行为规范板报材料

行为规范板报材料（精选11篇）

1.行为规范板报材料 篇一

标题1：谈行为论规范

标题2：守规范 见行动

标题3：守规范 记守则

不学礼，无以立。——论语

君子成人之美，不成人之恶。——论语

非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言，非礼勿动。——论语

人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。——荀子

君子莫大乎与人为善。——孟子

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——三国志

静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

内容2：学生日常行为规范

一、自尊自爱，注重仪表

二、真诚友爱，礼貌待人

三、遵规守纪，勤奋学习

四、勤劳俭朴，孝敬父母

五、严于律已，遵守公德

内容3：校园文明用语

一、校园文明类

1.校园文明行，文明见行动。

3.关爱他人，严于律己；点滴小事，从我做起。5.文明行为你我他，共创文明新校园。6.烟离你越近，人躲你越远。

7.电子学校是我家，文明礼貌靠大家。

8.争吵少一点，理解多一点；隔阂少一点，关爱多一点。9.多一点关爱，少一点焦躁；多一点理智，少一点冲动。10.尊敬师长礼当先，文明用语伴我行。11.寸步积成千里，点滴汇成文明。12.文明自身用语，净化一片天空。

13.文明用语常伴口，春风迎面路好走。

二、图书馆、教室文明类

1.不在沉默中喧哗，就在沉默中升华。2.两耳需闻窗外事，一心静读圣贤书。3.安静地学习知识，自觉地维护秩序。

三、宿舍文明类

1.舒适温馨的家，充满真挚的爱。2.我们手挽手，让家更美好！

3.繁忙过后，寂静的港湾，用真心维系我们共同的家园。

四、食堂文明类

1.文明用餐中，保持好心情。2.桌上一粒饭，农民一滴汗。3.民以食为天，食以洁为先。

内容4：文明小主人

1、播种文明、收获温馨

2、美是文明、美是智慧、美是奉献

3、礼貌是人类文明共处的金钥匙

4、“今天,你微笑了吗?你问候了吗?你礼让了吗?你帮助别人了吗?” 5.礼貌和文明是我们共处的金钥匙。

6.鸟儿因翅膀而自由翱翔，鲜花因芬芳而美丽，校园因文明而将更加进步。7.学校是学习之所，文明是成功之本。8.文明是成功之花的蕊，是理想之舟的帆。9.花儿用美丽装扮世界，我们用行动美化校园！10.对不文明的行为说：no！11.除陋习，讲文明，树新风。

12.珍惜自己，关爱他人，革除陋习，从我做起。

13.学道德建设纲要，扬文明行为新风。篇二：中小学生日常行为规范主题黑板报

中小学生日常行为规范主题黑板报 篇三：中学生行为习惯黑板报材料 行为习惯的养成

美国心理学巨匠威廉·詹姆斯有一段对习惯的经典注释：“种下一个行动，收获一种行为；种下一种行为，收获一种习惯；种下一种习惯，收获一种性格；种下一种性格，收获一种命运。”

让我们从今天做起，从现在做起，从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身，成为我们走向成功、走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯！

珍惜时间 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 杨柳枯了，有再青的时候。桃花谢了，有再开的时候。燕子飞了，有再来的时候。然而有一样东西却是一去不复返。它给勤奋者留下智慧和力量，它给懒惰者留下空虚和懊悔。

2.行为规范板报材料 篇二

高分子材料的疲劳行为可分为3个阶段, 第一个阶段称为疲劳过程初期, 应力在较短时间范围内出现急剧的变化, 应力软化的阶段。第二阶段则是应力变化缓慢, 材料的内部或表面出现损坏。最后一个阶段则是由第二阶段的损害引发的裂纹并持续扩展, 直到材料断裂。高分子材料的疲劳破坏属于一种动态力学行为, 与其所处的力学状态息息相关。本文通过选择塑料对高分子材料的疲劳行为进行研究。

塑料在疲劳的过程中, 裂纹的引发和扩展两个阶段有各自不同的特征。在周期性负荷初期, 第一阶段包括了银纹产生和剪切屈服, 从而产生了裂纹。第二个阶段则为产生裂纹后的扩展乃至产生断裂。在第一阶段, 裂纹可能是在周期应力的前提下, 材料的内部出现了微观的损伤形成微裂纹, 然后在微裂纹端部引发银纹区。随后, 应力会不断的集中, 受应力集中效应的影响, 银纹区会不断的增大, 并使得微裂纹端部出现钝化现象。应力又进一步使钝化部位发生破裂, 微裂纹又会形成新的银纹区, 直到形成了宏观的裂纹。

人们通过对聚氯乙烯、有机玻璃、聚苯醚、聚苯乙烯等结晶与非晶塑料的疲劳研究可以看出, 疲劳裂纹的扩展速度与应力强度因子幅度是遵循Paris法则的。

Paris法则:

(△k应力强度因子幅度, a表示的是裂纹的尺寸, N表示的是载荷循环次数, A, n则是与材料种类、频率、温度、应力比等有关的材料常数)

另外, 人们通过对诸如低密度聚乙烯之类的韧性塑料等非线性粘弹性材料的疲劳度的研究, 发现Paris经验对裂纹端部的具有较大范围的屈服区是不适用的, 但与疲劳过程中裂纹扩展速度与非线性能量释放率的变化有很大的关系。

裂纹扩展速度与非线性能量释放率的关系:

(G为非线性能量释放率, B、q是与材料温度、种类、应力比、频率等有关的材料常数)

塑料材料在疲劳过程中, 疲劳裂纹有两种增长方式, 一是不连续裂纹增长或称迟延裂纹增长, 另外一种是连续疲劳裂纹增长。多数塑料具有不连续裂纹增长特征, 这是因为迟延裂纹增长出现在低交变应力的情况下, 伴随着往复应力的叠加, 在这种作用力的作用下, 而呈现出了不连续裂纹增长特征。

2 影响高分子材料疲劳性能的因素

2.1 结构因素

2.1.1 高分子结构

结晶高分子中的晶相能够阻滞裂纹发展, 同时晶相的变形还能够吸收一部分的能量, 因此, 一般而言, 结晶高分子的耐疲劳性能是要优于非晶态高分子的。所以, 高聚物的结晶度越高, 那么其抗疲劳, 阻滞裂纹扩展的性能就越好。而非晶态玻璃状的高分子的那疲劳性则不同, 简单拉伸的情况下, 一般会产生银纹而不屈服的高分子, 例如有机玻璃, 疲劳裂纹扩展速率是非常快的。但对那些拉伸除了产生银纹还要屈服的高分子 (例如:聚氯乙烯) 之外, 在相同的应力强度因子幅度时, 裂纹的扩展速度则会比较小。因为此时, 后一类高分子的主动链的运动能力一般比较大, 疲劳应力因而在分子链上分布较为均匀。

2.1.2 相对分子质量及其分布

相对分子质量大的分子能够有效的提高抗断裂、抗疲劳的性能。高分子材料相对分子质量及其分布对疲劳性能的影响与其分子链的缠绕网络有关, 因为分子缠绕网络对断裂性具有良好的抵抗能力。所以, 在材料中, 缠绕网络中分子链越多, 疲劳裂纹扩展速度就越小。一般而言, 在高分子材料中, 分子链的较长的则能够形成抗疲劳性能好的缠绕网络。

2.2 环境因素

2.2.1 氧气

氧气的氧化作用会加速一些高分子的疲劳破坏。比如没有预裂纹的聚苯乙烯在氮气中疲劳时, 其比空气中的疲劳寿命要增加一倍, 而在其样品表面上镀上一层金膜同样能够有效的增加聚苯乙烯的疲劳寿命。这表明了在将氧气阻隔的条件下, 可以有效地提高高分子的疲劳寿命, 这是因为氧气可能会促使分子链在有氧的条件下, 促进氧化裂解。另外, 根据聚苯乙烯在疲劳中裂纹沿裂纹端部银纹向前扩展, 也可能由于银纹质的断裂产生的自由基和氧发生反应, 同样促进了分子链的氧化裂解。

