小学德育工作领导机制

小学德育工作领导机制（精选7篇）

1.小学德育工作领导机制 篇一

强化组织领导 创新工作机制 扎实推进“无邪教单位”创建工作

近年来，和田地区邪教种类较多，反邪教任务艰巨的实际，以源头预防邪教滋生为着力点，强化组织领导，创新工作机制，积极探索实践，深入扎实地开展了无邪教单位创建活动，有效防范和控制了法轮功和其他邪教的滋生蔓延。

一、各级高度重视，切实摆上位置

（一）将无邪教单位创建工作纳入全局总体奋斗目标。局办公会多次听取邪教问题办公室工作汇报，提出相关工作意见和要求，并连续两年将无邪教单位创建达标工作列入当年奋斗目标，与全单位经济社会发展目标同分解、同落实、同考核、同兑现。为防止创建工作走过场，全单位坚持每个季度对街道、单位创建工作情况进行阶段性考核，并纳入考核内容，对季度考核中存在的问题，及时提出整改建议；季度考核结果由局领导在全单位干部大会上进行点评，限期整改。

（二）由过去单一联系处置法轮功问题，拓展为联系处置法轮功及其他邪教问题工作，由过去单纯联系面上工作，拓展为深入街道督促检查指导、协调解决创建工作中存在的具体问题，在各个重点、敏感时期，局党委每天都要听取所联系街道的处置工作汇报，并做好检查工作。明确书记、主任具体负责无邪教单位创建工作，加强领导，落实责任，促进和推动基层无邪教创建工作的深入开展。

（三）将无邪教单位创建工作纳入全单位平安创建范畴。近年来，始终将无邪教单位创建工作列入全单位平安创建目标，制定了相应考核细则，并将无邪教单位创建工作与平安创建工作同动员、同部署；签订创建目标责任书，切实将创建任务分解到各部门和各街道，实现了无邪教单位创建工作的条块结合，有效形成了创建工作合力。

二、强化基础建设，确保创建实效

（一）准确掌握底数，切实增强创建工作的针对性。为准确掌握邪教人员及其活动的动态情况，近年来，全单位先后多次集中对各类邪教人员进行调查摸底，通过深入走访、上门谈话、动员群众检举提供线索、比较准确地摸清了辖区内邪教基本状况。几年来，全单位坚持对所有在册法轮功等邪教人员进行每季度“回头看”，通过听情况、看台帐、与重点人员见面等方式，从“是否练功、行为表现、活动规律、思想状况”等4个方面进行量化考评，确定“稳定、比较稳定、基本稳定、相对不稳定、不稳定”等5类人员，针对性地指导基层分类实施教育稳控工作，有效控制反复，降压案件，巩固创建成果。

（二）强化网络建设，切实增强创建工作的有效性。为确保创建工作有序、有效开展，全单位紧紧围绕目标要求，不断强化“三个网络”建设：一是构建创建工作组织网络。即由即以单位专门构建了由单位党支部为主体，单位治安主任、的防控队伍，突出对社会面和重点人员的防控和管控。三是强化创建工作信息网络。全单位在物建调整信息员基础上，专门出台了关于反邪教信息工作的意见，对反邪教信息员的物建、信息获取、信息使用、资料管理等作了明确规定，并在宗教合法场所、非法场所、疑似地区物色信息员，初步形成了反邪教信息网络。有效调动了信息员的积极性，增强了防范工作的有效性。

（三）完善工作制度，切实增强创建工作的科学性。为扎实开展创建工作，全单位健全和完善了一系列创建工作制度：一是双向定期通报制度。即街道每月向区委有关部门书面报送邪教重点人员情况，区防范和处理邪教问题办公室每季度向各街道党工委通报法轮功和其他邪教处置情况。二是奖惩激励制度。即对照无邪教单位创建标准，年终组织考核，经考核确定为无邪教单位的，给予表彰和奖励。对未做工作而“望天收”的单位不能作为无邪教单位达标单位。三是检查督导制度。即由区委有关部门组织人员每季度深入街道、社区，通过“一听二看三检查”的方法开展创建工作检查督导，总结经验，解决问题，查找薄弱环节，不断推进创建工作进程。四是季度评估制度。每个季度集中对全单位法轮功重点人员逐个开展动态分析评估，重点做好“三个结合”，即定量分析与定性分析相结合、动态分析与静态分析相结合、评估结果与深化创建工作相结合。今年初，全单位又依据其他邪教人

员被劳教、判刑情况，思想稳定和行为表现情况，以及所任职务情况，梳理出全单位重点人员，要求各街道列入季度分析评估，及时掌握动态。五是跟进调整制度。对邪教重点人员生活驻地、工作单位、户籍等发生变动的，始终动态掌控，坚持“三个跟进调整”，即：跟进调整托管责任；跟进调整帮教责任人、信息员；跟进调整帮教工作方法，确保帮教巩固工作更具针对性。

三、突出重点环节，狠抓工作落实

（一）坚持封闭办班，全力突破未转化人员。几年来，全单位投入大量资金，每年坚持自主办班，市区联合办班，对涉案反复人员及时攻坚帮教，逐人制定帮教方案，组织区、街、社区、公安等帮教力量分组承包，责任到人，吃住在班，放弃节假日休息，持续攻坚，使在班攻坚人员全部实现转化。

（二）加强巩固帮教，积极稳控重点人员。为切实降压案件，减少反复，进一步提升无邪教单位创建合格率，全单位不断深化对法轮功重点人员巩固教育工作，坚持常年与法轮功重点人员逐人进行深入交流，对思想下滑人员积极采取有效措施，实行联手开放式帮教；对家庭确有困难的法轮功人员，积极协调区、街民政等部门，主动开展帮扶，切实解决法轮功人员实际困难，充分体现党和政府的真诚关怀，有效稳控了一批思想波动的法轮功人员。同时，对实际神等其他邪教人员开展积极帮教和关爱工作，促进了无邪教单位创建

工作深入开展。

（三）强化宣传教育，不断扩大警示教育影响面。几年来，全单位高度重视反邪教宣传教育常态化工作，利用多种形式在多个领域、多个层面、多种群体中展开反邪教警示教育，不断扩大社会影响面和覆盖面。区、街、社区多次组织反邪教知识有奖竞答，自编自演反邪教文艺节目，利用“七一”、支部换届等时机开展反邪教宣传教育，今年，防范和处理邪教问题负责人又主动协调联合区文化局，开辟反邪教专栏，连续登载防范邪教知识和邪教危害实例。通过广泛深入的反邪教宣传教育，不仅有效增强了社会公众识别和抵制邪教的能力，同时为无邪教单位创建活动营造了浓厚的社会氛围。

