白鹤中学2013年春季英语教研计划

2024-08-19

白鹤中学2013年春季英语教研计划（共10篇）

1.白鹤中学2013年春季英语教研计划篇一

2011年春季英语教研计划

一、工作指导思想：

以“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”为宗旨，以新课程标准为指导，认真贯彻执行学校的新的指导思想和落实学校的新的思路和举措，一切以提高中考成绩为宗旨。认真履行科组职责，脚踏实地工作，协调好组员的关系，组织全体组员搞好常规教学，创新、积极开展各项英语特色活动。认真执行集体备课计划，抓紧落实科组常规教研，为把我组的教研水平提高到一个新的台阶而努力奋斗。

二、本学期教学教研要求和目标：

1、备课与教学要求：加强集体备课活动的落实和指导，在教学过程中要求各备课组按照“五个统一”要求做好教学工作，即“统一集体备课，统一教学内容，统一教学进度，统一重点作业，统一级组测试”。大力提倡发挥个人教学特长，创新教学思路，注重教学后反思。

2、教研要求：加强教研管理，在每周定期的科组会上加强新课程理论的学习，努力提高我组教师的教研水平，3、第二课堂要求：要求各年级，搞好第二课堂活动，拓展和丰富学生的课外知识，提高学生的实际英语运用能力。开展第二课堂活动要求做到“五个定”：“定时间，定地点，定学生，定内容，定目标”。

三、具体措施和活动：

1、按照教导处要求每周三下午进行集体备课。

2、有的放矢地开展第二课堂活动并继续开展各项英语活动。拟本学期组织一次单词拼写竞赛

3、要求各科任教师，积极主动及时地反馈教学学情，并提出整改意见，指出努力方向。

4、针对不同年龄段学生的不同表现，注意做好学生的思想教育工作，寓思想教育于教学工作中。要求每位教师必须帮扶一名学生，使他/她有所进步。

5、落实本学期教研听评课工作安排，要求老师互相听课15节以上，备课组

长、科组长听课20节以上。鼓励教师多总结，撰写教学论文。

6.学生自愿订的报纸要求教师要充分利用好。

7.狠抓早读和晚读。

四．教研活动安排

二月份：

1、学习学校的工作计划，订出教研组组计划和个人工作计划。

2、上交教学计划。

3、学校教师业务学习。

4、各个备课组集体备课。三月份：

1、正式启动教研活动。

2、以小组合作为研究课题进行课堂教学的科组研讨会。

3、教师业务学习。四月份：

1、准备期中考试和九年级第二次质量检测。

2、期中总结.3、学校教师业务学习。

4、各个备课组集体备课。五月份：

1、学校英语教师业务学习。

2、第三次月考。

3、各个备课组集体备课。

4、开始校内的教学常规检查,迎接市内的教学常规检查.六月：

1、迎战中考。

2、写好期末科组总结和个人工作总结.以及论文.纸厂河中学英语组 2011年2月25日

2.白鹤中学2013年春季英语教研计划篇二

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。

二、工作目标：

1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。

2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。

4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。

5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。

6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。

三、主要工作及具体措施

（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。

1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。

2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。

（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。

1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。

2、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。

3、选拔教龄2——3年新教师参加区教研室组织的区新生代课堂教学比赛，并做好指导、培训工作。

（三）教研形式稳中有变，踏实而生动。

3.白鹤中学2013年春季英语教研计划篇三

教研工作计划

一、指导思想

在科学发展观的引领下，在本教育管理中心教育教学工作方案的指导下，结合根学校教科室计划，以高效课堂求质量为抓手，注重教学质量形成过程管理，以深入推进素质教育、发展学生综合素质为中心；积极探索教研工作的新思路、新办法、新机制，突出抓好《语文课程标准（2011年版）》的学习与运用，促进课程改革的深化与发展，全面提升小学语文教师专业素质及教学水平，努力提高小学语文教学质量。

二、工作目标

1．以2011版语文课程标准的学习为契机，搞好新一轮的教师继续教育学习。

2．从基础的语文听、说、读、写等抓起，逐步向高效课堂推进，以便全面提高我校的小学语文教学水平。

3．以校本教研为工作方式，促进学校教学质量形成过程生成的实效性。

4．积极搭建语文教师研修平台，促进语文教师队伍发展，积极做到教学质量稳步提升。

5、努力积极协助完成酉、沿、松边区教育发展共促体合作交流教研活动和县连片教研活动任务

三、工作要点及要求

（一）学习贯彻《语文课程标准（2011版）》，推进课程改革的深化与发展

1．组织全体小学语文教师学习《语文课程标准（2011版）》，促使教师认真学习2011版语文课程标准，用新课标的理念指导自己的教学实践。

2．开展教学研究活动。充分利用镇校之间的教研交流，通过教材解读、主题研讨、课例分析等活动，引导教师理解新课标，践行新课标。

（二）扎实有序开展课堂教学的基础性工作，逐步促进教师课堂教学水平的提高。

1．从基础抓起，开展听、说、读、写的基础教育研讨，扎实推进基础教育。

低调定格，从基础抓起，搞好基础性实效性的语文教学，脚踏实地走进语文教学新天地，反对高格低就。

同时也要积极认真学习建构高效课堂教学模式，循序渐进学习高效课堂的基本构成元素、理念、流程、实施策略、适用范围、评价等进行学习和探讨，针对性地有效地指导教师运用。

2．积极支持个人课堂校本教研主题的开发和研讨，以引领全校教研各种。

通过校本教研，帮助教师完善并形成较成熟稳定的课堂教学策略。积极激发教师利用课堂教学的点滴经验，升华为教研课题，并得以推广，逐步形成良好的研修氛围。

（三）坚持校本教研，协助学校完成校本教研结题工作。

学校的《土家文化进校园》的校本教研课堂，本是结题的最后阶段，语文教研组要切实配合学校教科室做好资料的整理收集工作，开发尚未发掘的土家文化资源为结题创造良好的条件。

