科研项目管理制度1

科研项目管理制度1（共8篇）

1.科研项目管理制度1 篇一

项目财务管理制度

为了加强对项目的财务管理，保证项目资金的安全运行，特制订项目财务管理制度。

一、项目建设资金使用采取报账制。建设资金要按照项目会计制度进行管理，实行专户存储，专人管理，做到专款专用。项目资金要严格按照批复方案列支，要实行项目建设预算制和决算制，严禁挤占挪用。要加强对资金使用的检查和监督，建立健全项目建设的财务管理和审计制度，加强对建设项目的检察监督，充分发挥审计及投资和资金管理部门的监督作用，以确保项目的顺利进行及效益的正常发挥。项目实施过程中，要切实落实好配套资金，建设资金要及时、足额地拨付，不得以任何名义截留。

二、会计人员的基本职责

1、加强会计监督，维护国家财经法纪，会计人员必须按照财务制度的规定，监督财务计划、预算的执行情况。坚决制止违反财经纪律的行为，同一切贪污、盗窃和浪费国家财产及其他违法乱纪的行为作斗争。

1.1资金的使用是否符合固定，去向是否执行计划。1.2各项收入的取得是否合理。1.3费用开支是否符合标准。

1.4提取各项资金是否符合有关规定。

2、如实反映项目的各项经济业务活动，提供真实可靠的会计资料，会计人员必须遵照《会计法》，执行具体会计制度规定，切实做好记账、算账、报账工作，对项目的各项业务活动进行事前、事中、事后控制，为项目的经营管理提供准确的数据资料。

2.1认真填制、审核会计凭证，登记账簿，及时准确记录各项财产物资的增减变化。

2.2准确计算各项收入、支出、成本、费用和财务成果。2.3按期核对账目，核实库存，编制会计报表，做到帐证相符、账实相符、账表相符，保证会计数字真实可靠。

2.4及时向公司和上级管理机关提出报告，提供准确的会计资料。

三、会计人员的主要权限

1、会计人员有权要求本单位有关部门和人员认真执行国家批准的计划预算，遵守国家财经纪律和财务会计制度，如有违反会计人员有权拒绝付款、报销和执行，并向单位领导人报告，对于弄虚作假、营私舞弊、欺骗瞒报等违法乱纪行为，会计人员必须坚决制止，拒绝执行，冰箱本单位领导人或上级机关、财政部门报告。

2、会计人员有权监督、检查项目的资金使用和财产保管、收发、计量、检验等情况，有关部门要如实反映，积极配合。

四、出纳人员岗位职责

1、在财务主管的领导下做好出纳工作。

2、按照有关规定办理现金收付业务及内部外部收付结算工作。

3、根据财务规章制度，及时登记现金、银行存款记账，做到日清月结。

4、及时雨财政局结算中心对账，编制“存款余额调节表”。

5、定期盘点现金，每月不少于2次，编制库存“现金盘点表”，保证账款相符。

6、协助财务主管整理、充实档案资料。

2.科研项目管理制度1 篇二

1 建立监督管理制度,明确监督小组地位与作用

监督小组是代表着甲方的利益与意志,在现场履行职责。到现场后,监督小组先后制定工程、地质、泥浆监督岗位责任制,监督交接班制度,甲乙方生产例会制度,请示汇报制度,监督守则,工作总结制度,甲方用料管理制度,电话使用制度等。制定SH-1井成本、质量管理网络示意图,明确监督的成本、质量控制点;同时制定甲方用料监督管理制度,为SH-1井监督工作的顺利进行打下良好基础。

2 落实生产例会,加强参与项目人员的沟通

为保证SH-1井开钻后各项工作的顺利进行,规定每天18∶00在钻井监督值班房由公司驻井代表主持召开生产碰头会,要求甲方监督人员、钻井队经理、工程师、录井队长、钻井液技术服务人员、地质院分析化验人员等参加。

生产例会主要是总结一天的工作,指出存在的问题,制订明天的工作计划,针对存在的问题共同商讨解决的措施,协调好各方面的工作。生产例会有利于:加强工作人员相互间的密切配合;同时增进大家相互间的了解,形成凝聚力,创造良好工作氛围。生产例会对确保SH-1井开钻后各项工作的顺利开展起到十分关键的作用。

3 建立信息系统,为监督小组控制成本提供可靠依据

为使和田区块继续勘探的经营决策科学有效并且切合实际,监督小组制定甲方用料管理制度,实行现场用料写实,为区块继续打井建立基础资料。规定凡是送达井场的钻井、钻井液用料、钻头、套管、柴油以及生活、工业用水都要由甲方监督检查验收并签字认可,否则结算时不予承认。

监督小组不仅对使用的钻头进行逐一登记,对柴油的使用情况也做详细记录。柴油消耗统计是SH-1井现场的一个重点工作,为此,规定送油时必须由甲方钻井监督在场负责油料卸车,登记流量计的起始读数,送油数量并登记在案。开始时每天柴油的用量通过测量油罐液面高度的办法来计算日消耗量,但这一办法误差较大,后改成每10d一统计的办法,可以得到一个相对可信的数据,但此办法仍无法获得每天准确的柴油消耗量,根据公司领导的要求,油罐每一出口都安装出口流量计,共安装5个出口流量计,以此得到更准确的数据。

钻井液药品的管理,凡是送达井场的钻井液药品,都由甲方代表、甲方泥浆监督、泥浆技术服务的代表三方共同清点记录在案。钻井液监督和钻井液服务的工作人员对由西部工委负责组织运送的钻井液药品进行质量抽检,对钻井液所送来的油气层保护药品,抗高温、抗盐钙抑制性降滤失剂JT888、两性离子聚合物强包被剂FA367和油溶性树脂YFP等3种样品取样送交塔指检测中心油田化学剂质检站进行药品检测,还对现场各种泥浆材料进行了荧光试验。

4 做好监督工作,为项目决策提供参考

监督人员以主人翁的态度积极投入工作,认真分析,充分利用掌握现场第一手资料的优势,提出下步施工建议,积极为项目决策提供参考。

SH-1井开钻后,实钻地层与地质设计有较大出入,缺失普斯格组,克孜里奇曼组灰岩直接出露地表。根据这一情况,现场监督小组经过研究提出提前下508mm表层套管的建议,为项目节约资金十余万元。根据现场施工进度情况,监督小组提出了将339.7mm(13讙變″)技术套管提前下至1 200m的建议,并制定详细的下步施工方案,三开后用井下动力钻具复合钻进技术,以达到防斜面打快的目的,有利于提高钻井速度,及时发现油气层,缩短建井周期。

