技术工作报告四

技术工作报告四（共11篇）

1.技术工作报告四 篇一

四年级上册信息技术工作总结

本学期我承担了四年级信息技术教学任务，教学中，我深入钻研信息技术教材，全面更新教育教学理念树立新教育观、教学观，具体做法有以下三点：

一、充分体现“学生为主体”，“教师为主导”的原则 我在教学过程中应始终体观“以学生为主体”、“以教师为主导”相结合的原则，灵活运用各种有效的教学模式，鼓励学生大胆想象，积极思维，创造性地提出方案并解决问题，注重培养学生的自学能力、合作精神和探究欲望，在学习的整个过程中领悟信息文化内涵。教学实施的过程中，在充分理解课程标准的情况下，根据学生的实际水平，合理地整合开发课程资源，重组教学内容。充分关注个体差异，设计分层次的学习目标。在教学过程中，尊重学生的不同兴趣爱好和解决具体问题的不同技术思路。对学习起点较低的学生，要多鼓励、多帮助，提供有针对性的指导；对于基础较好的学生，要少限制、多支持，鼓励自主探究。实行“小助手”协助教师对有困难学生的辅导，激发了学生的参与意识。

二、选择合适的教学方式 教学方式是影响学生学习方式的形成、完善以及改变的重要因素。① 任务驱动。“任务驱动”教学强调学生在密切联系学习、生活和社会实际的有意义的“任务”情境中，通过完成任务来学习知识、培养技能、形成能力，提升素养。在“任务驱动”中所设置的任务要求做到科学、适当、适度。这也是本册教材编写的一个思路。② 小组探究。学生按照共同的兴趣和爱好，组成学习小组，通过自主探究和小组合作，提高学生参与集体活动的积极性, 促进学生的发展，有利于实现情感领域的培养目标，培养学生的合作精神和良好的人际关系。我将全班学生分成六组，每组设一个程度好的组长，对其他学生进行辅导。③ 启发式。在发挥教师主导作用的前提下，我根据教学目标，充分调动学生的学习积极性，引导学生展开思维活动，主动获取知识。这种方法有利于学生积极参与和学习，主动思考和实践。④ 讲授法。信息技术教师根据信息技术课程的不同教学内容，做成各种教学课件，借助于有关设备，边讲授边操作，讲练结合，完成教学任务，达成教学目标。⑤ 分层递进教学法。根据不同层次学生学习水平的差异，确定不同层次的教学目标，实行分层施教、分层测试评价。在教学过程中形成一种促进各层次学生不断递进的机制，开发学生潜能，发展个性，全面提高全体学生的基本素质。

三、加强课堂管理，做好起始年级的养成教育，规范学生的学习行为。

由于信息技术课大部分是在网络教室里完成的，学生面临大量的网络诱惑，很难集中精力在学习上，这给课堂管理带来了很大的难度。并且，由于受以前种种因素的影响，学生在课堂上也出现了很多不好的习惯，如上课纪律性差，不服从教师管理，甚至有浏览有害信息的现象。我在课堂管理上下功夫，在养成教育上多用心，努力规范学生的上课学习行为。本学期实行班级信息课堂量化评分，有效地培养

学生的学习习惯。

2.技术工作报告四 篇二

《段镇基皮革和制鞋科学技术奖》是以原中国工程院院士,为我国皮革行业做出了巨大贡献的段镇基先生的名字命名的,自2005年7月12日,经中华人民共和国科学技术部、国家科学技术奖励工作办公室批准设立5年来,在众多行业热心企业和人士的大力支持下,先后表彰了30多个科技项目,100多人次,可以说,段镇基皮革和制鞋科学技术奖的设立,极大地调动了全国皮革和制鞋行业科学技术工作者和管理者的积极性与创造性,推动了行业的科学技术进步,提高了行业整体科技实力,为行业的科技进步树立了标杆,本奖项是我国唯一经国家授权的皮革和制鞋行业的最高奖项。

为推动皮革和制鞋行业的科学技术进步,提高行业整体科技实力,2010年“段镇基皮革和制鞋科学技术奖”的申报工作将于9月1日正式启动,望广大科技工作者带着您的成果登录“中国皮革和制鞋信息网(www.leather365.com)”或“中国皮革和制鞋工业研究院(www.clf.cn)”查看详细信息。欢迎申报。

详情垂询:010-64337729 64337763 传真:010-64351739 联系人:朱晔 于大江

3.发展核心技术“四步法” 篇三

发展核心技术需要纳入战略规划

十二届全国人大常委会第十五次会议2015年7月1日表决通过了新的国家安全法。新法要求，国家加强自主创新能力建设，加快发展自主可控的战略高新技术和重要领域核心关键技术。《纲要》是根据新形势对《2006-2020年国家信息化发展战略》的调整和发展，是国家战略体系的重要组成部分，是信息化领域规划、政策制定的重要依据。《纲要》要求，到2020年，核心关键技术部分领域达到国际先进水平，信息产业国际竞争力大幅提升，重点行业数字化、网络化、智能化取得明显进展，网络化协同创新体系全面形成，电子政务支撑国家治理体系和治理能力现代化坚实有力，信息化成为驱动现代化建设的先导力量。

随着计算机网络的广泛使用，许多间谍也纷纷将眼光瞄准了计算机网络这一新领域，计算机网络间谍、病毒软件应运而生。据统计，在受“间谍软件”攻击的国家中，中国是最大的受害国之一。2012年下半年，全球平均每天约有6.4万台计算机受到恶意程序影响，其中有26%在中国，这一比例高于其他任何国家。由此可见，信息网络环境给软件发展带来了全新的挑战，硬件、软件、网络看似独立的技术范畴，却将共同经历一个个从量变到质变、从独立到统一的发展历程，特别是云计算、物联网、大数据等高新技术突破，将使信息存在形式和运用方式发生历史性巨变。

从信息安全看，仅仅依靠相关政策、法规和保密技术是不够的，还必须大力开发自己实用且操作性能强的系统软件、应用软件，是全面提高信息安全保密能力的有效途径。核心技术实现了信息系统从硬件到软件的自主研发、生产、升级、维护的全程可控，但是，由于计算机体系结构固有的缺点以及软件可能存在的缺陷，在自主可控平台下，仍然不可避免地存在各种未知的软硬件漏洞。目前，世界各国已意识到各自面临着严重的信息安全问题，特别是军队，有些重要部门大量使用了国外供应商的产品和技术，存在着明显的信息安全隐患，亟需将信息化装备的自主可控纳入军队战略性发展部署。

