一至三岁儿童童话故事

一至三岁儿童童话故事（通用10篇）

1.一至三岁儿童童话故事 篇一

从前，有一个心地善良的国王，他有一面魔鼓。这面魔鼓有一个秘密，除国王之外，谁也不知道。魔鼓的主人只要不从路上的棍棒或倒在地上的树枝上跨过，那么，他一击魔鼓，食物就会源源而来。反之，他一击魔鼓，不仅没有食物，而且还会有气势汹汹的三百名武士从天而降，用鞭棍把在场的人打得跪地求饶。由于国王把这个秘密牢记在心中，行动十分谨慎。所以，魔鼓总是提供食物，从来没有出现过派遣武士的现象，一切都很顺当。

一天早晨，国王的妻子带着小女儿到附近的小河里去洗澡。小女孩捡到了一只棕榈果并把它吃掉了。谁知这只果子是一只乌龟丢的，乌龟想乘机捞一把，所以逼迫着母女俩带来见国王，它问国王：“在我们国家里，盗窃他人的财物是不是严重的犯罪行为?”

老国王表示：这确实是严重的罪行。于是乌龟就唠唠叨叨地叙述了国王的妻子如何盗窃它饥肠辘辘的一家所急需的食物。它讲完后，国王心平气和地说：“好吧，乌龟，既然你认为我的妻子盗窃了你的食物，我给你赔偿损失。你说你想要什么吧!你要什么我就给你什么——鸡、羊、奴隶，你选择哪一样?”

乌龟毫不迟疑地说：“我要你的魔鼓。”

国王无可奈何，他是个守信用的人，已答应乌龟要什么给什么，只好忍痛割爱，把魔鼓交给了乌龟。但他并没有把假如跨越路上的棍棒将会发生什么情况的秘密告诉乌龟。他知道，乌龟迟早总会遇到这种情况的，想到这里，他稍稍得到一点安慰。

当晚，乌龟就在家里显示魔鼓的魔力，乐不可支，认为它这一辈子再不需要干活了。接连三天，乌龟的一家什么也不干，只是吃了睡，睡了吃。它因此变得越来越高傲，越来越懒惰。终于有一天，乌龟回家的时候不知不觉从路上的一根树枝上跨过去。到家后再次敲魔鼓，这次来的不是美味食品，而是三百名武士。这些武士手拿鞭棍，痛打乌龟全家，直打得它们大哭大喊，呼爹喊娘，一个个都躺在地上，气息奄奄。当武士们消失以后，乌龟才渐渐苏醒过来。它摇晃着疼痛的身体，自言自语地说：“这面魔鼓出毛病了，好像已变成恶魔了。”它又说：“反正这只魔鼓在家里以后也不能使用了，还不如去跟国王换一件其他的东西。”

于是，它带着魔鼓悄悄溜出家门，来到王宫。国王早就料到乌龟会来，因为他已听说乌龟挨揍之事。乌龟见了国王就抱怨说：“我对这玩意已经厌烦了，请你给我换件别的东西吧!”

“很好。”国王回答说，因为他巴不得乌龟早点把魔鼓送回来。

“正巧，我有一棵魔树，可以用来交换魔鼓。”国王说道：“这棵魔树会长出菜汤和面包，但每天只能要一次。谁要是在同一天多要了食物，这棵魔树就会枯死。”

乌龟高高兴兴地用魔鼓换了这棵极不寻常的魔树。它把树藏在丛林中的一个秘密的地方以后，就回家去了。

第二天早晨，乌龟和它的妻子拿着十个葫芦，来到魔树面前，乌龟的妻子简直不敢相信自己的眼睛。它们把大块的乳白色面包装进的葫芦里，又在别的葫芦里灌满了从魔树枝上滴下来的菜汤。当晚，乌龟全家享用了一顿丰盛的晚宴。但当小乌龟们打听这些食物是从哪儿弄来的时候，老乌龟却怎么也不说，因为国王曾告诉过它，这棵魔树一天只能用一次。

几天之后，孩子们报怨吃不够，大儿子偷偷跟在父亲后面，发现了这个秘密。就在父亲取过食物之后，乌龟的大儿子带着弟弟妹妹们一起找到那棵魔树，并贪婪地吃着树上的菜汤和面包。

