学生社团管理工作总结

学生社团管理工作总结（共11篇）

1.学生社团管理工作总结 篇一

⊙社团管理中心内：

1）四月初做好社团管理中心大会筹备工作。

2）4月18日正式召开社团管理中心成立大会，并选举了主要负责人员。

3）为五月份的校园文化艺术节做好前期工作。

⊙海贝艺术团：

1）为我校5月份的校园文化艺术节的开幕式筹备节目。

2）参加了4月23日xx市大学生毕业歌会。

⊙计算机协会：

1）选举产生了下届的负责人。

⊙公关协会：

1）4月20日召开了全体会员会议，讨论并通过我“红五月”活动方案。

2）与东校区公关协会联系，商量共同举办首届“礼仪风采”大赛的相关事宜。

⊙季候风文学社：

1）4月7日参加文韵理工文学研讨会，文协李建树老师莅临指导。

2）4月14日参加万里剪冈文学社举办的文学研讨会。

3）4月23日参加宁波大学看潮文学社举办的茶话会。

4）拟定文学社候选人。

5）《季候风》第五期特刊出版发行。

⊙启云书画社：

1）公开选举，选出新一届候选人名单。

⊙乒乓球协会：

1）和外校进行友谊赛。

⊙领show时尚协会：

1）确立红五月的活动方案。

⊙交谊舞辅导团：

1）四月份将“交谊舞辅导团”正式改名为“交谊舞俱乐部”。

2）通过民主选举选出四名新负责人。

3）积极筹划和排练，为五月份与纪检部合作的交谊舞大赛做好准备。

⊙邓--理论读书会：

1）进行投票选举，确定新的社团负责人。

2.学生社团管理工作总结 篇二

关键词：学生干部,学生管理工作

引言

学生管理工作是高职学院管理工作的一项极其重要的内容。学生作为学校的主体, 学生工作无小事。在新时期“以学生为本, 强化自我管理”的高等院校学生管理理念下, 培养学生干部参与学生管理工作的作用是不可替代的。吸收学生干部参与学生管理, 是学院学生管理工作的有效延伸和必要补充, 也是目前我国各高等院校通行的做法。下面就结合本人在学生管理工作中的切身体会, 对培养学生干部参与学生管理工作进行一定程度的探析。

学生干部参与学生管理工作的重要意义

学生管理工作的传统做法是从学校的条条框框出发, 要求学生去适应各种各样的规章制度和教育管理方式。这种管理方法往往脱离学生的实际, 效果不佳。要想做好学生的管理工作, 就要发挥学生主观能动性, 变“被动管理”为“自我管理”, 建立起“以学生为本”的科学管理机制。吸收学生干部参与学校学生管理是学生自我管理的一种有效形式, 培养德才兼备, 能力突出的学生作为学生干部, 让他们积极参与学生管理工作, 以改变学生在学生管理工作中的从属和被动的地位, 充分发挥学生“自我管理”的作用。

学生干部既是学院的被教育者, 又是某种意义上的管理者。他们所具有的这种二元特性, 使其能够在学生管理工作中发挥不可替代的带头作用、助手作用、桥梁作用和服务作用。比如在学院的学风建设活动中, 学生干部学习优秀, 刻苦努力, 成为同学学习效仿的榜样。他们又利用自身的感召力和影响力, 团结同学, 帮助后进。他们既代表了一批人, 又带动了一批人, 起到了非常好的带头作用。又如在国家助学金、助学贷款的发放过程中, 学生干部配合主管老师, 积极向学生宣贯国家政策, 深入了解学生家庭情况, 并能将学生的想法和意见及时反馈, 还积极协助学生填写申请, 帮助老师完成助学金发放, 充分体现了他们的助手作用、桥梁作用和服务作用。这些作用都是教师管理不能具备, 而为学生干部所仅有的。

学生干部的素质要求

学生干部能够起到如此重要的作用和意义, 那么就对学生干部的素质提出了一定的要求。我认为一个合格的学生干部应该具备以下四大素质要求:

1.政治素质过硬

学生干部应该具备坚定的政治立场, 具有较一般同学更高的政治素质。坚决拥护中国共产党的领导, 关心和拥护党的政策, 能够自觉地抵制各种错误思想的侵蚀, 具备正确的社会主义荣辱观。

2.知识素质优异

学习是学生的首要任务, 学习成绩的优劣是衡量学生干部是否合格的一个重要标准。一个学习成绩较差的学生干部, 即使个人工作能力很强, 也很难在学生中起到模范带头作用和建立起个人威信。学生工作的特点, 还要求学生干部除学习成绩优异外, 应该具有广博的知识结构。优异的知识素质可以提高学生干部的工作能力, 也可以弥补学生干部经验上的不足。

3.能力素质突出

能力素质, 可以说是学生干部的业务素质, 也是学生干部区别于一般同学的主要素质。主要是要求学生干部具有综合管理, 组织协调, 社会交际、选材用人、综合表达等多种能力。新时期的学生干部还要具备开拓创新、不断发展的能力。

4.品德素质高尚

“桃李不言, 下自成蹊”, 学生干部要建立个人威信, 就要树立优秀的个人品德。“其身正, 不令而行”, 对于开展学生工作, 是非常有利的。我认为, 学生干部在个人品德上, 应该能够做到宽厚待人、诚实诚恳、甘于奉献、不计名利、乐于助人、勇于承担。

学生干部的培养

人非生而知之者, 人的素质在于后天培养。我们既要按照学生干部的素质要求积极选拔青年才俊, 也要大力培养有潜力的学生, 使之成为优秀的学生干部。培养学生干部, 既有利于学校学生管理工作, 同时, 也为学生自我发展提供平台, 是对学生素质教育的有力补充。

1.建立学生干部培训机制

学院建立学生干部培训制度, 制定学生干部培训计划, 定期开展“学生干部培训班”, 利用高职学院和试飞院的现有的人才资源和物质资源优势, 安培合理的培训学习内容。培训学习的内容和形式应该多样化:理论培训, 团队活动, 联谊晚会等等。同时培训应有针对性地开展, 根据学生干部工作内容的不同, 以及学院每段时期学生工作的开展情况, 有侧重地对某部分学生干部或学生干部的某些素质进行有针对性的强化和提高。

