第二课 在承担责任中成长教学案

第二课 在承担责任中成长教学案（通用4篇）

1.第二课 在承担责任中成长教学案 篇一

第二课 在承担责任中成长教学设计

第二课在承担责任中成长教学设计

第一课时

责任对于你我他

教学设计

一、导言教学

阅读导言段一，指导学生认识到：

、生活中一些看来微不足道的小事都是我们承担责任的表现。

2、责任并不是远离我们的事情，也不只是成年人才应承担的任务。它实际上时时处处都伴随着我们，我们任何时候都应记住我们的责任，履行好自己的职责。

阅读导言段二，使学生进一步体会：

责任对于人生具有十分重要的意义

培养责任意识是我们当代青少年的基本要求

二、框题：“有承诺就有责任”教学

重点突出：责任的产生

（一）责任产生于人们之间的相互承诺、承诺普遍存在于社会生活

①P15学生熟悉的社会生活中的承诺现象

商品生产经营者对商品和服务作出的承诺

学校等教学教育机构对社会作出的教学教育承诺

②承诺意味着：

意味着责任，即承担了信守承诺或“说话算数”的责任和义务，并且履行这一责任和义务。

（2）承诺有许多种形式

如口头形式、书面形式

2、正确认识承诺和责任的关系

（1）

P16活动设计

①对韩亮和小飞的言行的评论

韩亮：韩亮的言行是对的，韩亮借书看并承诺按时归还，符合个人发展要求和社会道德法律规范，是社会所确认的。

小飞：小飞的言行是不对的。小杰偷书是违法行为，作为小飞，应该指出小杰行为的违法性并帮助他改正错误。而小飞采取的却是相反的做法，违背了道德要求和法律规范。

②我曾作出许多承诺，如答应老师和父母要勤奋学习，答应和同学朋友参加某项活动。

对于承诺，我都会确认承诺的合情合理性，并努力履行。

（2）

承诺和责任的关系

①一般情况下，有承诺就有责任

②承诺产生的责任是否应该践行，关键看承诺的性质和合情合理性，对于合情合理的承诺所产生的责任，应该积极承担。

（二）责任产生的根源，归根到底是由人们所处的社会关系决定的。

、人总是生活在一定的社会关系中，必然随之产生一定的责任。

责任是对一个人做或不做某些事的要求，产生与人们之间的社会关系之中，表现为社会生活的方方面面。

2、人生必须承担一定的责任，应当有所为，有所不为。

3、相关联接

P17责任的

三、框题：“身份不同，责任不同”的讲授

（一）人在社会关系中的身份不同，责任就不同

、社会关系的客观复杂性

P18填一填

2、责任的复杂性

P19填一填

（二）认清人生的不同责任，扮演好自己的社会角色

、每一个人都要扮演社会角色，承担社会责任

2、必须认清自己在人生各个阶段、各个方面的责任，扮演好角色。

练习：

课本P19填一填：我有哪些责任？

我的角色

我的责任

我的角色

我的责任

子女

赡养扶助父母

游客

讲究文明爱护公物遵守公共秩序

学生

尊师重教、勤奋学习

消费者

诚实消费拒绝欺诈依法维权

同学

互相帮助共建良好班集体

观众

保持安静遵守秩序

朋友

互相帮助互相关心共同进步

国家公民

遵守法律正确行使权利自觉履行义务

社区居民

关心社会公益增进邻里团结

……

将来的我----一个好公民、一个好劳动者、一个好家长…

第二课时

面对责任的选择

教学设计

一、导入教学

上一讲我们分析了我们作为社会成员之一，毫无疑问需要承担责任，各种各样的责任。那么，面对责任，我们如何面对？如何承担？就成为下面需要解决的问题

本节，我们主要帮助同学们认识承担责任的代价和意义，在责任面前学会正确的选择，增强责任意识，勇于承担责任。

二、框题：“承担责任意味着什么”讲授

（一）承担责任需要付出一定的代价

、引导学生分析P19“当班干部的利弊得失”

