乡镇教育工作计划总结

乡镇教育工作计划总结（共9篇）

1.乡镇教育工作计划总结 篇一

金猴留恋丰收年，雄鸡高唱迎春曲。在这辞旧迎新之际，上学期的教育教学工作即将胜利地拉上帷幕。半年来，在“十六大”精神和“三个代表”重要思想的指引下，在市教体局、镇党委、政府的正确领导和大力支持下，我镇全体教师认真贯彻党的教育方针，加强师风师德建设，重视教学常规管理，不断改善硬件设施和后勤服务，抓住课程改革的有利契机，坚持以人为本，以师资队伍建设为重点，以教学质量为中心，以科研兴校为保障，以确保安全为前提，以“办人民满意的教育”为指导思想，一心一意搞教学，千方百计抓质量，同舟共济，拼搏实干，各项工作齐头并进，圆满完成了本学期的教育教学任务，各方面都取得了突出的成绩，现将我镇的教育工作情况汇报如下：sO100

一、狠抓“一个中心，两个基本点”不放松

随着社会的进步和人民生活水平的不断提高，人们对教育的期望值也越来越高，教育工作者身上的担子也越来越重，为不断满足人民群众对教育的需求，办人民满意的教育，我们提出了抓“一个中心，两个基本点”的基本思路。一个中心就是，教学质量是学校工作的中心。一切围着教学转，一切围着教学干，以质量论英雄，以质量论成败，牢固树立质量意识，是全镇450名教职工的共识，努力提高教学质量已深入到每位教师的心中。两个基本点是：一是抓好教师师德建设，提高教师业务水平；二是抓好安全工作，使全体师生人人树立安全意识，确保不出安全问题。

二、加强行风建设，铸师德练师魂

教师职业的独特性决定了教师必须具有崇高的职业道德，高尚的师德是立师之本，是教育之魂。师资队伍建设是学校工作的永恒主题，而师德建设是师资队伍建设的核心，为了净化教师队伍，抵制不正之风，我镇各校开展了“树新风，修师德，讲奉献，铸师魂”的系列活动。

1、加强教师的政治学习和道德教育，开展行风大讨论。

本学期，我镇把行风建设放在师德建设的突出位置，为培养教师的“敬业”精神，进一步引导教师在教学实践中勤奋拼搏、团结奉献，我们在新学期伊始就组织全体教职工先后学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《郑州市教师十要十忌》、《教师职业道德规范》等教育理论和教育法规，结合市教体局“行风评议”的会议精神，又组织教师认真学习了《巩义市教师十六条禁令》，并结合本镇及本人实际，开展了“行风自查自纠”活动。要求教师认真反思自己的行为，深挖细查，针对查摆出来的问题，批评少数，教育多数，有则改之，无则加勉。要求每人都要写出千字以上的心得体会和反思材料，并参加小组讨论和小组交流，极大地教育了广大教师，增强了教师爱职业、爱学校、爱学生的良好道德风范和教师教书育人、为人师表、以身立教的使命感和责任感。通过每周一次的学习，我镇教师已初步形成了默默耕耘、乐于奉献、团结进取的崇高师德风尚。

2、学习吴玲精神，做人民满意的教师

2004年9月中旬，郑州市教育局发出了“向吴玲同志学习”的号召，吴玲生前是郑州22中的数学教师，她数十年如一日，呕心沥血，勤奋工作，将毕生的精力都献给了党的教育事业。她的事迹刊登后，在我镇教师队伍中引起了极大的震动，各校纷纷组织教师学习吴玲事迹，记学习笔记，写心得体会，办板报，搞演讲，迅速掀起了“学习吴玲精神，做人民满意的教师”的活动高潮，教师们以吴玲为榜样，认真对照自己的教学行为，谈感受、谈收获，这次活动再一次洗涤了教师的心灵，使广大教职工确立了正确的人生观、价值观和世界观，献身教育，以人为本，依法执教，爱岗敬业，涌现了许多感人的事迹。如XX小学的曹XX老师，为不耽误学生的功课，自觉将一周的婚假缩短到两天；XX小学的赵XX老师，公婆因病住院月余，作为唯一儿媳的她为不影响工作，仅利用课余时间前去侍奉，从没误过学生一节课。象这样的教师还有很多，他们用自己的行动践行着自己的誓言，深受社会的好评，树立了人民教师的良好形象。

三、德育教育活动丰富多彩

1、以德育活动感染人

师生的政治思想素质是最重要的素质，各中小学校都十分重视师生思想政治教育，各校都成立了德育领导小组，健全了共青团、少先队、学生会、关工委等德育工作队伍，加强思想政治课和思想品德课的教学改革，开展丰富多彩的德育活动，培养学生良好的道德品质和政治修养。各中小学以“为奥运健儿喝彩”、“中小学弘扬和培育民族精神月”、“学守则遵规范”、“诚实守信”、“爱国百分百寻宝大行动”、“诵杜诗爱巩义”“庆元旦迎新年”、“关注海啸关爱他人”为主要内容，举办各种报告会、主题队会、团会、赛诗会三十多场，撰写心得体会、主题征文两千余篇，主办板报六十多期，学生自办手抄报三千多份，为灾区捐款三千零三十二元。在巩义市举办的“诵杜诗爱巩义”活动、备学生；作业批改要认真及时，善于在批改中发现教学法上存在的问题，及时改进。②抓好听课、评课工作。要求学校领导每期听课20节以上，教师听课1８节以上。使教师在听课、评课中吸取教学经验，相互交流，提高自身的教学能力。③抓好单元过关测试，要求全镇教师每讲完一个单元都要进行单元过关测试，查漏补缺，夯实基础，找出教学中存在的不足，并将试卷存档备查。④抓好考风考纪，实行单人单桌或插花形式进行考试，交换监考，交换改卷，促使教师认真做好教学各个环节的工作。⑤加强教学质量分析，使教师及时发现教学中的存在问题，加强薄弱环节的教学，全面提高教学质量。对在各种统考中名列镇第一的教师给予物质上和名誉上的奖励，对连续倒一的教师要进行戒免谈话，全面引入竞争机制。⑥抓好培优补差工作，以提高优秀率、合格率。要求教师在培养尖子生的同时，特别要做好帮助学困生的转化工作，辅导学困生做到有爱心、有耐心、有恒心。⑦抓好教师教学工作的考核和业务档案的管理。如实地填写教师的教学业绩台帐，中肯地评价教师的教学教研工作。以便培养教师勤奋奉献、务实进取的精神，促使形成良好的教风学风。

