苏教版小学四年级下册语文总复习资料梳理

苏教版小学四年级下册语文总复习资料梳理（共11篇）

1.苏教版小学四年级下册语文总复习资料梳理 篇一

一，多音字组词

(呕吐)(谈吐)

(盛情)(盛饭)

(堵塞)(塞住)(边塞)

(走着) (着急) (穿着)

(担心) (重担)

(解放) (姓解)

二、近义词

诚心诚意(诚心实意)茅塞顿开(豁然开朗)

出以公心(大公无私)心满意足(称心如意)

恍然大悟(茅塞顿开)无可奈何(毫无办法)

三、 反义词。

心满意足(大失所望)恍然大悟(百思不解)

恭恭敬敬(蛮横无理)茅塞顿开(茫然不解)

五、填上合适的词语。

(求贤若渴)的刘备 (才华横溢)的诸葛亮

(清正廉洁)的公仪休 (唯才是举)的祈黄羊

军事(才能) 工作(负责) 职责(重大)

感到(意外)(举荐)能人 (训练)军队

六、解释带点字和词语的意思。

1.三顾茅庐

顾：拜访。刘备三次到隆中拜访诸葛亮，请他帮助自己打天下。比喻诚心诚意再三邀请。

2.蜿蜒起伏

蜿蜒：(山脉)弯弯曲曲地延伸。

3.青翠欲滴

欲：将要。翠绿的颜色又浓又润，像是快要滴下来似的例：一场春雨过后，茂密的树林青翠欲滴，美不胜收。

4.秀丽宜人

宜：适合。清秀美丽的景致适合人的心意。例：这秀丽宜人的景色，简直使人乐而忘返。

5.群雄纷争

纷：多，杂乱。指在混乱时局中各路称霸一方的人物都纷纷起来争霸称雄。

例：战国是一个群雄纷争的混乱时期。

6.茅塞顿开

顿：立刻;忽然。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开。

例：听了老师的讲解，我茅塞顿开。

2.苏教版小学四年级下册语文总复习资料梳理 篇二

一、突出算理和算法, 加强技能训练, 复习“计算”

1.复习“除数是一位数的除法”计算时, 可以先引导学生结合具体的题目讨论:除数是一位数的口算除法如何口算?如何估算?如何笔算?如何验算?然后组织练习, 最后引导梳理、总结计算方法。例如, 口算150÷5=□, 先让学生说说口算的过程:150是15个十, 15个十除以5等于3个十, 即30。也可以这样口算:5×30=150, 150÷5=30。再引导梳理、总结口算方法:用一位数除商是整十、整百、整千的数和用一位数除几百几十或几千几百的口算, 可以转化为表内除法或利用口算乘法来计算。又如, 估算:410÷6≈□, 先让学生说说估算的过程:把410看作420, 420÷6=70。再引导梳理、总结估算方法:三位数除以一位数的估算, 除数不变, 把三位数看作几百几十或整百的数来计算。再如, 笔算:423÷5=______, 先让学生用竖式计算, 再引导梳理、总结笔算除法的计算方法和除法的验算 (没有余数) :商×除数=被除数;验算有余数的除法用商×除数+余数=被除数。如423÷5=84……3可以这样验算:84×5+3=423。只要将余数看作“0”, 两种验算方法可统一为一种即有余数除法的验算方法。

2.复习“两位数乘两位数”计算时, 可以先引导学生结合具体的题目交流讨论:两位数乘两位数的乘法如何口算?如何笔算?如何验算?然后组织练习, 最后引导梳理、总结计算方法。例如, 口算400×20=□, 先让学生说说口算的过程:4×2=8, 4的末尾有2个0, 2的末尾有1个0, 一共有3个0, 在积8的末尾添上3个0, 即8000。再引导梳理、总结口算方法:整十、整百数乘整十数的口算, 可以转化为表内乘法口算。又如, 估算41×58≈□, 先让学生说说估算的过程:41≈40, 58≈60, 40×60=2400;也可以这样想:58≈60, 41×60=2460。再引导梳理、总结估算方法:可以把两个因数看作与它们接近的整十数, 用口算的方法估算出结果;也可以把其中一个因数看作与它接近的整十数, 用口算的方法估算出结果。再如笔算27×45=□, 先让学生用竖式计算, 再引导总结笔算乘法的计算方法, 并突出重点:一是乘的顺序, 二是每次乘得的部分积的对位方法, 三是把两次乘得的数加起来, 作为两数相乘的积。

二、突出概念内涵, 加强比较和辨析, 复习“概念”

1.复习“小数的初步认识”时, 可以先引导学生结合具体的题目交流讨论:什么样的数是小数?一位小数、两位小数表示几分之几?怎样读写小数?怎样比较小数的大小?如何计算小数的加、减法?然后组织练习, 进行比较和辨析, 最后引导梳理、概括有关概念, 总结出下表。

