开展结对帮扶活动

开展结对帮扶活动（共13篇）

1.开展结对帮扶活动 篇一

先锋结对帮扶活动开展情况汇报

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先锋结对帮扶活动开展以来，我乡从党组织党员情况摸底、对接城市党组织、农村党员与困难群众结对等方面入手，明确活动内容、制定帮扶计划、狠抓工作落实，各项工作开局良好。主要做了以下四个方面的工作。

一是制定活动方案，对开展先锋结对帮扶活动进行了全面细致的安排部署。召开党委（扩大）会议，对开展活动进行了专题研究，明确了乡党委书记、副书记以及各村党支部书记的工作职责；按照“互帮互助、双向互动、结对发展、共同提高”的原则，结合全乡各村党支部实际，制定下发了《关于在“联村联户 为民富民”行动中开展先锋结对帮扶活动的通知》，从开展先锋结对帮扶活动的意义、形式、内容等方面对活动开展进行了安排部署。

二是开展摸底调查，对全乡农村党员群众进行了合理分层分类。为使此项活动取得实效，我们在活动启动之初对全乡3个村党支部和101名农村党员进行了系统全面的调查摸底。对各村党支部在支柱产业发展、社会管理创新、基层组织建设、创建培育典型等方面存在的问题进行了再次梳理，结合创先争优破解难题活动的开展，共梳理归纳各类问题12个；归纳总结农村党员在实用技术、致富门路、致富资金、思想动态等方面存在的突出问题9个；同时，将农村党员分为致富党员、普通党员、贫困党员、低学历党员和老弱党员，并建立了相关台账，为先锋结对帮扶活动的有效开展奠定了良好基础。

二是积极沟通衔接，邀请帮扶党组织来我乡进行了深入调研。结合“联村联户、为民富民”行动的开展，我们先后与帮扶我乡各村的城市党组织进行了对接，区委统战部机关党支部和区物价检查所党支部领导，深入村组农户家中对包挂的党员群众进行了走访调研，并听取了村党支部今后的工作思路，帮助党支部和党员群众理清发展思路，树立发展信心，进一步密切了党群干群关系。其余帮扶我乡各村的城市党组织也纷纷表示，将尽力帮助解决我乡各村在产业发展、基层组织建设等方面存在的问题。同时，我们根据全乡农村党员分层分类的情况，与城市党组织沟通对接，建立了城乡党员对接帮扶活动档案101套（流动党员12套），将牵手连心党员类别、具体住址和联系方式以及帮扶内容进行了明确，为先锋结对帮扶活动的有效开展奠定了坚实基础。

三是完善活动载体，完成了村组党员干部与困难群众的结对工作。在城乡党员完成结对帮扶的基础上，我们在有帮扶能力的党员和困难群众之间进行了结对帮扶。按照村干部党员与3户以上困难群众结成帮扶对子，每名党小组长、党员、村民小组长与2户困难群众结成帮扶对子，其他有帮扶能力的党员至少与1户困难群众结成帮扶对子的要求，共结成帮扶对子76个，并建立了帮扶情况档案资料。同时，结合党组织和党员承诺制的开展，对党员帮扶方面做出的承诺纳入党员目标管理责任书，在党员民主评议会上进行测评，促进党员全面落实帮扶措施。

四是强化舆论宣传，积极营造开展活动的良好氛围。我们根据各村实际，设计制作了党组织和党员帮扶活动开展情况专版，将活动目标、活动规划、党组织和党员承诺、活动进展情况等进行了悬挂，以党内带头帮扶带动群众结对帮扶。同时，坚持提炼活动开展中的经验做法，先后向区委组织部、创先争优办、“双联”办等部门报送信息简报6期；在村组道路沿线、集镇中心地带，粘贴刷写宣传标语4条，为活动的深入开展营造了良好的舆论氛围。

下一阶段，我们将重点衔接帮扶我乡各村的城市党组织从产业发展规划制定、基层组织建设典型培育、热点难点问题解决等方面开展具体、可行的帮扶，推动我乡各村经济全面发展；按照“提供一项致富信息、教会一门实用技术、选准一条致富路子，协调一批启动资金、开展一次扶贫捐助”的要求，积极联系城市党员对牵手连心的农村党员开展帮扶活动，使我乡85%以上的党员掌握1-2项致富技能，90%以上的贫困党员走上脱贫致富的路子。同时，采取帮思想促提高、帮技术促致富、帮项目促发展的方法，帮助困难群众解决生产生活中的具体问题，形成党员带群众、携手共致富的发展新局面。

以上是我乡在“联村联户为民富民”行动中开展先锋结对帮扶活动的做法和进展情况，如有不妥之处，请各位领导提出宝贵意见建议。

谢谢大家。

2.开展结对帮扶活动 篇二

与普通教育的结对帮扶相比, 成校的结对帮扶不论在目的、方式还是帮扶的途径、举措上, 有着本质的不同, 前者更多的是通过教学资源共享、教学模式、师资流动互换培育等方式促教育质量的提高。而后者更多的是在培训项目的选定、示范基地的建设等方面促进办学内涵的优化及办学事业的拓展。笔者试图以该市为例, 梳理并分析出成校结对帮扶的方法及思路, 从而培养优秀人才。整体而言, 要以“瞄准项目逐一突破, 夯实内涵注重实效”为帮扶原则, 以“帮扶一项, 落实一项, 完成一项, 提升一项”这“四个一项”为帮扶主线, 切实开展帮扶工作。

一、健全脉络, 加强管理, 落实帮扶工作的保障力

成人学校的“结对帮扶”工作不能仅仅看作是提升被帮扶学校的一项常态性工作, 更应该当作是提升帮扶学校自身、挖掘内涵、拓展事业的一项创新性工作, 在帮与被帮之间确立携手共赢式的帮扶模式。因此, 在开展帮扶过程中, 要建立并不断健全帮扶的保障体系。

(1) 要切实做到确保“四有”。在开展帮扶工作过程中, 帮扶双方首先要确保组织上有领导, 成立由双方校长参与的专项结对帮扶工作领导小组;其次要确保实施上有计划, 根据双方的优势、地理位置以及本土资源, 科学制订翔实的结对工作实施方案;其三要确保过程上有落实, 瞄准每阶段的工作目标, 出台工作举措;其四要确保检查上有考核, 注重成果的显性与隐性结合并与相关的考核标准、细则相融合。通过确立“四有”帮扶思路, 帮扶双方才能确保该项工作规范化、制度化的运作与推进。

(2) 要有效实现“三个转变”。在开展帮扶工作各个阶段中, 帮扶双方尤其是帮助者这方首先要转变观念, 变“小家”为“大家”, 有效实现两教育中心资源的共享;其次要转变思路, 变立足帮者本土资源为立足帮者与被帮者双方本土资源, 有效寻找突破的项目、互促的基点;其三要转变方式, 变一般性的交流沟通为专题性的集中研讨、分析, 有效实现帮扶问题的解决与项目的推进。通过“三个转变”, 不仅要帮扶对方, 而且让双方的视野不断得以开拓, 内涵不断得以挖掘, 思路不断得以创新。