第二天早晨，乌龟像往常一样，一大早就起身，偷偷地去取食品。但是，它十分吃惊地看到：魔树已经枯死了，而在原来放魔树的地方竟长出了密密层层的多刺拉菲亚棕榈。

它又气又饿地爬回家中，带领全家来到那片放魔树的丛林中，它指着那已长满了荆棘的地方，对妻子和儿女说：“亲爱的夫人和孩子们，我已尽了努力来养活你们，可你们却破了魔法，使我再也无能为力。从今以后，你们只得靠自己在灌木丛中寻食了。”说完，它就自己先钻进了荆棘丛中。接着，它的妻子、孩子也相继爬了进去。

据说，也就是从那时起，乌龟们就开始在拉菲亚棕榈树荆棘丛中住了下来，一直到现在。

2.一至三岁儿童童话故事 篇二

小熊喜欢在花丛中玩耍，因为花丛中有很多的蝴蝶朋友。小熊最喜欢和她们玩耍了。蝴蝶不仅漂亮，而且还非常可爱。所以，小熊有事没事就会去花丛中和蝴蝶玩耍。

一天上午，小熊在花丛中和蝴蝶玩耍，忽然，一个熟悉的声音从空中传来：“小熊，小熊，快去看哪，石头在水上跳舞呢!”

循声望去，小熊看到是他的好朋友小鹦鹉在叫他。

小熊说：“别开玩笑了!石头那么重，一扔到水中就会沉底，怎么能在水上跳舞呢!”

“谁跟你开玩笑!”小鹦鹉很认真地说，“你去看看就知道了，一个人在水边玩石头，他就那么一扔，石头就跳着舞从河的这边到那边去了!”

听小鹦鹉这么一说，小熊也感到好奇，于是对小鹦鹉说：“那你带我去看看吧!”

小鹦鹉在天上飞，小熊向着小鹦鹉飞去的方向走去。

没过多久，他们便来到了河边。

小熊担心自己的出现会把小男孩吓跑，便在一处茂密的灌木丛中藏了起来。小鹦鹉则落在了灌木上。

透过灌木的缝隙，小熊看到一个八九岁的小男孩正在河边扔着石头玩呢。

只见他从河边捡起一块巴掌大的石头，然后向河里一扔，石头便飞也似的擦着河面跳到对岸去了。

“咦，好奇怪啊!石头真的在水上跳舞呢!”小熊对小鹦鹉说，“是不是这里的石头比较轻，才在水上跳舞的呢?”

“谁知道是怎么回事呢!”小鹦鹉说，“我只见过树叶和树枝在水上漂，还从未见过石头可以在水上跳舞呢!”

“哈哈，挺好玩的!”小熊说，“我也扔块石头试试!”

说完，小熊走出灌木丛，向小河边走去，小鹦鹉也跟着向河边飞去。

2.母鸡门前的苹果树

母鸡住在美丽的树林里面。一天早晨，母鸡醒来，发现门口有一棵大大的苹果树。

母鸡说：“这棵苹果树哪来的呢?昨天还没有这棵树呢。”

一阵风吹来，两片树叶从树上飘落下来，母鸡发现了苹果树长出来尖尖的耳朵，母鸡说：“真奇怪，我从来没 见过苹果树长着尖尖的耳朵。”

苹果树说：“我们苹果树有的时候是这样的。”

母鸡仔细地看看苹果树，又发现了许多奇怪地事，“真奇怪，我从来没见过苹果树长着血红的大嘴?”

“我们苹果树有的时候是这样的。”

“真奇怪，我从来没见过苹果树长着毛茸茸的尾巴?”

“我们苹果树有的时候是这样的。”

这到底是不是一棵真正的苹果树呢?母鸡想了想，想出了个办法。

她让苹果树学大树摇，苹果树摇呀摇，几片树叶从树叶上飘落下来，苹果树露出了尖尖的耳朵，就这样，又露出了牙齿、身体、尾巴。

呀!原来苹果树是一只大灰狼装的。母鸡赶紧把门窗关得紧紧得。大灰狼吃不到母鸡，只好灰溜溜地走了。

3.寻找幸福的小猫

一只停在树上的喜鹊，看见一只猫在树底下探头探脑的，就好奇地问道：“你在干什么，小猫?”

“我在寻找幸福呢!”小猫抬头看了下树上的喜鹊，回答道，“听大伙说，幸福是个好东西!”

“那你知道幸福在哪里吗?它又长成什么样子吗?”喜鹊问道。

“不知道呢!”小猫无奈地感叹，“一大早我从家里出来找幸福，找过好多地方，问过好多人，但都没能找到幸福呢!”

