中高考培训考核相关试题答案标准

中高考培训考核相关试题答案标准（共8篇）

1.中高考培训考核相关试题答案标准 篇一

安全标准化培训试题

部门：姓名：分数：

一、填空题：（共 20 空，每空 2 分）

1、在中华人民共和国境内（）、经营、（）、运输、使用危险化学品和处置废弃危险化学品，必须遵守本条例和国家有关安全生产的法律、其他行政法规的规定。

2、企业在实施安全标准化管理过程中应推行（）的安全管理和监督原则。

3、对事故隐患，应下达《隐患安全整改通知书》，做到“四定”，即()、（）、（）、（）

4、对于新进员工，应当进行（）、（）、（）的三级安全培训。

二、名词解释：（共四题，每题 5 分）

1、危险化学品：是指具有毒害、腐蚀、爆炸、燃烧、助燃等性质，对人体、设施、环境具有危害的剧毒化学品和其他化学品。

2、安全标准化：是指通过建立安全生产责任制，制定安全管理制度和操作规程，排查治理隐患和监控重大危险源，建立预防机制，规范生产行为，使各生产环节符合有关安全生产法律法规和标准规范的要求，人、机、物、环处于良好的生产状态，并持续改进，不断加强企业安全生产规范化建设。

3、四不放过： 国家对发生事故后的“四不放过”处理原则，其具体内容是：

（1）事故原因未查清不放过；（2）事故责任人未受到处理不放过；（3）事故责任人和周围群众没有受到教育不放过；（4）事故制订切实可行的整改措施没有落实不放过。

4、三同时制度：是指一切新建、改建和扩建的基本建设项目（包括小型建设项目）、技术改造项目、自然开发项目，以及可能对环境造成损害的其他工程项目，其中防治污染和其他公害的设施和其他环境保护设施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投入和使用。

三、简答：（共四题，每题 7 分）

1、危险化学品从业单位安全标准化规范的管理要素。

由10个A级要素和51个B级要素组成。采用P（计划）、D（实施）、C（检查）、A（改进）动态循环的管理模式，实现企业自主管理、政府部门监督的安全标准化管理模式，持续改进企业的安全管理绩效。

2、申请安全标准化考核评级的企业必须具备哪些条件。

1）依法取得国家规定的相应安全许可；2）开展危险化学品安全标准化工作，并按规定进行自评；3）至申请之日前一年内未发生死亡事故和重大泄漏事故。

3、企业在实施安全标准化工作时，可分为哪几个阶段?

第一阶段：初始状态评审第二阶段：策划及风险分析第三阶段：安全标准化管理制度修订、完善、编制第四阶段：安全标准化运行第五阶段：自评

4、企业安全生产应具备哪些台帐？

企业安全生产台帐生产,经营,储存台帐 1,安全生产例会台帐.2,职工安全教育台帐.3,劳动防护用品采购发放台帐.4,危险源登记台帐.5,安全生产检查台帐.6,事故处理台帐.7,事故隐患整改台帐.8,安全生产奖惩台帐.9,安全生产技术项目管理登记台帐.10,特种作业人员登记台帐.11,班组安全生产达标活动登记台帐.12,特种设备管理登记台帐.13,外来施工队伍管理登记台帐.14,其它安全生产台帐.四、论述题：（12 分）

实施安全标准化工作的意义。

开展安全生产标准化工作既带有基础性、重要性，又带有紧迫性，还带有长期性和全局性，意义重大。第一，开展安全生产标准化工作是国务院的决定。

第二，开展安全生产标准化工作是企业建立安全生产长效机制，实现安全生产状况稳定好转的根本保障。第三，开展安全生产标准化工作是落实企业安全生产主体责任的重要举措。

第四，开展安全生产标准化工作是促进安全生产形势稳定好转，实现长治久安的根本途径。第五，开展安全生产标准化工作是防范事故发生和免受责任追究的最有效办法。

2.中高考培训考核相关试题答案标准 篇二

一、填空题（每空2分，共计24分）

1、在国内从事消毒产品生产、分装的单位和个人必须按规定要求申领《消毒产品生产企业卫生许可证》。

2、卫生许可证有效期为4年，卫生许可证的证号格式为：（省、自治区、直辖市简称）卫消证字（发证年份）第XXXX号。

3、消毒产品标签、说明书标注的有关内容应当真实，不得有虚假夸大、明示或暗示对疾病的治疗作用和效果的内容。

4、产品标注的执行标准应当符合国家标准、行业标准、地方标准和有关规范规定。国产产品标注的企业标准应依法备案。

5、同一个消毒产品标签和说明书上禁止使用两个及其以上产品名称。卫生湿巾和湿巾名称还不得使用抗（抑）菌字样。

二、选择题(多选题，每题4分，共计20分)

1、卫生许可证不得(ABC)

A、涂改、转让B、严禁伪造、倒卖C、出租、出借

2、已取得卫生许可证的消毒产品生产企业有下列情况之一的，省级卫生行政部门可注销其卫生许可证（ABCD）

A、卫生许可证有效期届满未延续的B、被工商行政管理部门注销或者吊销营业执照的C、在卫生许可证有效期限内，企业提出注销申请的D、依法应当注销卫生许可证的其他情形

3、取得卫生许可证后，(ABC)发生改变的，应当向省级卫生行政部门提出变更申请，按照规定第五条提交材料及《消毒产品生产企业卫生许可证》原件。

A、生产方式B、生产项目C、生产类别D、生产工艺

4、一次性使用卫生用品原材料应无毒、无害、无污染;原材料包装应清洁，清楚标明内含物的（ABC）

A、名称B、生产单位C、生产日期或生产批号D、规格

5、消毒剂包装（最小销售包装除外）标签应当标注以下内容（ABCD）

A、产品名称、产品卫生许可批件号

B、生产企业（名称、地址）、生产企业卫生许可证号（进口产品除外）

C、原产国或地区名称（国产产品除外）

D、生产日期和有效期/生产批号和限期使用日期。

三、判断题（每题2分，共计10分）

1、消毒产品生产企业一个生产场所一个证。（√）

2、省级卫生行政部门负责其行政区域内的消毒产品生产企业卫生许可和监督管理工作。（√）

3、产品标注的执行标准应当符合国家标准、行业标准、地方标准和有关规范规定。国产产品标注的企业标准不用备案。（×）

4、消毒产品对储存、运输条件安全性等有特殊要求的，应在产品标识中明确注明。（√）

5、消毒剂、消毒器械、抗（抑）菌剂、隐形眼镜护理用品应附有说明书，其中产品标签内容已包括说明书内容的，可不另附说明书。（√）

四、名词解释（每题10分，共计30分）

1、消毒产品

包括消毒剂、消毒器械（含生物指示物、化学指示物及灭菌物品包装物）和卫生用品

2、标签

指产品最小销售包装和其他包装上的所有标识。

3、说明书

指附在产品销售包装内的相关文字、音像、图案等所有资料。

五、问答题（16分）

分别说说灭菌和消毒、抗菌和抑菌的区别

灭菌是杀灭或清除传播媒介上一切微生物的处理，消毒是杀灭或清除传播媒介上病原微生物，使其达到无害化的处理。

3.中高考培训考核相关试题答案标准 篇三

部门：姓名：分数：

一、判断题：(每题2分，共40分)正确在（）内打√，错误（）内打x。

1.企业主要负责人不需要进行安全教育。（x）

2.扑救电气火灾可以用水或泡沫灭火器。（x）

3.行车工、叉车工属于特种作业人员，需要安监部门培训发证（x）

4.企业主要负责人是企业安全生产第一责任人。（√）

5.设备（施）超速、超温、超载荷运行属于违章操作（√）

6.自评必须对人员、设备设施进行100%检查考评。（√）

7.领导指派无证员工开叉车不属于违章指挥。（x）

8.企业开展安全生产标准化工作,应当坚持“安全第一、预防为主、以人为本”的方针。（x）

9.安全绩效是根据安全生产方针，在安全生产工作方面取得的可测量结果。（√）

10.相关方是与企业的产品生产过程相关联或受其影响的团体或个人。（√）

11.企业应建立安全生产投入保障制度，并建立安全费用台账。（√）

12.操作岗位人员转岗、离岗一年以上重新上岗者，进行车间（工段）、班组安全教育培训后，即可上岗工作。（x）

13.重大事故隐患在治理前应采取临时控制措施并制定应急预案。（√）

14.工段长是工段的安全负责人，对工段安全生产工作负全面责任（√）

15.安全生产标准化企业证书和牌匾的有效期为2年。期满前3个月，企业可按规定申请延期，换发证书、牌匾。（x）

16.总降、电气室的门应向外开。（√）

17.电气、高速运转机械等设备，应实行操作牌制度。（√）

18.水泥企业，人工清理篦冷机“雪人”时，必须停止使用空气炮，维持好窑头正压，在窑头平台上处理。（x）

19.厂内机动车辆应该每季度检验一次，并应有统一牌照和车辆编号。（x）

20.企业应建立健全的三项制度为：安全生产责任制、安全管理规章制度和岗位安全操作规程（√）

二、单选题：（每题2分，共40分，错选不得分)