5 确保井身质量,为下步施工打下基础

该区块地质条件复杂,如浅变质岩高陡构造井段长,地层倾角大等,针对这些问题,工程上及时采取相应的措施,首先对地层特点进行调研评价,其次对国内现有的较先进的防斜纠斜技术进行试验对比,找出了适合该区块的防斜打快有效方案。防斜措施影响了机械钻速,但遏止井斜的增大,为下部深井施工提供保障。

因控制井眼质量,影响机械钻速,造成井斜频繁增降(2～6.75°),技术套管内钻井时间长,井眼摩阻增加,目前为止127mm(5″)钻杆更换了1 100余根,244.5mm(9讙讌″)套管在2 200m左右磨穿,导致泥浆漏失,给钻井带来极大的困难。

SH-1井从290m后进行多次防斜打快试验,包括常规钟摆钻具组合、柔性钟摆钻具组合、PDC+直螺杆、涡轮+巴拉斯、偏轴防斜系统、MWD+单弯动力钻具等多次试验,造成井斜在3°到6.75°范围内频繁变化,特别是使用MWD+单弯动力钻具组合后,采用复合和滑动钻进,机械钻速有明显的提高,但井斜和方位在小的范围内(6°以内)变化也较为频繁,井眼轨迹三维空间形状不理想。1 050～1 150 m段井斜由5°增大到6.75°,1 400～1 500m段井斜由5.25°增大到5.5°,1 800～18 80m段井斜由5°增大到6.5°,2 400～2 600m段井斜由5°增大到6.75°,可见井斜和方位变化之频繁,这是导致井眼摩阻大的主要原因。另外普斯格组泥岩段也是造成摩阻大的一个原因,摩阻是随井深的增加而增大的,起钻至变质岩井斜人为控制段处,摩阻偏高,起钻至1 900m处,摩阻突降至14.2t,1 500m处降至10.24t,到套管鞋处降至5.77t,到套管里后,摩阻基本上在4t以内。

6 时刻牢记和做好井控安全工作

(1)第一次溢流压井:2000年8月24日0∶30钻至井深4 742.14m,气测见异常显示,停止钻进循环钻井液,气测值维持在20%左右,泵入密度较大的钻井液准备短起下以测油气上窜速度,停泵发现溢流,钻井液密度1.30g/cm3,黏度35mPa·s(漏斗黏度为61s),失水3.6mL。2000年8月24日5∶30关井,求立压和套压,立压14MPa,套压15MPa,开节流阀泄压2min,立压降至11.3MPa、套压降至12MPa,关井继续观察。求得最高立压19MPa(未稳),当量密度1.90g/cm3左右,为保护油气层,采用逐步提高密度的办法压井,从2000年8月24日14∶00开始压井至9月17日,泥浆密度由1.30g/cm3升至1.90g/cm3左右,基本压稳。期间共用铁矿粉774t,重晶石粉45t,共放水浸泥浆305.5m3。

(2)第二次溢流压井:2001年3月27日11∶15钻至井深5 462.00m,停钻循环,13∶26恢复钻进,13∶50钻进至5 464.12m,发现溢流,静止观察,溢流速度约9.6m3/h。其中5 463m、5 464m岩屑、气测未返出。溢流性质:地层出水。原钻井液密度:1.4g/cm3关井立压:21MPa(仍在增加),井深:5 464m,钻井液密度增量:0.39g/cm3地层当量密度:1.79g/cm3。

2001年3月28日10∶25～12∶45压井,泵冲:30～80冲/min,立压0～18MPa,套压0MPa,总替泥浆量:127m3,放掉盐水泥浆127m3,密度:1.9g/cm3,黏度:45mPa·s(漏斗黏度为85s),损失时间55h55min。

7 克服井下复杂,保障该井顺利完成

2000年8月24日钻进至4 739～4 742.14m井段高压水层(含气),因打开高压水层时的钻井液密度大大低于地层压力的当量密度,为更有效地发现和保护油气层,钻井液采用逐步加重的办法,至2000年9月4日四开井段第一次准备电测时,钻井液密度加重至1.75g/cm3,钻进至井深4 775m,期间共放水浸钻井液127m3,水浸钻井液的最低密度为1.10g/cm3。该层渗透率虽低,溢流量并不大,每小时约为0.5～l.0m3,地层长时间处于浸泡状态,泥岩段垮塌相当严重,仅2000年8月24日至9月4日准备电测前这段时间,振动筛上返出掉块总量就达30m3多,泥岩段井眼严重扩大。根据电测资料平均井径457mm(18″),最大井径超过533mm(21″,井径仪的最大可测直径为2l″),平均井眼扩大率112%,最大井眼扩大率超过247%,砂岩段井径相对较小,最小井径为228mm(9″),整个裸眼段成糖葫芦状。2000年9月27日23∶00中途测试二开井后,裸眼段再一次被地层水浸泡,至2000年10月3日12∶30下钻至井深4 384m遇阻,浸泡时间长达5d13h30min,井眼再一次大量垮塌,井径进一步扩大。估计电测时井径超过533.4mm(21″)的井段,经这一次垮塌后,井径超过635mm(25″)的可能性是非常大的,给工程施工带来了极大的困难。10月3日12∶30下钻至井深4 384m遇阻,此后开始划眼,至2000年10月25日12∶00划眼至原井深4 817.5m。划眼井段长433.5m,累计划眼时间21d23h30min。划眼期间从振动筛上返出掉块总量达34m3,发生较大的卡钻事故5次,事故总损失时间6h55min,憋泵、憋转盘多次,其中2次最高憋泵泵压分别达28.20MPa和28.90MPa。最频繁时,间隔不到1h转盘憋死一次。最大解卡钻具拉力达208t(原钻具悬重为117t)。

8 体会与认识

实行现场项目管理是甲乙双方认真履行合同所规定的内容、权限和义务的必要条件。现场项目管理中出现的问题应以合同为依据及甲方指令的方式处理。实行现场项目管理能够体现甲方的工作意图,为甲方全面管理提供支持依据。监督小组及时下达监督指令;24h值班,随时掌握生产动态,对生产中存在问题协商解决;坚持记好生产日志,督促检查生产运行情况;大胆优选钻井新工艺,提高钻井质量和进度。实行现场项目管理能全方位控制钻井成本。

摘要：通过SH-1井项目管理实践,运用项目管理手段,建立监督管理制度,明确了项目中监督小组的地位与作用。介绍了从SH-1井钻井项目管理中得到的几点认识,为有效地实施石油工程监督管理进行了探索,也为今后实施钻井项目监督管理提供参考。

