医学专业学生入党申请书

医学专业学生入党申请书（13篇）

1.医学专业学生入党申请书 篇一

尊敬的党组织：

我郑重而又Ji动地提出我期盼已久的申请：申请加入伟大的中国共产党！实现我一生为人民服务的理想!

中国共产党是无产阶级先锋队，是我们社会主义革命成功的根本保证，是社会主义现代化建设的领导核心，是全国各族人民团结一致，致力于改革开放、振兴中华，实现四化的领导核心。无疑，她也是人民心目中的指路明灯。

现在的我是一名在校大学生，我从小就知道了中国共产党并立志长大后一定要加入到中国共产党这个大家庭当中来，不过知道现在我才有机会写出我的入党申请书。

我深知要想陈伟一个中国共产党党员是很困难的事情，中国共产党只吸收那些对党忠诚，热爱祖国的杰出人士，这样才能保持中国共产党员的先进性和优越性，才能很好的在***的国家中保持好统治。我想我是符合上述条件的，所以我才会向党组织递交我的入党申请书。

作为在校大学生和共青团员，我明白只有将自己的爱国热情化作行动，将自己的理想和祖国的前途命运结合起来，将自己的聪明才智完全地贡献给祖国，坚决拥护共产党领导，紧跟共产党并使自己成为其中的一员，坚决贯彻执行一个中心，两个基本点的基本路线，才能够真正实现自己的抱负，才能真正富国强兵，提高综合国力，才能真正谈得上民族和国家的独立。

象我们这一代年轻人，生长在新中国，我们成长的每一步，都与党的关怀有密切的联系。从小时起，党的光辉形象就牢牢地铭刻在我的心中，鼓舞着我前进。

我虽然还有不少缺点，如政治理论水平不高，工作锻炼少、能力不强，工作方法比较简单等，但自从我提出入党申请之日起，在我心目中我已将自己交给了党，我在日常的工作和学习中严格要求自己，做好党交给的工作，接受党的各种考验，我愿在社会主义建设中锻炼自己，和一切反党、反社会主义思潮做不懈的斗争，为祖国的繁荣昌盛和人民的安居乐业作出自己的贡献，为共产主义事业而奋斗终身。

中国共产党从她成立之日起，一直忠实代表工人阶级和各族人民的根本利益，全心全意为人民服务；它具有远见卓识，能把握社会历史发展的客观规律；她具有严密的组织性和纪律性，能够坚韧不拔地团结奋斗；具有实事求是、走群众路线、开展批评和自我批评等优良传统和作风；善于总结和吸取经验教训，不断解放思想，勇于创新，开创社会主义现代化建设的新局面。特别是党的十一届三中全会以来，我国在一个中心、两个基本点方针指导下，大力发展社会主义市场，取得了举世瞩目的成就，进一步证明了中国共产党能够领导全国人民建设有中国特色的社会主义，夺取一个又一个胜利。

2.医学专业学生入党申请书 篇二

一、医学院校非医学专业学生产生心理问题的原因

1. 医学院校非医学专业“先天不足与后天失养”

一般医学院校的特色专业都集中在医学专业上面, 学校为了提高自身的知名度和竞争力, 往往会在具有特色的医学专业上面下功夫。而非医学专业大部分是在医学专业已经发展的相当完善和成熟的基础上才开设的。从我国各医学院校开始招收非医学专业的时间来看, 一般医学院校开设非医学专业的时间较短。在非医学专业开设的初期, 大部分的专业建设人都是从相关专业分离出来后才开始探索学科的建设与发展的, 与原有的医学专业相比较, 非医学专业显得“底气不足”。另外, 非医学专业开设的原因除了响应国家政策、市场需求外, 还有一个原因是学校发展的需要, 也就是为了辅助医学专业更好的发展而开设的。因此, 在学校发展的过程中, 限于资源的有限, 学校首先支持的无疑是具有优势的医学专业。这就使得在夹缝中生存的非医学专业在师资力量、教学设施和资金投入等方面都落后于医学专业, 非医学专业的发展因为“营养不良”更加举步维艰。

2. 学生对非医学专业缺乏正确、全面的了解

在非医学专业的学生当中, 有很大一部分学生是被调剂到非医学专业的。由于很多医学院校的非医学专业都没有在相应的网站对其专业所开设的课程和就业前景等做具体的解释, 因此这些学生在进校前对其所学专业几乎不了解。开学后, 有的学校也没有为他们举行专业课程教育课和细致的讲解专业概况。有的学生从高年级学生那里咨询到的甚至是对本专业的抱怨与不满, 这些便导致了非医学专业的学生一进校内心就充满了困惑感, 不知道该何去何从?

3. 各方压力大导致心理负担过重

医学院校非医学专业学生的压力主要来源于两个方面。一方面来自于外界的压力:每到假期回家, 邻居和亲朋好友总会问“现在在哪里读书啊?在哪个学校读书啊?”等等一系列的问题, 同时伴随着这些问题的还有他们表情和话语由赞赏和倾慕到失望和不解的变化。医学院非医学专业学生对自己所学的非医学专业本身就很敏感, 再加上别人总是反复类同的质问, 这便在无形中给非医学专业学生增加了很大的心理压力。另一方面来自于专业的压力:医学院校非医学专业学生一般在学习专业主干课程的同时还要学习一定的医学相关课程, 这对于没有系统学习医学课程的非医学专业学生来说是有一定难度的, 因而导致补考、重修现象严重, 这便加重了学生心理负担。还有一部分学生进行辅修医学专业来坚守着对医学专业的向往, 这无疑需要投入更多的精力。 (1) 但也有的医学院校非医学专业没有一门课是和医学知识相关的, 这样就会导致这些学生产生更严重的心理问题, 因为他们在医学院校里面学习了几年的时间, 最后可能连最基本的医学常识都不懂, 他们会觉得自己在医学院校里面读书是“名不正、言不顺”。

4. 自我认知不足、自身定位模糊

自我认知 (self-cognition) 是对自己的洞察和理解, 包括自我观察和自我评价。自我观察是指对自己的感知、思维和意向等方面的觉察;自我评价是指对自己的想法、期望、行为及人格特征的判断与评估。 (2) 一部分非医学专业的学生不能正确的认识自我, 总觉得自己是医学院校里的“异类”学生, 觉得自己不如医学专业的学生而产生自卑心理。有的非医学专业学生自身定位模糊, 对以后的职业方向不确定, 觉得自己以后的竞争力太弱, 因为既不能和医学专业的学生相比, 也比不过其它综合性院校同类专业的学生。

二、医学院校非医学专业学生心理

1. 对所学专业缺乏动力和兴趣

非医学专业学生中有很大一部分是因为专业调剂到非医学专业的, 所以从一开始这些被调剂的学生就对自己的专业带有不接受或者反感情绪, 学生往往会认为自己学的专业不好而不认真学习专业知识。有些学生大学期间甚至放弃了本专业学习, 转而学习自己感兴趣的其它专业。 (3) 有的学生一门心思的把希望寄托在转专业上面, 一旦转专业失败就会产生强烈的抱怨和不满情绪, 从此便一蹶不振, 打着在学校读书的旗帜实则是在学校混日子。也有学生没有认识到现学专业对自己以后发展的重要性, 而把全部精力和希望都放到自己心仪专业的考研上面, 以希望改变自己“配角”的身份和证明自己不比医学专业的学生差。

2. 在医学院校缺少话语权和自信

话语权也就是说话权, 即控制舆论的权力。处于“边缘化”的非医学专业不是医学院里面的“主角”, 故很多时候会受到在学校享有优先发言权的医学专业学生潜意识的排斥。学校学生会和各种社团里面, 医学专业学生的比例都非常高, 所以非医学专业的学生进入校学生会是比较难的, 社团相对好进一些, 但是在社团里面也是属于“少数派”和被忽视的对象, 这些体验都会对非医学专业学生的心理造成一定的影响和伤害。

3. 对就业缺乏信心和方向

面对越来越严峻的就业压力, 各专业的毕业生想找到一份满意的工作都不是很容易, 而非医学专业的学生更是如此。从每年的学校毕业季招聘会上, 都可以看到去医学院校招聘的医院很多, 有的医学院校毕业生人数和招聘需要的岗位人数达到1:8的比例。可有90%以上的招聘单位招聘的都是医学专业的毕业生, 招聘非医学专业的单位却很少。没有毕业的非医学专业的学生看到就业前景是如此的惨淡, 也就没有信心努力去学好自己的专业了。

三、医学院校非医学专业学生心理问题预防和干预措施

非医学专业学生心理问题造成的原因是多方面的, 因此解决这些学生心理问题的对策也不是单一的。要预防和干预非医学专业学生心理问题, 应该从专业思想教育、心理辅导、就业指导等多个方面着手。

