第二中学情况汇报

第二中学情况汇报（共9篇）

1.第二中学情况汇报 篇一

许昌市第十二中学 三防设施建设情况汇报

1、加强人防，本学校将门卫交由保安公司负责，门口保安由保安公司和安全科共同管理，学校保安人员坚持24小时在校园治安巡逻。安全科督查门卫人员认真遵守和不节不扣执行“门卫制度”和“保安职责条例”，做好校园内和校门口周边治安工作，杜绝外人无故进入校园及预防滋扰学生的现象发生，使校门口真正成为维护学校安全的首道防线，确保校园内外治安稳定。推行班级学生安全员制度，对工作中的不合理我们及时指导，及时发现捕捉老师安全管理中的好方法并及时推广，大家群策群力，安全无小事，上下一条心，为了我们的共同目标共建安全校园努力着。

为进一步加大安全教育力度，校门口由除保安外，学校领导班子轮流值班，按时迎送学生，避免发生意外。安全科、政教科成员及保安加强校园巡查，尤其是厕所等安全死角，尽量避免学生寻衅滋事等现象发生。做好校园内和校门口周边治安工作，确保校园内外治安稳定。

2、加强技防物防，今年我校花费一万多元增加技防设备，新增四十个灭火器，并将原有的六十多个灭火器更换药品。校园重点场所安装了十三个监控探头，总控室放在保安室。确保安全设施、器材到位。另外学校的每一个台阶上都写有“上下楼梯靠右行,脚步轻轻讲文明”等警示语,时刻提醒学生做一个安全、文明的学生；利用学校的宣传窗张贴安全教育宣传资料,让学生真正感受到安全的重要性。

3、学校购买消毒剂，在冬春季每天晚上对教室办公室喷药消毒，对学生宿舍白天喷药消毒，防止传染病爆发

4、各配电箱全部上锁。

5、对小卖部加强管理。

6、教室内的破旧插座购置并更换为防电插座，加强学生用电安全教育。

7、对学校教室内的电扇、日光灯等悬挂物进行全面检查，加固电扇的悬挂点，更换两头的灯脚已经老化的日光灯，加固玻璃窗户。

8、每周举行食堂人员工作例会，强化安全意识，学习操作规程，规范各环节的管理。严把食品采购关并根据要求，食堂已经坚持饭菜留样24小时。

9、对学生出操、用餐时走楼梯的线路及时间合理规划，避免学生在课间、食堂用餐前后、晨操结束后返回教室时奔跑、拥挤、推搡。学生食堂的防滑毯要经常铺设，铺设平整。

10、加强与社区联系，综合治理周边环境。

2.第二中学情况汇报 篇二

上海市第二中学以“勤、朴、勇、诚”为校训,以“和谐发展教育”为办学理念,以“育人为本、基础扎实、文理相长、和谐发展”为办学特色,注重学生道德、心理、身体、学习、技能、创新能力等方面素质的和谐发展。

学校重视学生的思想道德教育,弘扬民族精神,以课程化建设为目标,形成富有特色的校本化实践项目。在开展校史教育时,组织高一学生开展“学校史、访校友”活动,培育学生爱校荣校精神;每年寒假,组织高一学生开展寻访城市足迹社会实践活动,培养学生热爱上海的城市精神;结合学习鲁迅的文章,组织高一学生到上海龙华烈士陵园开展五四青年节“祭英烈、学鲁迅、扬中华精神”的文教结合教育活动;每年清明节,组织高二学生到南京雨花台开展祭扫校友烈士活动,培养学生民族精神。

3.四川泸州第二中学 篇三

邵晓燕，中学一级教师，四川高考阅卷教师，撰写多篇教育教学论文，指导的学生习作发表于多家报刊。

如水若风似葱荣

□曾琰棋

花少不愁没有颜色，我把树叶都染红。

——台湾民歌《西风的话》

湘西大概是少有枫的地方，一眼望去，皆是暗色调的风华。暗色调的水，暗色调的青石板，暗色调的篱墙，混合着湘西的银饰铛铛作响，缱绻缠绕，醉了一方人，一方土……

沈先生是陷在这淳朴民风里了吧，写出来的作品也如同水一般，优美却又缠绵，为艺术而艺术，为生命而生命，为时间而时间。如水若风，又恰似撞上一片葱荣青意。

先生

他童稚时很顽皮，他写着自己偷偷去游泳，自己去打架，自己为了摸鱼而逃课……这些事情，没有一样是一个传统意义上的“好学生”做的。可是他也一笔笔写了出来，用纯美朴实的字，勾成一串雅致的句，充溢着一股奇异的自豪感和新鲜劲儿，让我艳羡不已却又“不得为之”。所以喜欢沈从文先生笔下的“自己”，总是透着鲜活的气息，淋漓于纸上，宛若我也何时体会过这种稚嫩——不同于我的“稚嫩”。

沈先生素来是把自己的湘西故乡看得极重的，他痴恋着家乡的每一寸土，泥的芳香也被他所珍藏。他说，他的文字来源于水。而水，则是来源于湘西。而湘西，是他的根，他的一切都属于湘西，也来自于湘西。

他写过女伢们的欢乐对歌，写过情思温软的《边城》，他写过很久以前的自己。他笔下绘出的，无一不美好，无一不拥有如水情致，无一不清新脱俗。淳朴的民风，安静的古城，纯粹的百姓，沈先生的“艺术”是为“艺术”，他的灵魂别样剔透，他的文风如水若风，似他的人一般。

沉思

为艺术而艺术的人，沈从文先生是一个。

如他一类，像当时抨击“新月社”的人说的，不过是种“小资产阶级才带有的情爱，不值一提。”

但是读过他的作品后你会发现那些抨击对于他不过是过眼云烟，对你来说不过是泛着苦水的虚假谎言。

沈从文先生清于浊中，傲然却又温软，他不曾有过低腰否认自己信仰的经历，他不曾垂首哀叹自己的时运如何如何，他固步于自己的追求。他是一个敏感柔软的灵魂，他也有过怯懦和不安。他教会了我艺术的另一种层次，他让我懂得了有一种坚韧叫做柔软，他也使我学会偶尔需要沉默——唯有安静，才能适于美好。

花少不愁没有颜色，有种情思把一切都染红……

某种情致如水，清澈澄明掬水留香。

某种情致若风，淡雅温文轻触如绸。

某种情致如他，恰好似一片葱荣。

评点

文章文辞华美，文思悠长，开篇从沈先生的故乡入笔，独特的风土人情，再到独特的民风，一如先生笔下的《边城》。文章分为“先生”和“沉思”两个部分，先从先生不一样的童年说起，表现先生率真的性情和与湘西密不可分的联系，没有湘西那样的水土培育和人情滋养就没有沈从文的文学。“沉思”针对的是先生因文风受到的抨击，写出了先生“清于浊中，傲然却又温软”的特色，令人赞叹，真乃沈先生之知己。唯一不足是结尾太仓促，很像套作的结尾，不要用排比句，用质朴的文句更好，这样与先生的为人相得益彰。

