春天主题小结

春天主题小结（精选12篇）

1.春天主题小结 篇一

中班主题活动—《春天来了》海象班 2006/6

主题活动小结

共同生活：

在主题活动“春天来了”实践过程中，幼儿通过感观感知了身边动物和植物的变化，幼儿带了各种不一样的种子到幼儿园来发芽，还把家中养的小蝌蚪、小乌龟、小金鱼、蚕宝宝等带到班级的养殖角喂养，幼儿每天观察自己的种子发芽生长情况并做好记录，给小动物们换水、喂食的活动，在这过程中不仅学会了播种和照顾小动物的本领，同时，也培养了小朋友们的任务意识和责任责任意识。

探索世界：

春天是一个万物生长的季节，孩子们积极参加了春游活动，在户外找春天活动中不断关注春天的变化，感受大自然的美丽，以各种方式表达自己的情感和体验。通过探索活动“小鸟造窝”幼儿知道了自己从如何查找资料到收集材料到制造鸟窝到挂鸟窝一系列活动中体验了探索的乐趣以及知识的丰富，还有爱心的培养。

在区角活动中，幼儿通过剪贴、制作、表演等各种方式来尝试生活中的排序、分累等，进一步让幼儿参与春天环境的布置，体验完成任务后的成就感，进一步培养幼儿的任务意识。通过区角幼儿有了探索欲望，学会了记录和分享交流。

表达与表现：

中班幼儿对于表演的欲望比较明显，春天来了，幼儿也开始跟着春天的音乐舞动起来。孩子们在音乐活动“报春”中，中班主题活动—《春天来了》海象班 2006/6 运用动作、节奏、语言等方式大胆的表达与表现。孩子们还通过蜡笔画、水墨画、手工制作等方式表达春天的特征。

在学会故事“三只蝴蝶”后，幼儿对于故事表演发生了兴趣，在区角活动中自主结对，进行有表情有动作的表演，他们的演绎得到了情感的满足。

家长工作：

在“春天来了”主题活动过程中，得到了班级家长们的大力支持。在进行“小鸟回来了”系列活动中，带来各种不同的蛋，并纷纷上网查找关于小鸟造窝的资料，并和孩子商量一起收集关于材料的收集。家长们还带领孩子参观昆虫馆，了解蝴蝶的不同。亲子远足活动，带着孩子到外面踏青，感受春天的美好。通过系列活动，增进了亲子间的感情，还了解班级的最新动态，大大提高了家长的积极性。

2.春天主题小结 篇二

春天是万物复苏的季节,自然界点点滴滴的变化都成了孩子们关注的焦点,他们渴望走出教室,走进春天,真切感知春天。因此,我们每天利用散步时间和孩子们一起在园内寻找春天的秘密,每周带孩子们到附近的公园去感知、触摸春天。在此基础上,我们和孩子、家长一起收集了纸盒、旧衣服、纽扣、种子等多种材料以及蝌蚪、蜗牛等小动物逐步充实到区角中,鼓励幼儿利用绘画、讲述、操作、记录等多种方式自主表达对春天的感知与体验。

区角活动目标

1.初步感受春天的美好和大自然的神奇,能关注身边的美丽春天,喜欢亲近大自然。

2.能自主选择游戏区角和游戏伙伴,主动进行操作、探索和交往活动,并积极尝试用多种方式表现春天的特征。

3.乐意参加游戏活动,能大胆表达对春天的理解、喜爱。

区角设置说明

《春天真美丽》主题区角游戏经历了从室内向室外的延伸过程。开始的一周多时间,孩子们在活动室内开展了以下区角游戏:手工区(做风筝,折郁金香,用油泥捏小鸡、毛毛虫、小蜗牛等)、建构区(用纸盒、树枝建构小山、树林)、益智区(看标记,用手工区制作的小花、小动物布置花坛或给小花、小动物排队)、自然角(观察蚕豆、洋葱、芋头等植物的生长过程,观察蝌蚪、蜗牛等小动物的生长变化,做好观察记录)、娃娃家(和小娃娃一起感受春天的变化)。之后,在园中散步的时候,孩子们发现沙池里的沙子松散、可塑,适合堆建小山和植树,游戏起来也更直观形象。于是,我们就将区角游戏延伸到了户外,在沙池中布置了建构区、手工区、益智区、娃娃家,这样就将玩沙游戏和区角游戏巧妙地结合了起来。

室外游戏区域投放的材料都是不怕雨水的,如塑料丝带搓成的柳条,布制的桃花,替代花坛的塑料沙盘,插接房子、亭子、小花的塑料积木等。

区角设置内容

区角游戏一:郁金香开了(益智区)

游戏目标

1.尝试按颜色标记、点卡数量、排序标记等插花。

2.感知春天五颜六色花儿开放的美丽。

材料投放

1.各班的美工作品——郁金香(用筷子做花茎)。

2.分层投放色卡标记、点卡标记、排序标记。

指导要点

1.鼓励幼儿自由插花。

2.提醒幼儿按标记插花。

3.自己设计花坛的造型。

区角游戏二:小树林美了(手工区)

游戏目标

1.结合观察到的春天,尝试用折叠、搓揉、粘贴、扣纽扣等方法装扮“春天的树”,提高手眼协调能力。

2.知道春天是植树的季节,尝试用铲、挖等方法两人合作栽小树。

材料投放

1.成品材料:红色、粉色边角布料剪成的小花。

2.半成品材料:彩色皱纹纸纸条、扭扭棒、园艺工人修剪大树时废弃的小树枝。

3.辅助材料、工具:浆糊、剪刀、玩具锹等。

指导要点

1.引导幼儿选择自己喜欢的材料装扮小树。

2.鼓励幼儿尝试合作栽小树。

区角游戏三:小山坡绿了(建构区)

