花开的声音阅读答案

2024-07-05

花开的声音阅读答案（共13篇）

1.花开的声音阅读答案篇一

①冬天在雪花的凝结中蔓延，秋天在树叶的秋千中摇摆，夏天在香樟的绿中膨胀，而春天在花开的声音中苏醒。每个季节都有一个开端，它打开了通往各个季节的门，它又像一句咒语，一旦读出，魔法显灵……四季中最让人温暖的是春天吧，它也拥有了最富有诗意的咒语。

②雪花不再凝结，地上的花朵也像冬眠结束了，想要活动筋骨一样，慢慢睁开了眼，眼睫毛在阳光下颤动，拨动空气中细小浮尘，一点触及开来，伸开双手，昂起了脑袋，哗变缓慢的张开，每一次向外张，都震动出细小声波，载着浮尘，随着风儿，传递给其他生命。燕子接收到讯号，飞回了温暖的故乡。小熊听到声波的颤动，睁开了眼，开始和蜜蜂抢蜂蜜。小草感受到了空中声弦的波动，从土地里扬起脸蛋，接受雨露的洗礼。树叶戴上耳机，花开的声音传入耳畔，于是跟着一张一吸。花开的声音传送到每个角落，点亮了所有失去颜色的事物，所有失去香味的味道，所有失去活力的跳动。万物都聆听到了花开的声音，它们虔诚的接收声音的召唤，把春天从睡梦中叫醒。

③春天苏醒，张开它绿色的裙摆，跟随花开的声音，翩然起舞。随后，有越来越多的声音加入进来，组成一首动感的舞曲。而舞曲的开端------花开的声音像盐粒一样，溶解在了绿色的衣裙中，消散开来，没有痕迹的烙在每一个角落。烙在繁盛的花海，烙在随意蔓延的绿意，烙在小鸟飞行的路迹上，烙在温暖的阳光中，烙在一张张笑脸里。

④笑脸里蕴含的是希望吗?因为春天拂过脸庞，感受到了万物融合的暖意，所以就不禁笑了吧。分开来，再串联在一起，首尾连接，组成一个希望，呈现在春天的衣裙后。花开的声音是花对春天的呼唤，虽然细微，却绵延不绝，不曾终止，直到它真正来临。心中也会埋藏着这种声音吧。当你独自面对大雨时，当你看见好风景却无人分享时，当你仰望候鸟时，当你的孤单在北半球开放时，心中就会有一朵花在悄然开放，发出细小的声音，声音是如此微小，像一根针投入了大海中，激起不了海浪。但是有声音总是好的，至少证明你心中还没有放弃希望，还没有彻底绝望，像死人一样发不出声音。既然有花开的声音，何不让它更有力些，去唤醒沉睡在城堡的希望。这声音是希望的开端，它为希望打造了一道门，让希望的光线照进来，温暖蔓延每一寸肌肤。不要让这个开端毁灭，有开端，就有了希望。心的呼唤千丝万缕的连接着希望。

⑤心中有一朵花，它慢慢鼓动花瓣，发出的声音以一个开端的姿态去触及你的骨骼，唤起了一丝一丝的光线，越来越多的织成希望，在你我心中铺张。

(选文有删改)

20.给下列加点的字注音。(2分)

(1)哗变( ) (2)蔓延( )

21.第①段中作者说“四季中最让人温暖的是春天吧，它也拥有了最富有诗意的咒语”，联系全文，“诗意的咒语”指什么?(1分)

答：

22.仔细品读第④段，作者由自然联想到了什么?并找出关键语句写在下面。(2分)

答： 23.如何理解全文最后一句话：心中有一朵花，它慢慢鼓动花瓣，发出的声音以一个开端的姿态去触及你的骨骼，唤起了一丝一丝的光线，越来越多的织成希望，在你心中铺张。(3分)

答： 24.“冬天在雪花的凝结中蔓延，秋天在树叶的秋千中摇摆，夏天在香樟的绿中膨胀，而春天在花开的声音中苏醒。”作者对春天情有独钟，你呢?你喜欢哪个季节，请简要说明理由。(2分)

答：

20.(2分)(每小题1分)

(1)哗变(huá) (2)蔓延(màn)

21.(1分)春天花开的声音。22.(2分)联想到人(1分);“心中也会埋藏这种声音吧”或“这声音是希望的开端，它为希望打造了一道门，让希望的光线照进来，温暖蔓延每一寸肌肤。”(1分)

23.(3分)这一句话放在文末，具有总结全文深化中心的作用(1分);作者用心花来比喻人或人生，说明我们的人生也像花一样，鼓动花瓣，发出声音(1分)，在你我的开放声中，春天就会苏醒，我们的希望也就有了，这是在号召大家像花儿一样呼唤春天，呼唤未来，呼唤希望。(1分)(每点 1分，共3分，意思相近即可。)

24.(2分)这是一道开放性试题，学生回答只要符合题目要求，理由合理，语句通顺即可得2分。

2.花开的声音阅读答案篇二

天空是蔚蓝的, 像一面镜子;白云是纯洁的, 像满树的玉兰花;河流是清澈的, 像婴儿的眼睛。可我知道, 这些都是那女孩看不见的。

我们走过了白雪皑皑的冬天, 来到了鸟语花香的春天。与其让曾经的岁月流逝, 不如就此忘记, 迎接心中美丽的明天。春天的到来, 给那女孩增添了几分快乐, 她是一直渴望春天早点到来的!春天的朝气, 让她精神振奋, 春天的雨, 让她喜笑颜开, 春天的花, 更让她感受到芬芳。

“你听过花开的声音吗?”

“花开, 怎么会有声音呢!”

“有啊, 有。我听到过的!”

她看不到爸爸惊讶的眼神, 但她自己知道自己的想法没有错, 她坚信。

女孩的生日到了, 爸爸送给她一盆不知名的花儿。她用手一摸, 感觉到有花骨朵儿, 好像在等着适当的时机开放。

女孩视这盆花为自己宝贵的生日礼物。她终于能有自己的伙伴了, 她终于能听听花儿的声音了。每天, 她们一起晒太阳, 一起相伴在落日的余晖中, 她精心呵护那待开的花骨朵, 期待有一天能听到它开花的声音。

一天清晨, 太阳从东方升起, 女孩闻到了一股清香, 是什么花的味道?她用手轻轻地抚摸, 突然发现, 花骨朵开了。“开了, 我还没有听到你开的声音呢。”女孩的心里满是责备, “是不是自己没有在意它啊!”