落魄的美丽

□钟秀远

中国无论哪个时期，都不乏科场得意的才子，也不乏阴鸷诡诈的政客，但能留下千古绝唱的，似乎更多的是那些郁郁不得志的落魄文人。

“诗穷而后工”，的确，诗词歌赋，书籍文章，至今仍广为流传着，无一不是文人墨客在失魂落魄时倾泻的墨汁。从这个意义上讲，落魄不能不算是一种美。

文王拘而演《周易》 ，仲尼厄而作《春秋》 ，左丘失明，厥有《国语》，屈原放逐，乃赋《离骚》，《诗》三百篇，大抵圣贤发愤之所为作也。

南唐后主李煜，40岁以前也许只是一个有才情且浪漫的皇族，生活悠游。他体会不到民间的疾苦，只知道沉迷于“春花秋月”“一晌贪欢”。大宋皇帝挥师南下，五代十国烟消云散，李煜成了落魄的违命侯。天壤之别使他的词作由纸醉金迷转向了沉郁深重。“小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。”落魄时的李煜明了了金陵玉殿免不了玉解冰消;大厦已倾，繁华竞逐，不过是过眼烟云。正是这种顿悟，赋予了他在文学上的新生。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”，李煜啊，你品咂出落魄的滋味了吗？

也许在落魄的文人里，苏轼更为人所熟识。同僚的排挤让他无法实现自己的政治抱负，“乌台诗案”让苏轼远离京城。落魄的东坡携妇将雏，躬耕黄州。世事变迁宦海沉浮，就算落魄如此，他仍然发出了响彻千古的仰天长啸，留下了“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的绝响。身居庙堂之高的苏轼满腹经纶，才华横溢，如果没有“乌台诗案”，他可能永远无法完成如此华丽的转身，如此释怀的洒脱，在历史时空中留下如此亮丽的一道风景，令后人钦佩、仰慕，不惜为其执鞭。

落魄前的苏轼像启封的美酒，令人陶醉;落魄后的苏轼像尘封的古剑，厚重却内敛，辛酸却洒脱，“一蓑烟雨任平生”。东坡啊，你咀嚼到落魄的清音了吗？

如果不是落魄，张继能否在月落乌啼时听到姑苏城外夜半的钟声？

如果不是落魄，李清照如何凄凄惨惨戚戚，人比黄花瘦？

如果不是落魄，张岱又为何要在梦中雪夜寻找失落的西湖？

落魄也是美丽的，它是一种涅槃的美，这种美往往是与才子共居，何其失意，何其愤慨，何其绝望，何其潦倒，偏要苦中作乐，自娱自乐！

落魄因才子而变得有价值，才子因落魄而留名千古。落魄也是一种美！

评点

有哪一个学生能这样关注这些落魄文人，用多情又浪漫的笔触，用深沉的发问来对话一个又一个落魄的才子？落魄成就了这些醉人的诗篇，落魄的失意、愤慨、绝望、潦倒、痛苦反而成为美的结晶，在历史的星空中绽放他们的美丽！

（编辑：关晓星）

4.察右后旗第二中学工作汇报 篇四

学校工作汇报

教育局加强中小学督学责任区建设，是规范学校管理，提高教师业务水平，促进学生全面发展的重要措施。根据教育局实施意见，现将我校具体工作汇报如下：

一、落实政策，规范办学行为

我校不断推进素质教育，切实规范办学行为，坚持教育的公平公正，不办重点班、实验班，注重减轻学生的学习负担。认真落实有关的文件精神，有规范的作息时间表。注重学生全面发展，积极创造条件开全开足音体美等课程。积极推进高效课堂，实行教学教案统一，办人民满意的学校，完善教师考核细则。

1、切实做好秋季开学工作，校委会全体成员于暑期就到岗到位，及早谋划，制定了各处室工作计划，完善各项规章制度。并对本学期工作做了具体逐周安排，责任到人。

2、开学工作中，全体教师表现积极，详细制定教学计划，全体班主任负责报名工作，坚守工作岗位，做好了学生的组织和管理工作，做好家访工作，控流保学效果好。

3、在教学工作中，力求做到面向全体学生，为学生的终身发展奠基。

4、开齐开足课程课时，开展好实验教学，安全教学。

5、认真贯彻《学生体育工作条例》，按照课程标准上好体育与健康课，坚持做好课间操和眼保健操，每周安排两次以上的课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动时间。

二、完善管理机制，建立健全评价制度

根据学校实际情况，我校制定了包括学校机构、岗位职责、教育教学、学生管理、总务后勤、安全体卫等方面的管理制度，对于每项制度，遵循“校委会决策，教代会监督，处室落实，处级运作”的管理模式，每天强化领导值班，发现问题及时整改。

学校根据教育局有关文件，制定了“创建和谐校园实施方案”，积极创建“和谐校园”。

在安全防范和安全教育方面，由校长牵头，副校长主管，德育主任分管，层层签订安全责任书，建立护校值班制度，加强了领导值班，杜绝了学生的安全事故，免除了家长的后顾之忧。同时，学校制定了应对各种突发事件的应急预案，定期进行安全隐患排查，发现安全隐患及时整改。平时定期举办安全知识、心理健康、法制教育讲座，有效地增强了师生的安全意识和遵纪守法意识，提高了自我防护能力。

三、狠抓“四育”教育，形成德育特色

1、强化“责任”教育

强化责任教育是养成教育的基础，只要具备了基本的责任意识，其它规范要求的养成就能取得事半功倍的效果。责任教育主要包括对自己负责，对他人负责，对班级负责，对学校负责，对家庭负责，对社会负责的教育。教师将责任教育渗透于学校各项教育活动中，常抓不懈，取得了一定的实效。

2、突出“秩序”教育

秩序指学习、活动、生活、工作都要讲究客观规律和规程要求，给人一

种井然有序的感觉。学校学生生活中的秩序主要是指学习、活动、生活三方面的秩序。实施中根据不同年级学生提出不同要求，实现学校生活秩序化。

3、加强“礼貌”教育

礼貌意识的养成要靠广泛的宣传教育，礼貌行为训练要持之以恒。目前，学校大多数学生能做到见到师长止步问好！

4、凸显“励志”教育

励志首先是一种意识，又是一种意志，励志意识的培养主要靠教师的示范，靠教师的激励、引导。如本学期学校聘请专家作“励志教育”专题讲座，学生有了浓厚的学习氛围。

四、改变教学方式，构建高效课堂

1、改革备课方式，实行集体备课，充实完善导学案。

2、改革授课方式，推行四步学案导学模式教学。第一步学生温故互查，教师设问导读；第二步学生自主学习，教师个别指导；第三步学生合作展示，教师点拨提升；第四步学生训练总结，教师布置作业。四步导学实现先学后教，以学定教，当堂达标。

3、改革学生学习方式，推行小组合作学习。在小组合作学习中，每个学生都是平等的，小组学习是集体行为，是一种多向性互动合作学习。

通过一年多改革实验，教师思想更新，学生能力提高，教学质量明显提高。今年中考我校取得五科第一，五科第二的优秀成绩。

五、学校管理中的难点问题

1、教师职称聘任。从2006年中高级聘任后，时隔七年之久，我旗一直

未聘任教师职称，这从一定程度上影响了一大批教学骨干的工作积极性。

2、内部结构工资。我旗从今年在中学实行内部结构工资，但反映出一些问题。内部结构工资是专门激励专任教师一线工作，是内部优惠政策，非一线人员不存在内部结构工资，这就势必挫伤这些人的工作积极性，也就是说干管理工作和服务工作的人员产生了极大的困惑。

