中学主题班会实施方案

中学主题班会实施方案（通用12篇）

1.中学主题班会实施方案 篇一

一、活动目标：

让学生理解“健康”的含义，了解心理健康的重要性。掌握一些培养心理健康的手段和方法，确立自我心理保健意识，拥有健康的心理状态。

二、活动内容：

从学生对健康的理解开始,确定健康的真正含义,即:“健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。”然后让学生通过具体事例，讨论不同的心理状态对人的成长和成功的影响，并分析同龄人和自身所存在的或最想解决的问题，了解自己的心理状况。引导学生有意识地进行自我心理调节，做自己的心理保健医生。

三、活动准备：

1、布置课题

2、向全班同学征集班会方案，筛选后确定思路进行总体设计。

3、以小组为单位，按设计内容分别准备。

4、提出以下问题让全体同学思考：

(1)你认为什么样的人才是心理健康的?

(2)在你的学习和生活中帮助和阻碍你发展和进步的心理有哪些?

5、确定活动流程：

提出问题—个人发言—自由发言—组内发言—分析总结—制定目标

四、活动过程：

1、主持人宣布班会开始，并提出问题：什么是健康?健康的标志是什么?

2、让同学自由发言。然后结合发言内容总结出健康的真正含义：“健康不仅仅是没有躯体疾病、不体弱，而是一种躯体、心理和社会功能均臻良好的状态。”

3、让所有同学写出自己最想解决的问题(不记名)，收集起来备用。

4、讨论：

(1)你认为什么样的人才是心理最健康的?(自由发言)

(2)成功的人士要具备什么样的心理状态?(举例)

(3)不成功的人士心理如何?(案例说明)

(4)举例分析同龄人中优秀者的心理状况。

(5)总结心理健康的几种表现。

(6)总结心理健康的几个标准。

5、敞开心扉：

请几个同学谈一谈成长路上帮助自己或阻碍自己的心理状态。

6、归纳同学写的“自己最想解决的问题”，选择有代表性的问题让同学讨论。如：

学习与娱乐的关系问题

(1)人与人的交往问题—同学与教师，同学与同学，同学与父母

1、自我诊断：按照心理健康的标准测定自己的心理状态。

2、自我测定：测定自己的适应能力。

3、班主任总结发言，强调最好的医生就是自己，要做自己的保健医生。

五.课后随笔：

21世纪是充满竞争的世纪，敢于冒险，敢于探索，善于竞争，善于合作，富于创造是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素质密切相关。调查表明：“初中有4.5的人有严重的心理健康问题，20.5的人有较明显的心理健康问题。”中学生心理健康问题主要表现为：缺乏耐力、情绪不稳、缺乏自信心、心理承受力低、注意力不集中、学习困难、考试焦虑等。有人用《SCL—90自评量表》进行的心理测试发现：“在心理健康方面存在问题的学生的比率在10以上的项目，八年级有强迫、人际敏感、抑郁、敌对、恐怖、偏执等6项，

一个学生的心理状态是否健康、学习与交往问题等方面的认识和处理方式是否正确常常会影响一个学生的学习态度和对前途的看法，关系到学生能否健康成才。本设计力图通过集中-分散-集中的活动模式，将活动的重点放在对健康的全面了解和对心理健康重要性的理解上，使学生重视心理健康，培养和发展健康的心理状态。

2.中学主题班会实施方案 篇二

关键词：主题班会,班主任,思想政治教育,大学生素质

大学生主题班会就是指在班主任或者辅导员的指导下, 由班委会主持, 全体同学针对某一个专题或问题而进行讨论学习的活动。作为思想政治教育的有效方式, 主题班会能够有效地帮助学生培养良好的习惯, 塑造健康的心理品格, 培育高尚的道德品质, 达到让学生们实现自我教育和发展的目的。但是, 当前大学生主题班会这种教育形式, 却没有能够做到有效提升学生思想教育的目的, 本文就主题班会的重要作用和当前大学生主题班会存在的问题展开讨论, 重点分析了如何有效开展大学生主题班会的实施和优化。

一、主题班会对大学生思想政治教育的作用

(一) 主题班会能够有效增强班集体的凝聚力。

主题班会的组织需要全体同学共同参与, 需要全体同学共同努力将各自的注意力和兴趣集中到一起。一个良好的班集体也能够激发起全体同学共同上进的热情, 促进全体同学共同学习, 形成相互帮助的良好氛围, 让同学们相互沟通, 相互理解, 共同协作。

(二) 主题班会能够锻炼学生, 提高同学素质。

主题班会是整个班级的舞台, 需要全体同学共同参与, 这也就给了每一个同学锻炼自我的机会。在每一次主题班会中, 不同的学生可能承担不同的职责, 例如, 有些同学可能会作为主持人, 有些同学可能会为班会做编剧或其他服务人员, 也可能会是拉拉队队员等等。这些活动都能够帮助学生在主题班会中不断提高自己, 锻炼自己, 使自己的能力不断得到提升, 如表达能力、沟通能力、总结归纳能力以及应变能力等各方面。

二、当前大学生主题班会存在的问题

(一) 主题缺乏灵活性。

当前大学生组织的主题班会大部分是按照学校要求进行设计和讨论, 相对死板, 缺乏灵活性, 不能有效地吸引青年学生的积极性和主动性, 不能有效激发大学生的兴趣。因此, 大部分大学生组织的主题班会都流于形式, 缺乏实质性内容, 没有起到锻炼学生, 提高学生素质的目的。

(二) 形式缺乏多样性。

当前大学生的主题班会更多采取的形式是在教室中组织大家讨论, 而讨论过程中多以班主任说教为主, 主题内容也多是班级事务。这种形式很难激发学生参与其中的热情, 更谈不上提高学生, 锻炼学生。因此, 形式单调的主题班会也很难收到良好的效果。

(三) 管理上缺乏系统性。

在管理方面, 学校缺乏统一的认识, 虽然很多学校将主题班会列入到大学生思想政治教育的计划工作之中, 但是却没有相关的管理条例和规定。在班主任方面, 很多班主任将主题班会完全放权给学生, 让学生们自己去搞, 自己既不参与其中, 也不进行有效的指导, 完全任由学生们自编自导自演, 其结果可想而知, 很多班级的主题班会既没有主题, 也没有组织纪律, 完全达不到预期的目的。

