思想品德评定表自我鉴定

思想品德评定表自我鉴定（精选10篇）

1.思想品德评定表自我鉴定 篇一

思想品德鉴定表样本

本人待人诚恳,能做到堂堂正正做人,踏踏实实工作,担任年级组长,能真心诚意协助好校领导做好年级组工作,协调好教师与教师,教师与校领导之间的关系.使年级组每个教师都有一个舒适的工作和学习环境,提高他们工作的积极性,激发他们工作的原动力,在工作中我更是尽心尽职,克服困难,虽然工作单位离家较远,生活不方便,但我能克服困难,不管春夏秋冬,不管风雨晴天,每天都能坚持早到校,教学上更是积极钻研教材,教法,认真备好上好一堂课,对学生能做到循循善诱,担任班主任，勤勤恳恳,任劳任怨.在加入党组织之前的群众意见征求时,同事们给了我很高的评价,我把它当作是鞭策我今后生活,工作的一笔可贵的精神财富.人无完人,我也对自己的不足与问题进行了深刻的反思.主要有以下几个方面:

一,在我身上还缺乏那种真正以学生为本的博大无私的爱,那种一切为了学生,一切为了学生将来发展的高-瞻远瞩的博爱.很多的时候,我的责任感来自于个人的爱面子,个人自我价值的实现.生怕自己教的学生不如别的班级会被人看轻,被人认为无能.因为我在乎我的学生,我的家长,我的同事,领导对我的评价.因此,每做一件事,每接受一样任务,我都会抱着要做就要做好的决心,取得成绩时我会感到格外的喜悦,一旦受阻,心里难受的滋味会让我寝食难安.在这种不正确的以个人主观意愿为前提下的教育管理方式,自然也会暴露出一些弊端来:如做事求立竿见影,有急功近利的思想;在教育教学方式上虽提倡民-主,可有时也会显得专制;学生一旦犯错或没有达到预期 的教育效果,就会有恨铁不成钢的冲动;有时比较急躁,不能冷静地听取意见,对一些经常会搬弄是非,自己又管不住自己的学生,向我来诉说自己的委屈时,也会流露出不耐烦的语气.二,由比较追求完美导致的顶真的工作作风容易让学生无形中产生心理负担和压力.追溯这一现象,问题的本源,我觉得主要是因为从小家教比较严,做事比较循规蹈矩,很少敢越雷池一步.再加上从小到大接受的都是比较封闭式的正统的教育方式,对外界的形形色色的现象看到的,了解的也不多,思想相对比较保守,单纯.同时评判标准也相对比较单一,总认为事情就得这么做才是正确的.喜欢看到美好的事物现象,也会有意识无意识地把它们强加给别人.有时会对学生提出一些过高的要求,忽视了学生之间自身存在差异.容易搞一刀切,脱离实际,无形中给他人增加了心理负担.三,外强中干,内心比较脆弱,产生这一问题的原因主要是缺乏挫折考验,一直在顺境中成长,受不了委屈,经不起风浪,意志力不够坚强.在工作中遇到困难和挫折容易灰心丧气.整改的措施 :

