我的主题班会稿子

我的主题班会稿子（共9篇）

1.我的主题班会稿子 篇一

尊敬的老师、亲爱的同学们:

男：喜庆、祥和的新春佳节伴随着短暂的寒假生活已经过去，新的学期已经到来 女：我们满载着2010丰收的喜悦，步入了满怀憧憬的2011，男：我们将又投入到紧张而又充实的校园生活中。我们要定好目标，执着信念，永不言败，一起为目标而努力，塌塌实实地一步步走下去。

女：新学期无疑也为我们提供了崭新的园地，也希望大家能够有高远的志向和学习的热忱，在困难和挫折面前，不灰心丧气，把坚韧不拔的毅力体现在学习之中！

合：《超越自我》主题班会现在开始

女：新学期的到来，告诉我们，初中生活的2分之1，已经过去了，今天我们又迎来了一个新学期。在这个新学期里，每个同学一定都有自己的计划和奋斗目标。

男：告别了30天的假期，迎来了新学期。在这30天中，有的同学也许在暗自下苦功，准备在新学期赶上或超过自己的竞争对手，有的同学也许轻松了一寒假。有一句话是这样说的“如果把自主学习比作画一张精确的地图，那么在你绘制的过程中，目标就是你的尺子，它为你把握着地图的精确度，目标同时也是你的监督人，让你能够自觉和拥有继续绘制的动力，为你今后的人生铺路。”

女：同学们，新学期新打算，你们做怎样的计划和目标呢？请同学说一下 [蓝筹股 绩优股 潜力股成长股龙头股大盘股发言]

我相信，有了目标，并且遵守，就一定会成功。

男：同学们的计划很好！希望同学们都能努力实现自己的计划和目标，不要让它变成空头支票。

女：老师们的指引，同学们的努力，让我们信心百倍地去运筹自己的未来。

男：同学们是否想过，我们46位同学能相聚在一起，由不认识到相识相知是多么难得的缘分！

女：我们在老师们的带领下精诚合作，携手共进。在过去的一学期中，我们已经取得了不少的好成绩。

请大家交流一下上学期取得的成绩。

请几位同学来讲一下自己在上学期取得的成绩。······

男：同学们，我们应为我们过去取得的成绩而自豪。然而，在新学期中，我们还应怎样做呢？ 再接再厉，勇创辉煌！[多媒体打出]

女：我们在成绩面前，应做冷静的思考，我们好好地反思一下过去的岁月，还有哪些不足之处。

男：请 [同学们的发言] ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

女：欲穷千里目，更上一层楼！今天我们相约在新学期的开始，是为了实现明天的美好理想。

男：让我们把握住2011这个美好的春天，把理想化为宏图，把计划付诸行动，荡起理想的双桨，与学校同舟共济，破浪前行，展现学子的风采，奉献青春的智慧。

游戏：1.数青蛙。规则：第一个人“一只青蛙”，第二个人“一张嘴”，第三个人“两只眼睛”，第四个人“四条腿”

2.心有灵犀。规则：一人先看白纸上的词语，并比划给另一个人看，另一个人猜，但比划的人不能出声，猜的人不能看到白纸内容。

3.猜歌名。规则：放几首歌曲，同学来猜歌名并哼唱几句。（北京欢迎你，同一首歌，让世界充满爱，义勇军进行曲，素颜，忐忑，菊花台）

请老师做总结

2.我的主题班会稿子 篇二

2012年5月8日, 我在本校初二 (1) 班上了一节主题班会课, 授课主题是《谢谢您对我的爱》。这一课教学内容较抽象, 学生往往缺乏亲身体验, 这一活动的目的是为了增强学生对感恩的认识, 激发学生的感恩之心, 增加课堂情趣, 为了让学生找回失落已久的那份感恩, 上课前, 通过家长会让家长先填一张对自己孩子的调查表, 包括孩子的喜好、生日等, 为开好主体班会做了良好的铺垫。一张调查表很普通, 可就是这张普通的调查表在它该出现的时候出现了, 在它该发挥作用的时候发挥得淋漓尽致。就是这样一张调查表在主体班会召开的过程中, 在学生的心灵深处留下了深深的烙印, 引起了强烈的心灵震撼。

二、教学过程

这节主题班会设计为《谢谢您对我的爱》, 用学生的话说就是关于母爱或妈妈我爱您等等。课前舒缓优美的和母爱有关的音乐把学生带进对母爱流淌的记忆长河里。这轻柔的音乐就很自然也很温馨地导入班会主题:《谢谢您对我的爱》。班会主要环节设计为:

1. 我们怎样来到这个世界

在母亲那种撕心裂肺的剧烈疼痛中, 我们来到了这个世界。师生共同观看视频《分娩》, 理解“谁言寸草心, 报得三春晖”。学生那种心痛的表情, 对母亲的疼爱之情瞬间就流露在自己的脸上, 现场是那样的静;有些学生已经捂上了脸, 不忍观看疼痛中的母亲;不少学生已经泪流满面。在这样一种情景中, 学生流着泪抒发了自己的真情实感!我又请观看过程中捂脸的学生谈谈感受, 使情感体验达到了高潮!学生发自内心地说出了最想对妈妈说的一句话“谢谢您对我的爱”, 这也是来自学生心灵深处的呐喊!

2. 我们怎样长大

伴随着优美的《致爱丽丝》, 我和学生一起欣赏孩子成长过程中不同时期的成长图片, 共同感受了我们都是在妈妈的爱、庇护、疼爱、关爱中长大, 倾听了, 来自父母爱自己的故事, 讲了自己爱儿子的故事, 抒发了真情实感, 也让我们感悟到大爱无边。

3. 我们叩问心灵

主体班会一步步地向学生实际靠近。我给每位同学发了一张学生调查表, 调查对自己父母的了解情况。最让我难忘的是王婷的调查表, 发这张表时, 她和大家一样不以为然, 以为随便填填, 没什么了不起, 低着头, 写上几个字。但是, 思考的时间要比填写的时间多。班会结束后她告诉我:“填到父母生日时犹豫了, 只是模糊记得父母的生日, 再详细就不知道了, 我空下这一行!接着到了父母喜欢吃的饭菜, 愣住了!在记忆中父亲吃的总是我不爱吃的, 母亲同样也是。于是填下了‘无’!后来又看到了父母喜好这一栏, 我真的再也找不到合适的理由了。这时看到老师放在桌上的一张单子, 上面有妈妈填的我的生日、我的喜好、我最喜欢吃的菜……我终于忍不住, 泪水决堤而下。”

4. 我们怎样爱妈妈

主体班会在我们怎样爱妈妈的豪言壮语中结束, 在学生的心灵深处烙下了深深的印迹!

