三轮复习及2014高考备考的思考

三轮复习及2014高考备考的思考（10篇）

1.三轮复习及2014高考备考的思考 篇一

1、调整心理状态。对于每一位参加高考的学生来说，谁都希望能获得成功，而要想能发挥出自己的水平就应该具有“瓦伦达心态”。瓦伦达是美国走钢索的杂技演员。钢索一般悬在离地几十米的高空，没有任何人身安全保护措施，还有来自风雨等不利因素的干扰，人在上面行走，其现象可见一般，但他始终能获得成功。对此，瓦伦达说：“我走钢索时从不想到目的地，只想着走钢索这件事，专心专意地走好钢索，不管得失。”后来，心理学上把这种专注于做自己的事情，不为赛事以外杂念所动的心理现象称为“瓦伦达心态。”面对高考，我们所能做的不是给自己加压，而是减压，既不要考虑高考成功后的鲜花和掌声，也不要过于关注考试的失败，要保持一种稳定的瓦伦达心态，使自己在复习、应考阶段，能够尽可能熟练地掌握所学知识，在高考中高水平发挥，考出理想的成绩。张扬过度的关注成绩和结果反而会适得其反。她可以把今天的自己和昨天的自己做个对比，只要今天的自己比昨天的自己有收获，那她就是进步的，她就没有虚度光阴。

2、树立正确的高考目标。正确的目标是我们用力跳起来能达到的高度。贝尔纳是法国的作家，一生创作了大量的小说和剧本，在法国影剧占有特别重要的地位。有一次，法国一家报纸进行了一次有奖智力竞赛，其中有这样一个题目：如果法国的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会救哪一幅?结果在该报收到的成千上万回答中，贝尔纳以答案获得该题的奖金。他的回答是：“我救离出口最近的那幅图。”成功的目标不是最有价值的那个，而是凭着我们的能力最有可能实现的那个。我们也要结合自身的情况制定合适的高考目标，通过我们的努力，一定能够实现自己的梦想。

(以上两个案例平时作文可以用)

3、检验复习，强化记忆。在这最后的阶段主要是通过做几套高考的真题，准确把握高考的出题方向，并注意一下规范的答案，以便自己在高考时能把答案做到规范、简练。

我们在高三这关键的一年必须科学、合理的安排好复习时间，当时间的主人。忌为赶进度而“开夜车”“煮生饭”，也忌“老牛拉破车”，考试日期到了还未复习完一个循环;更忌无计划无目的，听其自然，复习到哪里算哪里，我在这里衷心的希望在高考的列车开来时，大家都能搭个顺风车。

2.三轮复习及2014高考备考的思考 篇二

一、2013年高考政治试题特点分析

(一) 基本思想稳中求新

1. 平稳过渡。

(1) 考试大纲规定的四种能力要求与2012年一样; (2) 政治模块分值相对2012年没有变化, 《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》四个模块分值比重仍是30∶24∶16∶30; (3) 试卷分值、长度和题型与2012年保持一致, 政治试卷总分100分, 选择有12题, 其中9题为四选二的组合选择题, 非选择题两大题共5小问;第38题仍是《经济生活》与《政治生活》的综合, 第39题仍是《文化生活》与《生活与哲学》的综合; (4) 试卷整体难度适中, 与上年相当, 连续两年没有考计算题, 故选择题整体难度不大; (5) 试题区分度与2012年一样, 有较好的区分度, 有利于国家通过高考选拔优秀人才。

2. 稳中求新:

(1) 组合式选择题比2012年减少一题; (2) 非选择题的答案设置更开放、更注重能力的考查, 照搬课本的答案少了; (3) 第39题设问排序有微调。

(二) 知识点和试卷结构符合《考试大纲》要求

2013年政治试题重点考查了《考试大纲》规定的《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《生活与哲学》的主干知识。《经济生活》选择题4题、非选择题1小问, 占30%;《政治生活》选择题3题、非选择题1小问, 占24%;《文化生活》选择题1题、非选择题2小问, 占16%;《生活与哲学》选择题4题、非选择题1小问, 占30%。

(三) 重视学科基础知识和主干知识的考查

2013年政治试题的设计注重对基础知识、基本技能的考核, 试题考查的知识是《考试大纲》中规定的教材主干知识和基础知识, 比如价格、财政、公司、人大代表、政府、科技创新、文化交流、创新、发展、对立统一、唯物史观等。

(四) 背景材料聚焦热点

2013年政治命题依然坚持聚焦热点, 坚持理论联系实际的原则, 坚持贴近学生、贴近生活、贴近实际的理念。试题设计采用了“基于情境、基于案例、基于问题”的方式, 选用的情境材料, 不管是文字还是函数图象, 都与社会热点和现实生活密切相关, 巧妙地将学科知识的考查融入时政素材与生活情境之中。如“网络公司造手机”、农业补贴、中国与东盟的关系、海峡两岸交流、党的群众路线教育实践活动、莫言获得诺贝尔文学奖等都是我国经济、政治、文化生活中的热点问题, 考查这些问题, 有利于引导考生关注现实, 贴近时代, 贴近社会。

(五) 命题坚持能力立意

2013年政治命题着力考查《考试大纲》规定的“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“论证和探讨问题”四种能力, 更加关注学生的思维过程。选择题侧重考查“获取和解读信息”和“调动和运用知识”能力。如39题第 (1) 问, 要求“用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系”, 这一设问中的“对立统一观点”比较具体, 必须围绕对立统一观点的相关知识答题。每题答案的构建都考查“描述和阐释事物”、“论证和探讨问题”的能力, 倡导探究精神。

二、2014年高考政治复习备考策略

(一) 创新教学方法

新高考要求政治教师创新高三课堂教学方法, 这是高效备考的关键。为此, 教师应做到:

第一, 更新理念, 实施以学生为主体的教学方法。教师教学中要创设问题情境, 培养学生“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”、“论证和探讨问题”的能力。例如, 38题第 (1) 问考社会热点“城镇化”的经济意义。教学时要求学生通过讨论, 从材料中获取“企业入园、人口增加、农民身份转变、土地集中与统一经营、收入增加”等能推动经济发展的有效信息, 然后分析并概括出“带动了产业发展, 提供了劳动力, 提高了农业生产率, 推动了现代农业发展, 刺激了消费, 加快转变经济发展方式, 统筹城乡发展”等答题点。

第二, 重学法指导, 全面培养学生阅读审题、分析理解和综合归纳能力。例如, 39题第 (1) 问是以“敦煌莫高窟”为背景考查《生活与哲学》中的“对立统一”观点。教学时要求学生认真阅读材料、审清题意, 从中获取“由于保护不当, 导致文化遗产的破坏”信息, 然后根据设问要求的“对立统一观点”的知识, 分析“敦煌莫高窟文化遗产的保护与利用的关系”;“由于保护不当, 导致文化遗产的破坏”体现了矛盾双方在一定条件下相互转化的原理, 最后归纳出“坚持具体问题具体分析, 两点论与重点论的统一, 保护为主, 限制游客数量, 注意利用和保护相结合”的答题点。

第三, 培养学生构建学科系统知识的能力。新课程的每个高考真题, 都是考查概念群, 因此教学时要引导学生围绕知识重点、难点, 构建学科知识体系, 做到“知识点清楚、知识线明了、知识体科学”。例如, 39题第 (2) 问是以“敦煌莫高窟文化遗产保护与利用”为背景, 考查《文化生活》中科技创新的作用。教学时首先要求学生构建“文化创新”知识系统, 把握科技创新的文化作用;然后运用系统知识分析材料, 把握“保护”“交流”“继承”“创新与发展”关键词之间的内在联系和层次性;最后运用系统知识对材料进行完整表述, 才容易得高分。

(二) 把握核心考点, 构建知识网络

核心考点是《2014年考试大纲》中规定的教材主干知识, 是高频考点。高中政治教材共有273个考点, 核心考点只有宏观调控、转变发展方式、政府职能、矛盾观、文化创新等60个, 每年高考80%的试题来自核心考点。因此, 教师在高考前要帮助学生构建以核心考点为中心的系统知识结构, 让学生全面把握核心考点的内涵和外延, 不遗漏知识要点;加强识记, 特别是对关键词的识记、理解和运用;通过练习题巩固核心考点。

(三) 重视培养能力, 规范答题方式

随着新课程和高考制度的不断改革, 高考命题也在发生变化, 探究类试题增加, 开放型答案增多。因此, 在教学时, 教师要转变教育思想和教学行为, 多开展探究性学习活动, 教会学生自主学习、终身学习的方法;让学生会学习、会思考、会探究, 培养学生的人文精神、实践能力和创造性思维能力。

