红色经典与领导艺术讲座心得

红色经典与领导艺术讲座心得（通用11篇）

1.红色经典与领导艺术讲座心得 篇一

铭记红岩精神，绽放生命光彩

在建党90周年之际，我怀着无比无比崇敬的心再次读了一遍《红岩》，心中那股不灭的英雄情结和脑海里铭刻的共产党人大无畏壮举再次涌动起来。当我读到“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹子做的，共产党人的意志是钢铁！”“任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么自白，哪怕胸口对着带血的刺刀!人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由”；毒刑拷打算得了什么？死亡也无法叫我开口！对着死亡我放声大笑，魔鬼的宫殿在笑声中动摇；这就是我——个共产党员的自白，高唱凯歌埋葬蒋家王朝。”时，我已不能抑制眼眶中泉涌的泪水，虽然说男儿有泪不轻弹，但我想如果男儿的眼泪不是因伤心而流，是因被激昂慷慨的情怀感动而流，那同样也会是一次挥写壮美篇章的序曲。

一.生命的价值到底是用生命衡量的。人们常说人的生命仅有一次，是独一无二的，是很有价值的，但是价值体现在哪里，仅仅是很好的活着，抑或是与周边的家人、朋友相处好，不给他们负担······至少我不认为是这样。《红岩》中有这样一个情节，区委书记江姐要去华蓥山根据地，江姐到离根据地不远的一座县城时，发现自己的丈夫、华蓥山纵队政委彭松涛的人头被高挂城头。见到纵队司令员“双枪老太婆”后，她强忍悲痛，坚决要求到丈夫生前战斗的地方工作。江姐是丈夫的妻子，是婆婆的儿媳，将来有可能是孩子的母亲，同时她又是一位年轻的女人，她具备了一位同龄女性的一切特质，甚至有可能更多一份柔弱，如果忽略她的身份，她很普通，但是正是她自己知道身为共产党人的责任和光荣的历史使命，同时他也了解自己的丈夫就是为了这一光荣的历史使命而献出宝贵生命的，这是他们的责任，江姐变得坚强，变成有钢铁一般理想信念的共产党人，在她遭受惨绝人寰的非人待遇时，她没有屈服，竹签从指甲间刺过时，她感受到了疼痛，但是刺骨钻心的疼痛，更坚定了她的信念。此时，我感觉到江姐那崇高的思想境界、坚定的理想信念和浩然的革命正气在我的体内沸腾，犹如熊熊烈火一次一次地净化着我的灵魂。用虔诚的目光注视着江姐，我不得不去思考到底什么才是衡量生命价值的标准，有人说她没有战场杀敌，她没有为人民的解放指明方向，她没有······我只能强忍着悲痛说“每个人都有自己的岗位，坚守住自己的岗位就是发挥了自身的价值，在革命中，身为共产党人，坚守住党员的信念，无论成绩大小，其自身价值就得以体现，就彰显了自身的价值，在和平的今天，努力学习，努力工作，无私奉献，积极地投入到社会主义现代化建设中来，胸怀爱国之心，不辜负革命先烈的殷切希望，这样生命就有了无限的力量，有了巨大的价值”。特别是作为共产党人，更是应该坚定信仰，努力奋斗，为自己的生命挥写上浓重的一笔，为党的事业贡献力量，彰显自己的生命价值。

二.面对酷刑，是什么让瘦弱的身体撑起共产党人的尊严。记得《红岩》中有这样一段话“晨星闪闪，迎接黎明。林间，群鸟争鸣，天将破晓。东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。”，这段话给人以希望，让人充满无限力量，同时这也是对美好生活的向往。在艰苦的斗争中，我们的共产党人、革命英雄：成岗临危不惧，视死如归；许云峰英勇斗敌，舍己为人；江姐受尽酷刑，坚贞不屈；刘思扬出身豪门却投身革命；渣滓洞难友团结奋斗，敌人丧胆„„如此多的英勇场面浮现在脑海中，在眼前勾勒出令人崇敬、悲愤的画面。他们因为什么如此坚强，为什么如此勇敢，又为什么会将那么美好的图景与眼前这般不堪忍受的生活联系的如此紧密呢？这一系列的可能就是作为共产党人的一种责任，他们宁愿自己受尽敌人的折磨、蹂躏，也不愿他们的子孙、后背再生活在他们今天生活的环境，甚至是看到如此动荡和血腥的场面。革命先烈们也是处在美好的人生阶段，或是青春年华，他们也有着自己的人生理想，但他们放弃了自己的美好人生蓝图，奋不顾身地投身于中华民族的解放、人民的解放中来，这是一种胸襟，这是一种气魄，这更是一种牺牲小我、奉献祖国的共产党人的党性。

江姐是这样面对丧夫之痛的，“你说过，剩下孤儿寡妇，一样闹革命！我怎能流着眼泪革命。我希望，把我派到老彭工作过的地方„„前仆后继，我们应该这样。”江姐的这一举动让我感受到她的刚强和不怕为共产主义事业献身的伟大精神。在渣滓洞监狱的生活过程中，她还是穿着那蓝色的旗袍，始终以干净的面貌迎接大家。当敌人拷问她时，她不透露党的任何秘密，当敌人用竹签钉她的手指她用掷地有声的沉默和铿锵有力的那句“毒刑拷打是太小的考验！竹签子是竹子做的，共产党人的意志是钢铁！”，给敌人一响亮的耳光。在那潮湿腐臭的渣滓洞、白公馆，近乎窒息的地牢，在严重缺水的情况下 咽着发馊味的残羹冷炙，拖拽着遍体鳞伤，强忍着旧脓新创袭来的阵阵裂痛„„然而我们的革命英雄以常人无法想象的毅力顽强地与反动派抗战到底！

对于这些可敬可佩的战士，国民党反动派只能给他们肉体上的折磨，却动摇不了他们精神上的丝毫，反而更使他们的斗争精神丰富起来！读到他们的事迹，我无法自已，在他们面前，我感到深深的愧疚。生活和学习中遇到挫折就想逃避。

通过读《红岩》，我思考很多，特别想到今天这般繁荣富强的祖国，团结安定的社会，舒适美满的家庭。我深刻地感受到，我们应该活得更好，更幸福；国家应该更繁荣，社会应该更温馨；人们应该更团结，更有爱，亲如一家。这样才对得起，我们的先烈用鲜血为我们换来的今天。我将会铭记红岩精神，我将会铭记党走过这90年得风雨历程，我将用自己的实际行动去践行一名共产党人的责任，人自己的生命更加绚烂、多彩，为祖国的繁荣富强、民族的安定团结、社会的安定团结贡献自己的一份力量。

仅以此文祝贺“建党90周年”，愿为革命事业牺牲的烈士们安息！

2.红色经典与领导艺术讲座心得 篇二

一、江西“红色经典艺术”保护与传承的时代背景

虽然“红色经典艺术”曾经很长时间在爱国主义与思想道德教育中占有重要地位,但一种文化能否延续下去,不仅取决于文化本身的内在张力,还取决于它如何被传播。数字化时代到来后,出现了以网络媒体、手机媒体等为代表的一系列新媒体形式,巨量的商业数字信息在各种利益的驱使下被强行推送到我们眼前,甚至霸占了所有的信息渠道。这些数字化的信息“与现代人朝夕相伴,发挥着重要的日常‘伴随’作用。因此在人的人生观、世界观、价值观等根本问题上发挥着重要作用。”[4]而江西的“红色经典艺术”依旧停留在传统的传播方式中,其关注度明显降低了,其教育作用有越来越小的趋势。众所周知,人的优良素质不是与生俱来的,而是有目的的教育训练和培养的结果。所以我们必须主动做出调整与应对,研究数字化时代下的江西“红色经典艺术”的保护与传承,使这些经典艺术能够在爱国主义教育中继续发挥他们巨大的正能量!