3.科研项目管理制度1 篇三

内容摘要：提升科研机构的管理和服务水平是高职院校科研管理的首要目标。文章论述了重庆水利电力职业技术学院采用“1+N”工作机制加强科研管理和提升服务的必要性、“1+N”工作机制基本构架和特点以及该模式运用的保障体系。

关键词：高职院校 科研管理服务 “1+N”工作机制

为了增强高职院校科研管理的实效性和科学研究服务的质量，针对高职院校科研群体的特点和高职院校科学研究的特殊性，迫切需要凝聚力量，整合资源，形成协同效应。为此，我们以重庆水利电力职业技术学院科研管理服务为例来探索科研管理服务“1+N”工作机制。

一.构建科研管理服务“1+N”工作机制的必要性

调查研究表明，重庆水利电力职业技术学院构建科研管理服务“1+N”工作机制是必要性的。首先，“1+N”工作机制是推动科研发展的重要保证。重庆水利电力职业技术学院处于发展阶段，教育教学、科研、管理是推动学院向前发展的“三驾马车”。这“三驾马车”是一个整体，缺少任何“一驾马车”都不利于学院的发展。就科学研究这驾马车而言，它在学院整体发展中具有举足轻重的作用。一是科学研究能力的高低是评价一所高职院校科研能力强弱的标志。二是科学研究的理论成果有利于指导教育教学实践。三是学院科研取得的丰硕成果为解决学院前进中出现的问题提供了办法、途径、新思路和新对策。一些重大研究成果已经进入领导的决策领域， 成为正确决策的理论支撑和可靠依据， 在学院建设和改革中发挥了极大的作用。四是，“1+N”科研管理服务机制的运用取得了巨大的成就。重庆水利电力职业技术学院从1964年办学至今拥有52年的历史，其中拥有40年的中专办学历史。从有关文献资料显示来看，在40年中专办学史中，学校几乎不强调科学研究，对科研投入几乎为“0”；教师也没有科研任务，“一心扑在教学上”。所以，40年的中专办学史，有证可查的“科研成果”只有5篇领导讲话稿、11篇教学总结、36篇学习心得与体会等，外加3篇参会论文。今非昔比，目前，学院拥有科研管理机构1个、水利工程与管理研究所、水文化研究与推广中心各1个，博士后研究工作站1个。从课题方面来看，完成了国家基金项目1项，省部级项目50余项，院级项目100余项。从学术论文来看，在省部级刊物上公开发表论文2000余篇，其中核心刊物100余篇。从著作方面，主编或者参编著作50余部，专著3部。总之，学院实行科研管理服务“1+N”工作机制是必要的，该机制实施所取得的成绩是巨大的，其理论和现实意义也是重大的。

二.科研管理服务“1+N”工作机制的基本构架与特点

（一）科研管理服务“1+N”工作机制的基本构架

在重庆水利电力职业技术学院，科研处管理自从2002年初开始实行“1+N”工作机制。这一工作机制的基本构架如下（见下图）：

科研管理服务“1+N”流程图示

由上图所示，重庆水利电力职业技术学院科研处为“1”，它是全院科学管理的核心组织，是中枢机构。目前，该处设处长1名，工作人员4名。处长是“1”中的“中心”。若把“1”看做“司令部”，该处长是就是“司令员”。“N”由“水利工程系”、“市政工程系”、“建筑工程系”、“电气工程系”、“基础教学部”构成。也就是说，科研处的主要任务是为“水利工程系”、“市政工程系”、“建筑工程系”、“电气工程系”、“基础教学部”“四系一部”服务。而“四系一部”主要由教师和科研人员构成，由此推知，科研处的主要职责是为“四系一部”的教师和科研人员管理和服务的。而教研人员中，有教学人员和科研人员之分。在我院，教学与科研人员划分没有明显的界限，98%以上的人员既是教师，又是科研人员。只有2%的人员，拥有教授或副教授的头衔却不上课，当起“专职研究员”来。而科研人员中，有课题负责人，我们一般称之为“主持人”，其次是主要研究人员，简称“主研”；再次是参与人员，简称“参研”。总之，不管怎样划分，学院科研处这个“1”，归根结底是为科研人员管理和提供服务的。

（二）高职院校科研管理服务“1+N”工作机制的基本特点

学院在科研管理服务实行“1+N”工作机制，经过10多年的实践和运行，已经形成如下特点。

1.协调性

关于协调的含义，学界有多种含义。现代汉语词典将其解释为“配合得适当”；在英语中，“协调性”被翻译为“coordination”。所谓协调性，其本意是指在生产过程中，各阶段、各环节在品种、数量、进度和投入产出等方面都协调配合，紧密衔接。后来有学者从“生体角度”解释了协调性，它是指身体作用肌群之时机体正确、动作方向及速度恰当，平衡稳定且有韵律性。据此，在科研管理处这个“1”与其“N”个服务管理对象的关系是协调的，和谐的，因而我们认为具有协调性。这一特性表现在：一是科研管理行政部门“1”和“N”个被服务管理部门的科研人员在工作上密切配合、和谐一致，没有内耗和冲突。二是科研管理行政部门“1”和“N”个被服务管理部门的科研人员，有效利用人力、物力、财力和时间等资源，简化和优化科研申报和结题环节，提高管理服务效率。三是科研管理行政部门“1”和“N”个被服务管理部门的科研人员树立整体观念和全局观念，有利于科研管理活动的有序开展。四是科研管理行政部门“1”和“N”个被服务管理部门的科研人员将分散的力量集中起来从而形成“合力”。

2.组织性

组织，最初属于解剖学范畴，其含义是指机体中构成器官的单位，是由于许多形态和功能相同的细胞按一定的方式结合而成的。这一解释对我院科学研究管理和服务具有一定的借鉴意义。那么，本研究所指的组织性，是指安排分散的人或者事物使其具有一定的系统性或整体性。在高职院校，教师的天职是教书育人，其焦点是关注知识及教育。除此之外，还要进行科学研究，而科学研究是有组织进行的。表现在：一是有组织地申报科研课题。申报国家级、市级和院级课题，由学院科研管理处组织实施，根据情况择优推荐申报。二是组织课题结题。一般聘请外校教授专家进行科研成果鉴定和评审。然后根据专家评分结果确定课题是否结题。三是组织科研成果推广运用。理论要与实际相结合。科研处拥有科研成果后，还要组织有关人员或者单位将成果推广运用。