（四）、抓好重点工作的管理与实施

本学期教学质量形成过程管理的重点工作：教研活动、课堂教学、学生学习习惯的生成等。通过听课、议课、说课答辩等形式，参与学校教研活动。查看资料，了解学校语文教师课堂教学工作开展情况，形成调研报告。通过调研，使得学校教研活动在完善中创新，逐步摸索出一条自己的教研之路。

1．组织毕业年级教师对毕业生的复习考试工作

明确小学毕业年级的总体目标；组织好新课、复习课、试卷讲评课等各类课的研讨；深入毕业年级课堂指导教师上好课；认真做好每次阶段测试的质量分析工作。

2．对语文学科薄弱环节进行分析，并进行跟踪指导。

3．不断总结教学质量监测水平。努力做到客观、公正地评价语文学科，评价教师，促进课程改革。

（五）提升教研活动的有效性，搞好教师继续教育工作。

1、抓好教师继续教育学习培训工作，分配好指导教师，划分好学时，有序开展新一轮的继续教育培训学习工作，注意收集学习资料，填写好教师学习档案，确保课时学满，学有成效。

2．年轻教师的培养。继续对年轻教师进行举行各种专项的，使之成为教学的主心骨。

3．骨干教师的培养。要重视镇级学科带头人、优秀青年教师校内引领、镇内辐射作用的发挥，认真完成好学必须完成的工作，实施骨干教师培养计划，为教师的成长搭建平台。

（六）常规工作

1．积极参加上级组织的教学实践活动，开展“研讨→实践→反思”，一起研讨教学设计，促进教师专业成长。

2．加大语文教学信息传递、管理、使用和推广。

3．完成期末语文教学质量分析工作。

4．组织好小学生经典诵读读书活动、规范汉字书写、现场作文的指导等活动。

2013年工作具体安排

三月

1.制定语文教研组工作计划。

2.语文教学情况调研。

3、继续教育的落实。

四月

1.组织开展酉、沿、松边区教育发展共促体教研活动人才选拔。

2、教研特色展示（酉、沿、松边区教研活动汇报）的准备工作。

3．组织教师继续教育学习。

五月

1、组织搞好县教研论文赛工作。

2、组织参加酉、沿、松边区教育发展共促体教研活动

3.召开小学习作教学研讨会.六月

1.组织参加经典诵读活动。

2.小学硬笔书法赛（六一活动展示）

3、参加全县小学生小发明、小制作、小论文评比七月

1.小学六年级毕业升学考试

2.小学生期末检测。

3、语文检测质量分析。

4、语文教研工作总结。

沙子完小语文教研室

4.白鹤中学2013年春季英语教研计划篇四

指导思想：

本园以培养兴趣为主，创设适宜的英语学习环境，利用多形式多通道让幼儿接触英语，在丰富的游戏情景中结合日常生活经验，力求使幼儿没有任何负担的愉快情绪下，学会丰富的英语词汇，掌握简单的日常用语，养成学习英语的习惯，为今后的提高学习打好基础。英语教学面向全体幼儿，使每一个幼儿通过英语教学都能在原有基础上不同程度地有所收获和提高。

幼儿英语教学的目标：

幼儿英语教学的总目标：使幼儿具有强烈的学习兴趣，能掌握日常基本词汇和简单的交际用语，养成良好的听说习惯，具有运用英语进行简单的日常交流的能力。建立初步语感，感受语言美。开发潜能，培养观察、记忆、注意、想象、表达和创造能力。开阔视野，对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。在学习中乐于参与,积极合作,主动请教。初步形成多元、开放的思维态度，为幼儿的可持续发展打下良好基础。

