志向引领人生 勤奋成就梦想

志向引领人生 勤奋成就梦想（通用8篇）

1.志向引领人生 勤奋成就梦想 篇一

勤奋成就梦想

西安市第七十七中学校园文化建设方案（八改稿）

校园文化是一所学校办学理念、学校精神、学校风气、学校氛围的体现，由学校精神文化、教育文化、行为文化和物质文化等组成，代表着全校师生共同的价值观念和价值取向。目前，我校的基础设施建设已基本到位，是灞桥区基础设施较好的一所农村初级中学。在办学条件不断完善的同时，如何丰富学校内涵，提升办学品位，实现“文化引领，精细管理，内涵发展”成为全校师生和当地百姓的共同诉求。为此，特制定本方案。

一、指导思想

以十八大精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，以素质教育精神为要求，认真贯彻党和国家的教育方针，不断深化教育教学改革。以师生成长为中心，以校园文化建设为载体，彰显办学特色，提高办学品位，增强教育软实力，更好地发挥学校的育人功能，实现学校的可持续发展。

二、工作目标

遵循“整体规划，全面实施，逐步完善”的原则，按照“校园建设营造整体美、绿色植物营造环境美、名人佳作营造艺术美、人际和谐营造文明美”的思路，使我校形成“勤奋务实，践行求真”的优良校风。争取校园设施出精品、文化活动出成果、制度建设有特色，使校园文化成为教育、激励全校师生和促进有效课堂教育教学工作开展的有效载体，使育人环境得到全面优化，为创建环境优美、师生和谐、人民满意的学校奠定坚实的基础。

三、工作原则

1、整体性原则：校园文化建设是一项复杂而具体的工程，要围绕学校的中心工作，密切联系社会实际，体现时代精神，同时，校园文化建设在功能中应该是一个统一的整体。

2、育人性原则：根据学校实际和特点，结合形势需要，发挥校园文化的育人功能，使师生在校园文化建设中提高思想道德修养，养成良好的行为习惯，从而提高整体素质。

3、特色性原则：创新校园文化建设的途径和方法，丰富校园文化浓厚的学校文化底蕴和办学特色。

4、节约性原则：校园文化建设要厉行节约，因地制宜，充分利用学校的现有资源，挖掘当地社会资源，动员师生积极参与，共同建设美好校园。

四、文化主题

我校校园文化主题从历史传承、地域文化、学校传统三个方面提炼。

1、历史传承

在中华民族传统道德中，勤劳是形成最早的、普及最广、传播最久、最受欢迎的美德之一，有着永恒的意义。翻开中华民族的发展史，走进中华民族的日常生活，勤劳都蕴含其中。勤劳是事业成功的保证，是兴家之宝、立国之本。从远古时代，人们就把勤劳看作修身、持家、平天下的必备品质和要求，笃信“克勤于邦，克俭于家”、“民生在勤，勤则不匮”。数千年的历史，把勤劳沉淀为一种强大的民族精神。

2、地域文化

西安市第七十七中学位于绿柳拂堤，青草葱翠的灞渭三角洲，隶属新合街办水流地区。水流地区先民多为迁居客户，勤劳质朴，艰苦创业。祖辈的勤劳质朴犹如血脉一样代代传承，形成水流人民做事勤快，做人勤勉的优良品质。

3、学校传统

西安市第七十七中学的教师，多出身农门，敦厚淳朴，默默耕耘，以敬业奉献享誉灞桥教育。市七十七中的学生受当地民风熏陶、父辈影响及老师言传身教，刻苦勤奋，潜心求知，一直得到高一级学校的肯定。

我们本着承传积淀，彰显特色，突出亮点的基本思路，拟定“勤”为学校的主题文化。

五、办学理念

古人云：“人生在勤，不索何获？”、“天道酬勤”，“书山有路勤为径”，勤是修身立品之本，古今中外，各行各业的人要获得成功，都必须依赖于勤，勤是成功的基石，勤是一种积极的人生态度。基于此，我们提炼出办学理念：勤奋成就梦想。

“勤奋成就梦想”这一办学理念，让勤成为师生一生工作、学习的习惯，伴随着教师的发展和学生的成长，使其从勤中汲取营养，获得进步，成就梦想。“勤奋”寓意着人生的精彩在于不断的努力、不断的奋斗、不断地探索，只有脚踏实地，才能走出精彩，走向成功，成就精彩人生。六、一训三风

1．校训：业精于勤，行成于思

“业精于勤，行成于思”节选自唐代著名文学家、思想家韩愈的《进学解》，意思是学业由于勤奋而精通，修养因独立思考而成功。作为教师要勤于钻研业务，丰富思想，以身示范。作为学生要倡导人生在勤，不断求索。

以“业精于勤，行成于思”作为校训，不管在学校管理方面，教学方面，还是学生成长方面，时刻提醒师生：做事、求学、立行关键在勤与思，要有积极上进的人生态度。

2．校风：勤奋务实，践行求真

“勤奋”是一种工作、学习态度，更是一种精神状态，是人生获取成功的必要前提，也是每个人应具备的良好品质。“务实”就是讲究实际，实事求是。王符的《潜夫论》说；“大人不华，君子务实”。王守仁的《传习录》说：“名与实对，务实之心重一分，则务名之心轻一分”。

“践行”就是知识的运用、拓展，是要在规律的指导下，在实践中不断探索。“求真”是辩证唯物主义和历史唯物主义一以贯之的科学精神,就是要解放思想、实事求是，去不断地认识事物的本质，把握事物的规律。

我们以“勤奋务实，践行求真”为校风，要求师生以积极的态度，注重实际，崇尚实干，排斥虚妄，拒绝空想，鄙视华而不实，在知识和技能上实现厚积厚载，追求真理、与时俱进；在教与学的过程中认识规律，掌握方法，实现知行统一。

3.教风：敦品励学，敬业厚生

“敦品励学”出自清学者梁钜章的《归田琐记•古梅先生》，“敦品”就是砥砺品德，提升涵养。“励学”即发奋学习。“敦品励学”要求为学者勤于自勉，注重知识的学习，素质的提升，思维的创新，精神的超越，心灵的净化。