2.2.2 形成氢键的介质

高分子材料中形成的氢键介质对高分子的力学性质可能造成影响, 特别是对玻璃状的高分子。比如聚苯乙烯材料, 形成的氢键可以增加其疲劳寿命, 因为, 氢键介质能够有效的抑制住表面银纹的发生, 进而提高了扩展增长和裂纹引发的疲劳周数。

2.2.3 频率

在动态疲劳过程中, 频率对疲劳寿命产生了十分重大影响。一般来说, 动态疲劳过程中, 频率提高会使得疲劳寿命下降。这是因为在低频率条件下, 试样温度的升高可以通过热传递与环境温度达到热的平衡;而在高频率条件下, 假如塑料材料的导热性能不强, 会使得材料内部温度升高却又不能获得及时的传递, 热量因此累积起来, 促使热老化和热降解, 从而降低了疲劳寿命。

2.2.4 水分

对高分子疲劳性能产生影响的因素包括水分, 不过这个影响的过程和原理则比较复杂。比如, 在含水量较低的时候, 水和尼龙形成的氢键会使尼龙分子排列紧密, 进而增加了尼龙的韧性。水含量较高的时候, 则会起到增塑剂的作用, 玻璃化转变温度和模量降低, 从而增加疲劳裂纹增长速度。

高分子材料的疲劳过程比较复杂, 在裂纹引发和扩展阶段具有不同的特点。在结构因素方面, 结晶高分子材料、相对分子质量大以及其分布比较宽的高分子材料一般抗断裂、抗疲劳性能比较好。另外环境因素对高分子材料的疲劳寿命都具有明显的作用。

摘要：高分子材料是一种新型的结构材料, 具有非常优异的物理力学性能, 在人们的日常生活中得到了广泛的应用, 为此对高分子材料的耐疲劳性进行改进, 对高分子材料疲劳过程、疲劳的破坏现象和影响因素进行研究则显得非常必要。高分子材料是一种新型的结构材料, 具有非常优异的物理力学性能, 在人们的日常生活中得到了广泛的应用, 为此对高分子材料的耐疲劳性进行改进, 对高分子材料疲劳过程、疲劳的破坏现象和影响因素进行研究则显得非常必要。

关键词：高分子材料,塑料,疲劳行为

参考文献

[1]傅政.高分子材料强度及破坏行为[M].北京:化学工业出版社, 2004.

3.教学材料“规范性”之意蕴探讨 篇三

关键词　综合实践活动课程　教学材料　教学对话

中图分类号：G424 文献标识码：A

兴起于80年代的后现代课程理论深入分析了泰勒模式以技术理性指导课程设计的局限性，以及传统教材以控制为旨趣的基本性格，认为课程是生成的，具有某种不确定性。材料式教材观的确立可以使教师从精神上解放自己，找回其失落的角色意识，达成自我认同，从一个屈从于规训的畏手畏脚的教书匠转变为一个拥有专业自主性的教师。

1　综合实践活动课程

作为与学科课程有明显区别的一种新课程，综合实践活动课程其实并不陌生，之所以开设综合实践活动课程，其目的显然是为了实行素质教育，提高学生的素质。在提高学生的实践素质方面，综合实践活动课程较之学科课程有先天的优势，二者也能相互促进，因而并不可分。

《纲要》对综合实践活动课程有如下阐述：“其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动技术教育。强调学生通过实践，增强探究和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的联系，培养学生的社会责任感。”研究性学习是其中独特的一部分，它强调学习科学研究的方法的重要性，从而能够增强学习者的创新能力，这一点无疑对于培养创新人才非常关键。此外的三部分内容都强调增进学校与社会的联系，把学习生活与社会生活联系起来，防止脱离实际生活。

2　教学材料规范性的内涵

材料式教材观认为，教学材料有助于释放教法在教学中的张力，提高教育质量，即当教师在其具体的教学情境中创造性地研究教的内容和教的方法，对教材作革新性和批判性的使用时，课程的潜能才能得以现实展现。

2.1　课程形态与教学材料规范性

对于综合实践活动课程而言，作为一种新形态的课程，课程问题归根结底是知识问题。课程资源的选择与组织问题是知识问题派生出来的一个基本问题。合理利用课程资源组织教学，才能把综合实践活动课程的目标落到实处。课程资源的筛选、组织及再组织形成的规范形态可以称之为教材或教学材料。师生使用不同的教学材料而且还可以进一步细分。这些已成型的规范形态的材料承载着教学目标，保障着教学活动的顺利进行。虽然教学材料具有一定的规范形态，也就是说教学材料不是胡乱拼凑的，这并不排斥教学材料所具有的灵活性和开放性。规范性指的是作为课程资源开发活动的结果，它是有目的的活动，遵循着一定的依据；灵活性指的是课程资源的取材广泛而丰富，可以结合当地的实际及学生的学习、社会生活。规范性和灵活性这对辩证关系是指导课程资源筛选与组织的一个理论依据。

综合实践活动课程教学材料的规范性是评价综合实践活动课程的一个标准。其一，教学材料的规范性首先反映了教学活动的参与者对综合实践活动课程的全面理解，教学活动参与者通过筛选与组织形成的规范的教学材料总是要力图符合综合实践活动课程的基本要求。其二，通过开发形成的各种教学材料有确定的形态，从而具有一种新的形态，它标着着教学活动经验的生长和丰富。其三，教学材料可以是有形的也可能是无形的，但教学材料的规范性意味着教学活动发生的可操作性，也即使用一定教学材料的教学活动是一种有计划有目的的活动。因而，综合实践活动课程教学材料的规范性不能离开对具体时空的把握。

2.2　教学材料“动姿化”设计

结合教学材料的规范性和灵活性，教学材料的“动姿化”“生态化”设计对于探讨综合实践活动课程大有裨益。教学材料的滥用屡见不鲜，教学材料的不当使用以及教学材料自身的品质问题带来的负面影响是明显的，杜威的批判是相当深刻的。杜威对学科课程的批判、以“经验为中心”的课程主张对综合实践活动课程具有启发意义。如何从经验世界中生长出系统而有组织的专门知识，是课程设计的核心命题之一。其实，以系统知识联系学生经验与从学生经验进展到系统知识是两种不同的路向，这两种路向侧重点不同，具体操作过程也有差异，却不是完全对立的，因而并不能割裂开来。正因为实践活动是一种主体参与的活动，实践活动总是打上了实践活动主体的烙印，主体的认知能力水平及个性特征或个人的因素在教学活动中显得格外突出，因而教学材料的“动姿化”“生态化”设计不仅能够发挥教师课程开发者、方法指导者、组织参与者等角色的作用，还能够使学生在教师的引导下提高素质、丰富个性。教学对话是语言文本、意义价值、情感人格在对话中间统一而变化的过程，对话中不只有知识、认识，还包括对话者的情意和具体语境的影响，沟通与理解、包容与宽容在语言、文本中流动，在对话者之间流动。

3　综合实践活动课程开发的几点想法

教学材料规范性之内在意蕴要求教学材料的“动姿化”“生态化”设计，对于综合实践活动课程尤其如此。对于综合实践活动课程，教学过程的时空性决定了通过教学设计、环境布置可以充分调动学生的动手积极性，如同话剧演员预先知道了整个故事情节一样。综合实践活动课程的活动性对此提出了更高的要求，因为它过多地依赖师生活动的共时性。

