人教版八年级下册语文《雪》学案及答案

人教版八年级下册语文《雪》学案及答案（共9篇）

1.人教版八年级下册语文《雪》学案及答案 篇一

教师

课型 问题生成课、问题解决课 课时 二课时 授课时间

教

材

分

析 《雪》是鲁迅先生的散文诗集《野草》中色彩极为明丽的篇章之一。文中景物描写细致生动，语言凝练形象极富诗意。文章描写了江南与北方的雪景，并在对比中体现出作者的倾向。但由于它是一篇散文诗，表现手法艺术性强，而且作者的思想博大丰富，所以对初中生而言，能准确透彻地解读文本是一项极富挑战性的任务。

学

生

分

析 经过一学期的结构化预习，学生对本文预习较好，课堂讨论展示的方法已熟练掌握，学生学习的兴趣较高。但还需要老师的指导。特别是对散文诗的理解。

设

计

理

念

散文诗是介于诗歌与散文之间的一种文体，教学这类文章应追求诗的灵性飘逸与思的深邃宽广的融合，要既有字词句篇的感知品味，又有互文阅读、自主探究的深思熟虑。一、带领学生朗读，感受文章的语言美。二、让学生分别找出描写南方的雪与北方的雪的句子，体会它们的不同含义。三、鲁迅曾说过他的哲学全部在《野草》里面，让学生目前去理解《野草》还有些困难，但可以挑出《野草》中描写自然景致的几篇，如《秋夜》《好的故事》《腊叶》等，让学生感受自然描写中写实与象征的不同。

教

学

目

标 知识与技能：1、理解、积累“博识、美艳、消释、升腾”等词语。

2、把握课文的语境和作者的思路。

过程与方法：1、反复诵读，领会本文内涵丰富、清新优美的语言。2、感悟章内容，品析文中的两幅雪景图，理解作者的情感逻辑情感目标体察作者博大的胸襟和坚强的斗志，培养初步的自然观上和艺术欣赏能力。

情感、态度与价值观：学习和感悟鲁迅先生的审美情趣，玩强斗志和积极向上的人生观，培养学生热爱生活，拼搏进取的人生态度。

重

点

、

难

点

重点:诵读，体会文章的语言美;品析两幅雪景图。

难点：体会文章的深邃寓意。

关

键

问

题 1、作者怎样描写江南雪的?

2、.作者又是怎样描写朔方雪的?感觉朔方的雪是一个怎样的形象?

3、作者对江南的雪，朔方的雪感情态度是什么样的?

教

学

准

备 1、教师：导读单、训练拓展单。(后附)

2、学生：课前进行结构化预习。

教学过程设计

课时 第一课时 课型 问题生成课

教学环节 时间 教学内容 教师行为 期望的学生行为

一、导入新课

二检查、反馈

三、指导朗读

3

分

钟

7

分

钟

10

分

钟 “忽如一夜春风来，千树万树梨花开;洁白精灵寒中飞，雨落横山漫天扬。”大家猜一猜，这指的是哪一种自然现象?今天，我们一起走进鲁迅颇富诗情的《雪》，去欣赏美景，更有他那博大的胸襟。(板书课题，作者)

检查导读单完成情况。

朗读，整体感知。

激趣导入新课，板书课题和作者。

1、听取组长的汇报。

2、抽查。

3、指导解决存在问题。

要求学生读课文。重点朗读。

仔细聆听，进入创设意境。

1、各小组长汇报本组完成情况。

2、学生纠错。

1、处理字词

2、准备复述文章。

四、问题生成

五、课堂总结 20

分

钟

5

分

钟 整理预习过程中的疑难，生成问题

总结归纳本课时知识点。 指导各小组整理、归纳，生成问题。

教师引导学生归纳整理。 生成有价值的问题。

整理本课知识点。

课时 第二课时 课型 问题解决课

教学环节 时间 教学内容 教师行为 期望的学生行为

一、合作探究

二、展示评价

10

分

钟

5

分

钟 探究生成的问题。

小组展示讨论结果，师生评价。

指导学生小组就生成的问题展开深入讨论。

指导学生展示交流，并作出评价。(在这篇优美的散文诗中，作者为我们描绘了两幅各具特点的图景，江南雪的滋润美艳，朔方雪的蓬勃奋飞，让我们领略雪这一纯洁自然之物的独特风采，另外散文诗灵活的形式，优美的语言，也让我们陶醉。所以同学们课下加强朗诵，将自己喜欢的段落摘抄下来，并有感情地背诵。) 小组成员明确分工，深入讨论，广泛交流，达成共识。

1、小组代表板书、讲解本组讨论结果。

2、认真记好笔记，质疑、评价。

三、训练巩固

四、总结反思

五、布置作业 课堂训练，巩固所学知识。

教师课堂总结。

完成《拓展单》 巡视、指导学生完成《训练单》并做出评价。

同学们，雪是雨的精魂，雪是春天的使者，雪象征着纯洁，雪象征着刚毅，雪是奉献者的化身，雪是挑战冷酷的斗士。心灵的冬季有雪相伴，你的心田，定会纯洁滋润，你的心音定会铿锵悦耳，你的心房定会宽阔坦荡。

提出具体要求。 1、学生自主完成，疑难习题小组合作完成。

2、小组检查、评价。

学生从中获得人生的启示。

独立、认真完成。

板书

设计

雪

江南的雪：滋润美艳朔方的雪：如粉，如沙

(抒发渴望美好生活的理想)(赞颂不屈不挠的斗争的品格)

对比

(哲理：要用战斗来创造一个美好的世界)

教学

反思

李海峰

[《雪》学案设计 (人教版八年级下册)]

2.人教版八年级下册语文《雪》学案及答案 篇二

展示

9、《三峡》

目

标

展

示

1、知识能力：正确、流畅地朗读课文，积累文言词语，达到熟读成诵；

2、过程方法：把握景物描写的特点，感受三峡的自然美；

3、情感态度：激发学生热爱祖国大好河山的感情。

重点

难点

1、正确、流畅地朗读课文，积累文言词语，达到熟读成诵；

2、把握景物描写的特点，感受三峡的自然美。

导入新课

一、自学检查（检测）及展示：

1、郦道元，字善长，_______（朝代）范阳涿县人。他生性好学，历览群书，撰《_______》40卷，是为魏晋时代无名氏所著的《______》一书所作的注释。这是一部记载全国水道的地理书，记录得非常简略，文笔简洁精美，具有很高的科学价值和文学价值。

2、读课文，读准字音：

阙（）

嶂（）

曦（）

襄（）

溯（）

御（）

湍（）

巘（）

漱（）

涧（）

属（）

裳（）

3、三峡是指_________、_________和_________的总称，在长江上游重庆奉节县与湖北省_________市之间。

二、主题探究及展示

（一）初读课文

1、解释下列加点的字词：

（1）自三峡七百里中

（2）自非亭午夜分，不见曦月

（3）略无阙处

（4）至于夏水襄陵

（5）或王命急宣

（6）沿溯阻绝

（7）绝巘多生柽柏

（8）属引凄异

哀转久绝

（9）虽乘奔御风

（10）良多趣味

2、翻译下列句子

（1）自非亭午夜分，不见曦月。

（2）清荣峻茂，良多趣味。

（3）虽乘奔御风，不以疾也。

（二）品读课文

3、文章①段总写三峡的_________，描述了_______________________的地势。

4、②、③、④段写___________，分别写出了

_____________________（季节）变化的不同奇景，突出了三峡________________的总特征。.第②段写三峡

________________________________；第③段写三峡_________________________________；第④段写三峡______________________________________。

5、第③段写三峡春冬景色时，既描写了“___________________________”的静景，也描写了

“______________________________”的动景，动静结合，相得益彰。

6、文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的景物，而第四段中却引用“渔者歌曰”，这是采用的___________描写手法，其作用是：________________________________________。

三、课堂导练及展示

1、下列语句中朗读节奏停顿不正确的一项是

（）

A.至于/夏水襄陵

B.绝巘/多生怪柏

C.虽/乘奔御风

D.常有高/猿长啸

2、对下面语句中加点的词解释不正确的一项是

（）

A.隐天蔽日(隐瞒)