“敬业”出自朱熹语：“敬业者，专心致志，以事其业也” “厚生”指关爱学生，对学生要尊重，理解，赏识，信任。“敦品励学，敬业厚生“，体现了市七十七中教师既严于律己，努力提高自身修养，又关爱学生，宽以待人的高尚境界，更体现了我校教师对教育事业的敬畏与执着。寓意教师要有恪尽职守，严谨致学的专业精神，甘为人梯的职业道德。

4.学风：勤学善思，自强不息

“学向勤中得，萤窗万卷书。”出自北宋汪洙古诗《勤学》。意思是学问是需要勤奋才能得来的，就像前人囊萤取光，勤奋夜读。“勤学善思”指对学习有浓厚的兴趣，勤奋向学，善于思考。勤学善思，才能学有所得，学有所成。

“自强不息”出自《周易》：“天行健，君子以自强不息”。君子处事，就应该像天那样高大刚毅而自强不息，自我力求进步，永不停止。要求学生自发进取，刚毅坚卓，发奋图强，永不停息。

近年来，优秀教师和优质生源大量流失，我校的发展面临严峻的挑战，为此，全体师生需自强不息，加倍努力才，能走出低谷，取得新的发展。

七、物化布点

根据我校校园布局和校园文化建设的思路，确定物化部分主要有主题雕塑，勤学苑，勤思苑，勤行苑等四个点区。

1、主题雕塑

综合楼前正对大门口处设“勤”主题雕塑，雕塑为不锈钢材质的校徽造型。底座题字：“勤奋成就梦想。”主题雕塑由我校编号“77”变形而成，犹如一个迎着朝阳健步如飞的人，象征着77中人积极进取，勤奋拼搏，勇于探索的精神。寓意人生需要勤奋，勤奋成就梦想。

2、勤学苑

迎面楼前设计勤学苑，在墙面设置展版，分别对西安市第七十七中学的校徽、办学理念、一训三风、学校简介，校歌，勤奋教师标准，勤奋学生标准等内容进行阐述。勤学苑左侧墙面:第一块是学校简介，第二块是文化主题，第三块是校训、校风、教风、学风，第四块是勤奋·梦想，第五块是时间·人生。勤学苑右侧墙面第一块是勤奋教师标准，第二块是勤奋学生标准，第三块是教师风采，第四块是校园之星，第五块是校歌。勤学苑的设计，营造了浓厚的勤文化氛围。使学生在浓郁文化的氛围中受到熏陶，在整洁优美的环境中学习，潜移默化的教育作用在勤学苑中得到了体现。

3、勤思苑

水塔下花园建成勤思苑，将水塔设计为寓意“思考、探索”的文化塔，苑内设有小亭和休憩文化廊，并配有小石凳。这样的氛围既能培养学生的善思品格，又能陶冶学生情操，提高人文素养，可做为学生探讨、学习的场所。我们通过勤思苑的氛围营造，让师生明白：要获得真正的知识，不仅要认真学习，还应深入思索，反复钻研，掌握规律。“学而不思则惘，思而不学则殆”。学与思必须结合起来，通过学习深入思考，而勤思又必须以勤学为基础，二者相辅相成、相得益彰。所以不仅需要勤于学，更要学会善于思，无论是教师还是学生，只有做到勤学善思，才能不断提高、不断进步。

4、勤行苑

操场及北边广场周边规划为勤行苑，以周围墙壁为载体，设置文化墙、花坛、竹园、石桌石凳，并将周围的树坑改造成为学生可以休息的木凳，以操场的塑胶运动跑道、篮球场、足球场、舞台等设施及场地为依托，积极开展各类学生的文体活动、艺术活动、德育活动，提高学生的综合素质。“一语不能践，万卷徒空虚。”通过勤行苑的设计和活动的开展，使学生把勤学、勤思与勤行结合起来，在实践中学习，在学习中思考，用学到的知识指导实践行动，用实践促进更深层次的学习，从而使师生形成学、思 行的一种良性互动。

八、实践方法与过程

（一）教学活动设计

1、有效校本研修——勤研

学校通过开展校本培训、专家指导、公开课赛教、课题研究、大学区交流等一系列的校本研修活动，围绕“学、讲、研、写”这样一种思路开展教研活动。学，即参加专题学习与培训；讲，即积极参加各类公开课、赛教课、优质课、示范课、汇报课活动，为教师提供专业练兵的平台，提高教师的专业技能；研，即针对各类公开课、课题研究、业务培训等活动，开展业务研讨，使教师在研讨中学习，在学习中提高；写，即写教学反思、写教育教学论文，促进教师教育教学理论水平的提升，从而形成教师勤研、勤思、勤学的良好教研氛围。

2、有效备课——勤思

学校要求全体教师做到提前备好一周课，备课前教师要认真学习课标，钻研教材，以备课组为单位，同课头备课，研究教法和学法，对教学目标和教学重难点达成共识。教师在此基础上进行个人备课，备课过程中要求做到“五备”：即备教材、备教法、备学法、备活动设计、备训练反馈。

3、有效课堂——勤教

有效课堂是指教学过程的最优化，教学效果的最大化，教学方法的科学化。我们从有效讲授、有效提问、有效互动、有效管理、有效评价这六个方面勤学善思，积极探索有效课堂。（1）、有效讲授

课堂上，要求教师充分发挥学生的主体作用，理科教师讲授时间不超过25分钟，文科教师讲授不超过30分钟。同时还要求教师做到“三讲”、“三不讲”。“三讲”：即重难点必详讲，考点必重点讲，易错易混点必细讲；“三不讲”，即学生会的教师不讲，学生通过合作、交流、探究能掌握的教师不讲，课标不要求的教师不讲。

（2）、有效提问

课堂提问是组织课堂教学的中心环节，是对学生进行思维训练的重要手段。所以课堂提问环节，既要照顾大部分学生，又要考虑问题的针对性和分层原则，让所有学生都能积极参与进来，让各个层次的学生通过这个环节学有所获。

教师提问时，对于问题设置要思考几个问题：问题的设置和本节课的教学内容是否关联；问题的设置是否符合提问对象；问题的设置是否具有探究性。具体在提问环节，教师的问题提问要指向性明确防，防止引起学生理解产生歧义，同时提问过程中要照顾大部分学生，杜绝提问成为个人“表演”。

