大学生村官如何在“创先争优”活动中发挥作用

大学生村官如何在“创先争优”活动中发挥作用（精选7篇）

1.大学生村官如何在“创先争优”活动中发挥作用 篇一

如何在创先争优活动中发挥党员先锋模范作用

如今，全国的党员在党中央的号召下在积极开展创先争优活动，进一步做到先锋模范作用，努力在群众中树立一面优秀的旗帜，这对于构建和谐社会，建设中国特色社会主义，实现共同富裕的目标，意义深远而重大。

作为大学生党员的我们同时是社会主义的建设者和接班人，更应该积极参与到“创先争优”的活动中来，为构建和谐校园贡献自己的力量。这也是在为社会的和谐进步所做的我们力所能及的事。

在此我想利用此次征文的机会谈谈我们大学生党员如何在“创先争优”活动中发挥模范带头作用，引来更多的非党员身份的大学生同志参与进来。

首先，作为学生的我们，应该以学习为重，把优异的成绩作为自己学习的目标。当然在过程中要注意学习方法，合理分配时间，提高学习效率。努力学习专业知识多看有关专业方面的书籍，和同学多交流学习经验，并广泛涉猎其他各门的知识，做一个新时代的全面发展的人才。不仅如此，我们还应以自己的优秀带动他人，帮助他人提高自己，这也是为和谐校园的建设贡献自己的绵薄之力。

第二，作为大学生的我们在生活方面要勤俭节约，艰苦朴素，反对铺张浪费，在生活中祈祷先锋模范的作用，主动承担任务。作为党员我们要树立良好的生活作风，良好的生活习惯，从身边的小事做起，从点滴做起，树立党员的先锋模范形象。

第三，作为大学生，我们不应以自我为中心，而应多为他人考虑，关心他人。断不可让极端个人主义占据了自己的思想。而且，每个大学生都应该以主人翁和榜样的态度，以身作则，积极上进，不要让时间迷离了自己，努力找回自己的上进心。我们要意识到，优秀和先进不是某个人的专利，每个人都可以成为最优秀的人。只要我们拥有上进心，保持良好的作风，在争先创优活动中我们也可以成为他人的榜样。

第四，作为四有新人努力提高自己的精神文明和道德素养，从小事做起，多看引导人们树立正确价值观的书籍；从我做起，文明占座，文明就餐，文明上课；不做破坏校园风气的事等等。大学生，都应该是有一定的思想觉悟的。我们要树立正确的世界观，人生观，价值观，积极上进，创造先进的自己。

在做到以上几点的同时也应积极参加宿舍文化建设，学习职业生涯设计，青年志愿者活动等等的活动，不缺少大学生应有的激情。为学校的和谐发展做贡献，为学校的创先争优做贡献，全面发展自己，做最优秀的自己。

学生党支部第四支部

陈健

2.大学生村官如何在“创先争优”活动中发挥作用 篇二

公外第一党支部现有党员11人, 教授1人, 副教授2人, 讲师7人, 助教1人。具有硕士学位的8人。通过学习和领会学校文件, 党支部高度重视党建工作, 以创先争优活动为契机, 努力把党支部建设成“为转型提升建大学而努力奋斗”的战斗堡垒。按照建立学习型党组织要求, 学习政治理论, 学习相关专业知识, 掌握与本职工作密切相关的业务知识和工作技能。要善于发现、善于学习, 善于吸收他人的长处。要通过学习, 不断加强党性修养, 不断提升自身的综合素质, 打好体现共产党员先进性的思想基础和能力基础。政治理论学习实施“精细化运作”和“分层次管理”, 党员教师的政治理论水平得到明显提高。党支部除认真组织政治理论学习, 严把入党这一关等常规工作外, 党支部以创先争优活动为契机, 努力把党支部建设成“为转型提升建大学而努力奋斗”的战斗堡垒。按照系党总支的部署, 党支部在系党总支的活动方案基础上, 根据支部工作实际制定了“党支部创先争优活动方案”。

我支部按照学校党委组织部“关于做好2010年党建工作创新立项工作的通知”要求, 在系党总支的鼓励支持下, 积极行动起来, 申报了党建创新立项“和谐校园视阈下大学生党员先锋模范作用激励机制的构建研究”, 使党建工作有了新内涵。