5.巴仁乡第二中学德育工作汇报 篇五

德育工作

汇 报 材 料

单位：疏勒县巴仁乡第二中学 校长：居来提。吾不力卡斯木 日期：2012年3月28日

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疏勒县巴仁乡第二中学德育工作汇报材料

第一部分：学校的基本情况

1、地理位置：疏勒县巴仁乡第二中学位于疏勒县巴仁乡15村3组,离县城2公里, 是一所全日制初级中学。

2、校史发展：疏勒县巴仁乡第二中学始建于1998年8月，学校总面积有16320平方米。硬化面积2200平方米，生均硬化面积为3.61平方米。,绿化面积5600平方米, 生均绿化面积为9.2平方米。学校风景优美,空气新鲜.在上级领导的亲切关怀和大力支持下，全校师生共同努力，取得了优异的成绩。现有16个班级，其中有6个双语班、12个普通班。613名学生,其中团员216人,少先队员185名.3、师资状况：全校教职工81名、其中汉族教师3名，党员36人。通过不懈努力，学校形成了一支敬业奉献，富有创新精神的教师队伍。教师学历达标率100%，有高级职称的教师10人，一级职称的教师24名，初级职称的教师42名。

4、组织机构：学校组织机构健全，坚持党支部统一领导下的校长负责制。下设机构两处一室，即政教处、教导处；财务室。学校有一名党支部书记、一名校长，两名副校长，负责学校全盘工作。中层干部配备有：学校办公室主任一名、名、教务主任一名、副教务主任一名、政教主任一名、财务主任一名、团委书记一名、大队辅导员一名。

5、环境设施：校园规划合理，布局得体。共有16个教室、2个实验室、1个阅览室、2个学生电脑室、1个远程教育室、1个职工之家、7个教师办公室、1栋教学楼。此外，操场设2个标准的篮球场，2个标准的排球场、3个标准的乒乓球案、单杠、双杠、平梯、秋千、等体育设备。

6、教学成果：学校坚持以教学为中心，以质量求生存，教育教学质量稳定。2011年，有5名学生考上了内地高中。这些成绩的取得离不开德育工作的有效开展奠定的坚实思想基础。7.德育创建成效：我校长期以来，始终坚持“依法治校、以德治校”这一中心原则，围绕“提高师德水平，加强教学研究，规范学校管理”三大办学思路目标，制定切实可行的实施措施，同时积极开展“三风”教育，即处处体现“团结、奋进、求实、创新”的校风；“爱岗、爱生、求实、进取”的教风；“爱校、尊师、勤学、守纪”的学风。坚持面向全体学生，以爱国主义、社会主义、集体主义教育为主线，结合学生年龄、心理特点，寓教于德育活动中，努力培养学生良好的道德素质，全面的科学文化素质、健康的心理素质，美好的心灵及人个素质，基本的

劳动技术素质，同时加强家校联系，形成了学校、家庭、社会三位一体的德育工作新格局，有效的推进各项工作的顺利开展。积极开展了诚信教育，法制教育，安全教育，健康教育等活动，并努力探索和实践新时期德育的有效方法和途径，增强德育工作的针对性，时效性和时代性，切实把德育和思想政治工作落到实处，为全面促进素质教育奠定了坚实的思想教育基础和动力保障，学校被授予 “绿色校园”、“优秀青少年维权岗”、“平安校园”、“双拥文明工作先进单位”、“团建目标管理考核先进单位” “民族团结手拉手特色中队”“五四红旗团委”、“地区级模范基层工会”、“精神文明建设工作先进单位”，“信息宣传工作先进单位”，“维护稳定工作先进集体”，“妇委会工作先进单位”，“县级德育达标学校”等称号。总之，无论是教育管理还是教学水平，巴仁乡第二中学在疏勒县的教育事业发展中起到了率先垂范的带头作用和积极促进作用。第二部分 学校德育工作取得成绩与成功经验。德育工作是学校工作的首要任务，“无语并举，德育为先”,我校历来重视德育工作，始终坚持“以入学教育为起点，以养成教育为关键，已毕业教育为升华”的德育教育管理理念，不断拓展德育空间，创新德育活动形式，极大的提高了学生的思想道德素质，促进了优良校风，学风的形成，从学校的整体工作来看，德育工作实在党支部领导下的具体落实并实施学校思想道德教育工作的职能处室，对师生思想道德教育其主导作用。近年来，在上级党政的关心下，指导下，坚持以人为本，以“创建平安校园、构建和谐校园”为契机，将提高学校质量作为学校各项工作的生命线，按照素质教育要求教书育人，着重培养学生爱国主义情感，引导学生树立远大志向抱负，促进学生全面提高思想道德素质，不断探索未成年人思想道德建设新思路，新方法，如构建学校、家庭、社会三位一体的德育工作体系，不断推动学校思想道德建设健康发展。在全体师生的齐心协力下取得良好的效果。

（一）坚持“依法治校”原则，加强师生的德育工作，巩固良好的工作局面。

1、加强领导，明确分工。为深入贯彻《中共中央、国务院关于进一步加强强化和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中共中央办公厅，国务院办公厅关于适应新形势下进一步加强和改进中小学德育工作的意见》等文件的精神，我们高度重视德育工作，成立了由校长任组长，政教主任，教导处主

任，工会主席参与的德育工作领导小组，实施德育工作 “一把手”制度，并进行了具体分工，以前，学校德育工作由校长分管，2007年设立了政教处，专门分管学校德育工作。每学期，制定出详细的德育工作方案，并监督实施，年底进行认真总结。

2、充分发挥职能部门的作用。我们加强学校、政教处、团委、班级德育工作管理，充分发挥学校职能部门作用，明确德育管理的任务要求，各负其责，形成了以班主任工作为核心、以团委少先队工作为载体，并向校外辐射的德育管理模式。为了有效地掌握学生的思想动态和学习情况，每位班主任都撰写了“德育工作心得”，里面留下了学生的成长的足迹，记录了老师工作的点滴。我们每两周召开一次班主任工作例会，有主管德育的政教主任主持，全体班主任参加，校长、书记列席。例会主要分为以下几类：事务例会、会议型例会、学习型例会、总结性例会、例会中主要总结上周工作情况并安排下周工作，汇集各班主任工作中的棘手问题和疑难案例，共同会诊，形成参考方案，组织班主任理论学习，总结经验、查找不足、提出改进。充分发挥少先队作用，各中队利用学校广播，播放半小时的“校园之声”，内容包括（《中学生守则》《中学生日常行为规范》）等规章制度，还有好人好事、班级新貌、实施等。学校每个周三下午第三节定为少先队活动课，由大队部组织安排丰富多彩的文体活动。利用重大节假日组织社区活动。比如认真执行升国旗制度，通过升国旗、唱国歌、向国旗献词等活动，大力弘扬爱国主义精神。按上级教育党委的要求，开展“十个一”爱国主义教育主题教育。利用重要节日和重大事件，对学生进行爱国主义教育和“三维两反”教育。清明节、“五四”、“七一”，进行革命传统教育和党团的知识学习。如：3月公民道德建设教育月活动，4月“祭英烈，学英雄”活动，开展法制教育活动，5月民族团结教育活动，6月安全教育活动，7月廉洁文化进校园教育，8月国防教育，9月弘扬和培育民族精神，10月爱国主义教育，做到开展活动月月有中心，周周有主题，切实把思想德育工作落到实处。按上级教育部门要求我校组织全体师生开展“十个一”唱红歌活动。每日一唱，每周一歌。红色歌曲活动有专人主持，每班轮流一评分教师，年级评比。积极营造健康高雅、生动活泼的校园文化氛围，展现青少年学生热爱祖国、朝气蓬勃、昂扬向上的精神风貌。校园广播通过电波传播它独特的魅力，每天三时段的播音，文学艺术、时事政治等成为同学们不可缺少的精神食粮。通过艺术感染和熏陶同学们，效果显著。设立“文明班级”评比制度。各班级充分利用早读及两操对各班的卫生清洁、纪律组织、学生的仪容仪表、行为举止进行监督检查，评比优、良，每周一升旗仪式完毕后进行综合评定。学期末进行综合评定，评出“文明班级”，学校进行奖励。通过争创“文明班级”，全校上下形成了一股“讲文明、求上进”的正气，树立了学