（3）、有效互动

师生互教互学，形成真正的学习共同体，师生充分交流沟通，共同参与，形成合力。发挥学生的主动性和创造力，从而提高课堂效率。

教学活动的设计是为达成学目标而服务的，不是为活动而活动。教师要紧紧围绕这一理念来开展师生互动，教师在这个过程中起到一个组织者、参与者、引导者、合作者的角色。要发挥各类学生的特点，合理分工，充分调动每一位学生积极性，让他们广泛参与进来，这样的教学活动才是有效师生互动。(4)、有效管理

缺乏有效地课堂管理，便难以实现有效教学。实施有效的课堂管理是每位教师应具备的基本教学素养。一是，要教师具有扎实的教学基本功和高超的教学技能来吸引学生。二是，教师要具备良好的个人魅力和教学特色；三是，教师要通过严格的管理制度和激励措施来调控课堂秩序和气氛，确保教学效果。

(5)、有效练习

为了巩固课堂教学效果，要求教师精选练习题，组织学生训练。练习题的选择要有针对性，典型性、代表性，难度适中，数量适当，使学生的练习能举一反三，融会贯通。

(6)、有效评价

有效地评价才能实现有效教学。依据新课标要求，课堂教学中重视教师的评价，学生的自我评价及学生之间的互评相结合，加强学生的自我评价和相互评价，把考试检测的定量分析与日常管理的定性分析相结合；把课堂教学与素质教育相结合，把教师评价与学生评价、家长评价相结合，构建全方位的立体教学评价体系，促进学生主动学习，自我反思，提高教学效率。

（二）、德育活动设计

1、以“勤学善思”为主题，开展“三勤”活动。

（1）、勤阅读积累——培养人文素养

以“梅香”文学社团活动为依托，以“经典阅读”为着力点，培养学生良好的阅读习惯，以文学社团学生的练笔习作为突破口，提高学生写作能力、表达能力、理解能力，丰富人文素养，（2）、勤思考探究——培育浓郁学风

以砺智棋社活动为主题，开展各类兴趣小组，让学生在思考中探究，在探究中学习，学习知识和方法，培养合作交流的意识。通过此类活动的开展，引导学生“勤学善思”的学习习惯，培育浓郁学风。

（3）勤社会实践——培养综合素质

以“勤”文化为中心，通过各类德育活动，如感恩教育报告会、阳光运动会、故事会、演讲比赛、国旗下讲话、爱国主义教育、科普教育、文艺汇演等多种形式，积极开展主题教育，彰显我校“勤”文化主题，提高学生的综合素质。

2、以“勤”文化为核心，开展系列主题教育

以活动为载体，树立一种思想，即爱国主义思想；养成两种习惯，即良好的学习习惯，行为习惯；形成三种意识，即劳动意识、道德意识、法制意识；争做四有新人，即有理想，有文化、有道德、有责任的四有新人。

（1）、开展校园之星评选活动，分别开展校园环保之星、礼仪之星、校园文明之星、校园勤奋之星等活动，通过活动，打造一批典型，树立一种榜样，引导全体学生弘扬真善美，促进学生综合素质的提升。

（2）、积极开展“刻苦学习我快乐”、“做一个勤劳的人”“我是劳动小模范”等勤奋方面的主题教育，引导学生力所能及的帮助家长做些家务，培养学生良好的思想品质和热爱劳动的好习惯。

（3）、积极开展“勤俭节约从我做起”、“我节约，我快乐”“光盘行动”“小节俭，大用场”等勤俭节约方面的主题教育，引导学生从我做起，从身边做起，养成勤俭节约、文明消费的好习惯，培养学生良好的思想品质。

为了配合学生的管理和活动安全，我校以“校讯通 ”为家校联系开展德育教育的活动平台，通过网络教育，短信互动、学生评价，家长反馈等方式，实现家校的有效沟通，拓宽德育渠道，形成德育合力。同时每月以“德育沙龙”的形式，积极研讨德育工作的经验得失，理念方法。定期召开班主任例会和班主任经验交流会，以此来促进班主任管理水平的提升。

九、校本教材的开发

根据“勤”文化理念系统，结合我校及当地的民风民俗，校本教材从内容分为四部分：

1、《勤文化之----经典篇》，以历史经典中，有关“勤”的诗词、名言、名人故事等人文素材为开发对象，让学生学习和领悟我国的勤文化发展，培养学生良好的品质，并结合本校、本地的勤的人文典故编写成《勤奋篇》、《勤劳篇》、《勤俭篇》，分别从不同的方面进行搜集整理，编成学校的校本教材。

2、《勤文化之----教师篇》，以教师在平时教学中有关“勤教”、“勤研”“勤思”方面的做法、感悟、收获、体会作为主要内容，进行收集整理，汇编成册。

3、《勤文化之----学生篇》，将学生在学习和生活及成长过程中在勤奋、勤劳、勤俭等方面好方法、典型事例及心得体会进行收集整理，并做好整理工作。

4、《勤文化之----制度篇》，以学校的各项管理制度为主体，将勤奋、勤劳、勤俭的各种具体做法体现到制度中，引导和督促全体师生在工作和学习中养成以勤文化为核心的良好作风和习惯。

本套校本教材的开发以语文组为基本编写主体，侧重于历史的挖掘、传承和再教育以及广大师生对于“勤”文化的践行与反思，更多的是从广大师生的行为习惯、价值取向和校风传承等方面开展教材开发。充分发挥各学科的专业优势和特长，调动学生文学社团的作用，对各类资源进行搜集整理和整合，从而形成有效的课程资源，打造具有我校特色的校本教材。

西安市第七十七中学

2014年2月19日

2.志向引领人生 勤奋成就梦想 篇二

阅读下面的材料，按要求完成作文。

如果人生是一条长河，那么追求便是奔腾的河水，没有了追求，人生只是干涸的河床；如果生活是一张白纸，那么追求便是五颜六色的画笔，没有了追求，人生只是一张白纸……飞蛾为了追求光和热，勇敢地飞入熊熊烈火；流星为了追求迷人的闪烁，毫不后悔地划过长空……追求，会演绎出许许多多大大小小的故事；追求，会碰撞出五光十色的思想火花。

上述材料引起了你什么样的联想与感悟？请以“追求”为题，自选文体（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章。