加强对高三学生进行答题的规范性训练和指导, 要求学生答题时做到用语科学, 概念和原理表述精准, 书写工整, 答题点层次分明。

(四) 关注百姓生活和社会热点

3.2014高考三轮复习第3套试卷 篇三

文科综合能力试题（3）

下图为北半球某平原8500米高空水平气压分布示意图，读图完成1～2题。

1、.P点的空气运动方向是

A．东南风B．西北风C．南风D．北风

2、下列说法正确的是

A．M′与N′两地皆为阴雨天气B．M′为阴雨天气，N′为晴朗天气

C．空气垂直运动方向由

M

M′, NN D．空气水平运动方向由N′M′ N 下表是2013年五次地震的相关数据资料。据此完成3～

43A．①②④位于环太平洋火山地震带B．②⑤震级相同，震中距相同的地点烈度相同 C．③⑤震源都位于软流层以下

D．③位于太平洋板块和印度洋板块的交界处

4、.对于①③④⑤地震分布特征合理的解释是

A．大洋板块发生了张裂运动B．大陆板块和大洋板块碰撞挤压C．大陆板块与大陆板块碰撞D．大陆板块内部发生了张裂

下图为“高速铁路建成前后的城市时间距离(单位h为小时)变化”示意图，据此完成5～6题。

5、高铁建设对城市发展的主要影响表现在A．城市间的距离缩短B．城市内部时间距离缩短 C．城市服务范围扩大D．城市内部交通更加拥堵

6、由图中信息预测，将有可能发展为区域核心城市的是

A．甲城B．乙城C．丙城D．丁城

下面是安徽省芜湖市城市形态变化（图1)和安徽省人口年龄结构变化图（图2), 读图回答7〜8题。

7、1949〜1980年影响芜湖市城市形态变化的主要因素是

A.地形

B.河流

C.气候

D.铁路

8、安徽省1982年至2010年

A.自然增长率降低，人口数量减少B.人口死亡率增高，老龄人口比重下降 C.劳动适龄人口（15〜64岁）比例下降D.人口再生产类型由传统型转变为现代型

1999～2007年中国耕地减少重心分别是：1999年（111°40′E,33°52′N），2003年（110°50′E,34°10′N）,2007年（111°30′E,33°40′N）。读中国大陆耕地质量分级图（图1）和中国大陆耕地面积与粮食产量变化曲线图（图2），完成9～10题。

2耕地面积（万hm）

200

1题图1

1999 2000 2002 2003 2004 2005 2006 2007

题图29、1999年至2003年，中国耕地减少重心转移的原因可能为 ①西北地区的城市化速度快于东南地区②生态退耕③土地荒漠化④种植业产业结构调整

A．①②B．②③C．③④D．②④ 10、2003年至2007年

A．耕地总体质量下降，粮食产量增加B．粮食补贴政策的实施，耕地面积增加C．经济作物产量下降，粮食产量增加D．一般耕地减速加快，耕地面积大幅减少

11、下表是我国某地正南朝向窗户正午时阳光照射在室内地面上的面积统计表，判断该时期

C．白昼逐渐增长

D．黑夜逐渐增长

12.某国2013年流通中所需要的货币量和实际货币供应量均为20万亿元，M商品的价值用货币表示为90元。由于生产发展，2014年流通中所需要的货币量增加5%，而实际货币供应量是28万亿元。同时，2014年该国生产M商品的劳动生产率提高了50%。假定其他条件不变，M商品2014年的价值用货币表示为

A 60元B 63元C 84元D 80元 13.下列经济想象中，可以用右图中由Q1到Q2的运动来正确描述的是

A天气转暖，蔬菜价格下降，市民增加蔬菜消费 B市场上大蒜价格上涨，种蒜农民大增

C新一轮楼市调控政策出台，多地楼市成交量下降

D亚洲国家对黄金需求量大增，推动黄金价格上涨

14.移动4G技术使手机上网速度更快，视频通话、互联网游戏、高清电影在线观看等将成为智能手机的主流应用，用户在乘坐公交、购物、就餐等场合也将实现刷手机付费。移动4G技术的运用

①将拉动消费需求，催生增长热点②可促进消费升级，带动产业转型③能改善消费环境，保障网络安全④能推动创业就业，改善人民生活 A ①④B ②③C ①②D ③④

15.如果以农产品为主的城乡居民生活必需品价格上涨较多，会对城乡居民特别是中低收入群体的生活影响较大，这应引起各级政府的高度重视。下列政府采取的措施中，有助于稳定物价的有

切实保障农产品供应②减少流通环节加价③完善宏观调控监管操纵市场价格等行为④完善市场规划A ①②B ③④C ①③D ②④ 16.防空识别区是濒海国家为防范可能面临的空中威胁，在临空外划设的空域范围，用语及时识别、监视、管制和处置进入该空域的航空器，留出预警时间，保卫空防安全。中国划设东海防空识别区（）

①意味着我国领空的扩大，主权向外延伸 ②是有效行使主权国家管辖权的必要措施 ③有利于维护我国领土主权和海洋权益 ④有利于维护东海上空飞行秩序和安全 A.①③B.②④C.①②D.③④

17.2014年2月4日，为期三天的国际奥委会第126次全会在俄罗斯黑海海滨城市索契开幕。国际奥委会主席巴赫、俄罗斯总统普京等在开幕式上致辞。国际奥委会是（）①世界性国际组织②区域性国际组织 ③非政府间的国际组织④政府间的国际组织 A.①③B.②④C.①④D.②③

18.就日本教育部门准备将“钓鱼岛是日本‘固有领土’”的说法列入中学教科书，外交部发言人华春莹在记者会上表示，不管日方如何处心积虑宣传自己的错误立场，都无法改变钓鱼岛是中国固有领土这一基本事实。我国政府的上述态度表明（）①权是一个国家的生命与灵魂，神圣不可侵犯 ②我国在现代国际关系和国际事务中居于主导地位 ③国家主权对外表现为国家最高权力的至高无上性 ④在钓鱼岛问题上我国坚决捍卫国家的主权和领土完整

A①②B.①④C.②③D.③④

19.2014年2月10日，被誉为“中国人精神史诗”的电视公益活动——中央电视台“感动中国”人物评选活动揭晓。央视开展“感动中国”人物评选活动的文化生活依据是（）①文化环境和文化活动对人有着潜移默化的影响

②积极参加健康有益的文化活动是培养健全人格的基本途径 ③文化影响人们的实践活动。认识活动和思维方式 ④人的发展离不开社会的发展，社会的发展促进人的发展

A.①②B.②④C.①③D.③④

20．北京市人工影响天气办公室表示，科学家正在研究向北京的大气中注入液氮来抗击雾霾。液氮进入空气中，在地面上方形成高度至少达10米的冷空气体带，在促进污染物形成晶体的同时，还能阻止被污染的空气降落到地面上。这说明（）

A正确发挥主观能动性可以战胜自然B人们可以改变规律发生作用的条件为人类造福 C人们可以创造规律和条件，改变自然D发挥主观能动性是尊重客观规律的基础

21．央视评论员杨禹认为刹住浪费之风，关键从三“公”入手：公款、公务人员和公众。目前“光盘行动”正在兴起，要珍惜资源、反对浪费，在全社会形成厉行节约的良好风气。这表明（）①社会存在与社会意识相互依赖、密不可分 ②刹住浪费之风需要集中力量解决主要矛盾 ③事物经过量的积累才能导致质变的发生 ④实践基础上的理论创新是社会进步的先导

A ①④B ②③C ①②D ③④

22．上海今日动画公司跳出“拿着作品找市场”的思维定式，凭着先卖创意，再卖产品的理念，其制作的《中华小子》两分半钟动画样片，“俘获”全球片商的眼球，收获了数千万元的预售合同。该公司成功的经验是（）

A 在与传统营销模式绝对不相容的对立中实现思维创新 B在辩证否定的过程中实现了理念和实践的创新与发展 C在坚持思维的决定性作用下实现自身发展

D在先否定传承性而创新理念的实践中实现自身的发展

23．针对城乡居民收入差距不断扩大的状况，党的十六大提出了统筹城乡经济社会发展的战略构想；党的十七大提出建立以工促农、以城带乡长效机制，形成城乡经济社会发展一体化新格局；十八届三中全会提出“形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农城乡关系”。这说明（）

①认识只有不断超越历史条件才能成为真理 ②认识是主观与客观具体的历史的统一

③在实践中形成的对城乡关系的认识具有上升性、无限性 ④中国共产党始终把人民群众的利益作为最高的价值标准 A ①②B ②③C ②④D ③④

36.（22分）四川省地处亚热带湿润气候区，是我国西南地区重要的工农业生产基地。阅读材料，结合所学知识，回答问题。

材料一：四川省部分地理事物示意图

材料二：攀枝花市地形以山地为主，有全国最大、世界第三，伴生多种稀有金属的钒钛磁铁矿，是著名的钒钛之都。2010年该市启动了钒钛产业园规划，重点发展钢铁、钒、钛原料、钛白粉、金属钛及伴生产业。

材料三：攀枝花市2000-2010年三大产业统计资料（数据攀枝花市统计局）。

（1）图中四川省城市分布的基本特征是___________、___________。（4分）

（2）图中318国道四川段沿途景色壮美，乘车此段可强烈感受到自然带的_______地带性变化，此路段夏季常面临_________、_________等地质灾害的威胁。（6分）（3）简析川西地区水电开发的优势条件及存在的困难。（4分）

（4）目前，攀枝花的主导产业是_____产业，但对就业贡献率最大的是_____产业。（4分）（5）请你从可持续发展的角度为攀枝花市钒钛产业园规划与建设提出合理建议。（4分）

37．（24分）阅读下列材料，完成有关问题。

乌克兰地处东欧平原南部，地势平坦，是世界三大黑土分布区之一。19世纪中期以后，这里逐步成为重要的农业区和商品粮生产基地。该国拥有70多种矿产资源，资源丰富、重工业发达。阅读材料，完成下列问题。

