安全教案(一月一篇)

安全教案(一月一篇)（精选8篇）

1.安全教案(一月一篇) 篇一

中班年级十一月份安全教案

活动内容：乘坐自行车的安全常识

活动目标：

1．教育幼儿懂得安全乘坐自行车的重要意义。

2．学习乘坐自行车的正确方法。

活动准备：

1．图片。

2．自行车一辆、放在自行车上用的儿童座椅两张。

活动过程

1．看图片，讨论南南的脚受伤的原因。

（1）小朋友，你们每天坐什么车来上幼儿园？

（2）有一位小朋友叫南南，他也是坐妈妈的自行车上幼儿园的。可是有一天他却没有到幼儿园，是怎么回事呢？我们一起来看看。（指导幼儿看图片）

（3）看图片

（一）：南南的脚怎么了？

看图片

（二）：为什么会被轮子卡住？脚受伤了会给自己带来哪些不便？

2．小结

南南是因为两手没有抓住扶把，两脚没有踩住踏板，坐在车上乱动才把脚卡在轮子里受伤了。脚受伤了就不能走路、不能做操、也不能玩游戏了。

3．请幼儿看挂图《南南的脚受伤了》，并进行讨论。让幼儿学习如何安全地坐自行车，并教会幼儿自我保护的方法。教师推出自行车，取出两个座椅装好。

怎样坐在自行车上就不会有危险呢？我们的脚应怎么放？手应放在哪里？身体应怎样？能不能坐在车上睡觉？能不能坐在车的前杠上？

4．小结：

当我们坐自行车时，应把脚放在踏板上，两手抓住扶把，身体不能来回的转动或摇晃，不在车上睡觉，不坐在前杠上，这样坐车就不会有危险了。

中班年级月份安全教案

活动内容：交通安全拍手歌

活动目标：

1．让幼儿在交流活动中认识一些常见的交通标志。

2．让幼儿在游戏活动中体验交通规则的重要性，从而自觉地遵守交通规则。

活动准备：

1．布置活动场景。

2．收集各种交通标志（照片或图片）。

活动过程：

一、展开联想，揭示活动主题

1．出示交通事故图片，请幼儿仔细观察。提问：孩子们，刚才你们看到了什么？想到了什么？

2．多么可怕的车祸，为了不让这样的事情再发生，我们一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

二、在活动中体会交通规则的重要性

1．孩子们，看看我们坐的队形像什么？十字路口的学问可多了，现在我们就在十字路口做个游戏。老师请出三个司机，三个骑车的以及五个行人。

参加游戏活动的孩子听到老师说完“开始”之后，立即向自己的对面出发。其他孩子仔细观察，看看会发生什么事情？

（1）孩子们，刚才你们看到了什么？你们想说什么？

（2）如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

（3）（教师拿出信号灯标志）这是什么？谁能编句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）

幼儿回答后出示字卡“红灯停，绿灯行”。

2．认识了红绿灯，我们还要知道自己应该走哪条路，这就要知道每条路的名称。孩子们，看看这个十字路口，你认识这些道路吗？（人行道、非机动车道、汽车道）

（三）初步了解常见交通标志的作用

（出示交通标志）在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志，这些交通标志都有什么用呢？

（四）现场指挥

1．刚才我们认识的交通标志对维护交通安全起着重要的作用。车辆的顺畅，人们的生命安全，更离不开交通警察。老师向交警叔叔学了一些指挥交通的本领，请小朋友仔细看，猜一猜是什么意思。

2．老师来当交通警察，请小朋友站在这个十字路口，听警察叔叔的指挥，一起动一动吧！

（五）创编儿歌

1．小朋友根据老师的提示创编儿歌。

2．幼儿拍手念儿歌。

（六）评价幼儿游戏情况，结束。

附：

交通安全拍手歌红灯停，绿灯行；斑马线上可通行。马路上，别打闹；危险处处要提防。交通标志牢牢记；人人遵守保安宁。

2.选修课的一篇教案 篇二

知识与能力：

（一）通过分析例文，了解文章局部性失误的三种情况。

（二）通读本节教材，熟知中心模糊或偏离、材料的选择失当与不足、局部思路的紊乱与不足三种失误的现象、成因。过程与方法：

（一）结合知识的提炼，以原稿与修改稿的对比，总结文章修改的角度以及文章修改的依据。

（二）合作探究，掌握平常作文时避免出现局部性失误的方法。

情感态度与价值观： 通过本节课学习，打消学生对文章写作与修改的排斥心理，真正做到快乐作文。

教学重难点： 以原稿与修改稿的对比，掌握平常作文时避免出现局部性失误的方法。

教学方法： 对比阅读，自主探究，教师方法点拨

教学设想： 以例文二为课堂核心内容来教授本章节的主要内容：中心模糊或偏离、材料的选择失当与不足、局部思路的紊乱与不足。教具准备： 多媒体课件 课时安排： 一课时 教学过程： 导入新课

古人在论述文章修改时，说到，“世人著述,不能无病”（魏•曹植《与杨祖德书》）, “改之又改，方成无瑕之玉”（宋代张炎《词源》），一部《红楼梦》“披阅十载，增删五次”；巴尔扎克写作，少则改五六次，多则改十五六次；海明威把《永别了，武器》最后一页修改了三十几遍，然后才满意。这些古人的言论和大师们的行为都在昭示着文章的修改多么重要。那么对于中学生来说，我们可以从哪些地方入手去修改我们的作文呢？今天就由我带领大家去寻找答案吧！

二、推进新课

（一）、设问一：请仔细阅读原稿和修改稿中的的开头三段，三段主要叙述了一个怎样的故事？

森林突遇猛熊（面对的险情）

迅速爬树、置友不理的人 机智装死、躲过一劫的人

教师设置问题情境，激发学生思考：修改前后在内容上没怎么改变啊，这样的修改完全没有必要！你同意老师的观点么？

（二）、课前预习中，已经让同学们认真阅读《包容》疑问，此刻让我们速读课本中《包容》一文的修改，看看能不能获得一些启发？

1、这一个故事的主人公是哪两个人？大公司的小王、另一家公司的主管。

2、前后文章作出了怎样的修改？提醒学生认真阅读教材中的分析文字（陈述角度）前后文章的内容还是那么一件事情，但是叙述角度发生了变化，立足点由小王变化为主管。

3、为什么要做出这样的修改？依据是什么？

这篇文章的中心论点是“懂得包容的人容易获得成功”，而包容者正是主管，所以应该从主管的叙述角度来叙述事实、论证中心论点，否则中心就会显得模糊而偏离，修改后更加突出了包容这一品质对成功所起到的作用。

