口语考试流程

口语考试流程（精选8篇）

1.口语考试流程 篇一

一、雅思口语考试流程

1、第1部分

第1部分持续4到5分钟，从介绍开始。然后，考官会问一些有关主题的问题，例如你的学习，工作，兴趣爱好，兴趣爱好等。

2、第2部分

第2部分持续3到4分钟，其依据是候选人进行简短演讲。你正在给卡片提供一个熟悉的主题和几个提示。然后，你需要花一分钟的时间来记录你想说的内容，然后再讨论给定主题的两分钟。你无法选择主题，但主题是根据你自己的经验（例如你认识的人或地点，或你经历的事件或活动）而定的。考官最后可能会问你一个简短的问题。

3、第3部分

第3部分持续4到5分钟。第3部分中的问题将与第2部分的主题相关。它们使你可以讨论更多抽象的问题和想法。第三部分是你与考官之间的讨论。

你应该能够回答有关熟悉和不熟悉的主题的问题，并能进行详尽的发言。考官会在九个频段上评估你的流利程度，词汇量，语法和发音。

二、雅思口语题型

在雅思口语考试中，考官是按四项标准分别评等级分：流利性与连贯性（fluency and coherence）、词汇多样性（lexical range）、语法多样性及准确性（grammatical range and accuracy）、发音（pronunciation）。

流利性与连贯性

许多同学觉得流利就意味着说得快，因此一个劲地想要提升自己的语速，那常用的伎俩就是提前背诵大段稿子，然后在考试的时候劈里啪啦地背出来，彰显自己的语速。但是，在雅思官方对于流利性与连贯性的解读中，并不包括语速这一元素。

背稿对于小烤鸭们来说，实在是个下策。因为它不仅会增加考生备考时的压力，还会使你在真实考试时表达得十分生硬且不自然。而且，你当雅思面试官不懂那点小九九嘛，每个面试老师都身经百战，英语还是人家的母语，随便听听就知道你是在背稿了，然后就会带着死亡微笑注视你……

在流利性和连贯性上，雅思口语主要考查以下几个方面：一是能够详尽表达，包括符合逻辑地组织观点、进行适当的语义指示等能力；二是表达观点、就自己的观点进行辩护、就话题进行讨论及推测；三是表达中没有不自然的停顿或是词汇的重复使用。

三、雅思考试技巧

1、从你的弱点中学习

从错误中学习，并有意识地了解自己的习惯和弱点，是迈向成功的重要一步。作为一名教师，我曾向学生提供书面反馈，而这些学生随后提交的另一份写作样本中也有同样的错误！因此，我希望学生们能从错误中吸取教训。

花点时间，真正了解你的错误。它们是否与拼写有关？如果是，那就练习正确书写这些拼写错误的单词。你的错误与动词时态有关吗？那就回去重新学习动词时态以及如何正确使用它们。你的错误与词汇有关吗？你明白我的意思。把你的错误当作认识它们的机会，纠正它们并避免再次犯错。

2、结构你的论文写作

通过学习如何逐段构造文章来发展你的写作技巧。练习阅读和理解作文问题。这很容易偏离主题或不直接回答问题。另外，阅读许多不同的论文问题样本，并写出答复样本。

对不同的雅思作文题写出的回答练习得越多，你对各种题目就会感到越自如。要注意不要背诵范文。我见过许多考生犯了这个错误。即使你在考试中得到相同或相似的题目，问题的重点也会不同，因此答案必须具体针对问题。

3、练习你的口语

口语也是如此。与朋友一起练习尽可能多的口语测试样本。熟练地讲述自己和自己的经历。你可以预先准备一些与你的基本信息有关的一般性答案，与考试的第一部分有关，但这应该是自发和自然的。

另外，记得要避免为第二部分背诵演讲稿。如果你在重复背诵的答案，考官会知道。记住，你是在讲你自己，你的经历和你的观点。因此，在考试前尽量每天都这样做。即使这意味着要对自己说话！

2.口语考试流程 篇二

一、传统的口语考试模式已不适应教学改革要求

(一) 考试效率低, 周期长

考试前, 考题录音带由考试中心寄往各院校。考试结束后, 考生的录音带再由各院校寄往考试中心。一来一往, 至少需要一周左右。

(二) 考试过程繁琐, 可行性差

由于是在模拟语言实验室进行考试, 对设备的要求比较严格, 不但要确保设备稳定, 而且需要专业电教人员和监考教师一起参与考试, 一个30至40人的语言实验室, 通常需3至4名监考教师, 电教人员不一定掌握考试流程, 监考教师又不完全会使用设备, 一旦配合失误, 就会影响考试的顺利进行。

(三) 考试受外界因素影响较大, 质量难以保证

考生每人都要准备一盘磁带, 考试过程中, 考生的录音机由教师控制, 考生考试期间不允许按动自己录音机上的任何一个键, 一旦考生违纪触动按键, 就可能无法得到完整的考试结果。录音带的质量也会影响考试的质量。

(四) 考试形式单一

为确保考试顺利进行而形成的固定的考试流程, 造成了考试形式的单一, 就是听答式或者听译式。

(五) 考试不能及时阅卷, 耗费人力物力

各院校把考试结果的磁带寄往考试中心, 再由考试中心组织人力按照规则分包, 然后集中阅卷, 对于评分结果不一致的答卷, 还需要复评, 需要耗费大量设备, 组织大量人力。

二、口语考试数字化的实现及过程

在当今英语教学中, “哑巴”英语现象普遍存在, 很多人卷面得高分, 口试失分, 是因为平时口语锻炼太少。传统的口语考试依赖于老师与学生面对面问答交流, 或用卡座录音方式, 不但不科学、不准确, 而且需配备大量专业教师、教室、一次性教具等固定资源。如果口语考试实现数字化, 就可以很好的解决这一问题, 以专业八级口语/口译考试为例, 如果使用数字化技术, 以计算机作为“模拟考官”, 实现考试的过程如下。

(一) 考试中心制作考题

1.使用数字录音技术将考题数字化

使用数字技术, 可以将原先大量的存放于磁带上的考题数字化, 也可以直接获取考试需要的数字化音频备用。

2.频处理软件对考试内容进行任意裁减、拼接

由于采用数字技术, 有效避免了磁带反复录制造成的信号衰减, 出题人员可以反复对考试音频进行处理而不会造成信号衰减, 可以精确控制考试的时间。

3.用试题维护系统制作考试流程

专门开发的试题维护系统简单易用, 轻松制作整套考试流程。由于采用计算机控制技术, 加上数字语言实验室的配合, 考试的流程可以全部实现数字化、自动化。考试流程从考试要求的语音、文本甚至是图片的播放, 到考生准备时间的提示, 以及考试开始正式录音, 最后自动通过网络收取考试结果并保存, 都可以编排到考试流程当中并精确设置时间, 全部实现数字化。

(二) 考试中心下发考题

考题的下发既可以由考试中心寄发考题光盘, 也可以由各院校直接在考试当天从考试中心网站上获得授权, 直接下载考题, 省时高效, 有效避免考题提前“泄露”, 保证了考试中心的权威性。