1.《全国冶金等工贸行业安全生产标准化考评办法（安监总管四[2011]84号》文件要求，安全标准化评审评分大于等于B分认定为一级。

A.95B.90C.85D.80

2.企业开展安全生产标准化工作，以

A.危险源辨识B.绩效评价C.企业安全文化建设D.隐患排查治理

3.企业安全生产标准化工作采用

A.检查、策划、实施、改进B.策划、实施、检查、改进

C.实施、策划、检查、改进D.策划、检查、实施、改进

4.手持电动工具电源线长度限制在A.15B.10C.6D.3

5.工业气瓶不得靠近热源，可燃、助燃气瓶与明火距离应大于米。

A.5B.10C.15D.20

6.表压超过 Pa的液体和气体的设备和管路，应安装压力表，必要时还应安装安全阀和逆止阀等安全装置。

A.1B.0.5C.0.2D.0.1

7.生产经营单位发生重大生产安全事故时，单位主要负责人应当立即，不得在事故调查处理期间擅离职守，并及时准确上报。

A.组织抢救B.冲进事故现场救人C.疏散人员D.报警

8.根据现行有关规定，我国目前使用的安全色中的A．红B．黄C．蓝D．绿

9.企业生产“三违”是指：

A.违法生产违章指挥违规操作

B.违章指挥违章作业违反劳动纪律

C.违章指挥违章作业违反国家标准

D.违法生产违章作业违反商业道德

10.水泥企业，一次进入篦冷机内清理烧结料作业人员不得超过 人。

A.4B.3C.2D.1

11.锅炉/压力容器使用压力表至少 校验一次，铅封完好。

A.每年B.每半年C.每季度D.每月

12.企业应 至少一次对安全生产法律法规、标准规范、规章制度、操作规程的执行情况进行检查评估。

A.每半年B.每年C.每两年D.每三年

13.企业隐患整改“五到位”是指：。

A.整改措施、处罚措施、资金、时限和预案“五到位”

B.整改措施、责任、资金、时限和处罚措施“五到位”

C.整改措施、整改报告、资金、时限和预案“五到位”

D.整改措施、责任、资金、时限和预案“五到位”

14.根据《生产安全事故报告和调查处理条例》事故发生后，事故现场有关人员应当立即向本单位负责人报告；单位负责人接到报告后，应当于B向事故发生地县级以上人民政府安全生产监督管理部门和负有安全生产监督管理职责的有关部门报告。

A.半小时内B.1小时内C.2小时内D.4小时内

15.工业气瓶空、实瓶应分开放置，保持以上距离，且有明显标记，存放整齐，瓶帽齐全。

A.0.5米B.1.5米C.2米D.2.5米

16.各类气瓶的检验周期根据盛装气体不同，检验周期有所不同，一般气瓶（氧气、乙炔）每D年检验一次：

A.5B.10C.15D.3

17.有导电粉尘及产生易燃易爆气体的危险作业环境，必须采用的电气设施。

A.开启式的配电箱B.封闭式的配电箱

C.密闭式或防爆式配电箱D.半封闭式配电箱

18.进入生产作业现场戴上安全帽的主要作用是

A防止摔伤B防止物体打击伤害C防止触电D防止机械伤害

19.运输给料设备每个操作工位、升降段、转弯处必须设置急停装置，同时保证每围内应不少于1个急停装置。

A.45B.30C.20D.15

20.进行危险源识别要求考虑。

A）企业常规的和非常规活动B）所有进入作业场所人员的活动

C）作业场所内的一切设施D）A+B+C

三、简答题（共20分）

1.写出你所在岗位潜在的事故伤害类型及其危险源（危险有害因素）。

答:(从中选择符合本岗位相关的类型)(1)物体打击：指失控物体的惯性力造成的人身伤害事故。(2)车辆伤害：指本企业机动车辆引起的机械伤害事故。(3)机械伤害：指机械设备与工具引起的绞、辗、碰、割戳、切等伤害。(4)起重伤害：指从事起重作业时引起的机械伤害事故(5)触电：指电流流经人体，造成生理伤害的事故(6)灼烫：指强酸、强碱溅到身体引

起的灼伤，或因火焰引起的烧伤，高温物体引起的烫伤，(7)火灾：指造成人身伤亡的企业火灾事故。(8)高处坠落：指出于危险重力势能差引起的伤害事故。(9)坍塌：指建筑物、构筑、堆置物的等倒塌以及土石塌方引起的事故。(10)锅炉爆炸：指锅炉发生的物理性爆炸事故。

(11)容器爆炸：容器(压力容器的简称)是指比较容易发生事故，且事故危害性较大的承受压力载荷的密闭装置。(12)其他爆炸：凡不属于上述爆炸的事故均列为其他爆炸事故。(13)其他伤害：凡不属于上述伤害的事故均称为其他伤害。

2.写出你所在部门安全生产责任制。（该题后勤管理人员回答）

4.中高考培训考核相关试题答案标准 篇四

要求：

一、写一篇字数在1500~2000字左右的论文；

二、独立完成，下面已将五组题目列出，请按照学院平台指定的做题组数作答，．．每人只答一组题目，多答无效，满分100分； ．．．．．．．．．．．．平台查看做题组数操作：学生登录学院平台→系统登录→学生登录→课程考试→离线考核→离线考核课程查看→做题组数，显示的数字为此次离线考核所应做哪一组题的标识；

例如：“做题组数”标为1，代表学生应作答“第一组”试题；

三、答题步骤：

1.使用A4纸打印学院指定答题纸（答题纸请详见附件）；

2.在答题纸上使用黑色水笔按题目要求手写作答；答题纸上全部信息要求手．．．．．．写，包括学号、姓名等基本信息和答题内容，请写明论文题目；

四、提交方式：请将作答完成后的整页答题纸以图片形式依次粘贴在一个 ．．．．．．．Word．．．．文档中上传（只粘贴部分内容的图片不给分），图片请保持正向、清晰； ．．．1.上传文件命名为“中心-学号-姓名-科目.doc” 2.文件容量大小：不得超过20MB。

提示：未按要求作答题目的论文及雷同文章，成绩以分记！．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．0．．．

题目如下： 第一组：

1.生药的命名之我见

第二组：

1.生药的安全有效之我见

第三组：

1.生药的质量标准之我见

第四组：

1.动物类生药的研究进展（举例）

第五组：

5.高考语文试题答案解析 篇五

一、语言文字运用(15 分)

1. 下列词语中加点的字，每对读音都相同的一组是(3 分)

A. 舟楫/编辑 道观 /冠名权 濒临/彬彬有礼

B. 蹒跚/珊瑚 嫁接/度假村 布帛/并行不悖

C. 慑服/拍摄 昭示/软着陆 荒诞/肆无忌惮

D. 忏悔/阡陌 储蓄/处方药 复辟/刚愎自用

答案：A

[解析]B项“帛(bó)”与“悖(bèi)”读音不同，C项“昭(zhāo)”与“着(zhuó)”读音不同，D项“忏(chàn)”与“阡(qiān)”读音不同。

[评点]从考查的内容上看，有形近字(共四组)、同音字(共八组)，而且以同音字考查为主导，这是比较少见的，这也体现了命题人的胆识;在读音不相同的选项中只设一组读音不同，做到了命题的规范，也大大降低了试题的难度，因而一上来就给考生坚定了信心。但是，同音字考查过多，并且同音字除了同音之外之间再没有其他任何联系，比如“嫁”与“假”，“帛”与“悖”，“昭”与“着”，等，并组考查根本没有多少实际意义，给人的感觉好像只是两个同音字简单地组合在一起而已，并不是一种负责任的对人才选拔性的考查。所以从此题内容上说，命题有些低幼化，也间接地帮扶了不愿识记的当代中学生，而且还“促进”了当代中学生识记能力逐步退化的倾向。

2. 在下面一段话空缺处依次填入成语，最恰当的一组是(3 分)

笔名满天下而原名湮没无闻者，事实上等于 。 人家给咱们介绍一位沈雁冰先生，不如介绍茅盾来得响亮;介绍一位谢婉莹女士，不如介绍冰心来得 。 等到自己也肯公然承认名叫茅盾或冰心的时候，仍不失为行不更名、坐不改姓的好汉。 千秋万岁后，非但真假难辨，而且 。

A. 改名换姓 大名鼎鼎 弄巧成拙

B. 移花接木 如雷贯耳 弄巧成拙

C. 改名换姓 如雷贯耳 弄假成真

D. 移花接木 大名鼎鼎 弄假成真

答案：C

[解析]第一空根据“笔名满天下而原名湮没无闻”应填“改名换姓”，“移花接木”含有“暗中更换人和物，以假乱真”之意，与前文语境不符;第二空根据沈雁冰之例中有“来得响亮”一语，所以选填“如雷贯耳”最为恰当;第三空由“真假难辨”和上文讲到的趋势，填“弄假成真”。

[评点]在所给语境中选填成语，似乎是成语考查的一种创新动作，但这种题型早已出现过，并不“新”。但从成语的考查数量上看，这样的题型无疑比传统的成语题多了些考查的内容--传统考四个成语，这里考了六个成语。但这里考查的内容不是体现在成语的区别上，而是根据语境选填成语，所以此题仍然简单。

3. 请以平实的语言表述下面材料中老园艺师一段话的深层含意，不超过25 个字。 (4 分)

夜幕下，小松树上彩灯闪烁。 路过的老园艺师自言自语地感慨：“人睡觉要关灯，整夜灯光照着，非失眠不可。树也一样，那么多的电线缠着，那么强的灯光照着，能活得好吗? 夜色是美了，树可是要生病的。人们啊，要听得懂草木的叹息!

