我和时间的故事

我和时间的故事（共17篇）

1.我和时间的故事 篇一

我和时间赛跑2

我和时间赛跑1

听了这个名字，你们都认为我是在说空话吧。那当然是NO，NO，NO，了。我啊！其实在弥补我以前的过错。

我以前总是那么的不爱惜时间。我现在终于明白了时间是多么的珍贵。我以前总是在电脑前坐着，形影不离。爸爸和妈妈好多次批评了我，我还是不听劝告。自己按照自己的做法去做。而且，我的成绩也迅速下降了，还经常被语文，数学，外语老师批评了好多次。我以前一放学就把书包放下，去玩。总是到晚上8点多才写作业，每次作业都写不完，甚至熬成了“熊猫眼”还写不完。我非常的为我自己所做的一切而感到愧疚。我发誓，要重新开始，努力学习。

我现在才懂得了时间的珍贵，也明白了“一寸光阴一寸金”的意思了。我的成绩也迅速上升了，还得了作文“三等奖”呢！每次我都被同学老师们重视，我现在也又终于明白了鲁迅的一句名言：时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。

我也要像海绵里的水一样，只要好好的，还是一定能成功的。所以我现在非常的爱惜时间，去和时间 赛跑。

时光飞逝，日月如梭。时间是什么？时间过得好快好快呀！我的小心眼里不仅着急，而且忧伤。心中便产生了和时间赛跑的念头。

一天，我在安静的校园里发现不远处有一朵乌黑的云，我想：快下雨了吧。很快，就敲响了放学的铃声。我冲出教室，一路拔足狂奔。我把沉重的书包挂在肚子前，看起来像一位“大肚子将军”。跑步时我用手把书包抬起来，这样子可以节约很多力气。唉，真是天有不测风云。我遇到了拦路虎--红绿灯，而且是红灯。我想：怎么办呢？忽然，灵光闪现，我决定在原地跑，这样可以蓄力。绿灯一亮，我穿过了马路。

在路上，我不顾一切的跑着，心中只有一个念头：永不回头，坚持不懈。不久后，我抵达了家里。“嘀嗒嘀嗒”下雨了，我甩了甩头上的汗水，欣慰地笑了。我自豪地告诉妈妈：“我跑赢时间了！”

这次的经历，让我感受到了时间的珍贵。我！要不断地和时间赛跑，不断穿过泥泞的田路，看着远处的光明！

我和时间赛跑3

“一寸光阴一寸金，寸进难买寸光阴”可见，时间是多么宝贵。可是以前我放学总是天黑才回家，作业总是要等到睡觉前才做，暑假的作业总是要等到开学前几天才开始做。这几天，我竟然有一个奇怪的念头：要和时间赛跑。

也许你会觉得我很愚蠢，可我还是认真订起计划，我把计划全部写在本子上，然后，照着计划一项一项做，完成了就做个记号。

星期天，我把全部的事情全做完，我才发现我以前做这些事情要半天的时间，可是现在只要一个小时，这使我信心倍增。

我在厨房里一边放英语单词录音，一边在扫地板，我不仅把地板扫得一干二净，而且英语听力也提高了。

我做暑假作业的时候，十天就全部做完了，剩下的时间可以看课外书了，你若问我为什么会这么快呢？我会回答你：“我和时间赛跑。”我始终认为：“时间其实就在大家身边，只要你懂得去抓它，它就会让你掌控。”

此时此刻，我仿佛领悟到了：时间一去不复返，但只要我们有效利用它，合理安排时间，就等于节约时间。

我学会了和时间赛跑4

你知道吗？世界上最公平的就是时间了，它给每个人的礼物都是相等的。而时间又是最无情的了，它总是从你身边悄悄溜走，而且永不回头。但时间又是飞快的，不然怎么会有“日月如梭”、“光阴似箭”这样的成语呢？老师让我们和时间赛跑，做时间的小主人，我想，时间看不见，摸不着，我怎么跟它比呢？妈妈说：“以前你要用1小时完成的作业，如果现在用半小时就完成，你就成为时间的小主人了。”听了妈妈的话，我决心和时间比一比。

早晨，闹钟响了，我快速起床，穿好衣服就直奔卫生间，刷牙、洗脸我一气呵成，又快速地吃完早饭，本来这些事情我起码要用半小时才能完成，现在我只用了20分钟就解决问题了。下午放学后，我回到妈妈的办公室，本来我总是东摸摸，西瞧瞧，磨噌很长时间，现在我一到办公室，就立即打开书包，拿出作业，埋头书写。等到回家时，作业已经做得差不多了，有时还能看一看我喜爱的动画片《名侦探柯南》哩。

哈哈！在与时间老人赛跑的这场比赛中，我终于取得初步的胜利，我相信，通过我的努力，我一定会获得最后的胜利。

我和时间在一起赛跑5

时间老人很公平，它从不多给任何人一分，也从不少给任何人一秒。但是，想在一定的时间里多做几件事情，就要在自己所拥有的时间里快跑几步，尽管那几步很小很小，但如果持之以恒，作用却很大很大。

一天下午放学，太阳快要落山了，我心想：“我一定要在天黑之前回家写完作业。”我自己在心里喊了一声：“开始”，便拔足狂奔，等我回归到家一看挂钟，才四点五十七分，比平时约快二十分钟到家。如果我每天都节约二十分钟，一年下来这将是一个多么庞大的数字呀！我一刻也不敢停歇，飞快地拿出本子、作业、铅笔，便迅速地开始写起作业。时间一分一秒地过去了。“终于写完了”，我说道，并伸了一个长长的小懒腰。再一看窗外，太阳还露在半边脸，好像在笑眯眯的对我说：“小朋友，你跑赢了我。”一看时间，平时两个小时才能写完的作业，我今天一个半个小时就写完了，剩余的时间就可以用来描字帖、写口算、看书、复习，或干一些其它的事情。

鲁迅先生曾说过: “时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”我想：“如果我这样坚持下去的话，那我以后学习不就会更加轻松了吗？”

我和时间在一起赛跑6

时间是一位伟大的导师，它用严厉催人们策马扬鞭，努力向前；时间是一位伟大的作者，它会给每一个人写出完美的结局。

今天是休息日，我得写作文，上午开始，我坐在那东摸摸，西瞧瞧，不一会儿一个小时就过去了，我一个字也没动，两个小时又从我身边悄悄溜过，十一点了妈妈要回来了，我这才慌了手脚，赶紧写。我的脑子飞快转着，尽量把平时积累的好词语全搜集过来，用在我的作文里。啊终于写完了，一看表十一点半了，我足足写了三个半小时。心想要是一开始我就抓紧时间那半个小时我就能完成，看来真是像达尔文说的那样“完成工作的方法是爱惜每一分钟。”还有两项作业没有做，我想现在抓紧时间在吃饭前一定能完成作业。于是我开始认真的写另外两门作业。