(三) 考试过程一键完成

各院校在接到考题后, 一般只需要安排两名教师监考即可, 无需专业电教人员辅助。考试前如果准备了考生信息的数据文件, 更可以自动编排考生座位, 考生就座后, 考试过程简单到只要由主考老师调用、打开考试音频, 单击一次“开始”即可。由于整个考试由程序控制自动完成, 在考试开始前, 系统可以自动进行录音设备的检测, 有效避免了录音失败以及误操作, 考试录音自动完成, 完全数字化并由终端实时压缩成MP3格式, 既保证了音质, 又大大节省了硬盘空间。

(四) 考试结果的提交

考试结束后, 可采取两种方式提交考试结果:一种方式是直接通过互联网, 各院校将考试结果通过网络上传至考试中心, 这种方式甚至实现了当天考试当天得到结果;另一种方式是由各院校将考试结果刻录到光盘上, 然后将光盘寄往考试中心。由于采用数字压缩技术, 一张光盘至少可以容纳200名考生的录音文件。与提交磁带相比, 费用大大降低。

(五) 考试结果的分包及批阅

考试结果集中到考试中心后, 由于已经事先规定了考生录音文件的格式, 可以由阅卷系统自动地对全部录音按照规则分包, 瞬间搞定。而在以往, 这个工作需要组织大量的人力, 花上好几天时间来完成。

结果的批阅也可以采用两种方式完成:一种是集中式批阅, 与以往相同, 组织教师集中批阅, 只要有一间数字化语音教室或者计算机教室即可;另一种是远程批阅, 参与阅卷的教师不必集中, 只要登录考试中心的网站即可实现异地阅卷。

三、数字化口语考试的优势

目前, 部分高校已经在口语考试数字化方面作了先期的尝试。如:苏州大学外国语学继采用蓝鸽的数字语言实验室成功地完成英语口译考试之后, 于2003年12月6日, 又一次采用4间蓝鸽LBD2002型数字语言室进行专业英语八级口语考试。参考学生199名, 考试圆满完成, 也为以后及其他同类考试找到了一条简便、高效、客观、公正的有效方法。

考试过程:

①考前按实验室具体情况建立座位表, 包括姓名、学号、教室号码、座位号等栏目。②学生入场后, 按考号入座, 并通过终端确认。教师同步完成学生认证工作。③播放一段资料, 让学生调节耳机到合适位置;学生自主录音并回放, 确认录音正常。 ④教师播放考试试题, 学生答题。⑤答题结束后, 教师点击[交卷], 全班考试结束。考试结果全部存放到教师机硬盘上。⑥为保证考试透明化, 系统将回放每个人的录音, 学生确认是自己的回答, 撤离考场。⑦将考试结果通过学生终端按考试要求转录到磁带上。⑧将磁带和硬盘一同交到考试中心。

这次考试总体评价:以前的口语考试全部采用模拟语言实验室, 考试过程容易出现与磁带有关的问题, 比如说是磁带放反, 由于磁带开头空白部分导致部分声音没有录上等等情况。考试全过程教师和学生无需任何操作, 教师轻松, 学生放松。考试结果声音很好, 完整记录了学生的发音情况。

据不完全统计, 从2003年至今, 各级院校使用数字化语音教室进行口语考试多达数百场次, 参与人数突破了万人。2006年5月20日, 部分试点院校按照口语考试中心的要求, 使用数字化方式正式进行了四级口语考试。

不仅如此, 数字化口语考试还在其他领域的考试中得到了推广, 如:菏泽学院于2006年11月、2007年11月3日连续两年采用宁波大学的NDF2—JH4310数字化语言学习系统进行教师口语 (普通话) 考试。考试结束后, 系统自动交卷, 考试录音以MP3格式自动上传至教师机硬盘。测试教师不需要再进行长时间的持续面试和现场打分, 大大降低了劳动强度。

由此可以看出, 数字化的特点是高效、准确、资源共享、音质完美;数字化带来强大功能, 提高了教室设备的利用率;互联网络时代, 数字化是基础, 是网络资源共享的前提。数字化专业听、说考试系统则将口语考试从大量的人力、物力、财力中解脱出来, 大大减少资源损耗, 提高了口语考试的效率和效益了。

四、结语

综上所述, 尽管目前数字化口语考试还做不到尽善尽美, 考试流程的部分环节还没有真正实现, 但是随着计算机技术以及数字化语言学习系统的发展, 口语考试的数字化已经具备了技术和硬件条件, 只要制定切实可行的考试办法和流程, 在口语考试中心的指导和各院校的大力配合下, 相信口语考试完全实现数字化的一天会很快到来。数字化网络技术的使用与开发, 必将给学校外语教学和考试带来崭新的变革。

摘要：网络、多媒体技术的发展推进了口语考试数字化的进程, 部分试点院校已采用数字化语言实验室进行口语考试。本文就数字化录音考试技术与传统的模拟式磁带录音相比较, 对数字化口语考试的实现及可行性进行了探讨。

关键词：模拟式,口语考试,数字化

参考文献

[1]宫玉波, 刘惠媛.英语专业口语考试改革初探[J].大连海事大学学报 (社会科学版) , 2006, (1-2) 74~77.

[2]刘善德.在数字化口语考试中实现自动化[J].中国现代教育装备, 2007, (11) .

[3]沈银珍.网络环境下英语口语考试探讨[J].吉林工程技术师范学院学报 (社会科学版) , 2006, (2) 32~34.

3.高职日语口语考试 篇三

［摘要］通过分析目前高职日语口语考试存在的问题与缺点，有针对性地提出与应用型日语人才培养目标相适应的考核方案，以提高学生的自主学习能力和语言运用能力，激发学生的日语学习兴趣。

［关键词］高职日语口语考试思考实践

经过多年的发展，我国高职日语教学已经取得了较大的成绩，但还不能完全适应目前的社会需求，主要是学生的日语口语沟通能力还有待于提高。与日语的听、读、写、译能力的提高相比，日语口语运用能力的提高更具有难度，是所有日语学习者的一个难点所在。解决这一问题，光靠课堂教学是远远不够的，还需要学生能在课外主动自学和练习。因此，需要采取一定的有效手段，督促学生在课堂以外的时间进行自主学习。经过多年的实践教学，笔者认为改革考试形式是一种较为行之有效的方法。

一、传统的高职日语口语考试形式存在的弊端

1.考试形式模仿化，内容过于单一、枯燥，与学生的实际能力不相符。以往的日语口语考试的内容和形式如出一辙，基本上都是教师准备一些话题，让学生即兴发表，然后提问。几年下来，学生都已经掌握了考试的流程和规律。而且。每次考试的抽选题数量有限，前面的学生考过以后，后面的学生已基本掌握了题目的内容，照葫芦画瓢就能把考试应付过去，反映不出真实能力。

2.在高职院校，日语口语课多为考查课，学生不重视。由于受教学总时数所限，口语的课时一般为每周2。4学时，学生逐渐形成考查课不如考试课重要、一般不会不及格的印象。如从开始就对课程持有这种想法，学习的努力程度自然会在某种程度上降低，往往都是考前突击死记硬背，应付通过。

3.教、学、考分离，日常教学忽略了学生自主学习能力和应用能力的培养。由于受课时的限制，教师往往只是按计划进行教学，缺少对学生学习能力的培养和学习兴趣的引导，他们并非真正以学习主体的身份参与教学，出现了教与学、教与考、学与考的三足鼎立、各自独立的状态，没有遵循教与考都是为学服务的教学原则。