本期，镇教育助理XX主任亲自带领教研员对中小学的常规教学进行了多次检查。到各校同校领导座谈、教师座谈，听课、评课，看校长、教师的教案、听课记录、业务学习笔记、师德学习笔记、教师发展档案，学生作业、学生成长记录袋等。了解各校实情，鼓舞教师干劲，规范教学行为，促使各校同步发展，发现问题当场纠正、解决。并主持制订了《XX镇中小学教学常规检查标准》、《教师业绩台帐》、《学校工作评估考核办法》、《XX镇教育目标管理责任书》等一系列管理制度，目标明确，责任到人，奖罚分明，唱响质量第一的主旋律。

3、各种竞赛成绩斐然

①在写字比赛中，我镇共有八位教师二十多位学生的书法作品被选送到市里展出。

②在小学六年级数学奥赛中，我镇获优秀组织奖，参赛选手获一等奖一人，二等奖二人，三等奖四人，优秀奖一人。

③在小学五年级口算比赛中，我镇获优秀集体奖，其中一等奖二人，二等奖一人，优秀奖一人。

④在培训中心组织的语文优质课比赛中，我镇中小学都成绩不俗，一中的赵XX、二中的杨XX、X庄的冯XX、XX的曹XX、XXX的魏XX都榜上有名。

⑤在小学优秀课件大赛中，马XX、周XX获一等奖，马X、曹X、张XX获二等奖，周X获三等奖。

⑥在巩义市中小学运动会上，我镇获优秀组织奖，二中的袁XX老师获优秀教练员奖。

五、安全工作常抓不懈

X村八二七事件，是我们每位教育工作者心中永远的痛，因此绷紧学校安全这根弦，确保学校不出安全问题，是我们的底线。同教体局签订安全目标责任书后，镇教办也与各中小学、幼儿园签订了《安全工作责任书》，按照教体局的要求，全镇中小学都完善了安全制度、检查制度、汇报制度、建立健全了安全档案，责任明确，落实到人。坚持做到安全工作“细抓、实抓、严抓、常抓”八个字，严格落实层层目标责任制和学校安全工作制度，确保学校处处安全有人管。要求各校配备必要的安全器材，不断检查，及时更换，每周对整个校园进行一次以上的彻底检查，并上报检查情况，发现安全隐患，限时整改，不留死角。充分利用集合、板报、广播等手段，对学生进行安全常识教育，定期进行安全逃生演练。营造一个“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”的氛围。本期镇教办组织、参加了对全镇中小学大的安全检查三次，保障了教育教学的顺利进行。

六、加大投资力度，改善办学条件

为了实现创办一流学校的目标，镇教办鼓励各校立足自身实际，开源节流，逐步完善硬件建设。随着学校布局的进一步到位和人数的增多，给初中工作带来了很大的压力，为适应教学工作的需要，镇一中在镇政府的组织下，投资三十万元新建一座学生宿舍楼，投资十三万元改造了师生厕所，投资近六万元扩充了学生伙房、修配了课桌凳、改造了电路。镇二中在暑假期间投资二十多万元建成了六百五十平方米的师生食堂，配备有和面机、切菜机、面条机等现代化设备，受到教体局的表彰，被评为“郑州市标准化食堂”。芝田小学多方筹措资金七十多万元，新建面积达一千四百二十八平方米的两层综合楼一座，投资两万元垫高、铺平了操场，又投资两万元建起了教师伙房，大大改变了校容校貌。另外其它学校像镇四中、XX庄、XX沟、XXX等也都投资数千元到上万元改变了学校的硬件设施，美化了环境，使学校越来越散发出浓郁的文化气息。

七、加强财务管理，用好每笔开支

镇教研中心成立之后，加大了对各校财务工作的监管力度，先后实行了《重大支出审批制度》和《财务年审制度》，并和各校签订了《财务管理责任书》，明确责任、权限，增加透明度，发挥了学校有限资金的最大效力，全力支持教育教学工作的顺利进行。在财务上，我镇各校都能严格执行新的《会计法》和《中小学财务制度》，严格实行“统一领导、统一管理”的财务体制，学校财务活动在校长的领导下，由总务处统一管理。在工作中，认真履行资金使用审批制度，在资金使用方面都能优先保证教学工作，并根据学校资金收入情况，制订收支预算计划，做到“量入为出，统筹兼顾，保证重点，收支平衡”的指导思想，帐目做到日清月结。

2.乡镇教育工作计划总结 篇二

(一) 开展思想政治教育的主体与其客体的联系结构失调

当前经济高速发展, 特别是在市场经济环境下, 乡镇公务员的思想受到一定资本主义思潮的冲击, 主体意识略有松懈。乡镇农村的经营范围与生产方式的改变, 相应的结构经济也跟着调整, 也造成了客体乡镇群众的内部结构的改变。社会调整与转型时期, 乡镇公务员机关化现象普遍。与此同时, 农村各方面经营生产都面临变革, 社会活动范围越来越广阔, 人口流向越来越频繁。外出打工青壮年较多, 思想政治教育客体长期脱离基本组织, 成了教育的“盲点”。

(二) 开展思想政治教育的相关机制、制度不完善

当前乡镇公务员开展思想政治教育缺少相应合理的工作机制、体制, 甚至没有, 许多公务员身兼数职, 精力分散很难集中。有些乡镇公务员虽然有丰富的工作经验, 但许多人不注重学习, 理论素养有待提高, 在当前新的形势和条件下, 很难转变观念, 不适应新的工作方法。同时, 乡镇政府在思想政治工作上投入较少, 使思想政治教育在实际工作中没有后劲, 相对落后, 教育条件与设备落后陈旧。配套的设施不全, 相应的机制与体制跟不上时代的步伐。

(三) 开展思想政治教育在实际工作中的方法落后

当前在基层, 乡镇公务员开展思想政治教育工作方法落后, 在工作中脱离实际, 只是单纯地完成工作, 没有在潜移默化中渗透好思想政治教育, 而且教育的内容上空洞, 没有创新, 这是基层公务员在主观上认知不到位。大多基层公务员在实际工作中学习一下上级的文件精神就可, 掌握基本理论, 开展几项专题活动, 举办几个知识比赛, 流于一段时间的形式。乡镇公务员在思想政治教育上的实际工作方法不适应当前环境。少数乡镇公务员由于文化程度不高, 以从前的工作态度对群众冷漠蛮横, 当遇到无法解决的问题和困难时却无所适从, 不能提高自己。最后的结果就是思想政治教育在实际工作中无法发挥作用, 形成了乡镇公务员的思想政治工作在实际工作中不能运用, 不能发挥, 浮于表面。