材料一图1为乌克兰植被和土壤分布图。

材料二图2为卢茨克、基洛夫格勒、格尼切斯克三地的气候直方图。

（1）乌克兰自然带大致呈_____________方向延伸、______________方向更替。其形成原因是受_______和地势影响，自北向南气温升高；受______影响，自西向东降水_____。（10分）

（2）据材料分析乌克兰黑土有机质含量丰富的原因，并阐述该地区农业开发可能对黑土产生的不利影响。（8分）

（3）第聂伯河的航运价值较高，试分析原因。（8分）

38.（26分）阅读材料，完成下列要求。

2013年10月13日，《熊出没》《喜羊羊与灰太狼》这些在孩子们中影响颇深的动画片遭到⑴你支持哪方的观点？结合材料，请用文化生活的有关知识阐明理由。（12分）⑵结合材料，运用价值判断和价值选择的知识，谈谈如何看待关于《熊出没》《喜羊羊与灰太狼》热播的争论。（10分）

⑶结合材料，就更好地进行动画片的制作提出两条方法与建议。（4分）39.（26分）阅读材料，完成下列要求。

从改革开放前高度集中的计划经济，到“有计划的商品经济”；从“使市场在国家宏观调控

下对资源配置起基础性作用”，到“使市场在资源配置中起决定性作用”；经过多年的市场改革，我国社会主义市场经济体制已建立起来。但市场体系不健全，特别是政府与市场的关系还没有理顺，政府缺位、越位的问题还没有完全解决。

我国30多年的改革开放实践证明：能否正确处理好政府与市场关系，是我国经济体制改革成败的关键环节。党的十八届三中全会提出：“经济体制改革是全面深化改革的重点，核心问题是处理好政府和市场的关系，使市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府的作用。”这体现了党对完善社会主义市场经济体制认识的深化，对推进中国市场经济健康发展具有重要的现实意义。

⑴结合材料，简要说明中国共产党对我国市场经济体制的认识过程体现的政治生活知识，并说明政府在理顺与市场的关系中应如何作为。（12分）

⑵处理好政府和市场的关系，形成改革合力，对整个经济社会发展至关重要。分析下列案例，并完成表格要求的内容。（14分）

40．（25分）阅读材料，完成下列要求。

材料一15世纪40年代，德国美因茨地区的金匠谷登堡研发了涉及印刷机的一些单独

或合并铸成的“小块”和铅制的“模具”。1457年，第一本日期可考的印刷书诞生，印相甚佳。此后，许多印刷工坊开始进行大规模商业印刷：拉丁文法入门书、用方言编写的日历、赎罪券收据等。同时期，首批印刷匠的徒子徒孙，逐渐遍及欧洲，并在各地传授技艺。印刷商、书商，卖书营生，但求以更赚钱的方式经营事业。而在智识陷入危机、道德兴起论战之时，很多学者、作家替出版商校对古代经典，或改行印书、贩书，此种行为，在16世纪初影响力最强。——摘编自[法]费夫贺、马尔坦《印刷书的诞生》材料二1769年，法国人卢索创建的“印艺社”，拥有一间全新的印刷工坊与六台印

刷机，大量印书供应欧洲各地达25年之久。除了伏尔泰、卢梭的作品外，还创办“百科全书期刊”，并推广百科全书派的论著。有学者统计，1789年以前，欧洲的出版商一共印刷了大约24000部《百科全书》，至少11500部到了法国读者手中。

——摘编自[法]费夫贺、马尔坦《印刷书的诞生》清代，商业雕版印刷广泛传播。福建的四堡地区在17世纪后期兴起家族经营的书坊。四堡书业主要出版教育文本、实用指南手册（如礼仪指南、医药用书、风水手册等）和通俗小说等全国通行书籍。其中教育文本最畅销，它囊括了各种有助于考试的辅助资料，如朱熹注本《四书》；还有宣称对经商的读者大有用处的《信札／字辨》书。18世纪，四堡书业的销售覆盖了南方九省，他们带着识字读物和经典书籍向南部内陆和边陲日益增长的人口传播文化。

——摘编自[美]包筠雅《中国书籍社会史：四堡书业与清代书籍文化》（1）根据材料一并结合所学知识，指出欧洲印刷书在15世纪中后期蓬勃兴起的原因。（10分）

（2）结合材料二和所学知识，评述18世纪法国“印艺社”和中国“四堡书业”图书出版的主要

差异。（15分）

41．(12分)“中体西用”思想是中国近代化历程中的重要思想之一。阅读材料，回答问题。

材料一 须知那个时候的中国，要在充斥封建主义旧文化的天地里容纳若干资本主义的新文化，除了“中体西用”还不可能提出更好的宗旨来。如果没有“中体”作为前提，“西用”无所依托，它在中国是进不了门、落不了户的。“把‘西用’放在‘中体’的轨道上，使它有个进身之阶，有个‘用武’之地，这就是一个进步。而新事物在旧体内总是较有活力的因素，人们虽想把它限制在原先许可的范围之内，是很难完全如愿的。” 以后的向西方学习的发展历程，“是在‘中体西用’宗旨的引导下迈开步伐的，又徐徐地冲击着‘中体西用’的宗旨。”

——陈旭麓《近代史思辨录》

材料二 夫西人立国，自有本末，虽礼乐教化远逊中华，然驯致富强，具有体用。育才于学堂，论政于议院，君民一体，上下一心，务实而戒虚，谋定而后动，此其体也；轮船、大炮、洋枪、水雷、铁路、电线，此其用也。中国遗其体而求其用，无论竭蹶趋步，常不相及。就令铁舰成行，铁路四达，果足恃欤？

——1884年两广总督张树声(1824—1884，安徽合肥人)的《遗折》

评析材料中关于“中体西用”思想的观点。

(要求：围绕材料中的一种观点展开评论；观点明确，史论结合。)

42.(10分)旅游地理

读下列材料，回答有关问题。

材料一 彰显个性、时尚的“自驾”旅游，近几年来在长三角地区日益盛行。某年杭州国内

材料二 西湖位于杭州城西，三面环山，东面濒临市区。在以西湖为中心的60 km

2的园林风景区内，分布着主要风景名胜40多处，重点文物古迹30多处。1982年西湖被确定为国家风景名胜区，1985年被评为“中国十大风景名胜”之一。下图是以杭州为中心300 km范围示意图。

(1)“自驾游”在我国长三角地区迅速兴起的原因是

A．经济收入的差别不断增大B．旅游业中介服务机构日渐衰落 C．交通发展及休闲时间增多D．新的旅游景点不断增多

(2)分析材料可知，杭州旅游业的主要客源地是________。请列举两个分布在以杭州为中心300 km范围内的“世界遗产”：

(3)西湖是杭州最为著名的旅游区(景点)，该景区具有很大的旅游价值，其主要原因是什么？ 43.（10分）自然灾害与防治 阅读下列材料，回答问题。

材料一 2012年3月～5月，广西大部地区高温少雨，松毛虫新发生面积为20.75万亩，同比上升10.45%。有报道称：数厘米长的松毛虫随处可见，每一根松树枝上，都有十几条松毛虫在蠕动。原本苍翠碧绿的山林早已变得枯黄焦黑，就像大火烧过一般，其间数以万计的松毛虫大肆啃食着鲜嫩的松针。

材料二 中国松毛虫危害区图

(1)本次南宁发生的松毛虫最可能的类型是________。

(2)结合图示及所学知识，说明我国松毛虫从空间分布看具有的特点及我国森林病虫害分布的主要影响因素。

(3)我国森林病虫害多发的人为因素有哪些？

44、(10分)环境保护

如图所示为意吉林省某地1970～2000年湿地面积、年均温与年降水量的变化，读图完成下列问题。

(1)说出1980年以后该地湿地面积的变化，并分析自然原因。

(2)简述1990年后湿地变化可能给当地生态环境带来的不利影响，并提出对策。

45.【历史上重大改革回眸】 阅读下列材料：

【材料一】周室微，诸侯力政，争相并。秦僻在雍州，不与中国诸侯之会盟，夷狄遇之。

——司马迁《史记·秦本纪》

【材料二】有军功者，各以率受上爵，„„宗室非有军功论，不得为属籍。

——司马迁《史记·商君列传》

【材料三】检索传世文献，对秦国最恰如其分的评价是“虎狼之国”„„秦朝速亡，则又与其“虎狼之国”的特性有关。秦是从兼并统一战争中发展起来的。但是，“虎狼之国”的传统并没有因秦的统一而有所改变。

——刘德增《虎狼之国——秦国》

请回答：

（1）据材料一，秦国在西部崛起时面临怎样的形势，当时秦国的政治处境如何？（3分）（2）材料二所指的是商鞅变法的哪一项内容？这一措施对秦国旧制度的冲击突出表现在哪一方面？（3分）

4.三轮复习及2014高考备考的思考 篇四

1、克服急于求成的思想倾向，抓基础、重课本，做基础题，练好基本功。重视归纳总结，培养自己思考问题、分析问题、解决问题的能力，同时在老师的统一指导下，强化专题训练，提高解题能力。