具体来讲，幼儿英语教学的目标有：

（一）掌握少量的最基本的语言知识

1.语法。

（1）掌握部分常见可数及不可数名词；

（2）知道主要人称代词、指示代词的区别；

（3）知道动词在不同情况下会有形式上的变化；

（4）了解方位介词；

（5）掌握20以内的基数词和序数词。

（6）了解英语简单句的基本形式和表意功能。

2.功能。

了解问候、告别、感谢、致歉、介绍、请求等交际功能的基本表达形式。

3.话题。

能理解和表达有关下列话题的简单信息：数字、颜色、时间、天气、食品、服装、玩具、动植物、身体、个人情况、家庭、学校、朋友、文体活动、节日等.(二)发展听说语言技能

1.听

（1）听出是英语而非其他语言，能认识与感受英语的语音与语调；

（2）能辨认单词、片语及句子的重音与语调；

（3）听懂并实施简单的教室指示语，如stand up, sit down, go to…, touch, put down, etc;能根据指令做事情；

（4）听懂日常生活简单社交用语，如问候、致歉、道谢等，并按别人指示做出相应的反应；

（5）听懂询问个人情况的问题，如年龄、姓名、地址等；

（6）听懂对普通物品的简单描述，如课堂里的事物、周围的东西，并能用非语言的方式表示出来，如画画；

（7）听懂字母、数字、时间、星期等；

（8）借助上下文、图画，听懂简单描述。

2.说

（1）能说出一定数量、类别的词、词组和句型，引导幼儿做到语音准确，语调正确，吐词清晰，表达流畅，基本上不出现语法错误，并尽可能做到用词恰当，逻辑性较好；

（3）能说出一定数量的日常用语，自然得体地进行简单的英语会话和交际；

（4）能陈述个人和他人的基本情况；能简短地描述普通事物、询问事物；能够使用简单的英语较好地表达自己的思想；

（5）能学会一定量的英语歌曲和游戏。

(三)激励情意

1.激发幼儿听说英语的兴趣。

2.使幼儿乐于模仿,敢于开口,积极参与。

（四）学习策略

幼儿学习英语需要掌握以下策略：

1.注意。

2.模仿。

3.积极与他人合作,共同完成学习任务。

4.在词语与相应事物之间建立联想。

5.积极运用所学英语进行表达和交流。

6.注意观察生活或媒体中使用的简单英语。

教研工作具体措施：

1、有目的有计划的组织英语教师加强自身学习，丰富关于幼儿英语教育的理论和教法、学法，鼓励教师积极参加英语相关学习。

2、教师英语培训。分为非英语教师与英语教师，非英语教师学习相关的日常用语。英语教师除了继续学习一日生活组织用语外，还要加强教材内容的学习，要重视每一个发音，要立求教给幼儿完全正确的英语口语。此外，还会有针对英语教师的英语日常用语测试。

3、突出英语教学特色，有步骤的开展英语教学，培养幼儿的英语学习兴趣，要在一日生活的各个活动中渗透英语，加强幼儿的口语表达能力，多与幼儿用英语交流，让幼儿在轻松自由的氛围中自然习得，突出我园的英语教学成果。

4、积极开展各种英语研讨课。通过一课多研的形式，促进教师之间相互学习，改善教学方法。在研究活动中可以比较不同的教学策略、尝试新的教学方法和组织形式、研讨教学

中的困惑、存在的问题及目标的价值取向等等。目的是使教师在研讨的过程中，强化理论与实践的结合，养成反思的习惯，加强教师之间的合作，促进教师自主地发展。

5、开展英语带教活动。由于本学期有教师是刚刚接触英语教学，为了新教师能更快成长，除了观摩好的英语课外，在平时也要多向有经验的英语教师请教。

6、及时布置与教学内容相关的英语角环境。

7、教学内容。除了教学计划内的内容外，每周还有十句日常用语或简短对话，需英语教师认真落实。

8、结合六一或毕业典礼开展各项英语活动，如英语节目展示，教幼儿英文歌曲，故事比赛等。让各个年段的幼儿都能表现出自己的水平，体现良好的英语学习氛围。各班英语教师组织相关主题活动，让幼儿了解西方国家的习俗和风情，开拓视野，培养国际情操，更早的与世界接轨。

各项工作开展时间：

二月份：

1、确定年段、班级英语教师

2、确定教学进度

三月份

1、幼儿园一日英语用语培训

2、洪恩英语课程研讨

3、英语墙面布置

四月份：

1、教师培训，进行日常用语测试

3、年段同一内容研讨课

4、英语墙布置评比

5、幼儿英语展示（英语儿歌比赛）

五月份

1、教师共同研讨六一英语展示形式

2、六一英语节目排练

六月份：

1、六一幼儿英语展示及毕业典礼幼儿英语展示

2、全园幼儿学期英语测试

3、评选英语优秀宝宝

5.白鹤中学2013年春季英语教研计划篇五

本学期英语学科教研工作，以学校的工作精神为指导，贯彻落实学校的整体工作目标，努力提高本学科的教研质量和教学质量，以新课程改革为契机，以更新教育教学观念为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，不断深化课堂教学改革，全面提高我校英语教研组教研工作水平在教学中研究，在研究中教学，探索有效备课，聚焦课堂，实现有效教学，最终促进教师的个人发展和提高教育教学质量。

初三是整个初中三年中最关键的时期。然而，经过了初

一、初二两年的英语学习，学生的英语成绩参差不齐，爱好也有所定向，但他们面临着同样的升学考试。在这一年里我们全体初三英语老师的工作目标是：

1.认真钻研教材教法，在日常教学中打好语法基础

2.创造师生互动共同发展的课堂，全面提高学生的听、说、读写能力

3.努力提前完成教学任务，为明年提供更多的复习时间，为中考复习作好充分的时间准备

一、工作思路

本学期，九年级英语教研工作的主要思路是：以全面实施素质教育为宗旨，以提高英语教学质量为核心，突出以人为本的英语教学思想，以课堂教学和校本教研为中心，以提高教师研究教材、探索教法、以学生学习方式的改进与教师教学方式的优化为重点，为提高英语课堂教学质量奠定基础。

二、工作目标

以提高初中英语教学质量为中心，加强理论学习，不断的更新观念，努力提高教师自身素质，教育理论素养和教学水平，促进教师专业发展，继续以课堂教学和校本教研为切入点，扎实开展行之有效的教研活动。切实加强对教学的研究、指导和服务工作。积极开展校本研训、充分开展网络教研活动，加强对课改难点、重点的研究。着力提高英语课堂教学实效，抓实英语学科教学常规，确保课堂实效、高效，激发学生学习兴趣，促进学生发展，培养学生综合运用语言的能力。

