关于研究生考试介绍信

2024-08-20

关于研究生考试介绍信（7篇）

1.关于研究生考试介绍信篇一

关于自主招生考试情况的介绍

各高校新一轮的自主招生又将很快拉开帷幕，又一批孩子和家长要为此而忙碌，因为自主招生考试注定是不少孩子高三备考日记中非常重要的一页。随着自主招生脚步的临近，最近有不少朋友向我咨询有关自主招生考试的情况，为了给有意参加自主招生考试的孩子和家长提供点帮助，我结合我儿子参加2012年自主招生备考的经历，针对以下几个大家关心的问题谈谈自己的看法和建议，与大家一同交流和探讨。

1、华约、北约、卓越三大联盟的联考情况介绍（以2012年为例）华约、北约、卓越三大自主招生考试联盟，均是采取通用测试、高校个性测试、高校面试的模式进行自主选拔；联合命题，统一组织笔试，共享考试成绩；以联考成绩作为自主选拔的录取标准。

“北约”联盟：包括北京大学、北京航空航天大学、北京师范大学、厦门大学、山东大学、武汉大学、中山大学、华中科技大学、四川大学、兰州大学、北京大学医学部、香港大学12所高校。考生可同时选报12校中的3所。“北约”联考是分文、理科（但语数英三科是文、理科同卷）。联考科目除语、数、英三科为必考外，理科生要加考物理和化学，文科生要加考历史和政治。每科满分都是100分，联考总分是500分。

“华约”联盟：包括清华大学、上海交通大学、中国科学技术大学、西安交通大学、南京大学、浙江大学、中国人民大学7所高校。考生可同时选报7校中的2所。“华约”自主招生笔试是采用“高水平大学自主选拔学业能力测试”(简称AAA测试)，该测试同样分文、理科（但语数英三科是文、理科同卷），联考科目除中英文阅读与写作（语文和英语满分各100分）、数学（满分100分）为必考科目外，理科生要考自然科学（满分100分，包括70%物理+30%化学），文科生要考人文与社会（满分100分，包括历史、地理、政治），联考总分400分。

“卓越”联盟：包括北京理工大学、重庆大学、大连理工大学、东南大学、哈尔滨工业大学、华南理工大学、天津大学、同济大学、西北工业大学9所理工科院校。考生可以同时选报9校中的2所。该联考也分文、理科（语文和英语是文理同卷，数学貌似文理科不同卷）。联考科目是：数学（满分100分，考试时长为90分钟）；社会科学（语文与英语，满分150分，考试时长为150分钟）；自然科学（物理与化学，满分100分，考试时长为90分钟），文科考生不需参加自然科学考试，联考总分是：350分（理科），250分（文科）。

2、自主招生备考对高考复习是否会有影响？

确实有人担心自主招生考试内容超纲，不是高考必考内容，自主招生备考是

不是会影响高考备考复习进度？其实不然，自主招生备考时的知识梳理和延伸未必就对高考没帮助。我儿子自己的体会是自主招生备考和高考备考是相辅相成，自主招生备考对解答高考压轴题的思路拓展还是会有所帮助的。

但要强调的是自主招生备考不能喧宾夺主，打乱高考总复习的进度，毕竟自主招生还是属于餐前小菜，高考才属正餐。自主招生备考可考虑利用假期或周末闲暇时间准备。

3、自主招生的利弊

自主招生是把双刃剑，是否报考或者选择报考哪所高校还是需要认真斟酌。不是所有的孩子都适合参加自主招生，毕竟很多高校还是想通过自主招生考试来选拔优秀人才，因此考试难度和深度也会比考试大纲要求的高些。自主招生的利弊主要表现在：

利：拿到自主招生资格，就有了自主招生加分来保驾护航，不仅孩子的考试心态会比较好（心态好更有利于高考时的水平发挥），而且孩子上自己心仪高校的机会也会更大些（毕竟有几十分的加分优惠），选到自己心仪的专业的机会也会更大些（过了最低投档线可以加分选专业）。

弊：通过了自主招生就可以有几十分加分在手，有些人可能就放松了学习，觉得有了这么几十分加分保驾护航，上自己心仪的学校肯定没问题，不曾想高考失利，最后加上自主招生加分也还够不上该校的最低投档线，遗憾地与该高校失之交臂；没通过自主招生的，有些孩子就备受打击，从此萎靡不振，对自己失去信心，怀疑自己的实力，尤其看到周边同学拿到加分，心态就更难平衡，考前就更加紧张，结果高考失利。

所以对于决定参加自主招生考试的孩子来说，必须要明白参加自主招生考试最关键的是要保持良好的心态。因为每年被“卷入”自主招生的考生越来越多，但是由于高校自主招生比例的限制，能通过自主招生的人数并不多，因此大多数参加者最终也都成了“陪考”。通过就是中奖，不通过也实属正常！能拿到自主招生加分资格固然是好，万一没拿到，也千万别灰心。就算自主招生考试失败，但最后高考时凭着裸分成绩，照样考上该校的例子也不少见，所以一定要尽快收拾好心情，调整好心态，全力以赴备战高考。

4、什么样的孩子适合参加自主招生考试？

自主招生考试形式较多，除华约、北约、卓越这三大考试联盟外，还有部分区域联考（如：北京地区几所高校联考）和许多学校的单考（如：对外经贸大学）。

如果把通过自主招生考试比作“中奖”的话，一般来说成绩好的孩子参加自主招生确实“中奖”的几率很大，但这也并不能说成绩中等的孩子就没机会通过自主招生。因为同样是自主招生，不同学校的录取标准也各有不同。

我个人认为只要成绩能在一本线以上的孩子，都可以适度关注自主招生的，然后再根据自身条件以及所选目标学校的层次和特点来决定是否参加自主招生。

5、自主招生前期一般要关注什么？

要时刻关注你孩子心仪高校（孩子打算报考的高校）的自主招生政策及自主招生简章是否出台（可以查看各高校的招办网），一旦出台就要认真阅读心仪高校的自主招生简章的具体要求和各阶段的工作时间安排,比如：什么时候网上报名，什时候提交书面申请材料，申报时都要提交哪些材料，什么时候出初审结果，什么时候笔试报名缴费，什么时候笔试，具体考哪些科目，什么时候出笔试结果，是否需要面试（有些高校是部分省要求面试，比如同济，只对苏浙沪的才要求面试，其他省不用；有些高校是高分不用面试，分数线边沿的才要面试，比如华南理工大学），什么时候面试等。

之所以要关注这个面试，主要是因为联盟学校的笔试在全国各地都设有考点，但是面试却是要求去到各校面试，而很多高校面试的时间又都比较集中在同一个时间段，有些甚至还相互冲突。即使不冲突，孩子们为了面试也得四处奔波，十分辛苦不说，各高校自主招生面试时间也正好是孩子们一模考试阶段，所以孩子们要兼顾几头，会身心疲惫。如果面试时间冲突的话，那更是纠结，孩子们辛辛苦苦通过了笔试，却在高考前就不得不要做出取舍。

6、自主招生的几个阶段

自主招生过程一般是分三个阶段：

1）材料初审阶段

这个阶段包括考生网上报名和提交书面申请材料以及高校根据考生提交的报名材料确定出进入笔试的考生名单等环节；

2）笔试阶段

这个阶段包括通过初审获得笔试的考生网上确认、缴费和笔试以及高校根据考生自主招生笔试成绩确定出进入面试的考生名单等环节；

3）面试阶段

这个阶段包括获得面试资格的考生参加各高校的单独面试，以及高校根据考生自主招生考试的综合成绩（笔试+面试成绩）来确定获得该校自主招生资格的考生名单等环节。

7、如何选择报考自主招生的学校？

我个人认为选择自主招生学校时，除根据孩子兴趣和爱好选择外，还要根据孩子的实际情况来选择。要提高命中率，目标学校一定要适中，既不能太高（别选那些孩子怎么跳也够不着的学校），也不能太低（别选那些孩子轻轻松松就可以触手可得的学校），要选那些孩子实力跳一跳才能够得着的学校。换句话说，就是最好报在孩子成绩排名所在的那个层次，或者略高层次的学校。