“天色已经不早了，你找了一整天，也该回去了。”望了望渐渐变黑的天空，喜鹊关切地对猫说道。

“不呢，我还想再找找!”小猫的声音中掩饰不住它的疲惫，虽然它还不想放弃。

“得早点回去呀小猫，不然家里人会担心的!”说完这句话，喜鹊就拍拍翅膀，飞回家去了。

当寻找了一天幸福，却什么也没找着的小猫回到家的时候，早已经疲惫不堪。

在经历了一阵爸爸妈妈刮起的爱的“暴风骤雨”洗礼后，吃饱喝足的小猫，躺在爸爸妈妈身边，幸福地睡着了。

当第二天温暖的阳光，照在睡足了的小猫的身上时，小猫伸伸懒腰，忍不住连连感叹道：“真幸福!真幸福!”

这时，它看到墙角钻出了一只贼头贼脑的小老鼠，一撒步，就追了上去。

看到这一切，猫爸爸和猫妈妈幸福地笑了。

真的，其实有时候，幸福就在我们身边。

4.到处找太阳的小猫

一只小猫听说太阳红彤彤的，圆圆的，像个大饼，便要去找太阳。

小猫提着两盏灯笼，回到家里问妈妈：“妈妈，这是太阳吗?”

猫妈妈笑着摇摇头：“这不是太阳，这是灯笼，太阳在屋子外面呢。”

小猫来到菜园里，看到树上结的红红的，圆圆的大柿子，便问妈妈：“妈妈，这是太阳吗?”

猫妈妈笑着摇摇头：“这是柿子，能吃的，太阳在天上呢。”

小猫来到院子里，看到天上飘着几个红色的气球，便问妈妈：“妈妈，那几个是太阳吗?”

猫妈妈笑着摇摇头：“那是气球，不是太阳。”

小猫焦急的喊道：“太阳到底在哪呢?”

猫妈妈说：“瞧，太阳在那呢。太阳只有一个，而且还会发光。”

3.一至三年级阅读书目 篇三

要求：给每本书找一至两幅代表性的图画，写一段简要的文字介绍。

1．《地板下的小人》

2．《环游地球八十天》

3．《彼得 潘》

4．《夏洛的网》

5．《爱丽丝漫游奇境记》

6．《波普先生的企鹅》

二年级阅读书目

要求：给每本书找一至两幅代表性的图画，写一段简要的文字介绍。

1．《安徒生童话》2．《伊索寓言》

3．《二年级的小朵朵》4．《绿野仙踪》

5．《木偶奇遇记》6．《窗边的小豆豆》

7． 《让太阳长上翅膀》8．《尼尔斯骑鹅旅行记》

9．《格林童话》

一年级阅读书目

要求：给每本书找一至两幅代表性的图画，写一段简要的文字介绍。

1．《花婆婆》

2．《逃家小兔》

3．《猜猜我有多爱你》

4．《爷爷一定有办法》

5．《幼学启蒙》

4.初中一至三年级英语作文范文 篇四

1.My favorite sport（我最喜欢的运动）

There are many kinds of sports that I enjoy, such as swimming, running, and dancing.However, the sport that I like most is basketball.When I was in junior high, I started to play basketball in school.At that time, I found I had loved deeply this sport.Now, I would like to watch basketball games as much as I can.The basketball games have given me the most wonderful time in my life.2.The importance of learning English

（学习英语的重要性）

English is the most popular language in the world, and it is also most widely spoken of all the language.It is mother tongue in many important countries, such as the USA,England, Australia and so on.In India, Though it is not the mother tongue, it ‘sthe important offical language.In China, English is spoken as an

important and useful foreign language.The 2008 Olympics will be hosted in Beijing.Many foreigners will come to China.We should try our best to serve the Olympics.For example, we can help the foreign visitors if we learn English well.3.the life in the winter holidays

（寒假期间的生活）

This holiday season is the happiest I have been a holiday, this holiday season, I often go to the

library to study, learn a lot of knowledge.At the

same time, my mother in order to allow me to study hard and also accompany me Hangzhou tourism, we are playing very happy.I after dinner, we watch TV and see a lot of news, all I did not know, the

holidays are too meaningful, and I will never forget this holiday

4.MY LIFE IN TEN YEARS

（我十年后的生活）

In ten more years, I will be a college

student, then I would be the happiest

person in the world.I would pursue my favorite hobby…study English.Since college life is meant to be

independent, I might give free scope to my real talent.Furthermore, I might participate in social and national reconstruction

projects.I would abide by my principles by reading more add enriching myself so that I might be of greater use to society upon my graduation day.Nobody knows what will happen in ten more years.But if we works hard