“孩子, 花是在你不经意间, 悄无声息地开的。”爸爸对她说道。“爸爸, 我能感觉到花开的声音。它是怕惊醒我, 想给我一个惊喜。虽然我看不见它开花, 但我听到了, 它开的时候是那么的小心翼翼, 是那么的尽心尽力。因为花开是它生命的绽放……”

爸爸含着泪, 深情地拥抱着女孩。因为爸爸感觉到, 女儿心中憧憬着美好的希望。

简评:本文的通过花开的声音来表现盲女孩坚定的人生信念。用“花开”的“悬念”及爸爸的感动来展现要表达的思想, 让人回味。

3.聆听花开的声音篇三

是谁在全市检察机关公诉业务大比拼中独领风骚，连连摘桂……

是谁在默默无闻的工作岗位上燃烧着生命的激情，弘扬着法治的时代价值，打造出一道道亮丽的风景……

她，就是全国十佳公诉人、湖北省鄂州市人民检察院公诉处副处长、主诉检察官、湖北省“优秀公诉人”向华同志。她2000年被授予鄂州市“人民满意的政法干警”光荣称号；2001年被评为湖北省“优秀公诉人”，被共青团鄂州市委授予“青年岗位能手”，被鄂州市委政法委评为“优秀共产党员”；2002年被评为湖北省“人民满意检察官”，并被湖北省省院记二等功一次……

如果把荣誉比作鲜花，把名节比作花香，那就让我们一起走近向华同志的世界，去聆听一种花开的声音……

一身正气嫉恶如仇

作为公诉人，与邪恶的较量是永恒的。人们往往只能看到公诉人在法庭上所闪耀的光芒，却很难想像法庭外他们与邪恶的较量竟也是那样的激烈，有时甚至是十分残酷的。

2000年7月，向华承办了“12·6”熊海平故意伤害一案。犯罪嫌疑人熊海平是长期在鄂州市鄂城区一带为非作歹的犯罪团伙——“太和帮”的一号头目，此案带着明确的涉黑性质，案情重大、背景复杂。通过初步审查，她发现此案事实不清、证据不足，遂要求公安机关补充侦查，岂料公安机关因人事变动，该案已几易人手，成了无人过问的“老大难”。于是向华同志主动请缨自行补查。通过补查，发现公安机关和法院均在相关案件中存在执法不严的现象：公安机关遗漏了重要的嫌疑人，法院对一名已判决的同案人量刑畸轻。

从1998年案发到2002年部分嫌疑人陆续到案，“12·6案”三年悬而未决，检察机关依法追捕的对象迟迟到不了案，要求公安机关补充侦查的事项一条也得不到落实，所有的迹象都向向华表明，自己在和一种看不到的强大力量作战，单凭个人力量是无法使案件得到公正审理的，必须得勇敢地站出来，将案件背后的种种丑恶揭露出来晒晒太阳！

就在这时，一些别有用心的人当面对她说：“你年纪轻轻，前程远大，可要走好哇！”该案的涉案同伙也时不时地往她家里打恐吓电话。她失眠了，思想斗争激烈到了极限。但强烈的职业道德感却又时时在提醒着她，告诉她不能也不应该放弃。终于在2002年3月23日晚上，她对自己说：“我不能再这样犹豫下去了，别人遇到这种情况可以仅仅发发牢骚了事，我却不行，我是承办人，依法监督是法律赋予我的职责，我不站出来就是失职，就是对法律神圣的亵渎！”于是，她连夜开始起草关于“12·6案”真相以及该案涉嫌司法腐败的报告。第二天一早，她就等在了鄂州市检察院检察长袁建军的办公室外。

袁检察长看了报告震惊了，拍案而起，马上令鄂州市检察院渎职案件侦查局介入此案，会同公诉处共同查清“12·6案”的真相和案件背后存在的司法腐败。渎职案件侦查局的介入，仿佛平地一声惊雷，惊醒了那些企图以金钱开道保太平的不法分子，震慑了那些三年来一直充当涉黑保护伞的执法人员，他们纷纷收敛起羽翼。由此，“12·6案”发生重大转机，由向华亲自展开的补充侦查工作势如破竹。到2002年底，检察机关终于彻底查清了买凶伤人致死的全部真相。因为向华在办理此案中的突出表現，她被湖北省委、省政府办公厅授予“严打”整治工作先进个人的光荣称号。

《论语》言：“石可破也，不可夺其坚；丹可磨也，不可夺其赤。”一切坚韧，源于宁折不弯；一切正气，源于嫉恶如仇；一切光芒，源于超越升华。向华就是这样用自己的实际行动作了全面而深刻的注解！

对法律的忠诚

“对接手的每一起案件，我都将它作为一次严峻的考验，像工艺品一样去雕刻，不容有半点瑕疵，为的是让是非善恶清晰淋漓。”向华办案有一个准则：要么不办，要办就办好。缜密的分析判断、深刻的演绎推理，是向华得天独厚的优势。办案中她充分发挥女性“细致”的特点，往往能发现被人遗漏的重要线索，从而取得关键证据。

1999年6月，向华承办了由监所检察部门转交的保外就医的罪犯徐涛特大抢劫案。按理说，该案经过了监所部门的审查，而且监所部门的承办人甚至将起诉书都拟好了，如果工作图简单，本案只需例行公事去办有关手续即可。但向华没有草率从事，而是重新认真对该案进行了审查。结果发现，原监所部门认定的被告人徐涛，伙同他人在浠水至武汉的客车上抢劫乘客钱财一事，虽有同案人供述和部分证人证言证实，但被告人徐涛自归案后一直拒不供认，此笔事实的证据不充分。向华分析除了案卷上提供证言的受害人外，应该还有别的受害人可以提供证据。她不畏困难，积极地与这些受害人取得了联络，从而完善了证据锁链。最后，被告人徐涛在确凿的证据面前只好认罪。鄂州市中级人民法院以抢劫罪依法判处被告人徐涛死刑，群众无不拍手称快。

一名优秀的公诉人注定是一名优秀的猎手，除了要有一双锐利的火眼金睛和聪明的头脑外，更要有一种执着的求真精神，向华具备了这些。而这一切均源于她对公诉事业的无限热爱、对法律的无限忠诚、对正义的无限执着，这种品质难能可贵！

检察官的情节

“我是一个平民子女，凭着自己认真读书获得了一份令人羡慕的工作，我十分珍惜和热爱我的职业，没有理由不努力工作。”每当有人问起向华：“为何能投入到工作当中去而不觉辛苦劳累”时，她总是笑着这样回答。

2001年6月，公诉处添置了一套多媒体举证系统，因为向华懂电脑，处长安排她用这套设备开个试点庭。这套设备虽然开庭时用着方便，但庭前大量的准备工作却令人难以想像。“要么不干，要干就干出个样来”，向华决定将这套设备用在孟卫平、姚震挪用公款、受贿案的庭审举证上。她用“十一”国庆节放假之机加班加点，花费了一个星期的时间把所有的账证、视听资料尽数输入电脑。在那一个星期里，她把白天，晚上、吃饭的时间全都利用上了。到该案开庭时，因为采用了多媒体举证，大大提高了庭审效率，审判长连连点头说：“这样好，以后就这样开庭。”然而他哪里知道，为了这次开庭，向华付出了多少汗水！

向华整天忙得像打仗。忘我的投入，常常让她忘记了自己作为女儿、作为妻子、作为母亲应当承担的责任。母亲病了她没法孝敬在床前；丈夫工作上遇到困难，她没顾上送去一句安慰鼓励的话；儿子需要母爱，她没法抽出时间去考虑，以致每当夜深人静回到家中时，常常会听到儿子在梦中的呓语：“妈妈，今天不加班好不好？” 望着儿子睡梦中发自内心的哀求，她的心又酸又疼，多少次她都只能俯下身子，抱着儿子，轻声地说：“儿子，妈妈对不起。”一任两行热泪悄然滑落。