四、严格检查考核，激发创建活力

（一）制定考核细则。根据省、市要求，结合本区实际，进一步明确了“无邪教单位”创建标准：即全年无社区居民参与各类邪教违法犯罪活动，不发生各类邪教立案案件；无法轮功未转化人员和反复人员，原有其他邪教人员全部脱离邪教组织；高度重视创建工作，反邪教工作长效机制和各项措施得到全面落实；反邪教警示教育覆盖率90％以上，群众防范邪教意识和识别能力明显增强。依据上述标准，全单位以单位为单位，进一步细化了创建工作考核细则，按照“发案、人员管控、社会面防控、宣传教育”等4个方面、49个小项进行细化考核。

（二）规范考核程序。区委防范和处理邪教问题领导小组连续三年专门下发了《关于深化创建无邪教单位工作的通知》，规范了创建工作3步考核程序，即：第一步，自主申报。单位对照无邪教单位4条标准和考核细则内容逐一认定，进行自我评估，并填写《无邪教单位申报表》，向街道进行申报；第二步，街道评估。街道根据创建标准和考核细则，对各单位创建工作作出书面评估，并结合日常检查考核情况进行初查把关，在《申报表》上分别填写街道防范和处理邪教问题办公室和党工委意见，上报区防范和处理邪教问题办公室；第三步，审查把关。由区防范和处理邪教问题办公室会同相关部门，对街道防范和处理邪教问题办公室初审合格的单位进行审查，向区委防范和处理邪教问题领导小组推荐达标单位名单。

（三）兑现考核奖励。对年底考核确已达到无邪教单位创建标准，经区委防范和处理邪教问题领导小组审核批准为无邪教单位的，除在全单位通报表彰外，由区委、区政府给予无邪教单位达标单位政策奖励，创建目标完成情况还将与各街道、单位全年经济考核目标挂钩兑现。

2.小学德育工作领导机制 篇二

青海省地处三江源头,被誉为“中华水塔”、“亚洲水塔”,生态地位极为重要。2016年8月,习近平总书记在青海考察时强调:“青海最大的价值在生态、最大的责任在生态、最大的潜力也在生态,必须把生态文明建设放在突出位置来抓,尊重自然、顺应自然、保护自然,筑牢国家生态安全屏障,实现经济效益、社会效益、生态效益相统一”。遵照习近平总书记的讲话精神,按照国家林业局、青海省委省政府的决策部署,全省林业部门牢固树立生态优先理念,认真实施重点工程,严格保护生态资源,大力发展林业产业,稳步推进林业改革,实现了林业生态建设又好又快发展。目前,全省林地面积1.68亿亩,占全省国土面积的15.6%。森林面积6618万亩,其中生态公益林比重达99.9%。森林覆盖率6.1%,活立木蓄积量6008.9万立方米。天然林资源管护面积5517万亩,国家级重点公益林管护面积7441.4万亩。

二、林业行业会计决算报表工作的主要做法

近年来,在国家林业局的有力指导下,按照“真实、准确、及时、完整”的总体原则和要求,青海省着力强化组织领导,优化工作机制,全省决算报表数据质量明显提高,财务报表分析水平逐步加强,人员素质得到整体提升。

(一)切实加强组织领导

林业行业决算报表工作涉及的范围广、政策性强,领导重视、周密布置是关键。每年全国林业行业决算报表布置工作会议结束后,我们及时向分管领导专题汇报,并建立了由一把手处长负总责、分管处长抓督办、编报人员抓具体落实的工作责任制。为保证全省决算报表编审工作按计划有序推进,我省每年2月初组织召开全省林业行业决算报表工作布置会,传达国家林业局决算报表工作会议精神,对全省林业行业决算报表工作提出工作目标,明确工作要求,各市、州、县林业局也相应落实人员和工作责任。

(二)切实加强制度建设

在整套报表的编报中既要有细致而严肃的态度,更要有科学规范的制度流程,否则无法做到报表的真实、准确、及时、完整。具体实践中,我们突出抓好三个方面。一是严格工作规范。每年的决算报表编审工作启动前,我们按照计财司文件要求,结合本省实际,制定下发《关于做好林业行业会计决算报表工作的通知》,抓好决算前期准备工作,从报表的分类编制、系统录入、数据审核、汇总分析、装订上报等五个环节督促各单位认真开展年终资金核对,保证决算数据正确无误。同时,统一了决算资料上报格式、内容和装订顺序,杜绝了过去决算资料上报出现的随意、散乱现象,形成了整齐划一的决算资料文本。二是严格工作时效。每年的决算报表工作从启动到上报,历时较长,信息处理量大,涉及单位多,为确保如期完成工作,我们建立了跟踪督办制度,由专人对各级部门决算工作进展情况进行跟踪督办,对决算编审出现的问题,及时研究解决。对决算编审工作进展缓慢的单位,及时进行督导。对决算编审工作好的做法予以总结推广。三是严把审核关。对各单位上报的报表数据,与资金统计表逐一核对,检查上报数据的完整性、规范性、真实性。

(三)切实加强基础工作

由于我省集民族地区、高寒地区、欠发达地区于一身,林业基层单位地处偏远,工作人员队伍不稳定,尤其是财务人员更换频繁,财务上的工作得不到很好的衔接。对此我们注重加强基层财务人员培训工作,先后组织全省林业系统的财务人员进行林业政策法规知识和财务知识的培训,在林业行业会计决算报表方面邀请专家授课,手把手教,面对面学,解决了不同层次的需求,进一步提升了我省报表编报工作水平。

三、下一步打算

3.小学德育工作领导机制 篇三

关键词：机制；小学生；德育工作

中图分类号：G47文献标志码：A文章编号：1002—2589（2011）11—0321—02

学校是对青少年进行思想道德教育的主渠道，德育是学校教育工作的首要位置，弘扬和培育民族精神是思想道德建设极为重要的任务，我校认真贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，卓有成效地开展了小学生德育工作，取得了良好的效果。

一、加强领导，创新机制，切实把德育工作落到实处

1.完善学校德育工作体系。一是建立健全“一把手”抓德育的领导机制和校长负责，班主任、辅导员和全体教职员工共同承担的学生德育工作体系，将学生思想道德教育落实到教学和管理的各个环节之中，加强德育常规建设，真正落实育人为本、德育为首、注重实效的要求。二是健全校外辅导员制度和家长委员会制度，充分发挥学校在“三结合”教育网络中的重要作用。三是搞好校外活动场所的使用和管理，丰富学生的课外生活。四是建立学校德育考评制度，完善师德评价制度，改进学生操行评定办法，把重视和做好德育工作并抓出成效作为教师先进评定以及学校整体办学水平评价的重要依据，形成有效的激励机制。

