战胜中考高考的法宝

战胜中考高考的法宝（5篇）

1.战胜中考高考的法宝 篇一

中考作文突出中心的三大法宝

一篇文章，总会包含着作者的思想与情感、立场与态度，这就是我们所说的主题或中心思想。怎样才能写出中心突出、主题鲜明的佳作呢？我在这里就以最常见的记叙文为例，来和大家谈一谈。

一、在材料的详略中展示主题。巧妙地安排材料，是一门学问。有时，面面俱到，却难展风采；有时，详略得当，便顿时生辉。具体而言，与中心思想联系紧密的材料，得泼墨如水；对那些与中心思想有关的次要材料，要一笔带过，惜墨如金；而对那些与中心思想无关的材料，则应果断地予以舍弃。这样写出来的文章，才会详略得当，主旨鲜明。作文《可爱的地理老师》谈到柏老师讲课时，是这样说的：

听柏老师的课，真是一种享受。讲长江三峡时，他在教室里来回踱步，有声有色地朗诵起《三峡》中的句子：“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处„„”他说，学地理就是游天下。桂林山水甲天下，阳朔山水甲桂林；上有天堂，下有苏杭；北京的颐和园，南京的雨花台，厦门的鼓浪屿，青岛的栈桥，三亚的天涯海角„„都是那个时候在地理课上知晓的。自那之后，美好的憧憬常常萦绕心中。我老是在想，什么时候能够亲临其境呢？

文章紧扣“可爱的地理老师”这一中心，抓住课堂精雕细琢，将老师教学艺术的精妙展示得淋漓尽致。而写到老师对自己的影响时，却只用了一句“有一位这样的老师在身边，我感受到的不仅仅是多了一份快乐，更可贵的是多了一份梦想”。材料安排详略得当，中心显豁突出。

二、在内容的对比中突出中心。大家想一想，如果没有范进中举前的窘相与中举后众人丑态的对比，我们对封建科举制度毒害人的现象怎么会有如此深刻的认识呢？这类文章的中心之所以会如此突出，在很大程度上得益于对比手法的巧妙运用。这种对比，可以是自己与自己的对比，也可以是自己与他人的对比，还可以是过去与现在的对比，等等。让我们一起来看看中考作文《偶然的发现》里的文字片段：

花不大，就像胆小的孩子低着害羞的脑袋，小小的花盘最外面是粉红色的花瓣，里面是白色的花蕊，营养不良似的偎依在一起。风一吹，那花盘也跟着摇晃，让人担心它会随着一阵微风香消玉殒。我弯下身子看那小花，花下的一点薄土已经有了细细的裂缝，那花茎也细细的，随时要倒下的样子。真难为它，在这样的地方竟然能开出花来。作者将自己对生活的感悟寄托于小花中，先极力表现小花生活环境之恶劣、小花形象之渺小，与后面小花表现出来的顽强生命力形成强烈对比，进而抒发自己对生命的感悟，给人以强烈而深刻的印象，从而有力地突出文章的中心。（中心是文章的灵魂，它像一根红线，贯穿写作的整个过程。主题要单

一、集中，一篇五六百字的文章中，如果出现多个中心，东拉西扯，就会使人不得要领，不知所云。而中心一旦确立，选材、构思，包括上面晓君老师谈到的材料的详略、内容的对比等，文章的每一个段落，每一句话，都必须受中心的管束和统率，都必须为表现和深化中心服务，一切的一切都必须围绕中心来进行。这是同学们在写作过程中需要注意的。——记者插话）

三、在文章的关键处表明心迹。这种方法，也就是我们常说的直接点题。写作“温暖”这一话题作文时，你若能拟题《母爱是轮温暖的太阳》《那一声温暖的问候》等标题，主题自然是一目了然。又如开篇时，若能够下笔点题，主题自然会更为鲜明。一篇题为《母爱给我一个天堂》的文章是这样开篇的，“在你身边生活了十二年，直到今天，我终于意识到，母亲，有你的地方就是天堂”，文章下笔切题，交代母爱给作者带来的震撼与影响，中心明确。此外，我们也可以在文中过渡处巧妙抒情，如题为《美丽的苹果》一文，作者在叙事之后自然地说：“我顿时感到一股暖流直达心房，禁不住赞美道：‘你的心地可真善良啊。’”一句由衷之言，将作者内心的情感展示得真实动人，有力地突出了文章的中心。当然，我们还可以在结尾处扣题，升华主题，突出中心。

在文章的开头、结尾、中间等关键处用寥寥数语点题，以突出中心，这确实是一个非常实用也极易上手的技巧。其中又以结尾处最为关键。常见不少作文前面写得洋洋洒洒，可到了结尾却一笔带过，草草收笔，使得文章中心流于平庸，不够突出。这其实是同学们不懂得升华主题所致。关于如何升华主题，阅读下面的材料，按要求作文。

与梦想相伴，能使荒漠上升起一片绿色，空白处填充一片色彩，孤独时呈现一片喧闹。与梦想相伴，大地就会多一份生机，生命就会多一份鲜活，心灵也就会多一份归宿。与梦想相伴，前程会更加灵动。

你对“与梦想相伴”有什么体会、经历或见解呢？请以“与梦想相伴”为标题，写一篇文章，文体自选，不 1

少于800字，不得抄袭。

【病文展示】

与梦想相伴

广东省增城中学高三（9）班陈镇邦

什么是梦想？梦想是一个人从心底里憧憬着要去做的事，它能使人拥有要求它的不懈动力并且在其中享受到很大的乐趣，它也会让人望而却步，遥远而不能及（解释“梦想”太随意，句子不通顺）„„实现梦想，就是人生中最大的乐趣。（没有中心，没有点题）

为了追求梦想，很多人做出了不断拼搏的努力，源源不断的奋斗。（分析道理过于简单）

《送东阳马生序》的作者宋源（知识错误）小时候家贫要常借别人的书，并手抄下来才可读。长大后又要挨冷寄宿在外去阅读更多的书。但他却从来未感到疾苦而放弃读书，反而更加渴望读书，这里因为读书的梦想不断给予他巨大的精神动力。（叙述事件时有议论）刚在800米自由泳赛场上为中国勇夺时隔40年的男子游泳金牌选手张琳在此前曾经经历了非常艰苦的训练过程以及很多次的失败，但它从来未气馁，因为他的梦想就是要在世界级赛事上夺金。（宋濂与张琳事例没有任何衔接过渡）