答案：人们的活动要懂得自然生态规律，不能为了享受而破坏自然。

标准答案：树也需要良好的生长环境;人类应该善待自然。

[解析]这是一道语感题，考查的是”听“的能力。在答此题的时候要注意由点到面的思维。意思对即可。

评点：听言外音、话中话，也就是所说的潜台词，这样的题考查的太少，江苏省能有这样的题目出现乃为中学生的大幸，因为当代的中学生”不会听话“了，因为他们失去了生活的根基。不过，这样的题出得再生活化就更好了。比如类似于这样的题目：某天一位领导与你相遇了，领导打趣地对你说：“打老远的地方，我都看见你了，你却没有看见我!”作为相遇的你，你怎么回答呢?你可以笑着说：“领导就是有高瞻远瞩的能力，岂是我能相比的!”当然这甚有拍马的嫌疑，但这不能不说你有超强的生活表达能力，不然，我们学语文是用来干什么的呢?

4. 阅读漫画，在横线上写出合适的一句话。 (5 分)

这幅漫画形象地提醒人们：。

漫画内容：面对儿子哭闹着要去“非地”(儿子：“我要……”)，爸爸只好答应着：“好好，爸听你的!”于是爸爸抱着儿子从“是地”踏向“非地”。

这幅漫画形象地提醒人们：父母对孩子的教育不能纵容、不能一味地满足，否则，孩子在以后的成长道路上会不明是非甚至会习非成是。

参考答案：家长在满足孩子的要求时，不能越过是非的底线。

[解析]这是一道图文题，漫画的意图很明显，并不隐晦，所以学生也不难答题。意思对即可。

[评点]解答这道题的考生，可能正是这种教育下的“孩子”，所以这道题出得很有现实性、生活性，这也是对他们的教育与警醒。

二、文言文阅读(19 分)

阅读下面的文言文，完成5 ~ 8 题。

伯父墓表

苏 辙

公讳涣，始字公群，晚字文父。 少颖悟，所与交游，皆一时长老。 天圣元年，始就乡试，明年登科，为凤翔宝鸡主簿。

未几，移凤州司法。 王蒙正为凤州，以章献太后姻家，怙势骄横。知公之贤，屈意礼之，以郡委公。 公虽以职事之，而鄙其为人。 蒙正尝荐公于朝，复以书抵要官，论公可用。 公喻郡邸吏，屏其奏而藏其私书。 未几，蒙正败，士以此多公。

以太夫人忧去官。 起为开封士曹。 雍丘民有狱死者，县畏罪，以疾告。 府遣吏治之，阅数人不能究。 及公往，遂直其冤。 夏人犯边，府当市民马以益骑士，尹以诿公，马尽得而民不扰。通判阆州。 虽为政极宽，而用法必当，吏民畏而安之。 阆人鲜于侁，少而好学笃行，公礼之甚厚，以备乡举，侁以获仕进。 其始为吏，公复以循吏许之，侁仕至谏议大夫，号为名臣.

选知祥符。 乡书手张宗久为奸利，畏公，托疾满百日去，而引其子为代。 公曰：“书手法用三等人，汝等第二，不可。冶宗素事权贵，诉于府。 府为符县，公杖之。 已而中贵人至府，传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏。 复一中贵人至曰：“必于法外与之。冶公谓尹李绚曰：“一匹夫能乱法如此，府亦不可为矣，公何不以县不可故争之?冶绚愧公言，明日入言之。 上称善，命内侍省推之。 盖宗以赂请于温成之族，不复穷治，杖矫命者，逐之，一府皆震。 包孝肃公拯见公，叹曰：“君以一县令能此，贤于言事官远矣!冶擢提点利州路刑狱，公至逾年，劾城固县令一人妄杀人者，一道震恐，遂以无事。

公没二十七年，不危状公遗事，以授辙曰：“先君既没，惟小子仅存，不时记录，久益散灭，

则不孝大矣。冶辙幼侍伯父，闻其言曰：“予少而读书，少长为文，日有程，不中程不止。 出游于途，行中规矩。 入居室，无惰容。 故当是时，不闻有过行。尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。冶辙惧子弟之日怠也，故记其所闻以警焉。 (选自《苏辙集》，有删节)

5. 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(3 分)

A. 蒙正败，士以此多公 多：称赞

B. 府当市民马以益骑士 益：有利

C. 公复以循吏许之 许：期望

D. 杖矫命者，逐之 矫：假传

答案：B

[解析]益：动词，扩充，增强。解答此题要注意上下文，依据上下文的语意来推导之，应该很容易判断出来。这道题难度不大。

[评点]实词解释题，已经考了多年，应该说这样的题型已经相当地成熟了，学生在此方面的训练也已达到一定的熟练程度。

6. 下列句子中，全都表现苏涣为官公正的一组是(3 分)

①所与交游，皆一时长老 ②公虽以职事之，而鄙其为人

③虽为政极宽，而用法必当 ④公礼之甚厚，以备乡举

⑤传上旨，以宗为书手，公据法不奉诏 ⑥劾城固县令一人妄杀人者

A. ①②⑥ B. ①③④ C. ②④⑤ D. ③⑤⑥

答案：D

[解析]①讲的是涣少时的事，还未为官;②是说涣鄙视王蒙正怙势骄横，体现的是涣为人性格，不能体现为官公正;④说的是涣爱惜人才。

[评点]此题也是相当成熟的题型了，在于考查考生对文章的理解能力和分析问题的能力。

7. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3 分)

A. 苏涣担任凤州司法时，知州王蒙正很赏识他，曾经把他推荐给朝廷，又给要官写信，认为

他可以担当大任。

B. 雍丘县有百姓死在狱中，县官报告说是因病而死。 开封府多次派人处理而没能查明真

相，苏涣去后，便洗雪了冤情。

C. 祥符县张宗长期作奸营私，因畏惧苏涣，称病辞职，让儿子来接替自己。 苏涣认为他儿子

不合书手的要求，加以杖责。

D. 苏涣去世二十七年后，他儿子苏不危记叙了父亲遗事，交给苏辙;苏辙又补充了他所听到

的伯父言谈，写成这篇墓表。

答案：C

[解析]解答此题最好的办法就是把每个选项置于原文进行比对，比对中很容易发现问题所在：C项中”苏涣认为他儿子不合书手的要求，加以杖责“不合原文”宗素事权贵，诉于府。府为符县，公杖之“。

[评点]这篇文言文有许多删减的地方，跨度相当大，文后又没有注解，如”不危“，如果不是在选项里出现，考生还真不知这”不危“是什么。所以出题者尚要把考试用题目命制得更加人性一点。

8. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。 (10 分)

(1)知公之贤，屈意礼之，以郡委公。

译文：(王蒙正)知道您贤能，违背自己的意愿(或降低自己骄横的态度)拿礼节对待您，并把全郡的治事交付给您。

标准答案：(王蒙正)了解苏涣的贤能，降低身份以礼相待，把郡里的事务托付给他。

[解析]注意关键点：“屈意”“礼”“委”。

(2)君以一县令能此，贤于言事官远矣!

译文：您凭借一个县令就能做到这样，远远比言事官(也可译为“谏官”或“只说不做的官员”)贤能啊!

