平安和谐校园标准

平安和谐校园标准（共8篇）

1.平安和谐校园标准 篇一

创建“平安和谐校园”

连州中心小学陈周英 为进一步加强学校安全工作，有效预防学校安全事故的发生，创建一个平安、健康、文明、和谐的校园环境，我校认真落实各项校园安全管理制度、预案，建立安全层级负责制，将创建“平安和谐校园”目标分解到各条线、各班级、建立责任追究和一票否决制，坚持“安全第一，预防为主、综合治理”的方针，紧紧围绕创建“构建平安和谐校园”的目标，加强师生安全教育，提高全体师生的安全意识和防范能力，强化安全机制建设，狠抓安全检查和隐患的整改落实，努力实现安全工作的常态化、精细化、规范化，全校形成合力，确保校园长治久安。

一、加强组织领导提高思想认识

我校积极开展创建“平安和谐校园”活动，建立健全“平安和谐校园”的有效工作机制，成立了以校长为组长，分管校长为副组长，校委会成员及中层教干为组员的 “平安和谐校园”领导小组，把“平安和谐校园”创建工作纳入学校发展规划，保证人、财、物等保障条件到位，定期召开学校安全工作会议和创安领导小组会议，学校班子成员定期研究分析校园、师生安全和谐问题，完善与创建“平安和谐校园”相关的安全、保卫、稳定等各项工作制度，将创建“平安和谐校园”目标分解到各职能处室、各年级班级，落实了各部门各年级责任人并健全工作责任制，落实了具体分工，把学校安全工作细化到每一个人身上，坚持“谁主管、谁负责”的原则，建立责任追究和一票否决制，切实做到一级抓一级，层层落实责任。学校与各年级、班级、全体任课教师及学生家长签订了安全管理工作责任状，全员参与“平安和谐校园”的创建活动。充分利用班会、升旗、宣传栏、黑板报等途径广泛宣传创建“平安和谐校园”的意义和实施方法，提高全体师生的安全意识和防范能力，强化安全机制建设，狠抓安全检查和隐患的整改落实，努力实现安全工作的常态化、精细化、规范化，全校形成合力，确保校园长治久安。

二、重视预防教育确保校园稳定

校园的稳定工作是平安和谐校园工作的首要任务，坚持“稳定压倒一切”，落实“预防为主，教育疏导，依法处理，防止激化”原则，强化“学校无小事”的责任意识，保持高度的政治敏锐性，把维护校园安全稳定列入重要工作议事日程,加大维稳工作力度，全力维护校园安全稳定。

1.重视防范和处理邪教工作，与全体教职工签订拒绝邪教承诺书，并通过各种途径进行反邪教警示教育活动，教育工作扎实有效，没有失控漏管人员，目前我校没有练习法轮功人员，更没有宣传邪教歪理学说的阵地和机会。

2.加强对校园广播、网站、计算机房、网络教室、电子阅览室等传媒的管理，制定严格的管理和使用细则，安排专人负责，责任到人，保证了学校舆论宣传阵地的纯洁性。

3.重视突发事件预防与处置工作，建立完整的突发公共事件应急处置工作预案体系并定期进行演练；充分发挥工会职能，通过谈心交流，开展文体等群体活动，力促同事之间、师生之间，领导和老师之间、老师与老师之间、师生之间团结友爱、和谐共进，从来没有发生因不团结而影响学习和工作的事，没有发生突发性群体事件，校园和谐稳定。

三、落实“三防”措施强化校园治安

1.认真落实“人防、物防、技防”措施，保障人力、财力、技术设防到位。我校配备了专职保安人员、视频监控和红外线报警装置等先进的设备。

2、加强治安管理，强化安全防范。

首先，我们配备了专职保安人员，加强巡查力度，不准社会上的人或车辆随便进入校园，如确需进入校园的要征得相关领导的同意，同时还要及时登记。不准学生私自出校门，如确需出校门的一定要有班主任以及有关老师签批的出门证，否则，一律不放行。

其次，我们成立了由全体男教干和大部分男教师组成的治安巡逻处突分队，坚持每天上学、放学期间的值班，确保师生人身安全。

四、完善安全制度科学规范管理

依据国家相关法规，制定完善学校各项安全管理制度，强化日常检查和维修，落实各项安全要求、检修、检验、整改等保障措施。

1.校舍安全方面：我校的校舍、设施设备符合国家有关质量标准；有健全的校舍管理、检查与维修制度，学校后勤对校舍进行管理、检查，确保校舍安全。无危房。

2.消防安全方面：我校十分重视消防安全工作，制定了各岗位消防安全职责，建立、完善和落实了各项消防安全规章制度，制定了应急预案，不断完善消防基础设施，各楼层、各功能室、餐厅均配备了足够的灭火器。疏散通道畅通，疏散标志。无违章用电、用火行为，无火灾事故发生；严格落实易燃易爆等危险品管理制度；定期进行消防检查，及时整改消防隐患。学校每月组织一次大型消防、紧急疏散等安全演练，提高了学生的自救能力。

3、学校食堂手续齐全，符合国家有关法律法规规定，各种食堂管理制度健全并严格执行。相关消毒、防鼠、留样、医疗等硬件齐全，执行有力。

4、学校无接送学生校车，并与家长签订相关安全责任书，提醒家长不乘坐无牌无证等不规范车辆。

5、档案管理规范、齐全，有专人管理。

五、建立联动机制强化环境治理

1.校园治理方面。学校重视校园的绿化和美化工作，校园绿化率达到可绿化面积的100%，为师生创设了清洁美观的教学和生活环境，校园内管理规范，设有专人负责校园绿化美化管理工作，校园内没有残标、乱写、乱画、乱张贴现象；垃圾日产日清；道路平整，没有游商摊点，有没违章建筑，整个校园安全和谐。

2.周边治理方面。我校能积极配合有关部门搞好校园周边治安、交通、文化、环境卫生、摊点等治理工作，主动争取村委会及有关部门对“平安和谐校园”创建工作的指导和支持。

六、营造文化氛围建设文明校园

1.安全文化及文明建设方面。我校十分重视学校安全文化的氛围营造，利用宣传栏、楼内门厅、走廊，悬挂安全标语、提示语、疏散图等标志。

建立起内容覆盖课堂教学、课外活动和社会实践的人文素质和科学精神教育体系，每学期开展规范月、文明月主题教育，定期开展军训、课间操、升旗活动等校园文化活动。

2.文明风尚方面。经过系列规范文明教育，我校学生文明守纪，几年来没有发生一起学生违法犯罪现象，每学学生违反校纪校规并受学校处分的人数也很少，校园文明礼貌、文明用语、文明举止风气浓厚，各部门团结协作，紧密配合，教书育人、管理育人、服务育人工作扎实、成效明显。

3.师德建设方面。我校非常重视师德建设，一直把职业道德教育纳入教师培训计划，定期开展正行风树师德主题教育，没有歧视、侮辱、殴打、体罚或变相体罚学生的现象，没有向学生推销教辅资料，没有接受或索要学生家长财物，教职工都符合相应任职资格和条件，没有聘用因故意犯罪而受到刑事处罚的人，或者有精神病史的人担任教职工；目前我校教职工师德高尚，爱岗敬业，学生、家长对教师的工作情况感到很满意