从检8年来，向华所做出的牺牲没有人能用具体的数字进行统计，但有一点是肯定的，那就是她是在汗水中泡过来的、趟过来的、拼过来的。“谁言寸草心，报得三春晖”，这就是一位平民子女、一位女检察官的检察情结。

挑战司法腐败

只要参加过向华出庭旁听的人都说，向华在法庭上不温不火，镇定从容，有种非凡的震撼力和威慑力。

1999年10月，原鄂州市华容区法院告申庭负责人赵火木、原中级法院法医潘少明徇私枉法案在雷山法庭开庭，向华和公诉处副处长徐向京出庭支持公诉。由于两名被告人的特殊身份，开庭时旁听观众大部分都是法院工作人员。他们对检察机关查处法官犯罪存在着一定的偏见和偏激，还未正式开庭，参加旁听的法院系统中就有人对审判长说：“开个什么庭,直接宣判无罪算了！”开庭时，三名辩护人异口同声地作无罪辩护，并大肆挑剔起诉书的遣词造句，指责公诉人水平低，指责检察机关搞错案。在这种庭审气氛下，向华和徐向京检察官巧妙配合，综合反驳辩方观点。他们抓住辩护人自相矛盾的观点，迫使其中一名辩护人当庭放弃无罪辩护改作轻罪辩护。最后,向华又结合案情痛斥了司法腐败的危害性，从而取得了参加旁听的法院系统人员的理解和认同。

理直则气壮，义正必辞严。一名公诉人在法庭上把个人的得失置之度外，把庄严的检徽牢记心间，这种公而忘私的情韵所爆发的威力，岂能不让犯罪分子胆战心寒！

绽放一路鲜花

“为了不让自己的青春岁月被贴上平庸的标签，对待学习，我不曾有丝毫的懈怠。”

1995年9月，向华从西南政法大学毕业分配到鄂州市检察院。当时，她头顶汉语言文学和法学“双学士”的桂冠，加上她是一名女同志，领导有意安排她在办公室从事比较轻松的文秘工作。但她自加压力，主动要求到任务最繁重的业务部门公诉处工作。为了尽快进入“角色”，她一方面虚心向有丰富实际工作经验的老同志请教，自己也挤出时间刻苦学习，另一方面主动要求多办案，办大案，在办案中学以致用，在实践中不断丰富理论。

4.《花开的方向》阅读答案篇四

①母亲喜欢养花，阳台上摆满了大大小小的花盘，四季的轮换里，总有花儿绽放着。另外有几盆花是放在母亲卧室里的，同一品种，母亲也叫不出名字。虽多次搬家，那几盆花母亲始终没有丢弃。

② 那几盆花只在每年的夏季里开放，花期半个多月。花朵并不出奇，比指甲略大些，形状上像极了缩小的葵花，通常是三五聚拢成簇。它们有一种极浅极淡的香，只在寂静的夜里才能感受得到。这种花最特别的地方，就是固定地朝着西方开放，无论怎样挪动位置或转动花盆，都不受影响。母亲就这样宝贝似的把它们放在卧室里，不离不弃。

③母亲爱花，是受姥姥影响。姥姥家在一个很远的乡村，房前屋后，花木葱茏，其中开得最多最旺的就是母亲卧室里的邢种花。那花想必是姥姥送的了，当时我记得是五盆。后来我大学毕业，就成了六盘。而搬琮这座城市后，又成了七盆。仔细回想一下，几乎是以每十年一盆的速度递增着。直到去年，那花变成了八盆，几乎摆满了母亲卧室的窗台。

④母亲卧室的窗户恰好是向西开的，每年夏季开花的时候，那些花儿便丛丛簇簇地向着窗外，很像隔窗远眺的样子。在它们的花期里，母亲留在卧室里的时间就多了，常常是坐在床上，向着那些花儿，那眼神飘忽着，仿佛很近，又似乎很远。

⑤去年年末的时候，母亲回了一趟老家，陪姥姥过八十大寿。临行前显得很是兴奋，刀子一个劲儿地叮嘱父亲，卧室里的那些花几走天浇一次水，每次水量多少，直到父亲能背出来，才放心而去。而阳台上的.那些花，母音则只字未提。

⑥从老家田来后，母亲很高兴，不停地说姥姥的身体很棒，依然伺候着一大院子的花。望着母亲满足的神情，我忽然心里一动：姥姥八十大寿，母亲的花儿也正好是八盆，是不是姥姥每增加十岁，母亲的花就增多一盆?于是问母亲，母亲深情地看着那些花，笑而不答……

⑦有一天在网上，无意间进入一个花卉论坛，各种花草的图片琳琅满目。忽然，一个熟悉的画面闯入我的眼帘，正是母亲卧室里的那种花!我终于知道了它的名字，一个让人悠然神飞、魂奉梦绕的名字——望乡。

⑧那些花又到了花期，母亲依然在守望着，日光轻柔地抚摸过那些小小的花朵背影，然后投向西方。而远远的西方，隔着山，隔着水，隔着风雨云雾，有母亲的故乡，有母亲的母亲!

(选自《美丽中文》，有删改)

14.文章第②殷是从哪几个方面介绍母亲卧室里的花的?(2分)

答：

15.文中的“母亲”是一个怎样的人?请简要概括。(3分)

答：

16.根据要求赏析文中画线的两句话。(4分)

(1)那眼神飘忽着，仿佛很近，又似乎很远。(从加点词运用的角度)

答：

(2)而远远的西方，隔着山，隔着术，隔着风雨云雾有母亲的故乡，有母亲的母亲!(从修辞手法的角度)

答：

17.第⑦段在全文中有何作用?(4分)

答：

参考答案：

14.从花的大小、形状、数量、颜色以及花开的方向等方面来介绍的。

15.母亲是一个勤劳、善良，热爱生活和亲情的人。

16.⑴句子中加点的“近”和“远”，生动地表现出母亲眼神的飘忽，把母亲对亲人的思念用无声的语言勾勒出来。⑵该句运用排比修辞，三个“隔着”的运用，把阻隔亲情的障碍展示出来，语气强烈，逐步升华，有极强的感染力。

5.百合花开阅读答案篇五

下面是《百合花开》阅读答案与原文，以供同学们阅读、练习和参考，请看：

百合花开阅读答案

在一个偏僻遥远的山谷，有一个高达数千尺的断崖，不知道什么时候，断崖边上长出一株小小的百合

百合刚刚诞生的时候，长得和杂草一模一样，但是，它心里知道自己并不是一株野草

它的内心深处，有一个内在的纯洁的念头：我是一株百合，不是一株野草，唯一能证明我是百合的方法，就是开出美丽的花朵

有了这个念头，百合花努力地吸收水分和阳光，深深地扎根，直直地挺着胸膛

终于在一个春天的清晨，百合的顶部结出了第一个花苞

百合的心里很高兴，附近的杂草却很吃惊，它们在私底下嘲笑着百合：这家伙明明是一株草，偏偏说自己是一株花，还真以为自己是一株花我看它顶上结的不是花苞，而是头脑长瘤了

公开场合，它们则讥讽百合：你不要做梦了，即使你真的会开花，在这荒郊野外，你的价值还不是跟我们一样

偶尔也会有飞过的蜂蝶鸟雀，它们也会劝百合不用那么努力开花：在这断崖边上，纵然开出世界上最美的花，也不会有人欣赏呀!