【押题理由】

“追求”就是用积极的行动来争取达到某种目的。“追求”这个话题贴近考生生活，也是高考作文命题的热点。此题审题难度不大，具有广阔的写作空间，便于考生联系自己的观察、自身经历、身边生活和心路历程等进行叙写与反思，易于彰显考生的写作才能。我们可写自己的追求，也可写别人的追求，可写追求轰轰烈烈的生活，可写追求平淡的生活，可写瞬间的辉煌，也可写对理想的执着……此题引导考生关注自我成长和情感体验，具有很好的导向性。

【思路导航】

每个人的人生观、价值观不同，追求的东西也就不同。有的人追求真理，有的人追求权力，有的人追求财富，有的人追求名誉，有的人追求健康，有的人追求知识，有的人追求事业，有的人追求高尚的品格，有的人追求远大的理想……

此题写作内容宽泛，考生可选取自己擅长的文体，立意时可多角度、多方面来阐述题目所蕴含的意义。写出亮点、写出个性能为文章增添亮色。

1.追求卓越人生，朝气蓬勃发展。卓越是以智慧和胆识卓拔于天下，高瞻远瞩而不鼠目寸光，富有远见卓识而俯仰随人，在追求至真、至善、至美的境界中展现真正属于人的高贵品质。用辛勤的汗水焕发生命的色彩，以卓越的智慧折射生命之光的璀璨，在鲜血与汗水的洗礼中向卓越迈进，历尽千辛万苦而无怨无悔，这就是追求卓越者的伟岸风采。物竞天择，适者生存，卓越者辉煌。一个追求卓越的人，必定是充满自信、勤奋忘我、拼搏进取的人；一个追求卓越的民族必定是朝气蓬勃、奋发图强、充满生机、活力和希望的民族。

2.追求成就人生，拼搏才能成功。我们讨厌失败，纵使失败是成功之母，我们也渴望成功。我们追求的并非只是成功的结果，而是在追求成功的过程中所体会到的，那种面对问题和解决问题时的全力以赴，淋漓尽致地展现自己能力时的满足和欣喜。成功的人生永远都在其过程中体现出光彩，成功永远都是皇冠上的点缀。

3.追求诗意生活，善待自我人生。寻找生活的诗意是每一个现代人的理想。而在日趋功利化的社会环境中，人们已经太久没有接受诗的洗礼，所谓的“诗意”也在人们心中变得陌生起来。每日晨起，在自己的小天地中手捧诗卷，吟诵一首自己喜爱的唐诗宋词，再看个人财富，你会发现“此中有诗意”。

突围角度一：文史视角，纵横捭阖

名师支招：考场作文最忌千篇一律毫无个性。阅读面开阔有丰厚积累的考生，要有意识地在考场发挥自己的优势，让自己的文章因为有丰富的历史文化底蕴而能高人一筹。比如可以写古代“司马迁活着的价值追求”、写近代德国音乐家贝多芬对音乐的狂热追求等事例，尽显厚重文化底蕴，引人入胜。

【佳作赏析】

追求

□一考生

滔滔的大河，咆哮了千年；辽阔的苍穹，装不下的是雄鹰的一颗心；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的精神是一种永恒的丰碑。生命因追求得以升华——因为追求，有限的生命延展无限的精彩。

“孤独蓑笠翁，独钓寒江雪。”柳宗元以孤傲的身影给历史留下了一抹色彩，他飘逸的长发垂到江面，满眼追求的光是那盛满秋水的一泓清泉。古文运动也有他，虽说大唐的心事是那么让人难以释怀，但他没有停下脚下的路，那颗追求的心注定要在历史的心事上留下什么。他的生命，是在一种追求的精神下美丽的，他热爱生活，热爱生命，他以一种追求的姿态享受人生。

“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”金戈铁马的气势在那断戟的岁月里早已夭折，挥剑斩断泪痕的那一瞬间，早已把一颗心纯化了。只记住一种事，只想为一件事而奔波；王朝虽早已抛弃了稼轩，但他那追求的心是不会死的。“北国可忆兮，泪断处”，这是早已看到的一种现实，但他就是爱他的国，他想让他的一生与国长存，只可惜，剑只能湮没在历史的尘埃里了。词坛的豪放才子，是不会放弃梦的，他终在那词的世界里找到了一种慰藉，以一种追求的姿态走完他今后的路。

“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”文天祥在史册里是熠熠生辉的，他所追求的就是那种不屈，就算敌人的眼里满是噬人的光，他也不会屈服。因为他有追求，因为他有信仰。此刻，江水早已逝去了，宋不再，而人们却记住了他——文天祥！悠悠时光，苍白容颜。他以一种追求的姿态留下了他五尺男儿的不屈。

保尔追求正义，牛顿追求真相，爱因斯坦追求科学，人们都在追求。追求是一种过程，而享受的却是一种美的精神。

朋友，今天的路已经快完了，明天的路却还在脚下，保尔的精神已呼唤我们不能再忙碌了，请背起行囊，朝着明天的太阳进军吧——你的生命会因你无限的追求而无限精彩！

【点评】考生知识面广博，素材引用信手拈来，恰到好处。借助于联想与想象，丰富了文章内容。语言典雅，行文流畅。考生在歷史的丰富典籍中寻找素材，柳宗元、辛弃疾、文天祥等一一跃入笔底，得出令人信服的结论：“请背起行囊，朝着明天的太阳进军吧——你的生命会因你无限的追求而无限精彩”。文章叙述、议论多种表达方式运用灵活，文末一段，点题呼吁，还起强调作用。

突围角度二：小说视野，纸上人生

名师支招：文体创新也是考场作文出彩的有效途径之一。考场作文最常见的是记叙文和议论文，如能紧扣主旨采用小说、戏剧等创新文体，你的考场作文就可能在众多作文中脱颖而出。当然，切忌为了创新而胡乱采用自己并不熟悉的文体。

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【佳作赏析】

追求

□一考生

一

徐子文12岁。

今天他很高兴。他这次考试考了全年级第一，学校奖励给他五百块钱。一放学，他便揣着这些钱兴冲冲奔向商店。他想用它们给爸爸妈妈买点礼物。

商店里的东西琳琅满目，他挑花了眼也不知道该买什么。他一抬头，商店里的大电视正在播放新闻。南方又被水淹了。他心里很难受，默默走出了商店。

在邮局，他从五张百元大钞里艰难地抽出一张皱巴巴的“老人头”，他要捐给南方的小朋友。

二

徐子文18岁。

这是属于他的高三，属于他的辉煌。高考他一举夺得县文科状元。他满面春风。学校给他的档案袋里写着诸如“学习优秀，品学兼优”之类的表扬信，多得他恨不得把它们当废纸卖掉。

