新六年级第二学期数学教研组工作计划

新六年级第二学期数学教研组工作计划（精选10篇）

1.新六年级第二学期数学教研组工作计划 篇一

2010第二学期一年级数学教研组工作计划

为了全面推进素质教育，适应当前教育改革的新形势，促进学生全面发展，切实提高路北街道小学一年级数学教学质量，特拟定2006年第二学期小学一年级数学教学教研工作计划如下：

一、指导思想

本学期我们教研组继续学习贯彻《全国基础教育课程改革纲要》和《数学课程标准》的精神和理念，以学校总体工作思想为指导，贯彻执行规范、追求效益、崇尚创新的工作态度和精神，加强学习，加强教学研究和教学管理，全面提高实施素质教育水平，整体提高教学质量和水平，优化学生学习方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感与态度价值观等方面全面和谐地发展，为学生的终身可持续性发展奠定良好的基础。特拟订2006学第二学期教研组工作计划。

二、工作目标

1、进一步加强课堂教学常规建设和管理。

2、进一步提高教师的理论水平和专业素养。

3、提高数学学科教学水平，确保完成学校提出的各项指标。

4、立足课堂，严把教学质量关，争取在年段过关测试中能取得优异的成绩。

5、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

6、积极撰写教改论文和案例分析，并参加各级评比。

三、工作措施

1、树立正确的教学观、质量观。

以发展为主题，质量为主线，创新为动力；素质教育、教学质量两手一起抓，认真学习《基础教育课程改革纲要》和新的《课程标准》，进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，致力于教学评价制度的重建，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标，真正确立以“为了每一个孩子的发展”为轴心。

2、认真开展集体备课。

充分发挥数学教研组的作用，组织集体备课，研究如何将课程标准的精神落实到教学过程中，转化为可操作的教学常规，注重活动过程的实效性，细化集体备课的过程指导，要求每位教师认真备好所分课时，博采众长。集体备好课后再延伸到上课，认真修改教案，写好教后反思，使集体备课不只是停留在“备”字上，而是真正做到备课是为了更好地为课堂教学服务，探索出一条有效途径，努力做到每节课成为每位学生自主学习和发展的广阔天地。集体备课要确保实效，注意发挥每个教师的智慧，真正把教研活动与提高课堂教学效率结合起来，与解决实际问题结合起来，与教师成长结合起来。

3、教研活动正常化

在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，促进教学质量的提高。认真重视抓好教科研。全组教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。可以根据教学中实际情况及教学新动态自拟专题向教研组或教导处申报备案。根据校教研组的具体情况制订切实有效的实施措施，教研活动的重点应放在课堂教学。针对教研组的具体问题，善于发现数学教学实际中的薄弱环节，研讨在实际教学中的解决办法，集思广益、交流探讨，促使全组教师有所收获。

4、开展业务学习

以年级段数学组为单位，开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

四、教研活动安排：

3月份：全册教材分析

拟定教学计划进度表

4月份：课研交流

集体备课《两位数减一位数和整十数》

拟定期中试卷

5月份：集体备课《两位数减一位数和整十数》

组织教研撰写教学案例

6月份：集体备课《找规律》

积极参加校内、外的教研活动

7月份：加强综合知识复习

迎接期末测试

一年级数学教研组 2010年3月

2.新六年级第二学期数学教研组工作计划 篇二

数学教研组工作计划

新的学期开始了，新的起点，新的目标，新的计划。为了更好的落实我们小学三年级数学教研组的工作，同时为了让老师们更快的发展，为了让我们的数学课堂充满生机和活力，充分体现“高效课堂，逐步实现零作业”的学校教育目标，为了教学质量不断提高，我年纪教研组从年级备课、学习小组活动和主题教研三个方面进行安排：

第一部分总论

一、指导思想

以学校的工作计划为指导，加强学习更新观念。围绕教研组的工作计划，以培养学生的创新意识，探索高效课堂逐步实现零作业的具体实施办法为重点，重视素质教育，逐步提高课堂教学效率，切实搞好教学质量。

二、工作目标

1、为老师们学习、交流、提高创设一个良好的研讨氛围，提供一个研讨平台。

2、发扬团队意识、合作意识和竞争意识，形成浓厚的教研之风、互学之风、创新之风。

3、在学习、实践、研讨中更新教师的教学观念，探索，总结新课程的实践经验，进一步提升本组教师的教科研能力。

4、规范数学教学常规，教学质量再上新台阶。

第二部分集体备课

新学期伊始，学校教务处把集体备课制度化、规范化，使之成为支持教师转变观念、自觉运用新的教学理念、转变教师教学行为的支撑点，集体备课是学科教研的基本形式，是提高教师备课能力和上课水平的有效途径，是大面积提高教学质量的重要突破口。开展集体备课活动能够营造一种交流、合作、研究的气氛，能够及时推广优秀教师的教学经验，缩短年轻教师的成长周期，促进教学质量整体提高。根据我校本学期工作计划要点，现将三年级数学教研组集体备课实施意见制定如下：

具体操作：集体备课包括四个基本环节：

个人初备——集体研讨——修正教案——课后交流与反思。

（一）个人初备

1、在2013年寒假要求每个教师进行个人初备，制定个人教学计划，一定要认真学习和研究课程标准、教材、教学参考书以及其他相关材料；一定要突出重点，抓住关键。同时教师还要深入了解学生，研究学生的智力因素，又要研究学生的非智力因素以便有的放矢的进行教学。