百合说：我要开花，是因为我知道自己有美丽的花;我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在;不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花!

在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地积聚内心的能量有一天，它终于开花了，它那灵醒的白和秀挺的风姿，成为断崖上最美丽的颜色

这时候，野草与蜂蝶再也不敢嘲笑它了

百合花一朵一朵地盛开，每天花朵上都有晶莹的水珠，野草们以为那是昨夜的露水，只有百合自己知道，那是极深沉的欢喜所结的泪滴

年年春天，野百合努力地开花、结籽，它的种子随着风，落在山谷、草原和悬崖边上，到处都开满洁白的野百合

几十年后，远在百里外的人，从城市与乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花，许多孩童跪下来，闻嗅百合花的芬芳;放多情侣互相拥抱，许下了百年好合的誓言;无数的人看到这从未见过的美，感动落泪，触动内心那纯净温柔的一角

那里，被人称为百合谷地

不管别人怎么欣赏，满山的`百合花都谨记着第一株百合的留言：

我们要全心全意默默地开花，以花来证明自己的存在

阅读题：

1.给下列词语中加点字注音

诞( )生花苞( ) 不屑( ) 谨( )记鄙夷( )

2.根据内容解释下列加点词语

在野草和蜂蝶的鄙夷下，野百合努力地释放内心的能量

鄙夷：

几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡村，千里迢迢赶来欣赏百合开花

迢迢：

3.在括号里加上适当的标点符号

几十年后，远在百里外的人，从城市，从乡下，千里迢迢赶来欣赏百合开花许多孩童跪下来( )闻嗅百合花的芬芳( )许多情侣互相拥抱( )许下了百年好和地誓言( )无数的人看到这从没见过的美，感动得落泪，触动内心那纯净温柔的一角

4.全心全意和默默这两个词运用的恰当好处，请分别说说好在哪里?

5.根据上下文判断，它那灵性地白和秀挺地风姿，成为断崖上最美丽地颜色这句话应放在第④段的a、b、c三处的处

6.第③段运用了哪些修辞手法?展示了百合怎样的形象?

7.本文的线索是什么?文章主要运用了哪种写作手法?

8.文章以心田上的百合花开为题，有什么含义?

9.百合已长出花苞，野草为何还嘲笑它?假如你是百合或野草，该怎样做?

10.想想在你的身边，有没有像百合一样的人，请结合具体事例说说他(她)是个怎样的人?

参考答案：

1.dàn bāo xiè jǐn yí

2① 轻视，看不起 ② 形容路途遥远

3. ， ; ， ;

4.全心全意表现了百合努力开花时一心一意、专心执著的特点默默表现了百合不张扬(不炫耀)的品质

5.C处

6.排比、拟人、反复表现了百合信念坚定，执著追求的形象

7.线索：百合的成长过程或：百合努力证明自己存在的过程

写作手法：象征(托物言志、借物抒情均可)

8.百合花的精神令人感动，作者从内心流露出赞美之情或：百合花的精神令无数人感动，触动人们内心那纯净温柔的一角意思相近即可

9.这种嘲笑是因为野草目光短浅，并怀有强烈的嫉妒心理

如果我是百合，我不会理会野草的嘲讽，让花香在风中飞扬;如果我是野草，我会努力做好自己的事情，向百合学习，为人类贡献自己的力量(意思对即可)

6.阅读答案《百合花开》篇六

21.略

22.略

23.百合花给了“我”很多启示：①父亲让“我”知道一朵花是怎样长成，教会“我”认识这个世界，热爱这个世界。②百合花的枯萎、凋零让人感伤，告诉“我”生命短暂、没的易逝。③百合花移栽后，到春天长出一溜青苗，让“我”看到蓬勃的希望。④再次路过花店，看到百合花，“我”会伤感和惆怅，告诉“我”要珍惜亲情，及时行孝，珍爱美。(答出任意两点，即可酌情给分。)

7.静听花开的声音篇七

那是一个新学期, 第一天我布置孩子们包书皮、准备好文具, 结果沈谦一本书也没包, 文具盒里只有一支铅笔, 笔头还被折断了;第二天我让孩子们把我寒假发下去的课外书 (学校图书馆的书) 交上来, 结果沈谦告诉我他把书弄丢了;第三天布置预习作业, 结果他直接把语文书放家里了。接下来沈谦接二连三地发生一些状况, 迟到、撒谎、打架、不完成作业……我总会提醒自己:这个孩子比较特殊, 我不能着急, 慢慢来。

上完第一课, 孩子们都在做练习, 大课间开始了, 同学们写完作业出去活动了, 沈谦还没有做出来, 我走过去一看, 他正在做“看拼音写词语”, 10 个词只写出3 个, 我一个一个地教他拼写, 教了三遍, 再让他写, 还是错字, 不是这里多一笔, 就是那里少一笔, 火一下子从我心底窜出来:“你别写了, 我就没见过你这样的学生, 去吧去吧, 我教不了你, 烦死了!”那一刻, 我的声音是愤怒和嘶哑的, 沈谦收拾好文具, 默默地走出了教室。

从那以后, 他看我的眼神总是怯怯的, 总让我感到一丝丝凉意袭上心头。课堂上点他起来回答问题, 他就像树桩一样直直地站着, 一句话也不说。

一天语文课后, 我把他叫到办公室, 问他:“沈谦, 其实学习生字很简单, 你只要多写几遍就掌握了, 再多练练, 好吗?”他低着头, 脸红红的, 用细得几乎听不到的声音说:“我写了好多遍, 但就是记不住, 我太笨了!”我的心像被什么刺痛了一下, 说:“你其实是一个非常聪明的孩子, 只是你大脑中沉睡的资源还未开发出来, 只要你有信心, 你一定会进步的, 老师相信你!”沈谦抬起头看着我, 笑了。

在以后的日子里, 沈谦看我的眼神似乎柔和了许多, 眼波深处泛着喜悦的神采。但我清楚地知道, 我亲手在他心中设置的学习语文的障碍是难以彻底清除的。

为了几个简单的字, 我伤害了一个孩子的自信心, 在他幼小的心灵里留下一道阴影, 虽然, 我曾经用许多方法去补救过, 可是, 心灵上的伤痕就像摔伤的镜子一样, 永远无法还原如初。

每一个孩子都是一朵花, 有的是如牡丹、月季, 开得姹紫嫣红, 开得引人注目, 有的如野百合, 在属于自己的春天静静地开放。我们怎么能强求它们同时开放, 甚至开得一样大小, 一样颜色呢?