（三）、设问二：例文二中前三段文字的叙述角度也有变化么？为什会发生变化呢？

因为这篇文章的中心论点是谈论真正的友谊。森林突遇猛熊（面对的险情）

迅速爬树、置友不理的人（背叛“友谊”的人，恰恰通过对他的批判，更能突出中心）

机智装死、躲过一劫的人（认清“友谊”的人，以他作为叙述角度更能说明他们之间的友谊不是真正的友谊，经不起考验）

由此可见开头三段文字的修改依据是文章的中心论点，修改是为了突出文章的中心论点，由原来的模糊偏离变成准确清晰。

（四）有的同学会有困惑，一篇文章或者一段文字的中心就那么重要吗？ 课堂活动：

1、有这样两位同学的作文，请你仔细阅读，看看这两段作文叙述了一个怎样的事件、人物？ 小明 昏暗、肮脏的牢狱中，神情憔悴的他呆坐在地上，内心的焦灼让他眉头紧蹙，到底该如何选择？到底该如何选择！一条路，不堪忍受如此奇耻大辱，以死明志；一条路，接受宫刑，保全性命，因为他的心中还有未完成的愿望啊！那不仅是父亲遗留下来的心愿，更是一个史官从年轻之时饱读诗书、游历天下、采写史实、执着追求的目标啊！紧握的双拳，指甲早已深嵌肉中。突然，他痛苦的眼眸中泛出闪亮的光芒，为了理想--------于是“史家之绝唱，无韵之离骚”的划时代史学巨著诞生了。

小华 翻开这一本厚厚的史书，十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书，一百三十篇。深刻精彩的文字为我们塑造了一位又一位有血有肉的沧桑人物；冷静客观的评价为我们呈现了一段又一段发人深省的历史故事；细致生动的描写再现了一个又一个扣人心弦的现实场面。是什么原因让司马迁不以成败论英雄，倔强地将《项羽本纪》放在《高祖本纪》之前？是什么原因让司马迁饱含深情地刻画了那个高唱“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还”的刺秦英雄？那是因为司马迁的人生之路充满了苦难、坎坷、逆境，而恰恰是这份“沉甸”让司马迁视角独特，论证深刻，从而成就了《史记》。让我们这些后来者觉得它既是一本史书，又不是一本史书，难怪司马迁在《报任安书》中动情地说到，“盖文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列；不韦迁蜀，世传《吕览》；韩非囚秦，《说难》《孤愤》。”

2、学生思考：内容差不多，是不是这两篇作文说的都是一个意思？中心论点都是一样的么？

学生自由发言后得出，不一样，前一篇的中心论点是理想目标的重要性，而后一篇文章主要论述的是困难挫折也是种人生的财富。中心论点的不同直接决定了写作内容、文字叙述方式的不同。由此可见，中心是一篇文章的灵魂，对我们的构思和表达起着导航作用，来不得半点模糊偏离。在平时作文中，提笔写时一定要做到心中有中心，下笔如行云。

3、为帮助同学们记忆，老师写几句话。

说“中心” 句句段段有中心，时时刻刻要牢记。模糊偏离快删去，准确清晰是目的。

仔细阅读原稿与修改稿的第四段

4、这两段都是事例论证，5、从正面举出历史上的人物事例来论证“何为真正友谊”“何为经得起考验的友谊”，6、为什么修改稿中只保留了恩格斯与马克思友谊的例子？另外两个例子为什么删去？删去的例子有什么不

7、合适的地方么？

8、学生讨论后自由发言得出：廉颇与蔺相如，9、说明了包容的含义，10、以及以国家利益为重的意思，11、不

12、适合用来论证真正的友谊；曹操与关羽的例子更是谈不

13、上友谊，14、所以这两个例子都不

15、合适。换成俞伯牙钟子期、管鲍之交就非常合适了。

16、衡量材料质量的标

17、准有三点：典型性、新颖性、现实感。（阅读第69面教材）

典型性要求我们所选择的材料能够吻合而且体现我们所要表述的事物、观点的本质。

读者对文中材料的印象，其强度是与材料的新颖程度成正比的。现实感指的是我们应该立足现实，尽量从现实中取材。

18、你能不

19、能再举几个例子？

5、为帮助同学们记忆，老师写几句话。

举“事例” 事例丰富文意深，不过选择要当心。太多会显滥杂乱，典新现实是标杆。

仔细阅读原稿与修改稿的第5、6、7段。

20、引用事例加以说明，21、只是从感性上让我们认识到什么是真正的友谊，22、但这是不

23、够的，24、还应该结合事例，25、加以事理论证，26、以求从理性思维、理性思辨的角度加以深化。这时候作者的思路一定要清晰，27、否则就会发生思路紊乱的情况。原稿思路清晰么？不

28、怕不

29、知道，30、就怕一比较。

31、比较第5段。

原稿： 中心观点是什么？共同的爱好。可是接下来的文字没有紧紧扣住这一论点展开，而是偏离观点，写爱好的性质差别会导致友谊变质。诊断病因：偏离中心。

修改稿：（1）首先照应了第四段所举的例子，前后呼应，结构严谨。（2）第5段共有十一个句子，请大家看看有着怎样的逻辑顺序？每一句的内容作用是什么？第1句为中心句。第2句紧承接上句，说明何为心灵相通。第3、4、5句从三个方面具体说明朋友间心灵相通的表现。第6句用比喻句的形式形象化的说明。

7、8句结合事例加以展开。第9句抒发情感。从中不难看出句与句之间逻辑顺序清晰。而原稿中的第6段，一会说要用平常的点滴小事试探友谊，一会又说友谊与金钱的关系，思路极其混乱没有章法。

32、整体比较。

修改稿（1）三个议论段落照应了第四段中所举事例。

（2）从三个事例中提炼出真正友谊的三个特点：心灵相通、包容、共同的理想。并且不是空洞说理，结合三个事例具体展开，理性升华，思路清晰。

（3）三个论证段落构成了层层递进的关系：心灵相通是友谊的基础保证，互相欣赏对方，读懂对方；包容是友谊长久的个人品质保证，因为世界上不可能有完全相同的人，看到对方优点的同时更不能斤斤计较于别人的缺点。共同的理想是友谊最高境界的根本保证，共同的理想可以使友谊超越金钱、利益、世俗观念等等。做到了环环相扣、论证充分。

33、小结：修改稿正是做到了前后呼应，34、结构严谨；理性升华，35、思路清晰；环环相扣、论证充分，36、使得文章局部思路清晰，37、没有紊乱，38、这在同

39、学们的作文中可以尝试运用。无论是怎样的修改，40、每一句都不

41、会逃脱“中心“的影子。

5、为帮助同学们记忆，老师写几句话。谈“思路” 观察事物有顺序，认识世界有逻辑。理性升华层层递，怎样才能思路清？ 前后呼应结构严，环环相扣论证深。千变万化不离本，“中心”永远是方针。

运用所学方法修改课后习题，第三大题的第二小题。

3.教案十一月四日风雨大作 篇三

1、有感情地朗读背诵并默写这首诗。

2、理解诗歌的字面意思，体会字里行间蕴涵的情味。

3、细心品味脍炙人口的千古名句。

[重点难点]