基于此，我们要制定国家信息领域核心技术设备发展战略纲要，以体系化思维弥补单点弱势，打造国际先进、安全可控的核心技术体系。

发展核心技术需要做强信息产业

信息技术和产业发展程度决定着信息化发展水平。我国正处于从跟跑并跑向并跑领跑转变的关键时期，要抓住自主创新的“牛鼻子”，构建安全可控的信息技术体系。要积极争取并巩固新一代移动通信、下一代互联网等领域全球领先地位，着力构筑移动互联网、云计算、大数据、物联网等领域的比较优势。要加强前沿和基础研究，加快完善基础研究体制机制，强化企业创新主体地位和主导作用。要打造协同发展的产业生态，统筹基础研究、技术创新、产业发展与应用部署，加强产业链各环节协调互动。要培育壮大龙头企业，支持龙头企业发挥引领带动作用，联合高校和科研机构打造研发中心、技术产业联盟，探索成立核心技术研发投资公司，打通技术产业化的高效转化通道。要支持中小微企业创新，落实企业研发费用加计扣除政策，适当扩大政策适用范围。要全面推动软件事业加速转型，加快自主可控计算机的研制，特别是在关键芯片、核心器件、操作系统及专用生产线等方面实现自主创新发展。

发展核心技术需要网络专才

人才资源是第一资源，人才竞争是最终的竞争。网络专业人才是实现自主可控的决定性、主导性、关键性力量。面对网络安全形势日趋严峻，只有着力培养网络精英人才，才能加快实现自主可控发展步伐。要完善人才培养、选拔、使用、评价、激励机制，破除壁垒，聚天下英才而用之，为网信事业发展提供有力人才支撑。要壮大专业人才队伍，构建以高等教育、职业教育为主体，继续教育为补充的信息化专业人才培养体系。要完善人才激励机制，拓宽人才发现渠道，支持开展创新创业大赛、技能竞赛等活动，善用竞争性机制选拔特殊人才。借鉴国外有益经验，军队定期与地方大学、科研单位联手举办网络大赛，组织有众多电脑专业人员参加的网络大会，吸纳一些熟练掌握网络技能的人才和具有广博计算机知识的专才。推出网络快速追踪计划，以签订商业合同的方式，让网络攻防技能出色的小企业和个人参与军队短期项目，从而将民间网络力量特别是年轻的电脑奇才纳入军队网络人才队伍。要加大定期培训力度，积极组织高强度的实战训练，不断提高网络与系统管理者的信息防护技能，并满足不断增长的信息安全需求。通过组织网络模拟对抗演习，既能锻炼现有网络人才队伍，又能发掘网络精英作为人才储备，还能检验自身网络安全的实战效能。

发展核心技术需要军民融合

军民深度融合发展战略，现已成为世界各国的共同选择。美国国防部信奉一句名言——“凡是地方能做的事，都从国防系统移到地方去”。军队实现自主可控，单靠军队自身难以支撑，必须紧紧依靠民用科技。党的十八大以来，新一届中央领导对加快军民融合式发展，提出了新的要求，把走军民融合式发展路子提升到国家战略的层面，为推进军民融合深度发展指明了方向。贯彻习近平主席关于需求牵引、国家主导的总体要求，既要充分利用军队作战指挥、武器装备、后勤保障现代化等产生的国防需求牵引地方经济的发展，又要有效地利用民用技术和产品应用于先进军工和促进战斗力生成模式。以军队需求为牵引，突破民企、民品参军的瓶颈，为民企、民品参军创造一个系统平台，成为军队和地方政府贯彻落实军民融合式发展战略的一个重要的发展方向。

随着工作的推进，2014年相关军民融合的配套政策制定将得到不断推进和落实，如建立和完善适应社会主义市场经济特点及武器装备发展规律的竞争机制，制定出台军品免征 增值税等操作性文件，出台改进投资体制的政策措施和办法，军民大型设备设施共享机制等规章制度建设将得到加强和完善，武器装备采购法、国民经济动员法等立法工作将得到实质性推进。要坚持以军事领域的先进技术转为民用，促进民用经济的发展；以民用领域的计算机先进技术转为军用，促进自主可控的发展。要发挥高校、非营利机构、军队（政府）科研院所是基础研究、预先研究的主要创新力量的优势，加强军民结合型企业发展，并通过市场需求下的企业并购实现研制生产过程中的军民结合、寓军于民。

4.四年级下册信息技术教学工作总结 篇四

回顾这个学期所从事的电脑教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。当然，在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。

从教学上讲我主要做了这一些工作：

（1）积极开展教研活动，努力搞好教改工作。严格按照学校要求，积极学习《信息素养论》、《教育与科研》《新课程标准》等内容，提高教改意识，认识教改意义。积极探讨、交流信息技术课教学目标、方法和教学过程设计。努力培养学生信息素养，提高学生获取、处理信息能力。

（2）做到期初有计划，有教学进度，使教学工作能有条不紊地顺利进行下去。虽然其中出现一些突发事件，但由于教学计划安排的比较好，所以并没有给工作带来影响，反而在一定程度上有利于教学工作的进行，使得大量电脑理论知识得于传授给学生。

（3）按照学校工作管理规定，认真备好课，写好教案，努力上好每一节课。电脑科学校安排的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以才能上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料、教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

（4）在转差促优上，我也注意在教学中或教学之余以各种形式对学生进行思想教育，转化差生，促进他们的发展。我校的学生在信息技术方面的情况比较特殊，因为拥有一些转学生，与其它学科不同的是，这些转学生之前从没有用过电脑，甚至不知道鼠标的用法，不知道开关机的方法，而其他的学生呢？已经会在网上查找游戏，有的时候老师都拿他没有办法。怎样让一个从未接触过信息技术知识的学生，熟练地掌握最基本的知识，我进行了“分层教学”的模式，并加强个别辅导、实现同学间一帮

一、多帮一，基本解决了常规教学中难以攻克的难题。

（5）在教学之余，我也注重自身发展进步。除了听课、评课、参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。从思想上，利用行评机会端正自己；从行动上，参加更高学历的学习，学电脑技术、教学技能等，在生活上注意形象，为人师表。

作为教师，教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也积极参加学校组织其它活动如：政治理论学习等。

5.二00四职业技术教育工作总结 篇五

二00四开展职业技术教育的工作总结

本我校在充分结合民族地区教育现状和社会经济发展客观实际的基础上，通过不断探索，开办职业技术教育，逐步实现由普通中学向集义务教育、职业教育、成人教育为一体的综合性中学的转变，走出了一条符合民族地区实际教育发展的新路子。现将我校本开展职业技术教育的工作总结如下：