七、落实安全教育强化学生身心健康

1.夯实安全教育。我校十分重视对学生的安全教育，把公共安全知识教育列入教学计划，充分利用早晚点、升旗仪式、班会、课堂、讲座、宣传栏、班报等途径对学生进行安全教育，拿出专门的时间对学生进行自救自护能力训练，收到了良好的效果。

2.坚持法制教育。每年我校都邀请公安、交警及消防部门的干警，结合国家普法计划及我校特点制定我校的法制教育计划，采取多种形式开展法制教育活动，制定切实可行的的帮教措施，效果较好；能充分发挥校外法制教育基地的作用，构建家庭、学校、社会“三位一体”的教育管理机制，收到了很好的效果。

3.完善心理健康教育。我校重视对学生的心理健康教育，充分发挥心理咨询室及心理教师的作用，加强心理咨询室建设。针对不同年级不同时期出现的心理问题，定期进行心理辅导教育，通过心理辅导课和宣传材料宣传普及心理健康知识，经常组织学生参加陶冶情操、磨炼意志的课外活

动如拔河、接力、跳绳、歌咏、拉练等比赛活动，锻炼了学生的毅力，增强了班级集体荣誉感。

综上所述，我校十分重视“平安和谐校园”的创建工作。对于存在的不足之处，学校正在千方百计进行整改。总体来说，目前校园政治稳定，治安秩序良好，师生安居乐业。

2.平安和谐校园标准 篇二

1 高校和谐平安校园的含义

以培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人为目标,从多方面努力营造优良的教学秩序、和谐的人际关系、稳定的校园及周边环境,切实保障师生生命财产安全,维护师生的合法权益,形成教工爱岗敬业、团结互助、全心育人,学生遵纪守法、好学上进、立志成人的良好局面。

2 高校和谐平安校雷锋的现状及解决方法

要维护高校稳定,必须正确认识目前高校稳定的现状,认真分析存在的问题,如何解决好这些问题,可以从以下几个方面入手。

(1)要建立健全思想政治工作机制。加强和改进思想政治工作是推动和谐校园建设的重要保证,要抓住育人这个中心,深入推进大学生思想政治教育,促进大学生的全面发展。要进一步贯彻学校教育,育人为本,德育为先的理念,坚持立德树人,努力构建长效机制,不断扩大工作覆盖面,切实形成全员、全过程、全方位育人的工作格局。近年来,受多种因素影响,大学生存在思想问题,违法违纪问题,学生自我管理,自我防范意识薄弱,针对这些问题学校应大力加强德育工作,要以社会主义核心价值体系建设为根本,加强和改进大学生思想政治教育。同时要以科学的理论、优良的传统、先进的文化、文明的规范塑造学生美好的心灵,培养学生高尚的道德情操,引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观,让辉煌人生从学校起步。

(2)要完善高效运转的领导机制。坚持和完善党的领导是构造和谐校园的关键,构建社会主义和谐社会,关键在党,建设和谐校园,关键也在校内各级党组织。一是要建设强有力的党委领导班子,要按照中央加强高校党委班子建设的规定和要求,着力加强班子自身建设,把党委建设成“政治坚定、求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协作”的坚强领导集体。二是要大力加强和改进党的基层组织建设,发挥基层组织作用,夯实和谐校园建设的组织基础。党的十六届六中全会强调指出:“构建和谐社会关键在党,重心在基层。”构建和谐社会,关键在党,特别是党的基层组织。学校的各级基层组织处在各种矛盾和突发事件的最前沿,直接面对基层,面对师生,面对具体任务,要妥善处理好各种矛盾,科学应对各种新情况、新问题,保证各项工作稳步推进,这就要求培养造就一支朝气蓬勃、奋发有为、高效运转的高素质的干部队伍。三是要抓住队伍建设这个关键,着力建设一支教书育人,爱岗敬业,兼具学识魅力和人格魅力的师资队伍,特别是要按照胡锦涛总书记的指示,从思想认识、体制机制、明确政策和培养人才等方面,努力建设一支奉献精神强、善于与大学生沟通交流,能成为大学生的知心朋友和人生导师的辅导员和班主任队伍。

(3)要构建充满活力动力的机制。充满活力是和谐校园应有的特征,也是和谐校园获得进一步发展的基础,充满活力就是要充分调动全校师生员工的积极因素,开合力,释放动力。在创建平安校园的过程中、共产党员、各级领导干部、教师和学校工作人员一定要深入到学生中去,及时发现问题,及时解决问题,要想学生之所想、急学生之所急,成为学生的良师益友,使学校师生员工互帮互助,平等互爱,融洽相处,充满活力,学校应鼓励学生成立校护队等学生组织,这些学生组织能及时了解和发现学生群体中的思想动态。另一方面,要抓住营造环境这个重点,努力建设体现正确办学方向、具有浓郁学校特色、为广大师生喜闻乐见的校园文化。要结合学校历史传统和办学特色,体现时代发展要求和社会进步规律,大力培育良好的校风、学风和教风。努力营造健康优美的校园环境,加强校园文化阵地建设,积极开展主题创建和主题教育活动,激发校园活动,凝聚师生合力,推动形成“促进和谐人人有责,校园和谐人人共享”的生动局面。

(4)要完善民主顺畅的沟通机制。建立健全规范的沟通和交流机制,加强教工之间、师生之间的沟通、交流和协调,是和谐校园建设的重要内容。在高校,师生员工是建设和谐平安校园的真正主体,因此要建立顺畅的信息渠道,制定校领导接待日制度,开设校领导网上信箱,架设学校与教师、学生之间沟通的桥梁,让师生员工能反映自己的诉求,说出自己想说的话,同时也让师生员工了解“学校做了什么,难处又在哪里,以后还将怎样努力”。随着我国经济和社会的不断发展以及改革开放的不断深入,一些矛盾在大学校园中开始呈现。这就要求我们在平时的工作中要及时发现这些问题,同时要兼顾不同群体的利益,妥善解决校内不同群体之间的矛盾。特别要关注困难职工和困难学生等弱势群体的利益,这就要求我们在平时的工作中要加强沟通,才能不断推进和谐平安校园的建设。

(5)要健全校园安全稳定的保障机制。稳定是构建和谐校园的基石,运行有序是和谐校园的特征之一,在不断提高服务质量的前提下,按照市场化、企业化要求进一步深化后勤管理体制和运行机制的改革,建立新型后勤保障和监督体系。进一步加强学生交通安全管理,严禁带病车辆接送师生,严禁违规超载,做到有效防止交通事故发生。确保校园内不发生群体性事件,不发生意外的安全事故,不发生大规模食物中毒事故,不发生大的火灾和房屋倒塌事故,不发生重大治安刑事案件。同时要齐抓共管,切实加强学校周边环境的综合治理,为师生员工的工作、学习、生活创造安全稳定的环境,全力打造和谐平安校园。