一,真正树立起以人为本的管理,教学理念.以博大的胸怀心系学生,关爱学生的成长.学科教学上,关注学生的差异.用发展的眼光看待每一个孩子,注重建立长效的可持续发展的育人机制.二,树立信心,面对困难和挫折不要逃避,要勇敢地去战胜困难.三,更新观念,把握时代发展要求,不断提高自身理论素养,业务水平.在教育改革已进入到新纪元的时代,调整心态,更新观念,充实学识,是我的奋斗目标.查看更多与本文《思想品德自我鉴定范文》相关的文章，思想品德鉴定表样本，思想品德鉴定《思想品德鉴定表样本》。×××同志谦虚谨慎，勤奋好学。他主动提高自己的综合素质，努力从多方面开拓自己的眼界。通过学习书面材料和与领导、同事的交流，比较全面地了解了我单位科室的主要职能和重点工作，还协助完成了一些他力所能及的行政事务工作。这种积极主动的工作态度获得了我单位领导和同事的一致好评。他比较注重理论和实践相结合，能将大学所学的知识有效地运用于实际工作中，虚心听取其他同志的意见，表现出较强的求知欲。该通知在工作中能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决各种问题和困难。关于个人自我思想品德鉴定范文的详细内容如下。本人自入学以为，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的个人思想道德品质，学习及生活各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则。得到了老师的高度好评!本人思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。在校期间，本人一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得“优秀团员”、“三好学生”等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。在课余时间，本人积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，使自己在各方面都得到了相应的提高。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，本人坚信通过不断地学习和努力，使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献我毕生的力量。大学生百分网|应届毕业生求职网，为你提供全面的大学生职业规划、大学生就业指导、大学生就业形势分析以及大学生职业困惑、大学生就业难等多方位的信息。本站部分文章来自互联网，所有文章的版权为原作者所有!如无意中侵犯到您的权益，请及时与我联系,我们将在第一时间做出回应!

2.思想品德评定表自我鉴定 篇二

一、主体自我互动理论的释义

主体自我互动是现代象征互动理论的集大成者H.布鲁默提出的一种学习理论。布鲁默在1969年出版的《象征互动论》一书中提出：人能够与自身进行互动———自我互动。他认为，人能够认识自己，拥有自己的观念，与自己进行沟通或传播，并对自己采取行动。在自我互动的过程中，人能对他人所期待的意义进行能动的理解、解释、选择、修改、加工，并在此基础上重加组合。也就是说如果教师能够为学生的学习设计出一套操作的程序或进行必要的方法指导，学生就能够自觉进行主体自我互动，开展自我教育，通过自我对话、自我沟通、自我传播的方式学习并理解、初步掌握新知，因为主体自我互动要比主体间互动、主体与环境互动更具有内在性。

二、思想品德课课前主体自我互动探究的设计

教育家陶行知提出“六大解放”，即解放学生的“眼睛、头脑、双手、嘴吧、空间和时间”，其实就课堂教学而言，就是要让学生在教学活动中通过“动眼、动手、动脑、动嘴”掌握自我互动的主动权。为了帮助学生做到这一点，我在思想品德课教学中，十分重视课前主体自我互动探究活动的设计。

1. 给学生学习系列问题，开展课前自主预习。

课前预习是学生通过与文本对话的方式实现自我互动的过程，其目的在于通过预习使学生自己理解和质疑，然后带着问题走进课堂，进而发生课堂上的自我互动。为了保证预习的质量，教师要在事前为学生设置学习系列问题单，让学生带着问题预习课文，找出答案，勾划知识要点，列出自学提纲。

比如：在学习“一国两制与祖国统一”这一框内容时，我给学生这样一份问题单：

(1)什么是一国两制?它的前提是什么?

(2)一国两制在香港、澳门的实践效果如何?说明了什么?

(3)我国为什么要用一国两制的方式努力去实现祖国的和平统一?

(4)解决台湾问题的最佳方式是什么?为什么?

(5)在台湾问题上我们的立场、态度和方针分别是什么?

(6)目前，台湾问题的解决遇到了什么阻力?青少年应该做些什么?

这份系列问题单由浅入深，循序推进，能够帮助学生由点到面进行自我对话，从而深刻地体悟和把握本框的体系结构，理解我国的一国两制方针，在情感上坚决拥护党的统一祖国的方针政策。

另外，也可以尝试着让学生进行问题设置，开展更为高级的自我互动学习。因为自己设置问题是创造的过程，是真正的知识、思想和情感的内化过程。当然，做到这些需要教师对学生的问题生成的技巧指导。最基本的方法是教会学生从框题、节题、章题着手，用“是什么、为什么、怎么样、怎么办、又如何、哪些”等疑问词进行问题设置，然后自己“慢读、细读”教材，以期有更深一步的理解和把握。