游戏目标

1.通过挖沙、运沙、堆沙、拍沙等动作,感知沙子松散、可塑等特点,促进手眼动作的协调发展。

2.通过与同伴以及大班幼儿合作堆建小山,初步体验合作的快乐。

3.积极尝试利用操作材料装饰小山。

材料投放

1.成品材料:塑料小树、亭子、小桥等。

2.半成品材料:彩色插塑、小球等。

3.玩沙工具:铲子、小桶等。

指导要点

1.引导幼儿选择合适的工具挖沙、运沙、堆沙、拍沙。

2.鼓励幼儿在遇到困难时积极寻求帮助。

区角游戏四:小娃娃春游(娃娃家)

游戏目标

1.迁移生活经验,通过带娃娃去春游创造性地发展游戏内容。

2.尝试自己准备带娃娃去春游需要的物品。

3.喜欢与同伴一起玩,能用简单的语言进行交往。

材料投放

布娃娃、小推车、娃娃家玩具等。

指导要点

1.提醒幼儿做好春游前的准备。

2.观察幼儿在带娃娃春游时的表现,适时给予指导。

区角游戏规则

1.学会看标记进行操作。

2.小心使用铲子,不扬沙,不争抢工具。

3.“宠爱春天”宠物主题活动 篇三

到草莓园一起“宠爱春天”

本届农业嘉年华活动以“自然·融合·参与·共享”为主题，以“美丽乡村，快乐生活”为口号。园区占地1约700000平方米，内外设置“三馆、两园、一带”六大板块，将生态休闲、娱乐体验、寓教于乐等多功能于一体展现的都市型现代农业盛会。51天的活动时长，用创意、用梦幻、用科技，将一个硕果累累、欢乐缤纷的多彩农业世界呈现给广大游客。

其中“宠爱春天”活动，是激情狂欢乐园中的重要活动之一，以狗狗为主角，展现人与动物、人与自然之间美好共存的生态和谐。通过本次活动，倡导大家保护动物，传递正确喂养和训练“小伙伴”的知识，更提供给狗狗一个可以使劲儿卖萌、玩耍和PK，卖力秀身材、秀技艺的舞台。

强强联手呈现精彩

本次“宠爱春天”活动由北京农业嘉年华与《宠物世界》杂志共同主办，活动还得到了BOBO训犬学校、建文宠物美容师培训学校、酷迪宠物连锁集团等相关专业团体的支持，并有宠物行业知名企业麦富迪、千羽、宜德仕、珍宝、卫仕、PETSAFE等品牌的协力支持，为本次活动中的各项比赛提供了丰富的奖品，使得活动现场异彩纷呈，精彩不断！

突遇大风，但选手如约而至

活动当天北京刮起了大风，但为网络报名参赛选手准备的近200张门票还是被如约而至的主人一抢而空，所有报名参赛的狗狗穿戴整齐准备充足，狗娃爸妈们对本次活动的支持和参与大大超出了主办方的想象。

现场狗狗在备赛区华丽现身，无一不使出浑身解数吸引大众评审的目光，可以看得出都是经过精心打扮出席本次活动。有穿着小婚纱、小礼服的，有戴墨镜、梳辫子的，各种潮狗造型绝对颜值爆表！

活动现场技能“爆表”

活动主舞台是本次竞赛的主赛场，台上参与比赛的狗狗选手争相展现自身绝技，台下的热心观众加油声热闹非凡。引得最热烈掌声的选手要数获得技能大比拼冠军的金毛寻回猎犬大宝，它与主人合作表演的一段新疆舞跳得有声有色，还将掌握的各种互动技能穿插其中，绝对可被称为“中国好舞蹈”。精彩的表演总不会缺少游客的围观与拍照，大宝与主人的合作把当天的活动气氛推向了高潮。

现场的特别嘉宾

除了参与技能大比拼比赛的数十只狗狗外，“宠爱春天”活动现场还邀请了诸多特殊的嘉宾，有专职军犬和训导师带来的精彩表演，有BOBO宠物训练学校的训练员与狗狗带来的技能展示，网络上走红的“导盲犬珍妮”也出现在活动现场，主人为大家分享了珍妮为自己的生活带来的帮助。为了让现场观众更好地体验到导盲犬的神奇与伟大，现场更邀请游客体验盲人与导盲犬配合下的生活，体验结束后大家深刻感受到导盲犬是值得信赖的朋友，并对视力障碍人士的生活给予了极大的帮助。虽然只有短暂的体验，但活动主办方希望导盲犬可以被大众认识、熟悉，获得更多人的支持。

主舞台的精彩压轴大戏是来自北京建文美容师培训学校的时尚造型秀，为了参加本次活动，美容师特意为狗狗做了应景的草莓装，还有因《长江七号》而爆红的七仔造型、代表着中国文化的麒麟装造型……十几款新颖各异的造型吸引着大家的目光，也给当天的活动增添了无限的欢乐与精彩！

游戏竞技超丰富

除了主舞台赛场外，围绕主舞台的场地还有多项主人和狗狗可以一同参与的互动技能比拼、展现主人与狗狗配合度的铁狗三项赛、比拼体能的50米短跑、考验主人动手能力的码罐头大赛、寻找热衷玩具的狗狗找球手……多项趣味游戏，让狗狗玩儿的过瘾，狗狗主人们也是笑声频频，欢乐不已。

4.主题教育阶段小结 篇四

第二批“不忘初心、牢记使命”主题教育开展以来，xx县xx及时召开工作会议，成立了领导小组,制定了工作方案，举办了读书班，进行了应知应会测试，开展了走访慰问，积极参加联合党委活动，以实际行动推进主题教育向纵深发展，取得了阶段性成果。