1. 做好专业思想教育, 激发学生的专业学习热情

这里所说的专业思想指的是非医学专业学生对所学专业的总体认知、心理适应及各方面的反馈情况。如何做好非医学专业学生专业思想教育?笔者认为应该从以下几个方面做出努力:第一, 学校方面;学校要高度重视非医学专业学生的专业思想教育, 形成从新生入学阶段到毕业阶段全程化、持续性的专业思想教育。对非医学专业学生的专业思想教育事先要进行策划和安排, 有针对性的对非医学专业学生的专业进行系统性的介绍, 给学生留下良好的专业印象和对专业发展的希望以激发他们对专业学习的热情。第二, 老师方面;无论是专业老师还是辅导员老师, 都要加强对专业来胧去脉的了解, 这样才能在和学生交流的过程中让学生对专业有一个更加全面的了解, 增加学生对专业的认同感和优越感。此外, 通过电话、短信、QQ、微信等多渠道了解学生的思想动态, 对情绪消极和不稳定的学生进行疏导, 让他们感受到老师的关心和爱。第三, 父母方面。父母要多和子女沟通, 不要因为孩子的非医专业打击孩子, 甚至说讽刺的话。古话有云:“三百六十行, 行行出状元。”让孩子用这样的心态和信念去对待自己的专业, 鼓励孩子无论学什么专业, 只要学好了, 就一定有它存在的意义和价值所在。

2. 建立全方位的健康教育机制, 提高学生心理调适能力

肖汉仕教授认为心理健康教育又称心理素质教育, 是教育者运用心理科学的方法, 对教育对象心理的各层面施加积极的影响, 以促进其心理发展与适应、维护其心理健康的教育实践活动。 (4) 非医学专业学生的心理健康教育, 医学院校要利用好学校各方优势资源来完成。一方面, 各医学院校可建立完善心理咨询中心, 形成专、兼职相结合的辅导人员队伍, 长期或定期开展有针对性的心理测试和咨询辅导活动。 (4) 另一方面, 非医学专业院系也可以邀请心理老师针对本专业的学生以讲座方式进行引导, 在讲座的过程中, 用非医学专业的学科或学生来举例, 增加非医学专业学生的存在感和被认同感。同时, 对各个同学的心理问题起到疏导性和预防性作用, 提高非医学专业学生的心理调适能力。

3. 老师要树立榜样、增加人格魅力并列举优秀典型

榜样的力量是无穷的, 老师的言传身教则会对学生产生最现实和最直接的影响。作为非医学专业的老师和辅导员, 要提高自身对本专业的认同感, 不能在学生面前表现出在本专业工作只是出于工作的需要, 甚至看不起本专业的学生。专业老师也要增加自身的专业技能和学术能力, 争取走出校园去进修的机会, 把自己所学的最新知识和学生一起分享, 增加自己的专业魅力和人格魅力。

从某种程度上说, 学校从整体上扮演着一个“导演”的身份, 而学校的各个专业都是“演员”。一部成功的作品, 除了导演对题材、剧本、主角等的选择外, 配角的选择也是好作品必不可少的一部分。因此, 只有学校里的“主角”和“配角”达到相对平衡的状态, “配角”们意识到自己的重要性而不是可有可无、被忽视的对象时, 医学院校才能够和谐发展, 非医学专业学生才能在和谐的校园氛围下健康成长、愉快学习。

注释

11黄康土.医学院校非医学专业学生的专业思想问题的原因分析及对策探讨[J].学园, 2013 (5) :51-52.

22 http://baike.haosou.com/doc/5451246-5689617 .html.

33王静.高校边缘化专业学生心理及对策分析[J].延边党校学报, 2013 (5) :36-38.

3.医学专业学生入党申请书 篇三

【关键词】临床医学 社区预防 医学实践 效果

【基金项目】泸州医学院教改项目（2011040）；泸州医学院教改项目（2011037）；四川省教育厅项目（0310179）。

【中图分类号】G64【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2014）02-0235-02

1.临床专业学生预防医学在社区的实践方案

1.1预防医学课堂教学参观

《预防医学》课程实习时，带教老师分批组织学生去社区卫生服务中心或（和）疾病控制中心参观：了解社区卫生服务中心的设置原则，人员配备，工作职责、范围、程序，了解全科医生进行临床预防服务的模式，传染病报告流程，社区居民慢性病管理方法以及预防医学在慢性病管理中的作用等；由经验丰富的公卫医师进行基于工作案例的预防医学相关知识讲座；带教老师、社区卫生服务中心（疾控中心）医师、学生代表的座谈会，了解用人单位、学生对于基层卫生服务能力和培养模式的意见与看法。

1.2预防医学专题暑期社会实践

总结分析第一阶段的实践，由学校统一开具介绍信和家长告知书，并就背景知识、注意事项等进行实践前教育。学生自行联系实践单位，原则上回生源所在的县（区）、镇（社区）医院（卫生服务中心）或疾病预防控制中心实践。实践内容包括传染病管理制度，疫情报告程序与应急处理，计划免疫与儿童保健的措施及管理，食物中毒的调查、处理及预防措施，慢性非传染性疾病的治疗、控制与预防，社区人群健康状况、常见病、多发病诊治、预防与监测等等。

1.3实践考核与评价

实践记录表，由实践单位记录对学生的实践表现、业务能力表现评分（包括医德医风、劳动纪律和实习态度等）；实践心得报告，召开社会实践学生的座谈会，听取学生对社会实践收获、意见和建议；针对社会实践单位的调查表，包括实践单位对实践形式、内容的意见和建议，对学生素质和能力的需求等。

2.实践效果

2.1有利于理论联系实际，促进预防观念的形成

课题组调查发现经过社区实践的学生在传染病防治策略，疫情报告，儿童预防接种，全科医生临床预防服务等方面的知识掌握程度明显好于未经社区实践的学生。约87%的同学能较全面、系统的阐述群体观念、三级预防观念，约69%的同学能在实践中体现出对上述观念的贯彻。因此，以社区为导向的临床医学生预防医学实践让学生早日接触工作实践以适应新的医疗形势发展，使学生逐步树立了防治结合的思想，胜任包括临床治疗在内的“六位一体”的社区卫生服务的需要。

2.2有助于端正学习动机，提高学习兴趣，增强责任感

临床医学生容易片面地认为学习《预防医学》课程对以后工作没有帮助，导致其学习兴趣不高。以社区为导向的预防医学实践活动可以使学生提前接触社会、接触临床、接触患者，激发学生的学习热情。社区预防医学实践后，主动咨询预防相关问题的学生明显增加，学生对预防医学在今后临床工作的帮助的认可度也更高，端正了他们学习预防医学的态度。此外，在基层医疗单位的实践，增强了学生学习的针对性、主动性、自觉性、也能增强医学生的社会责任感、促进从医学生到医生角色的转变。

2.3有利于增长见识、开阔思路、转变观念、促进就业

通过社区预防医学实践，学生对国家的卫生政策、基层医疗机构的工作内容，新型卫生服务模式下基层医务人员知识、能力、素质的要求有较深刻的了解，扩大了知识面，增长了见识。访谈中不少同学希望多安排此类实践，可以学到许多书本上没有的知识。另一方面，本校医学生对基层卫生工作了解不够，包括对社区医生的工作内容、工作强度、社会价值与社会认同、发展前景、待遇等方面缺乏正确认识，影响他们到基層卫生服务机构的就业意愿。社区实践可以对基层工作内容、性质、社区医疗卫生服务需求、卫生资源配置、工作环境以及待遇等全方位深入了解，有利于学生正确认识社区卫生工作，树立正确的择业观。在社会实践前，调查发现有71.3%的学生不愿意到基层卫生服务机构（县、乡镇医院或卫生院，计生服务站、疾控部门）工作。而社区预防医学实践以后，近60%的学生考虑以基层卫生服务机构为就业选择。实践后不少同学表示基层卫生服务机构的设备、工作强度、社会认同及待遇比想象的好。因此，以社区为导向的预防医学实践能增加学生的见识，转变观念，主动面向基层单位就业，从而提高就业率。

3.存在问题

3.1由于传统临床医学观念限制，实践效果受到影响

临床医学生社区预防医学实践与当前世界各国高等医学教育课程改革早期接触临床有点类似，但目的不同。临床医学生对临床相关内容充满好奇，在进入社区进行预防医学实践的时候，还是更多的关注临床技能方面的学习。比如参观医生查体，结核的X片诊断及治疗过程等；对疾病监测、疫情处理与报告，疾病预防等内容的关注度不够高，不利于“六位一体”综合能力的培养。也许是由于上述原因，基层单位对学生综合素质提出了更高的期望，特别是综合思维能力和创造性解决问题的能力，这是我们今后在培养学生过程中需努力的方向。

3.2实践模式的推广上存在困难

基层单位对本校所开展的预防医学专题社会实践表现出很大的热情，认为对于加强人才供需双方的了解有益，对于培养“即用型”人才有益等等。但也表示，如果作为长效的制度运行，需要有相应的经费支持，相应劳动纪律和考核机制也需要完善。本实践模式作为教学科学研究，为相关职能部门提出了有益参考，但推广仍需职能部门进一步从人才培养的成本效益上进行权衡，从制度上进行完善，从合作方式上和基层单位进行协调。

4.结束语

预防医学实践的探索必须紧密结合实际，对以往的经验、目前的现状和未来的发展趋势进行分析，在实践中转变观念，不断总结、调整，优化、完善才能在实践中找到最适合的模式。以社区为导向、以学生为中心、课内与课外相结合、教学与研究相结合，有助于培养面向基层，实践能力强的高素质应用型医学人才。

参考文献：

[1]建好社区实习基地深化预防医学实习改革[J].中国高等医学教育，1997，05：25-27.