从综合实践活动课程主题类型、组织线索、活动方式等方面入手，选取有一定代表性的案例。综合实践活动课程包括四大类主题：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践和劳动技术教育，四大主题类型规定了课程资源的取材范围。这实际上是当前大多数综合实践活动课程组织课程资源的构想，也导致了千篇一律的局面。笔者以“湖南教育科学规划课题成果推广网”上的材料为例，以“综合实践活动实验研究”成果为内容，来谈谈案例开发之利弊。显然，案例开发能够考虑到综合实践活动课程四大类主题的要求，也能够增进学校与社会的联系，增强学生的社会责任感，使学生在一定程度上了解社会生活。这是案例开发之优点所在。同时，这些不同的主题或单元不是随意拼凑在一块的，这就要考虑不同年级的需要，保证课程的衔接性和整体性。在实践中，综合实践活动课程与学科课程很容易混为一谈，究其原因，大抵由于综合实践活动课程与学科课程在教学材料的形式上十分类似。因而，为了防止综合实践活动课程的变质，就要防止案例教学变成另一种“学科课程教学”。

传统教材以控制为旨趣的基本性格束缚了教师的教学自主性，材料式教材观的确立可以使教师从精神上解放自己，找回其失落的角色意识，达成自我认同转变为一个拥有专业自主性的教师。借助材料式教材观，进一步思考综合实践活动课程的相关理论和实践问题，从而可以从动态生成、寻求理解的角度来理解教学诸要素，建立良好的师生关系，达成教学的“视界融合”。

参考文献

[1]　李黔蜀.教师教学行为的后现代转变[J].当代教育科学，2007（13）.

[2]　徐继存.面向现实教学活动的师生关系建设[J].教育研究，2005（1）.

4.安全教育板报材料 篇四

1、不要私下在海边河边、湖边、江边、水库边、水沟边、池塘边游玩、追赶以防滑入水中，有句俗语：有事无事江边走，不免有打湿脚的时候。

2、严禁教师私下上水游泳，特地是中小教师必须有小孩儿的陪同并带好就生圈。

3、严禁中小教师私下外出钓鱼，因为钓鱼

蹲在水边，水边的泥土、沙石临时被水浸泡，而变很松懈，有些水边天长地久被水浸泡还长了一层苔藓，一踩下去就滑入水中，即使不滑入水中都有被摔伤的危险。

4、没有小孩儿陪同或配带救生圈的状况下，严禁私下结伙去划船。

5、到公园划船，或乘坐船时必须要坐好，不要在船上乱跑，或在船舷边洗手、洗脚，特地是乘坐小船时不要摇晃、也不能超重，以免小船掀翻或下沉。

6、在坐船时，一旦遇到特地状况，肯定要坚持冷静，遵从船上任务人员的指挥，不能慎重跳水。假设出现有人溺水，更不要贸然上水营救。

7、遇到微风大雨、大浪或雾太大的天气，最好不要坐船，也不要在船上玩。

8、假设不慎滑落水中，应吸足气，拍打着水，大声的吆喝，岸上的人应立刻吆喝小孩儿营救，并找左近的有长树枝、竹子、草藤什么的，便于抛向落水的人抓住，假设没有小孩儿来营救，岸上的人应一边吆喝一边立刻脱掉衣服、皮带并把它们接起来抛向落水的人。

9、假设倒霉溺水，当有人来救助的时候应当身材抓紧、让救助的人托住腰部。

10、当自己特地亲爱的货色，掉入水中时不要急着去捞，而应找小孩儿来帮助。

三、防止食物中毒，考究卫生，从我做起。

1、不要随意乱买零食，特地是不要在路边小店、街头买一些包装精细，品质低次的冷饮、冰棍，不吃无停业执照、卫生容许证的商贩出售的爆米花、膨化食品、豆腐脑、熟肉、羊肉串、麻辣等食品。