(6)构建公平公正的法治环境。民主法治是构建和谐校园的根本,是学校各项工作的指导原则和重要的运作机制。学校事务的治理、学校与社会关系的处理、学校制度安排、规则程度、合作参与和责任分担、利益共享等都离不开民主法治,只有民主,才能和谐,民主法治是和谐社会的基本特征之一,也是建设和谐社会的政治保障。民主法治是和谐社会最根本的指导原则和最重要的动作机制,学校是多元文化的圣地,是知识密集的人才高地,是民主党派发展的宝地。民主有利于统筹各方,广开言路,广纳群言,兼顾各方利益;有利于调动各方面的积极因素,团结一切可以团结的力量;有利于更好地发挥师生员工和各方面的积极性、主动性和创造性,促进各种社会政治关系和谐,民主是创建和谐平安校园的重要保证。加强法治促和谐,在当今社会上一些不稳定、不和谐的现象中,有相当一部分问题出在没严格依法,法律意识淡漠这方面,没有民主法治,就没有公平正义;没有这一切基础,也就谈不上人与人、人与社会、人与自然的和谐。

3 结束语

学校在坚持全面贯彻落实党的教育方针,激励全体师生团结、自强、求实、创新。确立学校新一轮发展目标,奏响了落实科学发展观,培养综合素质全面的大学生,创建和谐平安校园,为实现学校新一轮发展而努力奋斗的主题曲,围绕这个主题曲,学校从加强和改进大学生思想政治工作入手,建立党政高度重视、部门齐抓共管、师生良性互动、社团积极参与的工作新机制。校风、教风、学风面貌蓬勃发展,校园周边环境整治平稳推进,平安校园的气氛日益浓郁。

摘要：围绕创建和谐平安校园、实现学校新一轮发展的战略目标,必须要建立健全的思想政治工作机制,完善沟通机制,健全保障机制,构建公平公正的法治环境。

关键词：和谐平安校园,思想政治教育,沟通保障,民主法治

参考文献

[1]左全,周兴彦,刘玉山.发挥大学生治保组织作用与构建和谐平安校园的关系[J].中国科教创新导刊,2009,(1).

3.创建平安和谐校园 篇三

关键词：环境；关系；家庭教育

学校是相当重要的社会化机构，校园环境的和谐与否，对青少年的成长起着至关重要的作用。要创建一个和谐、健康、友善、平安的校园，安全是解决一切的条件和基础。教师要专业化、高素质发展，学生要健康成长，都需要安全和谐的环境。

中学生正处在身心发展的重要时期，他们大多是独生子女，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。学生的健康成长，不仅需要有一个和谐宽松的良好环境，而且需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的方法与能力。因此，開展中学生心理健康教育、培养良好的心理品质、保持青少年的心理健康，是创建和谐校园的目标要求之一，也是我们教育工作者的责任和义务。

一、搭建中学生心理健康教育平台，建立和谐的师生、生生

关系

社会发展日新月异，社会的变革也给学生造成了很大的影响，而青春期的青少年容易迷失在自我的追寻中，如果忽视学生的独特性，师生关系会逐渐疏远，学生对学校的疏离感会与日俱增。改善学生心理健康状况，要为他们创建一个和谐友善的校园环境，学生在这个和谐友善安全的环境中，才能与同学、教师发展良好的互动关系。

和谐的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的，良好的师生关系体现在：师生之间应该是相互交流、相互启发、相互补充。一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，形成健康的人格；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。教师和学生要分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，实现教学相长和共同发展，形成一种民主、和谐的学习氛围和精神氛围。

所谓生生关系，是指同学之间的水平交往的人际关系，浅显一点讲即伙伴关系。在同学之间应建立起相互尊重、相互激励、相互学习、平等互助的新型同学人际关系。作为教师，要帮助学生学会与人交往，增加学生合作学习的机会，使他们长期处于友好合作的学习氛围中，建立和谐良好的关系，找到安全感和归宿感。同时，教师要加强自身管理情绪的能力，与学生平等、友好地相处，和学生交心、谈心，做学生的朋友，有智慧地化解生生之间、师生之间的矛盾与摩擦，在增长科学文化素质的同时，通过各种有趣的活动，提高学生综合素质，使学生在活动中互相学习、互相帮助、团结友爱，形成和谐的同学关系。

二、构建幽雅的环境，努力营造有利于学生身心发展的文化

氛围

校容、校貌、各种设施、设备等静态的校园文化环境和校风、班风等动态的校园文化环境相结合，通过开设心理健康教育咨询室、开通心理知识的健康教育网络，营造和谐、稳定的群体心理氛围，使学生处于一种积极的氛围之中，提高学生的心理素质，让学生在团结友爱的班级气氛中形成合群与合作的良好品格。

三、挖掘学校与家庭实施心理健康同步教育的渠道

家庭是孩子成长的第一环境，家长的一举手、一投足往往是无言的规范，对孩子的影响胜过千言万语。由于文化水平和认知水平的问题，有的家长对学校的教育不理解、不配合，有的家长忽视孩子的教育，有的家长则过分袒护孩子，这就造成学校教育与家庭教育之间出现不和谐的现象，损害了学生的身心健康。因此，学校应充分发挥家庭教育所独具的优势，通过家长会、专家讲座、家长现身说法等方式，指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的环境，以家长的理想追求、品格和行为影响孩子。

保障师生安全，确保教育安全、高效进行，让我们从健康、安全教育做起，为建立一个教师用心、家长放心、学生开心的和谐校园，让学校成为学生身心健康发展的重要而稳固的基石而努力。

4.构建和谐平安校园 篇四

不胡编，不乱传，信息传播讲安全；

不酗酒，不滋事，文明修身好情趣。

不涉黄，不沾毒，身心健康才是福；

不赌博，不传销，学子取财应有道。

莫斗狠，莫行凶，付出代价不轻松；

莫盗窃，莫抢劫，犯罪生财干不得。

莫诈骗，莫勒索，胡乱伸手必被捉；

莫窃密，莫入侵，智能犯罪别侥幸。

戒虚荣，忌狭隘，心理健康才自在；

学楷模，树目标，修身立德品行高。

讲规范，懂法律，遵纪守法要牢记；

5.平安和谐校园汇报材料 篇五

“创建平安和谐校园”汇报材料

各位领导：

大家上午好！

****小学现有28个教学班，学生1285人，教职工70人，是青岛市规范化学校，全国养成教育实验学校。2010我校被评为区级“平安和谐校园示范校”，我们便以此为动力，按照“第一要务保安全，第一责任创和谐”的要求，努力创造干群和谐、师生和谐、家校和谐、教学和谐、环境和谐，把**市平安和谐校园创建工作摆在突出位置，作为学校“一把手”工程来抓。学校统筹协调，分工合作，齐抓共管，务求实效，健全了工作制度，落实了工作措施，开展了一系列富有成效的平安和谐教育活动，取得了令人满意的效果，现就我校在创建“平安和谐校园”中所做的具体工作向各位领导汇报如下：

一、健全组织，完善制度，为创建平安和谐校园提供保证。

1、健全组织机构，形成工作合力。我校围绕创建“平安和谐校园”的总体工作要求，学校成立以校长为组长，以教导处、总务处及公安执法部门有关人员为成员的工作领导小组，及时将创建平安和谐校园工作涉及的有关安全、保卫和校园稳定等具体工作分解到有关人员。切实加强创建工作的领导，把创建工作摆到重要日程。全体领导小组成员，定期对全校教育教学、文明守纪、安全卫生等情况进行检查，每天值日领导至少要检查一次，发现问题及时作出处理。