由此可看出梦想能激法出人的潜能，使人把付出的痛苦抛到脑后，为此无条件地投入。（句子不通，分析问题没有条理）当梦想成真之时，便是苦尽甘来，收获甜蜜的一刻。（对宋、张事例缺乏分析）

但是美好梦想，也未必就能开出美丽的花朵要盛开，需要充足的阳光，温度，养料„„实现梦想也会受制于诸多的因素，比如：物质的条件亲朋的意见，承担的责职等。（对“梦想”有所涉及，但脱离与“梦想相伴”的深入分析）许多美丽梦想到后来还未来得及开花就先枯萎了，再也没有开花的机会。李白本是性情洒脱，醉心于山水的诗人，却走上了仕官，（用材缺乏真实）虽有丰厚的俸绿，却丧失了最渴望的自由放纵，与梦想背离，何会真正快乐？陶渊明虽是“箪瓢屡空”，但仍能每天沉醉于大自然闲适之中，远高官场，无所牵挂。（按照历史来看，李白、陶渊明事例颠倒了）虽没有吃好的穿好的，却实现了自己与大自然为伴的梦想，精神得到满足，也就快乐了。所以梦想有大有小，每个人性格不同，梦想也会不同。不管大小，能实现梦想就是幸福的事。

拥有梦想是件容易的事，实现梦想却很困难，但曾经的努力也是追求幸福快乐见证，无论结果怎样，能拥有梦想不放弃就是人生的意义，请给梦想一次开花的机会吧！（阐释道理没有突出中心，缺乏逻辑性；全文自始至终没有点题，字数也严重不够，只有720字）

【升格指导】

本文被老师判为38分，是中心不突出的一篇典型病文。命题者明确要求以“与梦想相伴”为标题，作者却根本没有提及其内涵，没有任何明确的中心论点。

1．没有中心。作者没有形成明确的写作意识，对材料和标题没有任何思考的痕迹。纵观全文，作者动笔的时候没有“与梦想相伴”的清晰写作对象和对材料寓意进行必要思索，而是简单地揭示“梦想”，随意列举四个与“梦想”有关的例子，分析不透彻，造成了“中心不突出”的毛病。

2．笔墨散乱。就全文而言，作者思路零乱，思维散漫，笔墨不集中，没有中心论点。对“与梦想相伴”置之不理，甚至完全抛开到一边，大加“论述”有了梦想之后如果能努力奋斗，就会获得成功的道理。文章开头结尾没有照应，行文时对事例“熟视无睹”，给人感觉其含义有头无尾，若隐若现。

3．阐理不明。行文时，作者简单地追求内容的充实，忽然宋濂、忽然张琳，忽然李白、忽然陶渊明，基本不顾是否对中心有利，以致出现了材料衔接不当、主次不清、事件混乱等严重问题。全文根本没有考虑材料和中心的关系，分析时阐释道理不明确，缺乏必要的条理性和逻辑性。

如果本文作者能紧扣命题，顺着材料含义和标题内蕴旗帜鲜明地提出个人观点，就会避免写作开始时明确“写什么”和“为什么写”，写作过程中清楚“怎么写”等问题的出现。本病文告诉读者，只有明确中心，写作时才能做到中心突出。

【升格例文】

与梦想相伴

广东省增城中学高三（9）班陈镇邦

梦想能给我们带来无限的憧憬，让我们拥有无限动力。与梦想相伴，我们的生命旅程中就不再荒凉，不再单调，不再孤独，而是处处充满生机，时时拥有活力。

能与梦想相伴，我们更需不断努力，不懈奋斗，不停拼搏。若是生活在梦想中，我们会很兴奋，但缺乏朝着梦想奔跑的动力，那它永远也只能停留在空想的“温床”上，枯死在瞎想的荒野中。

朝着心中梦想奋进的人，他们常常能以此为动力，最终攀援上成功的巅峰。明朝文豪宋濂小时候就能与梦想相伴，虽然家贫，也要想方设法借别人的书并手抄下来，刻苦攻读可读。与梦想相伴，宋濂更能在求学路上强忍住饥寒，不羡慕别人优越的生活，长期不懈地坚持下去，从而成就了自己，让生命的质量更丰实。与梦想相伴的结果，使我们现在能美滋滋地享受到宋濂千古流传的美文《送东阳马生序》，让我们感受到主人公奋斗不息的精神，汲取无限的动力源泉。

与梦想相伴，宋濂使自己人生的荒漠升起一片片绿色，我国当今游泳健将张琳也给祖国大地增添了一份喧闹。张琳与梦想相伴，历经非常艰苦的训练，历练诸多的失利，他也绝不气馁，而是不断地在生命的色彩中涂抹努力拼搏、不懈奋斗的彩色，从而在2009年世界游泳锦标赛男子800米自由比赛中将世界记录提高了6秒53，并获得泳冠军。张琳的成功，也像宋濂一样，伴着梦想，实现了歌星张韶涵所唱的《隐形的翅膀》“所有梦想都开花”的愿望。

可以设想，如果宋濂眼见自己家境贫寒，读书毫无条件可言，就孜孜于温饱，愍愍于哀叹，他就根本不可能“与梦想相伴”，根本不可能借书来读，根本不可能忍饥挨饿苦求学，我们就无法看到明朝文坛上那颗闪亮的明星。

我们还可以想象，张琳如果看到我国男子游泳项目从来没有出现过世界锦标赛冠军和奥运冠军的“严酷现实”，就放弃与梦想相伴，就悲叹“生不逢好地方”，就不去刻苦训练，如此下来，世界男子泳坛上就肯定会缺少那面

鲜艳的五星红旗和高亢的国歌声。

与梦想相伴，经过努力、奋斗和拼搏，我们的世界处处是绿色，处处是绚丽的色彩；与梦想相伴，我们人生的大地就会多一份生机，生命就会多一份鲜活，心灵也就会多一份归宿。与梦想相伴，宋濂走向了成功；与梦想相伴，张琳登上了世界男子800米自由泳的最高领奖台。

【升格回顾】

中心是文章的灵魂，是文章的纲领，是文章的红线。修改后的文章，在中心论点的提炼上，在选材的取舍方面，在结构层次的照应方面，在语言表达的艺术化处理上，都得到了最根本的体现。所有这些，就突出了其中心。

修改后的文章，能开门见山提出观点，不断论述揭示题旨。一句“与梦想相伴，我们的生命旅程中就不再荒凉，不再单调，不再孤独，而是处处充满生机，时时拥有活力”，既是中心论点，又是很有气势的排比句，更是阐释材料的绝好注脚，显示出作者鲜明的态度，增添了表述的力度。