三、分析与反思

建构主义学习理论认为:教育的过程不是受教育者被动地接受教育, 而是积极地建构受教育的过程, 在学校里, 教育不是教师向学生传递教育的过程, 而是学生主动建构知识结构的过程。我在平时的教学中, 能够以建构主义理论为指导, 积极地探索主体班会课堂教育改革实践。对于感恩教育这一问题, 常规的教学直接把感恩教育呈现给学生, 或通过一些事例得出。但我觉得这样太抽象, 不够感性, 根据建构主义学习理论, 结合新课程理念, 通过班会前的家长会由家长填写调查表的方式, 这样对学生感恩教育的效果肯定深刻、牢固, 持久。课堂上同学们的情绪都被调动起来, 课堂气氛十分热烈, 引起了强大的心灵震撼, 很好地完成了教学目标。

1. 身边的资源是创设问题情境的源泉

根据建构主义理论:学习的过程是学习者积极地建构知识的过程, 要实现学生知识的建构, 就要创设一定的丰富多彩的问题情境, 让受教育者利用原有认知结构中的有关经验去同化当前受教育的新感受, 从而达到教育实质意义的建构。感恩教育是我们中学思想教育的一部分, “以参与求体验, 以创新求发展”, 学生最熟悉的父母的爱是自己身边处处存在的, 看得见, 摸得着, 甚至有的就发生在自己身上。因此, 在主题班会的教育中应充分利用身边的资源, 接近学生的经验, 这样创设出来的问题情境才有亲切感, 才能引起学生的共鸣, 才会营造出良好的课堂氛围。同时, 在问题情境的创设过程中, 教师应根据学生的实际情况, 对既有课程资源进行整合, 创设符合学生实际、贴近学生生活的问题情境, 同时教师也要把自己的行为与学生活动紧密联系起来, 与学生一道共同参与问题情境的设计。这样才能调动学生的积极性, 让学生感受到受教育的乐趣, 《谢谢您对我的爱》这节主题班会课能够引起学生强烈的共鸣就是很好的例证。

2. 在教育中突出以学生为中心, 发挥教师的指导作用

建构主义理论倡导的学习方法是在教师的指导下, 以受教育者为中心的受教育。既强调受教育者的认知主体作用, 又不可忽视教师的指导作用。教师是意义建构的帮助者、促进者, 而不是教育的传授者与灌输者。学生是信息加工的主体, 是意义的主动建构者, 而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。在受教育过程中帮助学生建构意义就是要帮助学生对当前受教育内容所反映的事物的性质、规律以及该事物与其他事物之间的内在联系达到较深刻的理解。这种理解也就是关于当前教育的认知结构。

学生要成为意义的主动建构者, 就要求学生在受教育过程中用探索法、发现法去建构教育的意义, 并不是简单地、被动地接受教育。在建构意义过程中教师要求学生主动去搜集并分析有关的信息和资料, 对教育的问题要提出各种假设并努力加以验证。要把当前教育内容所反映的事物尽量和自己已经知道的事物相联系, 并对这种联系加以认真的思考。

3.谁动了我的稿子 篇三

第一次在意你，是我们一起去KTV的时候。你还记得吗，诺？那时你总喜欢戴着一对白色耳麦，身边的一切都幻化成泡沫，消失在你的世界里。你就是上帝的宠儿，阳光打在你墨绿色的衬衫上，炫眼得令人嫉妒。

孩子气地一遍遍拨通你的号码，在这个城市不同的KTV里，我相信，这样或许我们更近了吧！

可是为何现在，在城市不同的角落里再次拨通那个熟悉的号码，耳边甜美的女声总会告诉我“您拨打的用户正忙，请您稍再拨”。诺，你说过我们还是朋友，可是你的行为告诉我，明明我连敌人都不如，再多的牵挂已没有权力表达，我的世界，寂寞不听话……

也许她说得对，分手之后不可以做朋友，因为曾经伤害过；也不可以做敌人，因为曾经相爱过。

第一站

岁月静好，你还是那么自恋地猜测着我的小心思。喜欢你坐观一切地得瑟着，牵着我在篮球架边站好。

傻小子，没有你这样的吧。天冷得让人只想缩在被窝里，你居然敢把我拎到这儿看你打球？

走路时像小熊维尼，笑起来又像海绵宝宝，诺，你真不像打篮球的那块料。可是完美的扣篮，精彩的盖帽，顶着光环在球场上挥洒青春与汗水，你从来都是那么夺目。

呆呆地站在一群男生中间，想不到自己还可以这么执著地抽着鼻涕，延续我漫长的姿势——等待。贪婪地嗅着怀中你的外套，被你称为体香的味道，让人沦陷到无可救药。想象着黄昏的时候你又可以牵着我在学校里瞎跑，然后走在我前面慢悠悠地晃到车棚，载着我驶向不知明的远方……

每一片落下的悬铃木叶都承载着一份欢笑，我每天都在数着剩下的叶片，数也数不清的幸福传说。诺，我会被你宠坏的。谢谢你，谢谢你在这个巨形光棍节里让我成功“脱光”，让我在这个陌生的城市，在这个寂寞的校园里，拥有童话般的成长。

第二站

校园广播站还在放许嵩的歌，你突然从身后掏出包装精美的平安果，让我不知所措。

“可是，今天还不是平安夜呀！”接过你手中的小礼盒，我听见幸福也在疯狂地滋长，在我脸上印出褪不去的红云。

“那没关系呀，你就明天晚上吃，你要给我一年都平平安安的！”诺，如果可以，我宁愿被全世界都嫉妒。在这场暧昧的偶像剧里，再也容不下其他了。

晚自习过后，就冲进那家顾客爆满的礼品店。诺，我要让你做最幸福的王子，收到最能代表爱意的礼物！身边的同学已经不耐烦了，她被我拖着选礼品，说我白痴得无可救药。

“哎，我说苏啊，你再耗可就要迟到啦！”

这个该死的市重点，搞什么特殊嘛。晚自习过后还要去图书馆自习（寄宿生），真扫兴！

“好吧，那就选这个漂流瓶，还有对对爱心小猪喽！”