B.良多趣味(甚，很)

C.绝巘多生怪柏(山峰)

D.哀转久绝(消失)

3、对文章赏析有误的一项是（）

A

．文章按照春夏秋冬的顺序写三峡之水，突出了其不同季节的特点。

B

．文章使用了大量极富表现力的骈散句，语言清新俊逸。

C

．文章的第二段关于三峡江水的描写与李白的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”有异曲同工之妙。

D

．文章布局自然，先写山，后写水，突出了三峡山高水险的特点。

四、拓展提升及展示

原文填空：

(1)

描写三峡连山之密的句子是：_________________________________________

(2)描写三峡两岸山峰高耸的句子是：_________________________________________

(3)侧面表现群山高峻的句子是：_________________________________________

(4)表现水流急速的两个四字短语是：____________、___________

(5)以快马和疾风来衬托行船速度之快的句子：________________________________

(6)最能表现三峡秋季特点的句子：

____________________________________________

五、课后小结及展示

六、课后作业（巩固练习）

课本练习一、二、三题

七、下节课预学指导

10课《短文二篇》

1、结合文下注释及工具书，读通课文；

2、读准下列字词：

弘

颓

与

寝

藻荇

3.人教版八年级下册语文《雪》学案及答案 篇三

班级：姓名：学号：

一、基础知识（43分）

1、根据拼音写出汉字（10分）

胆qiâ驰 chěng璀càncāng茫aó翔飞cuàn执niù蜿yán憔cuì污huì

2、根据课文内容选词填空。（3分）

（1）他也就目光地嘴唇通红地坐在雪地里。（炯炯、灼灼）

（2）晴天又来他的皮肤，寒夜又使他结一层冰，化作不透明的水晶模样。（消逝、消释）

（3）在晴天之下，旋风忽来，便蓬勃地奋飞，在日光中灿灿地生光，如包藏火焰的大雾，旋转而且升腾，太空。（弥散、弥漫）

3、根据课文内容填空（18分）。

（1）鲁迅原名__________，中国现代文学史上伟大的__________、__________、__________。

著有小说集__________、__________及《故事新编》。《雪》选自他的散文诗集__________。

（2）《海燕》一文的作者是______国文学家_____________，他最著名的自传体三部曲是

《_________》《_________》《_____ ____》。

（3）对滋润美艳的“南方的雪”，鲁迅寄托了，这旋转

飞腾的“朔方的雪”蕴蓄。

（3）前不见古人,后不见来者。_________________，_________________。《终南别业》一

诗中，引入人的活动，带来生活气息的诗句是_________________，_________________。

4、比照例句的修辞方法和句式特点，以“春风”开头仿写句子。（2分）

例：歌声如行云流水，让人了却忧虑，又如澎涛骇浪，拍打着你心底沉淀的情绪。

仿写：春风

5、古代有不少写“雪”的诗篇，请你写出二个含“雪”字的诗句。（2分）

6、下面语段中画线的句子有三处表达错误，请把它们找出来，并加以改正。（连云港市中考

题）（3分）

日前，①连云港市文化市场稽查队发现在例行检查时，有一家网吧接纳了多名未成年人。

近年来，②虽然有关方面扩大了对网吧的管理力度，然而未成年人泡网吧的现象并没有从根

本上绝迹。未成年人上网之所以屡禁不绝，③一是少数学生懒于学业，欺骗家长，逃课上网；

一是有些网吧经营者受利益驱动，顶风违纪，接纳未成年人进网吧。另外，④无法准确判断上网者是否未成年人这也是个别网吧经营者心存侥幸的原因之一。

第处。改为第处。改为第处。改为

7、《红楼梦》中，有一个女子，她模样标致，语言爽利，心机极深细，但“机关算尽太聪明，反误了卿卿性命”，这个人是；还有一个女子，她寄人篱下，渴望真挚的爱

情，但在森严冷漠的封建大家族中，只能凄婉的唱出“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”，这个就是。（2分）

8、把下面两个词语进行扩展，使其更加丰富、形象。(扩展后的文字不少于30字)〔思路

点睛：这是一个描写性语词的扩展题，扩展中心是“雨”，从题干看，不但要描写出雨的形

态，还要描写出雨的声音。可想象下雨时的各个阶段，如雨稍大、雨骤、雨停等。本题要求

运用修辞法进行扩展。〕（3分）

雨雨声

二、现代文阅读（57分）

认真阅读文段，完成问题

（一）《海燕》（14分）

在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地

飞翔。

一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。

在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热

情的火焰和胜利的信心。

海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，——呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。

海鸭也在呻吟着，——它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就

把它们吓坏了。

蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下„„只有那高傲的海燕，勇敢地，自

由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！

乌云越来越暗，越来越低，向海面直压下来，而波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接

那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又

在号叫„„它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏，它深信，乌云是遮不住太

阳的，是的，遮不住的！狂风吼叫„„雷声轰响„„

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭

在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海上蜿蜒游动，一晃就消失了。

——暴风雨！暴风雨就要来啦！

这是勇敢的海燕，在怒吼的大海上，在闪电中间，高傲的飞翔；这是胜利的预言家在叫

喊：

——让暴风雨来得更猛烈些吧！

1、文中的海鸥、海鸭、企鹅有什么表现？这样写的用意是什么？（2分）

答：

2、为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云？（2分）

答：

3、“波浪一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。”这句话用了什么修辞方法？有什么作

用？（2分）

答：

4、品味下列句中加点的词语，说说在表达上的好处。（4分）

①狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾．．．．．．

和碎末。

答：

②“大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里” ．．．．

答：

5、“暴风雨！暴风雨就要来啦！”这句话使用反复在表达上有什么作用？（2分）

答：

6、“让暴风雨来得更猛烈些吧！”表达了作者怎样的思想感情？（2分）

答：

（二）《暴风雨》（15分）

（法）拉法埃莱

（1）闷热的夜，令人，我辗转不眠。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人。

（2）一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，把天河之水倾注到人间。

（3）狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙上，烟囱发出呜呜的声响，（4）大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。

（5）一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足

迹。

（6睡人儿的躯体。

（7）从窗外射进来的第一束光线，报道了人间的黎明。碧空中飘浮着朵朵白云，在和

煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。

（8）鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳。被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，丙。偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。

（9）常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处林舍闪闪发亮，丁，使人心潮激荡。

（10）江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。

（11）绮丽华美的春色啊，你是多么美好！

（12）昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

（13）有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然那无与伦比的和谐的美。

1.依次填入上文空白处的词语，恰当的一组是（）（2分）

A.疲惫惊恐窒息B.惊恐窒息疲惫

C.窒息惊恐疲惫D.惊恐疲惫窒息

2.根据文意，将下列四句话分别填入文中甲、乙、丙、丁处（只写序号）（4分）

A.犹如在黑夜中哽咽

B.犹如姑娘送出的秋波

C.宛如刚从睡梦中苏醒

D.宛如天神听到信号

答：甲处应填：________，乙处应填：_______，丙处应填：________，丁处应填：_________。

3.第（6）段中“铿锵的乐曲”实指____________，“节奏单一的旋律”实指__________；这里所用的修辞手法是_____________。（3分）

4.作者从视觉、听觉、嗅觉等方面描写了雨后的美景，其中写听觉的句子有：写嗅觉的句子有：_________________。（2分）

5.本文和高尔基的《海燕》都写到“暴风雨”，将两者作比较，判断正确的一项是（）

（2分）

A.两者都有象征意义。

B.前者没有象征意义，后者有象征意义。

C.前者有象征意义，后者没有象征意义。

D.两者都没有象征意义。

6.本文题为“暴风雨”，却用相当篇幅描写了雨后的美景，由此可见，作者意在表现什

么？（不得超过15个字）（2分）

三、文言文阅读

认真阅读文段，完成问题

（一）《五柳先生传》（19分）

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置

酒而招之；，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短

褐穿结，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。” 觞赋诗，以乐其志，无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？