二、江西“红色经典艺术”保护与传承的现状探析

数字化时代对传统资料的保护和传承主要依靠两种手段,一是专项数据库的建设,二是利用新媒体工具进行推广传播。

第一,关于数据库的建设。这是现代信息技术应用于各领域的必然趋势。从国外看,美国1993年率先开始数字资源的研究工作,法国、德国、日本也迅速跟进,建成了一系列主题突出、内容鲜明的专题数据库。但这些数据库多为商业数据库,红色经典艺术这类的特色数据库比较少见。国内的特色数据库资源建设,最主要的两个方面就是自建数据库资源和网络资源。上个世纪90年代末期,“中国高等教育文献保障体系的重点任务就是文献信息服务网络建设和文献资源及数字化建设。”[5]但目前国内特色数据库中以艺术为专题的并不多。

第二,关于利用新媒体进行推广传播。国外相关研究已较为成熟,但由于“红色经典艺术”是我国特有的历史文化传承,国外目前还没有“红色经典艺术”与新媒体相结合的具体研究。对于国内来说,新媒体结合江西“红色经典艺术”的研究很少,前期“红色经典艺术”的研究主要是从教育和历史等角度来讲的。

三、江西“红色经典艺术”保护与传承的展望与建议

目前,对于江西“红色经典艺术”的保护与传承的研究,呈现出以下趋势:

一是研究对象上,由零散的某项某类红色经典艺术研究逐渐转向综合系统的研究;二是研究手段上,由纯理论层面的探讨逐渐转向数字化高新技术的融入;三是研究目的上,由单纯的文化传承与保护逐渐转向与地方文化产业发展相结合。

数字化时代,江西“红色经典艺术”的保护与传承应注意加强以下几个方面的建设:

(一)从思想上加强对江西“红色经典艺术”保护与传承的重视。纵观人类发展历史,如果思想的改变落后于技术的变革,或者不能与技术的发展协调起来,就不符合事物发展的进程规律,与社会本来应该有的发展相偏离,导致整个社会发展滞后。当前形势下,新媒体已对舆论产生了巨大影响,成为舆论发展中的主导媒介。可见,正确认识到新媒体的重要影响,并利用新媒体传播正能量,是我们变被动为主动的关键。所以,如何提高大家的思想认识,就成为了重要的研究内容。

(二)在实践中利用好新媒体对江西“红色经典艺术”传播的信息服务功能。显而易见,数字化时代的到来导致传播环境出现了翻天覆地的变革,江西“红色经典艺术”的传播只有和这些新兴媒体相结合,才可以更好地适应时代变迁,继续发挥作用。我们应尽可能地使用大众喜爱的传播手段,使传统的江西“红色经典艺术”以崭新的面貌、形态出现在新兴煤体中。

(三)在管理上实现江西“红色经典艺术”在新媒体上的良性传播。随着新媒体的迅速发展,我们也应对新媒体进行更全面、更深入细致的管理,使“红色经典艺术”传播保持良性循环。同时,这也有利于维护良好的舆论导向。随着现代化、全球化进程的不断加快,新媒体技术发展迅猛,各种不同的意识形态以不同的方式渗透到了我国社会大众的生活之中,这就需要我们进行辨别和加以过滤。历史证明,社会思想这块阵地如果红色文化不去占领制高点,就容易受到各种腐朽思想文化的侵蚀和占领。

(四)积极实施江西“红色经典艺术”的数字化工程。近年来,全息拍摄、三维扫描、动作捕捉、地理信息技术和虚拟现实等新技术逐渐兴起和成熟。如果利用这些技术对江西“红色经典艺术”进行整理、归类、编辑和再现,并转化为数字化格式,建立专业的数据库,就能使人们在足不出户的情况下,通过网络和计算机,身临其境地感受江西“红色经典艺术”的魅力,接受教育。

四、结语

总之,我们应该研究数字化时代对江西“红色经典艺术”的各种影响,并利用现代信息技术,对江西“红色经典艺术”进行采集、保护、推广、传播,以传承和发展这些优秀文化,使这些成果能实现数字化共享,为江西“红色经典艺术”的创新提供信息资源共享与服务平台,为教育部门提供教育资源库,为新时期的爱国主义教育提供新的方法手段和思路。另外,“在中国大地上培育出来的独特的红色文化,不仅具有政治价值、文化价值、教育价值,同样具有重大的经济价值。”[6]我们还应该把这些成果与艺术原型发源地的地方经济建设进行深度融合,打造特色文化产业,为地方经济与文化的发展作贡献。

参考文献

[1]王龙生,刘文晶.浅谈红色舞蹈对高校学生思想品德教育的影响[J].文艺生活(中旬刊),2012(6).

[2]党建网评论员.习近平谈井冈山精神[EB/OL].http://www.wenming.cn/djw/specials/djwwpt/wxgx/201602/t20160204_3134508.shtml,2016-02-04.

[3]武忠远,侯业智,党子奇,叶倩.延安大学红色经典艺术教育示范基地建设的探索与实践[J].延安职业技术学院学报,2011,25(5).

[4]谭玉龙.图形创意与孙悟空形象创意分析[J].电影评介,2009(12).

[5]卢继红.国内文献信息服务网络的比较[J].科技情报开发与经济,2002(12).

3.红色经典与领导艺术讲座心得 篇三

1944年，还是在这个莒县北部的山村里，有一位青年人举起右手，庄严宣誓，加入中国共产党，跟随他的叔父杨克玉，一同参加抗日战争，传承起革命年代的红色抗战基因，他的名字叫杨少兰。

1967年，还是在这个莒县北部的山村里，有一位青年人背起行囊，选择参军入伍并光荣地加入中国共产党，延续着红色革命家庭对党和国家的使命责任，他是杨克玉的儿子杨少剑。

1987年，听革命抗战故事长大，受红色家风影响，又一位青年人踏上参军入伍的队伍，他是杨克玉同志的孙子、杨少剑的侄子杨明修。

，在这个村子里，告别93岁的抗日老兵杨少兰、爷爷杨少剑、叔叔杨明修，告别参军入伍刚退役的哥哥杨洪才，大学刚毕业的他，也参军入伍，传承起这个家族的红色基因，他的名字叫杨瑞。

“四世有军人，世代有党员”，这是一份红色基因的传承，是一份忠党爱国的精神传承，红色基因的传承是怎样传下去的?是革命榜样的力量，是精神旗帜的引领，也是耳濡目染的感染。

在这样的家庭里，你能读懂念党情报党恩是何等的真诚，你能在抗日老兵的故事里体会什么是共产党人的红色之魂和精神命脉。

年近94岁的抗日老兵，14岁跟随叔父参加革命事业，成人后便成为一名抗日党员。健硕的他，谈及抗战工作会滔滔不绝地将自己的经历、感悟讲给儿孙们听，每一个故事就像是一个种子，播撒在儿女们的心田中;谈及对党的认识会深情动容地说，一定得跟党走，跟着党走，才知道战斗怎么打，才知道怎么去做工作，而不是憋在家里受“窝囊气”，得多学习理论，念文章……

他把战争年代的故事、党和军队的优良传统作为孙辈们的成人礼，说给孩子们听;他鼓励自己的大孙子参军入伍16年，始终以自己的 言传身教忠诚于党和人民的事业;他铭记着自己叔父杨克玉在革命事业中的付出，说不能忘记他们，他们真的是用生命战斗过……

习近平在参加十三届全国人大一次会议山东代表团审议时强调：“红色基因就是要传承。中华民族从站起来、富起来到强起来，经历了多少坎坷，创造了多少奇迹，要让后代牢记，我们要不忘初心，永远不可迷失了方向和道路。”这份要求同样是一名抗日老党员所期望的，从自己的人生信念，到家庭的红色家风，再到最深期许的红色基因传承，他所渴望的本质上还是党和国家的未来能更加美好，他所展现的是一名军人始终不变的本色，他始终把传承人民军队的红色基因作为自己的职责。

4.红色经典书籍阅读心得 篇四

《一袋干粮》中的小兰为了救伤员，把自己的干粮袋掉进河里，被水冲走了，怕大家担心，她每次都偷偷的吃野菜，晕倒被看护长发现后，才说出实情，大家每人把手中很少的麦粉分给了小兰一把让她度过难关。《小红军“九斤半”》中的孤儿九斤半，经常把少的可怜的粮食分给伤员，自己只啃硬邦邦的牛骨头，最后被活活饿死了。《打着快板过雪山》讲述了长征中最小的红军王新兰的故事，虽然她人小，抬不动担架，但她给伤员们打快板、唱歌、讲笑话，减轻他们的疼痛，她走到哪儿，哪儿就有笑声，在气候恶劣的雪山上，王新兰向红军们说着快板加油鼓劲，等队伍过的差不多了，她才开始走。《长征路上学文化》讲了红小鬼伍生亭在长征路上坚持学习的故事，他把沙地当纸、树枝做笔，一边走一边学，从一字不识到长征胜利到达陕北时能读书看报了。