三、大学生主题班会的实施与优化

(一) 班主任积极发挥作用。

作为一班之主, 班主任在主题班会的组织和实施中具有重要的作用。但是班主任的组织实施要掌握一定的度, 既不能过多参与, 以打消参与其中的同学们的积极性;又不能完全放权, 让学生们丧失主题。班主任在主题班会的组织实施中要给予主要的组织者适当的指点, 给予全体同学最大的支持, 让学生们释放压力, 全身心投入其中。如果有些学生在组织实施中遇到困难, 班主任可以给予科学合理的建议;在班会结束之后, 班主任一定要进行认真的总结。学生在组织实施主体班会过程中不可避免地会出现一些瑕疵, 班主任要以总结吸取教训的态度帮助学生们进行改正, 客观的帮助同学们在思想和行动上取得更大的进步。如果有条件的话, 几个班主任可以相互参观, 相互总结评比, 激发学生们的积极性, 不断提高组织实施的水平。

(二) 提前制定计划, 设计多样化主题。

任何一个活动在进行之前都要有详细周密的计划以保证组织活动的顺利进行。因此, 主题班会的组织者在组织实施之前一定要尽可能周密地考虑到班会的每一个细节, 合理安排人员配置, 合理安排经费预算, 合理安排时间场地等。策划完成之后同班委会成员和班主任进行沟通, 修改通过之后严格按照计划执行。在主题确定方面一定要把握灵活性原则, 尽可能根据学生的思想变化来确定班会主题。比如, 刚入大学的学生对新环境表现出极大的好奇心, 这时可以召开畅想大学生活的主题班会, “我的大学生活”。还可以针对大学生的实际情况, 从加强文化知识和生活常识的角度组织班会, 比如针对生活常识、社交、文娱、饮食健康、礼仪着装、医疗保健等开展班会。

(三) 确保全体同学都参与其中。

对学生主题班会的组织者和实施者是整个班级的全体同学, 因此, 在组织实施中要进行合理的分工, 确保让每一个同学都参与到其中, 为全体同学都提供锻炼自己, 提高自我的平台。对于那些相对内向或者腼腆的学生, 组织者要尽量照顾他们, 合理设置和安排工作给这些同学, 调动他们的积极性和主动参与的兴趣, 真正做到不让一个同学掉队。

参考文献

[1] .张治升.如何提高主题班会的实效性[J].教学与管理, 2013

[2] .龚魏魏.主题班会——对学生班级管理的主阵地[J].徐州工业职业技术学院学报, 2013

3.主题班会课设计方案 篇三

关键词：班会；换位思考；严于律己

一、活动主题

换位思考，律己宽人。

二、活动设计理念

通过此次班会课，提高学生对待矛盾的全面分析能力，培养学生严于律己、宽容他人的优秀人格。从情感体验上，启发学生以自己的感受理解体验他人的感受，提高学生的道德认识。

三、活动主要目标

1.要了解同学之间发生矛盾，意见不合是在所难免的，关键是要正确地对待和有效地解决。

2.和同学友好相处，平时对自己严格要求，宽容对待他人，真正学会理解他人、善待他人、欣赏他人。

3.建立全面的人生观，看问题多角度思考，善于站在别人的立场看问题。

四、活动主要内容

1.创设情境，启发导入。

2.小品剧表演。

3.针对小品剧讨论分析。

4.配乐诗朗诵《宽容》。

5.看视频，悟友谊。

6.做游戏，说优点。

7.温馨沟通。

8.总结。

五、活动主要形式

小品剧、讨论发言、朗诵、游戏、合唱。

六、活动详细过程

1.创设情境，启发导入

用ppt自由播放班级集体活动时的一些照片，如大合唱、军训运动会、圣诞晚会等等，把学生带入情境，感受集体的温暖与同学的情谊。（背景音乐：相逢是首歌）

同时，教师可帮助学生一起回忆这些美好快乐的时光，在播放完毕时提出：同学们，从一开始进入这个学校这个班级，我们在一起经历了许许多多，大家都能团结一致，互帮互助，使得我们班取得了很多好的成绩。可是，在这些光鲜的背后我们也存在着一些不和谐因素，到底是哪些不和谐呢？

2.小品剧表演

由本班级学生自导自演在平时学习生活中同学之间发生的一些摩擦，分三个镜头（用ppt放出每一个情境的具体地点，这样学生有身临其境的感觉）。

（1）教室里

自习课上，学生甲借学生乙的作业本拿来参考，因不小心弄坏学生乙的作业本，乙满腹牢骚，甲也不甘示弱。

（2）篮球场

一学生正在打扫卫生，突然被一只不知从哪飞来的篮球砸到，本来心情不爽，这一下更加生气，顿时火冒三丈。跑来捡球的学生一句道歉也没有，两人便吵了起来，甚至还动起了手。

（3）寝室里

熄灯后的寝室里，同学们都准备睡觉了，可学生丁还在听收音机，而且没有用耳机，学生丙让其戴上耳机，丁没理会。为此两人发生了争执，互不相让。

这些场景都是学生事先自己编排，把最真实的平日里和同学相处的不愉快的事情展现在大家面前，学生在观看的同时也在默默反思着。

3.针对小品剧讨论分析

（师：同学们，看完这几个小片段，是否觉得这些事情也曾经发生在你的身上呢？这些做法对不对呢？我们应该如何处理这些矛盾呢？）

全班分三个小组，各组针对剧情，每组分析一个小品剧，有代表最后发言：“如何正确处理同学之间的矛盾？”总结起来大概有如下几种：

（1）学会道歉

道歉能减轻内心的不安；

道歉能化解矛盾；

道歉是一种高尚的精神境界。

（2）心理换位

当你与同学发生矛盾时，首先要做的是站在对方的位置，用对方当时的心理来思考一下这件事，是自己的过失还是对方的不对。只有这样，我们才能体会对方的心情，才不会在一顿大吵大闹中互相埋怨。