1、重点：背诵默写诗歌。

2、难点：体会诗歌的意境。教学过程：

一、导入

1、我们中华文化丰厚博大，而古诗便是这文化长河中的一颗瑰宝。今天我们继续再学习一首陆游的古诗《十一月四日风雨大作》（板书课题）写这首诗时，陆游已年近70。

2、请同学们回忆一下，我们以前是用什么方法学习古诗的？（知诗人 明诗意 悟诗情 诵古诗）师：本节课我们继续运用这种方法学习古诗。

二、知诗人，初步朗读。

1、课前老师让同学们搜集有关陆游的资料，谁来介绍一下。

2、要想学懂这首诗，还需了解这首诗的创作背景，谁课前有所了解？

陆游自(1189)罢官后，闲居家乡山阴农村。此诗作于(1192)十一月四日。当时诗人已经68岁，虽然年迈，但爱国情怀丝毫未减，日夜思念报效祖国。诗人收复国土的强烈愿望，在现实中当然已不可能实现，于是，在一个“风雨大作”的夜里，触景生情，在梦中实现了自己金戈铁马驰骋中原的愿望。

3、指名朗读。除了读正确还要读出节奏。

4、学生练习朗读，指名汇报朗读效果

5、齐读，读出节奏。

三、明诗意。

1、师：这短短的28个字浓缩了作者强烈的思想感情，读到之人无不为之动容。你们能借助课前预习以及自己的理解，在小组内讲讲这首诗的意思吗？

2、小组汇报。

3、带着你的理解一起朗读这首诗。

四、悟诗情。

1、出示图片。此时此刻，陆游拖着病体躺在冰冷的床上，他听到了什么？他会想些什么？仿佛看到了什么？

出示地图，了解南宋背景。

你感觉陆游是个什么样的人？

2、出示资料，感受陆游的爱国之情。

陆游是个爱国志士，从小就受到父亲的爱国主义教育，所以爱国热情深深扎根在他的心里。中年入蜀抗金，48岁时投身军旅生活，率领将士们在沙场驰骋。短暂军旅生活的体验和出任朝廷重臣的踌躇满志，使他对祖国收复失地的愿望更加强烈。

指名朗读，读出爱国的悲壮之情。

3、补充资料，感受内心强烈的悲愤。

老年时作为主战派，受投降派打击排挤，退居家乡，凄凉寂寞。看着山河破碎，国家飘摇却报国无门，收复中原的信念始终不渝。

这有是一种怎样的心情？（悲愤、痛心、渴望）

指名朗读。

4、诗人在六十八岁高龄，一身病痛，孤独地躺在荒凉的乡村里，他会想起很多往事。幼年时的理想，青年时的挫折，中年时的抱负，老年时的失意，都会像过眼烟云一样在心头闪现。他亲眼目睹南宋王朝面临强敌入侵，丢了半壁江山，政权摇摇欲坠，便将满腔爱国热忱和悲愤之情化为豪壮诗句——（课件出示古诗，学生读）

五、情感升华。

师：吟动人诗篇，品诗中深情。这首诗给了我们极大的震撼。此时此刻，你想说些什么？

六、小结

师：同学们，如今我们的祖国经济腾飞，国力强盛，人民团结奋进。在这样和平安定的年代里，你们该怎么做呢？

我们每个人都应该热爱自己的祖国，树立报效祖国的远大理想，努力学习，为振兴中华打好坚定的文化基础。愿同学们早日成才。

《十一月四日风雨大作》教学反思

诗人陆游所处的南宋距今八百多年，那么如何引领学生身临其境的体会诗人的思想感情呢？在本课的教学中，我着重做到了以下几点：

一、结合写作背景，挖掘主旨。

诗必有感而发，优秀的诗作都是诗人感情被现实生活激发点燃后抒写的。本诗作者满怀报国之志，却壮志难酬，被罢官归隐，年老体弱之际报国之心仍矢志不移。了解了时代背景，学生才能深入的体会作者的爱国热忱和壮志难酬的悲愤之情。

二、引导学生发挥想像，体会诗的意境。

古诗中的思想感情一般表现得比较含蓄。教学时，必须启发学生逐句逐段地进入诗中所描写的意象中去感受，去体味诗人的思想感情。怎样才能进入意境呢？这就要教师根据学生的生活实际和社会现象，引发学生体验、感受、联想和想像，从而拉近古代和现代的距离，赋予古诗文以新的生命力，如鱼之江海中，自有无穷乐趣，而后发现情致理趣所在。所以教学中，我充分借助多媒体的感性渲染，启发学生大胆想象：你仿佛看到了什么? 听到了什么？想到了什么？使学生身临其境的感受诗人陆游的强烈爱国之心。

三、反复吟咏，从感性意象到达理性领悟。

学习古诗必须遵循由感性到理性的认识过程。首先要使学生对诗歌充分感知，通过诵读，在头脑中想像，逐步形成诗歌所表达的整体形象。“书读百遍，其义自见”，道理就在于此。感知阶段过后，则要使情景完美统一，达到情景交融的境界，上升到对诗歌的理性认识。诗人深夜醒来，聆听着风吹雨打的声音，是什么心境？由此可能会想到什么？从而也能体会南宋王朝正处于风雨飘摇的危险处境，诗人忧国忧民，夜不能寐，学生的表情肃穆，朗读的语气也变得沉重起来。

不过很显然，以上几种方法不是相互孤立的。每一首古诗的教学都要综合应用多种方法，学生才会理解接受。这就要求我们要根据实际情况，寻求最佳的教学思路，多角度、多层次地鉴赏，有的放矢，让学生发现作品的审美价值，从中悟出诗歌所蕴涵的思想感情。

教学法评价

张亚丽老师的“诵、品、赏”小学语文古诗教学法，经过一段时间的研究与实践，收到了较好的效果，是值得肯定的。

一、诵是学习古诗的基础。

学习任何一首古诗都离不开扎扎实实地诵读，诵读是读懂、读透的前提。这一节课上，张老师设计了三个不同层次的朗读，分别是：第一个层次是初步朗读——知诗人，这个环节的读，是让学生读正确、读通顺、读流利，读出古诗的节奏和韵味；第二个层次是再次朗读——明诗意，这个环节的读，让学生在读诗之后，小组内交流诗意，达成共识后再次朗读，在读中一次一次丰富对古诗的理解和感悟；第三个层次是融情朗读——悟诗情，这一次朗读，教师融入了图片、资料，让学生体悟到陆游的爱国情感。可以说这三个层次的诵读，是逐步深入，逐步推进的，引领学生一次又一次将古诗读透彻、读丰满。而每次的读的形式有略有所不同，自由读、赛读、朗读、默读、互读、齐读等等，读的层次不一样，读的深度不一样，读的形式也不一样。这样的诵读既形式多样，不觉得枯燥无味，又使教学有效果，可以说张老师教学有方。

二、品是学好古诗的关键。这节课上，张老师大胆放手让学生在充分地朗读之后，小组交流，品味古诗所蕴含的大意。在全班交流中，不断引导，纠正，让学生品悟到了古诗的大意。再有，教师引导学生观察陆游躺卧在病床上衰老的样子，感悟陆游的志在千里；对比南宋与北宋疆土的地图，感悟陆游的拳拳报国之心；融入陆游军旅生活的资料，深入感受陆游与国家的感情之浓。这些图片和资料的补充，无不帮助学生品析作品，感悟作者强烈的爱国情感，这些手段丰富了学生对人物的认识，起到了很好的教学效果。