妈妈回来了，看到我在写作业似乎明白怎么回事了，于是语重心长得对我说：“你要珍惜时间，时间对我们每个人都是公平的，关键是怎样利用它，你以后要像林清玄那样，经常和时间赛跑，把每一张日历都变成一张颁给自己的奖状，时间永不停留，扫纵即逝》”。

通过这次我深深知道，做什么事到要珍惜时间，要和时间赛跑，跑赢时间，成为真正的时间主人。

2.我和时间的故事 篇二

有一次, 妈妈带我去厂里, 小猫正躺在太阳底下睡大觉, 我发现它的胡子特别长, 于是决定做一回小小理发师——给它剪剪胡子。我拿来剪刀, 咔嚓咔嚓, 三下两下, 小猫的胡子就被我剪下来了, 看着小猫还在酣然大睡, 我开心极了。

回到办公楼, 我得意地把给小猫剪胡子的事说给大家听, 他们都哈哈大笑。只有妈妈摸着我的头说:“晨晨, 小猫的胡子是用来测量老鼠洞的工具, 没了它, 小猫捉老鼠的时候会被卡住的!”

3.我和“棒棒”的故事 篇三

开学前两天的新生家长见面会后，我和棒棒的爸爸进行了一次深刻的谈话。棒棒爸爸说：“老师，我知道孩子特别的好动、淘气，不遵守纪律，打人，许多的坏毛病。让老师头疼，费心了。可是我也没有办法啊！在家里他经常挨揍，也不管用！真急人！大班了，更加气人啦！老师您好好管教管教他，孩子交给您，怎么收拾都行！”在与家长的交谈中，我还知道：孩子特别喜欢看书、喜欢问为什么，学习方面没问题，已经认识许多字、会100以内的加减法，还会下国际象棋呢！

开学的第一天，我早早地站在教室门口迎接孩子们，远远地就看见“棒棒”蹦蹦跳跳地跑来。我立刻张开双臂等着他，他愣愣地停在我面前。我笑着说：“棒棒早上好！我们拥抱一下好吗？”他缓过神儿，“坏坏”地笑，身体一顿乱扭。我笑着说：“我是王老师，我很喜欢你，从现在开始，我们做个好朋友吧，来，拉拉钩吧！”接着，我搂住他，朝他脸上闻了两下，开玩笑地说：“今天早上洗脸了吗？抹香香了吗？”他认真地点点头“嗯，真的挺香啊！好朋友，去玩吧！”他开心地走开了。

老师一个甜甜的微笑、一个亲切的拥抱、一句关心的话语，拉近了老师和孩子之间的距离。孩子感到老师喜欢他、关心他、爱他。

俗话说：百闻不如一见。接下来几天的时间，我真的“领教”了他。教学活动中，他坐不住椅子、随便说话、捣乱；日常生活中，他打打闹闹、搞恶作剧；游戏中与同伴打架、争抢玩具。用我们老师的话来说，就是没有一时的消停。为此我大伤脑筋，有时厉声呵斥，有时好言相劝，甚至来点小惩罚，不让他玩玩具、不让他出去玩，但收效总是不大。作为一名工作了二十多年的老教师，难道能放弃他吗？“败”在他的手下？我不甘心！

这天下午的计算活动中，我为每个孩子准备了一张20道题的口算题卡。一转眼的功夫，“棒棒”就完成了，而且都做对了。他开始左看右看，无所事事，捣乱别人。我灵机一动，想起一个好办法。我趴在他的耳边，悄悄说：“想不想给别的小朋友批分，当小老师呀？”他瞪大了眼睛，使劲点点头。接着我问：“你知道，怎样当小老师吗？”他摇摇头。听了我的要求之后，他再一次使劲点点头。我笑着说：“我相信你是最棒的！”“棒棒”终于安静下来，认真地批起分，还真的像个小老师呢！活动结束后，我进行了小结，表扬了“棒棒”，小朋友送给他热烈的掌声，他还有些不好意思呢！

给孩子更高的任务，让孩子安静下来，同时感受到自己可以当小老师、帮老师做事，树立孩子的自信心和在别人心中的威信。

《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：教师要善于细心观察，及时发现、挖掘幼儿身上的闪光点！

在以后的日子里，我时刻关注“棒棒”的“行踪”，表扬他的进步，并经常督促、鼓励他，只有自己做到最棒，才能当小老师。并且做到：只要“棒棒”进步一点，就奖励他当一次“小老师”。这个办法效果不错。如今的“棒棒”转变了许多，相信在老师耐心、爱心的感召下，“棒棒”会成为最棒的宝贝！为他加油吧！

4.我和时间的故事 篇四

10月1日上映。

影片讲述新中国成立70年间普通百姓与共和国息息相关的故事。

讲述普通人与国家之间息息相关密不可分的动人故事。聚焦大时代大事件下，普通人和国家之间，看似遥远实则密切的关联，唤醒全球华人共同回忆。

我和我的祖国主演介绍

黄渤、张译、刘涛、杜江、葛优、宋佳、刘昊然、陈飞宇等演员出演。

流浪兄弟之大哥

演员 刘昊然

衣着破旧、灰头土脸的贫困流浪少年兄弟之大哥，与其弟弟一起见证神州十一号成功着陆全过程。

迷茫落魄的他在遇到田壮壮饰演的退休扶贫办主任后，生活悄然发生了变化，更见证了神舟十一号飞船成功着陆这一重大历史瞬间，见到了草原寓言中的“白昼流星”，内心受到了极大冲击和洗礼。

流浪兄弟之弟弟

演员 陈飞宇

衣着破旧、灰头土脸的贫困流浪少年兄弟之弟弟，与其大哥一起见证神州十一号成功着陆全过程。

退休扶贫办主任

演员 田壮壮

遇到迷茫落魄的一对流浪兄弟，并收留他们。

5.我和时间作文 篇五

那种日子过了五天，到了星期六，我决定做一个试验。我用秒表计时，看我多长时间写完一篇作文。写作开始了……秒表上不停变化的数字停了下来，我一看，29分17秒!用时约三十分钟。我又用秒表计算了其它作业，我大概的知道了我做作业的速度。

到了星期一下午下课了，我走在放学回家的路上思索着今天的作业该怎么完成，大约需要多长时间，我都安排完毕了。回到家，我冲到写字台边，按着刚才的计划，写起作业来。不知不觉，我的作业写完了，我一看时间，比我预测的时间缩短了近二十分钟，当时我特别高兴，今天我和时间赛跑取得了胜利!我高兴地鼓起了掌。

6.我和时间作文 篇六

都说我们小孩爱玩电脑。可不是吗?我每天都要玩电脑三十分钟，害得我的鼻梁上都戴了一副眼镜。因为天天和妈妈“抢时间”，所以，我竟然发现我已经玩了六十分钟了!

