小细节散文（精选16篇）
1.小细节散文 篇一
细节决定成败散文
老公经常嘲弄我说：“怎么就那么爱幻想，明明一句话可以搞定的问题偏偏写一大篇子”，对，就是幻想，使劲想，想的过程就是感悟加工的过程。原料都是一样的，看谁加工的好，加工的细致，所以，有的东西可以拿到专卖店销售个好价钱，有些东西只能沦落街头无人问津。想要东西精贵一定要注意细节，就是精细，精湛，精益求精。
看一个人的态度要看他的眼神，是沉稳，是轻薄，是高傲，总会在不经意间流露。一个目光呆滞的人，想必生活也一定不会舒心。看一个人的衰老程度要看他的脖子，因为脖子最先衰老。看一个女人的生活要看她的手，一个手指纤细，细腻柔滑的女人一定不做太多的家务。再看看自己的手，秋天一到，气候也干，皱纹层出，再加上经常沾水，哎，无奈，已经开始衰老。我喜欢注意这些细节，暗藏着天机，神秘莫测，就是因为喜欢观察，善于思考，让自己变成了一个多愁善感的女人，不过也不错，没有思就没有悟。
明明不想提文字，但还是要提，可能就是因为太钟爱了，就是这样，喜欢一件东西便会时刻想起，不由自主，就像爱一个人，会让你总是提起他，越想隐藏越容易败露。最近和友友们总是探讨文章中错字的问题，我是个有名的白字先生，和很多人一样，在没有意识到它的严重性的时候总是不以为然，似乎觉得写错一个字或者错字连篇都无大碍，只要意思表达清楚就不足为过。其实不然，直到我把文章投到网站，猛然间才意识，错字意味着什么，它意味着一个人浮躁，没有耐心，做事欠周全，不能精益求精，所以，好文章容不得有半点瑕疵，犹如一块璞玉，必须进行雕琢才能再现它的珍贵。
做人，做事，做生意，往往都是细节中的`疏忽、遗漏，酿成最终的遗憾。
店旁边是一个小吃，因为是邻居，我很注意搞好关系，俗话说，远亲不如近邻，关键的时候总能用得上，比如看个门，换个零钱，再有邻里邻居，还是以和睦为佳，所以我们中午的伙食也在那里解决，即经济又方便。但慢慢的我发现，卫生却是个大问题。我们这里每天都是统一收垃圾，整天的垃圾都要攒到早上一起去倒。一天，我在街边等垃圾车，却发现她家女人满手白面，提着垃圾桶，就是这个小动作让我忍不住猜想，她刚刚正在和面中，急忙跑出来倒垃圾，她回去会洗手吗?洗与不洗已经不重要了，重要的是，她这个举动让我怀疑，让我猜想，让我作呕。直到有一天，我在菜里吃出一个蟑螂，只有我一个人看见，为了不让其他人厌食，我偷偷的用筷子把蟑螂挑出，然后把菜倒掉，因为是邻居，我没有声张，也不想惹什么事端，我选择了容忍。
通过这两件事，足以判断，她是一个不注重细节的人，饮食行业，关键在卫生，她没有想过，当你满手白面，拎着垃圾桶出去的时候会有多少人注意，会有多少人在想象，入口的东西，怎容得半点马虎，和我们在家里不一样，在家里你怎样邋遢不会有人问，因为是饭店，因为我们消费，所以我们要求卫生，这个问题肯定不只我一个人在想。
今天上午出门办事，路过中央大街，阳光明媚，灯火辉煌，有人会说，脑子有问题吧，大白天怎么会灯火辉煌，对，就是有问题，大白天，整个大街的路灯都在亮，看着刺眼的阳光，微黄的路灯，让我有些心疼，我们一再的装修门面，大把的资金投入到街边的雕饰，为了给百姓造福，让百姓有个明亮的心情，但，为什么没人去管那浪费的资源，这么一个小小的细节都无人管理，何谓百姓的衣食父母?一屋不扫何以扫天下?衣、食、住、行，不落实到实处又何谈千秋大业?
细节，细微之处见真节，一个眼神可以察觉我们的态度，一个动作可以窥见我们的习惯，一句话也会掀起一场轩然大波，所以，当我们怀揣梦想的时候，当我们的宏伟蓝图还在心中的时候，一定要注重细节，因为细节决定成败。
2.小细节散文 篇二
名师们不因自己是名师,而故弄玄虚。一节普通的课,体现他们为了一切孩子,一切为了孩子,为了孩子的一切的理念。每节精彩纷呈的课,都赢得了全体听课老师热烈长久的掌声。
在南京的三天,给我印象最深的是沈峰老师的两节课以及她的评课学术报告。很遗憾没能带摄像机,但我认真地记下了她说的每一句话。从她的课堂上我体会到了“静”,在她的讲座中,我认识到了“静”。
一个“静”字,我体会到沈老师的朴实、实在和睿智。“英语课是否可以静下来?”“不要怕高年级孩子们冷静的眼睛……”
是的,我们为了上课的好看,而一味的追求花样的多少;课堂的热闹程度;学生的举手次数。殊不知静下来,却看到另外一片美丽的天空。低年级的孩子喜欢热闹、爱表现,课堂气氛自然活跃,热闹;但到了高年级,随着学生的成长、成熟,他们更乐意静下来。老师们于是害怕起来了,觉得学生的兴趣下去了,学生热情冷了,于是开始追求热闹效应。
“要让学生静下心来听别人发言”。沈老师引用刘庸的一句话:“说话是一种能力,倾听是一种道德”。让学生静下来听别人发言,既养德,又培智。
这让我又不禁想起郑洁老师在《给教师的一百条新建议》中说到的两条建议:“学会倾听不容易”和“教师要有静气”。郑洁老师说:“我们每天都在听,可是不一定在倾听。听与倾听不同。听是一种生理过程,是‘声波在耳膜上的震动和电化脉冲从内耳向大脑中枢听力系统的信号传递’。而倾听则不同,是入耳又入心的的生命活动,只是人类才会倾听。倾听是很累人的一种身心两方面的活动。”
郑洁老师还说道:“教师要有静气”。我在这觉得不够,不仅教师要有静气,学生也要有静气。学生要静下心来听每一堂课,学生要静下心来写每一次作业,学生要静下心来思考和提问题,学生更需要静下心来反思,做一个有思想的人。学生、教师都静气平心了,课堂会是另外一番景致;学生教师都静气平心了,受益的将是每一个人。
回归到我们实际的教学中,我们现在的英语教学课堂追求高效率、高节奏、很热闹,于是很多老师把他理解为孩子们小手如林和争先恐后的回答问题;理解为平时我们在英语教学中;课堂气氛活跃;理解为课上愉快、活泼的学习氛围,玩、演、唱、画成了英语课不可缺少的环节,但作为英语老师我们是否曾反思过:在这热闹的课堂的背后并不是每个孩子都掌握了、收获了,他们缺少对自己学习的独立反省,缺少了对英语学习的顿悟与思考。
因此,我在设计教学流程时就特别注意动和静的结合、张和弛的适度,我们不仅要创造活跃的气氛,更要给学生静静学习、思考的空间和时间,让学生在静中学习与思考中,让他们自己体验英语、感受英语。
在每节课的表演、讨论时,我们不妨安排一些时间让学生静静地思考与梳理自己的得失;在课快要结束时不妨安排5分钟让学生独立完成作业,教师要给一些确有困难的学生单独帮助,使课堂真正拥有一方“静土”。