2.强化工作计划和总结机制

缺乏计划就没有主动性可言。而学生干部中普遍存在工作无计划的问题。往往是学院交待什么工作就做什么工作, 工作过程中往往随拨随转, 这样的自我管理只能是空谈。要培养学生干部重视计划, 每学期的工作在学期伊始就列出计划和重点, 同时对一些重要工作单独作出计划和预案。这样学生干部才可以在工作过程中, 主动积极的进行管理和控制。

曾子说“吾日三省吾身”, 说的就是不断总结的必要性。我院的科研工作者在几十年的科研生产工作中, 也都深知总结的重要性。而目前在学生干部群体中, 却存在着“重工作轻总结”的不良风气。因此, 应培养学生干部重视总结, 在总结中找出失误、不足, 在对比中进步。每学期工作结束后, 学生干部都应上交总结材料, 深入分析工作中的成败得失, 工作开展中的症结所在;重视活动资料、工作资料的总结、整理、归类;定期开展学生干部交流座谈会, 便于学生干部见就近期问题互相交流、学习。

3.深化学生干部评价考核制度

学生要考试, 干部要考核。对学生干部同样也需进行必要的考核。学院学生处要明确学生干部的工作职责, 确定他们的工作标准和要求。然后选树优秀典型, 并健全奖惩机制, 进行必要的奖励和惩罚。

学生干部的使用

对学生干部经过适当的培训以后就要放手让他们去开展工作。让学生干部参与学校管理的重要目的是实现真正意义上的自我管理和自我教育。学生干部参与学校学生管理是学生自我管理和自我教育的一种有效形式。在具体的管理工作中, 主管老师可以根据实际情况适当的加以引导, 但不能包办代替, 真正发挥学生自我教育的作用, 使他们得到应有的锻炼和提高。要充分地相信他们, 给他们施展才华和自主决策、自主管理的空间。苏霍姆林斯基有一个著名的论断:“真正的教育是自我教育, 是实现自我管理的前提和基础;自我管理则是高水平的自我教育的成就和标志。”

结语

大力发展和培养学生干部参与学生管理工作, 是我国新时期高等院校学生管理工作发展的大势所趋。目前, 我院高职学院的此项工作还处于发展阶段。对此问题作一定程度的探索和分析, 是很有意义的。

参考文献

[1]田涛.张京贵.浅析高职院校学生干部培养.山东商业职业技术学院学报.2009年05期.

3.学生社团管理工作总结 篇三

【关键词】大学生；自我管理；管理工作

随着高等教育不断普及和发展， 高校学生的管理也面临重大变革， 以往的“鞭策式” 的管理模式已经不再适应学生发展的要求和高校学生管理工作的需要。 笔者认为在新时期对高校学生实行自我管理， 加强高校学生自制力的培养， 不仅是发展高等教育事业的客观要求，也是促进高校学生全面发展的内在需要。

一、什么是大学生“自我管理”

“自我管理”就是在提高学生的思想觉悟和加强学生自制力的前提下，让学生进行自我教育， 达到自我发展的目的。自我教育包含三方面： 学生有较强的凝聚力和集体荣誉感； 学生有教育自主权， 对自己实行必要的教育手段； 自我教育与他教不同， 自我教育显得更实在， 更符合学生的实际需要。 现代高校实行学生自我管理， 是指在学生管理工作中不实行强制性的规章制度， 而是将管理这把抓手放在隐形地方，强调学生自治，学校的一些制度只是起到一定的监督作用。

二、学生自我管理在高校管理工作中发挥着重要作用

学生自我管理渐渐成为高校学生管理重要的一面， 具有显著的作用。

首先，能够有效地提高大学生的主动性，增强解决实际困难的能力。“自我管理” 是以大学生为主的管理模式， 大学生扮演管理者和被管理者两重身份， 学生主动参与管理， 又接受来自自己的管理，充分体现了学生的主体性。

其次，有利于塑造大学生独立性品质， 增强社会责任感。“自我管理” 实质上是学生的自我约束。在高校规章制度的监督下， 增强学生的自我控制能力和独立感， 加强学生的主观能动性，使学生在学习生活中，对自己负责，对他人负责，对社会负责。

再次，能够帮助学生认识自我，发展自我。“自我管理” 是一种软性管理，学生在学校制度的约束下，能够充分了解自己的真正需要，在进行自我教育的过程中，有效地弥补自身的不足，实现自我发展。

最后，有助于丰富学生的校园生活，加强学生的实践能力。学生自我管理，能更积极地去开展校园活动，丰富文化生活，增强交际能力，社会实践能力也会有所加强。

三、高校学生实行自我管理的实践途径

1.改变传统的管理观念，加强对“自我管理” 的认识

高等教育不断普及的同时，高校学生管理正出现一些问题。比如，学生管理仍实行一种强制性的管理模式， 学生只有遵守学校的各项规章制度， 从而限制了学生的自我发展； 从事学生管理工作的人员， 包括班主任、辅导员整天都在忙于日常事务， 或从事自己的工作， 没时间去了解学生的思想动态，不知道学生的真正需要，把握不了学生管理工作的关键所在；学校领导对学生工作不够重视， 整天忙于学校大大小小的事务中，把学生管理置之度外；有的高校不断修建新的校区，后续的工作没有跟上，对新校区的学生采取听之任之的态度，不闻不问。

以上的这些情况，在很多高校很常见， 这种传统的管理模式已经不再适应新时期高校管理，因此学校学生管理者必须转变这种观念，接受新思想，树立以学生为主体的学生自我管理理念。

2.创造大学生自我管理环境，实行有效的自我管理

环境的作用对一个人的发展是有很大影响的， 环境包括人和物两方面。大学生是学校的主体， 是建设文明校园的主力军。高校只有充分发挥学生的自我管理作用， 才能建设文明校园， 才能培养出合格的大学生。宿舍是学生主要的生活场所，因此，宿舍氛围的营造是一个重要方面。 合理良好的宿舍环境对于培养大学生的自我管理能力， 发挥巨大作用；教室是学生学习的地方，保持教室的安静是每个学生必须遵守的首要原则。