3.系统性

所谓系统性，是指同类事物按照一定的关系组成的整体。我们认为，我院科学研究“1+N”管理和服务机制具有体统的特性。这一特性表现在：一是“1”与“N”管理和服务的对象是同一体系中的相同人物即科研人员；二是“1”与“N”是处在同一体系的管理单位，二者相互作用，相互配合，共同为管理好科研人员出谋划策。三是对国家、省部级以及院级课题的管理也在同一个体系中，表现出系统性。

三.高职院校科研管理服务“1+N”工作机制的保障体系

制定系列制度是确保科研管理服务“1+N”工作机制有效实施。制度就是规矩，是管理和服务科研人员的有力“武器”。通过制度，可以鼓励教职员工积极投身科学研究，完成自身“蝶变”，提高教学科研水平。为了进一步搞好管理和服务，我院科研处不断完善科研制度，为“1+N”工作机制发挥作用“保驾护航”。一是制定各种管理办法。最早的要从1994年1月算起，那时科研处就教职工发表科技、通讯、文艺论文奖励办法作了具体规定：文章发表奖励级别分为国家、省、市级。交流得奖的最多奖励人民币10元（重庆二级学会以上），专著、译著、译文适当给予奖励，省市以上发行的按稿酬额的100%进行奖励，获奖的按奖金额的50%给予奖励。二是科研处牵头修订完善了各种“办法”。2010年，科研处牵头修订完善了《学院科研成果奖励办法》、《学院科研项目管理办法》、《学院科研成果计分办法》、《重庆市教育委员会科学技术研究项目管理办法》；《重庆水利电力职业技术学院科研机构管理办法（试行）》；《重庆水利电力职业技术学院教职工参加学术团体活动管理办法（试行）》；《GBT_7714-2005文后参考文献著录规则》和《<重庆水利电力职业技术学院学报>组稿管理暂行办法》。三是出台“学术道德规范实施细则”。2012年4月5日，出台《重庆水利电力职业技术学院学术道德规范实施细则》，规范学术论文创作道德风，要求从事科学研究者治学态度严谨，要求所投稿件具有原创性与真实性。2014年5月28日，印发《<重庆水利电力职业技术学院学术不端行为处理办法>的通知》，用制度强调学术规范。四是制定学术论文期刊预警的通告。2012年4月23日，印发《重庆水利电力职业技术学院关于2012年发表学术论文期刊预警的通告（第1号）》。五是制定关于报酬、审稿费、编校、学术交流讲座、考核等管理制度。2012年11月20日，出台《重庆水利电力职业技术学院学报稿酬、审稿费、编校费管理办法》和重庆水利电力职业技术学院学报《编辑委员会工作条例》、《重庆水利电力职业技术学院学报编辑委员会工作条例》、《重庆水利电力职业技术学院学术交流活动管理办法》、《重庆水利电力职业技术学院学术讲座管理办法（试行）》、《重庆水利电力职业技术学院科研创新团队建设与管理办法（试行）》、《重庆水利电力职业技术学院科研经费管理办法》、《重庆水利电力职业技术学院系（部）科研工作考核办法（试行）》、《重庆水利电力职业技术学院科研工作量定额及考核办法（试行）》。六是制定科研发展基金管理办法。2014年6日4日，印发《国家社会科学基金管理办法》（2013年5月修订）。2014年7月5日，印发《重庆水利电力职业技术学院科研发展基金管理办法》。

总之，重庆水利电力职业技术学院用制度管人、管事。制度是保证“1+N”工作机制顺利进行的法宝。

参考文献

[1]黄小华、汪强主编：《重庆水利电力职业技术学院志》[M]，西南师范大学出版社2016年版，第111-123页。

[2][3][4]中国社会科学院语言研究所词典编辑室：《现代汉语词典》第5版[M]，商务印书馆2007年版，第1506、1820、1462页。

[5]倪义福：《城乡社区警务：1+N模式初探—兼谈新形势下警务工作社会化的实现途径》[J]，《福建警察学院学报》，2009年第1期。

4.软件项目管理1 篇四

1.软件项目与一般项目的区别是什么？

通常意义上来说，软件项目管理是指软件开发过程的管理，来源是项目的立项报告和开发任务书，结果是可部署的软件系统。

软件工程是软件开发遵循的一般性指导，是项目经理和开发人员必须掌握的，一般都作为一门课程教学，ISO9002和CMM是我们经常具体使用的指南。

IT项目管理涉及面就较广了，不但要考虑软件系统，还要涉及网络基础设计、软硬件平台、运行维护管理等。

软件估算的戒律

（1）不要追求完美：就像没有人能预测出未来，如果还没有完成，就不要企图完美的结果。更何况估算的太精确，反而会失去灵活机动的空间。

（2）不要为满足预算而估算：如果这个项目的预算根本不能完成100%的任务，那么就不要让你的团队委曲求全。正确地反映客观现状，不仅可以争取应得的权利，而且是完成任务的前提。

（3）不要随意削减估算结果：有很多老板喜欢把项目经理递交的估算，不假思索地砍掉一部分。这是一种不负责任的做法，如果要削减一定要有理由。

（4）客观地估算，不贪多不偷减：就像老板不能随便削减你的估算一样，你也同样不能在估算的时候，贪多或是偷减。贪多必然导致会浪费，偷减必然导致不足。这两个结果恐怕都不是一个合格的项目经理的作为。

（5）客观利用过去的经验：对于以往估算的经验，当然是宝贵的财富，但是如果财富用错了地方就会变成垃圾。在使用经验时，要注意现在和参考经验之间的差异。不要忘记，随着时间的推移，计算机领域技术的更新，许多观念都在发生着改变。

（6）不要以客户目标作为估算的结果：客户是上帝，软件公司一定要尽力实现客户的需求。但我们要实现的是合理的目标，况且不能为了完成目标而去堆积数字，这样岂不是因果倒置了。

（7）不要隐匿不确定的成本：软件开发中存在潜在风险，是很正常的事情。现在风险就会带来潜在的成本，如：突然一位程序员离职，导致工作进度路落后。我们不可能估算到任何一种可能发生的情况，但有责任把可能出现的一些关键环节列出来。

2.项目成本管理包括哪些过程？

项目成本管理由一些过程组成，要在预算下完成项目这些过程是必不可少的： 1资源计划过程--决定完成项目各项活动需要哪些资源(人、设备、材料)以及每种资源的需要量。

2成本估计过程--估计完成项目各活动所需每种资源成本的近似值。

3成本预算过程--把估计总成本分配到各具体工作。

4成本控制过程--控制项目预算的改变。项目成本管理应遵循下列程序：掌握生产要素的市场价格和变动状态。确定项目合同价。编制成本计划，确定成本实施目标。进行成本动态控制，实现成本实施目标。进行项目成本核算和工程价款结算，及时收回工程款。进行项目成本分析。进行项目成本考核，编制成本报告。积累项目成本资料。