二、当前乡镇公务员在实际工作中开展思想政治教育存在问题的原因

(一) 乡镇村屯在社会经济环境的影响下变化发展

在市场经济运行分配下, 广大的乡镇居民的独立性、自主性和各异性不断增强, 涉及到各方面利益, 特别是人民内部矛盾出现了许多的新特点。同时, 在一些方面, 拜金主义、享乐主义、人个主义思潮泛滥, 随着社会大环境的变化, 基层乡镇也受到这样或那样的影响, 存在着层次变化、职业变化、思想变化, 各方面出现了新的特点, 客观上使乡镇公务员在实际工作中思想政治教育难度越来越大。

(二) 社会负面因素影响思政工作的开展

我国加快发展, 走的是改革开放之路, 通过政策之治, 社会经济快速发展, 发展速度前所未有, 改革开放到哪里, 政策就到哪里。国家的宏观调控在其中起着决定性的作用。目前为止, 国家在顶层设计上、分配项目上, 都是政策先行的利益分配, 在大力推动工业化进程, 城市化改变也不断加深。这虽然给我国经济高速发展带来了前所未有的好条件, 但也产生了一系列的弊端, 环境资源的浪费与破坏, 农业、农村以及农民在生活条件、思想进步上都发展不平衡, “三农”问题一直不断地凸显出来。这是改革开放的弊端影响普遍原则的结果, 同时, 影响到乡镇公务员实际工作中思想政治教育的开展。

(三) 在世界全球化中, 资本主义腐朽思想的入侵

世界各国在科学技术飞越带动下, 每天都有日新月异的变化, 互联网、无线通讯、电子科技进步, 不但改变了人们的生活, 使人们在社会化的大环境下增长了知识, 丰富了阅历, 了解世界, 开阔了思想, 出行也提供了有利的条件。与此同时, 各方面思想分化的思潮也不断侵入着社会各层, 特别是当前西方资本主义下错误的人生观、世界观和价值观正漫延着。这些错误观念和想法, 对于乡镇工作的公务员和农民有时影响更重, 他们不能把中国的国情和这些思想结合起来进行判断, 只是一味认可和相信。这对于乡镇公务员思想政治教育工作的开展影响很大。

(四) 乡镇公务员在思想政治教育方面的工作方法和体制存在约束

乡镇村屯的思想政治教育工作, 在结构上支撑乏力, 各乡镇村屯也没专业的思想政治教育队伍, 有的地方几乎没有什么教育, 这些都会影响实际工作中的思想政治教育。再有, 对于基层公务员在实际中开展思政教育的研究较少, 没有得到相应的重视, 用陈旧的方式方法去处理, 不能解决基层的实际问题。理论跟不上形式, 实践中又没有创新, 长此以往, 使基层公务员在实际工作中的作用越来越弱。

三、乡镇公务员在实际工作中开展思想政治教育的有效对策

在新的历史时期, 一定要积极地发现乡镇公务员在实际工作中开展思政教育的有效方法和对策。切实增强实效性, 很好地体现乡镇公务员在实际工作中开展好思政教育的对策。

(一) 解决生产力的问题, 发展好乡镇经济建设

根据马克思主义的基本原理“生产力决定生产关系, 经济基础决定上层建筑”。在基层开展思想政治教育, 当地的经济的发展决定了其思想政治教育在实际工作中的开展状况。当前阶段, 只有努力发展农用合作社、家庭农场, 发展集体经济, 缩短农村和城市、农民和农民之间的贫富差距, 这就是要解放生产力、发展好经济的条件。

(二) 增加投入, 保障思想政治教育工作落到实处

要想在乡镇村屯中开展好思想政治教育工作, 需要政府提供很好的政策以及在物力、财力方面的支持, 在基层干部队伍建设上有所加强。

(三) 不断完善思想政治教育工作机制, 做好乡镇公务员政策引导

当前对于乡镇公务员如何有始有终地做好思政工作, 完善工作机制与工作方法是一个重要课题。要使乡镇公务员在实际工作中保障有力, 必须形成政策, 建立一整套较为完善的思想政治工作运行机制。包括领导工作机制、相应的考核监督机制与激励惩罚机制、预警机制和长效机制, 避免走过场、弄形式。为乡镇思想政治工作提供可靠保障, 实现发展和稳定。

(四) 增强基层公务员创新水平, 创新思想政治教育的工作新方法

现代社会是信息、知识、文化融合的社会, 在社会不断变革的情况下, 乡镇基层公务员要想在工作中有所突破, 就要在当前各种思潮影响下, 要创造条件, 利用现代化手段进行教育, 对人们思想政治教育的同时, 工作者自身也得到了升华, 多推广现代科普知识, 培养科技兴趣和提高科学素养, 科技中有教育, 教育中有科技, 才能做好思想政治教育工作。

当前, 乡镇基层工作, 特别是公务员, 面临着千条线一根针的工作环境, 工作繁忙, 相应的, 工作会挤占开展思想政治教育的时间, 所以说对乡镇公务员开展思政教育是一项非常艰巨的工作, 只要及时地意识到出现的新问题、新情况, 加以解决并建立起一套与时俱进的思想政治教育工作体系, 农村思想政治教育就一定能打破薄弱环节, 提升整体水平。

参考文献

[1]李霄, 蔡建芝, 顾耘宇.构建大学生就业工作中的思想政治教育体系[J].思想教育研究, 2009.

[2]吴洪坤.我国公务员队伍思想政治教育工作的几个问题[D].西南政法大学, 2007.

[3]李静怡.基层公务员作风建设与思想政治教育创新研究[D].重庆工商大学, 2013.

[4]王立国.以人为本, 变“堵”为“导”——基层大学生思想政治工作改革的实践与思考[J].牡丹江师范学院学报 (哲学社会科学版) , 2007 (06) :136-137.

[5]陈群辉, 刘佳.当前农村思想政治工作中存在的问题及对策[J].湖北农学院学报, 2002, 22 (03) :243-244.