例如：学生看着“对外开放的基本国策”这一节内容，可以产生这样一系列问题：什么是对外开放政策?我国的基本国策有哪些?为什么要对外开放?不对外开放又会怎么样?我国是怎样进行对外开放的?具体有哪些实例可以说明?面对对外开放我们应该怎么办?目前我国的对外开放取得了哪些成就?……

这些问题都是学生自己提出的，因此，在学习中学生的自我互动学习会更主动，这就为课堂的学习打下了前提基础。

2. 收集文字材料，贮备课堂互动学习的背景知识。

思想品德课与社会实际联系得十分紧密，它的许多内容尤其是教材文本中的一些例子具有很强的时代性，而且有些问题与历史背景相联系。因此，为了使学生把握自我互动的主动权，在课前可让学生充分动手，利用文献记载、报刊报纸、电视新闻、网上信息等各种传媒搜集与所学内容相关的资料，既可以弥补教材举例的滞后性，又可以为学生贮备课堂互动学习的背景知识，加快知识的内化的速度。

例如：为了加深对“对外开放的基本国策”的认识，我指导学生动手查阅十一届三中全、经济特区和2001年中国加入世贸组织的文献资料。通过对实际材料的查阅，学生弄清了我国对外开放政策的产生过程，明白了对外开放的实际意义。化教材文本的抽象性为实际材料的具体性。学生通过材料的收集能动地理解、解释、重组“对外开放是基本国策”概念，有了自我互动的背景内容的支撑，课堂效率由此提高。

3. 带领学生调查研究，获取直接经验。

社会学科最基本的研究方法是开展社会调查。毛泽东曾说：“没有调查就没有发言权。”开展社会调查可以引导学生走出课堂，进入社会，获得学习所需的直接经验和感性认识。开展社会调查的方法很多，主要有参观访问、现场观察、专家访谈、问卷调查等。课前教师安排学生开展社会调查，可以有效地促进学生的自我互动学习。

例如：为了了解“我国的经济制度”，我在课前组织学生走进农贸市场、走进工商部门、走进国有、私营企业，去现场访问、调查问卷。学生们热情高涨，在调查问卷的题目、计划、方案和访谈的问题、对象等方面做出了精心的讨论和设计。调查完毕学生们又浸入到调查材料的处理中，直至形成结论和认识。

实践证明，调查的过程本身就是一种自我教育的过程，而且在调查的过程中学生会自觉开动大脑，提出需要调查解决的问题建议和方法，体验知识形成的过程。

综上所述，在思想品德课课前要设计主体自我互动探究活动，真正地把学生的自我教育和内在的体悟融入思想品德课教学。正是学生的自我对话、自我沟通、自我传播才使得知识信息进入学生的内心世界，成为学生自己的认识。

摘要：在课前预习的过程中, 学生除了要与文本对话外, 还要进行主体自我互动, 这将更有利于学生产生自己的理解和疑问, 进而带着问题走进课堂, 提高听课效率。主体自我互动是一种通过学生这一主体的自我对话、自我沟通、自我传播学习的知识信息, 从内心感触知识信息的内涵, 使其转化成为学生自己的认识的过程。本文就思想品德课课前主体自我互动探究的设计进行探讨。

关键词：思想品德课,课前,主体自我互动

参考文献

[1]柳春清.思想政治理论课课堂教学互动模式的实践探索, 沈阳体育学院.

[2]陈琦, 刘儒德主编.当代教育心理学.北京师范大学出版社, 2002:97.