焦急期盼有时只是一种伤害……

8.倾听花开的声音篇八

一个个洁白的雪精灵，带着冬天到来的讯息，迈着轻盈的步伐，悄悄地来到了大地。大地也在雪精灵的装点下，换上了雪白色的新装。

在这个银装素裹的季节里，一切生命仿佛都在冬雪的压制下，失去了往日的生机。

路边的几棵柳树，叶子早已经掉光，几枝光秃秃的树枝，艰难地顶着压在它们身上的白雪，看它们在风中不住地摇晃的样子，仿佛再给它们施加一点压力，那些干枯的树枝就要折斷了。

再看那花坛中的花草，更是萧条一片。草儿都已枯萎，花儿都已凋谢，那仅存的几棵花枝，也即将枯败。

这冬日严寒肃杀的景象，正像我的心情，沮丧而又失落。

我孤独地走在银色的、空旷的街道上，冷冰冰的雪花，落在我的脸上、身上，一股寒冷由外而内直入我心中，又由心中蔓延到全身。

就在这时，一株黄色的小花突然间映入我的眼帘。顿时，我惊呆了。在凛冽的寒风中，那株羸弱的小花不住地抖动着、瑟缩着。它生长在一块残破的砖后，那块砖是它唯一的依靠。也许，也正是这块砖，使它支撑到这寒冷的冬天。

它虽然在严冬的寒风中显得如此脆弱、渺小，那样地不堪一击，但是，它的颜色却是异常鲜艳。

我疑惑着，它为何能支持到现在？

于是，我蹲下身来，在这株小花旁，倾听着它向我诉说花开的原因。

我注视着它瘦弱的身体，和它在风中摇摆的身影，突然明白了，我倾听到了这株小黄花的心声！

它告诉我，在它的心中，有一股力量，叫做坚强。是这股力量支持它在这严冬之中与狂风抗争，追求生的希望，争取生的权利！

倾听花开的声音，我感悟到了自然的毅力；倾听花开的声音，我感受到了坚强的意义！

师评寒冷的冬天来临之初，一朵生命弥留之际的小花引起小作者的关注，倾听的内容虽然来自自然的无声世界，但是，正是这种无声的精神吸引了读者对自然的思考。本文构思奇特，语言细腻，思路连贯，读后引人深思。

廊坊市第四中学初三五班

导师/冯淑娟

9.《陌上何时花开》阅读答案篇九

①陌上花开，可缓缓归矣。

②有些话，总能让人禁不住。万物肃杀的季节已去，冰雪早融化在暖风里，此时，陌上的花开了，鹅黄嫩紫，青草萌绿，怎不令人眼前一亮?而“可缓缓归矣”，仿佛又以别样的深情和延宕的心绪，诉说着百转千回、欲扬还抑的思念，让人。

③写下这个句子的，是五代十国时期吴越国的君王钱镠(liú)。这位横刀立马、成就天下的乱世英雄，被后人记得不是因为他的雄霸吴越，而是缘于他对原配夫人戴氏王妃的一片深情。

④戴氏王妃是个孝顺女子，每年寒食节必返临安郎碧娘家，看望并侍奉双亲，直到陌上花发才归去，岁岁如此。这一年，王妃在娘家盘桓数旬未归。一日，料理完政事的钱镠走出宫门，见杭州凤凰山脚，西湖堤岸已是嫣红杨柳如烟，便提笔写下一封书信：

⑤“陌上花开，可缓缓归矣。”

⑥九个字，平实温馨，情愫尤重。钱镠的感动古今之处，在于对夫人的深情，九个字融入了几多思念与柔情以及对陌上风物的深切感知。钱镠同样令人记忆深刻、极为钦佩之处，还在于欲催归而请缓的心境。这是一种怎样的情怀和心绪!思念着王妃，催促她归来，却又深情款款，让她不要着急，慢慢欣赏路边的风景。一代君王对美的流连，对季节变换心灵敏感的悸动，对身边万物发自内心的珍惜之情，让人内心深有触动。

⑦最令我感慨的，正是其中漫漶出的放慢脚步，舒缓心情，从容欣赏的真情和韵致，“多少事，从来急”，能在如此着急和迫切中握住节奏，真诚地叫自己、叫别人放慢脚步的人委实不多。尤其是当下，放慢脚步成了这个时代的稀缺之姿，脚放不下来，心也慢不下来。这是一个时常以数字和速度作为衡量指标的快节奏时代。一切都在迅速变革，故而诱惑很多。浮躁、急躁、焦躁……许多人似乎成了被放在火上炙烤的鱼，翻来覆去，躁动不已，时间的飞逝中夹杂着深感幸福太远的焦虑。于是，不但停不下匆匆的脚步，甚至忘记了生活的真正目的，一再与身边的风景、人生的快乐失之交臂。

⑧真该多读几遍“陌上花开，可缓缓归矣”。在内心涌起的阵阵温情中，放缓脚步，随时欣赏沿途的风景。说到底，学会欣赏是一个人善于发现、丰满内心的前提。

⑨放慢脚步，神宁气定，也许可以看到五月的风里，红色的夹竹桃，积攒了全身的气力，欢跳着在枝头上绽放。深秋的寒气里，总有一些叶子不肯从枝条上飘落，等待着白霜覆盖它们高贵的身影。也许可以听到午后的果园，在许久的沉寂之后，传来一声脆脆的鸟鸣，或者淅沥的细雨，在屋檐下发出清亮的低吟。当然，也有可能看不到什么，尤其是在高楼摩天的城市，看不到水泥地里长出的青草，天上的白云也不够絮一床薄被。但只要留心，总有惊喜。当我们用一颗平常心去看待每一处风景，每一件事情，会发现许多不曾看到过的美丽，发现许多不曾想到过的通向生活之美的途径。找回本应属于我们的快乐。也许，那些东西对我们来说，比最终的结果更重要。

⑩可能我们习惯了繁华和喧嚣，但放缓心情，可以让思想和灵魂清醒独行，可以及时立定反省：每一步是不是都有实实在在的分量和意义?有时走得太快，忘记了出发的目的，有时走了很远，发现心思还没有跟上来。所以，不妨时常停下来，让脚步等一等心灵，听一听心灵的诉说。守住内心，清理欲望，让心灵的顿悟，凝聚起全身的力量。

11人的一生，会相逢许多季节，遭遇许多变故，既有“独上高楼，望断天涯路”的忧伤，也有 “蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的欣喜。虽然不能人人都“泰山崩于前而色不变”，但却可以放慢脚步，站稳脚跟，将目光投向更远。这是生命的权利，也是人生的要义。身体在物质的世界里穿行，心灵需要在思想的世界里高蹈。杜甫说，会当凌绝顶，一览众山小。一位哲学家也说过，当你从匍匐的地上起立，才可以看得见天上的光辉。在浮躁喧嚣的今天，在匆忙急促的过往中，人们有时容易忽略和失去对价值意义的判断与追求——效率有时导致功利，速度容易使人来不及体味境界的本色和含义。所以，静下心来，适时调整向度，犹如弓在手中，向后满拉，是为了更好击中目标，走得更远。