[2]王晓燕，雷毅雄，王家骥.临床医学本科生开展特色预防医学实习的实践研究[J].中国高等医学教育，2007，01：43-44.

4.优秀会计专业大学生入党申请书 篇四

这篇《优秀会计专业大学生入党申请书》有此专业的特点和国情的分析，适合所有会

计专业的大学生入党之用，希望会计专业的同学们学习之后能写出更好的入党申请书。

尊敬的党组织：

我郑重而又激动地提出我期盼已久的申请：申请加入伟大的中国共产党！实现我

一生为人民服务的理想!

中国共产党是无产阶级先锋队，是我们社会主义革命成功的根本保证，是社会主

义现代化建设的领导核心，是全国各族人民团结一致，致力于改革开放、振兴中华，实现四化的领导核心。无疑，她也是人民心目中的指路明灯。

现在的我是一名在校大学生，我从小就知道了中国共产党并立志长大后一定要加

入到中国共产党这个大家庭当中来，不过知道现在我才有机会写出我的入党申请书。

我深知要想陈伟一个中国共产党党员是很困难的事情，中国共产党只吸收那些对

党忠诚，热爱祖国的杰出人士，这样才能保持中国共产党员的先进性和优越性，才能

很好的在***的国家中保持好统治。我想我是符合上述条件的，所以我才会向党

组织递交我的入党申请书。

作为在校大学生和共青团员，范文网 我明白只有将自己的爱国热情化作行动，将自己的

理想和祖国的前途命运结合起来，将自己的聪明才智完全地贡献给祖国，坚决拥护共

产党领导，紧跟共产党并使自己成为其中的一员，坚决贯彻执行一个中心，两个基本

点的基本路线，才能够真正实现自己的抱负，才能真正富国强兵，提高综合国力，才

能真正谈得上民族和国家的独立。

象我们这一代年轻人，生长在新中国，我们成长的每一步，都与党的关怀有密切

的联系。从小时起，党的光辉形象就牢牢地铭刻在我的心中，鼓舞着我前进。在学校

，我本着学好本专业、尽量扩大知识面、并加强能力锻炼的原则，大量汲取知识财富

，锻炼了自己的各种专业能力。我努力地学习基础课，深研专业知识，为以后的工作

打好基础，时刻牢记：不做假账！本人在几年中系统学习了《基础会计》、《财务会

计》、管理会计、成本会计、财务管理、财务报表分析、审计学、审计案例研究、会

计法、税法、纳税会计实务、经济法基础、经济法、市场营销学、货币银行学、统计

学原理、资产评估、预算会计、税收筹划、小企业会计实务、办公自动化等课程。

当中国陷入内忧外患、灾难深重之中的时候，无数志士仁人为寻求救国的出路而

作出各种探索，为中国的独立和富强献出了生命。但无论是农民阶级、资产阶级还是

小资产阶级及其政党都没有也不

可能找到一条真正的出路。1921年中国共产党诞生了

！他的诞生立即使中国革命的面目焕然一新。在党的领导下，中国人民历经了千难万

险，思想汇报 推翻了三座大山。取得了新民主主义的伟大胜利，建立了社会主义新中国。历史

以铁的事实证明了没有共产党就没有新中国这一真理。

我虽然还有不少缺点，如政治理论水平不高，工作锻炼少、能力不强，工作方法

比较简单等，但自从我提出入党申请之日起，在我心目中我已将自己交给了党，我在

日常的工作和学习中严格要求自己，做好党交给的工作，接受党的各种考验，我愿在

社会主义建设中锻炼自己，和一切反党、反社会主义思潮做不懈的斗争，为祖国的繁

荣昌盛和人民的安居乐业作出自己的贡献，为共产主义事业而奋斗终身。

中国共产党从她成立之日起，一直忠实代表工人阶级和各族人民的根本利益，全

心全意为人民服务；它具有远见卓识，能把握社会历史发展的客观规律；她具有严密

的组织性和纪律性，能够坚韧不拔地团结奋斗；具有实事求是、走群众路线、开展批

评和自我批评等优良传统和作风；善于总结和吸取经验教训，不断解放思想，勇于创

新，开创社会主义现代化建设的新局面。特别是党的十一届三中全会以来，全面的范文写作参考网站 我国在一

个中心、两个基本点方针指导下，大力发展社会主义市场，取得了举世瞩目的成就，进一步证明了中国共产党能够领导全国人民建设有中国特色的社会主

义，夺取一个又

一个胜利。

中国共产党是马列主义和中国工人运动相结合的产物，她的领导地位是由历史、政治等各方面原因所决定的。实践证明：中国共产党是一个伟大、光荣、正确的党。

只有坚持中国共产党的领导，才能实现社会主义现代化，才能充分调动全国人民的积

极性，才能保证改革和现代化建设的社会主义性质，才能保证现代化建设有一个安定

团结的政治环境，才能将改革和开放逐步推向深入，才能真正将我国建设成为独立、民主、富强的社会主义国家，才能最终实现我们的崇高理想-共产主义。

如果我的申请获得党组织的批准，我将在未来的时间里以我的实际行动来迎接党

的考验，我将继续认真学习党章，提高自身的政治觉悟；认真学习党和国家的方针路

线，与党中央保持高度一致；认真学习、领悟胡总书记的社会主义荣辱观，结合当代

学生荣辱观，提高自我的世界观、人生观和价值观，更加坚定的实现自我对共产主义

写作网 理想的追求。我会更加努力的学习，争取将自己的综合素质提高到最好，为国家的经

济建设作出自己应有的贡献。作为中华民族的一份子，我是那样的希望我们的国家能

够快速的提高国家的世界地位，为我们国家的人民谋福利，让我们的人们安居乐业！

如果我的申请暂时不能得到党组织的批准，我也不气馁，我将认真反思自身存在

的缺点，努力克服之、改正之，并

在今后的日子里继续以一名共产党员的标准来严格

要求自己，以实际行动争取在下一次入党考察中得到党的认可。这是我的心里话，没

有多少人能够在第一次写入党申请书的时候通过，我也不能太过苛求自己。但是这也

不是我为自己找借口，我会更加的努力的学习，克服自己的缺点，做一个新时代的大

学生。

请党组织接受我的入党申请并对我进行考验。

此致

敬礼!

入党申请人：xxx

5.经济学专业大学生入党申请 篇五

敬爱的党组织：

今天我郑重地向党组织提出：我志愿加入中国****。中国****是中国工人阶级的先锋队,同时是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心。加入中国****，是我长久以来的向往和追求。在中国漫长的道路，我们会发现，没有****，就没有新中国。在半封建半殖民地的旧中国，工人农民是社会最底层的阶级，遭受着帝国主义、封建主义、官僚资本主义的三重压迫。为了救中国，有许多仁人志士做了无数的努力和奋斗，最终还是中国****带领着广大工农阶级，走出了一条光辉之路，挽救了中国，挽救了人民，让中国人民走向一条光明大道。中国****是一个伟大、光荣、正确的党，是一个能够克服自身缺点不断进步的党。新中国成立后，党又带领全国各族人民进行了社会主义改造，完成了从新民主主义到社会主义的过渡，确立了社会主义制度，顺利走向了社会主义道路，并为最终实现共产主义而进行着不懈的努力。十一届三中全会以来，党总结正反两方面的经验，(入党申请书)解放思想，实事求是，实现全党工作重心向经济建设的转移，实现改革开放，把马克思主义的基本原理与当代中国社会主义建设的实践相结合，逐步形成了建设有中国特色的主义的理论和政策、路线、方针，开创了社会主义事业发展的新时期。我国的经济文化落后的现实决定了我国正在处于并将长期处于社会主义初级阶段，所以我国的建设必须从实际出发，走中国特色的社会主义道路。在这条探索的道路上，尽管遇到无数的艰难险阻，但是党都力挽狂澜，始终站在中国前进的最前方!中国人民始终坚信：只有中国****才有今天的中国!我深深的理解：从我们党成立的那一天起，有多少****人为了祖国和人民的利益而献出了宝贵的生命，我把能参加这样伟大的党作为最大的光荣和自豪。像他们那样，为了党、为了祖国，为了人民，奉献出自己的光和热是我人生的奋斗目标.在革命战争年代，加入党组织，为党组织而奉献，就意味着担负着危险的工作，甚至要牺牲自己的生命，思想不纯的人很容易被环境淘汰。而在我国社会稳定的今天，加入党组织，更应当端正入党的动机，要有为共产主义事业奋斗终身的坚定信念。而共产主义是一个非常漫长的历史过程，时刻提醒自己，按党的要求做人处事。通过学习，我深刻而正确地理解了党的纲领,在思想上更加严格要求自己，深入贯彻落实科学发展观，最近玉树地震大家齐心协力，共同抵抗。在平时的工作、学习和生活中，以党员的标准时时处处严格要求自己,认真遵守学校的规章制度，努力学习、刻苦钻研科学文化知识、团务知识，不断提高自己的理论和管理水平，在学院领导和同学们的教育和帮助下，从一名普通的大学生早日站到党旗下。我从内心切实感受到中国****不愧为当代最伟大的马克思主义政党，是社会主义中国的核心和希望。总之，没有中国****，就没有中国革命的胜利与社会主义建设成功。虽然我一直严格要求自己，但我深知，在我身上还有许多缺点和不足，今后，我要用党员标准更加严格要求自己，以身边优秀的****员老师为榜样，努力克服自己的缺点和不足。如果党组织能批准我的请求，我一定拥护党的纲领，、执行党的决定，严守党的机密，积极工作，为共产主义奋斗终身。如果党组织没有批准我的请求，我将继续以党员的标准严格要求自己，提高自己，以实际行动争取早日加入党组织，为中国的飞速发展贡献自己的一份力量。请党组织在实践中考验我!此致敬礼!阅读过此文章的人还看了：最新高中生入党志愿书军人入党志愿书填写要求英雄模范入党志愿书范文