二、注重调研, 由浅入深, 维护帮扶项目的科学性

“结对帮扶”工作不是一种口号, 也不是一种形式, 更不是一种运动, 而是一种常态化的全面性、开创性工作。为确保科学化地推进, 帮扶双方应该确立“由表及里, 由浅入深, 由点及面”的帮扶思路。

(1) 注重调研, 了解面上情况。自结对帮扶以后, 双方应该举行若干次的共同调研, 对被帮成校的概况、人员状况、培训项目、发展方向等逐一了解;对被帮成校所在区域的经济结构、人口总量、发展趋势、政府支持等情况要有深入的把握。

(2) 寻找结症, 切准发展瓶颈。通过调研, 双方要共同寻找制约其发展的瓶颈, 一般而言, 乡镇成校发展的瓶颈可以归结为:年龄结构偏大, 制约着思路的拓展;培训项目单一, 制约着事业的发展;经济基础薄弱, 制约着学校自主式强大;政府关注失衡, 制约着学校可持续发展。而这些问题, 又相互融合, 形成问题链、问题群, 严重束缚着被帮学校发展的步伐。

(3) 针对问题, 确立帮扶项目。通过调研与问诊, 帮扶双方要确立科学化帮扶的若干项目, 这些项目可以是带领共同学习理论, 力求思路的开拓;构建政府之间的媒介, 开辟新型培训途径;注重服务方式的沟通, 引领三类业余学校;提供对应的资源支撑, 逐步推进基地建设等。

三、紧扣项目, 逐一突破, 确保帮扶工作的实效性

自确定帮扶项目后, 为保障工作的常态化开展, 帮扶双方要按照“化难为易, 逐一突破, 有虚转实”的要求, 特别注重帮扶工作的实效性。

(1) 以学习为抓手, 不断转变教育服务观念。首先是携手共同学习。帮扶双方可以以相互走访的方式, 围绕《社区教育概论》、社区教育培训途径的拓展、社区教育的服务形式、成人教育的创新与发展等多个专题, 开展结合双方校情的集中学习与研讨。其次是送教上门学习。结对帮扶领导小组中的核心成员, 可以专门到被帮扶学校, 专门针对地域特点、经济结构、培训现状、发展方向等内容, 结合帮扶学校的具体做法以及其他县市成人学校的先进办学经验, 以头脑风暴的形式开展学习、研讨与商议。其三是“一对一”带培学习。围绕帮扶双方的师资数量, 结合各自的师资特长, 紧扣学校管理、教学研究、校园文化、培训事业、项目拓展、档案管理等方面, 开展师资的“一对一”带培学习。通过网状式、多渠道的学习, 采用读、学、议、思、写等学习形式, 能有效转变被帮扶对象教育观念的转变与培训思路的拓展, 同时也实现了双方教师业务素养的跨越式提升。

(2) 以拓展为目标, 逐渐培育各类培训市场。多元化、多形式培训, 是乡镇成人学校实现可持续发展的必然途径。单一化、传统型的培训项目若不有效拓展, 其路将越走越窄, 事业将越做越小。据此, 首先, 要积极帮助培育学历培训市场。一方面, 帮方可以借助自身已有的资源优势, 为被帮方学校打通与高校“零距离”对接的学历培训通道;另一方面, 帮方甘作媒介, 邀请当地政府分管教育镇长出面, 与被帮方政府协调, 取得被帮方政府部门的支持与关注。通过从中协调与沟通, 就学历培训工作得到被帮方学校所在镇政策上的倾斜, 该镇专门出台了相关文件并下发到了各个村、企业、居委会。其次, 积极帮助拓展其他培训项目。帮方利用本身已相对成熟的诸如建造师培训、电焊工培训、等级工培训等培训项目, 将对应的培训通道介绍给他们, 将对应的培训经验传授给他们, 同时有效地把两镇的培训资源进行整合, 实现“双向互动多赢”式的培训项目拓展与潜在生源共享。

(3) 以资助为手段, 有效推进中心基地建设。“农科教”结合示范基地建设是乡镇成校发展的重要载体之一。被帮方可以利用原有的土地资源、种植优势, 形成示范基地的雏形, 但受资金的约束、技术的匮乏、运作流程的生疏等影响, 未能有效发挥基地的功能。基于此, 帮方首先是可以给予一定的经费资助, 用于该基地基础设施建设、品种的改良。其次是给予技术资助, 对该基地农作物种植进行前期的研究及实验。通过实验, 提升农作物的发芽率并尝试将产品进行推广。其三是给予运作流程的尝试, 双方结合被帮方向旅游区逐渐发展的趋势, 向基地内无偿提供了一定的农村动物进行套养, 开展生态养殖。这一方面借助帮方基地的运作流程, 让被帮方进行体验、总结;另一方面, 也为即将成为旅游区后的基地运作提供了先行实践的保障。

(4) 以带培为载体, 务实引领三类业余学校。帮方首先是利用师资优势, 帮助被帮方开展三类业余学校进行网站的建设与维护, 力求实现“更新及时, 内容充实, 主题突出, 设计美观”的目标。其次是传授已得经验, 将“分片包干, 责任到人”等科学的做法落实于被帮方对三类业余学校的日常管理服务工作中。力求双方对业余学校的管理逐步向着“统一管理、统一指导、统一教学、统一教材、统一证书、统一时间”的发展方向迈进。

3.开展结对帮扶活动 篇三

1结对帮扶农村的含义

是指一个城市文明单位结对帮扶一个农村，为进一步推动农村“清洁家园行动”工作的深入开展，促进全市农村精神文明建设迈上新台阶，根据全市精神文明建设工作要点安排，各级文明单位发挥优势，努力帮助农村整治村容村貌、开展科技培训、建设文化设施、培育文明乡风，推进社会主义新农村建设，认真落实工业反哺农业，城市支持农村的方针，大力推动农村精神文明建设的扎实开展，原则上要把结对帮扶村建成省级文明村或市级农村精神文明建设示范村，努力改变农村整体面貌。

2“清洁家园行动”的内容

2.1集中治理脏乱差。组织群众开展卫生大扫除，清除、清运垃圾，整修村内街巷，粉刷、美化沿街建筑墙面，集中治理脏乱差。搞好村内渠水沟治理，搞好街道植树绿化，搞好出入村路口治理，使村内交通畅通。搞好集市治理，划行归市，严禁占压道路。

2.2完善卫生制度和基础设施。帮助建立健全各项卫生制度，明确职责范围和管护标准。建立检查评比制度，组织农村老党员、老干部、老教师等对村庄卫生、家庭卫生定期检查、发放流动红旗。完善村庄基础设施，硬化村内道路，配置垃圾桶，建设村庄垃圾站，积极帮助改水、改厨、改厕等。

2.3开展文明卫生村、户创评活动。结合实际制定评选标准评选办法和考评、奖励措施，力争一年内使结对帮扶村30％的农户成为文明卫生户，结对村建成文明卫生村。通过创评活动，引导村民重点搞好农家院落、厨房和厕所卫生，清洁房屋，干净衣着，逐步养成良好卫生习惯。