4.学生主动参与教学活动在平时成绩中所占的分数比例过少。尽管学期成绩的构成比例与以往相比已有了很大的突破，能够达到70％，但在这部分成绩中，真正体现学生自主学习的学习态度与效果考核所占比例一般较低。而且，即使在这部分较少的考核中，对学生学习态度的评价，还会因教师的不同而有所差异。这样，学生往往在大多数情况下是被动地参与到教学当中的。

二、对高职日语口语考试改革的思考

1.考试内容要以课程标准和培养目标为依据。考试改革应与培养目标的方向一致。考试内容要突出学生的应用能力的培养，体现新的培养目标，改变以前只重视学生考试成绩、忽视其创新能力和应用能力的状况，全方位关注学生的进步与发展。

2.考试的形式要真正体现学生的口语能力。考试形式要与学生的实际能力相适应，既能突出优等学生的能力，又能照顾到弱势学生群体，还要让学生感到有兴趣。而考试的内容则要有利于学生开拓思路，展开话题，进行自由发挥。

3.突出口语考试对学生自主学习的促进作用。以往的日语口语考试只是一个学期教学的结束性标志，并未真正发挥其应有的作用，没有使考试成为发现问题、进而促进学生发展的重要手段。因此，考试的宗旨应该是发现和发展学生的潜能，激发学生主动学习的愿望，帮助他们树立自信心，增强自我反省、自我剖析能力，培养良好的学习习惯。即对学生自主学习起到督促作用。

三、高职日语口语考试改革的探索

根据培养应用型日语人才口语能力的基本要求，结合教学实践。笔者对高职日语口语考试改革做了如下探索。

1.教考结合，使学生成为学习的主体。应加大对课堂中学生主动参与活动的考核分数比例，即：学期成绩=学习主动性60％+出勤率5％+作业完成情况5％+期末考试成绩30％。加大学生主动参与日、常教学的力度，实际上就是将考试逐渐渗透于教学中，把教学与考核融为一体，每一次课堂教学活动都是学期考核的一部分。学生是课堂活动的主角，教师是课堂教学的控制者、指挥者、管理者、促进者和信息提供者。教师要为学生提供拓展的空间，创造与教学活动内容相关的情景，启发引导学生积极主动地进行学习和训练。

2.考核内容多样化，以提高学生的表达能力和激发学习兴趣为目的。口语课程是一门实践性很强的课程，应以培养学生口头交际能力为目标。交际能力的获得应建立在大量的语言输出实践的基础之上。但是，要输出语言，首先要有大量可理解性的语言输入，尤其是听的输入。因此，在学期初就应将考核形式告知学生，给他们布置整个学期的考核任务，要求他们必须听完或看完几个日本经典名著的录音(影片)，并可以根据自己的兴趣选择，留作期末考核备用内容。

3.考核形式避免重复，发挥学生的创新能力和想象力。教师要制定多种考核方式，避免重复。若干个考核形式可分为必考和选考，倡导灵活多样性、多次机会、双向选择的原则。只有这样，才能让学生的思路和想法避免雷同，充分发挥每个学生的想象力。

(1)配音(选考)。运用学生学期初准备的影片，进行消音处理，让学生把看到的影片内容，用自己的语言进行描述，并录音。之后把学生的录音和原配音进行比较打分。

(2)复述(选考)。运用开学初布置的学生必须听完的内容，作为考试材料，先让学生听一遍，然后让他们复述，并录音，作为评分的依据。

(3)看图会话(必考)。口语学习的目的在于培养交流能力，看图会话就是测试学生交流能力的重要形式。可安排两名学生根据所看到的图片内容进行会话，不仅能让学生灵活运用所学知识，还能锻炼他们的思维能力和应变能力。

(4)话剧表演(必考)。把全班学生分成4～5组，要求他们在lO分钟内准备出教师规定的内容。考试内容可以是一种社会常见现象，也可以是众所周知的热门话题，等等。这种考试形式重在考核学生的综合运用能力和协调能力。

四、改革后的高职日语口语考试方式的优点

在近一年半的实验教学中，笔者采取了边学边考、教考结合的方式，学生的口语水平和学习兴趣和以前相比都有了很大的提高。这种考核方式的优点大致可概括如下：

1.培养学生团结合作的团队精神。考试不是以个人为单位进行的，好的成绩需要大家的努力。

2.提高学生的学习兴趣。不是枯燥地照本宣科，而是把所学的知识有机地运用到现实生活中，学生可以选择自己喜欢的话题进行会话练习。

3.增加学生学习的主观能动性。因为每次的考核成绩都是期末成绩的构成部分，以往那种只靠在期末考试前的努力就能见效的方法行不通了，优异的成绩与平时的学习息息相关，客观上起到了督促学生主动学习，调动其主观能动性的作用。

4.雅思口语考试的流程是怎样的呢 篇四

內容：评委详细介绍他/她自身，了解学生的名字，来源于哪儿，查验考生号。

流程2：了解基础状况

內容：评委问学生某些简易难题，比如住在哪儿，什么专业，干什么工作等。这种难题能够给你释放压力并缓解紧张心态。

流程3：Part 1

內容：对于各种各样话题讨论提某些简洁明了的难题，话题讨论能够包含花、小宠物、电视机、舞蹈等一切层面。不必仅仅简易地回应“是”或“并不是”，也不能用事前记诵好的参考答案回应。口试应当像一回谈话内容。当你仅凭记忆力记诵，评委会切断你，随后询问你另一个1个难题!

流程4：Part 2

內容：给学生一張话题讨论卡和1分钟的提前准备時间。学生务必对于这一话题讨论开展三分钟的讲话，半途不可以出現长期的中停。假如学生迅速就没有话说，评委要说“你可以对于……再聊之说吗?”这类得话。

流程5：Part 3

內容：这部分是与其次一部分內容仍有联络的探讨。口试开展到这部分，学生早已出示了某些私人信息，也已讨论了本人的爱好和习惯性。而在这里部分中，学生要更全方位地讨论某些见解。彼此的报告会越来越更繁杂。评委将会会提及学生以前说过的见解。在这种情况下，学生还要给自己的见解辩解或更为详尽地阐述以前已表述过的见解。

流程6：末尾

內容：评委在完毕时将会要说“感谢，口语考试告一段落”这类得话。此刻我也能够收拢你的身份证件和口试卡。考题告一段落!