2 注重学习, 提升专业知识和业务技能, 教学工作上水平

党支部党员中有7人为外语系《大学英语系列课》课程建设骨干教师, 占骨干教师总人数的31.8%, 1人兼任外语系工会副主席, 2人任教研室主任, 2人成为课程建设写作精品课的主讲教师, 2人成为课程建设翻译精品课的主讲教师。学习是永恒的话题, 是时代发展的要求。

开展说课活动。说课是一项非常有意义的集体教研活动, 贯穿学期教学始终, 在每个单元课程讲授之前进行。老师们认为每次说课都有新收获, 教学水平都有新提高。本学期说课活动更是结合学校转型、提升、建大学对教师的转型要求, 体现教师由教书型向教学型、学术性和服务型的转化, 因此更有意义。本党支部的党员教师在教学改革方面, 努力做到了针对教学内容, 教学方法进行深入的研讨。每周三下午都要进行教研活动, 对所讲授的教材进行细致的分析, 同时针对学生的特点, 及出现的问题给予及时的反馈, 党员教师共同研讨如何应对学生在课堂中的学习能力, 学习方法问题, 分别提出特色鲜明的教学方法。在10名党员教师带动下, 另有9名教师积极参加了说课活动。第一党支部党员的说课活动坚持的时间长、质量高, 多次受到系主管领导的表扬, 促进了教学水平的提高。

开展大规模口语考试试点工作。为了适应人才市场要求, 更好地服务学生, 改善学生的口语水平, 提高学生英语实际应用的能力, 经教务处批准, 大学英语口语考试将在10级学生中进行试点。口语考试需要一对一的进行, 工作量大, 成绩统计繁杂。为了做好这项工作, 党支部号召党员教师一定要积极参与、发扬不怕苦不怕累的精神, 勇于担当, 任劳任怨, 高质量地完成任务。参加口语试点班考核工作的有10名教师, 其中党员教师占60%。所有的老师都克服很多困难, 利用休息时间自己找时间来完成此项任务, 特别是一些孩子小、家住江南等较远的老师, 连续几天不休息, 以实际行动为科技大学做贡献。

党支部多次组织召开课代表会, 收集教学反馈意见和建议, 分类整理, 并制定有效措施, 帮助学生解决学习上遇到的问题和困难。

3 以科研促教学, 努力转型提升, 科研工作出成果

为了实现学校的成功转型, 教师必须首先努力从教书型向教学型、学术型和服务型转化。科研工作是教师转型的重要量化指标, 体现出教师的学术成就, 也促进教师教学水平的提升。因此, 在创先争优活动中, 党支部非常重视对党员教师科研意识的培养, 鼓励大家在科研工作上带好头, 取得好成绩。2010年至今第一党支部教师共发表论文31篇, 其中国家级论文9篇, 1篇论文被CSSCI检索;2010年到现在支部党员教师中, 主持或参与省级教、科研立项5项, 参与的科研项目“东北老工业基地改造煤炭城市产业接续研究”获省社会科学科研成果三等奖, 1项科研课题获省高校人文社会科学成果二等奖, 2项校级教研项目成功立项, 1项校内基金项目结题, 1项校级教研项目结题;2010年本支部党员教师参编了国家级规划教材《大学英语综合教程》上海交通大学出版社2010年, 参编了《英汉双向笔译方法与实践》东北大学出版社2010年。

4 注重学生心里变化和英语技能的全面发展, 培养学生综合能力, 素质教育见成效

大学英语是一门实践性很强的课程, 为了提高学生的英语语言实际应用能力, 英语教师必须组织学生开展丰富多彩的素质教育活动。党支部组织党员教师研讨英语素质教育的形式和效果, 并要求党员教师成为各种素质教育活动的积极参与者。所开展的这些活动学生参与多、受益广、提升素质明显。教研室的所有老师积极指导学生参加全国大学生英语竟赛, 有多名教师获得优秀指导教师荣誉证书;根据学校党委提出的“要按照不同岗位不同要求和有利于党组织开展活动、有利于党员参加、有利于取得实效的原则”, 外语系党总支开展创先争优“英语辅导”和“江畔朝阳大型英语角”特色活动, 把充分发挥党组织和党员作用在转型提升建大学工作中真正落到实处。党员教师克服困难, 积极参与创先争优特色活动, 从而带动更多教师参与进来, 特别是家住江南的老师, 得早上6点之前打车赶到学校, 组织学生开展英语角活动, 然后接着到课堂上课;支部全体教师组织辅导学生参加了英语演讲比赛、英语主持人大赛、英文歌曲大赛, 还为外语系党总支一年一度举办的外语语言实践晚会选拔了优秀节目;每位党员教师都能做到在学习、生活、心理方面帮助一个班级 (宿舍) 或一名学生, 全面提高学生外语技能和知识水平, 并提供了多个就业信息;响应外语系利用英语专业特点服务校内、服务专业、服务师生的号召, 已有部分党员教师帮助其他院、系的教师翻译论文摘要等实际行动;多名教师参与对学生进行四级辅导和基础英语辅导工作。