一、开展学习教育

1.9月xx日召开了主题教育工作会议，成立了领导小组，制定了工作方案，明确了行动目标。

2.9月xx日，“不忘初心、牢记使命”主题教育读书会正式开班。

3.10月x日，“不忘初心、牢记使命”主题教育应知应会测试。

4.10月xx日，召开“不忘初心、牢记使命”主题教育暨集中观看《初心的蜕化》警示教育片。

二、开展基层调研慰问活动

1.9月xx日和9月xx日，xx县xx先后来到xx市xx有限公司、xx大xx有限公司和xxxx有限责任公司，开展“不忘初心、牢记使命”主题教育暨送法进企业活动，并现场发放调查问卷征求基层工会和职工意见建议。

2.9月xx日，开展“不忘初心、牢记使命”慰问劳模活动。xxx的带队，亲切慰问了xx、xx等四名困难省部级劳模和农民工省部级劳模范彬彬，并征求劳模们对工会发展的意见建议。

三、参加联合党委活动

1.9月x日，参加xx联合党委“不忘初心，牢记使命”主题教育工作会议。

2.9月x日，参加xx党委“互学、互评、互促”活动。

3.9月x日，参加xx党委在我县xx纪念馆开展的“初心惠民生，使命勇担当”主题党日活动。

4.10月x日下午，织职工积极参加北门外社区联合党委“祖国，我为你骄傲”主题党日活动，开展xx县xx党支部“不忘初心、牢记使命”主题教育暨观看《我和我的祖国》主题党日活动。

不忘初心 牢记使命 继续前进

5.主题班会活动小结 篇五

为了让同学更好的适应大学生活，懂得生活应注意的误区，消除困惑，走出误区。从而使同学们感受人生的欢乐和幸福，以一颗积极乐观的心来善待周围的每一个人，善待生命的每一天。也为了更好地利于同学们在大学的四年里找准方向并为之奋斗。我们文秘81201班在2012年11月20号举办了以“憧憬大学四年生活，我该怎样度过?”为主题的主题班会活动。

本次班会由班长主办，请到班主任，两位小班担任嘉宾。我班同学也都积极参与，准时到达活动地点。

班会紧紧围绕“憧憬大学四年生活，我该怎样度过?”这个主题，从学习、生活、人际关系等方面展开。活动开头先由班长杨骐铭浅谈对大学生恋爱的看法，以及恋爱观，活跃了班会活动的氛围。接着学习委员杨宇璇给我们详细的分析当今社会形势；再由副班长、副团支书先谈谈自己演如何度过大学生活，引起同学们的极大兴趣。活动过程中，同学们积极互动，畅所欲言。此后，班主任黄老师给我们讲了大学生活的意义以及对我们的要求。徐驰学长、宰世青学姐先后给我们讲述了他们是怎样读过大学生活的。此外班主任黄老师和小班徐驰、宰世青还针对同学们提出的问题给予了认真地回答，同学们受益匪浅。最后，由班长杨骐铭对本次班会进行了总结，班会在一片欢声笑语中圆满结束。通过此次主题班会使同学们更好的在大学中树立正确的世界观、人生观、价值观，让同学们更加明白自己如何度过大学生活，明确了四年大学生活的目标。

6.进餐主题小结 篇六

小班幼儿由于年龄小，小肌肉发育还不是较完善，因此他们在吃饭时候总会常常出现把饭菜掉到身上、桌上或地上的现象，在老师不断提醒下时情况稍好一些，但只要教师稍不注意他们，孩子们就又会开始“种饭了”。幼儿期良好生活卫生习惯的养成，将使他终生受益。针对我班幼儿的实际情况，我们通过主题活动《进餐好习惯》来培养幼儿良好的进餐习惯。幼儿园是对幼儿实施有目的、有计划教育的场所，饮食教育尤其如此。每天进餐前，我们都要和幼儿一起讲讲好吃的蔬菜，介绍当天的食谱，包括菜名、菜的颜色、营养，对小朋友生长发育的作用等，并把这些介绍编成小歌曲，小儿歌让幼儿一起学习。

1、创设平等和谐的气氛中安静的环境中就餐

家庭、幼儿园要保证幼儿在最佳的生活和心理状态下进餐。餐前不能训斥幼儿，不能强迫进食，造成环境压抑。进餐前，家长、教师以亲切的口吻，热情的态度向幼儿介绍饭菜，让幼儿看一看颜色、闻一闻香味，尝一尝味道，并可播放优美舒缓的音乐。使孩子进餐时感到愉悦，促使唾液分泌，激发幼儿的食欲。

幼儿园方面：

2、遵循家园共育的原则（1）幼儿园方面：

在每天的进餐教育活动中，我们从介绍饭菜的名称入手，转入饭菜的味道、营养价值，用建议的方法提出进餐时的要求，让小朋友们在明白事理的情况下知道吃饭时该如何做，鼓励幼儿按需自由选择食物。良好的饮食习惯不等于吃得多，吃得胖。现在社会中，胖子实在太多了。进行合理的膳食，适当控制幼儿的食量，是非常重要的。这对培养幼儿良好的饮食习惯非常有利。（2）家长方面：

大人对某种食物的喜恶不要影响给孩子，不要以家长的口味来安排孩子的饮食，否则易形成挑食和偏食的的坏习惯。进餐是一件高兴的事，做家长的完全可以让幼儿选择自己喜欢的食物，在幼儿自选的基础上，家长加以适当的引导。（3）指导家长方面：