6.医学研究生入党申请书 篇六

“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员义务，执行党的决定，严守党的纪律，保守党的秘密，对党忠诚，积极工作，为共产主义奋斗终身，随时准备为党和人民牺牲一切，永不叛党。”每次看这一段入党宣言都会有种说不清的力量，那样的催人奋起。中国共产党作为中国的唯一执政党，它代表着最广大人民的根本利益，是凝聚了每一个中华儿女心愿的强大力量。

“没有共产党，就没有新中国。”不知从儿时的何时开始就知道了这句话，妈妈在说，奶奶在唱，但年幼的我并不能够理解这其中的含义，只知道每个人提到都很开心。随着后来对政治和历史课程的学习，知道了更多关于党的知识，关于党带领中华民族走向解放，走向繁荣的历史故事，才使得我逐渐理解了这短短一句“没有共产党，就没有新中国”背后的深刻含义，也理解了人们脸上的笑容。渐渐地在我心里有了一个认识，成为一名中国共产党员，象征着崇高的荣誉，是有志青年奋斗前进的目标，可还并不了解中国共产党的真正含义。通过大学五年的时间与身边的党员接触后，深切感受到了中国共产党的伟大，以及自己的相形见绌，对他们表示由衷的羡慕与崇敬，这成为我要求进步的动力。在五年的不断学习与磨砺中，终于成为了入党积极分子，并获得了“优秀共青团员”荣誉称号，同时我对党的仰慕也日益加深，对入党的热情也更加强烈，并殷切希望能够成为党组织之中的一员。于是，今天，在研究生入学后的第一个学期，郑重向敬爱的党组织递交我的入党申请书。

在关于党的知识的不断学习中，尤其是考研期间对政治的学习，我深刻地懂得了：中国共产党是中国工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，是中国特色社会主义事业的领导核心;她始终代表中国先进生产力的发展方向，代表中国先进文化的前进方向，代表中国最广大人民的根本利益;始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为行动指南，全心全意为人民服务，通过制定、执行和贯彻各项正确的路线、方针和政策，为实现国家和人民的根本利益而不断奋斗。

作为一名研究生，考研复习期间我系统学习了马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，通过学习，我更深刻领悟到社会的发展、社会意识形态的进步离不开先进思想的点拨和科学理论的引导。改革开放30年，使我们古老的国家焕发出了新的活力,在“建设有中国特色社会主义”科学思想的指引下，中国经济取得

了令世界瞩目的进步，形成了中国式的经济模式，为建设由中国特色的繁荣、富强、民主、文明的社会主义社会而奋斗，把实现共产主义社会作为奋斗的最终目标。

作为在校学生和共青团员，我明白只有将自己的爱国热情化作行动，将自己的理想和祖国的前途命运结合起来，坚决拥护共产党领导，紧跟共产党并使自己成为其中的一员，以优秀共产党员为人生目标。从自我做起，努力向先进共产党员靠近，学习他们的优秀品质，理解他们的伟大抱负，将自己的力量与激情按照党的指示奉献给广大群众，才能够真正实现自己的人生价值。

我真诚地请求党组织能够批准我申请入党的这一请求，从多方面对我进行考察。如果组织批准我的申请，我一定会戒骄戒躁，继续以党员的标准严格要求自己，自觉学习党的理论，拥护党的纲领，遵守党的章程，履行党员的义务，在思想和行动上与党保持一致，积极工作，为党的事业奋斗终身，永不叛党，做一个名副其实的共产党员。作为一名学生，我会在发奋学习的同时利用自己的特长，来帮助那些有困难的同学。在社会中坚持党和人民的利益高于一切，个人利益服从集体利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做贡献。密切联系群众，坚持从群众中来，但群众中去，实事求是。与此同时还要切实开展批评和自我批评，勇于揭露和纠正工作中的缺点、错误，并发扬社会主义新风尚，提倡共产主义道德，保护国家和人民的利益，我会以我的实际行动来报效祖国。我会牢牢记住我是一名在中国共产党领导下的中国人，我会在现在和以后的学习生活中时时刻刻以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表和科学发展观作为自己的行动指南。并绝对支持和维护党的一切决定。

作为一名医学研究生，我会认真学习每门课程，钻研医学中的新知识。重知识、重学术的同时，我保证以诚信为本，以弄虚作假为耻，认真完成自己的实验及论文写作，坚决抵御学术造假，争取让自己做一个合格的健康所系、性命相托的医生。如我们的宣誓，我志愿献身医学，热爱祖国，忠于人民，恪守医德，尊师守纪，刻苦钻研，孜孜不倦，精益求精，全面发展。我决心竭尽全力除人类之病痛，助健康之完美，维护医术的圣洁和荣誉。救死扶伤，不辞艰辛，执着追求，为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生！

最后，我把申请加入党组织作为一个新的起点，希望自己在思想认识、政

治觉悟、工作能力、文化素养上能有一个全面的进步，把我平凡的一生和祖国富强、人民幸福紧密联系起来，和全国人民一起，在党的领导下，共同谱写社会主义和谐乐章。

愿意接受党组织的考验。

此致

敬礼

申请人：xxx

7.高职医学专业学生吸烟状况调查 篇七

1 对象与方法

1.1 对象

采取整群抽样方法[4], 抽取职业学院医学技术系一年级和二年级2个专业7个班272名在校生进行调查。其中临床医学专业208人, 康复专业64人。以无记名方式填写调查问卷并当场收回, 回收率100.0%。

1.2 调查内容

吸烟状况、吸烟原因、吸烟场所等。

1.3 吸烟的定义

参考世界卫生组织有关标准[5]:经常吸烟为每周至少吸烟一次, 连续3个月或3个月以上;偶尔吸烟为每周吸烟少于一次, 或只在节假日、特殊情况下吸烟。

1.4 统计分析

采用SPSS 16.0软件建立数据库, 通过χ2检验进行分析比较, 以P<0.05为差异有显著性。

2 结果

2.1 吸烟率

272份问卷中, 有效问卷247份, 有效率90.8%。共调查男生117人, 女生130人, 年龄18~23岁。调查对象吸烟率为27.5%, 男生吸烟率为50.4%, 女生吸烟率为6.9%, 不同性别学生吸烟率有显著性差异 (χ2=58.415, P<0.01) 。

2.2 一般吸烟情况

调查发现, 吸烟学生处于低龄段, 初中和高中开始吸烟的学生占66.2%, 且男生和女生吸烟率高于相关文献报道[6]。吸烟环境是导致学生初始吸烟的主要因素, 挫折是导致学生初始吸烟的第二位因素, 好奇是导致学生初始吸烟的第三位诱因。调查发现, 60.6%的吸烟学生平均每天吸烟量少于10支, 4.3%的吸烟学生平均每周吸烟量超过7包。当问及烟钱出处时, 家长给的零花钱占70.6%, 向同学借钱占1.5%, 从饭费中节省占22.1%, 自己打工挣钱占5.9%。对吸烟者而言, 平时吸烟原因主要是无聊、周围人吸烟、独处时想通过抽烟解闷。此外, 调查还发现, 吸烟者在初始吸烟时, 曾被家长劝诫的占54.45%, 被同学劝诫的占13.2%, 被教师劝诫的占16.2%, 还有16.2%的吸烟者第一次吸烟时无人告知吸烟的危害。

2.3 对吸烟者和禁烟的态度

调查发现, 吸烟者介意自己女/男朋友吸烟的占83.7%, 不介意的仅占9.8%, 这是一个矛盾心理;对禁烟支持者占78.2%, 反对者占9.8%, 持无所谓态度者占12.0%。

2.4 吸烟场所

对于吸烟者是否会在公共场所 (如教室、图书馆、车站、餐厅等) 吸烟, 根据是否有禁止吸烟标志分为两种情况:如果有禁烟标志, 不会吸烟者占41.8%, 偷偷吸烟者占6.0%;如果没有禁烟标志, 想吸烟就吸烟者占6.0%, 尽量不吸烟者占46.3%。大多数吸烟者能约束自己不在公共场所吸烟, 男生的主要吸烟场所是宿舍 (50.2%) 、楼梯间 (21.0%) 、路上 (18.9%) 、厕所 (6.6%) 和教室 (3.3%) , 女生的主要吸烟场所是楼梯间 (34.5%) 、厕所 (28.5%) 、宿舍 (20.1%) 和路上 (16.9%) 。