家中独自练习如何提高雅思口语

你需要进行大量的雅思口语练习，并在考试前做好一切准备。要一直地说，各种不同的话题都要涉及---比如：关于你自己、你的国家、你的思想和观点等话题都可以用来练习口语。这会使你的口语表达更加自然并为你为在口语测试中遇到的任何突如其来的话题做好准备。

不管有无错误，如果你不进行大量口语练习，你就不会在口语水平上取得真正的进步。你练习得越多，口语就会变得越容易。 如果你尽可能多地练习口语，你的口语水平很快就会得到迅速提高。

理想的情况是与母语为英语的人练习口语，这样他们就会给你提一些建议，比如：如何扩大词汇量、如何学习语法，如何进行发音等等。如果那个人对雅思口语测试非常了解，将会对你有很大帮助。

如果你不能与母语为英语的人的谈话也不必担心。 你也可以自己独自练习雅思口语。 虽然独自练习口语的时候没有人回应你的谈话，但是只要开口练习，你就能有机会去尝试用不同的方式来说话，而这也将增强你的信心。同时这也会弥补你在词汇量和语法上的缺点，让你以这种集中的方式学习新的单词和语法结构。

以下是供你能单独练习的一些话题：

•描述自己所见到的周围的事物;在旅途中所看到的、经历的事情。

• 早晨的时候可以想象接下来的一天将要发生的事情，晚上的时候再回顾今天发生的事情。

•当你逛超市时，告诉自己你需要什么，为什么需要。

• 阅读一篇关于任何话题报纸文章，并给出简短的摘要。

雅思口语改进发音

发音是发出正确的英文读音。当然，应该首先确保你的语调和节奏是正确的---不仅仅是各自单独的发音，还有他们在一起时的发音。

改进发音最重要的方法就是练习听力。通常，语言学习者在领会到各个发音的区别之前，都想尝试发出正确的读音。

如何能够听出这些发音的区别呢?一种方法就是对广播或电视节目(如：新闻)录音30秒。 然后自己重述，以此来对比自己的发音与广播电视节目里发音的不同。

要连续不断地练习——这是一个缓慢的过程，在你可以正确地发音之前，可能会需要重复多次很困难的发音，但不知不觉就会有发音的进步。

雅思口语范文精析--那些书里的故事

He thought his book would change society, but he didn’t bring it off.

他原以为他的书能改变社会，但愿望没能实现。

She likes to read novels with happy endings.

她喜欢读有快乐结局的小说。

Your latest book amused me no end.

我觉得你那本新书十分有趣。

Some people have compared books to friends.

有些人把书比作朋友。

They’re selling like hot cakes.

这些都很畅销。

As is well known, books teach us to learn life, truth, science and many other useful things. They increase our knowledge, broaden our minds and strengthen our character. In other words, they are our good teachers and wise friends. This is the reason why our parents always encourage us to read more books.

如众所周知，书籍教我们学习人生，真理，科学以及其它许多有用的东西。它们增加我们的知识，扩大我们的心胸并加强我们的品格。换句话说，它们是我们的良师益友。这是为什么我们的父母终是鼓励我们要多读书的理由。

Reading is a good thing, but we must pay great attention to the choice of books. It is true that we can derive benefits from good books. However, bad books will do us more harm than good.

读书是一好事，但我们必须多加注意书的选择。不错，我们能从好书中获得益处。然而，坏书却对我们有害无益。

Reading books can strongly shape you inclination, mature your thoughts, widen you horizon and enrich your personality. Life is limited, but knowledge is boundless. The more books we read, the more knowledge we get.

However, books can also be harmful, particularly the pornographic books. Bad books contain evil thoughts. In them, there might be much description about violence, superstition, and .

Before we encourage our children to read books, we should teach and help them to identify good and bad books.

Studies serve for delight, for ornament, and for ability. Their chief use for delight, is in privateness and retiring; for ornament, is in discourse; and for ability, is in the judgement and disposition of business.

读书可以作为娱乐，作为装饰，作为能力的培养。娱乐的作用通常见于离群独处时;装饰的作用体现在高谈阔论中;至于才能，则表现在裁处事务上。

To spend too much time in studies, is sloth.

读书费时过多，无异于懒惰. (培根)

They perfect nature, and are perfected by experience: for natural abilities are like natural plants, that need pruning by study; and studies themselves do give forth directions too much at large, except they be bounded in by experience.

读书弥补天性的缺陷，经验又弥补读书的不足：人的天性犹如自然的花木，需要学习予以整枝培育;读书自身无边无际，需要经验予以制约。

雅思口语考试避免被考官叫停

雅思口语考试一直以来都被学生们相当重视，不仅仅因为考生需要在英文沟通的氛围中进行答题，而且考试中时不时会出现一些突发状况，学生们通常在考完之后总会抱怨说“考官不让我长篇大论，不停地打断我!”“考官竟然拿手指‘嘘’住我，让我不要再往下说了，天哪!”等等。针对这样的问题，专家建议考生们做到以下几点：

首先，我们来分析一下，出现这一现象是考官“不耐烦”，还是考生的表达有问题?

案例1：

考官问：What’s your full name?

考生答：My full name is Linwei Ma. Ma is my family ……

(考官竖起手指在嘴边，“叫停”住考生)

考官问：What shall I call you?

考生答：Please call me Linwei, lin-wei.(如果考生有正常的英文名字，则不需要重复;如果是中文名字，最好重复读一遍，以让考官记住。当然，如果你的英文名字是“非正常”的自己创立的英文名字，比如我的一个学生，名字叫Cher, 是个法国名字，那么你必须重复两次考官才能记住。)

被“叫停”原因：没有必要的重复，说废话，考官“叫停”得合理。

案例2：

考官问：What do you do now? Working or studying?

考生答：I’m a third year university student. My major is……

(考官竖起手指在嘴边，“叫停”住考生。)

考官问：What are you studying?

考生答：My major is Finance.

被“叫停”原因：考生的回答只多了一句话，就被“叫停”住，说明该考官属于极度“照本宣科”的类型，他完全没有兴趣仔细倾听并启发考生答题，而是严格按照“设计”好的题目，一个一个不停地询问，并且“期待”考生给出“标准答案”。

如何不被考官“叫停”?

1. 考官“叫停”住考生，实属正常。千万不要怕被“叫停”，而只是给出极其简短的答案;越是如此，考官越会连珠炮似的提问。

2. 切题!切题!切题!是不被考官“叫停”住的唯一办法。但是，大家记住：切题，不是简单，而是说“句句话都是回答考官所问;即使我回答上3分钟，也都是考官你要求我回答的题目的范畴”。

举个例子：

考官问：How do you like your major?

考生答：I really like my major. It’s very practical. Most courses I’m studying, for instance, Accounting, Financial Planning, are very useful. I feel they can help me to get a good job after graduation. Besides usefulness, I also find Finance very interesting. We do a lot of case studies, for instance, how Amway managed the cash flow, why a huge company closed the door overnight due to financial problems, and so on. I really have a lot of fun in the case studies. So you see, I think I’m very lucky to have chosen Finance as my major!

点评：这是个很长很长的回答。但是，由于结构清晰+事例多，而不可能被“叫停”;即使考官真的打断你，那也只是说明你回答得足够了，也足够好了。

自学口语的方法

1. 长期战略

1)看所有你能买到的英文电影或电视剧：PRISON BREAK, SEX AND CITY, FRIENDS等等，看一遍中文字幕，再看一遍英文字幕;

2)把自己随时做成“英语角”：厕所英语角，公共汽车英语角，自问自答，当别人都觉得你疯了的时候，你的IELTS口语上7分了。

3)背诵固定的表达结构，比如：

I like living in Guangzhou. The best thing about living here is the food. It is of high quality and reasonable price. And you always get great services in restaurants! Another wonderful thing is the climate. I just love warm weather. I can not stand the cold climate in the North!