（3）退一步海阔天空

在你和同学发生争执时，不要认为在这个过程中自己让一步就是畏惧、是退缩、是没有本事的表现。相反，就在你忍让的那一刻起，你周围的人会对你的行为发出无声的赞叹。

（4）心平气和地与之交谈

遏制矛盾进一步深化的处理办法就是静下心来与其交谈。可能在你先心平气和之后，对方也不好意思争吵下去，也会转“仇敌”为友好。

经过同学们的讨论与建议，我们请刚刚的同学再次进行表演，并做出正确的处理。

4.配乐朗诵《宽容》

由班级里朗诵好的学生配乐朗诵，让学生再一次体会在日常学习生活中，不仅要律己，也要宽人，遇事多多换位思考。

5.看视频，悟友谊

茫茫人海，能够相逢就是缘，能作为同班同学更是缘。那么，同学之间应该怎样相处呢？用多媒体播放视频（同学之间互帮互

助的视频），感悟友谊。

6.做游戏，说优点

每个人都有自己的优点，平时相处中我们应该放大别人的优点。请几位同学说说另几位学生的优点。

这一环节，我的幻灯片用的是一个人拿着很大的放大镜，我在边上写上“找优点”。这也是给学生暗示，平时我们要尽量放大别人的优点，不要揪住缺点不放。

7.温馨沟通

（师：到目前为止，很多同学都可能和其他同学发生或多或少的矛盾，利用这个机会，让大家把想对同学说的话写在纸条上，放进事先准备好的“爱心箱”中。）按顺序，学生一一上台随机抽取箱中的纸条读。

“对不起，我们还做最好的朋友吧。”

“上次那件事是我不好，我太大小姐脾气了。”

“老师，上次您找我谈话，我态度不太好，惹您生气了，对不起。”

……

8.总结

播放最后一张幻灯片——全班合影，让全班学生起立跟着音乐齐唱《相亲相爱一家人》，在歌声中结束班会。

班主任寄语：希望同学们通过这次的班会，在以后的日子里都能真正地做到严于律己、宽容他人！

（作者单位 江苏省盐城市阜宁高等师范学校）

4.中学诚信考试主题班会精选方案 篇四

对于当代学生来讲，明礼诚信是立身处世之本，是走向社会的通行证。下面由小编为大家搜集的中学诚信考试主题班会，欢迎查看

有这样一把钥匙：它没有重量，却可以让人有泰山之重，又决不会如云彩，漂浮不定;它没有体积，却可以让人有大海般的广阔，又决不会如小草，弯曲脆弱，范文之教案:诚信考试主题班会。它若掌握在人手上，会让太多的是是非非，顿时暗淡，进而失去存在的理由。它平凡而又高深，简单而又复杂，于是，上帝让它担负起了开启成功之门的重任，可曾有多少人怀疑它被藏在了天使的翅膀里，他们总是仰望天空去寻找它，殊不知它就在地上，就在每个人身边，只不过有人把它看作是一种装饰品罢了。

这把钥匙就是诚信。

为积极响应人文学院本次开展的诚信学习，诚信考试班会活动，我班班委会和团支部结合本班同学特点认真开展此次活动。

班会目的

(1)使同学明确诚信的含义，理解诚信对学生自身发展和为人处世的重要意义。

(2)使同学崇尚诚信，远离虚伪欺诈，把诚信作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。

(3)使同学重视学习，重视考试，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常的学习生活中。

班会时间

20xx年12月6日

班会地点

xxx

与会对象

全体同学

会议主持及记录、拍照人员

主持人：邵思思、陈蒨

记录人员：叶凌晖

拍照人员：蔡爱霜

主题简介

我班倡议全班同学诚信考试，认真温课备考，杜绝考试作弊。根据学校下达相关文件的指示精神，班委会和团支部向本班同学发出倡议后，大家积极响应，十分支持。签订诚信考试承诺书、准备节目和发言稿，搜集材料等工作做得充分。这次主题班会目的在于充分调动同学们广泛参与的积极性，起到让其自我教育和自我管理的作用，在轻松和谐的气氛中增强大家的诚信意识，坚定诚信信念，从而促进班风、学风、考风向更健康的方向发展。

班会流程

1、到会者签到，再次通知没来的人员。

2、介绍校风学风督察月活动，宣读部分考试条例。

3、学习委员陈蒨代表全班发言，谈谈对诚信学习，诚信考试主题的认识。

4、男女生分别展现自己准备的四个节目。

5、根据陈倩的发言和同学的节目，分组讨论本次班会主题。

6、各小组选出代表表达讨论要点和心得。

7、全体起立，唱校歌，宣誓。(邵思思)

8、班主任周立华老师总结发言。

班会分析和总结

人无信而不立

人无信而不立，这是每个学生都知道的箴言，诚信也是每个大学生应有的道德基础，但是，面对社会上的造假和腐败等一些不良风气，被视为一方净土的学校园也出现了诚信缺失的问题。

对于当代学生来讲，明礼诚信是立身处世之本，是走向社会的通行证。加强学生诚信教育，为社会主义现代化建设输送德能兼备的合格人才，已是大学思想政治教育的当务之急。诚信自古有之。通过本次主题班会，我们取得了预期目标。大学里要学的不仅仅就是书本知识，我们更重要的是学会做人。考试成绩不能说明一切，一味地因追求高分而忽略道德，这不仅是对其他同学的不公平，更是对自己不自信和不负责任的表现。孟子曰：车无辕而不行，人无信则不立。树立道德新风，立诚信之本，做文明公民，既是时代的需要，也是做人的道德底线。

诚信象路，随着开拓者的脚步延伸;诚信是智慧，随着博学者的求索积累;诚信是成功，随着奋进者的拼搏临近;诚信是财富的种子，只要你诚心种下，就能找到打开金库的钥匙。诚信，是一股清泉，它将洗去欺诈的肮脏，让世界的每一个角落都流淌着洁净。作为大学生，学习和考试是大学生活里至关重要的两项活动，我们班的同学能又一次加深对诚信的理解，用于面对从前的缺点，战胜困难，是值得纪念和尊敬的。同学们对诚信的认识得到拓展。通过他们积极参与讨论，更加认识到诚信在当今社会当中的重要性。

本次班会还存在不足之处，如形式不够多样化。由于班委的筹备工作还是不够完善，班会的形式比较单一，能主动参与的同学还比较少，下次应当集思广益，调动更多同学参与其中才好。

附：诚信考试誓词

我庄严宣誓：我将遵守考纪，公平参与竞争，用我的人格和名誉担保，在体现公正、公平的考试中，以诚实守信的态度完成此次考试。担当自己应有的责任，塑造自己纯净的灵魂，树立班级文明形象，创建一个有序、和谐的学习环境作出贡献。