2.复习“年、月、日”时, 可以先引导学生交流讨论:哪几个月有31天?哪几个月有30天?平年、闰年全年各有多少天?24时计时法怎样表示?如何计算经过的时间?然后组织练习, 进行比较和辨析, 在梳理的基础上, 概括有关概念。

3.复习“面积”时, 先引导学生讨论:什么叫做面积?常用的面积单位有哪些?每相邻两个面积单位之间的进率是多少?如何计算长方形和正方形的面积?然后组织练习, 进行比较和辨析, 最后引导梳理、概括有关概念和计算方法。

三、突出数量关系分析, 加强比较和沟通, 复习“解决问题”

复习“解决问题”, 可以先分组复习, 如分成“连乘、连除、乘除两步计算应用问题”、“乘加 (乘减) 除加 (除减) 两步计算应用问题”和“求平均数应用问题”三组进行复习, 然后组织综合复习, 这样有利于沟通联系和进行对比。

复习时, 可以从已知信息出发分析数量关系, 也可以从问题出发分析数量关系, 但要注意沟通已知信息之间、已知信息与问题之间的关系。在理清解题思路的基础上, 再用分步计算解决问题或列综合算式解决问题。同时, 要注意引导学生改变已知信息与问题, 沟通分步算式与综合算式的联系:突出比较题组的异同, 让学生掌握两步计算应用问题的结构特征。

1.复习连乘、连除、乘除两步计算应用问题。

出示下面一组题:

(1) 学校有3排房子, 每排有5个教室, 每个教室装6盏灯, 一共装多少盏灯?

(2) 学校图书馆买来新书300本, 平均放在3个书架上, 每个书架上放4层。平均每层放多少本?

(3) 小青看一本故事书, 3天看了24页。照这样计算, 5天可以看多少页?

先让学生独立解答, 再让学生说出解题思路, 最后组织学生比较连乘、连除、乘除两步计算应用问题的异同点, 沟通联系和区别。

2.复习乘加 (乘减) 、除加 (除减) 两步计算应用问题。

出示下面一组题:

(1) 一个动物园的门票:成人票每张12元, 儿童票每张8元。小丽和爸爸、妈妈、爷爷、奶奶一起去动物园玩, 买门票要花多少钱?

(2) 小强家去年养了4箱蜜蜂, 共收蜂蜜380千克, 前年平均每箱蜂蜜84千克。去年平均每箱产蜂蜜比前年多多少千克?

先让学生独立解答, 再让学生说出解题思路, 最后组织学生比较这两道题的异同点。

3.复习求平均数应用问题。

3.苏教版小学四年级下册语文总复习资料梳理 篇三

教学目标：

1、复习三位数乘两位数的计算方法，能正确熟练计算这部分题目

2、复习容量单位“升”和“毫升”，知道其进率，知道一些常见容器的容量

3、掌握有关三角形的知识：三边关系，角度问题、画高等 教学过程：

一、乘法：

学生练习：238×45和117×23 算完后交流得数，问：同样是三位数乘两位数，乘得的积位数一样吗？ 板书：三位舒乘两位数，积可能是（）位数，也可能是（）位数。继续练习：308×46和78×250 算完后，交流：这两题分别是乘数中间有0的乘法和末尾有0的乘法，在算的时候分别要注意什么？（特别是乘数末尾有0的乘法的写法。）辨析：乘数末尾有一个0，积的末尾有一个0，积的末尾只有一个0及积的末尾至少有一个0 三、三角形的认识：

1、三角形三边关系：

（画图略）abc 指出：只有当两条边的和大于第三边的时候，才能围成三角形 有这样的两条边，分别是5厘米和8厘米，第三条边的长度分别可能是多少厘米？怎么想？（4厘米~12厘米）

2、画锐角三角形，分别画出它的三条高。

画直角三角形，指出它现成的高，画出它斜边上的高 画钝角三角形，画出它形内的高。

依次标出：三个锐角，1个直角2个锐角，1个钝角2个锐角 指出：任意一个三角形，至少有2个锐角

3、两块三角板的度数：

30＋60＋90=180 45＋45＋90=180 指出：任意一个三角形三个角的度数和是180度 在一个直角三角形中，两个锐角的度数和是90度

选择：下面三个度数，哪个不能用三角板拼？说说为什么？（1）15度（2）40度（3）135度

4、画一个等腰三角形

问：底角怎么求？顶角怎么求？周长怎么求？（分别用字母式子表示）画一个等边三角形。

问：其中一个角怎么求？周长呢？用字母式子表示。

四、布置作业

第二课时：

三角形的特征及分类

1、围成三角形的条件：两边之和大于第三边。

2、从三角形的一个顶点到对边的垂直线段是三角形的高，这条对边是三角形的底。

3、三角形具有稳定性（也就是当一个三角形的三条边的长度确定后，这个三角形的形状和大小都不会改变），生活中很多物体利用了这样的特性。如：人字梁、斜拉桥、自行车车架。

