下学期班会课教案

下学期班会课教案（通用9篇）

1.下学期班会课教案 篇一

初一上学期班会课教案 2005-2006学第一学期

初一

班班主任：

2005学年第一学期班会课目录

周次 班会课主题 1 开学典礼 班会：班务安排 班会：安全教育及中秋活动安排 4 班会：中秋大型游园活动小结 5 班会：运动会动员 6 国庆放假 看电影《关爱明天》 8 补第7周周一的第7节课 9 班会：校运会总结 10 班会：期中考考前教育 11 全校安全紧急疏散演习12 班会：常规教育 13 家长会 补13周周一第7节课 15 少年宫区德育工作会议 16 可乐公司活动 班会：珍惜生命，远离香烟 18 全年级数学测验 19 班会：学期签定

第2周

班务工作安排 班会目的：

1、总结上周工作，从平常的生活学习的言行中探讨文明学生、文明班级对于自身修养的推进。如何在日常生活学习中形成文明的精神风貌。

2、安排本学期班务工作，在上周生活学习的基础上，推动学生在日常的生活学习中反思个人的言行，形成正确的处事能力，形成积极向上，对人对事善思善想、主动投入的精神风貌。

班会内容：

1、总结上周学生的精神状态，对于参加活动形成正确的认识，培养学生积极向上、自信投入的心理素质。

2、关于文明学生的要求，推进文明创建活动的深入开展。对后进学生在文明月活动中进步的肯定和表扬。

3、关于本学期的要求和正确的态度及处理具体事务的方法指导。

4、对于本阶段班内事务的意见或见议的讨论处理及各班干部对各自具体事务的处理。

班会过程：

咱们同学都很聪明，这几周来各种事情的处理上，虽然我们同学做错了很多事，但也学会了很多事。学会了和老师相处，学会了和同学相处，学会积极主动去管理事情，谁能干谁就上，很主动，很自信，无论是班干部还是班上同学，有看法能说，有事情主动去做，班上事务处理也很快，节约了大家的学习时间，这是我们同学独立成长的标志。有了这样的自信，可以说，我们每一个同学，都可以堪当大任。

本周作为劳动值周班，虽然早上打扫时有点顾此失彼，但临时指派的各打扫组的长，都很爽快的接受，自信，勇敢，勇于承当。虽然我们做的不太完善，但在实践中完善，在成长中完善，关健是有勇气去承当。那么从这次打扫卫生中，我们就要学会去统筹安排。

该自己完成的任务，愉快、积极地完成，该自己的责任，自己承当。这是个人良好修养的体现，也是形成良好和睦班风的前提。希望本周咱们同学把各自的任务，用自己个人的修养，积极主动去完成。其它事务安排：

1、各小组长提前安排各卫生区打扫人员，各地方落实到个人。

2、其它同学反映问题

第3周

安全教育及中秋大型游园活动安排

教学目的：（1）对学生进行生命无价，要珍惜生命的教育并把对学生全面负责的工作做到实处使学生健康安全成长。

（2）通过组织一场大型的民族中秋节日游园活动，教育学生传承与弘扬中华民族优秀传统文化以构建和谐社会、和谐校园的目的，这是我校校本课程研究的实践尝试。走自己教育特色之路。

重点内容：（1）安全教育

严禁课间追打（教室楼梯、运动等）不攀爬围墙

不结交社会上不三不四的人 不赌博、不去机室、不过分上网、玩电子游戏 注意交通安全、不攀围栏 犯火、犯盗、犯安全事故

注意饮食卫生（包括校门小摊）

（2）中秋大型游园活动

活动内容：主会场：舞狮队拉开序幕

情趣竞赛活动 大型文艺晚会

分会场：花灯展（每班三个灯笼）

猜灯谜擂台游戏赛 成语接龙 串歌比赛 民间故事 心心相通比赛

参与活动的各班要求：每班参与活动20人左右 准时到校（17点30分）佩带胸卡

按大会指定位置就坐 遵守会场纪律

家长接送、班主任要落实安全工作

第5周

校田径运动会的动员工作

教学目的1、培养学生的集体主义思想、团队意识，增强班级的凝聚力

2、培养学生重视体育，热爱体育活动的思想意识

3、培养学生积极参加集体活动，为班级争荣誉的参与意识 教学内容

1、学校田径运动会的比赛规程

2、学校田径运动会的报名办法

3、班级为赢得名次的运动员

4、为班级设计标语口号 教学步骤

一、班主任发表鼓动性的讲话，激发学生积极参与，为班集体争荣誉而踊跃报名的热情 同学们：我们进入初中学习已经有一个多月了，初中生活既是紧张的，又是多姿多彩的。“迎中秋大型游园联欢会”欢乐气氛还在回味之中，我们又将迎来更加令人振奋刺激的校田径运动会。校田径运动会是我们展示自己的风采、力量，展现我们班集体的精神风貌，表现班级凝聚力的一个壮阔的舞台。我们是花季少年，我们是血气方刚的好男儿，应该在这样的舞台上使身手，露锋芒，做英雄。因此，老师希望每一位同学踊跃报名，争取为班集体争光，千万别放过这样的好机会。

二、向学生宣讲校运会的竞赛规程及精神文明班的评选规则，希望全班同学共同努力，争得精神文明班的荣誉称号。

三、发动同学们为班集体参加运动会拟几条响亮的振奋人心的标语口号。

要求：1.要显示我们班级的精神、志气；2.要雄壮、响亮，有豪气，有新意； 3.语句要简练，易于记诵，朗朗上口；4.字数控制在12字以内。

四、讨论班级为夺得名次的运动员的奖励方案，让班长整理成条例，并让全班同学表决通过。

五、小结：

表扬踊跃报名的同学、积极献计献策的同学、热情参与的同学，鼓励尚有顾虑，自信心不足的同学，承诺到时候一定为同学们颁奖庆功。

第9周 校运会总结

教育目的：

1、分析、总结运动会中班级各方面的情况。

2、表彰获奖的运动员和运动会中表现突出的学生；

3、通过表彰获奖的运动员增强班集体的凝聚力。教育重点和难点：通过表彰获奖的运动员增强班集体的凝聚力。教育过程：

一、班主任引入

二、公布运动会年级各班成绩、名次以及获精神文明班级。

三、我班校动会情况（体育委员负责）

1、校运会的报名过程；

2、运动员训练情况；

3、运动会得奖情况；

4、运动员代表会后感想体会；

5、非运动员的感想体会；

6、表彰所有运动员及获奖的运动员；

四、我班校动会其他情况总结（班长负责）

1、我班校运会口号的设计以及入场式的准备；

2、我班校运会报道稿件的情况；

3、我班校运会期间场上纪律情况；

4、校运会期间卫生情况；

5、表彰口号的设计者、最出色撰稿人、最佳观众、最佳后勤员。

五、班主任总结并共同观赏校运会班级像册。

第10周

期中考前各有关事项的说明.班会目的： 使学生作好各项准备，以最佳状态完成期中考试。班会过程：

一、强调应明确必带文具和不能带的物品。

二、考试时间：周四下午：语文

周五上午：数学、政治

周五下午：英语

三、考前注意事项：充分复习，做好准备。

四、考试期间注意事项：

1、在正确位置填涂姓名、班级、学号；

2、答题时的心态调整：认真、细致

3、遇问题应举手请求监考老师帮忙；

4、上厕所问题的处理、不准提早交卷

5、一定要写作文，完成填空题，尽最大的努力去完成所有的题目。

教学结果:

全体同学表示一定要按时按质地完成期中考.第12周 常规工作

教学重点：卫生工作 教学难点：文明礼貌

教学过程：

一、班主任布置工作：

1卫生工作：每日及时打扫，学校每周一颁发卫生流动红旗，争取获得卫生流动红旗。2教室学习氛围的布置：教室布置宣传栏，张贴优秀作品，名人名言等。3文明礼貌：见到老师打招呼，课间不追逐、打闹，穿校服。

4期中考试分析：各科成绩分析，下周开家长会，学生写上半学期学习、纪律等方面的总结。5安全疏散演习：因早操集队太慢，安排周三早操快速集队到操场，学校检查。6学生周五外出活动：注意安全，分小组活动。

7对学生打架事件的处理：影响小的在班里处理，影响大的则学校处理。

二、学生出谋献计

1、卫生方面：每天打扫的同学及时回校，听从小组长的安排及把关。

2、教室学习氛围的布置：在教室黑板旁布置宣传栏。

3、文明礼貌：找一个同学负责登记。

4、学生周五外出活动：马上分小组交名单给老师。

第13周 家长会教案 地点：学校

时间：05年11月20日

目的：为了对期中考进行总结，奖励品学兼优学生，表扬进步学生，以及对学习有困难的学生进行查漏补缺，而进行此班会。经过：

1全级家长报告会； 2 学校领导讲话； 班主任及任课教师讲话； 问题与要求： 1 交朋友问题； 2 打游戏机问题； 3 作业问题；

4学习方式与习惯问题； 5 仪表问题； 6课堂表现问题； 引导学生全力以赴去学习； 具体做法：

1通过谈话方式多与孩子沟通； 2 让孩子了解家长的工作性质； 3 教育孩子多多锻炼身体； 要求学生懂得独立完成作业的重要性； 5教育学生热爱劳动； 6 进行合作性学习；

结果：通过此班会，大多数家长表示要好好教育自己的孩子，使他们进步。

第17周

珍爱生命，远离香烟

教学目的:通过主题班会，使学生真正了解吸烟的巨大危害，掌握怎样拒绝吸第一支烟的有效方法，劝说周围的亲人和朋友不吸烟。

教学过程:

一、主持人开场白

二、主持人提出第一个问题，学生讨论，派代表发言。

三、主持人提出第二个问题，学生抢答，气氛活跃

四、相声《吸烟》

五、主持人提出第三个问题，学生讨论，派代表发言。

六、班主任总结

七、全体同学在“珍爱生命，远离香烟”的倡议书上签名。主持人宣布此次主题班会；珍爱生命，远离香烟结束

第19周期末鉴定

教育目的：

1、总结开学来我班获奖情况

2、民意投票选出各种积极分子。

3、学生自我鉴定和自我综合素质评价

4、综合素质小组评价 教育重点：民意投票、综合素质评价 教育过程：

一、本学期我班集体和个人获奖情况。

二、民意投票：

1、优秀班干2人

2、优秀科代3人

3、优秀宣传员1人

4、优秀考勤员1人

5、优秀仪表员1人

6、文明奖1人

7、劳动积极分子4人

三、学生自我综合素质评价、自我鉴定（在学生自我鉴定的同时，开票小组统计投票情况）

1、学生进行自我综合素质评价

2、写“自我鉴定”（要求从以下几方面总结：学习态度、课堂纪律、作业完成情况、两操、劳动、文明礼貌、自我期望等）

四、公布民意投票结果

五、分小组进行综合素质评价（同时语文组长检查学生的“自我鉴定”）

2.下学期班会课教案 篇二

在日新月异的网络时代, 信息技术给德育的手段、方式、效果等带来全新的变化和有益的拓展, 为学校增强德育工作的效能提供了新的机遇。同时, 国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年 ) (以下简称纲要) 第十九章中提出:信息技术对教育发展具有革命性影响, 必须予以高度重视[1]。的确, 信息技术所拥有的信息的丰富性、传播的便捷性、表现的多样性、交流的互动性、时空的无限制性和虚拟性等特点也为德育的深化研究和发展提供了有利的条件。

本文从课前、课中、课后三个环节把学生感兴趣的信息技术和主题班会课程进行有效整合后的德育实效进行分析。

一、课前:转轴拨弦三两声, 未成曲调先有情

心理学研究表明, 人的品德的形成同其他心理品质的形成一样, 绝不可能在短期内由教师的说教装入学生的脑海中。兴趣永远是最好的老师, 激发了学生情感, 学生才能化被动为主动求知。在一次以“感恩”为主题的班会课前, 笔者鼓励学生利用网络查阅整理、搜集资料, 可以利用数码相机、数码摄像机等数码产品摄录与感恩相关的视频、图片、录音等图文资料并上传到自己的博客、QQ空间等, 这种喜闻乐见的形式迅速调动了学生的浓厚兴趣, 这真是“转轴拨弦三两声, 未成曲调先有情”。

二、课中:随风潜入夜, 润物细无声

由于课中恰当运用了交互性电子白板, 学生求知欲强烈, 参与激情持续不减, 德育痕迹无声无形, 达到了“随风潜入夜, 润物细无声”的效果。

1. 创设情境, 激发学生主观能动性

在一节“理解、感恩”的主题班会课的导入环节播放了电影《漂亮妈妈》中部分片段。电影中聋哑的孩子因为不愿意被人嘲笑, 摔坏了妈妈省吃俭用甚至是不惜蒙受委屈买来的助听器, 妈妈伤心欲绝地追打聋哑孩子, 最后又把孩子拥在怀中泣不成声。笔者让孩子边观看边思考:妈妈为何打孩子?打完孩子自己为何更伤心?妈妈的做法对吗?为什么?一石激起千层浪, 有的学生发表赞成的观点引用了俗语“打在儿身, 痛在娘心”。也有的持反对意见, 觉得父母不应该打孩子, 这是违法行为等。有了不同的声音发出, 学生才会认真思考和审视自己与亲人相处的点滴, 继而激发了主观能动性, 主动去寻求解决困惑的答案。电影的震撼效果营造了浓烈的情感氛围, 激发了学生探究的兴趣, 带着疑问进入下一个环节。