3.如何做好乡镇中学的素质教育工作 篇三

一、提高教师自身素质，增强知识储备

“师者，传道授业解惑也”，从事教师这一职业，如果连所从事教学科目的理论、内容都不能完整地掌握，何来传播知识、教书育人？那就只能够误人子弟。因此，做好乡镇中学的素质教育工作需要教师们博览群书、认真钻研。教师不仅要具有博大精深的专业文化知识，更要有勇于探索的科研素质。只有具有广博学识的教师，才能满足学生的求知渴望；只有具有创新意识的教师，才能对学生进行启发式的教育；只有具有钻研精神的教师，才能鼓励并带动学生勇于探索和发现；只有具有高素质的教师，才能整体推进素质教育发展进程。

二、采用科学的教学方法，提高教学质量

素质教育不再是过去单纯的“老师讲、学生听”的教育模式，而是由老师和学生对知识进行共同学习、共同研究的过程。教师的“教”和学生的“学”是一个有机的统一整体，两者相互作用、相互影响。教师每一次教学所体现出的分析问题、解决问题的方法，都会直接影响学生们的思维，如果作为一个教师照本宣科，那么学生也就只会死啃书本。“授人以鱼，不如授之以渔”，教师要运用探索、研究式的教育教学方法，在传授知识的同时，引导学生掌握正确的学习方法，以便促使学生们更好、更快地接受、理解和运用教师所传授的知识。只有这样，才能使“教”和“学”达到和谐统一的状态。因此，乡镇中学的教师在日常教学中应不断发现自己教学方法中的缺陷并加之以弥补，不断完善自己的教育教学方法并改进，由于乡镇中学教师教学任务较重，所以要充分利用空闲时间，取人之长补己之短，从而真正实现教学方法从灌输式向启发式的转变，采用科学有效的教育教学方法，提高教学质量。

三、培养高尚师德，热情投入教学

素质教育是一种尊重学生主体的教育，没有尊重也就谈不上教育。过去的应试教育，教师只是为了学生的考试成绩而教，学生为考试成绩而学，功利性教育使得整个课堂死气沉沉，在这种沉闷的氛围中怎么能提高教学质量呢？因此，教师更应培养学生高尚的品德，尊重学生，将自己的热情投入教育教学中，并努力创设和谐、民主、兼容并包的课堂学习氛围，大胆鼓励学生探索知识，尊重学生“张扬”和“越轨”的行为，使学生实现知识由感性认识向理性认知的升华，为夯实理论基础、充实知识储备，营造和谐的氛围。

推进素质教育是一个长期而又艰巨的过程，只有在充实知识储备的基础上，采取科学有效的教学方法，并将自己的热情融入教育教学中，才能更好地推动素质教育发展，做一个称职的乡镇中学教师。

4.乡镇教育工作总结 篇四

金猴留恋丰收年，雄鸡高唱迎春曲。在这辞旧迎新之际，上学期的教育教学工作即将胜利地拉上帷幕。半年来，在“十六大”精神和“三个代表”重要思想的指引下，在市教体局、镇党委、政府的正确领导和大力支持下，我镇全体教师认真贯彻党的教育方针，加强师风师德建设，重视教学常规管理，不断改善硬件设施和后勤服务，抓住课程改革的有利契机，坚持以人为本，以师资队伍建设为重点，以教学质量为中心，以科研兴校为保障，以确保安全为前提，以“办人民满意的教育”为指导思想，一心一意搞教学，千方百计抓质量，同舟共济，拼搏实干，各项工作齐头并进，圆满完成了本学期的教育教学任务，各方面都取得了突出的成绩，现将我镇的教育工作情况汇报如下：sO100

一、狠抓“一个中心，两个基本点”不放松

随着社会的进步和人民生活水平的不断提高，人们对教育的期望值也越来越高，教育工作者身上的担子也越来越重，为不断满足人民群众对教育的.需求，办人民满意的教育，我们提出了抓“一个中心，两个基本点”的基本思路。一个中心就是，教学质量是学校工作的中心。一切围着教学转，一切围着教学干，以质量论英雄，以质量论成败，牢固树立质量意识，是全镇450名教职工的共识，努力提高教学质量已深入到每位教师的心中。两个基本点是：一是抓好教师师德建设，提高教师业务水平;二是抓好安全工作，使全体师生人人树立安全意识，确保不出安全问题。

二、加强行风建设，铸师德练师魂

教师职业的独特性决定了教师必须具有崇高的职业道德，高尚的师德是立师之本，是教育之魂。师资队伍建设是学校工作的永恒主题，而师德建设是师资队伍建设的核心，为了净化教师队伍，抵制不正之风，我镇各校开展了“树新风，修师德，讲奉献，铸师魂”的系列活动。

1、加强教师的政治学习和道德教育，开展行风大讨论。

本学期，我镇把行风建设放在师德建设的突出位置，为培养教师的“敬业”精神，进一步引导教师在教学实践中勤奋拼搏、团结奉献，我们在新学期伊始就组织全体教职工先后学习了《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《郑州市教师十要十忌》、《教师职业道德规范》等教育理论和教育法规，结合市教体局“行风评议”的会议精神，又组织教师认真学习了《巩义市教师十六条禁令》，并结合本镇及本人实际，开展了“行风自查自纠”活动。要求教师认真反思自己的行为，深挖细查，针对查摆出来的问题，批评少数，教育多数，有则改之，无则加勉。要求每人都要写出千字以上的心得体会和反思材料，并参加小组讨论和小组交流，极大地教育了广大教师，增强了教师爱职业、爱学校、爱学生的良好道德风范和教师教书育人、为人师表、以身立教的使命感和责任感。通过每周一次的学习，我镇教师已初步形成了默默耕耘、乐于奉献、团结进取的崇高师德风尚。

2、学习吴玲精神，做人民满意的教师

9月中旬，郑州市教育局发出了“向吴玲同志学习”的号召，吴玲生前是郑州22中的数学教师，她数十年如一日，呕心沥血，勤奋工作，将毕生的精力都献给了党的教育事业。她的事迹刊登后，在我镇教师队伍中引起了极大的震动，各校纷纷组织教师学习吴玲事迹，记学习笔记，写心得体会，办板报，搞演讲，迅速掀起了“学习吴玲精神，做人民满意的教师”的活动高潮，教师们以吴玲为榜样，认真对照自己的教学行为，谈感受、谈收获，这次活动再一次洗涤了教师的心灵，使广大教职工确立了正确的人生观、价值观和世界观，献身教育，以人为本，依法执教，爱岗敬业，涌现了许多感人的事迹。如XX小学的曹XX老师，为不耽误学生的功课，自觉将一周的婚假缩短到两天;XX小学的赵XX老师，公婆因病住院月余，作为唯一儿媳的她为不影响工作，仅利用课余时间前去侍奉，从没误过学生一节课。象这样的教师还有很多，他们用自己的行动践行着自己的誓言，深受社会的好评，树立了人民教师的良好形象。