7.五、主题小结 篇七

人们每天的生活都离不开蔬菜，蔬菜中含有许多其他食物无法代替的营养成分，蔬菜的选择往往影响着小朋友身体的健康与成长。幼儿对蔬菜的认识也仅仅停留在表面，对蔬菜的接触叶子是一种自然的接触，没有更深入的了解，现在我们打破以往传统的教学模式，把课堂教学转化为社会实践活动，让幼儿融入到与自己的生活密切相关的实践活动中去。

在《蔬菜派》这一主题里我们力图从情感入手，调动幼儿内在的积极性和兴趣，让幼儿在看一看，闻一闻，做一做，尝一尝的亲自经历过程中，萌发喜欢品食蔬菜的情感，在家里和幼儿园逐渐培养幼儿爱吃蔬菜的良好的饮食习惯，让幼儿懂得蔬菜是帮助我们健康成长的好朋友。

在幼儿园，我们带孩子参观了菜园，让孩子了解了蔬菜的生长过程，为了让孩子学会照顾蔬菜特意让每个孩子体验了一次种植的乐趣。我们邀请了杨钧宇妈妈来和我们一同烹煮各种各样的蔬菜，让孩子参与其中；还和孩子一起制作泡菜，让孩子学会了保存蔬菜的方法和体验泡菜的制作过程，孩子很开心。我们还利用蔬菜来进行创意造型，让孩子体验创作活动所带来的乐趣。我们还利用蔬菜横切面的自然特征进行拓印画，让孩子根据自己的想象为蔬菜拓印画进行添画。为了让孩子们喜欢吃蔬菜，我们还特别在班级设计了一堂让孩子尝试制作丰富的蔬菜沙拉，并和孩子们一起品尝自己劳动的成果。

在主题活动过程中，我们清楚地意识到，家长的人力资源也是实现课程整合不可缺一的一部分。我们指导家长经常带孩子去菜场买菜，帮助认识和了解蔬菜，在家中多让孩子帮忙摘菜，洗菜，做一些简单的凉拌菜，激发孩子对蔬菜的兴趣，养成喜欢吃蔬菜的良好的饮食习惯，让家长在与孩子共同进餐时告诉幼儿蔬菜的名称和对人体生长的益处，请家长与幼儿共同收集收集蔬菜图片，蔬菜实物进行教学活动，得到本班家长大力知识支持和配合，不仅促进了孩子对蔬菜的更多了解，同时，也发展了孩子的表达能力，观察能力，以及社会性交往能力等等，实现了多种智能整合，实现了个别学习，集体学习等学习方式的整合，实现了园内外的整合，我们不难看到，如今的整合更注重幼儿身边的一切资源的利用，内容更加贴近孩子的生活方式也更为多样了。

在主题活动中，我们为幼儿提供了各种材料，给幼儿自由探索的空间，我们给予幼儿适度的帮助，引导幼儿进一步探索有兴趣的问题。我们在满足幼儿兴趣需要的同时，采用灵活、多样的形式，让幼儿主动学习、积极探索。

8.诚实感恩主题小结 篇八

—————五（1）

如今大多小学生生活比较优越，根本无从得知生活的艰辛，认为什么都从父母那里索取是天经地义的事情，甚至欺骗父母，更不可能去感恩父母。而他们的身上肩负着振兴中华的责任，了解诚信的内涵，认识诚信的基本要求是对人守信，对事负责，感受诚信是每个人立足于社会的通行证。所以为了增强对他人、对社会的责任感，树立正确的为人处世态度和守信为荣、失信可耻的道德观念，大力弘扬中华诚实守信美德。我教育同学们一定要明确自己身上的职责与使命，切实在生活中与学习中做一个诚实感恩的人，把我们中华民族的优良传统美德---诚实感恩发扬下去。

我开展了好几次的班会和十分钟队会，重点是让学生理解诚信的基本含义即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误认识；理解诚信是立身之本、交往之道、优良道德传统； 在日常生活中努力践行诚信，做诚实守信的人。

1理解诚信

诚信是立身之本和交往之道，让他们了解生活中诚信的复杂性。

诚，就是要实事求是，不扩大，不缩小；信，就是要一言九鼎，说到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。诚信是一个道德范畴，即待人处事真诚、老实、讲信誉，言必信、行必果，一言九鼎，一诺千金。在《说文解字》中的解释是：“诚，信也”，“信，诚也”。可见，诚信的本义就是要诚实、诚恳、守信、有信，反对隐瞒欺诈、反对伪劣假冒、反对弄虚作假。让同学们回忆《狼来了》这个的故事并赵柯楠复述：小男孩因为一再说谎，而导致说话无人听，最后被狼吃了。其实，吃他的并非是狼，严格地说是他那不诚信的品质。古往今来，有关诚信的的美德故事还有很多。

学生朗读诚信的故事：

1.曾子杀猪（杜红艳读）

曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“决不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”于是曾子把猪给杀了

2.（杨焰朗读）李嘉诚在创业初期，资金极为 有限，一次，一个外商希望大量订货，但他提出需要有富裕的厂商替李嘉诚作担保。李嘉诚努力跑了好几天，仍一无着落，但他并没有捏造事实，或是含糊其词，而是一切据实以告。那位外商被他的诚信所深深感动，对他十分信赖，说：“从阁下言谈之中看出，你是一位诚实的的君子。不必其他厂商作保了，现在我们就签约吧。”虽然这是个好机会，但李嘉诚感动之余还是说：“先生，蒙你如此信任，我不胜荣幸。但我还是不能和你签约，因为我资金真的有限。”外商听了，更加佩服他的为人，不但与之签约，还预付了货款。这笔生意使李嘉诚赚了一笔可观的钱，为以后的发展奠定了基础。由此，李嘉诚也悟出了“坦诚第一，以诚待人”的原则，并以此获得了巨大的成功。3（马紫娴朗读）济阳有个商人过河时船沉了，他抓住一根大麻杆大声呼救。有个渔夫闻声而致。商人急忙喊：“我是济阳最大的富翁，你若能救我，给你100两金子”。待被救上岸后，商人却翻脸不认帐了。他只给了渔夫10两金子。渔夫责怪他不守信，出尔反尔。富翁说：“你一个打渔的，一生都挣不了几个钱，突然得十两金子还不满足吗？”淦夫只得怏怏而去。不料想后来那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那个曾被他骗过的淦夫说：“他就是那个说话不算数的人！”于是商人淹死了。商人两次翻船而遇同一淦夫是偶然的，但商人的不