让我们在英语课堂上多一点静吧!让体态语为静静的课堂插上飞翔的翅膀。
一、多用体态语比高嗓子有效
教师自然协调地准确运用体态语,艺术地运用手势、表情、眼神及身体距离,可以激活学生学习情绪、帮助组织教学,达到增进师生感情、以达到无声胜有声的效果。
这里所说的表情,主要指面部表情。作为教师,对待学生回答问题的对错,就可以充分运用体态语:学生答对了,老师极为高兴,微笑如花,是对学生的一种赞许和肯定;学生答错,老师也报以微笑鼓励,让学生不感到灰心丧气,从而激励自己更加努力。
二、让手势成为课堂的第二语言
手势既可以传递思想,又可以表达感情,更可以有声有色的说服和感染他人。如在教“drive”时做开车动作,教“monkey”时做猴子的动作,教“baby”时作娃娃睡觉的动作,这些都会使小学生觉得特别有意思从而牢固掌握。
三、艺术运用眼神
眼睛是心灵的窗户。一个人的眼神,既可以看出内心的疑问、还可以看出好恶及态度。爱默生说:“人的眼睛和舌头说的话一样多,不要字典,却能从眼睛的语言中了解一切。”可见,眼睛能传神、会说话,最能表达细腻的感情。我们在课堂上艺术性地用好眼睛,不仅有利于辅助教学,还可以提高教学效果。教师可以从学生的表情及变化中,看出自己的教学效果,辨析学生听讲的状况。如果学生时不时无目的地盯着天花板或窗户,那表明他们心不在焉;低语暗议,飞眼左右,则表明他们可能发现老师讲错或出现问题了;眼里迸发欢乐的闪光,则表明他们茅塞顿开……学生眼神里大有文章。
四、艺术运用身体距离
人和人之间的距离有信息,这也是一种无声的体态语言。当教师站在距学生2-3米的地方,就有一种控制效应,当学生不注意听讲的时候,对待这种行为,只要教师开始向这个学生走去的意向,就会使这个学生不当的行为很快地改变。
3.小细节的胜利 篇三
我儿子，从上小学一年级开始，学习就不是很好，体育、文艺、美术也很一般，上课讲话，不受老师同学喜欢，又懒，又不讲卫生，总之，缺点很多，优点很少。渐渐地我对他很失望，老骂他“笨蛋”、“草包”，他自己也对自己没有信心，做事更加缩手缩脚，凡事都没有兴趣。
一次，因为我公司里要赶一批货，要提前一小时上班，于是我只好早早地把孩子叫起来，让他吃好早饭，送他到学校。
我晚上回来时，儿子非常兴奋地说，自己得了一个“第一”。这可是破天荒的，我非常高兴地问他：“什么得了第一？”他说：“我今天第一个到学校，第一个进教室。比别人早半个小时呢！”
我还以为是什么呢！不过看到儿子的高兴劲，我也不忍打击他。从此以后，儿子不太睡懒觉了，总是在规定的时间还没到，就早早起床，自己穿衣，刷牙洗脸，准备吃饭。常常是我早饭还没做好，他就在那里等了，还一个劲地催我快些，他要上学了。他吃早饭也比过去更快，更自觉。他每天都争取第一个到学校，第一个进教室。就这样，一个学期过去了，儿子是班上公认的最早上学的学生。老师为此还专门表扬了他，要求大家向他那样不睡懒觉，早睡早起，不迟到。这个第一，给儿子带来一系列的变化，他对自己有信心了，感到自己也能拿第一了。
从此以后，儿子在学习上和其他方面也争取好成绩。一次班里要进行成语默写比赛，很多同学是从学过的课文中找成语来复习，有的同学从成语字典中找些比较容易懂的背。儿子却只背第一、二页中有关“一”的成语，这样既好记，笔划少，写起来又快。就这样，儿子在班级成语默写比赛中，夺得了第一名，连老师都不敢相信。
从此以后，老师对儿子刮目相看，同学对儿子也另眼相看。儿子喜欢上了背成语、俗语、谚语，喜欢上了语文，喜欢上了老师和同学。
可见，一个人在某一点、某一方面夺得第一，是多么的重要。至少让他看到了自己有一方面是行的，自己有优秀于别人的一面。一个人只要在某一点上养成一个长处了，那么这个长处就会改变别人对他的评价，也会改变他自己的价值取向——使他不再甘于做个平常的人，平庸的人，那么他的这一个长处，或者说他的这一点杰出，就会成为走向全面杰出的台阶。
其实，很多杰出的人，他们开始的杰出并不是挺“突出”的，更不是别人高不可攀的。他们开始时，也只是在某一点上，由于日积月累有了让人刮目相看的表现或成绩，有了做人的尊严感。生活中来自他人的那种刮目相看的目光，非常“养人”，养人的自信，也养人的志气和胆量，自然也很容易让人产生一种好好做人必定受人尊重的信念。这种信念往往就会成为万丈高楼平地起的基石。
如果你的孩子很一般，有很多缺点和不足，并且缺乏自信，我想你要注意观察他那一点突出，不妨从哪一个方面，哪一个点寻找突破口，让他有进步，取得第一，从而找回自信心，并由此不断扩大，培养兴趣，培养信心。顺着这个方向走下去，将来孩子一定会成为不平凡的人。
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4.优秀散文：细节识人 篇四
识人用人，自古就是一道难题。
杨溥是明初重臣，官至礼部尚书兼武英殿大学士，是明朝历史上公认的著名贤相。一年，其子从湖北老家到京城看望他，杨溥问儿子：“沿途当官的，可听说谁最贤、谁不贤?”其子说：“经过江陵县，认为那儿的.知县很不贤。”杨溥感到奇怪：“此话怎讲?”其子说：“江陵知县既不接送，又招待很简慢。那位江陵县令名叫范理。”
听完儿子这一细节的讲述，杨溥非但不怒，反而连连称赞范理是位好官。杨溥认为范理能这样对待他的儿子，说明范理不阿权贵，必有能耐，随即记住了范理这个名字。后经考察，得知范理品行才能俱佳，便力荐他升任德安府知府，后来杨溥又上奏朝廷将其提拔为贵州左布政使。范理在任时，兢兢业业，勤政为民，史称“甚有惠政”。
然而细节识人，有时也会被表面现象所蒙蔽，继而得出错误的判断和结论，不仅常人会犯这样的错误，就是圣人也在所难免。
春秋时期，孔子周游列国被困于陈蔡国境之间，七天未进食。弟子颜回讨到一些米来煮饭。饭熟了，孔子看到颜回从锅里抓饭吃，当颜回把饭端来时，孔子佯装没有看见刚才的事，说道：“我方才睡着，梦见先君，他说只有清洁的食物才可以送给人吃。”颜回知道老师这是在怀疑自己偷饭吃，便禀明老师：“刚才是柴灰落进锅里，挑不出来，弃之可惜，学生就把那点儿脏了的饭抓来吃了。”孔子这才发现错怪了自己的学生，慨叹道：“人们都相信自己的眼睛，看来眼见的也未必都真实啊!”