2. 考前冲刺战略

1)每天回答一整套口语考题，不在乎回答得好与坏，只在乎流利，落落大方，有话可说

2)把一个题目回答3次;先用英语;再用中文(可以反复讲几次中文，直到逻辑清晰);再用英文。

3)在口试前1个小时，进入纯英语状态，不停地说话，随便说什么都可以!哪怕你大声说：I’m so nervous, can you see that

专家分析发现，很多中国学生对简单的语言往往不屑一顾，只求理解而不去尝试着使用自己学到的东西。中国学生在学英语中最喜欢追求一个字--“难”。尽管学了很多难的东西，却不会“用”。而事实上，简单的东西如能灵活、准确地使用才是真正重要的。比如从口语来说，人们并不是看一个人会说多么难的单词，关键在于看他能否熟练运用最简单的单词、句型、语法来表达情感、思想。英语国家人们日常生活的交流是通过有限数量的单词和简单的句型来完成的。

1. 造就成就感，培养自信。

2. 增加兴趣。

3. 语言朗朗上口。

4. 易于学以致用。

学习语言以上四点很重要，坚持不懈，从不间断。熟记常用语，确保准确无误。把常用的交际用语背熟，熟能生巧。敢于开口说英语，不要怕犯错误。人人都会犯错，这是在所难免的，只要敢说，就一定能学好。要创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好。

5.雅思口语流程的套话 篇五

雅思口语考官常常说这些套话你都知道吗为你带来在雅思口语考试中，口语考官经常会说的用来推进口语考试流程的固定的对话。这些固定的对话告诉你准备、答题的规则，以及下一步应该进行什么。在考场上听到这些话我们就可以反应出自己现在处于雅思口语考试的哪一个

雅思口语流程的套话

Good morning. Come in and take a seat.

早上好。请进，请坐。

Can you tell me your full name, please? What shall I call you?

你能告诉我你的全名吗?我该怎么称呼你?

Can I see your identification please? Can you tell me where you are from?

我可以看一下您的证件吗?你能告诉我你从哪里来吗?

第一部分

Now in this first part, I’d like to ask you some questions about yourself.

在第一部分，我想问你一些关于你自己的问题。

1. Let’s talk about…

1. 让我们来谈谈……

2. I’d like to move on now to talk about …

2. 我现在想继续谈谈……

3. Let’s move on to the topic of …

3.让我们继续讨论……

4. Let’s move on to the topic of …

4. 让我们继续讨论……

第二部分

Now I’m going to give you a topic, and I’d like you to talk about it for one to two minutes. Before you talk, you’ll have one minute to think about what you’re going to say.

现在我要给你们一个题目，我希望你们花一到两分钟来讨论这个题目。在你说话之前，你有一分钟的时间思考你要说什么。

You can make some notes if you wish. Do you understand?

如果你愿意，你可以做一些笔记。你明白吗?

Here’s some paper and a pencil, for making notes, and here’s your topic. ......

这是做笔记用的纸和铅笔，这是你的题目

All right? Remember you have one to two minutes for this, so don’t worry if I stop you.

好吧?记住你有一到两分钟的时间，所以如果我阻止你，不要担心。

I’ll tell you when the time is up. Can you start speaking now, please? ......

时间一到我就告诉你。你现在可以开始讲话了吗?......

第三部分

We’ve been talking about …… and I’d like to discuss one or two more general questions related to this.

我们一直在讨论……我想再讨论一两个与此相关的一般性问题。

以上就是雅思口语考官常常说这些套话你都知道吗的全部内容，熟悉这些雅思口语考官的套话能让我们更好地了解考试的流程和现在的进度。以便更好地掌握说话的节奏以及遵守答题的规则，将自己的口语内容控制在规定的时间范围内。这些都有助于我们减少因为不熟悉考试流程而带来的扣分。

怎样面对雅思口语考官?这9点帮你更从容

发音清晰准确

雅思口语考试没有所谓的“标准口音”，考生没必要一定要去模仿标准的英式英语或美式英语。只要不影响考官对回答的理解，带有些许口音也没有关系。

需要注意的是：单词元音、辅音的结尾、单词发音的轻重一定要很好地分清!

例如：My father is an aircraft engineer. 其中的father、aircraft、engineer 三个词是句子的灵魂，必须重读突出，而其他词只是用来连接整句的，要轻读。

这些小细节稍微注意一下，考官对你的好感度就会上涨不少。

善用生动词汇

多数中国考生们的阅读分数较高，看似阅读能力都不错，但是写作的时候运用的词汇相对比较“老套”，而且口语考试使用的句子过于简单，很难在最短的时间里集中注意力来理解考官的提问。

这些都是因为考生们用来背诵单词的词汇手册很多是过时的甚至是弃用的，这样的词句用在作文和口语里完全不鲜活，得不到考官的青睐。考生应该多看报纸听广播，因为这些报纸文章用的都是最新的词，而且报纸的内容丰富，词汇量和词汇面都广，可以帮助学生学习使用新词好词。

能用生动词汇的考生，才是考官喜欢的学生!

丰富词句表述

口语考试中的考生，大多数时候在过分思考要回答什么内容，而不是表达方式。例如：“你喜欢什么颜色?”，无论回答什么颜色，都没有太大区别，但是擅用长短结合的句子回答问题的考生比简单句回答问题的考生更容易获得更高的分数。

考官Clark说：“大家都在表达一样的内容，如果你的句子长短结合、词汇丰富，这就是很讨喜的一个点。”

凡事尽量说好的一面

即在回答问题时应表现正面的态度。考生通常都应该诚实地回答所有问题，但有一些问题，回答的时候还是应该保持比较正面，尽量说好的一面。

例如问你对自己家乡的印象，就算你真的认为非常不堪，也不应说出口。一句话，不要complain。

答案须清晰而详细

千万不要刻意用一些深奥或复杂的字来解释事情。不要以为这样可以加深考官的印象，一个简洁明了的答案绝对比一个复杂难懂的答案好。

但要指出的是，简单的答案并不等于短答案，答案太短会使整个面试有太多的停顿，而考官也要大伤脑筋多想问题，你面临的问题也就会更多。

把握考场节奏

首先，你尽可能地多说，让考官少说，但也不要走上极端，把两个人的交谈变成一个人的演讲，要注意分寸。

真实不做作

考官绝对不希望听到考生背诵标准答案，他们喜欢坐在面前的是真实的你!

现在网上有很多雅思口语的“标准答案”，很多考生会背诵这些答案，只要遇到稍有相似的题目，就开始背诵全文。

这些所谓的标准答案应该当做平时练习的参考材料，利用这些问题和答案进行发散思维练习。考试如果遇到相似的题目可以引用相关的部分围绕问题即兴发挥。不同考官提问的侧重点都是不同的，一昧的背诵别人的答案可能会适得其反。

像朋友一样聊天

即使你很紧张，即使你也害怕拿不到好的分数，即使你对考试把握并不大，但是也要用力保持微笑哦!

如果你是考官，你会喜欢一个紧张的像机器人的考生，还是一个可以和你正常交流像朋友的考生?

在考试中尽量让自己跟考官的对话就像平时跟朋友讲话一样，让双方都享受彼此的交流，让考官感受到你的自信和有趣，他一定会觉得你好特别哦，而对你好感度蹭蹭蹭的飙升~

get到提问要点

很多考生在口语考试的时候答非所问，不知道怎么解释自己的看法，或者缺少自己的看法，搞得考官很蒙圈，这样考官对你也完全爱不起来啊好吗!