5.中学生早恋主题班会设计方案 篇五

一、活动缘起

人类社会就是异性社会，如果我们从学生时期男女生之间就“闭关自守”、“老死不相往来”，这只能造成心灵的扭曲和心理的畸形，至少会使人际关系冷漠和疏远。因为学生长大后，总有一天，要涉足社会，不管在什么样的工作岗位上，与异性交往都是必然的。因此，作为社会、老师和家长，我们有责任，也有义务在学生在校期间帮助学生学会这门异性交往的学问，不应以堵代替导，要提倡男女生正常交往并建立健康的友谊，以不留下遗憾。只要教会学生正常交往，就可以避免不正常的交往发生。

二、教育设计

(一)活动背景

异性之间能否交往和如何交往是中学生的一个热门话题，也是家长和老师的一大困惑。现在的中学生普遍早熟，异性交往不当，往往会出现“早恋”问题，不管吧，怕出问题;管多了吧，又怕引起学生的反感。但是中学阶段是人生的黄金时代，是学习的大好阶段，假如我们的学生不能准确的熟悉到两者间的关系，终将酿成苦果。所以作为老师应该正确引导学生努力学习，做到“我们不早恋”。

(二)活动目的

1.通过班会课的教育，认识异性交往的重要性，鼓励中学生异性交往。

2.讨论中学生异性交往应掌握的度，正确对待“早恋”问题，引导学生做到“我们不早恋”。

(三)活动方式：学生主持;播放《好一朵茉莉花》;学生讨论，自由发言。

(四)活动过程：

(一)鼓励异性交往，珍惜同学友谊

主持人：俗话说的好：“男女搭档，干活不累”。男女同学之间的正常交往不仅有利于学习进步，也有利于个性发展。但是，在中学校园里，这仍是一个敏感话题，处理不当，不仅影响学习，也会影响身心健康。请同学们就“男女生之间如何正常交往”这一话题进行了热烈讨论。

学生畅所欲言。

主持人：我们同学认为同学交往是件很正常的事，这是同学间的友谊，我们应该珍惜。那么同时让我们听听我们的家长对此是持怎样的态度的呢?

家长：(录音或视频资料，事先准备好的)

主持人：看来，我们的家长也是十分赞同男女同学的交往，当然有些家长也提到了担心的一些问题：比如，交往不当，产生早恋问题怎么办?接下来，我们不妨就家长担心的问题一起来探讨一下。

(二)正确对待“早恋”，树立正确的友谊观

主持人：同学们，我们正处在青春期发育的高峰阶段，由于身心的迅速发展，一些同学出现了早恋的现象，如个别约会、递纸条等。这一现象如不加以正确引导，将会极大地影响我们的学习和生活。那么我们应该如何来对待这个比较敏感的问题呢?先请欣赏：《好一朵茉莉花》歌曲、歌词及茉莉花的美丽图片。

(引出话题“早恋”)

1、建议男生回答以下几个问题：

①你觉得怎样的女孩子算是一个好的女孩子?

②你觉得怎样的男孩子才会受优秀的女孩子喜欢?

2、建议女生回答以下几个问题：

①你觉得怎样的男孩子算是一个好的男孩子?

②你觉得怎样的女孩子才会受优秀的男孩子喜欢?

主持人对同学们的观点进行小结。

3、恋爱需要条件

①计算你的成长成本。

很多同学只算了一笔经济帐就已经是一个天文数字了，还跟他们强调父母在你身上所付出的感情和所操的心。

②你觉得恋爱需要哪些东西?

没有一定的经济基础，还没有独立的时候，你如果过早的涉及恋爱，你就是没有责任感的表现。

主持人：其实过早的涉及恋爱，不仅是没有责任感的表现，早恋的危害还有很多。(同学们自由发言)：

4、早恋的危害

①分散精力，影响学习，不利于青少年的成长，如某校一位16岁的女生，刚进该校时，成绩优异，由于与同班的一位男同学产生了爱慕之情，并很快谈上了恋爱，上课“走神”，下课思念，放学约会，结果不到一学期，学习成绩急剧下降，最后竟没有升入高中。

②走上犯罪道路的开端。某校学生李某，16岁，学习成绩优异，被学校列为保送重点高中的“尖子”。可是他偶然看了张黄色小报，结果一夜辗转反侧。第二天他就盯上了同班的一位女同学，并很快与她谈上了“恋爱”后来逐步走上了犯罪道路。

③家庭纠纷的祸根。早恋往往不能取得双方家庭的同意，即使成功也难获得家庭和睦。

5.主持人：小结

6.班主任引导：

同学们，人生对每个人来说都很宝贵，人生的黄金时代更要珍惜。这段时光如同明媚的春天，如何播下理想，洒下汗水，将来就会有收获;如你沉溺于幻想，并将未成熟的青苹果早早摘下品尝，将来只能是一场空悲伤。因你的阅历太浅，易把出于生理或情绪的一时冲动当作爱情来理解。感情不稳定，何来永恒?事业尚未稳定何来成就?经济尚未独立，何来保障?责任不能承担，何来爱情?建立在沙丘上的`高楼大厦，是永远不会牢固的。珍惜现在的学习，为我们的将来筑基!

三、课例效果

学生能积极参与，并且都能分享自己的真实感受，通过本次班会课的教育，学生对于同伴之间的异性交往有了较为深刻的认识，对于异性交往应把握的度也有了较为清醒的认识，“早恋”问题的出现也属于青春期学生正常出现的问题之一，学生通过班会课也较深刻的认识到“早恋”的危害，最后大家达成共识：珍惜现在的美好光阴，认识学习，积极生活，为创造美好的未来努力!

四、课例启示

6.中学生挫折教育活动主题班会方案 篇六

?1.使学生懂得人生免不了要经历挫折，人们的受挫能力不同，挫折所造成的后果也不同。挫折能磨练人，挫折孕育着成功。

?2.使学生能勇敢地面对挫折的考验，培养学生具有积极进取、不畏困难的良好意志品质。

?活动准备：

?1.搜集有关名人奋斗的故事资料和有关战胜挫折的人生格言。

?2.回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果，从中总结几条经验或教训。

?3.准备服装、音响、道具，排练挫折教育小品。

?活动过程：

?主持甲：前几天，我们学完了《能够承受挫折》一课。为进一步提高同学们的受挫折能力，今天我们组织了这节“梅花香自苦寒来”的活动课。

?主持乙：欢迎大家积极参与，希望我俩的主持能得到大家的喜欢。

?主持甲：你听说过贵州某市一对孪生姐妹杀死自己亲生父母的事吗？ ?主持乙：没有呀，快说说是怎么回事。

?主持甲：这是一幕不该发生的悲剧。XX 年秋天，贵州某市一对孪生姐妹初中毕业后，没有考进重点中学，多次受到父母的斥责。面对挫折，姐妹俩的心理崩溃了，她俩承受不了来自父母的压力。于是，在一个可怕的夜晚，她俩悄悄地拧开了家中的煤气罐，将熟睡的父母毒死，然后双双出逃！