2. 降低德育内容的难度, 丰富学生心灵体验

纲要中提出:要创新德育形式, 丰富德育内容, 不断提高德育工作的吸引力和感染力[2]。运用了交互式电子白板链接的音像、图像等资料, 效果优质, 具备了艺术性、情感性、生活性、真实性和观赏性, 拉近了学生与抽象德育的距离, 降低了学生对德育教学内容的理解和思考的难度, 使抽象的教学内容变得具有亲和力和实践性, 变得更加直观、生动、形象、具有强烈的艺术感染力、德育感染力和德育号召力。在感恩为主题的班会课中插播了邹越老师《让世界充满爱》之感恩父母的演讲片段。邹越老师充满激情的演讲和画面中感人肺腑的动人场面一下子拉近了孩子和父母的距离。这段视频在这节班会课起到了至关重要的推波助澜的作用, 让人身临其境, 引起听者的联想、想象和思考, 营造的情感和德育氛围起到了强大的德育感召力。鲜活的事例, 动人的画面, 避免了传统班会课上教师说教、学生反感的尴尬场景, 恰到好处地开启了学生尘封的心灵。情景交融之时再让学生联系自己与父母之间的故事抒发自己的感受, 学生自然是字字句句坦露心声, 字里行间洋溢真情。

3. 白板的交互功能满足了学生的好奇心、参与欲和求知欲, 符合学生心理特征的需要

交互式电子白板的资料库、遮盖、拉幕、批注、书写、链接博客、投票器等交互功能能够巧妙隐藏、展示和链接[3], 并能现场板书和保存学生的真情告白, 摄像头还能捕捉了解学生的思想动态。这些交互功能的运用, 不仅满足了学生的好奇心和表达欲望, 在有限的班会课堂及时、即时、适时生成德育过程中最感人腑肺的画面、过程和动人心魄的语言。在课堂教学中始终保持着一种神秘感, 和互动感、参与感。把班会课的思想性和交互式电子白板的科技性、工具性等多种优点进行资源整合和潜能开发, 最大可能激发了学生的参与感和投入感。在高参与度的交互活动中, 教师将蕴含的德育资源外显化、具体化、情景化, 学生就会潜移默化地受到其中蕴涵德育资源的熏陶和影响, 通过个体的内化、吸收进而转化为个体的道德行为, 潜移默化培养学生的高尚情操[4], 使德育的效果显著提高。

在一次“认识自己了解自己提升自己”的主题班会中, 笔者利用白板的投票功能让学生和家长现场投票, 现场效果出奇的好 (如图1所示) 。

现场投票之后, 出现了不同的结果。这种差异一下子激发了大家探寻问题真谛的好奇心, 缩小了主题班会和学生个体之间的距离感和陌生感。一个简单的问题, 一个简单的投票动作, 牵动了父母和孩子的关注, 经过相关资料的链接阅读和大家的慎重思考后, 家长和学生的思想得到清醒、客观、理性的认识和升华, 德育效果显著。

4. 突破难点, 促进课堂生成和德育实效性

运用了交互式电子白板技术的班会课, 不仅有效节约了教学时间, 突破了传统说教形式的德育方式, 还能调动多种感官参与内心的洗涤过程, 引导学生自主体验和感悟, 由内而外的德育感染过程突破了传统主题班会课形式化导致的不走心的难题和困境, 能够使德育效果深刻、自然、长效, 事半功倍。白板的资源库中存贮量较大, 放入的许多备用资料, 可根据课堂需要及时调出, 灵活而高效。由于白板整合了多种媒体技术, 再加上教师在白板上可以直接用手指点击各种教学资源, 教师可以节约更多的时间和学生交流, 有利于了解现场生成, 并针对现场生成做进一步的处理和调整, 这样会促进课堂的良性循环, 很多瞬间的思想火花都能在课堂中迅即生成、保留和得到持续发展。白板功能强大, 科技含量高, 技术先进, 形式新颖, 以外因促进内因生成, 达到事半功倍的效果。传统班会课中的某些活动环节, 因为采用了白板技术, 主题班会课的流程相对变得更加灵活多变, 丰富高效 ( 见表1) 。

三、课后:余音绕梁, 三日不绝

每次主题班会课后, 笔者会组织学生写网络博文、制作电子小报、PPT演示文稿、设计感恩卡等, 并且发布在博客、QQ空间、微信平台上供大家进行互动交流, 这些时尚的形式便捷又有时代感, 不知不觉间拓展了德育的平台和空间, 也让学生的思想情感的教育得到良好的延续和升华。合理运用了信息技术的主题班会课, 让学生对原本枯燥的班会课乐此不疲, 让德育效果有了更直观和更真实、更灵活、更方便快捷、更持久的体现和反馈。如古语所云“余音绕梁, 三日不绝” (如图2) 。

巧用了信息技术辅助的主题班会课, 较之传统的课堂模式有以下优点:新颖的表现手法和强大的交互功能牢牢吸引住了孩子的注意力, 让孩子近距离多角度参与到情感体验中来, 极大增强了学生对班会课的兴趣。丰富的教育形式降低了抽象德育内容的难度, 提高了学生参与班会课的主观能动性。交互式电子白板载体的多样性、集成性、交互性、分布性和数字化等特征, 也完全符合现代教育思想和理念, 适应时代的发展, 满足了孩子的心理和感官的需求。从以上分析来看, 信息技术的运用改变了以往单独靠班会课来灌输德育的方式 , 使得学生形成一种趋向于内导的习惯[5], 能在一定程度上提高主题班会课的德育教学效率。

摘要：主题班会活动是否有效, 是否具有很好的教育感染作用是现阶段班会教育活动中没有解决好的普遍问题。把学生感兴趣的信息技术和主题班会课程进行有效整合, 将大大提高主题班会课的德育实效。

关键词：信息技术,主题班会,德育效能

参考文献

[1][2]教育部.国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010—2020)

[3]李娟.巧用摄像头和白板技术优化科学课堂教学.中小学信息技术教育2010, (04) .

[4]周桂芳.学科渗透—现代学校德育实施的有效途径[D].上海师范大学, 2004.