拜托老板包装后，拽起单肩包奔到图书馆去。如果说迟到了，我该不该扬着笑脸莫名地跟值班老师说：“因为幸福！”

那该是怎样兵荒马乱的自习课，一手撑着无尽的夜，一手写着无尽的作业，但心中却始终是关于幸福的寓言，以至于自习完后，我还没命地跑到那家已经关了店门的礼品店前，只为在漂流瓶中塞上一张小纸条。悻悻地回来，宿舍管理员已经在铁门上绕上锁链了。

双手撑着下巴，在漆黑的宿舍望着夜发呆，眼泪毫无防备地流了下来。不再透过镜片看虚像的世界，原来有你的城市，没有星星夜也可以很唯美。橘黄的路灯温暖地打在悬铃木的叶片上，满满的都是爱。

第三站

你带我去这个城市最有名的学府，你带我到你家的楼下，你带我修剪糟糕的发型，你带我穿过大街小巷，让走过的每个场景都是回忆，让这空气都充满你我的气息。

元旦前夕，我一个人呆在宿舍的楼筒下，守着死气沉沉的楼层一点点地绝望。所有的寄宿生都该回家了吧。而我这个贪玩的家伙，今夜要何去何从？总是先想起你，平时记不住你的号码，现在却能在公用电话上手指点得飞快，拜托你，诺，我真的没有办法了，你接电话呀！

“嘟——”算了吧，你说过家里有事的，我怎么能指望你呢？我用初三的时光换来的城市，夜空与土地一样荒凉。礼品店和奶茶店都拉下了卷帘门，喧闹的大街原来可以如此空旷，让冰冷的柏油路上，铺满悬铃木的伤。

缩着脖子站在红色巴士门前，诺，你知道吗？你出现的时候就好像披了圣母一身的圣洁光芒，一脸的心疼让我犯傻。

你从来不找任何借口，可是为何你明明有理由不来陪我，还让我错怪你那么久？你也许不会懂，不善表达的蟹子，那张麻木得没有给你一点笑容的面具下是一张怎样幸福的脸庞，看你没有戴上手套，我又是怎能忍心你在这漫长的黑夜里受凉，所以让你戴好手套、耳套，回家。

转身跑开的那一瞬，我庆幸自己没有泪流满面。

可就是在这样的一个夜里，五层的宿舍，我一个人，胸中的暗涌决堤的时候，我握着你画的桃心，做了大半夜美梦……

下一站，去哪里

我们这是怎么了，诺？一月十八日你的日志里满满地都是“贪婪的家伙”，你说我们之间完了，你说我只是喜欢和男生玩暧昧的游戏，你说我就像《叹服》里的女主角，你说寂寞下手毫无防备……

可是，诺，你新近的个性签名里，还更新了这样一条：新的一年里，我要找个能让自己成绩更好的女友……

要怎么证明我没有说谎？当你喜欢我的时候，我不喜欢你，当你爱上我的时候，我喜欢上了你，当你不爱我的时候，我却爱上了你。我们错过了诺亚方舟，错过了泰坦尼克号，错过了一切的惊险与不惊险，我们还要继续错过。我不懂得我的寂寞来自何方，但我真的感到寂寞。你也寂寞吧，世界上每個人都寂寞，只是我们的寂寞不同罢了。

九天后，我才看到你的日志，那句不痛不痒的话让我浑身颤抖：今天我正式提出和苏分手。为什么连分手也是让我最后知道？就算正如你所说，一切都是我的错，为何连认错的机会也不给我？

可能我浪荡，让人家不安，才会结果都阵亡？

vae的声音依旧那么平静，可是如果我真的是《叹服》的女主角，我不会让心里的童话慢慢溶化，那段没有离别的灿烂时光里，我要给它加一个期限：永远。

都是我的错，是我没有资格。今后的日子里，要怎样抬起头一个人看满天烟火，要如何排长长的队在好茶工坊里等待，要如何有勇气去寻找遗失的美好？

要记得冬天骑车戴手套，要记得每顿多多少少吃点，要记得不要玩电脑时间过长，要记得别把外套乱扔，要记得打球后给自己买瓶水，要记得拒绝小摊上的东西，要记得找个能让你成绩进步的女孩儿，要记得对自己好点，傻瓜。

此去经年，应是良辰美景虚设，便纵有千种风情，更与何人说？

你我若只如初见，何惧这场离别，人生若只如初见，还不如不见。

谢谢你让我爱过一次。你把我丢在过去，找不到下一站要去哪里……

诺，也许下一站我将会忘记你，呵，我还有一辈子可以用来努力。

[编辑：孟广丽][▲]

4.“我的理想”主题班会 篇四

主持人：李彤、叶锦桐

班主任：唐群

策划人：李彤

时间:2013年5月20日上午第一节课

地点：五（4）班教室

班会目标：通过活动，使队员从小树立远大理想，为实现理想而努力学习。活动过程 ：

(甲乙两主持上场)李彤：同学们，我们这一代是幸福的。

叶锦桐：我们这一代是幸运的。

李彤：我们在党的阳光沐浴下，叶锦桐：我们在祖**亲的环抱中，李彤：我们勤学苦练，叶锦桐：我们顽强拼搏。

李彤：诞生在十九世纪的我们

叶锦桐：踏进二十世纪的我们

李彤、叶锦桐：是祖国的春天，是跨世纪的新一代。

李彤：理想,是春天的第一朵鲜花;理想,是夏天的第一束灼阳;理想,是秋天的第一颗果实;理想,是冬天的第一片雪花；理想，是沙漠里的绿洲； 理想，是吹响生命的号角 „„那么对你来说，理想是什么？

叶锦桐：每个人都有自己的目标，我所说的人生目标是：作为一名有志之士。李彤：也可以说，是一个人对自己人生的规划，这个规划在某种意义上是比较人文化，社会化的。

叶锦桐：人生目标使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来，初步尝试性的选择未来适合自己从事的事业和生活，尽早开始培养自己综合能力和综合素质。每个人都应该有自己的李彤：目标，并为之而奋斗。上帝让每个人都玩同样的游戏就是“人生”。只要好好走下去就会是最后的赢家！朝着自己的目标奋斗吧！

······

李彤：同学们，每个人都有自己的理想，古今中外，有多少人为了实现自己的理想不懈追求，最终实现了自己的理想，像周恩来从小就树立了“为中华之崛起而读书”的伟大理想，后来终于成了著名的革命家、政治家、军事家、外交家。同学们，你们是否收集了有关这方面的故事呢？