一、明确教育目标，不断完善办学条件

我校始终坚持教育服务于社会，服务于县域经济发展的客观要求的办学宗旨，在充分利用现有设备和条件的同时，积极争取社会各方面的支持。在县委、政府和教育体育局的大力支持下，职业技术教育工作全面铺开，为给职业技术教育提供更好的教学环境,今年三月学校在州教育部门的大力支持下，将学校物理实验室和生化实验室成功改造，六月开通了校园局域网，成功接入互联网，充分利用远程教育进行教学，教育教学设施不断更新，办学条件不断完善，学校职业技术教育事业蓬勃发展。

二、提高教师职业技术教学水平

对学生进行职业技术教育，首先要对教师有高的要求，只有高水平的教师才有高素质的学生。学校为此专门定期安排教师进行职业技术教育课程的培训，聘请专任教师到我校授课，向教师传授经验，交流心得体会；派遣教师到内地友好帮扶学校学习先

进职业技术教育理念，不断提高职业技术教学质量。

三、大力开设职业技术教育课程

学校结合我县社会经济发展战略目标，主要开设了服务于旅游业发展的导游、客房服务、餐饮等专业，在课程设置方面，主要有普通话训练、英语会话、形体训练、现代礼仪基础、民族歌舞、唐卡画等课程。同时还设有民族工艺专业，开设了缝纫、雕刻等民族工艺教学课程。学生在接受义务教育的同时，兼学自己选修的部分职业课程，做到了义务教育、职业教育两不误。

四、职业技术教育初见成效

今年七月，我校成功将二00四届初中毕业生送出校园，推向社会。他们是我校开展职业技术教育来的首批毕业生，由于职业技术教育的成功开办，使得这批毕业生综合素质都较高。学校对他们毕业后的就业情况作了跟踪调查，并作了详细记载，从社会上反馈回来的信息，我们了解到我校毕业生各方面的综合素质都优越于其他同龄人，得到了社会的认可。

回首今年，我校的职业技术教育取得了长足的进步。但由于我校受师资、教学设备、教育经费等客观因素的制约，职业技术教育还处于不断探索之中，教育教学工作还需要上级部门和社会各界的大力支持和协助。但我们深信，随着我县社会各项事业的进一步，我校的职业技术教育也必将得到进一步的发展，为县域经济发展发挥其特殊功效。

6.技术工作报告四 篇六

2015——2016学第二学期

四年级2班信息技术教学工作总结

我在教学中设计了丰富的信息处理活动，拓宽学习天地，让学生感受信息社会、信息科学和信息技术的发展，强化学生对信息活动多样性和信息处理创造性的认识。在每一课中，紧紧围绕信息活动，创设情境、引出任务，提出设计思路和提供完成任务所需的信息资源，在完成作品的过程中提供了必要技术支持和帮助，完成作品后，设计交流活动。在每一个信息活动中都包含了信息搜集、获取、加工、表达和交流的环节。这样的安排有利于生动活泼的、主动的和富有个性的信息技术学习活动的实现。我对本学期教学总结如下：

（一）在对信息技术的理解上，把握了信息技术的工具性本质

信息技术是学生认知和信息处理的工具，它必须与其他学科学习、生活实际相结合才能产生有价值的成果。从第一课开始就让学生明确认识计算机是我的新工具，后面的内容无不体现这一理解，让学生知道，计算机是完成任务和解决问题的工具和手段。信息技术的学习也是融合在整合性的活动中，涉及到许多学科的知识，并设置了丰富多样的主题，使学生在整合的活动中学习、应用信息技术，形成运用信息技术解决实际问题的意识和能力。

（二）在学习活动的选择上，贴近学生的学习与生活实际，反映人类文明的成果 在教材中以人文、自然为重点，选择适合中小学生成长需要的，体现时代精神，传承人类文明的命题作为信息综合活动的内容。这些内容涵盖了社会探究、科学探究、人与自然和认识自我等方面。它们都是我们身边发生或正在发生的事情或要解决的问题，从而增加了教材的亲和力，能够激发学生的兴趣，有利于学生顺利进入课程的学习。

（三）在学习方式和教学方式上，提倡自主学习、自主创作，引导，鼓励学生亲身经历和体验信息技术知识的发生和发展过程。

让学生在实践操作中，进行大胆创新，设计了任务驱动和探究为核心的活动。让学生自主学习。每课（单元）都是根据主题探究的任务需要，提供材料、工具和环境。,为学生提供了积极思考、自主探索和合作学习的空间，增强学生学习的主动性和自主性，让学生将所学的信息技术积极地应用到生产、生活等各项实践活动中去，如：我来做

是学生基于“设计”需要进一步操作和创造的内容，栏目没有给出具体的创作要求，学生可以自主设计制作而创造出形式不同的作品。想一想，主要用于活动中需要思考的问题，鼓励学生去联想思考和探索，贯穿于活动始终。试一试，每一个新接触的工具、每一个解决问题的新方法，都出现在“试一试”栏目中。让学生通过自己的尝试和探索了解工具特点，掌握相应的信息技术知识和技能。提个醒

是对同学们的提示，帮助学生巧妙地运用技巧或者逾越思维设计的难点。交流主要用于对与活动相关问题的整理、比较、讨论。出现在每课末。“设计”、“我来做”这两个栏目是活动的核心栏目，其他栏目都是围绕这两个栏目进行的。在活动过程中要突显这两者的重要性。在实践中创新，在创新中实践，有助于培养学生创新精神和实践能力。

（四）重视“交流”活动在促进学生发展中的作用

在每课完成作品后，设计了“交流”活动，引导学生对作品制作的思维过程、遇到的问题和完成的作品等进行讨论。通过交流可加深对知识的理解，暴露思维过程，发现认识差异，调整、理顺、激活思维，使学生之间思维差异互补，达到完善认知结构，养成良好思维习惯的目的。交流活动有利于学生主动积极地参与学习，展现才能，发现自身差距，相互取长补短，相互启迪和感染，从而实现共同进步和提高。

（五）提倡学生在自我欣赏作品的基础上，进行自评和互评

提倡实行多元开放评价，摒弃传统固定、统一的评判标准，拒绝教师单一的评价，第 1 页

武安市西寺庄乡北梁庄小学子衿工作室

指导学生开展自评和互评。目的是鼓励学生大胆尝试、探索和创造，发现学生的点滴进步，保护学生学习的积极性，引发求知欲，使学生获得成功感，树立自信心，力求使每个学生都能在活动中获得成功体验和不同的发展。