5 面对荣誉不骄傲, 继续努力建大学

外语系党总支专门更新了外语系党建网页和学生党支部博客, 设置了“党员风采”专栏, 对党员的业绩进行展示, 促进提高。回顾一年多创先争优活动的开展, 我们支部的每名党员都感到收获很大。表面上看, 组织对我们的要求高了, 模范带头作用要求我们要处处创先争优, 实际上在付出的同时我们收获很多。在2010年“七·一”表彰大会上, 系党总支组织了“重温革命历史红歌会”及“红歌献给党”合唱比赛, 使全体党员都受到了革命传统教育, 第一党支部每位党员努力做到“五带头”, 人人获得了系党总支颁发的优秀表现证书, 大家受到极大鼓舞。公外教师第一党支部努力做到“五好”, 被评为优秀党支部。2010年本支部党员教师还获得了“优秀教工代表”, “教书育人”, “模范工作者”, “三八红旗手”, “优秀工会干部”, “优秀工会积极分子”等荣誉称号。

作为科院人, 我们深知进军的号角已经吹响, “转型、提升、建大学”是我们每个科院人的共同目标与责任, 第一党支部全体教师决心在学校党委和外语系党总支的领导下, 在我校建大学决战之年, 一定要在成绩面前不骄傲, 继续努力建大学, 为把我校建成国内同类院校一流水平的教学服务型大学做出我们更大的贡献。

摘要：本文总结了创先争优活动开展以来, 黑龙江科技学院外语系公外第一党支部全体党员认真领会上级党组织的指示与要求, 积极学习, 提高认识, 公开“五个一”承诺, 努力实现从教书型向教学型、研究型、服务型的转变, 创先争优占排头, 积极投身与党建、教学、科研、素质教育等各项工作中, 并取得了可喜的成绩。通过践行自己的诺言、自身的转型提升, 发挥共产党员在创先争优活动中的模范作用, 党支部全体党员正在努力为学校的发展建设做出自己最大的贡献。

3.大学生村官如何在“创先争优”活动中发挥作用 篇三

突出一个“创”字，打造团的品牌工程。在创争活动中，着力打造具有共青团特色的活动品牌，增强共青团工作的生机和活力。一是开展青工“金点子”征集。充分挖掘团员青年在技术改造、经营管理等方面的先进方法和经验，通过月度申报、季度发布评选，半年表彰奖励的方式发动青工参与。在广泛征集、深入挖掘的基础上，指导团员青年把优秀的“五小”成果制做成模型，并定期组织青工创新创效成果展，给青工搭建展示创新才华的舞台。今年前三季度，各单位申报优秀创新成果140余项，其中有60项获矿表彰，为企业创造经济效益140余万元，真正使科技含量较高、具有推广应用价值的青工“五小”成果真正运用到了矿区各生产领域。二是开展“绝技、绝活”征集评选。将职工在长期生产实践活动中练就的易行、高效、安全、实用，还没有被普遍认可、采用的高招进行挖掘、总结和推广。今年，各单位共申报“绝技绝活”40项，最终认定10项，并制作了牌板进行了集中展示。这其中有蒙眼组风镐的张坤，喷浆能手于合，PLC编程及集控编程韩保，木制工艺的朱峰刚，厨艺雕刻的李西良等。三是深化“青工岗位技校”创建活动。在11个井下单位设立“青工岗位技校”，并配备相关教学设施，包括实际操作设备、各类工具、图书、桌椅等。根据青工技术技能水平实际，制定“周学、月考、季评”制度，即组织青工每周至少组织一次集中学习，每月至少一次业务考试，每季度至少进行一次考核评比，对青工学习情况进行掌控，提高青工互相学习、互相监督的积极性。“所有青工既是同事、“同学”，又互为“师生”，相互学习和交流，相互切磋，强调广大青工学习和训练自主性的调动和互动性的加强，形成比学赶帮超的浓厚氛围。自活动开展以来，先后培训2万余人次，培养出矿级技术拔尖人才107名、业务骨干379名；培养出省级首席技师1名、集团公司级首席技师14名；在泰安市“石横杯”职業技能大赛中，获一等奖2项、二等奖5项。