孔子亲眼所见的一件小事，差点误会颜回，因而得出“眼见未必都为实”的感慨。同样，作为朝廷高官的杨溥，通过范理敢怠慢自己儿子的细微小事，看出了他耿直赤诚的品德，慧眼识人才，一再将范理推荐和提拔，留下了一段千古佳话。
5.小细节散文 篇五
——再读《细节决定成败》有感
近日略有闲暇，将汪中求先生的《细节决定成败》一书，再次看了一遍。与第一次阅读时的激动不同，经过了一段时间的企业管理的职业历练之后，我对书中的内容多了些从实践角度上的思考。
细节很重要，早在第一次看这本书的时候，就已经认可了，我相信所有有着职业历练的人，或者阅读过汪中求先生的这本书的人都会有着同样的认识。但第二次再看这本书的时候，我发觉自己却对于下面两个问题更为关注：什么是细节？细节在实践中怎么去应用？之所以有着这样的关注，基于：一是大多数的人，会认为细节就代表着琐碎、细枝末节、细心、谨慎等等相关词；二是很多人都会像我一样，虽然知道细节十分重要，但却不知道该如何将这样的好理念应用起来，无论是个人生活，抑或是在工作当中，尤其是在企业的管理当中。
随着对这两个问题的更多思考，抛开个人生活不谈，对于企业管理来说，结合实践与从其他渠道获取的知识，我对于何谓细节，细节在企业的管理中当如何应用，有了自己的一点浅薄之见。
一、细节不等于“琐碎”，也不代表“非常仔细”就意味着注重细节
汪中求先生的书里，六章的内容里，都对细节的重要性，进行了深入的论述，并例举了大量的实际案例。基于汪先生而言，从他在对细节的实质的论述以及对王永庆先生对于点线面的理论认可来说，汪先生对于何谓细节当有着很清晰的认识。
然而，就像我第一次阅读时一样，带着惯有的思维和充满着对成功的渴望心里，忽视了对细节的辨析。总认为，汪先生一书就是告诉我们，一个人要想成功就一定要安心做小事情，认真努力做好每件小事情，尤其是一些看起来很琐碎，别人不愿意认真去做的事情。也即是，我们通常所认为的“细节”，就是指“琐碎的、非常仔细的”，是这样吗？
在实际的管理中，我经常会听到一些负责行政后勤的同事们在抱怨，做的事情太琐碎了，即劳心劳力，又不见什么成绩。也会发现有些同事，在做一些不是十分重要的事情时，总是一遍又一遍的十分仔细的检查、重复，很是浪费时间和效率，从而导致对于本职工作中非常重要的工作却没有足够的时间和精力去做的更好。这类的人在我所了解的企业里，我所接触的同事中，屡见不鲜。不仅没见其个人有多大的发展，也没见其对企业的发展做出了多大的贡献，这是为什么呢？
带着这种疑惑在心头，我重新对汪中求先生《细节决定成败》一书，进行了针对性的 1
阅读，尤其是有成功案例的部分。通过分析和思考，我发现，细节并能简单的就与“琐碎、仔细”划上等号。细节更应该是对关键点的关注，对事务完成的完美程度进行追求，这才更有助于我们在企业管理中对“细节决定成败”这一理念进行发挥与应用。
无论是企业运营管理中，还是生产中，都充斥着大量的事物。任何一件小事情，分解开来都能够分的更开，更细。就如同，我们现在已经知道的物质的分解一样，分子、原子、质子这种眼睛都看不到的小东西都是客观存在的。如果我们做任何事情都想要事无巨细，面面俱到，且不说我们有限的生命能做多少事情，一个企业又要在管理上耗费多少人力、物力、财力和时间？
麦当劳，肯德基，国内国外的大型知名企业，看起来似乎都是管理非常完善，条条款款非常完善的。于是，就有很多的企业，包括我所在的公司都去学习。善于学习是好事，但不代表盲目的学习就有效果。例如汪先生在书中说的荣华鸡的衰落故事。
我不相信荣华鸡所在的上海新亚集团就没有仔细的对肯德基的运作方式和管理进行研究，否则也不会上来就喊要与肯德基竞争，更不会提出“规模经营、科学管理”的宗旨。我更相信上海新亚集团是在对肯德基、麦当劳等快餐企业的全面学习的基础上，才进入快餐市场的。事实上，正像汪先生分析所述，荣华鸡之所以败走麦城，关键点就在于缺乏对规范化、标准化的重点实施和监控。而这，恰恰是快餐业的最关键的细节。服务的范畴有多大？前后涉及到多少事情？没有计划，没有主次，想要一股脑都做好，就只能什么都做不好。我们去看肯德基，在其管理服务上，无一不在其“冠军计划”的关键点范围内。
我们再来看王永庆先生的事迹，有人说王永庆先生是发迹于非常仔细，在我看来，这样的评价，却并不足以作为其成功的理由。非常仔细的人，我们身边都有很多，为什么他们没有成功呢？可见，非常仔细也不能与关注细节划上等号，更不能说仔细就一定能成功。
通过对王永庆先生的发迹事迹和管理理念的研究，我认为，王永庆先生对事务的分析与把握，如同他开米店的切入点选择米的质量和服务，在米的质量上选择捡杂物，在服务上选择送货上门，旧米翻上来等，恰恰代表了他对关键节点的掌控能力。而后期在企业的发展中，他对细节的关注，更是体现了其对完美的不断追求。我想，这种对关键的把握和对完美的追求，才应当是王永庆先生之所以与常人不同，而取得成功的原因。
所以说，“琐碎”、“小事”不能等于细节，而是应当在诸多的琐碎的，小事中找到能够完美的有效的处理事务的关键节点，这个关键节点才是细节。“非常仔细”，更不能等同于“对细节关注，重视”，而应当是对关键节点的不断潜心研究以提升效率、追求完美才是关注细节。
二、细节决定成败，在企业管理的实践中就是要“找出关键、追求完美”
世界上，没有两片相同的叶子。即使是同在一个行业中的两家企业，即使是为客户提供同一种产品或服务的两家企业，也不可能完全相同。