三、主要工作

1、加强教育教学理论学习，认真研读课程标准，不断更新教育教学观念。

要求英语教师应在认真研读课程标准的基础上，深入钻研教材教法，更新教学观点，转变教师教的方式与学生学的方式，重视教师专业素质的培养。要求学校教研组组织教师经常开展业务学习，深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，制订英语教研组相对独立的学习计划，并要求每周一次进行英语集体备课和理论探讨，注意英语学习知识体系的调整，注重以话题为功能，强调学生综合语言运用能力的培养，在教学中坚持以学生的学习为中心，帮助学生发展多元智能。各校英语教研组要高度重视教师的业务学习和理论学习工作，进一步完善学习制度，使广大英语教师养成读书、学习、记笔记和反思的良好习惯。鼓励教师参加自学考试，提高英语教师学历层次。

具体措施：

（1）.搞好集体备课，认真钻研教材教法。

（2）.充分把握教材特点，加强条理性

（3）.加强听力、口语训练量。其中包括听音训练，朗读口语交际训练读，写作训练和模拟听速的阅读训练。

（4）.提高阶段复习效率，加大阅读量的训练，（5）.平时要研究中考题型，结合和把握中考命题趋势。

（6）.坚持每周四备课组活动，同时，本组教师将会互相听课、评课，以提高彼此的教学技能。

2、扎实做好初中英语教师培训工作

以人为本，加强教师队伍、教研队伍的培训与提高，提升师资水平和教研质量。为了促进教师转变教学观念，深刻理解课程标准的各项要求，改进教师教学方法，积累教学经验，并发挥区、市级骨干教师的带头作用，促进教师专业发展，帮助教师深入学习各类教育教学理论、课程理论、课程标准和专业知识，养成良好的学习习惯，培养自学能力，注重个案教学，积累典型案例，学习推广。提高教师课堂教学能力。通过教师的语音、口语、听力、专业知识、计算机操作、远程教育资源的运用及对教材教法与设计的系统培训，促进英语教师业务水平、理论水平和教学技能的不断提高，进一步提高教师的教学基本功及教学能力。

3、努力创造条件，加强研讨交流，为教师专业发展搭建平台

积极参与和促进校本研训。采取下校调研、听评随堂课、举办专题讲座、课例研讨、教学观摩等方式，以问题解决为载体，积极探索校本教研新途径。

4、加强教研组建设，充分发挥基层教研组的作用，以课堂教学和校本教研为中心，认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作

要继续扎实有效的开展集体备课活动，进一步改进和完善集体备课的内容和方法，增强集体备课的科学性和实效性，充分发挥集体智慧，把教师的独立思考与合作交流进行有机的结合，认真开展课例研究及课堂教学问题研讨工作。

6.白鹤中学2013年春季英语教研计划篇六

一、教研现状

去年，我校初中思想品德教研与教学工作取得了较好的成绩。今年我们思想品德教研组主要深化课堂改革，规范常规管理，以教研为推动力，狠抓教学质量和育人效益。为了更好地全面地推动组内各项工作，在市、学校总体教学工作思路和计划的指导下，我们思想品德组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组建设。

二、指导思想

努力学习课程标准，转变教学观念，将新的理念、新的策略渗透在中学思想品德教育教学工作之中，深入开展教师、学生、课堂、课程为四大支柱的思想品德学科教研工作，全面深化义务教育思想品德课程基本理念，以面向全体全面育人为宗旨，全面推进课堂教育改革，以研导教，以研促教，充分发挥全组教师的作用，切实提高组内教师教学能力、教科研能力和整体水平，努力为每个学生提供适合的教育。

三、工作重点目标

1.深入研究2011版新《思想品德课程标准》、《案例式解读思想品德》和潍坊市《考试说明》。

2.加强教研，继续开展“老带新”，促进李佳芳青年教师专业发展与成长。

3.将学生作为最好的课程资源，培养学生的思维能力和创新实践能力。

4.深化思想品德学科育人的“四大特征”（思想性、人文性、实践性和综合性）

四、工作要点和策略

（一）加强《新课程》和潍坊市《考试说明》的学习，推进课堂改革，提高教育效益为了适应本学年“减负增效”的工作方针，我们思想品德组教师决心从自身做起，认真学习有关新课程标准，组织学习现代心理学、教育学及其相关的科学理论，积极帮助教师更新观念，用先进的教育理念深化教育改革，改变传统的教学模式。提倡个人订阅思想品德专业杂志及教育专刊，汲取先进教育理念和教学经验来武装自己，能做到理论联系实际，学以致用改革课堂教学结构，提高课堂教学效益的目的。

（二）搞好教研组建设，强化集体备课功效

教研组作为一个整体，全体教师团结协作，各个备课组要做到集体备课，统一教学进度，统一检查考核，随时交流、探讨在备课和教学实践中遇到的问题。备课时，大家能共同精选例题，做到资源共享，这样就提高了集体备课的实效性，体现了一个信息多元组合的过程。在合作过程中也有效地减少了教师负担。