得好报却是在意料之中的。因为一个人若不守信，便会失去别人对他的信任。所以，一旦他处于困境，便没有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭难，只有坐以待毙。

4（孙伟朗读）周幽王有个宠妃叫褒姒，为博取她的一笑，周幽王下令在都城附近20多座烽火台上点起烽火——烽火是边关报警的信号，只有在外敌入侵需召诸侯来救援的时候才能点燃。结果诸侯们见到烽火，率领兵将们匆匆赶到，弄明白这是君王为博妻一笑的花招后又愤然离去。褒姒看到平日威仪赫赫的诸侯们手足无措的样子，终于开心一笑。五年后，酉夷太戎大举攻周，幽王烽火再燃而诸侯未到——谁也不愿再上第二次当了。结果幽王被逼自刎而褒姒也被俘虏。

我来小结：诚信即诚实守信。就是实事求是，诚实做人，做事讲信用。

2诚信大考验

我当记者，采访学生遇到如下情况会怎么做并说说理由。

情景一： 一天，小明在上学路上捡到一个皮包，发现里面有身份证、支票夹、人民币XX元。他不加思索的按照身份证上的联络方式将皮包完璧归赵，并婉言谢绝了失主给他的奖金。又一天，小明在本班门口发现地上有一支笔。如果你是小明你会怎么做？

情景二：在实验室里，你的同伴打破了实验器具，他让你帮忙隐瞒，老师问你时，你会怎么说?

我小结：在诚信问题上有各种复杂情况，在特定的交往情境中，需要善意的隐瞒和欺骗这和诚信待人并不矛盾，因为诚信的本质是善，善意的谎言是诚信的特殊表现。只要我们正确理解诚信原则与人为善、出以公心、永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，做一个诚信的人。

3唱歌《感恩的心》

集体表演

4用感恩的心去感恩父母，为父母做一些事情如“洗脚、捶背、按摩、扫地、洗碗、、、、、、”。5畅谈怎样做一名诚实感恩的好学生。

继续宣扬尚林雨的光荣事迹。

以尚林雨同学为榜样，学习他的诚实，做一名诚信的好孩子。

以邵海青同学为榜样，学习她的感恩，做一名感恩的好孩子。

通过本月诚实感恩主题教育，让学生懂得具有诚信品德，坚持诚信做事，才会获得信任和尊重，才能和别人友好交往和合作。从小做一个诚实感恩的好学生，正是开展教育的主要目的，同学们更加了解诚信，并且为自己树立起诚信的准则，也更好地做到了以诚信为人，我们开展诚信教育主题班会所取得了巨大成效。

9.我们的城市主题小结 篇九

一、学习活动内容与主题息息相关

我们的城市是一个很宽泛的定义，它可以是我们居住生活的小城市，也 可以是范围更广的大城市，甚至是我们的祖国。因此，在这个主题的学习活动内容的安排上，我们从小城市着手，逐渐扩大范围，让幼儿学到更多关于我们的城市的知识。

音乐游戏数高楼看大桥让幼儿在游戏中感知城市的各项建筑，体育活动我是小小建筑师，纸工亭子和宝塔让幼儿通过运一运、搭一搭、折一折来感受每个建筑建成的艰辛和要付出的努力，语言活动城里来了大恐龙野猫的城市小朵朵看画则通过故事、诗歌的形式让幼儿了解城市的建筑及城市的变化，从而培养他们热爱我们的城市的情感，科学活动各种交通工具认识各种飞行物各种各样的船认识各种桥梁让幼儿认识到每种事物形成的多元化，知道每种工具、建筑都有各自的特点，在不同的环境中，适合不同的工具、建筑。马路上的交通标记有趣的广告从幼儿的生活出发，让他们从身边的事物中窥探城市的内涵、文化。夸家乡窗外的垃圾则在音乐和故事的情境中培养他们热爱自己的家乡，爱护我们的生活环境的情感。一系列与我们的城市相关的学习活动那个让幼儿对我们的城市有了更深的了解，也让他们在活动中得到更多的快乐。

二、环境布置与主题活动内容相结合

在这个主题的主题板环境布置上，我们根据这个主题的活动内容，创设了城

市的建筑、城市的广告、城市的交通三大块内容。在城市的建筑板块中，我们利用幼儿收集的各种桥梁、建筑的图片，幼儿折的亭子和宝塔，幼儿绘画的我设计的房子来丰富，城市的广告我们则利用师幼共同收集的广告纸、广告语来丰富，在这一板块中，我们还创设了我设计的广告一块，让他们选一个物品做一做广告，编一编广告语，我们则帮助他们记录，让他们感受成功的喜悦；城市的交通我们则选择了各种交通工具和马路上的交通标记两个内容来丰富，让幼儿画一画我认识的交通工具我设计的交通标记，用幼儿的作品丰富主题板内容，整个主题板环境的创设、丰富过程，都体现了教师的主导作用和幼儿在环境创设中的主体地位，让他们在自己动手的过程中加深对城市的认识。