那一次，我和妈妈说好了，只玩三十分钟，可时间偏偏不等我，吱溜一下就飞走了。不一会儿，妈妈来催了：“好了!说好三十分钟就关掉的!”我毕竟还想玩，就尽量讨好妈妈：“好妈妈……你就再给我玩会儿嘛!”“好吧!再玩十分钟!”妈妈无奈地说。“哦……”我只好硬着头皮回答。眨眼之间，十分钟过去了。妈妈又来催了：“好了!十分钟到了!”我实在没办法了，只好使用我的“独门绝技”——耍赖大法：“妈妈骗人!不还有五分钟。又大约过了五分钟，我怕妈妈来骂，就说：”马上就好，把这个任务完成!”不一会儿，我就听到妈妈来骂了：“快!你算算，你都玩了几分钟了!”我只好啪啪啪地关了几个窗口，就回房间做作业去了。我一看手表，我发现我已经玩了六十分钟了。

直到现在，我和妈妈“抢时间”的戏还在上演。

7.我和机器人的故事 篇七

从最开始接触电子制作时紧张刺激的心情，到现在看着那些各种电子元件似乎就觉得枯燥的感觉，变化似乎很大，但我始终认为，它们就是我喜欢和我追求的。这种变化，每一个电子制作爱好者都会有所体会。首先，你对一个事物充满好奇，是因为你不了解它，觉得它很神秘，然后，当你挖掘出它的本质和细节时，你会发现就是一些本来平常无味的东西组成了一件让你如痴如迷的玩具。再比如说，一个机器人表演可以吸引很多眼球，但谁又知道华丽的表演后面的巨大努力呢?从设计到制造再到调试，这些工作都怎么艰辛枯燥，同时也需要几个人甚至更多的人分工配合，也许只有真正的技术专家才能体会到，正所谓“台上三分钟，台下十年功”。

我并不是一个机器人技术专家，但我由衷地喜欢机器人技术。我算是一个比较幸运的人，中学时便有一些“电子迷”的迹象，上大学就歪打正着地选择了机械电子这个专业，然后又碰巧抓住了一系列的机会慢慢探索和发展我的兴趣爱好。在别人看来，我的这些经历很顺利，也很丰富，但又如上面所说，能有多少人知道这背后的故事?

初中学习物理，认识了很多推动科技进步的科学家，也喜欢看科学家发明创造的故事。看到他们的故事，就仿佛看到将来的我，相信很多人都有想做科学家的梦想。法拉第发明了第一台电动机，我便找小电机想看看电池到底是怎么让电机转起来的。想明白了书上的电磁感应原理，我也懂了小电机的结构和工作方式。那个时候最疯狂的事就是在暑假玩四驱车，我到处找各种小电机，拆开了又重新绕线圈，就为了拼装功率最强的电机。我的书桌早就成了我的玩具箱，当然，这些玩具大部分是一些工具和零件：电烙铁、万用表、一堆一堆的电路板，还有一些小机械，其实很乱，但我从来就没对它们失去耐心。值得一提的是我那第一只万用表，很老的指针表盘，巨大的身躯，一直陪我到现在，也快差不多十年了，可惜经不起岁月的沧桑现在只能安静地躺在那里了。那是我省了几个月的零花钱，终于在全县城转了一大圈才买到的宝贝。

高中的时候学习很紧张，但我也从来没有放弃过这些好玩的东西，不过都是偷偷摸摸的，毕竟学习很重要。中学的那几个暑假，都是我最珍惜的时光。拆了磁带放音机到处检查检查，搞坏了再自己维修维修，焊焊电路板，照着书上的东西做玩具，还自己做模型飞机，等等。这些事情都很刺激，每做完一件就有了一份成就感。而实际上是搞的破坏居多，一学期买一个新放音机都成了惯例。可惜，那时候我也没有照相机，不然照下来做个留恋也未尝不可。

上了大学就不一样了，一切都变得无拘无束，想干什么就干什么，我的劲头也没有松懈。我把高中的工具也带了过来，把寝室变成了“实验室”。当然，比起在学校自己架设电台的师兄来说，我这些也只能算是小打小闹了。大学里能施展才华的地方就是社团了，虽然辅导员们都极力反对刚入学的大学生加入各类社团，我还是选择不了听老师的话——加入了业余无线电俱乐部(见图1)。俱乐部里最重要的事就是无线电通讯，不过从大一到现在，我还是对无线电及电台一窍不通，看样子是太失败了。第二件事就是电子制作培训，这个对我来说比什么都重要。每次培训我都积极参加，学习师兄们的经验，在他们的指导下完成一些电路板的焊接。其实那个时候我焊电路就已经很有水平了，所以每次培训我都最先完成任务，然后和师兄一起教其他同学一起焊板子。在俱乐部里的收获不是很多，但很有趣，又能认识很多志同道合的朋友，这在我后来参加比赛的过程中起了关键的作用。

在大学的四年里，我参加的比赛算是比较多的。大二时参加了学院的机器人设计制作比赛，我和搭档设计并制作了“六足爬行机器人”;大三时我们获得了大学生创新性实验计划的资助，完成了一个大的机器人项目;大三暑假我们又参加了黑龙江省电子设计大赛，在短短的不到一个月的时间里制作了“运水机器人”，这个机器人在优酷网上有视频(发布人为“飞行者一号”)。大四一年时间我都在哈工大机器人队里工作和学习，和另外十个队员一起，在老师和师兄们的指导下，创造了哈工大在亚太地区大学生机器人大赛中的辉煌。

在这些机器人当中，我觉得最有趣的是大二时参加的学院机器人比赛时制作的六足爬行机器人。我并没有模仿别人的设计，从手绘草图到计算机三维建模，我都一点点努力发挥自己的想象力以让它与众不同。方案定型后，剩下的就是重复繁琐的工作，只要有一些耐心就能完成任务。图2是机器人的三维模型，上面没有电路板。图3是机器人实物及它的遥控器。遥控器采用的是普通玩具车的遥控器，这是我突然之间想出来的主意，是个很巧妙的应用。