3.制定大学生自我管理的一些制度，引导大学生进行自我管理

要使大学生进行有效的自我管理，就必須有相应的制度来约束。实行自我管理， 并不意味着放任自由， 而必须有一些制度作为底线， 否则， 难以把握大学生的发展方向， 违背高校人才培养的初衷。因此，相关制度的建立，对于大学生的自我管理，起着一定的引导和约束作用。

总之， 要想有效地实行大学生自我管理， 高校全体师生必须意识到自我管理的必要性。在班主任、辅导员或学生管理工作者的指导和一些相关制度的约束下， 充分挖掘学生的潜力，增强学生自我控制能力，在自我管理中全面发展。

参考文献：

[1]姚纬明，余达淮，曹菱红，姜晓平.高等教育管理. 南京：河海大学出版社，2004

[2]王威.浅析大学生参与高校民主管理.辽宁教育行 政学院学报，2005.

4.学生寝室管理工作总结 篇四

女生寝室管理工作总结

本人这学期分管学校的女生寝室管理工作，在校长领导下，一个学期里认真学习“三个代表”，通过学习使自己的政治理论水平有较大提高，思想上受到了深刻的教育，增强了学习和实践的自觉性。工作中尊重领导，服从组织分配，团结同志，热爱本质工作，遵纪守法，廉洁自律。较好地完成了学校分配的任务。汇报如下。

1.坚持不定期对学生寝室进行安全防火检查，确保学生寝室安全。

学生寝室安全防火工作十分重要，在逐步完善各种安全防火规章制度的同时摸索出规律性时间，重点关注。如天气变热，在这些重点时间段经常深入到学生寝室并积极进行防火、安全检查，发现不安全隐患及时纠正。

2、坚持每天检查寝室卫生，确保学生寝室干净卫生。为了培养学生良好卫生习惯，保证寝室干净整洁，做到经常检查，检查过程中，对表现较差的寝室，通报批评，并对该寝室进行思想教育工作直到该寝室的学生认识错误改过自新。

3、坚持每天检查寝室纪律，确保学生就寝纪律。为了使每位同学养成良好作息时间习惯，确保同学晚上就寝安全，严格查寝。4.充分发挥寝室长的作用，做到每月跟寝室长进行一次交流，共同抓好学生寝室工作。

总结和回顾过去的一个学期，感到工作很充实。今后我将本着“与时俱进”的精神，继续保持高昂的精神状态和饱满的热情，努力为学生做好服务工作，认真研究学生公寓管理工作。使学生寝室管理工作不断趋向科学化、规范化、人文化。

5.社团管理中心工作总结 篇五

总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，让我们一起来学习写总结吧。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的社团管理中心工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

社团管理中心工作总结1

在过去几个月中，通过社团中各位的辛勤与付出中，与大家共同快乐地度过了一年的时间，工作的点点滴滴时时在眼，回眸望过去的一幕幕，在不知不觉中充实自己大学生活。

在系十佳歌手表演工作时候，社团部和其他部门协助合作顺利开展工作。在学校举办运动会中，我们社团部主要负责提供钉鞋服务给同学们，还有每月的献血活动时候我们部门负责提供献血者填写表格工作等。工作无小事，事事都不能懈怠。我们干事更要不断地提高自身的素质才能更好地服务同学。在过的时间里，我脚踏实地做了一些工作，但由于自己水平和经验不足还存在着一定的问题还必须地努力争取更好。总之，因为有这样一个团队，使我大学里不断的展示自我，提升自我，团结，和谐默契在一个学期的工作中，主要将工作重点放在了社团发展及社团活动的开展两方面上。在这一学期我部组织了各社团常务会长对大学生举办的活动进行了观摩学习，增加了各社团负责人之间的交流，使各社团之间互相学习，互相借鉴。在活动的审批上我部在坚持各社团的社团宗旨下，对各社团活动进行了修改、审批，现将社团发展情况与我部工作情况简介。

一、各社团整体凝聚力与上一年相比有了很大的提高，各社团负责人在任务分配，人员调动上都有了很大的改进，各部门协调合作，从而使得各社团成员积极性很高。

二、为了丰富广大学生的校园生活，各社团举办了丰富的社团活动，得到广大学生的好评，也得到了院领导的肯定，同时也提高了各社团在全校的影响力。

三、各社团都明确了自己的发展方向，有理论研究的，有做学术的，有做公益的，有做环保的等等。各社团也积极与学生会各部门共建，或与其他院系社团合作等等。在本学期，我部也取得了一些成绩，在各社团的交流，活动策划部都做了一些有效的工作，但工作中仍存在一些问题：

1、与团委领导和社团负责人沟通太少，致使团委领导对社联及社团发展了解较少。在今后的工作中一定要及时向团委领导汇报工作，定时与社团各负责人交流。

2、在活动审批上也缺少必要的一些整理和改进，今后会侧重活动的策划，严格审批，取消一些没有明确主题和意义不大的活动。

3、在与其他部门合作上也存在一些问题，由于在很多工作上与其他部门有交集，部门合作也显得尤为重要，各部门很好的合作，才能将工作做得更好。一学期的工作使我们更加了解了自己的工作，也更加深信我们能做好自己的工作，把自己的工作做得更好。在今后的工作中，我部门人员将团结合作，把自己的工作做的更好！

社团管理中心工作总结2

转眼间一学期就过去了。在这一学期的学生会工作中，我自己懂得了很多，也学到了很多的经验和知识。

20xx年上半学期，社团部在老师的关心和指导下，各部门干部的信任、理解、支持、配合下，全面有序的开展各项工作。在工作中，社团部成员严格要求自己，尽职尽责的完成本部门的本职工作，并且举办了一系列丰富大学生课余生活的趣味活动，例如口语讲师团活动，思辨团活动，“浮生魅影”电影模仿秀，系部举行的团员培训活动以及对圣诞节活动的幕后工作等。在这些活动的开展过程中能和其他各部门友好相处，尽其所能，发挥桥梁作用。社团部接下来的工作，在完成好本部门本职工作的同时将配合各部门的活动开展。