5.小学数学模块五专题一至三作业 篇五

请写出数据分析观念体现在哪些方面：

列举教学中的一个案例，体现了发展学生的数据分析观念。

人们在实际生活和各行各业中面临的数据越来越多，必须树立利用数据的意识，掌握一些分析数据的方法和模型。所以，数据分析观念是非常重要的。数据分析观念主要体现在三个方面：第一，了解在现实生活中有许多问题应当先做调查研究，收集数据，通过分析做出判断，体会数据中是蕴涵着信息的。第二，了解对于同样的数据可以有多种分析的方法，需要根据问题的背景选择合适的方法。第三，通过数据分析体验随机性。

模五专4作业

1.围绕综合与实践的目标要求，小学阶段的综合与实践的内容选取要注意哪些问题呢？(A B C)

A．关注数学知识的综合运用B.关注方法的综合运用

C.关注来自生活实践的真实问题D.关注得到最好的结论

模五专5作业

1.教师在教学设计和实施时应特别关注哪几个环节? 下面哪些选项是正确的?

A.选一选、问一问（选题）（A B C D）

B.想一想、议一议、说一说（开题）

C.试一试、做一做（做题）

D.讲一讲、评一评（结题）

2.综合与实践在操作时应注意什么问题呢？下面哪些选项是正确的?(ABCDEF)

A.指导学生选好题目。

B.明确活动目标。

C.充分发挥学生的主体性。

D.鼓励学生思考方法的多样化。

E.关注学生的学习过程。

6.初二语文第一至三单元文言文练习 篇六

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晏子使楚

《晏子春秋》

晏子将使楚。楚王闻之，谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也，今方来，吾欲辱之，．．．．．．．．．

()()()()()()何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王曰，何为者也？对曰，齐人 ．．．．．．

()()()()

也。王曰，何坐？曰，坐盗。” ．．．

()()

晏子至，楚王赐晏子酒。酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：．．．．．

()()()()

“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮．．．．

南则

()()()

味为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实不同。所以然者何？水土异也。今民生 ．．．．．．

()()()()()长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，．．．．．．．．

()()()()()

()

寡人反取病焉。” ．．．

()()

人琴俱亡

刘义庆《世说新语》

王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧．．．．．

()()()()

舆来奔丧，都不哭。矣。”语时了不悲。便索．．．

()()()

不调 子敬素爱琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既，掷地云：“子敬子敬，．．．．

()()()()

恸绝良久人琴俱亡。”因，月余亦卒。．．．．．．

7.八年级物理第一至三章上册学案 篇七

●引思导学

一、认识透镜

1、凸透镜：中间厚，边缘薄，如下图的( )

凹透镜：中间( )，边缘( )，如下图的( )

2、两个名词：① 主光轴(主轴)、②光心

二、透镜对光线的作用：

1、凸透镜对光线有( )作用;2、凹透镜对光线有( )作用。

三、什么叫焦点?什么叫焦距?

四、会画几个特殊光路图：

●今日作业：

1、你用 透镜可以会聚

太阳光，在 处可以点燃光柴，你还可以用 面镜会聚太阳光，例如太阳灶。

2、把一个点光源放在凸透镜的 处，可以得到平行光。现在市场上出售的笔式手电筒，小巧玲珑，夜晚上下楼可随身携带，照亮楼道，它的前端就有一个小凸透镜，买一支，拆开看一看。

3、为了防止森林火灾，在森林里不允许随地丢弃透明的饮料瓶，这是由于雨水进入饮料瓶后对光的作用相当于一个 ，它对太阳光有 作用，可能导致森林火灾。

4、凸透镜能使平行于主光轴的光线会聚于一点，这点叫凸透镜的 ，这一点到凸透镜光心的距离，叫做 。一个凸透镜有 个焦点，用字母 表示。

5、找一副近视镜，想办法验证一下，它是 透镜，老花镜是 透镜。 6、对光线起发散作用的镜子是( )