3焦作市中心血站与一对一帮扶村的基本情况

3.1中心血站基情况：卫生部《血站管理办法》指出：血站是不以营利为目的，采集、提供临床用血的公益性卫生机构，其主要职责是按照省级人民政府卫生行政部门的要求，在规定范围内开展无偿献血的招募、血液的采集与制备、临床用血供应以及医疗用血的业务指导等工作。是直属市卫生局管理的科级单位，不足70人，整体上各方面工作取得的成绩名列市卫生系统前茅，但单位小，成立时间短，业务单纯，底子薄，业务开支大，无政府拨款。

3.2帮扶村庄基本情况：人口1200多，属城乡结合部中等村，以农业为主，无发达副业和其他经济支持，经济状况较差，经过“创卫”工作后，在村民素质、创建管理、环境建设等方面有了一定基础，但与“清洁家园行动”的要求相差较大，一些设施建设需大量资金投入，原来已初见成效的基本建设也需维护经费。

4中心血站如何开展结对帮扶工作

4.1指导思想：认真贯彻落实党的十七大和十七届四中全会精神，紧紧围绕市委市政府扎实推进社会主义新农村建设的工作部署，按照市文明委《关于在全市农村广泛开展“清洁家园行动”的实施方案》，以实现村容整洁、乡风文明为目标，重点抓农村环境卫生治理和文明集镇创建工作，使农村人居环境进一步改善，文明程度进一步提升，为促进社会主义新农村建设，加快实现走在中原崛起前列营造文明和谐的社会环境。

4.2加强领导，精心组织：单位领导和责任科室要充分认识开展“清洁家园行动”的重要意义，切实把这项工作摆上重要位置，精心安排部署，认真抓好落实，把这项工作与创建文明县城、文明村镇活动结合起来，统筹安排，全面推进，还要把这项工作纳入到本血站文明单位建设中来，多方位、多部门参与，要在农村设施、村庄规划、环境卫生、健康教

4.3深入调研确立方向：组织单位负责人及帮扶村领导深入调查了解实际情况，掌握一手资料，共同研究，确立帮扶方向目标，抓大放小，集中力量放在关键部位，把有限的资金、人才、信息、技术、管理等优势发挥到最佳效果，缺啥补啥，办实事、办好事，办正事，不可贪大求多，一应俱全。

4.4制定结对帮扶计划：根据市文明委结对帮扶农村的实施方案，明确指导思想，领导重视，精心组织，在深入调研和确立帮扶方向的基础上，要制定内容实在、切实可行、有章可依的结对帮扶计划和措施，规定具体的帮扶内容和条款，提出工作要求。

4.5宣传发动：中心血站和被帮扶村都要充分运用广播、电视、公益广告等形式，广泛宣传开展“清洁家园行动”的主要任务和要求。召开动员大会，印制、发放宣传资料、制做宣传版面，动员农民群众广泛参与。要在农村文化中心、休闲广场、集市和主要街道，设置宣传标语、宣传栏，书写文明村镇和“清洁家园行动”创建标准、卫生保洁制度工作等，为深入开展“清洁家园行动”营造良好的、舆论氛围。

4.6重点突破：要以治理脏乱差为突破口，以完善基础设施为重点，以建立长效工作机制为大目标，扎实开展各项创建活动。要把集中整治和日常管理结合起来，把软件建设和硬件建设结合起来，把宣传发动和教育养成结合起来，着力促进农村改变脏乱差的落后面貌，实现基础建设和公共服务设施基本配套，环境卫生状况较好，绿化水平较高的目标，加强完善评比标准和办法，使评选活动成为农民群众自我管理、自我教育、自我提高的推动力，建成整洁、文明的社会主义新农村。

4.7成立结对帮扶领导小组：为了有效的开展工作，贯彻落实上级指示，把帮扶工作落实到位，要成立以血站主要领导任组长、相关领导为组员的结对帮扶领导小组，设立办公室，明确责任人。建立定期会务制度，确立勾通方式方法。

4.8成立结对帮扶志愿服务队：为了把“清洁家园行动”工作开展的有声有色，促进和谐共建，要成立以单位领导为组长、全体党员、入党积极分子、全体团员为队员的结对帮扶志愿服务队，设立办公室，明确责任人。以实现乡风文明、村容整洁、改善农民生活质量为方向，紧紧围绕“清洁家园行动”，举办科普展览、知识讲座、开展“文化、卫生、科技”三下乡活动。

4.9签定帮扶责任书：文明单位中心血站与结对帮扶村共同签定帮扶责任书，以此作为双方相互监督促进的依据，保证结对帮扶工作有条不紊的开展而不流于形式。

4.开展结对帮扶活动 篇四

作者：文永茂 文章来源：回水小学 点击数：8 更新时间：2016/12/9 12月05日，回水小学校开展了以“帮扶关爱送温暖、排忧解难惠学生”为主题的教育资助扶贫活动，组织学校24名教师或党员对回水片区内的24名家庭贫困学生进行一一结对帮扶活动。

校长孙正国要求全体党员或教师一定要做到“三个到位”，即认识要到位，责任要到位，措施要到位，把组织的温暖带下去，把贫困学生家庭情况带回来。近期以来，学校24名教师或党员分别深入到各自的联系户家中，宣讲党的政策，结对认亲，问寒问暖，详细了解各个贫困家庭的人员结构、经济来源、生活现状等方面的情况，分析致贫原因，谋划脱贫路径，并就帮扶计划交换了意见。有的教师为家庭贫困户送去了化肥；有的党员为贫困生送去了书包，有的还为贫困生送去了图书、篮球、足球等物质，以期能够帮助贫困学生家庭解决一些实际困难，早日实现脱贫致富。

图为教育扶贫--结对帮扶启动会议

图为教育扶贫--结对帮扶名单

图为俩教师向贫困学生家庭家长宣讲扶贫政策

图为党员教师陈玲向结对学生捐赠足球

图为副校长陶建平向贫困学生捐赠学习用品

图为教科处主任张杉向贫困学生家庭捐赠化肥

图为教师左丽向结对学生赠送学习用品

图为教师李胜红向学生捐赠图书和作业本

图为安全后勤主任文永茂向结对孩子捐赠书包

5.开展结对帮扶活动 篇五

动

胶带维修部：刘强

为扎实做好“一对一”结对帮扶工作，确保帮扶的每一个贫困户能够早日真正脱贫，南露天煤矿及部门结对帮扶责任人和协助帮扶人于7月9日和7月10日开展了“一对一”结对帮扶走访慰问活动。

矿领导帮扶责任人和协助帮扶人分别来到了胶带维修部4户困难员工家中，为每个贫困家庭送去了大米、白面和食用油等生活用品，帮扶责任人在走访慰问的过程中对每个帮扶对象关怀备至，详细询问他们的健康状况，子女上学情况、家庭生活中遇到的实际困难和问题，让他们坚定信心，克服困难，并和他们一起想办法、出主意、积极的寻找增加收入，解决问题的办法和途径。

6.开展结对帮扶活动 篇六

党建工作计划

各（总）支部：

根据溧阳市委办公室《关于开展共产党员“结对帮扶”活动的实施意见》（溧委办[2005]29号）文件精神，为进一步巩固和深化我局保持共产党员先进性教育活动成果，组织动员广大党员从身边的事做起，从群众所盼所想所急的事做起，坚持不