标准答案：你作为一个县令能够这样，比言事的官员好多了。

[解析]注意关键点：“以”“此”“于”。

(3)尔曹才不逮人，姑亦师吾之寡过焉可也。

译文：你们的才能比不上别人，姑且效仿(或译为“学习”)我很少过错，也是可以的。

标准答案：你们才能赶不上别人，姑且学习我少犯错误就可以了。

[解析]注意关键点：“不逮”“姑”“师”“也”。

[评点]三道翻译小题，选得甚是精到，包含文言知识点较多，而且大部分的关键点都是在必修和选修文言文教材中学过，学以致用，考查的就是这个!可见命题人“为语文”的用心良苦。

三、古诗词鉴赏(10 分)

9. 阅读下面这首词，然后回答问题。

梦江南

温庭筠

千万恨，恨极在天涯。 山月不知心里事，水风空落眼前花。 摇曳碧云斜。

(1)词中“恨极在天涯冶的”恨冶是指什么? (2 分)

解析：“恨”是指思妇对于远在天涯的丈夫的思念。由于丈夫久远不归，思妇这思念便上升为一种怨恨，越怨恨，越见思妇思念之深之切。

参考答案：思念远隔天涯的心上人的怅恨之情。

(2)词中三、四两句刻画了一位什么样的主人公形象? 请简要分析。 (4 分)

解析：文中描绘的是一位悲戚哀伤、愁思难遣、孤独寂寞、青春流逝的主人公形象。主人公夜深望月寄相思，而山月无情，全然不懂主人公一腔心事，自然也就无从传递相思情了;眼前百花白白飘落，水风全然不知也不觉更无怜，却依然催落一地华英，暗喻主人公的青春消逝却无人怜的哀怨。情景交融，委婉含蓄。

参考答案：主人公满腹哀怨，对月怀远，月却不解;临水看花，花自飘零，无人怜惜。刻画了一位孤独寂寞又自哀自怜的主人公形象。

(3)请简要赏析这首词的结句。 (4 分)

解析：碧云在空中飘忽不定，最终消沉在天边，结句利用象征的手法，用“碧云斜”象征人的心情消沉;用碧云的飘忽不定象征人的心神不宁。以景结词，委婉含蓄，蕴味悠长，而又情景交融。

参考答案：借景抒情。把天涯之思投向无边天际，以碧云摇曳表现心绪的不宁，以碧云斜落表现心情的低沉。

[分析]此词属于小令，短小精悍，完全解读得细细品味其中每个字。同时得注意其中的中学课本常遇见的“天涯”(“天涯共此时”)“山月”(“不知乘月几人归”)“落花”(“泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去”)“碧云”(“碧云天，黄叶地”)等意象以及情景交融的诗句、词句。

[评点]此诗鉴出得好，节省阅读时间，又包罗选修所学，学以致用，命题者实为有心人!

四、名句名篇默写(8 分)

10. 补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1) ，而神明自得，圣心备焉。 (荀子《劝学》)

(2)剑阁峥嵘而崔嵬， ， 。 (李白《蜀道难》)

(3) ，百年多病独登台。 (杜甫《登高》)

(4)彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓 。 (韩愈《师说》)

(5)使天下之人， ，独夫之心，日益骄固。 (杜牧《阿房宫赋》)

(6)此情可待成追忆， 。 (李商隐《锦瑟》)

(7)吾日三省吾身：为人谋而不忠乎? ? ? (《论语·学而》)

答案：

⑴积善成德，而神明自得，圣心备焉。(荀子《劝学》)

⑵剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。(李白《蜀道难》)

⑶万里悲秋常作客，百年多病独登台。(杜甫《登高》)

⑷彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。(韩愈《师说》)

⑸使天下之人，不敢言而敢怒，独夫之心，日益骄固。(杜牧《阿房宫赋》)

⑹此情可待成追忆，只是当时已惘然。(李商隐《锦瑟》)

⑺吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?(《论语·学而》)

[评点]

此题以高中背诵内容为主，不涉及初中内容，课外一句两空，而又是《〈论语〉〈孟子〉选读》上的，这些都大大提高了学生对高中语文教材的兴趣。而且命题不刁钻，不拐弯抹角地默写，不难倒学生，难度整体是比较平和的。

五、现代文阅读：文学类文本(20 分)

阅读下面的作品，完成11 ~ 14 题。

邮差先生

师摇 陀

邮差先生走到街上来，手里拿着一大把信。 在这小城里，他兼任邮务员、售票员，仍有许多剩余时间，就戴上老花眼镜，埋头在公案上剪裁花样。 当邮件来到的时候，他站起来，念着将它们拣好，小心地扎成一束。

“这一封真远!冶碰巧瞥见从云南或甘肃寄来的信，他便忍不住在心里叹息。 他从来没有

想到过比这更远的地方。 其实他自己也弄不清云南和甘肃的方位- - -谁教它们处在那么远，远到使人一生也不想去吃它们的小米饭或大头菜呢?

现在，邮差先生手里拿着各种各样的信，从甘肃和云南来的邮件毕竟很少，最多的还是学

生写给家长们的。

①”又来催饷了，冶他心里说，“足够老头子忙三四天!”

他在空旷少人的街上走着，如果碰见母猪带领着小猪，便从旁边绕过去。 小城的阳光晒着

他花白了的头，晒着他穿皂布马褂的背，尘土从脚下飞起，落到他的白布袜子上，他的扎腿带

上。 在小城里，他用不着穿号衣。 一个学生的家长又将向他诉苦：“毕业，毕我的业!冶他将听到他听过无数次的，一个老人对于他的爱子所发的充满善意的怨言，他于是笑了。 这些写信的人自然并不全认识他，甚至没有一个会想起他，但这没有关系，他知道他们，他们每换一回地址他都知道。

邮差先生敲门。 门要是虚掩着，他走进去。

“家里有人吗?”他在过道里大声喊。

他有时候要等好久。 最后从里头走出一位老太太，她的女婿在外地做生意，再不然，她的

儿子在外边当兵。 她出来得很仓促，两只手湿淋淋的，分明刚才还在做事。

“干什么的?”老太太问。

邮差先生告诉她：“有一封信，挂号信，得盖图章。”

老太太没有图章。

“那你打个铺保，晚半天到局子里来领。 这里头也许有钱。”

“有多少?”

“我说也许有，不一定有。”

你能怎么办呢? 对于这个好老太太。 邮差先生费了半天唇舌，终于又走到街上来了。 小

城的阳光照在他的花白头顶上，他的模样既尊贵又从容，并有一种特别风韵，看见他你会当他

是趁便出来散步的。 说实话，他又何必紧张，手里的信反正总有时间送到，又没有另外的什么事等候着他。 ②虽然有时候他是这样抱歉，因他为小城送来--不，这种事是很少有的，但愿它不常有。

“送信的，有我的信吗?冶正走间，一个爱开玩笑的小子忽然拦住他的去路。

“你的信吗?冶邮差先生笑了，”你的信还没有来，这会儿正在路上睡觉呢。

邮差先生拿着信，顺着街道走下去，没有一辆车子阻碍他，没有一种声音教他分心。 阳光充足地照到街道上、屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中。 他身上要出汗，他心里- - -假使不为尊重自己的一把年纪跟好胡子，他真想大声哼唱小曲。为此，他深深赞叹：这个小城的天气多好!

一九四二年二月

11. 请简要概括这篇小说中小城生活的特点。 (4 分)

参考答案：平靜，恬淡，人际关系友善，生活节奏舒缓。

分析：小城里的生活节奏不快，从文中邮差从容的姿态即可看出;文中倒数第二段还显示“屋脊上和墙壁上，整个小城都在寂静的光耀中”这可以显示这个小城的宁静;路边的行人可以随意问话，家长向他诉苦，可见人际关系是非常友善和谐的。这道题难度不大，需要从文中进行分析，概括全面。

12. 文中两处画线的句子写出了邮差什么样的性格? 请简要分析。 (6 分)

参考答案：看见学生给家长写的信，他就能大致猜测到内容，并体谅到家长的辛劳;邮差不免要送递坏消息，他为此感到遗憾，并衷心希望没有坏消息。这两句写出了他善良仁厚的性格。

13. “这个小城的天气多好!”请分析小说结尾处这句话的含意和作用。 (4 分)

参考答案：这句话借说天气，表达了邮差对小城生活的满意;写“这个小城”的天气好，说明是对生活通常状态的感受。点明了文章的主题，即对于小城生存状态的礼赞。

分析：小说中的环境描写具有自然环境和社会环境的双重属性，因此，这句话既自然而又真实地表达了邮差对小城自然天气环境的赞美，也间接反映出邮差对小城生活的赞许之情。根据小说从人物到主题的思路特点，加上“小说结尾处”的提示，这句话正是小说主题的点睛之笔――对如此这般的小城生活情状的赞赏。

回答作用题常用的方法：内容+结构(手法)+情感

14. 作品叙述舒缓，没有太强的故事性，这样写对表现小说的内容有什么作用? 试作探究。 (6 分)

分析：

①本文叙述舒缓，表现出小城人们的生活之态，祥和与安宁;