2、突出“五练”。即练规范、练速度、练重点、练技巧、练能力。

3、注意分清相近、相似、相关内容的区别，搞清它们之间的联系，系统地强化综合性的内容；做到做一个题目，学一种方法，会一类，通一片，及时查缺补漏。对知识的掌握要系统全面，不留死角，不留遗憾。

4、正确对待每一次考试。考试中要合理安排时间，尤其是综合科，不要沉迷于某一科、某一个题而忽略了其他题目，导致时间不够用，做得起、该得分的没得分。

5、锻炼良好的心理素质。高考三分考实力，七分考心理。谁的心理素质好，谁就能发挥出高水平、取得好成绩。要把每一次考试都当作高考，这样到高考时就不至于因为紧张、害怕而影响考试发挥。

6、注意身体，防感冒，保证有旺盛的精力。良好的身体素质，也是高考成功的关键。

5.三轮复习及2014高考备考的思考 篇五

第一部分：总体复习建议

一、落实大纲，研究试卷

（一）落实大纲，不蒙不猜。——关于“选作”和“选考”

（二）研究高考试卷，开阔眼界，注意变化。例如：

1、2013山东卷文言文考散文，早已有之。

2、16个课标卷，10个“选考”。大阅读不宜过早定型。

二、注意综合、全面

（一）单项训练与综合训练结合——

1、避免回生

2、提高适应能力

3、便于及时检查，发现问题

（二）训练全面、多样。——

1、重视选择题：

二、三题，不丢分；题型固定，复习有效。

2、训练多样化，尽量涉及不同的题型、选材、设问等，提高适应能力。如： ①2013年山东“用句子考查错别字”，早已有之。②2013山东文言文首次选用散文，史传、小说、说理文、散文均出现，全国早已多样化。③作文命题作文（词语命题、句子命题）、材料作文（名言命题、事例命题单则材料命题、多则材料命题等）等题型，不同内容和风格的命题，应该注意适应。

三、确立目标和自我监控意识。

（一）要求：总分不低于110分

细分：Ⅰ卷27—30分（二、三题不丢分，一题努力提高）

Ⅱ卷35—40分（翻译、默写、语言运用，保证高分，诗歌、大阅读努力争取）

作文45分（全文、局部都不跑题，例证可以）

（二）作用：这样便于发现“短板”，是提高的关键。

四、注重研究落实方法

（一）方法是复习的重点，落实则是重中之重。——重复错误是考生的通病。

（二）方法大抵有两层面的问题：（1）作文、阅读和语言运用三大块解题的基本思路、原则。十分重要。（2）各种题型解题的具体方法。比较具体繁多，注意积累。

（以下部分，具体内容见讲稿）

第二部分：作文

一、基本方法：全文写作和作前修改相结合关于作前修改

（一）方法：列提纲、改提纲

1、可以每周作两个题目，部分批阅，发现问题，指导讲座。以及推荐材料。

2、列段落提纲：一段一段表序号，列出每段基本内容。

引论：分析题、提出中心论点。本论：材料“要点”。结论：总结、号召等。

2、审查、修改提纲：查是否合乎题意，查每则材料是否准确、要点明确，查结构是否合理完整。以及推敲生动„„

（二）好处是：保证基础牢固。

1、增加练习量，经多见广。

2、增强审题、立意能力。

3、增强材料搜寻和运用的能力。

4、避免半篇文章。

二、决定作文成绩的四个基本因素：

（一）立意准确深刻（审题）：1。应该从分析题目入手。2。抓住题目的要点解题立意，不走样。3。思考四个“什么”：是什么、为什么、什么作用和做什么。

（二）抓好例证质量。

（三）思路（结构）清晰严谨。

四、语言准确、严谨第三部分：阅读

提纲：

一、阅读四项原则。

二、选择题（二、三题）提要。

三、诗歌阅读提要。

四、小说阅读提要。

五、散文阅读提要。

六、实用类阅读提要。

一、阅读四项原则

（1）针对性原则：答应所问

（2）有据性原则——言必有据，据在文中。无据必胡言。

（3）充分性原则：表达语言准确、详尽；多角度解答问题。

（4）规范性原则

规范性，表层指符合题目的要求。如字数、格式、方式、方法等。

深层指，解答符合各种题型的特点和要求。

二、选择题提要

（一）论述类：核对与比较排除

（二）文言文：通文会意，比较排除。翻译：通文会意，词语、句式落实

三、诗歌阅读提要

（一）品味语言。读懂为要。

（二）言必有据，据在诗中。

（三）古诗最突出的特点是“情景交融”，解答总要从内容、方法、作用等方面思考情、景。

四、小说阅读提要

理论知识重要，细细梳理。（《祝福》）

解题要围绕人物、情节、环境和主题展开思考。

五、散文阅读提要

散文特点：形散神不散——叙议结合，散文解题：抓形，会神。

1.“形”，必然现于文表——形象特点、内容要点等等，及写法和作用。

2.“神”，可以现于文表——直接议论抒情；或比较含蓄——直接抒情，但语言复杂、含蓄；间接抒情，寓情于景。考查对观点态度、中心思想的分析、评价，语言鉴赏等等。

3.考查“形神”关系：由形及神，由神及形。

4.艺术特点——形的描述，神的表达，语言、结构艺术等等。

六、实用类阅读提要

传记、新闻、科普文体都属于散文，考查与散文基本一致。只有少数独特问题。

（一）传记

1.生平和特点：选择典型材料、注意详略。

2.真实性：①不虚构。②实事求是，不隐恶，不溢美。③从环境中说明人。

（二）新闻

1．真实性、及时性2．结构：标题、导语等

3．语言客观平实，也可以生动。4．采访的问答关系。

（三）科普

1.“科”（自然科学、社会科学），属说明文，理解内容是第一位的。

2.“普”，“普及”：（1）通俗性：表达方式、语言通俗。（2）生动性，如运用修辞、描写等方法，有文采等。考查写作特点，基本集中在这方面。

表达方式——拟人化、故事化、问答式等；

语言——通俗性、生动性，涉及修辞、词语运用、句式运用。

（四）报告（07年大纲是“调查报告”）

调查报告：调查目的与方式、调查情况（叙述情况、数据、图表„„）、结论（判断、评价、问题、建议„„）。注意三者的联系，其中“调查情况”和“结论”特别重要。二者关系近似论据和论点。

第四部分：语言运用

一、审题（针对性）重要。

二、重视内容，内容不当是失分的重要原因。在保证内容的基础上，讲究技巧。

（一）仿写、扩写实际是小作文，解题即：立意+技巧。题干、语料决定情境，情境决定立意。

（二）缩写，解题关键是：筛选信息、锤炼语言，阅读加语言技巧。

（三）改写要注意搞清要求，它是思路又是鉴定结论的依据。

2013年高考作文样卷选1．感谢挑错

近年来，素有“语林啄木鸟”之称的《咬文嚼字》杂志开设专栏为当代作家挑错。对此，作协主席铁凝诚恳致谢，莫言在被“咬”后也表示：请别人挑错，可能是消除谬误的好办法。

挑错，一个似乎让人厌恶的字眼，在著名作家的眼中竟成了值得感谢的行为。感谢挑错，它铲去错误的毒瘤，让真理之花绽放，让跋涉者离卓越的山峰更近一步。（分析深刻，比喻生动。）

感谢挑错，是一种谦卑的姿态，更是一种大智慧。（语言准确，使论证严密。）京剧名旦梅兰芳先生，在一次演出结束后，于众人喝彩声中听见一老人大喊“不好！”散场后，梅先生特意将老人请至后台：“说吾孬者，是吾师也。请您指教！”老人深受感动，提出中肯的改进建议。从那以后，梅先生每到此地演出，必请老人前来。面对老人毫不客气的挑错，梅先生不觉丢脸怨恨，反而拜老人为师。（叙述紧扣要点。）正是因为感谢挑错，改进不足，梅先生才能登上京剧舞台的巅峰，成为一代传奇。（小结突出作用，深刻。）

“人非圣贤，孰能无过？”即使是大家学者。也要经历由无知开始的学习过程。感谢挑错，才能认清不足，至臻至善。（语言准确，使论证严密。）章太炎先生出生于医学世家，自恃医技高明。直至一次自己生病久治不愈。经名医挑错才知道自己的药方不管用。从此刻苦钻研，在医学领域也有所建树。假如没有那次生病后名医挑错，章太炎恐怕认识不到自己的不足，发愤学成又从何谈起？感谢挑错，成就大师之学。（小结突出作用，深刻。）

感谢挑错，是一种态度，更是一种行动。（语言准确，使论证严密。）闻过则喜，主动找人挑错，更难能可贵。日本原一平，由一个小职员成为“推销大师”，正是因为他每周请朋友、客户吃饭，让他们为自己的言谈举止挑错，不断改进，终于创造了行业神话。从现在做起，感谢挑错，才能把握成功的契机。（小结突出作用，深刻。）

为学时，感谢挑错可以消除谬误，凸显真理；为人时，感谢挑错可以彰显风度，追求卓越。(运用整句，有文才，表意突出。)人生的路途中，正是那些挑错的声音将我们的道路照亮。让我们少走弯路，直奔成功。(比喻生动，表意准确。)

面对“咬文嚼字”的挑错，铁凝、莫言不但不气不恼反而心怀感恩，相比之下，孔庆东在微博骂人被告仍不改正，则失了知识分子的精神。感谢挑错，作家们为当今社会树立榜样：是对真理的尊重，更是对谦逊人格的展示。