2、完善各项制度，有序推进工作。针对学校的实际情况，我校制定了《**小学创建平安和谐校园责任制度》，积极构建“四位一体”（学校、家庭、司法、社区）网络，通过建立健全家校、警校、社区联防工作新机制，对学生进行全方位的思想、法制、安全等教育。学校与年级组、班主任以及各室老师签订责任状，与每位学生的家长签订《家长承诺书》《家校共管协议书》，与每位学生签订《安全协议书》《安全保证书》，从而做到了职责明确，责任到人，形成了学校、班级、家庭层层有责，齐抓共管的工作格局。

3、加大资金投入，提供经费保障。学校多方筹措资金，千方百计确保平安创建工作经费落实到位。

二、加强宣传，开展活动，为创建平安和谐校园增添活力

1、提高教师的认识。组织全体教职工认真学习各种有关文件精神，牢固树立创建平安和谐校园的责任意识。充分利用周一政治学习时间组织教师学习教育政策法规文件，落实好《中小学教师职业行为规范》，《中小学守则》和《小学生日常行为规范》等要求，每年3月、9月定为师德活动月，引导广大教师爱岗敬业，为人师表，建立平等和谐的师生关系，重视个别生转化工作，特别要加强对留守生、特困生、学困生、严重心理障碍和经常违纪学生的教育，杜绝了歧视、侮辱、体罚学生的现象的发生，多年来我校教师没有出现体罚或变相体罚学生的现象。全面提高了教师的文明素质。教师把保护学生生命健康作为教育的根本任务来抓。学校把安全知识教育列入教学计划，保证课时，定期开展经常性的安全教育，学生自救自护能力训练，培养有计划、有措施、有落实。实行每月一警示，每周一教育，每天一提醒，并做好记录。完善了法制副校长制度，聘请了街道派出所民警为我校的法制副校长，每学期进行一次法律讲座，构建起了家庭、学校、司法、社会“四位一体”的教育管理机制。我校非常重视学生的心理健康教育，设立心理健康咨询室，配有兼职辅导人员，为学生提供及时、有效的心理健康指导与服务。

2、加强学生的思想道德教育。学校积极开展了学校周边环境治理工作，请城阳区交通大队交警、上马街道派出所民警到学校上法制课，而且还利用班会时间对学生进行“小手拉大手文明一起走”活动，教育学生远离网吧和游戏机厅。除此之外，学校还利用升旗仪式、校园广播、黑板报、宣传栏、小蕾报等各种宣传手段对学生进行行为习惯教育、安全教育，确保学校成为思想道德建设的主阵地。

3、建立健全突发公共事件应急处置预案体系，先后制定了《自然灾害应急预案》、《消防应急预案》、《防台风、雷电、洪水、地震应急预案》、《食物中毒应急预案》、《防传染病应急预案》、《交通安全应急预案》等一系列预案。

4、加强学生安全演练及教育工作。学校每学期组织两次逃生演练活动。经常利用校会、班队会对学生进行安全知识教育，经常开展安全知识竞赛活动，及时进行相关培训。通过这些活动的开展，大大提高了师生的逃生速度与技巧，使学生受到了良好的安全教育，真正树立了安全第一的思想。

5、强化了学校的安全保卫工作。学校门口配有保安昼夜值班，并设有警务室。配备了头盔、警棍、警用钢叉及报警电话，有交接班记录，出入学校要做专门的登记。学校除安保人员值班外还专门安排教师昼夜轮流值班、领导带班。值班人员要求做到24小时校园治安巡查，巡查日志和工作记录详实，派出所的民警把流动警务室设在我校门口，为我校学生的安全工作保驾护航，学校从未发生任何治安事件。

6、加强与家长的沟通，建立和谐的家校关系。学校每学期举行两次家长开放日活动，让家长走进课堂，了解学生的课堂表现及学生一学期以来的综合情况，向家长介绍一学期来学校开展的各项活动及取得的成绩，增进家校联系，达成教育共识。学校成立了家长委员会，定期召开会议，讨论学校创建平安和谐校园的各项工作，并提出整改意见。各班级也成立了班级家长委员会，由班主任、搭班班主任、任课教师及部分家长代表组成，并定期进行讨论，由家长代表对班级各项工作的开展提出意见，并进行汇总、落实。就是因为充分发挥了家长们的作用，我校的各项工作才能顺利展开。

7、强化管理，规范使用校园设施。我校校舍设施、设备符合国家有关质量标准，校舍无危房；楼梯、设置符合安全要求。按照规定配备了消防器材并保持性能完好；疏散通道畅通，疏散标志、应急照明设备符合要求；配电间、插座、开关及线路安装规范、状况良好；规范用电及火源管理，无违章用电用火行为，无火灾事故发生；严格落实易燃易爆等危险品管理制度；定期进行消防设施检查，及时整改消防隐患。

三、建设阵地，宣传文化，为创建平安和谐校园营造氛围

1、加强校园环境建设。校园绿化有12个景观，环境优美，无乱写、乱画现象；校园整洁卫生，垃圾日产日清；道路平整，校园内车辆停放整齐，校内无小商摊点，校园环境优越。校园内设有多处文化书，介绍圣人孔子和多位国学大师，营造了浓厚的文化氛围。学校设有图书室、阅览室、多功能教室等配套齐全的专用教室30余个，教室全部配备多媒体教学设备，增强了教育教学效果。学校建立了校园网和学校网站，及时将学校动态发布在网上，实现了教师资源的共享，也让社会、家长对学校有了更深刻的认识。

2、彰显校园文化特色。教学楼走廊墙壁上有永久性的安全宣传标语，安全知识牌；教学楼的大厅

设有校训和学校的办学理念。我校德育品牌“以一为根，奠基未来”获得青岛市十佳德育品牌称号，我校校园文化的建设积极围绕“以一为根”这个核心，突出“两个一”，即“每个楼层都有一个生态园，每个楼层都是一个主题长廊”。我们将一楼打造成德育长廊，将学校德育品牌“以一为根，奠基未来”张贴在大厅醒目位置，另外还有**小学十二个好习惯、学校核心习惯，城阳区小学生八个好习惯、城阳区市民行为理念、公民道德建设基本规范、社会主义荣辱观、雷锋精神等内容，这些内容时刻提醒着老师和学生要规范自己的道德行为。二楼为“读书立世、写字育人”长廊，设有《三字经》《百家姓》、《千字文》、《二十四孝》、古诗赏析等内容，学校以“读国学经典，养一生习惯”为主题，将学生的作品紧跟在相应的内容下面。三楼是体育艺术长廊、四楼是科技长廊。学校将学生、家长、老师作品装裱上墙，营造了浓厚的文化氛围，给学生起到了潜移默化的作用。

同时学校设立了三个生态园，二楼为“小马过河生态园”，这个生态园寓意我们的学生要大胆尝试每一件事情，没有尝试，就没有成功；三楼是“海阔凭鱼跃”生态园，四楼是是“天高任鸟飞”生态园，这两个生态园寓意学校给每个学生搭建可持续发展的平台，让他们在知识的海洋遨游，在一望无际的蓝天飞翔。三个生态园责任到班级、责任到学生，让学生在管理生态园的同时，感受劳动的艰辛，体会劳动的快乐。

3、开展丰富多彩的校园活动。学校组织开展了学生演讲比赛，合唱比赛，课本剧比赛，体育比赛，师生书画比赛等一系列内容丰富、形式新颖的活动有力促进了师生的思想道德修养。