2、隔夜食品要加热，不吃腐烂变质的食品，不要喝自来水，更不要随意乱喝水，生吃瓜果。蔬菜要洗净，吃水果前要削皮，不要乱吃野果、野菜、蘑菇等人工食物。

3、要勤洗手，特地是在饭前饭后，上厕所必须要把手洗洁净。

4、低年级的同学往常正是掉牙齿的年龄，不要乱吃零食，要时刻坚持口腔卫生，这样才能长出稳固、整齐、纯真的牙齿。

5、在购置食品时应仔细看清消费厂家、消费日期、保质期。

6、家里的餐具经常消毒，厨房要避风，防止发霉。

7、小孩子最喜欢嘴里含些货色，特地是一些比拟硬的货色，这样很冗杂滑入肚内，并且也有很多细菌，会形成痛苦至危险。

8、不要偷吃果园的水果，能够有喷洒的农药，以免中毒

四、火灾的防止与自救。

1、特地罕见的火灾事变：咱们的生涯处处与火打交道，但火又给咱们带来很多损害，所以咱们不要玩火，往常不要照应打火机、火柴、鞭炮。

2、咱们的家长有很多都是抽烟的，同学们要特地提醒家长不要躺在床上抽烟，特地是烟头不要乱扔。

3、运用电器要留神，运用日光灯、电热器时，要与可燃物坚持肯定的距离，不要用灯泡、电热器烤衣服、手巾等物。

4、运用蚊香要注意，扑灭的蚊香放在金属盘、瓷盘或水泥地、砖地上，同进还要注意远离可燃物。

5、运用火炉要留神，炉旁不要放可燃物，千万不要用火炉来烘烤衣服，假设要烘烤，必须要有人看管。

6、运用液化石油燃气灶要注意平安，点火时，要先开气阀，再用电子点火。用完后，要随手关阀门，同时特地要注意用液化气做饭、烧水时要专心看管，以防水把火浇灭。

7、不要私下在朝外停止野炊、烧烤等运动，以防引发山火。

8、不要在人口稀疏，和有油库、炸药、酒厂、化工厂左近燃放鞭炮和烟花。

9、不要乱烧垃圾，同时不要把熄灭的煤渣放在垃圾堆里，这样冗杂熄灭引起火灾。

10、糜烂节时，扫墓也要特地注意香蜡引发的火灾。

11、家中发生大火应就立刻因地制宜，用湿毛巾盖住火焰，并快速切断火源。

12、假设油锅着火，千万不要用水去灭火，更不要直接用手端锅，以免汤伤，应立刻将锅盖盖上，或用沙土、棉被湮灭。

13、假设是电器着火，立刻拉闸断电，用干的毛毯棉被捂盖，切记不要用水扑救，因为水是导电的。

14、发生火灾第一件事是拨打“119”讲清着火地点。

15、不要镇静，沿墙壁匍匐前进，并用湿毛巾包启齿、鼻，假设衣服上着火，不能自觉乱跑，应当扑倒在地来回打滚或跳入近旁的水中。

16、假设在影剧院、商场等公共场合发生火灾，首先要坚持冷静，要辨明方向，千万不要拥挤、顺从，不要往座位下、角落里或柜台下乱钻。

17、要学会运用灭火器，罕用的有干粉灭火器，运用方法：

A、上下摇动B、拔掉平安销C、喷嘴管朝向火焰的根部

D、压下阀门，人离火不要太近，在喷射时人成弓步站立。

五、如何防止意外损害

1、学习用电知识，不要用硬的物品接触电源，也不要用人体某个部位接触电源，以防触电。

2、不要乱插、私接电源，特地是不要用湿手去插电源插头。

3、要多注意观察家里的各种电器，插头插座、电线、灯是否有破损、老化的现象，假设有应立刻通知家长停止准确从事。

4、咱们中小教师不要私下玩电，特地是当家里没有人时，肯定要把所有的电源都封闭或拔掉。

5、凡是金属制品都是导电的，千万不要用这些工具真接与电源接触。

6、不要用湿的手巾擦电器，防止水滴进机壳内形成短路，以免触电。

7、在放学、上学的路上，特地注意路边的电线是否有脱落，见到肯定要躲开。

8、雷雨天气，千万不要站在树底下避雨，以免受到雷击。

9、暴风雨吹落了电线，有人倒霉被电击倒了，千万要伸手去拉触电者，准确的方法是用干木棍等绝缘的物品，挑开电线，并通知小孩儿，通知有关部门。

10、不要在楼梯上游玩，特地是楼道拥挤时必须靠右走。

11、严禁在楼梯的扶手栏杆向下直滑或追赶奔跑，踩空或撞人都能够形成严酷损害。

12、严禁爬高或在阳台护栏上探取货色，特地是擦窗户时不要将身材探到窗户外面。

13、严禁用仿真手枪对准人或路灯、窗户、玻璃射击这样损害他人和维护物品。

14、抬餐、翻开水时防止烫伤，应大意大意，在家运用低压锅前，肯定要先检查气阀是否通畅，翻开锅盖时，防止蒸汽烫伤，应侧过身朝另一个方向翻开。

15、喝汤也要留神，慢一点去尝一尝、试一试。

16、小孩儿炒菜时，不要站在油锅边，以防油星飞溅烫伤。

17、还要特地注意有些植物是有毒的，不要濒临，如癞蛤蟆、马蜂、狗、蛇等。

18、不要在修建工地游玩，地上杂物较多，冗杂扎伤脚，楼房下面随时能够掉砖瓦砸伤头。

19、不要在垒放的木材、油桶、木箱等地放玩，以免物品倒下压着人。

20、不要在危房旁游玩或捉迷藏，以免坠落砸到。

21、不要跟生疏人讲话、接触，更不要吃生疏人送给你的食物。

22、不要离家出奔，与小孩儿负气出门在外，让小孩儿操心，也防止遇上坏人。

23、放学回家不要在外面玩，应先回家，假设有什么事需外出应与家长商量，好让家人知道你的去向。

24、严禁进入游戏机室、网吧、录相厅、歌舞厅，以免接触到一些坏人。

强调八点：

一、交通平安：教育教师遵守交通规定。养成看指挥信号行走的习惯；不抢道；不扒车；不反

向行车；不撒把骑车；不翻越公路护栏。

二、饮食平安：注意饮食卫生。不吃过期、霉变食品；不买“三无”产品；住校生不到校外就餐或购置饭菜。

三、用电平安：不在教室、宿舍等中央私拉乱接电线；不用湿手触摸电器；不在宿舍运用电褥子、电炉子、热水器等电器；觉察表露电线及时报告；不摆弄低压电器；不濒临低压电器装备。

四、宿舍平安：不站在或骑跨在阳台栏杆上；不从宿舍楼上往下抛货色；不从高处往下跳；夜间要注意上下床平安。

五、体育课、试验课平安：上体育课时，要有防范看法，不随意投掷器材。试验课时要严厉操作顺序，按规范操作，不随意动用器材和药品，不照应任何化学药品出试验室。

六、日常行为平安：不照应刀具、火种或其它危险品进入校园；严禁勾引校他人员来校生事、打架；不进网吧、游戏室、歌舞厅等娱乐场合；不在楼梯、走廊上打闹、挤搡；上下楼梯靠右行，不拥挤、不抢行。

七、团体运动平安：班级、年级组织的户外运动、社会运动等，要事先制订好运动平安计划报经下级同意前方可停止。

5.教师节板报材料 篇五

九月我们想起是谁还在播洒着希望 九月我们收集阳光 九月我们深情颂唱

九月是一个感动的季节被求知的眼睛一生珍藏 九月有祝福在秋叶间飞扬 九月诗人谱写着不朽的诗章

九月我们都没有忘记是谁在默默给我们做出嫁的衣裳 九月让我们从此不敢遗忘

九月我们不敢遗忘是谁教会了我们思想 九月我们不敢遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅 九月我们不敢遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂 九月我们不敢遗忘是谁在迷茫里指引方向 九月我们守着丰收的麦浪 九月我们依然在课本里成长

九月我们不会遗忘 用感动铭记的那份敬仰

有一种东西

有一种东西叫神圣 是天边拂晓时启明的星辰 默默地 照着先来的后来的 一起走向梦里无数次闪现的光明 有一种东西叫永恒 是海边守望潮归的岩石 在风雨里将生命逐渐耗尽 成为无数朝圣者膜拜的图腾 有一种东西叫真诚 是毫无修饰洁白的云 用自己的疲惫背负太多 想要飞翔的小鸟儿渴望的眼神 有一种东西叫爱叫朴实叫奉献 或者 还可以叫作别的赞美 因为她太美丽 是的 有的人用自己写着一首伟大的诗 就像无言的麦穗 成长丰收再孕育希望

加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗歌词赋，颂不完对您的崇敬!您用知识甘露，浇开我们理想的 花朵；您用心灵的清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节日里，献上我们深深祝福！每年，我把第一缕春光和贺卡一起寄给您，我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！阳光普照，园丁心坎春意暖；

雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红--祝您教师节愉快。

您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我 献上一支心灵的鲜花，向您表达忠心的祝愿。用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我 们对老师节日的祝贺!我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。我虔诚地祝福您：康乐、如意~我们从幼苗长成

大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。您因材施教，善启心灵。我们捧着优异 的成绩，来祝贺您的胜利!老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。愿我这小溪的乐音，永远在 您深邃的山谷中回响。海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献

教师节材料

公历9月10日，是我国的教师节。

我国历史上曾建立过教师节。1931年，教育家邰爽秋、程其保等在南京中央大学集会，发表要求“改善教师待遇，保障教师工作和增进教师修养”的宣言，并议定6月6日为教师节，也称双六节。不久，国民党政府先是同意6月6日为教师节，后又将教师节改为8月27日（孔子生日）。建国后，中央人民政府曾恢复6月6日为教师节，教育部通告各地教育工作者，可以根据实际情况自行组织庆祝活动。1951年全国教育工会成立，教育工作者被确认为工人阶级的一部分。1951年4月19日，教育部长和中国教育工会全国委员会主席发表书面谈话，宣布“五一国际劳动节”同时为教师节。但由于这一天缺少教师的特点，执行的结果并不理想。特别是1957年以后，在“左”的思想影响下，教师不受重视，教师节实际上已不再存在。

近年来，我国政府采取了许多措施，动员全社会尊重教师，提高教师的地位，改善教师的工作和生活条件。为了进一步提高教师的政治地位和社会地位，形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的社会风尚，推动教育事业的发展，根据全国人大代表、全国政协委员和各界人士，特别是各地教师的多次提议，以及各地开展尊师活动的经验，国务院于1985年1月11日，向全国人民代表大会常务委员会提出关于确定每年9月10日为教师节的议案。同年1月21日举行的第六届全国人民代表大会上，同意关于建立教师节的议案，决定9月10日为教师节。

确定9月10日为教师节，是因为新生入学伊始，即开始尊师重教活动，可以给教师教好、学生学好创造良好的气氛。同时，9月份全国性节日少，便于各方面集中时间组织活动和突出宣传报道，促进在全国范围内形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风尚。

6.新学期黑板报材料 篇六

新学期黑板报材料大全

新学期黑板报内容：

在兴奋的夜晚里，剩下几分钟就是新的一年了。摩天大楼前人们都屏气凝神等待新年的来临。“五！四！三！二！一！”大家高兴的欢呼着，新的一年开始了，我兴奋的心情难以遮掩，送去龙年，迎接蛇年，一切又是新的开始，崭新的一切，就像那灿烂夺目的烟火秀……

