2党员发展工作规范

2024-11-16

2党员发展工作规范（精选8篇）

1.2党员发展工作规范篇一

教师教学常规工作管理规范（试行）

清新区浸潭镇留良洞小学

2013年9月

教师教学常规是落实学校教育教学任务的中心环节，是提高学校教学质量的重要保证，是规范教师教学行为的主要依据。为了进一步规范和加强我校教学常规管理，把我校教师教学常规工作管理落实到位，根据有关要求，结合我校教学实际，特制订本制度。教师教学常规主要是：教学计划制定、教学工作总结、备课、课堂教学、作业的布置和批改、课外辅导、质量检测、期末复习、教学研究等。

一、教学工作

（一）教学计划和教学总结

各类计划应体现《基础教育课程改革纲要（试行）》精神和各科《课程标准》的新理念、新要求，目标明确，内容具体，切合学校实际，富有可操作性。

1、学校教学教研工作计划

每学期开学一周内，教导处要结合县镇教研工作计划和学校工作计划，制定学校教学教研工作计划，具体指导和部署新学期的教学工作和教研工作。内容包括：（1）指导思想，（2）目标和任务，（3）具体工作内容和措施，（4）行事历等。

2、学科教学计划

级科在制定学科教学计划之前，必须先认真学习课程标准、教材、教学参考书等相关的书籍，把握教材编写意图，重点难点定位准确，学期教

学目标准确、全面，切合实际，能体现新课程的理念，对学生的基础情况、学习情况予以恰当分析，教学措施可行、得力。内容一般包括：（1）教材分析，（2）教学重点和难点，（3）学生情况分析，（4）教学目标，（5）改进教学的措施及教学中应注意的问题，（6）教学进度。

3、培优辅差计划

为体现既面向全体，又因材施教的教学原则，教师要结合班级学生的实际情况制定培养优生、辅导待进生计划，努力使优生更优，待进生“解困”。内容包括：（1）学生情况分析（分析后要列出培养和辅导对象），（2）目标和任务，（3）主要做法和措施，（4）辅导时间和内容安排。

4、复习计划

在期末复习前，教师应及时制定复习计划。主要针对复习阶段做一个系统安排，有计划地组织学生，既全面又有所侧重地对该学期的学习内容进行梳理、重温。计划主要包括：（1）学情分析，（2）复习重点，（3）复习措施，（4）复习内容及课时安排等环节。

5、各类总结

每学期末，教师都要对本学期的教学工作进行一次全面系统的分析、检查和总结。总结包括：（1）取得的成绩和经验，（2）主要存在的缺点和不足，（3）改进措施和努力方向。

（二）备课

备好课是上好课的前提，促进学生自主发展，提高教学质量的首要环节。备课本着因人而异，注重实效的原则，按照“集体备课，资源共享，精品教案、二次备课，个人加减”的备课思路，编写出符合自身特点的课

时教案。

1、集体备课

这里主要指的是备课时教案。各教研组教师都要积极参与集体备课，集体备课由各年级备课组长主持，内容包括中心发言人说课、教师议课、小结记录等环节。语文、数学、英语每两周一次集体备课活动。活动前作充分准备，活动中有深入研讨，活动后有小结记录。

（1）课前准备

每次集体备课，备课组长要提前通知同级科的教师备课的内容、确定中心发言人（主讲教师），每位教师都要先阅读教材，心中想好大致的教学思路，中心发言人要先备好课，写好教学预案。

（2）中心发言人说课

中心发言人在集体备课时说出自己理解的重点难点、教学设计，备课时遇到困惑，与教师讨论。

（3）讨论议课

中心发言人说完课后，同级科的教师要积极参与议课，说出自己的见解和困惑（问题）。在研讨、交流中集思广益，解决独立备课时遇到的问题。

（4）小结记录

备课组长对备课情况进行小结，中心发言人记录教师们集体备课中提出的问题及解决方法，形成简单的书面小结。

中心发言人根据教师们提出的建议修改教学预案，供同级科的教师参考使用。每位教师要在自己使用的教本上，写出每个教学内容的重难点、教学重难点的方法和步骤，还要根据个人及教学内容的实际，写出简要的

教学流程、问题的答案等内容。

2、单元备课

每单元要进行单元备课，单元备课包括：教材分析（地位作用、编排特点、知识前后的联系等）——单元教学目标（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标）——教学重点——教学难点——课时分配等。

3、课时备课

（1）教师在备课前要认真钻研教材教参，领会教材编排意图，把握教学目标、教学重点、难点，明确教学中应注意的问题。

（2）考虑教具和学具的选择和应用，恰当应用多媒体教学手段，选择合适的教学方法，做到周前备课。

（3）各种课型都要备课。新授课一定要写成详案，练习课、复习课、实验课、作文课、讲评课等也要根据其内容和特点，写出教案。

（4）教师根据集体备课教案结合自己的实际可适当进行增加、删减环节，在课本上体现有简要的流程，重点、难点内容的教学步骤、板书等内容。

（5）各类型备课形式要求如下：

①多课时备课（适用于由2个以上课时完成的学科）

总：课题——课型——教学目标——教学重点——教学难点——教学时数

分（即每课时）：第×课时——教学内容——教学目标——教学、学具准备——教学过程——作业设计——板书设计

②单课备课

课题——课型——教学目标——教学重点——教学难点——教学、学具准备——教学过程——作业设计——板书设计

④特殊课型备课格式 A、语文作文指导课

作文内容——作文要求——指导重点——指导难点——指导准备——指导过程

B、语文作文评讲课

作文概况——作文的优点——作文的不足——评讲重点 C、练习课

格式同新授课，教学过程中包含基本训练、练习指导、深化练习三个环节。

D、复习课

格式同授课，教学过程包含基本训练、复习指导、综合练习三个环节 E、体育课备课按专用教案格式要求备课 F、综合实践活动课

活动目的——活动准备——活动过程——交流评价

（三）课堂教学

课堂教学是学校教育的主渠道，是整个教学过程的中心环节，教师必须认真上好每一节课。

1、课前做好上课准备，精神饱满，衣着整洁，带齐教本、教案和其他必备的教学用品（教具、小黑板、卡片、资料等），提前1-2分钟到达教室门口，不得迟到。（学生所需学具必须提前一天交待。）