因此，我们在管理中，不能一味的去模仿，更不能看到别的企业管理不错，就全面的照搬。并不是说，别的企业要求员工全体戒烟，你也说公司全体戒烟，别的企业要求公司员工要习惯加班，你也要员工必须习惯加班，别的企业怎么样，你也怎么样，就能够和人家一样做好企业的管理。
作为管理者，要对企业管理运营所涉的大小事务，进行系统的分析，找出对企业来说最关键的事项，并以此为切入点来进行各项管理的建设，才是最合适的。这个关键的切入点，才是细节。
正如同，在企业管理中，顺畅沟通很重要、执行力很重要、忠诚很重要、企业文化很重要、工作态度、成本意识很重要、人才很重要等等，相互纠缠牵扯在一起的命题太多太多。作为企业管理者，你该如何是好？
如果你是分支机构比较多，且管理区域分散的企业，我认为，顺畅沟通才是一切的基础，正如我所知道的一家专注于做产业园区管理与规划服务的投资管理企业，总部在西安，分公司遍及各省。他们将及时顺畅的沟通作为企业管理的核心切入点，并围绕着这样的一个切入核心来进行人才的储备与培养、企业文化的建设，成长迅速，功效显著。
又如，我所认知的一家企业，执着于对管理的全面追求，总想一下子做好全方位的管理，保证企业的运营顺畅，却因为没有找到关键的切入点，始终在焦头烂额中不断重复，事与愿违的同时，7-8年来，错过了很多次的发展良机。
6.英文简历小细节 篇六
北京以后要写中国。很多人说：“谁不知道北京呀！”但一个完整的地址、全球畅通
的邮址应该是加国名的，但不必用PRC等，因为用China简单清楚。邮编的标准写法是放在
省市名与国名之间，起码放在China之前，因为是中国境内的.邮编。
奖学金
一般用一句话概括。如果有多个，也争取用一句话概括。但如果是学生简历，则有其
它的处理方式，我们将在下次讲解。
成绩
如果不是前五名，建议不写。因为如果排在五名之外，感觉您不是一个优秀的学生。
7.课堂小细节,教学大精彩 篇七
一、小细节暴露学生的思维缺陷
数学课堂教学不能一味地追求完美、流畅,更需要通过一些小细节来展示出学生存在的问题,这样的课堂才能有跌宕起伏,也才能更加吸引学生的注意力。数学学习的过程其实就是学生在不断修正错误中成长的过程,在教学时教师要正确面对学生存在的失误和错误,变错误为一种资源,从而在“出错”和“纠错”中探究,这样课堂才是灵动的,教学才能收获到更多的精彩。如在学习青岛版四年级下册《小数的加法和减法》时,教师为学生设计了一道先利用单位换算再进行加减的题目,如用小数计算1千克50克+5千克600克,这样的题目既能复习巩固已学过的单位换算,让学生熟悉单位之间的进率,又能让学生加深对小数加减法的理解和掌握。但在展示环节,有的同学写成1.5千克+5.6千克=7.1千克;有的同学写成1.05+5.6=6.65;有的同学写成1050克+5600克=6650克,这些细节都显示出学生对于知识理解和掌握方面存在缺陷。针对学生存在的问题,教师可以先让学生进行点评,然后教师再加以指导,这样错误就成为了课堂的一种有效资源,学生在参与纠错的过程中加深了对知识的理解,从而在帮助别人的同时也帮助了自己。对于小学生来说,出现错误是不可避免的,只有及时发现学生的错误,并引导全体学生投入到纠正错误中来,才能使课堂充满活力,也才能实现教学在生生互动和师生互动中的共同进步。
二、小细节促进学生的深层思考
数学教学注重的是思维的训练,在教学时不仅要让学生掌握基本的知识与技能,更重要的是让学生把握数学思想与方法。通过课堂细节来引发学生的数学思考,让学生由表到内进行深层挖掘,可以帮助学生更好地实现由感性到理性的提升,进而探究数学的本质。课堂的小细节,可能是学生思维的引燃点,“以微见著”发展了学生的数学素养,也让课堂展现出了“小细节,大智慧”的本色。
如在学习五年级上册《自然数的特征》时,教师可以让学生通过自主探究和合作交流的方式来探究出2、5、3的倍数的特征,并让学生在此基础上进行整合得出2和5的倍数;2和3的倍数;3和5的倍数;2、3和5的倍数的特征,如2和5的倍数只需看末尾,3的倍数需将各位数相加再看其和是否为3的倍数,其实就是将较大数化为较小数来观察,由此学生就能够对于给出的一个数迅速判断出它是谁的倍数,从而为下一步学习最大公因数与最小公倍数做好准备。在学生尝试探究的过程中,有的同学说,我还发现了4的倍数的特征,那就是只看末尾两位是否为4的倍数就可以判断出这个数是不是4的倍数,并举出例子;还有的同学说,我发现了7的倍数,并用例子进行了解说,这样课堂变成了学生成果的交流会,也让学生收获了更多探究和思维的精彩。学生总结出2、5、3之外其它数的特征,既是教学的意外,也是教学中可能会出现的小细节,教师要充分用好这样的细节,让课堂展示出更多的精彩。同时这样的细节又能够催发出学生更强的数学探究欲望,让学生真正在感性尝试的基础上实现理性思维的提升。
三、小细节促进学生的习惯养成
学生良好的学习习惯来源于在细节中的养成,教师在平时的课堂教学中要关注学生学习的细节,通过对细节的强化来逐渐培养起学生良好的学习习惯,这对于学生的终身学习意义重大。对于数学学习来说,知识固然重要,但更重要的是数学思想方法,培养学生的探究意识,让学生能够通过自主探究与合作学习来发现数学的本质,才能让学生收获到更多学习的快乐,也才能让学生更加爱上数学。
如在学习六年级上册《分数四则混合运算》时,教师可以先给出一组题让学生分小组以竞赛的形式完成,小组内每人一题,速度最高最准的组获胜。各组学生在做题时,有的组累计用时1分钟,也有的组累计用时达到了3分钟,为什么会出现这样的现象呢?通过展示可以看出,用时最少的小组四道题都用到了简便方法,而用时最多的小组有好几位同学没用简便方法,且出错较多,由此让学生感受到了运算律在计算中的重要作用。在这样的数学活动中,可以看出先看、再想、后做比盲目地求快重要得多,也让学生意识到培养数感对于学习的重要性。