在新的一年里，我希望我能够改掉拖拖拉拉的个性，因为它，总是让我时常被妈妈“碎碎读”；因为它总是让我来不及，吃尽了苦头。所以我下定决心，要赶快把这一个坏习惯改掉。

新的一年里，我希望我能够更细心一点，不要总是在考试的时候忘记写圈或叉，不然就是忘记在数字后面加一个零。回想前一年，我在期末考时居然忘记打叉，结果被扣了十八分，名次可想而知，虽没敬陪末座，但也够惨兮兮的了！所以我不能再让它们打败我了，我一定要让它们成为我的手下败将。

新的一年里，我希望我的球技、课业能够更上一层楼。今年的菁英赛，我差一点就进决赛了，但就是差那么临门一脚啊！我前年的成绩惨不忍睹，去年就差那一小步就容登冠军宝座，所以我今年一定要努力的拼回来，让大家瞧瞧我的“庐山真面目”！

新的一年里，我也要把我爱生气的坏习惯改掉。每当别人骂我时，我都会很生气，一回到房间，就拿着无辜的东西泄恨，因此我摔坏了不少物品。但这样的方式也不是长久之计，我应该要忍下来，而且是我不对，不然别人怎么可能无缘无故骂我呢？“忍一时风平浪静，退一步海阔天空。”该是我今年修身养性的座右铭！

7.行为规范板报材料 篇七

第一章总则

第一条为实施《耐火材料行业规范条件 (2014年本) 》, 规范公告符合条件的耐火材料企业和生产线名单, 制定本办法。

第二条各省、自治区、直辖市及计划单列市、新疆生产建设兵团工业和信息化主管部门 (以下简称省级工业主管部门) 负责本地区耐火材料企业公告申请材料的受理、核查和推荐工作, 监督检查规范条件执行情况。

工业和信息化部负责组织对省级工业主管部门推荐的申请材料进行复核和公告, 并动态管理公告名单。

第二章申请与审查

第三条申请公告的耐火材料企业应当具备以下基本条件:

(一) 具有独立法人资格;

(二) 符合《耐火材料行业规范条件 (2014年本) 》;

(三) 遵守国家有关法律法规, 无重大违法行为。

第四条具备以上条件的耐火材料企业可向生产线所在地省级工业主管部门提交《耐火材料行业规范条件公告申请书》 (见附件) 及相关随附材料, 并对材料真实性负责。

第五条《耐火材料行业规范条件公告申请书》主要随附材料包括以下文件的复印件:

(一) 法人营业执照副本;

(二) 项目备案文件;

(三) 项目用地权证或用地审批文件;毉

(四) 项目环境保护审批文件或排污许可证;

(五) 环境保护验收意见、清洁生产审核文件;

(六) 近期环境监测报告;

(七) 产品质量检测报告和质量管理体系有效证明文件;

(八) 上年度能源利用状况报告或能源审计报告 (年耗标准煤5000吨及以上的企业) ;

(九) 安全生产标准化建设和职业健康安全管理体系有效证明文件;

(十) 上年企业个人所得税纳税凭证以及养老保险、医疗保险、工伤保险、失业保险、生育保险缴费证明文件。

第六条省级工业主管部门对申请材料齐全、符合规定的, 予以受理并出具受理通知书。对申请材料不全或不符合规定的, 应在10个工作日内一次性告知申请企业需要补充的全部内容。

省级工业主管部门在20个工作日内将经核查的申请材料推荐到工业和信息化部。

第七条工业和信息化部收到省级工业主管部门推荐的申请材料之日起2个月内, 组织完成复核。

符合条件的生产线和企业名单, 在工业和信息化部网站上公示10个工作日, 公示无异议的生产线和企业名单予以公告。

第八条工业和信息化部、省级工业主管部门在核查、复核过程中, 可根据情况赴申请企业进行实地查验, 实地查验应当有两名以上工作人员进行。实地查验结果, 由查验人员和企业代表共同签字确认。

第三章监督管理

第九条进入公告名单的企业要按照规范条件组织生产经营活动, 并对照对照规范条件定期开展自查。每年1月31日前将上年度自查报告报送省级工业主管部门。

自查报告是监督检查企业执行规范条件的重要依据, 应说明以下情况:

(一) 企业生产经营情况;

(二) 质量管理、清洁生产、节能降耗、安全生产、职业卫生和社会责任等制度建设及执行情况;

(三) 法人代表、主要产品品种及生产能力等变更情况。

第十条省级工业主管部门审核企业自查报告, 可根据情况赴现场监督检查企业执行规范条件情况。3月31日前将上年度监督检查结果和企业自查报告报送工业和信息化部。

第十一条实地监督检查企业执行规范条件时, 应当记录检查情况, 由监督检查人员和企业代表共同签字确认。

第十二条任何单位和个人发现正在申请公告的企业或已经公告的企业有不执行规范条件的, 可向各级工业主管部门举报或投诉。

第十三条已经公告的企业有下列情况之一, 由省级工业主管部门责令其限期整改。

(一) 不执行规范条件;

(二) 报送的公告申请材料有弄虚作假行为;

(三) 拒不接受监督检查;

(四) 发生重大质量事故;

(五) 发生重大违法行为。

整改不合格的, 或者发生重大及以上生产安全和污染环境事故的, 由省级工业主管部门报请工业和信息化部撤销其公告资格。工业和信息化部拟撤销公告资格的, 提前30天告知相关企业, 听取企业的陈述和申辩。

被撤销公告的企业, 整改合格满一年后方可重新提出公告申请。

第四章附则

第十四条受理规范条件公告申请不得向申请企业收取费用。

第十五条生产高铝粘土熟料的企业申请公告时, 单位产品综合能耗限额依据《耐火材料行业规范条件 (2014年本) 》高铝矾土熟料执行。

8.校园的板报德育阵地 篇八

在每周一期的黑板报中，我们让同学们用自己的目光去审视周围世界，通过学生的语言去鞭挞、批评发生在班级内部的不文明的言行，倡导良好的行为规范，对于有损班级荣誉与文化建设的人和事及时曝光。

同学们在看、评、比、想中，把榜样的事迹与自己的行为相对照，使平凡中的伟大，点滴中的真情化作强大的精神动力和自觉行动。让好人好事上墙、上报，久而久之，黑板報成了引领同学们思想的有效宣传阵地。

在班级里，我们让黑板报辟出一块“书香园地”，如果学生这几天读了哪本好书，或听了哪个深受启迪的故事，就可以把这本书、这个故事的主要内容以三言两语的形式，用粉笔记录在黑板报上。同学们对于这种自己动手，又能展示自己思想的做法很有吸引力，都争着到黑板上去发表自己的读书心得。

此外，班内黑板报中的“激浊扬清”“时事热点”“民族节日风俗”“励志格言”“生活小常识”“曝光台”“表扬栏”“文明风”“诗歌林”，以及专门收集摘抄有趣的对联、谚语、成语典故、奇问妙答的“智慧角”等林林总总的板报栏目，都有同学抢着承包、轮流主办，他们办完之后自然有一种动手的成就感。面对内容生动、图文并茂的黑板报，同学们闲暇之际驻足观看的阅读兴趣一直不减。

笔者所在的学校的每一个班级，你都可以看到五彩缤纷、各式各样、丰富多彩的更换及时的黑板报。校园的走廊文化（墙报文化）更是一道校园美丽的风景线，教学楼楼道的墙壁上张贴满了全面展示学生成长发展的各种文稿以及观赏性、阅读性十足的各类主题手抄报。