2.5 吸烟危害知晓率

调查显示, 有52.2%的吸烟者知晓吸烟危害。虽然吸烟者与非吸烟者都比较了解吸烟对呼吸系统的危害, 但是不清楚吸烟也会损伤心血管和胃肠道。此外, 对烟草的有害成分了解不全面, 对尼古丁知晓率较高, 对其他3种成分了解较少。

2.6 学校开展控烟与健康教育情况

调查显示, 认为学校从未开展过控烟与健康教育的学生占31.8%, 偶尔开展的占61.2%, 经常开展的占7.0% (偶尔:1次/年, 经常:1~2次/年) 。

2.7 是否介意吸烟带来的危害并尝试戒烟

调查显示, 吸烟的学生中不介意吸烟危害者占7.4%, 介意但不打算戒烟者占26.5%, 介意并打算戒烟者占66.2%。吸烟的学生中从未尝试戒烟者占38.8%, 尝试过1~3次者占61.2%。当问及吸烟者朋友已戒烟自己是否也打算戒烟时, 继续吸烟者占35.8%, 打算戒烟者占64.2%。

3 讨论

目前, 在生源短缺的情况下, 高职院校在生源质量上没有讨价还价的余地[7,8]。因此, 高职生厌学情绪较重, 自我约束能力较差, 更容易沾染上吸烟这种不良习惯, 影响其身心健康。同时, 由于大部分高职医学院校学生在今后的工作中还担负健康教育的职责, 因此, 对其进行吸烟劝阻和控烟教育尤为重要。

调查结果显示, 虽然男生吸烟率 (50.4%) 较高, 但也不能忽视女生群体, 调查中有6.9%的女生加入吸烟者行列, 高出有关文献报道[9]。为了女生的长远发展, 加强对女生群体的控烟教育是学校需要关注的问题。学生吸烟有以下4方面原因: (1) 吸烟环境是主要因素。首先, 家庭成员行为对子女行为有深刻影响[10]。调查结果显示, 有88.6%的学生的家庭中有人吸烟。父母是子女的第一任教师, 很多家长的吸烟行为会对子女产生影响。因此, 家长要起表率作用, 远离烟草。其次, 从众心理。从问卷调查结果中我们可以看出, 吸烟者室友大多数都有吸烟行为, 一些学生受到同伴影响, 加上自身意志薄弱, 屈从于外部诱惑, 养成吸烟的不良习惯。 (2) 部分学生因为心理疏导能力差, 遇到困难后借吸烟解烦。 (3) 部分吸烟学生对学习没有兴趣, 生活无忧, 觉得无聊, 通过吸烟寻求刺激。 (4) 学生受好奇心驱使, 想尝尝鲜, 却不知道第一次吸烟尝试就让他们欲罢不能。而平时吸烟原因主要是无聊、周围人吸烟、独处时想通过吸烟解闷, 这与有些文献报道的为社交而吸烟不同[11,12]。

调查发现, 有33.9%的吸烟者虽然知道吸烟有害健康, 但仍不愿意戒烟。究其原因, 一是对吸烟的具体危害很模糊, 二是吸烟者认为那些疾病距离自己很遥远。提示应加大健康教育力度, 使学生意识到吸烟易成瘾, 一旦出现疾病则为时已晚。引导学生认识到吸烟不仅危害健康, 还会造成经济损失。

在被调查的吸烟群体中, 61.2%的吸烟者都尝试过戒烟, 其中有39.1%的学生成功戒烟。因学生戒烟主动性较差, 所以必须结合社会宣传、学校教育、亲人和朋友的劝导, 依靠规章和规范帮助吸烟者戒烟。调查结果显示, 有60.6%的吸烟学生平均每天吸烟量不足一包, 4.3%的吸烟学生平均每周吸烟量超过7包, 这说明大多数吸烟者没有到达吸烟成瘾的地步, 帮助他们戒烟是有可能的。对烟钱出处调查发现, 学生买烟的钱主要来自家长, 一是家长给的零用钱, 二是挪用家长给的饭费。针对这种情况, 家长也负有一定责任。

学校可采取以下干预措施帮助吸烟者尽早戒烟: (1) 倡导建立无烟学校, 禁止校内吸烟。我国至今没有一部专门规定在公共场所禁止吸烟的法律法规, 立法是禁止在公共场所吸烟、减少被动吸烟的的关键措施[13]。 (2) 把不吸烟纳入“三好学生”、优秀学生干部、优秀毕业生、奖学金、助学金等评优、评先的评比条件, 进一步约束和控制学生吸烟。 (3) 充分利用同伴正向教育效应[14,15], 让成功戒烟的学生劝导吸烟同伴戒烟。 (4) 定期举办“如何花钱最健康”此类主题班会, 引导学生正确消费, 不要用父母给的钱去买“疾病”。 (5) 加强对学生的关爱, 成立心理咨询机构[16], 以学生喜闻乐见的方式开展心理健康教育活动, 教给学生自我排解的正确方法, 学会自我疏导不良情绪。此外, 班主任要多跟学生交流, 争取成为学生的良师益友, 帮他们解决因心理不成熟带来的困扰, 避免通过吸烟解烦[17]。 (6) 学校组织的社团活动要落到实处, 使学生能参与其中。除每年一次的运动会外, 学校还应经常组织多种体育比赛, 这样既能强身健体, 培养学生团队精神, 又能转移学生过剩精力, 帮助其远离烟草诱惑。 (7) 将控烟教育同健康教育相结合[18]。学校健康教育是降低学生吸烟率的有效措施。为劝阻学生吸烟, 学校可通过展板、画廊、讲座、知识竞赛、视频宣传吸烟的严重危害, 提高学生自我保健意识, 建立科学健康的生活方式和卫生习惯, 使吸烟有害和戒烟方法人人皆知, 远离烟草诱惑, 为以后担负健康促进和健康教育重任打下坚实基础。

摘要：目的 了解高职医学专业学生吸烟状况, 探讨高职院校控烟教育。方法 以问卷形式整群抽样调查淄博职业学院247名在校高职医学专业学生吸烟状况。分析指标包括开始吸烟年龄、吸烟者平均每日吸烟量、戒烟率和戒烟方法等。结果 被调查对象中, 吸烟者占27.5%, 其中男生吸烟率为50.4%, 女生吸烟率为6.9%。上大学前养成吸烟习惯者高达66.2%, 50.5%的吸烟学生认为初始吸烟的原因是周围存在吸烟环境, 57.9%的吸烟学生认为日常吸烟的原因是无聊。33.9%的吸烟学生知道吸烟有害健康但是不打算戒烟, 有61.2%的吸烟学生尝试过戒烟。结论 高职医学专业学生吸烟现象普遍, 拒烟能力低。应丰富学生课余活动, 积极开展形式多样的预防吸烟健康教育, 采取综合干预措施, 提高学生控烟能力。

8.医学专业学生入党申请书 篇八

【关键词】创新能力　动物医学　学生

创新能力是一个民族进步的源泉，是一个国家兴旺发达的动力。一个没有创新能力的民族，将无法屹立于世界先进民族之林。目前，我国正处于一个以知识创新、高新技术产业化为根本特征的知识经济的崭新时代。在这一时代中，我们要想取得大的进步。有赖于高素质的人才。高等院校作为人才培养的基地，在整个知识的传递和转换过程中将扮演前所未有的重要角色。如何适应新时代的需要，培养出具有创新精神和创造能力的高素质人才，高等教育面临深层次、全方位的改革。实施创新教育，既是增强我国国际竞争力的重要举措，更是实施科教兴国战略的关键。

我国是一个农业大国，也是一个畜牧业大国。我们生产的农副产品不仅供国内人民利用，同时也出口到世界的多个国家和地区，赚取大量外汇。为保证畜牧业的健康发展和农副产品的安全可靠，畜牧兽医工作人员付出了巨大的努力，他们是不可或缺的劳动者。培养有创新能力的新时代畜牧兽医工作人员是在必行。为培养具有创新能力的综合素质畜牧兽医工作人员，笔者在教学工作中有以下几点体会。

一、培养高素质的教师队伍

高素质创新人才的培养，离不开具有创新能力的高素质教师队伍。教师创新能力的高低和创新意识的强弱，直接影响着创新教育能否顺利进行，决定着有创新潜力的学生能否脱颖而出。教师能够以其自身的创新能力和创新性成果引导学生进行创新研究活动。具有较强创新意识的教师，在授课时能讲出新内容，出题时有新思路，解题时有新方法，议论时有新见解t科研中有新发现。这样在学生中就会树立具有创新精神的形象，就会潜移默化地感染学生，激发学生的创新意识。反之，如果一个教师缺乏创新意识，教学中硬搬硬套书本内容，缺乏活力，学生就会变得循规蹈矩、顺从听话，即使有创新能力的学生也会因此而被埋没。事实上，在广大学生中蕴藏着巨大的创新潜能，如果教师善于发现，加以正确引导，将极大地促进学生创新能力的开发，必将使他们取得更大的成就。