2016年6月14日

7.振动检测技术应用四例 篇七

一、真空风机不平衡故障诊断处理

该风机为悬臂式真空风机, 用来抽取浆板机双网压榨部中间水蒸气。风机型号TBR-P, 抽气量60m3/min, 真空度要求-1.5m, 地脚为钢筋混凝土结构, 底座为结构钢焊接而成。其传动系统是由电机—刚性联轴器—轴承座总成—风机组成。电机型号M2QA200L1-2, 功率30kW, 转速2 977r/min。测点 (1) (2) (3) (4) 布置如图1所示。

2006年4月, 利用振动频谱仪检测真空风机, 发现测点 (3) 、 (4) 径向振动偏高, 频谱集中反映一倍转速频率高, 超过振动总值的80% (图2) 。相位显示测点 (3) 、 (4) 水平、垂直及轴向振动同相, 水平与垂直方向振动相位差约90°。分析认为该真空风机存在叶轮不平衡故障, 给维修人员发送检测报告, 报警等级为一级橙色“警告”。

2006年10月, 检测该风机振动速度值已上升到14.72mm/s, 高出系统设置的危险报警值11.43mm/s。整个机组振动剧烈, 轴承座地脚松动, 管道出口处受高振动影响出现裂缝。诊断风机叶轮不平衡故障已很严重, 建议维修人员及时处理, 报警等级为二级红色“危险”。不久后车间计划停机, 对该真空风机实施不平衡校正, 紧固螺栓, 焊补裂缝。校正后的真空风机振动大幅降低。

2006年11月, 检测发现风机径向、轴向振动又开始上升。分析该真空风机状态, 由于锈蚀及叶轮变形严重, 叶轮刚性已严重不足, 继续形变的可能性使新一轮的不平衡现象出现。建议尽快采购备件, 以便适时更换。2007年3月, 检测该真空风机振动达21.89mm/s, 振动趋势上升 (图3) , 真空风机机组振动剧烈, 支撑臂出现了裂纹。2007年4月14日停机更换风机叶轮及轴承座总成。叶轮已经严重腐蚀穿孔。

从整个诊断分析过程看, 根据故障的发展及时提出相应整改对策是正确的, 未造成非计划停机, 保证了生产的顺利进行。因诊断出叶轮故障, 及时采购了备件, 在计划停机时更换了叶轮, 从而避免了70多万元的经济损失。

二、压榨辊齿轮箱内轴承故障诊断处理

齿轮箱型号H3SH10B (FLENDER) , 齿轮总速比40.023。2007年2月, 车间发现压榨辊齿轮箱有周期噪声, 如同齿轮啮合不良产生的周期冲击。之后车间曾两次计划停机检查齿轮箱, 结果并未发现齿轮明显损伤。2007年11月, 现场噪声愈加尖锐, 产生的高振动给产品质量也带来了一定影响。为进一步诊断产生该噪声的根源并消除故障, 11月11日对该齿轮箱进行了振动数据采集并分析。

根据齿轮箱结构图 (图4) , 分别对每根轴上的轴承所在位置从水平、垂直和轴向设置测点采集振动数据。根据车速推算出齿轮箱输入轴No.100转频为23.65Hz (1 419r/min) 。分析输入轴No.100频谱, 频谱中有明显的110.9Hz异常频率及其谐波 (图5) , 并有大量边频带。该110.9Hz频率为输入轴转频23.65Hz的4.69倍, 该谐波不是齿轮的啮合频率, 很可能是某轴承的故障特征频率。但对照齿轮箱内轴承故障特征频率表, 该频率不是输入轴No.150和No.151轴承的故障频率。再分析中间轴No.400频谱, 从时域中捕捉到中间轴No.400转频11.72Hz (703r/min) 。在该轴系的频谱中, 也存在明显的110.9Hz异常频率及其谐波, 此时的110.9Hz变为中间轴转频11.72Hz的9.47倍, 且110.9Hz的大量边频是该中间轴的转频11.72Hz。对照轴承故障特征频率表, 发现该轴系上的No.450轴承32312的内圈故障特征频率与110.9Hz的异常频率几乎一致。在系统中输入32312轴承, 原频谱中的110.9Hz频率就是轴承32312的内圈故障特征频率 (图6) 。

经以上分析, 并结合以往停机检查结果, 可确诊该齿轮箱中间轴No.400轴承32312存在严重损伤。齿轮箱内所发出的周期性异常噪声很可能是轴承损坏引起齿轮啮合不良产生的。发送诊断报告, 建议维修人员检查更换32312轴承, 报警等级为红色二级“危险”。

2007年11月12日停机, 经检查确定32312轴承有损伤, 但因停机时间有限, 备件准备不足, 没有更换轴承。12月13日计划停机更换轴承。32312轴承内圈180°范围严重剥落, 轴承滚动体研磨, 外圈麻点疲劳磨损。

第二天开机检测, 发现振动频谱中原轴承故障特征频率消失, 振动大幅降低。现场周期性异常噪声也随之消除, 运行状态良好, 产品质量也明显好转。通过验证拆检下的轴承和开机后的运行状况, 说明诊断结果完全正确。由于正确分析判断, 查出故障根本原因, 避免了一次设备扩大化故障, 避免了非计划停机至少6h、约92.38万元的生产损失。

三、臭气风机轴承故障诊断处理

该风机为离心式风机, 用来输送制浆产生的臭气到碱炉中燃烧。该风机皮带轮C式传动, 风机转速2 100 r/min, 电机功率250kW, 稀油润滑。风机流量225m3/min, 出口风压1 007mmH2O。臭气风机测点布置见图7。

2009年4月7日, 臭气风机更换轴承, 风机侧为NUP219EM, 皮带轮侧为6316MC3。更换后不带负载检测, 风机振动很低, 状态良好。4月9日带负载后检测, 叶轮侧振动速度值仍较低, 但振动加速度包络值却大幅增高。4月10日继续跟踪检测分析, 发现叶轮侧轴承有缺陷, 随后发“注意”报警诊断报告。因轴承为新更换轴承, 从轴承箱表面触摸, 感觉其温度和振动都没有明显异常, 所以车间维护人员不相信新轴承会马上出现问题。4月16日经仪器检测, 轴承供应商也确诊该轴承存在缺陷。5月12日, 检测分析轴承故障特征频率更加明显, 考虑油润滑, 对轴承失效有一定的延缓作用。在保持稳定的负荷下, 该轴承还可继续运行一段时间, 但需要密切跟踪观察, 并建议车间在近期计划停机维修时更换该轴承。