?主持乙：真是太可怕了，难怪说“挫折对弱者来说是万丈深渊，对强者来说是成功的阶梯”。一个人经受不起挫折，危害还真大，幸亏着这样的事很少发生。

?主持甲：不错，这样的事确实很少发生，但类似的事却时有发生，就连我们身边也存在这样的隐患。不信请看小品《离家出走》。

?画外音：湖北省某县某校两名优等生，因考试成绩不理想，受到老师的批评、父母的训斥、同学们的嘲笑，两人承受不了这些压力，于是结伴离家出走，登上了从宜昌开往武昌的火车。车厢内旅客们正在议论中央电视台播放的电视连续剧《康熙王朝》。（学生甲、乙及前排同学扮作旅客）

?旅客甲：康熙不愧为一代英雄，他在位的 60 年里，建立了不朽的功业，如除鳌拜、平三藩、收复台湾、剿噶尔丹。正因为这些政绩，才有可能带来后来的康乾盛世呀！

?旅客乙：是呀，有道是：生于忧患，死于安逸。康熙可谓是少年不幸，他 8 岁丧父，9 岁丧母，从小经历了痛苦的磨难，才造就康熙大帝这样的旷世英雄。

?旅客丙：所以说“苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富”。汉代的司马迁假如当年不是因为受“腐刑”，也许还写不出《史记》这部史学巨着。（旅客丙讲司马迁的故事）

?旅客丁：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”有一个人，他在失去了双手和双腿的情况下，用嘴含笔写出了一本 33万字的辉煌着作《极限人生》，他的名字叫朱彦夫。（旅客丁讲朱彦夫的故事）

?画外音：列车在荆楚大地奔驰，旅客们的议论引起了离家出走的两位学生的注意。此时武汉人民广播电台的一则新闻报道更是深深地打动了他俩的心。

?画外音：武汉人民广播电台，现在报道新闻：备受社会关注的残疾青年丁亚伟今日被武汉理工大学正式录取，丁亚伟终于走进了他梦寐以求的大学校园。丁亚伟是一位靠拐杖支撑着走路的残疾青年，凭着顽强的毅力，他以优异的成绩考入华中师范大学，就在他即将踏进大学校门时，却收到了华中师范大学的退学令。他的事迹引起了全国媒体的关注，在社会各界的大力支持和帮助下，武汉理工大学终于对他敞开了校门。今天是丁亚伟上学的第一天，让我们向他表示热烈祝贺。（全体同学热烈鼓掌）

?学生甲：看来，在人生的道路上不一定都铺满鲜花，也经常会是遍地荆棘。但是，不经历狂风暴雨，哪有美丽的彩虹？

?学生乙：时世造就英雄，挫折带来财富，人生经历一点磨难是一件好事。相比之下，我们俩经历的这点困难，简直叫小菜一碟。

?画外音：列车在某个小站停留，夜幕中传来一个小姑娘的叫卖声——（一名女生扮演的又小又瘦又黑的小姑娘提一筐上）

?小姑娘：卖茶蛋哟，谁买茶蛋？ ?学生甲：小妹妹，天这么晚了，你一个人出来卖茶蛋不怕吗？ ?小姑娘：爸爸外出打工去了，妈妈又生病不能出来，我怕又有什么办法呢？ ?学生乙：那你明天上学怎么办呀？ ?小姑娘：家里没有钱，我已经不上学了，我要卖茶蛋赚钱给妈妈治病。

?学生甲：你不想上学吗？ ?小姑娘：（从衣服里抽出课本）怎么不想，没有车来的时候，我就在站台上的灯下读书，等我卖茶蛋赚了好多好多的钱，给妈妈治好了病，我还要上学去读书。（歌曲《爱的奉献》轻轻传来，在音乐中，旅客争着买茶蛋……）

?画外音：两位离家出走的学生到武汉后，找到了其中一位在华中师范大学读书的表哥。在表哥的导引下，参观了武昌起义纪念馆，瞻仰了“八七会议”会址，拜谒了东湖屈原塑像，登上了黄鹤楼。最后，他们来到武汉市新世纪中学。

?表哥：这里是湖北省素质教育实验基地学校，我就在这所学校实习，担任初一（1）班班主任。今天，我们班要召开一个“战胜挫折，迎接挑战”主题班会 ?，我带你俩一起参加好吗？ ?学生甲、乙：太好了！（表演室内剧《主题班会》，由后排同学扮演）

?主持：同学们，大家都看过电视剧《长征》吧？长征是红军在遭受重大军事挫折之后的一次战略性大转移。面对失败，红军没有被压倒，他们在毛主席的率领下，爬雪山、过草地，终于到达陕北根据地。下面让我们以崇敬的心情来欣赏毛泽东的诗词《七律·长征》。（播放电视剧《长征》主题歌）

?主持人：有人说，人生像条河，既有绿水清波，也有惊涛骇浪，每个人在前进的路上都会遇到坎坷。下面请同学们回忆自己所经历的最难忘的一次挫折所造成的后果，并从中总结出经验或教训。（每个小组选一人讲自己经历的挫折）

?主持人：同学们的故事都很感人，同学们的小品也很精彩。我们大家要时时牢记“挫折对于弱者是万丈深渊，对于强者是前进的阶梯”的道理。我们每一位同学都要时刻准备战胜挫折，迎接挑战。下面请大家分别展示自己抄写的有关承受挫折的格言，并互相赠送。

?主持人：同学们，今天参加我们主题班会的还有两位远道

而来的客人，下面掌声欢迎两位客人为大家讲话！（学生甲、乙上台）

?学生甲：同学们好，我叫×××，来自湖北省西部，我俩是受了一点小挫折后负气跑出来的。在武汉的几天里，我们参观了武昌起义纪念馆，看到了辛亥革命取得胜利所经历的千辛万苦；瞻仰了“八七会议”纪念馆，体会到了中国共产党在成长中所经历的血雨腥风；拜谒了东湖公园屈原塑像，领略到了做人的酸甜苦辣；登上了黄鹤楼，感受到了“欲穷千里目，更上一层楼”的博大胸怀。武汉之行，给我们最大的启示就是：人生难免有挫折，新世纪的青少年一定要战胜挫折，迎接挑战！谢谢大家。（全班同学热烈鼓掌）