学校将青岛市农业示范园、青岛市中学生素质教育学工实践基地、青岛市消防训练基地、敬老院等作为我校的社会实践基地，定期带领学生到这些基地进行社会实践，提升我校学生社会责任感，让学生学会健体、学会生活，学会创造，学会生存。

4、学校重视学生的行为习惯的养成教育。养成教育是平安和谐的基础，学生有了好的行为习惯发生安全事故的几率就会变小。我校从养成教育入手为创建平安和谐打好基础，首先我们从学生路队开始抓起。路队是我校养成教育的特色之一，在教学楼内学生自动成行，不管是到饮水间接水还是到洗手间，整齐的队伍就是我们的特色，上学、放学的路上两人自动成行，这也是学生自觉的行为。路队制度的建立，使学生们的交通意识得以增强，组织纪律性得到加强，团队精神得到培养。2009年我校成功举办了城阳区路队现场会，路队是我们学校一道亮丽的风景。

2011年10月17日，城阳区养成教育现场会在我校举行，我校的养成教育工作得到了全区中小学与会领导和老师的一致好评。2012年4月18日，我校撰写的“探索养成教育模式，实施‘核心习惯培养1+x’工程”的经验介绍，被省教育厅评为全省中小学德育工作优秀案例。今年上半年，我们又从国内外众多的专家总结出的好习惯中选出了：干干净净迎接每一天、孝敬父母、坚持每天锻炼身体、微笑待人、认真写字、耐心听别人说话、用过的东西放回原处、先定目标后有行动、重要的事情要先做、在错误中反思自己、先理解别人再争取别人理解自己、增效协作这12个好习惯，其中我校的核心习惯是：认真写字。目前我校正在自编养成教育校本教材。

我校班级文化建设也处处体现“以一为根”，除了学校核心习惯“认真写字”外，每个班级都根据自己的特点制定自己班级的核心习惯，我们从学生成长档案袋，学生作品、班级文化布置等各方面突出“以一为根”，让人一走进教室就能感受到这个班级的主题，班级的活动也都围绕班级核心习惯进行。我们将养成的12个好习惯、学生每学年要写好的8个字，写字三个一张贴在教室内，以此来熏陶每个学生，让每个学生牢记在心。每个班级都有一个微笑墙，将都有学生的照片贴在微笑墙上，寓意是：学生微笑着走出校园，走向世界。

学校为每个学生建立成长档案袋，将学生平日的课堂教学评价、手抄报、绘画作品、语数英各科达级卡汇总装订成册。教室外每个学生都有一个档案袋，每天将自己的作品展示在外面。每个教室都有一个作业展牌，每天分学科将所有学生作品展示出来。我们对每个学生都一视同仁，真正体现了以人为本，尊重每一个学生。

今年11月，青岛市德育现场会即将在我校举行，这也是对我校德育工作的一大肯定。今年8月我校申请了山东省规范化学校，目前我校各项工作正在有序进行，为迎接省规验收做好准备。明年学校将铺设塑胶跑道，更好地开展阳光体育运动，让学生在干净、整洁的环境中进行健身、锻炼。总之，在开展“平安和谐校园”创建工作以来，我校的各项工作开展得更加扎实有效，防灾逃生演练以及交通安全教育社会反响良好，多次受到各级领导的表彰，被评为城阳区养成教育先进单位、城阳区示范学校、城阳区师德先进集体、城阳区平安和谐校园，在看到成绩的同时我们也深知校园安全工作任重而道远，工作中难免有不足之处，恳请专家和领导多给予指导。

**小学

6.平安和谐校园标准 篇六

关键词：安全保卫,队伍建设,校园环境

高校是培育高等专业人才的场所, 也是社会的重要组成部分。党的十六届六中全会中, 《关于贯彻落实党的十六届六中全会精神加强和谐校园建设的意见》对保卫工作提出明确要求, 因此, 如何搞好高校的安全保卫工作, 构建“和谐校园”是高校自身改革发展中的重要工作和目标。

一、加强高校安全保卫队伍建设的重要性和紧迫性

(一) 是应对复杂的安保工作形势的需要。

随着改革开放的进一步深入, 高校办学也由封闭式、半封闭式管理走向开放式管理, 国际、国内复杂的形势对高校的影响无时不在, 高校在自身发展过程中也会出现各种各样复杂的安全问题。复杂的安全保卫形势, 给安全保卫队伍建设提出了新的课题, 它要求安全保卫人员要具备预防、解决各种安全问题的知识和能力, 要创建平安和谐校园, 就要建立一支高素质、强能力的安全保卫队伍。

1.复杂的国际形势要求安保人员要具备敏锐的洞察力和深刻的分析能力。随着我国“入世”的成功和改革攻坚的不断深入, 高校的国家安全工作也面临着各种新的情况:一是经济全球化、贫富差距扩大化、文化交流开放化, 国与国之间、地区与地区之间的竞争日趋激烈;二是霸权主义、强权政治、恐怖主义使国际间的经济利益、价值观念的碰撞摩擦增多, 冲突加剧;三是国内外敌对分子仍在通过各种途径向高校渗透, “西化、分化”战略仍在继续等等。而国际间的竞争和冲突, 又突出表现为经济的竞争、科技的竞争、人才的竞争。高校人才集中, 是催生先进生产力的重要阵地, 从来都是国际敌对势力渗透争夺的战略重点。面对开放、竞争条件下的国际环境, 高校安保人员要提高警惕, 增强政治敏锐性, 深刻分析来自境外的各种文化和事物, 透过现象揭开本质, 提高有效反渗透、反争夺、反邪教、反恐怖、反分裂、反敌对势力的破坏和分化演变的能力, 预防、阻止、打击各种敌对势力的文化渗透。

2.复杂的校园周边治安环境要求安保人员要具备较强的协调与处理各种关系的能力。开放式办学, 使高校与社会的联系越来越密切, 交流往来不断扩大, 高校的发展刺激了校园周边的经济、文化活动, 高校周边的商业、服务业发展迅速, 异常活跃, 经营性商业网点甚至流动性的小商小贩遍布高校周围, 人员成分复杂, 层次参差不齐, 使高校周边地区治安环境复杂化。校园周边的经济、文化活动, 对大学生的价值观与人生观会产生相当大的影响, 相互的交流活动也极易产生矛盾与冲突, 同时还会对校园的安全稳定孵化不良诱因, 影响校园的和谐发展。高校安保人员要随时关注校园周边治安状况, 妥善处理好各种问题, 解决各种突发矛盾与冲突, 协调各方关系, 切实保障高校的治安秩序, 维护良好的育人环境。

3.复杂的校园不稳定因素要求安保人员要具备较高的综合素质与准确的判断能力。由于招生规模的不断扩大, 而高校安保人员数量没有成比例增长, 这给安全保卫工作带来了新的难度。社会的发展, 网络的普及, 给高校师生的价值观与人生观以冲击, 宁静的校园也会滋生出各种不稳定因素。就业制度的改革, 使学生的就业压力增大, 由此而产生的利益摩擦、心理失衡和矛盾冲突, 都可能引发一些诸如考试作弊、弄虚作假等违规乱纪现象。户籍制度的改革, 不少毕业生为了考研、出国或选择更好的用人单位, 而将户口、档案暂存学校, 增加了辖区派出所和学校保卫部门户籍管理的工作难度。校园师生的文化与综合素质相对较高, 这就要求安保人员也要具备较高的综合素质, 增强法制观念, 准确判断事件的真伪, 预防在先, 妥善处理, 维护校园的稳定与和谐。