三、赏是感悟古诗文化精髓的有效途径。

中国的古诗犹如一幅优美的画卷，值得我们细细欣赏。而这首爱国诗篇少了优美，却多了一些悲壮，那么这样的诗该如何引导学生去欣赏？张老师定位陆游那老骥伏枥志在千里的可贵品质进行深入挖掘，引导学生感悟陆游的精神可贵。由于当时的背景距离现在久远，学生很难触摸到人物的内心，甚至难以理解。教师在教学时一步一步引导学生走近陆游的时代，走进陆游的心里。这节课，教师通过陆游及当时朝代背景资料，补充地图、人物图像，一次一次将人物形象和情感丰满地再现，学生在学习过程中感受到诗人强烈的爱国情感和拳拳报国之志。这爱国情感不论是何时都是我中华民族的灵魂与精髓，值得学生品味、感悟、欣赏，所以最后，张老师还拓展了爱国诗句让学生去诵读、欣赏。整节课，学生逐步融入到了爱国的情感中，赏到了中华民族可贵的品质。

4.安全教案(一月一篇) 篇四

安全需要的更多的是做多于说，对于中国的安全生产领域，借用国内某位著名学者的话“在安全发展上，我国有后发优势。可以借鉴国外的经验，避免别人走过的弯路┅┅”，当前安全生产及相关领域的局面是相当严峻的，体现在安全生产监管体制的不完善，安全生产舆论环境的不客观，企业对安全生产工作的狭义理解，科技在安全生产中还难以发挥应有的作用，全社会还未形成具有普世价值的安全文化，安全理念难以在全社会普及，公众对公共安全的漠然等等。安全生产监管工作的现状是“进，阻扰重重；退，无路可退。”“进，阻扰重重”，一些地方，为了吸引投资，不惜放松对企业安全生产的监督管理，以所谓“先发展、后治理”为幌子，凭着侥幸的心理，以牺牲职工的安全健康和环境保护为代价来吸引投资，发展地方经济。使得当地政府安监部门，尤其安全生产监督管理局处在一个十分尴尬的地位：既必须管，又很难管。“退，无路可退”，是指回到过去的安全生产的格局中，然而中国正在大踏步的向工业化迈进，市场经济处在经济体制和增长方式转型的 双重转变时期，社会结构在发生着深刻变化，随之而来的政治体制改革已拉开了序幕，正向纵深化发展，任何倒退都将是死路一条，安全生产及其相关领域内的任何改革必须适应这一变化，才能有所作为。

近年来，在安全生产及相关领域一直流行着一种说法：欧美发达国家的有关研究资料表明，当人均GDP在1000美元的经济起飞时期，工伤事故往往上升；达到3000-5000美元的经济稳定增长时期，工伤事故普遍趋于下降。许多专家据此就认定中国目前的安全事故的频发似乎是必然的，然而有些地区安全生产领域却似乎呈现出一个悖论，经济高速增长，安全生产事故却并无大幅度增长，相反却呈现出逐年下降的趋势，为什么经济增长质量与安全生产水平时而正相关，时而负相关的关系，中国的安全生产为什么有这么多的难题，是特定政治制度、特定文化、经济发展特定历史阶段在安全生产领域中的表象，还是另有原因。在当代的中国社会，批评者众多，问题谁都可以说，批评者谁都可以做，因为批评者可以不负任何责任、可以不付任何经济成本，政治风险，不承担任何责任；创新者少，因为创新是需要勇气的，是艰苦的心灵之旅，是对社会的责任，当前国内很少有人去探究在中国特定的社会政治、文化、经济环境下安全生产及相关领域的规律性特点，一谈到安全 生产事故，就是加强监管，加大投入；就是官商勾结，官煤勾结；就是安全文化的缺失；可是据我所知，全国省级安全生产监察大队全国又有几家，安全投入又有多少；一谈到安全文化总是言必称杜邦，可是又有几人知道杜邦的“STOP”的精髓，又有几人了解杜邦的历史。殊不知，这些原因只是表象，“皮之不存，毛将焉附”，我们切不可只知其表，不知其里，犯“盲人摸象”的错误，更不可为了解决一时的问题而以点概面，将安全生产工作引向错误的方向。实际上安全生产事故频发的主要因素是多种因素，多方作用力所造成的。中央要求按科学发展观，正确的政绩观来统领我们从事的一切工作，笔者觉得有必要另辟思路，探究原因，本文试图从“纳什均衡”理论的视角对当前我国安全生产及相关领域的现实作一分析，找出规律性的东西，以飧读者。实际上中国安全生产及相关领域的现实就是一部“纳什均衡”的安全生产版本。为什么这么说，我们可以把中国的安全生产及相关领域看作是一个大博弈局，在这场大博弈中，立法机关（立法者）、政府安监部门（执法者）、学者、企业、媒体、社会组织、民众和国际环境，使 “局中人集合”成为7+1的格局。而每一个“局中人”中又能裂变无数的博弈局，无穷无尽。每一个“局中人”策略各不相同，时而正相关，时而负相关。每一 个“局中人”从各自的利益出发，不顾其他“局中人”，从而进入“纳什均衡”状态，即非合作均衡的局面，究其原因还是大博弈中的“局中人”缺乏理解，缺少沟通渠道，不是在一个平台上对待安全生产这一命题。我国政府对安全生产及相关领域一直高度重视，尤其是近几年安全生产被提到国家的发展战略中，提出了安全发展的总体规划，然而安全生产博弈中的其他“局中人”似乎难以与政府就此达成共识。体现在安全生产立法层面上，制定法律的初衷与现实的无奈。我国85%以上的法律是中央政府的部门立法，国务院法制办与各部委同属中央政府领导，彼此间是兄弟部门，难以对法案进行公正客观的衡量。立法者和执法者事实上是高度一致，执法者即是规则制定者，因此立法的权威性在社会上受到普遍质疑。这些法案无不是站在本部门，本行业的立场上，各部委拟定草案时，很容易把各自的部门利益塞进去，安全生产及相关领域的法律，法规的制定概莫能外。本来各“局中人”由于各自的出发点不同，对安全生产的理解，职业安全健康的意义就看法各异，是需要进行充分沟通的，而这一立法程序使博弈局中其它“局中人”很难表达其意志，导致其对法案的有意无意的抵触，相关法律出台后又由于缺乏合适的沟通渠道、宣传手段、执行力度，导致了立法机关（立法者）、政 府安监部门（执法者）与其他“局中人”无法统一认识。体现在安全生产执法层面上，由于执法者同时又是规则制定者和裁判者，因此执法的客观公正性在社会上受到普遍质疑。博弈局中其它“局中人”要么是随波逐流，安全监管部门怎么说，我怎么办，反正安全生产监管主体是你，我虽说是安全生产的责任主体，但只要不出大的事故，你也没办法，最明显的是企业；要么是无所适从，最明显的是民众；要么是推波助澜，最明显的学者和媒体，学者的本职应该是“求真”，把问题搞清楚，说透彻；讨论问题时要讲学术规范，讲逻辑，不能哗众取宠。更不能使安全生产方面的理论观点不断翻新，这就要求安监人员必须学会理性思考，善于去伪存真；媒体是一知半解，借安全生产事故大肆炒作，捕风捉影，舆论导向有失公允。