他刚从学校填完志愿回来，路上碰上妈妈的领导，一个胖乎乎的女人，满脸的势利神情，她提着一篮子香蕉，递给他几根。他吃完之后四下寻找垃圾筒，无果，便随手丢掉。

“管他呢，反正环保工人会扫的。”

三

徐子文23岁。

今天无疑是他的光荣时刻。他以一名大四学生的身份通过了国家司法考试。对于一名才上大四的学生来说，这无疑很难很难了。但是，他做到了。

“喂，阿文啊，你在哪呢？……今晚出来，我给你庆祝一下……噢，那我去换衣服了，你等着我啊！”

是他的女朋友，长得小鸟依人，十分可爱。

“喂，妈，学校让买资料书，我没钱了，再给我五百吧……好，没事了，挂了。”

“阿文啊，你爸……”妈妈听着电话那端传来的声音，泪眼婆娑，她其实想告诉儿子，老伴因为高血压又住院了，让儿子抽空回来一趟。可是，徐子文又怎会知道？他只是想，和女朋友一起出门，怎么能让女生买单呢？

四

徐子文30岁。

他已经在市政部门就职，其身份是市智囊团的成员之一，已经出版了多部法学著作。

这天，他和本市的一家制药企业的老板一同在KTV玩乐。他的电话响起，是老婆打来的，他赶紧出了KTV闪身进了洗手间。

“喂，我开会呢……行了行了，今晚加班得晚些回来，你和孩子先吃吧……”

他挂了电话走了出来，迎头碰见一年轻人，神色慌张。

“小伙子，这里的洗手间隔音效果很好，别害怕。”

年轻人会心一笑。徐子文看看他闪身而入的背影，依稀看到了自己第一次来这儿的时候。

五

若干年后。

一则新闻占据了该市各大报纸的头版头条。“药商偷税几百万，专家从中做帮凶”“法理学家竟钻司法空当，助力药店偷漏国家税收”……

后记

当今国人，学问越做越大，知识越学越多。可是，道德却每况愈下。社会精英落马成阶下囚，国人应该深刻思考，也应该明白：道德修养与文化修养应该同步进行，我们在追求高知识的同时，别忘了追求高品行。

【点评】考生大胆采用小说体裁，以徐子文的成长诠释“我们在追求高知识的同时，别忘了追求高品行”的主旨，立意深刻，在大量议论文、记叙文中很容易就会脱颖而出。文中徐子文从最初想着给父母买礼物给灾区捐款，到学业有成却骗父母钱，再到和药商勾结，终至东窗事发，情节曲折，故事生动，也能深刻揭示题目主旨。

突围角度三：生活体验，真情动人

名师支招：如若自己的文史知识积累并不丰富，创新文体也不拿手，那么，静下心来，写一篇感动人心的真情文章也是不错的选择。“感人心者莫先于情”。切记，要写出细腻的心理感受，写出发自肺腑的真实的感情。这类写作起点低，关键是这“触动”要来得巧妙自然，生活的闸门一旦打开，叙事就会行云流水，得分高也就顺理成章。

【佳作片段】

月亮斜照着我的脸庞，又一次唤起了我的记忆。小时候，母亲总喜欢穿漂亮衣服。那个夏天的午后，大地被炙烤得发烫。我骄傲地在母亲面前背诵“ABC……”。母亲微笑着抚摸我的头，那双眼睛里荡漾的满是自豪。那時，我便暗暗许诺：以后一定要让她幸福，给她买漂亮衣服，让她成为世界上最幸福的母亲。

可现在，岁月的刀在母亲的脸上雕刻着不完美的图案；岁月的箭在母亲的手上留下了无情的茧；岁月的苍白染白了母亲的青丝，看着好刺眼的白发总忍不住动手去拔掉，像拔掉我心中的惭愧。母亲不再穿漂亮衣服，那洗得泛白的衣服像被化学药品漂白过似的，单调无色的衣服成了她唯一的选择。我明白了若要母亲幸福，我只有执着追求。

抬头看天，天依旧阴霾。街边的锣鼓声敲着我的诺言。

为了母亲，为了诺言，为了自己的梦，便含笑追求。

【点评】母亲本平凡，可在儿女心中就是全部。为了让母亲多一些安慰，考生去努力追求。最后以“为了母亲，为了诺言，为了自己的梦，便含笑追求”收束全文，升华主题。尤其心理描写，发自肺腑，饱含感情，催人泪下，全篇字里行间洋溢着浓浓的亲情。

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阅读下面的材料，按要求作文。

两座悬崖，中间隔着一条又深又宽的峡谷。女巫站在这边，秃鹫站在那边。秃鹫不断召唤女巫跳到它那边来。女巫说，峡谷太宽，她跳不过去。秃鹫对女巫说，不要用消极的思想打败自己，只要她有热情和积极的态度，就能做成任何事情。女巫在秃鹫的煽动下，热血沸腾起来，她真的开始感到世界上没有她做不到的事，于是，一挺胸，一弓腰，向对面的悬崖猛冲过去。结果，女巫并没有跳过峡谷。秃鹫看着掉入峡谷的女巫，自言自语：看来，光鼓动她的热情是不够的，还得教她如何锻炼腿部肌肉。

请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自选，标题自拟。要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。