懈地为人民群众办好事实事，更好地体现党员的先进性，经局党委研究，决定开展共产党员结对帮扶城镇特困家庭活动。根据市委办公室下达的任务，我局党委需“结对帮扶”的对象18户。为了帮助这些特殊困难群体解决实际问题，结合保持共产党员先进性教育活动，充分发挥共产党员在实现“两个率先”中的先锋模范作用，现就我局全体共产党员与城镇特困家庭开展结对帮扶活动制定方案如下:

一、指导思想

坚持以“三个代表”重要思想为指导，按照立党为公、执政为民的要求，以共产党员为主体，以城镇特困家庭为帮扶对象，为困难群众办实事、解难事、做好事，切实体现权为困难群众所用，情为困难群众所系，利为困难群众所谋，使广大党员在帮扶实际行动中充分体现其先进性，使城镇特困家庭深切感受到党和政府的温暖，增强先进性教育活动的凝聚力和实效性，为维护社会稳定，构建和谐社会发挥积极作用。

二、目标任务好范文版权所有

尽快建立起帮扶特困家庭的工作机制，切实做到“五个一”，即在职党员100参与结对帮扶；每个特困家庭至少有一名党员结对帮扶；党员每半年上门看望特困家庭至少一次；党员每年给特困家庭送温暖至少一次；党员为每个特困家庭在“艰苦创业、安居乐业、完成学业”等方面至少解决1个实际问题。对有劳动能力的特困家庭，通过资金扶持、项目扶持、技能扶持、就业扶持等形式，帮助其增强“造血”功能；对子女难以完成学业的特困家庭，采取建立长期助学计划，使其顺利完成学业，增强其家庭的脱贫能力；对无劳动能力、无生活自理能力的特困家庭，通过发动党员、群众出资、出力，帮助其改善生活状况，增强其生活信心。

我局结对帮扶18户城镇特困家庭的计划任务，分解落实到各（总）支部（详见附表）。这项工作在局党委和局保持共产党员先进性教育活动领导小组的领导下，由各（总）支部负责组织实施。各单位要按照分解的工作任务，明确责任，抓好落实，做到不解困不脱钩，确保取得实效。我局结对帮扶活动接受市委、市政府有关部门的指导和检查评估验收。

三、方法步骤

1、搞好调查采取上门走访、征求意见等形式，了解特困家庭的现状，摸准其最需要解决的问题，并加以认真分析。

2、制定方案根据帮扶对象的实际情况和需求，制定帮扶方案，明确帮扶的任务，研究帮扶措施，落实帮扶的责任单位或责任人。

3、组织实施以党员帮扶为实施主体，以党支部（总支）为单位组织实施。时间从4月中旬开始。

4、考核验收。5月1日前，各单位要上报结对帮扶工作的阶段性总结（书面总结报局先进性教育活动领导小组办公室）。结对帮扶工作要作为一项长期任务坚持不懈地抓下去，局每半年检查和总结一次。

四、具体要求好范文版权所有

1、加强组织领导。各（总）支部要高度重视党员结对帮扶工作，以此作为发挥党员先锋模范作用、体现党的先进性的重要举措，党员领导干部要带头开展结对帮扶工作，切实抓紧抓好，真正做到思想认识到位、组织发动到位、帮扶对象落实到位、工作措施到位。

2、大力营造氛围。要利用会议、宣传栏、板报等各种形式，进行广泛宣传发动，使全体党员充分认识开展这项活动的意义、目的和要求，从而自觉响应号召，积极主动参与，用实际行动赢得群众的信任和赞誉。

3、注重实际效果。帮扶方案要贴近实际，切实可行，并主动接受群众监督；在实施方案的过程中，要注意抓好典型，及时总结好的做法，并加以推广；对帮扶成效突出的，要进行宣传表彰；要把结对帮扶的实际效果，作为检验党员先进性教育成效的重要内容。

附：《教育局共产党员结对帮扶城镇困难户任务分解表》

7.开展结对帮扶活动 篇七

新春将至, 为帮助共建社区困难群众解决一些生活上的实际困难, 给他们送去党和政府的温暖, 2014年1月6日下午, 福建省医保中心副主任、工会主席黄艳东, 副调研员林钰三以及中心工会、办公室的同志一行多人来到长期共建的开元社区开展送温暖、送物资、送政策活动。

黄秀斌、潘梅英和李幼荣三人是省医保中心今年结对帮扶的社区低保困难户。潘梅英和李幼荣两位老人均膝下无子女, 现在都是孤身一人, 主要靠政府低保金维持生活;黄秀斌离异, 独自抚养女儿上学;6日下午, 中心的同志们一起来到开元社区居委会给他们送来了大米、食用油及慰问金。在开元社区主任郑巧汀陪同下来到帮扶对象家里, 大家亲切地拉家常, 嘘寒问暖, 详细询问身体及生活情况, 祝愿他们健康快乐, 希冀通过这样的行动让他们更多感受到党和政府及社会大家庭的温暖。林钰三还专门为老人讲解了城镇居民医保门诊特殊病种政策, 建议李幼荣老人根据自己的情况可以申请办理糖尿病门诊特殊病种。

8.开展结对帮扶活动 篇八

近年来，为助推宁德茶叶产业发展壮大，宁德市工商局充分发挥商标监管和行政指导职能，加大茶叶商标培育力度。该局把商标帮扶任务细化分解到基层工商所，建立健全重点茶叶企业商标联络员制度，全面推行“商标注册建议书”、“商标品牌策略提示书”、“商标法律告知书”等制度，引导茶叶企业和广大茶农“无标注标”、“有标创牌”。建立推荐一批、扶持一批、培育一批“三个一批”茶叶商标品牌数据库，形成品牌培育梯队，2011年重点指导“福鼎白琳工夫”、“天山绿茶”争创省著名商标和中国驰名商标。该局还积极加强与茶业协会、公安、质监等部门协作，并充分利用华东六省一市、泛珠三角洲地区商标协作网、宁德温州联合执法机制等省际协作平台，严厉打击侵犯茶叶商标权行为，努力维护“坦洋工夫”、“福鼎白茶”、“天山绿茶”、“福鼎白琳工夫”等商标品牌的形象。加强对高知名度茶叶商标和茶叶证明商标的规范指导，引导完善市场化运作机制，鼓励发展茶叶经纪人队伍。

截至目前，宁德市现有茶叶类注册商标403件，占全市注册商标总数的10％。其中中国驰名商标2件，福建省著名商标21件，宁德市知名商标35件，地理标志证明商标8件。茶产业已成为当地支柱产业之一，直接惠农170多万人，有力地促进了闽东经济的发展。

9.开展结对帮扶活动 篇九

党建工作计划

为进一步体现党和政府对弱势群体的关心，落实十项民心工程，深入基层，联系困难群众，切实帮助困难群众解决生产和生活上的困难，创建宜工宜商宜居宜创业的水乡新城，推动社会全面进步。现结合我镇实际，制定高埗镇开展“联系困难群众、结对帮扶送温暖”活动