选择学校时还要注意，一定要根据目标高校自主招生考试科目特点来选，要扬长避短。比如：中山大学自主招生对广东考生是实行单独考试，只考语数英三科，其他科目不考。如果你的孩子语数英三科偏偏比较弱，即使有幸通过自主招生材料初审，拿到笔试资格，也难通过笔试拿到面试资格，既然这样，还不如选择其他学校或放弃自主招生，全力以赴备战高考。

8、选择多所自主招生学校时应该注意些什么？

同一自主招生联盟中可以同时报2-3所高校（华约联盟和卓越联盟是最多可以报2所，北约联盟是最多可以报3所），再加上还有很多学校的自主招生单考，大家在选择时，可以根据孩子兴趣和实际情况，来确定最后报哪几所高校。

报考多所学校时，我个人观点是不仅要顾虑孩子的精力是否能应对（别为了考试，而让孩子苦于四处奔波，疲于奔命，毕竟有些单考的学校不是在全国各地都设有考点的，有些甚至必须要到该校去考），而且还应该考虑所选的学校要拉开点梯度。高、中、保底的学校都报一所，这样做的好处是：如果都拿到自主招生加分，不管孩子高考分数考到哪个层次都能用到一所学校的自主招生加分。

9、自主招生报名

自主招生报名可以采用校荐或自荐方式中的一种，校荐报名必须要拿到高校给中学的校荐码才可以报名。

各高校自主招生的政策不同，要求也各不相同，具体的要求大家要认真阅读各校的招生简章。

一般来说，校荐是可以直接通过初审，进入笔试环节的；自荐的话，能否通过初审，那就要根据你提交的申报材料来定。一般好学校的自荐要求会高些，有省级以上获奖，通过初审环节的机会大些（获奖越多，尤其是学科竞赛的获奖，通过初审的可能性也会越大），但是也不是说，没有获奖就没通过自荐的可能。有意参加自主招生考试的孩子不管有没获奖，也还是可以一试的，通过了初审就考，没通过不考就是，最多也就损失个邮资而已。

10、自主招生材料的准备

自主招生要提交的材料是：申请表（因为申请表上要提供孩子高中期间的成绩，所以必须要主管校长签字并加盖学校公章）、自荐信（学生手写或电脑打印，要仔细阅读要报考的高校的自主招生简章要求来决定手写还是打印）、推荐信（可要可不要）、高中期间获奖的奖状复印件, 把这些材料装订成册。

我当初的做法是：按照申请表、自荐信、高中期间获奖情况明细表、奖状复印件（根据明细表上的次序分类排列）这样的顺序装订成册的，用塑料文件夹整理好，报几所学校就准备几份。

提前准备好这些材料，可以让孩子提前拿奖状原件和复印件去学校核实盖

章，避开盖章高峰期。因为自荐报名时间很短，各校又比较集中，所以申请表、奖状盖章时都容易排成长龙阵，耽误孩子的宝贵时间。

11、自荐信

自荐信的格式没有规定的格式，大家可以按照自己的风格去写，但是万变不离其中，基本上都要介绍几个方面：自我介绍（要突出自己能力和特点来介绍）、获奖情况（有就写，没有就不写）、选择该高校的原因和感想（可以从该高校的校训、教学特色等方面去写）等。

自我介绍和获奖这2部分内容不管报考哪个学校都一样，不同的部分就是后边报考该校的原因和感想那部分，要针对所报的不同学校来写。建议：1）自荐信最好让孩子提早写好，以免到时候提交材料时时间紧搞到手忙脚乱。我儿子当初的自荐信是十一放假期间抽空自己写的，我们之后帮参详，提出修改意见，他再修改。2）为了尽量减少孩子正常学习的影响，只要所报高校的自主招生简章上没有明确要求学生手写的，自荐信最好就尽量采用电脑打印，尽可能少浪费孩子的宝贵时间，因为自主招生报名期间刚好是孩子们月考或联考的时候，孩子们都相当忙。

12、家长在准备自主招生材料时能做些什么？

自主招生的申报材料里有些材料是可以家长帮忙提前做好准备的，家长们现在就可以着手做。

1）整理孩子高中期间的奖状，然后复印奖状（复印份数以你报考的高校数来定，报几所就复印几份）；

2）再就是按照奖项的类别分门别类排列好（比如：按学科竞赛、科创、文艺体育等方面来排列，先排学科竞赛的，再科创的，再文艺体育等这样的次序排列，同类性质的奖又把奖项高的，能反映孩子水平和实力的奖项放在前面，同级的奖项又以时间倒序的形式排列等）；

3）再根据这个次序列出一张高中期间获奖情况明细表（有了这份表，审查资料的老师就可以通过这张明细表，不用翻看奖状就能很清楚地看出该学生的高中期间获奖情况）

4）然后把这些材料用塑料文件夹整理成册，奖状复印件及时让孩子提前拿去学校盖章；

5）需要自己邮寄申报材料的，到时候及时帮孩子去邮寄。

13、通过初审的考生在笔试前要注意些什么？

通过初审的考生要特别注意及时上该校的报名系统网上确认和缴费、及时打印准考证、关注笔试的考试时间、考试地点、考试科目及各考试科目的总分情况等，再就是自主招生备考。

14、参加笔试要注意些什么？

自主招生考试的特点是时间紧、题量大、有些科目难度也大，这就要求答题时，会做的题，答题速度一定要快且准，不会做的或没有思路的题，要果断地跳过，要确保会做的题尽可能不丢分。

再就是考试心态要调整好，毕竟自主招生考试是为了掐尖，不是所有的孩子都能全部做完所有题，所以要孩子千万别给自己压力，不要苛求自己把所有题都必须全部做出来。遇到比较多不会做的题也千万别心慌，不要一边做题还一边想着自己还有多少道题没做，要被扣掉多少分，越想越心慌，越慌越出错，结果造成会做的题也丢了不少分，那就可惜了。

15、成功通过笔试后, 一般要为面试做些什么准备？

家长要关注该校面试的时间、地点、面试形式。最好找参加过该校自主招生面试的孩子或家长了解一下面试的过程和形式，需要去外地面试的，还得提前预定好往返车票和酒店。

孩子除要提前酝酿好面试时那1分半钟的自我介绍外，还得花些时间收集些社会热点问题，并且思索这些热点问题所引发的思考。

16、北大自主招生的面试情况介绍

北大面试是采用无领导小组讨论的形式进行。2012年北大的面试设了二个面试点，一个是在北大校园内的面试点，另一个是在广州，为参加北大自主招生的广东考生单独设的面试点，这二个面试点的面试形式稍有不同。

北大面试点：5人一组，每人抽一道题（每组10道题，每人只有一次换题的机会，一旦换题就必须答这道题）。首先是5人依次做1分半钟的自我介绍，然后是按照电脑排出的答题顺序依次回答自己抽到的题。待5人都答完后，然后开始讨论，所有人都可以对同一组的任何问题发表自己的观点。最后是考官提问，由考官指定人回答。

广州面试点：5人一组，每组只抽一道题（也是只有一次换题的机会，一旦换题也必须答这道题）。首先是5人依次做1分半钟的自我介绍，然后是举手抢答（谁先抢到谁先答），5人回答的是同一道题。待5人都答完后，然后开始讨论。最后是考官提问，由考官指定人回答。

2.关于研究生考试介绍信篇二

为了进一步加强学校体育工作, 全面推进素质教育的实施, 本文拟以我市一中、二中、三中选择符合研究条件的高一学生作为研究对象。运用文献资料法、问卷调查法等方法, 了解我市中考体育考试工作, 以及学生和教师对中考体育考试这一制度的态度, 针对调查研究中发现的问题, 找出解决问题的良好方法, 为我市体育制度改革的实施提供参考。

二、研究方法

1.文献资料法:查阅大量有关“中考体育考试”文件, 了解体育考试的内容、方法、要求等。

2.问卷调查法:针对学生拟定了与研究题目有关的问题29个, 供选择答案近100个。针对教师拟定了15个问题, 供选择答案近50个。对我市一中、二中、三中三所高级中学的学生发放问卷300份, 回收有效问卷300份, 有效率为100%。对部分中学教师发放问卷19份, 回收有效问卷19份, 有效率为100%。