2.切实加强教师职业道德建设。我们要求全体教职员工树立育人为本的思想，认真贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《中小学教师职业道德规范》，热爱学生，言传身教，为人师表，教书育人，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展。我们组织教师认真学习了《意见》、有关法律及全国、省、市加强和改进未成年人思想道德建设工作会议精神，针对当前存在的突出问题，将每年九月定为“师德宣传教育月”，深入开展教育思想大讨论。进一步完善班主任制度，选派思想素质好、业务水平高、责任心强、有奉献精神的优秀教师担任班主任，建立 “优秀中队辅导员”表彰机制，总结新形势下班主任工作规律，推广先进典型和先进经验，大力表彰优秀班主任。通过多种途径和形式进一步加强德育工作者队伍的学习、培训工作，帮助德育工作者树立现代教育理念，提高解决实际问题的能力和水平。

3.充分发挥社区、家长、少先队的重要作用。我们注意加强与社区、家长的联系，开展思想道德教育和科技文化体育活动，举行形势多样的家长会、学生素质汇报演出、参观考察等活动。学校党组织和行政领导积极支持少先队开展健康有益的活动，保证了活动时间和开展活动的必要经费，加强对德育活动的指导，更好地发挥他们活动的教育作用。

二、突出重点，不断改进，扎实推进学生思想道德教育

1.统筹规划，把学生思想道德建设贯穿学校教育的全过程。百年树人，教育为先。学校是对未成年人进行思想道德教育的主渠道，必须按照党的教育方针，把德育工作摆在素质教育的首要位置，体现在教育教学的各个环节，针对学前教育、小学不同阶段的特点，落实思想道德教育的各项任务。学校按照德育的总体目标和未成年人成长规律，明确教育目标，确定不同学龄阶段德育的内容和要求，在培养学生的思想品德和行为规范方面，形成梯次递进结构。幼儿阶段重点是抓好幼儿道德启蒙教育，培育最基本的文明语言、认知和行为能力；小学阶段重点是规范小学生的基本言行，培养良好习惯，通过大力加强基本道德教育和实践，培养学生在爱国守法、诚实守信、文明礼貌、遵守秩序、保护环境等方面具备良好的道德修养。

2.切实抓好课堂教学主渠道建设。我们适应国家新的课程管理模式，积极改进思想品德课的教学方法和形式，采用未成年人喜闻乐见、生动活泼的方式进行教学，把传授知识同陶冶情操、养成良好的行为习惯结合起来。充分利用和整合各种德育资源，把爱国主义教育、民族精神教育、革命传统教育、中华传统美德教育和民主法制教育有机体现课堂当中。因地制宜，积极开展各种富有趣味性的课外文化体育活动、怡情益智的课外兴趣小组活动和力所能及的公益性劳动，培养劳动观念和创新意识，丰富课外生活。在学生中广泛开展“珍惜生命、远离毒品”教育和崇尚科学文明、反对迷信邪教教育。

3.广泛开展学生思想道德教育实践活动。我校积极探索实践教学和学生参加社会实践、社区服务的有效机制，建立科学的学生思想道德行为综合考评制度：一是以传统美德教育为重点，弘扬和培育以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，着力培养良好的道德品质和文明行为；二是以法纪教育为核心，以学习遵守《中小学生守则》、《中小学生行为规范》为重点，增强学生的民主法制观念；三是以《公民道德建设实施纲要》为核心，以文明礼仪教育和诚实守信教育为重点，引导学生积极参加各项社会实践活动，自觉拒绝社会不良行为，充分发挥和调动学生的主观能动性，塑造诚信师生，打造诚信校园，培养良好的道德品质和文明行为。

三、创设环境，打造平台，切实加强校园文化建设

浓郁的文化氛围，优美的育人環境，体现一个学校的文化积淀和底蕴，它不仅对学生的学习、生活、心理起到良好的调节作用，而且对规范学生的行为习惯，促进学生全面素质的提高，起到潜移默化的作用。

1.营造健康优美的校园环境。我校以创设浓郁的文化氛围和优美的育人环境为着力点，设计和规划校园的环境建设，从净化、绿化、美化、知识化入手，整治校园校貌。同时创设各种文化设施，开辟阅报栏、黑板报、图书室、阅览室、少先队活动室等思想文化教育阵地，悬挂、张贴名人名言挂图，展出学生书画作品，开辟图书角、外语角、知识长廊，使学校的每个墙壁、每个角落都成为会“说话”的老师，学生随时随地受到感染和熏陶。

2.组织丰富多彩的校园文化生活。积极开展各种健康有益的课外文化活动，组织学生参加各种文化艺术、课外活动小组，占领学生的业余生活阵地。经常组织学生开展各种小型的文化娱乐活动，活跃学生的课余文化生活。定期举办专题文化艺术讲座和报告会，组织学生观看优秀影视片。同时，通过校园艺术节、体育节、科技节，为学生的个性发展和能力提升搭建平台。通过学生自主组织、自我管理的校园广播站、队报等，传播先进的校园文化，抵制消极、腐朽思想的渗透和影响，引导校园文化向健康高雅的方向发展。

学校还利用法定节日、传统节日、重要人物和重大历史事件纪念日以及小学生的入学、入队等重要时机，举行各种庆祝、纪念活动和必要的仪式，集中开展思想道德主题宣传教育活动，引导青少年学生弘扬民族精神，增进爱国情感，提高道德修养，如学校开展的“三爱”（爱祖国，爱湖南，爱永州）知识抢答赛、“国情·国防”知识抢答赛、“爱国百分百寻宝大行动”等，组织学生积极参与，增长见识，陶冶情操。

3.建立良好的校风。对本校的领导作风、教师教风、学生学风提出明确的目标，严格要求、长期坚持。结合学校实际，通过制定校训、校旗、校徽、校服、校歌，培养旗手、护旗员、播音员、鼓号队员等形式，弘扬校风，形成自己的特色。狠抓学生日常行为规范教育，把学生日常行为规范进行细化，制定出具体的实施方案，分阶段、分层次抓紧落实。我校普遍开展了“文明班级”、“三好学生”、“优秀队干”、“校园之星”等评比活动，引导学生养成文明、守纪、勤学、上进的良好思想品德和行为习惯。