3.下学期班会课教案 篇三

一、精心选材

主题班会课的题材就是它的灵魂，直接关系到学生在这堂德育课中是否得到“正”的熏陶，获得多大的启发。因此教师需要从多个方面综合考虑。比如选取重大传统节日的题材，能够帮助学生了解民族文化的根，激发学生的民族自豪感和爱国之情；也可以围绕当前的国家大事，组织学生进行自主交流，提出自己的看法和建议，以提高学生的社会责任感。

其次，需要注意的是，“题好一半文”，给主题班会课换一个新颖而响亮的题目，会更容易引起学生的好奇心和探知欲。

二、明确目标

制定教学目标是教学的前提。一节课的成与败、得与失，取决于教学目标的确定是否明确具体、切合实际。班会课的三维目标是：认知目标、情感目标和行为目标。认知目标，即有所知，让学生在认识上有改变，受到启发；情感目标，即有所感，让学生在情感上有所触动；行为目标，即有所动，让学生在行为上有训练，或者影响其今后的行为。主题班会课根据内容的不同，三个层次目标应该有所则重。

三、融入师生经历，情真意切

班会课上，我们要充分调动学生的情感体验，把德育目标与学生的个体经历联系起来。我们不但要在选材上切合学生的实际，在班会课实施策略上，更要紧紧围绕学生的日常生活，情感体验等方面来设计，让学生参与到跟自己息息相关的事例中，去诉说，去辨认。

其次，在课堂上，我们最容易忽视的，其实也特别重要的，还有教师的情感体验。教师偶然间一些情真意切的亲身经历，会更容易让学生受启发，更有影响力。

四、创新课堂形式

真正有效的德育要借助各种复杂的渗透形式去完成。班会课上，如果能设置一些简单、又有针对性的小活动，让学生亲身参与，并从其中收获启发，那会比老师千百次的口头教育更加有效，更有震撼力。

一位教师在开展《人同此心，心同此理》的班会课时，设置这样一个小活动。他说：“请大家比一个‘人字给我看。”学生一听，这不是太简单了吗？他们纷纷照做了。可是教师不动声色，又重复了一遍。学生意识到可能是做错了，可还是没有反应过来该怎么做。第三遍的时候，教师有意识地突出重音：“请大家比一个‘人字给我看。”终于，极少数孩子反应过来了。紧接着，教师重复了第四、第五遍。终于，孩子们都明白了，原来，他们起初比给老师看的并不是“人”字，而是“入”字。这位教师就通过这个小活动，让学生很真切地感受到，每个人都会本能地站在自己的立场上思考问题，可是，我们也可以通过不断地训练习得，慢慢学会从别人的角度考虑问题。所以，班会课上，设置一些恰当的活动是非常有必要的。

有的教师还参照“感动中国人物”做法，为班级优秀者写颁奖辞；学习《中国达人秀》创意，设计“学业达人”、“礼仪达人”等时尚而有个性的称号，给学生小小的惊喜。

五、厚积薄发，做好资料保存

“冰冻三尺，非一日之寒”。著名教育家甘国祥认为：“教育无非是撒下一颗种子，然后，等待岁月的捡拾。”在教育中，我们要一个安然等待，又能甘于默默播种的有心人。不论是一节简单的班会课，还是复杂的班级管理工作，我们都应该厚积薄发，做好学生的资料保存。我们可以把孩子们的作文、心愿卡等转换成成电子版，把他们不同阶段的成长照片、活动视频都保存好。如果够地方放的话，可以把他们手工制作的一些比较珍贵的东西也存放起来，做一个学生的成长资料汇编。笔者相信，学生在毕业班会课的时候，看到这些宝贵东西，一定会永远难忘。

4.下学期班会课教案 篇四

中和镇中

3.3班

教学目标：

1、了解校园安全隐患。

2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。

3、进行预防灾害，预防突发事情的教育。

教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。教学过程：

一、校园中存在的安全隐患。(请学生列举一些现象)

1、学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。

2、学生饮食、就餐的安全隐患。开学第一课主题班会

3、学生交通安全隐患。

4、校园隐性伤害的隐患。

二、学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。

1、上下楼梯要注意什么?

①不要因为赶时间而奔跑。②在人多的地方一定要扶好栏杆。③整队下楼时要与同学保持一定距离。④上下楼时不要将手放在兜里。⑤不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。⑥上下楼靠右行。

2、集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。

3、课间活动应当注意什么?

①室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。②活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

③活动的方式要简便易行，如做做操等。

④活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。

禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

四、交通安全注意事项。

1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

2、乘坐公交车注意事项：

①车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

②乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

③注意公共场所礼仪，不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老弱病残让座等。

五、其他校园安全的注意事项：

1、如何正确对待老师的批评，甚至误解?

敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。

2、你与同学发生矛盾怎么办?

自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。

3、如何加强教室安全?

要注意教室的安全。上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，那后果是不堪设想的。

4、为什么不能提前到校?

校门没开，一些学生在校外发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。

在校门外拥挤，会造成意外伤害。

5、当自己感到身体不适时，怎么办? 及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。

6、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办?

六、如何预防校园欺凌 校园欺凌常见情形：

1.索要钱物，不给就拳脚相加;

2.以大欺小，以众欺寡;

3.为了一点小事，大打出手;

4.同学之间因“义气”之争;

5.不堪长期受辱，以暴制暴。

预防欺凌的办法：

第一，不能“怕”字当头。在遇到勒索、敲诈和殴打时不害怕，要敢于抗争。因为这些拦截的不良少年大多和受害者同龄，他们所实行的第一次拦截往往都是一种试探。如果此时在心理上就被对方所压倒，任其欺压，那么这样的第一次妥协其实就纵容、鼓励了拦截者，就会带来了更不良的后果。因而，有效防范校园欺凌的第一要诀就是“不怕”。但是要注意避免激发对方欺凌升级，导致眼前吃亏。

第二、要及时报告。我们也要认识到勒索、敲诈经常是同欺凌紧密联系的，我们提倡在“不怕”的前提下与之抗争，但不意味着逞一时之勇，反而造成不必要的伤害。因此，在遇到勒索、敲诈后要及时向学校、家长报告。第一次遇到拦截后的表现是十分重要的。无论对方的目的是否得逞，如果一味害怕而忍气吞声，或是不想宣扬，相反的会在无形中助长了对方的气焰，使得对方以为你软弱可欺，往往会导致新的勒索、敲诈和殴打事件的发生。

5.初二下学期开学后第一节班会课 篇五

——初二1班入学教育主题班会

2012年2月27日 班会背景：

初二的学生各个方面变化很大，学生的自我意识增强。上学期发现学生中存在一些小毛病、小问题，如上课吃零食，随地丢垃圾；个别学生值日不认真互相推委，一些男生在教室里打闹、扔粉笔头、上下楼行走无规矩等。针对这些情况开主题班会使学生明白小事不小，新学期要有新气象的道理。