3.小学生思想品德鉴定表 篇三

时光飞逝，转眼一学期的时间过去了，我班的学生在学校领导和教师的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是在思想上还是学习上，都取得了长足的发展和巨大的收获，现将工作总结如下：

思想上，我组织学生们积极学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，理解掌握“三个代表”重要思想，用心牢记“八荣八耻”人生荣辱，从而树立正确的价值观，小学生思想品德鉴定表。在行期间，我严格要求自己，严格要求学生遵守校规校纪。常利用班周会时间学习校规校纪，并利用课堂教学灌输思想教育，在我的教育和学生的努力下，学生在思想上得到质的飞越。

学生们能做到：1文明守纪，不说脏话，不打架、不骂人。尊敬师长，团结同学，帮助有困难的同学。

3诚实守信，不说谎话，知错能改。

4上课认真听讲，不做小动作，课后认真完成老师布置的作业。

5爱护公物，不毁坏集体的财产。

6讲卫生，衣着整齐，手脸干净，并且不乱扔果皮纸屑。

以上就是，短短时间让我收获的比任何时候都丰富。以后的路会很长，但我相信我的步伐会更矫健，也许就应了那句话――没有最好，只有更好。我一定会努力，让学生的思想品德向更加完善的方面发展。

该生自入学以为，一直遵守学校的各项规章制度，具有良好的思想道德品质，各方面表现优秀。有强烈的集体荣誉感和工作责任心，坚持实事求事的原则，思想品德鉴定《小学生思想品德鉴定表》。思想端正，能吃苦耐劳，有崇高的理想和伟大的目标，注重个人道德修养，养成良好的生活作风，乐于助人，关心国家大事。在校期间，一直勤奋学习，刻苦钻研，通过系统地学习掌握较为扎实的基础知识。由于有良好的学习作风和明确的学习目标，曾获得“优秀团员”、“三好学生”等荣誉，得到了老师及同学们的肯定，树立了良好的学习榜样。在课余时间，积极参加体育锻炼，增强身体素质，也热爱劳动，积极参加校开展的各项文体活动，参加社会实践，继承和发扬了艰苦奋斗的精神，也参加了校文学社和书法协会，丰富了课余生活，在各方面都得到了相应的提高。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，坚信通过不断地学习和努力，使成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生，以优异的成绩迎接挑战，为社会主义建设贡献毕生的力量。时光飞逝，转眼一学期的时间过去了，我班的学生在学校领导和教师的精心培育和教导下，通过自身的不断努力，无论是在思想上还是学习上，都取得了长足的发展和巨大的收获。

小学生思想品德的鉴定一直遵循着这样一个原则-----那就是“以人为本”，要把“促进学生的发展”作为鉴定的终极目标。教师要注重对学生思想道德、实践能力及认知发展水平的观察与研究，使鉴定能准确、公正，科学，真正能促进学生的发展。现做如下计划：

小学生思想品德鉴定,是小学生综合评价的首要内容是促进小学生思想品德健康发展,加强与改善学校德育工作,有着十分重要的意义。

现将本学期思想鉴定工作总结如下：

思想上，我组织学生们积极学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，理解掌握“三个代表”重要思想，用心牢记“八荣八耻”人生荣辱，从而树立正确的价值观。在行期间，我严格要求自己，严格要求学生遵守校规校纪。常利用班周会时间学习校规校纪，并利用课堂教学灌输思想教育，在我的教育和学生的努力下，学生在思想上得到质的飞越。