通过阅读，让儿子了解革命历史，了解革命先辈的传奇故事，特别是一些长征中红小鬼的故事，更是他们学习的榜样，虽然他们的年龄小，但是那种不怕艰难险阻，不怕流血牺牲，勇敢乐观坚强、互敬互爱、以苦为乐的精神永远值得我们去学习。通过阅读经典，也是一次精神和心灵的洗礼，面对先烈，我们没有理由不去努力学习，不去努力工作，在缅怀先烈的同时，我们要更加的热爱我们的祖国，热爱我们的党，热爱来之不易的幸福生活。

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5.阅读红色经典故事心得体会 篇五

战火纷飞的年代已经过去，如今的我们生活在幸福快乐的时光中。然而，我们却要铭记那些为了祖国未来而牺牲的烈士们，当我翻开《红色少年的故事》时，我感受到了“自古英雄出少年”的气概，更是深深地被他们舍生取义的爱国情怀所打动。

书中记录着许多年纪不同的少年，经历不同的爱国英雄。最让我记忆深刻的就是视死如归，不怕牺牲的刘胡兰。刘胡兰出生在一个农村家庭，从小就因为对万恶的旧社会不满，而对革命事业充满了热情与向往。当因判徒的背判而被抓时，她虽是被捕人员中年纪最小的一个，但她却用弱小的身体，强大的精神力量从容不迫地去承受敌人残酷的刑罚，宁愿牺牲自己也不愿意出卖革命。最终，年仅十五岁的刘胡兰为了革命献出了年轻的生命，这需要多么大的精神力量！我们在享受如今的幸福生活时，不能忘记这是无数位像刘胡兰一样不怕牺牲视死如归的烈士用鲜血换来的，所以我们应该珍惜生活，用更好的精神风貌去面对未来。

现代社会的建设需要大家同甘共苦、团结奋斗的精神，在那个战火纷飞的年代，有那么一群为了革命事业同甘共苦，浴血奋战的英雄。在土地革命时期，黄土高原上有一支神出鬼没的少年武装——红色少年先锋队。他们都是由穷人家的孩子姐成，能吃苦、胆子大也非常地团结，他们平时每天进行操练，当敌人进攻时，他们总是团结一心、奋勇抵抗，真是人小志气大。如今的我们生活在和平的年代不需要面对敌人的枪林弹雨，但我们需要做的是，努力学习知识，团结在一起共同为祖国的发展而努力。

书中还有少年英烈—欧阳立安，抗日小英雄—杨来西，铁骨铮铮的共产党员—王华等英雄。在他们那一段段已经逝去的光辉岁月中，是中国少年对历史的呐喊与对未来的希望，我们应该在这最美丽的时代中，继承少年英雄们的遗志，做一个积极向上，不断开拓的好少年，将来把祖国建设得更加美丽。

阅读红色经典故事心得体会精选模板【二】

怀着—股澎湃的屏蔽资料读完了全书，轻轻合上，望着“林海雪原”四个字，似乎是由火热的血所凝成的，衬着封面上的皑皑白雪，显得更加地艳，更加红了。在那上方，我仿佛看到了一位位亲切和蔼的解放军战士，为着自我的理想，更为着祖国的伟大事业——屏蔽资料事业，在深山老林中奋斗的身影。此时的雪似乎已同他们的笑容与灵魂，融为圣洁的一体。

对这些战士来说，死，毫不可怕，鲜血，更是为着这一片他们深爱着的土地，为着他们那可亲可爱的乡亲们所流的，它鉴证了一个个赤子之心，它的脉搏将永远在这片郁郁葱葱的老林里跳动。穿山风的狂卷，密集的枪弹雨林，都吓不退他们，因为心中的一把火，一个信念——真正地解放人民，支持着他们在狂风暴雪中一次次站起，直至最后的胜利。他们对自我人生的目标，执着地追求着，不畏层层险阻，即使是到了“山重水复疑无路”的地步，也甘愿拼死一搏，或许他们认为：应对自我的人生，那高高在上的理想，唯有拼过，才了无遗憾。就像《老人与海》中的老人，《绝顶》中的肖顿河，都为着自我心爱的理想而前进，虽然他们最终都失败了，都只在这茫茫大千世界中留下一副白骨或几行轻轻的痕迹，但在任何人眼里，他们在精神上永远是无法击倒的。耻笑他们对生命无谓浪费的人，必定是一个懦夫，因为只有懦夫，才会耻笑勇者，更因为他们毫不明白倾尽自我一生去追求的`感觉，也更因为他们没有这种气魄，没有这种理想。邓小平也说过：“必须要经常教育我们的人民，尤其是我们的青少年，要有理想。”一个没有理想的，便对自我的前途自我要走的路感到茫然，也许，在徘徊上便像迷途的羔羊，在黑暗中消逝。

若没有理想，莱特兄弟不会发明飞机，圆了人类飞向蓝天的梦；若没有理想，袁隆平不可能养殖出杂交水稻，解决中国人多粮少的难题；若没有理想，又哪来中国几千年的悠远文化；若没有理想，中国不会在一次次失败中站起，夺回自我的领土……理想，是人生的灯塔，更是人生的彼岸。有时为了它，历经几多沧桑几多岁月。中国的2008申奥，世界梦想和平，祈求人性的完美，“众里寻她千百度”，圆了与未圆，又有什么区别，总有下一代继续追寻。

读《林海雪原》经常会感觉到一个词的含义，那便是“群众”。文中的人物，如少剑波杨子荣等，张口闭口不离群众，可谓已经深入骨髓，同自我的生命融为—体了，风里来，雪里去，是记忆拼搏下的一点一滴。“群众”这个词，更相信无人不知无人不晓，它的意境已将不可计数的心融为一体，有着强烈的群众思维的人，头可断，血可留，此志不可改，永远把群众利益摆在第—位，这似乎是—个很奇怪的特性。

汉朝文学家司马迁曾说过：“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”为群众而死，必是重于泰山，小高波正是为着这座泰山而永生。生与死，千百年来有人歌颂有人笑，更有人长叹一声：“生死有命，富贵在天。”其实生与死只是一线之差，便是有气与无气。有人死得气壮山河，那种人，以着另外一种方式存活，可得其所：有人死了，遭千古唾骂，万人践踏，那种人，为求一丝生机拼命乞怜，却终为土灰。不必太看重生死，该来的时候会来，该去的时候会去，无愧于自我的生命，更无愧于自我在世界上存活，又何必执着于一个想法或一个将来的结果。关天培身上的刀疤，黄继光胸膛的枪洞，都一次次地说明了这个道理。

《林海雪原》中，讲述的不仅仅是解放战争初期的剿匪斗争，它所表现出的更是一种智慧，一股勇气，一分人性的美，融合为人类近乎完美的形象，成为一个世界的缩影，化为一片蓝天。尽管有时，乌云阻挡了阳光，但在一阵甘霖的挥洒后，清流依旧，白鸽挂着风铃远翔，叶更绿，天更蓝，阳光在露珠上闪烁。世界的循环不停，美不停。依稀间，昨日也是这天的导航。

阅读红色经典故事心得体会精选模板【三】

最近，我阅读了《红岩》这本书。它带领我重温了解放战争走向全面胜利的辉煌路程。《红岩》是一部中国军事文学名著。它描写了众多革命英雄：成岗临危不惧，视死如归；许云峰英勇斗敌，舍己为人；江姐受尽酷刑，从不畏惧；刘思扬出身豪门却参与革命；成瑶在共产党的熏陶下，渐渐成长，懂得处理各种事；渣滓洞的难友们，相互帮助，智斗敌人；白公馆的人们战胜敌人，迎来新中国。

在红岩里，我最钦佩江姐。江姐原名江竹筠，1920年8月20日出生于四川省自贡市大山铺江家湾的一个农民家庭，1939年加入中国共产党。1944年夏，她经组织安排入四川大学农学院学习，从事党的秘密工作。1948年6月14日，由于叛徒的出卖，江姐不幸被捕，被关押在重庆渣滓洞监狱。受尽了国民党军统特务的各种酷刑，老虎凳、吊索、带刺的钢鞭、撬杠、电刑……，甚至竹签钉进十指。特务妄想从这个年轻的女共产党员身上打开缺口，以破获重庆地下党组织。面对敌人的严刑拷打，江姐始终坚贞不屈。1949年11月14日，在重庆即将解放的前夕，江姐被国民党军统特务杀害于歌乐山电台岚垭，为共产主义理想献出了年仅29岁的生命。

江姐面对国民党的酷刑，坚贞不屈，誓死不肯透露共产党的秘密，她的精神是多么值得我们学习啊！面对江姐，国民党只能给她肉体上的折磨，却动摇不了她精神上的一分一毫。和江姐大无畏的精神相比，我感到深深的愧疚。我只要遇到小小的挫折，就会想到放弃。读了红岩之后，我懂得了：越是充满困难的路我们越要勇敢去走，越是艰巨的任务我们越要坚定不移。