3.简述软件项目立项一般需要经过哪几个阶段？

1、首先制定项目计划，最初计划是里程碑性质的。可以先按瀑布模型设置，里程碑点主要为需求评审、设计评审、经过代码开发和单元测试后进行集成测试、部署上线是一个很重要的里程碑，一般用户会期望系统何时能使用进入试运行期（也可以称为用户测试阶段）

2、需求开发阶段：怎么样写好需求很关键，如何学会进行需求开发可以去看下经典的《需求工程》这个翻译的书，不是很厚，但需要能理解为什么那样做更好，这个需要实践经验锻炼自己。如果有项目成员，可以一起做需求，这个阶段对于业务理解、分析、如何开展调研以及文字表述、业务流程图描述还有文档编辑能力都有不少要求。一般分为《用户需求说明书》和《需求规格说明书》，小项目可以写一个《需求分析报告》，《用户需求说明书》是用用户的语言进行描述，让用户和开发团队对于需求的达成一致的理解，《需求规格说明书》，则是对用户需求的分析，形成系统要具有的功能，这个是真正提供用户可交互操作的文档，也就是后期设计和代码开发的重要基线。

另外，作为了解需求，拿出用户UI和用户交流也是一项比较重要的需求获取手段，虽然这个属于设计的范畴

3、系统设计阶段：系统总体架构，结合用户对系统环境、开发语言以及运行的网络硬件等要求，确定开发工具等，对应用系统关系进行架构性设计，通过需求阶段对用户的分析归类，用图的方式描述出用户和各子系统或模块的全局视图，以及和其他系统的关系。也就是搞清楚系统的边界问题。概要设计中除了高层架构设计，还需要设计网络拓扑图，以及系统部署图。概要设计比较重要的还有就是子系统、模块进行合理的划分。模块的名称很大程度上会成为用户的主要菜单，如何用用户的角度去取比较清楚的子系统和模块是很重要的。

4、代码开发和单元测试阶段：这个阶段一般来说需要改进瀑布模型，类似跌代开发，把模块进行合理划分，把项目总体计划的代码开发测试阶段划分为多个时间段，每个时间段都包括代码开发、单元测试和集成测试，这个阶段还需要对需求变更进行跟踪控制，如果需求有变更，那么要把需求文档、设计文档都重新跟上。跌代开发的好处就是不让代码开发阶段拉的过程，没有进行及时的自我检查，不小心到了提交时间，却不是用户想要的，还有可能都不是自己想要的。

项目经理重要的责任是控制好进度，能及早发现风险，并能拿出好的预防和解决办法的措施。合理安排好开发团队的任务，合时的任务安排和衔接，你会觉得非常有艺术感，这个要自己体会了。另外，关注项目团队各人员的状况，保持高的战斗力，及时发现并能鼓励团队共同朝一个目标前进。

5、测试工作，测试是项目的很重要的环节，怎么测试，怎么准确测试，怎么有效测试，怎么覆盖测试，时间、人手、经验扽个方面都会有制约。高级测试人员能够分析系统各测试要点，在需求、设计阶段都要参与，提早了解如何去测试，能写出测试用例。

6、文档工作，文档在项目开发中也占有重要位置，除非你觉得代码是项目唯一的成果，那么你把文档抛掉吧，什么都在你的脑子里，团队中人员一走，项目的一部分也就带走了。代码开发其实也需要文档，代码是成果，代码注释是成果，模块开发卷宗也是重要的成果，因为程序员在开发时候的逻辑是怎么样的，对于今后查问题很有作用。除非你的系统设计程度到了方法、类，把代码逻辑也都设计好了，那么程序员就CODEING去吧。

5.项目管理总结1（推荐） 篇五

2一、单项选择题（每小题 1 分，共 20 分）

1.为了标识项目产品之间的关系，可以使用

A．产品分解结构

2.采用工程评价技术（PERT）估计项目历时，根据专家提出的3个估算值（最悲观值a、最可能值m和最乐观值c），则采用的历时估算值公式为

A.(a+m+4c)/6 B.(m+c+4a)/6 C.(a+c+4m)/6(C)B．产品流程图C．活动网络图(B)D．甘特图 D.(a+m+c)/

3(A)3.创建WBS时可以使用多种方法，其中项目需求最清楚的方法是

A．自顶向下法 B．自底向下法 C．双底法 D．自底向上法

(D)4.关于邀请投标的说法中，哪一项是错误的?

A.指定提交包含价格提议的截止日期

B.需要给供货商提供需求文档

C.需要给供货商提供一封说明如何应标的信

D.在需求文档完成之前，就可以开始投标了

二、填空题

5.软件项目管理有4个阶段，其中，项目规划和项目跟踪控制是软件项目管理的核心。

6.产品从调研到淘汰的全过程为软件产品的。

7.在软件项目管理中，功能需求和非功能需求是 的两大类型。

8.构成项目计划的主体及核心的三个计划是：范围计划、成本计划、进度计划。

9.对项目进行跟踪控制，是为了更好地实施计划，保证项目能够按照计划实施。

10.根据是否有可交付的成果，是否实现了预期的目标以及是否达到项目顾主的期望，是评

第 1 页（共 6 页）

定项目成功与失败的主要标准。

11.所谓成果的项目管理指按限定时间、限定范围和限定成本完成的一次性任务。12.计算项目活动时，通过 法可以计算每个活动最晚开始时间和最晚结束时间。

三、名词解释。

13.团队管理

团队管理是对项目组织全体成员的管理和项目组织自身的管理，是项目管理中最为根本的一项管理，更好地实现项目组织的既定目标。

四、简答题

14.Donald McGregor（麦克勒格）的Y理论

答：麦克勒格的Y一理论认为人天生是喜欢挑战的，如果给予适当的激励和支持性的工作氛围，会达到很高的绩效预期，具有创造力、想像力、雄心和信心来实现组织目标，能够自我约束、自我导问与控制，渴望承担责任，需要用马斯洛的高层需求（自尊和自我实现）进行激励。

15.理想的项目管理可以用“多，快，好，省”四字来概括，用集成项目管理的任务来解释这四个字。答：集成项目管理的任务是：项目范围和产品目标的集成；在既定的工作范围内时间、成本、质量三大目标的集成。“多”指项目范围广，“快”指项目用时少，“好”指项目质量高，“省”指项目成本低。