活动目的：

1.通过班会，培养学生养成从小事做起的良好习惯；

2.使学生形成实事求是的生活态度和良好的意志品质

活动准备：

1．全班同学分成6组，要求学生收集吃零食的危害在班会上讨论。

2．各组通过调查，自编自导自演反映当代中学生行为中存在的典型不良现象的小品。

3．确定主题班会中的主持人为班长乔珉和团书记朱红冬。

4、布置各小组的讨论任务为;本组读书计划和班规修订

活动过程

一、话题活动：

乔珉：话题一：你吃零食了吗？该不该吃零食呢？

乔珉：中小学生吃零食现象比较普遍，甚至有学生上课也吃，睡觉也吃这种现象比较严重，不但影响学校的环境卫生、增加家长的经济负担，而且影响我们学生的生长发育。更不利于学生安心学习，不利于艰苦朴素教育，不利于学生健康成长。

（小品展示）一下课小卖部门口全是学生，为了买零食上课迟到，在课堂上偷吃零食；剩下的垃圾随手在地上扔，值日生扫地时扫出来的全是吃剩的垃圾。

（乔珉）请同学们完成下面的调查：

1.你平均每天用于买零食的钱是多少元？2.你喜欢吃的零食的种类？

3.你曾试过戒零食吗？4.你在课堂上吃过零食吗？

5.因为买零食上课迟到过吗？6.你父母反对你吃零食？

乔珉：话题二：吃零食有哪些危害？

乔珉：请大家谈谈对学生最喜欢吃的零食的调查：（学生活动：分组讨论，派一名代表发言。）

乔珉：有关专家通过调查研究认为，多吃零食对中小学生的生理、和心理的发展都有着消极的影响，因此我们学生要树立正确的饮食观念，控制住自己，少吃或者不吃零食，积极吃学校分发的营养餐，集中精力，刻苦学习。

二、文明，就差这一点

朱红冬：或许我们认为某些事情已是司空见惯的，已是熟视无睹了，甚至麻木了。可是只要仔细想想，就会发现这些事里有着许多与文明不合拍的东西。文明，就差这一点！请大家看看发生在我们身边的不文明行为。

（小品展示）

1、上操时有的学生在地上随地吐痰，回班时后面的同学推前面的同学，结果两个人闹翻脸打起架来。

2、打扫卫生时两个同学互相推委谁也不想多干，偷懒结果被值周生检查扣分。

朱红冬：这里面有没有我们自己的影子？在日常生活中我们应该怎样规范自己的行为？请大家畅所欲言。

（学生活动）：以小组为单位，对小品所揭示的不良行为进行分析，并作出总结。

三、从小事做起，养成良好的行为习惯。

朱红冬：古人云：“一屋不扫，何以扫天下！”一个人若想做大事，就必须从小事做起。自然界中的万事万物都不是一蹴而就，而是从一点一滴变大的，更何况是我们凡人呢？。如果你能从生活中一点一滴的小事做起，哪怕只是捡起地上的纸屑，也会有许多收获，这时你便会发现成功并非难事。下面请听有关福特的故事：

朱红冬：大家说，这张废纸重要不重要？看见小事的人能看见大事，但只能“看见”大事的人，不一定能看见小事，这是很重要的教训。

朱红冬：让我们共同学习有关“小事”的名言：

（1）要成就一件大事，必须从小事做起。——列宁

（2）把每一件简单的事做好就是不简单，把每一件平凡的事做好就是不平凡。——海尔公司董事长 张瑞敏

（3）成大业若烹小鲜，做大事必重细节。——古代思想家 老子

四、各组研讨制定本组的本学期读书计划

五、全班同学讨论修订和完善班规

六、班主任寄语

同学们，刚才班会展示的都是日常生活中点点滴滴的小事，所有这些做法，看似简单，但体现了道德建设的真谛，就是从行为养成入手，公德本身并不是空泛的，而是具体的，这些具体的事情，似乎只是微不足道的小事，却展现着一个班、一个学校的学生的总体素质。要做一个合格的公民，就必须遵守社会公德，必须从身边小事做起。

俗语说，一滴水可以反映太阳的光辉。同样的，我们随便的一句话、一个动作乃至一个眼神，可能就在别人面前折射出我们自己和班级的文明程度。因此，同学们，让我们从现在做起，从身边做起，从小事做起。养成良好的行为习惯。

（1）果冻 吃果冻不仅不能补充营养，甚至会访碍某些营养素的吸收。目前，市场上销售的果冻基本成份是一种不能为人体吸收的碳水化合物－－卡拉胶，并基本不含果汁，其甜味来自精制糖，而香味则来自人工香精。不过，果冻中没有脂肪，并含在一些“水溶性膳食纤维”，少量吃些并没有坏处，也不会让你发胖，但是，你不要指望用它来“增加营养”。

（2）薯片 薯片的营养价值很低，还含有大量脂肪和能量，多吃破坏食欲，容易导致肥胖，还是皮肤健美的大敌。

（3）话梅、话梅含盐量过高，如果长期摄入大量的盐分会诱发高血压。

（4）快餐面 脂肪含量很高，营养价值比较低，多吃不利于饮食平衡。

（5）饼干 属于高脂肪、高能量食品，维生素和矿物质含量比较少，多吃不利于饮食平衡，也容易导致肥胖。

（6）泡泡糖、口香糖营养价值几乎为零，一些产品含有大量防腐剂、人工甜味剂等，特别是某些质量低劣的次品，对健康的损害很大。

（7）膨化小食品 营养尚可，但含有大量色素、香精、防腐剂、人工甜味剂、赋形剂等食品添加剂，多吃不利于健康。

总结吃零食的危害：(1)身体方面:中学生正处于长身体的特殊时期，对能量和各种营养素的需要量比成年人相对要多，多吃零食，虽然满足了“嘴”的要求，但到吃饭时却吃不下去了，造成主次颠倒，影响食欲，妨碍消化系统功能，结果损害了身体健康。整天零食不离口，还能使胃液分泌失调，消化功能紊乱，食欲减退，对正餐不感兴趣，结果必需的营养素得不到保证，热量摄入也不够，必然影响健康。另外，吃零食也容易引起感染，吃零食时，往往是“随手拈来”，最容易由于手不干净或食品不洁而致肝炎、腹泻等疾病

(2)学习方面：多吃零食还影响环境卫生，不利于校园文化建设：多吃零食造成浪费，不利于对学生进行艰苦朴素教育；多吃零食影响学习，不利于学生安心学习，对学生的心理发展造成不良的影响。