感谢挑错，它是成功路上的垫脚石，让我们循着真理之路攀上卓越之巅。

【评分】一类上，20+20+19－1=58。立意准确，内容丰富，层次清晰，语言流畅。

2．学会聆听

《劝学》有云：“假舆马者，非利足也，而至千里。假舟楫者，非能水也，而绝江河，君子生非异也，善假于物也。”这就是说，在他人的帮助之下，我们才能更好地进步，而最重要的一点就是学会倾听他人的批评意见。

曾有这样一句话：“越空的马车，噪声越大。”在我们听到他人批评意见时，首先做的不应是为自己辩白，而应理性冷静思考自己问题所在，做一辆“满载的马车”。

善于听取他人意见，就要正确认识自己，若他人意见是正确的，那一定要坚持做到改正自己，同时表达自己衷心的感谢。但如果他人的意见是错误的，那就坚持做好自己。文革期间，无数文学家、艺术家被抄家、批斗，被推上街道示众，被关入牛棚，但他们依旧坚持自己，因为他们明白什么是正确的。

听取他人意见，要拥有坚韧的内心，正所谓“逆境出人才”。司马迁在《报任安书》中有云：“盖文王拘而演周易，仲尼厄而作春秋，孙子膑脚，兵法修列„„”由此可见，许多的文人名家正是困境之中，才著成了文学大作，为后人世代流传，而他人的批评意见，正是我们身边的逆境，将它们一一克服，我们便会取得很大的进步，而不能因为他人的几句意见，便动辄对自己失去信心，认为自己一事无成。

听取他人意见，不光要做到“听”，还要做到“取”，就是真正地采纳，且改正自己的不足。美国现任总统奥巴马，他就接受了他的太太的一些意见，从走路姿态，衣着的选择，演讲时的语气、手势等等，相信这些小意见对他的竞选成功及连任有着不容小看的帮助。

狄更斯曾说：“这是最好的时代，也是最坏的时代。”这句话在现在仍然适用，因为在如今这个快节奏的时代，人们多了一份浮躁，少了一份平和。当别人提出批评意见时，有的人急着为自己辩白，证明自己是对的，有些人装作没有听到，依旧我行我素，真正懂得聆听他人意见的人少之又少，他人意见将成为成功的垫脚石，伴随我们步步向上，所以，让我们一起学会聆听！

【评分】二类下，14+16+15=45。文章讲“学会倾听他人的批评意见”，立意准确；材料使用方面，文革、司马迁的材料论证不当，后面又出现奥巴马的材料，缺乏逻辑联系，没有考虑整体材料的组合。

3．细节铸就辉煌

细节,说大也大,说小也小。细节总是出现在人们不容易注意到的地方,所以它很小。但是,它却又对事情成败的影响极大。有时注意到一个细节,就会引导我们走向成功,走向辉煌。有时忽略了一个细节，也许它就是导致失败的直接因素。细节是很重要的。

细节决定成败,成败系于细节。相声大师侯宝林先生长于幽默而慎于细节，仔细品味每一个段子里的每一句台词，终成为一代相声表演艺术大师；交响乐之父贝多芬写生于音乐世家，从小开始创作并仔细地回味每一个音符,他的交响乐才被称为是天籁之音；我国古代诗人生于文艺的年代，严格遵守“吟安一个字，捻断数茎须”的原则，并且细细推敲每一个字的用法,才有了“草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻”的潇洒飘逸，才有了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的独

特发现,才有了“问渠哪得清如许，为有源头活水来”的新奇别致,才有了“天生我材必有用，千金散尽还复来”的豪言壮志。所以,细节是最重要的,它能在我们生命中留下一块垫脚石;若不注意,它则会变成一块绊脚石。

细节重要,自信固然重要。自信是诸葛亮空城之上面对百万之众镇定的笑容，自信是毛泽东指挥三大战役是坚定的目光,自信是朱总理当选后答记者问时激昂的语调,自信是女排姑娘们夺冠时猛然挑起的果断一扣。自信是不论何时，不论何地都毫不在乎的坚定，自信是不论结果如何都毫不怀疑的果诀。自信同细节一样,是成功的必要条件,二者缺一不可。自信地坚持自己对细节的看法,就会获得成功。

有了细节,有了自信,就要在人生的长卷上留下浓墨重彩的一笔。卓尔不群的泰山睥睨群丘，汪洋恣肆的长江啸傲百川，倚剑于长城之上的秦皇汉武在史册的某一页上雄视千秋。司马迁敢忍大辱的活着，屈原则不跟随世俗毅然投江。他们都留迹于史册而被我们记住，生命的长短不重要，当生命与日月同辉时其长短也失去了意义。细节可以帮助我们达到这境界。

细节，给我们成功路上的垫脚石，同时可以给我们以自信。当两大要素俱备时,我们就可以达到辉煌。所以一定要注重细节,细节铸就辉煌。

6.三轮复习及2014高考备考的思考 篇六

2014年高考的脚步越来越近了，针对高考英语二轮复习，高考冲刺网小编为大家整理总结了2014年高考英语二轮复习必看的高效备考计划，高考英语各种题型的提分备考计划，全面提升高考英语二轮复习效率，希望对各位考生有所帮助。

高考英语二轮复习的主要目标是掌握考试大纲规定的语法知识点并灵活应用，熟悉高考英语各种题型的特点，提高应试能力。对于高考英语语法复习，同学们一定要精讲精练、突出重点、考点、突破难点。在练习上要精心选题，有的方矢。对于各种题型的复习，要重点突出，制定合理的高考英语二轮复习计划，具体复习计划主要以下几点：

1、听力部分

英语听力是高考英语的第一部分,好的开始是成功的一半,听力考试是最受心理素质影响的一道题,所以考前除坚持每天泛听外，应至少一周进行一次听力实战训练，模拟时一定要进入状态,不能过于放松。在练习中培养全神贯注、沉着冷静的心理素。

2、单项选择题

单选题要以简单句、并列句、复合句以及动词为核心。要总结自己常常出错的地方,做到整体上分类过关。应特别关注动词时态、语态、非谓语动词用法、动词短语、形容词比较级和最高级、副词、常用句型等等这些高考重点考查项目。

3、完形填空

做完形填空题要先快后慢，先易后难，利用排除法等答题技巧,选项时一定要瞻前顾后，充分利用前后的暗示信息，最后还要通读看是否有前后矛盾或表达不够完美之处。人教学习网的老师提醒大家在做完形填空题时，最好先用1到2分钟将全文通读一遍，这样才能从整体上把握作者的思想和观点，不会犯以部分代替整体的错误，而且通过读文章，考生可能会发现有的答案就在下文里面。做完完形之后，考生还应再复读一遍，发现简单的错误。

4、关于作文

7.三轮复习及2014高考备考的思考 篇七

情 况 汇 报

朱佳杰

研讨会发言人：贾

璐（省实验中学高三语文组长）

刘艳华（大连二十四中学高三语文组长）

郑玉材（辽宁高考语文作文评卷组组长，沈阳师范大学教授）孟庆欣（辽宁省基础教育中心主任）

杜德林（辽宁省语文教研员，中学语文特级教师）

一、贾 璐老师：《如何搞好高考语文总复习》

一轮复习：明确试题结构，突出复习重点。

二轮复习：师生共同研读《考试说明》，明确学习方向。三轮复习：扎实做好三轮复习

1、以作套题的方式为主（周四大课）

通过做套题查缺补漏。成语病句，强化考点类型，注重平时积累。名句名篇，注意易错字的书写，缩小范围。

2、进行思维和答题指导

3、作文课分散开设

作文材料作文是主角，突显时代特点。面对所提供的多个角度，不要面面俱到，一个观点贯彻始终。三轮训练重点是怎样写的深刻。强调学生对论据要有所分析，要从材料揭示内在本质，不能只列述现象，不做分析。另外，强调审清题、拟好题、结构和谐、语言流畅。

杜德林点评：

1、精心设计，做好规划。

2、自编材料，克服随意性。提高了针对性和时间利用的有效性。

3、学生优势，课堂互动，学生发言归纳总结。

二、刘艳华老师:《研读大纲

研读真题

重视文本》

1、论述文阅读

明确考纲要求——理解（概念、句子）、分析综合（筛选、整合信息）。

理解论述文写作特点——学写作（现象到本质是怎样论证的？）

2、文言文

强化实词的准确翻译，平时考练中细化得分点，严格要求。借助课本夯实基础。

3、诗词鉴赏

重视文本理解解读，别忽视教材和高考真题，审题把脉出题人的意图。

4、文学文本阅读和实用文本阅读

重视文本理解解读，重点训练筛选和归纳信息能力。

5、语言应用题

杜德林点评：

1、关注文本，研究文本。

2、用试题引领学生，找准方向。

3、多做类化工作，创作性工作。

三、郑玉材老师：《2013年辽宁高考作文阅卷体会和反思》

（一）作文材料解析

一位年轻人事业无成非常郁闷，一天他在海滩上遇到一位老人。老人抓起一把沙子扔在沙滩上，问“你能找到吗？”，年轻人说不能。老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上，问“这回呢？”，年轻人说能。年轻人恍然大悟，一个人，只有做珍珠才能得到别人的认可。