一般来说，大学生参加小规模的比赛，只要能实现所预期的功能就可以了，作品基本会在比赛之后短时间内因为各种原因被拆解，用拆下来的原件做新的机器人。但我的“六足爬行机器人”却没有，它一直能正常“爬行”，于是它获得机会参加了2009年CCTV的一个节目和湖南卫视的《天天向上》节目。

之后我就没有停下来过。和以前的老搭档一起，我把大部分课外时间都“消费”在实验室里。学习单片机，学习机器人的控制理论，这些都是枯燥的活，能坚持的就能取得进步。同时，我自己的“实验室”也开始壮大：各种必要的工具，电子元件，自己设计的PCB电路板，早就不是中时代那个乱乱的玩具箱了。这时候，我想起了周杰伦唱的《听妈妈的话》。

应该可以类比吧?

大三一年再加上暑假的努力，我的“功底”又深厚了。大四一开始我就确定了保送研究生，空闲时间又多了。在各种因素的诱导下，我加入了哈工大机器队。在机器人队里干活可不是什么好差事，每天呆在实验室里，早早地到，很晚才回。每周要听师兄们训话，学习任务也很重，而且团队合作也有各种突发事情要处理。所以在机器人队里“消磨”的一年时光，我相信对每个人来说都是一次非常宝贵的经历。我们不但学到了知识，还养成了坚定又有耐心的性格。

当然一年的辛苦换来的优异的成绩和别人的掌声,但最重要的是自我的肯定和信心。同时,我们还获得去国外旅游的机会,大家又多了一些收获。

8.我和孩子的故事 篇八

每次看到归归傻傻的笑脸，大多数同学只会流露出嘲笑的神情。同事也说，这个学生看眼神就知道不怎么聪明，整天只知道傻乎乎地笑，就别指望他学习上有进步了。于是，我把他的座位调到了一个不起眼的角落，希望他不要影响其他同学的学习。

有一天，他因生病请假去打针了。吃过午饭后，我到教室里例行巡视，发现饭勺和菜桶都没有洗，讲台周围全是饭粒。我问学生今天怎么没把卫生搞干净，令人惊讶的是，大家都说是因为归归没有来，所以没人搞。这个回答让我心里一震：我从来没有安排任何人搞卫生，因为每天都有人自觉地搞好了，无需另做安排。没想到，正是被自己冷落的学生一直默默地做着这些同学们都不愿意做的事情。我开始重新思考：成绩不好不过是一个方面，我怎么能因此而彻底否定一个孩子呢？曾有人拿着一张画了一个黑点的白纸来问我：“你看到了什么？”我毫不犹豫地回答他：“黑点。”他看着我笑了笑说：“这么大一张白纸你没看见？”想到这里，我才恍然大悟：是啊，对于学生，我们不妨换个角度去看，也许会有新发现。

从此，我试着安排他做一些事情，让他发挥自己的优点，帮助班集体做一些事。慢慢地，大家都发现，他的傻笑其实非常可爱。

现在的他已经当上了班干部，做事干净利落，还能帮助班上的其他同学，大家也愿意和他一起玩游戏、搞学习了。

[故事二]

遥遥是班里一个让所有老师都头疼的孩子。重读了一个一年级的他已经养成了一些坏习惯，对老师的批评早就习以为常，学习上不求上进，缺少自控能力，看到自己喜欢的东西就会想办法拿到手。

一次，班上有个孩子把刚买的玩具放在教室里，结果下午就不见了。根据同学们反映的情况，我把怀疑目标定在了遥遥身上。于是我把他叫到办公室去谈话，跟他分析做人要诚实的道理，告诉他做错了事只要敢于承认、积极改正，还是可以成为一个优秀小朋友的。他想了想，微微点了一下头，小声地说：“是我拿的。”我首先表扬了他的诚实，再告诉他拿别人的东西是不对的，并引导他说出内心的真实想法。通过交流，我感觉他的是非概念非常模糊，不是很明白什么是对，什么是错。于是，我耐心地告诉他，作为一名小学生怎样做才会得到大家的认可与喜爱。他似懂非懂地点着头，并答应以后不再犯这样的错误了。

学校发动学生在课间开展跳绳活动，这一举措深受孩子们欢迎。可是，意外事件又发生了。一天，班里的一个孩子说自己的跳绳不见了。因为事发于当天下午，我想跳绳应该还在学校，或许是被哪个孩子藏在了自己的书包里。于是，我让学生检查一下自己的书包，看看是不是谁不小心把跳绳装到书包里了。其实，当时我已经怀疑遥遥了，但是因为没有证据不能乱说。这时，遥遥对我说：“老师，我家里还有一根跳绳，是我舅舅以前给我买的，明天我带过来给他用吧！”他一说这话，我就更加肯定自己的想法了，认为他一定是怕事情败露才这样说的。于是我就对他说：“既然这样，你先把自己的跳绳借给同学用用，好吗？回家后你可以用那根跳绳练习呀！”遥遥想都没有想就答应了。我以为自己已经找到了问题的所在，就让其他同学放学回家了。正当我准备关教室门的时候，另一个老师把一根写有名字的跳绳交到了我手里，说是在旗杆下拣到的。这正是那根丢失了的跳绳。

问题就这样解决了，可回想起这件事来，我仍感到害怕。如果当时我再冲动一点，如果我非要在当天找到丢失的跳绳，如果……真的不敢想象，那样我会伤害一颗怎样纯真的心灵。

[后记]

几年前，我还在抱怨老师总是不体谅我们，不理解我们内心真正的想法。转眼间，我已经看到一张张甜甜的笑脸冲着我叫“刘老师”了。短短的从教经历让我发现，有些学生总让人头疼，但只要用心去发现，他们也会有闪光点。

我想，要看日出的人必须学会耐心等待，一个学生身上“顽疾”的去除，也不是短时间能实现的事情。对待特殊学生，我告诉自己：耐心等待一会儿，太阳就要出来了！所以，这些孩子的一点点进步都让我感动。

现在，这些孩子并没有我想象中那样进步快。但是，他们还是有进步的，哪怕是像故事中那样小小的进步。而且，我喜欢这些单纯的孩子，无论我怎样严厉地批评他们，或是惩罚他们，他们仍会很亲热地叫“刘老师好”，仍会开心地把糖塞到我的嘴里，抱住我的腿拉我做游戏。书上总说，“老师要用爱来净化学生的心灵”，可我觉得自己一直被孩子纯真的心灵净化着。孩子教给我很多，他们告诉了我什么才是真善美。或许我也该叫他们一声“老师”。