(二) 是提高安保队伍素质的需要。

目前高校的安全保卫队伍总体素质不高:一是安全保卫人员主要来自退伍军人和招聘的合同工人, 文化层次普遍较低, 大多是高中及以下学历。二是政治敏锐性不强, 对事物本质的认识表面化, 对一些事件的处理治标不治本。三是工作作风硬朗却弹性不足, 处理事情方法简单, 方式单一, 容易引发矛盾。高校保卫干部在处理一些复杂案 (事) 件尤其是内外交叉的治安事件中稍有不慎, 如工作态度或办事作风上的问题, 往往成为学生闹事的“引爆点”或“诱动源”。四是专业知识不足, 法制观念有待进一步增强, 以适应新形势下的安全保卫工作。目前的安全保卫队伍状况, 对安全保卫队伍建设提出了新的任务, 增加了安全保卫队伍建设的艰巨性和紧迫性。

二、加强高校安全保卫队伍建设的几点思考

安全保卫工作是一门学问, 是实践性很强的应用管理科学。保卫干部担负着治安、交通、消防、政保、门卫、巡逻、综治等方面的工作, 任务重, 涉及面广, 政策性强。因此, 新时期的保卫干部必须要具备良好的政治品德, 较高的文化素养和优秀的业务素质, 要有强烈的事业心和高度的工作责任感, 只有这样一支高素质的保卫队伍, 才能实现保卫工作为高等教育大发展保驾护航的光荣使命。

(一) 制度建设是保障。

要高度认识安全保卫队伍建设对创建平安和谐校园的重要作用, 加强领导, 统一认识, 加强安保队伍制度建设。一是要建立考核机制, 实行目标管理。二是要建立激励机制, 充分调动保卫人员的工作积极性。有些学校由于认识上没有把安全保卫工作放在应有的位置上, 行动上更是差之千里, 一方面要求保卫工作者任劳任怨、无私奉献;另一方面则漠不关心、冷眼相待, 甚至认为可有可无。这样的行为严重挫伤了保卫工作人员的积极性和创造性。因此, 在社会主义市场经济条件下, 我们既要倡导发扬无私奉献精神, 同时也要采取适当的精神和物质手段, 激励保卫工作者的积极性和创造性, 开拓进取, 为学校保卫工作做出新的贡献。

(二) 思想作风建设是关键。

首先要加强思想政治教育, 通过开展批评与自我批评、专题讲座、先进评比、案例分析会等活动, 教育职工树立正确的世界观、人生观、价值观。树立爱国家、爱集体、识大体、顾大局的思想观念, 树立创新意识, 培养职工热爱安全保卫工作, 爱岗敬业, 务实苦干和团结拼搏的奉献精神, 强化主人翁的事业心和责任感。其次要树立“以人为本”的服务理念。始终把广大师生的根本利益放在心上。不断改善服务态度, 提高服务质量, 把为教学、科研和师生生活提供安全保障作为应尽职责。第三, 要树立求真务实的精神。保卫干部要站在维护国家、学校稳定, 维护师生权益的高度, 主动履行岗位职责, 秉公执法, 团结协作, 为师生服务。同时要结合新形势、新问题, 探索新的工作思路, 不断提高应付突发事件的谋略与胆识。

(三) 文化素质建设是基础。

高校是知识密集之地, 文化层次高, 这就要求安保人员也要具备较高的文化素养, 以做好高校安全保卫工作。首先, 要充分认识安保队伍建设的重要性, 建立明确的人才选拔制度, 提高准入门槛。其次, 要加强人员内部交流, 从其他部门特别是教学管理部门选调部分素质较高的干部人员充实到安保队伍, 多岗锻炼, 加强队伍人才梯队建设, 切实改变安保队伍的“军人化”, 打破安保队伍的“稳定性”, 建立人才流动机制, 促进安保人员提高自身的素质, 以适应不同岗位的工作。再次, 鼓励安保人员进修、培训, 提高队伍素质。

(四) 专业培训是升华。

安全保卫工作是一项执法、管理和服务的综合性工作, 要求安保人员要具备良好的专业素质。加强安保队伍建设, 就要加强专业培训, 实现队伍的专业化, 提高队伍的战斗力。一是要加强法律法规知识学习, 增强法制观念, 秉公守法, 依法办事。二是要加强专业知识的学习、培训, 熟悉安全保卫业务知识, 具备娴熟的破案能力, 对违法犯罪、自然灾害、消防等事故要具备较强的洞察力和预警能力。

总之, 建立一支思想过硬、作风优良、纪律严明、战斗力强的保安队伍是创建平安和谐校园的基石和保障, 为了确保学校的教学、科研、生产和生活的正常秩序, 确保师生员工的人身安全, 国家、集体和个人的财产安全, 为学校持续快速发展创造良好的环境, 大力加强安全保卫队伍建设是一项紧迫和长期的任务, 需要我们保持清醒的头脑, 不断思考, 不断学习, 与时俱进, 扎实工作, 才能保证校园的稳定和平安, 才能达到平安和谐校园的要求。

参考文献

[1].刘铁军.新时期建立高校稳定工作长效机制的必要性分析与依据性探讨[A].北京市高教学会保卫学研究会第十届学术年会论文选集, 2006

7.平安和谐校园标准 篇七

关键词:科技创安 防范意识 完善机制 素质提升

一、大力实施科技创安工程,增强新形势下高校的科技防范意识

公共安全是一个永恒的话题,只要经济社会在发展,人类就必须与各种事故作斗争。隐患的产生是动态的,犯罪形式是多种多样的,而且随着社会的发展,作案者的作案手段及工具都有了很大的变化,作案的方式也日益高科技化,网络作案也层出不穷。

高校是一个面积广、人员复杂、流动性大的地方。随着社会的进步,高校社会化程度的进一步提高和对外交往的日益普及,校园环境发生了很大的变化,高校内的不稳定因素也越来越复杂。近年来,几起高校惨案的发生,对高校师生的安全构成了严重的威胁。高校作为一个培养社会主义现代化建设人才的地方,需要一个安全和谐的工作、学习和生活环境,因此必须更加注重安全防范体系的建设,以人防和物防为重点的安全防范机制已不能满足现代社会发展的需要,在科学技术迅猛发展的今天,技术防范在安全防范中的地位和作用越来越重要。

目前,各高校已逐步建成了集成化的科技创安基础设施体系。从模拟化、功能单一的、分化管理的操作平台,正逐步向数字化、功能齐全、网络智能及集中管理的方向发展。

二、注重完善技防体系,注重长期规划建设

随着现代高新技术的不断开发应用,安防设备不断更新换代,高清数字摄像机及高清硬盘录像机已逐步盛行,以光纤及无线传输为模式的综合网络平台正逐渐取代传统的线缆模拟构架平台,以中央控制室为核心的全面集成视频监控、红外报警、电子门禁、消防报警、电子巡更、交通管理、报警求助等多个子系统正被推广应用。高校内部各校区综合联网,“校园110”的快速联动及北京市委教育工委和北京市公安局高校远程图像联网、报警系统正在建设中。