16.项目中的资源被分成那几类？软件项目管理中的主要资源是什么？

答：资源是执行项目所需要的任何细目或人员，资源一般可以分为：劳动力，设备，材料，场地，服务，时间和资金（金钱）7类。软件项目管理中的主要资源是劳动力（人员），资金和时间。

五、计算题（每小题 8 分，共 16 分）

17.某软件项目有四个任务组成，各任务的历时及它们的最早开始时间如表所示（单位为周）。

1）制作此项目的网络图；

2)确定各任务的最早完成时间； 3）确定关键路径并计算总工期。

题37表 第 2 页（共 6 页）

答：

1）网络图为：

D

开始

B

结束

2）各任务最早完成时间A：11周；B: 16周；C：22周；D：23周。3）关键路径：A－D，路径长度22周。

18.根据某软件项目的进度计划，工作时间为15天，相应的工作量估计为600工时。设开发人员的平均人力参数为400元/天。

（1）若每人每天工作8小时，则每天需要安排多少开发人员？项目的人力资源成本是多少？

（2）为了进一步缩短工期，若每人每天加班工作2小时，加班的平均人力参数分别为100元/小时。则项目工期可以提前几天完成，此时的人力资源成本是多少？ 答：

（1）每天需要安排的人数：600/8/15=5人；需求分析阶段的人力资源成本：5×15×

400=30000元。

（2）项目工期：600/10/5=12天，可提前15-12=3天完成。人力资源成本：5×12×（400+200）

=36000元。

六、论述题（每小题 8 分，共 16 分）

19.某软件开发公司受某企业委托需要开发专业管理软件，如果你是项目经理你将如何进行该软件项目的管理？ 答：

（1）一个合同启动了一个软件项目，同时贯穿项目的始终；（2）根据合同的sow等进行软件的需求分析，获得需求规格；（3）根据需求规格进行任务分解，任务分解的目的是可以很好地规划和管理项目；（4）根据任务分解的结果，给出项目需要的资源，估计项目总的成本，（5）再进一步分析完成项目的活动以及活动之间的关系，以便于估计活动的历时，最终编制项目计划以及项目的预。（6）这样便可以形成项目的三个核心的基准计划：项目范围基准、成本基准、时间基准计等。（7）项目控制过程中，根据基准计划控制项目的执行情况，包括范围控制、成本控制、进度控制等。（8）还要进行辅助计划和辅助控制。

第 3 页（共 6 页）

20.在项目管理中，项目的范围目标、成本目标、进度目标、质量目标等各个目标是相互制约的。假设不改变既定的工作范围，论述时间、成本、质量之间的相互关系，应该怎样进行时间、成本、质量三大目标的集成？ 答：

项目的范围目标、成本目标、进度目标、质量目标等各个目标是相互制约的。在诸多项目指标中，项目的进度和成本是关系最为密切的两个，几乎成了对立关系，进度的缩短常常要依靠增加成本实现，而成本的降低也常常以牺牲工期进度为代价。工期和成本与质量的关系也一样很密切。在一些项目中如果盲目缩短工期就会导致项目质量的下降，同样，质量出现问题就会出现返工，也一样会延长工期；当然，有的项目为了压缩成本而减少一些必需的质量环节，也会导致质量的下降。

时间、成本、质量三大目标是彼此相关的。为了更好地对三者进行管理，在三者集成管理的同时，还应该综合考虑其他方面(例如团队管理、沟通管理、合同管理、风险管理等)，应该一并进行集成管理。关于时间、成本、质量三大目标管理的集成，既要依靠项目管理者和项目团队的经验和智慧，又要运用一些专业的工具(例如挣值分析等)。

七．案例分析题（共 10 分）

21.设某项目有4个任务（A,B,C,D）组成，如图是它们的网络图，A,B,C,D任务的历时估计分别为6周、8周、9周、7周，成本估计分别为4万、7万、3万、2万，可压缩的最短历时分别为：4周、5周、8周、5周，压缩后的成本分别为：5.2万、10万、3.5万、3.2万。如果将工期分别压缩到15周、14周、13周并保证每个任务在可压缩的范围内，应该压缩哪些任务，并计算压缩后的总成本。假设任务在可压缩的范围内，进度压缩与成本线性正比关系。

题41图

答：

2）在压缩不同周数后，根据成本最少原则，下表给出可以压缩的任务，实际压缩的任务及

第 4 页（共 6 页））由上表可知：

目前项目总工期为16周，总费用为16万元。

压缩到15周应压缩任务C，总成本是16.5万元压缩到14周应压缩任务C和D，总成本是17.1万元压缩到13周应压缩任务A，C和D，总成本是17.7万元

22.PERT要求对每个任务的历时做三次估计，从而得到三种估计的时间，对这三种时间描述不正确的是

(A)

A.最不可能时间描述任务不正常情况下所花的时间B.乐观时间描述任务最好情况下所花的时间C.悲观时间描述任务最坏情况下所花的时间D.最可能时间描述任务正常情况下所花的时间 23.下面不属于度量指标的是 A.每小时的功能点数 C.每个功能点产生的缺陷数

B.功能点的数目 D.每个功能点的成本

(C)

(B)

24.项目计划被分核心计划和辅助计划，下面的计划中属于辅助计划的是 A.范围计划

七、填空题（每空 1 分，共 8 分）

25.软件开发主要需要使用人力资源，而不需要使用大量的物质资源。26.是需方描述的实现开发约定所要执行的所有任务。27.从项目批准到交付的过程是项目的。

第 5 页（共 6 页）

B.进度计划

C.风险计划

D.成本计划

6.项目管理人员培训1 篇六

一、法律法规

1、刑法第134条规定，工厂、矿山、林场、建筑企业或者其他企业事业单位的职工，由于不服从管理违反规章制度，或者强令工人违章冒险作业，因而发生重大伤亡事故或者造成其他严重后果的，处5年以下有期徒刑或者拘役；情节特别严重的，处5年以上15年以下有期徒刑。

2、安全生产法第3条规定，安全生产管理，坚持安全第一，预防为主的方针

安全生产法第17条规定，生产经营单位的主要负责人对本单位安全生产工作负有下列职责：

（一）建立、健全本单位安全生产责任制；

（二）组织制定本单位安全生产规章制度操作规程；

（三）保证本单位安全生产投入的有效实施；

（四）督促检查本单位的安全生产工作，及时消除生产安全事故隐患；

（五）组织制定并实施本单位的生产安全事故应急救援预案；

（六）及时如是报告生产安全事故。

3、建设工程安全生产管理条例第22条规定，施工对列入建设工程概算的安全作业环境及安全施工措施所需费用，应当用于施工安全防护用具及设施的采购和更新安全施工措施的落实，安全生产条件的改善，不得挪作他用（专款专用）。