2、上课铃响走上讲台，行上课礼，目视学生做好上课准备后，随即开始授课。

3、严格按照课程表上课，教学内容不得随意改动。未经教导处允计不得随意调课、让课、停课。

4、教师进入课堂要有强烈的目标意识、质量意识和效率意识。教学目标明确，体现新课程理念，充分考虑学生的认知目标、过程目标和情感态度目标，紧紧围绕制定的“三维”目标组织教学。准确把握教材，恰当地处理重点、难点。

5、选择的教学方法、教学手段符合学习内容的要求和学生年龄特点，充分发挥学生的主动性，启发诱导学生有效学习。努力体现本学科的教研专题，体现个人教学特色。

6、用普通话教学（英语课要用英语组织教学，可穿插少量的中文解释），语言准确、简练，富有启发性和趣味性；板书规范、有条理；演示正确、清楚；机智处理课堂偶发事件。关爱学生，教态亲切、自然，恰当运用体态语言，增强教学效果。

7、课堂教学中，教师要在学习常规方面对学生进行严格规范、细致指导和耐心培养。帮助学生学会学习，形成学习能力，进而改变学习方式。

8、善于发现、捕捉学生的闪光点，多把“尺子”衡量学生，乐于用激励性语言评价学生，激发学生的学习兴趣，树立其自信心。

9、坚持文明教学，不在课堂上大发雷霆，不讽刺挖苦学生，不打断学生的讲话，不拍打讲桌，面向全体学生，关心爱护学生，严禁体罚和变相体学生。

10、重视课堂教学管理和学生学习习惯培养，不能只讲课不管班。

11、课中不做与上课无关的事。教师上课时不接（打）电话，不接（发）短信，中途不离开教室，无特殊情况不坐着讲课。教师不得私自提前下课或延迟下课。

12、立足课堂教学实际，能善于从成功与不足之处、教学机智、学生创新、“再教设计”等方面展开教学反思。

13、上午第二节课的教师认真指导学生做好眼保健操，下午第一节课的教师要组织学生安静地在教室午听。

（四）作业布置与批改

作业是完成教学目标的重要环节，是课堂教学的延伸，是学生知识的运用、技能的应用和能力的表现，也是教师检查学生学习情况的晴雨表。

1、设置合理。

作业种类按学校规定设置。精选作业，内容典型，设计科学，难易适度。关注学生的差异，体现层次性、趣味性与针对性；不布置重复性作业，不布置机械性抄写作业，不布置超标的作业，不布置检查不了的作业。

2、形式多样。

根据不同的目标要求和教学任务，设计书面作业、口头作业和实践作业。课内作业当堂完成，课外作业以探究性和实践性作业为主。作业总量严格按有关规定执行。

3、次数要求。

语文练习册每课一次，随教学进度完成，精读课文的生字（低年级生字表2的生字）抄写、听写一课一次，综合练习一单元一次，周记（含小

练笔）每周1篇，习作不少于8次，作文设1号、2号本，教师要着重指导学生1号本习作的修改，并努力培养学生写作起草稿，在老师或同学的帮助下学会修改自己的作文，再抄写在2号本的好习惯。数学练习册随教学进度进行，课堂作业原则上每课时1次，设1号、2号作业本，作业每月不少于14次。英语作业随教学进度根据需要布置，每单元一次抄写单词、抄写主要句型、听写、听读等。美术随教学进度原则上要求每课一次（含画画、泥塑、剪纸、制作等）。科学课要求学生及时记录课堂实验记录；体育、音乐、信息技术、品德与生活（社会）、综合实践活动等一般不留书面作业，但应提出相应的训练方式或实践性作业，并采用一定的方式进行检查。

4、批改要求。

课堂作业均要求全批全改，随教学进度及时批改，不得滞后，更不允许连批。家庭作业有布置、有检查、有批改。作业以老师批改为主，4-6年级可适当安排一些教师指导下的学生自改互查的作业批改、检查方式，如家听、同步练习、练习书、背书、黙写等作业的检查，教师对学生改后的作业要及时复批，做好批改记录。及时分析学生作业错因并督促其订正错误的题目。

作业批改要规范、细致。教师一律用红笔批改学生作业，对学生的作业一般采用等级性评价（写在每次作业后的右下方，用A、B、C、D表示等级评价，可适当增加＋、－的等级或表扬性的图案），教师要多写评价性的语言，评语要具有针对性、启发性和激励性。

语文科周记（含小练笔）每月至少有一篇精批细改，习作至少有一半的篇数做到精批细改（隔篇进行）。

（五）课外辅导

各种形式的辅导是课堂教学的延伸和补充，是大面积提高教学质量的有效途径。辅导要贯彻因材施教的原则，以适应学生个性差异发展的需要。

1、面向全体。课内外辅导除着重解决共性问题外，重在抓好“两头”，促进学困生“解困”，鼓励优等生“冒尖”。

2、面向每个方面。搞好课内自学辅导、自习辅导与研究性学习辅导，帮助学生形成科学的学习方法，养成良好的学习习惯，解决疑难问题。

3、讲求实效。辅导要做到有科学的计划，除学习方法和习惯辅导外，还应利用早上、中午回校上课前或课间的时间，针对学困生在课堂和作业中出现的问题予以辅导，增强实效性。

4、注重合作。成立互帮互助的学习小组，充分发挥班级中优等生的优势，让优等生与学困生自愿组合成“一帮一”的学习小组，帮助学困生提高学习效率。

5、做好记录。每次辅导结束后，教师要及时记录辅导的时间、内容，并对辅导效果做出简要的评价。

（六）质量检测

规范及时的检测能最好地促进师生查漏补缺，稳步提升教学质量。教师要重视平时的小测验、单元检测，抓好知识的及时过关，不留知识死角。

1、做好单元检测工作。语文、数学、英语三个学科，在每个单元教学结束之后及时进行单元测试，同级科的测检要在半天之内完成，期中、期末考试按学校、县教研室安排进行。

2、做好检测评卷工作。每次检测评卷前，教师要共同讨论，形成共识，确定评分标准，教师对任课班级学生的试卷要全批全改，原则上在三个工作日内完成并填写成绩统计表上交教导处备查。