1．补写文中空白处的内容。（3分）

2．解释下列字词。（6分）

会意（）嗜酒（）吝情（）．．

晏如（）戚戚（）汲汲（）

3．文章从思想性格、爱好、生活状况等方面塑造了一个的形象，赞美了他的精神。（2分）

4．翻译句子（4分）

①好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。

②常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。

5．“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食”反映了陶渊明怎样的读书目的？这与他的哪一点性格有关？你是如何看待这一“不求甚解”的读书方法的？（4分）

（二）《文徵明习字》（9分）

文徵明临写《千字文》，日以十本为率，书遂大进。平生于书，未尝苟且，或答

人简札，少不当意，必再三易之不厌。故愈老而愈益精妙。

1、解释下列加点的字。（4分）

书遂大进（）平生于书（）．．

文徵明临写《千字文》（）或答人简札（）．．

2、翻译下列句子。（2分）

少不当意，必再三易之不厌。

3、学了本文，你获得了什么启示？（3分）

八下语文检测答案

基础练习

4、春风像一把巧剪，裁出山川一片新绿；又像一位高明的画师，绘出大地万紫千红。

6、第①处：将“发现”移到“在例行检查时”后 ； 第②处：将“扩大”改为“加大”第④处：在“是否”后加“是”。

7、王熙凤林黛玉。

8、示例：细柔的雨丝密密地斜织着，雨声便如春蚕咀嚼桑叶一般，嘈嘈切切的将白昼的余光一点点啃噬殆尽。

现代文阅读答案:

一、《海燕》

1、这首散文诗通过对暴风雨到来之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，深刻反映了1905年俄国革命前急剧发展的革命形式，热情洋溢的歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召广大劳动人民积极行动起来，迎接伟大的革命斗争。（已删）

2、海鸥“呻吟”“飞窜”“恐惧”“掩藏”，海鸭“呻吟”“吓坏”，企鹅“胆怯”“躲藏”，这样写是为了与海燕“高傲的飞翔”、欢乐的“叫喊”形成鲜明对比，以突出海燕的英勇、乐观。

3、是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的高大形象。

4、拟人。以“歌唱”“冲向”“迎接”等词语，赋予波浪以人的行为动作，突出了它积极主动的战斗热情和乐观勇敢的革命精神。

5、①“抱”“摔”“恶狠狠”分别赋予事物以人的行为和思想感情，突出了狂风势力的猖獗。②“抓住”“熄灭”以拟人手法突出了大海巨大的声势和强大的力量。

6、运用反复，以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤，强调了革命暴风雨已近在眼前，历史潮流不可逆转。

7、表达了作者急切要求惩治腐恶的义愤，渴盼经受革命风暴战斗洗礼的愿望，召唤革命者奋起斗争、搏击风暴、挣脱桎梏、赢得解放的豪情，肯定革命或迟或早总会发生并将取得胜利的信念。

8、示例：海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。突然，一道闪电将乌云撕开了一道口子，一只海鸥在海面上惊慌地飞窜着，不时发出呻吟声，“高贵的海鸥，你惊慌什么，勇敢一些，乌云没有什么可怕的。” 海鸥没有言语，身影一闪就消失了。一阵响雷滚过，把海鸭吓坏了，它们用翅膀捂住自己的耳朵，海燕向它们高声呼叫：“来呀，加入到我们的战斗行列中来吧，要知道战斗者的生活是无比快乐的。”海鸭们却顾不得说话就躲得无影无踪了。海燕继续在悬崖的上空盘旋着，飞着飞着，悬崖底下传来了企鹅胆怯的低语：“我的天！赶快结束吧。暴风雨可千万不要把我的安乐窝震坏了。”海燕对着躲在崖底的企鹅充满豪情地呼喊：“尊敬的企鹅先生们，勇敢地走出你们的安乐窝吧，战斗可能会毁坏你们的安乐窝，但是，也必将换来一个崭新的世界，这要比守在你们那狭小的安乐窝要强得多！”企鹅摇摇头，晃着肥胖的身子藏得更往里了，只有海燕，像黑色的闪电，高傲地飞翔在大海和乌云之间。（已删）

二、《暴风雨》

1.C。

2.甲：D；乙：A；丙：C；丁：B。

3.暴雨；小雨；比喻。

4.鸟儿唱着宛转的歌；艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。

5.B。

4.人教版八年级下册语文《雪》学案及答案 篇四

1、理解“敬畏自然”的含义，理解作者对环境的忧患与思考。

2、理清本文层层推进，水到渠成的写作思路。

3、体味关键语句的深刻含义并揣摩反问修辞手法的作用。

学习重点：

理解“敬畏自然”的含义，理解作者对环境的忧患与思考。

学习难点：

理本文层层推进，水到渠成的写作思路。

学习过程：

一、自主学习

（一）基础达标

1.作者作品介绍

本文选自《________》，作者：________ 。

2.文体、背景介绍

（1）文体介绍：议论性散文，它不同于抒情性散文，也不同于一般议论文。这种文体主要使用议论这种表达方式，内容是议论性的，通篇有论述的理路，有论点、论据、论证，但是它有一个显著的特色，就是富有文学色彩，讲究形象的语言、文学的语言，有浓郁的抒情成分和感情色彩。就是用文学的、抒情的语言写的议论文。

（2）背景介绍：该文谈论的是人与自然的关系。作者认为，在这个问题上，人类应该从根本上转变理念，再也不要宣称什么“征服自然”，应该敬畏自然，爱护自然

3.字音、字形、词语

(1）给加点字注音

鲲鹏(  )   斥鷃(  )   咫尺(  )   狼藉(  )   美味佳肴(  )

深邃(   )  混淆(   )  挖掘(   )  蓬蒿(   )(   )   相形见绌(   )

(2)解词

相形见绌：

自不量力：

（二）初读感知

1、本文作者怎样层层推进、水到渠成地论述（         ）这个道理的？根据提示，完成填空。

（1）首先，作者否定“             ”的口号，接着比较人类的智慧与            的关系，指出人类的智慧是大自然赋予的，人类的智慧也就是大自然的智慧。

（2）进而从论智慧到论         ，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实际是               关系。

（3）最后得出“              ”的结论，告诫人类要敬畏自然，爱护自然。

二、合作探究

（一）研读赏析

1.本文许多语句富有哲理性，请仔细体会：

①人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？

②宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。

③人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。

2.本文多处运用反问句来为文章增色，试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成陈述句，比较一下两种句式的表达效果有什么不同。

3.深入思考：

①作者为什么提出要“敬畏自然”？

②为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？

（二）展示交流

点拨引导：反问是一种用疑问句式来表达确定意思的修辞方法，用否定句来反问，表达的是肯定的意思，用肯定句来反问，表达的是否定的意思。反问的作用是加强语气，加重语言的力量，激发读者的感情，给读者留下深刻的印象。

三、拓展延伸（内容必须包含一篇与课文相关的课外阅读训练）

气候的威力(节选)

人类在与大自然的较量中，最直接、最经常的对手则是变幻莫测的气候。气候可以造福于人类，也可以将人类置于死地。因此，人类对于气候是既乞求，又敬畏；既感激，又恐惧，所以才有“天有不测风云，人有旦夕祸福”的感慨。

然而，可以毫不夸张地说，人类在到达南极之前，实际上并不真正了解气候到底有多大的威力!