突出一个“先”字，打造团的典型培育工程。以选树各类优秀青年人才为手段，发挥先进典型示范带动作用。认真贯彻落实《关于进一步加强和改进共青团工作的意见》要求，把团组织的推优意见作为团员青年入党的必要培养程序，真正把优秀的团员青年推荐加入党组织。同时，由团委建立“推优”数据库，详细记录每位推优人选的基本情况、推荐时间、参加人数和推荐得票数等，并进行跟踪管理。注重培养优秀高校毕业生，在选拔任用上，坚持公推公选、公开选拔，竞争上岗，把公平竞争原则贯彻于管理人员考核、选拔、任用的全过程，建立公平竞争的用人机制，增强管理人员选拔工作的透明度，激发优秀青工的工作热情。今年以来，在“双推”工作中，35岁以下青年占75%，其中推优入党12人；大学生挂职班组长21人、技术员10人、团支部书记9人，生产技术部的大学生卢鑫，参加工作三年，便被提拔为主任工程师。同时根据青年群体的不断变化，不断创新青年思想教育工作的方式方法，坚持贴近实际、贴近生活、贴近青年的原则，大力挖掘青年身边鲜活、生动、感人事例，树立青年身边的学习榜样，不断增强团员青年的思想认知和教育认同。这其中就有从抗震救灾一线归来的“无名英雄”，并在集团公司“见义勇为”道德模范评选活动中涌现出的运搬工区青工李涛，集团公司“青年创业标兵”史新平等。

突出一个“争”字，打造团的活力工程。一是争创“全国五四红旗团委”。围绕创建“全国五四红旗团委”的“四好”标准（班子建设好、主题活动好、支部建设好、活动阵地建设好），以“两个重点”、“二项工作”“三大品牌”为抓手，充分调动广大团员青年投身企业发展的热情，增强团队凝聚力、战斗力、向心力，实现企业共青团工作的新突破。二是开展争创“五四红旗团支部活动”。通过开展“五四红旗团支部”创建活动，进一步完善团的考核机制，优化团的工作环境，提高团干部的责任意识和工作积极性。考核分专业进行，实行每月一考核，每季一总结，并颁发流动红旗，考核结果纳入党支部质量评价体系考核中，并作为团支部书记“推优入党”工作的重要考核依据。三是争当“优秀共青团员”。 通过争当“优秀共青团员”来提高团员青年自身学习能力和工作水平，立足本职创新工作。让创先争优成为一个正确的价值取向，从而形成一种人人学习先进、人人争当先进、人人赶超先进的良好氛围。每年“五四”期间，以开展 “十佳青年岗位能手”、“十佳青年安全标兵”、“十佳青年创业标兵”评选活动为手段，集中评选一批在企业安全生产、外出创业、技术创新、后勤服务中的优秀青年典型，以典型选树激励人，引导青年树立正确的创业观、择业观和就业观。

4.大学生村官如何在“创先争优”活动中发挥作用 篇四

应树立信心、决心和恒心

--江苏省连云港市灌云县伊芦乡玉山村 苏益安

5.大学生村官如何在“创先争优”活动中发挥作用 篇五

发挥先进模范作用，深入开展创先争优活动

——隆尧县医院建立形成创先争优活动长效机制案例

隆尧县医院在开展创先争优活动中，围绕全县经济社会发展大局，组织和号召广大党员积极参与，逐步探索和建立创先争优活动长效机制，在创建“星级医护和窗口服务明星”中，不断发挥发挥先进模范作用，并逐步形成了制度化、规范化、程序化，使创先争优活动成为推动医院各项事业发展的强大动力。

起因背景

创先争优活动是党中央部署的延展学习实践科学发展观的重大政治活动，其主要目的就是促进各基层党组织和广大党员立足工作实际创先进，立足岗位职责争优秀，把工作做好，把职责做优，使创先争优活动成为推动全局工作的“引擎”，成为推动发展的动力，成为推动进步的源泉，是新形势下教育广大基层党组织和党员激发内生动力，踊跃投入全心全意为人民服务工作的重要举措。在深入进行医药卫生体制改革的当前，医院面临着发展的机遇和挑战。以创先争优活动深入开展为契机，构建创先争优活动长效机制，对提高人民群众的就医满意度，促进医院又好又快发展具有十分重要的意义。