12人生是一个奇妙的旅程，需要追求，但不能过多，需要加快速度，但还得学会放慢脚步，否则过多的追求、过快的脚步会湮没了作为初衷的快乐和本意。当然，这里的慢，并非速度上的停止或坐等。它更多是一种心态，一种修为，一种坚守——宁静的心境，积极的奋斗，对人生的高度自信，是细致、从容应对世界的方式。一位学者指出，放慢脚步不是支持懒惰，不是拖延时间，而是在生活中找到平衡，找到乐趣。

13一边是力量积累的宁静，一边是积累力量的迸发。慢下来，在生活的芬芳气息和悠远意境中，去感受一个个鸟声如洗的清晨。

(取材于作者的同题散文)

试题：

21.第②段两个画线处依次填入的成语最恰当的是(2分)

A.热血沸腾黯然神伤 B.怦然心动心驰神移

C.热血沸腾心驰神移 D.怦然心动黯然神伤

22.下列对作品中有关知识的理解与分析，不正确的一项是(3分)

A.文中提到的寒食节, 是我国古代重要节日，在清明节前一二日。这天禁烟火吃冷食，相传此俗源于纪念春秋时晋国的介子推。

B.“独上高楼，望断天涯路”出自晏殊《蝶恋花》，文章引用这句诗，意在表明一种苦苦追寻而无所得的惆怅迷惘的人生际遇。

C.“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”出自辛弃疾《青玉案·元夕》,意思是回头一看，寻找的那人正安静地站在灯火稀少的地方!

D.“会当凌绝顶，一览众山小”是杜甫《望岳》中名句。作者引用这句诗，意在激励人们不要停下脚步，要勇敢攀登人生的高峰。

23.下列对作品内容的理解与分析，最准确的一项是(3分)

A.钱镠被后人记得缘于他对戴氏王妃的一片深情，而不是他建立的`功业，作者认为这对钱镠来说很不公平。

B.从全文看，作者引用钱镠的故事，主要是感慨于他能体贴、关怀夫人，克制自己的思念，嘱咐她“缓缓归”。

C.作者对以数字和速度作为衡量指标的现代社会进行了彻底的否定，主张清心寡欲，放弃功利心，回归自然。

D.作者让人们多读几遍“陌上花开，可缓缓归矣”，是提醒人们在迅速变革的快节奏时代，能放缓脚步，享受生活。

24.作者在“陌上花开”一句中嵌入“何时”二字，并以此作为文章标题，请分析这样拟题的妙处。(5分)

25.作者为什么主张人们在当今时代要放慢脚步?(6分)

26.有人说，“诗意与速度成反比”，请结合文意，联系生活实际，写出你对这句话的理解。(6分)

答案：

21.(2分)B

22.(3分)D(根据上下文，作者引用这句诗意在表明，人生在世，不妨放慢过于匆忙的脚步，超脱出日常庸庸碌碌的琐事，站在更高的角度思考人生的目的和意义。)

23.(3分)D(A项“作者认为这对钱镠来说很不公平”文中无据;B项从全文看，作者更为感慨的是“陌上花开，可缓缓归矣”其中漫漶出的放慢脚步，舒缓心情，从容欣赏的真情和韵致，文章后半部分主要是围绕这一点展开的。C项“彻底的否定”不妥，“主张人们要清心寡欲，放弃功利心，回归自然”也不准确，作者并不是完全否定欲望和追求，而是反对追求太多，速度太快。)

24.(5分)评分参考;①题目中加上“何时”二字，表明作者对“花开”的期盼和呼吁，表达珍惜生活与自然诗意的态度(2分)②与文中钱镠“陌上花开，可缓缓归矣”的故事相照应(1分)。③形象、生动，富有诗意，能够引起读者美好的联想和想象(2分)意思对即可。

25.(6分)评分参考：

①时代节奏快，世界诱惑多，人们易浮躁，急躁，焦躁。(2分)②放慢脚步，会发现许多不曾看到过的美丽(1分)③可以审视自己的思想和灵魂：(1分)④可以适时调整人生的方向，走的更远更好。(1分)意思对即可。

10.《春天的声音》阅读答案篇十

19.作者对“最美妙的春之音响——鹧鸪的鸣唤”，为什么有“似是怨嗔，又似是喜悦”的感觉?(4分)

20.文中“我整个的灵魂浸润在那带着草木湿味的声音里，宛如接受上天的祝福”这一句中的“浸润”用得好不好?请说说你的看法。(4分)

21.下列有关文章内容的理解，符合原意的一项是(2分)( )

A.作者喜欢描写春天的原野，那是作者的最爱。

B.作者渴望留住记忆中的春天，希望它永驻心间。

C.作者竭力寻找记忆中的春天，留恋鹧鸪凄婉的鸣声，更爱曼陀罗的绽放。

D.作者真正的意图是和林找到那只让她梦魂萦绕的鹧鸪，重温昔日春光。

11.花开的声音篇十一

“你好，我是网上超人。”为了给自己鼓劲儿，我取了一个特strong的网名。给她发了个伊妹儿：“你在哪?和我聊聊。我很烦。”等了一会儿，她有了动静。

“你好，想聊什么?”

“聊聊你的家庭，爸爸妈妈。”

“哦，他们很好，爸爸是医生，妈妈是护士。”

“他们都在家?”由于今天是周末，我猜所有的爸爸妈妈或许都和孩子呆在一起。

“不!只有我一个人。我在画画。”花开的声音比我小一岁，她准备明年报考美院。我们认识也有两个月了，却从没有见过面，只是网上联络。

“在画什么?”

“自画像，嘻嘻。”

“为什么笑，你画的像不像?能给我寄张你的画吗?”我想知道她的样子，曾经提出过见面，但被她否决，甚至连电话号码她都不肯透露。“那就失去网络交友的神秘了。”每当在屏幕上看到这句话时，我就会联想到电脑前的她那副青春女孩爱做梦的表情。我想她应该很像咏儿，开朗活泼，爱笑。咏儿是我曾经喜欢过的女孩，她总是崇拜地看着我：“你篮球打得真好!”我喜欢听她这样称赞。男生需要得到女生的肯定和鼓励，这样才会觉得自己更有价值和力量。

“可以，明天就寄。”不得不承认，她打字速度比我快。

“还有60天就该考试了，我没有一点儿把握，我准备放弃。”

“不行，你要坚持!你一定行的，我相信你!”她快速作出反应。

电脑这边的我苦笑一声：“相信?你知道吗，就是因为所有的人都相信我，我才怀疑自己的能力。他们的期望值太高了，我怕我会让所有信任我的人失望。”

“去看看海吧!放松一下。”花开的声音提出建议。

“你陪我去?”我想当面和她聊聊，不，确切地说，我需要找个人倾诉。

“告诉我，你为什么叫‘花开的声音’?”