现代高校的科技创安工程必须要有前瞻性、创造性,要有长期规划。如何使原有设备与现代新的技术平台兼容,最大限度地减少资金投入,使政府的资金合理有效地使用,减少重复建设,不断进行技术改造与升级换代,高度重视技防体系建设与长期规划,这是高校科技创安工程设计人员要认真思考的问题。

三、全面提高科技创安管理人员的理论水平及操作能力

要充分发挥科技创安在高校治安防范和打击处理工作中的“预警和处置”功能,保证技防实效,不仅要注重硬件建设,同时还要加强软件建设与人才建设。科技创安现代化的大力提升,需要有一批从事创安管理的干部队伍作保障,要有创新意识及一定的技术水平,有掌控高技术的能力及处置方法。要始终把科技素质的提高和专门人才的培养作为一件大事来抓,坚持值机人员的上岗培训制度,并要有一定的业务学习与进修计划。管理人员要有一定的专业理论特长,要有一定的网络及计算机操作能力,熟悉本系统的构成与基本维护知识。把科技创安工作作为一个面子工程,或只注重建设投入、而不重视管理与维护,是对社会资源的一种浪费。目前,北京市高校每年都有大量的资金投入,高校内部每年也有一定的创安工程经费,但后期管理严重滞后,设备经常发生故障,没有能力及时处理设备出现的各种问题,把日常的维护全部寄希望于厂家。大部分现有安防设备的管理主要由保卫部门进行,保卫部门科技含量比较低,人员科技素质不高,造成科技创安工作缺少专业人才。因此,培养高素质懂技术的专业人才至关重要。

四、强化管理机制,提高工作效率

加强管理体系建设,制定有关的管理规范及操作程序,明确职责,增强服务意识、确保工作实效,提高工作效率。一是要实行合理有效的轮换值班制度,不能单人长时间24小时值班,避免因个人私事或困乏导致信息的延报或漏报。二是规范运行。从加强日常运行管理入手,制定严格的报警处置规范。要时刻关注报警信息,正确判断故障部位及信息类型,按程序及时联系或上报有关处置单位及人员,做到不漏报,不瞒报,不误报。三是做好信息的存档及备查制度。确保信息有效真实完整,对有关信息要做好保密。四是建立长效机制,保障效能管理。要时刻关注设备工作状况,确保设备运行正常,如遇问题及时发现并上报维护人员,保证技防系统正常运行和有效发挥作用。

和谐稳定的校园是和谐社会的基础,为维护首都高校的校园安全及和谐校园建设,为高校提供一个和谐稳定的育人环境,全面提高安防意识及管理水平,使人防、技防、物防的有效结合,日益成为高校的一项重要工作,要做到真正落实高校的社会责任。

8.如何创建“平安和谐”校园 篇八

【编者按】创建和谐平安校园，管理机构和长效机制是核心，教会学生如何防范，提高学生的安全防范意识是重点。多形式,多渠道,多方式齐抓共管抓安全,是建设平安和谐学校,促进学校蓬勃发展的基石。

近年来，学校安全工作面临着严峻的形势，作为学校领导应充分认识学校安全工作的极端重要性，切实把学校安全工作当成一项重要政治任务抓实抓好，站在讲政治的高度，本着对全校师生生命和财产安全高度负责的态度，结合学校实际，坚持以人为本，积极推进“一岗双责”，以求真务实的态度，扎扎实实开展创建“平安和谐”校园活动，营造校园“平安和谐”的学习工作氛围，有效地保障广大师生的人身和学校财产安全，确保学校各项工作的顺利开展。如何创建“平安和谐”校园？笔者认为应从以下几方面探讨：

一、坚持以人为本，积极建立安全工作管理长效机制。

学校安全工作是一项长期性、经常性的工作，涉及到学校教育教学工作的方方面面。在当前学校安全越来越引起全社会普遍高度重视的新形势下，如何有效地整合调动学校有限的人力物力一切资源力量做好安全这一首要工作，是我们教育者责无旁贷的责任和义务。而学校安全工作中只有充分利用和发挥人的主观能动性，坚持以人为本，才是做好学校安全工作的关键。为加强对安全工作的领导，学校应成立以校长为组长、分管校长为副组长，各科室、完小及幼儿园负责人为成员的安全工作领导小组，做到谁主管，谁负责，分工明确，责任明晰。同时进一步加强对安全工作组织管理，加强安全办建设，配备专用办公室和照相机、微机、打印机等现代化的办公设施，设立专职的安全办主任，有效地提高安全管理工作质量。

建立安全工作规范化管理的长效机制，学校应不断健全和完善各项安全规章制度，保证各项安全工作有章可循，依制管理。进一步增强学校师生安全工作主动性和责任感，把履行安全工作职责情况列入学校的年度考核，严格实行“一票否决” 和“责任追究制”制度。在工作中认真落实“一岗双责制”，将安全工作管理列入各科室、各校教干教师的目标考核中，考核成绩作为每学年对教干教师综合量化评估、表彰奖励、职级评定的重要内容之一。对全体教干均划分 “平安和谐”校园创建工作承包责任区，中心校与各完小，各完小与班主任、任课教师层层签订安全责任书，明确各自的岗位安全职责，有效地建立起安全工作分级负责，层层联动的网络化管理体系，形成学校内全员抓安全，人人管安全，相互协调，齐抓共管的良性格局。

二、开展丰富多彩的教育活动，切实增强师生安全意识和防范能力。

一是每到学期初，学校都要认真筹备上好“开学第一课”。结合学校实际，在开学第一周集中进行一次安全教育活动，把防不法侵害、防食物中毒、防煤气中毒、防触电、防火、防游泳溺水和防交通事故等作为安全教育活动的主要内容，通过举办讲座、观看录像、参观展板等形式对广大学生进行安全教育，切实增强广大师生的安全和防范意识，提高师生自我保护能力。

二是坚持安全教育工作经常化、制度化。学校应设立专职安全教师，保证安全教育进课堂，确保教学计划、教材、教师三落实。积极探索有效的法制教育和安全教育方式，加强师生安全常识教育和自救、互救、他救方法教育。将安全教育渗透到教学、社会实践、日常活动、节假日及各种大型活动中。通过安全知识、安全技能的教育和训练，不断提高广大师生的安全意识和自救自护能力。

三是加强学生的法制教育和心理健康教育。学校应充分发挥法制副校长作用，提高青少年遵纪守法意识和心理承受能力，避免校园暴力的发生；加强防洪、防火、防电、防雷击、防匪、防盗、防溺水、防煤气中毒、防交通事故等方面的教育，并对学生开展有针对性的安全教育，进一步增强学生的安全意识及突发事件中自救自护能力。

四是健全安全文化阵地。学校应高度重视安全文化阵地建设。在教室内开设安全知识角、走道里设安全知识长廊、校园里建安全教育宣传专栏，同时充实和丰富宣传内容。充分利用校园网站、校报、校刊等媒体，充分发挥优势，宣传安全知识。通过强大宣传平台，大力宣传安全常识、自救互救知识以及学生学习体会、教师教育方法等，在校园内形成强大宣传阵势，让广大师生目之所及、耳之所闻都有安全知识，使其在潜移默化中受到效果良好的安全教育。