主要做法

建立争创“星级医护和窗口服务明星”长效机制。2010年10月,我院开展了“星级医护”和“窗口服务明星”评选活动，每季度根据科室推荐、患者评价情况评选出“星级医护”和“窗口服务明星”各若干名，评选结果记入医务人员医德档案，并与职称晋升、年终评先评优挂钩。经过科室推荐、患者评价、领导差额标准研究等三个步骤而选出的“星级医护”和“窗口服务明星”受到医院职工和患者的肯定。

2011年，我院把按照上级要求开展的夺旗争星活动与“星级医护”和“窗口服务明星”评选活动相结合，以“争优质旗，夺双星”创建目标。各党支部和科室参与“夺旗”，设立并制做了“优质服务旗”，按照《优质服务科室评选标准》采取每月一小评，每季度一大评，根据每季度评选得分，对得分最高的党支部和得分前两名的科室授予“优质服务旗”；医护人员参与“争星”，完善了《“星级医护”和“窗口服务明星”评选标准》，同样采取每季度一评比。每次评选都由党总支和医院创先争优活动领导小组组织，其中“优质服务旗”由党总支根据评选标准得分授予；“星级医护”和“窗口服务明星”，先由科室推荐，所在经党支部同意，再充分考虑患者和群众评价后，由领导小组按照差额择优确定。党总支及时将评比结果进行公示，接受群众和患者监督。对夺得“优质服务旗”和“双星”的党支部、科室与个人，医院除给予一定的经济奖励、制作专门展板宣传介绍外，还将有代表性的事迹刊登在医院院报在医院内进行交流学习，并将特别优秀的典型上报市、县等新闻媒介给予充分的宣传报道。截至目前，我院共举办了五次评选活动，评选出“星级医护”98人、“窗口服务明星”42人。

形成宣传先进典型的长效机制。

自开展创先争优活动以来，我院十分重视活动的宣传和总结，通过上级新闻媒介和《隆医院报》及院内展板等媒介，对先进典型进行大张旗鼓的宣传报道，及时总结经验，使创先争优活动更深入进行。先后树立了“第二届感动隆尧十大新闻人物”李兴民、“隆尧县首届十大劳动模范”范树中、“邢台市五一奖章获得者”贾国军等先进典型，评选出星级医护和窗口服务明星123*****人，并对他们进行表彰奖励，通过《今日隆尧》、县电视台等新闻媒介和《隆医院报》，进行大张旗鼓的宣传，形成了创先争优、风清气正的良好氛围。长城网、河北新闻网先后报道了我院开展的“三好一满意”活动；《河北经济日报》报道了我院开展的“星级医护”评比活动；5月17日，中国新闻调查网以“李兴民感动了隆尧父老乡亲”为题报道了李兴民的先进事迹；11月20日《河北日报》以“曹献坤：德技双馨的好医生”为题报道了曹献坤的事迹，中国网、河北新闻网、长城网先后转载，《现代护理报》以“当一辈子好医生”为题进行了详细报道，受到了社会各界的一致赞誉。

主要成效

建立创先争优长效机制，有效激发了我院党组织和党员的激情和热情，为推动医院又好又快发展提供了强大动力。

突出了为人民服务主题。通过建立创先争优长效机制，做到承诺于民，践诺惠民，注重为群众办好事、办实事，重点解决群众最关心、最直接、最现实的利益问题和生产生活中遇到的实际困难。充分发挥党组织和党员的帮扶带动作用，推进产业结构调整，促进农业增效、农村发展、农民致富。创先争优活动开展以来，为群众办实事好事13015件，为群众解决实际问题4137件，在惠民生方面取得了实效。

密切了党群干群关系。通过建立创先争优长效机制，促使广大党员和基层党组织走出机关、走进基层，深入群众、深入实际，面对面倾听群众呼声，关心群众疾苦，在知民情中改进了工作作风，在办实事中密切了党群关系，实现了创先争优和党群、干群关系相互促进、相互推动的良好局面。