在这个阶段，我们举办了口语讲师团活动，从之前的活动策划，招新工作以及接下来的分配工作，大家都积极投入这份工作，为把这份工作做好而努力。在思辨团的活动中，虽然只是内部的.小比赛，但是自将思辨团成员分成小组之后，大家的积极性也提高了，竞争意识和团结意识也提高了。在辩论赛前，布置辩题，让小组成员能够有足够的时间来找有关资料，同时也互相讨论，形成一种默契，增强小组凝聚力。在实战过程中，很明显的感觉到紧张的气氛，双方的“火药味”十分的浓。大家的能力一次比一次好，表现也一次比一次的出色，进步十分大。

在团员培训中，大家的意志力和反应能力都得到了提高。就好比早锻炼，大家都必须早起，在各位部长的带领下在四百米的跑道上洒下坚持不懈的汗水。这让我想起还是干事的自己，害怕极了早锻炼，跑了两千米气喘嘘嘘的，汗水直流，而且从自己嗓子里喊出的口号有点低。比较一下我们部门的干事们，自己真的差了一点。很高兴的是，大家的努力都没有白费，最终在各部门的评选中凸显出来，成为培训中的最佳部门。

在“浮生魅影”电影模仿秀活动中，从之前的活动策划以及最终的节目总结，部门的成员都可以从中很好的锻炼。活动策划敲定后，就开始布置任务给干事们，让她们首先对活动又一个大体的了解，然后进行各班级的宣传活动。在活动举行之前，大家都在为活动做着充足的准备，做签以及小纸片，布置会场。在活动的举行过程，大家都能够保持好正常的秩序以及烘托活动现场的气氛，使活动的互动节目达到了此次活动的高潮。在场的观众都能够积极参与此次活动之中，为这场活动增添了一道亮丽的色彩。

6.学生宿舍管理工作总结 篇六

学生宿舍管理工作总结

为进一步加强寄宿区的精神文明建设，加深对寄宿生的思想品德教育，丰富寄宿生的日常生活，本学年以服务学生和保障学生 “学习时有精力、生活上能安心”作为指导管理我校寄宿生的总目标，完成了各项常规管理工作。下面分项进行总结：

一、文明的居室，情趣的生活 拟定了一份计划，具体如下：

1、每日早晚两次不定时以高要求、严标准对各寝室予以检查、评比，每月份公布1次最佳宿舍与后进宿舍名单，这些评比成绩与学生积分密切挂勾。

2、对住宿区的公共卫生予以分工负责，落实到人。

二、严格管理，提高对寝室安全管理重要性的认识，明确安全是宿舍管理的头等大事，提出了防火、防盗、防恶性事故的具体办法、措施。

三、其次抓文明卫生：

1、在宿舍，组织学生成员、各寝室长积极行动轮流值班，对宿舍内外乱扔垃圾、吸烟、喝酒等不文明行为进行督促检查；

2、在宿舍内张贴标语，诱导学生养成良好的卫生习惯，张贴文明用语，为学生创造文明的环境。

3、自开展创建文明寝室活动以来，学生宿舍卫生状况有了很大的改观，乱扔垃圾、随地吐痰现象明显减少，讲文明、讲礼貌、讲卫生、讲道德、讲秩序在公寓内外蔚然成风。

四、日常工作中重点突出抓财产管理，实行财产损坏的责任追究制度。

五、对学生违纪方面的管理：

1、课余时间走进学生宿舍，在平等、友善的基础上，诚恳与学生交流、沟通，耐心听取学生反映的问题，及时向学校有关方面反映解决。

2、召开学生座谈会，认真听取学生反映的问题，及时答复；

3、寝室设学生联络员，由学生会干部成员和寝室长担任。在宿舍发现问题随时与家长、班主任联系，防止事件发生、事态扩大。

4、与政教处及时联系。对检查中发现的问题，如学生抽烟、喝酒、点蜡烛、闹矛盾、丢失钱物、泼污水、随地大小便等，除制止、劝说、纠正以外，及时告知政教处人员。

六、工作中存在的主要问题与不足

1、对学生的卫生教育教育、安全意识教育应常抓不懈。

2、工作方法还存在一定问题，宿舍内以活动为载体的管理育人、服务育人工作开展不够深入、扎实，科学管理、规范管理尚未实现；

7.技校学生管理工作初探 篇七

一、充分发挥班主任的作用

班主任是负责一个班级学生的思想、学习、健康和生活规则的教师, 在学生管理过程中, 必须充分发挥班主任的重要作用。一方面, 班主任作为班级管理的直接责任者, 与学生接触多, 其言谈举止对学生的影响很大, 学校可以考虑优先选派专业课教师来担当班主任, 这有利于激发学生学习专业课的兴趣。班主任应注重帮助学生解决生活中的问题, 使同学们感到既真实又亲切。同时班主任应具有一定的心理学知识, 多多关注学生的内心, 在适当的时候给予引导, 加深对每一位同学的精神关怀, 与同学们的精神情感相融合, 营造出和谐轻松的班级氛围。另一方面, 班主任还可以帮助学生制定长期的学习计划, 提示他们要拿到技能证, 让他们明白证书是他们学习能力的一种体现, 同时要创造出一个健康向上的学习氛围, 最终实现情感、态度、价值观的升华。

二、注重与学生的情感交流

总体而言, 技校学生整体素质差, 有相当一些人, 缺乏正确的人生观、价值观、就业观, 因此, 学生管理者要积极利用良性的刺激方法去激励学生的上进心, 以满足他们尚未被他人重视和理解的心理需要和实现自我的需要。教师要切实摆正师生位置, 深入研究学生的心理特征, 挖掘学生的闪光点, 因势利导, 帮助他们正确地分析自我, 增强自信, 克服自卑, 健康心理, 健全人格, 其中重要的一个方面就是要帮助学生体会成功。成功体验丰富会保持一种良好的心境, 而这种良好的心境有着稳定的特征, 可以扩散、迁移到学生的智力生活、道德生活、审美活动中, 成为提升学生学习其它功课的动力和信心, 成为学生自信的增强剂。因此, 学生管理工作者要尊重、理解学生, 打破师生关系上的隔膜, 以饱满的热情关心、帮助学生, 以平等、真诚、公正的态度去对待每一个学生, 才能使学生形成良好的思想品德行为标准, 帮助学生不断地提高品德认识, 最终将他们培养成为有素质、有技能的有用之才。