三、德育教育活动丰富多彩

1、以德育活动感染人

5.乡镇教育工作总结汇报 篇五

xx镇地处闽江上游，位于xxxxxx，方圆89.8平方公里，全镇辖10个行政村，有13个自然村，现有3328户，12953人。我镇党委、政府历来高度重视教育工作，始终把教育工作摆上党委、政府重要的议事日程，把教育工作放在优先发展的位置，把“高水平高质量普及九年义务教育”作为科教兴镇战略的重大举措，进一步加强领导，依法治校，强化措施，加大投入，注重实效，各项指标均有不同程度的提高，基本达到要求。近年来我镇教育工作情况汇报如下：

一、基本情况

全镇现有初级中学、中心小学各1所。中学有6个教学班，在校生262人，教师36人，其中本科学历占比92.1%，具有中高级教师职称占比63.8%。中学占地面积16367平方米，建筑面积5120平方米，教学及辅助性用房面积1444平方米，现有教学综合楼、学生公寓、教师公寓、寄宿生食堂、门卫房等，中学图书馆现有藏书19142册，电脑合计75台。学校1510平方米总投资254万元教学楼在建，计划2016年春季开学能入使用，教学设施基本能满足教学需求。

中心小学有1所中心校、4所完小，共有42个教学班，在校学生951人，专任教师84人（含幼儿教师14人）。学校占地面积42992平方米，生均45.2平方米；校舍面积10783平方米，生均11.34平方米；现有藏书28514册，生均29.98册。各校电脑合计133台，各校的学生教室、图书室、电脑室、实验室、多功能教室等硬件设施能基本满足教学需求。

二、工作情况

（一）领导职责

1、确立教育优先发展地位：我镇党委、政府高度重视教育工作，为了实现教育工作目标，镇成立了实施素质教育领导小组，由党政主要领导任组长、副组长，成员由分管领导及中小学校长等人员组成，各行政村相应成立实施素质教育工作领导小组。同时，镇党委、政府把优先发展教育工作列入镇党代会和人代会的工作计划中，确保教育工作能够得到顺利实施。镇党委、政府提出了“科教兴镇”的战略口号，把教育作为立镇之本，始终把教育摆在优先发展的位置。镇党政班子会对控辍保学、教师节、学校及周边治安状况、中学生周末班车、中学道路拓宽等问题及时研究解决落实，千方百计为教育办实事好事。镇领导经常深入学校了解情况，指导工作，帮助学校解决实际问题。

2、认真履行职责，发挥调动各位力量，确保义务教育能顺利实施。镇党委、政府建立健全了领导干部挂钩联系学校的工作制度，由xx镇党委宣传委员潘林秀同志分管教育，加强对教育工作的领导和指导，同时把教育工作列入各村挂点领导、工作队及村主干的年终考评中。镇党委、政府、中小学及各行政村充分利用标语、墙报、宣传册、广播、会议等形式大张旗鼓地进行广泛宣传，把新的《义务教育法》内容、责任讲清讲明，做到家喻户晓、人人皆知，并根据实际情况，制定xx镇控辍保学工作制度，确保学龄人口能够入校接受九年义务教育。镇政府成立有“控辍保学”工作小组，每学期初组织镇挂点领导下村入户动员辍学生返校学习，小学0辍学，初中辍学率为0.79％。

（二）积极筹集资金，改善学校的办学条件

为了使教育工作能上新台阶，镇政府在财力十分困难的情况下，想方设法、千方百计筹集资金投入教育用于改善办学条件。一年来，xx镇共投入教育资金11.9269万元，其中镇投入9.9269万元，社会捐资2万元。积极筹措资金帮助学校充实教学设备。成立xx镇奖教、奖学办法，多方筹资支持学校办学；建立济困、助残助学制度，扶持贫困生和残疾学生接受义务教育。镇每年安排1万元资金用于中学中考工作及奖励毕业班教师。投资254万元中学教学楼在建，2016年3月投入使用。教师节前夕，表彰镇优秀教师和先进教育工作者共36名。其中中学15名，小学23名。

（三）依法治校、依法治教，营造一个尊师重教的良好社会氛围。根据新的《义务教育法》xx镇党委、政府把营造一个尊师重教的良好氛围作为自身责无旁贷的职责，积极协调xx派出所、司法所、行政执法队、文化站、卫生院、车队等单位，加强治理校园周边治安、卫生、交通和文化市场及时消除了一些安全隐患，切实维护了学校的正常的教育教学秩序。建立健全确保学校师生安全的规章制度；镇政府、村委会和派出所、综治办等单位部门一起维护学校安全和正常教学秩序，学校及周边治安状况良好，按要求每半年镇综治办到校园周边及卫生文化场所检查一至二次，中学开通周末班车以来无安全事故。确保学校师生安全。

同时，镇党委、政府关心支持基础教育课程改革，关心全镇教教师的工作和生活，教师节期间，镇党委书记李年忠同志率政府领导到中小学校与教师座谈，并分别送上慰问金10000元,表达对教师的亲切慰问。

（四）教育改革与发展情况： 1、2015年xx镇各项事业发展指标（1）小学适龄儿童入学率为100％。（2）小学在校生年辍学率为0。（3）初中学龄人口入学率为98.97％。（4）初中在校生年辍学率为0.79％。（5）残疾儿少入学率为100％。（6）学前教育入园率为92.1％。（7）15－24周岁人口文盲率为0。

2、当前教育及成人教育：办好xx中心幼儿园，中心幼儿园综合楼建筑面积1440平方米，有独立的活动场所，开设大、中、小幼儿班，共有290名幼儿入园。

认真做好技能型人才、农村劳动力转移、烟叶生产、养殖技术、花卉管理等实用新技术培训，全年共举办各类农村实用技术培训班63期，培训人员2257人次。2015年全镇青壮年文盲率为0。

三、存在问题

1、师资队伍方面：近年来，中小学部分教师年龄老化，有的教学骨干教师外调，特别是中学学科教师配置不合理，在一定程度上影响了教育水平和质量。

2、办学条件方面：镇、村尽管近年来对教育进行大量的投入，但我镇教育基础设施等仍然较薄弱，中小学及完小的办学设施有待进一步加强。特别是中学运动场还是泥土地跑道，影响学生体育锻炼。