A、凸透镜 B、凹透镜 C、凸面镜 D、凹面镜 7、完成光路：

8、在下列方框内填上适当的镜子。 9、怎样可以方便地测出一个凸透镜的焦距?简要写出具体的测量步骤。

●课后训练：

一、填空题：

1、小明发现奶奶的老花镜中间厚，边缘薄，它是 透镜，他把这副眼镜正对太阳光，适当调整到地面的距离，会发现地面上出现两个亮斑，这说明该透镜对光线有 作用。他仔细观察发现一个亮斑特别小且亮，另一光斑大且暗些，他粗略判定这两个镜片的 不同。

2、要想利用凸透镜使小灯泡发出的光变成平行光，应该把小灯泡放在凸透镜的 上。

3、在小孔、平面镜、凹透镜、凸面镜、凸透镜、凹面镜等光学元件中：

⑪、对光线有发散作用的元件有 。

⑫、对光线有会聚作用的元件有 。

⑬、有一个焦点的有 。

⑭、有两个焦点的有 。

⑮、利用反射现象的有 。

⑯、利用折射现象的有 。

⑰、利用光沿直线传播的有 。

4、如图3.1—1所示，晋代张华的《博物志》记载：“削冰令圆，举以向日，以艾承其影，则得火”，“削冰令圆”就是把冰块制成 镜，要得到火，应把“艾”放在镜的 位置。

8.幼儿园一至三岁幼儿发展总目标 篇八

为 推 进 3 岁 前 早 期 教 育 的发 展根据 《纲要》 的提 出 ： 制定了有 关 0-3 岁 儿 童 智 力 与能 力、营 养 与 健 康、教 育 与培 养 等 方面适合我园的教学总目标。一、一岁到六个月发展目标

1、喜欢不停的运动，不愿总被人抱着，会跑但不稳，常跌倒。

2、会经常爬到家具上，会爬椅子，首能转身，坐好。

3、能拉着玩具到处跑，双脚同踏一级走上楼梯

4、喜欢扔或踢打皮球

5、会自己独立站立

6、可以蹲下或弯腰，捡起玩具而不跌倒。

7、会双手端水杯

8、会用勺取物，能大把抓笔随意涂抹。二、一岁六个月至两岁的发展目标

1、能双手扶上、下楼梯。能从楼梯短阶上往下跳，能控制自己的动作，会尝试侧走。倒着走路。

2、身对方，能将于手中的物件朝目标仍出去。

3、会踢球扔球动作更加灵活，坐在地上会把球仍出去。

4、会爬上、下矮床。

5、喜欢反搭积木，能搭57块。

6、把一些物品较快地放入简单的形状或容器中。

7、能粗略的勾画简单的形状或容器中。

8、大脑神经系统逐步成熟，可以在成人的帮助提醒下学会控制大小便。

9、会长时间看一本书，爱看有好看图图的书，开始学会每次只翻一页。

10、能根据形状匹配物品。

11、喜欢倾听简单的韵律诗，会听音乐拍手，试着学唱。

12、够完成2-3块的拼图，能把大、小不同的物体叠放。

13、能清晰说出所要东西的名称。

14、能表达自己对食物及水的要求。

15、进入语言发展的加速期，爱说爱模仿成人的语言。

16、非常关心自己的财产，常要求与其它东西分开保存。

17、愿为自己做事，但不成功。

三、两岁至三岁的发展目标

1、行走自如，跑步平衡，并能单足站立，会骑三轮脚踏车。

2、能单足站立，能两脚交替上楼梯。

3、能原地向前跑，从高处往下跳。

4、能记住更多的事情，能听懂更多的词，理解和掌握一些表示实践，数量要领的词。

5、能叠放更多积木，会边角相对折叠长，正方形。

6、能两手配合做事，穿珠，搭桥、穿短袜和便鞋，能系扣、解扣。

7、能很好的自己吃饭，会脱简单的衣服。

8、能判断物体的远近大小，以发现不同物体的不同特点感兴趣。

9、能说出家庭中所有物品的名字，能熟悉地做不同物品的匹配游戏。

10、表现出想象力，开始进行游戏。

11、知道自己身体各部位名称。

12、能理解白天、黑夜的差别。

13、能画图形和交叉线。

14、会双臂举起投掷物品。

15、能说出自己的姓名、年龄、能回答成人简单的问题，在成人语言指导下，调节自己的行动。

16、能使用一些新的社交技能。

17、能记住一些歌曲、数字、爱听故事。

9.一至三岁儿童童话故事 篇九

人教版义务教育课程标准实验教科书语文(一至三年级)教材简介?