叶锦桐：下面请****同学来讲讲故事。

李彤：在知识的海洋上，有我们远去的白帆：

叶锦桐：在科学的阶梯上，有我们攀登的伙伴；

李彤：像当年的儿童团，走向战斗的岗哨：

叶锦桐：像当年的小八路，扑向阵地前沿：

李彤：我们将攻克，一个个知识的堡垒：

叶锦桐：我们将奋力向前，把现代化的高地攻占

李彤：啊!昨天，今天，这样遥远又这样相连：

叶锦桐：啊!今天！未来，这样壮阔又这样灿烂。

李彤：我们听到党的呼唤，叶锦桐：我们看到祖国招手、李彤：迎着新时代的霞光，叶锦桐：踏着新世纪的步伐，李彤：我们前赴后继，奋力划浆：

叶锦桐：我们万众一心，勇敢登攀

5李彤：提高自身素质，叶锦桐：练就超强本领

李彤、：高举火炬，走向光明的二十新世纪!

叶锦桐：讲了那么多，大家一定都昏昏欲睡了，想看小品么？

李彤：请欣赏小品《理想》

······

李彤：好看么？

叶锦桐：还想看么？

李彤：请欣赏小品《问题不少》

李彤：天下没有不散之筵席。

叶锦桐：班会无限好，只是近铃声。

李彤：我想，大家通过这次班会，定会树立远大理想，创世纪辉煌，为自己的人生书写一首不朽的诗篇。

5.“我的理想”主题班会教案 篇五

——高一（8）“我的理想”主题班会

设计背景

学生进入寄宿制高中，学校的管理模式，学生的学习方式有了很大的改变。相对初中而言有了更自由的发展空间，也需要更强的自制力和毅力。班级里独生子女较多，他们一直生活在比较顺利的环境里，普遍缺乏远大理想，遇到困难、挫折容易退缩，缺乏坚定的理想信念的支持。长期以来也坚持对学生进行理想教育，但由于教育过于抽象化、表面化，存在着理论与实践的矛盾，教育效果与现实生活的矛盾，目的与方法的矛盾，使得理想教育缺乏实效。故在高一下学期结合班级学生实际情况，设计开展了“我的理想”主题班会。教育目的

通过此次活动，意在触动学生开始对理想和未来的思考，使学生正确地认识到科学文化知识的价值，从而消除部分学生的厌学情绪，从根本上解决学生的学习动力问题，同时使学生明白，我们正处在信息的时代，科学的时代，更好地把社会的科学文化理想内化成每个学生的科学文化理想。实施过程

1、开场语

每个人都会有自己的理想。理想对于我们来说，具有一种非凡的魅力。理想包含了对信仰的追求，是志气和自信力，是克服一切困难的前提，但理想是符合实际的，并不是空想，却对人的成长起重要的决定作用，是不可缺少的。理想就是指路的明灯，没有理想就没有坚定的方向。你愿意让你自己停滞不前吗？你忍心看着别人成功而自己却是平凡的吗？如果你的答案是，不，那么就请树立一个理想，一个奋斗的目标吧。这样，成功的大门才可能向你敞开。

2、诗朗诵

《流沙河》

理想是石，敲出星星之火； 理想是火，点燃熄灭的灯； 理想是灯，照亮夜行的路； 理想是路，引你走到黎明。

饥寒的年代里，理想是温饱；

温饱的年代里，理想是文明。离乱的年代里，理想是安定； 安定的年代里，理想是繁荣。

理想如珍珠，一颗缀连着一颗，贯古今，串未来，莹莹光无尽。美丽的珍珠链，历史的脊梁骨，古照今，今照来，先辈照子孙。

理想是罗盘，给船舶导引方向； 理想是船舶，载着你出海远行。但理想有时候又是海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心。

理想使你微笑地观察着生活； 理想使你倔强地反抗着命运。理想使你忘记鬓发早白； 理想使你头白仍然天真。

理想是闹钟，敲碎你的黄金梦； 理想是肥皂，洗濯你的自私心。理想既是一种获得，理想又是一种牺牲。

理想如果给你带来荣誉，那只不过是它的副产品，而更多的是带来被误解的寂寥，寂寥里的欢笑，欢笑里的酸辛。

理想使忠厚者常遭不幸；

理想使不幸者绝处逢生。平凡的人因有理想而伟大； 有理想者就是一个“大写的人”。

世界上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人。给罪人新生，理想是还魂的仙草； 唤浪子回头，理想是慈爱的母亲。

理想被玷污了，不必怨恨，那是妖魔在考验你的坚贞； 理想被扒窃了，不必哭泣，快去找回来，以后要当心！

英雄失去理想，蜕作庸人，可厌地夸耀着当年的功勋； 庸人失去理想，碌碌终生，可笑地诅咒着眼前的环境。

理想开花，桃李要结甜果； 理想抽芽，榆杨会有浓阴。请乘理想之马，挥鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。

3、小品 【剧本】

高中男生甲，家境富裕。曾经是学习差、品行差的颓废学生，上课瞌睡，作业抄袭，昏昏度日。一日在帮家里卖废品的偶然机会，遇到一位十岁左右的收费品的小孩，发现她手中正在翻看的小学课本，通过交谈得知小女孩来自农村，家境贫寒。被小女孩仍怀揣将来作老师的梦想并为之努力的坚持触动，开始反省自己当下的作为并重新振作，找到了人生的意义，树立了理想，并请家里资助小女孩完成了学业。【总结】

我们每个人都要有理想，它是指引我们成功的阶梯。我们经历了各个社会的漫长时期，每个时代都有许多有理想的人，他们的理想造就了他们成功，如果有个人没有理想，只是做一天和尚撞一天钟地混着过日子，那么，他是永远不会成功的。

我国近代著名数学家杨乐，就是一个从小树立远大理想的人，他小时候就爱好数学，可他发现，所有的数学定理和公式都是用外国人的名字命名的，于是他立志一定要让数学定理用中国人的名字来命名。经过长期艰苦，努力的学习，在1973年，他的理想之花，终于灿烂地开放了，他与同学张广厚合作写出的论文，受到国内外学者的高度赞扬。我国著名数学家周伯壎教授认为：“杨乐在函数论上的成就，某中意义上比陈景润解决哥得巴赫猜想（H2）这一步还要重大。他开辟了数学研究的一个新方向。”人们在杨乐发现的定理前面冠上他的姓氏，以表示对他的纪念。杨乐终于实现了他“把中国人的名字载入史册的崇高理想。杨乐的成功不正是体现了理想的重要性吗？他是沿着理想的道路通向成功的。当然每个人的理想都是不同的，所谓人各有志。不同的理想，也会造就不同的人。