校良好校风。

3、抓好德育工作跟踪检查。创建“家长学校”，共同关注孩子的成长。为了更好地把握学生成长动态，促进学生健康发展，巩固学校德育教学成果。我们成立了“家长学校”，组建了“家长委员会”，通过了“家校互访”等活动让家长参与学校教育，同时指导家长树立正确的育子观念，共同促进孩子的成长，每学期开展一次家长、社会评教、议教活动，及时总结、交流、推广德育工作成功经验，形成我校德育工作优势与特色。

（二）狠抓稳定工作，创造了好的教学环境 把稳定工作作为一项事关全局的战略任务，列入了重要的议事日程。把坚定理想信念、提高思想政治素质、培养合格人才放在教育工作的首位。重视理论学习，提高师生的政治理论素质。成立了“稳定工作领导小组”，积极发挥其作用，认真贯彻党的各项方针政策，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及“三个代表”重要思想，将爱国主义教育、集体主义教育、“无神论”教育、法规教育、社会主义和民族团结教育、“三维两反”教育、反对民族分裂主义和非法宗教活动教育、反渗透教育渗入课堂。教育师生维护祖国统一，加强民族团结，反对民族分裂主义和非法宗教活动。在全校形成了人人爱稳定，人人为稳定的良好氛围.使师生充分认识到意识领域反分裂斗争的极端重要性，意识形态领域斗争的尖锐性、复杂性、要求大家要进一步树立政治意识、大局意识、责任意识和阵地意识、居安思危，警钟长鸣，从确保疏勒超常规、跨越式发展，确保建设一个社会安定、经济发展、文化繁荣、生态良好、人民生活富裕、各民族和谐团结的新疏勒的高度出发，始终坚持巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，进一步加强意识形态领域的反分裂斗争，为全县的改革发展和稳定提供强有力的思想保证和舆论支持。强化对学生的思想品德教育。认真贯彻中央、自治区、地区关于加强和改进未成年人思想道德建设会议精神，紧密结合全面建设小康社会的实际，针对我县未成年人身心成长的特点，积极探索新世纪、新阶段未成年人思想道德的规律，坚持以人为本，教育和引导未成年人树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观、养成高尚的思想品质和良好的道德情操，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律，德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。向广大群众大力宣传各项方针政策，尤其向他们宣传《民族区域自治法》、党的民族宗教政策、爱国主义、社会主义和“四个高度认同”的宣传教育，培

养群众的爱国情操，培养他们的自觉维护祖国统一，自觉反对民族分裂主义和非法宗教活动的自觉性。

（三）狠抓教育教学工作，努力提高教学质量，全面体现德育教育效果。强化制度建设。制定出有效的《教育教学管理制度》和《教育教学考核制度》，要求教师遵守学校的各项制度，做到奖罚分明，对于违反制度的情况做到一定追究、一定解决、一定找出原因。为了提高师生的工作和学习积极性，建立奖励制度，做到制度面前人人平等。同时要求教师爱岗敬业、为人师表、恪尽职守、刻苦钻研、研究出新颖、有效的教学方法，努力提高教学质量。努力建设一支高素质的教师队伍，我们深刻认识到：学校的兴旺发展，离不开一支道德高尚、业务能力精湛的教师队伍。为此，我们站在时代的高度，从严治教，加强师德建设、全面提高教师整体素质。将提高教学质量作为学校的生命线，鼓励教师努力提高教学水平。积极发挥教研组的作用，以教研组为单位，进行各项教学研究，按“新课程改革”的要求，指导教师解放思想，以新的观念、新的教学理念、新的教学方法进行授课，争取最好成绩。以汉语教学为突破口，全面提高教学质量。加强领导，统一思想，提高对“双语”教学的认识。不断探讨研究，制定出有利于“双语”教学的方案，准备将“双语”教学工作作为重要的一项工作进行安排、落实。

（四）做好精神文明创建工作，创造了文明学校。精神文明创建工作坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，努力提高师生的文明素质，改善城乡环境面貌，推进西部大开发战略，促进社会各项事业全面发展，坚持“两手抓，两手都要硬”和“精神文明重在建设”的方针，唱响主旋律，打好主动仗，大力开展以“三大创建”活动为主体的群众性精神文明创建活动，大力开展“讲文明，树新风”活动，精心培育和宣传精神文明建设的先进典型。第三部分 学校德育工作存在问题及原因分析。多年来，我校在教育教学、德育工作中取得了丰硕的业绩，在总结我们的成绩的同时，也看到了我们工作中存在的一些问题和差距，主要表现在：

1、教师中已形成人人参与德育的工作意识，但如何更进一步渗透在各个学科中，还有待探索和实践。

2、对学校特色德育工作做好边实施，边反思。边总结，使学校德育工作日趋科学化、人文化。

3、对德育课题的研究需要进一步加强。

第四部分 学校德育工作的发展方向。疏勒县巴仁乡第二中学创建县级德育示范学校工作的开展，为我校教育改革和发展带来了机遇，学校德育工作方面面临着许多新课题、新任务、我校将以此为契机面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，促进学生全面发展，努力造就“思想活，能力强，后劲足，有特长，干创新”的合格人才。做好以下各项工作：

1、继续加强教师队伍建设，提高教师育人水平。

2、继续加强学校校外教育，规范学生行为。

3、在德育工作中不断创新，开展符合学生实际生活的特色教育。

6.第二中学情况汇报 篇六

为积极推动我市爱国卫生运动，积极投身城乡环境卫生整治，优化人居环境、促进人民身心健康，以文明、卫生、健康的城乡环境迎接2015年元旦、春节的到来，以实际行动争创全国文明城市，我校应芜湖市教委号召，以“清洁城市、保护健康---摒弃乱吐乱扔陋习”为主题在我校积极开展爱国卫生活动，极大地促进了学校各项工作的顺利开展，受到上级领导的一致好评。现将我校的爱国卫生工作总结如下：