由教育部课程教材研究所小学语文课程教材研究开发中心编写的义务教育课程标准实验教科书语文一至三年级共六册，经教育部教材审查委员会审查通过，目前正在国家级和省级实验区试用。审查委员给予很高评价，认为教材越编越好，不断有突破和创新。实验区教师在使用中反响良好，称这套教材为“新时期的珍贵的教科书”。这套教材是人教社编写出版的第十套小学语文教材，在保持和发扬人教社教材特色的基础上，依据《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)》的精神，开拓创新，具有很高的质量和鲜明的特点。我们期望教材在以下几方面有较大的突破。

一、教材改革的重点1?致力于全面提高学生的语文素养。通过语文学习，给学生打下实而活的语文基础：培植热爱祖国语言文字的.情感和语文学习的自信心，使学生具有适应社会需要的识字、阅读、习作和口语交际能力以及初步的搜集和处理信息的能力，有较丰富的语言积累，形成良好的语感，掌握最基本的语文学习方法，养成良好的学习习惯;在发展语言的同时，发展思维，开发潜能，激活想象力和创造力，培养对国家、社会的责任感，提高审美情趣，打好精神的底子。2?教材内容体现时代特点和现代意识。教材内容要富有时代气息和人文内涵。要坚持社会主义方向和价值观的正确导向，体现社会进步和科技发展，反映对人类面临的重大问题(如，自然、资源、环境、战争与和平)的关注;要体现现代意识，如，自强自立、关爱他人、合作竞争、锐意进取，密切联系学生的经验世界和想象世界;还要表现和弘扬中华民族优秀文化，体现对多样文化的介绍与尊重。3?教材编排符合语文学习规律。一方面体现语文知识能力、方法习惯、情感态度之间的联系，简化头绪，合理编排，在渐进的过程中整体推进，全面提高学生的语文素养;一方面加强语文实践活动，通过大量的、自主的语文实践活动，培养和提高学生的语文综合运用的能力;另一方面，利用汉字、汉语的特点，重习得，重发现，重感悟，重积累，重视语感的培养，重视个人独特的学习体验，不断提高整体把握的能力。4?呈现方式有助于教与学方式的转变。教材的呈现方式既要根据年段的不同有一定的格局，有人教版的特色，又要从方便教师的教、服务学生的学出发，在内容安排、练习编制、版式设计、叙述方式等方面，为更好地发挥师生双方在教学中的主动性和创造性提供条件，以利教师有效地指导，以利学生自主、合作、探究地学习，以利学生在学习语文的过程中逐渐学会学习。

10.简爱一至三章读后感 篇十

英国作家下绿地勃朗特通过《简·爱》，以主人公的视角向我们讲述了这位孤女在面对这些问题时作出的选择。简·爱从小便失去了父母，被寄养在舅舅家，可祸不单行，唯一疼爱她的舅舅很快也离开人世。舅母并不喜爱她，表哥经常无缘无故的对她拳打脚踢。幼年遭受的虐待没有使她的性格变得软弱，反而激发了她的反抗意识，塑造了她坚毅的性格。无论是在里德家，在洛伍德学校，在洛菲尔德庄园，她始终没有放弃对尊严的追求。就像她自己所说：“你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗?——你想错了!——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心!”简·爱就是这样一个看似毫无过人之处的女孩，却也能凭借坚定的信念和独特的人格魅力获得幸福。我们生活在平等自由的时更不应该轻易放弃散发自己的光芒。

简·爱独立坚强的人格魅力，让《简·爱》这本书成为感动世界的经典，这个名字也永远被铭记在人们心中。但作者创作这部小说仅仅是赞颂了主人公高尚的品质吗?夏绿蒂生活在十九世纪中叶，那时的英国人民的思想转折正面临新的开始。有无数像简·爱独立坚强的人格魅力，让《简·爱》这本书成为感动世界的经典一样生活在困苦中的女孩，她们好似掉入了迷宫，面对自己未来的人生感到无限迷茫，而夏绿蒂希望成为解救她们思想的人，激励她们为了自由与和平而奋斗，也呼吁她们真正独立起来，为自己而活。这本书仿佛茫茫大海中的一盏明灯，给无数人指明方向。即使是在已经建立平等社会的今天，读起来依然令人感动。