4、歌曲——《最初的梦想》

有了坚定的理想，我们就要去实现它。这不但要有志气和自信，而且要付出巨大的精力。人的一生是充满艰险的，而真正理解了理想的意义的人，才能为之不懈的奋斗，才能有坚持的毅力和精神。崇高的理想是宝贵的，是被人们怀念的。相反，仅仅是追求空洞的桂冠和随之而来的名誉，地位，享受的理想，是被人们所憎恶和唾弃的。

5、发言、贴理想 学生发言，畅谈理想。

写下自己的理想，贴在班级的“理想之舟”上。【总结】

我们的理想都有不同。有的人只想能毕业后搞张文凭找个什么工作就算了；有的人想的是怎样去出人头地，远近闻名...。不管怎么样，理想是我们都拥有的。但由于各人的理解有不同，理想也就发现了不同的变化。我所以要提倡的宝贵的理想就是要符合社会的进步，符合人们的利益，符合社会的发展。理想，真正的理想，不是人生中可有可无的点缀，而是一个人生命的灵魂，是动力；是人生的路标，是前进的风帆。

6、大合唱——《大中国》

宝贵的东西常常被我们重视。人生的价值就在于对理想的实现程度和追求的方向。为了不在空虚的苟且偷安的生活中碌碌无为，来吧！让我们一起超越生命中这一段坎坷的路程吧！别忘记，带上你的理想。

7、班主任寄语。

我们是学生时代就必需要有崇高的信仰追求；我们在青年时代就要对自己的理想要有实现的能力，因为一个人的生命是有限的，而一个人的伟大理想却可以永远的存在，并不断的激励其他人去奋斗。也就是说，理想是比生命更有宝贵的地方，更要永远的多——因为理想可以超越时间和空间，在历史里飞跃。活动效果

6.我的理想主题班会教案 篇六

田林四小实习教师：如可艳木

指导老师：吴珍怡

一、设计背景：

没有理想就会迷失方向，就会失去前进的动力，而我们的学生正处在树立理想，明确人生目标的重要时期，有的学生学习漫无目标，存在严重的厌学情绪。通过这次“我的理想”为题目的主题班会使学生成为有理想，有追求的青少年。让他们扬起理想的风帆，顺利到达成功的彼岸。

二、活动目标：

1、通过活动，让同学们更加明确自己的理想，以激发更大的学习热情。

2、通过这次主题班会课，使学生对自己的理想和未来有新的认识和理解，使大家懂得树立理想的重要性。

三、活动准备：

1、收集一些典型人物的励志故事；

2、准备一张小卡片，用来写理想；

3、准备一个小黑板，用来贴“理想”卡片；

4、准备有关“理想”的格言或名人名言；

四、活动过程：

师：我们今天上一节题目为“我的理想”的主题班会课。（师板书课题）

活动一：什么是理想

1、理想是个诱人的字眼，理想是什么呢？（师在屏幕上出示理想的概念，给予讲解，要强调理想不是空想、幻想和妄想。）

理想：对未来的事物的想象或希望（多指有根据的合理的）。理想是人生的奋斗目标，对未来的一种有可能实现的想象，但并不是任何想象都是理想，理想既不同于幻想，也不同于空想和妄想，是一种正确的想象。

2、理想有什么重要的意义呢？（老师在屏幕上出示，抽学生读）

理想是人的心灵世界的核心。有无理想，有什么样的理想，决定了人生是高尚还是充实，还是空虚。追求远大理想，坚定崇高信念，是健康成长，成就事业，开创未来的精神支柱和前进的动力。理想对人生的历程起着导航的作用，是人的思想和行为的定时器。理想一旦确立，就可以使人的方向明确，精神振奋，不论前进的道路多么的曲折，人生的境遇多么的复杂，多可以使人透过乌云和阴霾，看到未来的希望和曙光，永不迷失前进的方向。

mái活动二：我的理想

1、每个人都会自己的理想。同学们的理想是什么呢？ 师：指名学生说自己的理想，问学生：你有什么理想？你怎么会有这个理想？

师：要指出哪些理想更贴近生活，通过努力可以实现。

活动三：引入励志人物刘伟。

1、师在屏幕上出示“追随理想的折翼天使------刘伟”的照片、事迹以及相关视频，让学生了解刘伟和困难搏斗、敢于承认、敢于面对、付出努力、实现梦想的精神。

2、老师小结：没错，相对于刘伟来说，生活已经十分艰苦了。我们不该对生活抱怨，而是应该怀揣着梦想，精彩地活着。所以我们要和困难搏斗，跟时间赛跑，我们要不断努力。默默地策划者未来的蓝图，描画那个属于自己的未来！

活动四：讲故事、读名人名言

1、师：为理想而努力奋斗的不止刘伟，古今中外还有许多像刘伟这样的人。

2、老师请三名学生上台讲前人的事迹故事。

3、老师小结：通过这些名人的实例我们可以看出，理想与我们人生的成功有着密切的关系；我们应该尽早确定自己的理想，为实现理想而付出努力！

4、名人名言 ：老师在屏幕上出示名人名言，指名学生读，分男女读。

活动五：小组进行讨论

1、小组讨论：为实现理想你们准备怎样做？（学生分组讨论，代表发言）

2、老师小结：同学们说的很不错。为了实现理想，我们一定要付出不懈地努力，从现在开始要学好每一门功课，打好基础。

活动六：寄托理想

1．屏幕播放歌曲“我的未来不是梦”。

2.请每一位同学拿出一张卡片，写下自己的的理想。

3．每位学生将写好理想的纸条贴在黑板上。

活动七：朗诵“放飞理想”

抽六名学生上台朗诵（放飞------我们的梦想）

五、总结

师：今天的班会同学们都表现得很积极、主动，能大胆地畅谈自己的理想，树立自己的信心，看你们自信的表情，听你们充满豪情的语言，我相信，只要你们肯努力，肯付出，你们的理想一定能实现。

附件：

放飞——我们的梦想

（女）我是一匹奔驰的骏马 泥土中塑造出我的雏形 原野里映现出我的背影

跳跃着

穿越雄壮巍峨的山脉 跨越波涛汹涌的海浪 用坚强做双翅膀 勇敢就是种锋芒 逆风也要飞翔 梦想是最好的信仰 把希望化成力量 让奇迹从天而降 放飞梦想 让生命在这里飞扬