一、加强组织管理

我校党政领导班子从爱国和以人为本的高度，一向非常重视校园文明卫生工作，坚持把校园文明卫生工作列入重要议事日程，摆到突出位臵，常抓不懈。并根据人员调动情况，及时对爱卫领导小组进行了调整，充实了领导小组成员力量，促使爱卫生工作的组织领导力量得到了加强。为使爱卫工作组织领导发挥应有的作用，我校爱2014年12月22日召开爱国卫生运动专题会，专门研究解决爱卫工作中存在的突出问题、从而为我校文明卫生工作的有序进行提供了强有力的组织保障和领导保障。二． 健康教育

我校利用各种形式对学生进行健康教育，尤其是对控烟宣传，日常卫生习惯以及常见病的学校通过各种积极手段进行宣传活动。如：“预防疾病从我做起”的标语；学生画的预防疫情的画展；学生预防流感的手抄报；每月出一期健康教育板报；每月进行健教知识讲座等，不断地向学生宣传生理卫生、心理卫生、营养卫生、体育运动卫生、教学环境卫生、常见病防治知识和预防H7N9等传染病知识。通 过健康教育，提高了学生的文明意识和自我保健意识，有利于学生良好卫生习惯的养成，促进了学生身心的健康成长。三． 常见病防治 12月份进行了体检统计数据，做到了数字准确、图表规范；对学生体质健康状况进行了文字分析；加强了晨检检查工作，密切关注出疫情的流行，进行防治宣传，整理装订材料迎接标准化检查验收。坚持晨检制度：为了预防发热、结核病等唿吸道传染疾病的暴发，为了更好的掌握全校师生的健康状况，自九月份开始校医每天对全校所有班级进行晨检，及时的监控学生的出勤情况，掌握学生的患病情况，并开始根据教体局要求坚持每天汇报制度，并从坚持每天通风、消毒检查。利用黑板报、宣传窗、广播、电子显示屏、悬挂横幅等工具，全面系统且有针对性宣传公共卫生、个人卫生常识、爱卫法律及流行疾病预防知识。通过这些宣传教育活动，我校师生的文明意识不断强化，文明卫生习惯逐步养成，为文明卫生工作跃上了新台阶打下了良好的思想基础。

四、开展周末卫生日活动。

我校采取有效措施狠抓日常的文明卫生日常管理工作。我们的基本做法是： 严格划分文明卫生责任区，以书面通知形式将卫生日常工作按区域划分到各班级和各科室；

2、严格执行卫生工作“一日三打扫”、“每周一大扫除”的制度，对未执行制度或执行制度不到位的班级和科室按规定分别进行百分制情操考核和绩效考核。促使我校文明卫生工作基本上形成了良性循环，文明卫生工作长期得以保持，文明卫生成果不断得以巩固，得到领导的肯定和表扬。

五、采取有效措施，狠抓食堂、餐厅卫生工作。

为提高我校食品卫生管理水平，促进师生员工身心健康，确保师生员工生命安全。牢固树立“食品安全以人为本，食品卫生无小事，食品安全责任重于泰山，食品安全压倒一切”的文化理念，并采取了如下行之有效措施狠抓食堂食品卫生：

1、成立了以主管校长为首、总务处为主体力量的食品卫生领导小组，定期召开食品卫生工作专题会，研究解决食品卫生工作中的具体问题；

2、学校与学生食堂签订了责权利有机结合的食品卫生目标责任书；

3、建立内部监控机制。①、政教处每周对食堂、商店进行食品卫生进行检查，发现问题，按规定果断处理；②、总务处明确专兼职食堂、餐厅食品卫生管理员，天天对食品卫生实施监督，发现问题严格按《食品卫生管理实施细则》进行经济处罚；③、校领导，特别是分管副校长也定期对食品卫生进行检查，发现问题与培训科绩效工资密切挂勾。

4、健全日常管理制度，严把食品采购关，严把食品储存关，严把食品保洁关，严把食品加工关，严把食品出售关，严把从业人员持证上岗关，严把从业人员培训关等重要关口，防止“三无产品”流入学校，杜绝霉烂变质、过期食品出售。

5、加强食品卫生硬件建设，联系实际，学校投资更新了学校餐厅的设施设备，为切实搞好食品卫生工作提供最根本的物质保证。

6、制订了切实可行的食物中毒应急预案。上述措施的实施，促使我校学生食堂卫生取得了如下成效：

1、近年来，我校食品卫生从未发生过食品卫生和食品安全责任事故，实现了食品卫生责任事故率为零的目标；

2、经民主测评，学生对食堂食品卫生工作满意率达90%以上。

通过自身的不懈努力，取得一定的成绩。但与上级要求和兄弟单位相比，还存有较大差距。在今后的工作中，我们一定再接再厉，取得更大进步。

附： 组织机构

组长： 张冬梅

副组长：陈功 葛国祥 唐棣 成 员：中层干部 具体活动安排：

(一)宣传发动阶段(12月22日—12月25日)

1、组织召开领导小组会议，部署和安排爱卫生月活动。

2、全面动员，广泛宣传，营造良好的宣传舆论氛围。

3、学校各部门积极响应，认真落实各部门职责。(二)工作实施阶段(2014年12月26日—2015年2月17日)一是对学校卫生进行整治

1.动员教职工和学生开展卫生大扫除活动，以学校的包干区、教室、办公室等为重点，落实卫生达标责任制。

2.要求学生每天三小扫，每周一大扫，清除室内外卫生死角，清除校园垃圾，厕所里外打扫。

3.各班开展“你扔我捡”活动，人人做到不乱扔乱倒垃圾、杂物，创造良好的卫生环境。

4.不乱写乱画，自觉维护校容校貌，积极参与和开展创建文明班级和卫生班级活动.二是对校园卫生的具体要求

1.寝室内要做到地面干净，内务摆放整齐等。

2.教室内要做到地面干净，无痰迹，扫把、课桌摆放整齐，墙壁无划痕等。3.包干区要做到无纸屑，垃圾按时倒，垃圾桶摆放整齐。

4.学生不准带零食进校园，不准在校门口买零食及吃零食，不准在教室内吃零食。

5.教工要起模范带头作用，不乱仍垃圾，宿舍内保持清洁，物品摆放整齐。(三)检查评比阶段（2月18日下午）

7.第二中学情况汇报 篇七

广州市第二中学创立于1930年, 已有73年悠久的历史。新建的广州市第二中学是全日制寄宿示范性高中, 它地处萝岗区科学城内的水西路上, 毗邻新兴的萝岗行政中心区, 倚苏元山 (相传唐宋八大家之一的苏东坡曾在此结庐而读, 因而得名) 而建。校区内有天然山水汇聚成湖, 是一所以“山水学府, 生态校园”为理念, 构建而成的现代化一流学校。校区自然地形由一座小山丘以及周边坡地、洼地组成。西面、北面均连接山林自然保护区, 水源、林木丰富, 环境优美。

1 校区总平面构思 (见图1)

1.1 场地概况及总体布局

新建的广州市第二中学, 选址在科学城箩南路以北, 规划的丰乐路延长线, 在校区东面穿越。西面、北面均连接山林自然保护区。周边地块科学城规划为一类商业住宅用地, 校区规划占地面积300亩。办学规模高中60个班, 学生总人数3000人, 教职工300人。