3.勤奋学习,成就人生 篇三

勤奋学习，成就人生

圣诞老人的脚步刚刚离去，新年的脚步又渐渐逼近，当我们在庆贺着自己的成长的同时，当我们还在回味圣诞节的同时，当我们在幻想着假期快乐的同时，期末考试的钟声也在我们的耳畔响起，这时我禁不住问一句：期末考试，你准备好了吗? 学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获!要想取得理想的成绩，勤奋至关重要!只有勤奋学习，才能成就美好人生!勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。战国时的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使头脑清醒;汉代的孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系在房梁上，只要一打磕睡就会被扯醒。靠着这样的努力，他们最终都成为了有作为的人。我想，他们之所以成功，就是因为他们拥有勤奋，是勤奋让他们收获了辉煌的人生!那么，什么是勤奋呢?首先，勤奋就是目标明确，合理高效地利用时间。新课程改革以后，我们有了越来越多让我们自由支配的时间，但这并不意味着我们的学习不重要了，这恰恰是对我们的自主学习的一个挑战，早上我们到校时，有的同学已经在家背了一个单元的单词，中午，我们在试图偷一会闲的时候，有的同学早已复习了一个数学专题，晚上，当我们为自己完成了作业而感到万事大吉的时候，有的同学已经在进行第二天的预习了，周六周日，当我们急于玩个痛快的时候，有的同学早已抓紧时间做功课，当我们在慢悠悠的做着功课的时候，他们却有条不紊的做着自己学习计划中的事情，当我们在为考试焦头烂额的时候，他们却一步一个脚印的走好学习的每一步，这些差别的根本就在于：他们有强烈的进取心、明确的目标，详细的计划和时间的紧迫感。因为强烈的进取心，所以他们能抗拒诱惑，因为有明确的目标、详细的计划所以他们能主动学习，因为有时间的紧迫感所以他们才勤奋，因为勤奋，所以才能把握成功，“一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间要多出五十九倍”。时间是最公平的，它给勤奋的人留下智慧和力量，给懒惰的人留下的是悔恨和惆怅。珍惜时间的人必将为时间所珍惜，抛弃时间的人必将被时间所抛弃。对于我们中学生来说，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有计划、积极主动、不放过任何一个学习机会，争分夺秒地学习，勤学好问，虚心学习，永不满足。其次，勤奋就是不怕困难，持之以恒。我们知道，世上没有一条通往成功的路是平坦的，成功的路上困难重重，要想取得成绩必定要遇到各种各样的困难，我们的成长与进步就存在于与困难的斗争中。在这个方面举世瞩目的科学家霍金就是我们的榜样。霍金年青时就生患绝症，先是全身瘫痪，继而丧失语言能力，权威医生断言他的生命最多能维持两年，但是霍金没有被吓到，他克服一切常人所无法想象的的困难，坚持不懈，刻苦钻研，终于创立量子理论，成为举世瞩目的科学家。我想，霍金之所以取得这样的成绩，是因为他没有把困难夸大，而是缩小再缩小，所以他不仅打破了那些权威医生的预言，也创造了科学界的神话，所以，只要我们正视学习中的困难，坚持不懈，我们也会到达成功的彼岸。

同学们，业精于勤，荒于嬉。学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋的人才能克服困难，持之以恒，不断开拓知识的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰，让我们勤奋学习，持之以恒，成就自己的人生，让自己的青春写满无悔!预祝大家在期末考试中取得好成绩，我的演讲完毕，谢谢大家

[勤奋学习，成就人生(共2篇)]篇一：勤奋学习,成就人生

勤奋学习，成就人生

敬爱的老师，亲爱的同学们： 大家好!今天我演讲的题目是：

勤奋学习，成就人生 圣诞老人的脚步刚刚离去，新年的脚步又渐渐逼近，当我们在庆贺着自己的成长的同时，当我们还在回味圣诞节的同时，当我们在幻想着假期快乐的同时，期末考试的钟声也在我们的耳畔响起，这时我禁不住问一句：期末考试，你准备好了吗? 学习是一架保持平衡的天平，一边是付出，一边是收获，少付出少收获，多付出多收获，不劳必定无获!要想取得理想的成绩，勤奋至关重要!只有勤奋学习，才能成就美好人生!勤奋出天才，这是一面永不褪色的旗帜，它永远激励我们不断追求、不断探索。有书好好读，有书赶快读，读书的时间不多。只要我们刻苦拼搏、一心向上，就一定能取得令人满意的成绩。战国时的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使头脑清醒;汉代的孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系在房梁上，只要一打磕睡就会被扯醒。靠着这样的努力，他们最终都成为了有作为的人。我想，他们之所以成功，就是因为他们拥有勤奋，是勤奋让他们收获了辉煌的人生!那么，什么是勤奋呢?首先，勤奋就是目标明确，合理高效地利用时间。新课程改革以后，我们有了越来越多让我们自由支配的时间，但这并不意味着我们的学习不重要了，这恰恰[勤奋学习，成就人生(共2篇)]是对我们的自主学习的一个挑战，早上我们到校时，有的同学已经在家背了一个单元的单词，中午，我们在试图偷一会闲的时候，有的同学早已复习了一个数学专题，晚上，当我们为自己完成了作业而感到万事大吉的时候，有的同学已经在进行

玩个痛快的时候，有的同学早已抓紧时间做功课，当我们在慢悠悠的做着功课的时候，他们却有条不紊的做着自己学习计划中的事情，当我们在为考试焦头烂额的时候，他们却一步一个脚印的走好学习的每一步，这些差别的根本就在于：他们有强烈的进取心、明确的目标，详细的计划和时间的紧迫感。因为强烈的进取心，所以他们能抗拒诱惑，因为有明确的目标、详细的计划所以他们能主动学习，因为有时间的紧迫感所以他们才勤奋，因为勤奋，所以才能把握成功，“一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间要多出五十九倍”。时间是最公平的，它给勤奋的人留下智慧和力量，给懒惰的人留下的是悔恨和惆怅。珍惜时间的人必将为时间所珍惜，抛弃时间的人必将被时间所抛弃。对于我们中学生来说，就是要每一天每一刻都要做到：有目的、有计划、积极主动、不放过任何一个学习机会，争分夺秒地学习，勤学好问，虚心学习，永不满足。其次，勤奋就是不怕困难，持之以恒。我们知道，世上没有一条通往成功的路是平坦的，成功的路上困难重重，要想取得成绩必定要遇到各种各样的困难，我们的成长与进步就存在于与困难的斗争中。在这个方面举世瞩目的科学家霍金就是我们的榜样。霍金年青时就生患绝症，先是全身瘫痪，继而丧失语言能力，权威医生断言他的生命最多能维持两年，但是霍金没有被吓到，他克服一切常人所无法想象的的困难，坚持不懈，刻苦钻研，终于创立量子理论，成为举世瞩目的科学家。我想，霍金之所以取得这样的成绩，是因为他没有把困难夸大，而是缩小再缩小，所以他不仅打破了那些权威医生的预言，也创造了科学界的神话，所以，只要我们正视学习中的困难，坚持不懈，我们也会到达成功的彼岸。