激发了基层党组织和广大党员创先争优内生动力。通过建立创先争优长效机制，有效激发了基层党组织和广大党员参与、学习和创造热情，积极主动对照典型找差距，依据标杆查不足，不断深化责任意识、服务意识和紧迫意识，切实发挥战斗堡垒和先锋模范作用，深入推动全县各项事业又好又快发展。

6.大学生村官如何在“创先争优”活动中发挥作用 篇六

一、加强自身理论学习，在学习为本上发挥带头作用。学习型组织的创建必须要有学习型的人去带动。大学生村官应努力在勤于读书、善于思考、勇于创新上发挥好带头作用，加强理论修养，用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作,目的在于形成改进工作的新认识、谋划工作的新思路、促进工作的新(来源：好范文 http:///）措施，帮助大家树立全局意识，合理调配组织中的资源，宽严有效，激励班子成员完成各项目标。

二、加强理论联系实际、在学以致用上发挥模范作用。大学生村官要虚心刻苦，学在深处,多思善想，谋在新处,干在实处。要用先进的理论知识丰富自己，同时做到理论联系实际，结合村情、民意不断优化调整知识结构、开阔思路、把握规律，提高战略思维、创新思维能力，带动广大干部群众积极推动村级各项工作再上新台阶。

7.大学生村官如何在“创先争优”活动中发挥作用 篇七

1 学生党员先锋模范作用的概念

所谓学生党员的模范作用,简言之就是要求党员有“平常时刻能看出来、关键时刻能站出来、危急时刻能豁出去”的精神。无论是紧急时刻还是平常日子,无论面对怎样的重任与职责,身为党员都要奋勇向前,发挥良好的先锋模范作用。

2 构建健全的学生党员模范作用调动机制

2.1 明确党员标准,加强先锋模范作用意识的教育培养

学生党员的标准,简单地说就是德智体全面发展的学生。党员个体的优秀性是模范作用发挥的基础,在引导党员成长的过程中,党组织首先要让党员明确“优秀”的内涵和自身的努力方向。志向远大,使命感强;勤奋治学,求知欲强;勇于实践,工作能力强;品质高尚,人格魅力强;身心健康,主体实力强。以上提到的“五强”不是一朝一夕即可达到,要时刻提醒自己身为一名党员所追求的不是一次两次的惊天动地,而是持之以恒地在点滴中求真务实,在本职工作中兢兢业业,实实在在体现一名共产党员的价值,在平凡中更显得伟大。如果不能像参天大树那样威武,不能像花朵那样美丽芬芳,不如做默默无闻的小草,也许,像小草那样“春风吹又生”的精神恰恰涌动着人性的本色,也折射着共产党员的光辉形象。

总体而言,高校对入党积极分子考核比较严格,但是结果导致一些党员“入党前拼命干,入党后松一半”的现象,党员先锋性意识淡薄,起不到先锋模范作用。党员一词不等于一张白纸,要不断往里面添加东西,才会有丰富多彩的生活,即只有加强修养,才能保证党员先锋性不是在纸上谈兵,基层学生才会向学生党员靠拢。高校应确实加强对党员的教育培养工作,应设置党性修养提高班,提高内容除了党性修养外,应包括时事政治与社会热点问题分析、能力素质提高理论,同时学生党员还必须具有全球性和时代性的先锋意识,因此应适当增加当代世界经济、科技、法律、军事等培训内容,这样可以使学生党员立足于校园,渐渐踏入社会,不管身处何方都有坚实的党性基础。

2.2 加强党员理论教育,从而推动基层学生入党意识

从年龄、阅历等因素来看,学生党员掌握的党性知识所限,普遍存在政治素养不足和政治敏锐感缺乏的问题,增加学生党员的阅历知识十分重要。

学生党支部可以在学生党员中实施“引导”作用,即:党员带团员、老师带新生,也可一名党员带5名基层学生,形成“党员—积极分子”互动组,引导积极分子逐步确立坚定的共产主义观念,激发党员的服务意识,同时也可以提升自身政治理论素养,团结大家全面发展、共同进步。要求学生党员带领基层学生从基本体系做起,树立服务人民、服务社会的责任感和使命感,从身边的小事做起,从一件好事做起,切实为同学服务,为学院建设服务,为社会发展服务。