3、做好检测质量分析。每次单元、期中、期末检测都要进行质量分析，找出教学中的得与失，提出改进教学的方法，及时采取补救措施。书面质量分析着重从学生失分的原因、存在问题及改进措施等方面分析，在五个工作日内完成并上交。

4、及时组织二次过关。每次测试结束后，在分析考试得与失之后，对未过关的学生进行一次补测，对补测中发现的问题再进行个别指导，确保每一个学生都能达到课程标准的要求。补测试卷可以用单测试卷，但最好是自己结合学生实际编写的试卷。

5、建立检测档案。单元、期中、期末检测要建立档案，包括检测试卷、成绩记录、质量分析、改进措施和二次过关检测等。

6、及时向家长反馈。每次检测评卷后，教师要及时把评卷发回学生评讲，并要求学生把试卷带回家给家长审阅，签名后再交回教师检查。

（七）期末复习

在期末复习前一周，年级备课组长要集中同级科的教师共同讨论复习计划，针对复习阶段做一个系统安排，有计划地组织学生复习。

1、认真制定复习计划。撰写复习计划之前，同级科的教师要先讨论分析：本学期的教学重点和难点有哪些？学生的掌握情况如何？还有哪些知识点学生仍然较难理解的？对学生未理解、掌握的知识应如何处理？如何帮助学困生提高学习成绩等问题，经过讨论分析后，再形成针对性强、操作性强的复习计划。

2、合理安排复习时间。期末复习的时间不长，一般只有两周。因此，教师要合理安排时间，引导学生有效复习。

3、科学安排复习内容。不能搞题海战术，教师要结合学生实际，有针对性地选择复习内容，编写复习试卷，学校协助教师印刷1-2份卷发给学生。

4、注意学生复习的情绪。复习期间，教师要留意学生的情绪，注意劳逸结合，避免学生产生厌学的情绪。

二、教学研究

教学研究是教学过程的重要内容，是推进教学改革，提高教学质量，促进教师专业化的发展的重要途径。主要包括以下几个方面：

（一）公开课。

1、调入教师的“摸底课”。分管教学的副校长、主任及年段教研组长、备课组长，在开学三周内对新学年调入的教师进行课堂教学情况的“摸底”听课，以便日后更好地开展有针对性的教学指导活动。

2、骨干教师的示范课。学校充分发挥骨干教师的带头、引领作用，有计划地安排县校骨干教师、县学科带头人承担学校或县的教研任务（包括讲座、上课等），促进骨干教师的进一步提高。

3、青年教师的汇报课。学校安排有经验的老教师帮扶青年教师，老教师要先上展示课，然后再具体指导青年教师的备课、上课、评课，在每学期的第十六、七周，青年教师要上汇报课。要自觉锤炼课堂教学基本功，不断提高教学技能。

4、校本教研的常规课。语文数学英语每个学段、音乐、美术、体育、综合、科学、品德、信息每个学期要推出一节校级公开课，每次活动要有

集体备课、评课记录、教学设计。每次活动结束后，教研组要及时把相关材料交教导处存档备查。

5、教育课题的研讨课。每个教研课题（专题）每学期至少推出两节有较高质量的教研公开课，研讨课要努力体现该学科研究的课题，备课、评课要围绕研究专题进行。

（二）听课。

教师每学期听课不少于10节，教研组长不少于15节，分管教学的领导和主任不少于25节,校长20节。每次听课要做好详细记录，边听课边思考，写听课简评，书写工整、清楚。

1、校内听课。校内的教研活动公开课以短信的形式通知各位教师，同科组的教师必须听课，其他学科的教师（主要是指音乐、美术、体育、信息技术）做到跨科、跨级听课，取长补短，了解其他科目的教学特点，找到教学的共性，创新自身的教法。

2、校外观摩。教师积极参加县教研室或其他培训中心组织的各项培训、观摩、教研活动，不得无故缺席、迟到或早退；教研活动时，及时记录，认真反思，积极发言，使自己每参加一次教研活动都有收获。回校后要及时在教学中传递了解到的教改、教学信息，形式有传达、组织讨论、专题讲座、上汇报课等。

（三）评课。

听课以后要及时同讲课教师交换意见，对优、缺点及研究问题有简要、中肯的评判意见。教研组组织的公开课，可利用教研活动时间进行评课或总结，每位老师要边听课，边思考，并在听课簿上写好评课意见。

（四）专题研究。

课题（专题）研究及成果必须在实践上、理论上对促进我校教育教学改革、提高教育教学质量有现实的指导意义。学校根据教师、学生实际拟定各个科目研究课题（专题），申报各级立项开展深入的研究。各课题组要积极开展教学研究，强化研究过程的自我管理，抓好计划的实施、反馈调节和抓好研究材料的积累，定期提交阶段性研究报告等材料。课题组按计划完成研究任务后，应做好材料的汇总、整理和分析工作，撰写研究报告，并填写《课题鉴定申请书》，向该级课题管理部门提出鉴定申请。课题结题的资料一般包括：实验方案、阶段计划、阶段总结、实验报告、工作报告、科研论文、在研究过程中形成的各类材料（调查问卷、个案分析、研讨课教案、课后反思等）、音像制品或实物模型等。

（五）理论学习。

要树立终身学习的观念，坚持理论学习，更新教学观念。教研组每月至少组织一次集体学习，由同科教师轮流主持，不断学习、补充新的理论知识，并围绕学习的内容展开讨论，加深理解，学以致用。每位教师每学期写出不少于5篇的理论业务学习笔记。

（六）教研论文。

教师要善于积累平时的教学心得、体会，每学年都必须撰写一篇教研教学论文（教学反思、教学案例分析），一份代表自己最高水平的教学设计，制作一件高质量的课件按时上交交教导处评比，教导处摘优上送县教研室组织的评比。