就拿风来说吧，在世界其他地方，12级台风的风速也不过是每秒32．6米，但10级以上的大风就足以使墙倾屋毁、地动山摇，造成灾难性的后果，使人类的生命财产遭受巨大损失。而在南极，风速却常常可以达到每秒55．6米，有时甚至可达每小时三百多千米!因此，人们把南极叫做“暴风雪之家”，或者称之为“风极”。这样的风速对于人类的生存来说，无疑是一种严重的威胁。例如，1960年，在日本昭和基地越冬的考察队员福岛，走出基地楼房没有几步，便被咆哮而来的大风席卷而去，不知去向。直到7年之后，人们才在很远的地方发现了他的尸体。

大风的直接后果是导致了极度的寒冷。1960年8月24日，前苏联人在他们设在东南极中心地区的东方站里，观测到了－88．3℃的极低温度。而在1983年7月21日，在东方站又记录了－89．6℃的低温；同年7月，新西兰人在他们的万达站也记录到了同样的温度。这还不是最低温度。据说。1967年，挪威人在极点站曾经记录到－94．5℃的最低温度。在这样的气温之中，一块钢板掉在地上就会摔得粉碎，一杯热水泼到空中落下来就变成了冰雹。在这种条件之下，人类的生存将会受到多大的威胁和考验就可想而知了。

南极的气候不仅表现在狂风和严寒上，而且表现在它的变幻莫测上，常常出人意料，防不胜防。例如，1970年，有六架美国海军的运输机，满载着准备越冬的人员和物资，从新西兰飞往麦克默多基地。前面五架飞机都平安地抵达机场。而当第六架飞机只剩下最后40分钟的航程时，突然刮起了特大的暴风，驾驶员被迫紧急着陆。结果，巨大的C－130运输机被狂风吹得飘飘摇摇，失去了控制，折断了一个翅膀，撞坏了着陆架。值得庆幸的是，八名人员全部脱险。在南极的活动中，像这样的例子是很多的。

1．本文主要介绍了南极的气候。请概括出南极气候的基本特点：

2．气候对人类具有两面性，既可以造福于人类，也可将人类置于死地。请根据自己掌握的气候方知识，各举一个气候造福于人类和给人类带来灾难的例子。

(要求：举例典型，表述具体，且不得引用文中的例子)

①造福于人类的例子：______________            ___________

②给人类带来灾难的例子：_______________       ___________

3.本文采用的主要表达方式是       ，其中文中画横线的句子采用的表达方式是     。从内容上看，文中运用画横线的句子是为了说明什么?                                                      。

4．本文第四段中用的主要说明方法有__________和__________，试根据自己的理解说出运用这些说明方法的目的：

5．请根据你对本文的理解，顺着本文的写作思路，为本文续写一个结尾。

四、布置作业

1.请拟一则保护自然的宣传语：

2.大自然给人的启示还有很多，你能写出两个来吗？请写在下列横线上，且内容与上下语境相符。

成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧;含羞草默默地收拢叶片，那是在教我们切莫张扬！               ；               。

3.课下读郭牧华的《敬畏头顶的天空》或张晓风的《敬畏生命》，写下感想。

五、板书设计

11.敬畏自然

敬畏自然--敬畏我们自己

韩三其

5.人教版八年级下册语文《雪》学案及答案 篇五

1．有感情地朗读课文,了解并概括云南歌会三种形式的特点。

2．引导学生赏析品味文中人物描写、环境描写、场面描写及精彩的语言。

3．了解云南的民风民俗,培养热爱祖国民族文化的感情。

学习重点：学习了解云南歌会的特色；学习环境描写在本文的作用；学习人物描写的写作手法。

学习难点：学习人物描写的写作手法。

学习过程：

一、自主学习

（一）基础达标

1.作者作品介绍

沈从文(1902-1988）原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人，14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区，1924年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建园后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究，1988年病逝于北京。

沈从文一生共出版了《            》、《           》等30多种短集小说集和《       》，《      》等6部中长篇小说，

2.文体、背景介绍

该文选自《记忆中的云南跑马节》，风景优美的云南，是一个多民族的地区，热情善良的人们、淳朴的民风，使云南更具有一种别样的风情和韵味。每逢各种集会，更是人们尽情歌唱、一展风采的时机。作者的云南之行对此有很深的体会。

3.字音、字形、词

1）根据拼音写汉字。

pì 喻 (     )      chún朴(     )     dūn踞(     )     即物起xìng(     )

jì huì(     )      chòu和(     )     xī 微 (     )     龙吟凤huì (     )

2）.给加点字注音

迤（  ）西 蹲踞（  ）  譬（  ）喻  荆（  ）条

糯（  ）米        土坎（  ）       矗（  ）起      气氛（  ）

3). 解释下列词语。

淳朴：                                       酬和：

譬喻：。                                      熹微：

忌讳：                                       扶摇而上：

别开生面：                                   悠游自在：

引经据典：                                   若无其事：

（二）初读感知

1．理结构

默读，思考：作者写了哪三种形式的歌会？（用四字短语回答）

2．赏歌会：

赏读三个歌唱场面，完成表格。

内容 特点 写作重点

山野对歌

山路漫歌 唱歌的环境

这是一次民歌的展览，是一间传授民歌的课堂。场面宏伟气势壮观。

3．朗读课文，你喜欢文中哪些语句？请用波浪线标记，并稍作赏析。

（提示：可从词语运用、修辞效果、情感表达等角度赏析）

二、合作探究

（一）研读赏析

分析人物刻画的方法：

1．三个场合分别侧重描写什么呢？对表现人物的形象有何作用？

2．通过对三种歌会中人物的细致分析，我们可以得到人物描写时的哪些启示呢？

（二）展示交流

三、拓展延伸

阅读文段，完成练习

黄昏来时，翠翠坐在家中屋后白塔下，看天空被夕阳烘成桃花色的薄云。十四中寨逢场，城中生意人过中寨收买山货的很多，过渡人也特别多。祖父在溪中渡船上，忙个不息。天已快黑，别的雀子似乎都休息了，只杜鹃叫个不息。石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天，到这时节各放散出一种热气。翠翠看着天上的红云，听着渡口飘来外乡生意人的杂乱声音，心中有些儿薄薄的凄凉。

黄昏照样的温柔、美丽和平静。但一个人若体念或追究到这个当前一切时，也就照样的在这黄昏中会有点儿薄薄的凄凉。于是，这日子成为痛苦的东西了。翠翠在成熟中的生命，觉得好像缺少了什么。好像眼见到这个日子过去了，想要在一件新的人事上攀住它，但不成。好像生活太平凡了，忍受不住。

（选自沈从文的小说《边城》）

注：翠翠：小说中15岁的女主人公。

1.给文中加点的字注音。

薄（  ） 熟（  ）

2.小说对翠翠心境的刻画是揉合着____________描写进行的，试找出两个这样的句子。

答：（1）                                         （2）

3“好像生活太平凡了，忍受不住”一句中“好像”是不是比喻词？为什么？

答：

4.本文段环境描写的特点是什么？作用是什么？

答：

四、布置作业

1.抄写并识记字。

2.请根据今天的学习所得描写身边的一个同学。

提示：除了课文给你的启示，还要抓住人物的特征。

五、板书设计

山野对歌             人物

云南的歌会  山路漫歌             环境

村寨传歌             场面

韩三其

6.人教版八年级下册语文《雪》学案及答案 篇六

1、积累词语，理解内容。

2、品味含意丰富的语句，把握自传的语体特点。

3、联系生活体验，通过阅读拓展材料，体会母爱的伟大，培养孝敬母亲的情感。

学习重点：通过叙述典型事例，表现母亲品性

学习难点：品味语句，把握语体特点

学习过程：

一、自主学习

(一)基础达标

1.作者作品介绍

胡适(1891～1962)，原名()，字()。安徽绩溪人，学者。14岁到上海求学。1910年赴美留学。初学农学，后攻读哲学、文学。1917年毕业于哥伦比亚大学，获哲学博士学位。同年7月回国。曾任北京大学教授、校长，国民党政府驻美国大使等职务。他还是新诗的倡议者和实践者。

2.文体、背景介绍(参照同步)

3.解释词语

文绉绉(zhōuzhōu)： 佃(diàn)户：

轻薄： 仁慈：

质问： 管束：

广漠： 宽恕：

(二)初读感知

课文具体写了母亲哪几件事?这些事情突出母亲的什么品性?(试用“从

事中，说明母亲是一个_________的人”的形式组织语言，评价母亲的形象。)

例如：“母亲是一个对我管教深细而严格的人”/“母亲是一个容忍善良、仁慈温和又很有刚气的人”

二、合作探究

(一)研读赏析

1、朗读，思考：文中为什么除了写母亲怎样训导之外，还用较多的笔墨写她与家人相处的情形?