2.每位教师必须写出备课提纲，分析教材所处的地位及前后联系；明确教材的编写意图并确定教学的三维目标；分析教学的重点、难点和关键，提出具体的教学目标。

3.每位教师都要努力提出独创性的设计方案，以便资源共享。

4.每位教师应提出自己有疑问的地方，以便集思广益，攻克难点。

（二）集体研讨

1、教师开学后，首先集体备课地一二单元，做到教育局和学校要求的超周

1备课。我们在集体备课时，安排好分工、备课内容和主备人，让每个教师都心中有数。这样，每次集体备课都有目的性、针对性、实效性。集体备课时，老师们也可以讨论下周上课内容中、重点、难点、注意点及学生容易出错的地方、教学策略等等。集体备课力求做到三个统一：即统一教学进度；统一教学重点难点；统一阶段测试（练习）。提倡“统一”不是“一刀切”，应根据教学的具体情况，经集体分析，做出合理安排。

2、为了集体备课的保值保量，我们按照学校的要求，少备精备，首先在开学前备第一二单元，并出好堂清题。其他几个单元的我们教研组分别在开学后每周的星期四备课下一个单元，并结合每周的教研小组活动及时修改下一步的集体备课。

（三）修正教案

教案应避免千篇一律，否则就丧失了个性。教师在三个“统一”的基础上，根据各自的知识储备、个人素养、专业知识和创新能力，对教案进行修正，以便具有更强的针对性。集体备课应以新课程理念为指导，让学生自主探索、感悟、体验，平等地对话与交流。要在学生学习的弱点与知识的缺陷点上下功夫，突出重点、化解难点、填平弱点、克服缺点，在课程目标、教学流程、学生活动上反复推敲，创造出一个个精品教案。

（四）课后反思和交流

如果说课前的精心准备能保证老师们上好一堂课，那课后的教学反思能帮助我们一辈子上好课。

一堂课可能成为成功的经验，也可能成为失败的教训，将教学感受及时记录下来，这是最有价值的第一手资料，既可以及时纠正错误，传播经验。对自己的教学工作进行及时反思，自我监督，回顾得失，积累经验，避免少走弯路，不断改进自己的教学，使自己的教学艺术日臻完善。

第三部分数学小组活动计划

一、前言

针对目前小学教育普遍存在课堂过于严肃，授课方式单一，师生交流互动受到限制，学生未能掌握科学的学习方法以及部分学生对数学学习兴趣不高等问题。我校数学教研组根据学校的教育目标，结合年级的学生特点，特举办形式多样、课题丰富的数学兴趣小组活动。

二、指导思想

深入贯彻小学《数学》新课程标准精神。本着张扬学生个性，培养学生兴趣爱好和专长的教育理念，促进第一课题的教学，丰富学生的课外生活，激化学生对数学学习的兴趣，提高学生的数学应用能力，积极培养学生动手实践能力和创新精神，努力促进学生德、智、体、美、劳全面发展，使学生的综合素质不断提高。

三、活动安排

1.活动时间：周三阳光运动时间

2.活动地点：以教室为主（视具体活动项目灵活安排）

3.活动课题：口算、速算；思维开发；解决问题的逻辑思维训练

4.活动形式：课题授课式、交流座谈式、演讲式、竞赛式、课外活动等

5.活动分组：各班自行组织安排

四、活动内容

兴趣小组中在以数学为中心教学的基础上，同时强化对兴趣小组课题的侧重点和数学基础知识的训练。选用贴近校园、贴近学生、贴近生活的题材，例如最新科研成果、科学奥妙、趣味游戏、生活指南等，还可以增加一些奥数和趣味数学的内容。传授讲究趣味性、知识性、逻辑性和思维性相结合。

五、活动措施

教师以数学教研组为核心，成立数学兴趣活动指导小组。小组活动应制定目标明确、重点突出、科学详细的活动方案，包括指导内容、课时安排、辅导教师安排等内容。每学期进行一次活动总结，以便交流和提供借鉴。同时教研组要定期或不定期地开展对各班兴趣小组的活动检查，督促各班兴趣小组正常规范地开展活动。

六、活动要点

各班认真组建数学兴趣小组，带领学生走进丰富的数学世界。

1.开学初组织成立数学兴趣小组。制定兴趣小组活动计划，落实详尽的兴趣小组活动方案，体现小组的特色。

2.兴趣小组活动定课程，为开展广泛的数学活动提供切实素材。把学生的数学活动落实到实处，为学生安排一定的时间，每周的活动有教师专门指导。力求做到周周有内容，有目标。

3.开展读报和阅读数学书籍活动，指导学生广泛阅读，让学生享受读报的快乐。要求有条件的学生自行购买数学书籍，课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。教师在学生开展阅读前都收集了一些书籍中的背景资料给学生。教材中的“思考题”和“你知道吗”等内容教师都在数学兴趣活动