注：修订后的《教师教学常规工作管理规范》于2013年9月起开始实施。

2.2党员发展工作规范篇二

一、做好班主任工作的关键点

1. 责任心是做好班主任工作的前提。

有时候, 我们会发现一个班级的班风、学风, 与班主任的性格有着惊人的相似, 班主任责任心强, 他的班级班风就正, 各项工作就会井然有序, 班主任责任心不强, 工作拖拉懒散, 对班级工作不管不问, 那么它的班级必定是什么工作也上不去, 时间长了学生也会像一盘散沙, 越来越难管理, 日积月累问题会越来越多, 到最后留下一个烂摊子。要求每一位班主任老师要切实增强责任心并将责任心真正落实到行动上, 严于律己, 以身作则, 用健全的人格去感染学生, 用高度的责任感去影响学生, 用自己积极健康的心态去塑造学生。我想只要扎扎实实地努力工作, 无论是领导、老师、学生都会有一个公正的评价。领导会更加信任, 老师们会更加支持, 学生们也会更加爱戴, 个人也会得到应有的回报。

2. 班主任工作要始终坚持“严细实恒”。

工作中要坚持从严入手、注重细节、扎扎实实、持之以恒。

从严入手。我们提出的“严”绝对不是动不动就体罚学生, 这是对“严”的歪曲, 真正意义上的“严”是严格要求学生, 对学生一视同仁, 对学生出现的问题不包庇、不纵容, 严格按照校规校纪、班规班纪进行处理。对学生管理和要求上的“严”才是对学生最大的爱护。

注重细节。细节决定成败。不要低估学生的能量, 更不要以为学生当中非常平静, 表面平静的假象可能造成班主任的放松, 越是在平静的时候越要深入到学生中间, 主动伏下身子, 研究学生, 了解学生思想状况、关注学生细节表现, 从细节当中发现存在的隐患。另外, 对学生生活的细节也要给予关注, 做到从心理上关注学生, 在生活上关心学生。

扎扎实实。班主任工作做的是实实在在的事, 要下实实在在的力, 绝对不能弄虚作假, 什么事情行动永远比嘴上说的慢半拍, 一定要注意处理问题的实效性。在我校推进差异教学的进程中, 我通过很多途径了解到许多班级采取了很好的措施, 想出了很多的办法, 现在是不是真正落实了。我们都需要将精力放在行动上, 我们都是在做小事, 不需要夸夸其谈的理论家, 需要真正的实干者。人们常说, 有付出就有回报, 有时回报可能来得早些, 有时来得晚些, 但只要伏下身子, 真正去做些工作, 也是一件很有意义的事, 也为我们将来留下更多美好的回忆。

持之以恒。大家应该听过这样一句话“人做一件好事容易, 难的是一辈子做好事。”为人是这样, 工作又何尝不是如此, 特别是青年教师, 尤其要注重这一点。年轻人有思路、求创新, 这是我们的优点, 但却最容易眼高手低, 最容易得冷热病, 工作热情像过山车忽高忽低。有时候因为一点问题, 就影响到个人工作的态度和积极性, 这恰恰是不成熟的表现。我们学校的很多老班主任多年来工作不计名利、扎扎实实, 始终以一种平和的心态认真做好每一项工作, 他们的付出也得到了领导和老师们的认可, 以及学生的爱戴。

3. 要适应素质教育新形势。

素质教育的不断深入, 为我们开展班主任工作提供了一个全新的课题。如何在《规范》之下抓好学生管理, 促进学生学习, 这些问题谁考虑到了前头、谁走到了前头, 谁将会获益匪浅。“教师实行一岗双责, 既教书又育人, 形成全员育人、全程育人的德育工作机制, 把德育渗透到学校工作的每个领域和各个环节。”我们要“以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为依据, 加强学生日常管理, 培养学生良好行为习惯”;对犯错误的学生做深入细致的思想工作, 努力帮助其认识和改正错误。”所以说素质教育绝对不是不要教学质量, 绝对不是对学生放松管理, 这一点老师们必须有正确的认识。要求全体班主任老师要在《规范》之下求发展, 做到三个不放松:即坚持抓学生学习质量不放松, 抓学生思想引导不放松, 抓学生严格管理不放松。

二、学期初班主任会议工作要求

1. 重视安全教育工作。安全工作是学校一切工作的底线。每一位老师都要把“安全”两个字牢记心头, 付诸行动。

2. 抓好学校德育的实践内容, 如养成教育、生命教育、尊重教育、感恩教育、责任教育, 等等。

3.2党员发展工作规范篇三

一是严格履职，突出一个“责”字。为切实增强预防职务犯罪工作的主动性和自觉性，该局及时成立预防职务犯罪领导小组，形成了主要领导亲自抓，分管领导具体抓的工作格局。要求各班子成员和业务科室负责人切实履行好“一岗双责”职责，强化责任意识，严格工作程序，敢抓善管，重点预防发生在救灾、社会救助、社会福利、社会捐赠、优抚安置等民政重点领域存在的突出问题，并及时发现工作机制、规章制度、工作程序等方面存在的漏洞，制定出切实有效的防控措施。

二是强化教育，突出一个“实”字。该局坚持把学习教育作为反腐败工作的重要基础来抓，利用正反两方面的典型搞好岗位廉政教育，不断丰富教育内容，创新教育载体，改进教育方法，切实增强教育的针对性和实效性。

三是注重预防，突出一个“堵”字。加强制度建设是深入开展反腐倡廉、堵塞工作漏洞，预防职务犯罪工作的根本保证，该局以科学发展观统揽预防工作，强力搞好制度建设和机制创新，积极推行政务公开、限时办结、首问负责、服务承诺和责任追究制，制定实施了岗位责任制，将反腐败工作的责任逐一落实到每位班子成员和相关责任人。同时，该局以“反腐倡廉制度建设年”为契机，建立健全抚恤优待资金、低保资金、民政工程建设领域等各项资金的管理使用制度，严格工作程序、坚决堵塞漏洞、全力消除隐患，确保民政专项资金的监管工作落到实处。

4.2党员发展工作规范篇四

心得体会

对于什么是“合格”党员的问题，邓小平同志认为，能够成为群众模范的党员才算合格。毛泽东同志指出：“一个共产党员，应该是襟怀坦白，忠实，积极，以革命利益为第一生命，以个人利益服从革命利益。关心党和群众比关心个人为重，关心他人比关心自己为重，这样才算得一个共产党员”。胡锦涛同志在党的十七大报告中强调，要“坚持不懈地提高党员素质”。可见，共产党员作为先进分子，应该对自己高标准、严要求，必须成为“合格党员”，成为全社会的先锋和表率。做一名合格的共产党员，不是自己“说”出来的，更不是自己“喊”出来的，而是靠“高素质”来体现的，靠实实在在的行动“做”出来的。“合格”二字，重点是要落实在“做”字上。