在区域活动中，我们也增添了很多与主题相关的活动材料：数学区开汽车（数字的加减）、造房子（数字的分成）、纸工亭子和宝塔折叠帆船，语言区有趣的广告，建构区我建造的房子&&让幼儿在游戏中学到更多主题知识。

三、各项活动丰富幼儿的主题生活

在这个主题中，我们还开展了一系列的活动，丰富幼儿的生活：压岁钱大调查让幼儿重温新年的快乐，高房子好还是矮房子好辩论赛让幼儿敢于表达自己的意见，让他们学习从不同的角度看问题，送给妈妈的礼物制作活动则刚好与三八节相应，为主题活动画上一个温馨的句号。

四、不足之处

10.《快乐宝贝》主题教育小结 篇十

新学期开学是小班工作最为重要，也是最为辛苦的一个阶段，更是幼儿从家庭环境过渡到幼儿园环境的关键期。为了尽快缩短孩子们的入园焦虑期，能尽快适应幼儿园的集体生活，从而让幼儿对幼儿园、对老师产生亲切感，以幼儿为主体的第一个主题活动“快乐宝贝”就这样自然而然地开始了。

一、主题活动目标完成情况

“快乐宝贝”主题活动，是结合幼儿的实际情况开展的。它带领着幼儿逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活，同时也得到了家长的积极配合，使我们的活动能顺利地开展。我们组织了各种各样的活动，让幼儿信任我们老师，感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐。

当他们能够初步适应幼儿园的集体生活后，我们让孩子了解幼儿园的一日生活及常规，养成良好的学习习惯。开始时有的幼儿不会说普通话，有的表达不清楚，或不敢在集体面前说话。通过活动，孩子们不仅会说简单普通话，并初步学会倾听，愿意说，喜欢说。班里有很多小朋友，刚来时，每句话只能说几个字，需要费好大的劲才能弄明白要表达的意思，现在，已经能够比较清楚地说出自己的要求。当然小班幼儿吐字、发音还不太清楚口语表达还需要不断地培养。

二、养成教育

由于小班幼儿刚刚入园，在本主题活动进行中，我们要求幼儿能高高兴兴的上幼儿园，熟悉幼儿园的环境。能根据标记认识自己的物品，熟悉物品摆放的位置。班级有部分幼儿在家吃饭很差，只吃白饭或汤泡饭，很多菜不吃，而且都是家长喂的。因此在养成方面，我们注重了幼儿自理能力的培养，他们能安静入睡，不影响他人，学会了正确的坐姿、建立了初步的集体规则意识。

幼儿的自理能力提高了：通过活动，幼儿学会了自己吃饭，穿脱简单的衣服，上厕所时不拥挤，学会了洗手、擦手、喝水等一系列动作。并知道有需要时，告知成人或向成人求助。大部分幼儿比刚入园时大有进步。如：于睿、李乐淇、汪简等。

三、环境创设

由于幼儿刚刚入园，我们为幼儿布置了一幅以色彩鲜艳的动物为主的主墙饰《彩虹桥》，墙饰展示了一年四季中，最富有童趣的场景，幼儿很喜欢，班级悬挂了花环装饰。同时我们布置了家长园地，向家长展示了班级的主题教育计划和生活、育儿常识。

四、游戏活动

我们为了很好的开展角色游戏《娃娃家》，让孩子从家中带来了一个玩具娃娃，集体学习抱娃娃、哄娃娃等，并且以照全家福的形式增强幼儿的角色意识。同时我们还开展了建筑游戏活动，为幼儿提供了泡沫大积木让幼儿认识游戏材料以及了解游戏基本规则，并且学习最基本的积木的玩法。

五、日常活动

结合主题内容，我们通过多种活动方式让幼儿认识自己的班级、老师及小朋友，了解班级基本规则，熟悉和认识自己的物品摆放的位置，带领幼儿参观幼儿园，熟悉幼儿园的环境并喜爱集体生活。

六、家长工作

我们与家长用交谈等形式了解新生幼儿的情况，帮助幼儿稳定情绪，请家长交幼儿的照片等，结合新生入园，布置了孩子和家长照片在一起的开开心心上幼儿园的副墙饰，并请家长为幼儿带图书，向家长们介绍幼儿园一日活动安排。

七、个别教育

我们帮助个别幼儿稳定情绪，使他们高高兴兴入园。如：蔡定君、韩欣荣

小二班

11.中2下主题小结 篇十一

《我们生活的地方》小结：

小朋友对自己生活、居住的地方非常熟悉，为了让幼儿进一步了解自己家乡风貌及居住地区与人们生活的密切关系，我们开展了“我们居住的地方”的主题活动，让幼儿形成“大家庭”“大社会”的概念，使幼儿关心社会的人与事，懂得爱护社区，能说出自己居住的地方，学习用连贯的语言讲述当地的物产和风景特点，学会游戏、绘画的方法表现自己对居住的的地方的认识及情感，有美化、建设家乡的美好愿望。

我们开展这一主题目标是，让孩子更多的了解和桥的家乡风貌。在活动室中我们与孩子共同布置了“我们居住的地方”的主题墙，首先让孩子认识家乡、了解家乡的特产、道路、新建设，提供了相关的报纸及图片。又一块内容是让孩子收集家乡的照片、图片，并讲一段关于家乡的特产、传说、看法等。《来来往往》小结：

交通工具是生活中必不可少的事物，处处都能看见在交通工具的身影，所以对幼儿来说，对于交通工具是不会陌生的，它贴近幼儿的生活，服务于幼儿的生活，可能有些幼儿天天都要和交通工具“打交道”，因此，《各种各样的交通工具》这个活动源于幼儿的生活，更能引起幼儿的兴趣与共鸣。虽然幼儿熟悉一些常见的交通工具，但由于幼儿的年龄还小，阅历浅，对于交通工具的认识只限于表象，局限于周围生活，例如幼儿不了解某些动物也是交通工具，人们在古代是用什么做交通工具的„„所以在活动《各种各样的交通工具》的教育教学中，我以多媒体课件为主线，让他们在动画中观看交通工具的演变过程。怎样才能让幼儿系统的了解各种各样的交通工具呢？