课上组织学生阅读并指导，适当的介绍拓展些的知识鼓励学生自行阅读、独立思考等。利用生活中的数学资源，让学生体验数学的实用价值，增强学生学好数学的信心。

4.开展丰富多彩的活动，为数学兴趣小组活动提供动力支撑。

七、活动目标1.增强课堂互动性，活跃学生的思维，提高学生语言表达能力。

2.使学生逐步形成良好的学习习惯和学习方法。

3.在心里素质上，让学生更自信，并学会去欣赏。

4.让学生的课外知识得到丰富，兴趣得到发展。

第四部分主题教研计划

本学期数学主题教研为了更好地开展教研活动，提高教研效果，数学教研组全体教师经过探讨，并结合我校实际，特拟定数学组教研主题题《如何提高堂清训练的有效性》。为了行之有效的搞好实验和研讨，特拟定教研专题计划:

一、主题教研实施目的：

通过此项主题的研究，一是希望能够提高教师对学生自主学习培养的重视程度。二是提高教师的业务素质的能力。三是整体提高三年级学生的教学成绩。

三、主题教研实施措施：

1、组织本组教师认真学习《学校主题教研手册》，明确学校的教研方向。

2、组织本组教师酝酿讨论确定本组教研主分题。并上报教务处。

3、组织教师参透课题内涵，开始进入第一阶段的研究。

讨论学习:

第一阶段 寻找课题的切入点，确定小组主分题。

第二阶段 课堂印证

（一）、小组内听评课

1）全组教师根据研究的逐初步成果，在实际教学和训练中加以运用。主要

体现在备课，上课、课上训练、作业辅导等各个环节去实施。

2）每位教师在实际印证过程中，随时把经验和教训记录下来，在教研活动

中教师互相交流。此阶段主要是教研组内安排教师彼此间观课、议课，讨论研究

3）逐渐形成一套完整的培养学生数学自学能力的方法和策略，并在全组教

师的头脑中形成共识。

4）开始在教研组会上小结，做第一阶段的研究总结，形成正式文字材料，每位教师成功书写典型教案一份。以备下学期进一步主题研究深化。

5）每周星期四为小组课堂印证时间

（二）、公开交流课

(三)、样板示范课

四、时间安排：

周别实验事项

1确立小组和个人的主分题

2——7小组内课堂印证

8阶段性主题教研总结

9——14小组内课堂印证

15——16优秀老师公开交流课

3.新六年级第二学期数学教研组工作计划 篇三

星子中心小学 陈海带

2016年7月6日

我们低年级数学教研组在学校行政、学校教导处的指导下，开展教研工作。全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各种教研活动，在完善和改进教学方法、教学手段方面，做了不少实效性工作。

一、坚持理论学习，认真撰写论文。

教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习教育教学理论，研究新课标，学习多媒体使用和课件制作。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。

二、积极参加和开展教研活动。

我组老师积极参加学校组织的教研活动。学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法。提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动作为一个重要的教研活动。我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，听课时认真记录，听课后积极评课。如教学内容安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，是否符合学生实际。对老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高，尤其是加速年青老师的成长。

三、改进教学手段，提高课堂教学效益。

为了提高学生的学习兴趣，同时提高课堂的效率，老师们经常利用多媒体技术进行教学，运用投影仪或多媒体课件。同 时老师们也经常在一起钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个人的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。。

4.新六年级第二学期数学教研组工作计划 篇四

胡志宾

本学期教学时间紧，活动多，不知不觉中，忙碌的一学期马上要接近尾声。下面，我就本学期的工作情况进行简要的总结：

一、单元检测情况

对于单元检测等常规教学工作，各年级均有条不稳地进行了，并全部及时上交了单元试卷分析。

二、期中基础知识测评

一直以来，重视学生基础知识的思想成为了我校指导教师日常教学的重要思想，期中检测工作已经成为每个学期的常规教学工作。本学期，各年级集中命题，集中对学生进行了期中检测。可以说，对于本次测评工作，每一位教师都很重视。从命题阶段开始，各年级根据教学进度和教学重点，本着考察学生的知识掌握情况为目标，精心设计了期中检测试卷，并进行了反复的修正，以最大限度地减少检测过程中出现问题。在阅卷过程中，各年级教师流水阅卷，在时间紧迫的状况下，加班加点完成了期中阅卷这一大的工作，并及时地进行了期中的试卷分析。在阅卷后，各年级教师还抓紧时间对试卷中的重点题目进行了讲解。

（一）数学期中检测中存在的优势

1、部分学生养成了画标的良好学习习惯。在试卷中可以看到，每个班都有一些学生养成了良好的学习习惯，例如在重点已知、重点部分用不同符号简单地做标注，有效地避免了不该有的失误。

2、学生的审题能力有了很大的提高。通过对解决实际问题的观察，学生的审题意识还是有所增强，通过解题过程，可以看到学生们清楚的思考过程。

（二）数学期中检测中存在的不足

1、学生审题不清的现象还需引起重视。虽然学生的审题能力有了一定提高，但要想提高优秀率和合格率，避免考试中不必要的失误，审题正是我们应 1

该重视的。

2、学生对于概念的理解还需要进一步深入。对于概念而言，正确的记忆和理解仅是初级阶段的要求，还要要求学生理解概念来源的过程，以及概念的实际应用。其中，概念的实际应用应该是我们练习的重点。