这一期又一期内容异彩纷呈，形式新颖独特的黑板报、墙壁专栏营造的环境教育，浸渍着学子的心灵情操，影响着学子良好行为习惯的养成，启发着学子们用实际行动为理想奋斗。我校黑板报、宣传栏德育阵地，生动形象地展示着学生积极、健康、乐观、向上的精神风貌和团结、诚信、严肃、活泼的校风。

学校的黑板报、宣传栏是校园文化建设的组成部分，是向师生传递信息使之获得精神食粮的窗口，是教育引导师生的舆论阵地，是展示学校良好形象的平台，是宣传办学中涌现出来的先进典型和先进事迹的载体。

学校优美、高雅、富有教育性的环境文化，不仅能陶冶师生的情操，沟通师生的心灵，更能激发师生教与学的积极性。在形成学生良好的道德品行，塑造积极向上的校园精神，促进学生主动健康的成长方面，都有"润物细无声"的积极作用。

但令人遗憾的是，很多学校、班级不能定期更新黑板报、墙报专栏内容。有的学校让宣传栏变成了“金榜”，一年一换；有的学校的宣传栏，只有政务公示的内容，如办学收费标准、评优公示等；有的班级黑板报，俨然是信手涂鸦的“画布”，陈年的皇历。

很多学校班级的黑板报、宣传栏这块德育阵地丢失了，环境教育丧失了。这是非常让人痛心的事情。

究其原因，这是办学缺乏育人责任感的懒惰思想所为，是教育管理工作落实不到位的表现。

解决黑板报、宣传栏内容长时间不更换问题的一个法宝，就是学校要定期组织黑板报、宣传栏的“评比检查”，用评比检查方式督促承包的班级或者小组努力做好这项工作。具体措施在此简列其四。

第一，学校领导与教师应该增强对黑板报、宣传栏环境育人功能的高度认识，切实加大管理力度，可以要求各班每两周更新一次板报。学校每两周对黑板报、宣传栏更新情况进行一次检查评比。评比结果及时公布，并且纳入对班级量化考核的管理。对于不能及时进行更换的班级提出通报批评；对于优秀的黑板报、宣传栏版面，学校可以拍摄录像，组织观摩学习。

第二，制定板报、宣传栏检查评比的基本要求。板报的检查评比可以从主题、创意、版面、内容、卫生等方面进行。总起来说，板报内容要做到主题明确，版面布局生动活泼，刊头有一定吸引力；文字抄写工整清晰，字距、行距适当，标题、内容色彩和谐，能恰当地运用装饰效果；图文比例适当，内容丰富，形式美观。

第三，班级可以开展“一块板报引领我成长”的主题讨论活动，“黑板报、宣传栏，我来出”的办报比赛活动，“黑板报、宣传栏优秀栏目，我来评”的读报比赛等一系列活动，充分发挥学生的办报主体参与意识，让学生成为黑板报、宣传栏的促成者和分享者，让学生通过动脑，动眼、动手，动口等办报活动来丰富自己的精神体验和板报文化的内涵。

第四，学校可以构建以传统节日、重要时事、校园活动、课堂教改、安全卫生、养成教育、播种青春、感恩父母、我爱我师等为鲜明主题的办报计划体制。在学期伊始或者提前两三个周的时间，把办报的主题计划通知到各班，让办报人有充分的准备时间去撰稿、选材、设计，创办出具有浓郁生活气息的高质量板报。这样的主题板报，既便于互相学习，又可以配合学校德育活动营造舆论氛围。

一块板报就是一位无言的老师。我们应该改变那种有板报环境而无环境文化的状况，赋予校园板报一定文化色彩和教育意识，切实增强办学中环境育人的功能，正如前苏联教育家苏霍姆林斯基所说："无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度深入规划，以便挖掘其潜移默化的育人功能，并最终连学校的墙壁也在说话"。

9.教师节黑板报材料 篇九

教师被人们称为“园丁”、“人类灵魂的工程师”，是受到全社会尊重的一种职业。1932年，国民党政府曾规定6月6日为教师节，解放后废除了6月6日的教师节，改用“五一”国际劳动节同时为教师节，但教师没有单独活动，没有特点。1985年1月21日，第六届全国人大常委会第九次会议决定，每年9月10日为教师节。定教师节为 9月10日，是考虑到新学年开始，学校要有新的气象，师生要有新的感觉。新生入学伊始即开展尊师重教活动，可以给教师教好、学生学好创造良好的气氛。同时，9月份全国性节日少，便于各方面集中时间组织活动和突出宣传报道、促进全国范围内形成尊师重教、尊重知识、尊重人才的良好社会风尚。

外国的教师节

委内瑞拉——每年1月15日定为教师节。这天除庆祝大会外，还有向教师献花等敬师活动。

泰国——每年1月16日定为教师节。这天全国学校放假，隆重庆祝。各地的庆祝仪式上，向当年退休和刚参加工作的教师颁发奖状并献花。

苏丹——从1971年2月24日起，全国实行教育改革，将这天定为教师节。中、小学一律放假一天，以示庆祝和纪念。

捷克、斯洛伐克——每年3月28日定为教师节。这天前后的一周之内，全国广泛而隆重地举行尊师重教活动。国家向优秀教师颁发勋章或授予荣誉称号等。

德国——每年6月12日定为教师节。各地开展尊师敬师活动。

匈牙利——每年6月的第一个周一定为教师节。节前，国家要召开教师代表大会，表彰和命名一批优秀的教育工作者，有的还颁以重奖。

朝鲜——为纪念金日成主席1977年9月5日发表《社会主义教育提纲》，将这天定为教师节。

印度——每年9月5日定为教师节，而每年11月14日的印度儿童节同时定为印度儿童教育工作者的节日。

美国——每年9月28日定为教师节。这是中美建交前的1971年由美国两院法定通过的。

前苏联——每年10月的第一个周日定为教师节

老师，我们对您说------我们懂您。教师的心博大深遂，它包容着环卫工人的心；容着不得半点污秽和垃圾；它包容着航船舵手的心，无时无刻不关注着风向和航道；它包容着母亲的挚爱，园丁的职责，老顽童的天真、、、、、一切一切都是为学生奉献的心。我们的成绩中凝结着您的辛勤汗水，在成长的过程中也是您在为我们导航，严厉的责备是“恨铁不成钢”的关切，诲诲教导又是“望生成龙”的心愿，我们怎能不懂您呢？

老师，我们对您说-------可能由于我们的青春冲动总犯一些这样或那样的错误，现在请您原谅。课堂上开小差的我们，操场上乱跑乱撞的我们，有些坏毛病的我们在一天天长大，我们不再只会保证，而是要用行动证明自己将是您的好学生！

老师，我们对您说------我们希望与您建立和谐的师生关系，请您也对我们多些理解。课目的繁多，各科老师都会对我们加加压，有时真会力不从心的！偶而您也会凭主观来审视我们，让人“百话难言，百口难辩”。现代的中学生有着新的思想观念，对周边事物的看法也带着青春气息，我们需要的是您的理解和信任，渴望和您成为朋友------真挚的朋友。

老师，我们对您说------您在我们心中是永远燃不尽的蜡光。担负神圣职责的您在我们心中有着举足重轻的地位，我们感激您！在教师节，祝您身体健康，事业有成，万事如意，天天都有好心情！

教师节祝福语

一个个日子升起又降落，一届届学生走来又走过。不变的是您深沉的爱和灿烂的笑容，祝福您，亲爱的老师！

如果说我们是彩虹，那您就是太阳，给予我们七彩之光，如果说我们是鱼儿，那您就是水中的空气，给予我们新的呼吸。如果说我们是小草，那您就是春季的雨滴，给予我们生命的源泉。