原先的材料还有李白、陶渊明，再加上那些不切实的分析，给人感觉材料是多，却论述欠广度和深度。修改后，作者砍掉了这些，集中笔墨，用假设关系来论述宋濂、张琳“与梦想相伴”的另一面，这就显示出了文章论述问题的精深和精湛。

至于文章修改后的层次鲜明性和清晰度，还有语言的丰富性和磅礴气势，也是原文所无法比量的。

总起来说，修改后的文章与原文相较，第一能简练地表明作者的观点，作者肯定什么、反对什么，都一目了然。这就取决与本篇文章能开门见山，把自己所要表达的中心语句放在最为显豁的位置，就能让读者在短时间内清楚地了解文章的观点或主旨。第二论述道理时一以贯之地围绕中心论点来选择材料。作者能从不同的解读角度、不同的剖析层面来解读宋濂、张琳事例中的寓意，使文章内涵丰富起来了。第三是论证的形式显得多样化。本篇议论文在陈述清除自己的看法后，用饱含逻辑性的语句来阐述其中的道理，给人以信服的感觉，更给人以重点突出，中心明确的阅读快乐。

修改后，本文被判为55分。

各位家长,大家好!初三年级定于18号本周星期五下午4点召开家长会,望家长准时莅临指导。通知学生明天带好各科试卷和答题卡，家长会使用。

2.战胜中考高考的法宝 篇二

先我想问大家一点简单的问题，你们想不想在中考中考出好的成绩，那有没有谁不想在中考中考出好成绩，没有吧，那说明大家都是有想法，有追求的，也是有目标的，那如何能在中考中取胜这是一个值得深思的问题，也是摆在我们面前的问题，急需解决的一个重大问题，所以今天我跟大家讲的主题就是“端正态度，掌握方法”是中考取胜的法宝。同学们，现在离中考还有86天。86天是个漫长的时间，但一晃眼86天也很快过去，这95天怎样安排：一般是这样的：4月底前主要任务是把所有知识点弄懂弄熟弄精，因为知识点是基础，没有这个基础，后面建立在知识点基础上的综合能力就无法得到巩固，更无法达到提高。5月主要任务是把各知识点融合贯通，进行规范的习题训练，对知识点查漏补缺，6月份主要进行脉络整理，以做综合卷模拟卷为主。讲了这么多，那到底该怎么做呢？ 首先要解决思想问题

1．要有良好的心态，心态决定命运

有这样一个十分经典的故事：一辆冷藏车送货到一家商场，司机停好车后，就和货主吃饭去了。一位搬运工人独自卸货，当他进到冷藏车厢后，门被风一吹，合上了。等司机和货主回来，不见了搬运工人，他们到处找，结果在冷藏车中找到了他。可是他早已缩成一团死去多时了。司机便成为谋杀嫌疑人，但事后的调查结果显示，当时冷藏车的冷气根本没有启动，也就是说冷藏室里的温度是恒定的，不至于致人死地，而且司机与搬运工人之间没有任何利害关系。经过专家鉴定，搬运工人是吓死的，冷藏室的门被风吹关上后，他以为自己必然会被冻死，终于被恐惧击倒。

这个故事告诉我们：对心境的选择不一样，在生活质量的反映上也不一样。有时候，良好的心态要比命运重要得多。换言之，心态好，一切都好。当心态好时，一切都会朝好的方向转变。心态在很大程度上决定了你人生的成败。我们的心态就是自己真正的主人，不同心态会导致两种不同的结果。只有心态好的人，才能在困难中看到美好的一面，才能释放巨大潜能，到达人生的顶峰；而在消极中徘徊，只有受到致命的惩罚。

2.要坚定复习信心，自信才能自立

信心是人生成功的第一秘诀。自信才能自立，而自立者天必助之，不会被别人打败。一个人的成就决不会超过他自信所能达到的高度。坚强的自信是伟大成功的源泉，一个人不论才干大小，资质高低，成功都取决于他坚定的自信力。不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信，而是我们失去了自信，有些事情才变得难以做到。不要怀疑自己，担心将来，自信会助你创造奇迹，感受挑战的激情、人生的快乐。生活中的许多问题，实际上来源于你信心不足：一旦你获得了信心，许多问题就会迎刃而解。没有人能够拯救你。主宰命运沉浮的只能是你自己。

3.树立正确的目标，目标是努力的方向

如果没有目标，没有任何人能够成功。确立目标是成功的起点。确立了目标的人，在与人竞争时，就等于已经赢了一半。你必须首先确定自己想干什么，然后才能达到自己确定的目标。同样，你应该首先明确自己想成为怎样的人，然后才能把自己造就成那样的有用之才。最重要的是学会设定自己的目标，然后一步步把它实现。

4.忘掉过去，展望未来

过去的事情永远过去了，无法改变了，我们要面对的是未来，创造美好未来是我们应追求的目标，无论你过去学得怎么样，成绩如何，都不能作为你现在是否努力复习的根据，可

以说一切从零开始，一切皆有可能，每个人都有通过复习学好的机会，千万不要受过去的影子而影响现在的复习，所以每个同学都要学会忘掉过去，要展望未来。

其次掌握科学的复习方法

中考复习五大经验技巧

随着中考的临近，学生应当如何制定学习计划？怎样才能在考试中取得高分？下面我为大家介绍中考复习五大经验技巧。

1.记清概念，夯实基础

复习≠做题，千万不要忽视最基本的概念、公理、定理和公式，特别是“不定项选择题”就要靠清晰的概念来明辨对错，如果概念不清就会感觉模棱两可，最终造成误选。因此，要把已经学过的概念整理出来，通过读一读、抄一抄加深印象，特别是容易混淆的概念更要彻底搞清，不留隐患。

2.集中精力，攻下弱点

每个人都有自己的“弱点”，如果试题中涉及到你的薄弱环节，一定会成为你的最痛。因此一定要通过短时间的专题学习，集中优势兵力，打一场漂亮的歼灭战，避免变成“瘸腿”。

3.记录错题，避免再犯

俗话说，“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，可是同学们常会一次又一次地掉入相似甚至相同的“陷阱”里。因此，我建议大家在平时的做题中就要及时记录错题，还要想一想为什么会错、以后要特别注意哪些地方，这样就能避免不必要的失分。毕竟，中考当中是“分分必争”，一分也失不得。