一名合格的共产党员要能坚持全心全意为人民服务的根本宗旨，吃苦在前、享受在后，勤奋工作、廉洁奉公，要有为革命理想而奋不顾身去拼搏、去奋斗、去献出自己的全部精力乃至生命的精神。在新的形式下，一名合格的共产党员要在三个方面做“到位”:

第一，在思想意识上要“到位”。做“一名合格共产党员”，必须牢记自我角色，强化党员意识，这是做一名合格党员的基本要求。强化党员意识，是对共产党员最基本、最起码的要求，也是保持和发展先进性的一个重要切入点。党员意识，就是党员对党的纲领、性质、宗旨以及历史使命应有的观念和认识。就是在任何时候、任何地方、任何情况下都不能忘记自己的政治身份，以党员的标准严格要求自己，认真履行党员义务，正确行使党员权力，积极发挥先锋模范作用，要为群众“带好头”，要求别人做到的自己首先要做到。

第二，在实际行动中要“到位”。做“一名合格共产党员”，必须在自己的岗位上发挥模范作用，这是做一名合格党员的现实体现。我们党员要在自己的工作和生活中要做到“党员行为”到位，要根据具体的岗位职责，正确把握“职业标准”和“党员标准”，出色完成工作任务，要在同事和同行中，起到模范带头作用，成为业务骨干、行业先锋，成为人民大众的“带头人”。要身先士卒，处处起表率作用，无论任何时候，无论遇到什么困难，都要挺身而出，迎难而上，困难面前要冲在最前面，不能在关键时刻“掉链子”，不能让普通群众“看笑话”。

5.2党员发展工作规范篇五

单选题

必须逐日逐笔登记的账簿是（）。日记账

初级会计人员继续教育的时间是每年累计不少于（）。72小时

代理机构为委托单位编制和报送会计报表，会计报表的签章是（）。委托单位和代理机构共同签章单位领导人的直系亲属不可以担任本单位的（）。会计主管人员

当前，在我国会计法规体系中居于最高地位的是（）。《会计法》

登记账簿要用（）书写。蓝黑墨水或者碳素墨水

定期对批准设立的会计人员继续教育培训单位的培训工作进行检查、考核和评估的是（）。财政部门

对会计人员继续教育实行定期检查制度，原则上（）。两年一次

对外报送的财务报告的格式，应当（）。符合国家有关规定

对违反职业道德的会计人员，情节严重的，应该（）。吊销其会计证

对账工作每年至少进行（）。一次

高级会计人员和中级会计人员继续教育的时间是每年累计不少于（）。68小时

各种账簿按页次顺序连续登记，不得跳行、隔页。如果发生隔页，应当（）。注明“此页空白”字样

稽核制度的主要内容不包括（）。制定和修订定额的依据、程序和方法

计量验收制度的主要内容不包括（）。对财产清查中发现问题的处理办法

记账凭证上记账栏中的“√”记号表示（）。已经登记入账

将记账凭证分为收款凭证、付款凭证、转账凭证的依据是（）。凭证所反映的经济业务内容将会计凭证划分为原始凭证和记账凭证的依据是（）。填制的程序和用途

将账簿划分为序时账、分类账、备查账的依据是（）。账簿的用途

可以对企业的总会计师进行提名的是（）。本单位主要行政领导

会计工作的国家监督不包括（）。会计机构的监督

会计工作的社会监督主要是指（）。注册会计师审计

会计核算的依据是（）。实际发生的经济业务

《会计基础工作规范》的章数和条数是（）。六章一百零一条

《会计基础工作规范》对既不设会计机构，又不设专职会计人员的单位，允许（）。代理记账《会计基础工作规范》发布的时间是（）。一九九六年六月十七日

会计机构负责人主管一个单位或者单位内一个重要方面的财务会计工作时间不少于（）。两年会计机构、会计人员要根据审核无误的原始凭证填制（）。记账凭证

会计监督的对象是本单位的（）。经济活动

会计凭证登账后的整理、装订和归档称为（）。会计凭证的保管

会计人员办理交接手续，对移交工作的监督（）。很有必要

会计人员办理移交手续前尚未登记的账目，应当（）。登记完毕，并在最后一笔余额后加盖经办人员印章

会计人员办理移交手续前已经受理的经济业务尚未填制会计凭证的，应当（）。填制完毕会计人员工作调动或者因故离职，必须将本人所经管的会计工作（）。全部交给接替人员领料汇总表属于会计凭证中的（）。汇总原始凭证

没有条件设置会计机构，只配备专职会计人员的单位（）。需要建立健全财务会计制度内部牵制制度的主要内容不包括（）。对财产管理人员的奖惩办法

期末根据账簿记录，计算并记录各账户的本期发生额和期末余额，在会计上称为（）。结账实行代理记账的单位，代理的范围可以是（）。会计工作的整个过程

实行会计电算化的单位，用计算机打印出来的会计账簿（）。必须连续编号

实行会计电算化的单位，总账和明细账应当（）。定期打印

外来原始凭证属于会计凭证中的（）。一次凭证

未取得会计证的人员（）。不得从事会计工作

下列不属于会计凭证的是（）。财务报表

下列属于外来原始凭证的是（）。银行收账通知单

下列业务应编制转账凭证的是（）。车间领用材料

现金日记账和银行存款日记账，一般采用（）。三栏式的订本式账簿

一般而言，总分类账的外表形式采用（）。订本式

一式几联的原始凭证，必须注明各联的用途，并且只能（）。以一联用作报销凭证

移交人员在办理会计工作交接时，从事会计电算化工作的，要（）。对有关电子数据在实际操作状态下进行交接

移交人员在办理会计工作交接时，现金、有价证券要根据会计账簿有关记录进行（）。点交

移交人员在办理会计工作交接时，银行存款账户余额要与银行对账单核对，如不一致，应当（）。编制银行存款余额调节表调节相符

以下关于会计工作岗位设置的说法，正确的是（）。按需设岗

以银行存款归还银行借款的业务，应编制（）。付款凭证

原始凭证的基本内容中，不包括（）。会计科目

原始凭证和记账凭证的相同点是（）。反映经济业务的内容相同

月度结账时，需要结出当月发生额的，应在会计账簿的摘要栏内注明“本月合计”字样，并在下面通栏划（）。单红线

在填制原始凭证时，需要按照编号的次序使用，跳号的凭证应（）。加盖“作废”戳记，不得撕毁账簿中书写的文字和数字上面要留有适当空格，不要写满格，一般应占格距的（）。二分之一账务处理程序制度的主要内容不包括（）。稽核工作的组织形式和具体分工