?学生乙：同学们好，我叫×××，也来自湖北西部。我们很幸运参加了你们的班会活动，是你们的热心帮助使我明白了一个道理：每个人的一生都不可能是一帆风顺的，随时都可能遇到挫折，必须要有心理准备。要以乐观的态度、顽强的毅力，勇敢地迎接命运的挑战，千万不要像我俩一样，遇到一点困难和打击就悲观失望、心胸狭隘。从今天起，我一定要扼住命运的咽喉，决不向命运屈服！谢谢大家！（全班同学热烈鼓掌）

?主持人：看了同学们互赠的礼品，听了两位客人的讲话，我心情很激动。我想起这样一个人。他名字叫丹丹，来自湖北。由于病魔的摧残，小丹丹成了一个弱智者。面对命运的挑战，小丹丹毫不屈服，他刻苦学习音乐指挥。终于成为全世界惟一的不识乐谱的指挥家，并多次随中国残疾人艺术代表团出国访问，为祖国赢得了崇高的荣誉。最后，让我们欣赏由小丹丹指挥的贝多芬的《命运交响曲》。（在音乐声中主题班会结束）

?主持甲：奥斯特洛夫斯基说：“人的生命，似洪水在奔流，不遇着岛屿、暗礁，难以激起美丽的浪花。”这使我想起了孪生姐妹的悲剧，假若她俩能够明白这个道理，那么，这幕悲剧还会发生吗？ ?主持乙：歌德说：“斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。”我想起了《长征》的故事，中国红军如果不是因为战胜了无数的艰难险阻，我们能取得今天的胜利吗？ ?主持甲：“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合。”但我们坚信：前途是光明的，道路是曲折的。

?主持乙：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饥其体肤，空乏其身。”让我们懂得：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

?主持甲、乙：请全体起立，高唱《长征》主题歌——《红军不怕长征难》！

?主持甲、乙：“梅花香自苦寒来”活动课到此结束，祝同学们在新的一年里扬鞭催马、战胜困难，一马当先，跨越人生！

7.中学主题班会实施方案 篇七

1. 第一步,提高思想认识

主题班会是班主任通过某个主题提高学生的认识,培养学生的民主意识,从而达到巩固班集体和良好班风的目的。所以我觉得主题班会必须依靠学生,必须从班级的实际情况出发,才能真正体现主题班会的意义和价值。所以经过一两天的网上查阅资料和思考,我对于“三爱”主题班会有了一个大概的构思,我注意到网络上有很多关于“三爱”的主题班会,但绝大多数仅靠讲名人爱学习、爱劳动的故事或者玩一些成语接力的游戏来体现“三爱”,我觉得显得太过于空洞,学生一听了之,一笑了之,起不到实质性的作用。

2. 第二步,激发学生参与

我带着班级干部参加其他班级的主题班会,让他们对怎样开展主题班会有个切实的了解。为了进一步提高他们的积极性,煽动他们的激情,我还采用激励机制,我提出让他们回去查资料,课后大家可以互相商量,如果谁的建议被我采纳了,我不但要在当月的操行等梯中加分,还要发证书加以表扬。两天后再次在班级讨论的时候,情况跟之前相比截然不同,基本上所有学生都显得很积极,都能说出一些办法,甚至有两三个学生还给了我完整的方案,虽然方案的可行性有待考察,但是我还是当着全班同学的面表扬了他们,他们显得很开心。

3. 第三步,制订主题方案

针对班级学生学习积极性不够高和宿舍卫生一般化的现状,我向学生明确:因为你们是学生,你们现在的学习主要体现在专业知识的学习上,比如英语单词的默写,所以主题班会中爱学习部分我安排了一个颁奖环节,我会请领导给每次公共英语二级单词都默写得很好的学生进行颁奖。另外,我也会把平时出现的一些问题列举在主题班会中,供大家现场讨论。

4. 第四步,制作PPT,督促节目的排练

方案制订好后,我一边将PPT进行完善,一边督促学生排练节目。作为班主任,我首先必须通过主题班会给同学们做个榜样作用,所以,在PPT的完善过程中我尽量做到细心、用心,从PPT背景图片的选择,PPT版面的设计,PPT内容的删减、增设与编排等方面均做到精益求精。学生在排练的过程中,我也做好认真辅导,给他们提意见,切实让学生体会老师低调做人、高调做事的风格。

5. 第五步,彩排中发现问题

“三爱”强调的是爱学习、爱劳动、爱祖国,所以流程也就基本按照爱学习、爱劳动、爱祖国进行,当然考虑到学生的好奇心,其中有些环节的内容我刻意隐藏。我发现学生在彩排到爱学习和爱劳动两部分时的反应平平,并没有达到预期的效果。反而是爱祖国部分出乎我的意料,在介绍到祖国的发展时学生情绪高昂,在介绍到祖国的悲惨历史时很多学生义愤填膺。事后想一想,这个改变也是正确的,主题班会现场的气氛真的很浓厚,而且最近我发现学生复习迎考的积极性也提高了。

6. 第六步,不忘表扬,并给学生提出更高的要求

主题班会结束后,我没有忘记表扬他们,我跟他们说我们的主题班会很成功,领导很肯定我们,说下次还想再来我们班听班会课。学生听了很兴奋,他们从没这么近距离地接触到我们的校领导,都说下次要组织得更好,于是我也趁机跟学生说:“那你们平时都要努力哦,你们的表现都很好,我才会有更多的素材介绍给领导们听啊,并顺势给他们提出了更高的要求。”

7. 班会反思

第一,我们的学生虽然很多时候在学习上或者生活中会显得不积极,显得有点颓废,但他们的内心还是炽热的,在关键性的问题上还是具有一定的是非判断能力的。所以,班主任不能戴有色眼镜看待他们,在处理问题的时候要考虑到教育的方式。

第二,我们的学生目前的能力待提高,很多时候不是他们不愿意参加活动,而是没有参加活动的勇气和胆量。所以平时要多开展活动,多鼓励他们参加活动,只有这样才能提高他们的能力,才能使他们更好地适应社会。

第三,每次我们开展班会必须结合班级的实际情况,从班级现状出发,通过主题班会这个活动来切实解决学习和生活中的一些问题,从而更好地为班级管理服务,这比班主任单一的说教效果要好得多。