4.前后联系，纵横贯通

在做题中要注重发现题与题之间的内在联系，绝不能“傻做”。在做一道与以前相似的题目时，要会通过比较，发现规律，穿透实质，以达到“触类旁通”的效果。

5.适当做题，巧做为主

埋头题海苦苦挣扎，辅导书做掉一大堆却没有提高，这就是陷入了做题的误区。“埋下头去做题，抬起头来想题”，在做题中关注思路、方法、技巧，要“苦做”更要“巧做”。考试中时间最宝贵，掌握了好的思路、方法、技巧，不仅解题速度快，而且也不容易犯错。

3.中考英语作文写作制胜法宝 篇三

中考英语作文写作的五大“制胜法宝”

一、清晰的结构

中考英语作文最流行的结构就是三段式结构。这种结构深受阅卷老师的喜爱，因为这种结构十分清晰。三段式的第一段要开门见山，直击主题。如，想写我的英语老师，第一段直接说 My English teacher is Sunny. She is beautiful and she is a good teacher。观点明确。第二段论述她为什么是一个好老师。1. She is friendly to us. 2. She is very strict with us. 3. She always encourages us to read and recite more English in class and out of the class. 详举英语老师的优点。第三段得出结论。可以发表自己的观点，也可以提出希望和建议。如，I like my English teacher very much. How happy I am in her class！

二、全面的要点

近年中考英语写作几乎都有要点提示，确切地说就是给出写作提纲，一般来说都是3 ～ 5个提示点，切记不能逐字翻译，但提示点必须在文章中有所体现。文章写得再好，只要缺少要点就会扣分。所以要点也就是文章的第二段内容，同学们要把提示点写全，然后围绕提示点充分发挥所写的内容。

三、正确的时态

如果说其他几点都不是硬性的要求的话，那么语法则是刚性的要求。阅卷老师最敏感的是时态的使用，为了保证文章层次分明、条理清楚，要把时间固定下来。如记叙一件事要用一般过去时；写经常发生的事或对人物的描写，要用一般现在时；对于未来的憧憬要用一般将来时；过去的事情对现在造成的影响或过去延续到现在的状况都用现在完成时。此外，整篇文章中的人称要一致、数要一致、首尾要呼应。

四、恰当的表达

不要为了追求“深度”“优美”而用一些冷僻的词语或没有把握的从句。这些一知半解的词你可能不会用，不知道如何搭配，结果可能适得其反，使文章显得生硬、不协调，甚至错误百出。所以要使用有把握的词，避免不必要的失分。当然，定语从句、宾语从句等句型，关键时用上一两个可以使你的文章不同凡响，更有文采。还有对关联词的使用，如“so that”，“in order that”，“not...but”，“not only...but also”。还有逻辑词的使用，比如，表示简单的递进的词first，second，third，finally 等。还可以使用高级点的，如first of all （首先），in addition，what’s more，moreover（都是另外的意思），in a word，all in all （表示总结的），but，yet，however（表示转折）等，都会使你的文章逻辑结构紧密、层次鲜明、条理清楚，更能显示出你的英文功底。有经验的阅卷老师很注意这些逻辑连接词，因为这些词体现了整个文章的思路。

五、认真的书写

给阅卷老师留下最深刻印象的就是你的书写，最简单的增分点也是认真的书写。工整漂亮的书写会给评卷老师留下美好的第一印象，在扣分时自然会“手下留情”。几乎每年的评卷标准都在写作上有1分的书写分，所以不要因为你的书写不工整而为中考留下遗憾。

中考英语现在完成时考点点拨

一、现在完成时的构成

现在完成时是由助动词 have/has+动词的过去分词构成的。助动词说明该谓语是属于现在时范围，它和主语的人称、数要保持一致。过去分词是重要的谓语动词，能够说明句子的意义。

二、现在完成时的用法

（1）表示动作发生在过去某个不确定的时间，但对现在留下了某种影响和结果。常被just，already，yet 等副词修饰。

例如：—Have you had lunch yet？你（已经）吃午饭了吗？

—Yes，I have. I’ve just had it. 我刚刚吃过。（现在我不饿了）

（2）表示从过去某一时刻开始一直持续到现在的动作或状态。这个动作可能刚停止，也可能仍然在进行。常带有for和since等表示一段时间的状语。

例如：He has taught here since 1981. 他自1981年就在这儿教书。（可能还要继续教）

I have’t seen her for four years. 我有四年没见到她了。

三、现在完成时的结构

（1）陈述句结构：主语+have/has（not）+过去分词+其他

have not=haven’t has not=hasn’t.

例如：I haven’t seen you for a long time. 我好长时间没见到你了。

（2）一般疑问句结构：Have/Has+主语+过去分词+其他

例如：Have you ever seen her before？你以前曾经见过她吗？

（3）特殊疑问句：特殊疑问词+have /has+主语+ 过去分词+其他

例如：—How many words have you learned so far？到目前为止你们已经学了多少单词了？

（4）表示说话前发生过一次或多次的动作

由于以前发生过现在就成为了一种经验，一般译为汉语“过”，常带有twice， ever， never， three times等时间状语。

例如：I have been to Shanghai twice. 我去过上海两次。

四、现在完成时的时间状语

（1）现在完成时属于现在时范围，故不能和表示过去的时间状语连用。如：yesterday，last Sunday，in1990，three years ago等。但是，在强调动作产生的后果和影响时，可以和一些表示不确定的时间状语连用。

A. 用副词already和yet。already一般用于肯定句中，yet一般用于否定句和疑问句中。

例如：We have already finished our homework. 我们已完成作业了。

They haven’t finished their homework yet. 他们还没有完成作业。

B. 用ever 和never。这两个词多用于否定句或疑问句中，表示“曾经”或“从未”等。

例如：—Have you ever been to the Great Wall？你曾经去过长城吗？

—I have never been to the Great Wall. 我从未去过长城。

C. 用表示到说话为止的过去时间状语，如just， before， up to now， the past few years等。

例如：I have seen her before， but I can not remember where. 我以前见过她，但记不起在哪里见过。

He has been there three times the last few days.近几年他去过那里三次了。

D. 用包括“现在”在内的时间状语，如：now， today， this morning （month，year，term）等。

例如：—Have you met him today？今天你见过他吗？

—No， I haven’t. 我没有。

How many times have you been there this year？ 今年你去过那里多少次？

（2）现在完成时可以和带有since或for等表示“一段时间”的状语连用，表示动作或状态从某一时刻开始，一直持续到现在。如：I haven’t seen him for two years. 但是，像come，arrive，buy等终止性动词不能与表示“一段时间”的状语连用。如果要用，必须改为延续性动词来表述。下面归纳总结一下终止性动词与延续性动词的转换：

arrive→ be here begin（start）→be on

die →be dead come back→ be back

leave →be away

fall ill（sick， asleep）→be ill（sick， asleep）

get up→ be up go out →be out

finish →be over put on→ wear 或be on

open →be open

join→ be in或 be a member of...