(1) 校区“一核、三轴、三区”组合:方案构想来源于庄子《逍遥游》中开篇名句, 取其“鲲鹏万里”之意, 紧密结合二中新区地形地貌特征, 以“一核、三轴、三区”为原则, 将整个校区有机组合。“一核”为主教学核心区, 包括教学楼、实验楼、艺术中心、图书馆、行政楼。设计中用一象征鲲鹏展翅的圆弧景观长廊将其一一联系起来。“三轴”为三条校园轴线, 其中一条校园主轴线, 从校园主校门北上, 依次为校前区广场、入口大台阶、主教学楼群、中心广场、图书馆、湖面、体育馆, 另设计了二条纵横向步行绿轴。横向轴线起于东面自然山坡, 依次为中心广场、实验楼、台阶、湖滨广场、科技馆与俱乐部, 预留发展用地;纵向轴线贯穿生活区, 并连接教学区。三条轴线均以自然山体为背景结束, 自然地作到人车分流。同时, 手法上吸取了中国古典建筑中借景、对景手法, 各轴线起承转合外, 均设置一系列大小不一的广场、庭院, 辅以精心设计的绿化、雕塑, 整个校区显得恢弘大气而又不失轻盈飘逸。人行走于整个校区, 一步一景、景随人转、层出不穷, 产生“庭院深深深几许, 杨柳堆烟, 帘幕无重数”的意境。“三区”为教学区、生活区、运动区, 独立又和谐的三步曲。

(2) 适应校区地形地貌的功能分区:校区的至高点和标志, 钟塔参考现二中主教学楼竖向线条形式 (如图2) , 体现二中图书馆设计是整个校区的重中之重, 在设计中强调图书馆的重要位置, 将其设置在整个校区的轴线的中部, 前面正对中心广场, 轴线交汇处为升旗台。另外还设计了一组宽敞的大台阶, 加强了中心广场的纪念性, 使之成为一个集合活动的舞台。校园入口处设置了钟塔, 使它成为中的传统特色。

(1) 校园格局的规划设计上, 强调功能分区、动静分区、生活学习分区, 各功能的交通流线组织, 使之成为一个有机整体。 (2) 教学区放在用地中心位置, 体现核心地位。以开放的中心广场及尺度宜人的教学庭院, 构成了一处美好的城市景观。 (3) 生活区设计在用地西北侧, 避免了外部环境对学生的干扰。 (4) 运动区布置在用地北侧临道路边, 除满足学校自身的使用外, 还可以向社会开放体育馆、礼堂、体育场等场所, 以改善周边社区的硬件条件, 满足人们日益增加的文化体育需要, 与社会和谐相处。

1.2 高程设计的竖向规划构思

位于越秀山的二中建筑, 依山而建, 入口为步进式阶梯, 寓意二中学生不畏困难, 索求知识, 坚毅攀登精神, 而拟建的科学城校区位于自然山体中间, 临道路侧为一小山丘, 水源、林木丰富。考虑到二中的传统, 以及结合防淹、防涝设计, 在设计中将主教学区置于小山丘顶, 前面同样设计了以步进式阶梯, 使新校区和老校区一脉相承, 保留东侧山坡, 用以挡住道路噪声, 建筑向东面开敞, 产生“极目楚天舒”的效果。同时, 利用西面山坡布置教学楼, 教学区向湖面和山体敞开, 达到“书声入谷, 宁静致远”的意境。

1.3 交通组织

工程的教学区、生活区、运动区三大部分, 功能相对独立, 由一条环绕教学区的环形行车道路及其周边分支行车道路, 将各大部分联系起来。校区主干道宽7.0m, 其两侧为1.5m宽人行道, 其他次干道宽4.0m。教学区由环湖道路及支路组成, 其东西侧共有三条消防车道将主教学区广场和坡地地面联系起来, 车道坡度为10%。其它各区建筑满足消防车扑救的需要, 交通流线划分, 力求清晰独立, 避免交杂, 并满足消防要求。

2 建筑设计

在建筑单体设计上, 体现面向21世纪的办学宗旨, 高标准、配置设备齐全、设置一流, 强调建筑的细部设计和节点设计。

2.1 建筑物平面布置

(1) 教学区:教学区为一栋连体建筑, 由一栋平面呈圆弧形的景观长廊将一栋行政办公楼、一栋艺术中心楼、两栋教学楼、一栋教学辅导楼、两栋实验楼、一栋多媒体电教楼及一栋图书馆连成一体 (见图3) , 共五层;主教学区运用“显”的手法, 将其布置在山丘顶, 体现其核心地位, 局部结合山坡地势设负一层。负一层层高最大处为6.0m, 首层层高4.5m, 二至五层层高3.9m。景观长廊首层架空, 带来凉爽穿堂风和良好无遮挡的视野; (2) 科技馆:科技馆为一栋三层单体建筑, 布置于湖心岛中心位置, 处于教学区和生活区轴线的转承位; (3) 学生宿舍区:学生宿舍二区由一栋五层连体建筑组成, 主要由高三学生居住, 独立成区, 满足高三学生特定的学习休息特点, 标准间为4人/间, 均带独立厕所及淋浴间。

2.2 立面设计

本工程立面设计以开朗清新的现代风格为主调 (见图4) , 同时强调建筑的细部和节点的设计, 力求体现一个大型校园建筑的高雅、大气、开放性和文化特点。

(1) 主教学区:主教学区体量较大, 在体型处理上注意了主次分明, 景观长廊高于两侧教学楼和办公楼, 天际线呈现低—高—低的韵律。同时, 运用切削, 凹入式的处理手法, 使景观长廊和教学楼、实验楼之间均有一门框架形式, 使学生在进入教师前有一仪式性的过渡。体量之间的过渡自然流畅, 景观长廊屋面板强调“飘”的含义, 体现轻盈、舒展的建筑形体。入口钟塔参考现二中主教学楼竖线条形成, 表达了二中的传统特色; (2) 餐厅:餐厅的立面设计强调建筑的“野趣”特点, 在材料色彩选择进行精心安排, 通过毛石墙、素混凝土、压型钢板、透明玻璃、竹木等材质在立面上的搭配, 表现出其与山林相映成趣的特点; (3) 宿舍区:宿舍区的立面设计尤为强调节点设计, 通过对标准间的厕所、空调板位置的妥善处理, 让立面简洁大方;同时大胆的暴露框架, 体现真实的“结构主义”设计特色。

教学区, 建筑形体错落有致, 室内外空间相互渗透, 整个校区融合了西方的“雅”和中国的“和”, 实现了在未来中融合过去的构思。

2.3 装修材料

工程主色调为白色。外墙以白色高级陶瓷小方砖为主, 部分为黄色及桔红色高级陶瓷小方砖, 窗户采用白色铝框透明玻璃。图书馆及体育馆外墙局部为玻璃幕, 餐厅几宿舍楼采用了素混凝土、毛石墙、玻璃砖等富有特色的材料。

3 环境设计特色

(1) “山水学府”是本方案环境构思的源泉, 考虑到二中环境, 设计中将两条从北侧自然山体的两条溪水加以改造、利用, 使之在临路山丘和谷底形成自然湖泊, 使湖泊围绕住整个教学区, 自然分开教学区、运动区和生活区, 湖光山色成为校园一大特色。中心广场是校园空间的重点, 行政楼、教学楼和艺术中心、电化教学楼有节奏的排列与图书馆构成了开放、活跃、庄重的中心广场。图书馆是建筑群组中的主体, 但整个小区的视觉焦点则在中心广场。广场的周围建筑底层架空, 布置一系列的小品和座椅, 学生在这个空间中成为舞台的演员, 四周的建筑则是观众和背景, 使整个广场成为一个富有生机的校园中心。