4.小学德育工作领导机制 篇四

学法用法

工作机制的实施方案

我们哈拉奇乡实施依法治乡战略中，以科学的发展观指导依法治乡工作，坚持以人为本，把领导干部学法用法作为重点环节来抓，以“两个提高、两个转变”为目标，以规范行政行为，提高行政效能为主要内容，进一步完善领导干部学法用法工作机制，不断创新领导干部学法用法的形式和方法，使全市各级领导干部法律素质和依法管理经济和社会事务的能力有了很大提高，有力地推动了依法治乡工作的深入开展。

我们的主要作法是：

一、建立学法机制，提高领导干部法律素质

各级领导干部，是推进依法治乡工作的骨干力量，为了尽快提高领导干部法律素质，我们建立了包括法制学习制度、法制学习内容以及保障措施等在内的领导干部学法机制。在坚持落实党委理论中心组学法制度、领导干部法制讲座制度、学法学分制度、法制培训制度、自学法律制度和法律知识学习考试制度的同时，根据新时期领导干部学法用法形势的任务的需要，在全乡推行了领导干部法律知识任职资格制度。把具备必要的法律知识和相应的法律素质作为提拔任用领导干部的重要标准，凡在规定时间内未获法律知识任职资格者，视为不具备任职资格，乡党委任用干部时原则不提名，人大依法任命干部时原则上不接受提请。到岗后六个月内不能获得法律知识任职资格者，按不胜任现职干部对待，由干部管理部门作相应组织调整。

为了领导干部保证学法经常化，系统化，我们在乡、村层层建立法制教育培训中心，初步形成了以党委组织、宣传部门和普法依法治理部门为牵头单位的领导干部法制培训体系。各级培训基地从系统教学入手，针对不同层次领导干部和公职人员的不同需求，精心设计培训内容，采取专题讲授、情景模拟、案例分析，系统研讨等灵活有效的培训形式，增强了法制培训的感染力和趣味性，进一步调动了各级领导干部学法的自觉性，有效地提高了培训质量。

二、建立用法机制，提高领导干部依法行政能力坚持学法与用法相结合，努力提高领导干部的依法行政能力，是我们近年来强化领导干部学法用法工作的一个重要方面。

(一)建立学法用法述职评议制度，督促领导干部依法办事。我们在贯彻落实中组部、中宣部、司法部关于加强领导干部学法用法工作的若干意见时，结合我乡法制建设的实际，在全乡建立并实行了领导干部学法用法述职评议制度，把领导干部学法用法情况和所在单位、部门的普法依法治理工作情况作为领导干部述职和评议的重要内容。在年终评比时由领导干部本人向所在单位干部群众述职，把一年来学法用法依法办事情况作自我总结，并由群众评议。然后由市委组织部、宣传部和市依法治市办公室牵头，协调相关部门每年对领导干部学习法律知识、遵纪守法、依法行政、执法执纪情况进行一次检查和评定。评定分为好的、比较好的，评议结果作为领导干部选拔任用的重要依据。

(二)推行执法责任制、错案追究制和执法公示制，规范领导干部、执法人员执法行为。为改善全乡经济软环境，进一步加强法制环境建设，我们在各级政府中推行了执法目标责任制，要求各行政执法部门从审核行政执法人员的执法资格入手，明确执法机关和执法人员的执法范围、执法权限、执法标准、执法程序和应承担的法律责任。为加大工作力度，对全乡行政执法机关进行了全面审核，对行政执法错案责任者依法进行查处，净化了执法环境，纯洁了执法队伍，有力地增强了领导干部严格执法、依法行政的责任意识。各级行政执法部门按照乡里的统一部署要求，认真贯彻实施执法责任制。

(三)实行政府法律顾问制度，推进领导干部决策民主化、科学化。我们把建立政府法律顾问制度，作为促进政府决策法制化、科学化的有效措施。法律顾问参与政府重大决策，为乡党委、政府领导依法决策和解决重大法律问题提供法律咨询与服务。哈拉奇乡以建设法制型政府为目标，把法律顾问的参与决策论证作为政府决策的必经程序，坚持做到重大事项不经过法律顾问论证不决策，没有充分法律依据不决策，不利于维护人民群众合法权益不决策。

三、主要内容

1、建立党委（组）理论学习中心组集体学法制度。党委（组）理论学习中心组要坚持集体学法与自学相结合、学法与用法相结合、理论与实践相结合。要制定年度学法计划，落实学法内容、学法时间、学法教材，每年集中学法不少于4次。学法要有记录，每人每年至少撰写一篇心得和理论文章。

2、建立领导干部法律知识培训制度。发挥乡司法所“法律培训中心”基地作用，加强对全乡领导干部法律知识培训工作。把领导干部法律知识培训纳入年度干部教育培训计划，并组织实施。在组织好党政机关领导干部法律知识培训的同时，还要抓好村领导干部、管理人员的法律培训工作和领导干部任前法律知识培训工作。

3、建立领导干部学法用法述职评议制度。实行领导干部学法述职评议制度，把领导干部学法用法情况和所在单位、部门的普法与依法治理工作作为领导干部述职和评议的重要内容。在年终评比时由领导干部本人向所在单位干部群众述职，把一年来学法用法、依法行政、依法办事情况作自我总结，并由群众评议。

4、建立领导干部法律讲座制度。每年度举办2-3次全 乡副科级以上领导干部参加的法制讲座。法制讲座内容要以宪法、邓小平法制理论、依法治国理论、市场经济法律知识等为重点，并及时学习新颁布的法律知识。

5、建立领导干部法律知识考试、考核制度。对领导干部法律知识考试一至两年进行一次，考试成绩装入领导干部本人档案，作为考察、任用干部的重要条件之一。对拟提拔任用的领导干部，任前要组织考试，对考试不及格者进行补考，补考仍不及格者应暂缓任用。

6、建立政府法律顾问制度。建立政府法律顾问制度，促进政府决策法制化、科学化。聘请法律工作者担任政府法律顾问，参与政府重大决策，为乡党委、乡政府领导依法科学决策和解决重大法律问题提供法律咨询与服务。

7、建立执法责任制、错案追究制和执法公示制度。规范领导干部、执法人员执法行为，进一步明确执法机关和执法人员的执法范围、执法权限、执法标准、执法程序和应承担的法律责任。净化执法环境，纯洁执法队伍，增强领导干部严格执法、依法行政的责任意识。