“不过,沙子一定得变成珍珠,才能被人承认和尊重吗?”年轻人还是有点疑问。

1、沙子与珍珠的迷惑性在于

首先，年轻人的形象设定，是一个做事尽心尽力、有进取心的正面形象，而不是

无所事事、游手好闲的街头地痞。这是对考生审题立意的限制。很多考生审题时没有注意到这个限定，对年轻人的理解过于宽泛，导致立意不够精准。

其次，老者是一个颇具象征意义的符号，部分考生能够意识到老者的言行代表社会的主流价值观，是对年轻人的引导，代表着社会对青年提出的要求。但是作文材料只见社会对青年提出的要求，省略的社会对青年的保障。对此，考生显然理解的不到位，甚至根本没注意到。

这就使作文命题不是对“年轻人得不到承认与尊重问题”的全面而开放地讨论，而是要聚焦于年轻人的尽心尽力做事与社会评价这对欢喜进行辨证、深入地探究。这些隐而不露的“条件”画定了立意的核心区域，大大缩窄了考生审题立意的空间。

再次，命题人在材料作文中利用“沙子”与“珍珠”的比喻意义、“请根据阅读后的感想与联想写一篇文章”等词语故意营造开放的审题语境，很有迷惑性，使得命题的真实意图显得隐秘，考生不经过深入地思考不易准确把握。

从现实写作情况看，很多考生被迷惑了，就“沙子”与“珍珠”泛泛而谈，没有触及承认与尊重这一命题中心。

2、“沙子”与“珍珠”的问题性

作文材料直接提出问题。

一个年轻人尽心尽力做事，却得不到承认与尊重。他感到困惑。这意味着作文材料直接提出了问题。年轻人为什么希望得到承认和尊重？这是由人的社会属性决定的，社会的承认和尊重既是对个人的评价，也是个体人生价值的体现。什么是得到社会的承认和尊重？年轻人如何看待、社会如何解决承认与尊重的问题？得到尊重是每个人的权利。每个人得到尊重，社会是健康的。另外，得到承认与尊重，也许自己努力，也许有乐观的心态。得不到不仅是人生价值的问题，也是社会问题。社会也要对这个问题进行反思，既要对青年人适当引导、提出要求进行约束，也要为青年人的发展进步创造适合的环境。

为解决年轻人的困惑，作文材料设置了两种路径：一是沙子，一是珍珠。考生不必从作文材料中提取问题，解决问题的方法也能从作文材料中找到。考生只要对作文材料提出的问题进行分析，对提出的办法进行论证就可以了。

作文材料中存在的问题

“沙子”与“珍珠”虽然敞露了作文材料的问题所在，但只是次要问题而非主要问题（年轻人的努力与社会评价的问题）。命题人一方面欲借“沙子”和“珍珠”掩盖命题真实意图;另一方面又用“沙子”和“珍珠”点明了解决问题的方法。这大大降低了行文的难度，另作文题变得简单。

另外，从实际写作情况看，很多考生对作文材料蕴含的问题视而不见，不能充分利用。在一定程度上，考生的思维被“沙子”和“珍珠” 给限制住了，不能从“沙子”“珍珠” 出发进行发散式思维，立意趋同化，思想同质化的现象比较严重。

3、“沙子”和“珍珠”的思辨性

年轻人苦闷的原因是值得探究的，是具有思辨性的，既可能有自身原因，也可能有社会原因。老者也未彻底解决年轻人的问题。表明年轻人与社会之间存在一定的距离与隔阂，双方对彼此存在不同的期待，这也是思辨的空间。“沙子”既有平凡的一面，也有“闪光”的时候。“珍珠”固然显耀，但也

有沙子的成分。由沙成珠可以理解为人生的历练过程，而珍珠的价值也是建立在蚌的痛苦之上。

在沙堆上珍珠容易找到；在珍珠堆里，珍珠可能不再特殊，也就不容辨别了。到底是做沙子，还是成为珍珠，对人生价值的选择都不是绝对的。既有偶然性，也有必然性，只有因地制宜的进行思辨才能做出相对理性的回答。

（二）审题立意的角度

1、切合题意。

作文材料的本体是年轻人得不到社会的承认与尊重。围绕“承认与尊重”进行立意，是最切合题意的。如做一颗值得尊重的沙粒，赢得承认与尊重，尊重源自磨砺，中国是尊重不可取，变成珍珠让个人尊重等。

如果立意是“学会承认与尊重”就有些偏离题意，因为作文材料的中心是获得他人、社会的承认与尊重。

2、符合题意。

例如：平凡、不要忽略沙子、认真的做一粒沙子等。这类立意非常普遍。大多数考生局限于“沙子”进行写作，如果能辩证的认识到“沙子”所具有的珍珠般的“气质、精神”，扣到“承认与尊重”就会上一个档次。

从珍珠的角度进行立意。如与众不同，方显其贵；做最好的自己；做特别的一个；珍珠是怎样炼成的；独特的自己等。这一类立意侧重珍珠的独特与价值，但在行文中如果偏执地一味追求做“珍珠”，这样的价值观就显得有些狭隘了。比如“咬牙切齿也要做珍珠”。如果立意“是珍珠就要发光”，就有些偏离题意了。因为作文材料中有珍珠与沙子的相对区别的含义，没有珍珠要发光的含义。

符合题意：虫沙子与珍珠的角度进行立意。如：沙子不必羡慕珍珠，再亮的珍珠也是沙子变得，化沙为珠傲立于世，有爱的沙子如珍珠，沙与珠的区别等。这一类立意富有思辨性，行文难度较大，行文体现“由沙成珠”的磨砺过程，最终得到社会的承认与尊重的比较好。

小结：考生的立意比较集中，有的立意是“生命因思考而精彩”，作文材料有思考的成分，但不是核心，故偏题。有的考生的立意是“诚恳，赢得尊重”虽然有“尊重”二字，但行文的重心落在诚恳，故偏题。有的同学以“倾听老人言”为立意进行行文，文中虽有年轻人与老年人的对话，但偏离承认与尊重，故偏题。而《一珠之力与众沙之强》开头提到尊重，重点围绕团结来写，结尾落在团结上，偏题。有的考生拟的题目是《学会创新》，初看有点偏题，但行文紧紧围绕通过个人、企业、国家的创新赢得尊重，是切合题题的。所以，考生在立意时一定要抓住材料的核心——承认与尊重；一定要通过表面（承认与尊重）抓住本质——人生价值的选择。不要断章取义，不要脱离材料的含意立意。

（三）“沙子”和“珍珠”究竟如何思辨？

1、“沙子”小而实，“珍珠”大而虚。《承认与尊重》

2、“沙子”爱上“珍珠”，由分立走向聚合。《做最好的自己》

3、”珍珠“等同”沙子“。《树立正确的价值观》

4、”珍珠“换不来”沙子“。《从未被忽略》

5、”珍珠“变成”沙子“，不是堕落却是升华。《做好自己》

总之，在高考议论文写作中，选取事例的精度，能够反映考生积累的厚度；叙述事例的角度，能够体现考生思维创新的程度；分析事例的深度可见考生的智慧高度。

作文材料中的”沙子“与”珍珠“尽管具有隐喻性，但还是略显绝对、简单。考生的妙笔对”沙子“与”珍珠“进行多样化解读，确实精彩！只不过怕可遇而不可求！

（四）典型事例的分析与论证

1、考生抓不住事例与作文材料的契合点。

2、繁复的叙述消解了典型事例的论证作用。

3、典型事例与论点错位。

4、恰切的叙述、精当的分析与典型事例互相作用。

关于典型事例论证法的小结：

1、事例不再多，有新意则灵；

2、叙述不能多，有方向才行；

3、分析不可少，深挖见水平；

4、用热点材料，需独辟蹊径；

5、不能乱编造，要真实姓名。

四、高分作文的特点

1、切合题意，角度新颖；

2、思想深刻，立意高远；

3、举例精当，分析深刻；

4、结构和谐，语言流畅；

5、字迹工整，卷面整洁。

五、高分作文写作技巧（1）高考作文的信息呈现

每一篇作文都是对作文题目做出的回答，但是你的答案需要向评卷老师传递有价值的、有意义的信息，而不是制造垃圾信息。（2）作文题目

1、不能往年旧题，以防给老师留下宿构的影响。如：我能，诚信，取舍，坐在路边鼓掌。

2、不能用偏离材料的题目。如：凝聚，创新。

3、不能用英语。

4、作文题目最好做到：扣合作文材料，简明、新颖。（3）不要写题记、后记。（4）语言不要浅薄、庸俗。

最好做到：言之有悟，言之有理，言之有序，言之有情。（5）作文材料

1、不要抄袭作文提供的材料。如果抄袭，扣除作文材料的字数，按照剩下的字数进行评分。

2、行文夹杂作文材料，有循环论证之嫌，也要扣分。

3、绝不能引用、抄袭前面的阅读材料。比如2013年吴良镛的例子绝对不可以用，用了第一给评卷老师一种抄袭的感觉；第二平时积累不够，胸无材料。这些都是要扣分的。（6）开篇

1、《请尊重平凡人》的开篇：“一个郁郁不得志的年轻人徘徊在海边，老人告诉他如果能成为珍珠，那么便可以赢得承认与尊重，可是年轻人仍有疑惑：沙子只有变成珍珠才能得到承认与尊重吗？”——复述材料