3、学生生源方面：近年来，学生生源存在外流现象，影响了素质教育进程。

四、改进措施

1、进一步加强领导，提高认识，使广大干部群众对素质教育工作和农村标准化学校建设要有更充分、更深刻的理解。

2、进一步加强宣传力度，使广大群众热爱教育事业，明确自己在教育工作中应尽的职责。

3、进一步增加教育投入，继续不断完善中小学办学条件，如中学教学综合楼等建设，切实提高我镇的办学水平。

6.乡镇教育年度工作总结 篇六

一、基本情况

梨花镇位于上高县西南部，距县城43公里，总面积173平方公里，辖25个村(居)委会，6个村民小组，

我镇有中心幼儿园1所，中心小学1所，村小5所，中学1所，在职教师1002名，在校学生5000名。

二、工作措施

一是始终把建章立制作为教育事业发展的重要依据。镇党委、政府始终把教育工作放在全镇工作的重要议事日程上，坚持“百年大计，教育为本”的方针，以培养新时代四有新人为目标，认真贯彻教育有关政策法规，高度重视教育工作，成立由镇长任组长，分管领导任副组长，中学校长、小学校长、涉及教育相关站所负责人为成员的工作小组，把教育工作分解到各村(居)，学校;坚持把教育工作纳入乡镇政府和有关部门目标管理考核体系，进一步明确和细化了乡镇政府和有关部门的责任，增加了考评的权重，定期对各个学校开展督导评估，年终严格按照责任制考核奖惩到位。

二是始终把财政投入作为教育事业发展的重要支撑。

教育发展的重点就在于努力保障对教育经费的投入。镇党委、政府坚持教育优先展战略，在积极落实教育投入“两个比例”，实现“三个增长”的政策方面，尽了最大努力，基本保证了教育投入总量逐年递增，保证了预算内教育经费的及时足额到位。截止10月底全镇一般公共预算教育支出1928万元，连续四年一般公共预算教育支出突破1800万元，已拨付教师工资福利1545.84万元，同比去年全年增加40万元，今年先后拨付中心小学宿舍工程建设费、幼儿园工程费、中小学乡镇工作补贴等资金1750775.24元。

三是始终把尊师重教作为教育事业发展的重要保障。

坚持营造尊师重教、崇尚教育的社会氛围，为确保教师队伍的整体稳定，镇领导多次对各学校进行走访慰问，每年教师节举办教育工作座谈会，并在财政困难的情况下，拿出一定的资金对教学教研突出的学校进行奖励，评选“镇优秀班主任”、“镇十佳优秀教师”、“镇优秀教师”等优秀教育工作者进行表彰。通过此项工作的开展，有效促进了学校管理工作的发展，增强了广大教师爱岗敬业的信心和决心，提高了教师的职业荣誉感和教书育人的成就感。坚持每年开展大学新生座谈会，邀请全镇考取一本及贫困户中考取二本的优秀大学新生互动交流、分享经验、畅谈未来，同时发放奖学金及其他助学物资鼓励大学新生再接再厉，再创佳绩。

四是始终把提高教学质量作为教育事业发展的重要抓手。

树立以师生为中心的办学理念，改革提升学校分年级管理的方式，实行年级管理和处室管理两条线考核管理，加强教师值周值日管理;坚持以“红色教育”为主题，打造红色教育基地，把红色文化引进校园;深化课程改革，大力开展学生劳动实践活动，促使学生特长发展和综合素质的提高。X中学连续三年中考考取上高二中人数超过70人，统招人数超过全县农村学校的三分之一以上，今年中考有三位同学考入二中零班，创造该校历史最好成绩，学科展示活动连续三年获得综合奖;X中心小学多次荣获学生核心素养市、县奖，为县内各中学输送多名优秀学生，袁珍老师获市“支月英式”好党员殊荣。

三、存在问题

在取得成绩的同时，我们也清醒地看到我镇教育工作存在的不足：一是筹措教育基金的途径还比较局限。二是教育工作协调上不够细致。三是各学校在发展上还存在着不平衡的现象。学校的基础设施建设还没有跟上，现代化教育装备较少。这些不足的确是目前教育工作上存在的薄弱环节，也制约了全镇教育事业的进一步发展，需要全镇各学校在今后教学实践中认真加以改进。

7.乡镇小学生情感教育问题浅析 篇七

一、挖掘学生的情感源泉，构建和谐的师生关系

教育教学活动实质上是由师生的认知与情感两种因素组成的。教师要经常深入学生群中，以自己的人格魅力去感染学生，给学生一种亲切感，了解其思想动态并有针对性的进行因势利导，有效的提高学生的思想水平和学习情感。教师还要学会尊重学生，才能赢得学生的尊敬和爱戴。学生是人，是发展中的人，是完整的人，这一点毋庸置疑。然而，实践教学甚至教育理论中，常常不重视甚至否定学生作为人的属性。所以，教学时教师需要加强与学生之间的情感沟通。不能单纯地视学生为认识对象，更要建立心理情感上的联系，教师要对学生做到全面地了解，掌握，关心学生，尊重学生的人格，使学生对自身潜能和发展充满自信。如此才能取得良好的教育效果。

二、拥有一颗爱心，以情换情

情感教学中教师对学生的热爱是核心。只有热爱，才能产生热情。教师热爱学生，就是要用发展的眼光看待每一个学生，人人都能学好，个个都能成才。教师应通过包括和蔼的态度、亲切的目光等自己的表情来表达对学生的爱，时时表现出对学生的期待、信任和鼓励，从而使学生产生对老师的信任和热爱，并由因喜爱老师而热爱语文学习。我曾经接触过一个学生，三年级时他语文学得很不好，究其原因，原语文老师说他缺乏兴趣，上课常睡觉，所以学不好;我把该学生找来询问情况，他告诉我说原语文老师瞧不起他，看她的目光中充满嘲讽，所以他干脆自暴自弃。经了解，真正的原因是一次课堂提问，由于他回答错误，该老师反问了一句，全班同学哄堂大笑。时过境迁，老师早已忘记，而他却记在心里。由此可见，老师不经意的一句话，一个表情可能会影响一个敏感的学生对这门功课的态度，甚至可能影响他的一生。

三、坚持以情施教

情感教学的另一重要原则就是以情施教，其主要用以指导师生间伴随着教学中的认知信息传递而形成的情感交流回路的第二、三、四条分支回路的流动状况，以及教师情感的自控回路的流动状况。根本宗旨就是教师在教学活动中要自觉地传授知识和技能，传播思想，同时伴以积极情感，进而使情感与知识相融合，取得理想的教学效果。如果教师面带微笑以喜悦的心情步入教室，学生们自然会倍感温暖和亲切，课堂就会充满快乐的情感。此时学生的积极性也会有所提高，能够敞开心扉接受新知识，并能够获得理想的学习效果。相反，如果教师冷漠或者充满愤怒地表情步入教室，学生们自然会感到情绪压抑，造成紧张的课堂气氛。这种情况下教学势必阻碍学生新知识的掌握程度。因此，教师始终保持积极热情、饱满振奋的情绪，对于带动学生快乐学习具有积极的意义。