（三）深化常规教学改革，追求轻负高质实效

1.坚决落实教学过程中的“三讲”和“三不讲”原则。做到“讲重点、讲难点、讲易错易漏易混点”、“学生自己能学会的不讲，讲了学生也不会的不讲，学生已经会了的不讲”，最大限度提高教学效益。

2.坚决落实课堂之外的“三布置三不布置”原则。做到布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展，提高能力的作业；不布置重复性作业，不布置惩罚性作业，不布置超过学生合理学习限度的作业，真正做到轻负担、高质量。

3.重视训练与考试质量。训练与考试是巩固基础知识，提升学科能力和考试能力的有效手段。要建立和完善“当堂达标——单元过关——模块达标 ——终结提高”的学科训练与考试流程，并且要在考练讲评之后采取错题重考、满分卷、每日一题、小短卷测试、个别性作业等形式弥补考试中暴露的问题，以使训练与考试效益最大化。

4.完善教学常规管理制度。要积极开设自主学习理念指导下的教学常规课、教学研究课等多种形式和要求的组内公开课。要实施启发式和讨论式教学，要重视思想品德知识的形成过程和情境教学，重视学生思维的启发，加强学生的创新意识和实践能力的培养。另外，要注重知识的形成过程和实践教学，重视学生思维能力的培养，避免教学中过难、过深问题的出现，尤其是思想品德复习教学，应以基础知识、基本技能为复习重点，帮助学生梳理知识，形成系统的知识网络，在有限课时下注重复习的针对性和实效性。加强业务积累。提倡分类、分主题、分专题。为便于查阅，做好标签和目录。突出学科性、实用性、长期性。

（四）制定个人发展规划，强化思想品德组师资队伍建设

思想品德组的发展与强大与教师队伍的建设密切相关，为此本学期各师徒对子的师傅要指导徒弟根据自己的实际制订切实可行的个人发展规划（如研究课、论文、课例等），并负责督促实施，使传、帮、带落到实处，青年教师要按要求经常随堂听指导教师的课，促进新老教师群体的互动，在促进青年教师的快速成长的同时使自己的专业不断得到发展。

（五）树立正确的课程观，满足学生多样性的发展要求

思想品德教学中，满足学生多样化的发展要求，就要在教学教研中突出思想教育性，积极拓展课程资源。为此我们学科的教学和教研活动，都以提高思想教育性为目的并作为检验活动质量高低的标准。打破狭隘的课程资源观，挖掘、开发、利用开放性、实践性的课程资源，培养学生的思维能力和实践能力。

附：月段活动安排

2月份

1.教研组为单位学习课程标准。

2.制定学科教研工作计划。

3月份

1.干部师生读书成果展示。

2.青年教师课堂教学大比武。（李佳芳参加）

3.月段检测并学习修改完善了的教育教学质量评价方法 4月份

1.学校期中自主检测。

2.各学科学业水平考试复习迎考研讨会。

5月份

1.学法学情教研

2.学业水平模拟考试命题与网上阅卷。

6月份

1.学校期末自主检测。

2.初二、三思想品德学业水平考试考务工作。

7月份

1.准备暑假教师培训活动。

2.组织编写新学期学习设计。

8月份

1.组织参加各级各类暑假培训活动。

2.开展暑假教师主题学习活动。

3.教研工作阶段性总结。

7.白鹤中学2013年春季英语教研计划篇七

一、指导思想：

2013年下半年，我们要认真贯彻全国教育工作会议的精神，以《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010-2020）》为指导，切实贯彻县、学区教科研工作会议精神，立足本校，开拓创新，继续围绕课程改革、改进课堂教学；以学生的发展为根本，树立正确的人才观、质量观、评价观，扎实推进素质教育；以“提高教师专业水平”为重点，加强质量监控和管理；认真履行“研究、指导、服务、管理”四项职能，提高城关中学的教育教学质量，促进城关中学教育教学工作的和谐发展，城关中学2013年下半年教研工作计划。

二、工作要点

1．进一步健全教研组、备课组建设，调整部分备课组长人选，组织学习县教研室、学区2013年教研工作计划，明确本学期学校教研组工作目标、任务，扎实开展教学教育、校本教研活动。

2.抓好教师专业培训，督促教研组长认真组织组内成员开展教研、备课等活动，学校将积极创造各种条件和机会，组织教师参加各类教学教研活动，搭建各类教师成长成功的平台。

3.鼓励广大教师撰写科研、教育教学论文、教学案例、教学设计，并组织教师积极参加各类评比评选；组织教师参加各级优质课、公开课、研讨课评比。争取本学年刊出一本教学论文集。

4.积极开展校本教研活动，制定学年校本培训计划，以备课组为

单位开展校本教研活动。

（1）专业精神培训：1.学校组织教师每人每年至少读一本书，写一篇读书体会或心得；2.学校每年至少组织一次先进教师经验交流

（2）专业知识与技能培训：1.每学期至少组织3次各学科集体备课活动；2.教师每年在学校开公开课不少于1次；3.每学期听评课：教师不少于10节；新教师不少于20节；教研组长、备课组长不少于15节；教学副校长、教务处、教研处主任不少于20节；4.学校每年至少组织一次评价研究活动；5.学校每年至少组织一次教学技能培训或展示活动。

（3）专题培训：学校每年至少开展4次有关德育工作、教育科研、信息技术、心理健康等方面的培训

5．抓好师徒结对工作，每学年开展一次师徒结对活动。老师：一般要具有中一级以上职称，教学经验丰富；徒弟：教龄6年以内或初级职称（中二、三级职称或见习期）。实施方案：（1）徒弟要填写师徒结对申请表；（2）签订师徒结对协议书；（3）制定师徒学年活动计划；（4）学年师徒结对考核。