close →be closed go to school→ be a student

borrow →keep buy→ have

catch（a cold）→ have（a cold） get to know →know

begin to study→ study come to work→ work

例如：He has been a soldier for three years. 他参军三年了。

His father has been dead for two years. 他父亲去世两年了。

The film has been on for ten minutes. 电影已开始十分钟了。

We have studied English for three years. 我们（开始）学英语已三年了。

五、现在完成时和一般过去时的区别

现在完成时和一般过去时都表示在过去完成的动作。但现在完成时强调的是这一动作对现在产生的结果或影响等，而一般过去时只表示动作在过去某一时刻发生，不表示和现在的关系。

例如：I have lost my new book. 我把新书丢了。（现在完成时，现在还未找到）

I lost my new book yesterday. 我昨天把新书丢了。（一般过去时，昨天丢的，现在找到与否没说明）

六、几点注意事项

（1）have/has been（to）与have/has gone（to）的区别：have/hasbeen（to）表示“去过某地”（现在已经回来了），可用于各种人称；have gone（to）表示“去某地了”（说话时某人不在当地），常用于第三人称，前者可与once ， never， several times等连用，后者则不能。

例如：They have been to Beijing twice. 他们去过北京两次。

He has gone to Beijing. 他去北京了。

（2）如单纯表示一段时间，或强调一段时间，虽有since一词，也不必用完成时。

4.高考高分生的物理复习法宝 篇四

物理，就是研究物体的运动规律，很多基本认识都可以通过生活的观察逐渐积累起来。而这些生活上的常识经常在考试中出现，你的生活经验会在答题间发挥作用。

例如，你有想过自行车的主动轮和从动轮的区别吗?你体会过电梯加速减速时的压力变化吗?这些生活常识对你理解视重、失重、超重等概念很有帮助。物理学习是凭经验积累起的直觉，所以学习上要有一定的感觉。

2、模型归类

做完大量的物理试题之后，会发现很多试题内容的思考方式都是一样的，我们要按物理模型进行分类，做到用一套方法解答一类试题。

比如关于汽车启动问题的考虑方法其其实同样适用于起重机吊重物，除此之外还有杠杆类的题目，要想象出力矩平衡的特殊情况。

其实学习物理不需要做很多试题，只要能够判断出物理模型，想办法对号入座，就已经成功了一半。

3、答题规范

现如今高考越来越重视答题规范，主要体现在物理学科中的文字说明。解答出一道题不是列出公式，得出答案就可以的。必须写出步骤，并说明用的是什么定理有的时候还需要说明物体在特殊时刻的特殊状态。

5.高考作文高分法宝集锦 篇五

总结归纳进三年来的各地高考作文题目，常考角度如下：

1.关注自我成长

即关注自我的成长历程。如：

2008年江苏卷命题作文‚好奇心‛。2009年高考作文天津卷话题作文‚我说九零后‛、北京卷命题作文‚我有一双隐形的翅膀‛、重庆卷命题作文‚我与故事‛。

2010年江西高考作文‚找回童年‛、天津高考作文‚我生活的世界‛、广东高考作文题‚与你为邻‛。

2.关注道德品格

侧重于人生观、道德观、价值观的养成。如生命、奉献、幸福等。如：

2008年辽宁卷材料作文‚青少年品格的多元化‛，湖北卷命题作文‚举手投足之间‛，安徽卷命题作文‚带着感动出发‛，四川卷话题作文‚坚强‛。2009年海南卷材料作文‚诚实善良‛，浙江卷材料作文‚绿叶对根的情谊‛。2010年全国卷一高考作文：漫画‚有鱼吃还捉老鼠？‛应该是培养考生对责任的认识和责任感的培养。

3.关注认知思维

侧重于理性分析自然、人生、社会等。如：

2008年湖南卷材料作文‚距离产生美‛，广东卷命题作文‚不要轻易说‘不’‛，山东卷话题作文‚春来草自青‛。2009年全国I卷材料作文‚发挥特长与全面发展‛，全国II卷‚抓住稍纵即逝的灵感‛，安徽卷材料作文‚弯道超越‛，江苏卷命题作文‚品味时尚‛，上海卷材料作文‚板桥体的特色‛，广东卷材料作文‚常识‛。2010年高考北京作文题：仰望星空与脚踏实地。2010年浙江高考作文题：以‚角色转化之间‛为题。

4.关注人生发展

侧重于生存、奋斗、团结、合作、心理健康、读书做人等。如： 2008年全国II卷材料作文‚爱不能替代成长‛，北京卷材料作文‚超越极限‛，福建卷材料作文‚人生三境‛，重庆卷命题作文‚在自然中生活‛。2009年湖南卷命题作文‚踮起脚尖‛，四川卷命题作文‚熟悉‛，山东卷命题作文‚见证‛，湖北卷半命题作文‚站在的门口‛，2010年新课标卷（黑龙江吉林宁夏海南）高考作文题材料作文‚人才成长是有一定规律‛。

5.关注人与自然

侧重于环保、自然对人的启发、人与自然和谐相处等。如：

2008年江西卷材料作文‚致人类的一封信‛，海南卷话题作文‚小鸟放生之后‛。

2010年江苏高考作文题：绿色生活。

2010年上海高考作文：放小鱼、捕大鱼。

6.关注社会生活

侧重于传统美德、道德法律、人文关怀、为人处世、集体观念等。如：

2008年上海卷命题作文‚他们‛，天津卷命题作文‚人之常情‛，浙江卷命题作文‚感受乡村‛。2009年辽宁卷材料作文‚名人代言‛。

7.关注时政热点

前些年高考作文命题的潜规则是回避时政热点，但近两年发生了变化，高考作文不再回避热点。这一点希望引起大家的注意。如：

2008年全国I卷材料作文‚汶川地震‛。2009年江西卷材料作文‚兽首拍卖‛。

这些角度，常考常新，2011年将会更加关注生活，贴近学生生活实际，让学生有话可说，有理可论。

‚兵无常势，水无常形。‛孙子用兵作战的这句名言，对于我们高考作文也非常贴切。尽管考题年年标新立异，但我们只要关注生活，贴近生活实际，抓住了规律，掌握了命题的特点和趋势，备考就会有条不紊，事半功倍。甚至在2009年预测2010年的作文试题时，居然有多个题目十分相近，把握了规律，这就不是什么偶然了。