4、三个角都是锐角的三角形是锐角三角形。（两个内角的和大于第三个内角。）

5、有一个角是直角的三角形是直角三角形。（两个内角的和等于第三个内角。两个锐角的和是90度。两条直角边互为底和高。）

6、有一个角是钝角的三角形是钝角三角形。（两个内角的和小于第三个内角。）

7、任意一个三角形至少有两个锐角，都有三条高，三角形的内角和都是180度。（锐角三角形的三条高都在三角形内；直角三角形有两条高落在两条直角边上；钝角三角形有两条高在三角形外）。

8、把一个三角形分成两个直角三角形就是画它的高。二、三角形内角和、等腰三角形、等边三角形

1、两条边相等的三角形是等腰三角形，相等的两条边叫做腰，另外一条边叫做底，两条腰的夹角叫做顶角，底和腰的两个夹角叫做底角，它的两个底角也相等，是轴对称图形，有一条对称轴（跟底边高正好重合。）三条边都相等的三角形是等边三角形，三条边都相等，三个角也都相等（每个角都是60°，所有等边三角形的三个角都是60°。）

2、有一个角是直角的等腰三角形叫做等腰直角三角形，它的底角等于45°，顶角等于90°。

3、求三角形的一个角=180°－另外两角的和

4、等腰三角形的顶角=180°－底角×2=180°－底角－底角

5、等腰三角形的底角=（180°－顶角）÷2

6、一个三角形最大的角是60度，这个三角形一定是等边三角形。

7、多边形的内角和=180°×（n－2）{n为边数}

第三课时 三角形有关练习

一、填空

1、一个三角形一个内角的度数是108°，这个三角形是（）三角形；一个三角形三条边的长度分别为7厘米，8厘米，7厘米，这个三角形是（）三角形。

2、一个三角形两个内角的度数分别为35°，67°，另一个内角的度数是（）°，这是一个（）三角形。

3、等腰三角形的底角是75°，顶角是（），等边三角形的每个内角都是（）。

4、在一个直角三角形中，一个锐角是75°，另一个锐角是（）。

5、一个等腰三角形的一条腰长5厘米，底边长4厘米，围成这个等腰至少需要（）厘米长的绳子。

1、用三根长度分别为5厘米、5厘米和11厘米的绳子可以围成一个等腰三角形。……………………………………（）

2、三个角相等的三角形一定是等边三角形，等边三角形也是等腰三角形。（）

3、在钝角三角形中，只有一个角是钝角。……………（）

4、两个锐角的和一定大于直角。………………………（）

5、直角三角形、钝角三角形只有一条高。………………（）

6、在一个五边形中，画上两条线段可以把这个五边形分成三个三角形，因此五边形的内角和是540°。………………………（）

7、长方形和正方形都是平形四边形。……………………………（）

8、在一道算式中添减括号，一定可以改变这道题的运算顺序。……………（）

9、钝角三角形和直角三角形都有3条高。………………………………（）

四、算一算

1、一根铁丝可以围成一个边长为3厘米的正方形，如果改围一个等边三角形，那么等边三角形的边长是多少厘米？

2、一个等腰三角形的顶角是底角的4倍，这个等腰三角形的底角和顶角分别是多少度

第四课时：

复习内容：混合运算、找规律、运算律、对称平移和旋转 教学目标：

结合混合运算和运算律，着重复习混合运算的运算顺序和简便计算。复习已学平面图形，熟练掌握其特征；结合图形，复习有关轴对称知识，能熟练地画出对称轴。教学过程：

一、混合运算和简便运算：

1、用字母正确写出5个运算律：

加法交换律a＋b=b＋a 加法结合律（a＋b）＋c=a＋（b＋c）乘法交换律a×b=b×a 乘法结合律（a×b）×c=a×（b×c）乘法分配律（a＋b）×c=a×c＋b×c

2、说说下面各题的运算顺序：

36＋300÷12 848－800÷16×12（132＋68）×（97－57）972÷（720－21×33）

3、计算下面各题，注意交流简便算法的过程： 41×99 765＋98 560÷16 201×34 36×25 304＋297 18×45＋18×55 226×14－26×13

二、平行四边形等图形复习：

1、画长方形、平行四边形、梯形，在画出的图形旁分别标出有关数据及名称。比较长方形和平行四边形，指出：周长相等，面积不等。

2、分别画长方形，画出它的2条对称轴 画正方形，画出它的4条对称轴

画等腰三角形，画出它的1条对称轴 画等边三角形，画出它的3条对称轴 画等腰三角形，画出它的1条对称轴

指出：一般的三角形、梯形、平行四边形都不是轴对称图形。

三、搭配： 用数字1、2、3，能写出多少个不同的三位数？说说你用的什么方法？ 用数字0、1、2呢？它们之间有什么区别？

四、布置作业。（略）

第五课时：运算律复习

运算定律

1、加法交换律：a+b=b+a

2、加法结合律：(a+b)+c=a+(b+c)

3、乘法交换律：a xb=b xa

4、乘法结合律：（a xb）xc=a x(b xc)

5、乘法分配律(a+b)xc=axc+bxc

6、连减：a-b-c=a-(b+c)