3.访谈法:走访一中、二中、三中的个别体育教师, 进一步了解中考体育考试的利与弊。

4.数理统计法:为了研究问题的需要, 对所得的数据从不同角度进行统计处理。

三、结果与分析

(一) 不同群体的学生、教师对中考体育考试的认识

1. 不同文化学习成绩的学生对中考体育考试的认识

中考体育考试在实施的过程中, 有的学生担心体育考试会对文化成绩造成影响。因此, 文化学习成绩不同的学生对体育考试存在着不同的认识。 (见附表1)

由表1可知, 学生对“中考体育考试重要性”的认识上, 在非常重要档次上, 一中学生与二中学生差异不大, 但三中学生要比二中、一中学生分别高出7%、8%;从学生对“中考体育考试的态度”上, 一中学生认为非常积极的占45%, 二中学生认为非常积极的占47%, 要比一中的学生略高一些, 三中学生认为非常积极的占54%, 比二中、一中分别高于7%、9%。从“参加体育锻炼的必要性”上, 在非常有必要的档次上一中学生只有55%, 二中学生有58%, 而三中学生却达到了63%。分析原因, 可能是学习成绩差的学生中, 有很多体育成绩好或有某些特长, 因此他们对体育的认识相对来说好于那些学习成绩好的学生。

2. 不同性别的学生对中考体育考试的认识

初中阶段学生由于生理、心理发生的变化, 形成了不同性别学生体质的差异, 这影响着他们对体育活动的态度。那么, 不同性别的学生对现有升学考试的态度是否存在差异?调查结果见附表2。

由表2可知, 对“中考体育考试的重要性”的认识, 女生不及男生。在比较重要的档次上, 男生比女生积极;在认为不重要的档次上, 女生为4.3%, 而男生只占0.7%。从“中考体育考试的态度”上看, 女生不如男生积极, 在非常重要和比较重要的档次上, 男生中不太积极和不积极的只占1.4%, 女生却占了12.8%。从“参加体育锻炼的目的”来看, 男生为了考试的只占27.2%, 女生为了考试的占62.8%, 超过一半的女生参加体育锻炼是为了考试。可见中考体育考试对女同学来说从客观上起到了积极的促进作用;50.7%的男生认为参加体育锻炼的目的是为了身体健康, 而女生只占28.1%;男生为了个人爱好的占22.1%, 女生只占8.5%。

(二) 对中考体育考试项目的分析

现行的体育中考项目有女生800米、男生1500米, 立定跳远, 实心球。无疑这是根据新课程改革和以健康第一的宗旨制定的, 分别反映学生的耐力素质、下肢弹跳素质和全身协调素质, 但是却缺少速度素质。那么体育教师认为现行的考试项目是否合理呢?调查结果见图2。

由图2可知, 有84.2%的教师和82.6%的学生都认为现行的中考体育考试项目是比较合理和非常合理的, 有4.4%的学生认为不合理。在调查中, 他们还将自认为合理的项目写出来, 如篮球、体操、100米、排球、武术等项目。根据对教师的访谈得出:88.8%的老师都说高一新生在弹跳、耐力和协调性方面的成绩很优秀, 但在速度上相对弹跳、力量、耐力却有很大差距, 其原因可能是过多追求升学率。因此, 体育考试中没有速度测试项目, 不利于学生身体素质的全面提高。

(三) 对中考体育考试分值的分析

现行中考体育分数仅为一门主课成绩的1/4左右, 分数值显然偏低。学生对现行中考考试体育分值的看法如何呢?调查结果见图3。

由图3可知, 近1/4学生认为中考体育考试分值非常合理, 近1/3的学生认为比较合理, 比较合理的人数占最多, 认为不合理的占11.7%。部分同学将自己心中合理的分值写出来, 并且所有写出来的成绩都高于30分。

N=300

参考文献

[1]李日升, 玉瑞芝.体育考试有利于学生全面发展[J].中国学校体育, 1998 (3) :57.

3.关于研究生考试介绍信篇三

关键词：俄语专业课考试改革

上个世纪80年代末随着苏联的解体，中国对外开放步伐的加快，中俄的贸易一直都是一片繁荣的景象。俄语就成为全国各地学子争相学习的对象，黑龙江作为中俄边境省份，拥有非常好的俄语学习环境，五湖四海的学生纷沓至来。但是通过这么多年的教学发现，对于高职院校学习能力不强的学生来说，除了要在教学内容和教学形式进行改革以外，在考试方面也要进行改革。

考核是检验教与学效果的主要手段。根据考核反馈的信息，一方面改进教学，另一方面使同学对自己的学习状况做到心中有数。

一、俄语专业课程传统考试内容与考试形式的弊病

1.考试内容

（1）考试内容偏窄

侧重教材和课堂笔记，只考学生对所学知识的记忆力，不利于培养学生独立思考能力和灵活运用知识的能力，容易造成学生死记硬背，搞考前突击，并寄希望于教师考前画重点，限制了学生学习的范围，造成学生知识面狭窄，学习兴趣降低。

（2）考试题型不合理

题型的选择被限定在有限的传统题型范围内，限制了选择合适形式来检验学生对课程知识的掌握，限制了考试内容及形式设计上的创新。在大多数考试中，使用填空、单选、多选、判断、简答、名词解释等客观题的比例大，而综合性思考题、分析论述题等主观性试题较少，不利于学生思辨能力、分析能力、综合能力的提高。

2.考试形式

考试方式固定，高校现行的考试形式和方法过于单一，存在四多四少的现象。闭卷考试多，开卷考试少；笔试方式多，口试、答辩考试少；理论考试多，技能、操作、实践能力考察少：统一考试多，因材施考少。这种单一、缺乏弹性的考试方式使得学生学习单调、惧考，不利于学生主动性和创造性的发挥，并且使其动手操作和社会实践能力的养成受到限制，不能全面考察学生的俄语应用能力，尤其是俄语职业能力得不到验证。

二、俄语专业课程考试改革的创新

1.改革传统考试模式，树立“能力测试”为中心的现代考试理念

随着我国改革开放的不断深入，中国人同全世界各国人民在经济、政治、文化等领域的广泛融合，人才市场对实用型英语人才的需求正与日俱增。而培养出与之相适应的人才，高职院校肩负着责无旁贷的使命。

所谓实用型即具有实效性、实用性。从俄语专业的培养目标而言，就是要使学生毕业后从事外语工作时，能应对多变的社会需要。

一方面，学会如报告、广告、产品推广介绍、产品说明书、电子邮件、业务往来信函、应解聘书等各种文体的互译。另一方面，又能应对日常工作中的口语交流和谈判。

从这一点上说，翻译课程必须兼顾听、说、写的训练，从而满足社会活动中具有中等层次实用型而非高等层次研究型人才的需求。而现实的高职院校教学，大多数仍在沿用本科院校过去的授课一练习一考试和以教师为中心的“一个老三段和一个中心”。尤其是高职院校的期末考试，学校搞得壁垒森严，从管理层到普通教师都是“老内行”，考学生得心应手，而学生应考手忙脚乱。

学校的教育者都没认真反思，期末考试大家辛苦了一阵，却帮了今日教育的倒忙。把考试分数作为衡量学生学习优劣的唯一标准，这种观念已经陈旧得再也不能陈旧。对教育者而言，现在亟须从根深蒂固的传统考试模式中解脱出来，摈弃与时代要求相悖的考试观，取而代之的是以“能力测试”为中心的现代考试理念。把考试当作实现培养目标的一种有效手段。

2.结合高职俄语专业培养目标，建立科学的满足现代社会对人才需求的现代考试模式

（1）建立“三结合”考试模式，实行全面考核

笔者所说的“三结合”的考试模式是：

①实行平时过程管理、期中测试、期末考试相结合。这一结合要侧重平时多种方式的考核.加大课外作业和课外作业指导的比重，随时了解、掌握每个学生的学习动态，以便施以有针对性的有效指导；

②实行口试、笔试考试相结合。这一结合要侧重多种形式的会话训练，加大听、说活动的比重，使学生在学校期间就可以完成从一般简单会话到就工作相关内容进行正常交际的跨跃；

③实行开卷、闭卷考试相结合。这一结合要侧重以多个时间段的开卷考试，可在教师指导下，用不同时间（主要是课外时间）按要求完成。

（2）扩大命题内涵、突出高职实践技能的考试。教师在命题过程中，要充分体现实践多于理论这一原则。不要依赖教材，力争使试题内容和范围更贴近于社会实际。同时，规定有必答题和选答题，难易程度搭配，增加主观试题数量，并在试题分数和时间分配上也要向主观试题倾斜，提高主观试题在总体成绩中的比例。笔者建议，主观试题的分数与时间分配应控制在65%～70%或以上，以此突出实践技能的考试。