学生们能做到：1文明守纪，不说脏话，不打架、不骂人。尊敬师长，团结同学，帮助有困难的同学。

3诚实守信，不说谎话，知错能改。

4上课认真听讲，不做小动作，课后认真完成老师布置的作业。

5爱护公物，不毁坏集体的财产。

6讲卫生，衣着整齐，手脸干净，并且不乱扔果皮纸屑。

4.思想品德评定表自我鉴定 篇四

（1）“工作单位”： 韩山师范学院潮州师范分院

（2）资格种类：初级中学教师资格

学科：“申请任教学科（课程）”：语文、英语、数学、信息技术、音乐、美术、心理健康教育、政治中与你所学专业最接近的一种。

（3）4－9项留空不填

（4）鉴定单位全称：韩山师范学院潮州师范分院

（5）鉴定单位地址：广东省潮州市西荣路52号

（6）电话：0768-2183637

（7）邮编：521021

（8）（单位）填写人（签名）：不填，留空，填写日期留空

（9）编号：不填，留空

教师资格证体检表填表说明

（1）市县（区）：潮州市湘桥区

（2）申请资格种类：初级中学教师资格

（3）“工作单位”： 韩山师范学院潮州师范分院

（4）职业：学生

（5）通讯地址：家庭地址

（6）联系电话：本人的手机号或家里固定电话

（7）既往病史：无

（8）签名

5.员工自我评定表 篇五

姓名： 部门：职位：

（1）对于过去半年在公司的表现感到：

□（1）很满意

□（2）满意

□（3）还可以

□（4）不满意

（2）对你与同事及上司间关系感到：

□（1）很满意

□（2）满意

□（3）还可以

□（4）不满意

（3）对于目前的工作感到：

□（1）还能担当更困难的工作

□（2）刚适合本身能力

□（3）能力稍感不足

□（4）能力明显不足

（4）对目前的工作量感到：

□（1）明显不够

□（2）有点偏多

□（3）刚刚适中

（5）对目前工作环境感到：

□（1）很好

□（2）好

□（3）尚好

□（4）差

（6）对目前工作时间感到：

□（1）太长

□（2）稍长

□（3）刚好

□（4）偏短

（7）对目前的待遇感到：

□（1）很满意

□（2）满意

□（3）一般

□（4）不满意

（8）过去半年对公司的贡献和不足

（9）下半年的工作计划

（10）对直接上级的建议

（11）对公司的建议（包括以上各项及管理制度等方面）

员工签字：

6.品德鉴定表自我鉴定 篇六

在思想品德上，本人自觉遵守《学生行为准则》和学校的规章制度，尊敬师长，团结同学，关心集体，积极参加学校及系里组织的各项活动，遵纪守法，有良好的道德修养，树立了集体主义为核心的人生价值观，并有坚定的方向，积极地向党组织靠拢。

在学习上，我热爱自己的专业。除了在专业知识方面精益求精外，我还利用课余时间阅览各类书籍，扩了自己的知识面和背景知识。

在生活上，我诚实守信，待人友好，乐于助人，一直以来与同学相处融洽。

7.思想品德评定表自我鉴定 篇七

定 思想品德鉴定

1、出勤好，勇挑重担，从不计较个人得失。在做好教育教学工作的同时，全心全意为学校做一些力所能及的事，在教育教学中，能够带头作用，认真学习领会课改精神，努力探索教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育教学质量和科研水平。所开的观摩课《安全在我心》《平面图形的周长和面积》等受到同行及领导的一致好评。同时，学习校本课程开放的精神，认真备课，注重抓课堂效率，充分发挥学生的主动精神和合作意识，体现学生的主体地位。在担任辅导员工作时，能根据学区少先队

计划及本班状况制定中队工作计划，配合学校用心开展工作，组织主题队会观摩，组织学生开展运动会硬笔比赛数学竞赛六一文艺汇演游园活动讲故事比赛等活动，开展红读雏鹰争章活动，组织尊老敬老义务劳动，使全校队员的素质得到全方位的发展，大队构成一股礼貌礼貌团结协作用心向上的风气。

2、本人一贯具有热爱祖国，热爱党的优良传统，思想上用心要求上进，认真学习“三个代表”重要思想和“与时俱进”的时代特色，以一名新世纪团员的要求时刻鞭策自己。这一年来我始终坚持自强不息,立志成材的信念，始终持续着昂扬的斗志和坚韧不拔的作风，坚定不移地朝着既定的奋斗目标前进。我坚持着自我反省且努力的完善自己的人格。所以无论在什么状况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。平时友爱同学，尊师重道，乐于助人，努力配合班干的工作,用心参加学校和班

级的活动。

3、本人自入学以为，一向遵守学校的各项规章制度，具有良好的个人思想道德品质，学习及生活各方面表现优秀有强烈的群众荣誉感和工作职责心，坚持实事求事的原则得到了老师的高度好评!