晨星闪闪，迎接黎明。林间，群鸟争鸣，天将破晓。东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江，湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒。”这是《红岩》中新中国成立时一个黎明的描写。这一片生机勃勃的景象是无数位革命烈士用鲜血换来的，他们血染红岩，才有我们今天的幸福生活。我们应该倍加珍惜现在的`幸福生活，永远不忘那些伟大的烈士，将他们铭记在心！

阅读红色经典故事心得体会精选模板【四】

旧中国，一头巨狮，一头沉睡的巨狮，为唤醒她，无数中华英雄豪杰为之付出宝贵生命，泼洒鲜红烈血。

岁月在她身上无情划过一道道疤痕，可因为中华儿女，她苏醒了。点困难又何惧?这点伤疤又何畏?她的吼声震天地，中国，站起来了！

嘎子，一位中国少年，在被日本人抓住之后，誓死不低头，不向敌人透漏关于半点机密。面对威逼利诱，毫不动容，最后机智逃脱。他用生命作抵押，谱写倔强青春。

老钟叔，团结村民，齐心抗日，发明地道战，名动一时。一次，鬼子夜袭，被老钟叔发现，他毫不犹豫地走到村头，敲响警钟，却暴露自己，不幸牺牲。他用性命，谱写绚丽人生，充实人生。

最令我感动的是那倔强的刘胡兰。刘胡兰是一名共产党员，因被叛徒出卖，不幸被捕。日本人急切想知道其他共产党员的下落，便想从她嘴里套出些消息。刘胡兰始终我行我素，大义凛然。面对鬼子一次次的询问，刘胡兰始终说不知道。鬼子急了，老虎凳，辣椒水，点击，鞭子抽，可始终撬不开刘胡兰的嘴，撬不开刘胡兰那颗坚定地心。他们见硬的不行就来软的，金钱，权利……可她始终冰清如水，不为所动。

无奈，鬼子只好当众把她杀害，试图引诱出其他共产党。当将她要被害时的时候，刘胡兰面无惧色，从容劝慰父老乡亲们。

刘胡兰是多么伟大啊！为了亲人，为了战友，为了祖国，不惜牺牲自己，换来他们的安定。

刘胡兰是多么坚强啊！为了心中永恒的诺言，她始终守口如瓶，严于律己，不屈于淫威，不屈于富贵。

刘胡兰是多么镇定啊！面对自己的死亡，她非但不害怕，还若无其事地劝慰别人，使他们的心安定下来。

新中国来了，可刘胡兰却永远的去了。旧中国正是由于这些革命烈士才会步进富强，才会迈入辉煌，踏入希望。

只有祖国富了，人民才会过上安稳的生活。只有我们好好学习，将来建设祖国，祖国才能安稳。我们要学习这些烈士甘于奉献的无私精神，以自己的实际行动实现人生梦想，回报给我们亲爱的祖**亲！

阅读红色经典故事心得体会精选模板【五】

在红军指挥员的出色指挥下，英勇善战的红军不断取得突破性胜利，最终摆脱了敌人的围剿。我们生动的红色经典故事中回顾那些惊心动魂的时刻。

《梯子岩上尖刀排》一文是《红色经典故事》中的一篇文章，虽然普通但是我的最爱。

梯子岩海海拔1400米，两侧都是高耸云里的悬崖峭壁，特别是梯子岩渡口地形极其险要，敌人就是因为这个特点，所以只派了一个民防团驻守。红三团充分了解这一带的地形后，决定挑出38位水性好的优秀战士，组成尖刀排，然后从梯子强渡乌江……

“勇士们悄悄接近敌人的碉堡，见里面亮着一盏昏黄的油灯，再仔细一观察，一个懒散的敌哨兵正搂着枪在灯下打盹儿呢。几个战士破门而入，一刀就结束了他的性命。紧接着，战士们又摸到了敌人睡觉的地方，窗口，门口都守住人，乱枪齐发，手榴弹落地开花，许多敌人在睡梦中归了天！几个来不及穿衣服的家伙刚要摸枪，就被勇士们一枪一个打倒在地。”我非常喜欢这一段，因为这一段文字展现出了我军战士的英勇，侧面烘托出了我军作战指挥的英明。我觉得敌人之所以如此轻松，是因为梯子岩渡口极其险要，然而出乎敌人意料的是，红军入天降神兵，把敌人打的落花流水。我从中感受到了红军战士勇敢无畏的精神。

读了这篇文章，我不禁想起了我那活泼、可爱、勇敢的小表妹。有一天，大人们把我和姐姐送到表妹家，然后全部出去了。一到表妹家，姐姐就捧起书来津津有味的读了起来，而我和表妹便到院子里打起了羽毛球。正当我们玩在兴头上时，羽毛球便飞到了高高的的亭子上了，我俩摆弄了很久，都弄不下来。正当我束手无策时，表妹弄来了一个梯子，对我天真的说：“姐，我从梯子上爬到亭子上，你帮我扶着好吗?”“不行，太危险了，让我来爬吧！”不等我说完，表妹就开始爬了，我没办法，只好扶着……表妹爬的速度十分惊人，不一会儿便到了亭子上，我见她小心翼翼地往前爬，不一会儿就找到了羽毛球抿的十分紧的小嘴一下就弯了……表妹的勇敢令我敬佩万分！

6.阅读红色经典书籍心得体会 篇六

一、孝敬父母，关心弟妹

信中云：自官仓一别，几近三载。未知二老的身体是否安康，弟妹们的学业可曾长进？吾自入党以来，父母弟妹们为我吃苦不少。据念生姐云，吾离家后，军警三至家门。捕吾不得，将雨田小弟捆去吊打、关押，备受其苦；父亲一气成病，久卧不起。每念及此事，泪如倾盆。今生未得孝敬二老，来世必当承欢膝下！想一想，一个不爱父母，不关心兄弟姐妹的人能成大事吗？毛慈影给我们做了示范，她深深地知道尊老爱幼是我们中华民族的传统美德。

二、机敏睿智，豁达乐观

作为一个革命者，在那个白色恐怖的年代，如果没有机敏的动作、睿智的判断、豁达的性格和乐观的态度，要把革命任务完成那是相当困难的，可毛慈影就做到了在母亲陪她夜出活动中，虽遭军警追赶，奔逃不及；情急之中，藏身桥下。待军警走后，正欲起身上桥，不料桥礅湿滑，二人同落水中。返家路上，彼此相望，大笑不已。她的这些优秀品格在我们的工作和学习中难道不会受到一定的影响吗？

三、读书求知，信仰至上

在信中，她问父亲，我那本红皮书是否还在？那是我读高小时你送我的礼物，上面汇集了不少五四以来的新文化、新思想，我从其中获得不少教益和启迪。吾视作生命之一部分。若在，望妥为收藏。那本红皮书的书名究竟是什么，我们不得而知，但是我们可以推想，也许是激进的民主主义者、中国共产主义运动的先驱、中国最早的马克思主义者之一的陈独秀的《新青年》，或李大钊的《青春》，还有胡适、鲁迅什么的，等等。毛慈影能从这些进步书刊中吸取好的东西，成为了一个坚定、坚强的共产党员，将共产主义作为自己终身的信仰，并为之奋斗到底。作为新时代的.党员和干部就更应该像毛慈影那样从红色经典中重温革命历程，铭记历史责任，激活斗志士气，提升文化素养，陶冶革命情操，珍惜时光，发愤图强为中华民族的伟大复兴，为促进青神又好又快发展做出自己应有的贡献！

四、不辞辛劳，深入群众

信中说，她从14岁入党直到英勇就义，5年多的时间里，其间为唤醒民众，推翻暴政，奔走呼号，露宿餐风。赴荣威、上成华，走嘉乐、扎青井，迹遍川南。据考证，她不辞辛劳，踏遍青神、乐山、井研、夹江等县毗邻农村，深入到群众之中。不论是天晴下雨，打霜下雪，还是白天晚上，坚持外出活动，向农民群众宣传革命道理，启发群众的阶级觉悟。她每到一个地方，便和当地农民群众打成一片，关心群众的疾苦，和群众一起住茅草房，一样吃糠莱，有时还背起背篼帮农民割猪草，或打柴、挑水、煮饭等。她的言行赢得了群众的信任、尊敬和爱戴。她的这种精神更值得我们新时代的党员、干部学习和借鉴，也是我在这次读书活动中感触最深的一点。