(2) 环境设计:在校园环境设计中, 力求精致、细微的反映学校建筑的特点, 让“一草一木皆参与教育”。

4 结语

8.高邮市第二中学景观规划设计 篇八

【关键词】校园；绿地；景观规划与设计；文化

1 项目介绍

1.1 基地背景

本次规划范围位于高邮市东郊，北临建民路，西临珠光路，地形稍起伏，周围多是农田，规划总面积为73000㎡，其中建筑面积13000㎡，水体面积1390㎡。基地地理区位优越，交通便捷。

1.2 现状分析

中心区域为行政大楼，周围环绕教学楼、自然实验区；北区为宿舍楼、食堂等生活设施；东区为体育运动区。校园规划分区合理，功能明确，为绿化设计打下了良好的基础。

2 设计理念分析

2.1 设计理念的基本原理

校园绿地应以园林美学、景观设计原理作为景观营造的基本理论基础和依据，中国园林美学主要是探索在审美客体与主体之间所构成的审美关系里创造出懂得美和相应地接受了真善教育的主体。

2.2 总体目标

2.2.1 以人为本、营造景观的多元化

规范校园道路交通，创建安全舒适的步行空间；清晰的校园道路结构，可通过对校园道路布局的合理调整，使校园道路具备较好的方位感、层次感和整体感。

2.2.2 精心设计关键景区与景点

关键景区与景点主要包括： 校门、教学主楼、图书馆、礼堂、体育场馆等。

2.2.3 完善校园公共设施与服务设施

这些设施的设计与配置应美观大方并与校园景观相适应，以此来获取建筑物整体形态的协调。

2.3 具体设计手法分析

2.3.1 规划布局

（1）一点——以“行政楼”为全校园景观控制点；

（2）一环——以沿主干道为分布线进行各建筑组团的景观“空间联廊”；

（3）兩轴——在南北向的轴线和东西向的轴线进行景观处理。用一条广场主轴线将校园分为四个空间，分别为“纯真年代”“金色年代”“悠悠岁月”“似水年华”四个主题景观，结合春夏秋冬四季植物景观变化，表现四相。

2.3.2 功能分区

主要可分为五个区，即中心行政区、教学区、学习实验区、生活休闲区和体育运动区。

2.4 景区和景点特色分析

（1）博文广场：从入口透过主干道进入校园的中心广场——“博文”广场主景广场。雕塑在中心位置，圆形艺术铺地及水体将其环绕，形成向心构图的视觉效果；广场周围是规则线条铺装和规则种植的行道树，呈环抱状，更加凸显广场的中心地位，成为整个景观分布的高潮。

（2）纯真年代：四个空间的第一个时段，为春景植物景观区。位于实验区，于开阔处置汉白玉石桌石凳供学生休息；植物配置多点缀植桃李，意寓“桃李遍天下”，以此体现老师辛勤工作的回报和教育事业振兴的任重道远。

（3）青葱岁月：四个空间的第二个时段，为夏景植物景观区。位于主广场附近，多植郁郁葱葱常绿树种，给人生气勃勃，蓬勃发展之感，总的原则是开阔、大方，烘托主题，使环境显得安静、严肃。

（4）金色年华：四个空间的第三个时段，为秋景植物景观区。寓意“一寸光阴一寸金”，时刻提醒着学生们珍惜光阴发奋图强；布设适当的草坪，给我们以广阔的思维空间，鼓励学子们在知识的海洋里“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”。

（5）似水流年：四个空间的第四个时段，为冬景植物景观区。采用自然式布局，设计“流年”组合花架廊，取名“流年”，有珍惜时光之意，激励学生努力学习；植物配置围绕“岁寒三友”松、竹、梅展开主题，让人们冬天的严寒下依然能感受到满眼的绿色，营造出“万壑松风”、“竹海听涛”的磅礴气势，作为保持本真、坚强不屈、昂扬斗志的意志象征，成为永恒的审美意象。

（6）思源角：取名“思源”，意寓“师恩难忘”，隐喻恩师的教诲如涓涓细流沁入学生的心田，终生难忘，现学生已成才，正在祖国的各条战线上发奋工作，佳绩频传。

（7）求实苑：取义“求真务实”， 学习需要我们持之以恒，提出“求索、求是、求知、求实、求真”的精神主题，倡导“脚踏实地，勇于探索”的学风。

（8）知趣园：设计大块绿地空间，结合环形游步道让人联想到宇宙中运行着的行星，引导着人们勇于探索科学知识。知趣园离生活区较近，用圆形图案组合出一处健身活动场地，鼓励学生闲暇时间多做运动。

2.5 植物分析

（1）中心行政区：该区是校园绿化的主体部分，要求树木造型美观、常绿、高矮结合；

（2）体育运动区：此处尘土较大，要注意植物的吸附灰尘、净化空气的能力，可选用净化能力较强的树种，主要有夹竹桃、泡桐、榆树等；

（3）教学区：师生在该区工作学习，选择树种要着眼于创造宁静的学习环境，而绿化得当就可以有效地减少噪音；

（4）生活休闲区：生活区应有一个清新、舒适的环境，绿化时要考虑为同学们营造一个温馨的氛围；

（5）学习实验区：为学生提供科学实验的场所和了解自然的环境。在科学实验楼前用自然式的丛植手法安排了棕榈、香樟、石楠等常绿树种，营造安静、清新的环境，绿地中点缀置石体现自然风光；

（6）环校绿化带：选用悬铃木，该树种荫浓、生长迅速、易栽易活、耐修剪、抗烟尘、抗病虫害；

（7）其他：在学校大门口种植两棵高大的雪松，体现名校风格。

3 结论与建议

在校园总体规划目标的指导下，充分利用校园自然景观与人文环境，充分挖掘校园自身独有的历史和文化底蕴，创建出了绿地景观优美、布局合理、功能完备、校园文化突出、丰富内涵、情景交融的校园空间模式。

参考文献

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[2]黄厦.高校校园环境营造的几点思考[J].宁德师专学报，2003（1）.

[3]徐同文，于学勇.论高校校园景观建设的基本形式的主要原则[J].聊城师院学报，1999（3）.

[4]毛学农.高校校园景观的教育功效[J].理工高教研究，2002（5）.

[5]黄德明.从武汉大学校园景点改造谈高校校园环境特色建设[J].中国园林，2001（6）.

[6]陶郅，陈子坚.人文素质的回归——南京河海大学江宁校区建筑与环境设计随笔[J].新建筑，2002（4）.

[7]白雪海，庞志辉.曲水绿荫之间——焦作工学院新校区规划设计[J].新建筑，2002（2）.

[8]戚玉松，沈广斌.大学城发展的若干理论思考[J].高教管理，2002（6）.

