龙凤中心校2011秋期德育工作总结

龙凤中心校2011秋期德育工作总结（共7篇）

1.龙凤中心校2011秋期德育工作总结 篇一

龙凤中心小学2011—2012第一学期体育工作计划

一、指导思想

根据学校的教学计划和体育学科特点，以全面实施《国家学生体质健康标准》为基础，以“全国亿万学生阳光体育运动”为抓手，确保学生每天锻炼一小时，保质保量上好体育课；加强学校体育为重点，全面推动学生体育运动，形成人人参与、生气勃勃的校园体育氛围。

二、工作重点

1、以“健康第一”为指导思想，认真积极搞好本学期大课间活动。这次的大课间活动，使学生能快乐的接受运动，体验运动带来的快乐，同时能达到健身的效果和提高锻炼的意识。也是积极响应国家“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的精神。

2、加强体育课堂教学的常规管理。推动体育教学改革与教学研究，提高体育教师的理论水平、业务能力和教学质量。促进学生积极参加体育锻炼，掌握基本运动技能，养成良好的体育锻炼习惯。

3、加强运动队训练工作，保证训练时间、提高训练质量，认真制定训练计划，积极主动的开展训练活动。为提高学生的竞技水平打下良好的基础。

4、加强安全防范措施。始终把安全意识放在首位，切实做好学校体育的安全工作，确保活动场地设施的完好与安全，确保学生人身安全。

三、活动安排

2月份 ：

1、学习新课程标准，制定学校体育教研组工作计划。

2、抓好教学常规和每天“两操一活动”的组织训练及安全教育工作。

3、提高教研组活动质量,落实公开教学教研。

4、召开新学期体育工作会议。

5、组织田径、跳绳、乒乓代表队，开展训练。

3月份 ：

1、认真备课，让学生的锻炼落到实处。

2、小学兼职体育教师培训。

3、抓好学校传统体育项目的开展和推广。

4、参加县上小学生运动会比赛。

5、进一步强调体育课堂教学常规及安全教育。

4月份：

1、抓好体育课教学常规，校内教研。

2、举办校园体育节。

3、对学生进行心理健康教育和体育保健常识教育。

4、抓好广播操、眼保键操的质量。

5月份：

1、继续抓好“两操一活动”。

2、加强校内广播操、大课间活动训练。

3、校内教研活动。

6月份：

1、体质健康测试。

2、体育工作总结。

总之要加强体育教学研讨和交流，集思广益，充分发挥集体的力量，群策群力，力求保质保量地完成本学期的教学任务。提高全组教师教学水平，全面提高学生的身体素质。

龙凤中心校

2012.3

2.龙凤中心校2011秋期德育工作总结 篇二

张小波

本学期的工作已经结束了，在学校领导的指挥下，经全体后勤工作人员的努力，基本完成了学期初制定的计划指标，下面分三个方面做以总结：

一、主要做的几项工作

1、调整了各班的桌椅，进行归类登记。

2、制定了财务、食堂、超市、门卫等各项制度和应急预案。

3、对各班桌椅、门窗、黑板进行了维修。

4、落实了教管中心召开的消防安全工作会议精神，进行了消防安全

检查，落实了责任，并签定了相关安全责任书，并进行了一次全 校师生参与的防火、防震应急演练。

5、落实了教管中心召开的事业单位清产核资会议精神，完成了固定 资产的清理、报表工作。

6、加强了食堂管理人员和食堂操作人员的管理和督促，并签定了相 关安全责任书。

7、对退休教师中秋元旦慰问、购挂历、添制办公用品等共计4614元。

8、加强了宿舍管理，制定了宿舍管理制度和奖惩方案以及文明卫生 寝室评比方案，对宿管人员进行了安全培训。

9、按区教委文件精神，对课间操进行了改革。

10、强化了门卫培训、管理、学习工作，并签定了安全责任书。

11、利用假期对学校电路、网络、照明、实验室、食堂、门卫、体育保管室进行了改造和整修。添制了校园摄像系统和保安防护器材。

12、做好了每月安全隐患排查和矛盾纠纷排查工作及保安人员考勤工

作。

13、做好做实了教管中心下达的各项工作。

二、存在问题。

1、住宿生在活动和管理上还有待改进。

2、食堂管理及学生剩饭菜的浪费现现象有待解决。

3.龙凤中学德育工作汇报材料 篇三

龙凤乡位于株洲县的南大门，这里山清水秀，人杰地灵，祖国需要的各种优秀人才层出不穷，这与龙凤中学多年来的德育工作有着密不可分的联系。一直以来，我校坚持认真贯彻中共中央《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，以教育局德育工作会议精神为指导，坚持德育教育要以人为本，和谐全面可持续发展。围绕“学校工作德育首位”的办学宗旨，全面提高学校德育能力，大力推进素质教育，利用各种德育活动，促使学生遵纪守法，讲文明，树新风。现将我校德育有效管理等方面工作汇报如下：