在《公共汽车》的活动中，幼儿了解了公共汽车的各种设施，如：车门、车窗、车轮、车灯、座位、方向盘、油门、油表、油箱、刹车、投币箱、刷卡器、安全带、倒后镜、雨刷、天窗、排气管等，比较了公共汽车和出租车的异同，它们的相同之处是：它们都是交通工具，都是汽车，都是运送乘客的，它们的不同之处是：公共汽车比出租车大，可以坐许多人，车票很便宜，只能在规定的站点停靠；

出租车比公共汽车小，除司机外，最多只能坐4个人，而且，车费比公共汽车贵，但是，出租车比公共汽车的速度快，不象公共汽车那样，每个站点都要停，可以直接到达目的地，懂得了乘坐交通工具的礼貌和安全规则：排队上车，安静坐好，不在车厢里跑、跳，不把头、手伸到车窗外，碰到老人、孕妇、抱小孩的妇女，要给他们让座，从前门上车，后门下车。

主题活动《来来往往》让幼儿在一种宽松、赋有童趣的氛围中了解了各种各样的交通工具以及乘坐各种交通工具的礼貌和安全规则，争做文明小乘客！

《炎热的夏天》小结：

在《炎热的夏天》主题探索活动过程中，通过幼儿获得了许多夏天气候特征，感受夏天太阳的火辣辣的同时,学习人和一些动物的避暑方法等相关知识。记得在开展《好热的夏天》的教学活动中,幼儿们都迫不及待地讲述自己对夏天的感受，通过幼儿与幼儿之间的“好热的夏天”热烈讨论，他们会提出了好多种避暑方案，比如：穿凉快的衣服，吃冷饮，多游泳，打太阳伞，戴太阳镜等，针对幼儿提出的方案，我们开展了一系列的活动，学做纸扇，画游泳圈等等。我们和幼儿一起观察身上所穿的夏天的人们的衣着，引发幼儿装饰漂亮的裙子,不但提高了孩子的绘画装饰能力,还满足了孩子的审美意向.观察夏天景色的基础上和让幼儿一起动手制作夏天的用品，画一画夏天的美景，一起欣赏冰凉的水果和冷饮的图片和包装纸，让幼儿感受夏天虽然是炎热的,但人们也还可以享受夏天的。

12.小班秋天主题小结 篇十二

主题名称：《秋天到了》

主题目标：

1、让感受季节的变化，培养幼儿积极探索的兴趣，激发幼儿热爱自然的美好情感;

2、通过一系列活动，发展幼儿观察力、想象力及口语表达能力、动手操作能力。

3、启发幼儿观察周围事物，发现秋天到了周围事物所产生的变化，并尝试运用各种艺术活动表达自己的感受。

活动时间：两周 环境创设：

1、墙饰主题《美丽的秋天》(各种幼儿制作的树叶粘贴作品)剪纸《秋天的树叶》

2、美术区投放树叶粘贴材料等。

家长工作：

生活中提醒家长注意引导幼儿观察感知秋天的变化，提出亲子活动建议，让家长与幼儿一同拾捡树叶制作粘贴画。

活动内容：

1、语言活动：谈话活动《秋天到了》诗歌《落叶》

2、科学活动：《常青树马尾松》《按物体数量的多少排序》

3、艺术活动：歌曲《秋天好》美术《树叶印染》律动《摘果子》

4、社会活动：《水果品尝会》秋游活动

5、健康活动：《拾落叶》《树叶飞呀飞》

活动设计1 活动名称：谈话活动《秋天到了》

活动目标：

1、激发幼儿对秋天的热爱。

2、培养幼儿的观察力、口语表达能力和比较能力。

3、通过观察周围的事物，通过比较四季特征的不同，让幼儿感知秋天的季节特征。

活动准备：春夏秋冬4幅挂图

活动过程：

一、导入：

教师组织幼儿拍手、拍腿、拍肩，稳定幼儿的情绪

二、展开：

1、教师提问，引出活动主题

师：什么季节会下雪?什么季节会长出绿绿的小草?什么季节最热，小女孩会穿上漂亮的裙子? 那现在是什么季节呢?

2、教师与幼儿谈话。

在这个季节里，你都发现了什么?

3、教师出示春夏秋冬4幅挂图(请幼儿仔细观察)秋天和其他的季节有什么不同?(请幼儿自由观察、表达)教师：谁来说一说秋天到底是什么样子的? 除了图上有的，你还从哪里发现秋天来了? 教师小结：

秋天是一个丰收的季节，我们应该珍惜时间，锻炼身体、好好学习。

三、结束：

欣赏歌曲《秋天好》

分区活动

活动内容：分区活动

活动目标：

1、培养幼儿与人合作意识;

2、发展幼儿动手操作能力，口语表达能力;

3、学习绘画秋天的水果，激发幼儿对秋天的热爱。

活动准备：美术区、构筑区、种植角、图书角

活动方式：室内分区

活动过程：

1、请幼儿自由结伴观察各区角。

师：看看我们的活动区里多了什么材料?可以怎样玩呢?