6.―学年下学期晨夕会课教案 篇六

―下学期晨(夕)会课教案

预备周 班级:603班 时间 主题 形式 摘要 2.16 发教材 2.17 安排今天的值日人员 讲解 按时到岗、监督、管理 2.18 布置要购买的文具、资料 讲解 要求版本一致，及时购买 周次：1 班级:603班 时间 主题 形式 摘要 2.21 升旗 集会 推广普通话 2.22 小结昨天捍卫五旗情况 各个大队长汇报 环保节约、习字、卫生方面方面完成较好，对大小组长的工作进行了肯定。 文明、活动方面情况较差，对个别学生进行批评教育。 2.23 课间文明 讲述 不要在走廊和教室内玩乒乓球和溜溜球。 2.24 检查个人卫生 检查 头发、指甲、抽屉，对个别学生进行教育 2.25 欣赏周记 生读周记 读、评 时间 主题 形式 摘要 11.2 11.3 11.4 11.5 时间 主题 形式 摘要 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 时间 主题 形式 摘要 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 时间 主题 形式 摘要 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 时间 主题 形式 摘要 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 时间 主题 形式 摘要 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 时间 主题 形式 摘要 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 时间 主题 形式 摘要 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 时间 主题 形式 摘要 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 时间 主题 形式 摘要 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 时间 主题 形式 摘要 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5 时间 主题 形式 摘要 11.1 11.2 11.3 11.4 11.5