②没有太强的故事性，表现邮差先生常年如一日地这么工作这么送信，没有惊心动魄，以平凡的工作来表现他的人格美，表达作者对他的赞美之情。

③展现在历史大背景(日本侵华战争)下的没有硝烟只有祥和与宁静的画面，表达作者对和平安宁的生活的向往之情和不愿看到这种生活被打破的意愿。

参考答案：有助于刻画邮差这一形象特征：经历平常，性格平和，行事从容;也有助于表现小城惯常的生活状态;淡化了情节，有助于形成作品的抒情风格。

[解析]读小说尤其要有耐心，而尤其是这样的小说，还是老老实实地寻找小说的三要素吧，同时还要结合时代背景，去揣摩作者的写作意图。11题的解答主要抓住环境的描写和背景特点，12题主要抓住人物的活动和心理，13题要结合全文内容进行表里分析，14题要揣摩写作主题。

[评点]这篇小说入眼很难，入心更难，初看很朦胧，细看有理趣，选文是很有特色的，可以看出命题者很有匠心，也很高妙，在语言方面需要考生多加体会。

六、现代文阅读：论述类文本(18 分)

阅读下面的文章，完成15 ~ 17 题。

笑的价值

[英]伍尔芙

有一些事物，是在语言之外却又不亚于语言的，笑，便是其中之一。 因为，笑尽管没有言辞，却是除人以外任何动物都发不出来的。 一只狗，躺卧在炉前地毯上，因痛哭而呜咽，或因欢乐而吠叫，我们自会明白它的意思，而不觉有什么怪异之处。 然而，假如它放声大笑呢? 假如，当你走进房间，它不是摇尾吐舌，表示见到你时的.欢愉，而是发出一串咯咯的笑声- - -咧着大嘴笑- - -笑得浑身直哆嗦，显出极度开心的种种神态呢? 那样，你的反应一定是惊惧和恐怖。

笑，似乎主要是而且纯然是属于人的。笑因何而起，我们几乎莫名其妙，它何时发生，也难以说清。 幽默是顶峰，只有最罕见的才智才能登上塔尖，鸟瞰整个人生的全景。 喜剧则徜徉于大街小巷，反映着琐细的偶发的事件- - -它那面明察秋毫的小镜子，映照出在它前面走过的人们身上无伤大雅的瑕疵和怪癖。

笑，比其他任何东西都更能帮助我们保持平衡感;它时时都在提醒着，我们不过是人，而人，既不会是完美的英雄，也不会是十足的恶棍。 一旦我们忘却了笑，看人看事就会不成比例，失去现实感。

要做到能够嘲笑一个人，你首先必须就他的本来面目来看他。 财富、地位、学识等一切身外之物，都不过是表面的积累，切不可让它们磨钝喜剧精神的利刃。 孩子们往往比成年人更具识人的慧眼，妇女对人的性格则常常具有锐利的洞察力。 可见，妇女和儿童是喜剧精神的主要执行官。 这是因为，他们的眼睛没有被学识的云翳所遮蔽，他们的大脑也没有因塞满书本理论而僵死，因而人和事依旧保存着原有的清晰轮廓。 我们现代生活中所有那些生长过速的丑恶的赘疣，那些华而不实的矫饰，世俗因袭的正统，枯燥乏味的虚套，最害怕的就是笑的闪光，它有如闪电，灼得它们干瘪蜷缩起来，露出了光森森的骨骸。 正因为孩子们的笑具有这样的特性，那些自惭虚伪的人才惧怕孩子;或许也正是由于同样的原因，在以学识见长的行当里，妇女们才遭人白眼相待。 她们之所以危险，是因为她们会嘲笑，就像安徒生童话中的那个孩子，当长辈们都朝着国王那件并不存在的辉煌袍服顶礼膜拜时，他却直说国王是光着身子的。

我们热衷于参加葬礼、探望病人，远胜于参加婚礼和庆典;我们头脑中总摆脱不掉一个老

观念，认为眼泪里含有某种美德，而黑色是最相宜的服色。

真的，没有什么比笑更难做到，也没有什么比笑更可贵的了。

(杨静远译，有删改)

15. 文章中“笑的价值”包含哪些内容? 请简要概括。 (6 分)

参考答案：笑可以使人与动物相区别;笑可以帮助我们保持平衡感;笑可以揭示人的本来面目。

[解析]“笑的价值”在第一段和第二段中，第三段也有涉及，但都被第二段内容覆盖了，进行筛选，考生应该能完全答出来，这里要注意的是“笑”的两种表现形式--幽默与喜剧--以及它们各自的作用，也就是“笑的作用”。

16. 请简要分析文章第三段的论述层次。 (6 分)

分析：先提出论点--“要做到能够嘲笑一个人，你首先必须就他的本来面目来看他”;接着论述如何从人的本来面目来看人，一是不要为“表面的积累”蒙蔽，二是要具有孩子的慧眼和妇女的洞察力;然后进一步从正反两面来论述为什么孩子和妇女的嘲笑具有强大的作用。

参考答案：首先提出就本来面目看人是嘲笑的前提;接着阐述妇女和儿童能看清人的本来面目的原因;最后阐述妇女和儿童的嘲笑具有令人惧怕的力量。

[评点]这道题是有些难度的，因为本段的层次不甚明显，而且还是选自外国的作家作品，他们的思维和表达习惯多少与中国人的表达习惯有所不同，所以用来考查层次，对学生来说是有一定困难的。

17. 文中画线的句子表达了作者怎样的看法? 它对论述“笑的价值”有什么作用? (6 分)

分析：作者的看法：认为笑比哭更有价值，更具有美德，更具有精神安慰，而哭会掩饰一切，会是虚伪的。

作用：具有反衬的作用，更加突出笑的可贵，同时升华主题。

参考答案：人们通常认为悲伤是更可贵的情感，但作者对这一看法持否定态度。这段话反证了笑更难做到也更可贵。

[解析]这句话是拿“哭”来与“笑”对比，解答上也比较简单。

[评点]这道题设为6分，总觉有答不全的感觉，这说明人人的理解是不同的，语文的答案不应该唯一，更不能以命题人的单方面理解来代替人们的理解。上面的小说也是这种情况。

七、作文(70 分)

18. 阅读下面的材料，按照要求作文。

母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 (孟郊)

为什么我的眼里常含泪水? 因为我对这土地爱得深沉。 (艾青)

在这些神圣的心灵中，有一股清明的力和强烈的爱，像激流一般飞涌出来。 甚至无须

倾听他们的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，即可看到生命从没像处于忧患时那么伟

大，那么丰满，那么幸福。 (罗曼·罗兰)

请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800 字的文章。

要求：立意自定; 角度自选; 除诗歌外，文体自选。

分析：今年江苏省高考作文题与以往相比，而过渡到关系命题上，这似乎也是在创新改变以往的形式。既然是关系性命题，就得从其关系入手写作，而不能只写其关系中的一方，否则就视为偏题了，因为这个“忧”与“爱”具有很强的内在联系性。

二者的联系是：“爱”是“忧”的前提，“忧”是“爱”的表现，只有“爱”，才会“忧”，世上没有只“忧”的“爱”，也没有只“爱”的“忧”，爱了，便有忧，忧了，便含爱。

适用文体：记叙文和议论文。

深度挖掘：世上有忧的，但不能爱的;世上有爱的，但不允许忧的;世上更有为不能爱而忧的，亦有为不能忧而爱的;世上还有为不能忧而忧的，为不能爱而爱的;……

[评点]作文题开放度很大，让学生有话好写，也有立意可定，也在考查学生的辩证思维能力，是不错的命题。

推荐范文：

一、

忧与爱

茶与水的相遇，实在是一种前世今生的缘分。

我拂开茶叶盒的盖子，用指腹撮了一把茶叶撒进圆滚滚的茶壶，细长干硬的茶叶撞击白瓷的壶底，如碎玉落进深涧。滚烫的开水大口呼吸着涌进茶壶，仿佛迫不及待去拥抱一个早已注定的誓言。茶叶以近乎疯狂的姿态旋围、舞动，一瞬间充斥了茶壶中的天地。

爱茶，不仅仅是喝茶。新茶，老茶，看似神圣虔诚无比的茶道，关于茶的一切。

爱茶，大概源于茶的普适性。黝黑粗壮的汉子大碗喝茶，爽口解渴;相知多年的朋友聚在一起，共饮一壶，那些自不必说的情分或人生感怀，都沏进小小的杯里;与世无争的雅士，禅居深寺的老道，品茶，自得其味，一杯清茶，便氤氲了天地人。

我小心地挪开茶壶的盖子，茶叶已完全舒展，清绿的水面上浮着泡沫。一切归于寂静，我仿佛听到了一声细细的叹息。

谁在叹息?谁在手捧着温热的茶杯，满怀忧愁地叹息?

既爱，又怎能不忧?