《中华人民共和国会计法》明确规定，管理全国会计工作的是（）。财政部

总会计师是（）。主管本单位财务会计工作的行政领导

总会计师主管一个单位或者单位内一个重要方面的财务会计工作时间不少于（）。三年

判断题

不同会计年度会计报表中各项目的内容和核算方法有变更的，不必加以说明。（）错误

财务报告可以分月度、季度、半年度、年度等编制。各单位应当按照国家规定的期限对外报送财务报告。（）正确

财务机构负责人或者会计主管人员的人选，不需要总会计师进行业务考核。（）错误

成本费用核算、财务成果核算、资金核算、往来核算不是单位可以设置的会计工作岗位。（）错误从外单位取得的原始凭证，只要是真实的，可以不必盖有填制单位的公章。（）错误

从外单位取得的原始凭证如有遗失，当事人写出详细情况，可代替原始凭证。（）错误

单位领导人对本单位的会计基础工作负有领导责任。（）正确

单位领导人对财务报告的合法性、真实性负法律责任。（）正确

单位领导人应当积极支持、保障会计机构、会计人员行使好会计监督职权，不得授意、指使、强令会计机构、会计人员违法办理会计事项。（）正确

单位内部会计管理体系，主要指一个单位的会计工作流程。（）错误

对弄虚作假、严重违法的原始凭证，会计人员在不予受理的同时，应当予以扣留，并及时向单位领导人报告，请求查明原因，追究当事人的责任。（）正确

对外单位取得的原始凭证，只要是真实的，可以不必盖有填制单位的公章。（）错误

对外单位取得的原始凭证如有遗失，当事人写出详细情况，可代替原始凭证。（）错误

对伪造、变造会计账簿或者账外设账行为，会计机构、会计人员可以适当参与。（）错误对账应做到账证核对、账账核对、账实核对。（）正确

发现原始凭证有错误的，必须由开出单位重开。（）错误

凡有大写和小写金额填制栏目的原始凭证，大写与小写金额填一项就可以。（）错误

各单位必须从本单位的实际出发，结合本单位的生产经营管理的特点和需求制定内部会计管理制度。（）正确

各单位对外报送的会计报表不应当由单位领导人、总会计师等签章，仅由会计主管签章即可。（）错误

各级税务机关在税收征收管理过程中，对纳税人及影响纳税的其他工作不得实施监督。（）错误国家机关、社会团体、企业、事业单位、个体工商户和其他组织的会计基础工作，应当符合《会计基础工作规范》的规定。（）正确

国家监督和社会监督的健全和完善，可以督促单位内部会计监督的更好进行。（）正确

国家监督是指社会中介组织对单位会计工作的监督。（）错误

记账凭证属于会计凭证的一种，那么记账凭证填制完毕，应当加盖单位公章。（）错误

记账凭证填制完经济业务事项后，如有空行，应当自金额栏最后一笔金额数字下的空行处至合计数上的空行处划线注销。（）正确

建立健全单位内部会计管理制度与改善单位经营管理关联不大。（）错误

建立会计账册不仅是我国法律、法规的基本要求，也是企业加强经营管理的客观需要。（）正确建账、设置账户要联系实际，根据本单位的业务特点和管理要求，做到严密、简明和实用。（）正确

会计档案的保管期限和销毁办法等由企业自行决定。（）错误

会计档案是指会计凭证、会计账簿和财务报告等会计核算专业材料，是记录和反映单位经济业务的重要史料和证据。（）正确

会计工作交接时，移交人员因病或者其他特殊原因不能亲自办理移交的，可以不必移交。（）错误《会计基础工作规范》发布实施后，《会计人员工作规则》同时废止。（）正确

《会计基础工作规范》是《会计法》的重要配套规章。（）正确

会计机构负责人或者会计主管人员应当具备一定的组织能力。（）正确

会计机构是各单位办理会计事务的职能部门，会计人员是从事会计工作的职员。（）正确会计监督是会计的基本职能之一。（）正确

会计人员的工作岗位应当有计划地进行轮换。（）正确

会计人员继续教育的对象为在职会计人员和高校学生。（）错误

会计人员继续教育的形式仅是自学形式。（）错误

会计人员可以私自向外界提供或者泄露单位的部分会计信息。（）错误

会计人员临时离职或者因病不能工作且需要接替或者代理的，会计机构负责人可以不指定有关人员接替或者代理。（）错误

会计人员委派制和轮换制也是大型企业集团对所属子公司进行会计监督的有效手段。（）正确会计人员委派制是指由政府会计主管部门依法向国有企业、事业单位或政府机关派遣或任命会计机构负责人。（）正确

会计人员职业道德规范的主要内容归纳起来就是：爱岗敬业、熟悉法规、依法办事、客观公正、搞好服务、保守秘密。（）正确

会计主管作为单位行政领导成员，是单位财务会计工作的主要负责人。（）错误

会计准则体系中具体准则起到操作指引作用。（）错误

企业财务报告（尤其是年报），应当先行由上级主管部门或审计部门进行审计，然后才能正式对外报送。（）错误

企业要及时地组织会计凭证的传递，不能积压。（）正确

确定会计年度是会计核算的持续经营基本假定和权责发生制原则的要求。（）正确

如果发现对外报送的财务报告有错误，应当及时办理更正手续。（）正确

如果一张记账凭证所附原始凭证过多，可只保留重要的原始凭证。（）错误

如有空行，应当自金额栏最后一笔金额数字下的空行处至合计数上的空行处划线注销。（）正确社会监督是指财政、审计、税务等国家机关代表国家对各单位的财务会计工作进行的监督。（）错误