3.强化信息反馈，改进课堂教学。

考试实际上是对教学的检验。学生考试的信息反馈与改进教学是教学过程中相互依存的两个方面，信息反馈是改进教学的依据。通过信息反馈，教师会真正地了解学生，了解他们的学習习惯，学习困难，了解他们通过何种途径来提高自己的实用技能，从而及时有效地调整教学计划，改进课堂教学内容和方法，引导学生走向学习英语的良性循环。所以，笔者认为：

①每学期至少要在“三结合”的考试中获取三次信息反馈，这样会随时对本学期教学内容和教学方法进行有针对性地调整；

②改变那种在课堂教学中先讲后考的老套路。可根据学生的实际能力尝试先考试后讲授的办法，把学生在考试（指用“三结合”的考试模式）中普遍出现的问题进行全面地归纳、分析、总结，并把这些反馈总结材料作为备课内容，从而带来课堂教学和提高学生实用能力双赢的新局面。

总之，俄语考试改革的目的是希望提高学生在真实语言环境中对信息的捕捉、理解、运用等综合语言能力，提高学生在实际生活和学习场景中的语言应用和交流水平，为今后在工作和社会交往中能用俄语有效地进行口头和书面的信息交流奠定良好的基础。充分发挥语言测试对语言教学改革的正确指导作用，推动外语教学改革：提高语言教学质量，使其对语言教学产生正面的影响与后效是国内外大规模语言测试改革的必然趋势，也是所有语言测试专家、工作者共同努力和奋斗的目标。

4.关于研究生考试介绍信篇四

国务院新闻办公室定于2014年9月4日(星期四)上午10时举行新闻发布会，请教育部副部长杜玉波、刘利民，部长助理林蕙青介绍《关于深化考试招生制度改革的实施意见》有关情况，并答记者问。