就像是很多考生当被问到关于自己看法的问题时只谈事情的现状，不谈看法。

例如：“How do you think IELTS reading should be taught in China? ” 这时候很多考生就会开始长篇阔论的谈现在雅思阅读在中国的教学情况，就是看文章、做题、看文章、做题blabla......最后只花很短的一两句话说“阅读其实可以这么这么教”。显然无法得到高分。

以上就是怎样面对雅思口语考官?这9点帮你更从容的全部内容，我们可以看出一个好的英语口语基础能帮助我们和考官站在同一高度上讨论话题。一个饱满的精神状态和真实的自我展示能给考官一个好的印象。一个思路清晰，逻辑无误的叙述方式能让考官更容易明白我们说的内容，增加交流的深度。

雅思口语考试经验之第一印象对于考试成绩是否有影响

雅思口语考试经验之第一印象对于考试成绩是否有影响为你带来一位雅思口语7.5的考生实际叙述的3次考雅思口语的经验。这位考生的考生经历非常有趣，她着重说了一下给考官的第一印象对于考试结果是否有影响。其实就是想说一下个人的整体精神面貌和举止言谈是否对雅思口语考试结果有影响。

先说，本人雅思口语考了三次，笔试两次。其中原因以前有讲到就不再赘述，这里主要讲一讲我雅思口语快速提升经验(experience)--3个星期雅思口语从6到7.5……

其实秘密也没有什么，就是长相穿着和谈话的气氛(atmosphere)相当重要。先说考6分那次，我是早上第一个进考场，考试压力(pressure)大狂长痘痘，看上去就像是没把脸洗干净。因为脸比较烂，心情也不好所以没有怎么打扮就随便穿了件很臃肿的羽绒服就去了。那天考试是一个中年男人，但是因为是早上，精神不大好，而且不晓得的为什么看到那个蓝眼睛老外就虚火了。说话没底气，而且也不自信，说着说着还开始问考官他觉得怎样……我那次多半鬼附身，不然笔试也不会迟到，结果他给我6分。

考7.5的那次是这样的，我依旧在长痘痘，但是好了一些。皮肤归皮肤，妆还是要化的，就是没擦粉，眼睛勾了一下，贴了假睫毛。考试照片用的是精心化过妆以后P掉了痘痘的样子。我妈说是美女，好嘛，因为这次是先考笔试，我被打击的很惨很惨，我觉得笔试不挂掉绝对不可能，所以就抱着很轻松的(relaxed)心态去口试了。想着反正是最后一次，老娘上次的成绩就可以出去了，这就陪你们这些老外聊聊。

结果过去看见一个超级年轻养眼的金发大帅哥，我的心情一下子就好了。而且很神奇的是那个金发帅哥他一看见我就直接叫出了我的名字!!!我简直受宠若惊，马上开始洋溢着幸福的微笑~跟他进去后，按照惯例他要核对身份，我就把身份证给他，但是他看我的身份证看了好半天(这里要解释一下，因为我做过双眼皮，加上他本子上的照片是化了妆而且P过的，所以和身份证上头那张素颜照可能还是有差距)我就心想，算了反正就这样了，笔试死了。口试要死也要死得有尊严(dignity)，至少不能让他说我长得不像就拒绝我考试。于是我就跟他说：“我解释一下，你是不是觉得不像嘛?因为我去年做了整容手术，我的身份证是整容前，你的照片上是整容后，我的真人是长了痘痘毁容后。”他一听就笑了，跟我说没关系没关系

然后开始考试，我看他比我还紧张的样子说个话声音都在抖，我就相当放松。他问我喜不喜欢吃蔬菜和水果，我说：“当然喜欢，我脸上张痘痘医生就喊我多吃，我想变回美女所以蔬菜水果就是我的最爱~”后头第三部分他问我幸福和金钱的关系，我当时就只想到一个马斯洛的需求层次理论只有跟他扯半天，他听得一愣一愣的反正和他说话我就一直一个人很high很high，不管说什么都兴高采烈手舞足蹈，他显然也被我的自来high带动了，跟我一起high，有时还帮我阐述我的观点。

最后考完试了，他把录音的东西一关，我就起身收拾东西走人。没想到这时他却把我叫住，问我整容的事情，我晕!他问我整容以后是不是变化很大，因为他看到照片觉得我很漂亮……我半天回过神来，说也还好就是眼睛变大了，要是皮肤好点的话就更好了。他又问我脸上的痘痘有没有好一点。我彻底无语，第一次遇到考官如此关心别人的容貌(appearance)，就笑着说我吃了很多，虽然没有完全好完但是已经好了很多了。他还是很high很激动地说：“我今天考了这么多人，你看(他就把他的本子拿给我看)我觉得你的脸型和眼睛最好看。”我一边无语一边大笑着跟他说：“我保证我会努力变回那张脸，我保证!!!”然后他就一直笑着跟我挥手，依依惜别。不过他的笑脸真的太帅了~也不晓得他叫什么名字，什么K什么W的，很别扭的名字。

就这样，还有第一次考试，我就找了一件稍微好点的衣服，没化妆可是那时脸上也没长痘痘。考试的时候一般high，因为第一次考也不敢太嚣张还是觉得要规矩点好，觉得不该说的话最好别说，一直挂着心虚的假假的微笑。最后分数是6.5。

总结出来就是，考官考口语真的是印象(impression)很重要，可以稍微特别一点与众不同一点，考官也许觉得你这个人很有趣就很想与你进一步交流(communicate)。然后气氛啊，真的超级超级重要，如果你很high很enjoy这次考试，就会把这种感受带给别人，自然考官也会很享受这次谈话。最后就是长相和衣着，我开始就是不相信这一说，才会落得个6分的教训(lesson)。至少精神要饱满，可以化点淡妆的就化点，因为根据社会心理学来说，人的影响力(influence)和外貌有很大关系，这就是为什么那些产品的推销人员都会去找一些很靓很帅的年轻人而不是老大妈大爷些了。

6.口语考试流程 篇六

1、进考场之前的准备时，能少说话就少说话!

大家在考场外面准备的过程中，当被叫到名字随考官进入考场的时候，记住，能少说话就少说，因为在这个过程中，虽然你说的话的错误不算在考试中，但是如果你犯了明显的错误，考官会对你有不好的印象分。

所以，无论他说什么，你就用最简单而且最准确的回答应付一下就OK了。

2、进考场，保持微笑，富有激情、富有激情、富有激情!

从进入考场开始最终要的一件事情，就是，保持微笑、富有激情!

考官会问你叫什么名字，注意这里的回答，My name’s…要连读哦，因为这是老外的习惯，而将其分开，老外会觉得你说话不流利。

在口语考试中，能连读就选择连读，除非是要强调一些句子才分开。最好给自己起一个英文名字，因为考官还会问你怎样称呼你比较合适，你可以说 Please call me John，这样的回答老外会觉得比较的亲切和自然。

还有在比如，问你从哪来，也要注意连读，I’m from China。

雅思口语part 1 准备

Part 1的问题相对简单，所以回答起来比较地轻松。值得注意的是，我建议大家在平时准备Part 1的时候不要去背别人的内容，重要的是，结合自身的情况去准备，这样在考场你也可以回答的比较的自如。

Part 1的回答遵循一定的回答方式，反应-答案-详细内容，这样可以让自己的回答比较的丰富，而且也不会冷场，没有话说。

所谓反应，就是当考官问问题的时候给出最为直接的反应，这里带入一些口语化得东西比较好，比如，well，look，you know, let me think之类的话，因为老外说话基本都这样。

所谓答案，就是给出一个简单的句子来回答，比如考官问，Do you like swimming, 你可以说，well, you know, absolutely, I’m really into swimming.