8.中学主题班会实施方案 篇八

【关键词】体验式主题班会 设计 实施

【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）02-0233-02

一、提出背景

“体验式主题班会”是根据“体验式团体教育模式”和心理学理论，运用相关心理学技术，创设体验情境和活动，让学生在班会活动中体验，在体验中感悟和反思，在表达与分享中提升认知，最终达到自我成长、互助成长和共同成长目标的一种班会组织形式。

与校外拓展活动不同，体验式主题班会是在校内有限的时间，空间和教学条件下组织开展的。这种主题班会少了传统主题班会的僵化模式，少了辅导员的枯燥说教和一言堂，每个学生都是课堂的主人，都充分的参与到活动中来。分享感悟和价值澄清是体验式主题班会的核心部分，活动完成后，教师会提供充足的时间让同学们分享自己的感受。由于每个人的生活环境和成长经历不同，在相同活动中学生必然会有不同的感受。不同的感受其实展现了同学们不同的价值观，在分享与交流过程中，会产生思维的碰撞，促使学生进行思考，逐渐明白道理，分清是非，这就是价值澄清的过程。

当前的大学生群体以90后学生为主，他们自我意识强烈，不喜欢被别人进行填鸭式的意识灌输。在这种背景下，以学生为中心的体验式主题班会不失成为大学生思想教育的良好手段。

二、特点

1.体验式主题班会突出体验的过程，而不是内容和结果。

2.体验式主题班会强调体验情境和讨论过程的真实性。

3.体验式主题班会是整个班级对某个问题重新建构和认知的过程。

4.体验式主题班会是通过参与者体验而非说教来促进参与者发生行为改变。

三、设计流程

体验式主题班会由既独立又密切关联的六个环节组成：

（1）暖场：此环节为班会的开端，主持人一般通过音乐、视频或小故事将同学的注意力吸引到班会中来。

（2）创设情境：此环节需要结合班会主题，创设出一种体验情境，为后续体验活动的开展做好准备。

（3）活动体验：此环节为整个班会的基础，要确保所有参与体验者能够全身心的参与进来，并产生心灵触动。

（4）反思感悟：此环节是班会的缓冲部分，目的是给参与者提供一小段独立思考的时间，加深其体验感悟。

（5）分享交流：此环节是班会的重要建构部分，由同学和老师共同完成。分享个人的感受是第一步，与其他参加者探讨、交流则是把这些分享的东西结合起来，形成个人的认知。

（6）总结升华：此环节由主持人根据同学们的建构过程，归纳提取出精华并进行整合，帮助参加者进一步巩固认知成果。

四、设计案例

本节以我院为大一新生开设的一堂班会课为例，详细介绍体验式主题班会的具体设计与实施过程。

【班会主题】

做自己生命蓝图的设计者

【设计背景】

大学里有一句流行语“及格万岁，多一分浪费。”不少大学生以此为信条，他们喊着“选修课必逃，必修课选逃”的口号，浑浑噩噩度日，挥霍了青春，辜负了父母。为了防止同学们被这种思想误导，利用大一新生入学教育契机，召开此次班会，帮助同学们树立远大人生目标，端正学习态度，鼓励大家通过大学三年的努力，为自己描绘一张多彩的人生蓝图。

青春不仅要有曼妙的舞姿，更要有拼搏与奋斗，方能做到“青春无悔”。

【前期准备】

1.音乐：我的未来不是梦

2.物品：水彩笔，A4白纸若干

3.环境要求：

·具备能播放音乐的多媒体设备。

·桌椅要分组摆放，每组5-6个人。

【设计流程】

参考文献：

[1]吴虹，罗京宁.体验式班会设计.江苏教育出版社.2013

[2]吕务科.普通高中体验式主题班会研究.山东师范大学2014年硕士论文.

9.中学生元旦主题班会方案设计 篇九

二、活动主题： 五彩缤纷，童心飞扬二(284)班元旦主题班会

三、活动过程： 老师：亲爱的同学们，你们的欢歌笑语带来了盎然的春意，你们的快乐成长留下了无数的欣喜。此时此刻，我们欢聚一堂共同迎接着新的一轮喜乐年华。今天参加班会的有： 阳光小队，(小队呼号：阳光伙伴，伙伴阳光!) 智慧小队，(小队呼号：拥有智慧，拥有成功!) 活力小队 ，(小队呼号：充满活力，天天快乐!) 星星小队，(小队呼号：星星小组，群星璀璨!)元旦主题班会教案彩虹小队，(小队呼号：让生活变得五彩缤纷，让学习变得有声有色!) 先锋小队 ，(小队呼号：先锋、先锋，永远先锋!) 我宣布：五彩缤纷，童心飞扬二(284)班辞旧迎新主题班会正式开始。有请今天班会的主持人：曹宝仪、黄俊涛。掌声欢迎!

(一)开场篇 合：同学们，一年一度的元旦就要到来，在这辞旧迎新的时刻， 我们感到无比快乐! 曹宝仪：大地，又迎来一个新春; 黄俊涛：小树，又增加了一个年轮; 曹宝仪：地球，又绕太阳转了一圈; 黄俊涛：我们啊，又长大了一岁。 合：请欣赏阳光小队的诗歌朗诵《飞进新年的大门》。

(二)知识篇 曹宝仪：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。元旦，是我们大家的节日， 五十六个民族的人们都在为它欢庆。 黄俊涛：那元旦有着怎样的由来呢?智慧小队的同学搜集了资料，请听小博士曹鹏来传播小知识： 《元旦的由来》。 曹宝仪：有一个关于年的故事，体现了人类的智慧。请听阅读小明星王玮钊同学娓娓道来《年的传说》。

(三)才艺篇 黄俊涛：我们的小朋友们迈着喜悦的步子走进了新年，掌声欢迎许佳茜同学表演拉丁舞《恰恰》。 曹宝仪：新的一年，每一天都充满了新鲜。新的一年，希望的焰火在向我们眨眼。 黄俊涛：同学们用美妙的歌声表达内心的喜悦，请欣赏蓝天小队表演的儿歌串烧。 曹宝仪：在这热闹的节日里，蝴蝶在飞舞，小昆虫们在演奏，就连可爱的小花帽也来凑热闹了。让我们一起欣赏先锋小队胡含谕的舞蹈《小花帽》。