（男）我是一把未开封的宝剑

耳边是铿锵的锣鼓声 眼前是吞噬全身的火光

任凭风吹雨打 我挺起脊梁 越磨越利

因为我身上流淌着中华民族奔腾的血液

拥抱暖阳 抹去悲伤 让笑容留在脸上 快乐才能分享 梦想开始发亮 放飞梦想 让青春在这里启航

（女）我是熊熊燃烧的火焰

点燃激情和梦想 我摊开手掌 目睹了长江的辽阔.听到了黄河的雄壮

我收起手掌

扬起青春的衣角 架起起航的风帆

重新登场 做个潇洒的亮相

放飞梦想 点亮希望 让自己足够坚强

（男）我是天边的星光 彰显自信 引领时尚 挑战自我 大声歌唱 歌声中伴随着激情的号角 宁静中激荡着青春的豪迈 看过大地的模样 掠过星空的沧桑 知道风雨和彩虹 都一样漂亮

放飞梦想 青春绽放

我依然相信 希望就在 不远的前方

（女）蓝天下 有一双美丽的翅膀 她自由地飞翔 飞翔在梦中的天堂

（男）月光里 有一弯渴望幸福的眼光

它在不停地寻觅 寻觅那丢失的景象

（合）就在大地的远方 照耀你心头的阳光

看生命自由 在一起歌唱

（女）放飞梦想 让大地 有金色的阳光（男）放飞梦想 让我们 回到绿色的故乡

（女）放飞梦想 相信自己 有改变的力量

7.我的主题班会稿子 篇七

班主任作为德育工作的第一执行者, 必须与时俱进, 对班会课进行彻底的变革。于是, 笔者有了大胆的想法。在日常班会教学中, 我尝试将个别单一内容整合成一个大主题, 开展系列班会课。努力改变一贯的以单一性主题班会为主的局面, 使几节班会课之间有统一主题的纽带进行连贯, 更加充实班会课。

笔者以三月份“学雷锋”为主题, 整合妇女节、植树节、结对帮扶等主题, 开展了一系列班会课。

一理论思想——认识雷锋学习雷锋精神

每年的3月5日是纪念雷锋的日子, 如何把生活在困苦年代的雷锋与今天生活在优越环境下的学生联系起来, 笔者就充分利用现代网络工具。班会课上, 带领学生上网一起了解雷锋的生平, 让学生近距离走进雷锋, 如苦难的童年、难忘的伤痕、钉子精神、人民的勤务员以及牺牲故事。通过一张张真实的图片, 拉近了学生与雷锋的年代距离, 让学生深刻体会到雷锋生前的先进事迹。当活动进入高潮时, 笔者带领学生进入“雷锋网站”, 浏览“雷锋纪念馆”, 并以集体的名义在网上向雷锋敬献鲜花, 以此来缅怀雷锋同志。通过网站学习使大家对雷锋精神有了更深一步的认识, 可以在实际生活中把这种精神发扬光大。

二关心亲人——最美妈妈我永远爱你

针对低年级的学生, 引导他们学习雷锋精神并不是高不可攀的, 雷锋事迹也是从身边的点滴小事做起, 比如关爱身边的每一个人, 帮助周围的每一个人。于是, 妇女节前笔者开展了《最美妈妈, 我永远爱你》的班会课。让学生每人为妈妈准备了一份特殊的节日礼物——一封名为“爱妈妈的十个理由”的亲笔信, 以此来表达对妈妈的养育之恩。很多学生都在信上表达了对母爱的感激之情。有学生用歌词“妈妈妈妈, 我爱您, 就像老鼠爱大米”来表达对妈妈的热爱之情。有一个学生则把信纸剪成了爱心, 在信封上画了三颗爱心, 他说:“一颗最小的红色的是我, 黄色的代表妈妈, 最大的蓝色的是爸爸”。他还特别强调这三种红、黄、蓝颜色是三原色, 任何颜色都离不开这三种, 就像他们的家庭, 是不能分离的。节日当天学生将信悄悄送出时, 妈妈们看了都很感动, 都说这是她们收到的最美好的礼物。

三关注群体——植树添绿我为校园添份力

在“学雷锋”活动火热开展之际, 又迎来了植树节。同学们纷纷表示希望能用自己的零花钱购置树苗, 种植在校园里。等树苗运来后, 笔者召开“我和小树苗同成长”的主题班会课。向大家介绍植树节的来历, 引导学生植树添绿, 争做护树“小雷锋”。植树中有的铲土, 有的扶树, 有的提水, 大家表现出高度的劳动热情和团结协作精神。种完小树后, 大家还不忘给小树系上红领巾, 希望小树能和自己一样茁壮成长。劳动是辛苦的, 但劳动也是快乐的。当同学们看着自己种植的一排排树苗在风中吐露绿意之时, 个个脸上都洋溢出无尽的笑容。学生说, 植树虽然很累, 但能为学校、为绿化做一点贡献, 还体会到了做好事后的心情, 就一点也不累了。之后, 学生还自主创建“绿色角”, 自愿向班级捐献各种各样的盆栽植物, 美化教室, 愉悦身心。这些活动也让大家明白了:雷锋距离我们并不遥远, 一个又一个“活”雷锋就在你、我、他的身边。

四关注群体——互帮互助寻找身边“英雄”

为了把“远、大、空”的典型转化为“近、小、实”的榜样, 真正使学雷锋活动收到实效。笔者又设计了“寻找身边的‘英雄’”的班会课, 及时捕捉班级的亮点及学生的闪光点, 适时适度地进行教育, 树立典型并发挥其辐射带动作用。通过推荐与自荐, 同学们纷纷在集体中找到了自己学习上、体育上、行为上的榜样。同学们在集体中从小处学习、从身边的榜样身上学习。这样, 不仅可以调动同学们的积极性, 而且可体会到雷锋精神是看得见摸得着的, 雷锋就在自己身边, 雷锋的事迹我们每个人都能做得到。

五参与社会——结对帮扶为同伴献爱心

通过系列活动后, 大家体会到“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬, 学习雷锋精神要从自己做起, 从身边的小事做起, 逐渐地使他们从身边的小事关注到社会的大视角。大家积极参加社会的献爱心活动, 发出《让冬天不再寒冷》的倡议书, 班级代表分批走进淳安和桐庐某小学, 在感受到他们的艰苦生活后表示愿意与他们长期结对互助。