8.小细节大麻烦 篇八
■ 化妆品:脂肪中隐藏着大多数卡路里。你是否想过，“化学卡路里”也是使人致胖的杀手之一。我们的身体受到化学合成添加剂的影响，新陈代谢率会相应地降低，从而使身体开始囤积脂肪。你家中使用的清洁剂、药物等都隐藏着“化学卡路里”。这其中最糟糕的就是你的化妆品。我们每天使用的化妆品中，含有大量的化学合成添加剂。想瘦身的女性，应多食用绿色食品。同时在购买家用清洁剂、衣服和化妆品时要注意它们是否含有过多的化学合成添加剂，特别是购买肌肤护理品时，应尽可能选择天然的产品。
■ 衣柜:检查体重的方法不是人们最常用的磅秤，而是你的衣柜。如果你发觉牛仔裤的裤腰变得太紧，穿着很不舒服，你就应该立即制定瘦身计划，对你的衣柜进行清理。只存放穿着合身，符合你标准体重尺码的衣服，其他的就一概清理掉。你试图将一个月的嘴馋罪过靠2～3个节食日来抵消掉，这是不可能的。
■ 职业:工作、家庭双肩挑的女性或天生工作狂，往往为了维持好身材而付出更多代价。原因在于身心高度紧张，工作压力大，运动少……所有这些都会使你体内不断地囤积脂肪。:耐久性运动被誉为降低过剩应激反应荷尔蒙的妙方。你应试图从不间断的忙忙碌碌中解脱出来，并进行适当运动。消除身心高度紧张或压力的最简易办法就是懂得自我调节，累了就立即休息。
■ 血糖:身心高度紧张、压力过重、锻炼过度、疾病或饮食错误等都可能导致身体血糖水平不平衡。一个香蕉所含的糖分相当于13茶匙的糖。而我们的身体每天其实只需要2茶匙的糖。糖的摄入供过于求，于是被转化为脂肪积存在人体内，糖摄入量大，还会刺激胰腺的功能，促使胰岛素经常分泌，这需要你摄入更多的糖来平衡，真是一个名副其实的恶性循环。为此，专家推荐食用令血糖水平缓慢上升的食品，如蔬菜或带麸皮的面包以及富含蛋白质的食物，如肉类、鱼类，豆腐、大豆或黄豆。
■ 遗传基因:体重问题是一个基因问题。因遗传而体重超重者所占的比率高达30%，因遗传导致肥胖的人，往往对食物具有“非常好的利用能力”，而他们身体的新陈代谢又相对缓慢，因此难以降低体重。运动能促使新陈代谢速度增快，蛋白质使新陈代谢增速30%。通过释放胰岛素，体内囤积的脂肪得以消除，从而有助于降低体重。
9.小细节作文 篇九
我都说“祸从口出，病从口入，”无论是什么事情的导火线，绝大部分原因都是从我们的嘴里说出来的。可能说的时候自己还没有注意到问题的严重性，但说者无心，听者有意呀!你无意之间的一句话就有可能会刺痛别人的内心，导致彼此之间都陷入了一个僵硬的局面。即使问题解决了，但事后回想起来，多多少少都会有点介意的。因为我就有个这样的经历。
不仅要注意说话的语气和分寸，我们的言行举止都是有讲究的。为人处世有很多的细节需要我们细细研究。
我觉得有些人的眼神长得很犀利的感觉，若是没深入了解、认识对方，你就会感觉对方对你表现出不友好的感觉。但当你认识过后才知道，原来这一切都是个误会。所以别人问你某件事该怎么做、这件衣服好不好看时，千万不要敷衍了事，耐心的给予对方建议，站在对方的角度考虑问题，学会换位思考。
10.商务礼仪小细节 篇十
必须掌握的四个问候小细节
问候要有顺序
一般来讲，下级首先问候上级，主人先问候客人，男士先问候女士。
握手时谁先伸手
握手时讲究“尊者居前”，即尊者先伸出手。主人和客人握手，客人到来时，主人先伸手；客人离开时，客人先伸手。
因场合而异
在国外，女士与男士握手，女士可以不站起来。但是在国内，工作场合男女是平等的，在社交场合讲究女士优先、尊重女性。
内容有别
由于中国人和外国人、陌生人和熟人、本地人和外地人的风俗习惯都不太一样，可以使用最普通的称呼包括行政称呼、技术称呼、行业称呼，也可以选择时尚性称呼，比如先生、女士等。和外商打交道时，更习惯称呼先生、小姐、女士等，慎用简称。
介绍要掌握尺度和分寸
商务交往中，需要经常做介绍。一般来说，介绍分为三种情况：自我介绍、介绍他人和业务介绍。
自我介绍
尽量先递名片再介绍，自我介绍时要简单明了，一般在一分钟之内，内容按场合的需要选择适当的介绍内容。
介绍他人
第一，谁当介绍人。不同身份的人做介绍人，给客人的待遇是不一样的。通常情况下，介绍人一般由以下三种人担当：
● 专职接待人员、秘书、办公室主任或者接待员。
● 双方的熟人。
● 贵宾的介绍，要由主任一方职务最高者做介绍人。
第二，介绍的先后顺序。尊者居后，男先女后，少先老后，主先客后，下先上后，如果双方都有很多人，要先从主人方的职位高者开始介绍。
业务介绍
把握时机 在销售礼仪中有一个零干扰原则，就是在工作中向客人介绍产品的时候，要在客人想知道或者感兴趣的时候再介绍，不能强迫服务，破坏对方心情。
掌握分寸 该说什么不该说什么要明白。一般来说业务介绍要把握三点：第一，人无我有，产品的特点在同类产品中别人没有我有；第二，人有我优，我有质量和信誉的保证；第三，人有我新。
商务礼仪的也是一个人职业素养的体现，希望以上小编所说的对大家有帮助！
11.小细节大爱心 篇十一
斑比小鹿座椅
这是“最有爱的椅子”，没有之一。日本设计师Takeshi Sawada以迪斯尼动画片里的小鹿斑比为原型，设计了这款儿童座椅。它用橡木为原材料制造而成，前把手是鹿角、四角是鹿蹄，皮毛垫也被点缀了很多斑点，形象诙谐有趣。小朋友们坐在上面时，肯定也会不由自主地潜入童话世界。