二、增加开放实验、综合性实验的比例

动物医学专业学生最终要具有诊病、治病的能力。在授课过程中。就要不断提高学生的动手能力，培养学生的思维能力。适时调整教学大纲，在实验课程中，增加综合性实验的比例，减少验证性实验，以达到提升学生创造性思维的能力。

同时，利用课余时间，响应学校号召，积极开设开放性实验。有学生处于自己的爱好选择其感兴趣的实验方向，在教师的指导下，自行设计实验路线，自己准备实验器材，独自完成实验操作，独自分析实验结果及出现的异常情况，最后由教师点评。在此全过程中，教师只是一个辅导者，实验的主体是学生，从而培养学生的独自分析、解决问题的综合能力。

三、加强实践基地建设

为了培养学生的创新能力，我们应加强实践基地的建立。这是培养学生创新能力的必要保障。目前，我院有市兽医站、动检站、疾病预防控制中心、宠物门诊等20余家实践基地。丰富的实践基地能够满足学生将知识体系从理论向实践转化，并体会理论与实际的差距，不断提升自身的认识，培养诊断、治疗的独特技能。

四、鼓励学生参与教师科研

对学生科技创新能力的培养，最重要的是教学、研究相结合，让学生参与教师的科研活动，做教师的助手，会受到创新意识的熏陶和激励，还可学到必要的科研方法和能力，从而培养学生主动学习，不断追求新知识的精神，提高勇于创新的能力。同时，教师积极响应学校号召，组织学生共同申请大学生课题，使学生有更多的机会参与到科研中来。并且在此过程中，学生能掌握文献检索、论文写作的知识。不仅培养了学生的科研创新能力，还为今后毕业论文的设计打下坚实的基础。

9.医学专业学生入党申请书 篇九

1、封面：（1）竖写“入党申请书”于封面中央；（2）将落款横写于封面右下角适当位置：包括姓名、学号、专业班级、申请时间，临床医学院入党申请书、思想汇报写作规范及管理办法。

2、主体：（1）标题:在第一行中间写入党申请书。（2）称谓:在第二行顶格写敬爱的党组织,并加冒号。（3）正文:这是申请书的主要部分,一般写以下内容：①本人对党的认识,入党动机(为什么要入党)和态度以及在这些方面思想演变的过程；②本人在政治、思想、学习、工作、作风等方面的主要表现情况；③今后的努力方向以及怎样以实际行动积极争取入党和接受党组织的考验。（4）结尾:正文写完后,另起一行用请党组织在实践中考验我（空两格）等语句作为结束语,也可用此致（空两格）,敬礼！（换行，顶格）等词语。（5）落款:在结尾的右下方要写上申请人的姓名,并在其下一行注明申请的年月日。（6）书写：申请书要用黑色钢笔或黑色中性笔书写，要求字数在3000字以上。入党申请书敬爱的党组织：（空两格）正文内容……此致敬礼！申请人：×××××年××月××日

3、个人简历：主要为学历方面，如“于××年××月—××年××月就读于××学校”，并简单列举期间获得的重大奖励或惩处，思想汇报《临床医学院入党申请书、思想汇报写作规范及管理办法》。

4、主要社会关系情况：主要社会关系包括家庭主要成员及与本人来往较多，对自己影响较大的亲属、亲友等；以“姓名、单位、职业、政治面貌、与本人的关系”的格式书写。

二、思想汇报写作规范

1、要实事求是。写思想汇报一定要真实地反映自己的思想。如有思想变化，应写出思想演变的过程。切忌东抄西摘，空话、套话连篇。

2、要一分为二。思想汇报不能只写成绩、收获、进步和提高，也要如实反映自己的缺点和不足，以及对某些问题的模糊认识与疑惑，以便得到党组织的教育和帮助。

3、要突出重点。每次思想汇报，一定要突出重点，不要事无巨细、面面俱到，避免写成流水帐。

4、最后可写上自己对党组织的请求和希望，也可以进一步表达自己入党的愿望和决心。

5、思想汇报要用黑色钢笔或黑色中性笔书写，落款要求写明姓名、学号、专业班级及哪一期党校学员（正式党员除外）、日期。思想汇报敬爱的党组织：（空两格）正文内容……此致敬礼！汇报人：第××期党校学员×××学号专业班级××年××月××日

三、入党申请书、思想汇报的管理

1、首先由各班团支书收取并审核，若不合格则退回重写；

10.医学专业学生入党申请书 篇十

敬爱的党组织：

2011年11月24日经过党组织批准，我成为了一名光荣的中国共产党预备党员。现在我的预备期已满一年，根据党章第一章第七条规定，我郑重向党组织提出转正申请，申请转为中国共产党正式党员。

在成为一名预备党员的一年时间里，我时刻严格要求自己，通过参加党内各项活动和自我学习，加深了对党的宗旨的认识，增强了党性。在做好自己本职工作的同时，不管在学习上，还是在工作中，还主动为他人排忧解难。在党组织的严格要求和帮助下，经过自己的积极努力，我觉得自己在思想政治觉悟和工作社会实践中都有了很大的提升与进步。现在，我把自己在这短短的一年的时间里思想、学习、工作、生活中的情况向党组织做简单的汇报。

一、思想方面

我主动加强政治学习，将无产阶级的世界观、人生观、价值观转化为个人的思想意识，保证自己的思想、行动与党的要求一致。2012年11月8日，党的十八次全国代表大会在北京召开，我时刻关注大会的最新动态，学习大会精神，更新体内旧知识，认真领会总书记和胡锦涛同志在大会上的讲话。通过学习，我更加坚定了自己的政治方向和政治立场，牢固地树立正确的世界观、人生观和价值观，要在实践中不断坚定自己的信仰、志向，锤炼自己的意志、品质，真正养成共产党人的高风亮节。

二、学习方面

我在加强的理论学习过程中，丝毫没有放松自己专业课的学习。大三下学期，我在济南电视台实习，两个月的记者工作，让我体会到了新闻工作者的艰辛与不易，忙碌的记者生活让我每天都过得很充实。在学习的过程中，我认识到了自己在实践操作方面的不足，因此，我虚心向栏目组的老师学习，自己研磨，最后能够自己动手参与新闻剪辑。实习的这些日子，我在实践学习方面有了很大的进步，也更加巩固了自己的专业理论水平。在老师的帮助和自己的努力下，大三学年，我被评为校级“优秀学生”，荣获校级二等奖学金。

三、工作方面

我担任班级的学习委员，始终严格要求自己，以身作则，在提高自己成绩同时，带领同学认真学习。能够及时完成老师交代的任务，认真负责、一丝不苟，积极为同学们排忧解难。我始终坚持“从群众中来，到群众中去”的工作作风，充分发挥党员的先锋模范作用，团结入党积极分子和其他同志，树立良好的工作作风，圆满完成党组织交给的各项任务，为增强党组织的凝聚力和战斗力做出贡献。大三学年，被评为校级“优秀班干部”。

四、生活方面

在生活上，遵守国家法律法规，遵守社会公德，我用真心去对待身边的每一位同学和朋友，遇事以一颗宽容的心去面对。在生活上学习老一辈革命家勤俭节约、艰苦奋斗的精神，不铺张浪费，不爱慕虚荣。我始终保持积极向上的乐观心态，努力做到乐于助人、关心团结同学，起到学生党员的模范带头作用。a

一名优秀的学生党员,应该不辜负党组织的重托，做好本职工作，内心始终怀揣社会主义现代化建设和中华民族伟大复兴的历史使命，努力学习、认真工作，不辱使命。一年来，在党组织的关怀与培养下，我认真学习、努力工作，政治思想觉悟和个人综合素质都有了很大的提高，但我离一个优秀共产党员的标准和要求还有一定的距离,还存在着一定的缺点，工作中还有急躁情绪，缺乏耐心，在今后的日子子里，我会努力用心地克服自己的缺点，戒骄戒躁，踏踏实实的完成每一项工作，进一步加强党员先锋模范的带头作用。

11.医学专业学生入党申请书 篇十一

关键词：医学专业教学；语言艺术；教学语言；学习兴趣；新课标

教师讲课时的语言以及与学生上课交流时的语言，通常称为教学语言，是教学艺术中的重要组成部分，是教师教学的基本功和必要素养，也是教学成功的一个十分重要的因素，因此，对于教师来说，如何锤炼和美化自己的教学语言，提高教学语言修养，形成自己的教学语言风格，应当成为教师的自觉追求。在中职医学专业教学中实施语言艺术化教学，能使学生变“被学”为“愿学”，使教师变“苦教、累教”为“乐教、想教”，真正提高学生的学习兴趣，达到师生双赢的和谐局面。

一、教师语言表达对提高学生学习兴趣的重要性

语言是一门生活的艺术，是人与人之间交流的主要途径。教师的教学魅力、教学效果，很大程度上取决于他的语言表达能力，作为一名教师，更应该加强自身的修养，提高自身的语言能力。

1、导入语的表达。教学中不能总是老一套，要讲新意。导入语必须做到新颖活泼，富有情趣。新颖活泼要求形式生动有趣，有幽默效果，能够在轻松的氛围中吸引住学生，紧紧抓住学生的注意力。心理学研究表明：给予学生耳目一新的新异的有趣的刺激，可以有效地强化学生的感知度，激发学生学习的兴趣。