8、建立领导干部学法用法监督考评机制。建立和完善监督考评机制，坚持把领导干部学法用法与全乡经济工作、党建工作以及精神文明等工作同部署、同检查、同考核，加强对领导干部学法用法、遵纪守法、依法行政、依法办事情况进行监督、评议，不断完善党内监督、群众监督、社会监督等，将领导干部的执法活动置于广大群众监督之下。

中共哈拉奇乡委员会

二〇一一年二月十五日

哈拉奇乡关于建立领导干部

学法用法工作机制的实

施

方

案

中 共 哈 拉 奇 乡 委 员

5.小学德育工作领导机制 篇五

完善机制 扎扎实实做好民主党派工作

**区共有民主党派工委5个、基层支部56个、成员1643名，其中男906名、女737名，在职795名、退休848名，大专以上学历1164人，占成员总数的70.8%。多年来，区委统战部一直非常重视民主党派工作，一方面积极协助各民主党派加强自身建设，另一方面积极引导各民主党派围绕中心服务大局发挥作用，使各民主党派在**区各项事业发展中发挥了积极的作用，做出了较大的贡献。

一、加强领导、积极引导，协助各民主党派加强自身建设 我们坚持以思想建设为核心、组织建设为基础、制度建设为保障，积极协助各民主党派加强自身建设，取得了突出的效果。

1、引导各民主党派加强思想建设，夯实多党合作的政治基础。一是坚持每年举办民主党派暑期学习班，先后请中央统战部、中央社会主义学院、国家宗教局等领导作报告，培训民主党派区工委委员、支部主任、党派后备干部、党外副处以上实职干部，同时我们还注意伴以参观、访问、游览等形式使培训更加丰富多彩。二是在每次民主党派区工委换届的届首之年，组织民主党派新一届区工委委员特别是中青年成员到西柏坡等革命圣地接受革命传统教育。三是组织民主党派主要负责人外出学习考察，开阔眼界、拓宽思路。***5年，组织各民主党派主要负责人赴新疆进行学习考察，使党派负责同志对中央西部大开发政策和民族宗教政策、民族团结的重大意义有了更深刻的了解和理解。四是对每年各民主党派区工委举办的学习班、培训班统战部都应邀参加，并且有针对性地与中青年党派成员沟通，积极引导，加深沟通，增进感情，形成共识。总之，在思想建设方面，我们始终坚持做到三结合：即把对党的统战理论的灌输与党派自我教育相结合；普遍引导与重点引导相结合；传统教育与丰富多彩的活动相结合，因此能收到有益、融洽的效果。

2、协助各民主党派加强组织建设，提高合作共事的能力和水平。一是协助各民主党派做好组织发展工作。我们及时组织各党派区工委学习《关于进一步做好民主党派组织发展工作座谈会纪要》（以下简称“***4年《纪要》”）精神，坚持“三为主”原则，及时解决带有倾向性的苗头问题，强调重质量，不追求数量，加强党派组织发展工作。二是协助各民主党派加强领导班子建设。特别是***5年，我们启动了“百人谈心工程”，统战部领导与各民主党派区工委班子成员、老领导100余人逐一进行谈心，重点了解他们的政治把握能力、参政议政能力、组织领导能力、合作共事能力，为协助党派加强班子建设打好了基础。三是协助各民主党派加强基层组织建设。***5年，统战部抽调专人对党派的67个基层支部进行了全面深入的了解，写出了《新形势下如何搞好**区民主党派基层组织建设》的调研报告。我们还特别请九三学社市委原副主委周舜武作了加强民主党派基层组织建设的报告，促进了各党派的基层组织建设。四是在培养选拔党派后备干部工作中，我们坚持在每次换届后协助各民主党派区工委研究确定后备干部，中共党组织也积极推荐本单位的民主党派后备干部人选，我们积极支持他们到党校、社会主义学院、行政干校学习，进一步提高自身政治素质和理论水平。

3、支持各民主党派加强制度建设、促进多党合作的规范化、制度化。一是大力支持各党派区工委根据新形势新任务的要求，修改完善原有的规章制度，进一步规范工作程序，在确保制度落实上下功夫。二是指导他们不断完善自身的制度建设，根据自身的实际情况，完善组织活动评比制度、信息量化管理及评比制度等，使党派工作有序开展。三是通过坚持党派季度工作联席会和专职干部每月例会制度，促进各党派办公室机关建设。通过通报情况、总结工作、交流经验等方式提出要求，促进了各民主党派制度化建设水平。

二、围绕中心、搭建平台，发挥各民主党派作用

统战部紧紧围绕区委区政府中心工作，积极发挥统一战线的特点和优势，围绕树立和落实科学发展观、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设等建言献策、知情出力。

1、围绕中心、参政议政。我们与区政协、区文明办、区妇联等部门联合举办议政会，关注热点，专题议政。如：围绕优化**发展环境、打造**教育强区、完善社会保险制度等；我们还组织有关部门就加强和改进未成年人思想道德建设工作、促进**区第三产业发展等召开专题研讨会。我们十分注意创新工作载体，搭建好各种平台，使党派成员能够围绕中心知情出力。我们先后组织过党派成员本岗建功立业的演讲活动，开展过为优化**区发展环境陈锦言、献良策活动。***5年我们又组织各党派团体开展为制定“十一五”发展规划献良策活动，各党派积极参与，共提出意见建议441件，得到政府有关部门的好评。全区还有52名党派成员被区政府、法院、检察院、公安分局等7个部门聘为各类特约人员，他们深入实际，在各自的岗位上尽职尽责，积极建言献策，发挥了民主监督的作用。

2、抓住重点、深入调研。统战部会同区委研究室加大了对党派团体调研的指导力度。一是加强通报。每年年初向各党派团体公布区委、区政府的调研课题，请区领导通报区情并与各党派团体负责人进行座谈等，使各民主党派能够围绕中心工作确定调研课题。二是加强指导。统战部随时了解和掌握党派团体的调研进度，进行中期具体指导，使各党派团体能够按照计划保证任务地完成调研。三是加强协调。对党派团体在调研中遇到的困难，及时协调有关部门予以解决，使各党派团体能够顺利完成调研。仅***5年，我们就与16个有关单位和部门进行了协调，保证了民主党派调研工作的顺利开展。四是加强评比。我们把各党派团体的调研纳入全区调研工作之中，制订了评比奖励制度，对优秀调研报告进行评比表彰。五是加强转化。每年我们把调研报告汇编成册，送交区领导和有关部门参阅，有的调研报告区领导高度重视给予了批示，有的被刊登在《**调研》上，为**区经济和各项事业的发展起到了积极的促进作用。多年的实践证明，这些措施极大地调动了各党派团体积极性，从***0年到***5年，各党派团体共完成调研报告98篇，在调研报告中提出意见建议400多项，有利地推动了全区三个文明建设。