作文表达公式 2011年考场作文高分法宝

大家都知道在写作中适当的引用古诗文可以增添文章的文化底蕴，古诗文引用的到位、恰当，当然也是让阅卷老师眼前一亮的制胜法宝。为此，同学们已经开始注意在平时积累一些精彩的古诗文句和经典名句名段。但是对于同学们来说更重要的是在学会积累的同时学会运用，应该知道古诗文在何种形式的表达中才能体现出它自身意义，以及文章所要体现的含义。

为了让同学们能最终在考场上将精心积累的古诗文用在刀刃上，特此为大家献上今日的五分钟学习宝典，其中的“作文表达公式”一定会成为考场作文时你手中的制胜之法。

首先，我们会为大家讲解如何将经典古诗文融入到简单的句子中，而让普通的一句话瞬间添彩；之后，才会为大家解构古诗文在段落中的运用。通过这样由句成段、由易到难的步骤，引导同学们恰当使用已积累的素材。

【学习指导】

一、底蕴成句

情况一 引用古诗文

此种情况由浅入深，由易到难可分为以下三个层次：

[第一层：直接引用] 如：我喜欢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。这种直白让人感觉幼稚。

[第二层：名句后面有一定阐述] 通用公式为：名言+解说(或阐述)根据引用名言所要表达的意境，或是所要阐述的内容不同，这则通用公式还需要在具体的文章中转化为具体的表达公式，常用形式有三种：

表达公式1：名言+意境

如：①“生命就是‘感时花溅泪，恨别鸟惊心’的无奈与感伤。”

②“生命就是‘衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴’的不懈追求。”

该层次重点在于名言的意境、思想、风格等的解说。意境的理解多数遵循传统的认知，但个人的感悟只要在合理的范围，往往更能出新意。

表达公式2：名言+品德

如：生命就是 “人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的浩然正气。该层次重点在于把握表现人物品质的名言和名言所表现的优秀品德。表达公式3：名言+其它。

如：①幸福是“常记溪亭日暮，沉醉不知归路”的回忆。

②我憧憬归隐于 “屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园。引用的需要是多层次的，名言后面表述的内容有时是无法确定的，根据文章需要和作者悟性，变化无穷。

因此本层次的准确表达式为：名言+解说(或阐述)。

[第三层：将诗句割裂，分开引用，或截取两句诗的部分组合在一句里] 如：①我喜欢“千树万树梨花开”的“胡天八月”

②寂寞是“云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉”的“碧海青天夜夜心”。③我喜欢“灯如昼”的元夜“花市”。④我喜欢“暗香盈袖”的“黄昏”。前二句是剪裁两句古诗组合成一句，后二句是一句古诗割裂后组合成一句。这一层次已经是比较灵活地运用了。

[第四层：化用古诗文名句] 如：①“美就是那直上青天的一行白鹭。”

②“美就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草。” ③“美就是那化作春泥更护花的点点落红”。

感觉古诗里的动植物带着古典的美，又复活在大自然中，装点今天的生活。

情况二，用著名历史或文学人物的事迹或细节组句。表达公式：名人+名事。分为两个层次：

[第一层：直接叙写] 如：“项羽兵败乌江，令英雄扼腕。”“屈原汨罗投江，让忠臣垂泪。”

[第二层：诗意地展示] 如：①“命运是项羽英雄末路自刎乌江时的那一声仰天长啸。”

②“命运是屈原留在汨罗江畔的那一串串沉痛的叩问。”

语言的弹性浓缩锤炼了诗的形象，那声“仰天长啸”和“沉痛的叩问”穿过历史的隧道，压迫读者的心灵，让人思索命运的真谛。

情况三，历史人物与相关诗句的组合。分为两个层次：

[第一层：直接引用] 表达公式：名人+名言+意境。

如：①美就是龚自珍“落红不是无情物，化作春泥更护花”的献身精神。

②美就是苏东坡“谁道人生无再少，门前流水尚能西”的超脱与豁达。③美就是王维“明月松间照，清泉石上流”的清幽与恬淡。前两句是名人名言名德，后一句是名人名言意境。

[第二层：化用] 表达公式：名人+名言化用。如：①“李白的云帆点缀了沧浪之水”。②“辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影”。③“陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮”。④“苏轼的华发张扬了少年意气”。

⑤“思念使女诗人瘦比黄花”。

⑥“思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言垂泪千行”。

⑦“思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸”。化用给人的审美刺激是多重而深刻的。它把古诗还原成生活的同时又提升和诗化了生活。

二、底蕴成段

情况一

表达公式：N个名句(或N个名人名事)„+意境(或其它)。

△陶渊明“问君何能尔，心远地自偏”折射出冷静的人生选择；

△范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”道出政治家的深重责任感； △杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山！”已经挣脱△并超越了自己的苦难，显露出普度众生的情怀；

△毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮？”更是一代伟人对饱经沧桑的神州大地的历史性洪钟巨响„„

情况二

表达公式：名人+名言名事„+议论。分为六种常用表达公式：

表达公式1：N个名句+议论

抽刀断水，是最无奈的神话；举杯消愁，是最动情的悲歌。感动于“不知近水花先发，疑是经冬雪未消”的玄妙，陶醉于“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”的飘愁，沉浸于“细看来，不是杨花，点点是离人泪”的哀怨，顿然领悟：用旁观的眼神，是于心进行深刻对话后偶得的一种风骨，一种锤炼后的迸发与升华！

表达公式2：N个名人+N 个名句+议论(或议论在前)恰如其分的语言表达，利于友情的沟通。高适的“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”与王勃的“海内存知己，天涯若比邻”，都用优美的语言送走了友人，达到了友情的沟通。

李白《蜀道难》一文中劝说友人归来的语言精辟，达到了友情的沟通。从李白的“上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川”可知“蜀道之难，难于上青天”，友人便从言语中感受到友人的关怀，沟通也便到了心坎。

沟通并不像白居易说的“此时无声胜有声”，它需要语言为它传达彼此的关切。友情的沟通，需要语言的钥匙。

表达公式3：N个名人+N个名事+议论

当屈原抱着石头与江水相拥，当霸王自刎时的鲜血染红了整片夕阳，当普罗米修斯裸着身体被巨鹰啄食，当拉奥孔扭曲着身体仍想保卫自己的儿子，历史在悲风中发出阵阵哀鸣，但他们生命的结尾却那么响亮有力，数千年来仍叩击着人们的心灵，播放出永不低沉的生命绝唱。