四、坚持寓教于乐

情感教学的核心原则之一就是寓教于乐，其主要用以指导师生之间伴随着教学中的认知信息传递而形成的情感回路中第一条支路的流动状况。根本宗旨就是让学生“乐于学习”，让学生能够快乐地去从事学习活动。所以，教师必须利用各种变量最大程度地满足学生的各种需要，从而创造出快乐的学习情绪。但因学生个体差异，教师要根据学生的不同特点采取相应的教学方法和手段，使每名学生都能够在快乐中健康成长。也只有这样，学生才会主动学习，热爱学习，引发快乐的学习情绪，达到最佳的学习效果。

五、挖掘语文史，以史渗情

语文给人以知识，更给人以智慧。语文史对语文科学的形成、产生和发展的描述，揭示了语文学科的演变规律，其中蕴含着丰富的哲理。在语文教学中，教师可从教材中挖掘语文史实，激发学生学习语文的热情。在教学中适当的引用这些语文史实，可帮助学生了解我国语文的过去，增强学生的民族自信心和自豪感。再结合当前的国情教育，培养学生强烈的历史使命感和社会责任感，努力升华自己的精神境界，激发学生为祖国的振兴而努力学习的拼搏精神和爱国热忱。

总之，在人的心理过程中，情感是最活跃、最积极、最核心的因素，处于个性结构中的核心位置。因此在育人的工作中，特别是在乡镇小学教育中更要抓住情感这一核心要素，我们教师培养孩子的健康情感需要在多方面加以努力，从而促进其身心全面和谐发展，最终走向人生的成功，成为社会有用的人才。

摘要：实践表明, 情感因素在教学活动中所起的作用不容忽视, 其对于学生学习以及身心健康发展意义重大。所以, 广大教育工作者必须重视情感教育, 帮助学生激发学习兴趣、树立积极的学习情感, 从而达到良好的教学效果, 促进学生身心健康发展。对乡镇小学生实施情感教育, 就是从学生 (个体) 心理的健康发展层面和小学生情感的稳定性层面出发, 着力从教育内容生活化、策略研究艺术化、情感评价人性化入手培养学生健康的情感、乐观的态度, 开发每个学生的潜能, 真切促进学生成长, 切实提高现代教育的效益。

8.乡镇中学教育现状反思 篇八

现今我国的教育出现了很多问题。如校车安全问题、早恋问题、学生行为过激问题等。在这一层表面现象的背后，我们的教育到底在哪里出现了问题？笔者有着二十几年的教龄和学生管理经验，现从以下几个方面进行论述。

一、学校是育人的百花园，不是造机器的工厂

学校要尊重学生的特点和学生对知识的需要，使其全面发展。虽然当今社会并不提倡应试教育，但升学还是以成绩定胜负，所以它依旧被推崇。这种现状迫使教育质量较差的乡镇学校以较多的升入重点高中的人数吸引更多的优质生源。在此形势之下，学校在课时安排上减缩非考学科目课时，使得学生课业负担重，学习压力增大，一些基础不好的学生跟不上教学进度，以致抄作业现象严重，自尊心也受到影响，对青少年的心理健康极为不利。学校应改变教学方式，使不同层次的学生都能在学习过程中得到不同程度的提高，而不是像工厂一样生产出尺寸完全一样的零件。这就需要社会、学校、教师、学生共同努力，创造宽松环境，使学生得到全面发展。

二、尊重学生的话语权

现今学生普遍缺乏独立思考能力和判断力。更是缺少谦和、忍让、合作的品质。主要原因是家长、教师管教太多，没有放手让学生自己去做。应充分挖掘学生的潜力，引导学生自己规划学习、安排课余时间。学校应充分发挥学生会的作用，赋予学生会更大的权力去组织活动，使学生会成为组织学生活动和维护学生权益的坚强后盾，而不应当成为学校上传下达的传令兵。

三、丰富多彩的文体活动对师生精神面貌、身体健康有重要影响

从早读开始到晚自习结束，连续十几节的课堂学习，是学生厌学的主要原因；教室—办公室—厕所三点一线的重复，是教师教学倦怠的重要因素。丰富多彩的文体活动是学习生活过程中有效的强心剂，能够使师生放松身心，陶冶情操。由此，学校应开展相应的文体活动丰富师生的校园生活，如书法、羽毛球、篮球等社团活动。也可根据当地实际情况，让学生走进田間地头、花圃果园，去亲近自然，接触群众，走进生活，得到在学校中无法拥有的知识和乐趣，锻炼学生适应和了解社会的能力。

四、品质的培养是学校育人的重点

现在的学生普遍缺乏吃苦耐劳的品质，心浮气躁，受挫力差，严重的发展为打架斗殴，甚至走上犯罪的道路。为了预防这种不良现象的发生，教师应反思在教育中出现的问题或纰漏。笔者经总结后得出以下几点：

1.教师管理学生的职能弱化。教师在正常管理的过程中，对一些顶撞教师，甚至辱骂教师、动手打教师的现象并没有进行及时的管理和教育，这导致学生犯错后不能正确认识自身错误，反而使他们更加放纵自己的行为。教师担心学生家长的蛮横不讲理，更担心媒体报道的渲染，这些外界因素的干扰使教师的管理陷入被动状态。长此以往，学生更加难以管理，教师工作更难开展。

2.政府的教育职能需细化。教育经费的如期划拨、贫困生的生活补助……政府逐年加大在教育上的投入，但在具体细节的管理上，并没有健全和细化。如对学校周边环境的管理、对网吧的约束力和检查力度、对问题家庭的调解等，这些不良因素都会对学生的成长产生负面影响，家长无法改善学生生活的外部环境，校方单独治理也很困难。政府应安排和协调各个职能部门齐抓共管，为学生的成长和发展打造一个干净的社会大环境。

3.实践活动的缺失。从80年代学校带领学生统一参加生产劳动到90年代学校统一组织学生春游踏青、游览名胜古迹，这些都给学生提供了丰富的实践机会。现如今，校车安全等问题尚未得到很好的解决，教师将学生封闭于学校中，难有机会外出实践。学生青春期叛逆性、好奇心强，但得不到相应的释放和宣泄，整日苦闷于校园之中，这会使他们会产生更多的心理问题。我们不能因噎废食，应由政府管理、学校实施，为学生提供更多有意义的实践机会。