3、关注热点、建言献策。每年我们都对各民主党派的信息员进行专题辅导，***5年又召开了学习培训会，聘请了特邀信息员，扩大了信息员队伍；每个季度对各民主党派报送信息的采用情况都进行反馈，对下个季度的信息要点进行部署；每年对各民主党派的信息工作进行表彰。通过这些措施，调动了各民主党派运用统战信息反映社情民意的积极性。每年各党派团体通过电子邮件、传真、邮寄等多种形式反映信息1000余条，涉及经济、教育、文化、卫生等各个方面，我们及时上报给中央、市委统战部，区委、区政府，其中很多信息受到了领导的重视，充分发挥了统战信息“参政议政快车道”的作用。

4、搭建载体、服务社会。我们积极搭建平台，支持民主党派发挥自身优势，为群众服务。从***2年开始，我们积极引导、协调各党派、工商联分别与八个街道开展了“结对子”活动，使党派工作有了更好的载体。一是他们在政治活动中发挥作用。如各党派积极开展拥军优属，送法律进军营，送科技进军营等。二是围绕构建和谐社会发挥作用。如民革、民盟、农工党、致公党、九三学社区工委每年都分别为**、椿树街道、陶然亭街道老人、儿童和社区居民义诊、送温暖等活动。三是围绕提高居民素质发挥作用。如民革、民盟、民进等区工委为**、椿树等街道市民义务讲授英语，九三学社区工委与**街道共同开展“健康社区行”活动，向全区居民捐赠了6万册由九三学社区工委、区科协等专家编写的《居民健康手册》。通过这些活动，既发挥了民主党派的人才优势，又使党派团体在社会上展现了良好的形象。

三、统筹规划、完善机制，为各民主党派办好事、实事 多年来，统战部按照市区委的要求，坚持真情服务、加强感情投入，进一步调动了各民主党派负责人和党外代表人士的积极性，增强了党在多党合作制度中的凝聚力和向心力。

1、增加投入、改善条件。我们积极协调区委，增加各党派团体的办公经费，***4年各民主党派的办公经费增加了50%，***5年又在此基础上增加办公经费12万元，现在平均每个党派成员人均100多元。统战部还在各党派逢5、10周年纪念时拨付专项经费，坚持每年对调研、信息给予经费和奖励，并且逐年增加奖金额度。从***1年开始，统战部每年给各民主党派正副主任发放工作补助，用于他们参加党派工作和社会活动的通讯、乘车、误餐等费用支出。我们积极协调区委为各党派团体改善办公环境和条件，***3年在抗击“SARS”期间，区委、区政府出资15万元为7个党派区工委、侨联配置了计算机、打印机、传真机、复印机。***5年在区委的高度重视下，我们与有关部门积极协调，为各民主党派、侨联装修了新的办公地点，使各党派区工委、侨联的办公用房面积从300多平米增加到了900多平米，受到了各党派团体的一致好评。

2、完善制度、走访慰问。在多年的工作实践中，统战部形成完善了走访慰问等各项制度。如坚持每年春节期间举办统一战线各界人士团拜会，为统战代表人士寄贺卡；坚持“四必访”，对统战代表人士即重大节日必访、患病住院必访、家中出现重大事情必访、国外重要亲友回国必访；坚持为60岁以上的各民主党派区工委正副主任和党外代表人士过生日、送蛋糕、鲜花；坚持每年慰问民主党派中生活困难的成员。***1年“七一”前夕，统战部全体同志用自己捐献的1400余元购置了生活用品，看望慰问了生活困难的民主党派成员。***6年春节前夕，统战部慰问了5名民主党派中的困难成员，其中部长亲自参加了对4名成员的慰问，为他们送上了慰问品和深深的祝福。

3、特事特办、排忧解难。我们对各民主党派负责人和党外代表人士的住房、退休、子女入学和工作等问题，本着“特事特办”的精神与有关部门积极协调，认真办理，尽量使各民主党派负责人和党外代表人士的困难得到妥善解决。如统战部协调区有关部门，为民主党派成员解决自建房补办审批手续问题，为党派负责人解决住院问题等。仅***5年，我们就为民主党派成员协调落实拆迁补偿款、补助医药费等12万余元。

6.小学德育工作领导机制 篇六

1 诚信领导的概念

诚信的基本含义是诚实无欺, 信守诺言, 言行相符, 表里如一。西方诚信的概念来源于古希腊哲学中的“成为真实的自己”。Harter (2002) 将诚信定义为“拥有个人经验, 了解自己的原则, 并决定着其思想、感情、需要、稀缺、偏好和信念”, 从而我们发现诚信的核心是了解自己、接受自己并保持真实的自我 (Avolio, 2004) 。

Luthans&Avolio (2003) 认为组织中的诚信领导是指一种把领导者的积极心理能力与高度发展的组织情境结合起来发挥作用的过程, 这也是目前诚信领导比较通用的概念。诚信领导者以一种与个人深层价值观和信念相一致的方式行事, 树立可信性, 通过鼓励不同观点以及与下属建立协作性关系网而赢得下属的尊敬和信任, 并因此而以一种被下属确认为诚信的方式来进行领导[1]。当这一过程传递给下属时, 能够对下属产生积极影响, 本文主要回顾了Ilies (2005) 、Avolio (2004) 以及Gardner (2005) 的诚信领导者对下属影响的模型。

2 诚信领导对下属影响的模型述评

2.1 Ilies的诚信领导对领导者和下属的幸福感影响模型[2]

Ilies等人 (2005) 以Kernis (2003) 有关诚信的理论为基础, 提出了诚信领导的四维模型, 认为诚信领导由自我意识、无偏见加工、诚信行为和诚信关系导向构成。Ryff (1995) 提出一个概念框架, 探讨了幸福的六个方面, 分别为:自我接受、环境控制力、生活目标、积极的人际关系、个人成长、自立或自我决心。

在Ilies模型中, Ilies将诚信领导的四个维度嵌入到Ryff的幸福六因素中, 从而提出诚信领导对领导者和下属的幸福感影响模型。在该模型中, 诚信领导可直接影响领导者的幸福感, 并通过五个机制影响下属的幸福感, 这五个机制为:个人及组织认同、积极的情绪感染、积极的行为塑造、支持自我决策、积极的社会交换。