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一、指导思想

深入开展“联系困难群众、结对帮扶送温暖”活动，要全面树立科学发展观，认真贯彻党的十六届五中全会和市第十一届三次全会精神，结合高埗镇的实际情况，努力实践、体现“三个代表”重要思想，进一步弘扬中华民族扶贫济困、互敬互爱的优良传统，牢固树立党的全心全意为人民服务宗旨，保持党和政府与群众的血肉联系，使困难群众及时得到救助，逐步度过难关，增强“造血”功能，摆脱贫困，真正走上共同富裕道路。

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二、对象的标准和确定程序

扶贫济困对象的标准，根据全镇的实际情况，以收入低于最低生活保障线的家庭为这次扶贫帮困的重点对象。扶贫济困对象的确定程序，其确定与上报坚持实事求是、公开、公平的原则，凡是申请2006年最低生活保障线的对象由所在村（居民）核对后统一报镇社会事务办，经过认真审核、同意后，名单由镇社会事务办建立档案进行管理。

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三、参加人员、方法

参加人员有镇领导班子成员、镇机关全体公务员、在编职工；镇属职能部门、企事业单位正副职领导，其中，公安分局副股以上干部；高埗商会正副会长；各村（居民）书记、主任、副书记、驻村挂职副书记、主任助理等，每人结对帮扶一个低保户家庭。根据统计，参加结对帮扶的人员共269人，接受帮扶的困难户269户710人。扶贫济困活动开展后，每年对出现贫困户脱贫、新增加贫困户，以及参扶人员变动的情况，都将及时进行调整个别结对关系。另外，要通过各种宣传渠道，大力倡议社会热心人士参与扶贫济困活动。

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四、主要任务和措施

各驻片镇领导班子成员负责统筹该片的联系帮扶工作，由镇社会事务办负责统一协调，参加帮扶工作的人员须做好以下几项工作：一是对帮扶对象要经常进行联系、走访，每季度不少于一次，特别是重要节日要进行慰问。二是尽量帮助帮扶对象解决工作、生活中碰到的实际困难和问题，重点是解决在就医、就业和子女读书等方面遇到的困难，力争一年办1至2件实事、好事。三是力所能及地给帮扶对象以适量的实物和经济救助，每年实物和经济扶助的总价值不低于500元。四是发挥各自优势，进行“科技扶贫”、“知识扶贫”等多种方式的扶贫，变“输血”为“造血”，坚持“扶贫更要扶志”，鼓励自主创业，让帮扶对象尽早脱贫致富。五是进行动态管理，随时了解和掌握帮扶对象家庭成员变动、经济收入等情况，对带有普遍性和突发性的问题，应及时向驻片镇领导班子成员汇报，由镇委、镇政府就有关问题进行统筹解决。

另外，各村要设立一名扶贫济困负责人，由抓民政、社会事务工作的干部担任。帮扶人员进行帮扶活动时，要通过村的扶贫济困负责人进行沟通、联系，接受帮扶的贫困户联系帮扶人员也要通过村帮扶负责人。因此，村帮扶负责人要认真做好协调工作，及时、适当地安排帮扶人员帮助解决贫困户所遇到的困难和问题。好范文版权所有

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五、时间安排

㈠工作准备：2005年11月25日至2006年1月15日，主要是审核贫困户名单，确定帮扶对象，安排好结对对象，确定结对方案。

㈡动员大会：2006年1月17日，召开动员大会。

㈢实施落户：2006年1月17日至春节前，参加帮扶的全体人员联系帮扶对象，扶贫济困活动全面展开。

10.开展结对帮扶活动 篇十

活动的安排意见

各党支部、村委会、机关单位：

根据省委办公厅《关于在全省各级机关干部中开展“三问三解”活动的通知》的要求，今年在全省各级机关干部中开展“问政于民、问需于民、问计于民，解民忧、解民怨、解民困”（简称“三问三解”）活动，结合我镇正在持续深入推进全镇“连心攀亲、结对帮扶”活动的有序开展，进一步增强各级干部的群众观念和宗旨意识，坚持经常深入基层、深入群众，广泛听取群众意见，及时了解群众所思所想所盼，努力帮助群众办好事解难题，在推动各项工作落实和解决群众实际困难、化解基层矛盾、促进社会和谐上创先进争优秀，喜迎十八大的召开，为“十二五”目标顺利实施营造和谐稳定的发展环境，依据县委的安排部署，镇党委决定在全镇党员干部中继续广泛深入开展 “三问三解”和“连心攀亲、结对帮扶”活动。现提出如下安排意见：

一、加强组织领导，扎实认真开展“三问三解”和“连心攀亲、结对帮扶”活动

“三问三解”和“连心攀亲、结对帮扶”是加强社会管理的新探索，是构建服务群众长效机制的新需要，是建设和谐南郑的新举措，是创先争优的新载体。各支部、各单位一定要把此项活动作为一项“惠民利民工程”，一如既往地抓紧抓好，抓出成效。

一是加强领导。镇党委、政府负责“三问三解”和“连心攀亲、结对帮

扶”活动的组织实施。镇上成立“三问三解”和“连心攀亲、结对帮扶”活动领导小组，由镇党委书记****同志任组长，镇长****同志任副组长，****、****、*****、****、****等同志为成员，下设办公室，由党政办主任****同志兼任主任，*****、*****、*****三位同志负责日常事务工作。各村、各单位也要成立“连心攀亲、结对帮扶”活动的组织机构。各支部、各单位要高度重视，制定活动开展实施方案，落实支部书记和单位负人亲自抓、负总责，抓机制，抓推进、抓协调、抓过程、抓落实。镇党委要进一步加强对全镇“三问三解”和“连心攀亲、结对帮扶”活动的组织实施；各村支部及驻镇单位干部在我镇开展的“三问三解”和“连心攀亲、结对帮扶”活动的统筹协调，接受监督检查。各村支部、各单位在组织好本村、本单位干部与群众“三问三解”和“连心攀亲、结对帮扶”活动的同时，积极做好干部职工与我镇群众“连心攀亲、结对帮扶”活动的沟通衔接工作。加强对包联干部的监督，在纪律上严格要求，生活上热情关心，工作上大力支持，压担子、压任务，督促履行好包户任务，发挥好帮扶作用。所有包联干部要以高度的政治责任感和真挚感情，以身作则、率先垂范，带头深入到困难多、问题多的地方去解决问题，到群众意见大、呼声大的地方去理顺情绪。通过真情关怀、真心帮扶、交心连心，扎扎实实解决一些涉及群众利益的具体困难和问题，切实增进广大群众对镇党委和政府的信任和拥护，凝聚党心民心。

二是加强督查。镇纪委、党政办要进一步加大督促检查力度，把督促检查贯穿活动始终。坚持定期深入农户督促检查、不定期抽查、召开汇报会等多种形式，强势推进，严格纪律，严肃处理，及时发现、纠正和解决活动中存在的问题，认真总结、推广成功经验和有效做法。