6.认真抓好学科特长生的培养工作。加强对学科竞赛活动的管理，搞好数学、科学、英语等学科的竞赛辅导，以及抓好音、体、美、信息技术等特长生的培养训练，制订好学科竞赛计划，组织开展学科竞赛活动，力争优异成绩。

7.狠抓教学常规管理，工作计划《城关中学2013年下半年教研工作计划》。教学常规是教研工作的基础，也是学校教学工作的基础，备好课是上好课的前提。学校期中、期末对教学常规进行检查，评出A、B、C、三个等级，与绩效工资评定挂钩。

三、工作行事历附后

2013年下半年教研处工作行事历

（2013年9月—2014年1月）

周次

日期

内· 容

19月2日—9月8日

1.始业教育

2.学生分书、教师领取参考书、备课本、听课记录本

3.县领导来校推门听课

29月9日—9月15日

1.学区教研工作会议

2.县中小学美术教研大组组长会议

3.教师节庆祝活动

4.教学常规工作布置：个人工作计划上交

39月16日—9月22日

1.教研组长、备课组长会议

2.中秋节（19-27放假）

49月23日—9月29日

1.县中小学教学质量专题调研活动

2.县有效教学专题调研

3.校本教研计划制订、上传博客

59月30日—10月6日

1.国庆节放假（10.1——10.7）

610月7日—10月13日

1.县“学先于教”课堂教学课题调研

2．县八年级学生作文现场赛

710月14日—10月20日

1.市初中毕业生考试质量分析会（文科）

2.县第五届初中学生数学小论文评比活动

3.县英语七年级上新教材研讨会

810月21日—10月27日

1.市初中毕业生考试质量分析会（理科）

2.县初中学生读后感评比

3.2013年县学业考试（英语）研讨会

910月28日—11月3日

1.县初中语文名优教师送教下乡

2.县科学习题讲评课有效性研讨会

11月4日—11月10日

1.县2013年初中毕业生学业考试质量分析会

111月11日—11月17日

1.期中考试

211月18日—11月24日

1.学区新教师教学调研

2.县“有效学习”课改专题调研

311月25日—12月1日

1.校期中教学常规检查

412月2日—12月8日

1．市初中英语、科学、社会学科骨干教师大讲台活动

2．县语文八年级有效教学研讨会

3．县第四届（初中）小文学家评比

512月9日—12月15日

1．县“有效学习”专题调研

12月16日—12月22日

1.市疑难问题解决暨“精品百课”展示活动（文科）

12月23日—12月29日

1．市疑难问题解决暨“精品百课”展示活动（理科）

12月30日—1月5日

1.元旦放假

1月6日—1月12日

1．期末常规检查

2．音、美、劳、地、信等期末科目测评

3．各教研组备课组工作总结

4．期末教研工作总结

1月13日—1月19日

1.期末考试

2.做好教师绩效考核相关考核工作

1月20日—1月26日

1.期末结束工作（1月24日寒假开始）

城关中学教研处

8.白鹤中学2013年春季英语教研计划篇八

（2013—2014学第一学期）

一、指导思想：

继续沿着英语课程改革的教学之路，全面提高教学质量；严格执行学校的各项教育教学制度和要求，扎实开展英语教研组活动,加强组内教师的在学习中的再提高。强调团队合作精神，切实抓好校本培训，加强传、帮、带作用，从而促进全体英语教师的业务水平。

深入学习《英语新课程标准》，进一步提高基础教育外语教学研究对课程改革的适应能力，努力搞好教学研究、教学指导、教学服务等日常研究工作。在此基础上，以课堂教学创新为主旋律，以提高教学质量为目的，创造性地开展英语学科的教研工作，认真分析现有状况，总结提升现有经验，继续抓好早读课的辅导工作，各位老师要积极响应并且上好学校教导处开学初安排的新模式研究课；把握教材特点的研究课；拜师学艺研讨课；“四个一”个人特色展示课；同课异构课等课型。争取学校英语学科教学质量的全面提高。使英语教学教研工作再上一个新的台阶。

二、工作重点及具体措施

1、教研组、备课组建设：

按照教导处的教学工作安排，加强教研组与备课组的团队意识与合作意识，英语组各位老师之间要增加经验交流的机会，实现真正的资源共享，做到更好的同伴互助。要积极合作把集体备课落到实处，落实地点，常规，中心发言人，做好记录，做到四个统一。集体备课发挥群体优势，提高备课质量以落实教学常规，提高课堂教学效率。1

真正的把同年级教师集体的智慧融入到一节节课中，给学生轻松、愉快、高效的课堂。

2、提高学生的英语口语应用能力

在教导处的指导下优化课堂教学，从传统的教学中吸收他人先进的教学方法，使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以学生为主体的教学，在课堂中完全释放学生的能量，使学生的语言交际能力得到更好的提升。

3、创设校园英语文化氛围：通过英语节，英语手抄报，英语演讲比赛，英语十佳歌手大赛，编排校本教材《生活中的英语》等活动，大大激发学生们说英语，讲英语，唱英语，用英语的浓郁兴趣。