三、加强对学生管理干部的培养

学生管理仅靠班主任个人的力量是远远不够的, 必须组建一个富有战斗力的班委会来管理班级。一个好的集体必须拥有一支强有力的班干部队伍, 班干部是班主任的得力助手及班主任联系学生的重要桥梁, 因此, 应在培养班干部方面做好工作。首先, 班长至关重要, 需要执行力强、管理能力强的人来担任, 而公开选举是最好的途径, 即在全班同学里面进行公开竞选, 通过这种方式选拨出同学们所信赖的班干部。其次, 要引导班干部从实际出发, 了解和深入到学生中间去, 为他们所思, 为他们所想, 对他们给予尊重和重视, 并且去展示爱心和关怀, 让学生们消除心理压力, 以积极的心态面对挫折, 消除心理负担, 这既增强了班干部个人的责任感, 又无形中增强了集体荣誉感, 达到学生工作由学生做的最佳境界。此外, 要鼓励班集体的每一员都积极参与整个班级的管理工作, 让学生感觉到自己在班级中的主人翁地位, 从而提高学生参与班级工作的积极性。

四、积极组织学生参加有益的社会活动

要积极组织学生参加有益的社会活动, 发挥学生在集体生活中的自主性、创造性, 培养学生的自我管理能力和人际沟通能力, 同时也使学生在活动中表现自己、认识自己、完善自己。如定期或不定期组织学生进行社会问题讨论, 增强学生的社会责任感;通过各种有益的兴趣活动, 让他们从不良的环境中分离出来, 将兴趣爱好转变成为学习动力和能力;举办各种内容丰富, 形式多样, 不同工种, 不同专业的技能竞赛、知识比赛等, 为学生创造展现才华的机会;举办当前就业形势, 国际形势等专题讲座, 让他们积极参与, 开拓视野;鼓励学生组织班级内与班与班之间的活动, 通过活动增进整个班级的凝聚力等等。同时, 还应注重班级学风和班风建设, 开展丰富多彩的文体活动, 搭建学生课余活动的舞台, 让他们在活动中感到集体的温暖、在活动中发现和培养能力特长、在活动中找到兴趣。

五、建立科学、规范的学生管理制度

制度是组织工作取得实效的必要保证, 学生管理制度兼具促进社会发展的工具性功能和促进人的发展的本体性功能, 学生管理难的一个重要原因就是由于制度不明, 奖罚不严, 因此, 学校要根据国家有关法律法规, 依据本校的实际情况制定完整的、可操作性强的规章制度, 促进班级的管理和学生个人的管理, 规范学生的行为, 把学生管理落实到实处。在制定学生管理制定的过程中, 要注重“以人为本”的工作方针, 突出人性化管理特点和学生管理的服务功能, 以学生身心全面发展作为管理的第一要务和核心理念, 这是现代科学管理的核心和本质。同时, 不同类别的学生需要不同的管理制度体系, 从这一角度来说, 我们的学生管理制度应具有一定的弹性, 并根据不断变化的发展形势对现有的学生管理制度要加以改进, 以保证其动态性、科学性。

总之, 技校学生管理工作必须充分结合学生实际情况, 建立健全校内外学生工作的联系和组织机构, 并不断进行管理理念和管理体制的探索与创新, 逐步形成以学生管理工作职能部门为中心的多层次、全方位、立体化的育人网络, 把他们培养成全面发展的社会主义接班人。

参考文献

[1]魏翠芝:《以心理特征为基础做好技校学生管理工作》, 《云南社会主义学院学报》, 2004 (8) 。

[2]罗文芳:《浅论技校学生管理工作面临的问题和对策》, 《职业圈》, 2007 (7) 。

8.学生社团管理工作总结 篇八

【关键词】高校学生 自我管理 管理工作

当前， 随着高等教育不断普及和发展， 高校学生的管理也面临重大变革， 以往的“鞭策式” 的管理模式已经不再适应学生发展的要求，也不适合高校学生管理工作的需要。在此， 笔者认为在新时期应对高校学生实行自我管理，加强高校学生自制力的培养，，这不仅是发展高等教育事业 的客观要求，也是促进高校学生全面发展的内在需要。

一、什么是“自我管理”

所谓自我管理， 就是在高校学生接受教育阶段， 在提 高学生的思想觉悟和加强学生自制力的前提下， 让学生进 行自我教育， 达到自我发展的目的。自我教育包含三个方 面： 一是一个学校的学生有较强的凝聚力和集体荣誉感； 二是学生有教育自主权， 对自己实行必要的教育手段； 三 是自我教育与他教不同， 自我教育显得更实在， 更符合学 生的实际需要。 现代高校实行学生自我管理，是指在学生管理工作中 不实行强制性的规章制度， 而是将管理这把抓手放在隐形 地方， 强调学生自治， 学校的一些制度只是起到一定的监 督作用。

二、学生自我管理在高校管理工作中发挥着重要作用

学生自我管理渐渐成为高校学生管理重要的一面，具有显著的作用。

首先， 能够有效地提高大学生的主动性， 增强解决实 际困难的能力。“自我管理” 是以大学生为主的管理模式，大学生扮演管理者和被管理者两重身份， 学生主动参与管 理， 又接受来自自己的管理，充分体现了学生的主体性。

其次， 有利于塑造大学生独立性品质， 增强社会责任感。“自我管理” 实质上是学生的自我约束。在高校规章制度的监督下， 增强学生的自我控制能力和独立感， 加强学生的主观能动性， 使学生在学习生活中， 对自己负责， 对他人负责， 对社会负责。

再次， 能够帮助学生认识自我， 发展自我。“自我管理” 是一种软性的管理， 学生在学校制度的约束下， 能够充分了解自己的真正需要， 在进行自我教育的过程中， 有效地弥补自身的不足， 实现自我发展。