（作者单位：湖南宁乡县沩山九年制学校）

9.我和时间赛跑作文 篇九

时间也许对于每个人都很重要，但真正知道去珍惜它的人却不多。有多少人因抛弃可贵的时间而玩物丧志。我可以说每个成功者都会掌握自己的每分每秒。

奥运会，那是每个观众激动的日子，也是每个奥运健儿争分夺秒的时刻。当发令抢响起时，一个令世界赞叹的奇迹出现了，12秒88，世界一百一十米栏的新记录诞生了，刷新一个没有被打破的历史。那只是相差0.3﹪秒的数字，却震撼了整个亚洲，整个世界。

也许令人赞叹的并非仅如此。德国科学家爱因斯坦，他也是人类的一个奇迹，并被予为世界最聪明的人，也许你不曾知道，也许你曾经了解，也许他的成功最重要的也要从时间说起，爱因斯坦，有人曾经计算过当他72岁时，他却相当于常人活了139岁，只因为他的睡眠时间还远远少于常人。

时间是生命，生命是本钱，我们要充分利用时间，我们不能因为客观原因而抛弃我们的每分每秒。也许有一天，当科学家真正证实并创造了时光倒流的仪器，我们才可以放松一下，但这是难以实现的。

10.我和时间赛跑作文 篇十

我看到人们在路上走着，他们走的可真快啊!假如明天人们再次走过了同一条路，也永远不是今日了。或许明天走过这条路的人并不是年轻的人们了，而是老人了。

每个人都和时间赛跑过，我也跟时间赛跑过，我跟时间赛跑的原因是：我想早点写完作业， 哪样，我回老家就不用写作业了。

有一次，我刚从学校回来，在家里睡了一夜。第二天，爸爸妈妈有的出去了，爸爸妈妈一去就得去好几个小时，而且哥哥在老家，我就得一个人在家里写作业了，妈妈给我留下了一个手机，就走了。我从手机上定了时，一共是10分钟，我的语文作业和一部分的数学作业已经在回家的那一日写完了，我只剩下数学的那几道题了。那10分钟已经开始了，我没有匆匆的写，却是认真地写，还没有到10分钟，我就写完了。不一会，妈妈就跟我发信息让我收拾东西，我就用了不到3分钟就收拾完了，我就下决心，要在2分钟内把自己整理整理。不一会，爸爸妈妈就回来了，那个时候，我的衣装是整洁的，头发是整齐的。我们就速度的回老家见我的爷爷奶奶了。

11.我和钢琴的故事 篇十一

售货员没有准许我碰那架钢琴,但他把价钱告诉了我:由于琴盖上的一条撞痕——此琴折价为六百元!

我兴冲冲回到连队后,又发起愁来:哪里有钱呀?我每月有十八块钱的津贴,仅够温饱而已,要买钢琴,门儿也没有!左思右想,主意来了;找“五·一六分子”陈邵华借。我负责看管的所谓“五·一六分子”就是管弦系拉大提琴的学姐。由于她被监管,所以从来没有出过营房的大门,这几年的津贴全存在身边了。我向这位学姐开口借钱时,她连想都没想就答应了,随即把六百元的现金送到我的手中:“拿去好了,反正我也用不着。”

当我带着战士们风风火火地跨进店里,着实把售货员吓了一跳。我从破棉袄里掏出那厚厚的一迭钞票,神气地拍在柜台上:“这钢琴,我要了,把它给我打开!”

售货员赶快开锁,我也顾不上围过来看热闹的人群,就一屁股坐上钢琴凳。

贝多芬《热情奏鸣曲》的轰鸣,当即在这塞北古城响起,我激动得热泪盈眶。“这是列宁最喜欢的革命歌曲!”我边弹边这样告诉大家。

战友姜大鹏一扯我袖子:“快走吧!”大伙儿赶快把琴抬上军车,直奔张家口火车站。车还未停稳,姜大鹏早已纵身一跃而下,冲进了站长室。

开始,站长对他提出的所有要求表示爱莫能助:“免费?这是国家财产!就算我准了你们,车厢也放不下这么大个家伙……什么?延长在沙岭子的停车时间?你想破坏国家铁路运输呀?”

姜大鹏捣动他那如簧之舌:“站长,您听,车站里正广播什么呐?《钢琴伴唱红灯记》,可咱张家口还从来没有演出过这些样板戏呢。部队下这么大力量帮我们把钢琴都运到您跟前了,还不是为了大伙儿早日听上钢琴?您只要帮一把手,咱们张家口样板戏的高潮,就将从您这儿掀起来啦!”

站长一拍大腿:“中!”当即抓起电话,调整了沿岸线各站的时间表。一声令下,火车头“哼吃哼吃”地拖来一节空的货车厢:“搬吧,别误了时间!”

我们把钢琴运上了车厢。列车一声长啸,轰隆隆地向沙岭子飞驰而去。

列车刚到沙岭子,我就听到欢呼声四起,好像过节一样。全连百十来号人早把这小小的山村火车站挤满了。许斐尼(钢琴演奏家许斐平的哥哥)驾着他们那炊事班的驴车停在最前列,人群中还有今天的大导演腾文骥、郑洞天、徐庆东等众哥们儿。

车刚停下,成百条手臂就像树林子一样伸了过来,还未反应过来,钢琴已经像个水面上的火柴盒一样漂了出去,稳稳地放在了驴车上。

许斐尼一鞭子抽在驴屁股上:“驾!”歌声,笑声四起,大家像节日游行一般簇拥着钢琴走上了回营的山路。

驴车一直拉到连部门口,李连长早已等在那里:“好小子,你有种!君子一言,驷马难追。去,那里就是你的琴房。”

我信誓旦旦地向李连长保证“这钢琴只奏革命音乐!”其实,什么肖邦、莫扎特、贝多芬、巴赫……早已全面“复辟”了。难得连里对此一概视而不见。

12.我和时间的故事 篇十二

海超, 初二年级的时候来我校。他圆圆的脸, 圆圆的头, 圆圆的嘴, 总是剪方寸头, 他个头比较高, 肩宽背厚, 有些胖, 他说话的声音憨憨的, 人也憨憨的。每次班级劳动他都干在前面, 满头大汗, 毫不吝惜气力。我看到就说:“海超, 很累吧?”他憨厚地笑着说:“就这些活, 早干完早歇着。”天热时, 由于班级五十多人, 教室里感觉更热, 尤其是干热的天。这时, 海超便会将拖布清洗干净, 用湿拖布把教室地面擦一遍, 教室里有了湿气, 凉气, 学生感觉舒服了些, 不再憋闷了。