三、课题研究：

课题要在本学期尽快的结题。

四、校本教材的编排：

9.白鹤中学2013年春季英语教研计划篇九

马浮亮

一、指导思想：

以2014年以学校总体教学工作为依据，以提高教学成绩为目标，增强学习意识，合作意识，充分发挥学科组教研的作用，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，培养学生的创新精神和实践能力，不断深化课堂教学改革，全面提高我校初中英语教研组教研工作水平，以学校“责任教育”特色文化建设为核心，围绕“责任为本、健康发展”的办学理念，以提高课堂教学效率为重点，进一步完善课程管理、规范教学行为、优化教学过程、实施校本教研。在校长及教务处领导的指导下，积极探索，落实深化“目标-问题”引领式教学模式，力争取得突破，提高英语教学成绩。

二、工作重点

本学期英语学科教研工作，继续以课程改革为中心，围绕课改完善和深化学科教学常规，组织教师参加课改理论学习，促进教师转变教学观念，促进教师整体素质和学科教学质量的提高。真正落实好集体备课，充分发挥备课组的集体优势，认真扎实的完成英语学科的教学工作，努力提高学生英语成绩。做好毕业班的复习研讨工作，针对中考复习，制定目标，编写好导学案，作好复习研讨课。另外，抓好非毕业年级的常规教学工作。

三、具体措施：

1、加强教育理论学习，提高教师理论素养

组织教师学习《英语新课程标准》及相关的文章、课例、案例，树立新的价值观、人才观、教学观。通过学习和研究，提高各位组员的科研水平，建立全新的教学观念，关注学生情感，提高学生自主学习能力，为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中，真正做到理论与实践相结合。明确英语课程在基础教育阶段的基本要求，用这些理念来指导平时的课堂教学，以提高课堂教学效率。真正的开展好活动，让教研组的活动发挥其实际的作用。同时为今年假期45岁以下教师业务考核做好理论准备。

2、搞好英语教学研究，组织好教师认真搞好课堂教学模式和集体备课的研究工作。

按照《中学英语新课程标准》的要求：“教师要不断改变和优化教学方式，努力做到两“转变‟，即从以教师为中心的教学方式转变为以学生为中心的教学方式,从单纯传授书本知识的教学方式转变为引导学生探究知识、发展能力的教学方式。通过对英语这套新教材的使用，结合这些年的总结归纳，初步形成我们自己的新授课课堂教学模式。

3、真正落实好集体备课，发挥团体作战的优势

提高集体备课的质量，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组要积极组织集体备课，做到有计划、有目标、有实效。各备课组要集体备课，研究教学内容，研究学生，进度，研究教学方法。每周至少活动一次，时间固定，地点固定，要有活动记录。每次活动要定中心发言人，定活动主题，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善导学案。每位教师要按照教学常规完成每一件工作，规范我们的教学行为，要向课堂45分钟要质量，从而提高我们英语学科的教学成绩。

4、配合学校展“模式建构与高效课堂”推广课活动，在初中英语教学中优化教学过程，提高教学效果。

结合上学期45岁以下教师作课活动，以及学校“目标问题引领式教学模式”课题结题推广工作，进一步贯彻落实高效课堂评价标准，加强学习，组织、落实第三、四周的推广课活动。组织研读学习西青区评价标准，以及学校模式课的评价标准，推荐刘竹老师做示范引领课（新授课）。要根据学校总体时间安排，在第四周组织本组教师对示范引领课进行评议，在梳理出的教学模式的基础上，进一步研究学科模式，完善基本流程；通过该活动，深化对高效课堂的理解，在提高课堂教学效益的同时争取在第五、六周，全区45岁以下教师课堂教学评估活动中表现优秀。

3、做好毕业班的复习研讨及监督检查工作

认真落实毕业年级的教学工作，做好新老毕业年级的经验交流工作，为新毕业年级做好指导工作。要加强对复习和学业考试的研究，提高毕业班教学效率，还要加强对中考动向的信息收集和试题研究。加强毕业年级的集体备课，编写好导学案。分析毕业班英语教学现状，找出教学中存在的主要问题，有针对性地提

出教学建议，有效地指导毕业年级的教学工作。组织好毕业年级8—12周的常态复习研讨课及听课、评课活动。并做好听评课总结。

加强对相关考试说明的学习与研究、对历年中考试卷的研究、对学情的研究，要通过有计划的复习、反馈、强化等基本环节，真正落实学生对基础知识的掌握。各备课组要作好每一次考试的分析，为课堂教学的有效性提供依据。

4、抓好非毕业年级的常规教学工作

进一步抓好七、八年级的日常教学工作的落实和实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型。做好经验交流工作，共同定目标、定三率、定措施。七年级着重培养学习英语的兴趣，同时强化基础练习。八年级要巩固基础，关注中考动向，向中考靠拢。比如定期进行百词测验；抓好及格临界生，争取提高及格率。真正做好暂差生的帮扶工作。同时加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。

5、在配合学校教学总体工作安排的同时，认真安排好常态教研，尤其要围绕减负工作要求，进一步加强对标准的研读，对教材、学情的研研讨，不随意增加教学难度，加强对校本习题的归纳整理以及导学案的研究，提高课堂教学效益，努力实现高效轻负，同时要切实注意备课组传承资料的积累，避免教师重复性工作。各英语教师应及时把有关资料交给备课组长，备课组长利用备课组活动时间，分配和安排好每一阶段的学习工作，研究好课程的推进工作，真正做到资源共享，促使整个学校的英语教学质量得到大幅提升。做好其他常规工作，如：带领老师们进行理论学习；组织好听课、评课活动；以及教案、作业的检查工作，起到监督的作用等等。