最后， 有助于丰富学生的校园生活，加强学生的实践能力。学生如果自我管理， 更能积极地去开展校园活动， 丰富 文化生活， 增强交际能力，社会实践能力也会有所加强。

三、高校学生实行自我管理的实践途径

（1） 改变传统的管理观念， 加强对“自我管理” 的认识

高等教育不断普及的同时， 高校学生管理正凸显一些 问题。比如说， 学生管理仍实行一种强制性的管理模式， 学生只有遵守学校的各项规章制度， 从而限制了学生的自 我发展； 从事学生管理工作的人员， 包括班主任、辅导员 整天都在忙于日常事务， 或从事自己的工作， 没有时间去 了解学生的思想动态， 不知道学生的真正需要， 把握不了 学生管理工作的关键所在； 学校领导对学生工作不够重视， 整天忙于学校大大小小的事务中， 把学生管理置之度外； 有的高校不断修建新的校区， 后续的工作没有跟上， 对新 校区的学生采取听之任之的态度， 不闻不问。

以上的这些情况， 在很多高校都很常见。然而， 这种 传统的管理模式已经不再适应新时期高校管理， 因此学校 学生管理者必须转变这种观念， 接受新思想， 树立以学生 为主体的学生自我管理理念。

（2） 创造大学生自我管理环境， 实行有效的自我管理

环境的作用对一个人的发展是有很大影响的。环境包 括人和物两方面。大学生是学校的主体， 是建设文明校园 的主力军。高校只有充分发挥学生的自我管理作用， 才能 建设文明校园， 才能培养出合格的大学生。宿舍是学生主 要的生活场所， 因此， 宿舍氛围的营造是一个重要方面。 合理良好的宿舍环境对于培养大学生的自我管理能力， 发 挥巨大作用； 室是学生学习的地方， 保持教室的安静是每 个学生必须遵守的首要原则。

（3） 制定大学生自我管理的一些制度， 引导大学生进行自我管理

要使大学生进行有效的自我管理， 就必须有相应的制 度来约束。实行自我管理， 并不意味着放任自由， 而必须 有一些制度作为底线， 否则， 难以把握大学生的发展方向， 违背高校人才培养的初衷。因此， 相关制度的建立， 对于 大学生的自我管理， 起着一定的引导和约束作用。

总之， 要想有效地实行大学生自我管理， 高校全体师生必须意识到自我管理的必要性。在班主任、辅导员或学 生管理工作者的指导下和一些相关制度的约束下， 充分挖 掘学生的潜力， 增强学生自我控制能力， 在自我管理中全 面发展。

【参考文献】

[1]姚纬明， 余达淮， 曹菱红， 姜晓平.高等教育管理. 南京： 河海大学出版社， 2004.

[2]王威.浅析大学生参与高校民主管理.辽宁教育行 政学院学报， 2005.

[3]中国社会科学院语言研究所词典编辑室.现代汉语 词典.北京： 商务印书馆， 1996.

9.学生管理工作总结 篇九

为使我校学生管理工作更加科学化、规范化,今年,在继续发扬“团结协作、务实创新、服务管理、育人为本”的工作作风的同时,进一步探索适合我校学生管理工作的新思路、新方法,不断完善学生管理制度,较圆满地完成了各项工作任务,现总结如下：

一、开展好新生入学工作,营造良好的校园氛围。

为保证新生工作的顺利进行,按照学校统一部署,积极落实好各项准备工作。同时,深入迎新工作现场,认真组织新生入学报到,切实为学生及家长解决了实际问题。在新生军训期间,指导新生入学教育,使新生能够快速、正确地认识和适应中学生活,增强学习意识、自律意识、创新意识和自立意识。及时向学生发放“学籍登记表”、“学生履历表”、“学生手册”,做好学生证、出入证办理等工作,从而为今后新生工作的开展奠定良好的基础。

二、完善和修订了对学生进行有效的日常管理。

结合学生实际情况及学生管理工作的具体要求,完善和修订了《学生手册》,进一步加强了对学生的规范化管理。日常管理当中,紧紧围绕“服务学校、服务教育、服务学生”的工作方针,努力使教书育人、管理育人、服务育人形成教育管理的工作合力。因为每一项工作任务都直接关系到学生本人的发展和切身利益,所以,对学生的管理不单单停留在对学生不断地要求阶段,而是更进一步地采取有效措施,与学生建立良好的沟通渠道,及时了解学生的思想动态和所面临的问题,切实发挥学生管理者对学生学习和生活的指导、帮助和关心作用,为学生管理工作的开展创造了有利条件。

三、落实好学生“奖、助、惩”等工作,全心全意为学生成长、成才服务。“奖学金”、“优秀学员、优秀学生干部”、“贫困生补助”的评定,及“学生违纪处分”是学生管理工作的重要内容。在学生奖学金、补助金等方面的评定和发放以及“勤工助学岗位”的安排上我们都严格审核、重点把关,做到“公平、公正、公开”。一方面,为生活困难的同学解决实际问题,帮助他们更好地完成学业；另一方面,能充分发挥榜样的模范带头作用,促进我院的优良学风建设。

在“学生违纪处分”方面,我们本着“以人为本”的原则,对违纪学生进行有效的说服教育及引导。对受到留校察看处分的学生,并做好记录,告知其解除留校察看处分的程序,对于表现特别突出的学生,可通过一定程序提前解除处分。这样使学生能够正确认识错误并主动改正,充分体现了“教育的人文关怀”。

四、结合校园文化宣传、评比活动,强化学生自我管理意识。

为进一步提高中学生思想道德素质,强化学生自我管理。首先出台了《中学生自律承诺书》,取得了较好的效果。

其次,结合“红三月平安周”和“五四”活动,在全校范围内举办了“强化学生管理、提高自律意识”的系列活动,包括：“禁烟、禁赌活动”、“主题海报评比活动”、“主题班会活动”及“争创文明校园争做文明中学生活动”。活动期间,各班紧密配合、大力宣传、积极开展、狠抓落实,增强了我校学生日常管理力度,使学生自觉养成良好的学习、生活习惯,收到良好的效果。