(四)游戏篇 曹宝仪：我们班的小伙伴真是多才多艺。现在我们来轻松一下，玩个抢凳子的游戏。(游戏：抢凳子) 黄俊涛：游戏规则：一组人与比人数少1的一组凳子，在音乐声中，大家齐围着这组凳子走或跑，当音乐声突然停止时，每人奋力抢坐到凳子上，未能抢到凳子的人被淘汰，抢到凳子的人再组成新的一组，并减少一个凳子，再次游戏，直到最后。

10.中学主题班会实施方案 篇十

主持人：蔡林秀、吴荣凯（5班）殷源卜、林晟（6班）

具体节目如下：

1、程舟：歌曲《虫儿飞》

2、黄芊倩：歌曲《未成年》

3、周瑾：古筝独奏《春到湘江》

4、黄秀娟、邱琳：魔术秀

5、钱程、周馨怡：小品《家有外星人》

6、傅正楠：笑话

7、佘优伟：配乐诗朗诵（周威均：小提琴、詹研：电子琴）

8、吴荣凯：歌曲《冰凌花》

9、蔡林秀等：爵士舞

10、两位男主持向蔡林秀学舞蹈动作

11、周瑾、王月清：歌曲《私奔到月球》

12、王琰：歌曲《不分手的恋爱》

13、丁怡秋：歌曲《说一千遍我爱你》

14、杨晨、詹浩宇：小品《快与慢》

15、徐紫欣、周馨怡：小品《羽绒服》

16、郑琳、黄芊倩：歌曲《黑糖秀》

17、周若君：歌曲《灰色头像》

18、吴荣凯等：小品《爱情公寓》

11.主题班会的魅力 篇十一

一、策划准备过程

这个过程尤其要反映学生参与策划的方面

1.主题确立后,在班级召开班干部会议,对老师提出的议题进行畅所欲言,共同商议,策划活动,并且达成共识。

2.成立以班长为首的班级活动领导小组,负责分配活动任务。以自愿为原则,根据学生所选的主题内容,把班级分成四个小组。每个小组针对所选择的内容,进行深入调查,广泛收集相关材料。

3.精心组织一次“食品安全,健康你我”主题班会,以小组为单位进行现场汇报和展示。

二、主要实施过程

同学们经过一个星期的调查、收集和整理相关信息,在本次的中队主题班会上,各个小组用自己独有的形式向全班同学展示他们的成果。

第一小组成员通过调查同学们平时最喜欢吃的食品,展示了其中部分同学接触的不卫生食品。

第二小组成员通过小品的形式,向全班同学展示了吃三无食品的危害。

小组长总结发言:同学们,我们中的一些同学经常会在街边的一些小摊点买一些“三无食品”,这些食品很多都是一些过期的食品,甚至是一些不具备生产资格的厂家生产的没有安全保障的食品。

第三小组通过调查分析不卫生食品为什么有存在的空间。经过调查总结以下原因:大部分学生对三无食品危害的认识不够,一些人完全没有食品安全意识。

第四小组分析建议如何建立良好的食品卫生习惯。建议大家尽量食用家庭烹制食品。最后,希望同学们今后要注意饮食卫生,让健康成为我们最亲密的伙伴并时刻伴随着我们成长。

三、实施效果描述

通过本次主题教育活动,使班级大部分同学了解到食用街边不卫生食品对身体的危害,促使同学们养成良好的饮食卫生习惯。坚持食用家庭烹制食品,拒绝街边无证小吃“香味”的诱惑;多喝白开水,少喝饮料。

四、活动后的反思

12.主题班会之我见 篇十二

一、确立主题

班会课主题的确立可以从以下几方面考虑:

学校德育教育计划的安排;重大节日的教育需要;班级学生的实际情况和心理需要;针对学生近期存在的倾向性问题, 要针对学生共同关心的社会现象, 学校重大事件, 班级普遍性、倾向性问题或严重的突发个案, 班主任应及时作出分析, 并着能够正确归因, 寻找解决问题的方法, 找到教育的突破口。班会主题, 以引起学生注意, 激发学生兴趣。主题班会的步骤、形式要切合学生年龄特点、认知水平, 及其心理特征。否则, 即使学生对主题有兴趣, 也难以展开思维, 无法参与其中, 起不到教育效果。只有这样, 教育才会更能贴近学生, 才会有明显的效果。

为使主题班会有针对性, 班主任务必调查研究, 掌握班情, 清楚学生近期关注的热点是什么, 了解学生普遍对什么感兴趣, 知道学生动机、需要、情感等心理特征。

二、要做好准备工作

首先、是教师的准备。教师要把握好“度”, 有时看似教师的偷懒, 实则可以激发学生的参与热情。教师对主题班会的准备要像准备一堂教学课一样, 充分了解学生的情况, 特别是思想状况, 占有大量的资料, 对课堂中的每一个细节都应予以考虑。其次是学生的准备, 需要学生发言的时候要作好布置, 教师的作用是一个引领, 不可以散手不管也不可以大包大揽, 否则就午饭调动学生的积极性, 布置可以笼统一些, 比如:我一般在周末上完课后就告诉学生, 下周班会的主题是什么, 然后要求学生作出相应的准备。有的班会则需要主持人, 那么就应该有主持人的选拔、培训等准备工作。此外, 如果主题班会对场地场景等有特别的要求, 那么同样也应提前作好安排。

其次、充分发挥学生的主体作用。无论什么内容, 哪种形式的主题班会, 都要发动全体班集体成员共同参与, 达到自我教育的目的。教师要相信学生的能力, 大胆的放手让学生去做事。教师在主题班会课中可以是一个幕后工作者。让个体学生参与主题班会的全过程, 不仅满足了他们自我表现的需要, 更主要的是营造了心态开放的环境, 使他们通过师生之间思想交流、撞击、对接, 产生深刻体验和情感的共鸣, 从而很自然地把德育要求内化为自己的信念。因此, 班主任要注意整个主题班会过程中的民主与平等, 要给学生参与的时间与空间, 要激励每一位学生投入到班会活动中。

三、形式要多样化

学生喜欢求新求异, 生动活泼。单调古板、一味灌输、说教式的主题班会早已让学生厌烦。班主任应动脑筋想办法, 设计出多种多样新颖别致的班会形式。如模拟式——模拟某种具体生活情境, 由学生扮演一组生活角色, 让学生身临其境, 从中受到感染和启迪;咨询式——请科任教师、学生代表、资深领导、心理专家为学生释疑解难、排除心理障碍。其它还有演讲式、辨论式、娱乐式、实践式等。各种形式穿插使用可以起到很好的教育效果。

四、要善于深化主题的巩固成果