【主持人胡凯红】女士们、先生们，上午好。欢迎大家出席今天的新闻发布会。今天国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，这个《实施意见》很重要，社会各界高度关注，为了帮助大家更好地了解，今天很高兴请到教育部副部长杜玉波先生、刘利民先生和部长助理林蕙青女士，请他们向大家介绍《实施意见》的有关情况，并回答大家提问。首先请杜玉波部长介绍情况。2014-09-04 10:15:12 【教育部副部长杜玉波】新闻界的各位朋友，大家好!首先，请允许我代表教育部，感谢大家长期以来对教育事业的关心和支持。近日，国务院印发了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，这是当前和今后一个时期指导考试招生制度改革的纲领性文件，标志着新一轮考试招生制度改革全面启动。下面，我就《实施意见》有关情况作简要介绍。2014-09-04 10:13:30 【杜玉波】考试招生制度是国家基本教育制度，是人才培养的枢纽环节,关系到国家发展大计，关系每一个家庭的切身利益，关系亿万青少年学生前途命运。党中央、国务院高度重视考试招生制度改革工作。党的十八届三中全会作出全面部署。总书记多次作出重要指示，强调必须通过深化改革，促进教育公平、提高人才选拔水平，适应培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的要求，先后主持召开中央全面深化改革领导小组会议、中央政治局常委会、中央政治局会议进行审议。2014-09-04 10:14:15 【杜玉波】李克强总理在今年的政府工作报告中明确要求，积极稳妥改革考试招生制度，并专门听取汇报，主持召开国务院常务会议进行审议。刘延东副总理多次开展专题调研、主持召开国家教育体制改革领导小组会议进行研究。教育部会同有关部门认真落实党中央、国务院的部署和要求，突出问题导向，把握改革重点，深入总结实践经验，广泛听取社会各界意见，充分论证、反复修改，不断完善。可以说，《实施意见》的出台，凝聚了各方的智慧。2014-09-04 10:15:59 【杜玉波】这次深化考试招生制度改革的总体定位是：促进公平、科学选才。坚持走中国特色社会主义教育道路，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，进一步完善制度，促进教育公平、提高选拔水平。1977年，中央决定恢复高考制度，千百万人的命运因此而改变。30多年来，我国考试招生制度不断完善，初步形成了相对完整的体系，为学生成长、国家选才、社会公平做出了历史性贡献，对提高教育质量、提升国民素质、促进社会纵向流动、服务国家现代化建设发挥了不可替代的重要作用。这一制度总体上符合我国国情，权威性、公平性社会认可，必须长期坚持。但同时也存在一些社会反映强烈的问题，主要是唯分数论影响学生全面发展，一考定终身使学生学习负担过重，区域、城乡入学机会存在差距，中小学择校现象较为突出，加分造假、违规招生现象时有发生。解决这些问题，必须深化改革。这次改革就是在坚持统一高考制度的前提下，着力解决存在的突出问题，更好地促进学生健康成长，更好地科学选拔各类人才，更好地维护社会公平。2014-09-04 10:18:04 【杜玉波】这次深化考试招生制度改革的基本原则是“四个坚持”：坚持育人为本，遵循教育规律，践行社会主义核心价值观，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。坚持公平第一，确保公平公正，着力完善规则，加强宏观调控，切实保障考试招生机会公平、程序公开、结果公正。坚持科学高效，提高选拔水平，增加学生选择权，促进科学选才，确保考试招生工作有序实施。坚持统筹谋划，积极稳妥推进，试点先行，稳步实施。2014-09-04 10:18:27 【杜玉波】这次深化考试招生制度改革的目标是：2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，到2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度，形成分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式，健全促进公平、科学选才、监督有力的体制机制，构建衔接沟通各级各类教育、认可多种学习成果的终身学习“立交桥”。2014-09-04 10:19:04 【杜玉波】这次深化考试招生制度改革的主要任务有五个方面：一是改进招生计划分配方式，进一步促进机会公平。二是改革考试形式和内容，更好地引导素质教育，促进学生健康成长。三是改革招生录取机制，规范考试加分、自主招生，拓宽多种形式学习通道。四是改革监督管理机制，加大信息公开力度，加强对违法违规行为的查处。五是开展高考综合改革试点，探索基于统一高考和高中学业水平考试成绩、参考综合素质评价的多元录取机制。以上5个方面涉及的主要改革措施，都提出了明确的时间表和路线图，努力解决人民群众关心的热点难点问题。2014-09-04 10:19:48 【杜玉波】各位记者朋友，这次考试招生制度改革，是恢复高考以来最全面最系统的改革，是教育综合改革中最重要最复杂的改革。希望大家多关心、多支持，多提宝贵意见和建议，我们共同推进考试招生制度改革的顺利实施。谢谢大家!下面，我和我的同事愿意回答大家的提问。2014-09-04 10:20:19 【主持人胡凯红】谢谢杜部长，《实施意见》已经上了中国政府网，大家可以看一下。下面开始提问，提问前请通报你所在的新闻机构。2014-09-04 10:23:12 【中央电视台记者】我们都知道多年来，我们国家在不同省份高考录取率是存在差异的，对此，尤其是人口大省有意见，社会上也非常关注，这次改革方案如何解决这个问题?另外，随迁子女在流入地参加高考的问题，这次改革中是否有新举措?2014-09-04 10:24:32 【杜玉波】你说的问题很重要，涉及到教育公平。大家知道，高等教育入学机会公平是教育公平的重要方面。由于多方面原因，我国区域间高等教育入学机会存在一定差距。这些年来，国家采取多项措施，努力缩小这一差距，已取得显著成效。2013年全国高考平均录取率为76%，最低省份录取率达到70%，两者的差距由2007年的17个百分点缩小到6个百分点。2014-09-04 10:25:05 【杜玉波】为了进一步缩小差距，提高中西部地区和人口大省高考录取率，这次改革将采取3项举措。第一，完善国家招生计划编制办法。在编制国家计划时，综合考虑生源数量及办学条件、毕业生就业状况等因素，并督促高校严格执行国家招生计划。第二，继续实施“支援中西部地区招生协作计划”。这项计划已于2008年开始实施，2014达20万人，这么几年下来，相当于在中西部建设了80所万人高校。下一步还要继续在东部地区高校安排专门招生名额面向中西部地区招生。第三，合理确定分省招生计划。要求部属高校公开招生名额分配原则和办法，严格控制属地招生比例，调出的指标主要用于中西部及入学机会偏低的地区。我们希望通过这些举措，力争到2017年，录取率最低省份与全国平均水平的差距缩小到4个百分点以内。2014-09-04 10:25:53 【杜玉波】关于随迁子女参加升学考试问题，2012年8月，国务院办公厅专门下发了文件，各地都在积极落实，今年已有28个省份开始解决随迁子女在当地参加高考问题。各地特别是流动人口集中的特大型城市，要结合户籍制度改革和这次考试招生制度改革，继续完善政策，抓好细化与落实工作，让更多符合条件的随迁子女能够在当地参加高考。谢谢。2014-09-04 10:26:04 【中国国际广播电台记者】近年来农村学生上重点大学难，引发了社会上“寒门难出贵子”的讨论，对此这次改革有何具体措施?2014-09-04 10:26:34 【杜玉波】农村学生上重点大学的问题，确实社会各界都很关注。增加农村学生上大学特别是上重点大学的人数，是促进社会公平的重要内容。从目前录取情况看，农村学生考上大学的比例，包括本、专科学校，与城市学生大体相当。但由于城乡基础教育水平存在差距等多种因素，农村学生上重点高校的比例相对较低。2014-09-04 10:27:20 【杜玉波】这次改革将采取两项倾斜政策：第一项是，继续实施国家“农村贫困地区定向招生专项计划”，由重点高校面向贫困地区定向招生。这项计划从2012年启动，到今年已扩大到5万名，覆盖22个省份的832个贫困县，今年农村学生上重点高校人数比2013年增加了11.4%。第二项是，部属高校、省属重点高校都要安排一定比例的名额，专门招收边远、贫困、民族地区的农村学生。2014-09-04 10:27:48 【杜玉波】希望通过以上举措，不仅要让优秀的农村孩子有大学上，还要上好大学。力争到2017年贫困地区农村学生上重点高校的人数明显增加，形成长效机制，让更多农家子弟有实现梦想的机会。2014-09-04 10:27:58 【中国日报记者】有两个问题。第一，我们注意到这次考试招生制度改革中，强调了把高中学业水平考试作为考察学生学业完成情况的一个重要方式，这种情况下学生的课业负担会不会加重?第二，我们注意到高中学业水平考试成绩的呈现方式也由过去的百分制变成了现在的等级制，这种情况下如何确保学生的考试成绩仍然具有参考价值和可信度?2014-09-04 10:28:48 【杜玉波】高中学业水平考试问题，利民副部长分管基础教育，请他来回答。2014-09-04 10:29:21 【教育部副部长刘利民】谢谢你的提问，这个问题是非常重要的问题，也是这次考试招生制度改革过程中，大家可能注意到我们提出了“两依据、一参考”，其中一个依据是依据统一考试成绩，再就是依据高中学业水平考试成绩。正像你所说，这次改革我们强化了高中学业水平考试成绩。强化高中学业水平考试，主要是为引导学生认真地学习每一门课程，避免严重偏科。也是为高校科学选拔人才创造条件。至于你谈到会不会增加学生的课业负担?这次改革我们是努力减轻学生过重的课业负担。2014-09-04 10:29:55 【刘利民】一是考试成绩以合格、不合格和等级的方式呈现。除了进入高校招生录取总成绩的科目以外，其他学科达到了国家规定的基本教学要求，考试合格即可。第二，记录高校录取总成绩的学业水平考试科目，可以由学生根据自己的兴趣特长、根据高校的要求自主选择，可以扬长避短。可能大家学习的时候都有这个经历，如果你学的东西是你感兴趣的，你不会感觉到有负担。所以我们想给学生这样的选择权。第三，每门课程学完即考，我们称之为“一门一清”。同时我们鼓励为学生提供每一个科目两次参加考试的机会。为什么这么做?这样是可以减轻学生集中备考和一次考试所产生的心理焦虑和精神负担。2014-09-04 10:30:28 【刘利民】对于您刚才提到的第二个问题。这次为了增强学业水平考试的权威性，确保成绩可信、可用，所以学业水平考试我们要求由省级教育行政部门统一组织管理，这就保证了它的权威性。一是省级专业命题机构要按照国家课程标准统一组织命题，确保试题的科学性。