不论是中国的茶道还是日本的茶道，都讲究四个字：和、静、清、寂。只是在穿越了千百年古道茶韵的今天，谁又能褪去铅华，闭门喧嚣，再为自己沏一盏茶。

他们互相炫耀，自己茶叶的尊贵，茶具的精美。他们从冰箱里取出装在塑料瓶子里冒冷气的茶饮料。不由得担忧，源远流长的茶文化将如何保持其充满古意的纯粹?

想起洪应明在《菜根谭》中所写：“茶不求精而壶亦不燥，酒不求洌而樽亦不空，素琴无弦而常调，短笛无腔而自适，纵难希遇羲皇，亦可匹俦秘阮。”真的，“茶不求精”，只要“壶亦不燥”即可，品茶即是品人生，又怎能不令人担忧，虚夸和浮华污染了那一壶清茶，最终遮蔽了曾经向往的真实的人生。

爱茶，却也忧茶。那份清澈澄明的热爱永远不变，那种沉甸甸的忧愁也真实存在。忧与爱不论如何交错，最终无言，就都化进杯中，啜饮，细品茶中的苦与甜。

我端起桌上的茶杯，茶已凉了，有半卷的茶叶半沉半浮在中间，像有一个古老的传说在沉沉的空气中冻结，露着一半热爱，卷着一半忧愁。

【简评】

以轻灵的抒情文字述说一种文化的忧与爱，颇难驾驭。作者以精微的刻画，渗透深挚的情思，首尾呼应，神完气足，妙在“过程”的展开曲折有致。能够将简单写得丰富、复杂，将感受变得微妙、绵长、强烈，正是文学的妙用。而概括、点醒处，要言不烦，则又是此文精思所在。(骆冬青)

二、

忧与爱

“春水碧于天，画船听雨眠”，为人们所热爱的江南水乡，是否仍然散发着别有韵味的独特魅力?

悠然的摇橹声，细雨落在青石板上的清脆声……这别有意境的世外桃源，正是身处钢筋水泥世界的人们所向往与追求的。旅行社深谙这个道理，每周像拉牲口似的，把落满灰尘的都市人带到这令人神往的地方，全然不顾对这纯净世界的伤害。

正当我想着周庄会以怎样害羞的形象面对我，是否会让我陶醉以至流连忘返时，“周庄”这个巨大的牌坊赫然立在我眼前。我们一行人鬼子进村般贸然闯入这个世界。她早已不像那娇羞的小姑娘了，而是出落得世故圆滑、左右逢源。“售票处”熙熙攘攘，挤满了游客。满眼的旅行社小旗挥动，游客叽叽喳喳的议论，导游扬声器中叫出的集合口令声，街边的叫卖声，这一切似乎相映成趣。我不禁哑然：这是否是我想象中的那个周庄?

不远处传来一阵歌声，果然是河中摇橹的女子。因她多次的表演，她的声音早已不是清脆圆润，愈发地粗滥。她亦不是那白嫩嫩的年轻女子，而是历经风霜，神情空洞的黄脸婆了。船摇到岸边，即使是70元一次的费用，也有争相上船的游客，我摇摇手，不愿体验，这不是真正的周庄。

下午，空中下了细雨，却洗不净弥漫在周庄上空的乌烟瘴气，反而在摩肩接踵的人群中增加了不少烦躁气息。

当我们满心地热爱周庄时，是否为她担忧过?周国平先生曾痛惜道：我爱周庄，却也是我亲手毁了周庄。可是我们都知道，这并不是他的过错，他被这个“清水出芙蓉”的“女子”所吸引，他深深迷恋这片净土，他用手中的笔记录点点滴滴，何错之有?或许是我们打着“爱周庄”的旗号，肆意破坏这意境，打扰这片宁静，难道不应该自我反思?难道不需要为她担忧?

河水中的污浊，是否成了周庄的抱怨?天空下的细雨，是否成了周庄的哭泣?周庄是否正走向消失?面对周庄，我的爱转变为深切的担忧。

【简评】

此文直面周庄旅游的现状，以昔日周庄的静谧怡人和今日周庄的嘈杂浮躁相对比，表达了爱之深、忧之切的真挚而炽烈的情感，凸现了作者对优秀传统文化渐行渐远现状的担忧，以及修复其独特韵味魅力的希冀。特别是结尾有力的反问，更是令人深思。扑面而来的文化气息和深沉真切的忧爱情感是本文的亮点。(薛明德)

三、

忧与爱

“我徂东山，慆慆不归……町疃鹿场，熠燿宵行。”诗经中，征人夜里回乡探亲，为他照明的，竟是满山遍野的熠燿萤火!这样的回乡之路是多么浪漫可爱!而现在又在何处?让人心忧!

我的乡土，往昔曾有这样让人沉醉的景。根本不必去芦苇丛中寻找萤火虫精灵般的影子，只消在庭院中便可有“轻罗小扇扑流萤”的情趣。幼时的我扯着父亲的衣角，央他为我逮两只萤火虫装饰纱帐，但没过一会儿就不忍心囚禁他们。每一个萤火虫便是天上的一颗星，年幼的我担心天上会少几许明亮。

可是如今，我深深眷恋热爱的夏景蜷缩在乡村偏僻的一角，害怕着物欲的再度来袭。偶尔看见窗外一点两点萤火穿过树的阴影，惊喜过后便是朦胧了眼眸、濡湿了衣袖的忧思。

夜路不寂寞，那些炫目的霓虹灯张牙舞爪地奔赴乡村而来;轰鸣的机器占据着乡村，日夜不肯停歇。乡亲们都守着客厅里的电视，没有人愿意坐在庭院中，透过葡萄架数星星，扑流萤。最美的自然被有心者破坏，被无心者关在门外。乡土的美让人深爱又让人心忧，此后，它该何去何从?

乡土让人忧与爱的不仅是风物，还有人情。我看着炊烟辨识家的方向，炊烟袅袅，维系着我与家。内心深处，我爱炊烟的姿态，又如同爱我兄妹乡亲的漂泊。从破旧的农家升起，路上几多风雨吹散，也改变不了炊烟和他们向上的姿态。云霄天生占着优势，高高在上，而炊烟只有靠自身的热力上升，哪怕途中会形神俱散!

他们勤劳朴质，用最诚实的热情让我深爱，却换来许多高高在上者对“农民工”的鄙夷。我自豪于他们对美好生活的向往，自豪于他们无畏风雨在最底端建造社会的热情。我的自豪与热爱，在看到他们中的一个坐在公交车的过道上时，化作满眶热泪!谁剥夺了他坐上座位的权利?是贫穷与肮脏吗?不是，是让人心忧的隔阂!

我无从控诉世界对乡村的不公，因为我知道城市的人也早已伤痕累累。可是我总想为这片热土呐喊，唤回它流失的风景，流落的孩子。

而我们共同热爱的国家，在追求发展的同时，也让多少人心忧!乡土的美逐渐殆尽，整个中华且放下焚琴煮鹤的发展方式，悲悯一下自己，重新找回人文与和谐吧。

何时只有爱而少了忧?我期待着这一天!

[简评] 文章以一种温婉的诗意，叙写传统乡村令人心神俱醉的古典之美。文笔之妙，潇洒而饱蕴深情，为立意奠定了平静而汹涌的韵致。最后，将城中人与农村人的“伤痕”放入同样的殷忧中，显示出博大的悲悯与忧思。 (骆冬青)

讲义收录点

一、文言文

北京的文言文要考翻译，从高考题去找讲义最合适了，而且这篇文章难度适中，翻译既有课内知识，又考查了课外理解，适合中等左右的高二和高三学生进行常规练习。

二、诗歌鉴赏

题型比较常规，适合高二的学生平时练习。对于程度较好的高一学生也可以用此题进行训练。高三学生可以进行规范作答训练。

三、现代文阅读之《邮差先生》

作为一篇比较有味道的小说，它有收录的价值。可以给高二高三的学生进行训练。前面三道题比较符合北京的出题习惯。

四、作文“忧与爱”

6.湖南高考语文试题及答案 篇六

梦想是一个民族保持生机、激发活力的源泉。没有梦想的民族是可悲的，对美好梦想没有 和矢志不渝精神的民族同样没有前途。 、坚忍不拔是中华民族固有的精神基因。回望历史，面对列强的坚船利炮，中华民族奋起抗争;面对新中国成立之初的 ，中国人民 ;面对现代化征程中的困难与挑战，中和儿女怀揣中国梦，一路高歌前行。梦想的太阳，已经在东方地平线上喷薄而出，灿烂的朝霞正光耀在我们的眼前……