7、连除：a÷b÷c=a ÷(bxc)例：简便计算一（默写或自己举例子）

一、常见乘法计算：

25×4＝100 125×8＝1000

二、加法交换律简算例子：

三、加法结合律简算例子：

50+98+50 488+40+60 ＝ ＝ ＝ =

四、乘法交换律简算例子：

五、乘法结合律简算例子：

25×56×4 99×125×8 ＝ ＝ ＝ ＝

六、含有加法交换律与结合律的简便计算：65+28+35+72

七、含有乘法交换律与结合律的简便计算：25×125×4×8 例：简便计算二（默写或自己举例子）

乘法分配律简算例子：

一、分解式

二、合并式

25×（40+4）135×12—135×2

三、特殊1

四、特殊2 99×256+256 45×102 ＝ ＝ ＝ ＝

五、特殊3

六、特殊4 99×26 35×8+35×6—4×35 ＝ ＝ ＝ ＝ 例：简便计算三（默写或自己举例子）

一、连续减法简便运算例子：

528—65—35 528—89—128 528—（150+128）= = =

二、连续除法简便运算例子：3200÷25÷4

第六课时 运算律练习

一、在□里填上合适的数，在○里填上运算符号

（85＋a）×b=□×□○□×□（17+□）×□=□×5○5×3 b×a+25×□=（□○□）×b 53×□+ⅹ×□=a×（53○□）

二、判断（对的打“√”，错的打“×”）1、102×98=（100+2）×98这里运用了乘法的分配律。……（）2、36×25=（9×4）×25=9+4×25……………………………（）3、125×17×8=125×8×17这里只运用了乘法结合律。……（）4、179+204=179+200+4…………………………………………（）

三、选择（将正确答案的序号填在括号中）1、125+67+75=67+（125+75）应用了（）。

①加法交换律 ②加法结合律 ③加法交换律和加法结合律 2、56+56×4与（）相等。

① 56×（4+1）② 56×4+1 ③ 4×（56+1）3、347-98用简便方法计算是（）。

① 347-100-2 ② 347-（100+2）③ 347-100+2

4、用字母表示乘法分配律是（）。

① ab=ba ②(ab)c=a(bc)③(a+b)c=ac+bc

四、下面各题，怎样算简便就怎样算。

165＋299 47×9＋47 630÷18÷5

36×25 63×73－63×63 421－175－25

125×25×64 72×26＋36×48

五、解决问题

1、学校买来45盒彩色粉笔和155盒白粉笔，每盒40枝，一共有多少枝粉笔？

2、甲、乙两个工程队合修一段路，甲队每天修70米，乙队每天修85米，11天正好修完。甲队比乙队一共少修多少米？

3、公园里有牡丹花96棵，月季花比牡丹花的3倍多10棵，月季花比牡丹花多多少棵？

第七课时： 教学内容：因数和倍数及相关练习

教学目标：通过整理，进一步掌握有关因数和倍数单元的知识。能知道两种分类：奇数和偶数，1、质数和合数。能正确找出2、3、5的倍数等知识。教学过程：

一、自然数的分类：

1、按是否是2的倍数，可分为偶数和奇数 偶数有：2、4、6、8、10…… 奇数有：1、3、5、7、9……

2、按因数的个数，可以分三类： 只有1和本身2个因数，是质数，有：2、3、5、7、11、13、17、19…… 除了1和本身，还有别的因数的，是合数，有：4、6、8、9、10、12、14……

1既不是质数也不是合数

这里的特殊情况：2是唯一的质数中的偶数，其他的质数都是奇数 4是最小的合数。

9、15等数既是奇数又是合数……

3、填表：

最小 最大 个数 因数

倍数

指出：当有具体的数的时候，不能写“本身”，而要写具体的那个数 1是所有的自然数的因数

判断：一个数的倍数都比它的因数大。是错的。……

4、练习：（1）在下面个数中，哪个数是哪个数的倍数，哪个数是哪个数的因数？ 2、5、1、10、25 指名学生有序地说一说。（2）下面的数哪些是2的倍数，哪些是5的倍数，哪些是3的倍数？补充：哪些既是2的倍数又是5的倍数？ 请学生独立写在作业本上，再指名交流。（3）把下面的数分成两类，你想怎样分？ 2、15、8、17、20

二、完成书上的部分练习：

1、第12题。读完后让学生说说是怎么想的，并在此基础上列出算式。

2、第15题，要求学生能熟练地填写单位，并简单说明理由。第16题，学生填写并交流

3、第17题，要求每一条线段的起笔、收笔都在点子上。

4、第18题，强调一定要用三角板来画高。

画完后补充：三角形有3条高，平行四边形、梯形都有无数条高。

5、第19题

要求学生能有序的思考问题，如：选三根一样长的小棒，能围成等边三角形

选2根一样长的小棒，能围成等腰三角形，具体的：2跟3厘米的，第3根范围是1~5，所以都可以；2根2厘米的，第3根范围是1~3厘米，所以4厘米和5厘米的都不能配；……