心血育桃李，辛勤扶栋梁。节日快乐，敬爱的老师

追忆似水年华，描述师生情深，在那青涩的年代，是；老师郑重的嘱托为我们纠正了偏离的航向，是老师坚实的双手拖起我们灿烂的明天。

让阳光送去美好的期待，让清风送去我们深深的祝福，让白云和蓝天永远点缀你的饿生活，愿你的生活充满快乐！

10.心存感恩班级黑板报材料 篇十

1.感恩节是一个舶来词，但感恩的心却没有国界。用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，让感恩成为一种发自内心的情感。无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。

对父母心存感恩，因为他们给予我生命，让我健康成长，他们的一次次教诲，让我在远离父母的时候，放飞理想；对老师心存感恩，因为他们给予我教诲，让我抛弃愚昧，懂得思考，在学习的过程中实现自我。

2.对兄弟姐妹心存感恩，因为他们让我在这尘世间不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连；对朋友心存感恩，因为他们给了我友爱，让我在孤寂无助时倾诉、依赖，看到希望和阳光。

感谢曾帮助过我的人，他们用温暖的心灯让我发现生命是如此的丰厚而富有；感谢肯接受我帮助的人，他们用淡淡的柔弱让我可以把这份善良延续。

3.心存感恩，会让一句简单的话语充满神奇的力量，让那些琐碎的小事一下子变得无比亲切。感恩是积极向上的思考和谦卑的态度，它是自发性的行为，当一个人懂得感恩的时候，便会将感恩化作一种充满爱意的行动，实践在生活中。

生活是一面镜子，你哭她也哭，你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。

4.感恩节简介： 感恩节的由来

感恩节是美国国定假日中最地道、最美国式的节日，而且它和早期美国历史最为密切相关。

1620年，一些朝圣者（或称为清教徒）乘坐“五月花”号船去美国寻求宗教自由。他们在海上颠簸折腾了两个月之后，终于在酷寒的十一月里，在现在的马萨诸塞州的普里茅斯登陆。

在第一个冬天，半数以上的移民都死于饥饿和传染病，活下来的人们在第一个春季开始播种。整个夏天他们都热切地盼望着丰收的到来，他们深知自己的生存以及殖民地的存在与否都将取决于即将到来的收成。后来，庄稼获得了意外的丰收，所以大家决定要选一个日子来感谢上帝的恩典。多年以后，美国总统宣布每年十一月的第四个星期四为感恩节。感恩节庆祝活动便定在这一天，直到如今。

今天的感恩节是一个不折不扣的国定假日。在这一天，具有各种信仰和各种背景的美国人，共同为他们一年来所受到的上苍的恩典表示感谢，虔诚地祈求上帝继续赐福。5.感谢命运

法国一个偏僻的小镇，据传有一个特别灵验的水泉，常会出现神迹，可以医治各种疾病。有一天，一个拄着拐杖，少了一条腿的退伍军人，一跛一跛的走过镇上的马路，旁边的镇民带着同情的回吻说：“可怜的家伙，难道他要向上帝祈求再有一条腿吗？”这一句话被退伍的军人听到了，他转过身对他们说：“我不是要向上帝祈求有一条新的腿，而是要祈求他帮助我，叫我没有一条腿后，也知道如何过日子。”

试想：学习为所失去的感恩，也接纳失去的事实，不管人生的得与失，总是要让自已的生命充满了亮丽与光彩，不再为过去掉泪，努力的活出自己的生命。

游子吟

（唐）孟郊

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐⑷迟迟归。

11.编辑部黑板报 篇十一

windows 7 RTM如期出现在互联网上，这个原本只提供给大的PC厂商用来装机的预安装版本被即时泄露出来，而且还附带了来自Lenovo的批量授权证书文件。由于Windows 7的正版检测方式与Vista相比在机理上没有任何变化，只是对硬件SLIC的识别版本升级到了2.1，而不是原来的2.0，所以以前用在vista上面的激活方式被成功套用，在微软公布的10月份正式产品上市之前，盗版用户们已经在津津乐道他们机器中安装的新操作系统了。

目前，基于windows7的破解主要有两种方式，一种是BIOS，这样可以让你的计算机被windows 7认为是PC大厂出产的、拥有windows 7批量授权的原装机，另一种方式是安装一个小的模拟软件，它可以在windows启动之前运行，通过软件模拟，让windows认为这台机器也是拥有授权的原装机。两种方法可谓是殊途同归，前者需要冒一定风险，因为自己刷新别人修改过的BIOS会有一定的风险，如果失败了电脑可能就不得不送修，后者则比较简单，不过兼容性有问题，在有些机器上可能无效。

看来最好的方法还是刷BIOS，将BIOS的SLIC表由2.0升级到2.1，现在网上已经有针对多种品牌电脑和主板的修改后的BIOS可供下载，你只要找到与你的电脑主板BIOS配套的ROM文件，在windows下即可重新刷新，由于很多去年、甚至今年购买的电脑都只提供SLIC 2.0，用户不可能指望厂商会大发慈悲日后推出包括SUC 2.1的ROM文件，所以这个月各种刷机的讨论一下子成了各大网站中最受关注的话题，各种修改后的BIOS ROM文件纷纷登场，各种刷机教程一一出现，大有两年前破解iPnore时候的热闹劲儿。

研发、造势如此之长、经历了Vista失败后的微软，在如此短的时间内自己精心营造的Windows正版保护机制瞬间被瓦解，想来它自己定很郁闷。8月4日，微软正版Windows总监Alex Kochis在博客发表文章证实，windows 7 RTM版本发生了“特制产品金钥外泄”的问题，Kochis在博客文章中写道“这个金钥用于Windows 7 Ultimate RTM产品，给OEM预装在新出厂的PC上，以备今年稍后出货。因此，这个金钥必须与该制造商推出的PC搭配才可使用。我们已和那个制造商合作，以确定向该制造商购买正版Windows 7的顾客不会遭遇到任何Windows 7正版验证上的问题。同时，我们提醒使用外泄金钥的消费者注意，他们执行的不是正版windows，将来市售PC不会有任何一台使用这个金钥。”

换句话说，这个被黑的金钥日后可能无法在享受到Windows Update服务，不过这并不能解决问题，因为只要存在这种大客户授权的OEM发布形式，只要还是采用硬件BIOS验证方式，模拟Windows授权就会存在，这种被认为是最安全、最完美的破解方式会在很长的时间内成为盗版用户们最喜欢的Windows正版激活方式。

开学遐想

高兴

9月是开学的季节。充满期盼的季节。

在我工作的时候，我曾无数次的遐想这一天，在弥漫着荷尔蒙和青春骚动气息的校园里，在半掩藏情侣身影的校园里，我意气分发地穿梭其中。与其说我是对开学充满期盼，不如说是在工作后，在枯燥乏味的日子中对校园生活的一种精神YY。我自喻为童心未泯，就像校园夏天的灿烂阳光样，是我生命中令人追忆的美妙时刻。

几年前，我再次跨入校园。我记得那个夏天，校园的草坪上躺着比基尼女郎，正反两面轮翻着晒太阳。校园的Student Fair正在大力招募各种社团成员。我对其中一个社团犹为有兴趣空手道社团。在观摩过一次空手道后，我发现我成不了那个把人正反两面抡起摔的家伙，又不甘心成为被正反两面抡着摔的那个。退而求其次，我加入了自创的厨师社团，不管是社团名称“裸体厨师”的吸引(注裸体厨师是英国BBC电视节目，并不是由明星厨师Jamie Oliver光着身子做菜，而是指采用最新鲜的材料，最本味的烹饪方法)，还是由于腹中油水不多的原因，我的同学大多在含羞带怨、半推半就中纷纷加入。在精神和物质双重缺乏的日子里，即没有真正的裸体厨师也没有赶上人民币升值的大好日子，我们在极短的时间内学会了用N种方法烹制土豆和鸡。我曾戏言：留学生涯满足了我对鸡和土豆的全部幻想。