10.学生管理工作总结 篇十

一、着力提升大局意识，切实做好了2009级毕业生离校及2013级迎新相关工作

(一)以热情的服务，零投诉完成2009级毕业生离校手续的办理工作

我校2009级毕业生约6000余人，涉及两个校区三种层次的学生，工作量大，涉及面广、责任重大。做好毕业生离校工作是学校的一项重要任务，既是对学生几年大学生活的总结与评价，也是增进师生感情、培育毕业生母校情结、树立学校良好办学口碑的关键。

学生管理科承担着毕业生离校手续办理工作的其中一个环节，工作虽细微，但作为毕业生服务的一个小窗口，工作的好与坏将直接影响全校毕业离校工作的大盘。所以，根据学校对毕业生离校工作的总体安排，我们科室及早制定了毕业生离校手续办理工作的方案，为营造和谐、有序、便捷、温馨的离校氛围，确保毕业生文明、健康、安全离校，我们还提出了“全程微笑服务，时刻认真解答”的工作理念。2009级毕业生离校手续办理工作过程中，我们最终做到了零投诉顺利完成。

(二)以务实的作风，按时高效完成2013级迎新的相关工作

按部门召开的2013级迎新工作会议要求，学生管理科承担了新

生入校报到工作方案、新生早到晚到接待工作预案及三校区新生开学典礼工作方案的起草工作，同时还承担统筹安排三校区新生报到学生工作部接待点及新生开学典礼等等相关工作。在科室人力有限的情况下，我们提出了“相对分工，绝对合作”，“以打仗的状态完成任务”的工作理念，充分发挥科室人员各自优势，并在各科室人员的大力协助下，不畏困难，以务实的作风逐项落实。最终，我们按时高效完成了近10000名2013级新生入校报到及开学典礼相关方案及各项迎新工作细节的对接统筹安排工作。

二、严格程序认真审核，扎实做好了一年两次的评优评奖工作

(一)圆满完成2013届毕业生的评优评奖工作

每年教育厅下发的关于毕业生评优评先文件都较晚，对于2013届4891名毕业生的评优评奖工作，我们科室本着“服务学生，

便利学生”原则，在教育厅正式文件未下前，事先把涉及到评优评奖工作的各个环节做好前期安排，以确保毕业生离校前完成所有的评优评奖工作，确保评上的毕业生能顺利拿到奖金及奖证，为他们就业求职提供足够的证明支撑材料。

2013 届毕业生评优评奖工作在 “早计划、早安排、早启动”的“三早”方针指导下圆满完成。经过严格评选，认真推荐，省教育厅最终评审，我校共获得了省优秀毕业生146人，校级优秀毕业生244人，校级三好学生245人，校级优秀学生490人，校级优秀学生干部296人，校级单项活动优秀奖393人，校级丙等奖 477人，共计2291人，共发放奖励金额柒拾捌万叁仟玖佰元整。

(二)顺利开展2012—2013学年度学生评优评奖工作

自10月份启动2012—2013学年度学生评优评奖工作以来，本着“公平、公正、公开”的原则，积极有效指导各学院顺利开展各项评优评奖工作。对照评优评奖条件，对各学院上报的评优评奖材料均严肃对待，认真审核，避免不必要的问题出现。虽然工作量大，但我们以严肃的态度，确保评优程序规范、操作透明，确保数据资料真实、准确。

经过各学院的精心组织评选及我们后期的认真审核推荐，本年度我校共获得省级三好学生47人，省级优秀学生干部16人，省级优秀班集体3个。另外，在2010至2012三个年级中，共评出校级三好学生799人、优秀学生1575人、优秀学生干部1027人、单项活动优秀奖1243人、优秀班集体22个及甲、乙、丙等奖学金共3863人。为树立典型，表彰先进，共需发放奖励金额贰佰肆拾万零陆仟陆佰元整(￥2,406,600.00)。截止到12月6日，所有奖励证书已打印制作完毕。预计12月20日之前，完成所有奖励金额及奖励证书发放工作。

三、琐碎中践行服务育人，认真做好了日常管理工作

(一)新生学生证办理及火车优惠卡申购及信息录入工作

1、火车优惠卡申购工作。自10月初开始，我们就启动了学生火车优惠卡申购的工作，并立足大局意识，积极主动与求是学院及研究生学院进行沟通，通过提交两次申请的方式，最终妥善完成了全校约9800余名新老生火车优惠卡(含求是学院和研究生院)的申购工作。

2、新生学生证办理及火车优惠卡信息录入工作。2013级二本及专科新生约6200余名，分布在三个校区。就新生学生证办理及火车优惠卡信息录入工作来说，人数多，信息录入量大，后期加盖公章及卡学校钢印的工作任务重。但针对不同的校区，我们作了灵活的安排，而且为确保学生证填写及火车优惠卡信息录入数据的准确性，我们认真起草并下发通知，并在各种相关的QQ工作群中反复进行温馨提示。通过各种努力，截止到12月2日，三个校区新生的学生证及火车优惠卡已全部发放到各学院，比往年提前了将近两周。

(二)老生学生证补办及火车优惠卡充值补卡工作

三校区一年分上下半学期，统筹安排两次老生学生证的补办及火车优惠卡补卡工作。对于火车优惠卡次数用完或消磁需充值的学生，我们提供随到随充的服务，一学年大约要为400—500余名学生提供这样的服务。

(三)组织安排各种临时性学生活动的工作

2013年，学生管理科组织安排各种临时性学生活动约20余次，亲自带队参加约10次，

组织学生人次约达到4000余人次。

(四)处理各种学生事务的工作

1、学生相关政审材料审核盖章及退学、休学、复学等学生相关手续办理工作;

2、各学院上报的各种学生情况进行备案，跟踪了解的工作;

3、对各学院上报的违纪学生进行核实处理的工作;