2、品读，感悟:作者对母亲的情感如何呢?从哪可以看出来?联系自己的生活实际，谈谈你对作者母亲的为人、教子方式的看法(同学各抒己见，)

3、品味关键语词，掌握自传的语体特点：

请同学们结合语境，品味句中加点词语的分寸感。

⑴ 我在这九年(1895～1904)之中，只学得了读书写字两件事。在文字和思想(看文章)的方面，不能不算是打了一点儿底子。

⑵ 在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。

⑶ 如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人──我都得感谢我的慈母。

(二)展示交流

三、拓展延伸(内容必须包含一篇与课文相关的课外阅读训练)

1、阅读关于母爱的材料(指名由同学朗读)

◆ 一个猎人追杀一只藏羚羊，眼看走投无路时，这只藏羚羊突然不在奔跑，而是面对猎人跪下了，猎人感到奇怪，但未动恻隐之心，举枪打死了羚羊。回到驻地，猎人解剖发现，原来这只羊的腹中竟有一个胎儿。猎人明白了，她的求饶正是为了孩子。猎人十分后悔，丢掉猎枪，再也不打猎了。

◆最后的母爱

中新社香港三月二十七日电台北消息：台湾一位高龄产妇临产前不幸遇到火灾，被救出火场送往医院时已经没有呼吸心跳，全身烧黑，唯有双手护住的肚皮完好，医师赶忙施行死后剖腹产，接生下足月男婴居然还活着。

高雄医学大学附设医院妇产科主治医师张裕今天在台湾妇产科医学会报告这个案例，他表示，这名产妇到院前死亡，令人印象深刻的是她的身体躬曲，双手护住腹部，状似保护腹中胎儿，全身皮肤仅腹部完好。

◆《血色母爱》的报道中讲了一个真实的故事：一位母亲下岗了，但是她不忍心看着她的女儿整天闷闷不乐，便决定带她的女儿去滑雪，还买了两件银色面包服，让她女儿高兴。但不幸的事却发生了：她们太兴奋，滑得远离了指定的地方，导致雪崩，母亲俩穿的银灰色衣服与白色相似，救援飞机根本看不到她们，母女俩都要冻僵了。最后，母亲把自己的血管割破，用鲜血写了“SOS”使她的女儿获救，而这位伟大的母亲却因失血过多，永远地离开了她的女儿。

在平常的小事中妈妈为我们做了什么，而我们又是怎么回报的吧

2、齐读下列材料

◆当你1岁的时候，她喂你吃奶并给你洗澡;而作为报答，你整晚的哭着;

当你3岁的时候，她怜爱的为你做菜;而作为报答，你把一盘她做的菜扔在地上;

当你4岁的时候，她给你买下彩笔;而作为报答，你涂了满墙的抽象画;

当你5岁的时候，她给你买了漂亮的衣服;而作为报答，你穿着它到泥坑里玩耍;

当你7岁的时候，她给你买了球;而作为报答，你用球打破了邻居的玻璃;

当你9岁的时候，她付了很多钱给你辅导钢琴;而作为报答，你常常旷课并不去练习;

当你11岁的时候，她陪你还有你的朋友们去看电影;而作为报答，你让她坐另一排去;

当你13岁的时候，她建议你去把头发剪了，而你说她不懂什么是现在的时髦发型;

当你14岁的时候，她付了你一个月的夏令营费用，而你却一整月没有打一个电话给她;

当你15岁的时候，她下班回家想拥抱你一下，而作为报答，你转身进屋把门插上了;

当你17岁的时候，她在等一个重要的电话，而你却抱着电话和你的朋友聊了一晚上;

当你18岁的时候，她为你高中毕业感动得流下眼泪，而你却跟朋友在外聚会到天亮;

当你19岁的时候，她付了你的大学学费又送你到学校，你要求她在远点下车怕同学看见笑话;

当你20岁的时候，她问你“你想去哪啊”，而你回答：我不想像你一样;

当你23岁的时候，她给你买家具布置你的新家，而你对朋友说她买的家具真糟糕;

当你30岁的时候，她对怎样照顾小孩提出劝告，而你对她说：妈，时代不同了;

当你40岁的时候，她给你打电话，说今天生日，而你回答：妈，我很忙没时间;

当你50岁的时候，她常常患病，需要你的看护，而你却为你的儿女在奔波;

终于有一天，她去世了，突然你想起了所有从来没做过的事，它们像榔头般痛击着你的心。

3、谈感受

读了这些内容，你想一想，你平时是怎样做的?同学之间交流

随着年龄的增长有同学经常嫌母亲唠叨，与母亲吵架顶撞，学习了以上的内容，你现在是不是有许多话想对自己的妈妈说呢?拿起手中的笔，把自己想对妈妈说的话记录下来吧，注意要用质朴的语言表达真挚的感情，300字左右。时间为15分钟

四、布置作业

把作文整理在作文本上，回去读给妈妈听。

五、板书设计

我(1---4)生活童年对“我”(严和善)

的(5---12)记叙母亲对家庭(宽容)

母

亲(13)深远影响对自己(刚烈)

韩三其

7.人教版八年级下册语文《雪》学案及答案 篇七

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第六组

轻叩诗歌的大门

单元导读

诗歌是文学宝库中的瑰宝。古今中外的诗人们，用生花妙笔写下了无数优美的诗篇，经过时间的筛选，优秀诗歌已成为超越民族、超越国界、超越时空的不朽经典，叩击着一代又一代人的心灵，给人们以艺术的享受和熏陶。本组综合性学习引导我们走进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。

活动实践：诗海拾贝（第1课时）

学校

班级

姓名

【学习目标】

．通过一系列的学习、研究活动，让我们学会搜集诗歌，整理诗歌，欣赏诗歌。

2.通过综合性学习活动，让我们感受古诗和新诗的区别，认识一些诗人，增长一些文学常识，提高对语言的感受能力和对美的欣赏力，积累优美的语言材料。

【预习导航】

特别提示：活动安排分“搜集诗歌——看”“整理诗歌——抄”“欣赏诗歌——析”“诗歌朗诵——读”

一、为阅读扫清障碍。（给下面加点的注音）

往矣（）霏霏（）润物（）

野径（）

枕头（）睫毛（）花穗（）

齐绽（）皑皑（）徜徉（）（）

二、结合注释，认真读一读课文中的六首古诗，完成下面的练习。

.写写初读后的收获：

2.把自己弄不明白的地方在课文中做上标记，以备课上讨论交流。

三、课前搜集诗歌。

提示：搜集诗歌是我们这次综合性学习最基础的一环。就像是你要当一回小厨师，那就必须先买菜回来。也就是俗话说的：“巧妇难为无米之炊”，你必须有“诗歌材料”了，才能让自己发挥水平进行“再加工”。

.说说搜集诗歌的方法：

2.把你搜集的诗歌抄写在积累本上。

【课堂探究】

一、“整理诗歌——抄”

提示：俗话说“好记性不如烂笔头”，如果我们能把搜集到的诗歌分类整理下来，然后反复进行朗诵，那么记忆一定会深刻些，其中一些可能就会成为我们永久的记忆。

.说说整理诗歌的方法：

2.本组六首诗歌是按

分类的。

3.小组分类整理搜集到的诗歌。（以备展示用）

二、“欣赏诗歌——析”

提示：有了材料，必须对它们进行加工，它们才会成为一碟美味佳肴。诗歌也是需要我们进行“再加工”的，那就是我们阅读诗歌，欣赏诗歌。

．

我们课本中的《春夜喜雨》就附有一篇赏析短文，你从中能感受到什么？

2.欣赏诗歌有方法。

①关键词语上着手，如抓住诗句中的主体，把握动词、色彩词的含义和作用，去品味赏析作答。

②从关键诗句（主旨句、情感句）上着手。

③从修辞手法（比喻、拟人、夸张）和表达方式（白描、议论）着手，分析其含义。

④从诗歌所写的具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容（如送别诗、怀古诗、爱国诗、哲理诗、咏物诗等，应依据各自的类属，提取概括各自所表现的思想情感）。