五、视死如归，乐观自信

信的结尾这样写道：父母大人，孩儿不日将领极刑，信到之时，儿已含笑九泉。望二老勿悲，儿虽去也，同志者众，革命大业，必定成功。胜利之时，国人弹冠相庆，儿将踏云归来。她的这种从容镇定、视死如归的大无畏革命精神，她的这种对革命充满必胜信心和乐观主义精神，不仅鼓舞了她同时代的同监难友的革命斗志，而且对我们新时代的党员和干部也有积极作用。

综上，通过学习《毛慈影临刑前给父母的信》，她的一切所作所为，堪称我们县委这次开展三深入的楷模，因此，我们每个青神人，尤其是党员和干部都要学习毛慈影，践行三深入。

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7.红色经典与领导艺术讲座心得 篇七

我最近读了《民族精神代代传》这本书，内心涌现出一份感动、一份自豪、一份欣喜。我们民族爱国主义者形象、我们新中国日新月异的面貌，也似乎都鲜活地呈现在我眼前。

曾记得抗日战争时，日本人对中国进行了大屠杀，老百姓恨透了日本鬼子。但聂荣臻还收养日本的孤儿，这种大无畏的精神，是常人能做到的吗?郑和七次下西洋，和各国建立友好关系，并立下了历史创举；大禹为了治水，三次路过家门而不入，十三年间，他干得大腿上没有了肉，小腿上脱了毛，经过千心万苦，终于制服了水患；长城人人都知道，这是我们中华民族创造的奇迹，但有谁知道一块块长3米重1吨的石条，都是用双手搬上去的……所有所有的事例都令我感动。

我们的中华民族有自强不息的民族精神。中国共产党敢于做前人没有做过的事，敢于走前人没有走过的路，踏遍荆棘，开辟新路。在她的领导下，中华儿女百折不挠，锐意进取，创造了许多人间奇迹。看：x人依靠艰苦奋斗，顽强拼搏的精神，使中国甩掉了“贫油国”的帽子；20年的希腊奥运会，中国体育健儿更是凭着拼搏进取的精神，为中华民族夺得了32块金牌的最好成绩，使昔日的“东亚病夫”，现在已当之无愧地跻身于世界强国之列……难道这些伟大的成果不足以让我这个炎黄子孙感到自豪?

当然在我感动之余，更多的还是欣喜。我欣喜我们中华民族是最古老的民族；我欣喜在科学理论体系指导下，我们能豪迈地走到今天，中华民族内部空前团结，各民族之间空前融洽，民族凝聚力不断增强；我欣喜中国共产党带领全中国人民将祖国统一大业不断推向前进，取得一项项重要成就；我欣喜香港澳门又回到了祖国的怀抱；我欣喜我是中华民族中的一员……为了我们的祖国，我要不断提高自己的思想道德素质、科学文化素质、健康素质，认真学习，做一个新时代的“四有”新人。

最后，我想用“美丽的中国啊，我永远爱你”来作为我的结束语。我相信我们古老的中国、文明的中国、美丽的中国，会在新的时代创造新的奇迹。

关于阅读红色经典故事心得体会范本【二】

在这个国庆长假里，我怀着崇敬的情绪读完了《党在我心中》这本书。这是一本爱国主义教育用书，里面描述众多革命的英雄人物：爱国主义者李大钊在临死前坚贞不屈，视死如归、民族赤子俞秀松，他舍己为人，默默无闻的把生命奉献给祖国、还有巾帼不让须眉人女英雄赵一曼，她受尽酷刑，从不畏惧，把自我的生死置之度外，昂首挺胸的和敌人对抗到底也不屈服…………

在这本书中，让我最钦佩的还是舍身堵枪眼的黄继光。当他得知所在营美军为首的“联合国军”和南朝鲜军激战4昼夜后，又奉命夺取上甘岭西侧597。9高地。黄继光挺身而出，请求担负爆破任务。在弹药用尽的状况下，他顽强地向火力点爬去，靠近地堡射孔时，奋力扑上去，用自我的胸膛，死死地堵住了敌人正在喷射火舌的枪眼，壮烈捐躯。在黄继光英雄壮举的激励下，部队迅速攻占零号阵地，全歼守敌两个营。

我几乎是留着眼泪看完他的光辉事迹，他的大无畏英雄气概让我佩服。他的钢铁英雄形象在我心里挥之不去。黄继光舍身堵枪眼的英雄壮举，激励和教育了几代人，虽然他己经离我们远去了，但他永远活在我们的心中。成了我们后代人的榜样。

应对这些钦佩的同志，他们从没有什么豪言壮语，也没有向组织要求过什么，总以自我真诚的心履行为党奉献了一生的承诺，以自我无私奉献的精神，将自我的命运同党伟大的理想绑在了一齐，把青春甚至生命而无怨无悔奉献给共产党。在他们面前我不仅仅的感到深深的愧疚，平时我如果在学习和生活中，只要遇到小小的挫折，就会想到放下，此刻认识了这么多的英雄人物后，我懂得了越是充满困难的路我们越要克服的走下去，越是艰巨的任务我们更要坚定不移的完成。

正因为有这么多的革命先烈对祖国的热爱和执着，才换来了新中国的成立。每当我看到鲜艳的五星红旗，我就个性的自豪，我也要学习革命先烈默默无闻奉献精神，长大以后，我要做一块砖去构建祖国那繁荣昌盛的大厦；我要做一颗螺丝钉去铺设民族走向光辉的路轨；我要做一棵小草为祖国的春天奉献自我的生命之绿；我要做一支画笔，在建设新中国的蓝图上画下精彩的一笔！

关于阅读红色经典故事心得体会范本【三】

在这个国庆长假里，我怀着崇敬的情绪读完了《党在我心中》这本书。这是一本爱国主义教育用书，里面描述众多革命的英雄人物：爱国主义者李大钊在临死前坚贞不屈，视死如归、民族赤子俞秀松，他舍己为人，默默无闻的把生命奉献给祖国、还有巾帼不让须眉人女英雄赵一曼，她受尽酷刑，从不畏惧，把自我的生死置之度外，昂首挺胸的和敌人对抗到底也不屈服…………　　在这本书中，让我最钦佩的还是舍身堵枪眼的黄继光。当他得知所在营美军为首的“联合国军”和南朝鲜军激战4昼夜后，又奉命夺取上甘岭西侧597。9高地。黄继光挺身而出，请求担负爆破任务。在弹药用尽的状况下，他顽强地向火力点爬去，靠近地堡射孔时，奋力扑上去，用自我的胸膛，死死地堵住了敌人正在喷射火舌的枪眼，壮烈捐躯。在黄继光英雄壮举的激励下，部队迅速攻占零号阵地，全歼守敌两个营。

我几乎是留着眼泪看完他的光辉事迹，他的大无畏英雄气概让我佩服。他的钢铁英雄形象在我心里挥之不去。黄继光舍身堵枪眼的英雄壮举，激励和教育了几代人，虽然他己经离我们远去了，但他永远活在我们的心中。成了我们后代人的榜样。

应对这些钦佩的同志，他们从没有什么豪言壮语，也没有向组织要求过什么，总以自我真诚的心履行为党奉献了一生的承诺，以自我无私奉献的精神，将自我的命运同党伟大的理想绑在了一齐，把青春甚至生命而无怨无悔奉献给共产党。在他们面前我不仅仅的感到深深的愧疚，平时我如果在学习和生活中，只要遇到小小的挫折，就会想到放下，此刻认识了这么多的英雄人物后，我懂得了越是充满困难的路我们越要克服的走下去，越是艰巨的任务我们更要坚定不移的完成。

正因为有这么多的革命先烈对祖国的热爱和执着，才换来了新中国的成立。每当我看到鲜艳的五星红旗，我就个性的自豪，我也要学习革命先烈默默无闻奉献精神，长大以后，我要做一块砖去构建祖国那繁荣昌盛的大厦；我要做一颗螺丝钉去铺设民族走向光辉的路轨；我要做一棵小草为祖国的春天奉献自我的生命之绿；我要做一支画笔，在建设新中国的蓝图上画下精彩的一笔！