4、整理录入原来遗留的08级部分及09级全部新生入学登记表档案信息并移交档案馆的工作。

5、对咨询各种学生事务的问题做好解答的工作。

四、以关爱学生为出发点，努力做好了“学平险”相关工作

自 2009年国家对大学生实行城镇医疗保险后，我校就没有再统一组织学生进行商业保险的投保。经过几年大学生医保工作的开展，在处理各学院学生发生疾病和意外伤害等事故理赔的过程中，发现大学生医保存在许多不尽如意的地方。2013年9月，为确保我校在校大学生患病医疗有保障、意外风险有补偿，安心完成学业，在实行大学生医保的基础上，启动了“学平险”工作。虽然部门就“学平险”工作专门召开了一次宣传动员会议，并在全校2013年度辅导员培训班也作了各种前期的宣传动员，但在工作实际开展的过程中，还是存在着各种消极的不执行。学生管理科本着“以关爱学生为出发点”的工作理念，通过电话沟通及各种QQ工作群，就再次启动学生商业保险的原因，反复耐心做了很多解释说明工作。截止到12月5日，“学平险”缴费金额为壹佰壹拾万零九千圆整。

11.浅谈学生管理工作 篇十一

关键词：学生管理

学生的日常管理和思想政治工作是职校学生管理的主要任务，如何有效地开展这一工作，将完成人才培养的使命与建立和谐社会的目标相统一，是职业学校思想政治工作者要深入研究的问题。笔者对此浅谈如下自己的看法：

一、树立法制育人的观念

职校的学生管理具有两重性，既是对学生进行相对的约束和限制，提出一定的要求，通过适当的管理维持特定的秩序；也要通过管理，培养学生的某些良好习惯，树立一定的法制、道德、纪律观念，进而最终达到管理育人的目的。规范管理的目的更在于后者。现在我们国家都在倡导依法行政，对学生的管理活动更应该在法制化的大背景下进行。学生首先是国家公民，《宪法》、《民法》、《行政诉讼法》等法律赋予公民的基本权利都应该得到保障。职校的辅导员也是教师的一部分，担负着传承先进文化、教书育人的神圣使命。这就要求辅导员要首先具备法制观念，带头遵法守法，在进行管理的同时体现出法律的精神，在工作过程中依法行使工作职权不感情用事，滥用职权，做出超出法定权限甚至违法的行为，侵害学生的合法权益。

二、建立科学、规范、完善的学生管理制度，形成良好校风

随着新课改的迅猛发展，学校越来越成为没有“围墙”的校园，学生个体之间、个体与学校之间的权利和利益关系也变得更加复杂，迫切要求学生管理工作运用法律和规章制度调节和规范各主体之间的关系。根据国家有关教育的法令法规，在实践的基础上总结、归纳和整理《学生管理办法》，并做到学生人手一册，严格执行。在此基础上，坚持学生操行考核量化制度和纪律竞赛，全面考核每个学生每天在德、智、体、美等各方面的情况，并根据考核情况进行综合评比，用纪律竞赛量化班级，用操行表现量化个人，增强同学们的集体荣誉感，鼓励了先进，鞭策了后进，有力地保证正常的教育秩序，形成良好的校风校纪。

三、切实选好班主任，充分发挥班主任在学生管理中的主导作用

班主任是一个班的领导者和管理者，是正确贯彻执行党的教育方针的实施者，代表学校对班级行使组织和管理的职责。班主任个人素质的高低和人格魅力，将直接影响每一位学生的成长和班级管理的效果。所以认真挑选好班主任为做好学生管理工作打下了良好的基础。

精心挑选班主任后，还得用制度来约束班主任，，要制定一套行之有效的《班主任考核办法》，全面考核班主任的工作态度和工作效果。考核内容包括班主任表现，对班上同学的思想状况的了解、掌握程度，有的放矢地对学生进行思想政治教育的情况，以及班级日常管理和教育的效果等方面。学生管理部门每天安排一个领导、干事率若干名班主任轮流值班相互考核，既考核班主任当天的工作情况，又考核全校学生的学习、生活、纪律。以便及时发现、处理各种问题和突发事件。为了准确地考核班主任对学生进行德育教育的情况，必须给每一位学生都配发有专门的德育教育记录本。学生科每月抽查两次，每班每次抽查20位以上学生的学习记录本，每次抽查的情况作為考核班主任对学生思想政治教育的重要内容，记入班主任工作档案。每周五定期召开班主任工作例会，总结一周的工作情况，布置下周的工作任务，使班主任明确工作方向和任务，顺利地开展各项工作。遇事充分听取班主任的意见，共同制定解决问题的最佳方案，最大限度地发挥班主任的主观能动作用。始终坚持把班主任对学生的思想政治教育和班级纪律竞赛效果作为考核班主任工作的重要依据，作为年终评优评先的条件，并将考核结果与班主任津贴或工资挂钩。通过这些措施和方法，改进班主任的工作作风，提高班级管理的效果。

四、封闭式管理是维护学生稳定的有效措施

由于各种原因，当前社会风气不尽人意，加上中专生好奇心强，辨别是非能力差，某些腐朽的东西很容易侵蚀到学校来，腐蚀学生的思想，给学生的健康成长带来不利影响。特别是赌博、电子游戏机室、歌舞厅、桌球室等场所对年少的职校生具有极大的诱惑力，学生一旦涉足便无法自拔。不仅浪费了钱财，还浪费了学生的大好时机。本着对学生家长负责，对学生本人负责，在取得学生家长的支持和配合下可以签订学生管理合同，实行封闭式管理。除国庆、元旦、五一国务院规定的节假日可离校回家外，无特殊情况学生在学习期间不允许请假，每周除星期六早上七点到星期日晚上七点可以离开学校外，其他时间不准离开学校，并且始终坚持每天晚上查寝，24小时门口值班，杜绝学生夜不归宿和校外人员来校闹事的现象。

为了丰富同学的校园生活，培养学生的各种能力，学校应投入部分资金购置各种器材和设备，组建各种兴趣小组和实验小组，要求每个同学至少选一项参加。除此之外，学生会、团委在每周的周末时多组织开展一系列的文体活动。如诗歌朗诵比赛、征文比赛、文艺汇演、绘画、小设计小制作、篮球、乒乓球比赛等等。学生在参加活动的同时，既培养了兴趣爱好、开阔了学生的视野、增强了参与竞争意识，又有效地抵制了外界不良因素的影响，使同学们身心朝着健康向上的方向发展。