如果是一般三角形的话，可以用排除法：去掉3厘米的，剩下的4、5、2能围成三角形；去掉4厘米的，剩下的2、3、5不能围成三角形……这样的三角形有3种。

6、第20题。要求规范写出解答过程。

7、第21题。

学生分别在书上画一画，着重指导旋转：可以撕一个类似的图形旋转，更简单的，可以画一个类似图形，再旋转，最后把它画下来。

4.苏教版小学四年级下册语文总复习资料梳理 篇四

29、称维也纳是“音乐之都”的原因：①维也纳是欧洲古典音乐的摇篮;②( );③维也纳几乎( );④维也纳的国家歌剧院与“金色大厅”都具有世界影响。

30、以《月光启蒙》为题的原因：( )

31、“暖”字暗示( )，“寒”字暗示( )。

32、本文记叙了红三军团长征过草地时，因为断粮，彭德怀忍痛命令把自己最喜爱的大黑骡子和其他五头牲口全部枪杀充饥的事，表达了彭德怀( )的思想感情，赞扬了他与战士们( )的精神。

33、汹涌的激流中，战士们的冲锋舟( )，( )，( )，( )。在安造垸，( )在簰洲湾，( )哪里有洪水，( );哪里有危险，( )。滔滔洪水中的群众，看到了( )，看到了( )，就像( )。

34、六月二十七日望湖楼醉书作者：【宋】( )，一二句写浓云骤雨，三四句写( )。整首诗中把黑云，白雨，青山的色彩进行对比，突出夏季骤雨的特点，写出了( )，( )，( )的景色变化。

35、晓出净慈寺送林子方作者：【宋】( )，一二句( )，三四句( )。全诗明白晓畅，过人之处就在于先写感受，再叙实景，

36、树林内外，( )，( )，叽叽啾啾，似( )，如( )，整个刺槐林和竹林成了一个( )。

37、先回来的鸟在林内不停地鸣叫，好像( )，又像在( );后到的鸟与林中的鸟( )，( )，很快找到自己栖息的处所，与熟悉的伙伴会合。

5.苏教版一年级下册语文总复习资料 篇五

春回大地 柳绿花红 泉水丁冬 百花齐放 万里无云 古往今来

春暖花开 春风拂面 五颜六色 欢歌笑语 山清水秀 万紫千红

和风细雨 鸟语花香 聪明活泼 四面八方 波浪滚滚 各种各样

鲜花盛开 飞驰而过 古往今来 千山万水 诗情画意 四面八方

夕发朝至 各种各样 自言自语

反义词

是——非 长——短 好——坏 冷——热 前——后

黑——白 左——右 东——西 南——北 高——低

远——近外——内 无——有 慢——快 老——少

大——小 多——少 来——回 高——矮 爱——恨

上——下 里——外 早——晚 来——去 黑——白

笑——哭 出——入 天——地 日——月 水——火

开——关 美——丑 忙——闲 虚——实 头——尾

诚实——虚伪 冷淡——热情 黑暗——光明

失败——成功 安全——危险 虚心——骄傲

取人之长，补己之短。

虚心使人进步，骄傲使人落后。

6.六年级下册苏教版语文总复习资料 篇六

21、莫泊桑拜师

《莫泊桑拜师》课文主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到悉心指导的事。表现了莫泊桑对所酷爱的事业执著追求的精神和福楼拜热心提携后辈，关心文学青年的名师风范。

A、课文告诉我提高写作水平的必由之路：仔细观察，勤奋练习，不断积累(视角独特)。

B、莫泊桑品质：虚心好学，勤学苦练。

福楼拜品质：循循善诱、教学有方。

C、莫泊桑：19世纪法国著名小说家，被誉为“短篇小说之王”。成名作《羊脂球》，短篇小说名篇《项链》《我的叔叔于勒》，长篇小说有《一生》《俊友》《温泉》。

D、福楼拜：19世纪法国著名作家，重要作品有长篇小说《包法利夫人》《情感教育》短篇小说《一颗简单的心》。

E、课后习题2(理解句意)：

①青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。

这一句话语重心长，含义深刻，意思是说写作需要持之以恒，只有持之以恒，才会具备才气。所谓才气，亦即写作中表现出来的“下笔如有神”。它是坚持不懈写作的结果，作为青年人，可贵之处在于能去除浮躁心理，踏踏实实，坚持写作。

②对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能发现别人没有发现和没有写过的特点。

福楼拜指出：要写作，就需要仔细观察，只有仔细观察，才可能准确地予以反映。但是仅此还不够，要成为一个杰出的作家，对被写的对象，还必须注入观察者自己独特的思想，赋予鲜明的个性色彩，从而避免人云亦云，毫无个人特色的毛病。