7月6日, 车间计划停机更换轴承。叶轮侧轴承内圈严重剥落损伤。第二天开机检测, 振动加速度包络值降至1.2gE。振动速度值仍保持在原来较低水平, 平均4mm/s。振动频谱中没有了轴承故障特征频率, 风机运行状态良好。

通过该案例可看出, 即使是新安装的轴承, 也会因安装误差、轴承质量、负荷变化、润滑不良等问题很快造成轴承损伤。因该轴承为油润滑, 振动速度值一直不高, 所以通过传统人工触摸及简易的测振笔很难发现该故障。若不及时采取措施, 将会造成轴承抱死、设备损坏、臭气外溢。

四、制浆E/O中浓泵叶轮、腔内结垢诊断处理

E/O中浓泵为制浆漂白E/O段 (氧气作用下的碱抽提) 最重要设备之一。泵型号MCA32-100, 流量63L/s, 扬程122m, 叶轮直径440mm, 转速1 970r/min。

2009年11月16日, E/O中浓泵振动大, 传动电机电流偏高。采集振动数据分析知, 泵振动速度值大幅提升, 振动频谱中以泵叶轮通过频率明显, 未发现泵轴承故障特征频率。泵振动高应与流体动力有关, 建议车间查看近日工艺参数如压力、流量等是否有变化。车间反馈说近日因木片成分改变, 加入碱量和浆浓度有所变化, 而压力和流量变化不大。随后在11月21日、23日、26日再持续跟踪检测三次, 发现泵振动频谱图仍以叶轮通过频率明显, 且振动呈上升趋势。同时车间也反馈该泵近期出力不足, 流量变小。11月26日打开泵叶轮检查, 发现叶轮表面、泵腔体内严重结垢。

该故障案例说明设备振动大并不都是由轴承故障引起, 泵的流体变化也会引起很大振动。工艺参数的变化, 如压力、流量、加入的化学品成分等变化都会改变流体的动力方向, 气蚀、抽空、回流、紊流、喘振、流体堵塞等都属于流体的相关故障。通过振动检测技术, 查证了该泵的振动并不是由轴承引起, 而是叶轮腔体结垢引起, 避免了轴承更换的盲目性, 降低了维修费用, 提高了生产效率。

五、实施效果

通过实施振动检测技术, 公司2007年避免非计划停机时间约210h, 全年机器平均可靠率比2006年提高了近3%, 产量比计划提高了1.47%。2008年避免非计划停机170h。2009年避免非计划停机125h, 全年机器平均可靠率达到99.14%, 全年产量目标顺利完成。

摘要：结合真空风机不平衡故障诊断处理、压榨辊齿轮箱内轴承故障诊断处理、臭气风机轴承故障诊断处理、制浆E/O中浓泵叶轮及腔内结垢诊断处理四个实例, 说明振动检测技术在实际故障诊断中的应用及效果。

8.重点产业技术成果展示（四） 篇八

专利号：ZL 200620115762.7

类型：实用新型

专利权人：崔森

项目简介

目前社会上的纯净水设备和家庭饮水机的品种类型非常多，然而现有的设备功能单一，只能解决人们的饮水问题，而几乎不涉及其它的用水目的，特别是在遇到停水停电的特殊情况时，饮水机的作用更加有限，一些进口的多功能水处理设备，由于价格方面的原因，其应用范围受到很大的限制。

发明人崔森经过多年的苦心钻研，发明了一种多功能水处理器，改善了传统的用水现状，提高了饮用水的品质，可达到联合国卫生组织对水的检查标准；能够适应人们生活饮用水的多种需要，且造价低廉，能够起到节水、环保、应急避险、防疫等功效。

该家用多功能节水处理器由上中下三个水体及电器组成，三个水体分别为过滤部分、净化部分和加热部分，其中所述的过滤部分位于处理器的上部，所述的加热部分位于水处理器的下部，所述的净化部分设在过滤部分和加热部分之间。

其中，过滤部分主要包括：滤水体、自动上水装置、连接体和紫外线灯。所述的滤水体具有贮水箱的结构，滤水体的顶部安装有紫外线灯，滤水体的底部设有隔板，滤水体的侧面，紫外线灯的下方设有一个小孔，这个孔在正常情况下用于进排气和溢流，以保护紫外线灯，在遇到没有自来水和电源的特殊情况时，可用作进水口；在滤水体的内部中央安装有自动上水装置，该自动上水装置可通过管子与外部的自来水管连接以实现在滤水体中注水的目的；在滤水体中还设有排气管，该排气管的顶端位于滤水体内的水位之上，向下接入到净水部分，可使净化部分水中的空气排出；在自动上水装置下方的两侧部分分别设有一个连接体，所述的连接体为一塑料支架，其下部穿过滤水体底部的隔板与净化部分连接，在连接体内固定有用醋酸纤维或聚酰胺等材料制成的过滤膜，该过滤膜是按水分子的直径结构设计制成的，水分子能透过，其它大于水分子直径的物质均不能通过该过滤膜；在对应连接体的位置，滤水体的侧面设有一透明法兰，该透明法兰的尺寸大于连接体，作用是便于过滤部分的检查维修和保养。该部分的主要作用是将自来水等不同的水质进行过滤，以滤除水中的细菌、沉淀物和漂浮物等，出水管排出的水可用于洗衣、拖地和冲马桶等。

过滤部分的下面是净化部分，该部分主要包括净水体和带活性炭的滤芯，所述的净水体设有贮水箱的结构，所述的带活性碳的滤芯安装在连接体的下部，该部分的作用主要是对过滤部分的经过灭菌和沉淀过滤的水通过活性炭消毒除味来产生纯净水，可以直接饮用。在对应净水体的位置，水处理器的侧面有一透明法兰，其作用也是便于该部分检查维修和保养。

所述的加热部分位于过滤部分下面，其主要包括一热水体和热水体周边的配电装置。所述的热水体为一圆形柱体，与净化部分实现真空保温隔离。在热水体的内部设有出水减压管、电加热器和进水导管，所述的出水减压管可接水龙头，以将热水体内部的保温热水引出，所述的电加热器位于热水体的底部，所述的进水导管连通净水部分的净水体，该部分的作用是产生家用热水，其可接通向厨房、卫生间的出水管。