2、讲述语的表达。讲述，是以平实自然的语言客观地反映事实、事件、活动、人物或环境状况的言语方式。教学言语的讲述，是教学中运用得非常广泛的方式。教师与学生上下互动，互相沟通，课堂气氛十分活跃，学生听的津津有味，教学效果也非常明显。

3、课堂语言对学习兴趣的重要性。课堂教学是中职学校教学的基本形式，而教学语言则是完成课堂教学的重要手段。教学语言艺术的高低，影响着课堂教学的效果。课堂教学中教师语言的艺术性，对于学生知识的接受、智力的开发、能力的培养、心灵的启迪、情操的陶冶都起着重要的作用。

4、教师教学语言的妙用对学生兴趣的影响。苏霍姆林斯基说：“教师高度的语言修养，在很大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”可以说，教师的课堂教学艺术，首先是教学语言的艺术。教师的教学语言修养良好，就会起到事半功倍的效果。教师以多种教学形式激发学生的学习兴趣与求知欲望，使他们由被动的“要我学”转变为主动的“我要学”，以取得良好教学效果。

5、增加语言幽默性。幽默是趣味教学语言的一种，也是一种直观教学艺术。幽默诙谐的语言可以增强课堂教学的趣味性，使学生在愉快的气氛中受到触动，进行思考，得到启迪。教师幽默诙谐的语言能激起学生浓厚的兴趣，使学生大脑皮层的一定区域保持在兴奋状态，紧紧地追随教师的讲解，这样能使学生达到良好的学习效果。

二、优秀教师应具备的教学语言

成为一名教学语言优秀的教师，必须不断加强自身的学习。要自觉地从书本中、生活中学语言；要学习教师的教学语言；要主动地利用网络、杂志、报刊学习、注意收集一些有生活气息，时代特点，幽默生趣、健康的适合当代青年特点的语言；要树立终身学习的理念。只有这样教师，才能在课堂中巧妙地运用语言，使课堂变得”悦耳”、”生动”，让学生在愉悦、轻松的心理状态下接受知识，极大地提高课堂教学效果。

一名优秀的教师，必须具备驾驭语言的功力，使自己的语言成为与学生沟通的桥梁。让学生在课堂上不但可以学到东西，并且学得轻松、学得快乐，有效地提高学生的学习效率。

三、在新课标下教学语言应具备的特点

首先，医学专业教学语言应具有科学性，语言是传授知识，完成教学任务的重要工具。教学语言表达是否科学，直接关系到课堂教学的成败。科学性是教学语言的基本特征，也是对医学专业学教学最重要和最起码的要求。其次，医学专业教学语言还要具有针对性，所谓的针对性是针对教学对象的年龄和知识水平而言的。同时，在教学中语言具应有激励性，教师要学会欣赏学生、赞美学生，赞美学生的每一个优点与进步，特别是对待学有困难的后进生，更应细心寻找他们的“闪光点”，以此维护他们的自尊心，激励他们的上进心，使他们感到自己的点滴进步老师是看在眼里的，是关心关注着他们的。

四、教师教学语言在课程改革中的作用

教师语言应当讲求科学性、规范性、针对性和鼓励性等。教师在开口与学生讲话时，要尽可能的使自己的教学语言正确规范，并且学会“暗示”即用含蓄、幽默、委婉的语言方式影响学生的心理和行为，切勿将一些不文明的用语或侮辱性的语言带人课堂，努力使你所讲解的内容学生愿意接受，乐于接受，使整个课堂处于活跃的状态。

教师应更新理念，加强学习，努力提高自身语言水平；同时应加强教师的业务培训，建立并逐步完善语言艺术化教学案例资源库，为广大医学专业教师实施语言艺术化教学提供参考。

教师素质是教师完成教书育人工作所应具备的基本条件和应有的稳定的品质。教师总体素质的提高，而教师队伍的素质又标志着我国教育事业发展的实际水平，关系到社会主义现代化的实现，民族的昌盛和祖国的未来。

参考文献

[1] 郭雪静.略谈教师语言艺术[J].徐州教育学院学报，2006.

[2] 陈立武.加强医学专业教学语言直观初探[J].安徽教育学院学报，2001.

12.医学专业学生入党申请书 篇十二

1 医学模式的转变

模式原为数理逻辑概念, 是指用一系列公式来表达形式逻辑理论。慢慢被引入各个学科, 成为总结各学科世界观和方法论的核心。医学模式 (Medical Model) , 是在医学实践的基础上产生的, 是人类在与疾病抗争和认识自身生命过程的无数实践中得出的对医学的总体认识。

由于医学模式是人们对医学实践的抽象概括, 因此, 不同的时代, 不同的人, 使用不同的方法, 从不同的角度, 会提出不同的医学模式概念[1]。关于古代医学模式就有多种表述:例如神灵医学模式, 相信人的生命与健康是上帝神灵所赐, 疾病和灾祸是天谴神罚。人类主要依靠“巫医”进行医疗活动;例如自然哲学医学模式, 认为宗教是对自然力的屈服, 并将其神秘化的结果, 而医学是对自然力的征服, 并将其明朗化的结果。包括古希腊医学、中医学都属于这种模式;还有古代僧侣医学模式、古代朴素的整体医学模式等等。到了15世纪以后, 欧洲文艺复兴推动了自然科学技术的进步, 带来了工业革命的高潮和实验科学的兴起, 机械论有了长足发展, 认为“生命活动是机械运动”。随后无菌术、显微镜的发明, 抗生素、疫苗、杀虫剂的应用等, 推动产生了近代生物医学模式——“宿主、环境与病原体相互作用的生态平衡”。

到了现代, 人们逐渐发现生物医学模式片面强调生物学因素, 忽视了心理与社会因素的致病作用。越来越多的人同意现代医学模式已经转变为多元化的“社会-心理-生物”医学模式。医疗工作的对象是人, 必然具有生物学和人文社会学的双重特征, 现代医学模式的发展也越来越多要求医学科学与人文社会科学的融合。

2 影像医师良好的职业道德形象

在一个崇尚“新”为标签的世界中, 在高、新、尖医学技术纷纷应用于医疗实践的环境下, 医师对于医学模式转变的理解显得尤为必要。在现代医学模式下的医学影像技术学科, 其医疗设备的水平、医师的技术水平和医德状况, 三者相互联系, 互相作用。影像医师树立良好的职业道德, 严谨地履行对病人和社会的义务, 对增进医患关系, 提高医疗服务水平都将起到非常重要的作用。

良好的职业道德形象集中体现了影像医师丰富的工作经验和专业知识、良好的服务态度和高度的责任心, 应该作为每一个影像医师所必需的职业道德规范。作为一个优秀的影像医师, 其职业道德形象应该是:①态度和蔼、语言亲切。尤其是门诊病人就诊需历经挂号、候诊、批价、交费、检查、取药等过程, 这就要求影像医师必须主动热情, 消除病人的紧张和顾虑, 也能使病人对医院、对科室产生信任感。②方便病人, 服务至上。要积极主动、有问必答、有求必应、想病人所想, 一切以方便病人为出发点, 推诿病人是职业道德上的一种沦丧。③认真负责, 谦虚谨慎。有时病人经过1次、2次甚至多次影像学检查, 其诊断仍无眉目, 这不仅会增加病人频繁复诊的麻烦, 还加重了病人的心理和经济负担, 延误诊断和治疗。所以对多次进行影像检查的病人, 应主动请教上级医师一同完成, 力求检查、操作各项工作能够精益求精。

3 影像专业学生职业道德的培养途径

高等医学教育以培养德术兼备的医学人才为己任, 在医疗实践中, 医德与医疗技能相辅相成, 缺一不可[2]。培养建立良好的职业道德不是一朝一夕的, 必须从其受教育的同时开始, 尤其是专业教育阶段, 应该是培养建立的关键时期。而为适应医学模式的转变, 医师职业道德的培养途径也在转变之中。

3.1 建立良好的医患关系

医患关系的定义。医患关系是医疗活动中人际关系的主要方面, 也是医疗人际关系中最其本、最活跃的方面。对于医学影像学科而言, 工作的实质目标就是提高医学影像质量, 而良好的医患关系不仅能使患者与医师密切配合完成影像检查的全过程, 而且使其在良性刺激中保持心理平衡。因此, 医患关系的融洽和影像质量的高低在相当程度上取决于影像医师的素质。

医患关系的类型。目前, 广为认同的是美国学者荷伦德和萨斯提出的医患关系三模型学说, 此学说根据医患地位、医患关系的主动性将其分为三种类型, 即①主动-被动型, ②指导-合作型, ③共同参与型。

主动-被动型的医患关系中, 医师处于主动地位, 病人被动服从缺乏相互作用, 多见于全依赖型病人, 例如昏迷、全身麻醉后、休克病人及婴幼儿等。对于此类型的医患关系, 影像医师必须具备高度的责任感和过硬的操作技术, 确保影像检查的一次成功率。而对于有清晰意识的病人则应尽可能地采用第二、三种类型。