设置了会计机构和会计岗位后，就应当配备与之相适应的会计人员。（）正确

设置账外账是允许的。（）错误

事业行政单位设置和使用会计科目应当符合国家会计制度规定，以适应国家预算管理的要求。（）正确

书写会计凭证时，阿拉伯数字可以连笔写。（）错误

填制记账凭证时，应当对记账凭证进行连续编号，编号方法有多种。（）正确

现金日记账和银行存款日记账不必逐日结出余额。（）错误

业务收支以人民币以外的货币为主的单位，可以选定一种货币为记账本位币记账和编报会计报表。（）错误

一般会计人员交接，由单位会计机构负责人、会计主管人员负责监交。（）正确

一单位领导人对财务报告的合法性、真实性负法律责任。（）正确

一个单位会计人员工作岗位是固定的。（）错误

一个单位领导的直系亲属可以担任本单位会计机构负责人或会计主管。（）错误

一个单位是否单独设置会计机构与单位规模的大小无关。（）错误

已经登记入账的记账凭证，在当年内发现填写错误时，可以撕毁重编。（）错误

一切属于政府审计范围的机关、企事业单位都必须接受审计监督。（）正确

一张原始凭证所列支出需要几个单位共同负担的，应当将其他单位负担的部分，开给对方原始凭证分割单，进行结算。（）正确

应当定期检查内部会计管理制度的执行情况。（）正确

应当委托注册会计师进行审计的单位，在注册会计师进行审计过程中，需要配合注册会计师的工作。（）正确

原始凭证不得外借，也不可以复制。（）错误

原始凭证可以外借。（）错误

在我国，会计记录文字应当使用中文。（）正确

账簿记录发生错误，不准涂改、挖补、刮擦或者用药水消除字迹。（）正确

6.2党员发展工作规范篇六

（2010——2011学年度下）

一、指导思想

为了推动全旗教育系统语言文字向纵深发展，为了让全校师生掀起讲普通话，写规范字的热潮，让祖国的语言文字得到更准确、更合理、更科学、更规范的广泛运用。

二、工作重点

1．在全校师生中掀起说普通话的热情。

2．全校老师在教学、备课、板书、笔记中写规范字，不写简化字和繁体字。

3．全校学生能正确认识并正确书写规范汉字。

三、工作措施

1．开展学校教师普通话培训。

我校大多数教师（95%以上）能用普通话进行教学，但一部分教师的普通话很不标准，也不规范，在教学中，不能给学生起到示范的作用，针对这种情况，我校决定举办一次普通话培训，培训的重点是读准字、词的音，读准轻声，读准儿话音，有感情地读指定的文章，能用普通话与别人进行交流，能用普通话讲述自己的所见、所闻、所感。

2．大力促进教师基本功练习，开展全校教师的三笔字练习活动，举行中青年教师的三笔字和简笔画比赛。

3．加大教师教学常规的检查力度，要求教师在备课中、作业批改中、板书中写规范字，不写繁体字和简化字。

4．要求全校各年级各班学生读准每个生字的读音，朗读课示不拖读，不唱读，不时同学之间和老师之间或在家里，都要用普通语交流。

5．要求各年级各班每一个学生正确、规范地书写所学汉字，平常作业中禁止写繁体字和简化字。

6．为了促进“讲普通话，写规范字”这一工作，我校决定每年在9月举办书法比赛，11月普通话课文朗读比赛，通过比赛促工作的开展。

7．要求校园有一个“说普通话，写规范字”的良好氛围，教室、办公室、公共场所设置“讲普通话，写规范字”的标志牌或宣传标语。

7.2党员发展工作规范篇七

一、基层工会财务管理工作中存在的主要问题

1、将工会资产看做行政资产的一部分。个别基层工会虽然设立了独立的工会账户, 但没有实现真正意义上的独立核算, 行政方面把工会经费等同于企业财产纳入其管理范围之内, 没有实行工会主席“一支笔”签批的财务管理制度。

2、拨缴工会经费不足额。虽然国家统计局对工资总额的构成有明确规定, 但在实际工作中因职工劳动报酬发放形式复杂, 统计口径多样, 造成工资总额认定困难, 有时只能以各单位年底向统计局编报年度劳动报酬统计报表为准。如果个别单位为了自身利益, 没有完整地核算工资总额, 就会出现漏缴、欠缴工会经费的情况。

3、经费支出有超范围、超标准现象。少数单位在工会经费的收、管、用方面没有严格按照《工会预算管理办法》和《工会经费开支范围和开支标准》的要求执行。年初预算编制不科学, 工作安排随意性较大, 预算执行缺乏严肃性, 造成工会经费超支大或者结余大等现象。没有体现工会经费服务大局、服务职工的指导思想和“量入为出, 收支平衡, 略有结余”的预算管理原则。

4、工会经费审查委员会监督不到位。个别基层工会虽然在组织形式上成立了经审会, 但由于对工会财务审计业务不熟悉不能发挥应有的审查监督作用;有的因人员的几次变动, 经审委员替补不及时, 造成组织机构不健全, 形同虚设。

5、工会资产管理不到位。大中型企业、国有改制企业工会资产管理普遍较为规范, 但少数小型企事业单位以工会经费少资产有限为由, 未设置固定资产明细帐, 或者是账实不符。有的因历史遗留问题, 造成债权债务长期挂账, 形成呆死账。如果这些问题得不到解决, 将会为工会资产流失提供可乘之机, 为工会资产管理留下了隐患。

6、会计人员队伍不稳定, 人员素质参差不齐。现在, 大部分基层工会会计人员由行政兼任, 但由于行政会计人员变动频繁并且大量时间用来承担行政方面的工作, 根本没有时间顾及工会财务工作, 对不合理、不合法的凭证、票据不能及时发现, 缺少严格的审核关, 更谈不上关口前移。个别业务量少、规模小的单位甚至半年才登记一次会计账簿。极少数单位甚至出现非专业人员兼任, 无证上岗的现象。