1.下列成语依次填入语段中画横线处，最恰当的一组是

A.坚贞不屈 自强不息 百废俱兴 奋起直追

B.坚定不移 自强不息 百废待兴 奋发图强

C.坚贞不屈 生生不息 百废待兴 奋发图强

D.坚定不移 生生不息 百废待兴 奋起直追

2.下列选项对语段主要运用的修辞手法的判断，正确的一项是

A.比喻 排比 B.对偶 比喻

C.排比 夸张 D.夸张 对偶

说着，进入石洞来，只见佳木葱茏，奇花淖疲一带清流，从花木深处曲折泻于石隙之下。

，皆隐于山坳树杪之间。俯而视之，则清溪泻雪，石磴穿云，白石为栏，环抱池沿，石桥三港，兽面衔吐。桥上有亭。

3.语段中加点的字，读音全都正确的一组是

A.淖 shu 曲折qǔ 山坳ào 石磴chèng

B.淖 shu 曲折qū 山坳yòu 石磴dèng

C.淖 zhuó 曲折qǔ 山坳yóu 石磴chèng

D.淖 zhuó 曲折qū 山坳ào 石磴dhèng

4.下列语句填入语段中画横线处，衔接最恰当的一项是

A.再进数步，渐向北边，两边飞楼插空，平坦宽豁，雕甍绣槛

B. 渐向北边，再进数步，雕甍绣槛，两边飞楼插空，平坦宽豁

C.再进数步，渐向北边，平坦宽豁，两边飞楼插空，雕甍绣槛

D. 渐向北边，雕甍绣槛，再进数步，平坦宽豁，两边飞楼插空

二、文言文阅读22分。选择题12分，每小题3分，翻译题10分。

阅读下面的文言文，完成第5~9题。

《三事忠告》二则 张养浩

治官如治家

治官如治家，古人常有是训矣。盖一家之事，无缓急巨细，皆所当知;有所不知，则有所不治也。况牧民之长，百责所丛，若庠序，若传置，若仓X，若囹圄，若沟洫，若桥障，凡所司者甚众也。相时度力，弊者葺之，污者洁之，堙者疏之，缺者补之，旧所无有者经营之。若曰彼之不修何预我事瞬息代去自苦奚为此念一萌则庶务皆堕矣。前辈谓：“公家之务，一毫不尽其心，即为苟禄，获罪于天。”

禁家人侵渔

居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。中既不给，其势必当取于人，或营利以侵民，或因讼而纳贿，或名假贷，或托姻属，宴馈征逐，通室无禁，以致动相掣肘，威无所施。己虽日昌，民则日瘁，己虽日欢，民则日怨。由是而坐败辱者，盖骈首骊踵也。呜呼!使为妻妾而为之，则妻妾不能我救也;使为子孙而为之，则子孙不能我救也;使为朋友而为之，则朋友不能我救也。妻妾、子孙、朋友皆不能我救也，曷若廉勤乃职而自为之为愈也哉!盖自为虽阖门恒淡泊，而安荣及子孙;为人虽然如可乐，而祸患生几席也。二者之间，非真知深悟，未易()言。有官君子，()审择焉。

(选自《三事忠告》，文渊阁《四库全书》本)

5.对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

A. 古人常有是训矣 训：斥责

B. 况牧民之长，百责所丛 牧：治理

C. 相时度力，弊者葺之 相：观察

D. 曷若廉勤乃职而自为之为愈也哉 愈：更好

6.将文言虚词依次填入文中括号内，最恰当的一组是

二者之间，非真知深悟()，未易()言。有官君子，()审择焉。

A.之 与 而

B.者 与 其

C.之 所 其

D.者 所 而

7、下列用“”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是：

A.若曰彼之不修何预我事瞬息代去自苦奚为此念一萌则庶务皆堕矣

B. 若曰彼之不修何预我事瞬息代去自苦奚为此念一萌则庶务皆堕矣

C. 若曰彼之不修何预我事瞬息代去自苦奚为此念一萌则庶务皆堕矣

D. 若曰彼之不修何预我事瞬息代去自苦奚为此念一萌则庶务皆堕矣

8.下列各句对原文的理解与分析，不正确的一项是：

A. 治官如治家，凡事当知，而官府所司范围更广，责任更重，因此治官更应尽心。

B.官吏若对家人侵吞牟利的“侵渔”行为不加禁止，那就会处处受制，祸生几席。

C.前一则谈如何做事，后一则言如何做人，彰显出张养浩然勤奋而淡泊的为官态度。

D.两则忠告观点鲜明，认证方法则有所区别，前者正反讲道理，后者重在反面认证。

9.把文中画横线的句子翻译成现代汉语(10分)

(1) 污者洁之，堙者疏之，缺者补之(3分)

译文：___________________________________

(2) 居官所以不能清白者，率由家人喜奢好侈使然也。(4分)

译文：___________________________________

(2) 使为子孙而为之，则子孙不能我救也(3分)

译文：___________________________________

三、古代诗歌鉴赏和古诗文默写(13分)

10.阅读下面的古诗，完成题目。(8分)

君不见魏武草创争天禄，群雄睚眦相驰逐。昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。都邑缭绕西山阳，桑榆漫漫漳河曲。城郭为墟人改代，但有西园明月在。傍高冢多贵臣，蛾眉曼F共灰尘。试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。(张说《邺都引》，选自《全唐诗》)

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月?江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待何人，但见长江送流水。(选自普通高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》)

【注】虚，废墟

(1)第二段诗句节选自唐代诗人张若虚的《 》(2分)

(2)请赏析两诗中画横线诗句所抒发的人生感悟的差异。(6分)

答：_______________________________________________________

11.古诗文默写(5分，没空1分)

(1)沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。________________，观流水兮潺。(屈原《湘夫人》

(2)或取诸怀抱，_____________;或因寄所托，_____________。(王羲之《兰亭集序》)

7.福建高考英语试题及答案 篇七

My father had longed to play music since childhood, but his family was poor and couldn’t _____43____lessons. He could have gone on regretting it, ___44____too many of us do. But though he was rooted in his past, he wasn’t ___45_____there. When he retired three years ago, he ___46__ his church music director to take him as a student.

For a moment after my father sat down at the keyboard, he ___47___stared down at his fingers. Has he forgotten the ____48__? I worried, remembering those split seconds___49___ago when my mind would go blank and my fingers would ___50____. But then came the beautiful melody(旋律)，from the ___51__fingers that once baited(装饵于) my fishing lines. And I___52___he had been doing what music teachers always stress:___53_____the music and pretend the others aren’t there.

“I’m ____54____of him for starting something new at his age,” I said to my son Jeff.

“Yeah, and doing it so___55____,” Jeff added.

With his first recital, my father taught me more about courage and determination than all the words he used those 30-plus years ago.

36. A. reflected B. explained C. meant D. proved

37. A. would B. could C. might D. should

38. A. nothing B. everything C. anything D. something

39. A. goal B. stage C. journey D. chance

40. A. trouble B. satisfaction C. strength D. disappointment

41. A. kept B. sent C. watched D. felt

42. A. through B. from C. against D. before

43. A. miss B. afford C. select D. understand

44. A. as B. once C. if D. while

45. A. educated B. protected C. stuck D. spoilt

46. A. allowed B. invited C. inspired D. persuaded

47. A. roughly B. simply C. merrily D. curiously

48. A. words B. videos C. notes D. lessons

49. A. decades B. weeks C. hours D. moments

50. A. play B. freeze C. click D. adjust

51. A. same B. warm C. different D. dirty

52. A. predicted B. realized C. imagined D. insisted

53. A. pass over B. turn up C. bring in D. concentrate on

54. A. ashamed B. aware C. tired D. proud

55. A. casually B. anxiously C. nicely D. frequently

第三部分 阅读理解(共20小题;每小题2分，满分40分)

阅读下列短文，从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中，选出最佳选项。

A

It was Mother’s Day morning last year and I was doing my shopping at our local supermarket with my five-year-old son, Tenyson. As we were leaving, we found that only minutes earlier an elderly woman had fallen over at the entrance and had hit her head on the concrete. Her husband was with her, but there was blood everywhere and the woman was embarrassed and clearly in shock.

Walking towards the scene, Tenyson became very upset about what had happened to the couple. He said to me, “Mum, it’s not much fun falling over in front of everyone.”

At the front of the supermarket a charity(慈善) group had set up a stand selling cooked sausages and flowers to raise funds. Tenyson suggested that we should buy the lady a flower. “It will make her feel better,” he said. I was amazed that he’d come up with such a sweet idea. So we went over to the flower seller and asked her if we could buy a flower for the lady to cheer her up. “Just take it,” she replied. “I can’t take your money for such a wonderful gesture.”

By now paramedics(救援人员)had arrived, and were attending the injured woman. As we walked up to her, my son became intimidated by all the blood and medical equipment. He said he was just too scared to go up to her. ZXXK

Instead I gave the flower to the woman’s husband and told him, “ My son was very upset for your wife and wanted to give her this flower to make her feel better.”

At that, the old man started crying and said, “Thank you so much, you have a wonderful son. Happy Mother’s Day to you.”