三是扩大宣传。充分运用广播、电视、板报等形式，广泛宣传报道，加

大对活动的正面宣传报道，为活动健康顺利开展营造浓厚的舆论氛围，形成你追我赶、争创一流的生动活泼的工作局面。

二、开展“六帮六促”，突出为民服务，抓好“三问三解”和“连心攀亲、结对帮扶”活动推进

在组织实施“三问三解”和“连心攀亲、结对帮扶”活动过程中，紧紧围绕“六帮六促”，突出活动服务主题，将“三问三解”和“连心攀亲、结对帮扶”活动融入当前的中心任务、融入党员的岗位职责、融入考评考核，把活动开展与业务工作高度融合同步推进，促进活动纵深开展，不断扩大活动效果。

1、调产业，增效益，促产业，见实效。在推动产业发展、促农民增收上取得新实效。围绕“十二五”规划和目标任务，开展“两送两促”，即送项目、送资金，促农村经济发展、促群众增收。充分发挥职能和个人岗位优势，想方设法为农村协调和争取农业产业和农村基础设施改造等项目，助推产业发展步伐，促进农村经济发展。

2、送政策，送知识，送技术，提高群众的致富能力。围绕提高村党组织、党员干部的政策理论水平和引领农村科学发展的能力，提高农村群众科技致富能力，积极开展政策理论宣讲和农业实用技术培训。包联干部下乡入户走访要随身携带“一本、两书、三表”，即民情日记本、《创先争优活动60问》、《万名干部下基层宣讲提纲》及《惠农政策汇编》，入户走访登记表、办实事好事登记表、情况汇总表。采取召开座谈会、深入农家院落、驻户帮扶宣讲等灵活多样的方式，广泛开展农业实用技术咨询培训。

3、帮扶困难群众，努力改善生产生活，保障民生。认真开展“帮扶济困送温暖”活动，全体镇领导干部要带头深入困难群众家中进行帮扶，各包联

干部要积极协调或自筹钱物开展经常性地慰问送温暖活动。

4、帮调解矛盾纠纷，化解社会矛盾，推进农村和谐稳安定。重点突出“四抓”：一要抓各类矛盾纠纷排查化解。积极协助镇村干部排查不稳定因素，有效调处矛盾纠纷和群体性事件，将矛盾纠纷化解在基层、消除在萌芽状态。二要抓各类信访问题妥善解决。对尚未结案的信访案件进行排查梳理，深入分析案情，找准问题症结，采取切实可行的措施，全力化解各类信访案件，严防越级上访案件发生。三要抓特殊人群的摸底和帮教管理。所包联村对辖区内的流动人口、刑释解教人员、无业青少年、农村留守儿童等进行详细摸底，分类制定并落实服务、管理、稳控措施，解决其生产生活中的实际困难。四要抓农村社会治安综合治理。开展“大走访、大调处、大化解”工作和提升“两率一度”活动。协助开展对农村黑恶势力、治安刑事案件、“黄赌毒”等丑恶现象的打击整治。

5、加强组织建设，促进创先争优活动开展，推进党建水平提升。把加强党建作为“三问三解”和“连心攀亲”活动的重要任务。在今后活动开展中将“送、连、帮、调”四大任务调整为“送、连、帮、调、强”五大任务，“强”即：建强组织，带好班子队伍，特别要强组织、强书记、强队伍。巩固抓好换届后两委班子建设，特别是村级党组织书记队伍建设，加大思想政治、履职能力、服务群众等方面的培训和指导，协助农村、社区党支部完善工作制度，理清发展思路，增强镇党委的战斗力、凝聚力和号召力。

6、加强农村环境卫生整治，促进村容整洁，推动精神文明建设。一是督促抓好环境卫生集中整治。组织动员包联群众搞好人居环境净化、乡村绿化美化、基础设施建设、生态文明意识养成、环境卫生集中整治等工作，促进村容村貌干净、整洁、美观。二是努力改善农村生产生活条件。发动和包联

群众开展村间道路路、饮水工程、清洁卫生等基础设施新建、维修和改造。积极推进教育、卫生、文化体育、广播电视、电话入户及社会保障、人口计生等社会公共服务体系建设。加强村务管理和乡风文明建设，提高村民自我管理、自我服务、自我发展的意识。三是积极开展文化下乡活动。开展图书、科技知识、戏剧演出、电影等下基层活动，让全镇人民共享文化服务。同时，对学校周边的网吧进行专项整治检查，重点抓好网吧违规经营和扫黄打非等突出问题，禁止传播腐朽文化，倡导文明健康的生活娱乐方式，严厉打击黄赌毒等社会丑恶现象发生。

三、明确职责，夯实工作责任，严明工作纪律，确保活动取得成效

1、继续落实包联计划。截止2011年底，全镇总户数为****户，总人口*****人，其中总农户为****户，农业人口****人，非农户为****户，非农业人口****人。继续落实“三问三解”和“连心攀亲、结对帮扶”包联活动，做到全镇农户全覆盖，重点城镇居民户全覆盖。继续坚持严格落实镇机关干部、驻镇和镇属各单位干部职工、村两委干部、社区干部每人包联10户群众的工作计划。中小学校干部和教职工按所在区域和在校学生情况，每人就近包联学生户3户，医院干部和医护工按所在医护对象，每人就近包联服务对象3户，保持在家农户和城乡困难户、受灾户、零就业户、信访户、治安重点户实现全覆盖的格局。要坚持一批接着一批干，一茬接着一茬抓，妥善做好工作衔接，抓好动态管理，对因换届领导调整、干部调动和村组合并等造成空挡的，各单位（学校、医院等单位）人事调整变动，镇党委不做包联户调整，由单位自行调整，撤并村村干部包联农户由撤并后新当选干部包联。

2、落实包户责任。干部认真填写“连心攀亲、结对帮扶”活动明白卡和工作手册，每次开展活动情况要由包联户主签字备查，要随时接受检查包联

责任落实和履职情况，对责任不落实的人和事要及时批评纠正。

3、落实包联任务。干部职工要围绕“送、连、帮、调、强”五大任务，以高度的责任感和真挚的感情，工作重心下沉，管理关口前移，服务链条延伸，带头深入一线、深入群众，深入到困难多、问题多、矛盾多的地方去解决问题，到群众意见大、呼声大、怨气大的地方去理顺情绪，帮助群众排忧解难。通过真情关怀、真心帮扶、交心连心，使工作决策建立在广泛的民意基础上，推进决策的民主化、科学化，最大限度的团结和调动各方面的力量，切实为加快发展凝心聚力。

4、落实包联制度。加强制度建设，规范相关制度、纪律和要求，促进包联干部坚持每月至少2次到基层农户家中了解情况，解决实际问题。包联干部要积极协调解决工作中遇到的具体困难，让他们最大限度的发挥作用。各支部、单位在组织好本村、本单位干部与群众“三问三解”和“结对帮扶、连心攀亲”活动的同时，要加强同镇党委的沟通衔接，抓好项目资金信息等落实工作，形成较强的工作合力。