二是考试是在高考标准化的考场里进行，来确保考试的安全。三是统一阅卷程序、统一标准和方式，确保评分准确。谢谢。2014-09-04 10:30:56 【香港文汇报记者】长期以来高考招生只看学生的成绩，但这次改革提出了参考综合素质评价，请问怎么评价?另外，今年河南、辽宁出现了体育特长生违规加分问题，引起了社会高度关注，请问新方案将如何规范高考加分问题?2014-09-04 10:31:30 【杜玉波】你提了两个问题，第一个问题请利民部长回答，我一会儿回答第二个问题。2014-09-04 10:32:45 【刘利民】你提这个问题，使得我能展开刚才我涉及到的一个题目，这次考试制度改革是“两依据、一参考”，这次改革提出要开展学生的综合素质评价，作为学生升学的参考，这一点非常重要。主要是基于两方面的考虑，一是考试成绩有局限性，成绩只能衡量学生发展水平的一个重要方面，但不是全部。考试成绩主要反映学生的认知水平，但不能反映学生的行为表现，也不能完全反映学生的综合素质，包括他的全面发展情况。二是人才选拔标准应具有全面性。这次我们把考试成绩和综合素质评价的情况结合起来选拔人才，方式应当说更加科学，有助于扭转单纯用考试分数评价学生的做法，促使人才选拔从只看冷冰冰的分，到关注活生生的人，实现知行统一。2014-09-04 10:36:23 【刘利民】应当说开展综合素质评价非常重要，但实话实说，在操作过程中也是个难题。为此，我们这次改革从内容和形式两个方面对综合素质评价进行探索。一是在考察的内容上，看学生德智体美全面发展的情况。重点看学生的思想品德、学业水平、身心健康、兴趣特长和社会实践等方面，要综合考察。我们常讲怎么看学生的社会责任感，就从这里面全面地考察。第二从考察方式上，重点是看学生成长过程中能够集中反映综合素质的一些具体活动和相关的事实。比如说学生参加公益活动，参加志愿服务，这些情况都可以记录进去，这是从某个侧面反映了学生思想品德的一个重要内容。所以德智体美，全面对学生进行考察。2014-09-04 10:36:48 【刘利民】大家可能最关心的是怎么保证综合素质评价真实可信。为了保障综合素质评价真实可靠，改革着力加强几个方面的工作：第一，对反映学生综合素质的活动和事实要如实记录。第二，对活动记录和事实材料要进行公示，要阳光、透明，教师要负责审核把关。第三，要求省级教育行政部门建立统一的学生综合素质评价的电子管理平台，便于监督。记录了孩子的表现，同学之间可以监督，这个孩子参没参加志愿服务同学们都知道，这一点公开透明很重要。第四，对于弄虚作假的要严肃处罚。通过这些制度的设计，保障综合素质评价真实可靠。谢谢。2014-09-04 10:37:16 【杜玉波】刚才提到的考试加分问题我来回答。考试加分，确实如你所说，现在社会高度关注。实行考试加分，主要有两方面考虑，一类是鼓励性加分，是为了促进学生全面发展、个性发展，一类是补偿性加分，对少数民族、烈士子女等特殊群体给予扶持。但在实施过程中，一些地方也出现加分项目过多、分值过大、资格造假等问题，影响了公平公正，群众意见很大。2014-09-04 10:39:01 【杜玉波】这次改革，是给考试加分做“减法”，总的原则是大幅减少、严格控制，进一步规范管理、强化监督。主要采取以下措施：第一，2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。学生特长可客观记入综合素质档案，供高校录取时参考。第二，重点减少地方性加分项目，地方性高考加分项目原则上只适用于本地所属高校在当地招生。第三，确有必要保留的加分项目，应合理设置加分分值，降低过高的分值。第四，加强考生加分资格审核，严格认定程序，做好公开公示，强化监督管理。这里我想强调的是，要严厉打击加分造假。凡高考加分造假的考生，一经发现，实行“三取消”：取消加分资格和高考报名资格;已录取的取消录取资格;已入学的取消学籍。2014-09-04 10:39:30 【杜玉波】根据《实施意见》，今年年底前，国家将出台进一步减少和规范高考加分项目和分值的文件，我们按照新的文件严格执行。谢谢。2014-09-04 10:39:57 【法制晚报记者】有两个问题。第一，现阶段义务教育阶段免试入学政策正在推行，减少特长招生和取消共建生的政策在一些地方取得了成效。请问这次新的改革又有哪些新措施?第二，实施分类考试后上高职院校有哪些新渠道，是否将来不需要参加统一高考了?2014-09-04 10:41:02 【杜玉波】你提了两个问题，义务教育问题请利民同志回答，高职院校问题由林蕙青同志回答。2014-09-04 10:41:33 【刘利民】你关注到义务教育阶段的招生秩序我非常高兴。的确，最近我们采取了一些措施，特别是在大城市缓解择校问题得到了大家关注。这次改革具体提出哪些新举措?免试就近就学入学是义务教育法确定的原则，教育部在总结各地经验的基础上，今年印发了《关于进一步做好小学升初中免试就近入学的实施意见》，以及《关于进一步做好重点大城市义务教育免试就近入学工作的通知》。《义务教育法》已有规定，但是今年还要强调指出，要全面完善义务教育的招生办法。2014-09-04 10:46:48 【刘利民】总的考虑是：第一，推进九年义务教育均衡发展，采取多种措施，缩小学校之间在办学条件、师资配备、办学水平方面的差距。第二，完善义务教育免试就近的具体办法，合理划定招生范围，有序确定入学对象，规范办理入学手续，全面实行“阳光招生”，逐步减少特长招生，特别是要抓好19个重点大城市的相关工作。我们最近重点抓热点学校、抓核心环节、抓关键时段，巩固当前成果，要形成公平公正公开、稳定有序的招生入学秩序。第三，试行学区制和九年一贯制的对口招生，扩大优质教育资源的覆盖面，提高基础教育的治理水平。2014-09-04 10:47:17 【刘利民】下一步我们要按照《实施意见》的部署，继续深化义务教育招生政策的贯彻落实工作。一是规范入学，阳光招生。让权力在阳光下运行，主动接受监督，包括媒体朋友的监督。二是多措并举，配套实施，缩小学校办学差距，打牢招生工作基础。三是强化责任，加强协调，建立科学有序、运转高效、公正透明的招生工作机制。四是要加大查处力度，绝不姑息迁就，充分发挥惩戒的警示作用。2014-09-04 10:47:43 【教育部部长助理林蕙青】我回答第二个问题，加快推进高等职业院校的分类考试是这次改革的一个重大举措。职业教育是面向人人、面向社会的教育，担负着培养多样化的人才、传承技术技能、促进就业创业的职责。目前，我国高等教育的规模已经位居世界第一，高等教育的毛入学率达到了34.5%，全国共有近2500所高等学校，其中高职院校1300所。在这样的背景下，将高职院校的考试招生与普通高校相对分开，既有利于适应高职院校的办学定位，选拔和培养技术技能型人才，同时也有利于一部分学生尽早地选择适合自己的教育，减轻高考的备考负担。2014-09-04 10:54:39 【林蕙青】关于这项改革，近些年已经有一些省市开展了改革试点，在试点基础上要加大改革的推进力度。具体的改革举措有几个方面：第一，高职院校的考试招生在考试方式、内容、时间上与普通本科院校相对分开，实行“文化素质+职业技能”的考试评价方式。考生如果参加了分类考试，并且已经被确定录取之后，确实如你所说可以不参加高考。2014-09-04 10:55:21 【林蕙青】第二，我们明确了普通高中毕业生和中职院校毕业生参加考试的方式。中职院校毕业生报考高职，参加由省(市)或者学校组织的文化基础与职业技能相结合的测试，普通高中毕业生报考高职院校参加职业适应性测试，文化素质部分的考察就使用其高中学业考试的成绩，参考综合素质评价。第三，考虑到考生的心理和一些需求，我们继续保留考生通过参加普通高考进入高职院校的通道。2015年，通过分类考试录取的考生占高职院校招生总数的一半左右，到2017年成为主渠道。2014-09-04 10:55:39 【北京电视台记者】我就自主招生问题提问，社会上有担心自主招生成了小高考，也有担心自主招生中存在的腐败问题，这次改革针对自主招生有没有新举措?2014-09-04 10:56:14 【杜玉波】谢谢你的提问。我向大家介绍一下自主招生的背景。自主招生是为了选拔具有学科特长和创新潜质的优秀学生，也就是大家俗称的“偏才怪才”，这是对现行统一高考招生按分数录取的一种补充。2003年开始启动试点，目前，试点高校共有90所，招生人数约占试点高校招生总人数的5%，2013年录取2.5万名左右。总的看，这项探索取得了积极成效，但也存在一些问题。这次下决心进行调整。总的考虑是要严格控制规模，完善招生程序，确保公开透明，克服“掐尖”、“小高考”等弊端。2014-09-04 10:57:37 【杜玉波】这次改革，主要明确5项措施：一是申请学生要参加全国统一高考，达到相应要求，接受报考高校的考核。二是试点高校合理确定考核内容，不得采用联考方式或组织专门培训。三是规范并公开自主招生办法、考核程序和录取结果。四是严格控制自主招生规模。五是从2015年起推行自主招生安排在全国统一高考后进行。教育部将尽快制定相关文件，各试点高校也将制定具体实施办法。谢谢。2014-09-04 10:58:04 【中国教育报记者】请问杜部长，今年河南出现了高考替考事件，这次改革将从哪些方面加强管理，切实维护考试招生的公平公正?2014-09-04 10:58:16 【杜玉波】你提到的这个问题也是文件中的一项重要内容。公平公正是考试招生的生命线，也是底线。国家历来高度重视，全力维护考试秩序，严厉查处、坚决打击违法违规行为。这次改革加大了3方面的力度：一是加大信息公开力度，深入实施高校招生“阳光工程”，及时公开相关信息，全程接受考生、学校和社会的监督。二是加大制度保障力度，强化教育考试安全管理制度建设，健全诚信制度和教育考试招生法律法规。2014-09-04 10:58:58 【杜玉波】三是加大违规查处力度，对考试招生中的违法违规行为发现一起、查处一起、公开一起，严格追究当事人及相关人员责任。我们也希望社会各界，包括在座各位媒体记者朋友们的积极参与、共同监督，使考试招生工作始终在阳光下进行。谢谢。2014-09-04 10:59:25 【中国教育电视台记者】关于高考综合改革试点是如何考虑的?改革的具体内容是什么?有没有时间表?2014-09-04 10:59:53 【杜玉波】大家知道，高考改革十分重要，也非常复杂。这次改革，我们将按照统筹规划、试点先行、分步实施、有序推进的原则，选择条件比较成熟的上海市和浙江省先行试点。这次试点主要探索的内容，就是刚才利民部长讲到的“两依据、一参考”，换句话说是探索依据统一高考成绩、依据高中学业水平考试成绩，参考学生综合素质评价的多元录取机制。这种探索的目的就是想破解“唯分数论”、“一考定终身”的问题，发挥高考“指挥棒”的正确导向作用，增加学生的选择机会，分散学生的应试压力，全面推进素质教育，促进高校科学选才。2014-09-04 11:04:01 【杜玉波】按照目前的安排，2014年上海市、浙江省两地将分别出台高考综合改革试点方案，从今年秋季新入学的高一学生开始实施，两省市的高