3、学生的知识广度还有待于加强，不光要接触课外的知识，更要努力扩大最近发展区的广度，才能在解决问题中游刃有余。

（三）改进措施

1、讲练的时间要分配好。要精讲精练，有针对性，尽量保证当堂反馈效果良好，绝大多数学生都能及时掌握。

2、在课堂中，充分锻炼学生说的能力。说明白了，才表示理解了。让学生锻炼语言表达能力，有利于帮助学生审题。

3、通过找关键词的办法，锻炼学生读题的能力。现在的学生读题的能力很差，不知道应该从哪些方面入手解决问题，通过关键词有针对性解决，提高了解题的有效性。

4、培养学生画图的能力，通过数形结合帮助同学分晰实际中的问题，使杂乱无章数字信息集中到一幅图上。

5、教师要善于总结重点题型，有针对性练习。

三、教学组内研讨课活动

（一）教学组内研讨课的基本情况

本学期，每位教师都精心准备了组内的研讨课。可以说，本学期学校的教学活动如火如荼地开展着，教师们参与的热情很高，每位教师认真准备了自己的研讨课。在期末阶段，我们还进行了期末复习课的研讨。教学研讨课活动的开展，打开了教师的视野，增加了教师交流的平台。

（二）教学公开课的收获

1、在本次教学研讨课活动中，教师们的新教学理念更加突出。数学课更加体现了教学设计的严谨，更加注重数学问题与生活实际相结合。还重视了利

用多媒体课件辅助教学，通过直观形象的展示有效地分散了难点。

2、教学研讨课提供了更多学习的机会，开阔了视野。

对于某个知识点不同教师的理解存在差异，因此，教学设计的思路也不尽相同，这样就增加了学习的机会，取长补短。

当然，个人的能力毕竟有限，以后在教学研讨课活动中，还要增加集体备课的力度，集中大家的智慧。此外，授课要经过研讨、授课、再研讨、再实践的过程，体验不断完善的过程。

四、课题承担

（一）个人承担

利用调查问卷对学生的审题现状进行调查，了解学生的审题现状。分析学生出现的审题问题有哪些，并积极探索出现审题问题的原因。在日常教学中加强对数学审题能力的培养，并根据情况及时调整。此外，在阶段小结阶段对学生审题能力的培养及时进行小结。下一步要进行个例的撰写，教学展示课和论文的撰写。

（二）教研组长承担

组织组内教师开展教学研讨和研究，确定科研的课题。并组织教师分别从语数英和科学方面进行研究，及时了解学生审题能力培养的状况。设计调查问卷，对教师的情况和学生情况进行了解。并进行阶段课题研究工作总结。

二、作业、试卷检查情况

（一）作业检查基本情况

五六年级组的几位教师一起进行了低年级组数学、语文课堂训练、二单元试卷的检查工作，并且根据相应的评价标准对每位任课教师的作业试卷进行了客观公正的打分。对于本人执教班级的作业情况和试卷情况也有进行了回顾和总结。

（二）存在优势

1、作业格式较为规范，改错格式统一，用笔统一。

两个班的数学课堂训练统一要求包白皮，同时，统一要求用黑色签字笔进行书写，学生基本能做到按要求进行。由于视导的影响，前面的作业采用尽可能少错，改错用修正带来改。视导结束后，我们的数学作业逐渐向区统测靠拢，改错用专门的格式。这就更要求学生的自己书写要工整。

2、完成作业态度比较认真，字迹书写进步明显。

随着对数学课堂训练的进一步规范，学生对于作业态度比较认真，因此，字迹书写进步比较明显，字迹清晰。

3、批改和改错比较及时。

教师对作业的反馈比较及时，同时学生的改错也比较积极，数学课堂训练上的错误全班均改完。

4、作业等级和日期比较清楚。

由于在各科作业制定标准的过程中，对等级和日期的要求也比较明确。因此，能按要求在指定位置批复作业的等级和日期。

（三）存在的不足

1、还需要将工作更加细致化，重视细节教育。

教师是学生最好的榜样，教师身上的闪光点无一不影响着身边的学生。因此，对于每一个单位，每一数字为什么错，还需要深入思考，细致研究。对于横线和等号等，还是要要求学生用直尺，养成良好的习惯。对于每一个字母的书写，要求学生书写要规范。

2、个别学生的数学课堂训练中涂抹现象较为严重。

对于作业的整洁度，教师要引起高度的重视。尽量一步步对学生提出更高的要求，使学生的作业分层次呈现不同的风貌。不光完成作业，还要认真完成，减少涂抹，还要正确率高。个别题目有独特的解决方式。