（1）

形成对学生不愿意当班干部的看法的认识：一是，不想当班干部的人只看到了责任的代价而没有看到责任的好处和意义；二是，不想当班干部的人是在需要付出代价时选择了逃避。

（2）

我对担任学生干部的看法：应积极争取为同学为班级服务的机会，这是一种勇于承担的表现，可以多方面培养青少年学生的意识和能力。

2、承担责任的负面影响

（1）

负面影响的表现P20段

（一）（2）

做人的基本要求：

不能逃避责任，推卸责任，要勇敢地挑起责任的担子。

（3）

对斯迈尔斯名言的理解

（4）

李岚承担讲解员的分析

①李岚付出了这样的代价：

耗费了李岚的学习娱乐时间

影响了自己的兴趣爱好的培养

影响了健康

②对做法的评论：

积极承担责任是做人的基本要求

李岚付出代价的背后是她对人生价值的正确理解，使她的人生更有意义，更有价值。

（二）承担责任对个人，对社会的好处

、承担责任的好处

P21段

（一）2、相关联接

得出结论：承担责任，肩负使命，实现国家、集体、个人的和谐，体现了社会进步和人生充实

3、P21-22问题

李凡：参加裁判执法。

理由：是对学校负责任的表现，培养了自己的能力，对自己的消极影响也在可以认同范围内

王立：打扫除

理由：同上

赵兰：尽可能帮助

理由：同上

三、框题：“不承担责任有什么后果”讲授

（一）杨某不履行赡养父母责任的案例分析

、列举生活中各种不负责任的事例（现象）

不遵守交通规则引发严重的交通事故

不遵守合同引发合同纠纷，丧失商业信誉

2、杨某行为带来了哪些后果？

受到道德谴责和法律制裁

失去了别人的信任和帮助

（二）不承担责任的社会后果

、通过杨某事例可以得出P22-23段

2、P21问题解决问题

①进言。一个人应当对自己的行为负责，对社会负责，努力做一个负责任的公民

②可能后果：学习成绩下降，兴趣下降，失去老师和同学的关心。

2.第二课 在承担责任中成长教学案 篇二

1.运动会开幕式上,运动员代表向大会宣誓:遵守比赛规则,尊重裁判,尊重对手,努力拼搏,赛出水平,赛出风格......这表

明()

A 运动员向大会作出了郑重承诺

B运动员的这种承诺不会产生责任

C承诺都是以口头行式作出的D口头形式的承诺不产生

２。在班委成员竞选中，汪洋对大家郑重承诺：如果能当选班长，将认真旅行班长的职责，协助班主任做好班级工作，为同学们做好服务，和同学们一起把班级建设成为优秀班级体。假如汪洋同学当选()A他应履行这一承诺，承担起由承诺产生的责任

B 这一承诺对他就失去了约束力

C他可以履行这一承诺

D凡是口头承诺都是不算数的3。在校运动会的接力比赛中 刘丽跑第一棒 在接棒时，他把棒摔掉了，结果 他们跑了最后一名。为此，她非常伤心。跑第二棒的小红对同学们说：不怪刘丽，只怪我没把棒接好，下次，我们一定跑出好成绩。在这件事中，小红的行为 ①主动承担责任，是自尊自信，自立自强的表现 ②是值得我们学习的，是有责任感的表现 ③不可取，是不分是非，随便承担责任的表现 ④是对自己，对班级负责任的表

现。()

A.①②③ Ｂ.①②④ Ｃ.①②③④ Ｄ.②④

４.对于青少年的成长来说，承担责任()会加重负担，影响健康成长 ②是自尊自信的具体表现 ③市自立自强的必然选择 ④是走向成熟的重要标志。

Ａ．①②③ Ｂ．②③④ Ｃ．①②④ Ｄ．①②③④

５．参加社会公益活动是当代公民的应有素质。积极参与社会公益活动，可以使我们

()

①承担起对社会的责任 ②帮助他人 ③是自身价值在奉献中得以提升 ④ 提高实践能力，增加社会经验 ⑤对自身而言，只有付出，没有收获 Ａ．①⑤ Ｂ．①②⑤ Ｃ．①②③⑤ Ｄ．．①②③④

6．同学们作为子女，在家要孝敬父母；作为学生，在学校要尊敬老师，好好学习；作为行人，在公路上要遵守交通规则......这说明()

A每个人的身份都是相同的B每个人承担的责任都是相等的C有的人承担责任，有的人不承担责任

D身份不同责任不同

７．张力在上学的路上，看到一位老人被车撞到，趴在地上呻吟，肇事者驾车逃逸．这是离上课只有几分钟．张力应该（）A赶快到学校上课，否则会迟到，违反校纪

B向行人求救或拨打110，120电话，将老人送往医院

C追赶逃匿的肇事者，将其绳之以法

D在次等待老人的家人赶来

8.学校蓝球赛缺裁判,李凡平时爱看球赛,对篮球规则也较为熟悉,但球赛要持续一个月,每天课外活动和每周日时间都要进行.下列是同学们为李凡作出的选择,你认为合理的是()