5.关于研究生考试介绍信篇五

http://zaozhi.sust.edu.cn/newsyanshi.jsp?pagetype=TPP_CONTENT&wbnewsid=78746&tree=1

材料科学与工程学院：

复习大纲：http://cailiao.sust.edu.cn/nei.jsp?pagetype=TPP_CONTENT&wbnewsid=78815&tree=0

学科介绍：http://cailiao.sust.edu.cn/nei.jsp?pagetype=TPP_CONTENT&wbnewsid=78814&tree=0

导师简介：http://cailiao.sust.edu.cn/nei.jsp?pagetype=TPP_CONTENT&wbnewsid=78813&tree=0

资环与环境学院：

（考试大纲）http://zihuan.sust.edu.cn/pro2_2.jsp

（专业介绍）http://zihuan.sust.edu.cn/intro5.jsp?pagetype=TPP_CONTENT&wbnewsid=77556&tree=0（导师简介）http://zihuan.sust.edu.cn/intro5.jsp?pagetype=TPP_CONTENT&wbnewsid=76942&tree=0

生命科学与工程学院：

http://shengming.sust.edu.cn/

机电工程学院：

http://jidian.sust.edu.cn/main.jsp

电气与信息工程学院：

http://dianxin.sust.edu.cn/download.jsp

化学与化工学院：

（专业介绍）http://huagong.sust.edu.cn/yangshi1.jsp?pagetype=TPP_CONTENT&wbnewsid=78754&tree=1（考试大纲）http://huagong.sust.edu.cn/yangshi1.jsp?pagetype=TPP_CONTENT&wbnewsid=78750&tree=1

（导师介绍）博导：http://huagong.sust.edu.cn/yangshi1.jsp?pagetype=TPP_CONTENT&wbnewsid=40072&tree=1硕导：http://huagong.sust.edu.cn/yangshi1.jsp?pagetype=TPP_CONTENT&wbnewsid=40073&tree=1

管理学院：

http://guanli.sust.edu.cn/index1.jsp?pagetype=TPP_CONTENT&wbnewsid=78752&tree=1

http://guanli.sust.edu.cn/index1.jsp?pagetype=TPP_CONTENT&wbnewsid=80375&tree=1

http://guanli.sust.edu.cn/szll.jsp

设计学院：

http://sheji.sust.edu.cn/rcpy.jsp

思政部：

学科介绍：

http://szhb.sust.edu.cn/yangshi.jsp?pagetype=TPP_CONTENT&wbnewsid=77731&tree=1 复习大纲：

http://szhb.sust.edu.cn/yangshi.jsp?pagetype=TPP_CONTENT&wbnewsid=77730&tree=1 导师介绍：

6.关于研究生考试介绍信篇六

1 对象与方法

1.1 对象

2009年护理专业应届毕业生可以参加执业护士资格考试, 由于2006级三年制高职护理专业学生即将进行临床实习, 教育改革模式难以实施, 故把参加2009年全国执业护士资格考试的2006级三年制高职护理专业学生596人作为对照组;对2007级三年制高职护理专业学生实施教育改革模式, 并把参加2010年全国执业护士资格考试的2007级三年制高职护理专业学生564人作为实验组。

1.2 方法

1.2.1 加强思想教育, 增强护生主体意识

新生教育时, 让护生清楚认识到毕业时必须持有毕业证和执业护士资格证才能顺利就业, 从而使护生重视全国执业护士资格考试, 促使其在校学习期间主动、自觉学习。

1.2.2 整合知识, 突出重点

专业基础课程和专业课程都以执业护士资格考试知识点为基础, 重新梳理并整合课程内容, 避免知识点的重复或遗漏, 制定相应教学大纲, 把握必需、够用、重点突出原则, 规范教学。

1.2.3 因材施教, 创新教学方法

依据执业护士资格考试题型的多样性和灵活性特点, 根据教学内容、教学目标和护生学习情况等, 采取多种教学方法, 如讲授法、讨论法、演示法、实验法和PBL教学法等, 提高教学效果。

1.2.4 考前强化, 巩固知识

在执业护士资格考试1~2个月前, 对护生进行针对性的强化训练。考试中需识记、了解和掌握的内容, 通过做习题来巩固;重点指导护生结合临床护理实际分析病例, 提高护生分析、解决问题的能力。

2 结果

通过采取一系列措施对2007级三年制高职护理专业学生进行干预教育, 该年级学生在2010年全国执业护士资格考试中取得了较好成绩 (见表1、表2) 。

注:通过率是指一次性通过4门科目的护生人数占参加考试护生总数的百分率

由表1可见, 实验组考试通过率较对照组高。

由表2可知, 实验组基础知识、相关专业知识、专业知识成绩优于对照组, 具有显著性差异 (P<0.05) , 且单科通过率显著提高。但2组专业实践能力无显著性差异。

3 讨论

我院高度重视护理专业教育, 尤其是护理专业应届毕业生可以参加执业护士资格考试以来, 落实此项工作的主体单位由临床医院变为各级卫生职业院校, 这给我院护理专业办学提出更高要求。2010年全国执业护士资格考试成绩不再滚动管理, 不仅增大了护生考试压力, 也促使我院专业教师积极思考护理教育改革, 探索护理教学新模式, 以提高执业护士资格考试通过率。

以护生为本, 培养其自主能力是提高执业护士资格考试通过率的基础。因此, 激发护生学习动机成为教学工作的关键[2]。护生正处于自我意识形成阶段, 可通过加强思想、理想和信念等教育挖掘学生内在潜力, 鼓励其刻苦学习, 奋发向上, 达到强化自我意识的目的, 使其自觉控制和调节思想及行为, 正确认识自身在学习中的主导地位和价值, 树立主体意识, 自强自立, 不断增强自主学习、自我教育、自主探索、能动创造的自觉性, 从而高标准、高质量地完成学习任务。

有效的应试方法是提高考试通过率的有效手段。职业教育即就业教育, 我院培养的护生能否顺利就业, 取决于能否通过执业护士资格考试。因此, 要以执业护士资格考试知识点为基础制订教学计划, 依据必需、够用原则, 把握知识范围和程度, 规范教学, 实现学校教育与行业准入要求接轨[3]。执业护士资格考试体现多学科知识相互渗透, 充分考查护生综合素质和水平;为提高考试通过率, 护理专业教师的教学内容应和全国执业护士资格考试接轨。为此, 我院紧紧围绕人才培养目标, 认真研究考试大纲, 精心编写教学计划和教案, 把课堂教学与执业考试内容有机融合, 增强教学针对性和适用性;课堂教学以启发式为主, 注重讲重点、讲思路、讲方法, 通过讨论案例, 培养护生发现、解决问题的能力。

适当的强化训练是提高执业护士资格考试通过率的根本保证。为提升护生综合素质, 促进护生健康成长, 我院建立护生项目导师制。护理专业教师作为护生的校内导师, 应帮助护生适应大学生活, 并制订学业规划, 及时解决护生学习、生活等方面的问题;合作办学医院的带教教师作为护生的校外导师, 主要负责护生专业素质培养和专业技能提高。通过这种双导师制, 可建立和谐的师生关系, 全程关注护生发展, 使护生的知识、能力、素质培养达到最佳效果。考前强化培训主要是重点讲解历年常考的知识点, 再通过多次测试评估, 使护生正确应用知识。

执业护士资格考试使学校和学生都有较大压力, 考试成绩直接反映学校教学质量, 也为学校教学工作评估提供了可靠依据, 同时影响学校招生工作, 最终影响学校的生存和发展[4]。本文通过探讨改革护理教学模式, 提高了执业护士资格考试通过率。随着全国执业护士资格考试内容、方式等的重大变革, 我院将不断探索新方法, 进一步完善护理教育模式, 为高职护理专业教育研究提供依据。

参考文献

[1]朱晓玲.由护士执业资格考试变革引发的中职教学思考[J].卫生职业教育, 2010, 28 (7) :21～22.

[2]崔丽萍, 曲文芙, 巴艳, 等.关于通过强化基础知识提高护士执业资格考试通过率的研究[J].卫生职业教育, 2010, 28 (5) :66～67.

[3]吴国平, 徐国华, 胡敏.护理教育模式与护士执业考试模式的研究[J].江西医药, 2006, 41 (6) :416～419.

7.关于研究生考试介绍信篇七

TJH轮首次雇用中国保安公司武装护卫护航，并且安全完成了航次任务。现将中国籍武装护卫护航情况和特点做一介绍，以供参考。

一、申请中国籍武装护卫的程序

担任我轮这航次的武装护航任务的是北京华信中安保安服务公司。根据公司安监部和船员部的要求，我轮提前7天向公司安监部提出了实施武装护航的申请要求（由于没有中国保安公司的专门申请表格，我们借用了MAST的申请表格），公司根据船舶的申请，通知我轮公司同意安排中国保安公司的武装护卫进行护航，并且要求我轮注意接受中国保安公司的邮件。我轮在7月23日接到了北京华信中安保安服务公司海外事务部的确认邮件，由于中国保安公司需要在斯里兰卡的加勒港为我轮的保安人员报关，确认邮件要求我轮，发送有关我轮的以下资料：1.船舶登记证书；2.船舶资料；3.船员名单；4.加勒上一港和下一停靠港名称。并且通报接到资料后，会给我轮发去有关此次护航的调度长介绍信，要求我们注意查收。

接我轮资料后，在7月24日我轮接到北京华信中安保安服务公司海外事务部的关于护航队员的基本资料和斯里兰卡的代理的联系地址的邮件，并且要求我们发送3D、2D、1D、12H ETA RV 给斯里兰卡的代理并抄送北京华信中安保安服务公司海外事务部。斯里兰卡的代理收到我轮的3天的ETA后，即回复确认要求保持更新ETA和告知会合地点：LONGITUDE 080 deg 13’EAST/LATITUDES 05 deg 54’NORTH.