4、在思想品德上,本人有良好道德修养,并有坚定的政治方向我热爱祖国,热爱人民,坚决拥护*******领导和社会主义制度,遵纪守法,爱护公共财产,团结同学,乐于助人并以务实求真的精神热心参予学校的公益宣传和爱国主义活动勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观所以无论在什么状况下，我都以品德至上来要求自己。无论何时何地我都奉行严于律己的信条，并切实的遵行它。

5、在学生方面，发现学生出现思想认识偏差，及时给予正确引导，关心学生的健康成长。此外，充分利用课余时间，关心国家时事，用心参加各种培

训。学年来，本人热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，认真学习和宣传马列主义毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义理论，认真学习党的“十六大”精神，用心参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，以教书育人为己任，用心参加各项教研活动和课改培训，认真上好公开课，不断提高认识和业务水平，解放思想，实事求是，陶冶人生观价值观世界观。弘扬奉献精神，作风正派，廉洁从教，为人师表，有强烈的事业心和高度的职责感。热爱学校，关心群众，做好学生的表率。服从安排，团结协作，工作尽心尽责，态度端正，努力完成学校学区交给的各项任务。

6、在学习中能认真践行“三个代表”重要思想，以科学发展观指导现实生活，能准确把握时代要求，不断提高自身理论素养，平时已涉猎了超多文学心理医学等知识，有坚强的上进信念，精

益求精的专业精神，相信凭其虚心求学的态度，任劳任怨的品质，在专业上会有不断的升华提高，是学以致用的模范!在生活中崇尚质朴的生活，反对奢侈浪费，有良好生活习惯和正派的作风，重视时间观念，能平易近人，有刻苦耐劳的精神，敢于拼搏，具有较强的创新思维潜力，常能在实践中严格要求自己有敏捷的动手潜力和灵活智慧应用潜力，富有团队意识和协作心态，深受众多人好评。

7、该同学在我公司实习期间，能配合公司各级主管安排，工作态度好，有职责心，与同事之间和睦相处，社交潜力强。

8、本学员在本单位工作，基本能遵守国家法规和单位规章制度，按时上下班待人有礼业务成绩还能够，对器材有必须钻研潜力，服从主管工作安排，希望日后工作更加刻苦，做一个对社会有贡献的人。

8.思想政治鉴定表 篇八

在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共-产-党的领导、拥护 各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，于上期向党递交入党申请书，并在党校学习结业时被评为“优秀学员”;有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

在学习上，严格要求自己，凭着对考研目标和知识的强烈追求，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能，作到了理论联系实际;除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。通过我的刻苦努力，荣获院设一等奖学金，并被学院列为培养对象。

在工作上，认真负责，有较好的组织能力，在担任分团委宣传部委员期间，工作踏实，任劳任怨，责任心强，多次配合部长出色的完成了院团委的宣传活动和系内的各项宣传活动。我结合自身的特长，积极为系增光，曾在院团委举办的海报制作大赛及手抄报比赛中多次获奖。由于工作积极努力，成绩突出，被评为院“优秀共青团员”，得到老师和同学们的一致好评，思想品德鉴定《思想政治鉴定表范文》。

在生活上，养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好出事原则，能与同学们和睦相处;积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，曾在寒假社会实践中被评为“先进个人”的称号，并在各项文娱体育活动中多次获奖。

四年的大学生活，使我的知识水平,思想境界,工作能力等方面都迈上了一个新的台阶，现在我已经做好了准备全身心的投入到社会的搏击中，我将以饱满的热情,坚定的信心去迎接新的挑战，征服一个个的高峰，实现自我价值和社会价值。我于xx-xx年9月以优异的成绩考入xx大学。