根据中华全国总工会、辽宁省工会财务会计管理规范化建设的要求, 结合财务大检查发现的问题和市总工会财务部日常掌握的综合情况, 市总工会制定了一套针对基层工会财务管理的规范化建设管理体系。规范化建设管理体系包括制度建设体系、组织保障体系、预算管理体系, 经费管控体系。四大体系相辅相成, 既相互制约又相互依托, 为基层工会进一步强化预算管理、优化支出结构、保障资金安全、提高资金效能发挥重要作用。其中预算管理体系和经费管控体系是整个规范化建设体系的灵魂和根本。

二.基层工会规范化管理体系的具体做法

(一) 建立制度保障体系, 保证工会经费的收管用有章可循

规范化建设管理的实现, 离不开制度的约束, 随着工会经费收缴形式的重大改变、新《工会会计制度》的执行和内、外部环境的变化, 现行部分规章制度, 已不适应新形势下工会财务工作的需要, 亟需建立健全一批新的管理办法。大连市已结合自身的工作实际, 制定了《集中采购管理制度》、《工程招投标管理办法》, 修改原有的《工会经费使用原则和开支范围、开支标准》, 下发《大连市基层工会经费收支管理》, 健全和完善了《工会预决算管理制度》、《会计内部控制制度》、《财务收支管理制度》、《资金管理制度》等各项制度。为规范化建设的有效实施, 提供了制度保障, 使之有章可循、有法可依。

(二) 建立组织保障体系, 确保财务建设规范化制度的实施

组织保障体系的设置以规律性和科学有效性为原则, 既有利于提高管理效率, 又能有效防止人浮于事。工会财务工作即要保证独立性, 又需要相关部门的密切配合, 才能确保各项管理目标的实现。根据《工会法》关于工会经费独立开户、独立核算, 工会分管财务主席“一支笔”审批等要求, 各级工会组织首先要建立健全组织机构。工会委员会、工会经费审查委员会同时建立设立财务机构, 确定财务负责人。会计机构负责人变动时, 按规定办理交接手续, 实行回避制度。同时, 市总工会财务部充分利用回拨基层工会经费、申请追加预算、申请固定资产报废等重要工作环节, 从源头上促进工会组织的健康发展, 如:以工会开立独立的银行账户并且没有历史欠费为前提, 回拨基层工会留成经费。上报预决算报表、追加支出预算、报废固定资产必须加盖工会委员会、经费审查委员会印章, 工会主席、经审主任、会计人员签字。初任会计人员上岗必须经过上级工会培训, 并取得工会会计上岗证。通过采取这些措施, 推动工会组织体系建设, 保障工会财务管理规范化建设得到贯彻实施。

(三) 建立预算管理体系, 控制和改善工会资金流的使用效能

预算控制体系包括预算的编制、分解、分析、管理、控制、调整等内容。编制收入预算, 首先是要做到工会经费拨缴足额。全面掌握机关、企事业单位从业人数, 工资构成及增长幅度, 认真测算会费收入和拨交经费总额, 为预算控制打下坚实的基础。其次是依法取得的收入全部列入预算。收入预算编制的完整、准确、科学, 是做好支出预算的前提, 也是开展好全年活动的基础。第三是编制支出预算, 坚持“统筹兼顾, 保证重点;量入为出, 收支平衡, 真实合法, 精细高效”的预算编制原则。每一项支出预算都要在工会经费的开支范围和标准的之内掌握, 纳入全年工作计划, 并且符合重点资金用于为职工群众服务和工会活动的要求。第四是在预算执行过程中, 将预算逐级分解、落实到责任人, 开展预算执行情况分析、考核、评价收支预算的执行情况, 分析完成好坏的原因, 发现薄弱环节和问题, 提出改进措施和意见, 保证全年目标预算的顺利完成, 并为编制和执行下年度目标预算提供依据, 保证预算整体目标顺利。第五是预算调整。要根据预算管理办法规定的权限及程序办理预算调整手续, 做到手续完备、程序合法、执行到位。建立预算管理体系是科学管理工会资产的重要方法之一, 也是提高财务管理水平的基本所在。

(四) 建立经费管理使用控制体系, 依法维护广大职工的权益

一是工会经费的使用必须坚持勤俭节约的原则, 以服务大局、服务基层、服务职工为目的, 不断优化调整经费支出结构, 压缩行政支出, 加大为职工服务方面的支出, 充分维护职工权益, 增强职工活力, 增加工会组织的凝聚力。二是要树立预算管理的权威性、强调预算执行的严肃性。预算批复后, 不得发生超预算开支, 不得随意增加支出项目, 不能挪用和截留工会经费, 不得支付社会摊派费用, 不得为他人提供资金拆借、经济担保抵押等事项。三是严格执行资金支出审批制度, 正确履行岗位职责。各级工会负责人、财务人员对每一项经济业务严格把好关, 认真审核, 严格按照经上级工会批复的预算和《大连市基层工会经费收支管理》办法执行。四是充分发扬民主, 实行民主理财的管理原则。坚持集体领导下的“一支笔”审批制度, 增强经费使用的透明度, 坚持定期公布经费收支情况, 接受会员和有关部门的审查。五是建立一支高素质的财务人员队伍。开展集中学习与自我提高相结合的培训方式, 进一步提高财务人员的业务素质和综合能力。市总工会已建立起面向全市的财务软件网上培训、财务人员初任培训、业务骨干专项培训、财务竞赛组内自我培训等条块结合、点面配合的培训网络体系。同时, 还利用年底预决算会议这一时机, 对基层工会财务人员进行培训和考试, 对考试合格者进行“会计从业人员资格证书”年检。通过采取这些行之有效的办法, 大大提高基层工会财务人员的工作能力, 增强市总工会财务部的号召力和凝聚力。

摘要：全面建立财务规范化管理体系是加强工会财务工作的重要载体, 为全会工作顺利开展提供坚实的物质保障, 推动工会财务工作全面发展, 是摆在各级工会财务人员面前的重要课题。大连市总工会积极推动管理体系的贯彻落实, 让更多的财务信息全面、真实、准确地反映工会工作的个个环节, 进一步推动工会财务管理工作朝着科学化、法制化、程序化、规范化的目标迈进。

关键词：基层财务,规范化,全面发展

参考文献

[1]易佩富, 刘友勇.四举措推进工会财务会计管理规范化建设[J].中国工会财会.2011 (1)