第23条规定，施工单位应当设立安全生产管理机构，配备专职安全生产管理人员。第36条规定，施工单位应当对管理人员和作业人员每年进行至少一次安全教育培训，其教育培训情况记入个人工作档案。安全生产教育培训考核不合格的人员不得上岗。

4、施工安全强制性条文7.2.5规定，每台用电设备应有各自专用的开关箱，必须实行”一机一闸”制，严禁用同一个开关电器直接控制两台或者两台以上的用电设备（含插座）。第7.2.9对定开关箱内的漏电保护器的额定漏电动作电流不大于30mA额定漏电动作时间应小于0.1m

二、施工安全生产管理

安全生产管理的定义：安全生产管理通常是指管理者对安全生产工作进行的决策=计划、组织、指挥、协调、和控制等一系列活动，实现生产过程中人与机器设备、材料、环境的和谐，达到安全生产的目标。

1、原则：基本原则（国家宪法规定，“加强劳动保护，改善劳动条件”。）

1）“管生产必须管安全”的原则； 2）全员安全生产教育培训的原则； 3）“三不伤害”的原则 4）“四不放过”的原则 5）“五同时”的原则

6）危险因素防护及控制的各项原则

2、教育培训

（一）强制性

1）企业主要负责人是指对本企业生产经营活动和安全生产负全面责任有生产经营决策权的人员，包括企业法定代表人、经理、企业分管安全生产工作的副经理等。

2）项目负责人是指有企业法定代表人授权，负责建设工程项目管理的负责人等，包括项目经理、副经理、项目技术负责人等。

3）专职安全生产管理人员是指在本企业专职从事安全生产管理的负责人员，包括企业安全生产管理机构的负责人及其工作人员和施工现场专职安全生产管理人员。

4）特种作业人员是只其作业场所、操作的设备、操作的内容等具有较大危险，容易对其本人、他人一级周围设施的安全造成重大危害的企业的相关人员。如，电工、焊工等。以上人员必须经过有关部门考核合格方可持证上岗。

（二）全员性

无数事实证明，企业内部任何一个人的过失都会引起发生事故的可能性，所以进行安全教育培训必须是全员的，一个不漏的，无论是干部、职工、技术人员、管理人员都要接受培训教育。这是安全生产管理的原则之一。

（三）经常性

由于生产条例的不断变化，劳动者的不断更换，劳动者心理生理因素的不断变化决定了安全教育培训工作具有长期性和艰巨性的特点，安全教育培训工作必须要经产抓、反 复抓，警钟长鸣，永不松懈。建设部要求，施工企业每年应开展不得少于一次的安全教育培训。这是安全教育培训的基本要求。

（四）实效性

安全生产教育培训必须体现实效性，无论采取何种形式教育培训必须达到预期的效果。安全生产管理人员必须具备安全生产知识和管理能力，保证从业人员具备必要的安全生产知识，熟悉有关的安全生产规章制度和操作规程，掌握本岗位的安全操作技能。

3、主要内容

1）安全法规 2）管理能力

3）一般安全生产知识 4）专业安全生产技术知识 5）事故案例教育

4、重要内容

安全生产重要目的是保护施工现场职工的生命与健康，安全生产的目标的落实最终要靠现场的职工，施工现场职工的安全文化素质是建筑施工企业安全生产水平及保障程度的最基础元素。事实证明，发生的工伤事故80%是由于职工自身“三违”原因造成的。构成事故的三因素即人员-机器-环境，“机器设备”和“环境”是相对比较稳定的，唯有人是最活跃的因素，人又是操作机器设备、环境改变的主体，紧紧抓住“人”这个活的因素，通过科学管理，及时有效的培训和教育、正确引导和宣传，以及合理、及时的班组安全活动、不断提高员工的安全素质，是做好安全工作的关键，也是职工安全文化建设的基本动力。

5、方式方法

有意识：讲授法、会议形式、演练方式、参观展览方式、谈话法、访问法、练习法等多种形式。

潜意识：安全影视、广播、安全简报、板报和口号、安全文艺、安全游戏等多种形式。

三、施工安全生产检查 1.检查内容

查思想、查制度、查机械设备、查安全设施、查安全教育培训、查操作行为、查劳保用品使用、查事故的处理等。2.检查目的

（1）发现施工生产中的人的不安全行为和物的不安全状态，采取有效对策，消除不安全因素，保障安全生产。

（2）进一步宣传、贯彻、落实国家的安全生产方针、政策、和各项管理制度。（3）深入开展全员性的安全教育培训，不断增强领导和全体员工的安全生产意识，纠正违章指挥、违章作业行为，不断提高安全生产的自觉性和责任感。

（4）相互学习、总结经验、吸取教训、取长补短，进一步促进安全生产。

（5）了解和掌握安全生产状态，为分析安全生产形势，强化安全生产管理提供依据。

总而言之，发现隐患、及时排除，防止事故的发生。3.检查方式方法

（1）上级主管部门的检查

（2）企业内部的检查，主要有四种：一是定期检查；二是日常行为检查和专业检查；三是季节性和节假日检查；四是自我检查。4.检查手段

“看”、“量”、“测”、“现场操作” 5.检查验收与隐患处理

（1）项目经理应建立施工安全检查制度

（2）对检查中发现的隐患应及时进行登记，作为整改的依据

（3）对检查中查出的隐患，应及时发出隐患整改通知单。存在即发性事故的隐患，应责令停工整改。

（4）对于违章指挥、违章作业的行为，应当场指出，立即纠正

（5）被查部门和班组负责人对查出的隐患，按照“三定”（即定人、定期限、定措施），限期完成整改。（6）复查。

7.科研项目管理制度1 篇七

中建一局集团建设发展有限公司

参建单位

北京万科企业有限公司

北京市建筑设计研究院有限公司

北京市住宅建筑设计研究院有限公司

本项目规划功能布局合理, 将配套服务设施较集中地布置在小区东北人行出入口处, 靠近北边地铁沿线, 交通方便, 出行便利, 组团组织及住栋组合在统一中有变化, 楼间绿化空间具有舒适的均好性和丰富的变化, 住宅朝向通风好。小区内基本实现人车分流, 主要车行道位于组团外围, 且标高比建筑室外地坪低1.5~1.7m, 有效降低了车行交通对住宅的影响。