四年的校园生涯和社会实践生活我不断的挑战自我、充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗

一直都认为人应该是活到老学到老的我对知识、对本专业一丝不苟，因而在成绩上一直都得到肯定，每学年都获得三等奖学金。

在不满足于学好理论课的同时也注重于对各种应用软件和硬件的研究。

因此在第四学期开始就被老师信任为计算机房的负责人。

有广泛爱好的我特别擅长于排版及网页美工和多媒体的制作，就任本班组织委员的同时也加入了校学生会宣传部。对工作热情、任劳任怨，和部内成员团结一致，一年间我由部委升为部长。

在任部长期间注重配合学校、学生会其它部门，出色的完成各项宣传工作，促使学校的各种运作更顺利的同时行。

学校的各种活动都热情的参加，在xx-xx年至xx-xx年间获校文娱比赛及知识问答比赛等一等奖。

大胆创新对校报版面进行改革，使得校报的受视率提高到一个层次。

学校的各种活动都热情的参加，在xx-xx年xx月获校演讲比赛一等奖。

身为学生的我在修好学业的同时也注重于对社会的实践。

本着学以致用，实践结合理论发挥，年暑假我以熟练的计算机技术应聘揭阳市凌先电脑公司技术部任技术员兼培训部教师。

年暑假我在惠东县亿鹏印刷公司学习名片和小型广告、商标设计，自身对这方面有坚实基础和浓厚兴趣的我用一周时间就熟练了各样设计软件，之后做出了大量出色的设计方案，得到同学及老师的一致好评。

本人具有热爱等祖国等的优良传统，积极向上的生活态度和广泛的兴趣爱好，对工作责任心强、勤恳踏实，有较强的组织、宣传能力，有一定的艺术细胞和创意，注重团队合作精神和集体观念。

9.毕业生思想鉴定表 篇九

我相信自己一定会演绎出人生最精彩的一幕!

2.四年的大学生活即将结束。作为即将踏上社会的毕业生，总结过去四年的点点滴滴，发现自己收获了很多。现就我四年的在校表现总结如下：

(一)德育方面：

在学校里，我认真学习科学发展观、构建和-谐社会和社会主义荣辱观等党的基本路线方针政策以及“xxxx”重要思想。诚实守信。积极参加班级和团组织的各项活动。曾被评为校“三好优秀生”，“优秀团干”，并在外语系本科教学评估中被评为“先进个人”。我遵守大学生守则和学校各项规章制度和国家法律法规。在校期间，我光荣地加入了中国共-产-党。我曾参加系里组织的大学生三下乡活动，也担任了一学期的支教志愿者。担任志愿者期间，我努力工作，认真负责，也参与了志愿者团队中的各项文体活动。我团结同学，乐于助人，尊敬师长，热爱我的班集体。在评选优秀团支部和优秀班集体期间，与同学一道，协助班干部准备申请材料。在班级的各项活动中，我也热心参与，尽我所能出谋划策，贡献自己的一份力量。我很高兴地看到，自己所在的班集体日益变成一个团结向上的团队，有着坚实的向心力，大家劲儿往一处使，让我们的班级成为构建和-谐校园的典范。

(二)智育方面：

我深知学习是大学生最重要的任务，扎实的专业知识是我在踏上社会之后的立足之本。因此，我以十分认真的态度对待我的学习。上课积极回答问题，认真听讲，认真做笔记。课后按计划复习整理巩固。每周，每月定期复习。图书馆是我最常去的地方。这些好的学习习惯对于我打好专业基础功不可没。我努力平衡课外活动和学习任务，能遵守学校的学习制度和考试制度。按时上课不旷课，考试不作弊。努力培养自己的自学能力，尽全力掌握所学的理论知识，并在各项校内活动和社会实践中应用它们。我还根据自己的兴趣爱好选修了摄影、音乐、汽车、心理学等方面的知识。我学习成绩优秀，曾获一等奖学金两次、二等奖学金两次。并按国家要求顺利通过英语专业四级和专业八级的考核。积极参加学校各大社团及各项活动竞赛。曾在“口译大赛”、知识竞赛中获奖。并被评为校礼宾队优秀队员、“三农学社”志愿支教“先进个人”等。当然，重要的不是这些荣誉，而是我在这些活动中所得到的锻炼和积累的经验。这些都是我一生的财富。