在学习方面, 他感觉很吃力。由于只有初二水平, 语文、数学、外语三科他跟得很费劲。他有强烈的求知欲望, 而阅读能力很差, 因为他有很多字不认识, 所以一篇课文很难顺利读下来。即使唐诗的五言、七言绝句他也不能流畅读完。我与他交心, 他把我当成朋友, 家事、班级里的事都与我谈。见他朴质, 好学, 我便说: “海超, 不要急, 如果有不会的或不懂的知识, 你尽管问, 老师一定会耐心帮助你的!”课后, 在我的建议下, 他买了一本正版的《现代汉语小词典》, 七十多元钱, 他毫不犹豫。每学一课, 他在课间时总会拿着书笔找我, 说: “老师, 您听我读一遍, 听我读得对不对。”他把读错、不认识的字的字音均一一用拼音标示出来。一学期下来, 他的识字量增加了许多, 他已经能把课文比较顺利地读完。

他写字的速度很慢很慢, 每次记板书要点, 最后一个写完的总是他。笔录时, 他由于常有不会写的字总是向老师求助。我便注意他的表情, 见他面露为难之意, 我便把相应的字写在黑板上, 让他照写。到下课时, 他常常拿着纸笔在讲桌上写, 怕挡住别人的视线, 他干脆坐在地上就着桌子写。

对于他的好学, 有的同学有时笑话他, 个别同学还有鄙夷之意。我鼓励他不要在意, 知识是自己的, 谁也抢不走。别人问他: “同学们的态度你生气吗?”他则说: “不生气, 我确实不会, 我就是要学会, 我不管别人怎么看!”功夫不负有心人, 高三毕业, 他以汽车运用与维修专业第一名的好成绩考入哈尔滨工业大学的华德职业技术学院, 本科层次。

2013年的暑假, 中午时, 我的手机响了, 不熟悉的号码, 谁呢? 我按了接听键: “老师, 您在休息吗? 我是海超, 我想到您家看看您。”“哦, 海超, 我也想看看你!”憨憨的、黝黑的、壮实的小伙子出现在我的脑海里。将近一年了, 不知小伙子有哪些变化呢? 期待、猜测中, 门铃响了, 我冲向门口, 打开门, 啊, 小伙子长高了, 一脸的汗水: “老师, 您好吗, 我看您来了。”还未坐定, 他便拿出了两个哈密瓜说:“老师, 您尝尝这瓜, 挺甜的! ”瓜是甜的, 而口里的香甜哪有我的内心甜啊!

2013年9月29日, 刚升入大二年级的海超放假回家来看母校。我兴奋地与他聊天。他非常惊异学校的变化, 他说: “老师, 我从大门外往里看, 咦, 这是我的母校吗? 走进校园, 看到我的班级还在, 我的老师还在, 我才确认, 这仍是我的母校啊!”

见到学校的巨大变化, 他想写份社会调查, 反映中职学校的快速发展, 同时也要向别人介绍自己的母校。利用一天半的时间, 他拿到了一些纸质资料, 又拷贝了许多照片。

他离校时与我道别: “老师, 我的收获很大, 意外的收获, 我回去一定要好好记录一下母校的发展变化。”

海超, 你是我的学生, 你也是我比较满意的作品。我要把你的精神、你的韧劲告诉你的学弟学妹们, 让他们以你为榜样, 树立前进的目标, 并为之努力、奋斗, 最终走向成功!

摘要：孔子说:“亲其师, 方可信其道。”只有建立了平等、和谐的师生关系, 教师才能取信于学生, 享有较高的威信, 使学生乐于接受教师的教诲。“人之相交, 贵在交心。”学生因为亲其师, 所以信其道, 也因而能帮助他的人生。

13.我和时间较量作文 篇十三

什么东西最容易让人忽视、最让人摸不着呢?什么东西丢失了，又无法补救，而又后悔呢?什么东西让人明白了其中的道理，又最渴望拥有、最值得珍惜的呢?那就是——时间。

时间是有限的。如果今天要做的事情没做，它就会在你的犹豫中跑掉，今天就永远不会有了。如果明天、后天也没有守时去做，它也一样纵然消失……。这些教训让我们一定要好好的合理运用时间，并与它展开较量……

以前的我做什么事都很磨叽。放学回家，总是在路旁捉蚂蚁，或者东看西瞧，时而走，时而停，时间就悄悄地从我身边擦肩而过，回家往往要走一个小时;写作业时总是不认真，一会写，一会儿偷看看我的蚕宝宝，或者摆弄自己的布娃娃……时间就飞快的从我的书桌前悄燃逝去。作业总是写晚上到九、十点钟，导致睡眠不足，上课总是迷迷糊糊想睡觉，不认真听讲，成绩下降。妈妈总是很担心。自从我学习了《和时间赛跑》这一课，让我懂得时间一旦失去，永远不会回来了。所以我一定要珍惜时间，要和时间比赛。

以后放学时，我快步流星的赶回家。“哇!只用了15分钟”。我兴奋地喊着。一旁的妈妈吃惊的看着我喃喃自语：“今天怎么有些反常，又在搞什么名堂?”我匆匆放下书包，洗好手脸去吃饭。“噢!我吃饭只用了10分钟，这是我努力的象征呀啊!哈哈!我要赢时间了!”我手舞足蹈的.说。突然间，我一怕脑袋，像是想起了什么，一个箭步冲进书房。取出作业，边写边咕哝：“完了完了，我太大意了，我输了……”妈妈边洗碗边自言自语：“这孩子，到底葫芦里卖的什么药呀!”我的表现使妈妈满腹疑惑。我提起笔认真的写，1分钟、2分钟……半小时，分针指向12，正好7点钟。耶!作业终于写完了。我平静的收拾书包，心里却沾沾自喜。我赢了。唉!一时遵守时间容易，贵在一世的坚持。我一定要时时刻刻提醒自己哟!