五是扎扎实实抓好安全演练。学校应严格贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，按照市、县教育局《关于进一步加强学校应急避难教育与紧急疏散演练工作的通知》精神，针对社会安全、事故灾难、公共卫生、意外伤害、网络信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其它事故或事件，进一步健全职责明确、联络畅通、处置科学、切实可行的处置突发事件预案，尤其对易发性流行性传染病、学校重大集体活动等预案要进一步细化，增强实用性和操作性。在坚持每周一次的紧急疏散演练基础上，更要进一步强化各类专业性演练，使师生掌握避险、逃生的方法，努力提高师生自救互救和处置突发事件的能力。

三、狠抓校园暴力侵害防范和安全隐患的排查治理，保障师生生命和财产安全。

居安思危，未雨绸缪，增强应对突发事件能力，是切实加强校园安全工作的重点之一。学校应全面落实国家、省、市综治维稳工作会议及有关文件精神，结合学校实际，进一步强化校园安全防范措施，制定和完善了校园防范暴力侵害事件应急处置预案，建立事前教育、防范，事中稳控、救援，事后处理、补救的综合机制，充分做好处置紧急事件和各项突发事件的准备工作，制定处置事故工作预案，并抽调精干人员组成应急工作小组，提高快速反应能力，采取针对性的措施，加强治安防范，最大限度地减少生命财产损失，确保师生生命和财产安全。

一是加强学校防范暴力侵害的人防、物防、技防建设。学校应设立警务室，配置必要的警服、头盔、电警棍、警用钢叉、短木棍及报警电话等防卫器材和设施，在校园内外安装多处监控设施，并与公安机关联网，有效防范和抵御外来暴力侵害。学校还应建立健全门卫管理、治安巡逻及安全检查等各项安全管理制度；门卫实行24小时双人值班，严格落实值班人员交接班制度、领导带班制度和外来人员准入登记制度，严格进入校园人员的审核、登记，严格进出校园车辆的检查，特别是严禁社会闲杂及无关人员进入校园；同时应严格做好外来人员登记、会客登记、携物出校门登记、上课期间学生进出校登记、值班记录和交接班记录；学校设立安全工作联络员、安全预警信息员、应急分队及教师义务护校队，每天不定

时地加强校园及周边环境的安全巡视；要求全体教干教师24小时开机，保持通讯畅通。

二是加强重点时间段的秩序管理。针对校园暴力发生的特点，学校应安排教干带领两名男教师每天到门口在上、放学重要时段协助门卫维持秩序，协调派出所、交警中队维护交通秩序，加强治安警戒，严禁学生在校门外等候聚集。同时严格学生上课点名制度，要求教师做好每节课的点名工作，发现无故缺课的及时报告班主任及家长，事后追查原由并作出处理。学校可结合实际情况采取“差时放学”和“教师导送”制度，确保学生放学时秩序井然。学校应实行严格的“校园安全卡”和“幼儿接送卡”制度，如有早到校的学生应立即让其进入校园，放学后如家长未按时到校接学生，应妥善安置好学生，并及时与家长联系。严格执行路队管理，安排教师护送，同时把同村低年级学生和高年级学生结成对子，放学结伴到家，上学时结伴来校，并要求学生上、放学之间互相提醒，互相监督。

三是开展经常性社会矛盾排查分析，及早发现可能引发学校暴力侵害的各种矛盾和因素。学校应安排专人负责加强对校内有心理疾病及精神病症状人员疏导和监控及校园周边涉校涉生矛盾纠纷的排查与化解。对排查出的矛盾纠纷安排专人逐起进行疏导化解，逐人进行教育稳控，坚决防止矛盾激化引发暴力事件。对可能引起矛盾激化事件的当事人逐一排摸登记，耐心劝导，尽力做好化解工作。

四是狠抓安全隐患的排查治理和整改落实。学校应健全安全隐患排查治理制度。安全检查应保证做到“四定”，即定岗、定人、定时、定责。安全管理重在落实，特别对于农村小学来说，点多面广，安全任务重。学校应结合实际，在分解安全管理目标，层层落实责任的基础上，把抓安全检查督查和各种安全隐患的排查整改列入学校重点工作，常抓不懈。在学期初、学期中、学期末三个重要时期都应组织有关人员到各校进行排查。特别是大风、暴雨、大雪后都要对教室、办公室及其电路、消防、防雷设施及校园周边环境等进行拉网式排查，确保师生在安全的环境中工作和学习。针对气候变化异常的情况，学校应加强对校舍和有可能存在滑坡的危岩、陡坎、有可能松动脱落的外墙砖、防雷击的各项设施等可能造成群死群伤安全事故部位和设施，再次进行拉网式排查，制定安全应急预案。对学校安全管理的各个环节和方面，横向到边、纵向到底，切实消除安全隐患，确保师生生命和财产安全。

四、建立全方位安全管理网络，积极加强校园及周边环境综合治理。

学校安全工作是一项社会性的系统工程，如只靠校方防范，力量显得十分薄弱，需要社会、学校、家庭的密切配合。学校应高度重视校园及周边环境综合治理工作。学校定期与综治、安监、公安、工商、卫生、城管、文化等部门协调，加强对校内外治安环境的排查，保证学生学习和生活环境的健康和安全。学校应建立校园报警点，积极配合公安机关对学校周边出现的治安问题进行治理，同时加强与交警部门的沟通联系，争取对不按规定避让学生的机动车辆实行特别管理，维护学校周边地区交通秩序，使校园及周边环境存在的突出问题得到有效解决。同时，学校还应积极邀请派出所、法庭等部门领导到校开专题讲座，进行法制、思想道德、消防、交通安全等方面的知识教育，定期召开家长会，建立了“学校—社会—家庭”三结合教育网络。学校还可邀请家庭教育讲师团以及 “知心姐姐”教育专家来校作家庭教育报告，积极争取广大家长的理解和支持，让家长明确自己在安全问题上的责任，共同对学生进行安全教育和安全防范，彻底消除社会不安全因素对师生的影响，为学校教育教学工作的顺利开展营造良好的外部环境。

五、加强安全档案管理和信息化建设，全面提升安全管理实效。

学校安全档案管理工作是学校安全管理工作的重要内容，学校安全档案是学校安全工作真实具体的原始性记录，安全档案资料是研究处理问题、开展工作、领导决策以及实施学校安全工作目标考核、追究事故责任的重要依据。对此学校领导应高度重视学校安全档案的规范化建设和管理，并确定一名校领导具体负责和指导资料的收集、分析、筛选、立卷、归档等建档工作。有条件的学校可组织有关人员去知名学校学习档案建设和管理，严格按照《临沂市学校安全工作档案管理实施办法》和《临沂市创建“平安和谐”校园评估细则》的有关要求，认真收集各种安全档案资料，并将筛选后的资料分类入档，确保档案详实有效，便于安全工作的开展。学校还应定期对安全档案进行整理，完善安全档案管理工作制度体制，分析安全档案管理工作的不足，及早提出整改措施。学校应对安全工作人员进行安全档案业务培训。定期对各校安全工作档案进行检查或随时调档检查，对于存在的问题，都应及时指出，限期整改，进一步充实安全工作档案。力争学校安全档案建设与管理工作开展扎实有效，展现整洁、齐全、科学、统一的崭新面貌，成为学校安全工作的亮点。