所谓详细内容，就是利用一些连接词使自己的内容更完整，更有趣，更丰富。比如，有on top of that, for the simple reason, having said that, for example或者加入一个从句也可以。

注意，雅思口语考试里，很重要的一部分就是添加详细内容，这也是考官最喜欢听的部分，比如去的地点，和谁去等等。不要给出太泛泛的回答，那样听起来会很无聊。

雅思口语Part 2 准备

Part 2是大家最为头疼的部分，对于我也是。在之前我准备一张话题卡要一天，但是后来学会了一些方法后，就觉得其实没有那么难了。

不过还是建议大家准备一些描述不同类别话题的基础词汇，包括人物，地点，物体，活动，事件。

在这里分享给大家话题该如何准备。

话题卡其实可以分成4个部分来准备，包括背景，回忆，描述和感受(总结)。

所谓背景，就是说你想要谈论什么，然后说一下你为什么选择说这个话题，这个话题和你的联系是什么。

所谓回忆，就是说一下之前发生过什么，你对类似的话题有什么回忆，包括时间，地点，人物和原因等。

所谓描述，就是回归到当前的话题。所谓感受就是说一下你对这个话题的想法。

雅思口语Part 3 准备

Part 3 在我的考试经验看来是最为提分的部分，尤其是大家心中想要的分数。前两个部分主要是一个自我表现的部分，让考官了解到你的实力和你有实力向高分冲刺。

在这里跟大家分享一个口语考试的「 潜规则 」，这是一般规则，不适合考试非常灵活的考官。

Part 3在考官的手上实际上是分为三个分数档的，每个档有三个问题，第一个分数档5分，第二个分数档6分，第三个分数档7分。

一般来说，考官先分5分档，根据你的回答选择下一个题的分数档，你会答的不错，就向高分数档跳，所以在考场觉得被问的很难，那么恭喜你，获得高分的机会很高。

如果你被问到的题目你回答的不够好，那么考官就会跳回低档去问问题。

Part 3考官一般会问4个问题。如果被问的问题比较多，那么很可能是拿了高分。如果被问的问题少于4个，很可能是因为你回答的可能不是很好。

这些规则是建立在你对于每个问题是有话可说的，而不是冷场。

因为每个人的考试时间是有一定的，如果每个问题都回答的不充分，考官会根据考试时间多问问题的。

7.雅思口语考试简介及应试技巧详解 篇七

目前,雅思考试已经成为全球留学移民类英语测评的领导者,全球范围内已有超过8,000所院校机构认可。雅思考试兼具实用性和学术性,因为它能够精准地测评考生真实的英语水平及能力。这其中,口语考试是最特殊的一个科目。下面,将从几个方面对雅思口语考试进行详尽介绍及解读。

1.测试结构。雅思口语考试采用一对一的考试形式,话题主要考察考生日常会话、描述以及沟通互动等能力。考试时间约为11-14分钟,以口语化、生活化的话题为主,共分为三个部分。

第一部分(约4-5分钟):自我介绍及日常话题。考官鼓励并引导考生谈论日常话题,譬如日常生活、学习、文化习惯、个人兴趣等等。整体难度相对较低,考生应放松心情,尽快适应考官的口音与节奏,积极表达个人想法。

第二部分(约3-4分钟,包括1分钟准备时间):考官抽取话题卡,考生就题卡上的话题准备大约1分钟,随后须根据要求进行约2分钟的个人话题表述。

第三部分(约4-5分钟):考官会就第二部分所提及的话题与考生进行更深入的双向讨论,此阶段讨论内容比较灵活,考生需在备考时多储备一些复杂的句型句式,以备在此部分中使用。

2.考试流程。俗话说:知己知彼,百战不殆。如果期望在雅思口语考试中获得高分,除了自身口语水平达到一定高度、心理素质好和话题准备充分之外,了解雅思口语考试的流程也十分关键。只有充分了解了考试流程,才能做到心中不慌,有针对性地采取适合的应答策略。

3.应答策略。(1)客观诚实,积极正面。在回答问题时应表现积极的态度,诚实应答,让考官感受到你交流的意愿。(2)避免深奥答案。考生在答题时应言简意赅,避免生涩的词汇。同时,答案应具有充足的信息量,一定多描述细节,避免答案过于简短而出现过多停顿、以致考官不断提问、单方主导对谈。(3)避免个人演讲。考生切不要死记硬背、生拉硬搬考前准备好的答案,有明显背诵的痕迹。如果能在积极主动的展示自身语言能力的前提下,营造真实自然、轻松的气氛,就可以得到高分。

4.分数档次。雅思考试的成绩评定标准。雅思考试采用9分制评分系统,成绩没有是否“合格”,只有是否“通过”。这个目前被国际认可的评分系统可以较为准确、公正的测试出考生真实的语言水平。英国文化协会对每个分数级别有对应的描述。

5.评分标准解读。雅思口语考试的测试标准,包括基本的语法能力、条理清晰的讲述的能力及辩证分析能力,具体包含四项考核内容——流利度和连贯性、词汇丰富性、语法多样性和准确度及发音。

流利度和连贯性。即要求考生在有限的时间里,简明扼要地给出信息量丰富且详尽的回答。

词汇丰富性。是指考生使用的词汇量范围、能否用这些词汇清晰地表达意思和态度。

语法多样性和准确性。指的是考生使用的语法结构的范围、能否正确和恰当地运用这些语法结构。

发音。是指考生的表达是否可为他人理解、考生能否运用语音的内容表达意义。

二、应试技巧

1.放松的心态。以自然的表达、放松的神情、诚恳的眼神去进行沟通。心态对于任何事的成功都是至关重要的,语言测试,尤其是一对一的口语测试更是如此。良好的心态可以使人超水平发挥;糟糕的心态却可以让人遭遇滑铁卢。适度的紧张还是有益的。我们应该重视雅思口语考试,但没有理由惧怕它。

中国考生尤其要注意的问题就是注意听考官的问题。通常的情况是考生们太紧张或是太急于表现自己,没有听清楚考官的指示。建议考生在考前多找外国人聊天,克服对高鼻子蓝眼睛的恐惧。如果在考试过程中,遇到听不清楚的问题,你完全可以要求考官复述题目或者解释一下,有的题目确实是考生从没考虑过的,提这样的要求是合理的,非但不会被扣分,而且鲜明地证实了交流的自然。相反,没听懂硬扛着或瞎猜,答非所谓,只能被扣分。

2.对自己充满信心。说话犹豫、经常停顿、不断重复使用同一个词,是考生容易出现的问题,也是最容易让考官扣分的地方,因为流利程度是最重要的评分标准之一。这些问题的出现主要是因为考生对自己的口语不自信,总觉得自己的口语不够标准,或者担心自己词汇不够,到时候说不出来,认为“巧媳妇难为无米之炊”。