五、家校联合，让家长委员会发挥应有的作用

乡镇中学的学生家长，文化程度普遍不高，对孩子的教育不重视。即使部分家长重视，也缺乏科学的管教方法。家长委员会的成立和有效运行，对乡镇中学提高学生学习质量尤为重要。首先，学生家长应积极参与学校管理，对学校进行监督；其次，家长委员会的意见和建议对学校工作的改进和提高是一种有益的帮助；第三，家长委员会可以站在公正的立场帮助协调和解决学校和家长之间的矛盾。总之，家长委员会的成立势在必行，家长委员会的作用毋庸置疑。

9.乡镇健康教育工作总结 篇九

根据上级卫生行政部门对今年农村健康宣教的精神，院领导高度重视，制定完善的工作计划，投入部分经费，成立领导小组，由工会主席分管负责，布置任务，分工明确并利用责任医生、乡村医师例会和职工业务学习会议对医疗队伍进行业务培训学习，确定防保科为职能科室，对辖区内的各种人群开展针对性健康宣教活动，在今年的活动中，取得了较为满意的效果，为改善辖区居民生活环境，提高生活质量，增强防病意识，逐渐缩小城乡间卫生差距，促进农村经济发展作出巨大贡献。

一、健康宣教阵地建设概况

目前村卫生室有宣传栏18处，卫生院黑板报2处，医院内设置专门健康宣教栏3处，二、村健康宣教主要作法

充分利用卫生网络和责任医师队伍对辖区内的村居、学校、通过健康讲座，面对面个人健康咨询、黑板报、宣传栏、分发健康宣教资料等多种形式，开展针对性的健康宣教活动。

1.加强健康宣教队伍的建设。配合上级部门深入村开展面对面的健康宣教，17家村卫生室责任医生组成的慢性病健康咨询和健康干预队伍。

2.加大健康宣教专项经费投入。为了今年的健康宣教工作真正起到能为辖区居民增强各种卫生知识，加深印象。健康教育处方15种。其它针对性的宣传单1种，播放针对常见病、慢性病、传染病防治健康宣教视频6种。

3.积极开展健康宣教“三进”活动。

一是重点开展农村慢病健康宣教。针对慢性病专门多次开展高血压、糖尿病、发放宣传资料XX多份。XX年针对60岁以上老人及其它人群，开展慢性病、常见病防治及科学防病等健康讲座及咨询活动3次，责任医生在平时下村慢病随访中在各村张贴宣传栏、出黑板报，通过户外展板，分发健康宣传资料，面对面健康干预等多种形式开展健康宣教活动。

二是重视对学校的健康宣教。XX年共开展大型室外主题健康宣教活动1次。宣教内容包括： 预防接种日宣传、高血压日宣传。并出宣传栏 8期。

三、居民健康行为得到了很大的改善。

1、居民卫生意识得到提高。

2、居民个人习惯得到了提高。

3、家居环境、卫生环境得到了改善。

四、存在不足：

1、健康教育工作计划不明确，完成健康教育讲座数量过少。

2、健康教育经费、设备、工作场所不足，不能适应创卫健康教育工作的需要。

五、下半年的工作计划

1、进一步完善健康教育工作制度明确职责

2、加强村级健康教育宣传阵地建设。按规范设立健康教育宣传栏并定期更换宣传内容。

3、加强控烟宣传和健康教育工作力度，开展多种形式的健康教育宣传、健康咨询活动，编印和分发多种健康教育宣传资料，进一步提高村民对健康教育工作的认识程度、健康知识知晓率和行为形成率。

4、加强学校健康教育工作的检查和业务指导，普及学生健康知识和健康行为。

5、进一步规范医院健康教育工作，加强医务人员健康教育专业知识培训，提高病人健康意识和防病知识。

6、认真搞好本单位健康教育信息的报送及档案管理工作。

我街道健康教育在街道委街道政府的正确领导，在区爱卫办的直接领导，及在上级有关部门的大力支持下，按照国家健康教育的工作方案指示精神，在全街道范围内，认真广泛开展健康教育，使群众的健康知识知晓率大大提高，健康教育工作与精神文明建设齐头并进，取得了较好成效，现将XX年我街道的健康教育工作总结如下：

一、切实加强领导

为使健康教育工作顺利地开展，街道成立有健康促进行动领导小组，组长、副组长均由街道主要领导担任，成员由相关的单位负责人组成。做到组织机构完善，各级责任落实，健康教育工作自始至终有人抓有人管。

二、充分认识到进行中小学生健康教育的重要性

当今世界科学技术飞速发展，国际竞争日趋激烈，我们要实现中华民族的伟大复兴，就必须努力培养同现代化相适应的“四有”人才，良好的身体素质是人的全面素质中的重要组成部分。根据中小学生生理、心理发展特点，运用有关健康教育方法和手段，提高学生的健康卫生知识的知晓率和健康卫生行为的形成率，培养学生良好的身体素质，促进了中小学生身心全面和谐发展和素质的全面提高。

三、健康教育真正落到实处

街道爱卫办落实健康教育工作由街道统一安排部署，街道卫生院落实了从事健康教育的兼职人员，各中小学指定一名教师兼职健康教育，改变了过去健康教育工作难以落到实处的局面。

四、定期出版卫生健康宣传栏

村(居)委会、中学、中心小学、卫生院设置了布局合理的卫生健康宣传栏，卫生院每月统一出版宣传卫生知识内容，村(居)委会、学校等每季度出版健康教育相关知识，宣传怎样预防传染性疾病、讲卫生、除“四害”、吸烟危害健康等等知识，宣传的内容做到通俗易懂，合情合理合时。

五、抓好各类卫生知识的宣传

我街道针对 “世界防治结核病日”，“世界卫生日”，“中国计划免疫宣传日”，“世界糖尿病日”等卫生纪念日开展相关的专题咨询宣传。使群众对这些节日有了相当的认识，对相应的疾病、项目进一步加深了认识。

六、认真开展中小学校的健康教育课

各中小学校继续开展健康教育课，对中小学进行健康教育，再通过学生对其家人进行相应的宣传，起到教育一个带动一户的效果。各中小学校开设了健康教育课，开课率100%，做到了有师资、有课本、有教案、有课时、有评价。学生健康知识知晓率和健康行为形成率分别达到85%和80%以上。

七、针对传染病作相关防护指导宣传

我街道对肺炎、流行性乙型脑炎、非典等进行针对的相关宣传，特别是我国近年来流行的甲型流感疫情，我们组织相关人员分期分批到小学、中学及村(居)委会群体聚居的地方进行宣传，防护指导，发放传单、宣传画及其它相关资料一大批，做到相关知识家喻户晓。经过宣传教育安定了民心，得到了群众的理解与好评。