2、《在平凡中的闪光》的开篇：“沙子，随手一丢便难以寻找；珍珠，抛得再远却仍闪闪发光。着鲜明的对比常常引起我们的思考。”——未点明思考结果。

3、以下实例是比较好的开篇。共同特点：结合作文材料，证明是考场所为；表明观点，让评卷老师知道你要写什么。

《尊重这样的人》的开篇：“珍珠放在沙滩上，人们往往只会赞美珍珠，沙子却是理所当然的被忽略掉。”

《苦中筑梦》的开篇：“一粒沙，丢在沙滩上，淹没其中，无法找寻；一颗珍珠，掷在沙滩上，光芒耀眼，显而易见。”

《做人生的苦行者》的开篇：“老者告诉年轻人要想得到承认与尊重，就必须成为珍珠，可沙子一定得变成珍珠，才能被人认可吗？”（7）材料

1、选取典型事例，控制事例数量。选取与论点具有因果性的事例，从事件因果、心理因果、观念（原理）因果进行分析，增强文章的逻辑性、严谨性。而不是选取相关性事例。例如有一位考生在作文中用了李白、杜甫、陈子昂、左拉、苏轼等名人的事例或名言，这些与论点或近或远的相关事例杂糅在一起，看不见考生的思考深度。

2、叙述事例的主干信息即可，不必写出详尽信息。

3、对事例要进行深入的分析，展现论证的能力。

4、热点材料慎用，避免重复。

（8）拆解分论点之后怎么写，多数考生堆砌事例，作文流于泛泛。下面这位考生以说理取胜。《做人生的苦行者》第三段：

如果不经历磨砺，我们不会知道成功的艰难，那我们就会沉溺于安逸；如果不经历磨砺，我们不会知道自身的不足，那么我们就会永远焦躁冒进；如果不经历磨砺，我们不会发现前进的方向，那么我们就会甘于平庸。是胯下之辱的磨砺，让韩愈奋发崛起成为一代名将；是禁赛一年的磨砺，让王蒙审视自我，重回1500米速滑领奖台；是实验成果尽毁的磨砺你，让袁隆平坚定目标，成为杂交水稻之父。无数成功者的经历告诉我们：“磨砺成就非凡”。（9）字迹清楚，卷面整洁。

（10）审题立意的思维深度决定作文表达的高度。

杜德林点评：关注评判者的角度

四、孟庆欣主任发言要点：

1、命题人、审题人都参与了这次会议。

2、语文大纲无变化。3、2017年要有变化，新方案中北京市引领、先导。

语文可能更侧重考查非连续性文本阅读。如文字、句段、表格、图案、时刻表、等高线等，考察在多种材料背景下，综合处理能力、逻辑思维能力、批判能力。作文关注微写作（实用性写作）。

五、杜德林教研员发言要点：

（一）高考的命题依据

1、《考试大纲》和《考试说明》

2、高考试题示例

3、《课程标准》

4、高中教材

5、新形势（命题材料要素）

结论：稳中求进，保持稳定，继承发展；稳中有变，试题结构、考点涉及、题型、选材。

（二）复习指导意见

一、论述文阅读

选材特点：

1、经典性、时代性、学术性。

2、中性。

考点设置：六个考点或单一或融合。集中在：理解概念，筛选、整合信息，分析概括作者在稳重的观点态度。

设题区间：依题序进行。

二、古诗文阅读

1、文言文选材仍以史传类为主，考点强化对常见实词的积累。信息筛选题要引导学生理解什么是：“深受朝廷器重”、“为人正直”、“军政才干”、“劝谏皇帝修身爱民”等词语。

2、古诗文选材仍以诗词为主。虽然09—13年都考的是宋诗，但词也要注意。真题是练习的标杆。

三、文学类（略）

四、实用类文本阅读

1、材上还是传记，考点要分项专练落实。

2、关注非连续性文本阅读。如2013年全国课标卷I、II中《一个不能忘记的人》增加了阅读难度。

3、选材有向文学类文本靠拢的趋势。如：福建卷《那一种遥远的幽默》、山东卷《定和是个音乐迷》、江西《平常的沈从文》。

五、语言运用

1、成语、病句、连贯没有变化，多练多总结。

2、第16题考什么？怎么考？09—13年依次考了虚词、关联词、变换句式、下定义、压缩语段，还有像补写、图示、修辞不当、拟标题、漫画寓意等类型都可能。

8.三轮复习及2014高考备考的思考 篇八

一、回归课本，重温基础知识

经过一轮和二轮较长时间的综合复习，在三轮复习中，同学们对于课本里的章节基础知识都忘得七七八八了，所以在中考备考末期，同学们要回归课本，重温课本里的章节基础内容，掌握教材里的例题，熟悉各种例题的解题思路及方法。

二、总结规律，掌握解题技巧

前期通过了大量的练习，相信同学们都做过各种不同类型的题目，那么在三轮复习中，就要善于总结解题规律，用理论性知识来武装自己的头脑。尽管近几年中考的考题越来越灵活，但是万变不离其宗，每一类题目都有它的解题方法，同学们要学会总结解题规律，掌握解题的技巧，方能在中考考场上游刃有余。

三、查漏补缺，争取拿高分

9.高考三轮复习计划 篇九

第一轮复习(9月―3月初)

基础能力过关时期

高三不仅是高中全年课程的回顾时期、对知识进行遗漏补缺的重要时期，更是为高考总复习知识系统化、能力化做好准备的重要时期。高考试题的80%是基础知识，20%是稍难点的综合题，把基础题做好，高考基本能达到同学们的期望值。高考是考三年的内容，而在高一高二落下的基础知识会很多，所以同学们必须在高三第一轮复习阶段把这两年的基础知识补上，避免高考时这些知识变成失分点。在第一轮复习阶段，同学们做题不贵“多”而贵“精”，应该做囊括高考的重点、难点、考点的题，通过对照老师讲的具体内容检测出自己的漏洞。有的同学自己通过做大量的题来找漏洞，不但效果不明显而且又浪费了时间，最后以致于信心受挫，决定放弃学习，这是学习中最可怕的现象。

如果同学们基础没有掌握牢固的话，一定要老老实实的去复习基础知识，因为整个高考中，基础及中等难度的题比例非常高，抓好基础将能获取更多的分数。

第二轮复习(3月初―5月中)

综合能力突破时期

1

进行典型题训练，提升实战能力

高考黄金定律之一就是典型题法则，其实如果同学们把高考的方向把握准了，高考的出题模式弄清楚了，平时的学习就会很轻松。不只是数学、物理这样的理科有典型题，文科也遵循这一原则，如语文的作文，一篇文章好的结构、好的句子，同学们都可以用来模仿。学习就是一个由模仿到驾驭的过程，同学们在借鉴别人精彩点的同时也是积累知识的过程。

2

构建知识体系，进行专项练习

体系是综合的根本，专题是提高的保证。高三学生在考试时经常答案就在嘴边但就是写不出来这种情况，常会影响到考生的情绪、信心，所以，高三的同学们在平时要扎实地学好知识，通过形成知识网络建立起有效的知识体系，借助理解、记忆等方式调动复习的积极性，巩固所学的知识，建立起有效的检索体系，在需要运用知识的时候能准确、及时地提取出来。当遇到答案就在嘴边但写不出答案这种情况时要保持冷静、放松，这样可有助于知识的回忆。

3

形成考试体系，训练解题思维

所谓的考试体系是考试时第一遍的做题思路，可以减弱同学们研究题目本身知识点的比例，加强研究做题第一思维的比例。通过同类型套题来总结和调整第一次想的方向、归纳其中解答的思维共性，能快速帮助同学们获取分数。很多题型可以归类挖掘共性，尤其是理科题型，题目和条件都有其内在的关系点。一般的解题入手方法不外乎为顺着题意来，或者以寻求的结果为出发点逆向推导，只有学会从题目本身寻找做题的入手点，或形成一定的解答思维步骤，才能在考场上适应任何题。

在第二轮末的复习阶段，很多同学有些着急了，这时候千万不要盲目做题，看到什么题抓来就做，做对了不去总结、提炼。做错了看答案、听讲解明白了而不去思考“为什么这么解”，到考试的时候还是不会。

4

进行典型题训练，提升实战能力

第二轮复习阶段的备考方法不外乎是“题海战术”+“课本反复查看”。同学们可以进行归类解答，或归纳之前错误的题型，还可以构建类型模型(以典型题为原形)，网化知识体系。为了在最短的时间内获得最大的效果，适合随大流的跟着学校老师走，基础掉队的同学在上课的时候记好笔记，多花些时间在课本与基础习题上，感觉已经无法提升的同学，可以利用套题演练、类型归纳来总结和提高自己的做题精确度和速度。这时候往往是思维的比拼，而不是“努力程度”的比拼。与其花费大量时间盲目做题，不如多花点时间总结归纳会做的题型中的思维步骤、解答步骤。对于会做题，临场发挥不佳的学生，可以通过连续长时间的做套题，或压缩做题时间(2/3~3/4的考试时间做完卷子)，以训练考场状态。

第三轮复习(5月中―5月底)