许久没有回音，我静静地等着。“好吧!下午四点，枰桥，不见不散。”她草草地道了拜拜。我猜她一定和我一样激动。

看看表，10点整。下面的时间干什么呢?我掏出一本英语习题，在网吧外面的大台子沙锅内埋头做了两个钟头。一套题OVER，我胆战心惊地查对答案，最后的得分是107分，我摇摇头，离爸爸125分的要求还是很远。再一看表，12点多了，我又该回家了。

推开门，爸爸在看报纸，妈妈在厨房里煎炒烹炸。我最受不了这样的场面，爸爸细心地用红笔勾下所有有关高考的内容，妈妈甚至制定了一个食谱，不重样地为我补充营养。而我，现在不管吃进去什么，都觉得味如嚼蜡。

“下午还有课，我两点就走。”丢下这句话，我一头扎进房间。在他们面前，我越来越寡言。

我提前一个小时到了枰桥。沙滩和岩石，让我的心有了依靠。随便找了个地方坐下，闭上眼睛，后来干脆躺下，就这样睡着了。醒来的时候面前站了一个女孩，大大的眼睛，长长的头发，比咏儿还美丽，我甚至能感觉到她骨子里透出的坚强。

我急忙站起来，样子有些狼狈：“你是‘花开的声音’?”她点点头。“你好，我就是‘网上超人’。”她依旧点点头。我不知道网上活泼开朗的她此刻怎么如此腼腆，于是打趣道：“我长得是不是很帅?他们都说我像流川枫，你觉得呢?”她还是点点头。“怎么了?不说话?”我问。她满含歉意地望着我，递给我一张卡片：“你听过花开的声音吗?”我摇摇头。

她翻过卡片，另一面写着：“花开没有声音，所以我不会说话。”我忘记了自己当时的表情，我想是整张脸定格两分钟。“没关系，我可以听到。你说话呀!”她快速地写下，递给我另一张卡片。“你——都是靠写的?”“花开的声音”迟疑了一会儿，用手做出一个心的造型。

我明白了，“还有用心!”我们都笑了。或许是那个笑容拉进了我们的距离，我说了许许多多真正想说的话，她默默地听着，让我感到安全。直到夕阳西下，我们才分手，她塞给我最后一张卡片，上面写满了“坚持”。

收到她的信是在两天后，淡蓝色的信封里，有她用蜡笔画的自画像，还有她的故事：“中考那年，我出了车祸，住进了爸爸工作的医院，因颅内出血压迫了语言神经，我醒来后就不能说话了。爸爸想了很多办法，都无济于事。那段时间他总是自责医不好我，可是我知道他是世界上最好的爸爸，最好的医生，他已经尽力了。我生性多动爱笑，一下子不能说话了，难受极了。妈妈为了方便照顾我，在家陪我，也成了半个医生兼护士。那个时候我下不了床，心情又坏，常常发脾气，又哭又闹。有一次，我醒来时看到她在床边擦眼泪，我知道她比我还难过。爸爸妈妈对我的期望也很高，他们曾经说过希望我将来当个画家，于是让我从小学美术。可自从我不能说话了，他们也再也没提考美院的事了，他们只希望我快乐，我的快乐就是他们的幸福。虽然不能再像正常人一样用语言表达一切，但我却从未放弃自己的梦想，我仍然努力。付出不一定有收获，可不付出就一定没有收获，我要去拼一拼，即使输了也不后悔。

你愿意振作起来，去实现自己的梦想吗?我的明天是蓝色的，因为是我自己选的，所以不管它是什么样子，对我来说都是最美的。你为你的明天选好颜色了吗?大家都相信你，是因为他们爱你，因为你会努力。我也相信你，因为你是‘超人’。”

“我是超人。”我用水蓝色的mark笔写下这句话，也为自己的明天选好了颜色。抽出一张信纸，我提笔写下：花开的声音，如果我相信自己，如果我从现在开始努力，如果我真的做了医生，你是否相信，我——能听到花开的声音?

12.地理课堂留白:倾听花开的声音篇十二

一、课堂导入环节的“留白”——“凤头”的留白

在众多导入方法中, 悬疑法, 是最能激起学生学习兴趣的导入方法之一。孔子曰:“不愤不启, 不悱不发。”教师要通过提问, 最大程度地引导学生进入“愤”、“悱”的阶段, 即“心求通而不得之意”、“口欲言而未能之貌”的状态, 教师应设法创设质疑问难的情境, 运用“留白”艺术, 提升学生探究和解决问题的兴趣。教师利用“问题留白”的形式有意的去引导学生思考, 让学生自己从教师所给的材料中去分析问题、解决问题, 这样不仅使学生主动的学习而且培养了学生分析问题的能力。例如, 在讲“宇宙中的地球”这一内容时, 教师可以给学生讲一讲“天上的事”以此引起学生的兴趣, 然后说到现在外星人的问题, 请同学思考地球为什么会有生命, 引起学生思考的兴趣, 教师留给学生思考的空间, 待学生回答完毕教师也不要急于肯定、否定或补充, 而是以悬疑的形式开始这一节课。这样既激发了学生的学习积极性, 提高了课堂效率, 又开拓了学生创造性思维, 促使学生带着亢奋的状态进入本节课的学习, 为完成课堂教学内容奠定基础。

二、课堂教学过程中的“留白”——“猪肚”的留白

(一) 合理把握课堂节奏, 做到松弛得当

心理学研究表明, 学生的注意力集中的强弱呈倒三角的规律, 超过一定的时间即使教师讲的再妙趣横生, 学生也无法吸收更多知识, 难以保证上课效率。因此, 在学生经过一段时间紧张的思维活动之后, 教师应该适当的安排一些活动, 让学生有时间放松紧张的神经, 这里的活动并不是毫无意义的空白, 也不是完全任其活动活动, 而是围绕刚才的学习活动展开, 让学生有时间将所得知识内化为自己的知识。例如, 在讲“锋面系统”这一内容时, 教师通过前面的讲解学生已经对其有了一定的掌握, 大脑处于高度兴奋的状态, 此时让大家平静一下, 可以让同学们画一画冷锋, 暖锋的示意图, 讲一讲冷锋暖锋的形成过程。总之, 通过这一“放松”是学生既能够放松一下大脑, 又能对冷锋、暖锋的形成有更深的印象, 将这一知识转化为自己的知识。

(二) 在课堂上注意抓住学生的闪光点, 聆听花开之声

在地理课堂中, 学生的回答总是不按照教师的预设思路走, 教师将学生的“错误回答”打断, 引领到所谓“正确的答案”上。但是, 我们回头来看这些所谓的“错误答案”是不是更能代表学生当时的思维成果呢?新课改之后, 要求我们真正的以学生为中心, 那在课堂教学中我们是否也应该以学生的思维为中心?如果我们能够正确的看待学生的“错误”, 那我们的课堂是不是就能有很多新的东西生成, 学生也能够真正的学到知识。例如, 在讲解“人口增长模式”中人口的老龄化对社会有什么影响时, 有的学生会说老年人增多会使社会经济增长减慢, 影响劳动生产率等等, 甚至有的学生会回答“标准答案”没有的内容, 出现这种问题教师不应该简单的说学生错了, 应该站在该学生的角度, 从各方面考虑, 他为什么会这样想, 引导学生往更深的层次去考虑。在这种情况之下, 教师要舍得“留白”, 要善于倾听花开之声。