9.第二中学情况汇报 篇九

促进学校和谐发展

天祝二中创建县级文明单位典型材料

（2013年1月11日）

天祝二中是2008年县委、县政府按照高中向县城集中的部署要求在异地新建的一所完全中学，并于2010年8月开始招生。创建文明单位是我校精神文明建设的重要内容，也是我校全体教职员工的共同心愿，在教育局的支持下，学校全面落实党的教育方针，以全面提高教育教学质量为中心，加强管理，认真落实德育工作的首要地位，狠抓学校德育和校园美化绿化净化及文化建设工作，优化育人环境，开展丰富有效地活动，促进学校精神文明建设。

一、创新理念，发挥优势，在精神文明建设中促进学校和谐发展

学校现有教职工227人，其中专任教师188人，党员教师71人，中学高级教师20人，中学一级教师81人，大学本科学历195人，大专学历25人。本设有60个教学班，其中高中三个年级36个班、初中三个年级24个班。共有学生3203人，其中初中部1361人，高中部1842人；寄宿生总数1896人。

学校办学条件和教学环境优良。现有固定资产1.2亿元，其中教学科研仪器设备资产总值964万元。校舍总建筑面积3.75万平方米。校内设有1个计算机网络中心、6个网络化计算机教室；建有现代化的通用技术实验室、物理探究室、生化探究室、地理探究室；图书馆面积0.3万平方米，藏书5万余册；学生文化体育设施齐全，配有专业的音乐、体育、美术教学器材,拥有钢琴室、声乐室、舞蹈排练厅和美术室等专用场所。

学校治学严谨，确立了“一切为了师生的自主发展”的办学理念、“求实、求真、求新、求精”的教风和“勤学、乐学、会学、博学”的学风。始终把发展作为兴学育人的第一要务，不断追求学生、教师、学校的和谐发展。先后获得“县级先进基层党组织”、“创先争优活动先进基层党组织”、“平安建设先进单位”、“餐饮服务食品安全工作先进单位”、“武威市青少年科技创新活动先进集体”、“县城绿化工作先进集体”、“全县教育工作先进集体”等荣誉。

二、统一思想，营造氛围，在精神文明建设中不断提高师生素质

学校将创建文明单位作为促进学校全面工作不断创新的重要载体，建立了以党支部书记为核心的争创领导小组，制订了创建工作规划，并确立了“以提升师生综合素质和学校文明程度为核心，不断开拓创新，完善学校依法治教，以德立校的机制和体制，构建团结健康、奋进开拓，民主和谐 的管理氛围和育人氛围”的创建目标。并充分利用学校画廊、宣传标语，黑板报等阵地，突出文明创建的中心内容，通过召开校会，主题班会、开展团队活动等宣传《公民道德建设纲要》，在全校师生中积极开展良好行为习惯养成教育活动，教育师生自觉遵纪守法，践行公民道德纲要，做文明的现代人和中学生，在全校范围内营造了浓郁的创建文明校园的氛围。

三、围绕中心，狠抓落实，在精神文明建设中加强师生修养

在当前形势下，加强教职工的思想政治工作具有重要的现实意义，扎实有序的理论学习是学校开展文明创建工作的先导，学校狠抓广大教职工的理论学习，在学习和讨论中领会其精神实质，分析存在问题，总结经验教训，不断提高师德修养。同时通过支部大会，教工大会，等一切有利时机，大力提升教职工的思想道德素质。在教师节表彰了“优秀共产党员”、“先进教育工作者”、“优秀教师”、“优秀班主任”、“先进集体”等，在“6.1”儿童节表彰奖励了全校学生中涌现出的文明标兵、文明班级、“三好学生”、“优秀学生班干部”等先进，号召全校师生向身边的先进模范学习，不断提高自身修养，争做文明公民，通过一系列活动极大地激发了广大师生的工作热情和学习积极性，学校创建工作取得了显著的成效。

四、德育为先，细化活动，在精神文明建设中促进学生全面发展

1.利用集会和主题班会，对学生进行思想教育。一年来，学校充分利用了班会这个主阵地，要求各班每周召开一次班会, 并安排各班分别以 “新学期，新形象”、“做文明学生”、“学法、知法、守法”、“ 文明礼仪伴我行”、“ 诚信教育”、“ 学会与父母沟通”、“学会感恩，与爱同行”、“绿色上网，健康成长”、“ 弘扬民族精神”、“文明礼仪伴我行”等为主题召开班会。

2．充分发挥主题黑板报和校园广播站作用。安排各班以 “告别不文明习惯”，“树立安全意识、创建平安校园”，“保护环境，从我做起”，“庆五一，迎五四”，“端正学习态度、讲究学习方法”，“庆祝教师节”、“做文明礼貌的中学生”、“热爱伟大祖国，建设美好家园”、“遵章守纪，安全出行”、“加强民族团结，共建和谐二中”“节约用电用水”等为主题刊出黑板报。通过主题黑板报对学生进行遵纪守法、主动学习、爱护公物、注重安全、讲究卫生、注重仪表、文明礼貌等方面的教育，促进学生的健康成长，树立正确的人生观和价值观。“多彩校园”广播站有“文学芳草地”、“校园直通车”、“英语小乐园”、“心理导航站”、“讲真话”“献爱心”“懂感恩”等栏目。“多彩校园”广播的有效播出，既增进了师生的交流，也锻炼了学

生的能力，在校园内形成了积极向上、健康快乐的和谐氛围。

3．紧跟时代步伐，广泛开展富有针对性的创建活动。学校组成了音、体、美、舞等各类师生兴趣小组。举行了全校师生乒乓球运动会，举办了国学经典诵读比赛、歌咏比赛、诗朗诵比赛等活动，创办了《春芽》文学刊物，组织参加了县上举行的各类文体活动，2011年6月，学校在武威市庆祝中国共产党建党90周年“红旗飘飘”红歌合唱大赛中荣获二等奖；2012年被武威市科学技术协会评为武威市青少年科技创新活动先进集体，受到社会各界高度评价。

4.精心制定了《天祝二中校园文化建设方案》，努力突出绿化、美化、人文化特点。积极争取天祝县书画家协会的支持，在全县书画家和全校师生中征集到优秀书画作品300余幅，投资4.1万元进行了装裱，精心布置了教学楼楼道、教师办公室、阶梯教室及走廊，春季还完成了校园的绿化及美化任务，秋季又完成了学生宿舍的美化任务，营造了文化氛围，优化了育人环境

五、科研兴校，质量强校，在精神文明建设中办人民满意学校

1.“科研兴校，特色办校，质量树校”是我们不变的理念。几年来，全校上下一如既往地重视教科研工作。我们始终认为，通过教科研的实践，可以在全校范围内营造一种浓郁的学习研究氛围，能锻炼出一支科研意识浓，专业知识扎实的教师队伍，进而促进教师的专业成长。经过全体教师的

共同努力，2012年我校中考取得了一定的成绩：3人进入全县前10名，28人进入全县前100名,700分以上5人，650分—700分34人，600分以上98人，六科合格率名列全县第二。学校被评为全县“教育工作先进集体”、“创先争优先进基层党组织”，受到县委县政府的表彰奖励。

2.教师在各级各类刊物发表论文 28篇，其中国家级11篇，省级11 篇，获奖论文4篇。及时申报课题，积极开展课题研究，有2个课题在甘肃省教育科学“十二五”规划课题中立项并列为重点研究课题，有3个课题已结题。