3、学生整体的作业格式基本规范，但还要注意作业的书写整齐及书写效果。个别同学虽然书写比较整齐，但书写效果还需要在平时多练习，字的书写结构比例不对。

（四）改进措施

1、重视学生的答题过程，分小步或分小题进行批改。

通过这样的批改方式，可以明显看出学生的思维过程，并且可以很快清楚学生的掌握效果，以及错误的原因。

2、对于不同的错误采用不同的符号进行批注。

通过教师特用的符号，进行简单明了的批改，使学生明显地就能看出错误的原因。是结果错了，还是过程有问题，还是列式有问题，使学生的改错更加方便。

3、重视书写态度和学习习惯的培养。

对于每一次作业，应该以认真的态度进行书写，从而减少作业的错误率。同时，通过培养学生在做题之前需要整体思考的习惯，可以避免在作业中的反复涂抹。

4、根据学生的特点，对学生提出不同层次的作业要求。

5、要求五年级学生先思考再作答，减少修正带的使用率。

六、期末工作

1、以年级为单位制订了期末复习计划，指导期末的复习工作。

2、有条不紊地完成了期末阅卷工作。本学期，学校采用了大流水阅卷，教研组内进行了合理的分配，顺利完成了阅卷登统工作。

5.第二学期数学教研组工作计划 篇五

数学教研组依据区教师发展中心和学校的整体工作安排,在教研室、学校教导处工作计划的指导下,以“轻负担高质量”主题,以“学本课堂”建设和三个数学课题为重点,积极开展科研活动,丰富教师的教科研实践经验,改进教师的教科研能力,促进教师专业成长和学生的全面发展。

二、教研目标

1.通过做好一件事“文本解读”,深入研究“学本课堂”。继续以“预学任务”设计为重点,以骨干教师为引领,以常态课“学本课堂”评价表为导向,进一步提炼课堂教学基本范式(操作要素、流程步骤)。重点做好“预学任务”、“关键性问题”的学导活动,落实“3+4”课堂教学新范式,积累典型课例,实现教与学方式的转型。

2.组织新课标学习,更新教师教学理念。组织教师研读人教版三至六(上)数学新教材,深入领会、准确把握新教材的精神实质和主要变化,引领教师在研读中领悟新课标内涵,明晰编者意图与教学要求,理清新旧教材的衔接知识点,探索基于新课程标准的教学,提高教育教学效益。积极参加区教师发展中心的各项学习和培训,提升教师学科专业素养。

3.加强骨干队伍建设,促进教师专业发展。鼓励教师积极参加区第三届骨干教师研修班活动,依靠区名师黄剑活老师的带教、结对指导等培养方式,打造学科优秀团队,促进教师专业成长。加强落实学校的各种常规工作,提高教师的业务水平。定时、定点、定人员地进行教学常规检查。

4.开展“小数学家”培养活动。开展丰富多彩的数学文化活动,倡导“做中学”,开展“数学益智游戏”活动,培养学生的数学兴趣,提高学生整体素养。同时,加强培养学生的学习习惯。规范低年级学生课前准备、课堂回答、课堂倾听、合作学习等课堂学习习惯。

三、主要工作与措施

(一)做好常规性的工作、提高教师的业务水平。

1.备课:要求教师备课时除了自我备课外,还要积极参加集体备课。教案内容,包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学后记等,教研组将定于期初、期中和期末三次对其进行教学检查。

2.上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目标组织教学。讲授要精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“课前预习、自主学习、合作探究”的学习方式,教师要做好课前准备工作。课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意学习方式的多样化,并及时反馈教学效果。

3.作业的布置、批改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精要。批改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要规范。本学期组织组内成员进行一、二年级下册思维训练题的搜集与整理。

4.辅导:继续做好提优补差工作。教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显着,并做好作业批改记录的记载。

5.检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。

6.听课:本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节,要边听边思,及时评注。

(二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

1.根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。

2.每次教研活动要求全体教研组成员准时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

3.根据本校的实际情况,我们将采用灵活多样的教研活动方式,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。

4.结合我校申办的培训活动,组织全体教师共同认真备课、磨课,以提升研讨课的质量,深化我校数学教研之风。

5.根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6.组织本组教师参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

7、本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,教师要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法

8、丰富数学活动。以年级为单位开展口算过关、思维对对碰等活动,创设良好的竞争氛围。

四、学期工作安排:

数学组活动安排表

周次 日期 活动内容 活动地点 参加对象

1 3月2日—3月8日

周五,正式上课

2 3月9日—3月15日

1.小学数学教学新常规学习会新课程培训会

2.课题专题指导(蔡海平)

3.学校教研组长

私立第一实验

多功能厅

五楼会议室

相关教师

全体教师

教研组长

3 3月16日—3月22日

6.新六年级第二学期数学教研组工作计划 篇六

数学教研组工作计划

一、指导思想

认真学习、贯彻上级教育工作会议精神，结合学校实际，体现“以学生发展为本” 教育理念，为学生提供优质的教育服务，让学生“学会选择、主动学习、卓越发展”。

围绕“追求有效教学，促进质量优化。”的宗旨。继续深入贯彻“课改”精神，改善学生的学习方式；以提高教师课堂教学有效性为抓手，认真落实常规教学各环节，力争做到精细化，全力打造适合我校的数学高效课堂。

加强教研组建设，以继续争创先进教研组为动力，总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

二、基本情况

我校共有11位数学教师，14个教学班。教师年龄结构比较合理，学历达标率100%。各年级以学科负责人牵头统一安排进度，练习，考试及评价。各教师之间相互学习取长补短，和睦相处，和谐发展。本学期继续发扬这种“三和”精神搞好本职工作。

三、工作重点及具体措施：

1．“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。教研组落实校本教研，狠抓理论学习，认真学习《课程标准》，学习学科刊物，了解教研教改信息，使“善学才能善研，善研才能善教，”成为全组教师的共识，更新教师的教学观念，以先进的教学理念武装自己，指导日常的教学工作。