3.以《天净沙•秋》为例，说说这首诗的大意，再说说这首诗美在哪里。

三、“诗歌朗诵——读”

好诗不厌百回读。选自己喜欢的诗歌，做到有感情朗读。达到熟读成诵。

活动实践：诗海拾贝（第2课时）

学校

班级

姓名

【达标训练】

一、连线

《采薇》

唐诗

白朴

《西江月•夜行黄沙道中》

宋词

辛弃疾

《天净沙•秋》

元曲

郭沫若

《天上的街市》

四言古诗

叶赛宁

《白桦》

外国诗

杜甫

《春夜喜雨》

现代诗

《诗经》

二、古诗积累。

．选择正确答案的序号填入括号内。

（1）《七步诗》的作者是（）。

A．曹植

B．曹丕

c．曹操

（2）“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的（）。

A．《游园不值》B．《春望》c．《春夜喜雨》

2．根据要求填空。

（1）（）玉妆成一树高，万条垂下（）丝绦。（填颜色）

（2）人闲（）落，夜静春山空。（填花名）

（3）春（）到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（填动物）

三、判断下面的说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。

．《诗经•采薇》写选征战土，回想在军中的情况与心情。

（）

2．《春夜喜雨》是一首绝句。

（）

3．《西江月•夜行黄沙道中》是一首吟咏田园风光的词。

（）

4．《天净沙•秋》是宋代白朴描写秋景的一道小令。

（）

5．《太阳的话》作者借太阳、象征光明、进步，表达了作者对进步、民主的新生活的向往。

（）

6．《白桦》是写思念亲人的一首诗。（）

四、阅读诗歌，填空。

．《西江月•夜行黄沙道中》：词牌名，题目

这首词中，所写的时间是

地点是

，描写的景有。

２．读了这六首诗词，你最喜欢哪一首？把它写在下面。

五、诗歌赏析

春夜喜雨

好雨知时节，当春乃发生。

野径云俱黑，江船火独明。

随风潜入夜，润物细无声。

晓看红湿处，花重锦官城。

．解释词语的意思。

喜：

潜：

润物：

2．第二句的意思是：

3．第一句写了下雨的，赞美了这场雨来的。

4．最后一句是诗人夜晚对

景色的猜测。

六、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。

.当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：

2.当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》。

3.昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我 时，爸爸走过来，经他一点拨，我豁然开朗。

自评：

师评：

时间

活动实践：与诗同行（第1课时）

学校

班级

姓名

【学习目标】

.通过调查访问、查找资料、记录整理等活动，提高自己的口语表达能力和书面表达能力。2.通过朗诵表演、展示诗集和原创诗作等活动，锻炼胆量和增长勇气，提高自信心和培养创造力。

【预习导航】

特别提示：活动安排分“推荐好诗——编”“原创作品——写”“综合汇报——展”等几个环节。

一、给加点字注音

澎湃（）

出轨（）

纤弱（）

逸闻趣事（）

岑参（）

亲昵（）

依偎（）

略胜一筹（）

二、把《诗中的“秋”》一文中有关秋的诗句摘抄下来。

.2.3.4.我还知道一些写秋的诗句：

.2.3.三、自读诗歌《致老鼠》《爸爸的鼾声》尝试回答：

.你比较欣赏哪一首？为什么？

2.读了这两首诗，你受到了什么启发？

【课堂探究】

一、“推荐好诗——编”

.在我国诗的长河里，出了那么多的著名诗人；而外国也有那么多出名的诗人，他们的作品就像海边一只只五光十色的贝壳，不胜枚举。如果要把这些精品都抄下来，也多不胜抄。你认为该怎么办？

2.“我最喜欢的诗歌”向你推荐：

诗歌

作者

推荐理由

3.教师推荐书目：《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》、《毛泽东诗词鉴赏》等。

二、原创作品——写”

.“读书破万卷，下笔如有神。”读了那么多诗，大家一定也想试一试吧！教你几招：

（1）要想心中有诗最重要的是联想和想象。因形象的思维和丰富的想象，这是写诗最需要的特质。

（2）生活中处处有诗歌，只要我们有一颗童心，大胆想象，锤炼语言，就可以写出有趣的童诗。

2.请你欣赏，再试写一首。

三、“综合汇报——展”（讨论，选择汇报的方式方法）

你认为如何汇报这段时间的学习成果？

活动实践：与诗同行（第2课时）

学校

班级

姓名

【达标训练】

一、比一比，再组词。

跃（）

纤（）

昵（）

偎（）

梗（）

袄（）

迁（）

泥（）

喂（）

硬（）

二、把下面的词语恰当的连起来。

潮声

潮落

机灵的 耳朵

胸怀

富足

粉红的 眼睛

家园

宽广

热情的 花朵

潮起

澎湃

明亮的

歌曲

三、下面诗句写的是哪个季节？在括号里填出。

.天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（）。

2.接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。（）

3.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。（）

4.千山鸟飞绝，万径人踪灭。

（）

四、判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”

.“七八个星天外，两三点雨山前”是唐代诗人杜甫写的《春夜喜雨》。（）

2.苏小妹认为黄山谷加上的“舞”和“隐”两个字仍不够理想，但比苏东坡加的两个字要美。

（）

3.“路转溪桥忽见”中“见”是出现的意思。

（）

4.《天上的街市》中把夜晚的天空想象成美丽的街市，把天上的明星比作街灯。（）

五、课文内容精彩回顾。

我就这样一首首读了下来，读了很多描写秋天的古诗。“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”哦，这首诗我懂得。我家屋后有山，山上有树，每逢深秋雨后，看月光在树间穿行，听山泉在岩石间流淌。这诗句中的意境就隐隐地浮现出来了。

．文中这首诗选自

代诗人

写的《

》。

2．用“

”画下作者理解这几句诗意思的句子。

3．你还会背诗人的哪些诗，选择一首写下来。

六、趣味故事欣赏

一天苏东坡拿妹妹的长相开玩笑，形容妹妹的凸额凹眼是：

未出堂前三五步，额头先到画堂前；

几回拭泪深难到，留得汪汪两道泉。

苏小妹嘻嘻一笑，当即反唇相讥：

一丛哀草出唇间，须发连鬓耳杏然；

口角几回无觅处，忽闻毛里有声传。

这诗讥笑的是苏轼那不加修理、乱蓬蓬的络腮胡须。女孩子最怕别人说出她长相的弱点，苏小妹额头凸出一些，眼窝凹下一些，就被苏轼抓出来调侃一顿，苏小妹说苏轼的胡须似乎又还没有抓到痛处，觉得自己没有占到便宜，再一端详，发现哥哥额头扁平，了无峥嵘之感，又一幅马脸，长达一尺，两只眼睛距离较远，整个就是五官搭配不合比例，当即喜孜孜地再占一诗：

天平地阔路三千，遥望双眉云汉间；

去年一滴相思泪，至今流不到腮边。

苏轼一听乐得拍着妹妹的头大笑不已。苏家兄妹戏谚起来，可说百无禁忌，常常是语带双关，任你想象。

．

借助字典或联系上下文先理解下面的词语。

峥嵘：

百无禁忌：

2.读了这个有趣的故事，你认为这兄妹俩的长相特点是：

自评：

师评：

时间

第六单元

快乐双休

学校

班级

姓名

一、给下面带点的字选择正确的读音，用“√”标出。（6分）

野径（jìnjìnɡ）

澎湃（bài

pài）

花重锦官城（zhònɡchónɡ）

徜徉（chánɡ

shànɡ）

花穗齐绽（zhàndìnɡ）

白雪皑皑（ái

qǐ）

二、把古诗词名句与作者连在一起。（4分）

海内存知己

凌寒独自开

王

勃

夕阳无限好

天涯若比邻

王安石

迟日江山丽

只是近黄昏

李商隐

墙角数枝梅

春风花草香

杜

甫

四、选择填空。

下面三句话传说是苏东坡和苏小妹互相取笑的话，都用了夸张。你能找到它们分别夸张了什么？（3分）

1.苏东坡：未出庭前三五步，额头先到画堂前。（）

2.苏小妹：去年一滴相思泪，至今流不到腮边。（）

3.苏东坡：几加拭眼深难到，留却汪汪两道泉。）

三、把下面的诗句补充完整。

.故人西辞（）楼，烟花三月下扬州。

2.两个（）鸣翠柳，一行（）上青天。

3.枯藤老树昏（），小桥流水人家。

4.无可奈何花落去，似曾相识（）归来。

5.几处（）争暖树，谁家（）啄春泥。

四、回顾本单元内容选择填空。

.我国第一部诗歌总集是（（），共收录诗歌（）篇。

A、《楚辞》25

B、《诗经》305

2.不同的文学形式在不同的历史时期到达顶峰阶段。我国诗歌发展史上被公认的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的（），宋代的（）和元代的（）。