3 建立完善的党员考核机制

对学生党员的考核,应该包括三个成分,将老师、群众、支部三者共同的意见同时考虑在内。考核最好在“七一”前完成,以专题组织会议的形式开展,依据党组织提出的党员先进性标准考核。考核将自评、互评,年度总结与谈话相结合。通过设立监督信箱、广泛听取学生、导师、班主任对学生党员的意见和建议,及时总结反馈,告诫党员“有则改之、无则加勉”。最终,党总支依据支部意见对每名党员作出综合评定,评选出“优秀党员之星”并进行表彰,对反映出来的问题进行批评、惩戒。

3.1 建立学生党员考核监督机制

老师在平时对通过各种渠道了解到的党员身上的不足之处和优点给予评定。要考虑到理论学习、学习成绩、工作任务完成情况等方面制定出具体的、量化的考评指标,让学生党员接受考核监督。在评议中发现问题及时改正,同样对一些不良倾向,要加以批评和纠正。

3.2 建立学生党员“角色”分明制度

支部委员都有自己的职责,这对支部发展起着至关重要的作用,同时也对基层学生有很大的引导、帮助作用。支部委员要时刻牢记自己的身份,履行党员的义务,尤其注意加强党性认识,在学习、生活和社会工作各方面发挥先锋骨干作用,如在考核监督中表现不佳可除去支部委员的称号给予惩罚。

3.3 建立学生党员能力制度

制定计划,实施方案,学生党员定期对基层学生进行制度考核,带动其主动学习党性理论知识,从而推动学生党员更加紧密地联系基层学生。在为学生服务过程中,发挥先锋骨干作用,提升自身的思想道德素质和能力水平。最后由支部视其完成任务的情况予以评定。不合格的学生党员将给予惩罚。

3.4 建立奖惩制度

对由老师、群众、支部综合评定的结果优良的学生党员进行表彰,给予“优秀党员之星”的称号。总结优秀党员一年中所得成绩,推广他们的经验。对个别不合格的党员,应按党章严肃处理,以保持党组织的生机与活力,确保学生党员先锋性的发挥。

4 构建党员服务平台

为更好地发挥先锋模范作用,一定要为学生党员提供尽可能多的参与管理、服务群众的实践机会,引导他们更好地为同学服务、为学校服务、为社会服务。

4.1 导生服务平台

新生入学工作是高校管理的重要环节,使新生快速适应大学的生活是一个长期的任务。作为为新生引导的导生则变成重要的角色,即学生党员深入新生基层,帮助他们及时解决问题,在思想动态上了解他们心理困惑从而进行开导。

4.2 危机干预平台

现如今社会公共事件比较频发,受各界广泛关注,且传播迅速,不仅影响高校正常教学秩序,而且严重影响到社会安定。所以,学生党员要带头引导其他学生远离是非,善用力量建立危机干预平台,让那些带有危害的事物不要伤害到我们周围的人。

4.3 社会服务平台

作为一名大学生党员要始终怀着一颗善良、有爱的心。所以,我们要做更多的事情,我们所处的环境不仅仅是校园,而要走出校园,深入社会,参加更多的社会实践活动,培养自己责任感。为贫困山区儿童捐书、捐衣物,做一些力所能及的事情,鼓励他们努力学习,寒暑假我们背上行囊做好充分的准备去为他们上课,我们要为社会服务。

5 建议

5.1 建立行政式的运行机制

即学生党员随支部发展的进度、基层学生的需要等制定方案,将支部建设落在实处,充分让基层学生感受到学生党员在其中起到的模范先锋作用,加强基层学生对学生党员的信任。

5.2 建立指导式的运行机制

即学生党员对基层学生的正确引导,为他们的需求服务。鼓励学生党员为班级、院系、学校、社会做更多的贡献,培养他们的志愿精神。学生党员结合自身工作实际对基层学生进行思想政治教育,发挥在基层学生中的引导作用。

5.3 建立监督式的运行机制

即学生党员经过长期观察和了解提出意见,在理论知识、专业知识、生活常识、工作等方面对基层学生加以总结,以多种形式带动基层学生虚心接受批评,发扬自身优点,进一步认清学生党员集体的力量、价值所在,从而体现和发挥学生党员模范作用。

摘要：本研究采用文献资料、逻辑分析、数理统计、访谈、问卷调查等方法,对北京师范大学学生党员进行较为深入的研究。研究表明,通过建立大学生党员创先争优体系,能够促使学生党员在基层组织谋发展、创佳绩、当先锋。