表达公式4：N个名人+N个名言名事+议论

古往今来，因感情亲疏而导致错误事物认知的事例不胜枚举。李牧一心为国，“大破林胡，开地千里，遁逃匈奴”，可谓战功赫赫，却因赵王的不信任而惨遭杀害，最终葬送了赵国大好江山。诸葛亮“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”，却因对马谡过分信任而误下军令，失去街亭，从而导致“出师未捷身先死,长使英雄泪满襟”的惨淡结局。李白才气超人，“清新庾开府，俊逸鲍参军”，却因唐玄宗的疏远而一生漂泊，壮志难酬„„ 可以说，历史上许多悲剧的诞生都是由感情亲疏引起的。

表达公式5：1个名人+N个名句名事(或化用)+议论

经历了少年的意气风发、锋芒毕现与青年时的思考，人，终于要真正成熟起来了。他不再像年少时那样刺目得不可接近；他开始散射出圆润柔和的清辉。他渐臻圆满。黄州的苏东坡不再是那个傲世的才子，或高高在上的官员，他回归成了“寂寞东坡一病翁”，他只是一个淳朴真挚的文人。他在赤壁怀古，在林间穿行；他不再计较仕途上的得失，他的眼界已经由平面的当下扩展到立体的古今。他的内核充实了。他敢于吟出“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”，他坦然地在山路上行走。他的前后《赤壁赋》，成为中华文化中不朽的篇章，被一代代地传诵。这便是真正的成熟。不是抵抗，不是愤怒，不是针锋相对，而是如山间的朗月，圆满无缺，向世间洒下清朗的光芒，却自生自落，不因外物而随波逐流，这就是人生的大境界。

表达公式6：1个名人+N个名句名事(或化用)+N段+议论

是拣尽寒枝终不肯栖的寒鸦么？是举杯邀明月的饮者么？是穿越了十年生死痛苦一场的痴汉么？

在那个“群星荟萃”的时代，人们对你的期望本是韬光养晦，游戏笔墨罢了，而你偏偏要独上高楼，你的光芒刺痛了那些习惯于黑夜的眼睛，你注定要承受官场和文坛一齐泼来的污水。

而我只看见你青青的竹枝，脚上的芒鞋，被雨淋湿的脊背，你的笑容从容洒脱，你的眼中只有秋风绿水泛清波。

你坚守着自我，从而达到让后世永远仰望的高度。(苏东坡)你能体味出“六根弦架成的桥通向心渊，弹落了多少春花秋月”中的无奈吗？你能体味出“一粒千年的老盐，腌咸了爱的花苞”中的辛酸吗？你能体味出“思念在风中弥漫，空气中充盈着湿湿的感动”中的诗情画意吗？你能体味出“雪花尘封天地的季节，爱是一枚单程邮票”中的感动吗？你能体味出“百花伤尽了春，只有一朵秋”中的悲伤吗？你能体味出“在遗忘的过程中，漂泊的月光经常来我的梦里栖息”中的孤寂吗？

一句句轻灵的诗句让我体味到了一种语言上的诗意美而又不缺乏哲理，让我在飘香的花园前，感受着现代小诗清新秀丽。那润万物的小雨，可曾抚淡了锦官城的浓艳？那满皇都的烟柳，牵来了一片撩起闲绪的朦胧。可是那飘逸的太白，为我拉来了九天的银河，三千尺的飞流？把我带到那爱晴柔的树阴下，静看满塘接天莲叶、映日荷花的，可是潇洒的杨万里？更让我醉心啊，乘上落霞，与孤鹜齐飞；泛舟秋水，共长天一色。

高分作文：记好一三五七九

作文在语文考试中始终被视为‚半壁江山‛，为了保住这片江山，多少莘莘学子不辞辛苦，不分昼夜的奋斗着。如人所愿，学生们所积累的素材越来越多，语言也日渐精美，然而繁多的素材、资料总是无法归类整理，在考场上又没有时间一点点拣选。

这就要求学生们在考试之前，根据作文需要将各种材料规整清楚。可是考场作文题多有变化，要怎样整理素材和写作思路，才能以不变应万变，并最终达到高分作文的标准呢？

以减轻学生们的负担为前提，以高分作文为目标，今天的五分钟就以高考作文为例，只给考生一组数字‚一三五七九‛，让这组神奇的数字帮助你达标高分作文。

【写作指导】

一：一个好标题、一个好中心、一个好开头、一个好结尾、一手好字

三：三大部分、三个好事例、三处点明中心

五：五个段落

七：七个精品句

九：九百字

“一”[“一”包括“一个好标题”“一个好中心”“一个好开头”“一个好结尾”和“一手好字”]

1.一个好标题

常言道，题好一半文。题目是文章的眉目．题目是文章的眼睛。就自拟文题的高考作文而言，一个亮丽的题目，往往给人以爽心之乐．给人以悦目之感，给人以击节之叹，给人以回味之思。简洁、清晰、生动、新颖是题目亮丽的要素。一个醒目鲜活的文题．往往是内容的高度概括．它可以总领全文，不但会照亮整篇作文，还会照亮阅卷者的心灵。拟题的技巧多种多样，有修辞法、公式法、字母符号法、反弹琵琶法等。而修辞法则是最能使题目异彩飞扬的一种。如《 苦咖啡》 《 至善是杂》《永恒的水晶》 《 我闻到了阳光》《周庄，那一抹绿》 《 小心这把双刃剑》 《 海棠依旧？绿肥红瘦？》 《炖好艺术的“腊八粥”》等，看到这样的文题．阅卷老师的眼睛怎不会为之一亮？心灵怎不会为之一震？

2.一个好中心

“中心明确”是《考试说明》基础等级的基本要求。尤其是议论性文章，一定要“中心明确，论点鲜明”。注意点：第一不宜玩深沉，把观点提得太复杂，也不可太超前，更不要提出个与话题、题目或材料太逆向的观点；第二．明确表明赞成什么、反对什么、肯定什么、否定什么；第三，文章中心论点应该始终不变，不能提出与中心论点相对立或矛盾的观点；第四，思想健康．积极向上。

3.一个好开头 古人云，起句当如爆竹，骤响易彻；古人还说，文章开头要像凤头。好的开头．要简洁、精美、扣题；要像凤头一样俊美、鲜明、精彩；要具有“新”“奇”“短”“趣”的特点。