A不去当裁判,因为比赛时间长,耽误学习

B应坚持每天当裁判,这是提高裁判水平的好机会

C 要分清责任的主次和轻重,科学安排时间,学会统筹兼顾,每周可参加一两次

D听从家长的意见,服从学校的安排

9.2005年7月以来,深圳歌唱演员丛飞的名字在网上,电视上广为传颂.在自己身患重病,急需用钱的时候,却依然坚持捐资助学,帮助贵州贫困地区的187名贫困学生上学.从丛飞身上,我们可以感受到

①作为公民,作好本职工作时,要承担起关爱社会的责任②人生的价值在奉献中会得到升华③只懂得奉献,不懂得回报的人是没有意义的 ④助人为乐的人会受到社会的尊重和赞誉()

A①③④B①②④C①②③D①②③④

⒑周恩来说:“像春蚕一样,将最后一根丝吐出来,贡献给国家和人民.”邓小平说:“我是中国人民的儿子,我深爱我的祖国和人民.”朱容基说:“不管前面是地雷阵还是万丈深渊,我都义无返顾,一往无前,鞠躬尽瘁,死而后已.”这表明三位国家领导人

①高度的社会责任感来自他们对祖国命运的深切关注②热爱祖国,报效祖国,为人民树立了光辉榜样③认清并勇于承担自己所肩负的历史责任④是十全十美的人()

A②③B①②③④C①②④D①②③

11.积极地承担责任是做人的基本要求。下列同学的做法符合这一要求的是（）①自习课上，同学们自觉遵守课堂纪律 ②体育委员秦浩同学经常利用课余时间组织同学们开展篮球比赛 ③节假日，张扬和刘强到社区孤寡老人家打扫卫生 ④大家推荐王新当班长，他怕耽误时间，影响学习，推辞不当。

Ａ．①③④ Ｂ．②③④ Ｃ．②④ Ｄ．①②③

12.某汽车司机酒后驾车，将一行人撞伤后驾着逃匿，被撞伤的行人因没得到及时抢救治疗而死亡，这位司机被抓后，人民法院依法给予惩罚。这告诫人们（）①应当对自己的行为负责，对社会负责 ②对他人的利益和对社会造成严重危害会受到法律制裁 ③承担责任总会付出一定的代价 ④在社会生活中要扮演多种角色，承担多种责任

Ａ．①②③ Ｂ．①②Ｃ．②③④Ｄ．③④

13.每当张强值日时，他总是借故溜走，让其他同学替他打扫卫生。一天，老师组织全班同学参加社会公益活动，要求每位同学向过路人发放20张法制教育宣传单。同学们都积极去发放，但张强却把宣传单仍在垃圾箱内，还说早就发放完了。老师和同学们发现后都纷纷批评他。此后，同学们既不愿意和他在一起玩，也不愿意帮他学习了。这一事例说明。张强由于不负责任（）

Ａ．①②④Ｂ．①②Ｃ．②③④Ｄ．③④

14.小华和小强都喜欢打篮球，而且都认为自己的球技在年级里是“盖帽”的。一天比赛时，因为不服气，俩人发生口角。在互相指责中，双方的火气越来越大，不顾周围同学的劝阻，动起手来。在对打的过程中，小华失手将小强的眼睛打伤。小强住进了医院，小华的父母赔偿了小强的医药费。小华和小强二人都受到了校纪处分。这告诫我们（）

①不承担责任就会受到惩罚 ② 要加强道德修养，提高法律意识 ③要自觉守法，承担起自己的责任④要增强自控能力，不能损害他人和社会的事情Ａ．①②④Ｂ．②③④Ｃ．② Ｄ．①②③

15.赵颖是班长。星期天下午，她和几位同学正准备去为有病住院的李向同学补习功课，突然父亲打来电话，要带她去看马戏表演。她犹豫了一会儿，还是决定到医院去为有病的李向同学补习功课。这告诉我们（）

①一个人扮演着多种社会角色，承担多种责任 ②要学会在不同的责任面前前进行选择

③应按先后顺序承担社会责任④要分清责任的主次缓急，进行科学的安排Ａ．①②③Ｂ．①②④Ｃ．②③④Ｄ．①③④

观察与分析：

16、（1）观察你的周围，有哪些对别人、对社会、对国家负责的人和事？

（2）结合上述举例，请你谈谈人们在社会生活中为什么要承担责任。

17、学校组织足球队，小赵被推选为队长。小赵面临高考，学习任务重，家长希望他能考上高中。于是小赵找到老师，希望换别人。老师说：“足球队刚刚组建，一切都需要从头做起。你能力强，球踢得好，你就先干吧！”虽然小赵也感到为难，但他还是积极投入到足球队的工作中。并且干的有条不紊。为此她牺牲了不少休息时间。学习成绩也有所下降。