Garmin
爱犬跟踪器
想让狗狗出去玩玩，又害怕它找不到归路，最好的办法就是给它挂上一个GPS定位仪。这个为爱犬设计的项圈内置了多轴电子罗盘，可以轻松告知你爱犬目前所在的位置。相比前款，它的信号传输距离也提高到了9公里，搜寻起来也更加方便。而且它最多支持10个项圈终端，如果你养了很多条狗，入手这么一个小玩意肯定会省心不少。
Bracketron Mushroom GreenZero
旅行充电器
旅行之前，我们往往会为带哪种充电器而大伤脑筋。现在，看看这款造型如同蘑菇的绿色充电器。它不仅外壳是绿色的，而且工作起来也非常节能。当手机电池充满时，你不需要拔下来，它就会自动关闭，减轻耗损，并延长电池的使用寿命。
Colectivo da Rainha
塑料鸟屋
你的阳台也可以鸟语花香。瞧，一位有爱的设计师把一个稍作异化的大号矿泉水瓶裁剪一番，将其变成一个可以固定在墙上的鸟屋。提手正好成了鸟儿的阳台，而它们在里面如何生活，都能透过透明的桶皮看得一清二楚。
Philips Lifeline
生命连线
如果你经常担心父母的健康，却因为种种原因相隔两地，不妨看看这个生命连线系统。如果出现了突发状况，老人只要按下按钮，就可以获得必要的帮助。连线另一头是训练有素的救护人员，可以提供全天24小时的救助服务。而你要做的，就是陪父母熟悉一下这套系统，5分钟就能搞定。
iBaby HeartSense
胎儿心跳监视器
现在准父母也可以和宝宝互动了。你只需要把这个蛋形的装置的上半部分放在孕妇的肚子上，胎儿的心跳就可以传输到指定的苹果设备上。你既可以独自欣赏，也能把它共享给亲朋好友以及家人，还可以做成短信铃声。
iPotty
宝宝专用马桶
12.摩登舞的美尽在这些小细节 篇十二
1一双强有力的脚踝
在摩登的五支舞里面,有四支是摆荡性舞蹈,然而脚踝又是产生倾斜和摆荡的关键, 所以说作为一位优秀的摩登舞选手,拥有一双强有力的脚踝是不可或缺的。米尔科是大家熟悉的优秀舞者,他们的舞姿让全世界的舞者们都为之羡慕。他舞步连贯,摆荡做得饱满而又有力,这是因为他的脚踝有力,但并不僵硬,很好地控制了舞蹈中的升降和倾斜技术。相对而言,中国的许多青年选手,往往不注重对脚踝力量的训练,从而产生了“升升不上去,放放不下来”以及踩不住地板的舞蹈现象,丧失了摆荡舞蹈原有的美感,使舞蹈的连贯性大大减弱。所以对于专业的舞者而言,脚踝的力量训练是必不可少的。
训练建议:对脚踝要像健身一样制定一些特定且系统的力量训练,可以借助芭蕾舞基训来提高脚踝对身体的支撑和控制。 2
2松弛地运用膝盖
舞步过于僵硬是很多舞者容易出现的问题。或许我们在接触摩登舞初期可以这样,但随着舞蹈的进步,我们应该松弛地运用膝盖来进行舞蹈。一些舞者在跳舞的时候, 常常重心偏高,或者步伐过于机械,这些问题通常来自与他们的膝盖。膝盖是脚和中段的桥梁,膝盖过于僵硬往往会影响舞蹈的流畅性,让身体和脚的关系连接得不稳定,这样就会出现我们常说的“迈步子”现象。所以,松弛地运用自己的膝盖,让膝盖自然一些, 会让你的舞蹈看上去更加的自然,更加的流畅。
训练建议:在舞蹈的过程中,要自然地运用膝盖,更好地运用 “footwork”借助脚与地面产生的压力,以及“body weight”来进行运动。
3结实灵活的中段
在摩登舞中,舞者的中段好比跑车的底盘,移动得是否稳定大多都取决于这里,所以结实而不僵硬,灵活而又不垮掉的中段是优秀舞者的重要“零件”。
在比赛和练习当中,我们时常会遇到中段贴不住,“打来打去”的现象,除去配合不够娴熟之外,这大多都是由于舞者的中段力量不够结实,从而出现了“腰松”的问题,影响了舞蹈的质量。但是结实并不代表僵硬,摩登和拉丁一样,中段依旧是可以做出胯的动作的,但与拉丁不同的是,在摩登中胯的动作并不是为了展现某些动作以及曲线,或者传导重心,而是在舞蹈中引带女生时传递信息的重要 “工具”。
除此之外,很多舞者因脚下技术不过关,中段松松垮垮,在舞蹈的时候过多地使用上身发力,而忽略了中段的传导。 所以合理地使用中段,通过控制或引导来提高我们在舞蹈中的稳定性、速度和力量, 把过多发力的上身解放掉,或许是一种不错的尝试。
训练建议:进行一些腹背的肌肉性训练,长时间地坚持下去,并且每次按照训练情况不断加强。除此之外,应配合一些拉伸练习,避免肌肉块化。
4清晰的头部位置
在摩登舞中,我们不仅需要优秀的技术,良好的“门面”也是我们所需要注意的环节。尤其是在竞技比赛人数众多的前两轮当中,清晰的头部位置,是我们可以轻松晋级的重要砝码。
学习摩登舞的舞者们大多都知道头部应该如何去摆放,但是很容易出现在运动过程中丢掉自己的头部位置,丢失自己头部空间,进入到舞伴空间中去的问题,也就是我们常说的头部位置“重叠”。这样会十分影响舞者的舞姿,舞蹈的清晰度也会随之大打折扣。所以在舞蹈中的男女舞者, 都应该把头部保持在自己的空间当中,避免出现模糊的头部位置。
13.面试中“小细节”加分 篇十三
小细节，胜算的“附加值”
某杂志社招聘一名校对员。
这个下午，总编面试了十几个应聘者，都觉得不太理想。一看时间不早了，总编礼节性地给了双美10分钟。末了，总编起身象征性地将双美送到门口。不想双美突然停住脚步，“总编阁下，谢谢您的接待!不过我还想多说一句，我刚才发现您的办公室的电线老化了，如果再换一个自动跳闸的保险装置，你工作起来也许会更安全些!”
第二天下午，双美接到该总编的`电话：“你被录用了!”
该总编录用双美的理由是，“让这么个细心的人做校对工作，应该是可靠的!”