2．聚焦教学，关注课堂教学，提高课堂教学效率和质量。教师要转变教学观念，坚持以学生为主体，运用启发式教学和开放式教学。教师不再作为知识的权威，而是充当学生指导者、合作者和助手的角色。学生不再作为知识的接收者，被动学习，而是与教师一样通过各种途径获取信息。提倡教师认真上好每一节课，提高课堂教学质量。

3．加强集体备课，集体备课活动时间，以确定的时间和不确定的时间相互结合为主，每周确定的时间集体备课，平时利用不确定的时间交流教学心得、教学方法，提高教师的备课质量。其一，备教学大纲，备教材、教法，备学生的学习心理和学习方法，备知识和能力的检测方法。其二，备教师的指导，备学生的学习活动。做到：个人主备—形成个案，集体研讨—形成共案，个性修改—形成特案，课后反思—形成定案。

4．教师要加强相互之间随堂听课、评课。听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评议，就教学设计、教学方法、教学手段的使用，教学思想的渗透提出反思。组织教师外出听课，博采众长。

5．狠抓二0一三毕业班数学教学，及时落实辅优补差。九年级在原有基础上确保数学质量在区中上水平，充分调动学生和教师的积极性，认真复习，提高质量，确保数学质量地位提升。七年级、八年级积极研究探索新的教学方法，以新的教学理念为指导，根据学生的思想实际、知识实际，设计最理想的教学方案，力求使教学由浅入深，由易而难，形象、生动，使学生乐学、爱学。抓好差生，做好后进生的转化工作，给他们以更多的关心和爱护。针对学生的个别差异，抓好辅优补差工作,使每一个学生都能学有所长，大面积提高教学质量。

6．为促使青年教师尽快成长起来，早日挑起大梁，教研组加强对青年数学教师的培养。继续实施新、老教师结对子，为青年教师搭建施展才华的平台，使青年教师由稚嫩走向成熟，使他们的青春热情和蕴藏的巨大潜能得到充分发挥，迅速成长为区、学校的骨干。

7．认真抓好教科研，提高教师的理论素养。全体教师应树立科研兴教思想、自觉参与教科研实践。在平时的教学中进行研究，积累素材，期末争取每人拟出一篇教学论文。

8．虽然学生学习基础比较差，始终抓紧各个年级的数学月考工作。首先是起始年级，七年级、八年级抓住一切可能的测试的机会，训练、发散学生数学创造性思维，以激发学生数学学习的兴趣，提高学生数学学习的积极性，力争出佳绩。

9.以课题研究为切入点，推进课堂改革。切实落实好“备课、温课、上课、作业、辅导、评价”等环节。力争做到：备课要“深”、温课要“熟”、上课要“实”、作业要“精”、辅导要“细”、负担要“轻”、质量要“高”。

10.认真落实“数学高效课堂实施方案”，真正实现“先学后教，当堂达标”教学模式。摒弃三个形式二个未能：活动流于形式，教案流于形式，评价流于形式。未能准确把握新课标要求，未能面向全体学生。

四、研组活动计划：

二月份下旬：

1.学习学校的工作计划，讨论制订教研组计划

2.制订个人的教学工作计划，检查作业的开展情况 3.理论学习，组织讨论有关问题

三月份：

1.集体备课活动。

2.学习、讨论新课标教育理念 ；学习教改经验，教改课堂试行；

3.找差距，查原因，落实整改措施；

四月份：

1.组织观摩课，教改课堂听课情况反馈、讨论、小结；

2.课堂教改模式确定推广实施

五月份：

1.期中质量分析后分析回顾

2.学期中期教师备课检查与交流

3．九年级适应性考试分析及后阶段复习建议；

六月份：

1.教学常规检查，各项指标验收量化计分统计

2.2013届毕业生会考、中考；

七月份上旬：

1.七、八年级制定复习计划，并着手思考假期作业、假期的研究性学习等内容

2．教研组成员每人上交一份本学期工作总结，教学反思、论文各一篇

数学教研组：

7.第二学期初中数学教研组计划 篇七

一、任务与目标

教学质量是学校的生命线，是立校之本，它关系到千家万户，是家长和

社会普遍关注的问题，教学质量的好坏，直接关系到我校的办学效益。教研组工作开展的如何，将直接影响本组全体教师的思想、业务素质和本学科的教学质量。为把本教研组建设成一支强有力的队伍，根据学校的有关规定，并结合本组的实际，特制定本学期的教研组工作计划。1.配合学校本学期教学常规检查制度，把教研组内的教学常规抓实，对第一次任教该年级或五年教龄以下的教师，要求备详案，并进行重点检查。结合我校人员较少的实际情况，切实做好备课过程中的各环节：即说课，编写教案；议课，精改教案；温课，优化教学；省课，反思教学。充分发挥教研组、备课组的集体智慧，同时注重发挥每位教师各自的教学特色和风格，备课组长要把好本组的教学质量关，每位教师都要明确树立集体质量意识。2.要求教师认真备好每一堂课，每节课均应有教案，每一节课前都应该研究重点、难点，精心设计课堂的教学过程，利用好课件，尽可能的发挥多媒体在教学中的优越性，做到课堂练习和回家作业都应该有层次性，让不同层次的学生都能有所锻炼和提高，严抓学生中作业抄袭，拖拉的现象，想方法找对策培养学生好的作业习惯的养成，提高回家作业的有效性；