关于阅读红色经典故事心得体会范本【四】

俗话说“有志不在年高”，《红色少年的故事》就是一本讲述一群少年好汉的故事书。一口吻读完一篇篇感人肺腑的故事后，令我心潮磅礴，久久不能安静。

“牛儿还在山坡上吃草，放牛的却不知哪儿去了 ”每当耳畔响起这首喜闻乐见精美感人的儿童歌曲时，就让我们悼念起抗日英雄王二小的故事：x涞源的一个小山村里，一户贫困的人家，有一个小小的放牛娃，他在家里排行老二，所以大家伙叫他二小。1943年，抗日战斗最严格残暴的阶段，日本鬼子履行了“烧光，抢光，杀光”的三光政策，在村子里烧杀抢夺，作威作福，滥杀无辜，无所不为。二小家的茅屋被鬼子炸毁了，二小成了一个无家可归的孩子。目击了鬼子的残酷行动，激发了二小对日本鬼子刻骨铭心的冤仇，形容的成语。

只有共产党才干救中国。二小满怀着对共产党的酷爱，加入了儿童团，随着老师跟连长学了很多常识，他晓得只有把鬼子赶出中国，能力过上好日子，建设本人漂亮的家园。

一个阴沉的上午，二小正在河边放牛，鬼子又来村庄里涤荡，到处寻找八路军和老庶民的踪影。二小想起了连长的话，心血来潮，佯装出很惧怕的样子，带着鬼子走进了八路军的潜伏圈。鬼子们被毁灭了，而我们英勇的小豪杰王二小却献出了可贵而幼小的性命。

读到这里，我不禁流下了眼泪。我们今天的幸福生涯是多少革命先烈的鲜血换来的，伟大的中国共产党的历史写着英勇，又记载着艰苦；既喷射着光辉，也不失有悲壮。

关于阅读红色经典故事心得体会范本【五】

《保卫延安》是一部著名的红色经典，英雄史诗，作者杜鹏程从基层写起，描写了一九四七年春，中国共产党领导的解放军，在国民党军以十倍于我军的绝对优势兵力发动疯狂进攻的情况下，由防御转为进攻，并在青化砭、羊马河、沙家店、蟠龙镇等有名战役中歼灭数倍于我军的敌人，取得了当时西北战场具有决定性意义的辉煌胜利的故事，赞颂了无数解放军战士奋不顾身、视死如归的精神和许多解放军指战员镇定自若、运筹帷幄的大将风度。

整本书以解放军某纵队第一连的经历为主线，重点塑造了周大勇等人的英雄形象。年轻的老革命周大勇既是英勇无畏的战士的代表，又是冷静果断的指挥员的代表。因为他年轻，又有对敌人无限的仇恨，他起初无法理解我军撤出延安的举动，但他是老革命，他还是理解了党中央的智慧决策，逐步成长为优秀的指挥员。这是一个平凡而伟大的英雄形象。

8.艺术讲座心得感悟 篇八

艺术课程注重对学生整体发展的评价,不仅仅关注对学生艺术知识与技能掌握程度以及整体艺术发展水平的评估,还强调对学生通过艺术的学习,在文化修养与情感、态度、价值观等人文素养上获得发展的评价.教师可以结合“艺术与生活”、“艺术与情感”、“艺术与文化”、“艺术与科学”四个方面的内容,制定科学的、可操作的评价标准,进行整体评价.注重对学生整体发展的评价:艺术课程不仅仅关注对学生知识预计能掌握程度以及整体艺术能力发展水平的评估,还强调对学生通过艺术的学习,在文化修养与情感、态度、价值观等人文素养上获得发展的评价.

1.艺术与生活方面:针对学生能否积极的感受生活和自然,能否发现生活和自然中的艺术要素和组织方式,能否通过艺术作品发现生活的情趣,加深对生活的认识和热爱,能否用艺术的方式发现和美化生活等.

2.艺术与情感方面:针对学生能否关注和感受到艺术作品的情感表现,能否用艺术的形式表达、交流自己的情感,能否自觉地用艺术的方式调节、梳理自己的情感等.

3.艺术与文化方面:针对学生能否认同、尊重各民族的艺术文化传统,是否有兴趣了解艺术的历史和风格,能否捕捉到艺术作品和艺术表现所蕴涵的文化信息,能否积极地参与学校、社区的艺术活动等.

4.艺术与科学方面:针对学生是否对艺术与科学有所了解,是否能创造性的使用材料进行艺术创作和表现. 在课堂教学中,我们要重视学生的参与性、探索性,强调学生的体验、探究、实践在教学活动中的重要性,要给学生充裕的实践空间,放手让学生大胆的动手、动脑主动的去发现问题,解决问题,提高自身对事物的认知水平.同时,我们还要注重培养学生的创新和创造精神,使学习成为获得积极、愉快、成功体验的过程.充分体现学生在学习中的主体性地位,使其真正成为学习的主人.

多样化的教学内容为每个孩子提供了发展潜能、增强自

信心的机会.评价主要采用描述性、富有情感性的语言,对学生艺术能力和人文素养等方面的进步做出肯定性评价.教师不要忽略学生在课堂上的一个神情、一个动作、一个想法、一句话、一幅画、一首歌,这正是学生学会欣赏、懂得审美的开始.学会了欣赏,也就学会了评价.在对学生评价的始终,教师多得是赏识、激励,更多得是引导.

9.红色经典与领导艺术讲座心得 篇九

心得体会

记得是十几年前，单位组织中层领导和骨干教师一行人赴沂源一中听魏书生做报告，魏书生栩栩如生的报告赢得了台下阵阵的掌声。让我至今记忆犹新。魏书生的想法和做法我都认真地模仿和借鉴过，让我受益匪浅。同时也品尝到了成功的喜悦。

“我们要用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平平凡凡、实实在在的事情，让我们享受到为国家、为人民、为集体、为亲人尽到责任的快乐。”今天又坐在大屏幕前聆听魏书生的教诲，丝毫没有感到陌生，反而心起几分敬意。

魏书生语言风趣、幽默，从他的演讲中,能感受到他那种积极向上乐观开朗的生活态度，能感受到他内在的文化底蕴，人格魅力和个人修养。讲话时他的面容一直是平和亲切的，就像在跟你面对面谈心；他不讲多么高深的大道理，也不用什么华丽的词语，只是谈一些身边的与生活、工作、学习有关的小事情。通过平凡的不能再平凡的事例，让我的心灵受到了强烈的震撼，也感染着每一位在座老师。听了魏书生的报告后，令我为之惊讶：他担任实验中学校长书记，同时兼任两个班的班主任。承担两个班的语文教学，一年平均外出开会达4个月之久，却从不请人代上一节语文课，他学期之初即进行期未考试，一学期教材他用30多课时就讲完了；他不批作业，不改作文，但他的学生的升学成绩却能比重点中学平均高7．8分„„面对这一切，我不禁要问：魏书生究意依靠什么获得教学的成功？

魏书生高效率的班级管理，是他教学成功的一个不容忽视的重要因素。魏书生的教学离不开管理，没有他成功的班级管理就没有他今天的教学奇迹，那么魏书生是怎样进行管理并以此服务于教学的呢？我们又能从中得到一些什么有益的启示呢？我认为有以下几方面：

一、“以人为本”的班级管理思想

关于管理，魏书生说他一靠民主，二靠科学。他说：“普通学生能做的班委不做；班委能做的班长不做；班长能做的班主任不做。”这样分工到位，责任到人，各司其职，使身兼两个班班主任的魏书生竟发出轻松无事可做的感慨！多令人羡慕啊。这是一个人人向往的理想中的角色。

二、在教学中运用“自我管理”思想

魏书生说：“管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。”他说作业是学生按自己当天所掌握情况自留作业，这就充分发挥了学生自学的能力，在学习中学会自我管理，在客观效果上，减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪。

三、明确职能

班级是学校教育教学工作的基层组织，从一定程度上说班级工作的组织者、领导者，是班级管理工作的灵魂。通过魏书生讲述他的经验，使我进一步认识到，不能只做学生活动的监护人与严厉的执法者。作为教师，他首先要了解学生，尊重学生，相信学生；从表面上看，教师与学生，一方是管理者，一方是被管理者，双方地位是对立的．然而另一方面，共同的教育目标（即学生的学习目标）决定了师生在管理过程中合作的可能性大大超过了他们之间的排斥与对立，学生完全可以成为管理活动的主人，前提是要给予他们充分的信任并采取高明的教学策略。

他埋头苦干、精益求精的工作态度和艰苦奋斗、乐观向上的生活作风。他那对待教书育人工作的神圣态度；他那真心实意，踏踏实实地工作作风；他那自觉、刻苦学习，打下良好的知识基础，构建完整的知识体系，不断自我完善的精神；他那健康的情绪、平稳的心态和乐观的精神，善于适应环境、利用环境和改造环境;多看前面，少看“身边”；多看有利，少看不利；多看自己的长处，少想自己无法改变的弱点。真正笑对人生的境遇观。都深深地感动着我，启迪着我。这些才是我要学习的。这些才是魏书生取得成功的秘诀和根本。这些才是魏书生教育教学经验的源头活水和精髓部分。其实，这些恰恰是我们最难学到的。