(三)体育方面

我喜爱体育活动，在校期间按学习要求选修了体育舞蹈、跆拳道、游泳等体育课，成绩优良，并坚持学习体育舞蹈至今。早操全勤。因担任校礼宾队国旗中队旗手，我坚持每天训练，从未迟到过。这段经历锤炼了我的毅力，让我在做其他事时也信心百倍。我也积极参加学校组织的各项文体活动。如话剧大赛、社团文艺汇演、主持人大赛、歌手大赛等。在校自行车协会期间，我参加并参与组织了多次陕西省境内的长途骑行活动，如十一“饮马嘉陵江临潼——宝鸡”，五一“拥抱太阳”临潼——延安等。我热爱长途骑行，它锻炼了我强健的体魄，更重要的是它也让我交到了许多朋友，视野更加开阔，心境更加平和，也锻炼了我的胆识。我会将它作为我一生的体育爱好。我庆幸我在大学里培养了自己在专业之外的业余爱好，它们将使我今后的生活更丰富，更充实。

在毕业前的实习中，我发现自己的专业知识已可以进行相应的工作，但是实践能力还是有所缺乏。在今后，我会努力提高自己的实践能力，继续学习与专业有关的各种知识，充实自己的头脑，也锻炼自己的能力。将理论与实践结合起来，努力成为社会所需要的人才。

10.思想品德评定表自我鉴定 篇十

一、教师资格认定申请表》的填写《教师资格认定申请表1.封面及表格第一页由申请人填写，只能用钢笔或签字笔填写，要求字迹清晰、端正。

⑴“工作单位”的填写：任教学校（单位）的全称；⑵“户籍所在地”的填写：填写至镇或者街道办事处；⑶“申请资格种类”的填写：幼儿园（小学、初级中学、高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导）教师资格；⑷“出生日期”的填写：“出生日期”必须与所填写的“身份证号码”中所包含的出生年月信息一致，如不一致，应按身份证号码所显示的出生日期进行填写；⑸“毕业学校”和“所学专业”按毕业证书填写；⑹“最高学位”填写“博士”“硕士”“学士”或“无学位”、、；⑺在贴照片处贴上近期小1寸免冠半身正面照片；⑻“申请任教学科（课程)

”栏，只填一个学科，原则上应与其任教学科或所学专业相一致，且只能在教师资格认定录入系统的“申请任教学科列表”（见另表）中选择，若是“申请任教学科列表”中所没有学科，以相关或相近的学科代替。

2.学校填写申请表的第二页第一栏至“教育教学能力测试结果”一栏。填写要求如下：1

⑴“思想品德鉴定意见”的填写措辞不作统一要求，当要简明扼要，据实填写；⑵“身体和健康状况”一栏填写：按“合格”“不合格”填写；、⑶“修教育学、心理学课程情况”一栏的填写：师范教育类专业毕业的填写“符合师范教育类专业毕业生特许条款”；非师范教育类专业毕业及虽有师范教育类专业毕业学历但与申请认定的教师资格种类学历要求不一致的申请人，已补修相应层次教育学、心理学课程并考试合格的填写“修学教育学、心理学课程，并合格”；⑷“普通话水平”一栏的填写：除填写测试等级（三级甲等或二级乙等以上）外，同时写上是否合格；⑸“教育教学能力测试结果”一栏的填写：以分数的形式反映测试结果，符合免测条件的填写“免测”。

3.封面上加盖学校（单位）公章。

《申请人思想品德鉴定表》

二、申请人思想品德鉴定表》的填写《申请人思想品德鉴定表要严格按照表中的说明要求填写，其中“鉴定单位（全称)