你认为小赵这样做值得吗？为什么？

18、马明是一名普通中学生，大家都叫他“管事老大”。为了方便大家掌握时间，他主动从家里拿来钟表挂在教室的墙上；为了美化教室，他带头从家里带来花卉；邻班同学借去卫生用具，他记得及时要回；„„一次，他看到教室卫生打扫的不干净，提出应该让值日生重新打扫教室。值日生气呼呼的说：“你是卫生委员吗？真是多管闲事。”

（1）你们班里有没有马明这样的热心为班级服务的同学？

（2）理解他们这样做的原因是什么？

（30我们应该向他们学习什么？

19、一场突如其来的地震，使整个汶川变成了一片废墟。余震还未结束，救援工作已经迅速展开。温家宝总理亲临现场；部队战士搜寻被困群众；医生积极抢救受伤人员；„„，许多中学生主动拿出自己的零用钱，捐献给灾区； 在的过程中，哪些人承担了责任？他们分别承担了什么责任？

20、2005年6月8日，贵州省纳雍县发生 了一起有预谋、有组织的高考团伙作弊案。涉案人员多达18人，经审查，纳雍县某中学参加高考的左某、王某、李某等考生合谋作弊，他们找人冒名顶替参加高考，„„用手机将答案传进考场。6月23日，贵州省政府召开专门会议，责成有关部门对涉案人员进行处理，对触犯刑法的依法追究刑事责任。教育厅对涉案的8名考生作出了“当次高考成绩无效”和“开出学籍”等不同程度的处分。

（1）左某等受到处分，主要是他们没有承担什么责任？

（2）请你从对自己负责，对他人负责的角度，谈谈从上述案件中得到的启示

体验与感悟：

21、在生活中，我们无时无刻不在收回与他人对我们负有的责任

（1）请列举3——5项

加入没有他们承担这些责任，我们的生活会是什么样子？

22、大连市公汽联营公司702路422号双层巴士司机黄志全，在行车途中突然心脏病发作，在生命的最后一分钟，他做了三件事：

1、把车缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下刹车闸；

2、把车门打开，让乘客安全下了车；

3、将发动机熄了火，确保的车和乘客的安全。他做完了这三件事，趴在方向盘上停止了呼吸。他是一名普通的司机，但却被许多人记住了名字。

3.第二课 在承担责任中成长教学案 篇三

第二课第二框承担对社会的责任

老师：周丽告

一、【教学目标】

1.让学生认识国家兴亡，匹夫有责，2.维护国家尊严是每个公民的责任，社会需要互助，需要关爱。

3.提高学生关爱社会的实践能力。热心公益，服务社会的能力。

4.让学生树立振兴中华，匹夫有责，无私奉献，关爱弱势群体的社会责任感和道德品质。

二、【教学重点】认识维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担是每个公民的义务，参与社会公益活动是道德高尚的行为。

三、【教学难点】培养学生维护国家尊严，为国分忧，勇挑重担，自觉参与社会公益活动的自觉性。

四、【教学过程】

新课导入 通过电视、互联网，丛飞救助失学儿童的事迹家喻户晓。下面请看大屏幕，了解丛飞事迹。想想这是种什么行为？

教师归纳点评点评后板书课题。

学生思考后回答问题。引导学生认识每个公民都有关爱社会的责任。

新课学习

老师归纳总结： 向革命前辈学习，胸怀天下，忧国忧民，承担对社会的责任。然后齐读第一段，形成初步的观点。

读完后，要求学生把这段话概括成课本上的一句名人名言，即“国家兴亡，匹夫有责”，板书在课题后。

提问如何承担对社会对国家的责任？引入下一内容的学习。

教师点评归纳:每个在维护国家民族的尊严上来不得半点含糊，要勇于和善于同损坏国家尊严的行为作斗争。

教师课件展示吉鸿昌的事迹。

提问: 从刚才同学们讲的事例中，明白了我们应怎样维护国家尊严？

教师板书：①维护国家尊严。

3.什么时候最能体现公民的责任意识? 请同学们看大屏幕，了解焦裕禄的先进事迹。(课件展示)