该产品不仅改变了传统自来水的使用方法，重要的是它通过活性炭装置提高了水的品质，形成三种水，第一是健康水，第二是无菌、无漂浮物、无沉淀物的清洁水，第三是热水。在紧急预案时它的作用更加显著：第一，装置本身的储水量大，一个家庭可以饮用3—5天；第二，它可以处理不同水体的水，如：自来水、河水、井水、池塘水，控制灾后疫情，可以制出无菌、无杂质、无溶盐和不溶性微粒、不经过烧沸就可以达到联合国饮用标准的水；第三，该处理器造价低廉、结构简单，由于集净化、除菌和加热功能于一体，因此能满足人们生活用水的各种需要，适合家庭、社会团体等场所应用，容易被人们认识接受以及推广使用。

这项发明不但有助于解决城市自来水有多次污染缺乏多次治理的难题，也有助于改变农村长期水污染的状况，受到社会各界的关注和好评。2010年8月中国国际科促会组织专家对该项目进行技术讨论，来自环境工程、人机环境工程、科技管理等领域的专家认真审查了该项目的有关技术资料，认为该项目的优势明显，水处理能力强，使用效果突出，无论是在技术上还是市场潜力上都有较大的竞争优势；该项目利润高，竞争力强，有很大的发展空间，市场前景不可估量，一旦推广，将带来良好的经济效益和社会效益，是一种高端产品，能够为人们提供更好、更便捷、更安全的家庭饮用水。

净水先锋――崔森

姓名：崔森

国籍：中国

民族：汉族

出生年月：1943年10月24日

出生地：北京

主要成就：科技项目“便移式热水器”、“家用多功能水处理器”等

籍贯：北京市朝阳区金盏乡北马坊村

崔森于1943年出生于北京，是中国改革开放以来仍投身于科研事业的农村企业家，是百折不挠的知识开拓者，也是一位命途多舛、经历坎坷的发明人。

1961年初中毕业之后，回到家乡生产队工作，由于工作成绩突出，破格推荐到人民公社任职，于1965年1月加入中国共产党，经村民选举和党委任命，先后在多家工厂担任厂长、书记及技术骨干等职务。

他专心于工作多年，但大都不如意，几经辗转，反而在1998年“被退休”回家。经历了头脑空白阶段后，他最终决定搞发明创造。55岁的他下定决心去做两件事：第一，发明创造；第二，维护自身权益。他一头扎进饮用水净化这一行业，一干就是15年，曾经遭受过无数的白眼、误解和屈辱，但是他仍坚持了下来，他坚信真理能打破一切黑暗，不放弃就会迎来胜利的曙光。

2002年，他的第一项发明“便移式热水器”获得授权，专利号ZL01208312.7，后又获重点项目批准号E3-0901-056，当时还被评为国家重点发展项目。endprint

之后，他又发明了“一种家用多功能水处理器”（专利号：ZL200620115762.7），这项专利2006年申请，2007年7月4日授权并发表国家公告，先后在中国科技技术信息研究所等有资质单位做过“科技查新报告”、“投资价值分析报告”、“商业计划书”、“可行性研究报告”等，曾获“香港国际专利发明博览会专利发明奖”金奖，2010年荣获“第四届中国企业跨国投资研讨会科技创新突出贡献奖”，2010年被收录于《中国商务指南》卷，2010年上海世博科技作为国家重点高新技术推介，并且多次在《管理观察旬刊》、《国家知识产权局》、《中国专利信息中心双月刊》、《专利实施信息》等刊物上刊登。特别是在2011年9月28日，该项目通过了由技术市场协会组织的专家评议会的评议。

与水结缘的那些奋斗日子

崔森家住北京郊区的距离市中心20里的城乡结合部，一个有河流穿过的乡村，这也让在那里土生土长的他与水结下了不解之缘。在上世纪50年代，儿时的他经常到村边的小溪捕鱼捉螃蟹、割草打猪食，天气炎热时，捧一捧溪水放入口中，清凉又解渴，也不用担心拉肚子。他住的小村还有供村民公用的井，一个小村里就有七、八口，井水深4—5米。60年代初，用机井灌溉农田，使地下水位下降，1964年，经群众推选，他被选为生产队青武队长、青年科技小组长。在金盏乡，他第一个尝试种植水稻，同时也搞过马铃薯良种种植试验田，品种5754、5425、138、553、胜利百号等在第二年就得到了推广。1969年，崔森担任公社打井队队长，七个年轻人靠着年轻有干劲，使用小丰收钻井机，不眠不休地学习知识，克服了很多困难，趟过了无数泥泞，历经半年终于打了五口井，这五口井无论从深度、口径、水量、水质等方面来说，都是当时朝阳区十几个公社里的“第一井”，得到朝阳区水利局领导的肯定与表扬。

1973年，崔森被党组织任命为粉厂厂长，粉厂使用的是山西一家工厂生产的轴流泵，扬程50多米，那时的动水位在35米左右，这个厂主要生产粉条和淀粉，把粉渣、粉浆用来养猪和积肥，这样就会形成一个良性的生物循环链条，粉厂发展顺利。然而有一次，水泵叶轮部分的一节短轴脱落掉进井底，由于井太深，无法打捞，工厂就陷入了暂时停产状态。崔森得知这一情况后，认真研究了到井底短轴上头搬子口的结构，该搬子口是2cm深的平台，经反复推敲和实际验证，根据反作用原理，把螺纹钢做成S型弯管，终于把泵成功打捞了上来，避免了工厂因为暂时停产造成的损失。

1976年，五金修配厂扩大规模，金盏乡政府党委组织部再一次找到了崔森，让他担任五金修配厂的副厂长。他上任后，厂里的气象焕然一新，这也给了他一个很好的学习与锻炼的机会。1978年改革开放，计划经济开始向市场经济转变，崔森代表五金修配厂参加了北京市水利局在延庆召开的订货会，为厂里争取到了大批的订单，让厂里工人们的钱包鼓了起来，生活水平都有不同程度的提高。次年，厂里生产任务同比降低了60%，于是，他又带领工人到社会上联系订单，在所有员工共同努力下，崔森带领的五金修配厂跟北京齿轮厂签订了2000多米锅炉上下水管道的项目协议，但是工期非常短，质量要求非常高。为了如期完成项目，他亲自下厂作业，坚信不到“最后关头不能轻言放弃”，几乎所有的水管都是一次性焊接成功，最终成功攻克该项目。乡政府为奖励厂里职工，每人下发了500元的奖金。

之后，崔森又被相关部门委派出任西大队规模化养猪场场长。到任后，他立即考察，熟悉了整个猪场的设备、运作、防疫等工作，了解到猪场还有50多亩的鱼塘，养鱼不多，平时处在闲置状态，鱼塘使用的是潜水泵，动水位约六七十米。在一番斟酌后，他突发奇想，将养猪和养鱼相结合，配套养殖可能得到意想不到的效果，想和做相结合让他又一次赢在了起跑线上。然而他还未享受到成功的喜悦，成绩却已被人剽窃了，他不得不离开养猪场。