从“局中人”中的政府安监部门来说，不出安全生产事故，没人理解你在干什么，在很多时候安全生产监督管理部门在老百姓心目中地位还不如城管部门，要人没人，要钱没钱；出了事故，就会遭到其他“局中人”的毫不留情的批评：媒体是一知半解，捕风捉影，舆论导向难以客观公正，“局中人”中的公众由于受到媒体的影响一听说出了安全事故就想到监管不力，权钱交易，全然不知安全监管部门的工作人员的辛苦工作；立法机 关（立法者）立即会言辞激烈，指出执法不严；司法检察部门立刻介入事故调查，追究有无违法、违纪行为；尤其令人寒心的是，身为本门“局中人”，同样负有专项安全监管责任的其他相关部门集体失语，导致安全生产监督管理部门的人员心灰意冷，满腹冤屈，还无法解释，因为说了别人也听不懂，也不愿意听。同为负有专项安全监管责任的相关部门在安全生产工作中如果总是从本部门利益出发，发生事故总是由安全生产监督管理部门牵头，在政府安监部门（执法者）这个子博弈中，安全生产监督管理局就永远是一只辛勤的“大猪”，而且是吃不饱的“大猪”。按照“智猪理论”，在这一子博弈局中，如果“大猪”总是得不到应有的重视和尊敬、总是承担本不该承担的责任，“小猪”们会吃的越来越多，而且越来越懒；说老实话，这个责任，人命关天的事谁也承担不起。

从“局中人”的中的企业来说，为了追求利润的最大化，宁愿抱着不出事故的侥幸心理，也绝不会主动增加安全设备投资，“安全风险大于利润风险”的法则更是无从谈起，按照亚当〃斯密“看不见的手”的原理，所有企业都会从利己的目的出发，采取不顾企业员工的职业安全健康，不顾安全生产的策略，从而进入“纳什均衡”状态。如果一个企业从利他的目的出发，加大安全 生产的投入，而其他企业仍然不顾员工安全健康、社会公德及国家法律的要求，不进行安全方面的投入，那么这个企业的生产成本就会增加，价格就要提高，它的产品就没有竞争力。

从“局中人”的中的国际环境来说，由于中国的企业安全投入普遍较少，导致产品的生产成本较低，产品价格自然在国际贸易中处于有利地位，这也是为什么西方国家频繁的对中国的安全生产领域提出意见，反复向我们解释国际化的职业安全健康标准，甚至动不动就将中国企业职业安全健康问题同劳工标准、环境保护等社会问题与经济、贸易挂钩的原因之一。

5.第一月安全简报（精选） 篇五

倡导安全文明风尚

山东华海电力工程有限公司全体员工展开“安全月生产”系列活动

自1984年3月29日“安全月” 活动展开以来, 国家一直着力解决劳动保护工作中存在的问题, 扭转伤亡事故和职业病严重的状况”.为响应国家号召，加强日常工作的安全, 于2017年9月华海电力公司（第七个项目）全体员工展开安全月生产”活动.2017年9月是国家的第16个安全月,也是我们来到天津轧三钢铁有限公司的第三个月份.在此期间我们始终坚持“安全第一, 预防为主,综合治理” 的主要方针.在确保人员设备安全的前提下抓安全，抓生产.同时各车间专工大力宣传安全教育, 培养安全意识.各个车间人员对现场设备进行全面彻底的安全检查, 积极排查隐患及整改,给我们华海电力公司营造了良好的安全氛围.9月14日: 锅炉车间拟定了《燃气锅炉事故应急预案》由于锅炉是一种受压设备，它经常处于高温下运行，而且还受着烟气中有害物质的侵蚀和飞灰的磨损。如果管理不严、使用不当，就会发生锅炉事故，严重时会发生恶性爆炸事故，造成不可弥补的损失。燃气锅炉不光面临这些事故最主要的还要面临,煤气泄漏和煤 气爆炸,发生事故的严重性远超其他炉型.因此, 我们要更加防患于未然，在锅炉事故发生时，为确保人身安全，最大限度地降低损失，确保系统正常运行，特制订此应急预案。

9月15日：为了提高全体人员的消防意识，让大家进一步了解掌握火灾突发事件的处理流程，以及在处理突发事件过程中的协调配合。增强人员在火灾中的互救，自救意识，明确防火负责人运行人员在火灾中应尽的责任，锅炉车间全体成员展开“消防事故演习”。模拟了发生火灾时可能会发生的情况，学习了消防设备的使用方法。

9月3日:对#1给水泵进行满负荷安全检查发现频率达到40Hz以上的时候, 泵的轴瓦震动过大, 立即停止#1给水泵的使用,通知检修人员处理.9月5日: 锅炉车间人员, 对锅炉的汽包安全阀, 过热器安全阀以及减温减压器和除氧器安全阀进行了起跳值和回座值的试验.经过了点火, 升压以及各个安全阀的分别试验, 在锅炉车间人员加班六个小时的努力下经测验, 锅炉的5个安全阀以及减温减压器的3个安全阀和除氧器安全阀, 均不符合设计标准.经与甲方协商后将八个安全阀全部更换.9月16日: 锅炉, 除氧器, 减温减压器新安全阀更换完毕.由锅炉车间人员点火, 升压, 再由安全阀厂家专业人员和甲方人员以及锅炉车间人员, 进行现场调试, 终于将汽包安全阀, 过热器安全阀以及减温减压器和除氧器安全阀全部调试成功达到了安全阀的整定值.9月16日：锅炉点火，校验安全阀时。化学运行人员开大采样二次门对采样器进行冲洗，由于初次启动，发现采样管道内污垢太多，会导致炉水取样不准确。化学人员在锅炉的协助下，在做好充分安全措施后，直接用蒸汽对管道进行冲洗，一次冲洗成功。

9月17日: 经日常检查发现由于锅炉点火装置存在设备缺陷, 经常会出现点火枪不能将天然气点燃的情况, 需要现场操作人员使用火 把进行手动点燃天然气, 这存在非常大的安全隐患, 稍有不慎就会造成爆燃, 危及人身安全.经与甲方研究决定, 联系点火装置厂家专业人员进行现场调试, 再由锅炉运行人员进行辅助操作, 最终将四个角的点火装置全部调试成功 消除了安全隐患.9月23日: 在（赵书华）赵总的带领下我锅炉车间人员和检修, 化学, 以及甲方人员对发电厂房南侧进行废旧物资的清理, 拆除了一些有安全隐患的简易棚, 清除了可能威胁人身安全的废旧钢材.各部门人员发扬了不怕苦, 不怕累的精神, 尤其是检修专工雷刚在工作中深知备品备件的短缺，看到什么备件都有用，就连一个螺丝帽都不肯放过，每个需要清理的钢材他都会一一过目 ,遇到可能会对日后工作有用的东西, 他都会特意的挑出来,以备日后工作所需，带领检修人员积极配合清理废旧物资约5万元以上。虽然人员不是很多, 但每个人都能吃苦耐劳 , 化学虽有几位女同事,但依旧还是尽到了自己的一份力量.9月25日: 锅炉车间完善了“ 两票三制 ” 的制度, 重新拟定了75T锅炉的起炉, 停炉操作票.制定了设备巡检路线图, 以及主要的设备卫生, 贯彻了“设备责任到人”的思想.化学人员到岗后，对设备进行了全面排查，根据多年累计的工作经验对现有设备缺陷进行技术改造，在不影响正常供水的情况下，充分利用#3除盐水箱排污管与#1#2除盐水罐联接.利用#1#2除盐水泵把#3水箱除盐水送入除氧器。这样可大大减少设备的频繁启停。为设备长期安全稳定运行创造有利条件。