3、加强教研组的管理，抓组风建设，经常深入备课组，了解、检查本组的教学工作情况，每月对各教师的备课、听课情况检查一次，以便及时发现问题、解决问题。

4、充分利用每单周五的开放日，发动教师积极参加听课活动，集思广益，向学校推出一堂校级公开课。

5、初

一、初二年级要抓好基础教学，要面向全体，抓两头带中间，特别要重视做好后进生的补差工作。

6、每周三认真组织看教学录像，提高本组教师的理论素养，召开两次中考研究会，研究中考试题的特征，预测出题方向。鼓励教师积极参加现代化教学培训。

7、要求各教师根据自身专长，加强学习，努力实践，善于总结，积极参与科研，提高科研能力。

8、各备课组搞好自编资料的积累和整理，做到分工协作，共同收益，逐步完善本组的教学资料库。

二、工作重点：

1、期初制定教研组计划，期末进行教研组活动总结。使教研组活动有始有终，按计划开展。

2、开展集体备课，小组讨论，说课、上课、评课等形式各样的活动，提高教研活动水平，增强教研活动的活力。

3、学习新课程标准，寻找有关新课程的名家教学录像进行学习交流。

4、注意积累教研组活动资料，包括活动记录表、公开课教案、听课签到表、小组评课稿、小组成员听课记录本、期末小组成员听课记录汇总表、集体备课的电子文档、学习内容及体会、小组活动的照片录像等。

5、本学期开展主题式教研活动：对于计算、几何教学的课堂探究

三、工作内容

二月：

１、制定教研组计划。２、制定各年级教学计划。三月：

１、集体备课活动。

2、观看名师教学录像。

3、开展集体评课活动。四月：

１、看名师录像。２业务检查

３、开展集体评课活动。

4、校本培训

五

1、集体备课

2、九年级理化、体育加试

３、课后反思交流活动。

４、交流一学期主题活动的体会。５、教学研讨会。六月份

1、做好毕业班考试工作和七年级招生工作

2、业务检查

3、期末考试

4、工作总结

2014-2-26

2013-2014学年第二学期

数学教研组计划

8.小学第二学期数学教研组工作计划 篇八

继续以全面实施素质教育，推进“二期”课改为先导，以积极的精神状态、务实的工作作风推进教学工作，以课堂教学和培养学生良好的学习习惯为抓手，通过开展数学学科的教学评比活动，进一步提高课堂教学质量。

二。工作重点：

1．认真、深入地学习“二期课改”的理念，学习《小学课程标准》、《改进小学课堂教学的几点意见》、《小学生学习习惯16条》和《怎样评课》等资料及辅导报告，并结合课堂教学的实践开展理论研讨，运用反思内化自己的教学理念。

2．在真正做到减负突围的同时重视对学生科学正确的数学学习习惯的培养，通过家长调查问卷和教师问卷形式不断巩固和完善对学生学习习惯的培养。

3．研究新课标，钻研新教材。通过比较、研究新老教材的变化，正确处理继承和创新关系，以新的教学理念来指导教学，探索体现新课程理念的教法和学法。1-5年级教师要用好、上好新教材；6年级的教师要在新理念的指导下创造性地使用教材。

三。各年级目标：

1．一、二年级抓万以内计算正确率及基本应用题的解题能力；

2．三、四年级抓多位数乘除法的计算准确率及复合应用题的解题能力；

3．五年级抓综合解题能力。

四。主要工作：

（一）作业常规

按照制定的《城关中心小学数学作业常规》中的格式进行统一批改。

（二）培优辅差

1．培优

（1）一至三年级每周有选择性地上一节思维训练课。

（2）二至五年级每天布置一道弹性作业题。

（3）在日常教学的分层练习中有的放矢地注意对资优学生的培养。

2．辅差

（1）切实做好“每日清”工作。（题题清、课课清、人人清）

（2）加强对学习上有困难生的辅导，要特别关爱他们，并制定行之有效的措施，让这些学生在一种积极而愉快地情绪状态下学习。

（三）教科研工作

1．本学期的教科研工作主要以“新课程评价”为主线，学习有关理论书籍，提高对“新课程评价”的认识与了解。

2．各位数学老师继续抓好学生数学学习的习惯培养，以习惯培养为突破口提高学生学习数学的质量。

（四）教研组自身建设

1．每周全体数学老师进行教研组活动。

2．各备课组进行备课组活动，针对学生、教学中的问题及时讨论解决，把好质量关。各备课组长把好练习的质量关，对以往的练习卷进行整理，对超难的练习题进行删减，对有问题的练习题进行改编，努力做到练习卷数据正确，题意清晰。