学高为师，身正为范。喜欢魏书生这样的一句话：“守住心灵的宁静，守住自己快乐的阵地。”

10.红色经典教育与大学生人格塑造 篇十

摘要：

当前，大学生的人格塑造与养成正受到社会的广泛重视，并成为高校思想政治教育的重要部分。笔者认为，通过红色经典教育，提高大学生爱国主义观念和责任意识，提升学生素质，塑造学生健全人格，是一种既传统又新颖的教育途径。红色经典教育，应该通过创造书香校园、组织全面读书活动、加强语文课堂建设等渠道全面推进。而高校关心下一代工作委员会在实施红色经典教育方面有其得天独厚的优势和条件，是对学生实施教育的重要力量和依托。

关键词：大学生，人格塑造，红色经典教育，关工委

正文：

当前，受就业形势压力和专业分工细致的大环境影响，高校教育尤其重视学生的知识获取和技能提升。思想政治教育领域，则出现了传统价值观念教育和应对当下形势两方面的脱节。相比而言，大学生的人格养成则受到忽略，没有引起应有的重视。笔者认为，大学生处在特殊的年龄阶段，是形成世界观与人生观的关键阶段，也是人格塑造的关键阶段。只有同时具备了健全人格、良好综合素质、正确价值观念、过硬技能的学生，才是真正能够应付挑战、承担时代责任的新世纪人才。

一、“人格”概念及大学生的人格发展现状

人格也称个性，这个概念源于希腊语Persona，原来主要是指演员在舞台上戴的面具。作为心理学的一个概念，心理学家对人格的定义并不完全一致。奥尔波特（Allport，1937）最早对人格的定义做过综述。他对人格的定义为：“人格是个体内在心理物理系统中的动力组织；它决定一个人对环境独特的适应。”黄希庭在其编著《心理学》一书中对人格的定义为：“人格是个体在行为上的内部倾向，它表现为个体适应环境时在能力、气质、性格、需要、动机、价值观和体质等方面的整合，是具有动力一致性和连续性的自我，是个体在社会化过程中形成的给人以特色的身心组织。在这个定义中，我们强调了人格的四个主要方面：整体的人，稳定的自我，独特性的个人，具有身心组织的社会化对象。”[1]人格，是个体在对人对己以及环境中事物适应时所显示的异于别人的性格。个体的性格，是在遗传与环境交互作用下，由逐渐发展的心理特征所构成，而其心理特征表现为外显行为时，则具有相当的稳定性与持久性。人格是构成一个人的思想，情感及行为的特有统合模式，这个独特模式包含了一个人区别于他人的，稳定而统一的心理品质。人格具有整体性、稳定性、独特性和社会性四个基本特征。

影响人格的形成和发展的因素很多，除了生理遗传因素外，更重要的就是外界环境的影响。人格特质中诸如兴趣、态度、价值观念等主要是与周围环境，特别是文化环境相相互影响相互作用形成的。这些都是我们要加强教育和引导的重要部分。

一般认为，对人格塑造起影响作用的外在因素有，社会文化因素、家庭环境因素、学校教育因素、气候地理因素等。

首先，是社会文化因素。每个人都处在特定的社会文化环境中，文化对人格的影响极为重要。社会文化塑造了社会成员的人格特征，使其成员的人格结构朝着相似性的方向发展。不同文化的民族有其固有的民族性格。例如中华民族是一个勤劳勇敢的民族，“勤劳勇敢”的品质便是中华民族的共有的人格特征。

其次，是家庭环境因素。研究人格的家庭成因，重点在于探讨家庭的差异（包括家庭结构、经济条件、居住环境、家庭氛围等）和不同的教养方式对人格发展和人格差异具有不同的影响。父母过于强制和管教过严的家庭，孩子往往缺少主见有依赖性；家庭关系不和谐，单亲家庭，孩子则容易产生人格缺陷，比如孤僻，冷漠、敌对等；家庭和谐，孩子往往性格开朗，人格相对完善。

再次，是学校教育因素。学校是一种有目的、有计划地向学生施加影响的教育场所，是成长过程中重要的环境因素。教师对学生的人格常具有指导定向作用，有研究表明，在不同的教师的气氛中，学生常有不同的行为表现，教师的公正性对学生也有非常重要的影响。另外，学校是同龄群体聚集的场所，同伴群体常对人格的形成起到巨大的影响。

最后，还有自然物理因素。有很多研究说明了生态环境对人格的影响。如生活在温带和热带的人在人格和行为气质上就有明显差异。另外气温会提高某些人格特征的出现频率，例如热天会使人烦躁不安，对他人采取负面反应，发生反社会行为。自然环境对人格不起决定性的作用。

大学生正处在人格的形成和发展时期，人生目标定位模糊，自我调控能力偏弱，极易受到种种外界因素的影响，因此，更需要加强他们的人格教育。调查结果显示，大学生有较高的智商，但社会智力比较缺乏，他们关注这方面的能力的增长，但缺乏经验和适当的引导，有心理需求，但缺乏沟通的能力，所以产生人际交往畏缩心理。抗挫折能力较差、意志力较弱、无建设性的气馁、有一定的破坏性和不理智冲动行为。自立能力差，缺乏明确的责任意识和公民意识。主要原因是大学生年轻，涉世未深，生活单调，成长过程顺利，独生子女受到过多保护，初步独立，没有社会生活的经验积累。而在高校思想政治教育中，学生的爱国意识、责任意识、公民意识都应该是教育的重点，也是构成完善人格的必备要素。

二、红色经典对于学生人格塑造的作用

2007年，温家宝总理在同济大学做演讲时，就提出：一个民族要有一些仰望星空的人。所谓仰望星空，就不能只看眼前的利益得失，而是要关注长远的民族命运。紧接着就有蔡哲远撰文批评当前大学教育的功利化倾向，并引用张维迎的谈话：“如果一个国家只考虑三五年的前景，它会重视技术；如果它考虑的是十年二十年，它会重视基础科学；如果考虑的是三五十年，它会重视社会科学，但如果它需要关注更漫长的未来，它就必须重视人文学科”。[2] 人文是文明化中的一个关键，它包含了人类历史文明的成果总和，是责任感、价值观的教育，是情感的、审美的、思维与创新精神的教育。通过人文教育，学生心灵性格会向真、善、美转化，树立正确的世界观、人生观和价值观，形成完善的人格。人格教育既然着眼于人格塑造和品质养成，就不能采取生硬的说教灌输方式，而应着眼于学生成长的内在动机的唤醒，引导学生在体验中完成个体的社会自我的生成与塑造。而推广红色经典教育，则是人文教育中重要的亟需加强的组成部分。

“红色经典” 最初在80年代被用来指称文革中出现的样板戏；90年代后泛化推广到指称在毛泽东《延安文艺座谈会上的讲话》精神指导下创作的反映中国共产党领导下的社会政治运动和普通工农兵生活的典范性作品，还可以包括新时期以来各类反应解放前先辈英雄事迹、战争故事的作品。一般来说，红色经典是所有以反映中国共产党领导下抗日和解放战争文艺作品的总和。红色经典刻画了革命战争年代时期先辈们的光辉事迹，传唱英勇不屈矢志不移的坚定革命精神，和不怕牺牲挽救危亡的爱国情怀。属于红色经典的作品，小说有《红岩》、《红日》、《红旗谱》、《创业史》、《山乡巨变》、《青春之歌》、《保卫延安》、《林海雪原》、《上海的早晨》、《太阳照在桑干河上》等；电影有《中华儿女》、《铁道游击队》、《烈火中永生》、《红色娘子军》、《英雄儿女》、《闪闪的红星》、《开国大典》、《解放战争三部曲——大决战、大转折、大进军》、《周恩来》、《焦裕禄》等，歌曲有《义勇军进行曲》、《东方红》、《保卫黄河》等。