14.初一作文：一个小细节 篇十四
“因为你不注重你的仪表这个细节。”面试处传来了低沉的声音。“单看你的着装就可以知道你平常的行为极不注重细节，一个办事粗心大意的人，又如何能胜任我们公司的工作呢?”
细节，是人身上最不易看出来的，但它起到的作用，却能影响人的一生!俗话说得好：“一个人若是不能注重细节，即使才能再好，也是一个庸才。”
曾有过因飞机工作人员粗心，发生小小失误而造成飞机坠毁，几百条人命付诸东流这样触目惊心的事件。这难道不值得我们好好思考吗?
爸爸跟我说过，细节是极为重要的，一个工程师如果疏忽一个细节，火箭就可能飞不上天。所以我做事时常常提醒自己要注重细节，因为一个人如果再有才能，而做事却丢三落四，忘这忘那，设计得再精妙、再完美的仪器，做出来也不比一堆破铜烂铁强多少。在职场上打拼，这样的人，能赢吗?有哪个公司，会接纳这样的人呢?
注重细节，不但是决定一个人成败的重要因素，也是带兵取胜的一个关健。有时候的孙膑便是如此，他在围魏救赵之时注重魏国的每一个动向，就连国内只剩一些老弱残兵都知道一清二楚，若是孙膑不注意这些看似微不足道的细节，又怎能取胜?
又或三国时代的军师诸葛亮，他因操劳过度而吐血不止，危在旦夕。死前告知心腹一些事，并命人在他死后首次作战时放个模拟诸葛亮来吓司马懿，结果司马懿落荒而逃。为什么诸葛亮即将死去还能预料到司马懿不敢贸然进攻?因为在往日交战之时，诸葛亮注意到司马懿不敢做出违背常规的事，所以就命人布置了假孔明来退兵。
15.小细节散文 篇十五
1 床旁加液注意按要求放足液量方能加药
1.1 临床资料
我院曾收治1名9岁学龄儿童, 因腹泻收治入院, 在输液过程中心跳骤停, 经抢救患儿心跳复苏。经查, 患儿无先天心脏原因, 血电解质示患儿高钾, 心电图示T波高尖, 患儿心跳骤停时所输液体为:5%糖水200mL+维生素C 1.0g+氯化钾0.4mg (10%氯化钾4mL) , 补钾前患儿已排尿, 钾浓度亦未超3‰。后经调查询问加液护士得知, 其在加该患儿药液时, 液体放至加药袋50mL, 临床患儿呼液体已毕待加, 便将所吸药液加入药袋后回治疗室取临床患儿药液, 在该患儿液体放到200mL时关闭开关离开, 离开后不到2min患儿出现心跳骤停。
1.2 浅析
在此例中, 护理人员在药袋液量不足100mL时加入0.4mg氯化钾, 致使钾浓度在短期内远远超过3‰, 虽随液体逐渐流加浓度渐低, 但已流入输液胶线的高浓度药液无法得到进一步的稀释, 而导致患儿心跳骤停。所幸, 因抢救及时患儿脱险。从此例中可看出, 在液瓶中加药, 因液量固定按要求加入即可;但输液袋加药大部分时间是床旁液瓶临时放液, 在基层护理人员配备远远达不到规定要求, 特别是中午输液病员多值班护理人员少, 护理人员更是容易抱侥幸心理犯上面这样的错误。在液体不足情况下加药, 导致的是药液浓度在短期内远远超标。而很多药液在浓度超标情况下对血管对人体都有相当大的损害甚至致命。
1.3 注意细节
在使用输液袋床旁放液加药时, 必须严格遵守操作规程, 千万不要抱侥幸心理, 一定要待液体量放足后再加入药液, 避免人为造成短期内药液浓度超标。
2 注意患者擅自放液应急易致空气进入人体
2.1 患者自己放液擅自应急
在临床使用输液袋输液中, 患者液袋药液完毕时;患者家属因不留神发现液袋液体输完, 情急之下自行先放液再呼叫护士, 甚而是有的护理人员因工作忙在治疗室边取药边告诉患者先将床旁液瓶液体放至输液袋。
2.2 浅析
在输液过程中, 如使用单式直管输液器, 液瓶中液体输完患者只能呼叫护理人员换药加液, 即便是护理人员繁忙一时来不及加药, 最多是因液瓶无液后压力减小, 血管回血。但在使用输液软袋时, 如液袋液体输完未及时放液所至后果与单式直管输液器后果相同, 最多是血管回血。但如液袋液毕, 因患者体位远较液袋位低, 输液胶线内液体将顺管下降至与血管压力持平位置, 此时因溶液相似相溶原理及物质密度关系, 血液将顺管而上, 与胶线管保持一定的液平, 空气亦仅能停留在胶线内而不能进入人体;但如此时在不排尽胶线空气情况下将液瓶液体放下, 空气在液体的作用 (因胶线管内处于相对密闭状态且内径较小, 空气无法上逸) 下将顺管而下进入人体。
少量的微泡<0.02mL (/千克体重·分) 可测出但不引起生理率乱;速率达0.4mL (/千克体重·分) 时可出现静脉压升高, 微量气泡连续进入的致死量为2mL (/千克体质量·分) 。
2.3 注意细节
对使用输液袋患者要在交代注意事项时特别强调其不能擅自放液, 一定要及时呼叫护理人员, 由专业技术人员操作。而护理人员亦必须注意一定要严格遵守操作规程, 无论多么繁忙, 千万不要冒险遥控指挥患者自己放液。
3 输液袋作计量工具导致药液浓度误差
3.1 计量误区
3.1.1 当液袋内液量达100~150mL时, 有多处皱折, 输液袋呈塌陷状态, 前后径减少, 造成液量严重不足, 误差增大。
3.1.2 不同品牌输液袋刻度标识也存在误差;同一品牌不同型的输液袋也存在不同误差, 输液袋刻度所示液量大于实际液量。输液袋刻度所示150mL液量和注射器抽吸100mL与输液袋刻度所示液量偏差率分别是38.20%和40.00%。
3.2 注意细节
输液袋不宜作计量工具。配液力求准确, 准确记录24h液体出入量, 是体液疗法护理工作的重要内容。配液最好使用硬质输液瓶或使用注射器配液, 避免偏差。
摘要：软性输液袋现在已经广泛应用在临床工作中, 准确掌握软性输液袋的特性和使用方法, 避免和杜绝因使用不当而出现的事故和差错。这为我们提高护理质量, 提高患者满意度、减少医疗纠纷有着极为重要的临床意义。
关键词：袋式输液器,使用,注意,细节
参考文献
[1]李琦, 李霞, 李皎骄.袋式输液器刻度所示液量与实际液量偏差的研究[J].实用护理杂志2003, 19 (7) :223.