9月25日：汽轮机两万机组，油循环过程中，发现螺丝松动，并且存在渗油现象，组织检修人员抢修。

在各车间同志们的不懈努力下，我们消除安全隐患工作进展的非 常顺利，绝大多数的安全问题已经被彻底消除。但是仍然有一些不足之处

9月23日：化学车间设备流量计发生爆裂，当班人员被浑身淋湿，所幸没有造成大的事件。经调查，是汽机人员要求化学人员起动除盐水泵，化学人员与汽机人员沟通是否具备启动条件，汽机人员在没有打开阀门的前提下通知化学起动设备，造成管道憋压力，致使流量计爆裂。通过这次事件，我们不难看出，我们有些同事之间还是缺少沟通，甚至有些车间人员不够认真负责，对设备的工艺流程的了解还有所欠缺，有待提高，才导致了类似事件发生。望各车间以后在设备切换的同时必须经过负责人同意方可操作。完善设备切换制度。

为了个人生命安全，为了家庭幸福团圆，为了企业稳定发展。我郑重宣誓：

从我做起，遵章守纪，履行职责，关爱生命，安全作业，文明检修

。时刻关注安全、履行安全责任，执行安全标准，力行三不违，做企业安全人。让家人放心，让公司放心，我们要安全，拒绝“三违”，遵守三不伤害，不因疏忽而给自己、同事和公司带来损失。要谨记十条安全准则：

1.事故出于麻痹，安全来于警惕。2.质量是安全基础，安全为生产前提。3.无知加大意必危险，防护加警惕保安全。4.安全是生命之本，违章是事故之源。5.保安全千日不足，出事故一日有余。6.安全和效益结伴而行，事故与损失同时发生。7.安全不离口，规章不离手。安不可忘危，治不可忘乱。8.安全就是节约，安全就是生命。9.安全是生命的基石，安全是欢乐的阶梯。

6.十一月份安全分析 篇六

十一月份安全工作分析

十一月份工作已接近尾声，结合当前部队形势，十一月份工作主要针对老兵退伍及迎接总队、支队年终考核为主，其中也穿插了老兵的法制教育，从实施情况看，各项都得取圆满完成，现将具体工作及开展情况分析如下：

一、贯彻上级文件精神，加强执勤意识。

针对冬季处于火灾多发阶段，又要准备迎接公安部、支队的年终考核，同时又要做好“119”消防宣传活动，大队针对当前工作时间紧、任务重及时召开党委会、军人大会，专题研究布置调整工作重点，做好执勤备战工作，确保执勤、工作、训练三不误，在这期间，几名老同志充分发扬“传、帮、带”作用，做到“警服一天不下，干劲一天不减”，这种精神值得继续发扬。

二、政治教育，做好退伍工作。

针对退伍老兵思想波动大，情绪不稳定，工作积极性下降等情况，大队党委采取结对子形式，对自已所结的对子每天进行谈

心，走进老兵的心中，为他们解决心中疑问，为他们办一件实在的事，这样的效果很好，他们都全身心的投入到训练及日常工作中，特别是退伍前几天退伍老兵做到“在队一分钟，干好六十秒”。

三、检查内容。

1、全体官兵安全防事故意识。

2、外出请销假制度。

3、车辆外出登记审批制度。

4、训练场安全工作。

5、车辆及随车器材装备完好率。

6、营区的用火用电安全

四、检查情况及分析。

1、营区各种电器设备完整好用，大队加强对空调机的安全检测措施，对各种电线线路作了仔细检查，确保安全好用。

2、全队干部能严格履行车辆外出和人员外出审批制度，能自觉做好安全防事故工作。

3、严格训练场纪律，加强安全防事故一系列措施落实，全体官兵安全意识强，立足本职，注重安全。

4、加强请销假制度的落实，严格控制人员外出。

五、下阶段安全工作任务。

1、老兵退伍后，人员减少，要严格控制人员外出，要做好在队专职消防队的培训工作，加强全队官兵的执勤意识。

2、进一步提高安全防事故意识，对驾驶员再进行一次《交通法》学习，严格落实公安部“五条禁令”，严禁开英雄车、霸王

车，做到警钟长鸣。

3、进入冬季做好执勤车防冻工作，每天就寝前发动一次，确保执勤当中万无一失。

4、下个月天气逐渐寒冷，要做好防冬保暖工作，每位官兵要注意身体。

7.二0一一年一月十六日晚点名教案 篇七

二0一一年一月十六日晚点名教案

二0一一年一月十六日晚点名教案   一、放假通知，根据学院教学安排，我院本学期各教学环节将于1月21日全部结束，学生寒假从201月22至2月18日， 二、寒假后开学时间安排：2011年2月19日、20日报到、注册，领取教材和课表，2月20日晚上7点汽检2101至2103班到1教107教室点名，车辆1101至1104班、汽服1101至1102班到1教101教室点名，2月21正式上课，开学三天学院将到教室开展教学大检查，请同学们最迟务必在2月20日到校报到注册，领取教材，作好上课前的准备工作，学院将在2月20日晚9点报一次学生到校数据，2月21日上午10点报一次学生到校数据。 请同学们按照学院下学期学习安排，一定要提前订好车票，春节是客运高峰，到时肯定是一票难求，不要因为车票问题影响到校报到注册时间，影响自己的学习和心情，要有计划地提前安排好返程时间的车票 三、20周为学院考试周，这个星期我们9个班都有考试，本科班的有4门考试，专科班的有3门考试，这个考试安排表是不会再动了的，请同学们一定要关注教务处公告栏里的信息，同学们一定要去看，并用笔记下来，考完全部课程的同学就可以回家了， 1月20日考近代史，是最后一门课的考试，这门课考完就全结束了，同学们就可以高高兴兴，安安心心，愉愉快快地回家与亲人团聚了。 四、考风考纪问题，前面几个星期都与同学们提过要加强考风考纪教育问题，要诚信考试，严肃考风考纪，要作好考试复习和准备工作，诚信考试光荣，弄虚作假可耻，要严禁考试舞弊，考前要带上自己的学生证，班长要带上全班同学的准考证，班长到考场后将全班同学的准考证交给监考老师，由监考考老师随机发放准考证，学生按准考证所在课桌参加考试。 五、学生寒假回家后，务必及时在学院教学管理系统上查看自己的考试成绩，有课程考试不及格的学生假期内应作好复习准备工作，于开学后参加补考，参加补考的学生必须两证齐全，（学生本人身份证和学生证明人），否则取消参考资格。教务处关于寒假前后的工作安排的书面通知由年级学生会发到了每个班班长手上了，大家可以原汁原味地去看和理解，务必按教务处的通知去执行。 六、下学期的第一周和第二周为不及格学生的`补考时间，公共课、跨系课程由教务处安排补考，专业课由各系安排补考，具体时间同学们回校后要及时查看教务处公告栏的考试通知。凡本学期有不及格、缺考和缓考课程的学生必须参加补考。 七、下学期学生应及时按时间要求报到注册，学生因故不能按时到校报到者，必须事先履行请假手续，无特殊情况未能按时报到注册者，按旷课处理，未经请假，二周内不到校注册者按自动退学处理。 八、本学期学生宿舍于1月24日早上9：00前关闭大门，停水停电，下学期2月16日早上9:00开门。为了便于同学们能正常学习生活，请同学们不要推迟离校或提前返校，春节学院放假，学生公寓都要关门上锁的，放假期间学生公寓无人值班，只有保安在校巡逻，2月16日之前学生公寓也是大门紧闭，铁将军把门，同学们来了也进不去的，所以同学们也不要提前来，最早也只能2月16日到校，那时学生公寓门也开了，学生食堂也开始正常营业了，同学们到校有吃的，有住的，就不影响同学们正常的学习生活了。 .九、自2月21日晚上开始，学院恢复一日生活制度，请各系认真按照相关规定安排好学生工作，21日早上6：45大一学生集中参加升国旗仪式，年级学生会，班长、团支书和全体班干部要在21早晨6：30分组织学生及时到运动场上集合，参加升旗仪式。 十、1月19开始，同学们都会陆续乘车回家过春节了，走前一定要关好门窗，把贵重物品随身带走，寒假回家可能会遇到恶劣天气，更要注意交通安全，要坐有牌有证的公共交通车出行，路程远的同学要结伴回家，一定要安安全全地回家过年，高高兴兴地与家人团聚，兔年春节即将到来，在此即将来到的具有浓厚民族喜庆气氛的春节里，我衷心地祝福全体同学及家人在2011年里所有的期许和愿望都能实现，在气象万新的兔年里阖家团圆！身体健康！工作顺利！心情舒畅！生活美满！吉祥如意！