同学们，业精于勤，荒于嬉。学业的精深造诣来源于勤奋好学，只有好学者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智才学，只有真正勤奋的人才能克服困难，持之以恒，不断开拓知识的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰，让我们勤奋学习，持之以恒，成就自己的人生，让自己的青春写满无悔!预祝大家在期末考试中取得好成绩，我的演讲完毕，谢谢大家

篇二：国旗下讲话《勤奋学习,成就人生》 国旗下讲话《勤奋学习，成就人生》 各位老师、同学们：

早上好！今天我讲话的题目是《勤奋学习，成就人生》。中国有句古话，叫 “一勤天下无难事”。就是说只要勤奋没有做不成的事情。

那么什么是勤奋呢?就是认认真真，踏实实实，不怕吃苦，努力做好每件事。东晋大书[勤奋学习，成就人生(共2篇)]法家王羲之自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。后来，人们就把这个池塘称为“墨池”。王羲之通过勤学苦练，终于成为著名的书法家。这个故事告诉我们这样一个道理：只有依靠勤奋，才能获得成功！

勤奋属于珍惜时间，爱惜光阴的人；勤奋属于脚踏实地，一丝不苟的人；勤奋属于坚持不懈，持之以恒的人。因为勤奋，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王子；因为勤奋，巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》；还是由于勤奋，爱迪生才有一千多种伟大的科学发明。这些名人来自不同的国度,在不同的领域中取得了成功,但是对于勤奋的体会却有着惊人的相似。作为学生，我们应该懂得：时间就是生命，我们要用勤奋来充实自己的人生。

同学们，时间在不知不觉中度过，我们已经学习一个多月了，你们一定收获了不少知识。的确“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习需要勤奋、刻苦，希望同学们在以后的日子里，继续努力学习。

只有好学者，才能在无边的知识海洋里汲取到真才实学。只有真正勤奋的人才能克服困难，持之以恒，不断开拓知识的领域，武装自己的头脑，成为自己的主宰。让我们带着勤奋上路，收获那份属于自己的累累硕果！

4.《勤奋，成就人生》六（3）班 篇四

曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一。传说，有这样一个有趣的故事：一天，曾先生在家看书，重复诵读了很多遍却还没有背下来，这时来了个贼，却怎么也等不到他睡觉。贼人大怒，跳出来说：“这种水平读什么书！”然后将那篇文章背诵一遍，扬长而去！贼人比曾先生聪明的多，但他只能成为贼，而曾先生却成为连毛主席都钦佩的人。

我们无法验证这个故事的真实性，就算是假的，我想这个编故事的人也无非想告诉我们这样一个道理：没有人能只依靠天分成功，上帝给予了人天分，人依靠勤奋而将天分变为天才！记得一位哲人曾经说过：“世界上能登上金字塔的生物只有两种，一种是鹰，一种是蜗牛。”不管是天资奇佳的鹰，还是资质平庸的蜗牛，能登上塔尖，极目四望，都离不开两个字——勤奋！

勤出成果。勤出智慧。勤人登山易，懒人伸指难，天下没有免费的午餐，天下也亦没有掉馅饼的事。庸庸碌碌的人，永远只能对别人胜利的果实垂涎欲滴，而自己却尝不到果实的味道；很多人读完莫泊桑的《项链》之后都会认为玛蒂尔德爱慕虚荣，追求享受，而我则更看中于他能勇敢面对打击，用辛勤的劳动来证明自己的清白，她是值得尊重的。她也用巨大的代价告诉我们——勤劳才是立身之本！

默默耕耘，用心付出，这样的人生，才是“勤劳的一生”。坦然面对，在过程中付出汗水和心血，那么我们就可以自豪的交给人生一份满意的答卷。

>>《《勤奋，成就人生》六（3）班》

5.勤奋成就人生演讲稿 篇五

早上好！

今天我演讲的题目是《勤奋，成就人生》。

转眼间期末即将来临，不知你是否经常问自己：我做到勤奋学习了吗？今天我就想跟大家说说勤奋。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句话告诉我们学习需要勤奋、刻苦。唐朝大文学家韩愈就曾说过：“业精于勤，荒于嬉。”也就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。唯有勤奋者，才能在无边的知识海洋里汲取到真才实学，才能不断地开拓知识领域，获得知识的报酬，成为一个睿智的人。

传说古希腊有个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音浑浊，发音不准，常常被雄辩的对手压倒。但他并不灰心，为了克服这个弱点，他便每天口含石子，面向大海朗诵。不管春夏秋冬，五十年如一日。最终，他成为了全希腊最有名气的演说家。我国宋代学者朱熹也讲过这样一个故事：福州有个叫陈正之的人，一篇小文章也要读上一两百遍才能读熟，但他不懒不怠，勤学苦练，知识与日俱增，后来终于“无书不读”，成为博学之士。

勤奋是实现理想的奠基石，是通向成功彼岸的桥梁，是人生航道上的灯塔。因为勤奋，巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》；还是由于勤奋，爱迪生才有了一千多种伟大的科学发明；爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论；中国古人才给我们留下了悬梁刺股、凿壁偷光的千古美谈。

6.国旗下讲话高中努力勤奋成就人生 篇六

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天我国旗下献词的题目是：勤奋成就人生。有了根的支撑，大树才会枝繁叶茂；有了细流的支撑，大海才会广阔无垠；有了勤奋的支撑，我们才会成就辉煌的人生。

每个人都应该靠勤奋支撑自已，靠他人支撑的人只是一时的聪明者和幸运者，就像是风化的基石托起的高楼大厦，随时都有可能坍塌。除了自已的勤奋，任何人与事，都支撑不起我们的人生。

众所周知，史蒂芬﹒霍金不仅是现代科学界的泰斗，还是一位永远战斗不息的人生斗士他是一位坐在轮椅上却用思想遨游太空的超人。

如果说他的命运是那破旧的花架，那么因为他的勤奋而变得繁花似锦，光艳夺人；如果说他的命运是那漆黑的夜空，那么因为他的勤奋而变得繁星闪烁，熠熠发光；如果说他的命运是那贫瘠的土地，那么因为他的勤奋而变得郁郁葱葱，油油翠绿。他用他的勤奋支撑起了自已辉煌的人生！