F、孜孜不倦：孜孜，努力不懈的样子。形容勤奋得不知疲倦。

滔滔不绝：滔滔，波浪滚滚流动，连续不断的样子。比喻话很多，连续不断。 直截了当：形容说话、办事、写文章干脆爽快，不绕弯子。

22、理想的风筝

1《理想的风筝》是一篇回忆性的文章，作者苏叔阳主要回忆了刘老师春天放风筝的情景，表现了刘老师在风筝中寄托的美好理想，永远乐观自信、热爱生活的高尚人格，抒发了作者对刘老师的深深思念之情。

A、描写刘老师的三件往事，小标题：笑谈残腿、转写板书、乐放风筝

B、刘老师：热爱生活，乐观自信

C、课后习题2(体会带点词的表达效果)：

(1)笑过之后，每个学生心里都泛起一股酸涩的感情……(“泛”的意思是透出、冒出。同学们在笑刘老师的风趣之时，心中不由自主地产生对老师的理解与同情，感到心酸、难受。)

(2)……人们的身心一齐苏醒，一种舒展的快意便浮上心头。(“浮”在此处指头脑中自然而然涌现了某种感想。确实，北方的冬季漫长而枯燥，当春天来临，人们的身心怎会不感到舒展与快意。)

(3)他脸上漾出的那甜蜜的笑，使我觉得他不是一位老人……(“漾”在句中指心中的快乐与甜蜜从脸上向外流溢，使人们看到一个乐观，对生活充满爱与追求、自强不息的人物形象。)

C、课后习题3(说说省略号的不同用法)：

(1)……女娲氏用手捏泥人捏得累了，便用树枝沾起泥巴向地上甩。(表示内容的省略，这里省略了刘老师讲的故事的其它内容。)

(2)倘若不幸他已经离开了我们……不，他不会的。(表示语意转折，这里体现了作者思维的跳跃性，他希望老师还健在。)

(3)刘老师啊，您在哪里?我深深地、深深地思念您……(表示语意未尽，这里表达了对刘老师深深的思念之情。)

D、理解课题“理想的风筝”的含义。

“放飞的风筝”寄托着刘老师对事业和生活的热爱和追求，尽管刘老师腿有残疾行动不便，但他借助自由翱翔的风筝寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想，以“理想的风筝”为题，更能表现刘老师对生活的乐观态度及不懈追求，他为学生树立了榜样，播下了一颗颗理想的种子。

23、孔子游春

1《孔子游春》是一篇游记，课文描述了孔子带领弟子们到泗水河畔赏春，巧借河水诱导弟子的故事，表现了孔子对弟子的关爱及师生间真挚的情谊。

A、孔子：和蔼可亲，循循善诱，充满智慧。

颜回：为人谦逊、沉稳。

子路：豪迈爽直、乐善好施。

B、孔子，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人，是我国古代的大教育家和思想家，儒家学派的创始人。他在政治思想上主张“仁者爱人”、“克己复礼”，在教育方面提出“有教无类”、“因材施教”等主张曾整理过《诗》《书》《易》《礼》，编写过《春秋》。相传有弟子三千，贤弟子72人，贤弟子有：颜回、子路等。

C、《论语》记录了孔子的言行。《论语》里有不少精辟的语句：

①敏而好学，不耻下问。 ②默而识之，学而不言，诲人不倦。

③人无远虑，必有近忧。 ④已所不欲，勿施于人。⑤有朋自远方来，不亦乐乎!

D、来自《论语》的成语：文质彬彬 敬而远之 当仁不让

E、关于孔子的故事：《杏坛讲学 》《苛政猛于虎》《两小儿辩日》

F、“泗水河畔春意更浓了”这句话是对师生之间浓浓情谊的赞赏，有着深化中心的作用。

G、学习本文我们懂得了做人就应该做像水一样有德行，有情义、有志向、善施教化的真君子。

H、背诵课文2、8自然段。

I、水与真君子的相似之处：有德行、有情义、有志向、善施教化。

24、《明天，我们毕业》课文通过作者对六年学习生活及成长历程的回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。

A、课后习题2(说说下面的句子表达了作者怎样的思想感情)：

①在我们心目中，您是天使，您是大树，您是海洋!(“天使”是说老师有着美好的心灵，高尚的品德，教育、感染着学生;“大树”是说老师为学生解决学习、生活中的困难，关心爱护着学生;“海洋”是说老师有着宽广的胸怀，渊博的知识，每一个学生都能在老师的呵护下成长。这三个比喻升华了主题，写出了我们对老师由衷的赞美、眷恋和感激之情。)

②我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。(表达了学生对老师的热爱与敬意。)

③等到这些小树长成参天大树，等到……大家再来母校相聚，再来看望我们的老师，道一声：“老师，我们没有辜负您的希望!”(表达了学生对母校、对老师的深深眷恋，反映了同学们立志成才，回报老师的心情。)