3．青年教师参与课题研究，提高科研能力。

4．每学期同年级组老师互相听课至少两次，加强合作，相互交流，提高教学能力。

5．做好新版本“成长手册”的填写工作，做到标准统一、填写规范。

五。教研组活动安排：

二月份（1）拟订教研组计划和备课组计划

（2）检查备课

（3）进行学生数学习惯问卷（家长篇）调查并作好统计数据工作，并制定整改措施

（4）布置与宣传各项学科比赛工作

（5）制定各年级单元目标

三月份（1）交流各年级问卷调查数据统计情况及制定整改措施

（2）进行学生数学习惯问卷（教师篇）调查并作好统计数据工作

四月份（1）教学评比

（2）校级质量监控及质量分析

五月份（1）三年级质量监控

（2）思维能力竞赛

（3）交流网站运行情况

六月份（1）期末练习及质量分析

（2）交流个人小结

9.新六年级第二学期数学教研组工作计划 篇九

第二学期

姓名：吕全荣

时间：数 学 教 研 组 教 研 工 作 计 划2014-03-04

数学教研组教研工作计划

教研组长：吕全荣

为了更好地落实学校工作计划，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断提高，特制定本学期的教研计划：

一、指导思想

认真贯彻落实党的教育方针，以学校教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。

二、主要工作思路

课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。继续加大对数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施

（一）扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。

1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

（二）学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。

4、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。

7、继续加强毕业班的教学质量调研工作。

四、具体安排

二月份

1、教师认真组织检查学生的寒假作业。

2、各任课教师制定教学工作计划。

3、教研组长制定教研组工作计划。

三月份

1、领导深入课堂听课、检查、指导。

2、组织教师观看优质网络课。

3、教学常规工作检查。

四月份

1、组织期中教学质量抽测。

2、组织期中测查的卷面分析工作。

3、征集优秀案例、试卷。

4、教学常规检查。

五月份

1、教学示范课。

2、教学管理重点检查月，常规执行情况检查。

六月份

1、各任课教师做好期末复习工作

七月份

1、继续做好期末的复习工作。

2、各任课教师认真完成教学总结，并组织教学工作总结的交流。

3、完成教研工作总结。

10.第二学期数学教研组学期工作总结 篇十

一、主要工作及成绩

1、加强教研活动，提高教师业务能力。争取每位教师每学期上一堂公开课。张兴龙老师执教的《中位数与众数》在全县中年教师优质课评比活动中获二等奖;多位教师的数学论文参加县级比赛均获得了不错的成绩。

2、加强对辅优补差工作的监控力度。收效显著不及格的人数在逐年下降。

二、主要做法和经验

1、学习、领悟新课程标准的精神，切实转变教育教学观念。

新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，在这一学期多名老师走出校园到各校学习他人的经验与研究方法;我校派马亚红老师到武夷山参加省课题“问题解决”的研讨活动，并把新的理念带给了每一位教师。鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新课程标准的`基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶。每一位教师都充分认识到，不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。

2、课堂教学，教师之间互相学习，共同发展。

本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想。我们坚持半个月举行一次教研活动，并规定一学期每个教师同段互听。在各种活动中，教师们把自己在教学中遇到的困惑和得到的教学心得与各位教师互相交流，共同探讨。我们数学教研组是一个团结温馨的大家庭，大家在教研中畅所欲言，在教研中互相帮助，解决问题，在平凡的教学工作中勤勤恳恳工作着。

3、以教学为中心，力求常规和创新有机结合

这学期，我们教研组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个：自检——管理上，努力体现以人为本的思想。 要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。 互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。校查——(1)随机查：管理人员进课堂(通知听课、推门听课、跟踪听课)，听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。(2)集中查：分期对不同年级、不同常规项目集中抽查。在作业抽查中每个老师能根据期初教研组制定的《作业批改方案》，严格要求，认真及时。作为数学老师，最头痛的事情就是批改学生的作业，学生的作业错了，有的要重复几次的更正，而我们的老师，都是不厌其烦的认真检查及时的讲评，这样做的话，学生记忆深刻，效果明显，从来就没叫过苦。

集体备课常抓不懈，为了能充分挖掘各人的潜能，发挥集体的力量和智慧，我们很注重集体备课，每周至少有一次集体备课时间，并做到有内容和中心发言人，在集中之前，大家必须先钻研教材内容，然后就教材的内容对教学设计、教学的重难点如何去突破、对如何把握例题讲解的深浅程度、习题的选用等等发表个的见解和意见，大家一起学习、研究，取长补短。平时大家经常互相听课，同备课组的老师经常互相推荐自己经过学习后觉得很有收益的教研论文，大家一起共同学习，研究，最终达到共同提高的目的。其中高段备课组在这方面做得比较突出。全体数学教师从点滴入手，了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要效益;教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测。查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。

三、 存在的不足及今后努力的方向

“一分耕耘，一分收获”、“有付出才有回报”，在全体老师们的拼搏、奋斗下我们取得了丰硕的成果，同时我们也发现了我们的不足：

1、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以有些老师对自己的丰富经验及心得少于总结或是论文缺少生命活力。在下学期我们将更进一步鼓励教师多多地阅读教育刊物，多写写教学反思以进一步提高理论的素质，以理论来指导、武装我们的实践。

2、我们教师们的听课及评课的基本功仍有待于进步，对于听课的方向、听课前准备以及听课时所要观察的要领(即：听什么?看什么?想什么?)，这三个问题地把握还有所欠缺，再者我们评课仍较停留在点上，未能从全面的进行综合分析评课。

方向：采用每次开课由一位教师做为主评，其他老师做为辅评以提高评课的能力。