通过一系列主题式班会活动的开展, 学生将遥不可及的“雷锋精神”真正落实到平时的言行举止。班会只有以学生为主体, 贴近学生的生活和学习的实际情况, 才能在学生心中引起共鸣, 才有可能达到预期的效果。

班会课是小学德育教育的平台, 也是德育教育的主要途径。通过两年的实践研究, 笔者发现主题式系列班会课具有整体规划、深入课堂、连贯活动的特点, 熔益智和德育于一炉, 对于增强小学生的道德素质、能力素质、心理素质和审美素质都有着积极的意义。让班会课成为一种极受师生欢迎的极富教育意义的形式, 使它真正成为班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。

8.浅谈主题班会 篇八

关键词：主题；班会；针对性；系统性

我担任班主任多年，非常喜欢就某一问题，以主题班会的形式教育学生，以达到教育的最终目的。当然，要使一堂主题班会课不流于形式，获得事半功倍的教育效果，班主任必须要注意以下几个问题：

一、主题班会要有准备性

虽然我喜欢用主题班会的形式来教育学生，但笔者还是认为主题班会不宜搞得太频繁，每学期以组织两到三次为宜。这样，既可以让学生有新鲜感，又可让班主任有足够的精力来准备。每次召开主题班会之前，班主任要充分了解学生的心理动态，知学生之所想，懂学生之所急，根据学生的具体情况确立班会的主题，明确班会的目的，确立班会的形式。其次做好思想发动工作，明确分工，充分调动学生参与的积极性和主动性。

上一学期，我组织了一次以“感恩”为主题的班会，主题确定后，我对任务来了个明确的分工，多媒体课件的准备，家长的沟通与联系，学生的发展动态，学校情况的介绍等大的框架由我来做，至于主题班会上小的组件，像感恩学校、感恩老师、感恩父母、感恩同学的四大模块中小品的表演，诗歌的朗诵，主持人的串词及每位同学对父母的感恩的话语，则交给学生自己来做，让所有学生都能参与到其中。

二、主题班会要有针对性

主题班会本身就是围绕一定的主题开展的专项教育活动，因此，班会一定要有明确的针对性，要达到切实解决问题、培养学生的目的，否則就会流于形式。首先，主题班会的主题确立要针对班级的实际情况。一定要与班级的近期发展状况有关，最好能把班级近期出现的良好现象和不良现象融入其中，做到有的放矢。其次，主题班会的主题确立要针对学生的实际特点。学生是班级的主体，主题班会要达到深入人心，让人反省的效果，脱离了学生的年龄特点和个性特点是做不到的，否则，即使学生对主题有兴趣，也难以展开思维，起不到教育效果。

三、主题班会要有系统性

学生在校三年的时间，只用零散的主题班会，远达不到教育的最终目的，班主任应当根据不同的学期，学生不同的阶段特点，有目的地开设一系列的主题班会，使教育在系统的班会中有序展开。

譬如，一年级第一学期，学生初到学校，首要的是让学生学会适应环境，要让学生尽快团结起来，真正融入新的班集体中，因此，这一学期，可以“惜缘·团结”作为一学期的主题，通过一学期的教育，达到团结学生，凝聚集体的目标；第二学期，学生已经基本适应了学校的各项规章制度，但同学之间的矛盾与摩擦会变得多起来，这时，应当以“宽容·理解”作为学期主题，培养学生良好的心态，学会最基本的处事方式；二年级两个学期的教育主题可定位为“感恩·回报”“法纪·规则”；三年级高考的压力越来越大，又正值青春期最美的一段时光，可就“青春·责任”“高考·职业”展开主题教育。当然，我在这里只是举这样一个例子，起抛砖引玉的作用，希望班主任能把学生在校的所有时间，做一个总体规划，通过一系列的系统性的主题教育班会的开设，有的放矢地教育学生，完成学生在校三年的教育教学根本目标。

总之，主题班会是一种行之有效的德育教育方式，值得各位班主任老师重视，当然，主题班会的召开还有很多形式，内容也有明显的不确定性，但只要每一位班主任能够积极探索，认真准备，就能发挥学生的特长，增强其参与意识，从而达到教育和熏陶的作用。

9.我的中国梦主题班会 篇九

A：尊敬的老师，亲爱的同学们。

合：大家下午好！12(7)班“我的中国梦”主题班会现在开始

A：梦想是石，敲出星星之火。

B：梦想是火，点燃熄灭的灯。

A：梦想是灯，照亮夜行的路。

B：梦想是路，引你走到黎明。

A：一个没有梦想的人，就像鸟儿没有翅膀。

B:一个没有梦想的人,就像一艘无舵的航船,飘飘荡荡,没有方向。

那么，什么是梦想呢？

活动一：梦想是什么？（出示幻灯片）

A：梦想提供了创造力和想象力的动力，梦想提供了信念。有梦就有未来。每一个孩子的梦想聚集起来，就汇成了明天的中国梦。

请听刘思童的回答。

刘思童：在卖火柴小女孩眼里，梦想是飘香的烤鹅，是奶奶温暖的双臂。在邓亚萍眼里，梦想是坚持心中永不服输的信念，只要你肯努力，就一定能够成功。在肢残朋友的眼里，梦想是聋人可以“听”得到、盲人可以“看”得到、肢残朋友可以“行走”，梦想是从不言弃、努力拼搏的精神支柱。

B: 在生活中，梦想伴随着我们每一个人。下面请听学生感言。

生：那天，我看了开学第一课后，我深有启发。台上每一个在讲自己梦想的人，都是为了今后能帮助更多的人，都是为了祖国能更美好。的确，“我的梦，中国梦”。我们每个人都应该为祖国着想。我们能过上这种舒适、和平的生活，不应该为自己感到庆幸吗？曾经那些抗日的大人们，哪个是上学的，哪个又过上了幸福和平的生活？如果我们此时感到学习很苦、很累、很烦，那么那些没学上的人呢？他们牺牲了自己，无法上学，不就是为了下一代能过上好日子吗？

我的梦，中国梦。同学们，我们不能与先辈一齐抗日，但是我们可以努力学习，为了将来更好的报效祖国。同学们，定下一个计划，为了这个目标，为了祖国的未来，奋斗吧！

我的梦，中国梦。这句话是我们大家的心声，是我们每个炎黄子孙血肉里根深蒂固的信念。将这句话铭记在心，让中国成为永不衰败的国家！

A: 人生因梦想而高飞，人性因梦想而伟大。从小给自己一个梦想，一个人生的远大的目标，从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔。梦想就是生命的一双无形的翅膀，惟有梦想的力量才能激励和激发我们的生命，摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。请欣赏歌曲《隐形的翅膀》