(三) 课堂内容“半”原则, 培养学生探究学习的能力

课堂教学中, 教师应该善于运用这“一半”, 不要教教材, 而用教材去教, 不要拘泥于教材。要善于取舍, 课堂教学不是“满堂灌”, 给学生留出暂时性的知识“空白”。当学生发现从教师那里、从教材上得不到他所缺少的知识时, 那块“空白”就会成为他们迫不及待探究知识的动力。

三、课堂结尾处的“留白”——“豹尾”的留白

学生往往在上完一节课后, 精神已经处于疲惫状态, 此时, 教师不宜再啰嗦而应该简短精悍既能够达到课堂所学内容的总结, 又要使学生意犹未尽, 使学生的思维得到延伸。在课堂的结尾出也可以巧设留白, 让学生大胆创新。比如在进行“洋流”知识的时候, 在结尾之处可以让学生根据所画的“全球洋流模式图”去总结其规律在下节课的时候请同学去总结。

地理课堂教学中的“留白”不仅仅知识时间上的空白, 也是教师基于学生的情况, 教学内容以及学生认知规律等多方面为学生预留的思考“空白”, 地理课堂“留白”是为了让学生更主动的去探索知识, 让学生对所学知识有更深的认识。但是“留白”也不应该任意使用, 应该是基于以上的条件, 教师有意识的去为学生“留白”的。其实, 一堂好的地理课也是一幅艺术品, 好的艺术品不应该满目色彩, 而应该虚实结合, 让欣赏者从有形的画中能够展开自己的想象, 自己为空白补上自己的色彩, 作为教师在课堂上也应该为自己“留白”用这空白去倾听学生思维的花开之声。

摘要：课堂“留白”是现代课堂的新要求, 本文从课堂的三个环节三个角度去论述在地理课堂中我们应该如何进行课堂留白。

关键词：地理课堂,留白,策略

参考文献

[1]刘倩.《地理课堂教学中的“留白”策略》[J].中学地理教学参考, 2010 (8) :27.

13.《母亲的声音》阅读答案篇十三

父亲去世那年，她10岁，弟弟8 岁。生活就像一幅缓缓展开的画卷，才刚刚露出幸福的颜色，便被突然袭来的暴雨打湿，一切的快乐和安宁，都被浸染得一塌糊涂。

温柔贤良的母亲，从此变成了另外一个人，狂躁、暴戾。不小心打碎一只碗，也会被母亲声嘶力竭地训上半个小时。就是从那时候开始讨厌母亲的声音的吧，那种尖细而干裂的声音，粗暴地打磨着她的耳朵，一点点地浸透到她的生命里去。她想不明白，为什么母亲原来甜润柔美的声音，一下子全变了味儿了呢?

母亲在菜市场争到一个摊位，每天早上4点起床，蹬着三轮车，从城北的家到城南的蔬菜批发市场，再到城北的菜市场。这样的路程，等于把整个城市绕了一圈。风里雨里，饱满成熟如一枚盛夏的果实的母亲，很快便风干成了一枚瘦小干瘪的干果。

16岁，她长成一个沉默而内敛的姑娘，读高一，成绩优秀。每天中午，她从学校跑回来，飞快地做好饭，提着饭盒，骑自行车穿过5条马路，去给母亲送饭。常常，在人声嘈杂的菜市场，母亲一边飞快地往嘴里扒饭，一边用粗大的嗓门和人讲价钱。

22岁，大学毕业，保送的研究生她放弃了。因为小弟也在读大学，而母亲，身体已经一天不如一天。第一个月的工资交到母亲手上，厚厚的一沓，在母亲干裂粗糙的手中抖动，如一群飞舞的蝶。她静静地望着母亲，低低的声音说：“以后，不要去卖菜了。”

母亲笑，声音不再尖锐，沙哑而厚重，满是艰辛和沧桑的味道。第二天早上，仍然是在菜市场找到的母亲。隔得老远，就听见母亲响亮的声音在说：“我女儿，大学毕业了，在外国人开的公司里上班??”她从母亲的声音里，听出来一个词：扬眉吐气。

28 岁，她有了自己的女儿。月子里，孩子整夜整夜地哭，母亲便也整夜不睡，抱着孩子，悠着哄着。有一天晚上她从梦里醒来，忽然听到母亲轻柔的声音在唱，她没敢睁眼，静静地听，是摇篮曲。竟然是那般甜美柔和的声音，她呆呆地听着，18年的时光，仿佛一下子倒流过来。她用被子蒙住脸，泪水却潮水一样涌了出来——她终于找回了母亲的声音，找回了从前的母亲。

可是幸福，从来都是那么短暂。

早上7点，母亲做好饭，喊她起床。8点，她上班，母亲推着孩子出去玩儿。10点，她赶到医院时，母亲躺在重症监护室，已经不能够再说话。是高血压引起的中风、偏瘫、失语。母亲一直昏迷着，她的手抚过母亲苍白的脸庞，泪水滴落在母亲脸上。她多么想再听听母亲的声音啊，哪怕是那种尖锐凌厉的叫骂声，却已是，再听不到。

一个月后，她收拾母亲的遗物，在一个小箱子里，放着两双线拖鞋。鞋面是淡黄色柔软的毛线，鞋底是母亲自己纳出来的`千层底。这种线拖鞋母亲以前给她做过好多，脚穿进去很舒服，惟一的不足是走路的时候脚步声很响，所以每双她都是只穿几天，便丢弃一旁。

她把鞋穿在脚上，从阳台走到厨房，从卧室走到客厅，“嗒嗒嗒”，脚步声仍然很响。她在响亮的声音中悄然落泪，她知道了，那是母亲留给她的最后的声音。

(1)“生活就像一幅缓缓展开的画卷，才刚刚露出幸福的颜色，便被突然袭来的暴雨打湿，一切的快乐和安宁，都被浸染得一塌糊涂。”这里的“暴雨”指什么?“一塌糊涂”最突出的表现是什么?

(2)下面有关声音的描写各表现了母亲怎样的心态?

①不小心打碎一只碗，也会被母亲声嘶力竭地训上半个小时。

②常常，在人声嘈杂的菜市场，母亲一边飞快地往嘴里扒饭，一边用粗大的嗓门和人讲价钱。

③隔得老远，就听见母亲响亮的声音在说：“我女儿，大学毕业了，在外国人开的公司里上班??”

④有一天晚上她从梦里醒来，忽然听到母亲轻柔的声音在唱，她没敢睁眼，静静地听，是摇篮曲。

(3)综合全文看，“母亲的声音”在文章中起什么作用?

(4)“风里雨里，饱满成熟如一枚盛夏的果实的母亲，很快便风干成了一枚瘦小干瘪的干果。”这一句运用了什么修辞方法?哪一个动词形象生动地写出了母亲经受了生活的极端艰辛?