A、诗

词

曲

B、词

诗

曲

c、曲

诗

词

3．我国从古到今涌现出许多伟大的诗人，如：

、、、、等；其他国家也有许多伟大的诗人，如

、、等。

4.《天上的街市》这首诗的作者是

国著名诗人。

5.我要把我喜欢的诗歌推荐给大家

我要推荐给大家的诗歌是

写的，诗歌内容如下：

我推荐这首诗（词）的理由是：

五、朗读下面两首童诗，说说你的体会和受到的启发

树

风

春天的树

风最讨厌了

是花儿们选美的舞台

每次都偷偷地掀起我的裙子

夏天的树

然后在旁边大叫

是蝉儿们唱歌的教室

羞！羞！羞！

秋天的树

真是气死我了

是水果们睡觉的摇篮

冬天的树

是风儿们赛跑的运动场

.我的体会是：

8.人教版八年级下册语文《雪》学案及答案 篇八

主备：

审核：

班

组

姓名：

学习目标：了解流体压强与流速的关系并能应用其解释相关生活现象；了解飞机的升力是怎么产生的。

学习重点和难点：流体压强与流速的关系的具体应用。

器材准备：流体压强与流速关系演示器、漏斗、乒乓球、三通管、打气筒、烧杯、水。

学习过程：

A、复习及预习展示

1、液体压强的特点是：（1）液体对

和

都有压强，液体内部向

都有压强；（2）在同一种液体的同一深度，液体向各个方向的压强

；（3）同一种液体内部的压强随的增加而增大；（4）不同液体的压强还与

有关。2、第一次证明大气压存在的是

实验；第一次测量出大气压值的是

实验。1标准大气压=

=

Pa。

3、大气压的大小与高度有关，在海拔3000m以内，没升高

m，大气压减少

Pa。

一切液体都是气压升高时沸点，气压降低时沸点。

4、在流体中，流速越大的地方产生的压强，流速越小的地方产生的压强。

B、探究新知

1、观察实验并得出结论：。

2、动手小实验：（1）纸条一端贴近下嘴唇，用力向纸条上方吹气，观察现象（图1）。

图1

图2

图3

（2）将一张纸折成∩形（图2）平放在桌子上，用力向∩形纸的下方与桌面之间的空间吹气，观察现象。

（3）用手握着两张纸，让纸自由下垂，在两张纸的中间向下吹气（图3），观察两张纸怎样运动。

现象记录：图1

；图2；

图3。

3、学生演示实验：（1）在倒置的漏斗里放一个乒乓球，用手指托住乒乓球，然后从漏

斗口向下用力吹气（图4），并将手指移开，观察现象。

（2）两个乒乓球用绳拴好，手提绳将两个球平行放置，向两个球中间用力吹气（图5），观察现象。

图4

图5

图6

图7

图8

（3）把一根长10

cm左右的饮料吸管A插在盛水的杯子里，另一根吸管B的管口贴靠在A管的上端。往B中用力吹气（图6），观察现象。

现象记录：图4

：图5；

图6。

4、看图思考：热水器中冷热水的混合，如图7所示，当水平管中不断有冷水通过时，会产生什么现象？原因是什么？

5、课外动手做一做：

轻轻捏着一个轻质小勺的勺柄，能使小勺在手指间晃动自如，打开水龙头，让水稳定的往下流，把勺子的凸面靠近水流，观察现象。

C、当堂巩固习题

1、如图所示，下垂的两张纸，当用力向纸中间吹气时，两张纸将向（）

A、两边分开

B、中间靠拢

C、自然下垂

D、无法判断

2、取一张白纸将一边夹在书中，另一边折叠在书面上，如图13-23所示，当用力向纸面纸气时，纸将向，其原因是。

3、如图所示，把两个粗细不同的T形管用橡皮塞连接起来，当水流过时观察竖直管的水位不相同，实验表明粗管的水流速，压强

；细管中水流速度，压强。

4、在下列日常生产和生活的实例中，属于减小压强的是（）

A．喝饮料的吸管一端削成斜口面

B．铁钉的尖端做的细而尖

C．剪刀钝了磨一磨，使刀刃锐利些

D．书包用宽而扁的带子/

5、一只烧杯中盛满水，若放一只手指入水中，则杯底受到水的压强将：（）

A、减小

B、增加

C、不变

9.人教版八年级下册语文《雪》学案及答案 篇九

(一)听句子，选出句子中所包含的信息。每个句子读一遍。(每小题1分，满分5分)

1. A. chair B. charity C. challenge

2. A. snacks B. snakes C. slight

3. A. parents B. pants C. present

4. A. public B. clubs C. pupil

5. A. picture B. picnic C. public

(二)听句子，选出该句的最佳答语。每个句子读一遍。(每小题1分，满分5分)

6. A. Don’t say that. B. I’m sorry to hear that. C. I’m sad.

7. A. Thank you. B. I’m happy. C. I am sure.

8. A. Yes, I’d love. B. Yes, I’d like to. C. Yes, please.

9. A. Match. B. Chinese. C. Home.

10. A. Yes, I did. B. I took a bus. C. I remember.

(三)听对话，选择最佳答案。对话读两遍。(每小题1分，满分5分)

听第一段对话，回答第11至12小题。

11. What is the most important thing should Jack pay attention to?

A. The weather. B. Enough food. C. A mobile phone.

12. Why does Jack need to take a mobile phone?

A. Because he can call his friends during the walk.

B. Because he can get help from others when something happens.

C. Because he can know the time.

听第二段对话，回答第13至15小题。

13. How long will the man’s holiday last?

A. 15 days. B. 10 days. C. 25 days.

14. What is the favorite activity of the man’s wife?

A. Reading. B. Fishing. C. Climbing the mountains.

15. When will the woman visit Europe?

A. Not mentioned. B. Next summer. C. This summer.

(四)听短文，选择最佳答案。短文读两遍。(每小题1分，满分5分)

16. What was the husband like?

A. He was small and thin. B. He was large and fat. C. He was tall and strong.

17. When did the man get his pay?

A. Every month. B. Every day. C. Every Friday.

18. What was his wife doing when the man hurried into the living room?

A. Listening to the radio and eating apples.

B. Watching TV and waiting for her husband.

C. Listening to music and cleaning the room.

19. How did the husband get the ten thousand dollars?

A. He saved the money little by little.

B. He bought the lottery tickets.

C. He found the money in his office.

20. Why was his wife angry with him?

A. He got ten thousand dollars.

B. He bought the lottery tickets.

C. She thought he hadn’t given her all the money.

Ⅱ.单项填空(15分)

21.—Do you know the song Gangnam Style?

—Of course. It interesting.

A.tastes B.smells C.sounds D.feels

22.—How do you learn English，Toby?

—I often practise English chatting my American friends.

A.in;to B.by;of C.by;with

23.The children decide their school yard this Friday afternoon.

A.clean B.to clean C.cleaning D.cleaned

24.Kevin will give less homework to his students if he a teacher.

A.becomes B.become C.became D.becoming

25.—Nick, would you mind out of the bathroom?