2、自由分区。

师：你喜欢哪个区?想怎样玩呢? 幼儿自由佩戴标志入区。

3、重点指导构筑区、美术区

指导美术区引导幼儿提出活动主题制作《水果娃娃》。

现在是什么季节? 指导构筑区鼓励幼儿大胆提出各种主题，帮助幼儿确定一个主题，共同合作完成。

4、提醒幼儿不要争抢玩具，要爱护玩具。

5、结束：

展示美工区及构筑区的作品。

你还喜欢在哪个区玩什么游戏?共同收玩具。

活动设计2 活动名称：歌曲秋天好(1)活动目标：

1、观察秋天的自然变化，培养幼儿对大自然的情感。

2、培养幼儿对音乐的感受力、表现力。

3、学习按乐句换气的方法，学习唱准休止符、切分音和符

点音符，并能够有表情的演唱第一段。

活动准备：磁带、录音机、秋天的挂图，绘画纸、画笔

活动过程：

一、导入：

组织幼儿听音乐拍节奏(熟悉歌曲的旋律)

二、展开：

1、教师和幼儿交谈，引出活动主题

教师：现在是什么季节?你从哪里能看出秋天到了? 教师小结秋天的特点(说歌词)教师：秋天好不好?你喜欢秋天吗?为什么? 老师也很喜欢秋天，你们想不想听一首说秋天好的歌曲?

2、教师演唱歌曲，请幼儿欣赏

提问：歌曲里都唱了些什么? 秋天这样美，你们想不想用你们好听的声音唱出来?

3、教师组织幼儿听旋律按节奏说歌词

4、教师分句教授歌曲

注意指导幼儿唱准歌曲中的休止符、切分音、符点音符。

教师带领幼儿集体演唱歌曲2遍

(演唱过程中，提醒幼儿要有表情，表达对秋天喜爱的情感)

5、让幼儿根据歌词自由创编动作进行表演。

三、结束

听音乐作踵至小跑步到外面感受秋天。

活动设计3 活动名称：诗歌《落叶》

活动目标：

1、激发幼儿对文学活动的兴趣，让幼儿感受秋天美;

2、发展幼儿想象力、口语表达能力;

3、理解诗歌内容，初步学会朗诵诗歌。

活动准备：活动前组织有二捡拾观察落叶

活动过程：

一、导入：

听音乐学落叶飞舞的样子。

二、展开：

1、你见到落叶的样子像什么? 请幼儿回忆见到的落叶，用恰当的比喻。

2、欣赏诗歌《落叶》。

提问：诗歌中把落叶比做什么?(理解诗歌内容)一片树叶飘呀飘，好像一只小小鸟。&&

3、再次欣赏。

提问：你最喜欢哪一句?学一学

4、幼儿跟诵。

提醒幼儿感受诗歌韵律美。

5、给诗歌加上好看的动作。

三、结束：

齐唱《秋天好》赞美秋天的美丽景色。分区活动

活动目标：

1.激发幼儿对大自然季节变化的观察兴趣;2.培养幼儿的合作交往能力动手操作能力。

活动准备：构筑区、美工区、娃娃家、图书区

活动指导： 1.请幼儿说出自己喜欢那个活动区，为什么喜欢。

2.组织幼儿根据个人意愿进入各活动区活动并开展游戏：

美工区有兴趣的幼儿可继续进行树叶印染。

构筑区自己对游戏材料进行塑造，摆各种造型，创造与众不同的作品。

3.各活动区幼儿展示、介绍活动成果。

说说：你玩得什么游戏?怎样玩的?

5、结束

收拾、整理活动材料。

活动设计4 活动名称：美术活动树叶印染

活动目标：

1、培养幼儿对美工活动的兴趣。

2、学习用树叶有规律的在纸上印染。

活动准备：幼儿收集树叶、颜料盆利用泡沫塑料浸渗颜料水、每人一张方纸

活动过程：

一、导入

启发谈话：今天用不同的树叶在纸上印成好看的花给娃娃做秋季的衣服。

二、展开

1、示范两种印染的方法：(1)间隔花纹，两方连续，可先折成小格用两种树叶间隔印在格内。(2)在纸的中间、四角、边缘上印花纹。

2、幼儿印染要求：(1)先选树叶，可用一种或两种。(2)然后在纸上摆成图样(可按两方连续或四方连续摆)。(3)再一片一片的拿下来在反面均匀的蘸上颜色反过来轻轻的用手将它按在纸上，颜色要选得好看。

3、在幼儿练习过程中，教师提醒幼儿注意画面整齐，手上脏了及时擦干净，鼓励幼儿发挥独创性设计出新颖的花布。

三、结束：作品陈列，让幼儿选好看的花布。

活动设计5 活动名称：律动--摘果子

活动目标：

1、激发幼儿的快乐情绪。

2、培养幼儿对音乐的感受力、表现力和节奏感。

3、教幼儿听音乐模仿摘果子的动作，能表现出舞蹈欢快的情绪。

感知2/4拍子的节奏特点。

活动准备：磁带、录音机

活动过程：

一、导入

请幼儿欣赏音乐，感受音乐的性质，随音乐拍手。

二、展开

1、教师：刚才小朋友听到的音乐好听吗? 这首曲子让你想到了什么? 老师用这首曲子编了一段小舞蹈，你们想不想看?

2、教师示范律动动作

3、教师：刚才老师都做了哪些动作?谁来学一学? 你们想不想和我一起来跳舞呢?

4、教师向幼儿介绍律动

师：现在是什么季节?秋季是一个什么样的季节?(丰收的季节)这个律动的名字就是《摘果子》

5、教师分步教授律动的动作

重点指导手腕转动的动作

提醒幼儿重拍时摘果子，弱拍时把果子放进篮子。

6、请幼儿听音乐跟着教师来表演2~3遍

7、教师纠正节奏不对、手腕转动动作不对的动作

8、教师再请幼儿集体练习

9、分组表演

10、启发幼儿按乐曲改变摘果子的方向

三、结束