那时候阳光灿烂，尽管我们要勒紧裤腰带过日子，但完全无忧无虑，笑声爽朗。现在想起来竟泛起沧桑的恍如隔世的感触。

我喜欢的作者在他的文章里描述他期望在校园里找到灵魂上的导游者。我对自己深以为耻，我回到校园不过是为了寻找人生中一份有趣的经历。当他在文章里谈到位政治哲学教授可以鼓舞起青年人对于从柏拉图到尼采的西方传统的强烈兴趣，让他将整个人类文明视作一个可供终身学习的巨大旅程时。我恍如五雷轰顶，人和人差距怎么就这么大呢!我与教授搞好关系，只是为了投其所好获得一个高分，并以此作为我人生可以经常追忆或是酒后吹牛的资本。

在我看来，当我粉白细嫩、朝气蓬发的从校园回归到职场，没有什么比这更好的褒奖了。作为个有抱负的有为女青年，我知道我们不能永远青春年少，不能永远在校园里生活。我们要成长成熟，要为想得到的一切付出已有的一切。但是，永远不要失去一颗好玩的心。当我觉得生活不那么好玩的时候、重回校园让我宛如新生。

城市森林中的德人——《生化尖乒》

张玥

最近编辑部的同事正在被一款名为《生化尖兵》的游戏俘获着，它是CAPCOM 1987年同名街机版的最新复刻。游戏沿袭了原作作品中首创的、同时也是最大特色的“钩索行动”，玩家所操作的主角具有一只万能神器的左臂，它配备有多功能的钩索腕套，可射出伸缩自如的钩索来进行攀爬、摆荡，突破各种地形阻碍，还可以用来抓取远方的物件或道具，甚至是克制敌人的行动等，衍生出多变的玩法，而这也恰恰是整个游戏的精髓所在，该游戏将重点倾向于主角的“钩索行动”，熟练的掌握钩索技巧可以帮助你躲过敌人，顺利完成任务。而整个游戏采用3D风格，画面精细震撼，游戏采用N多个小关卡的形式进行，每一关卡的场景都各具特色，场景相当震撼，在游戏之余，我们也还可以欣赏一下未来世界的风景呢。

为中国电影译制片配音新风格叫好

不久前去影院看了3D立体电影《冰川时代3》，去的时候是冲着3D的效果去的，而留给我印象最深刻的却是影片的配音，一句话：太逗了!这不禁让我想起小时候看国外的译制片，基本都是一个声调出来，所有的配音都像是朗读课文一样，虽然配音演员的声音很有磁性，但是无论什么电影，看得都毫无激情，或许那时候的电影是以情节取胜吧。在很长一段时间里，国外的大片我宁愿看原版配音加字幕，也不愿意看中文配音翻译过来的版本。这次不经意间看了《冰川时代3》的中文版本，让我对国语版的国外大片另眼相看。片中的对白非常精彩也非常经典，语气与用词令全场时常爆笑，颇

有星爷的风格。可以说，星爷的影片在大陆之所以获得成功，一半以上因素要归功于他的配音，所以在星爷背后默默为他配音的“石班瑜”可谓功不可没。在我看来，《冰川时代3》的幽默感多数是来自中文的配音，我时常在想，是不是应该看一下原版配音的版本，体验一下西式的幽默的对比，不过它会不会让人这么发笑呢?还得看过以后才知道。

光影涂鸦

王思曼

记得刚开始玩数码相机的时候，有次我试着在晚上用B门拍摄，拿个打火机在空中随便划拉了几下，然后就拍出了光的轨迹，当时觉得特别神奇，还一度认为自己发明了一个前所未有的玩儿法。后来我才知道，原来这种光影涂鸦的照片几乎人人皆知，而且高手云集。于是我加入了flickr上一个叫“LAPP”的群组(http://www.flickr com／groups/lapp)开始默默关注这些用光影表达的作品。他们利用LED、激光、焰火等道具拍摄了无数或绚烂夺目或奇异非常的照片。

其实想拍这种照片并不难，首先你要选择二个漆黑的晚上越黑越好，这样能留出足够的曝光时间来绘制你的光影图案。然后，把相机调到B门，用一个三脚架来固定。接下来，你就可以尽情地发挥想象力，用手中的光源当作画笔来创作了。

当然，选择什么颜色的光源，什么样的场景以及绘制什么样的图形诸多因素都将决定你这张照片的好坏。我们看到有些高手拍出来的照片，色彩斑斓，形状也相当复杂，我想这定不是一个人能够完成的。当然，创意还是最重要的，啥都不说了，今天晚上就拿手电筒回家试试去吧!说不准你就是光影高手呢。

数码产品竟然也升值!

果坚

数码产品不保值是众所周知的事情，原本属于光学产品的相机镜头，也随着数码单反相机的日益普及有所降幅。而今年以来，数码相机和镜头的价格却不降反升，而且这种状态持续大半年依然没有回落迹象。

以我亲身经历来说，本来年初就想购买5D Markll单反相机，但想等一段时间会有更好的价格，可谁知道几个月后不但没有降价格，甚至还小有升值。我实在等不及，在5月份花了16000元买下相机。而藏至到8月中旬，5D Markll的售价竟然高达18600元，而且这个价格还拿不到货，真正成交价要19000以上！三个月涨3000元，发生在数码产品上真可谓史无前例了。除此之外，镜头也都持续涨价，其他数码相机以及存储卡等产品价格同样异常坚挺，以至于很多人后悔没有早点下手。

经分析，造成此次涨价可能有以下原因：

是日元升值，二是由于经济危机，厂商生产量缩减，造成供货紧张，三就是有人猜测是商家们在“炒货”。而5DMarkII价格涨得如此离谱，除了以上原因外，我想还和它新固件的发布和暂无竞争对手有很大关系。虽然骂声一片，但骂的人其实都是惦记“无敌兔”的人，再耐心等等吧，价格早晚会下来的(废话)

《UP》(《飞屋环游记》)

王永翔

这个夏天，电影成为了我最热衷的休闲项目，真真切切体会了暑期档带来的魅力，无论是画面惊艳的《变形金刚2》、《特种部队眼镜蛇的崛起》，还是故事情节环环相扣的《哈利波特与混血王子》、《星际迷航》，无论是令人捧腹大笑的《冰河世纪3》还是让人为之莞尔的《麦兜响当当》。总之，每一部电影都激发了一个只属于夏季的音符，构成一首活力澎湃、节奏悠扬的布鲁斯摇滚乐。不过，如果这个夏天你错过了这么一部电影，那么这曲乐章将缺少一个深深打动灵魂的音符，令人遗憾，这部电影就是《UP》(《飞屋环游记》)。

作为一部3D动画片，《UP》在画面上比不上《冰河世纪3》精致，所谓的3D效果也是若隐若现，并无惊艳之处。但是仅仅是看到pixar和Disney两个名头，我们就能知道《UP》将会是一个非常动人的故事。从表面上，《UP》讲述的是梦想，carl和Ellie的探险梦想成为整个故事的起因，Ellie儿时的日记《My Adventure Book》中写着“Things I am going to do”的那页，成为Carl拖动飞屋抵达瀑布的动力，而在内里中，《UP》却表达的是牵绊，Carl和ellie彼此之间情意绵绵的牵绊将高潮托起，同样是来自于《My Adventure Book》中写着“Thanks for the adventure”的最后一页总结出了《UP》的精髓——最华丽的探险是与你相守相伴。