B、老师的美誉：“人类灵魂的工程师” “辛勤的园丁” “春蚕” “人类智慧的天使燃烧的蜡烛”……

C、赞美老师的诗句：

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

随风潜入夜，润物细无声。

山高水长有时尽，唯我师恩日月长。

D、赞美老师的成语：诲人不倦 兢兢业业 春风化雨 润物无声 循循善诱 教导有方

E使用第二人称，能够更好地抒发自己的情感，如同和别人对话，显得更加亲切。

7.苏教版小学四年级下册语文总复习资料梳理 篇七

xié 协助 胁迫 白头偕老 和谐 要挟 扶老携幼 邪说 斜坡

měng 锰钢 蚱蜢 猛烈

kāng 慷慨 米糠 健康

jǐ给予 矿藏cáng 回眸móu 匮kuì乏 潮汐xī

望洋兴叹：望洋：仰视的样子，仰望海神而兴叹。原指在伟大事物面前感叹自己的渺小。现多比喻做事时因力不胜任或没有条件而感到无可奈何。

喜怒无常：一会儿高兴，一会儿发怒。形容人情绪变化不定。

二、课文内容

1、《海洋——21世纪的希望》是一篇有关海洋的说明文，文章告诉我们，海洋与人类有密切的关系，21世纪人类已迎来开发海洋，利用海洋的新时代，海洋成了人类在新世纪里的希望。

2、课后习题2：课文是抓住哪些要点来说明，海洋是人类21世纪希望的?答：从五个方面，开发海洋矿产资源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水运动发电，淡化海水缓冲水荒，建设海底城市、开拓人类生存空间。

三、扩展

1、四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋。

2、形容海洋的成语：水平如镜 波浪滔天 广阔无垠 惊涛骇浪 波澜壮阔

3、含“海”字的成语：海不扬波 海底捞月 天涯海角 人山人海 石沉大海

4、关于海洋的名句：百川东到海，何时复西归?----汉乐府

水何澹澹，山岛竦峙。----(三国)曹操《观沧海》

君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。---(唐)李白《将进酒》

海纳百川，有容乃大。----(清)林则徐

8.苏教版小学四年级期末总复习资料 篇八

严重的( ) 凋零的( ) 合适的( )

词语搭配，把能配上的词语用线连起来。

陡峭的 工程

数不清的 条石

气魄雄伟的 山岭

规模 鲜明 健壮的 气势

身材 自若 宏伟的 体格

个性 宏大 丰满的 大军

神态 魁梧 威武的 肌肉

山洪 猛涨 美好的 音乐

溪水 漾漾 弯曲的 情感

清波 暴发 轻快的 小路

灿烂的 花朵 满怀 阳光

含苞的 阳光 洒满 希望

空旷的 火种 绽放 花朵

生命的 地方 等候 佳音

柔弱的 工程

倾斜的 门口

伟大的 工具

隐蔽的 墙壁

光滑的 隧道

消磨 念头 仔细地 端详

打消 轰动 重大的 性格

引起 时光 豪放的 发现

在括号里填上合适的词语。

一只( ) 一片( ) 一段( )

( ) ( ) ( )

茂盛的( ) 翠绿的( ) 类似的( )

( ) ( ) ( )

静寂的( ) 灿烂的( ) 可爱的( )

( ) ( ) ( )

设计( ) 收拾( ) 缺少( )

( ) ( ) ( )

( ) ( ) ( )

请求( )

( )

9.苏教版小学四年级下册语文总复习资料梳理 篇九

12.《江南春》一诗，前两句写今，展现了一幅生机勃勃、春色无边的画面，后两句是怀古。

13.《春日偶成》是宋代诗人程颢所作，描写了风和日丽的春日景色，抒发了诗人春日郊游时的愉快心情。这首诗前两句写景，后两句抒情。

14.这两首诗的共同点是：都描写了春天的美丽景色，情景交互，融为一体。

15.“迈开轻快的脚步”、“欢声笑语”表现了少先队员积极参加植树活动的愉悦心情。

16.“伴随金色童年的是一棵棵青翠的小树。”这句话是说：少年队员是祖国的未来，他们今天像栽下的小树，在阳光雨露下，健康、蓬勃地成长，将来就是建设祖国的栋梁之材。

17.“亿万棵树连起来，就染绿了祖国美丽的版图。”一句中，“版图”指国家的疆域，“染”字形象地表达了只要我们大家坚持植树造林，我们的祖国就回成为一个绿色世界的含义。

18.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，这就是活泼机灵的小燕子。

10.苏教版小学四年级下册语文总复习资料梳理 篇十

一、填空(14分)

1、把5米长的铁丝平均分成7段，每段长既是1米的 ;也是5米的( )每段铁丝( )。

2、= 0.75 = = = ( )：( )= ( )% = (成数： )。

3、如果：数a=2×2×3×5，数b=2×3×3，那么：

①两数的最大公约数是( );②两数的最小公倍数是( );

③两数的公约数有( )。

4、某车间女职工人数比男职工人数少 ，男职工与全车间人数 的比是( )。

5、如果甲数的 等于乙数的50%，那么甲数( )乙数。

6、已知2x= ， x：y =( )：( )。

7、每天的烧煤量一定，( )和( )成正比例。

8、一个圆柱体，削去6立方分米，正好削成与它等底等高的圆锥体。这个圆锥体的体积( )。

9、一桐油倒出 正好是20千克。如果倒出40%，还剩( )。

10、一个三角形的内角度数的比是3：5：4， 这三个内角的度数分别是( )，这个三角形是( )三角形。

二、判断(10分)