8.一篇以安全为主题演讲稿班会演讲 篇八

安全是生活和工作的重要保证，那么怎么来写一篇以安全为主题的发言稿呢?小编为大家整理了一篇以安全为主题的演讲稿班会演讲，欢迎大家阅读。

篇一

尊敬的老师和同学们:

大家好!

时间过得真快，转眼间我们就快到暑假了，这是同学门最快乐的时光。然而，安全再次成为我们需要提出的一个重要话题。现在安全事故已经成为 12 岁以下儿童死亡的头号原因。我们小学生由于安全事故、食物中毒、溺水等原因，平均每天有 40 多人死亡，也就是说，几乎每天都有一个班的学生在“失踪”。

今天我们用国旗演讲时间围绕“安全”这一主题，提醒同学们注意安全的几个方面，希望同学们能快乐、平安地度过一个美好的假期。

1、注意交通安全。

在这里提醒同学们几点:不要在马路上踢足球;不要走在路中间，要走在路两旁的人行道上;不到年龄不要骑自行车上街，骑车不要带人，不能在马路上骑飞车。

2、注意活动安全。

长假期间要注意安全，特别是和家长外出时，应远离施工现场、道路等有安全隐患的场所，不到坑、池、河、沟、施工现场等不安全的地方玩耍。请勿玩火，请勿燃放烟花爆竹，防止意外伤害。严禁进入网吧、电子游戏厅等禁止未成年人活动的场所。如果要外出，你必须告诉父母和长辈，告诉他们你在和谁玩，在哪里，注意时间，不要晚回家，以免父母担心。我们应该永远记住特殊的电话，如 110、120、,122、119等等。由于我们特殊的地理环境，很多同学暑假喜欢在小溪里游泳，我在这里郑重声明，如果没有父母的陪伴，不要去游泳，我们应该珍惜自己的生命。

3、注意食品安全。

现在进入夏季，学生喜欢吃冷饮，所以购买包装食品的时候要看生产日期、保质期、厂家和地址，不要购买“三无”食品，防止意外进食不卫生的食物、过期及变质的食物，引致食物中毒。特别是外出旅游，提醒家长注意食品卫生。

4、提高自我保护意识和能力。

小学生遭受意外伤害，很多都没有想到潜在的危险，没有自我保护意识造成的。我们要不断提高自我保护意识和能力，对自己的生命负责。

非常感谢。

篇二

有人说，生命是宝藏;有人说，生命是黄金。我说，生命是花，就像春天绚丽多彩的花。世界因如花的生命而精彩，可是，有的人却轻易地让生命之花过早地凋谢了。

大家知道，人类最基本的需求——除了对空气、水和食物的需要外，就是安全了。报纸、电视、新闻的内容越来越让人感到恐惧，如火灾、矿难、洪水、海啸、地震、车祸、战争、恐怖袭击、暴力等等，我们已经确信自己生活的环境不能 100%的安全了。

作为学生，一年有绝大部分时间在学校和学校周围生活。在这个人口密集，面积狭小的特殊的环境里，安全更是我们的一直关注的重点，国家有关部门为此专门立了相关法律法规，制定了相关条例。如《学生伤害事故处理办法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，同时国家也提出了“安全工作责任重于泰山”、“安全第一，预防为主”的方针，同时，国家又成立了安全总局，负责全国安全工作的管理，这说明国家非常重视安全工作。调查显示，我国中小学生因交通事故、建筑物倒塌、食物中毒、溺水、治安事故、暴力犯罪等死亡，平均每天有 40 多人，相当于每天有一个班的学生失去他们如花的生命!楼房拥挤造成学生受伤，课间追逐打闹造成骨折，课堂上被铅笔头扎伤、实验过程中被烫伤、溺水身亡、学生打架斗殴以及车祸等意外事故令人防不胜防。枯燥冰冷的数字，这些令人心颤的事实背后我们看见了什么呢?逝者以他们的鲜活而短暂的生命向我们提出了哪些警示呢?望老师、同学深思!

同时，我希望全体员工要进一步增强“校园安全责任重于泰山”和“我是安全工作责任人”的意识，每一个人在自己所在的岗位上把好每一关，关心学生胜于关心自己(今天下午的火场逃生演习全体师生参加，除班主任、进班老师外，科任老师一律随班参加);各个班级要高度重视安全工作，做到“四化”——教育经常化，制度科学化，安全措施具体化，学生行为规范化，努力创建安全文明校园，为学生勤奋学习，快乐生活，全面发展提供一个和谐的环境。

最后，让我们牢记“珍惜生命，关注安全”，祝我们的同学们在江海一小美丽、可爱的校园里学习进步，健康成长。

篇三

珍爱生命 安全出行

随着一声清脆的啼哭声，就标志着一个生命降落人间，生命的存在意味着什么? 每当旭日东升的刹那间，太阳将金黄撒遍每一个角落，大地万物苏醒------那是因为有生命的存在;娇嫩的花朵在绿丛中起舞，萤火虫在黑暗中眨眼歌唱，活泼的孩子在草地上翻滚------这些都是因为有生命的存在。生命无处不在，无处不有。生命又是何其珍贵!有了生命，才有了竞争和拼搏，有了生命，才有快乐与悲伤，有了生命，才有希望与理想，有了生命才有了对生命的珍爱。

世界上最珍爱的莫过于生命，而生命对每个人却只有一次。何况人生在世肩负着太多太多的责任。因此，重视健康是珍爱生命的前提。

当今威胁生命的安全因素都有那些呢?无非是疾病与各种事故。人的生命是很脆弱的，这个世界因为人的欢声笑语而精彩。如果我们不注重安全意识，视安全隐患而不顾，辜负家人的重望，把生命当儿戏，那么后果不堪设想，良心也终会受到谴责。一件件一桩桩血腥的事实报道，令人胆战心惊，残不忍睹。只因为忽视了安全问题，一个个生命如鲜花在瞬间凋零，给家人、朋友以沉重的打击。到那时，这一切都为时已晚，我们已失去的太多太多，难道只有失去以后才醒悟、才懂得珍惜吗?我们难道还不应该反思吗?