7.下学期班会课教案 篇七

口语交际

教学目标 知识与技能

录音的内容，并根据内容完成课后练习，充分调动学生积极性，提高学生的听力。

短文的主要内容，并且能够独立完成课后练习能够理解科普阅读内容，掌握课后词语。过程与方法

通过启发或者提问方式充分调动学生的学习积极性，发挥学生特长，提高学生的听说读写能力。情感态度价值观

通过学习本课，让学生树立一个良好的理想并鼓励他们努力实现。教学重点

能够听懂并且理解录音内容；理解短文内容；理解科普阅读部分的内容。教学难点

根据录音内容完成课后练习；掌握阅读理解的主要内容；掌握科普阅读的内容 课型，课时

新课

三节课 教学手段

教材，教案 教学方法

引导法、讲解法、提问法 教学过程

一、导入新课（学习对话）你叫什么名字？ 我叫赛买提。你上几年级？ 我上7年级九班。你们的班主任叫什么名字？ 我们的班主任叫阿布都克热木。

二、讲授新课

板书课题，师生共同理解课题。根据题目要求，进行口语部分。首先我给学生读听力部分（阅读理解，科普阅读），然后让学生独立做练习，最后师生进行纠正。口语交际

一、听对话，选择正确的答案。1.A 2.C 3.B 4.A

二、听短文，回答问题 1.B 2.C 3.A

三、根据上下文选择划线词语的正确解释。1.B 2.D 3.A 4.A 5.D

四、根据短文内容，选择正确的答案。1.D 2.D 3.B 板书设计

第一课

口语交际（阅读理解、科普阅读）

听录音（阅读理解），做练习

根据课文内容，选择答案。

作业布置

预习阅读理解部分（预习科普阅读、抄写词语五遍）课后反思

第二课

口语交际

教学目标 知识与技能

录音的内容，并根据内容完成课后练习，充分调动学生积极性，提高学生的听力。

握短文的主要内容，并且能够独立完成课后练习能够理解科普阅读内容，掌握课后词语。过程与方法

通过启发或者提问方式充分调动学生的学习积极性，发挥学生特长，提高学生的听说读写能力。情感态度价值观

通过学习本课，让学生知道肌体残疾不是人的缺点。教学重点

能够听懂并且理解录音内容；理解短文内容；理解科普阅读部分的内容。教学难点

根据录音内容完成课后练习；掌握阅读理解的主要内容；掌握科普阅读的内容 课型，课时

新课

三节课 教学手段

教材，教案 教学方法

引导法、讲解法、提问法 教学过程

二、导入新课（学习对话）你的家在哪儿？ 我的家在布衣提村。你父亲是干什么的？ 我的父亲是农民。你喜欢什么课？ 我喜欢汉语课。

三、讲授新课

板书课题，师生共同理解课题。根据题目要求，进行口语部分。首先我给学生读听力部分（阅读理解，科普阅读），然后让学生独立做练习，最后师生进行纠正。口语交际

一、听对话，选择正确的答案。1.D 2.C 3.B 4.A

二、听短文，选择正确的答案 1.A 2.C

3.A 4.D

三、根据上下文的选择画线词语的正确解释。1.A 2.B 3.A 4.C

四、根据短文内容，选择正确的答案。1.C 2.C 3.C 板书设计

第二课

口语交际（阅读理解、科普阅读）

听录音（阅读理解），做练习

根据课文内容，选择答案。

作业布置

预习阅读理解部分（预习科普阅读、抄写词语五遍）课后反思

第三课

口语交际

教学目标 知识与技能

录音的内容，并根据内容完成课后练习，充分调动学生积极性，提高学生的听力。

握短文的主要内容，并且能够独立完成课后练习能够理解科普阅读内容，掌握课后词语。过程与方法

通过启发或者提问方式充分调动学生的学习积极性，发挥学生特长，提高学生的听说读写能力。情感态度价值观

通过学习本课，让学生知道热爱国家是一种美德的理念。教学重点

能够听懂并且理解录音内容；理解短文内容；理解科普阅读部分的内容。教学难点

根据录音内容完成课后练习；掌握阅读理解的主要内容；掌握科普阅读的内容 课型，课时

新课

三节课 教学手段

教材，教案 教学方法

引导法、讲解法、提问法 教学过程

一、导入新课（学习对话）你家离学校有多远？ 我家离学校有4.5公里。谁是你们班的班长？ 阿里亚是我们班的班长。你喜欢体育课吗？ 我喜欢体育课。

二、讲授新课

板书课题，师生共同理解课题。根据题目要求，进行口语部分。首先我给学生读听力部分（阅读理解，科普阅读），然后让学生独立做练习，最后师生进行纠正。口语交际

一、听对话，选择正确的答案。1.D 2.C 3.B 4.A

二、听短文，选择正确的答案。1.A 2.C 3.C

三、根据上下文选择画线词语的正确解释。1.A 2.B 3.D 4.B 5.A

四、根据短文内容，选择正确的答案。1.B 2.C 3.C 板书设计

第三课

口语交际（阅读理解、科普阅读）

听录音（阅读理解），做练习

根据课文内容，选择答案。

作业布置

预习阅读理解部分（预习科普阅读、抄写词语五遍）课后反思

第四课

口语交际

教学目标 知识与技能

能够听懂录音的内容，并根据内容完成课后练习，充分调动学生积极性，提高学生的听力。

能够掌握短文的主要内容，并且能够独立完成课后练习能够理解科普阅读内容，掌握课后词语。过程与方法

通过启发或者提问方式充分调动学生的学习积极性，发挥学生特长，提高学生的听说读写能力。情感态度价值观

通过学习本课，让学生知道正确对待人生的道理。教学重点

能够听懂并且理解录音内容；理解短文内容；理解科普阅读部分的内容。教学难点

根据录音内容完成课后练习；掌握阅读理解的主要内容；掌握科普阅读的内容 课型，课时

新课

三节课 教学手段

教材，教案 教学方法

引导法、讲解法、提问法 教学过程

一、导入新课（学习对话）你喜欢看电视吗？ 我非常喜欢看电视。你喜欢看什么电视节目？ 我喜欢看电视连续剧。你们家有DVD吗？ 我们家没有DVD。

二、讲授新课

板书课题，师生共同理解课题。根据题目要求，进行口语部分。首先我给学生读听力部分（阅读理解，科普阅读），然后让学生独立做练习，最后师生进行纠正。口语交际

二、听对话，选择正确的答案。1.B 2.C 3.A 4.C

二、听短文，选择正确的答案。1.B 2.C 3.B

三、根据上下文选择画线词语的正确解释。1.C 2.A 3.A 4.B 5.B 6.A

四、根据短文内容，选择正确的答案。1.A 2.A 3.C 板书设计

第四课

口语交际（阅读理解、科普阅读）

听录音（阅读理解），做练习

根据课文内容，选择答案。

作业布置

预习阅读理解部分（预习科普阅读、抄写词语五遍）课后反思

第五课

口语交际

教学目标 知识与技能

能够听懂录音的内容，并根据内容完成课后练习，充分调动学生积极性，提高学生的听力。

能够掌握短文的主要内容，并且能够独立完成课后练习能够理解科普阅读内容，掌握课后词语。过程与方法

通过启发或者提问方式充分调动学生的学习积极性，发挥学生特长，提高学生的听说读写能力。情感态度价值观

通过学习本课，让学生知道现在科学技术的发展。教学重点

能够听懂并且理解录音内容；理解短文内容；理解科普阅读部分的内容。教学难点

根据录音内容完成课后练习；掌握阅读理解的主要内容；掌握科普阅读的内容 课型，课时

新课

三节课 教学手段

教材，教案 教学方法

引导法、讲解法、提问法 教学过程

一、导入新课（学习对话）你在哪个学校上学？

我在红旗镇九年一贯制学校上学。你们班里有几名学生？ 我们班里有45名学生。你们学校的校长是谁？

我们学校的校长是艾尼瓦尔·吾甫尔

二、讲授新课

板书课题，师生共同理解课题。根据题目要求，进行口语部分。首先我给学生读听力部分（阅读理解，科普阅读），然后让学生独立做练习，最后师生进行纠正。口语交际

一、听对话，选择正确的答案。1.A 2.C 3.B C

二、听短文，选择正确的答案。1.D 2.C 3.B

三、根据上下文选择画线词语的正确解释。1.D 2.A 3.A 4.B 5.B

四、根据短文内容，选择正确的答案。1.D 2.A 3.C 板书设计

第五课

口语交际（阅读理解、科普阅读）

听录音（阅读理解），做练习

根据课文内容，选择答案。

作业布置

8.下学期班会课教案 篇八

备课人：姚龙

第1课时

增强安全意识 提高避险能力

教学目标：

1、树立安全意识，掌握预防意外伤害的基本方法

2、了解应对危急情况的基本原则和程序

学习内容：

尊重生命，确保生命安全，对每位同学的终身幸福及社会的和谐发展都是极为重要的。掌握最基本的安全知识，提高安全意识，发展自护自救的能力，是广大青少年学生健康成长的必备条件和重要保障，那么应如何增强安全意识，提高避险能力，这是这节课要学习的主要内容。

一、安全观念决定安全行为

在我国，因伤害原因死亡占到了青少年死亡原因的一半以上。伤害伤害故意伤害非故意伤害即意外伤害

意外伤害，是指无目的（无意识）造成的伤害，包括交通事故、溺水、意外跌落、中毒、烫伤等。

意外伤害虽然是偶然发生、难以预料的事件，但并非不可避免。实际上，大部分伤害事件都有着自身的特点和规律，只要充分认识和重视，树立安全观念，积极预防，提高避险能力，意外伤害是可以避免或降低危害程度的。

在2006年冬天，深圳市年仅7岁的小学生袁媛，在父母煤气中毒的危急时刻却能沉着冷静，镇定地按照在学校所学的安全知识，迅速关上液化气罐阀门，打开门窗，然后到室外用父亲的手机拨打110、120，赢得了宝贵的抢救时间，将父母从死亡线上拉了回来。

袁媛因此也被评选为当年“中国骄傲”的杰出人物。

二、预防意外伤害的原则和方法

（一）预防意外伤害的三原则

1、加强安全意识

通过多种途径认识和了解各种意外伤害的特点、危害和预防方法，提高防范意外伤害的意识和能力

2、善于发现隐患

主动观察周围环境，发现可能导致意外伤害的危险因素。例如，在车辆密集的马路上嬉戏打闹，互相追逐。

3、主动消除隐患 对于环境中的危险因素要设法消除，对于危险的行为要加以纠正。例如，远离车辆密集道路，在人行道上按序通行。

根据以上三个方面的要求，小组讨论常见意外伤害事故的预防方法

（二）初中生预防溺水和交通事故的有关要求

全国卫生统计显示，溺水和交通事故是导致初中学生意外伤害死亡的主要原因

九年级下学期《体育与健康》课时教案

备课人：姚龙

1、骑车走路的安全要求

走路要走人行道，不在路上打和闹。不骑快车不抢道，靠右行车要记牢。转弯慢行仔细瞧，不急躁来不猛拐。遵守交规习惯好，健康平安幸福长。

2、预防溺水的基本要求

不去江、河、池塘等开放性水域游泳或在水边玩耍和打闹。即使在游泳池，也不能在无成人陪伴或监管下单独游泳。严禁在危险或不知深度的水域跳水或潜水。

三、危急时刻，科学救助

（一）冷静判断

意外伤害紧急处理口诀

摔倒骨折要固定，随意拉伸会加重； 交通意外先呼救，专业人员来搬动； 溺水先别忙倒控，没有呼吸按压救； 煤气中毒先开窗，离开险境快抢救； 开水烫伤冷水冲，酱油牙膏不管用； 器官异物先拍背，海姆立刻施援手； 食物中毒先催吐，保留样本交医生； 动物咬伤用水冲，及时打针要防控。

（二）呼吸救援

《未成年人保护法》规定，未成年人不能参加抢险等危险性活动。

安全提示：拨打求救报警电话是非常严肃的事，严禁开玩笑或因好奇而随意拨打。

（三）现场救护

在专业救援人员到达意外伤害事故现场之前，对于处于危机状态下的伤员应采取必要的急救措施。例如，对于大量出血的伤员要设法止血；对于有骨折的伤员进行固定；对于没有心跳和呼吸者采取心肺复苏的办法进行急救。

9.下学期班会课教案 篇九

【活动目标】

1、学会看导游图，了解导游图的作用。

2、能利用导游图设计游览路线，解决实际问题。

3、能与同伴协商合作完成任务，体验与同伴合作的快乐。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

5、培养幼儿勇敢、活泼的个性。

【活动重难点】

重点：学会看游览图，并了解其作用。

难点：能够利用游览图解决实际问题设计游览路线。

【活动准备】

动物园游览图，彩色打印图每组一张;彩笔、抹布。

【活动过程】

一、情境导入，引出主题。

小朋友，我们今天去一个好玩的地方：亚洲最大的野生动物主题园，你们想去吗?为了方便我们参观动物园，管理员给我们寄来了一张动物园的景点游览图，让我们先来了解一下吧。

二、出示游览图，指导幼儿观察线路。

(一)先整体感知，然后分区观察。

1、这张游览图你们能看懂吗?上面有什么?