项目平面布置基本做到功能分区, 尺度适宜, 工业化程度高, 采用全装修。

本项目环境关系处理较好, 形成了较好的庭院空间。软质景观与硬质景观的协调关系处理较好, 能满足居者的功能性要求。在创造较好居住环境品质的同时, 进行了合理选材。

采用预制装配式混凝土剪力墙结构体系, 其中预制复合墙板中反打面砖装饰层和保温层均为工厂加工预制, 外墙装饰、保温与结构同步完成。外围护结构满足节能70%的要求, 屋面保温采用挤塑板。套内采用低温地板辐射采暖系统, 分户计量及温控技术。室内装修一次到位。小区采用智能化安防、信息和管理技术。

8.科研项目管理制度1 篇八

关键词：体育；艺术；全面发展

中图分类号：G807.0 文献标识码：A 文章编号：1674-7712 （2014） 18-0000-01

“体育、艺术2+l项目”是教育部为推动学校体育和美育的改革与发展而逐步推進的一项重要工程项目，是为了全面加速特色教育的进程，引导和鼓励广大小学生积极参加文明、健康、活泼的课外文体活动，提高小学生的综合素质，促进小学生的全面发展和健康成长。

一、小学“体育、艺术2+1项目”现状

小学“体育、艺术2+1项目”目前还停留在理论阶段，与全面实施素质教育的要求还有很大距离。很多地方小学“体育、艺术2+1项目”特色教师匮乏，很难开展丰富多彩的文体活动，应试教育的影响深刻，一些学校仍旧重视“文化课程”，学校开展体育、艺术教育的经费不到位，文体设施缺乏，这些因素都极大地影响了小学“体育、艺术2+1项目”的开展。

二、实施小学“体育、艺术2+1项目”的价值

（一）基础价值：以人为本，全面发展

小学“体育、艺术2+1项目”立足于体育运动技能的掌握，坚持以人为本、以人的全面发展为出发点，侧重小学生当前健康体质的需求和现实生活对未来发展的需要，倡导人文精神的回归，加强体育课程中的技能的实用性，注重对小学生个性培养的同时，增强小学生对体育学习的认同感，极大激发小学生的学习乐趣，给予小学生自我实现、完善人性的空间。

（二）从属价值：协调发展，共同繁荣

小学“体育、艺术2+1项目”是遏制体育教学中淡化运动技能本末倒置倾向的一剂强心针，是唤回体育教师赖以看家的“真本领”的一剂良方，使小学生能够真正学习和掌握体育运动技能和体育安全防范能力、提高生活欣赏能力，提高体育教学的效果和质量，促进学校体育的全面发展。

（三）附加价值：利益诉求，辐射效应

首先，学校体育资源、资金、体育信息等利用愈来愈集中，提高教学效益，深化学校体育文化氛围；其次，提高了运动技能项目的社会化程度，加强小学生学习的自觉性、纪律性与协作精神，同时，扩大了体育的消费群体和体育产业的发展；第三，加强对周边社区的吸引力，对居民锻炼习惯的辐射作用显著提升，成熟的社团运作经验可以引入社区，促进体育商业化的进程等。

三、小学“体育、艺术2+1项目”的实施策略

（一）课堂是开展小学“体育、艺术2+1项目”的主阵地

提高课堂上“体育、艺术2+1项目”的效率，相关专业教师要把实施“体育、艺术2+1项目”融入新课改之中，以保证体育、音乐、美术等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学主渠道作用，促使师生在课堂上共同提高。

（二）环境建设是实施小学“体育、艺术2+1项目”的重要载体

必须重视环境建设对小学生的熏陶感染。抓住义务教育学校现代化建设达标工作的契机，加强校园基础设施建设，加大校园文化建设。通过芬芳四溢的花卉园廊，错落有致的楼厅画框，五彩的书吧，精致高雅的美术作品展厅等等衬托出校园浓郁的艺术氛围，折射出环境陶冶的功效。

（三）体育艺术“活动节”是实施小学“体育、艺术2+1项目”的重要手段

体育方面，学校可以举办各类体育比赛。例如乒乓球、羽毛球、篮球、足球、排球、象棋、围棋、健美操、跳绳、武术、田径、技巧、单双杠、踢毽子以及一些民族传统体育游戏等各种适合小学生发展的体育项目。

艺术方面，可以举办包括音乐表演类如器乐、声乐、舞蹈等，美术类如儿童画、素描、漫画、国画、线描、泥塑、剪纸、书法、摄影等比赛。有条件的学校可以举办一年一度的校园艺术节。

四、实施小学“体育、艺术2+1项目”的注意事项

（一）领导重视是关键

学校应成立由校长任组长的“体育、艺术2+1项目”工作领导小组，由教导处等相关部门负责，制定具体的“体育、艺术2+1项目”评价体系。明确分工，落实到人，充分认识活动的重要性，有计划、有备课，将该项常规纳入学校常规管理体系，从制度上保障该项工程的积极稳步推进。

（二）注重发展学生特长，实现学生主体能动性

课外文体活动的内容与形式要丰富多彩，能够满足不同特长、不同兴趣、不同层次小学生的发展需要，促进小小学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面提高，并形成在普及与提高的基础上良性发展的局面。开展小学“体育、艺术2+1项目”，注重以小学生为本，引导小学生，激发小学生参与体育、艺术活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能。

（三）学生自主自愿与积极引导相结合的原则

在组织小学生参加课外文体活动的过程中，教师的鼓励、引导是必要的，同时也要充分尊重小学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为小学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和氛围。

（四）多渠道评定原则

达标评定工作可以通过统一测试进行，也可以结合学科教学、体质健康标准达标测试、学校运动会、校园文化艺术节、代表队训练、兴趣小组集体活动等多种渠道进行。评定结果可多方面使用，减少对小学生的重复测试。因病残长期免修体育课的小学生不参加体育项目的评定，只要艺术项目合格，即可评定为“体育、艺术2+1项目”合格，但要在备注栏中注明。

总之，实施小学“体育、艺术2+1项目”，通过体育、艺术教育，增强小小学生的体质，培养小学生审美能力，从而提高小学生的综合素养和能力，发展小学生的艺术想象力和创造力，激发小学生对艺术的向往之情。通过体育、艺术教育，塑造小学生健全完美的人格，培养他们良好的心理品质，让小学生体验运动与艺术学习的快乐，从而丰富小学生的人生，使他们健康快乐地生活。让每个小学生都学有所长，通过艺术教育，努力培养自己的一技之长，为他们今后提供自我发展的空间。

参考文献：

[1]沈朝明.影响体育艺术2+1项目实施的主要因素研究[J].课程教育研究，2013（07）.

[2]马桂霞，张志斌，魏玮毛.“体育?艺术2+1体育技能类项目”学习领域目标对青少年学生全面发展的促进研究[J].外文期刊，2008（07）.