血的教训只能有一次，悲剧不能重演，生命更没有第二次。诚然，生老病死是生命的自然规律，但我们可以防止非自然因素，也就是各种事故(包括交通事故、矿难事故及其他行业生产安全事故)。生存就是为了自己么?不，我们决不能这样如此自私。可以说，我们的生命的一半就是家人，既然我们已经认识到交通事故使我们遭到沉重的打击与巨大的灾难，那我们为什么还要再去拿生命开玩笑呢?

是的。死亡总是留给人们恐惧，对死亡的抵触使人们对生存产生渴望，因害怕所以才拒绝。正是如此，人们对生存的强烈愿望昭示着我们必须珍爱生命。

我们的道路还很长，人活着总得给世上留下一点美好的东西吧!朋友，我们这次心灵般的沟通，一定能够打动你的心，我已经感受到你那颗炽热的心在有利的搏击着，甚至在颤抖。我们应让自己的生命在理智的搏击中度过，就象落叶、谢花一样，潇洒地来，潇洒地去，做到对生命无怨无悔，让生命之光永远辉煌。珍爱生命吧，哪怕生命只有一霎那，那也让它成为一种永恒!

篇四

每次在马路上看到一起起的交通事故，小的是轻伤，大的是重伤甚至死亡，一想起这些，我就十分紧张，真害怕第二天我就遇上了车祸。其实，造成交通事故的原因是多方面的。

一是因为司机野蛮造成的，比如说轰动全国的哈尔滨“宝马撞人案”，“宝马”的主人实在是野蛮，人家不注意把葱挂在你的车头镜上，又不是故意的，再说也没有人员受伤，并向你赔礼道歉了，你干吗杀人灭口?就算人家弄得有人伤亡，也不该报复，应该让法律来处理才对。二是司机酒后驾车，因神志不清导致交通事故，比如今年 5 月 11日晚，著名演员牛振华驾驶一辆奔驰轿车，在北京西外大街与一辆大货车的尾部相撞，本人当场死亡。

在此提醒广大的司机叔叔阿姨们，从中吸取血的教训，下决心引以为戒，更加自觉地严格遵守交通法规，避免交通事故给您带来麻烦。三是司机的不良习惯造成的，比如自动挡车司机不扶方向盘、司机开车时抽烟、喝饮料、行驶时气囊上面摆放物品、加油灯亮继续行驶、不开大灯和老开大灯等等的不良习惯也是造成交通事故的根源。四是有的交通事故确实是行人造成的，主要是行人不注意交通安全所造成的。

原因之一是闯红灯或横穿马路造成的，交通信号红绿灯的发明是减少交通事故有效方法之一。常言道“红灯无数次，生命只一次”，我们绝对不可以冒险过马路，哪怕两边没有车，也绝对不能穿过马路。

原因之二是在马路上打闹、玩耍造成的，放学后几个同学在一起走，说说笑笑，时而把同学的东西扔到马路对面，那个同学便到马路对面去拣，由于着急，也顾不上环视四周的车辆就跑，如果这个同学有福气，那还好;可如果正好有一辆车经过，那后果可不堪设想。

因此，同学们千万不要在马路上打闹，以防止交通事故的发生。原因之三是行人翻越护栏造成的，请大家不怕麻烦绕过护栏吧!同学们，你们听了以后，心中一定有数吧!生命只有一次，让我们共同关注安全，关爱生命!让安全永在我心中!

篇五

各位领导，我今天要演讲的主题是“安全责任重在落实”。安全生产是企业发展的前提和基础，是实现效益的基本保证。即将到来的 2011 年 6 月，是我国又一个“安全

生产月”。“安全责任，重在落实”的活动主题，再次呼吁我们将落实安全责任作为践行“安全第一”的恒定路径。

我集团傅成玉董事长 5 月上旬在驻湖南企业调研时强调，要始终把安全放在首位，确保企业安全平稳运行。关爱员工首先不能伤害员工，不能伤害员工家庭，安全生产既是企业必须履行的社会责任，又是以人为本、关爱员工的具体体现。要把安全工作作为企业管理永远的薄弱环节，强化安全意识，深化“我要安全”主题活动，加大隐患排查力度，不断提高本质安全水平。

王天普总裁 5 月中旬相继为两个 HSE 培训班上第一堂课。针对当前的安全生产形势，他提出树立正确的政绩观，按照“谁主管、谁负责”的原则，抓好安全生产责任制的落实等六点意见。

“安全生产是我们永恒的主题，也是我们永远的责任”，“安全工作只有起点，没有终点”，“一个小事故可能毁掉一个大企业”，“安全管理必须横向到边，纵向到底，不留死角”，“抓安全没有灵丹妙药，一靠严，二靠实。”这些高度凝练、耳熟能详的话语，也都是从一起起事故中总结出的经验教训，意味深长，引人深思，促人警醒。

安全系于责任，责任重于泰山。安全工作说一千，道一万，关键在于落实安全责任。人最宝贵的是生命，没有生命，一切无从谈起。安全责任，就是生命的保护神。管生产必须管安全，管安全必须担责任，责任多一分，隐患就可能少十分。

自从集团公司深入开展“我要安全”主题活动以来，全系统通过推行强势、精细的HSE 管理，抓住影响本质安全的关键问题逐一开展专项治理，取得了积极成效，安全生产形势企稳向好。

然而，我们要清醒地认识到，与国际一流企业相比，与公司的奋斗目标相比，公司的安全生产仍存在诸多亟待突破的瓶颈，HSE 管理仍存在亟待补上的短板，落实安全责任的执行力仍亟待强化。

在当前生产经营和发展建设任务繁重的情形下，公司安全生产长治久安的能力依然十分脆弱，唯有把安全工作作为企业管理永远的薄弱环节来对待，以敬畏之心、严细之心、尽责之心来履职，才能合奏一曲企业平安曲，广大员工才能共享平安之和谐。

当前，高温炎热天气降至，国际原油高价位震荡，以及“电荒”导致煤炭供应吃紧等复杂形势，给安全工作带来新的严峻挑战，我们要以深入开展“我要安全”、“全国安全生产月”及查找身边“十大隐患”等活动为契机，强化安全意识，立足岗位，更加自觉地认知自己所肩负的安全责任，更加自觉地从细节入手履行自己应尽的安全责任，更