在工作中，崔森是个严谨认真、求真务实的人，屡遭排挤让他对工作和生活中存在的问题有了深刻的认识。他不是一个圆滑的人，说话办事也是直来直去的性子，有着农民的朴实，也有搞科研人员的那股子坚韧，遇到困难，压不弯、打不垮，一条路走不通就换一条路。1998年，他“被退休”了，他带着满腔壮志离开了工作多年的地方，颓然失落也一度占据了他的内心，却不曾将他的雄心壮志掩埋，他相信，早晚有一天雄鹰会展翅高飞。

发明路上栉风沐雨二十八载

埋头苦读，寒暑往过，历经五载，浴火重生——这是崔森1998年到2002年真实的写照，退休后的崔森一面研读关于水资源净化、节约、处理等方面的书籍，一面又不分昼夜地研究自己发明的“便携式热水器”。当他接到发明授权书时激动得彻夜未眠。2002年，正值中国大力发展生产力的时候，那时候的人们在提高人们日常生活饮用水水质方面认识不足，也让许多有识之士在这方面的科技成果被埋没。他拿着一个利国利民的好项目四处奔走，寻求支持，但因为当时相关的政策法规还未建立，人民饮用水安全意识薄弱，导致了他的项目没有受到地方政府的重视，最终被搁置在家。

但是，他并未气馁，2002年后，他开始致力于提高家庭饮用水水质的研究，这一研究又是5年。2007年，他辛苦研究的成果获得了国家的认可，并授予了相关证书，这是一个关于全面提高家庭饮用水水质的项目。目前，我们家庭用水的品质几乎都是依靠国家的饮用水处理工厂来保证，然而饮用水处理工厂还没有覆盖到偏远地区、乡村、山区，加之人们对饮用水安全意识很差，因此在如何提高水质量问题上就存在许多盲区。身为农村人的崔森，却在2002年就意识到这一问题的严重性，合理解决后能给国家带来巨大的经济效益，实在难能可贵，而他的项目对家庭来说也是一个必不可少的提高饮用水品质的处理器。这样的处理器使任何地区的人们都不再为饮用水安全发愁，既便利又实用。

由于种种原因，崔森的项目没有得到重视，但他相信，好项目，总有闪光的一天。

“生命之源”不容忽视

安全饮用水指的是一个人终身饮用、不会对健康产生明显危害的饮用水。根据世界卫生组织的定义，所谓终身饮用是按人均寿命70岁为基数，以每人每天2升饮用水计算。安全饮用水还应包含日常个人卫生用水，包括洗澡用水、漱口用水等。如果水中含有害物质，这些物质可能在洗澡、漱口时通过皮肤接触、呼吸吸收等方式进入人体，从而对人体健康产生影响。人体的70%是水，不注意饮用水安全，总有一天，身体的70%将被有害物质侵占。尽管在科技发展的今天，如果继续不顾饮用水安全，总有一天，曾经赖以生存的水，会变成人类致命的杀手。

有这样一组数据可以大致描述出目前全世界有半数的国家和地区缺乏饮用水，特别是第三世界的国家和地区，目前已有70%，即17亿人喝不上清洁水，每年有500多万人死于与水有关的疾病，伴随水资源危机而出现的“环境难民”已经超过了“战争难民”，而我国水资源也面临“少、脏”的情况。

其中脏，指水污染严重，对于农村来讲，人们直接饮用河水或者浅层地下水已经成为了历史，即使是百米以下的地下水人们也会产生质疑，一般来说城市里的自来水可能是比较干净的，因为一般自来水厂净化出来的水合格率比较高，实际并不安全，殊不知自来水厂的水污染是个严重问题，因为我国目前城市的自来水处理还不能达到完善的程度，主要是因为我国在对水的消毒处理上还是采用传统的氯化消毒法，因此水中会存在一定的残留氯，同时自来水进入家庭要经历很长的路径，其中主要是铁镀锌管，它会产生铁锈，从而污染管道中的水，产生三氯甲烷，然而三氯甲烷是社会上公认的致癌物质，长期饮用此类水，会引起心脏、肝炎等疾病。

9.技术工作报告四 篇九

四年级

转眼间一个学期过去了,回顾这个学期所从事的信息技术教学工作，基本上是比较顺利地完成任务。我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作顺利的开展。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，我还要查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

三、积极推进素质教育。目前的信息技术课程还不需要参加中考,学生学习压力不大，很多学生也就没有用心学习，根据这钟情况，我就在班上积极推进素质教育,让学生多做些作品,多参加一些比赛。

四、本学期踏实认真地完成了四年级信息技术的教学任务，并让四年级的学生都学到的知识归为以下几点：

1、信息技术初步：了解计算机各部件的应用，掌握键盘和鼠标器的基本操作。

2、office办公软件的学习，掌握PowerPoint2003演示文稿的编辑，文稿的设计，包括对幻灯片中文字的输入与排版，艺术字、自选图形和图片的插入，幻灯片的动画、切换效果的设计、幻灯片的超链接，幻灯片的背景和背景音乐的插入的等知识。

3、操作系统简单介绍，了解什么是操作系统。操作系统中的软件（程序）的简单知识。

4、学习在计算机观看学生演示的作品，学会在计算机中提交自己的文档。

在新的学期里，我将继续努力，争取取得更好的成绩，成为一名优秀的计算机教师。

10.技术工作报告四 篇十

学年即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，从多方面进行计算机教学工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现总结如下：

一、教学效果

1、讲课时使用孩子们喜欢的语言，和他们融为一体．有效的调节课堂教学的气氛．灵活多样的使用各种教学方法．多开展一些比赛，刺激孩子们学习．在学生中开展互助小组，优秀的带动困难学生，让孩子们在学习中培养团结互助的精神，达到教书育人的目的．精炼教授过程，小孩子一般精力集中的时间有限，抓住有限的时间让他们掌握更多的知识，提高课堂效率。

2、在教学中，我经常研究学生的思想发展变化，为了提高学生学习信息技术的兴趣，在不影响教学的情况下，我们从光盘上或到网上去找了一些有利于学生智力发展的小游戏，把这些游戏在学生完成学习任务后给学生玩，让学生既巩固了所学知识，又提高了学习兴趣，并有助于学生智力发展。经本期实践，取得了很好的效果。学生不但掌握了规定的信息技术知识和达到了规定的操作技能水平，而且还从游戏中学到了许多其它的知识。信息技术课已经成了学生十分喜欢的课程之一。