3.注意细节。考官迎接考生入场时,考生要注意礼貌,否则分数将会受到影响。此外,神情举止要自信从容,保持自然微笑与眼神交流,亲切有礼。考生在着装方面也应该注意,千万不要过于随意。经过我们多年的考务经验,以下的服装搭配尽量不要出现在考试当天:过于暴露的短裙或T-shirt,穿着发出声响的鞋子,有破洞或其他怪异装饰的牛仔裤,佩戴各种夸张饰品,涂抹太过浓郁的香水或浓妆。

4.临考准备。(1)提前一周调整作息,不要熬夜,早睡早起。(2)合理制定复习任务,有条不紊、依次进行。(3)保证做题惯性,控制好时间。坚持每天做一篇阅读,一段听力,写一篇作文,练习几个口语话题。(4)全心投入,排除杂念,贵在坚持。相信天道酬勤,只要付出必有收获。

摘要：雅思口语考试兼具人性化与科学性,考试备考时应认真阅读官方评分标准,学习应答策略与技巧。

8.新托福口语考试分析及应考对策 篇八

在新托福之前的托福考试中，有一项独立的托福口语考试TSE(Test of Spoken English)，该口语测试是美国教育考试服务中心为母语为非英语国家的学生提供的英语口语水平考试，是大部分申请RA(Research Assistant助研)和TA(Teaching Assistant助教)的考生必须参加的一项考试，总计60分，50～55分是比较有说服力的申请成绩。iBT Speaking与TSE有着一定的承接关系，如均出现先听后说这种综合素质考查的口语考查形式。

应考对策

但iBT Speaking与TSE有着很大的差异。iBT Speaking包括6个题目，其中1、2道为独立回答题。另外第3、4道要求考生先阅读一段文字，然后再听一段与阅读文字在内容上相关的听力材料，最后考生按照要求回答相关问题。它们分别是情景题和学术题。最后的5、6道以听力材料为基础，要求考生回答相关问题。

首先，考生掌控时间能力的强弱对这个部分成绩的高低有着直接影响。前两道题的准备时间为15秒，回答时间是45秒；3、4题的准备时间是30秒，回答时间则是60秒；最后两道题目的准备时间是20秒，回答时间为60秒。大部分考生都反映口语部分的准备时间利用效率低、做答仓促。如第1、2中的题目属于日常话题，这两道题本身难度比较小，所以特别需要注意的就是时间的分配问题，在这45秒钟里，一般用5～6秒完成topic sentence, 接下来的40秒应以每一个detail或者example不超过3～4句话的规律完成该话题，也就是说大致20秒完成一个detail或example的表述。如果考生能在考前进行充分的准备，锻炼自己的口语思维，积累常用的details或examples，考试时就会从容许多。

其次，考生要对6道题目的评分标准和题目本身的要求有具体的认识，并根据自己的基础在考前针对iBT Speaking的6种类型做集中训练。

关于评分标准，OG (Official Guide官方指南) 上都有详细的说明，ETS以下列3点作为自己的评分准则：

1.Delivery: How clear your speech is. Good responses are those in which the speech is fluid and clear, with good pronunciation, natural pacing, and natural-sounding intonation patterns.

2.Language Use: How effectively you use grammar and vocabulary to convey your ideas. Raters will be looking to see how well you can control both basic and more complex language structures and use appropriate vocabulary.

3.Topic Development: How fully you answer the question and how coherently you present your ideas. Good responses generally use all or most of the time allotted, and the relationship between ideas and the progression from one idea to the next is clear and easy to follow.

总结下来，即考生必须尽量做到使自己的语言流畅、清晰、易懂，并且能够熟练使用口语词汇。其中“流畅”要求考生要以较流畅的语速表述自己的观点，其实也是提醒考生必须有效利用时间。通常内容越丰富、信息量越大，越容易得高分。而清晰、易懂不仅要求考生的语音、语调应当尽量符合native speakers的习惯，更重要的是要求考生应恰当使用词汇、句型并且话语的层次应尽量清楚明了、过渡自然。

题型分析

Independent Topics题型

Independent task 1是Free Choice题，要求考生就某一常规话题用英语做45秒钟的陈述。考生对于这道题的准备应主要集中在people、place、object、event(人、地、物、事)这几个大方面。建议考生扎实准备OG、Longman 综合教程以及口语特训等教材上的题目，虽然在考试时直接考到它们的几率并不大，但是在复习过程中准备过的具体内容在考场上的作用却非常大。比如 “Describe the place you live in”与“Which city do you travel to most”、“Who is the person you admire most”与“Whom would you choose to visit for one hour”就可以相互借用大部分内容。

Independent task 2是Paired Choice题，也就是要求考生在提供的两个选择中选择自己喜欢的一个，并用details和examples支持自己的观点。如“If you could choose to live in the city or live in the country areas, which lifestyle would you prefer and why”，考生需要做的是迅速确定自己的立场，其余的按照Free Choice的准备就可以了，同时比Free Choice更好的表述是考生可以采用“抨击”另一种观点的方式来准备details，如考生可以陈述live in the city的不好来表达自己的观点——I prefer to live in the country。但是，本题在某些时候以“Do you agree or disagree”或者“compare and contrast”的形式出现，对于后者而言，考生不必表明自己的观点，只要陈述出两种选择的可比之处并加以诠释就可以了。

Integrated Tasks题型

第3～6题主要考查考生对于题目的认知程度，并依据reading和listening部分做好的notes进行有条理的、清晰的复述，或者加上自己的观点。对于考生来说，一定要充分理解题目，熟悉考题要求，充分理解它们分别要求自己做什么事情。首先，ETS明确3、4题都不允许有任何的personal view，因此不允许出现“I think (I believe, I presume, I consider...)”或“As far as I誱 concerned...”、“In my opinion...”之类的表达方式。而第5、6题则可根据具体要求加入考生的个人观点。

第3题要求考生在45秒之内读完一则notice或者announcement，然后听一段对话或者monologue(独白)，在听力材料中，说话者将就阅读材料里提到的决定发表看法。而题目通常都是要求考生对于说话者的观点进行陈述，并且要求考生复述出他或她(们)在表达自己观点时谈及的原因。所以看清楚题目要求自己复述的是一个人还是两个人的观点也非常重要。

第4题是关于学术讲座的复述。这个部分要求考生在45秒之内阅读一段学术内容的文章，然后听一段教授的讲座，需要注意的是教授的讲座可能是针对阅读材料中的某一个细节进行发散性的详细讲解。这个环节的题目要求是客观陈述教授是怎样以examples和details来阐释reading中出现的某个术语。因此在做reading notes时要争取记下提到的术语的定义或者对某科学现象的分类和发展阶段等重要信息；而在做listening notes时则要对教授的举例和分类做重点记录，同时在问题出现后要抓紧30秒钟时间对reading和listening notes进行合理组织，建议考生抓紧时间标记出topic sentence的key words和supporting details，并将它们编号，帮助自己理清陈述的思路。第6题的处理方式与本题较为相似。

第5题是“problem-solution”题型，考生只要根据listening notes陈述清楚对话中的第一位说话者的problem以及第二位说话者提供的solution(s)，其次根据Paired Choice的模式表明自己的立场以及原因就可以了。