1、一种商品打“八五折”出售，也就是把这种商品优惠了85%。( )

2、做种子发芽实验，种子的发芽率最高可达100%。( )

3、两个比可组成比例。( )

4、用长3.14分米，宽6.28分米的纸板，可围成容积约是9.9立方分米的圆柱体状

纸筒。( )

5、车轮的半径一定，所行驶的路程与车轮的的转数成反比例。( )

三、选择(6分)

1、一个圆的周长与它半径的比是( )

1：2π 2π：1

2、一种商品降价10%后再提价10%这种商品的价格( )

不变 低于原价 高于原价

3、甲、乙各走一段路，他们所用的时间比是4：5，速度的比是5：3。他们所走路程的比是( )

11.六年级下册苏教版语文总复习资料 篇十一

15、天游峰的扫路人

1，《天游峰的扫路人》是一篇散文，课文用了细腻的笔触描写了“我”在登游峰时的所见、所闻、所感，刻画了一位质朴而充满自信的老人的形象，表达了“我”对老人那种自强不息的精神和自信、开朗、豁达的生活态度的赞美。

A、 天游山——武夷山第一险峰。

B、武夷山位于福建省，是当今世界最优秀的亚热带林区之一。

B、背诵第2、7自然段。

C、天游峰扫路人品质：豁达开朗，乐观自信，乐于奉献，自强不息。

D、文中重点词语

气喘吁吁：吁吁，象声词，形容出气的声音。形容呼吸急促，大声喘气的样子。

望而却步：看到了危险或力不能及的事而入后退缩。课文形容山势险峻，让人害怕。

炯炯有神：炯炯，形容眼睛明亮(多用于目光)。形容眼睛明亮，精神饱满。 16、最大的麦穗

1《最大的麦穗》是一篇借事说理的散文，叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗。弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事。揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。

A、理解“当然，追求应该是最伟大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实的。”

最大的追求：远大的理想和抱负。

眼前的一穗：出现在眼前的机遇和任务。

把眼前的一穗拿在手中：抓住眼前的利益，完成当前的任务。

整句句意：一个人需要树立远大的理想和抱负，但更要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在地完成好当前的任务，这样就不会错失良机，一事无成了。

B、关于“机遇”的名人名言

(1)许多人对待机会，一如孩童在海滩上那样，他们让小手握满了沙子，然后让沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。——托马斯·莫尔

(2)机遇只垂青那些懂得怎样追求他的人。——查理·艮科尔

(3)机会是每个人都有的，但许多不知道他们已经碰到它。——达尔文

(4)机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用。——巴尔扎克

C、背诵第7自然段。

D、苏格拉底的名言：

(1)最优秀的人就是你自己。

(3)每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。

17、山谷中的谜底

1《山谷中的谜底》是一篇散文，课文讲叙了加拿大魁北克省山谷中一个奇异的自然现象。就是它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，东坡只有雪松，揭开这一景观之谜的是两个旅行者，课文通过这一奇异的景观，告诉人们：在逆境和压力面前，也要会学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。

A、课后习题2(联系课文和生活实际理解两句话的含义)：

①对于外界的压力，可以通过正面抗争去战胜它，但有时也需要像雪松那样先弯曲一下，作出适当的让步，以求反弹的机会。

无论是谁，面对困难和压力，首先要敢于面对，要和它作斗争，但是如果困难太大，也要学会迂回的战术，先作适当的让步，积蓄力量，再找适当的机会再去战胜，以退为进，变通也是保存自己的一种方法。就像文中的雪松那样，先承受雪的重压弯曲，等雪滑落后又反弹回去。生活中也是如此，比如：

②确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。

这句话告诉我们在社会地生活和学习中要勇敢地面对困难和挑战，当困难大到你不能解决时，要学会先退一步，学会暂时让一让，这退一步并不意味着后退、胆怯，而是为了积聚力量去解决困难，迎接新的挑战。就像文中的雪松先弯曲再反弹，反而存活了下来。生活中也是这样，比如：

B、熟读课文3、5、6自然段。

C、由“雪松的启示”想到的成语：以退为进、卧薪尝胆、忍辱负重、能屈能伸

由“雪松的启示”想到的人物事件：勾践卧薪尝胆，司马迁忍辱负重写《史记》、红军为保存实力求得更好的反击长征二万五千里。

由“雪松的启示”想到的名言：进一步悬崖峭壁，退一步海阔天空。 留得青山在,不怕没柴烧。

处世让一步为高,待人宽一分是福。

练习5

背诵成语。

水滴石穿 一心一意 感激涕零 百感交集 深思熟虑 匪夷所思

时光荏苒 白驹过隙 鉴往知来 莫衷一是 迷途知返 恍如隔世

(匪夷所思：夷，平常。 鉴往知来：审查过去，就可以推断未来。