—Sorry. I won’t be long.

A.come B.to come C.coming

26.I always tell my students on the road because it’s really dangerous.

A.not to play B.to play not

C.not playing D.not play

27.Don’t the bus until it stops.

A.turn off B.put on

C.get off D.set up

28.—I saw your friend at the hospital in the morning. What’s the matter with her?

—Oh, .She is a doctor there.

A.you’re right B.it’s pity

C.don’t worry D.you are welcome

29.I really enjoyed at the party last night.

A.I B.me C.myself

30.—Who taught you Japanese?

—Nobody. I learned it by .

A.myself B.my C.me

31.—Which magazine do you like better，Crazy Reading or Teens’ Space?

—I like of them. They are useful for English learners.

A.none B.neither C.all D.both

32.The Internet is so closely connected with our daily life. Can you a life without it?

A.understand B.imagine C.consider D.expect

33.Many volunteers food and water to the local people in Japan after the tsunami.

A.gave out B.cut out C.put out D.found out

34.—How is your grandma?

—She’s fine. She used to TV at home after supper. But now she is used to out for a walk.

A.watch;go B.watching;go

C.watching;going D.watch;going

35.—So many people! Could I stand here?

— .Don’t you see the sign “Line up, please”?

A.My pleasure B.No problem

C.Of course D.Sorry, you can’t

Ⅲ.完形填空(10分)

Nowadays more and more Chinese teenagers find life more difficult without their parents.They don’t know how to do 36 .Because their parents do almost everything for them at home.This is a big problem.

Joy is 14 years old.One day her parents went away 37 business，so she had to stay at home alone.At first she thought she would be happy 38 her parents were not in.She could do everything 39 she liked.But it was six o’clock in the afternoon，she felt 40 .“Oh，it’s time to have supper.Where can I get my food?” she said to herself.Later she found some food in the fridge，but she 41 know how to cook.At that moment，she missed her 42 very much.At last she could only go to the supermarket and 43 some food to eat.

Many of teenagers are 44 as Joy.So I think they should learn some basic life skills，like cooking，tidying up their rooms or dressing themselves 45 .They shouldn’t depend too much on their parents.

36.A.their homework B.some shopping

C.business D.housework

37.A.in B.at C.on D.with

38.A.so B.because C.but D.until

39.A.that B.who C.where D.when

40.A.hungry B.full C.excited D.bored

41.A.couldn’t B.didn’t C.might not D.wouldn’t

42.A.cousin B.aunt C.brother D.parents

43.A.made B.bought C.gave D.saw

44.A.the same B.difficult C.different D.warm-hearted

45.A.actually B.carelessly C.properly D.slowly

Ⅳ.阅读理解(18分)

A

In April this year,lots of bags full of small change (零钱) were seen at bus stops in Tianjin.They were made for passengers to turn their notes into small change.And such an idea came from four students from Zhongbei Middle School,Tianjin.

“People will surely feel worried when they take a bus without coins.We just want to do something to help them,” said Wang Yongcun,15,one of the four students.

The four boys spent their whole weekend making the change bags.After that they went to see the number of the passengers at each bus stop near their school,and then chose the top six stops to put the bags.

Many people think that the four boys have really done a good job.But,things didn’t go as the boys thought.Two days later,they found that the money was gone,and that even the bags were taken.It really made them sad but they would not give up.Their classmates and teachers came to help them in time.They put their pocket money in bags again.And the teachers also taught them to make better change bags.They tried their best to do it.

The four boys feel very happy because they have done something good for the passengers.Their warm hearts are moving.More and more people are beginning to join in the activity.

46.The change bags were put .

A.on the buses B.at the bus stops

C.under the desks D.near the parks

47.It took the whole weekend to make the change bags.

A.the parents B.the teachers

C.the passengers D.the four boys

48.Which of the following is TRUE according to the passage?

A.The idea of small change bags came from four boys.

B.The passengers refused to put money in the bags.

C.The teachers gave up when the bags were taken.

D.The small change didn’t help the passengers much.

49.What’s the main idea of this passage?

A.Making change bags is difficult.

B.Pocket money can be helpful.

C.Giving help brings us happiness.

D.Every coin has two sides.

B

Molly Boylan is one of the most successful businesswomen in Canada after setting up her cosmetic (化妆品) company Blazes in 1992.Though she is very successful，she says that she finds it harder every year to balance (平衡) her business with her family life.She sometimes feels that her two children know more about their baby-sitter than they do about her.

Molly employs (雇佣) around eighty people in her factory and warehouse，and ten others in her two new fashion stores，but her newest employee is the most important one for her.After years of worrying about her business more than her family，she has decided to make Sally Pamonte new general manager in her company.Molly will still be involved in decision-making，and she’s going to stay in touch with the people who work for her，but Sally is going to look after day-to-day running of the business so that Molly can spend more time with the kids.

The new arrangement (安排) is going to start on Monday，and both of them are already excited about it.Sally says，“I’m very nervous，actually，but I’m sure Molly will help me a lot in the early days，even though I hope she feels she can trust me not to make too many mistakes.” Molly，on the other hand，seems quite relaxed about the whole thing.“I know that Sally’s going to be a very nice manager，” she says.“She’s only been here a couple of days and she’s already shown me how to work out a few problems we were having.The best thing though is that I feel a hundred times happier than I’ve been in years.I mean，I honestly can’t remember the last time I felt as relaxed as this，and my kids are really excited about my being at home more.To be honest，I wish I had made this decision years ago.”

50.The passage is mainly about .

A.Molly and her children

B.Molly finding a new manager

C.the baby-sitter and the kids

D.Molly making a change about her business

51.The underlined phrase “be involved in” in the passage probably means .

A.be interested in B.take part in

C.be nervous about D.learn about

52.Sally seems to be a good manager because .

A.she has set up a new Blazes

B.she keeps in close touch with the workers

C.she has been able to solve a few problems

D.she has been working for the company since 1992

53.According to the passage，Molly .

A.will not run her business any more

B.seems satisfied with the new arrangement

C.was not pleased with the baby-sitter

D.was successful both in her business and her family

54.The best thing for Molly now is that .

A.she has more than eighty people working for her

B.her kids know more about the baby-sitter

C.she can have more time to be with her kids

D.she has got a new general manager in her company

V.根据汉语提示完成句子(10分)

55.“他怎么啦?”“他的腿痛。”

— the matter ?

—His leg hurts.

56. Nancy is (太忙). She has (太多)friends to visit.

57. 王平和老人一起去了医院。

Wang Ping to the hospital the old man.

58. 这就是他比我跑得快的原因。

That’s he runs faster than me.

59. We were born (在同一天).

VI.句型转换(10分)

60. I’ll help you with swimming.(改为同义句)

I’ll help you .

61. She has a stomachache.

She has .(改为同义句)

62. He was too tired to walk. (改为同义句)

He was he walk.

63. The news was so good that he jumped.(改为同义句)

The news was good for him .

64. He should give up smoking because it is harmful.(改为同义句)

He should harm.

VII.补全对话(5分)

用恰当的单词填空，完成对话，每空一词。

A:Good morning，doctor.

B:Morning.What’s your problem，madam?

A:It’s my son.He’s not feeling 65 .He coughs badly and can’t sleep at night.

B:How long has he been 66 this?

A:For two days.

B:Does he have a 67 ?

A:No，I took his temperature an hour ago and it seemed all right.

B:Let me check him 68 .I think he has caught the flu.

A:Is it serious，doctor?

B:Don’t 69 .Take the medicine and drink plenty of water.He’ll be better soon.

A:Thank you.

Ⅷ.书面表达(12分)

学校校报编辑部正在组织以“感恩”为主题的英语征文活动，假设你叫吴俊，是希望工程(the Hope Project)的受助者，参考下面的信息，向编辑部投稿。(80词左右)

1.你住在小山村，父母都是农民。几年前因为母亲生病、家庭贫困而辍学。曾经去广东打工，但还是希望有机会上学;

2.多亏希望工程，给了你上学的机会;