5、建立督查通报制度。镇纪委、党政办负责整个活动开展面上的督促检查，并负责进行动态跟踪督查考核。要制定活动开展的督查办法，每季度暗访抽查通报一次，半年对典型不作为的处理一批。在督查考核中，主要采取明查暗访、督查督办、定期通报情况等措施，根据了解掌握情况，对单位和包联干部个人开展活动情况分优良、一般、较差等次作出评定，对个人不按时到岗，履职较差，或敷衍塞责、图形式走过场的，由督导检查组限期整改。整改不认真，活动开展无起色的，要提醒谈话，进行通报批评。

6、落实奖惩办法。将督促检查、活动考核和整改落实情况作为单位和包联干部考核的重要依据，对工作开展扎实有效的村和单位干部，予以表

扬、褒奖。对科级领导干部未按要求参与活动的，一经查实，要依据科级领导干部管理规定严肃追究责任。一般干部未按要求参加“三问三解”和“连心攀亲、结对帮扶”活动的，可考核评定为不称职，并扣发绩效工资和相关补贴。同时注重充分发挥党内外干部群众的监督评价作用，通过建立健全民主测评、满意度调查、等监督评价机制，把“三问三解”和“连心攀亲、结对帮扶”活动引入科学化、制度化、规范化、轨道化、常态化，、成为促进我镇镇域经济又好又快发展、社会和谐、全镇人民幸福安康的有力组织保障。

11.开展结对帮扶活动 篇十一

本刊讯(刘立锦)根据广西壮族自治区党委和贵港市委开展机关党组织与城乡基层党组织“结对共建、先锋同行”活动的精神,贵港市人力资源和社会保障局结合实际,积极开展“结对共建、先锋同行”活动,取得了良好的成效。

一是加强领导,高度重视。该局高度重视机关党组织与城乡基层党组织“结对共建、先锋同行”活动,把它作为保持党组织先进性,提高党员素质的重要内容来抓。一方面成立了领导小组,由党组书记、局长任组长,加强对活动的领导,下设办公室,专门从各科室、中心抽调6名人员,负责日常工作,确保活动顺利有序开展。另一方面结合该局工作实际,制定了详细可操作性强的活动方案。

二是精心组织,积极开展活动。该局结合实际,积极与结对共建的桂平市木乐镇罗贤村党支部开展各项活动。1、深入开展调查摸底活动。该局从5月份起,组织各支部党员深入结对的罗贤村,通过召开座谈会、实地走访等方式,全面了解共建单位的情况,制定具体工作方案,认真组织开展“结对共建,先锋同行”活动。2、开展组织签订“结对共建,先锋同行”承诺书活动。该局组织了与罗贤村党支部签订“结对共建,先锋同行”承诺书活动,双方签订了承诺书,明确了结对共建、先锋同行的责任。3、深入开展“五个一”活动。6月,由党组书记覃伯贤带队,该局组织各党支部到罗贤村党支部开展了“党日活动”,同上了一堂党课、同开一次组织生活会、同搞一次学习互动交流、同组织一次联谊活动。通过活动,进一步激发了该局机关与基层党组织和党员队伍活力。4、开展了慰问结对共建单位党员活动。该局在“七一”前,由党组书记带队,到结对共建的罗贤村党支部慰问了13名困难党员,为他们送去3900元慰问金和其他生活用品。

12.结对活动对英语词汇活动的影响 篇十二

关键词：结对活动,合作,构词任务

一、结对活动对英语学习的影响

不管是在外语还是二语学习课堂上, 结对活动都被老师和学生们普遍使用。Kramsch and Sullivan就对结对活动一直持反对意见, 认为它只是一种从西方引进的洋方法而已。Nolasco and Arthur也警告老师们在大班里应谨慎使用此方法。Harmer列举了结对活动的一些优点:1.可以显著增加班级中每个个体的说话时间;2.允许学生在没有导师指导的条件下独立地相互交流, 从而提高学习者的自主学习能力;3.老师和部分小组在交谈的同时, 其他学生可以继续讨论;4.可以使学生学会共同承担责任;5.快且容易组织。

尽管结对活动拥有上述优势, 在使用pair work活动时, 一些问题也不容忽视。首先, 课堂管理问题, 在大班里, 老师没有办法很好管理班级, 此种情况下pair work的优势则不能体现出来。其次, 在绝大多数外语学习环境中, 一些学生经常在pair work练习时使用本族语, 以至于pair work成为了学生们练习其母语的好时机。再次, 对结对活动要怎样选择与搭配才能促进更好更有效的学习问题至今仍没有明确的答案。

在早期研究中, Storch对比了个体学生和结对学生在二语语法学习活动中的表现, 发现在语法准确度上存在混合效应。因此, Storch得出结论:并不是所有语法项都能在pair work练习中获益。同时, 她也承认, 这种提高的准确度也可能是结对学生所花时间相对延长造成的。

在另一个研究中, Storch研究了pair work在外语学习环境中对文章构造的有利影响, 这项研究发现, 在平均准确率上小组活动和个体活动的准确率只有轻微差异。尽管两组数据在平均值上存在明显差异, Stroch得出结论:pairwork有利于大部分学生, 因为它给学生提供了相互交流的机会, 寻求或获取肯定、建议, 或帮助, 并给予及时的反馈。

在另一个类似的研究中, Kuiken和Vedder对比了两组丹麦高中生分别以单独和结对形式在听写任务上的表现, 定量研究数据显示, 两组并无明显差异。而对数据的定性分析显示, 结对小组对目标结构更为注意。

二、试验测试

(一) 测试目的

对以上结对活动在语法活动中有效性的不同结论进行验证。

(二) 测试对象

西南大学大一非英语专业的40名学生, 平均年龄18.5岁, 平均高考成绩110分。

(三) 测试内容

此次测验内容包括两篇学生熟悉的新闻题材类的词汇填空练习, 要求学生用所给单词的适当形式填空。

(四) 测试过程

学生被分为控制组和实验组两组:控制组14名学生各自独立完成任务, 最后交14份试卷;实验组26名学生自己选择同伴并以结对形式完成任务, 最后上交13份试卷。实验组的26人在测试前, 均对她们进行了培训, 使他们明白小组活动的意义和如何参与, 增强他们的课堂活动参与意识。在测试过程中, 笔者以做笔记的形式记录下了期间学生的交谈内容。学生被给予足够的时间完成此次任务。

(五) 测试结果

控制组完成此次任务的平均时间为16分钟, 实验组为21分钟。为了检验实验组和控制组间数据是否存在明显差异, 本文运用了T检验。

结果显示实验组的平均分数明显不同于控制组。 (p=.001) 这表明:以结对形式完成此次任务的学生比独立完成任务的学生用词更准确, 表现得更好。虽然实验组所用时间略多于控制组, 这与之前Storch的测试结果不同, 结果显示结对组有更好的表现。而Storch之前的测试结果显示, 虽然结对组花的时间更多, 结果却和独立完成小组并无明显差异。

三、结论

此次测试的数据显示, 学生们以合作形式完成构词活动比独自完成活动效率更高, 准确率更高。这种差异要归因于结对组学生之间的交流合作所起的积极作用。当学生们一起结对合作完成活动时, 他们能够交流更多的信息, 更多地唤起彼此的构词知识, 因此构词更为准确。然而, 因为此次测试受试数量较少, 并不具有广泛性。同时, 也有待于做一个结对活动和合作学习对学生构词能力是否具有长期有效性的研究。

参考文献

[1]Kramsch, C.and P.Sullivan.Appropriate Pedagogy.ELT Journal, 1996, 50/3:199-212.[1]Kramsch, C.and P.Sullivan.Appropriate Pedagogy.ELT Journal, 1996, 50/3:199-212.