一般来说，文章开头力求做到一简二美三有哲理。简，就是开篇语言简洁，直奔主题．使读者一目了然；美，就是开头的语言能给人以美感，或文采斐然，或意境深远，或情趣盎然，使读者心灵产生共振。哲理，是一种深度，一种高度，如果都做到了，那效果肯定错不了。

开头的方法有很多：述趣事，引人人胜；引名句．起点高远；作排比，造势磅礴；巧设问，发人深思；趣拟人，别开生面。高考作文，由于受时间字数的限制，最好是“开门见山”：或“落笔人题”，说明写作缘由；或“开宗明义”，揭示全文主题；或“言归正传”，快速开讲故事；或“单刀直人”，挑明论敌谬说。当然，也可以采用“形象化”的写法：或描写环境，以引出人物；或抒发感情，以渲染气氛；或先叙故事，以引出深刻道理；或借诗词谣谚，以之为叙事开端。

4.一个好结尾

古人云，结句当如撞钟，清音有余；古人亦说，文章结尾要像豹尾。托尔斯泰也说：“好的结尾．就是当读者把作品读完之后，愿把它的第一页翻开来重新再读一遍。”结尾，是文章结构的有机组成部分，是文章的收笔处和落脚点，是全文的归宿。任何虎头蛇尾、有头没尾的文章，都很难引起读者的审美情感，很难获取高分。

结尾的方法也很多：总结全文，以揭示主旨：展示未来，以鼓舞斗志；抒发情怀．以增强文章感染力；造语含蓄，使读者掩卷而思仍遐想不已。好的结尾，如干果，耐人咀嚼；如醇洒，令人回味；如妙曲，余音不绝；如撞钟，引人警醒。要达到这些效果，可以含蓄蕴藉，启人心智；可以首尾呼应，整合一体；可以吟诗作结，涵义隽永；可以提疑质问．发人深思。

5.一手好字

丑陋是永远打不赢的官司。书写是文章的服饰，标点是文章的呼吸。《考试说明》要求：“书写规范．标点正确（每一个错别字扣1分，重复的不计）”。《高考作文评分通用量表》书面项则进一步明确规定：“字迹潦草，难以辨认，标点不清或错别字过多，判为五类卷”所以，我们要尽最大的努力展示出自己的书写水平：一要端正，二要清楚，三要美观。标点也是文章准确表情达意的工具。不要只是“一点到底”。不要只会单纯地使用逗号、句号一篇文章，应该能够准确、灵活、生动地使用六七种标点符号。书写美观了，“感情分”也就上去了！

“三” 这主要是针对议论性文章而言的。[“三”包括“三大部分”、“三个好事例”与“三处点明中心”]

1.三大部分

总结中学语文教材中所学的议论文。绝大多数都是由“引论（提出问题）”“本论（分析问题）” 与“结论（解决问题）”三大部分构成，这就是通常所说的“三段（部分）式”。所以，高考作文选择了议论文体，一定要按照中规中矩的“三段（部分）式”去写，这样才会符合文体要求。2.三个好事例

议论文要求“有理有据”．所谓“据”，就是要有事例说明。对事例的要求有三：切题、典型与新颖。一篇优秀的议论文至少应该有三个好事例：

从结构上看，“三个好事例”一般要求有：一个大事例；一个小事例；一组排比小事例。一个大事例：就字数而言，一般在150-200字之间；就内容而言，最好是正面事例。一个小事例：就字数而言，一般在70-100字之间；就内容而言，可以是反面事例。一组排比小事例：字数较少，一组排比形成一个整体，可以是递进事例。

在大事例和小事例后面，要紧跟着说理论证，此即所谓的“讲道理”。说理论证有因果法、假设法、条件分析法、归纳分析法等．对高考作文而言，运用“因果分析法”与“假设分析法”比较适宜。从内容上看“三个好事例”最好同时有：一个正面事例；一个反面事例；一个递进事例。

3.三处点明中心

点明中心即通常所说的“点题”学会巧妙点题，是使读者一母了然，便于掌握中心，抓住重点，提高阅读效率：二是使中心突出，给人留下深刻印象；三是升华文章主题，能使读者豁然开朗。

文中要有反复出现题目（话题）字眼或标志性语言，材料本身的关键词或概括材料的语句至少要在文章开头、中间、结尾等醒目位置出现几次，这样对阅卷者的视觉会产生一定的冲击效果。具体可在下面几个位置点题：

一是文章第一段的开头或结尾．或文章第二段的开头，这里一般都是文章提出中心论点的地方。

二是中间每个大段落的第一句话，要点明本段的中心，或者引用完论据后可以发表议论，扣住议论中心。

三是文章最后一段，或倒数第二段的结尾，这些地方一般都是总结全文的地方，可以用精当的语言总结扣题。

“五”[“五“是指“五个段落”]

议论性文章的结构除了首、尾两段，其余都称为主体部分，主体部分一般分为3或5段，而以三段为佳，这就是所谓的“五个段落”。主体部分的三段，每段属于一个分论点，三段就是三个分论点，即文章从三个方面来分析论证中心论点。至于分论点的表达，可依据“类（是什么）——因（为什么）——法（怎么办）——果（怎么样）”的逻辑思路来提炼。

当然，“五个段落”有时候也可稍作变通，必要时可写到6、7 段。但如果分段太多，过于零碎，就会显得笔力分散。

“七”[“七”是指“七个精品句”]

名人说出的话并非句句是名言，凡人也未必说不出富有哲理意味或意义深刻的语言来。这样的语言往往能体现出一个人的思维水平和思想深度；能够引起阅读者的注意，耐人咀嚼回味；进而引起思想上的共鸣。

品读高考满分佳作，我们会发现，有一种光芒最为耀眼－一那就是精品句子！

一篇优秀的作文，应该写出六七个精品句子：一是生动美丽的比喻句；二是气势恢宏的排比句；三是情感充沛的拟人句；四是底蕴深厚的化用句；五是启人心智的哲理句；六是相得益彰的对照句；七是灵动美妙的诗化句。善用这些精品句，言简意赅，寓意深刻，画龙点睛，辉映全篇，以一当十，文采自然大增。

“九”[“九”是指“九百字”]

高考作文要求“不少于800字”，但实际评卷操作则不然。刚刚写满800 字，阅卷人会默认为文章“材料不够丰富”，而暗扣印象分我们以为，高考作文一般写到850-900字比较适宜。字太少，容易被暗扣分；字太多，时间上划不来，何况在紧张的评卷中，谁也不会喜欢懒婆娘的“裹脚布”。