I l i e s等 (2 0 0 5) 的诚信领导四维模型是关于诚信领导结构的比较有代表性的模型, 该模型已经被一些文章进行了有效地检验 (Avolio&Gardner, 2005;Gardner et al., 2005;Luthans&Avolio, 2003;May et al., 2003) , 这对于未来诚信领导和下属结果变

南京工业大学经济管理学院陈晓旭

量的研究以及诚信领导影响下属的作用机制的研究有重要意义。该模型讨论了诚信领导为什么以及如何积极的影响下属的幸福感, 之前的领导学的研究更多地着眼于下属的绩效和满意度, 该模型和以前的研究互相补充, 拓展了领导学研究的结果变量的范围。

2.2 Avolio的诚信领导对下属态度及行为的影响机制模型[3]

Avolio等 (2004) 以诚信领导的相关理论及实证研究为基础, 推衍出一个诚信领导对下属态度及行为的影响机制模型。

在该模型中, 诚信领导首先影响下属的个人身份认同和社会身份认同, 个人身份认同会使下属的价值观、信念逐渐变得与领导者相似, 而诚信领导者与下属相处时, 通过展现高水准的道德价值观及高水平的诚实、正直, 可以提高下属的身份认同感。同时, 个人身份认同和社会身份认同作为中介变量影响诚信领导和希望、信任及积极情绪的关系。

下属的希望、信任及积极情绪对其承诺、满意度、工作意义及投入等积极工作态度也具有显著的正向影响, 这些态度变量进而能够显著改善下属的工作绩效, 使他们乐于付出额外努力, 并能有效减少他们的退缩行为 (主要包括缺勤和离职等行为) [4]。另外, 下属的乐观状况在积极情绪、下属的工作态度以及下属的行为间起部分中介作用。同时希望、信任和积极情绪等中介因素间也会产生交互作用, 存在一些关键性联系。

本模型将领导学、情绪、社会身份和认同、信任、积极心理学、积极组织行为学以及结果变量融合在一起, 着重于心理状态在诚信领导影响下属过程中的作用, 第一次提出了积极情绪和信任在诚信领导过程中扮演的角色, 并落脚于下属可测量的工作行为。此外, 工作意义是心理授权的一个重要维度, 因此, 在研究诚信领导时, 也可以尝试检验诚信领导和心理授权之间的关系。本模型探讨了乐观的部分中介作用, 但是, 最近的一些文献建议更多探讨诚信领导和乐观的直接关系 (Mc Coll kennedy&Anderson, 2002;Luthans&Avolio, 2003;Avolio et al., 2004;Gardner&Schermerhorm, 2004) , 这为将来研究诚信领导对下属的影响打下基础。

2.3 Gardner的以自我为基础的诚信领导与诚信下属开发模型[5]

Gardner等 (2005) 分析了诚信领导中的自我认知和自我调节两个成分的发展。他们认为, 个人历史和关键性的激发事件是诚信领导发展的直接影响因素。领导者的个人历史包括家庭影响、榜样、早期的生活挑战、教育和工作经历等;激发事件包括在个人环境中发生的促进个人成长和发展的重大事件或微妙变化。根据模型, 促进诚信领导发展的一个关键因素是领导者的自我认识, 诚信领导者自我认知的发展会直接促进其积极自我调节能力的提高, 使他们通过内在的价值标准、平衡的信息加工、透明的关系以及诚信行为而做到高度的自律。

Gardner模型的中心论点是诚信领导者积极地、持续地以自己的言行为榜样, 是诚信下属开发的关键因素。他们通过自己的言行

参考文献

[1]詹延遵, 凌文辁, 方俐洛.领导学研究的新发展:诚信领导理论[J].心理科学进展, 2006, (5) .

[2]Ilies, R, .Morgeson, F, P, .Nahrgang, J, D.Authentic leadership and eudaemonic well-being:Understanding leader-follower outcomes[J].Leadership Quarterly, 2005, 16 (3) .

[3]Avolio, B, J, .Gardner, W, L, .Walumbwa, F, O, et al.Unlocking the mask a look at the process by which authentic leaders impact follower attitudes and behaviors[J].The Leadership Quarterly, 2004, 15 (6) .

[4]李锐, 凌文辁, 惠青山.真诚领导理论与启示[J].经济管理, 2008, (3) .

7.小学德育工作领导机制 篇七

知识经济时代，对领导干部最大的挑战是能力和知识的挑战。必须建立学习机制平台，倡导学习先行，落实学习制度，大兴学习之风。

（一）科学设置学习内容，营造浓厚学习氛围。鼓励领导干部加强对邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观等党建理论、党的方针政策以及国外先进管理经验、新知识的学习，每年选取数个专题进行重点培训，将理论学习和专业培训相结合，提高理论培训的针对性，达到不断增长知识、提高素质能力的目的。同时要注意营造学习氛围，让干部在良好的氛围下体会学习的乐趣，促使他们要学、乐学。

（二）用制度引导学习，增强学习的积极性和实效性。根据各地各单位实际情况，开展一系列读书学习活动。建立学习型组织和学习型干部评比制度和学习考评制度，每个专题学习结束后组织相应的考试，并将学习考试情况作为年度考核、选拔任用的参考依据，构建起“学与不学不一样”的考评奖惩制度，使领导干部明确学习目标，形成学习的自觉。

二、以教育平台为基点，创新思想教育机制，培养解放思想、实事求是的思想作风

良好的思想作风是领导班子和领导干部贯彻落实党的路线方针政策的重要前提。必须建立教育平台，创新思想教育机制，使领导班子及领导干部能够顺应时代发展的要求，自觉地从那些不合时宜的观念、做法和体制中解放出来，从对马克思主义错误和教条式的理解中解放出来，从主观主义和形而上学的桎梏中解放出来，坚持解放思想、实事求是的思想作风，大胆探索、勇于实践，不断提高开拓创新能力。

（一）要创新理念，树立“四观”，解决思想不能与时俱进的问题。“四观”即全面、协调、可持续的发展观，办实事、求实效、讲实绩的政绩观，人才资源是第一资源、人人皆可成才、人才存在于人民群众之中的人才观，权为民所用、情为民所系、利为民所谋的群众观。“四观”是发展的马克思主义理论，随着时代发展其内涵也不断发展变化。领导班子和领导干部要把树“四观”作为长期坚持的思想行为准则。