14.我和时间赛跑作文 篇十四

跟着时间老人，我慢慢从幼儿园到小学五年级，但是每当想起很小很小的时候，第一次与时间赛跑，就会忍不住笑起来。我们从同一条起跑线出发，迅速往终点跑去，记得当时是这样的：那天晚上，我快速地写完老师布置的作业，而妈妈为了让我养成按时睡觉的好习惯，催了催我，让我赶紧收拾书包睡觉。这时，我无意中看到了一篇有趣的文章，便津津有味地看了起来，并习惯地拿起笔，进行批划。慢慢地，通过每天这样的学习，我逐渐适应了环境,并坚持每天都和时间赛跑，一次也不落下。

在和时间的比赛中，也有想放弃的时候，但咬咬牙，又坚持了下去，从哪里跌倒就从哪里爬起来。

现在，时间总会输给我，而我也总会赢时间，我在心中暗下决心：时间，我一定可以永远赢你！

15.我和时间的故事 篇十五

还清晰地记得四年前, 走进现在四 (1) 班课堂的情景。学生们一个个都是那么天真可爱, 一双双单纯的眼里充溢着好奇, 幼稚的童音里充满着向往。他们喜欢倾听老师的话, 那时的他们听姿是千姿百态, 有的支着脑袋, 有的托着腮帮, 有的咬着手指, 更有甚者会爬上桌子, 他们不会和老师争, 不会和同学辩, 只是听着, 忽闪着乌黑的眼睛看着, 似乎也在思考着……回想起学生们那时的点点滴滴, 忆起学生们课堂上那温馨的一幕幕, 我常常会哑然失笑, 一群可爱的“傻蛋”。

【场景一 】竖式就是竖着写

还清晰地记得教学二年级《笔算除法》时的一幕。通过前一阶段的学习, 学生们已经学会用竖式计算加法、减法、乘法了。为了充分发挥学生们的主体作用, 进一步体现教师“导”的作用, 在口算8÷2=4后, 我说:“这题还能用竖式计算呢。”

“ 竖式不就是竖着计算嘛? 我会。 ”倪天洋小朋友大声嚷嚷道。

“哦? ———来试试看。 ”

他快步冲上讲台, 拿起粉笔, 胸有成竹地写下了:

课, 在倪天洋的嚷嚷声中戛然而止。他的“杂音”也引起了其他学生的思考。 我被他的这种写法逗笑了, 其他学生也跟着一起笑了, 但没有哪个学生能站起来问:为什么? 我歪着脑袋问:“哦?你是怎么想到的?”“加法、减法、乘法都是这样写的, 我就想到了这样写。”好充分的理由呀!我很佩服他的迁移能力。 其实, 我明白他的想法的依据, 只是我想让其他学生明白, 别人发表的意见, 我们不能无条件地接受, 必须弄清楚这种见解是否合理, 要学会质疑问难。

其实, 在课堂教学过程中常常会出现像上面案例中那样预设以外的“声音”, 也就是教学中的 “杂音”。 处理“杂音”时需要教师的教学智慧, 更需要教师宽容、耐心的教学心智。 在上面的案例中, 处理“杂音”虽然浪费了一点时间, 但能让学生表达自己的见解, 展示自己的想法。 尽管有时学生的想法是错误的、幼稚的, 但我觉得这个过程是那样的自然、 和谐, 更为真实、可行。 让学生展示自己的观点与想法, 让不理解的人能大致明白这样思考的依据及理由, 这样处理既能充分发挥学生们的积极性, 也能提高学生的思维能力和表达能力, 同时, 我的质疑也为学生们做了榜样。学生们在师生中的不断修正间明白了笔算除法的写法, 教学效果真实有效。

回想起课堂上生成的一幕, 我的心中就期望着有那么一天, 学生们能离开我的引导而通过生生之间的互动, 共学共生;学生们在我的课堂上能学得热火朝天, 争得面红耳赤, 表达得头头是道, 我默默地期待着———

后来, 我和学生们随大潮卷进了课堂教学的变革中。我带着学生在课改的浪潮边嬉戏, 有时去水里试一试, 更多的时候就这样观望着, 因为, 我似乎还不舍原先的课堂教学, 对全新的教学理念还心存顾虑。随着课堂教学一轮一轮、 一波一波地深入推进, 我和学生们在渐渐地发生着变化———学生们就像春蚕一样在慢慢地蜕变着, 渐渐地敢说了, 敢问了, 敢做了, 表达能力、质疑能力、自信心在潜移默化的课堂学习过程中不知不觉地提高了, 我也随着他们的变化而变化着。 四年后的今天, 学生们原先稚嫩的童音现在渐渐变得自信了, 原先的无知慢慢变得那么有智慧了。和我共同分享一下那些幼稚而富有意味的对话吧!

【场景二】你这是画蛇添足

苏教版数学四年级下册学完“混合运算的计算”后, 进行了解决实际问题的教学, 其中有一题是这样的:同学们栽树, 四年级栽了32棵, 六年级栽的棵数比四年级的3倍少18棵。四年级比六年级少栽多少棵?

学生独立完成后, 我让学生展示、交流解决实际问题的成果。 一个学生这样展示: (32×3-18) -32。

生1:要求“四年级比六年级少栽多少棵”, 只要用六年级的棵数减去四年级栽的棵数就可以了, 要先求出六年级的棵数, 只要用32×3-18就可以求出六年级的棵数。

说得多好啊!我心里不由地为这个学生的缜密思维、流利表达暗暗赞叹, 刚想表扬一句, 不想另一个学生“嗖”地一下站了起来, 我一愣, 只听见———

生2:我觉得你思路不错, 但写出的算式有点画蛇添足。

生1:这———? 没有啊? (他挠挠头, 但还是非常自信地看着那个同学)

两个学生无人似的争论了起来, 有些学生在争论声中慢慢发现了原因, 但还有些学生仍是一头雾水。

生2:按照题目的意思我们要先求出六年级栽的棵数, 按照算式的运算顺序我们就可以求出来了, 但你偏偏要加个括号, 这不是画蛇添足吗?

生1:哦! 对, 对。 谢谢你的提醒!