[2]方宝花.消除静脉推注时微量空气进入人体的方法[J].实用护理杂志, 2003, 9 (6) ;222.
16.小细节大内涵 篇十六
一、幼儿行为观察分析
开学初的分离焦虑使幼儿在点名这个环节非常不配合，虽然正在点名的教师用最热情的笑脸与声音叫了幼儿的名字，但有时却听不到几声回应，一般会出现以下这几种现象：
1.主动回应型：当教师喊到他的名字，他会响亮正确地应答，这部分幼儿适应能力强，可见他已经融入了集体生活，相对在自理能力等方面也有优势。
2.被动回应型：他知道老师是在叫他，但他不会用语言表达，只会用表情或者动作来表示，同时需要老师的鼓励与示范，才会模仿学说。这部分幼儿对周围环境还比较陌生，内心有交流的愿望，但缺乏回应经验，只要成人给予一定的鼓励与帮助，就可以克服障碍。
3.模仿学说型：当老师叫了他的名字，他不是应答“到”，而是也跟着老师学说了自己的名字，老师说什么他也说什么，无论怎么帮助他，他还是如故，而且看见老师笑，他也哈哈笑。这部分幼儿属于调皮型，其适应能力比较强。
4.拒绝回答型：听到自己的名字，不愿意用语言或表情回应老师，同时眼光也回避老师。这部分幼儿还处于分离焦虑比较严重的时期，对幼儿园生活怀着畏惧感，有着戒备心理，不敢主动说话，常常以保持沉默来应付老师。
二、教师行为支持策略
对于托班的幼儿来说，这种现象是正常的，因为幼儿还处于适应期，需要慢慢地等待。意大利著名幼儿教育家蒙台梭利说过：“惟有通过观察和分析，才能真正了解幼儿的内在需要和个别差异，以决定如何协调环境，并采取应有的态度来配合幼儿成长的需要。”因此，教师在点名环节加以行动支持与挖掘，那也将是一份有效的、无价的教育资源。
1.讲解点名册，满足幼儿的好奇心
在每次点名时，我总会拿上一支笔，一本点名册，幼儿会非常好奇，胆大的就会跑到你身边，一看究竟，问这问那，对于老师打勾，画圈感到很新奇。于是，为了满足他们的好奇心，我拿来点名册，向这些天真的幼儿慎重地开始讲解点名的意义，这不仅符合了教师要做好幼儿支持者的《纲要》理念，也对以后每天能做到顺利点名添了一笔。
当我讲着，点名册上面都有你们的名字，今天谁到幼儿园来了，我就在你的名字旁边打个勾，在没有来的小朋友的名字旁边画个圆圈，幼儿就马上一个个叫起来：“老师，今天我来了”，“老师，今天我也来了”，教室里一下子热闹起来，围着你一阵说。这时，教育的好时机来了，我说：“你们乱哄哄的老师也听不清楚，我来点名吧，叫到谁的名字，谁就举个手大声说‘到’”，幼儿纷纷回答“好”。于是，我开始按着学号叫名字，虽然还有个别幼儿没有跨过与人交流的那道坎，但没关系，幼儿一脸等待与喜悦的表情就已经表明每个幼儿都在原有的基础上向前跨了一步。
2.亲密师幼关系，拉近幼儿与教师的距离
在点名的时候，为什么有的幼儿还是不回应，不与老师交流，最大的障碍还是分离焦虑所造成的，那就需要我们老师在平时要多关心这部分的幼儿，帮助他们早日克服焦虑情绪，融入集体生活。
用爱打动幼儿，改变他们不安的心理状态那是最好不过了。爱是幼儿精神需要中最珍贵的部分。心理研究表明，爱能使幼儿获得安全感、满足感，而剥夺了爱会严重影响幼儿身心发展。每天，当幼儿一走进教室，我就会笑脸相迎，拉拉他们的手，抚摸他们的头，微笑着与他们道早安，努力与他们亲近，让他们觉得老师可亲，像妈妈一样。游戏时同样给予更多的关注与爱。这样坚持后，来园时，你会慢慢听到他会跟你说早安，点名时也就很自然地会听到他的声音。这也正如《纲要》所说，教师要尊重幼儿的个体差异，用适当的方式给予帮助和指导，使每一个幼儿都能感受到安全、愉快和成功。
3.多花样点名方式，提高幼儿参与的积极性
在点名活动中，教师要时刻做个有心人，关注幼儿的动态与需要，经常更换点名方式，让幼儿对点名这个环节有期待感，有参与的积极性。
（1）角色替代：点名时，出示一个幼儿喜欢的动物，教师用此动物的口吻与幼儿交流，他们热情高涨，小动物替代了老师的形象进行着快乐的点名游戏。
（2）口头表扬：表扬与鼓励对每个幼儿具有促进作用。在点名时，只要哪个幼儿回应了，声音响亮了，我都会口头表扬：小宝的声音真好听、洋洋的声音真响亮等等，让幼儿在我的表扬与鼓励的言语中充满自信。
（3）物质奖励：随着幼儿慢慢地懂事，对于一些争优活动有了一点兴趣。于是，我就利用一些小红星、小红花等贴纸来激励他们说话，只要幼儿有进步了，我就把贴纸往他们额头上、手背上粘贴，使他们保持愉悦的情绪。
（4）口型识别：这种方式适合幼儿已经对班里同伴名字熟悉的基础上进行。我点名时，嘴里不发出声，请幼儿看老师说的口型猜名字，教室里鸦雀无声，一双双发亮的眼睛齐刷刷地看着你的嘴巴，只等里面吐出什么宝贝来。
（5）听声应答：点幼儿名字时，我请幼儿根据老师声音的高低来回应。如果我轻轻地说，幼儿轻轻地应答；我重重地说，幼儿也学我的声音重重地回应，这样的点名方式就如游戏般把幼儿引入其中。
（6）说姓补名：这种方式也是建立在幼儿已经熟悉同伴名字的基础上，我说出幼儿的姓，其他幼儿就帮我补说这个幼儿的名，当他们猜中后得到我的一句表扬时，脸上的笑容别提有多灿烂了。
三、有效促进幼儿发展
托班的幼儿犹如一张白纸，老师则是画师，需要我们在这张白纸上用心描绘出绚丽的图案，在多花样的点名方式中其实我们已经描上了成功的几笔。因此教师在组织幼儿一日活动时应立足于幼儿的角度出发，善于变化形式，抓住教育时机，有效地促进幼儿的发展。
1.点名环节，促进幼儿规则意识的增强