首先，红色经典可以培养大学生的爱国主义情操和历史责任感。

清代著名学者龚自珍曾经说过：“欲灭其国者，先灭其史。”可见历史传承对于凝聚一个民族有着至关重要的作用。一个民族之所以成为一个民族，就在于这个民族中的所有人拥有并认同共有的历史记忆和文化传统。只有这样，一个民族才能真正团结凝聚，共担风浪与波折。读书学习是一个漫长而庞杂的过程，学好专业知识，只是完成其中一半，只是为小我的物质生存打下基础。而要做一个心怀天下的“大我”之人，就要从现在做起，充实自己的灵魂精神，让自己的血脉与民族记忆的血脉通联，让自己真正浸润民族文化的精华。要知道我们是一个民族，我们有着共同的传统，灿烂的文化，坎坷的命运。只有这样，我们才能团结如一，勇往直前，才能抵抗任何外来的质疑，打击，尤其是挑拨分裂的敌对力量。这也就是我们作为青年一代学生在和平时期所应该承担的历史责任。

其次，红色经典有助大学生形成正确的婚恋观念。

大学生的恋爱观想来是高校思想政治教育的难点，难在教师的说教、传统价值观和大学生当前生活的严重脱节。红色经典虽然主要以战争为题材，但是爱情也是其中的重要主题。像《刑场上的婚礼》这样的爱国主义文学经典，更有助于学生跳出感情的小圈子，看到爱情的崇高境界不在于卿卿我我，而在于并肩为人民而战斗，不在于朝夕厮守，而在于精神共鸣。与说教相比，爱情故事对学生的影响是不知不觉的，是缓慢进入的，是潜移默化的，比生硬的教训更容易接受。

再次，红色经典阅读可以帮助学生获得乐群、助人、责任等社会性的积极人格因素。

所有红色经典作品中，都有硝烟炮火，生死考验，有不屈斗志，有革命智慧，这些都增加学生的间接的社会经验。就拿诞生于重庆本土的“红岩精神”来说，就包含了“刚柔相济，锲而不舍的政治智慧；‘出淤泥不染，同流不合污’的政治品格；以诚相待，团结多数的宽广胸怀；善处逆境，宁难不苟的英雄气概”[3]等宝贵精神财富。通过广阔的生活参考系，可以使学生从中看到生命的脆弱与顽强，激发探索生命价值的勇气。通过丰富的人物群像，从作者到作品的人物形象，更可以以作为照射自我的镜子，可以把自我对象化，帮助学生理性地分析自我、完善自我，实现人的自我意识在社会比较中完成。

三、结合关工委优势，多渠道推进红色经典教育

人格教育的取向是当代教育的必走之路，在人格教育中不可忽视的是人格的培养过程本身，它是一个非常复杂的过程。而红色经典教育，内容广泛，形式更是多种多样，只有结合大学生的知识结构、价值体系、兴趣注意来进行教育，才能真正让“红色精神”深入学生内心，内化为良好的品质和人格素养。

高校是人才聚集的场所。高校老同志具有政治优势、威望优势、经验优势、亲隋优势、学术优势和时空优势，他们有特殊的精力、特殊的资源、特殊的力法，他们有时间、有精力、有能力，他们爱教育、懂教育、善教育，他们是党和国家以及高校的宝贵财富。关工委老同志是学校完成育人任务不可缺少的重要力量，他们都是老干部、老战士、老专家、老教师、老模范，在长期的革命斗争和社会主义现代化建设中，铸就了坚定的理想信念，积累了丰富的经验智慧，形成了崇高的精神风貌，对党和国家的前途、对中华民族的未来有着强烈的政治责任感和历史使命感。他们中很多人亲身经历过抗日和解放战争，历练过血与火的考验，对于爱国主义和革命乐观主义精神、对于牺牲小我成全中华的高尚品质，都有亲身的体会和感受。通过他们来展开红色经典教育，传扬革命精神和奉献品质，远比课堂说教和别人转述要来的生动和感人，也更容易立竿见影起效果。结合当前高校的现实条件和已有资源，总结红色经典教育的几条途径如下：

首先，营造良好的书香校园氛围。对于大学生来说，校园是他们学习、生活与实践的主要场所，校园文化作为种特定的文化环境，在学生的健康人格培育中具有重要的教育功能与现实价值。非常有必要加强校园文化建设，寓学生人格培育于校园文化中。良好的文化氛围会激发学生的群体意识和团队精神，帮助他们建立起符合时代要求的思想理论观念和社会价值观。学校在走廊、教室、校园内外设计一些别致的名言标语、经典艺术图片，营造一种书香氤氲的氛围，给学生造成潜移默化的影响。可以由关工委牵头，一些有经验善于表达的老教师参与，和同学们一起读书讨论，在沟通中达到价值碰撞和共识，引导学生对于抽象价值观的辩证思索和实例验证，从而达到教育的目的。

其次，重视并抓好语文课堂。语文课的教材读本有很多革命和战争题材作品。提倡教师在授课时以引导、感发、激励为主，而不是照本宣科，填鸭教学。在音像技术发达、视觉文化兴盛的时代，文学教育的方法必须与时俱进，有效利用教师的仪表形象、语言形象、音乐形象、视频形象、实物形象和现实环境等乎段，致力于营造生动的课堂气氛，使学生能够受到浸染、启蒙和顿悟，提高教学效果。丰富教课手法，让语文课堂不再是传授死的知识的场所，而是真正活跃的引发学生思考和陶冶学生品性人格的园地。语文教师的综合人文素养应受到重视并加强培养，通过教师自身健康而丰富的人格、深厚的学养、高雅的审美情趣来影响学生，感染学生。

再次，在学生活动中引入“红色经典”内容。大学生活动不外是四种途径，班会活动，团支部活动，各类文体赛事，社会实践活动。在这些活动中，通过引导、提倡、规划，引入红色经典教育的内容，按期举办一些与读书有关的演讲、征文等比赛，选拔优秀同学，通过表彰这些同学来为大家树立榜样。组织同学观看有教育意义的经典影视作品，参观历史古迹、红色革命圣地等等。很多学生在观看了渣滓洞、红岩村之后，都从精神到心灵受到深刻触动，对民族历史、烈士精神、时代使命和个人责任有了主动而理性的思考。通过各种方式让学生在丰富课余生活的同时，接受经典的熏陶和教育。

总之，红色经典教育，是大学生人格塑造的新途径，是一种新形势下的传统力量的回归。一个人的精神成长史，实质上就是一个人的读书史和教育史。开发利用好关工委资源，创新高校思想政治教育新领地，为社会培养不仅具有知识技能并且具备健全人格的合格人才，是我们所有高校教师的责任与使命。

11.红岩红色经典读书心得800字 篇十一

江姐，许云峰，刘思扬……一群有着无比坚定信念和为了推翻黑暗势力甘愿牺牲自我的革命烈士，在我的脑海里留下了深刻的记忆。他们向我诉说着那段难忘的历史，为了共产主义的理想，为了新中国的解放，为了千千万万劳苦大众的幸福，不畏艰难，视死如归。

书中许多章节都非常感人，使我唏嘘不已。如江姐在去川北的路上，她看到挂在城头的丈夫的头颅时的情景;受酷刑时宁死不屈的情景;她坚强地说：“毒刑拷打是太小的考验，竹签子是竹做的，共产党员的意志是钢铁做的”……

我最喜欢的是《红岩》绣红旗选段：江姐及狱友得知毛泽东在一九四九年十月一日在北京向全世界宣布，中华人民共和国成立的消息，激动不已。战友们不断轻声喊着“毛主席万岁!”“中华人民共和国万岁!”“中国共产党万岁!”的声音，像股热流，激荡着牢房，黑暗中，闪烁着一片晶亮的眼光。她们绣了一面红旗：一颗红星绣在中央，光芒四射，象征着党。四颗小星摆在四方，祖国大地，一片光明，一齐解放!凝望着闪光旗帜，汹涌澎湃，黎明在眼前招手，人们的心正随着红旗飘扬到远方，仿佛，漫漫长夜成了过去，人们粉碎了枷锁，自由地崛立在祖国的土地上。这一段人物的言语及心里的描写，非常细致深入，刻画出了人物对革命必胜的坚定信心及乐观主义精神，对未来的美好生活的向往。

在我心中，江姐是最美的，对敌人的恨，对亲人战友的爱，已经融进了她的生命。虽遭敌人的百般摧残，但仍坚贞不屈。她永远定格在了二十九岁，但她是如此的美丽，如此的伟大!

读完《红岩》这本书后，使我深深感到今天的幸福生活来之不易，是革命先烈用鲜血和宝贵的生命换来的，我应该好好珍惜。现在，我能坐在窗明几净的教室里，聆听着老师耐心细致地讲解，这是多么幸福的事啊!但我在学习上有怕吃苦、畏难情绪，遇到小挫折便想要放弃，没有坚定的信念及为了理想而奋斗的决心。相比，革命烈士们在如此恶劣的环境下仍努力学习，我是多么的惭愧啊!