The man then bent down and gave his wife the flower, telling her who it was from. Though badly hurt and shaken, the old lady looked up at Tenyson with love in her eyes and gave him a little smile.

56. What dose the author intend to tell us?

A. One can never be too careful.

B. Actions speak louder than words.

C. Love begins with a little smile.

D. A small act of kindness brings a great joy.

57. Which of the following is TRUE according to the passage?

A. The elderly woman was knocked down by Tenyson.

B. Tenyson’s idea of buying a flower gained his father’s support.

C. Tenyson’s care for the elderly woman puzzled the flower seller.

D. The elderly woman was moved to tears by Tenyson’s gesture.

58. The underlined word “intimidated” in the fourth paragraph probably means “___________”.

A. astonished B. struck C. frightened D. excited

59. What would be the best title for the passage?

A. Flower Power

B. Mother’s Day

C. An Accidental Injury

D. An Embarrassing Moment

B

Walt Disney is credited for creating such wonderful things as Donald Duck and Mickey Mouse. However, he cannot take the credit for creating other well-loved characters, such as Cinderella and Snow White. They are almost automatically associated with Disney because Disney turned old fables(寓言) into cartoon movies.

The original Cinderella varies very much from the Disney version we know today. It started off with the girl mourning her mother’s death and going to her tomb three times a day. In addition, there were only birds that helped Cinderella; there was no such thing as a fairy godmother or helpful mice, nor was there mention of a horse and carriage.

The stepsisters were cruel: they always threw Cinderella’s food into the ashes of the fire and made her sleep on the ashes on the floor, hence(因此)her name.

In the original story, the king’s ball actually lasted for three days. With the help of the birds, the girl, beautifully dressed, danced with the prince on all three nights and the prince fell in love with her. However, she broke away from him to rush back home each night. On the last night, the prince placed soothing sticky on the stairs; as Cinderella made her escape, a shoe got stuck on it.

8.中高考培训考核相关试题答案标准 篇八

一选择题：本大题共12小题，每小题5分，共60分在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题意要求的1.设集合，，则=（）

A．

B．

C．

D．

2.函数的反函数的解析表达式为

（）

A．

B．

C．

D．

3.在各项都为正数的等比数列中，首项，前三项和为21，则=（）

A．33

B．72

C．84

D．189

4.在正三棱柱中，若AB=2，则点A到平面的距离为（）

A．

B．

C．

D．

5.中，BC=3，则的周长为

（）

A．

B．

C．

D．

6.抛物线上的一点M到焦点的距离为1，则点M的纵坐标是（）

A．

B．

C．

D．0

7.在一次歌手大奖赛上，七位评委为歌手打出的分数如下：，去掉一个最高分和一个最低分后，所剩数据的平均值和方差分别为

（）

A．

B．

C．

D．

8.设为两两不重合的平面，为两两不重合的直线，给出下列四个命题：①若，则；②若，，则；

③若，则；④若，，则其中真命题的个数是

（）

A．1

B．2

C．3

D．4

9.设，则的展开式中的系数不可能是

（）

A．10

B．40

C．50

D．80

10.若，则=

（）

A．

B．

C．

D．

11.点在椭圆的左准线上，过点P且方向为的光线经直线反射后通过椭圆的左焦点，则这个椭圆的离心率为（）

A．

B．

C．

D．

12.四棱锥的8条棱代表8种不同的化工产品，有公共点的两条棱代表的化工产品放在同一仓库是危险的，没有公共顶点的两条棱所代表的化工产品放在同一仓库是安全的，现打算用编号为①.②.③.④的4个仓库存放这8种化工产品，那么安全存放的不同方法种数为（）

A．96

B．48

C．24

D．0

二.填写题：本大题共6小题，每小题4分，共24分把答案填在答题卡相应位置

13.命题“若，则”的否命题为__________

14.曲线在点处的切线方程是__________

15.函数的定义域为__________

16.若，,则=__________

17.已知为常数，若，则=__________

18.在中，O为中线AM上一个动点，若AM=2，则的最小值是__________

三.解答题：本大题共5小题，共66分解答应写出文字说明.证明过程或演算步骤

19.（本小题满分12分）如图，圆与圆的半径都是1，过动点P分别作圆.圆的切线PM、PN（M.N分别为切点），使得试建立适当的坐标系，并求动点P的轨迹方程

20.（本小题满分12分，每小问满分4分）甲.乙两人各射击一次，击中目标的概率分别是和假设两人射击是否击中目标，相互之间没有影响；每人各次射击是否击中目标，相互之间也没有影响

⑴求甲射击4次，至少1次未击中目标的概率；

⑵求两人各射击4次，甲恰好击中目标2次且乙恰好击中目标3次的概率；

⑶假设某人连续2次未击中目标，则停止射击问：乙恰好射击5次后，被中止射击的概率是多少？

21.（本小题满分14分，第一小问满分6分，第二.第三小问满分各4分）

如图，在五棱锥S—ABCDE中，SA⊥底面ABCDE，SA=AB=AE=2，⑴求异面直线CD与SB所成的角（用反三角函数值表示）；

⑵证明：BC⊥平面SAB；

⑶用反三角函数值表示二面角B—SC—D的大小（本小问不必写出解答过程）

22.（本小题满分14分，第一小问满分4分，第二小问满分10分）已知，函数

⑴当时，求使成立的的集合；

⑵求函数在区间上的最小值

23.（本小题满分14分，第一小问满分2分，第二.第三小问满分各6分）

设数列的前项和为，已知，且，其中A.B为常数

⑴求A与B的值；

⑵证明：数列为等差数列；

⑶证明：不等式对任何正整数都成立

2005年高考数学江苏卷试题及答案

参考答案

(1)D

(2)A

(3)C

(4)B

(5)D

(6)B

(7)D

(8)B

(9)C

(10)A

(11)A

(12)B

（13）若，则

（14）

（15）

（16）-1

（17）2

（18）-2

（19）以的中点O为原点，所在的直线为x轴，建立平面直角坐标系，则（-2，0），（2，0），由已知，得

因为两圆的半径均为1，所以

设，则，即，所以所求轨迹方程为（或）

（20）（Ⅰ）记“甲连续射击4次，至少1次未击中目标”为事件A1，由题意，射击4次，相当于4次独立重复试验，故P（A1）=1-

P（）=1-=

答：甲射击4次，至少1次未击中目标的概率为；

(Ⅱ)

记“甲射击4次，恰好击中目标2次”为事件A2，“乙射击4次，恰好击中目标3次”为事件B2，则，由于甲、乙设计相互独立，故

答：两人各射击4次，甲恰好击中目标2次且乙恰好击中目标3次的概率为；

（Ⅲ）记“乙恰好射击5次后，被中止射击”为事件A3，“乙第i次射击为击中”

为事件Di，（i=1，2，3，4，5），则A3=D5D4，且P（Di）=，由于各事件相互独立，故P（A3）=

P（D5）P（D4）P（）=×××（1-×）=，答：乙恰好射击5次后，被中止射击的概率是

（21）（Ⅰ）连结BE，延长BC、ED交于点F，则∠DCF=∠CDF=600，∴△CDF为正三角形，∴CF=DF

又BC=DE，∴BF=EF因此，△BFE为正三角形，∴∠FBE=∠FCD=600，∴BE//CD

所以∠SBE（或其补角）就是异面直线CD与SB所成的角

∵SA⊥底面ABCDE，SA=AB=AE=2，∴SB=，同理SE=，又∠BAE=1200，所以BE=，从而，cos∠SBE=，∴∠SBE=arccos

所以异面直线CD与SB所成的角是arccos

(Ⅱ)

由题意，△ABE为等腰三角形，∠BAE=1200，∴∠ABE=300，又∠FBE

=600，∴∠ABC=900，∴BC⊥BA

∵SA⊥底面ABCDE，BC底面ABCDE，∴SA⊥BC，又SABA=A，∴BC⊥平面SAB

（Ⅲ）二面角B-SC-D的大小

（22）（Ⅰ）由题意，当时，由，解得或；

当时，由，解得

综上，所求解集为

(Ⅱ)设此最小值为

①当时，在区间[1，2]上，因为，则是区间[1，2]上的增函数，所以

②当时，在区间[1，2]上，由知

③当时，在区间[1，2]上，若，在区间（1，2）上，则是区间[1，2]上的增函数，所以

若，则

当时，则是区间[1，]上的增函数，当时，则是区间[，2]上的减函数，因此当时，或

当时，故，当时，故

总上所述，所求函数的最小值

（23）（Ⅰ）由已知，得，由，知，即

解得.(Ⅱ)

由（Ⅰ）得

①

所以

②

②-①得

③

所以

④

④-③得

因为

所以

因为

所以

所以，又

所以数列为等差数列

（Ⅲ）由(Ⅱ)

可知，要证

只要证，因为，故只要证，即只要证，因为