医患关系的冲突。医患关系的冲突是医患之间的一种矛盾状态, 存在于任何医患关系的始终。在医学影像检查工作中引起医患关系冲突及医疗纠纷的原因是多方面的, 但主要有以下三个方面:①影像医师方面的因素:如医德境界低、服务态度差、责任心不强或医术不精, 或者受到社会不良风气的影响等;②患者方面的因素:主要有不良的求医行为, 对医学影像诊疗的期望值过高, 以及不信任心理和疾病本身的因素;③管理方面的因素:主要是管理人员指导思想的偏差, 过分强调经济效益, 或者存在管理制度的缺陷等。如果能坚持“以人为本、为人服务”的工作理念, 尊重病人权利, 不因病人的性别、年龄、疾病类型、付费方式不同而有不同的工作态度, 那么紧张的医患关系就会松驰, 一旦发生矛盾, 则要保持冷静, 注意语言和态度方法, 树立自己的职业风度。教师在课堂教学中要注意向学生传播“以病人为中心”的服务理念, 结合自己的工作实践教育学生学会换位思考, 学会交流和沟通的方法技巧, 学会在医患冲突没有产生前预防、没有激化前化解。

3.2 将社会医学内容融于专业知识的教育中

社会医学包括的内容很多, 撷取与医学影像专业联系紧密的内容添加在专业知识体系中, 点滴渗透, 通过日积月累, 能够使学生潜移默化, 建立起良好的职业道德。

医学影像学的各项检查对医疗设备的依赖性很强, 因此, 在日常教学环节中要注意教育学生不能陷入机械唯物论。先进的医疗设备不能代替医师的观察和与病人的交谈, 在影像检查的过程中, 必须从人的整体上考虑问题、认识疾病, 从病人的生理、病理、心理和社会等各个角度来综合考虑其临床和影像学的表现, 既体现了医生从医的人文精神, 也反映了现代医学模式发展对影像学的要求。

影像医师在医疗实践体系中处于中位身份, 能够在临床医师和病人之间发挥桥梁作用, 除了注重加强医患沟通之外, 还应注重建立良好的医际关系, 这包括与临床各科医师、病理科医师的沟通, 还包括从事医学影像中的医、技、工、护之间的沟通。随着医学的进步发展, 医学分科愈来愈细化, 建立良好的医际关系, 增进彼此的合作, 既可以提高业务水平又可以尽早发现不足, 有利于提高医学影像诊疗水平, 有助于创造一个宽松和谐的人际关系环境, 使影像医师能够将其工作的积极性、主动性和创造性得到充分调动和发挥。

3.3 增加相关卫生经济学的内容

我国杰出的医学教育家, 消化病学奠基人张孝骞曾说过:做各种检查, 必须要有的放矢, 无关的过于复杂的测定, 反而容易把人的思想搞乱, 增加病人的负担和痛苦。

随着医学的发展, 医学影像设备不断改进, 影像检查技术也日益进步, 各种影像检查技术的原理和检查方法也不相同, 因而影像检查技术对疾病的应用价值和适用情况也有很大差异。这就要求影像专业的学生必须了解各种影像学检查技术的适应范围和禁忌症、掌握其优势和限度, 学会在实际的医疗工作中因人、因病、因时、因地制宜的为不同病人制定个体化的医学影像学检查路径, 选择合理的影像检查技术和最佳方法, 以较小的成本取得较大的医疗诊断收益和良好效果。

社会的发展必然带动人们对医疗卫生服务需求的不断提高, 卫生经济学在其中发挥的作用也越来越明显。医学影像学专业的学生必须充分运用影像学的原理, 综合考虑成本、价格、效果、效益、病人的心理和经济承受能力、影像检查技术的可及性等多种因素, 发挥医学影像学整体效益, 从实际出发, 一分为二辩证的应用各种影像检查手段, 优势互补, 才可能在满足医疗、教学、科研工作需要的同时, 缩短检查时间、降低医疗费用、避免资源浪费, 这样既能符合卫生经济学的规律, 又能促使医学影像学总体水平持续提高以服务临床、服务社会。

现代医学模式下的影像医师需要专业的、良好的高等医学教育, 才能实践规范的影像学工作, 在受教育的同时始终贯穿职业道德的培养, 将对于促进医学影像学工作乃至提高医疗卫生整体服务水平起到重要的作用。以学生时期的职业道德培养作为良好的开端, 医师在漫长的医疗实践过程中, 还需要在精神世界中寻找到动力, 促进自身道德的进一步提升, 以适应现代医学模式下来自各方的巨大压力。如果能将压力转变为上升前进的动力, 树立起良好的道德标准, 必然可以从容面对未来的挑战。

摘要：社会的进步和科技的发展, 带来医学模式的转变。从事医疗服务的专业人员在应对现代医学模式转变的过程中, 更应树立良好职业道德形象, 这就要求其在受教育的阶段就着力做好这方面的培养工作。以医学影像专业的教育为例, 医师职业道德培养首先应明确良好的职业道德形象, 进而从建立良好医患关系、增加社会医学知识、综合考虑卫生经济学内容等方面加强培养。

关键词：医学影像专业,学生,职业道德

参考文献

[1]杜志章, 尚先梅.评关于“后生物医学模式”的争鸣[J].中国社会医学杂志2006 (4) :73-75.

13.医学专业学生入党申请书 篇十三

自2007年申请加入中国共产党后,在支部的带领和指导下，在同学们的关心和帮助下，我的思想、工作、学习等各方面都取得了一定的成绩，个人综合素质也得到了一定的提高，现将本人近来的思想、工作、学习情况作简要总结汇报。

思想上，“两会”的顺利举行，使我充分感受到我党团结各方面力量快速优质地建设我国的现代化事业的优秀的执政能力。值此佳际，作为中国新时代的大学生和入党积极分子，关注时事，再学“三个代表”，并落实到平时的学习与生活中，当是我义不容辞的义务和责任。因此，在思想上要时刻以党员标准严格要求自己。注重学习党的路线、方针、政策，学习党的基本知识，学习马列主义毛泽东思想，学习新一代领导人在新时期的重要思想。

此次两会，政府工作报告通篇贯穿全面落实科学发展观与构建和谐社会的要求，不论是总结去年工作，还是布置今年以及“十一五”时期任务，都全面体现了落实科学发展观与构建和谐社会的要求。从政府的工作报告和”十一五”规划中，我们看到此次两会体现了两个着力点:着力解决关系经济社会发展全局的重大问题，着力解决涉及人民群众切身利益的热点难点问题。如扩大消费需求、解决群众看病难和上学难问题既涉及群众切身利益，也是关系经济社会全局发展的大问题，解决好这些问题是落实科学发展观的具体体现。落实科学发展观不是一句空话，而是既有思路、观点，又有政策、措施来加以保证落实，体现了执政为民、与时俱进、求真务实的精神。

在温总理的《政府工作报告》中，总理既总结了过去五年我国取得的喜人成绩及宝贵经验，又对2008年做了新的部署。

对于，过去五年的经验，总理用“六个必须”点睛概括。即，必须坚持解放思想；必须坚持落实科学发展观；必须坚持改革开放；必须坚持搞好宏观调控；必须坚持执政为民；必须坚持依法行政。

而对于部署不平凡的2008年政府工作，总理思路清晰、措施得力，让人信心满怀。经济发展速度８％左右、居民消费价格总水平涨幅控制在４．８％左右、继续实行稳健的财政政策和从紧的货币政策，着眼全局，符合实际。2008年要着重抓好的九个方面的工作：搞好宏观调控，保持经济平稳较快发展；加强农业基础建设，促进农业发展和农民增收；推进经济结构调整，转变发展方式；加大节能减排和环境保护力度，做好产品质量安全工作；深化经济体制改革，提高对外开放水平；更加注重社会建设，着力保障和改善民生；深化文化体制改革，推动文化大发展大繁荣；加强社会主义**法制建设，促进社会公平正义；加快行政管理体制改革，加强政府自身建设。依经济社会改革发展；社会建设、保障和改善民生；文化建设；政治文明建设；行政管理体制改革等五个领域逐次展开，重点突出、安排得当，贯穿了解放思想、改革开放、科学发展的红线。

在本届会议上，选举产生了新的国家领导人，顺利地实现了新老交替，国家领导层变得更加年轻化、知识化与务实化，有中国特色社会主义事业后继有人，这令全国人民感到欢欣鼓舞和振奋人心。我坚信，在以胡总书记同志为总书记的党中央领导下，一定会把握重要的历史机遇，继承和发扬优良传统，解决思想，实事求是，与时俱进，开拓创新，中国必定能赢得宝贵的发展时间，全面建设小康社会宏伟蓝图必将变为现实。

工作上，我保持思想上和行动上的先进性，更加认真地去为班里的同学服务。同学对各类安排有疑惑时，积极与他们协商，争取找到最好的解决方案。同时，也作好老师与同学之间的桥梁，及时传达老师的要求，及时向老师反映同学的问题，争取及早解决。

生活上，我继续严格要求自己。坚持早上早起的好习惯，不偷懒，不挥霍不浪费时间。有时虽然活干的多了一些，比别人累了一些，但是我并不觉得委屈，只要大家有一个好的环境，自己多干一点活也是件快乐的事情。在这同时，也锻炼了我的坚持不懈的毅力和抵住诱惑的能力。