二、中国籍武装护卫登轮经过

根据斯里兰卡的代理告知的会合地点，我轮保持ETA RV的更新。并且做好了接应准备工作，通知全体船员做好防海盗的应急准备，按要求注意接应关键事项，对身份识别、观察周围有无可疑船只、注意接送船特征、人员上船安全措施及其所带物件数。并且指定政委大副对武装人员进行验证件和身份识别，水手长做好接应的准备，驾驶员负责通讯联络，船长全面指挥。

我轮按照预报的ETA时间28日14：00抵达斯里兰卡加勒外海指定地点（0554N/08013E），按照预定时间14：00武装保安人员应该登船，但我们始终没有发现保安小艇，船长通过VHF呼叫，没有答复，14：10使用F站给保安公司在斯里兰卡的代理打了一个电话，代理告15：00武装保安人员登轮，要我们等待。14：30北京保安公司总调来电，询问保安人员是否上船，船长回答没有，北京保安公司总调回答可能斯里兰卡代理没有协调好海关，15：10北京又来电话说再过45分钟就可以上船，谁知等到17：50，代理来电说40分钟后可以登船，18：35一艘上白下红的军方小艇靠拢我轮右舷。经询问、验证、清点、检查所带物件及武器清单后，将三人带入生活舱。首先将武器弹药放在F层管弄间，安装两把锁，双方各自保管一把钥匙，然后安排房间和吃饭。

至此，我轮于2012年7月28日14：00抵达斯里兰卡（0554N/08013E），二名中国武装保安人员和一名斯里兰卡人军人，在地点（0555N/08014E）于18：35登轮，18：50续航。

三、中国籍武装护卫护航工作

中国籍武装护卫登轮后，在当天 20：00，船长、政委、老轨与三位武装保安人员双方进行了第一次沟通，首先介绍了船舶情况，安排人员值班。我们经过和保安人员讨论，决定驾驶台除驾驶员和一水值班外，在驾驶室外左右翼各派一人24小时对海搜索巡视值班，武装保安人员三人24小时全天候轮流值班，每班4小时。

第二天14：00，我轮和随船保安人员共同进行了防海盗培训、演习，演习前保安人员和船长制定了演习程序，演习中，他们一人在驾驶台，二人随船员进行退守安全仓操练，边演习边对船员讲解、指导。保安人员在驾驶台左侧由一人对海共进行了8发子弹试射，整个合练情况良好，在安全舱使用依星电话与岸基值班室进行通话联络。对室外防海盗索具进行检查。机舱值班人员认真巡查，白天班人员对主机、副机等主要设备认真护理，确保正常运转。船长、政委进行防海盗带班和对防海盗全程监控。

每晚18：00-19：00由政委检查房间门窗透光情况，检查每层水密门关闭情况，保安人员24小时人与枪弹不分离。接班人员提前15分钟上驾驶台接班，武器弹药等情况，都认真仔细地交接清楚。武装保安人员工作积极，值班瞭望认真负责。于8月4日07：30武装保安和船员防海盗值班结束，枪弹放置在F层仓库并上锁，两把锁的钥匙船长与保安队长分别每人一把。

TJH轮第一阶段武装护航于4日07：30结束后，武装保安人员3人随船挂靠了红海四港。我轮于8月20日14：00离开红海最后一个港口（吉达）返航，于20日22：10进入红海20N报告线，船舶认真做好了防海盗应急措施，并在进入15N报告线之前进行了退守安全舱的演练，在安全舱使用依星电话与岸基值班室进行通话联络（无信号没有成功）。21日17：00进入红海15N报告线，武装保安人员和船员防海盗值班于21日

8：00开始执行，同时报告每天日报，22日4：00穿越曼德海峡。

TJH轮第二阶段武装护航于8月26日20：00结束，我轮经过印度洋亚丁湾及红海防海盗高风险区时没有发生任何影响船舶安全的危险局面。我轮于8月27日7：50安全抵达80度线，

8：00抵达斯里兰卡加勒港外海，等待接应武装保安人员小艇；8：10与小艇联系告知30分钟后到船；9：00小艇抵靠我轮左舷；9：12三名武装保安队员携带武器弹药安全离船；

9：15我轮恢复正常航行，继续向新加坡方向续航。

返回斯里兰卡加勒港的操作程序和接武装保安人员的操作程序是一样的，离开吉达港后，提前报7D、5D、3D、2D、1D、12H的ETA RV。

nlc202309031012

四、靠港期间保安人员的情况和港口的要求

在挂靠红海四港期间，保安人员能自觉遵守船舶抵港规章制度，大多待在自己房间里，有时与船员聊聊天，没有人提出过下地购物的要求。在私人物品报关上，与我轮船员一样登记签名。对于存放武器装备的仓库，加挂二把挂锁，贴上自制TJH轮某年某月封条，他们每天都要去查看一下门锁的情况。

在靠泊沙特吉达港，港方没有任何部门上船来查验保安人员的详细资料和武器装备存放情况，海关人员也没有对存放武器装备的仓库进行关封，只是船方在抵港前将保安人员的个人资料和武器清单发送给当地代理，由当地代理去办理相关的手续。

在埃及索卡纳港时，代理上船讲，现在警方有新规定，船上的枪支弹药必须存放在警察局保管，开船前2小时由代理从警察局领取枪支弹药送船。船长与代理签订枪支弹药清单后由警察护送带下船，听代理讲1～3天保管费600美金，三天后到一个月2 200美金，此费由中远代理支出。

在约旦的亚喀巴港，海关人员上船依照船方提供的武器清单对武器设备进行了查验，查枪号是不是符合，查子弹数量是不是正确，查验好后进行关封，并提醒船方在港期间不可打开。

五、中国公司武装护卫保安队的组成情况

根据我轮的情况和保安人员介绍，目前北京华信中安保安服务公司保安队基本上是由二名中国武装保安人员和一名斯里兰卡军人组成，中国武装保安人员来源是原中国海军陆战队的退役军人，斯里兰卡军人是斯里兰卡海军现役军人据介绍参加过斯里兰卡内战，有丰富的实战经验。武器是由斯里兰卡海军提供的，携带T-56自动步枪三支、子弹430发、防弹衣三件、钢盔三个，以及对讲机、望远镜、依星电话、医药箱等。

六、雇佣中国公司武装保安队的利弊

优点：

1.在紧急情况下，由于语言相通，船员和武装保安之间沟通和配合比较容易。

2.在进行登轮识别时，由于安排中国保安，双方交接时比较容易识别和沟通，安全有保障。

3.船舶后勤保障压力比较小，由于饮食习惯相同，船舶不需要特别采购伙食，生活上相互之间的干扰也比较小。

由于民族意识，船员对自己中国人比较有安全认同感，日常比较好相处，在船期间比较好管理。

5.申请程序比较简单，来往电文比较少。但也可能会造成通讯不通畅，延误登轮交接。

6.中国保安公司对武装护卫的要求比较高，在海盗攻击的时候，要求坚决抵抗，一般情况下，不允许武装护卫轻易撤退到安全舱，这也是中国军人和外国军人的很大区别。

缺点：

1.中国公司武装护卫保安队的装备配备比较简单，没有英国保安公司的装备先进。

2.在武装护卫的业务能力相对没有英国保安公司专业，没有经过专门培训，没有一套专业的程序。实际上增加了三个枪手，其他的一切都要靠船舶安排，对船舶的保安程序没有什么有益的意见，因此目前他们公司的业务也只限于中国国籍的船舶，我轮也是他们公司护航的第一艘集装箱船舶。

3.中国保安公司对他们几乎没有什么岸基支持，护航期间几乎没有联系，更没有象英国保安公司提供详细的信息支持。