2、引导幼儿分区观察：动物管理员悄悄告诉我，为了方便大家参观，他们把动物们进行了归类分区，现在请你们来找一找，一共分为哪几个区?

3、这里除了有许许多的动物，你还发现有什么标志，这些标志告诉我们什么?

(二)我说你猜：进一步熟悉动物场馆在导游图中的方位。

1、教师通过不同场馆的方位提示描述动物馆的位置，请幼儿猜一猜。

2、请个别幼儿按照刚才教师师范的方法描述动物场馆的位置，其他幼儿猜。

三、实践活动：

(一)找一找：老师指定某个动物场馆，让幼儿尝试寻找到达的路线，(教案.出自：快思.教案网)比一比谁找的路线短，为之后分组选择路线打下基础。

(二)画一画：按要求画出指定游览路线。

1、提出画路线图要求：参观动物园有许多条路线可以走，到底选哪条呢?为了增加游戏的难度，要求每组的路线必须满足所有组员的愿望，而有线路不能重复走，还必须要经过两个洗手间。

2、请小朋友六人一组进行自由结伴分组，并学会协商，谁负责拿笔记录，谁适合作介绍。

(三)介绍各组的路线。

请每组选出的代表说出自己组走的路线，经过了哪些动物馆。

四、延伸活动：

(一)你还在哪里见过类似的平面图?这些图可以为我们提供哪些帮助?

(二)教师小结：生活中的平面图可以帮助我们尽快地熟悉陌生的环境，并且能顺利地到达想要去的地方。

说课稿：

一、说教材

(一)教材分析：本次活动内容选自《幼儿园适应性发展课程》大班主题活动《去旅行》。《纲要》中指出，教育活动内容的选择“既要贴近幼儿的生活”，“又要有助于拓展幼儿的经验和视野”。随着幼儿年龄的增长，跟随成人外出的机会增多，景区游览图、场馆布局图、安全逃生图、小区路线图等平面示意图在我们的生活中随处可见。如果幼儿能够初步看懂这些平面示意图既符合幼儿的现实水平，又有一定的挑战性，并有利于培养幼儿解决现实中可能遇到问题的能力。

(二)设计意图：活动结合幼儿已有的知识经验和学习特点，努力为幼儿营造一个宽松、和谐的学习氛围，让幼儿积极主体地参与学习活动中，体现幼儿的主体地位。而幼儿与同伴的协商、合作能力是在共同活动的过程中培养和提高的，因此本次活动还着重引导幼儿在游戏化的学习使用动物园游览图的同时，提供给幼儿尝试协商、讨论确定游览路线的实践机会，提高幼儿合作、解决实际问题的能力。

(三)活动目标：活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。根据大班幼儿的年龄特点、认知水平及实际情况，本次活动确立了以下三点目标：1、学会看导游图，了解导游图的作用;2、能利用导游图设计游览路线，解决实际问题;3、能与同伴协商合作完成任务，体验与同伴合作的快乐。

(四)活动重难点：由于幼儿对此类知识少有经验，因此我将本活动的重点定位在学会看游览图，并了解其作用。难点是能够利用导游图解决实际问题设计游览路线。

二、说教法

《纲要》指出：教师应成为学习活动的支持者、合作者、引导者。活动中，教师要心中有目标，眼中有幼儿，以互动开放的理念，让幼儿真正成为学习的主体。因此，本次活动中我主要采用了以下三种教学方法：情境体验法、设疑置趣法、多元整合法。

1.首先是情境体验法。逼真的游戏情境更能激发幼儿主动参与活动的兴趣，因此活动开始就用开门见山的方式说出本次“参观动物园”的活动内容，孩子的已有经验对这一内容并不陌生，并且也非常感兴趣，这就首先抓住了孩子们的兴趣点，并且整个活动将这一线索贯穿始终，让孩子们始终沉浸在“参观动物园”的游戏情境中。

2.其次是设疑置趣法。提出一个问题往往比解决一个问题更为重要。通过有效提问，会使幼儿引发思考，对所感知的经验进行整理。你能看懂游览图吗?狮子馆在什么位置呢?走什么路线才能到达呢?一个个问题将孩子推到了探索的前沿，让幼儿自己主动参与活动，探究发现游览图的特点和作用，并学以致用，逐步深入。

3.最后是多元整合法。任何教育都不是单领域的，在一节活动中能够给孩子最大程度的将各领域经验知识互相渗透。此次活动不仅仅是单纯对游览图的认识，还在整个活动中有机的结合了空间方位、同伴协商、分工合作等因素。

三、说学法

在活动过程中，教师要营造一个宽松的氛围，激发幼儿内在的学习动机，调动幼儿的多种感官和已有经验参与探究，让幼儿通过看一看、想一想、说一说、试一试等方法，在与材料、同伴、老师的互动中，学会看游览图，了解其作用，并在日常生活中尝试解决实际问题。锻炼与同伴共同协商、合作的经验及能力。

四、说活动过程

首先开门见山直接导入今天活动的主题：参观动物园，让幼儿对今天的活动充满了兴趣和参与的欲望。

其次出示动物园游览图，指导幼儿观察线路，使幼儿学会认真观察图片的每一个细节，并了解他们的作用。这环节重点让幼儿知道：导游图中不仅有动物馆的标志，还有我们生活中需要的场所标志，使我们对动物园的整体布局有了了解，给我们的游玩带来了便利。为了熟悉不同场馆在游览图中的方位，教师通过示范描述让孩子学会用语言进行表述，发展口语表达能力和空间方位的认知。

第三，在幼儿熟悉了方位之后，让幼儿动手进行实践。此环节重点让幼儿掌握：有了游览图，游客就更加清楚自己想看的动物的具体方位了，进一步理解导游图的功能。

第四，在延伸部分，让孩子们对平面图有了更进一步的认识，与生活相结合，了解这些平面图给我们的生活带来了那些便利。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。