[2]Nolasco, R.and L.Arthur.Try doing it with a class of forty!ELT Journal, 1986, l40/2:100-6.[2]Nolasco, R.and L.Arthur.Try doing it with a class of forty!ELT Journal, 1986, l40/2:100-6.

[3]Harmer, J.The Practice of English Language Teaching (third edition) .Harlow, UK:Longman, 2001.[3]Harmer, J.The Practice of English Language Teaching (third edition) .Harlow, UK:Longman, 2001.

[4]Storch, N.Are two heads better than one?Pair work and grammatical accuracy.Syestem, 1999, 27/3:363-74.[4]Storch, N.Are two heads better than one?Pair work and grammatical accuracy.Syestem, 1999, 27/3:363-74.

13.开展结对帮扶活动 篇十三

促进教师专业发展

近几年，随着新教师的加入，学校青年教师队伍不断壮大。为促进青年教师的专业化成长，学校以“名师培养工程”为抓手，注重发挥名教师、名班主任、学科带头人的“传帮带”作用，积极开展新老教师结对子活动，通过以老带新、帮教帮学的方式，使新教师树立正确的教育观念，具有良好的职业道德，合理的知识结构，胜任本职工作及业务要求的教育教学水平和科研能力，适应新课改的需要。在活动实施过程中，我们坚持求真务实的原则，精心组织，规范有序开展，致力于促进青年教师的专业发展和发挥名师的引领作用。

一、科学规划，做好整体结对

教育大计，教师为先。学校“名师培养工程”已开展多年，名教师团队都是学校在办学实践中培养和锻炼出来的骨干教师，他们已逐渐成为学校教师队伍的中坚力量。为了更好地开展新老教师结对帮扶工作，学校教导处在活动之初，科学规划好学校名师培养对象与新教师队伍的搭配，名教师组与有几年教学工作经验、兼任班主任的青年教师结对，旨在培养新一批骨干教师；学科带头人和名班主任组分别与新教师结对，旨在从思想认识上、常规教学和德育管理上予以引导，使新教师以较好的状态投入到教育、教学活动中去，尽快站稳讲台。如黄荣光老师与陈永锋老师结对，陈玉荣和吕玉屏两位老师与林兆强老师结对等，帮扶效果都很显著。这样“一对一”、“二对一”的组合，凸显了结对子活动的针对性和实效性，从而促进了青年教师的快速成长。

二、制定方案，共建成长平台

学校一直倾心关注着教师的成长，新老教师结对及帮扶工作为各自的成长搭起了互相学习、共同进步的平台。为了让教师们在不断学习与实践中提高教育教学水平，实现学校教师队伍素质的动态提升，教导处制订了结对帮扶的相关措施和激励机制，构建了“师徒结对”模式。

作为师傅教师，要以身为范，帮助徒弟提高思想政治觉悟和师德修养，并从课堂教学入手，指导徒弟开展一系列的教学常规工作，如：主动帮助徒弟教师进行板书设计、规范上课环节等一系列教学活动，课外帮助他们从教材分析、备课、课后反思、作业批改等环节进行改善，从理念上、教育教学方法上帮助他们解决教育教学中遇到的困惑和存在的问题，使新教师教学水平不断提高。作为徒弟教师，正确理解教师的本质内涵，发挥教书育人的积极性，爱岗敬业，虚心请教，善于反思自己的教学行为，不断提高自身的业务素质。此外，学校教导处每学期安排一周的师徒跟岗活动，师徒之间互相听课不少于5节，课后及时、认真地做好评课工作；每学期进行一次科组或校级的师徒课堂教学或班会课展示活动，以检验结对的成效。另外，学校每学期都会安排名师展示课、与其他学校的交流课、让青年教师外出听课学习等，都为教师提供了更多的学习的机会。经过一段时间的帮扶和自身的不断学习，新教师都初步掌握了备课、上课和课堂管理的技巧，逐渐成熟起来；老教师在帮扶的过程中，以自己无私奉献、孜孜不倦、勤奋努力的师德师风去潜移默化地感召青年教师，为他们树立良好的教师形象，使青年教师学有榜样、做有方向，初步形成了浓厚的师徒互助互学氛围。

三、以研促教，强化实践能力

以研促教、研教相长。科研是服务教育、提高教学质量、开展教育教学改革、提高教师素质的必要途径，尤其是对教师的专业成长和教学能力提高大有裨益。因此，学校鼓励教师积极开展或参与“十一五”、“十二五”各级各类的课题研究，各师傅教师主动带领徒弟教师参与其中，这是教育改革的需要，也是青年教师自身发展的必然要求。徒弟教师不仅在教学上得到师傅教师的耐心指导，努力成为教学的骨干，同时也积极参与科研、教改，做到教学、教研全面发展。作为师傅教师，首先是引导青年教师善于总结教学工作中的经验教训，肯定其已取得成绩，鼓励其不断前行。其次是主动邀请青年教师参与自己的研究课题，有意识地让他们担任一部分工作，使他们在科研过程中找到教育改革的方向、步骤和突破口。最后是鼓励青年教师把教研上的新理论、新方法和研究成果应用于教学实践，为青年教师的可持续发展提供保证。如英语科钟燕青老师以课题“英语有效课堂教学范式推进的策略研究”为载体，带动英语教师探究一课一模式，共同开发与使用导学稿，做到因材施教，资源共享，大大提高了课堂教学的效率。生物科组带头人梁胜海老师带领新教师叶婷和邝婉娜做“基于学习共同体的初中生物学案导学模式的研究”的课题研究，两位青年教师在做教研的过程中已荣获多项市、区的创新成果奖。事实上，这些以研促教的做法大大提高了两方教师的实践能力和研究能力，为教师的成长和磨练提供了广阔的空间。

四、合理评价，促进教师发展

科学、合理、积极地评价结对子教师，能最大限度地调动两方教师的工作积极性，是促进教师发展，提高教师素质的有力措施，也是学校科学管理的课题。为此，学校教导处要求每学期期末师傅老师对徒弟老师作出书面评价，评价内容从徒弟对待教育教学常规工作如备课、上课、作业等的态度，个人业务素养的提升如撰写论文、案例，课题开展情况、读书学习等所取得的成绩，德育高效管理等方面结合具体事例进行综合评定；另一方面，徒弟对自己成长过程作书面总结，对成长过程中感悟深刻的经历以随笔形式呈现自己的体会或反思。教导处会对结对子教师履行职责情况进行定期检查，对活动中成绩出色的结对双方予以表彰。

虽然学校开展结对帮扶活动时间不长，但给我们的感受和启发较多。一是新教师的教育教学理念得到了更新，明确了教学目标。二是老教师们互帮互学、乐于奉献教育事业的精神得到了发扬和升华。三是学生学习的积极性得到了提高。