（二）采取灵活多样的教育形式，增强思想教育的吸引力和实效性。可结合工作和思想实际，采取集中学习、外出参观、成果交流、知识竞赛、考试测验等多种灵活的教育方式，增强思想教育的亲和力和渗透力。思想教育要有的放矢，立足实践，不断研究新情况、解决新问题、总结新经验，提高创新进取能力，确保思想教育的有效性。

三、以服务平台为中心，建立健全为民惠民的长效机制，培养为民、务实的工作作风

密切联系群众是我们党的最大政治优势，是三大法宝之一。要建立健全联系群众、服务群众等一系列执政为民的机制平台，正作风、促工作、抓落实，使各级领导干部投身于为民、富民、利民的实践，真抓实干，形成服务人民、求真务实的工作作风。

（一）增强服务理念。领导班子和领导干部要深化执政为民理念，增强“对群众负责、让群众满意”的服务意识，做实工作，深入基层，把完善服务作为作风建设的出发点和落脚点。

（二）健全干群联系互动机制。一是深化党务政务公开制，将涉及本地本部门发展的重大决策、涉及群众利益的改革措施和重要事项、群众普遍关心的热点难点问题和为民办实事的进展情况等事务公之于众，为开展联系群众工作提供制度保证。二是开通网上互动平台，拓宽反映社情民意的渠道，并健全联动答复、跟踪落实制度，使问题尽量能得到及时解决，充分发挥对话平台为民解忧的“窗口”作用。

（三）建立办实事制度。一是要全面建立政务服务中心，向办事群众公开工作职责、办事依据、办事程序、办事纪律、办事期限、监督办法和办事结果等等。二是领导班子和领导干部对每年要办的实事必须作出书面承诺，尤其是要对重点项目、焦点问题承诺限时办理，向社会公开，切实为老百姓办实事、办好事。三是严格执行领导干部联系点制度和下基层调研制度，变上管为下办、上听为下访，解决作风不实问题。四是对群众反映大、问题较突出的领导班子和领导干部进行责任追究，促使领导干部自觉树立维护人民群众利益、真抓实干的作风。

四、以民主平台为促点，完善集体领导、表率引导机制，培养民主决策、团结协作的领导作风

民主集中制是我们党和国家的根本组织制度和领导制度。要严格执行民主集中制原则，构建民主平台，建立健全领导机制，坚决反对独断专行和软弱涣散，发挥领导垂范引导作用，形成民主决策、团结协作、善当表率的领导作风。

（一）完善集体领导机制。要进一步规范重大问题的议事规则，明确职责范围和决策程序，推进民主决策和科学决策。各级领导班子要普遍建立、健全集体决策议事原则，对重大事项决策权的运作过程实施有效监控。凡属政策性、全局性的重大问题，重要干部的推荐、任免，重大建设项目的安排和大额资金的使用，都要按照原则和“集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定”的程序执行，对涉及全局利益和社会发展的重大问题要吸收其他相关部门的有关专家参加讨论决定。注重通过党内情况通报、重大决策征询等途径，认真听取党内外群众的意见和建议，尽量集中民智、尊重民意，不断扩大党内民主，增强领导班子决策的科学性和透明度。

（二）健全团结协作机制。一是要强化领导干部的政治素养，增强大局意识和共事意识。要在讲原则的基础上加强团结，树立“和而不同”的理念，集思广益，求同存异，确保党的理论和路线政策的贯彻落实。二是建立权责清晰的权力运作机制。要遵循职权法定的原则，按照赋予的职能对权力进行科学配置，合理调整权力结构。三是严格民主生活会制度，开展批评和自我批评，搞好工作沟通和协调。

（三）建立表率引导机制。一个单位的民主作风如何，与领导班子和领导干部自身的行为示范有很大的关系。因此，有必要建立领导表率引导机制，只有领导率先垂范，以身作则，坚持民主集中制，完善党内民主制度，才能真正有效地推进党内民主建设，使党内民主意识普遍增强、党内民主制度不断健全、党的创造活力充分发挥。

五、以监督平台为焦点，健全监督制约、廉政管理机制，培养清正、廉洁的生活作风

廉洁从政、生活作风正派是每个领导干部的必备素质，也是其安身立命的根本。必须从解决“监督不到位”着手，大力构建监督管理平台，强化监督制约机制，加强廉政管理，严格考核奖惩，使领导干部形成廉洁自律、朴实正派的优良作风。

（一）强化监督制约机制，实行多渠道、多层次监督。一是加强上级监督。上级领导干部要加强对所辖范围干部的监督和管理，凡因上级监督不力、下级出现问题的，要追究领导责任。大力增强各级领导抓班子、带队伍的自觉性。二是落实专门监督。纪检、监察、审计等职能监督机关要充分发挥作用，按照各自职能，积极参与监督，敢于善于监督，把监督寓于权力行使过程中。建立廉政档案，把领导干部的廉政状况作为各级党委、党组考察提拔、任用、罢免干部的重要依据，以强化监督功效。三是加强内部监督。在领导班子里，“一把手”要增强“主角”意识，敢抓敢管；班子成员要增强责任意识，搞好互相监督。四是加强社会监督。社会监督是监督机制的推进器，要提升群众监督地位，充分发挥舆论监督的作用。各级党政领导干部应主动接受群众的监督，高度重视群众来信来访工作，深入开展民主评议工作，充分调动人民群众主动参与权力制约的积极性。要充分发挥报纸、电视、网络等新闻媒介的舆论监督作用，宣传优秀典型事迹，揭露不正之风和丑恶现象，增加透明度，增强威慑力。

（二）构建廉政管理机制，促进领导干部廉洁自律。一要坚持廉政预防谈话制度。党委、行政领导和纪检监察机关要在不同时期有重点地同下级领导干部开展诫勉谈话，在进行体制改革、人事变动时，要超前谈话，针对可能发生的问题打“预防针”；对有违纪苗头的干部，要及时警示谈话，督促其自查自纠，性质严重的移交司法处理。二要落实领导干部个人重大事项报告制和收入申报制。要求领导干部每年报告本人及家属的重要情况，申报自己的各项经济收入。同时结合干部考察工作和民主生活会，对领导干部执行报告制度的情况进行跟踪检查。

（三）严格考察奖惩机制。对领导干部的生活作风进行考察，对廉洁清正、生活作风正派等表现突出的进行表彰奖励，对受贿违纪、生活腐化等作风不良的及时予以惩戒，使奖惩措施具体化、规范化、制度化，并不断从制度上加以完善，以鼓励优秀者、教育失误者、惩处违法乱纪者，营造一个良好氛围。

作者单位：中共广东省佛山市委党校