演唱者： 王雪婷

B: 上帝没有给我们翅膀，却给了我们一颗会飞的心，一个会梦想的大脑。于是让我们大家都拥有一双“隐形的翅膀”。

活动二：你的梦想是什么？（出示幻灯片）

B：有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。每一个学生都应该拥有自己的梦想，无论这个梦想是什么，这个梦想有多大。下面我们就来听听同学们的梦想是什么。

生：（学生畅谈梦想）

A：确定梦想后，怎样来实现梦想？《开学第一课》提供了“灵丹妙药”：坚持、协作、探索。就是说，实现梦想需要坚持，需要协作支撑，需要积极探索。对个人来是说，就是相信自己、相信生活、相信未来。让我们一起来听一听发生在生活中的真实事例吧。

生1：从小就双臂截肢的13岁的男孩，为了能像奥运冠军那样站在领奖台上而刻苦练习游泳。虽然第一次无法进入残奥会，虽然他也曾经放弃过自己的梦想，也曾后悔过，痛哭过，但那种信念却使他坚持了下去，最终如愿以偿。

生2：著名的阿里巴巴的创始人——马云，在创始阿里巴巴的时候，遭到了无数人的冷嘲热讽，甚至还有人说：“你要是能创成阿里巴巴，轮船就得开到喜马拉雅山上去。”但马云叔叔任凭着自己的理想和坚持不懈的精神，终于使阿里巴巴成为世界五大网址之一。

生3：

B：事实证明，只要坚持不懈的去实现梦想，你就一定会实现梦想。正如英国第一位盲人内阁大臣所说的，你若能将当总统的梦想坚持20年，你就已经成为一名总统了。只要我们坚持不懈，梦想总有实现的那一天。同学们，你们准备怎样实现你的梦想呢？

生：（学生畅谈应怎样实现梦想）

A:刚才同学们都说得很具体，我相信越来越多的同学会按照刚才说的去实现自己的梦想。下面让我们一起朗诵诗歌

《我的 中国梦》。

班主任：有梦想并不困难，我也相信这世上的每个人都有梦想。可是，光想梦想是没有用的。我们要向这个目标去努力，去挑战，实现这个梦想，为国家的角角落落增添一份光彩。记住，坚持不懈，梦想终会实现。今天的《我的中国梦》主题班会开展得非常成功，祝贺你们。

B：我的梦，中国梦相信我们少年的梦，就是祖国的未来。让我们为了祖国的更加繁荣、人民的更加幸福去实现梦想吧。

A：今天的班会活动到此结束。

“我的梦，中国梦”主题班会

班会目标：

1、让学生找到自己的人生奋斗目标。2、让学生知道怎样去实现人生的目标。3、使学生懂得少年强则国强，增强民族责任感。班会过程：

一、导入班会主题

同学们，我们今天的班会主题是：我的梦，中国梦！（学生读）同学们，梦想是人的翅膀，有了它，人才能飞翔；梦想是最温暖的 光芒，即使最黑暗的时候，它也能把前方的路照亮。人们就是因为有了 梦想，人类才走向文明，也正是因为有了梦想，社会才会飞速发展。今 天我们就来谈一谈关于梦想的问题。首先请听梦想小故事。

二、梦想小故事

1.莱特兄弟的飞翔之梦

一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为 生。有一天，他们赶着羊来到一个山坡上，一群大雁鸣叫着从他们头 顶飞过，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：

“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，在那里安家，度过寒冷 的冬天。”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！”

牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。” 两个儿子试了试，都没能飞起来，他们用怀疑的眼神看着父亲，牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。

可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。”两个儿子牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大——哥哥36岁，弟弟32岁时——他们果然飞起来了，因为他们发明了飞机。这两个人就是美国的莱特兄弟。2.茅以升立志造桥茅以升是我国建造桥梁的专家 茅以升小时候,家住在南京.离他家不远有条河, 叫秦淮河每年端午节 秦淮河上都要举行龙船比赛到了这一天两岸人山人海河面上的龙船都披红挂绿船上岸上锣鼓喧天 热闹的景象实在让人兴奋茅以升跟所有的小伙伴一样 , 每年端午节还没到, 就盼望着看龙船比赛了.可是有一年过端午节 茅以升病倒了,小伙伴们都去看龙船比赛,•茅以升一个人躺在床上只盼望小伙伴早点儿回来 把龙船比赛的情景说给他听小伙伴们直到傍晚才回来茅以升连忙坐起来说,快给我讲讲 今天的场面有多热闹? “ 小伙伴们低着头老半天才说出一句话来;”秦淮河出事了!“" 出了什么事? ” 茅以升吃了一惊

“ 看热闹的人太多, 把河上的那座桥压塌了, 好多人掉进了河里!”听了这个不幸的消息 , 茅以升非常难过 他仿佛看到许多人纷纷落水•男的女的老的小的景像凄惨极了 病好了他一个人跑到秦淮河边默默地看着断桥发呆他想;我长大一定要做一个造桥的人, 造的大桥结结实实, 永远不会倒塌从此以后茅以升特别留心各式各样的桥,平的, 拱的, 木板的, 石头的.出门的时候, 不管碰上什么样的桥, 他都要上下打量, 仔细观察, 回到家里就把看到的桥画下来.看书看报的时候, 遇到有关桥的资料, 他都细心收集起来.天长日久,•他积累了很多造桥的知识.他勤奋学习, 刻苦钻研, 经过长期的努力,终于实现了自己的理想, 成为一个建造桥梁的专家.过渡：好多好多的人为了自己美好的梦想，不断努力，不停进取，才有了今天的美好生活。我国是个多民族的国家，无数的仁人志士，为了实现自己的梦想，为了祖国的腾飞，他们顽强拼搏，努力奋斗，终于使我们的祖国屹立在世界的东方，有了今天世人瞩目的辉煌。

三、祖国腾飞图片 师：同学

们，我们每个人都应该有自己的梦想。那么，下面请你们谈谈 你们的梦想是什么，如何实现你的梦想？

四、学生依次谈谈自己的梦想 学生谈梦想，教师记录学生的梦！

五、结束语：