学生间自发的“杂音”交响乐, 不仅一下子把解决问题的思路、原因表述得清清楚楚, 而且学生们在交流中学会了辩论、学会了表达。教师让“杂音”演奏的举动, 无意间为学生提供了时间、空间和环境空间。 在学生发出“杂音”时, 如果我一味地追求完成课堂教学任务, 而制止学生间的交流, 那学生们的精彩答辩就会错失, 而在上面的教学片段中, “杂音”演奏得异常流畅与舒缓。

课堂上的突发生成即 “杂音”是很多教师以前最讨厌出现的情况, 但也是在课堂教学过程中经常会出现的情况。 有的教师面对意外的出现, 选择置之不理, 这就会挫伤学生学习的积极性; 有的教师则白眼相送, 这将泯灭学生智慧的火花;有的教师草草了事, 将使学生疑云重重, 不知所云。 其实, 这些“杂音”是课堂教学的生长点, 因错误、发现、探究、进步的良性循环而充满活力。教师这时不如了解“杂音”背后的真相, 继而因势利导, 把学生“脱轨”的思维引导到有价值的发现上来。让学生们在交流中修正, 在争辩中明理, 在思索中提升, 这样的课堂充满着灵动而富有生机。

16.我和老师的故事 篇十六

福建省宁德师范学院附属小学二年级 ：那是在一年级上学期，颜老师微笑着帮我们戴上红星帽，然后小朋友们都为我们鼓掌，我心里美极了。回家后，我戴着红星帽看星星。我还写了首诗：星星，我是一颗明亮的星星，为大家发出美丽的光芒，如果有人冲着我招手，我一定会更加努力地发出光芒。过了几天，颜老师还让我代表班上去主席台领那个大大的好儿童章呢！现在，每当我看到一年级小朋友的红星帽，就会想起颜老师那天的笑容。

颜琳老师：看着孩子写的文字，她那充满朝气的笑脸，又一次清晰地浮现。每年秋季的少先队日，让新生加入儿童团，并戴红星帽，是我们学校的传统。于桐宝贝是我教的那个班里非常优秀的孩子，她成绩斐然，尤其喜爱写作，刚入学就在校刊发表了小诗《蝙蝠》，组里都期 待着这棵小苗好好成长。那次的儿童团仪式， 她作为班长优先入团，而心思细腻的她，还一 直记得那天的情景。

难忘的神秘礼物

江西省南昌市南师附小红二（11）班 李天一：郭老师是我小学一年级的语文老师，也是我的班主任。记得上学期期末考试前夕，郭老师说要给得到4封以上表扬信的同学一个神秘礼物。会是什么神秘礼物呢？同学们顿时议论纷纷。老师说：“请有4封以上表扬信的同学到讲台前来排队。”我和几个同学怀着好奇的心情上了讲台。郭老师问：“谁的表扬信最多？”我说：“我的最多，有8封呢。”郭老师要求我闭上眼睛、走近她，我照办了。谁知老师突然抱起我，说：“神秘礼物就是老师的一个拥抱呀！”我又惊又喜，赶紧在老师的脸上亲了一下。郭老师就装出一副好可爱的样子，说：“讨厌！把我脸上的粉都蹭掉了。”听了这话，同学们都哄堂大笑起来。

郭玮老师：李天一个性活泼开朗，多才多艺，是当时班上最讨人爱的孩子。我班的孩子每次考试得到100分便能得到老师的一封表扬信，并能得到老师的礼物（比如学习用品）。她成绩优异，每次语文考试都能拿到100分，一学期下来共得到了8封表扬信，于是我就给这些优秀的孩子们设计了一个神秘的礼物——拥抱，我想给他们一个特别的惊喜。回想起当时的情景，我还记忆犹新。李天一是队伍中的第一个，她闭着眼睛向我走来，我猛地把她抱起，她又惊又喜，顺势在我脸上亲了一下。这一刻，我感觉我们不是师生的关系，而更像是一对母女。

我的舞蹈老师梦

江西省南昌市松柏小学一（6）班 涂诗瑶：我最喜欢的老师是教我跳舞的熊老师，记得我上幼儿园中班时被熊老师选上学跳舞，我特高兴。真的好难忘熊老师，她总会一遍遍地教导我，直到我懂我会。因为有了这么好的一位老师，所以我现在一直在坚持学舞蹈，也希望成为一名舞蹈老师。

熊英老师：诗瑶是位活泼可爱的小姑娘。忘不了你跳舞时的纤纤身影，忘不了你在课堂上的朗朗书声，忘不了你微笑时的甜甜酒窝，忘不了你帮老师做事时的认真模样。诗瑶，老师希望你不要骄傲，在小学能够戒骄戒躁，继续认真学习、热爱劳动、积极参与文体活动，争做三好学生。

17.我和时间的故事 篇十七

那是“六一”儿童节前的一个星期天，一大早，我便去新华书店，在选书时，偶然发现了一套《世界科幻小说精选)。这套书的内容使我爱不释手，不久便入了迷，很想要一套，但一看书价，不禁大吃一惊，竟然要120元!因为没有那么多钱，我只好恋恋不舍地离开了书店。回到家里，我反复回忆书中的一些故事：《神秘岛》《格兰特船长的女儿》…这么多引人入胜的故事，使我久久不能忘记。于是，我下决心一定要买下它，并且要自己攒钱买。从此以后，我就开始攒钱了，把平时的零花钱一点一点地积攒起来。

记得有一回，天气热得厉害，同学们都去小卖部买冰棍了，我也热到了无法忍受的程度，跟着同学们一起到了小卖部里，可我刚想构钱买冰棍时，手立刻又缩了回来，心想，还足回班里喝点水吧，省下钱来好买书。鱿这样，我在那年夏天里没有吃一根冰棍，没有买一杯冷饮，终于等到特价书市的来临，因为书市里的书价要比书店便宜得多。于是，我把自己辛辛苦苦措下来的钱小心冀其地拿到桌上，数了起来，1元、2元…“10元一’，”"125元，我攒了125元!我的梦想可以成真了，我立即撰寿所有的钱去书市买书。一路上，阳光明媚，秋高气爽，拐带着欢乐，我一编一跳地来到书市。这里是书的海洋，那些渴求知识、不甘寂宾的人们在这里吸吮甘落，汲取营养。我迅速地在拥挤不堪的人群中穿校，生怕买不到我心爱的书，最后终于找到了中国青年出版杜的拒台。《世界科幻小说精选》是我盼望已久的一套书，我毫不扰像地买下了它。抱着心爱的书我飞快地跑回家，打开书，认真地读了起来。也许是因为书中的故事太吸引人了，也许是因为得到这套书太不容易了，那天我竟忘记了吃饭……

几天后，学校组织“为山区儿童故爱心”的报书活动。我本想捐一些其他的书，可足总觉得书中的故事体于陈旧，想来想去，觉得山区的孩于们比我更需要一套好书，于足我决定把最心爱的《世界科幻小说精选》送给他们，相信他们也一定会喜欢这套书里的故事。于是，这套我最心爱的书，带着我的希望，带着我的祝福，飞向遥远的山区……