二、存在的不足以及遇到的困难

在实际的教学中遇到过很多困难，比如抓不信学生心理、课上纪律总是不太好、硬件出现一些故障、开设的兴趣课的SctatchL软件不会用等等。虽然最后都解决了一些但是还是会影响教学质量。因为信息技术是一门不断发展的学科，我觉得还有许多知识要学，还有许多事情要做。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更大的进步。

三、努力方向：

１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。

２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步。

３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，使学生不仅在班级集中注意力学习，在机房上机时也要按规定严格约束自己。

４、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。

教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。

一份春华，一份秋实，我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无愧于我心，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。

11.信息技术学习四要点之我见 篇十一

关键词：信息技术；观察；游戏；实践；比赛

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）15-093-01

与其他学科不同，对于信息技术这门学科，学生学到的知识很难在课后进行练习，也难以进行考察，因此，对课堂教学就提出了较高的要求，必须要让学生在课堂上对所学知识加以掌握，并能够做到熟练运用。在教学实践中，本人发现“观察、游戏、实践、比赛”这四要点可以让学生对课堂上所学的知识进行很好的掌握，且能做到熟练运用。

一、通过观察激发学生的学习兴趣

通过观察将抽象知识形象化、具体化，对学生的观察能力与自学能力加以培养，激发学生的学习兴趣，使学生的知识面得到拓宽。看画面：因大部分小学生都是初次认识电脑，对电脑知识没有太多的了解，所以要让他们通过观赏色彩鲜艳的画面、精彩的动画，让他们赏心悦目，从而激发起他们学习计算机的兴趣；看实物、图片等：如看计算机中的一些硬件设备、图片等，能够促进形象记忆；看课本：将过去教师讲、学生听的被动学习转变为学生自主的探究性学习，让学生通过看书自学，教师只是适时进行点拨引导，从而培养他们会学习和终身学习的习惯；看网络：通过网络学习，指导他们如何查找、收集、加工和存储一些有用的信息，从而对他们运用信息技术获取知识的能力进行培养。

我在教学实践中，尽可能在每节新课的开始都通过各种媒体素材让学生们欣赏与观察。让学生们自主发现并提出问题，从而引出新课，这一过程激发了学生求知的欲望和兴趣，也会给学生们留下深刻的印象。

二、采用游戏的形式带领学生入境

孩子们的天性是爱玩，每一个孩子都是想玩的，关键是要善于利用儿童的这种特点加以正确引导，若将玩游戏和信息技术的学习结合起来，那么，就会使孩子们的智力在玩中得到开发，在玩中学习到知识，提高动手操作能力，寓教于乐。特别是计算机网络中的各种益智游戏，应有尽有。如通过玩扫雷、纸牌，可以练习鼠标的单击、双击和拖动；通过拼图游戏开动脑筋，培养他们从小爱动脑的习惯等。兴趣是最好的老师，当学生对计算机产生了浓厚的兴趣，自然就能将信息技术学好了。同时还可采取任务驱动法，要想玩游戏，一定要在学习任务完成之后才能进行。

在教学打字的课程中，为了让学生们对字母键的位置和正确的指法加以熟悉，我引入了金山打字游戏软件，让学生们分层次地练习打字。通过有声有色、有层次感的游戏，学生们不仅学得容易，而且还快，还能使他们对本课内容的印象加深，一些学生还可以达到盲打水平。可见，在知识点的渗透过程中，游戏可起到事半功倍的效果。

三、在实践操作中促进能力的提高

信息技术这门学科具有很强的实践性与操作性，仅靠理论讲解无异于纸上谈兵。学生利用信息技术解决问题的过程，是一个充满想象、不断创新的过程，又是一个科学严谨、有计划的动手实践过程，它有利于对学生的创新精神和实践能力进行培养，同时通过这种“任务驱动式”的不断训练，学生能将这种解决问题的技能逐渐迁移到其他领域。我主张让学生先学习操作，再学习理论知识，甚至只要会操作，可以不学理论。小学生的抽象思维能力与理解能力都不高，而计算机概念较难理解，所以只有对学生的上机操作进行加强，对实践能力的培养加以重视，充分利用这个主动探索的学习工具和自主学习的资源环境，使所学知识在实际问题的解决中得到运用，才能对学生应用计算机的能力进行更好的培养。并且在学习过程中，还应注重因材施教，只要有学生已经掌握的知识，就让他们走上讲台当小老师，或互相帮助，切实体现出学生的主体地位。这样他们就能在和谐的气氛中互帮互学，自主发挥。

四、采用比赛的形式提升学生的能力

比赛的形式就是指为学生提供展示自己成果的机会，同时与其他同学的作品进行比较。这样不但能使一部分学生想展示自己的愿望得到满足，增强自信心，还为另一部分学生提供了学习他人的机会，以实现取长补短，共同进步。如今在网上参赛或投稿都比较方便，从小对学生积极参与的竞争意识和成就感进行培养，有利于他们更好地适应竞争激烈的社会。

在小学高年级的POWERPOINT教学中，我对网络的强大性进行了充分的利用，让师生资源共享后由学生们来进行对比。幻灯片的构建就如同装订一本书，想要把每张幻灯片制作出来再合在一起“装订”，在构建基础素材时，我为学生们提供了必要的技术支持，通过网络教室实时观察学生们制作的过程并及时给予指导。当发现某个学生的操作值得大家借鉴时，我会利用网络将他的制作过程呈现在大家的电脑前，从而促进大家的互相学习和不断完善。还会利用小组间的学习劲头来搞个争分夺秒的比赛环节，以使大家的积极性得到充分调动，学生们有了竞争意识，也有了集体荣誉感，还会暴露出小组间的缺点可以加以改正。通过比赛可以让学生们感受到学习生活并非是枯燥无味的，而是丰富多彩的，我觉得非常欣慰。

总之，学生在“观察、游戏、实践、比赛”中可以充分发挥自己的主观能动性，更好地进行学习和记忆，从而让学生用最少的时间学到最多的知识，使课堂教学发挥最高的效率。以上是本人总结出的几点经验，有待大家的批评和指正，但我相信只要教师长期坚持做到这四个要点，就一定会使学生的信息技术素养得到快速地提高。

参考文献：

[1] 郭 麟.浅谈如何激发学生对信息技术学习的兴趣[J].电脑知识与技术，2014（3X）：1987-1988.