其实靠勤奋成就人生的又岂止霍金一人，发明大王爱迪生不也是这样的勤奋着吗？他每天都要工作十几个小时，甚至到了古稀之年也依然坚持着。如果按照人们通常的生活节奏和工作时间来计算，他的“生命”已经大大延长了，因此爱迪生在75岁生日的那天，自豪地对朋友说：“这样算来，我已经是135岁的人了。”勤奋延长了爱迪生的生命，也成就了爱迪生的不朽。

霍金与爱迪生的成功不正印证了“勤奋成就人生”这句话吗？勤奋是齐白石的“不叫一日闲过”；是鲁迅楼阁里永远亮着的台灯；是巴尔扎克杯里空了又满的咖啡，更是我们人生的支点。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，只有拥有勤奋，我们才能成就自已的人生。一位打破世界纪录的运动员说：“我撑得起世界纪录，但我举不起平时留下的汗水。”看来那世界纪录也是由勤奋支撑的。

世界上没有一生下来就注定失败的人，只有懒惰不愿吃苦的人。俗话说：台上一分钟，台下十年功；读书十年苦，一朝天下名。

刚刚结束的中宁一中春季运动会上，高一高二每个班级中都有大放异彩的同学，优秀成绩的取得是与他们平时的辛苦锻炼分不开的；仅仅是一年前，数百高三的学长学姐在高考中创造了自己的历史，也创造了一中的历史，这同样与他们的勤学苦练是分不开的。与其临渊羡鱼，不如退而结网。

我们正值花样年华，充满激情与梦想，何不趁此时勤奋读书，成就辉煌人生！

7.志向引领人生 勤奋成就梦想 篇七

中国有句俗话，叫做“一勤天下无难事”。唐朝文学大家韩愈就曾说过：“业精于勤，荒于嬉。”也就是说，学业方面的精深造诣来源于勤奋好学。唯有勤奋者，才能在无边的知识海洋里猎取到真智实才，才能不断的开拓知识领域，获得知识的报酬，武装自己的头脑。

勤奋，是扣开成功人生的敲门砖。

曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一。传说，有这样一个有趣的故事：一天，曾先生在家看书，重复诵读了很多遍却还没有背下来，这时来了个贼，却怎么也等不到他睡觉。贼人大怒，跳出来说：“这种水平读什么书！”然后将那篇文章背诵一遍，扬长而去！贼人比曾先生聪明的多，但他只能成为贼，而曾先生却成为连毛主席都钦佩的人。

我们无法验证这个故事的真实性，就算是假的，我想这个编故事的人也无非想告诉我们这样一个道理：没有人能只依靠天分成功，上帝给予了人天分，人依靠勤奋而将天分变为天才！记得一位哲人曾经说过：“世界上能登上金字塔的生物只有两种，一种是鹰，一种是蜗牛。”不管是天资奇佳的鹰，还是资质平庸的蜗牛，能登上塔尖，极目四望，精鹜八极，都离不开两个字——勤奋！

勤能出智慧，懒人伸指难，天下没有免费的午餐，天下也亦没有掉馅饼的事。庸庸碌碌的人，永远只能对别人胜利的果实垂涎欲滴，而自己却尝不到果实的味道

现在已进入冬天了，天气越来越冷了，希望同学们早上按时起床，按时上学，按时完成作业，以勤奋劲头来面对期末复习，做个勤奋的好学生。

8.高中优秀作文：勤奋成就人生 篇八

中国有句俗话，叫做“一勤天下无难事”。唐朝文学大家韩愈就曾说过：“业精于勤，荒于嬉。”勤奋，是扣开成功人生的敲门砖。

曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一。传说，有这样一个有趣的故事：一天，曾先生在家看书，重复诵读了很多遍却还没有背下来，这时来了个贼，却怎么也等不到他睡觉。贼人大怒，跳出来说：“这种水平读什么书!”然后将那篇文章背诵一遍，扬长而去!贼人比曾先生聪明的多，但他只能成为贼，而曾先生却成为连毛主席都钦佩的人。我们无法验证这个故事的真实性，就算是假的，我想这个编故事的人也无非想告诉我们这样一个道理：没有人能只依靠天分成功，上帝给予了人天分，人依靠勤奋而将天分变为天才!记得一位哲人曾经说过：“世界上能登上金字塔的生物只有两种，一种是鹰，一种是蜗牛。”不管是天资奇佳的鹰，还是资质平庸的蜗牛，能登上塔尖，极目四望，精鹜八极，都离不开两个字——勤奋!

勤出成果。马克思写《资本论》，辛勤劳作，艰苦奋斗了四十年，阅读了数量惊人的书籍和刊物，其中做过笔记的就有一千五百种以上;我国史学巨著《史记》的作者司马迁，从二十岁起就开始游迹生活，足迹遍及黄河、长江流域，为《史记》的创作奠定了坚实的基础;我国数学家陈景润在攀登数学高峰的道路上，翻阅了国内外上千本有关资料，通宵达旦的看书学习，最终取得了震惊世界的伟大成就!可见，任何一项成就的取得，都是和勤奋分不开的。

勤出智慧。传说古希腊有个叫德摩斯梯尼的演说家，因小时口吃，登台演讲时，声音浑浊，发音不准，常常被雄辩的对手压倒。但他并不灰心，为了克服这个弱点，他便每天口含石子，面向大海朗诵。不管春夏秋冬，五十年如一日。最终，他成为了全希腊最有名气的演说家。我过宋代学者朱熹也讲过这样一个故事：福州有个叫陈正之的人，一篇小文章也要读上一两百遍才能读熟，但他不懒不怠，勤学苦练，知识与日俱增，后来终于“无书不读”，成为博学之士。这就应证了一个道理——勤能补拙。

勤人登山易，懒人伸指难，天下没有免费的午餐，天下也亦没有掉馅饼的事。庸庸碌碌的人，永远只能对别人胜利的果实垂涎欲滴，而自己却尝不到果实的味道;很多人读完莫泊桑的《项链》之后都会认为玛蒂尔德爱慕虚荣，追求享受，而我则更看中于他能勇敢面对打击，用辛勤的劳动来证明自己的清白，她是值得尊重的。她也用巨大的代价告诉我们——勤劳才是立身之本!默默耕耘，用心付出，这样的人生，才是“勤劳的一生”。

同学们，期末考将要到了，唯有勤奋，迎接挑战，才能交出一份满意的答卷!