四、主要教学活动安排

1、传达学校本学期教研工作的重点及工作安排。

2、做好示范引领课的准备、听课、评课活动。

3、九年级常态复习研讨课的听课与交流。

4、各年级阶段检测成绩分析与交流。

5、教学常规检查。

6、九年级模拟考试分析、研讨。

7、教学常规检查

8、各备课组导学案的使用交流及资料上传。

9、教研组长学期末工作布置

10.白鹤中学2013年春季英语教研计划篇十

陈光荣

一、指导思想：

认真贯彻校教务处工作计划。以组风建设为主线，以新课程标准为指导，以教法探索为重点，以构建“自主学习”课堂教学模式为主题，以提高队伍素质，提高课堂效率，提高教学质量为目的。深化课堂教学改革，努力改善教与学的方式，使我校数学教学、教研质量进一步提高。

二、工作目标

1、加强组风建设，狠抓教学常规，更新教学观念，提高教师实践能力。

2、构建“自主学习”课堂教学模式，努力改善教与学的方式。

3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力。

4、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题。

5、继续抓好培养青年教师工作。

6、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想。

三、重点及主要措施

1、加强组风建设，把数学组建设成师徳形象好，教研风气浓，协作意识和团体凝聚力强，特别是对学生、对学校发展有强烈责任感和使命感的教研组。主要通过组内讨论，与领导交流，师生沟通及自修师德，听专家讲座等形式，增强教师的责任感和使命感，同时教研组长配合教导处承担对数学教学的指导和管理，以抓“课堂常规”为突破口，抓好各项常规管理。严格执行教导处的各项计划。

2、更新教学观念，构建“自主学习”课堂教学模式

⑴、用新课程改革的理念来转变和更新教学观念，武装自己，指导平常的教学工作，提高课堂教学效率。

⑵、强调智力因素和非智力因素的结合，创造愉快振奋的学习情绪，调动学生智力活动的积极性，积极实行启发式和讨论式教学，培养学生自主学习。激发学生独立思考和创新意识，切实提高教学质量。废除“注入式”、“满堂灌”，挣脱阻碍学生主动发展的束缚，构建充满生命活力的“主动发展型”新模式，还学生主体参与的权力，实现学生主体、主动，创新可持续发展。

⑶、继续树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。，⑷、强化基础学科和学科基础知识，在注重基础知识和基本技能的同时注重基本能力和基本态度的培养，加强课程与学生生活和现实社会的联系，实现课程生活化、社会化和实用化。本学期构建“自主学习”课堂教学模式试验学年重点放在七年级、八年级。

⑸、继续协助班主任搞好学习方法讲座和养成良好习惯的活动，并建立以班级单位的数学学习兴趣小组和“手拉手”活动。

3、进一步提高教师的信息技术与数学教学整合能力

加强信息技术学习，不断提升数学教师的信息技术素养，增强应用信息技术的意识与能力。组织教师开展多媒体课件的设计、制作。要充分利用网络资源，提高数学教师获取信息的能力和课堂教学效果。强化信息技术与数学学科教学整合的意识和资源共享意识。

4、继续抓好培养青年教师工作

加强对新、青年教师备课和上课的指导，探讨课堂教学结构、模式和方法，通过参加各种讲座、讨论、参观等学习，帮助他熟悉教学业务，提高教学业务水平。

5、抓好培优补差工作，努力解决厌学问题数学是学生学业成绩分化最严重的学科之一，从促进学生发展出发，教师助学生建立自己的数学学习记录，分析，通过反思促进自己的数学学习。针对数学学习困难生比例大的现状，可加强对他们的日常测试分析、改错和分类辅导分类测试，允许部分学生进行补测，让学生及时体验成功，增强学习信心，自我激励，改进学习现状。

6、抓好常规管理，认真落实教导处的各项常规要求认真落实教导处的各项常规要求的同时加强集体备课。本学期集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，本学期全组组教师积极相互之间随堂听课、评课。提倡教师深入班级作业面批和个别辅导。

7、进一步加强科研力度，树立科研兴教思想

进一步加强教科研力度，树立科研兴教思想。全体教师应自觉参与教科研实践，加强教学研究，积累撰写教学论文，提高自己的理论修养。结合自己的教育、教学经验，期末每人上交一篇论文。

8、认真，负责的准备数学会考、中考工作。

9、加强与上级教研部门及同类兄弟学校的联系要积极开展校际之间的交流与合作，积极参加市镇公开课教学和经验交流活动，并积极参与研讨。

四、工作具体安排：二月份下旬：

1.学习学校的工作计划，讨论制订教研组计划 2.制订个人的教学工作计划，检查作业的开展情况 3.理论学习，组织讨论有关问题

三月份：

1.新教师公开课与评课活动

2.学习、讨论新课标的有关教育理念；学习教改经验，教改课堂试行； 3.找差距，查原因，落实整改措施；四月份：

1.组织观摩课，教改课堂听课情况反馈、讨论、小结； 2.课堂教改模式确定推广实施

3.参加九年级数学学科总复习研讨会五月份：

1.期中质量分析后分析回顾 2.学期中期教师备课检查与交流