应用能力提高时期

1

调整心理状态

每一位参加高考的学生都希望能获得成功，而要想能发挥出自己的最高水平就应该具有良好的心态。面对高考，同学们要给自己减压，不要考虑成功与失败，应使自己在复习、应考阶段，能够尽可能熟练地掌握所学知识，在高考中高水平发挥，考出理想的成绩。

2

树立正确的高考目标

成功的最佳目标不是最有价值的那个，而是最有可能实现的那个。同学们要结合自身的情况制定合适的高考目标，通过努力，一定能够实现自己的梦想。

3

检验复习，强化记忆

在这最后的阶段，主要是通过做几套高考的真题，准确把握高考的出题方向，并注意规范答案，以便自己在高考时能把答案做到规范、简练。

考前调试期

(考前一周)

10.高考物理三轮复习的得与失 篇十

2014年的高考已经结束，但是对在这一年中所经历的高三物理备考过程的得与失的思考还没有停止。历届的高三教学都要围绕高考进行，从第一轮复习到最后冲刺都要扣紧高考的考查内容和命题形式进行复习与练习。我们针对学生的实际情况，备课组经过充分酝酿，反复讨论，确立的总体复习思路是：立足课本，狠抓基础，紧扣大纲，对不同类别学生，因材施教，注重学法指导，重视培养学生能力，决不搞题海战术。而现在回忆今年的高三复习真是得失并存，感受颇深。

首先，是有所得的部分。

第一轮复习是跟着书本，步步为营。我们降低起点，紧扣大纲，立足书本，对概念进行全面，细致的分析，使学生全面扎实地掌握物理基础知识。特别是高一力学部分，就像上新课一样把基本知识和基本规律重新梳理一遍。我们计划通过第一轮复习，既要按照高考要求复习到位，又要让高

一、高二没有学好物理的学生能重新学习。

我们的具体做法是：在会考复习结束后，不再进入光学和近代物理的新课的学习，而是趁热打铁直接进入高三一轮复习，这样最大的好处就是学生可以在已有的会考复习中知识的巩固上得到提升和加强，所以我们在会考复习时就有意识的埋下一些伏笔，然后采用“滚雪球”法滚动复习，既可使学生掌握的知识能前后连贯起来，又可降低前面知识的遗忘速度。对不同类别班级，我们采取不同教学目标，因材施教进行复习，一方面提高要求，强化训练，另一方面对基础差的学生进行个别辅导，让他 1

们掌握基本知识，建立信心，循序渐进地学好物理，从而使整体成绩大面积提高。对少量学有余力的学生，适当开点“小灶”，让他们吃饱吃好。

不在《大纲》以外的部分花时间和精力，集中精力突破基础的掌握，指导学生考到哪学到哪，考多深学多深，集中精力提高复习效率。

第二轮复习是专题训练，走出教材。我们分“力和运动”、“电与磁”、“热与能”、“光与原子”、“物理实验”五大块进行专题复习。每大块按不同角度设计多个专题，既全方位立体化整理各大块知识体系，又合并、类比、归纳总结各大类问题的研究方法。

例如：力学部分，我们把动量定理和动能定理类比，动量守恒定律和机械能守恒定律类比，研究应用这两个定理、定律解决问题的思路、方法和技巧。把物体平衡、牛顿定律、圆周运动、万有引力、振动合并，研究应用牛顿定律和其他知识综合解题的思路、方法和技巧。对学生的薄弱环节进行针对性指导，训练，全面提高复习质量。

第三轮复习是整体规划，回归书本，学会对知识的重组、整合、归类。构建知识网络，形成知识体系，掌握检索、迁移、演绎、推理等学习方法，形成能力。

第一阶段和第二阶段复习中的练习，大部分是针对某个单元或某个专题的练习，学生事先就得到提示：要应用该单元或该专题的知识，所以，学生普遍感到比较顺手。可是到做综合练习时，不少学生就手忙脚乱，同样前面做过的简单的习题，不知道用什么知识去解，所以不少学生小考试都能考得比较好，一到大考试就考不好，而且还产生了心理负担，对于这种情况我们的做法是：一开始的综合练习适当降低难度，让学生有足够

时间分析题意，选择适当的知识来解决问题，逐渐提高他们的综合解题能力，然后逐渐适当增加难度，提高解题速度。

对于热点问题，一方面要拓宽学生知识面，另一方面也让学生知道，热点问题并不复杂，主要考查阅读理解、捕捉信息等能力和一些基本物理知识，只要把它转化成一定物理模型，就比较容易找到解决问题的方法。

对于较复杂的综合计算题，一般有多个过程，要运用多方面知识进行分析求解，有一定的难度，我们对学生的要求并不高，要求他们注重分析物理过程，解题规范，对于并不难的综合题，要尽量减少失误少失分，对于较难的综合题，要尽量列出得分点多得分，避免空白题，让每一位学生都能获得较满意的成绩。

我们备课组共14人，发挥集体力量，加强集体备课尤为重要，团结奋进，全力以赴，共同攻坚。除了平时随时提出问题及就有关内容进行讨论外，我们做到教学目标统一，教学内容统一，教学进度统一，单元检测统一。

在明确复习思路及目标要求的基础上，我们分工协作，各负其责，苦干加巧干，完成复习内容，并且达到高考要求。在每一次检测、测试后都做仔细的质量分析，做到知己知彼，查缺补漏。

高三阶段的复习是个系统工程，必须抓住每个环节，从细微之处入手，靠自身主动投入，加强针对性训练。

1、认真研究《考纲》，明白考什么

我们的复习，一则使知识条理性、系统化、更趋巩固。二则是用学过的知识、方法解决具体问题，获得成就感。再则也是为了面对高考，这也是最重要的一个方面。所以，一定要认真学习《考纲》，明确复习方向。所以我们每一位老师都认真研读了《考纲》，然后带领学生一起认真仔细地领会《大纲》精神，明确要考些什么，做到目标明确。

2、仔细解研近年考题，知道考什么

我们不但要明白考什么，而且还要知道考了什么。凡是复习到每一个章节、每一个知识点，就搜集近几年来相关考题(特别是经典题)，带着学生一起仔细解析和研究一遍，体验和感受高考试题赋予知识与技能、方法与过程的考核要求，分析解决常规题、典型题的切入点，知道考查重点、考查能力要求、研究相关试题可能存在的命题空间，达到以少胜多的有效复习效果。并在后期按知识块把近三年的高考真题汇总，给学生进行练习。

3、注意呈现规律，估计会考什么

通过《大纲》解考题，注意近年来考题呈现的规律，关注重点题型，热点考题，进而估计可能会考什么。但要注意复习思维不能受到限制，而只关注主干知识。

带领学生复习的过程中，在加强训练的同时，还要重视解题的规范化。因为这是造成失分的重要原因之一。首先，让学生多看历年高考试题提供的参考答案的解题过程，体味图示、文字、公式在解题中的有机穿插和衔接。其次，自己在解题时逐渐模仿。譬如：假设待求物理量；相同物理量有不同的含义要用下标加以区分；应用物理公式、定理、定律，列物理方程等都要冠以相应的名称和列式依据。对于多过程、多状态的物理问题，尽量用图示加以说明，使人看了一目了然；所有的物理量必须有单

位，必要时对计算结果的物理意义加以探究讨论等。

细节决定成败。细节

1、重视物理过程。整个复习阶段要注意培养学生对物理过程一清二楚，物理过程弄不清必然存在解题的隐患。题目不论难易都要尽量画图，有的画草图就可以了，有的要画精确图，要动用圆规、三角板、量角器等，以显示几何关系。画图能够变抽象思维为形象思维，更精确地掌握物理过程。有了图就能作状态分析和动态分析，状态分析是固定的、死的、间断的，而动态分析是活的、连续的。

细节

2、笔记本（备忘本）。上课以听讲为主，还要有一个笔记本，有些东西要记下来。知识结构，好的解题方法，好的例题，听不太懂的地方等等都记下来。课后还要整理笔记，一方面是为了“消化好”，另一方面还要对笔记作好补充。笔记本不只是记上课老师讲的，还要作一些读书摘记，自己在作业中发现的好题、好的解法也要记在笔记本上，就是同学们常说的“好题本”。辛辛苦苦建立起来的笔记本要经常看，要能做到爱不释手。

反思高考复习，仍然存在着一些不足之处。

一：时间掌握上前重后轻。

因为学生基础较差，所以在一轮复习上时间花费过多，存在过多过繁现象。教师惟恐学生不能掌握每一个知识点，惟恐漏掉任何一个重难点，结果导致有时出现满堂灌，致使学生缺少自主支配时间，而且面面俱到，生怕遗漏，导致后两轮复习时间紧张，较仓促。

二：选题选材上还要精益求精

在专项能力训练中，练的题过多，甚至有时出现大搞题海战术现

象，教给学生学习方法和技巧偏少，导致事倍功半，收效不高。

三：教学反馈和补偿不够及时

关键原因在于在一轮复习中，教师不能充分发挥和尊重学生主体性，教师讲的过多，包办过多，不能真正贴近时代，贴近高考，贴近学生。

四：学生应变能力的培养还应进一步重视。

因此，在高三总复习中要想到、做到，尽心尽力，这样才不留遗憾。而题型一切皆有可能，只要知识在我胸中，要有平常心，要有自信心，要审清题意，要学会变通。教师的选题应从难度上降下来，将精力放在对知识点的落实和方法的整理上。