请学生把自己课外收集的的类似的材料进行交流。交流结束后归纳怎样承担对社会对国家的责任？

教师板书：②为国分忧，勇担重担、与国家共渡给难关。

教师小结辩论，肯定青少年的责任和义务。

4.课件展示徐本禹的事迹，提问徐本禹这样做值不值得？组织第二次辩论。

小结辩论，使学生形成正确的世界观。板书：③自觉参与社会公益活动，服务社会。

启发学生思考：自己参加过哪些公益活动？这些活动对自己的生活有什么影响？我们还可以参加哪些活动？

1.学生阅读课本P22的“相关链接”，思考讨论：我们新时代的青少年应该从这些革命前辈身上学习什么？

学生齐读第一段，形成初步的观点。

2.学生阅读P23的第一个材料，讨论材料后面的问题。然后小组代表发言，小组间互评。学生交流课外收集的维护国家尊严的案例和材料。

学生齐读P23的第一段。

学生归纳后，齐读P23的第二段。

辩论：

正方 我们青少年虽年幼，要为国分忧。

反方 我们青少年年幼不必为国分忧。

辩论：

正方 徐本禹这样做值得

反方 徐本禹这样做不值得

学生齐读P24的第一段。从革命前辈身上感知承担社会责任必须从小立下志向。

让学生理解维护国家和民族的尊严是每个公民义不容辞的责任。

让学生理解国家尊严在海外人士心目中的地位。

澄清错误认识，明确为国分忧，也是青少年的义务。

五、【教学反思】

4.第二课 在承担责任中成长教学案 篇四

一、学习目标

1.认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。2.学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。

3.知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。

二、自主预习

1.初中阶段的学习，包括 的获取、的培养以及如何做人。

2.学习需要、的态度。带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。3.学习伴随我们的成长，学习没有。

4.学习，不仅让我们能够，而且让我们能够拥有有更充实的生活。

三、合作探究

古人云：“道德由学而进，才能由学而得。”对你有什么启发？

四、随堂演练

1.下列属于在学校中学习的是（）

①小红在课堂上认真听讲，积极发言 ②小强课后与同学探讨、交流问题 ③小丽放学后认真打扫卫生 ④小刚暑假随父母一起去远足 A．①②③ B．①②④ C．①② D．②③

2.“活到老，学到老”“学无止境”这些古训主要告诉我们要（）A．努力学习，掌握全部知识 B．树立终生都要学习的观念 C．抓住在学校学习的机会 D．以学习知识为终生目标

3．河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、生物化学等，经过努力终获成功，被誉为“世 界植物蛋白纤维第一人”，并创办了河南李官奇大豆纤维服饰有限公司，实现了人生价值的自我提升。这说明（）A．学习才能适应社会发展的要求 B．学习能够增长才干，提升智慧

C．要想有出息，唯一出路就是学习 D．学习可以提高人们的道德修养

4.“玉不琢，不成器；人不学，不知义。”下列对“学习”认识正确的是（）①学习主要表现为接受和掌握 ②带着学习的心态，生活处处都是学习③只要努力学习就会拥有一切 ④学习点亮生命，学习伴随我们成长

A．①②③ B．①②④ C．①④ D．②④ 5.材料分析：

“作为一名工人，起点低没关系，但一定要坚持学习。”这是全国劳模周树春不懈的追求。上班 第一天，从未见过的机械构件，激发了他不服输的劲头。白天忙工作、晚上学理论，20多年来，他自学并熟读了几十本专业书籍，读书笔记达数十万字，先后掌握了 2种国际国内前沿焊接技术。他研发的X60管线钢焊接工艺，填补了国内该类工程焊接技术的空白。他成功由一名普通焊接工人成长为我国焊接领域里的领星人物。（1）材料体现了周树春具有怎样的学习态度?

（2）为什么周树春将坚持学习作为不懈的追求?

【答案】

二、自主预习

1.知识 能力 2.自觉 主动 3.终点 4.生存

三、合作探究

翻译：学习不仅仅能学到知识，还能提高道德和才能。

（1）学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩；学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧；学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。

（2）学习点亮我们内心不熄的明灯，激发前进的动力。（3）我们要从小养成主动学习，持续学习的好习惯，等等。

四、随堂演练 1.C 2.B 3.B 4.D 5.第（1）问，结合材料和设问的角度，联系所学知识直接回答学习态度即可。第（2）问，抓住材料中周树春的言行和问题的角度分析可知，围绕学习的意义组织答案即可。（1）自觉、主动的学习态度。