一、加强学校德育管理，注重教师队伍建设

科学高效的管理是做好德育工作的基础，是加快德育发展和建设的关键。我校期初制订出《龙凤中学德育工作方案》，建全由校长亲自挂帅，政教处、教导处，总务处操作执行，党团组织、少先队通力协作的德育管理体系。形成“学校--学生会--班主任--家庭—社会”五位一体的德育工作网络，将德育工作落实到社会的每一个角落，寓于日常教学和学习生活中。

班主任是学校德育工作的重要责任人。学校通过选拔优秀教师担任班主任，注重班主任业务培训和经验交流，经常开展主题班会教研活动，严格执行《班主任工作考核方案》，奖优惩劣，提高班主任工作积极性。

师资是实施德育工作的保障。我校重视教师思想政治工作，坚持

教师政治学习和业务学习，要求教师与时俱进，及时更新教育观念，以更好的指导教育教学。同时，我校注重教学反思和交流，教研组每周一次教研活动，及时探讨和总结教学实践。此外，学校重视教师职业道德教育，与教师签订了《师德师风承诺书》、《教师安全工作责任状》等，引导教师树立正确的教育观、人才观和质量观，强化教师教书育人、服务育人、管理育人的意识，增强职业责任感，倡导爱岗敬业、为人师表的良好教风，通过课堂教学主渠道渗透德育教育和心理健康教育。在各科教材中，都不同程度地蕴藏着丰富的德育教育资源和学生心里健康教育资源。鼓励教师充分挖掘各科教材的内涵，发挥各科教学的教育性，把渗透德育作为对课堂教学评定的重要标准。不只是在语文和品德课上进行德育教育，科学、体育、美术等各门功课都强调德育渗透。

二、强化班级管理，狠抓养成教育。

干净的校园环境和良好的教学秩序是我校德育工作的一大特色。这与我校有力的班级管理有着密不可分的关系。

1、重视班级建设。通过班风建设、教室设计、文明班级评比等方式和教师的言传身教等使学生在潜移默化中受到熏陶与感染，让班级充满昂扬向上、积极进取的活力。每学期初，学校都要对班级布置进行检查评比，要求先创造出个性的班级文化氛围，让学生真正以班级为家。学校每周进行流动红旗评比，期末，评选文明班级。

2、侧重行为规范的养成教育。抓好养成教育，是培养学生优良道德的基础，也是当前实施素质教育的重要内容。学校依托班主任工

作，从身边点滴小事做起，严格要求，言传身教，提高学生的道德判断能力，养成良好的行为习惯。要求学生做到的，班主任自己先做到。

3、班队活动学生做主。生动活泼的主题班会是我校德育工作的一大亮点。每周星期五下午，是我校班队活动课。任意一个教室都呈现这样的情景：黑板上进行了精心的布置，教室里气氛热烈，掌声四起，几名小主持人在讲台上，班主任在教室后点头微笑。我们的主要经验是，一是加强对主题班会的检查和评价，要求班主任在每次活动前上交活动计划，活动后学校及时总结表彰；二是重视班队干部培养，以点带面，提高班队干部能力，提高学生参与积极性；三是重视经验交流，组织进行班队活动观摩。

三、开展读书写字，培养美好情操。

书籍是我们最好的精神粮食，一本好书，一笔好字，让人受益终身。我校根据学校实际情况，制定了《读书写字活动方案》，利用午休最后20分钟，让老师带领学生在教室开展读书写字活动。学校规定每周星期一、三、五为读书活动，开展个人朗读、分角色读、演讲等多种形式，并且要求只读课外书籍，在提高学生的阅读能力的同时，也丰富了学生的课外知识。每周星期二、四为写字活动，要求学生认真书写规范字，可以采取硬笔书法，软笔书法，粉笔字等多种形式进行练习，并且对于学生的作品进行认真的评选，对好的作品及时展览，对学生及时进行表彰，发放荣誉证书。以此来培养学生情操，发展个性特长，丰富学生生活。

四、利用团队活动，拓宽教育渠道。、利用升旗仪式、校园之声广播站等渠道对学生进行德育教育。我校每周星期一开展升旗仪式，由班级申请举行升旗仪式、国旗下讲话，学生代表向全体师生宣誓，表达本班的奋斗目标。校园之声广播站每天对学校的好人好事进行报道，用道德模范的力量来影响每一个学生。、开展月主题教育。每月有活动主题，侧重某一方面的教育。如3月为学雷锋活动月，5月为法制教育活动月，9月为弘扬民族精神活动月等。

3、开展“月月表彰”活动。学校经常从卫生、纪律、学习等多方面开展“月月表彰”活动，通过活动，让学生学习自己身边的模范，改掉自己的陋习。

五、利用校外资源，构建德育网络。、有效利用校外德育资源，丰富德育工作。如我校每学期就邀请法制副校长来我校上法制、安全教育等课程；经常组织学生去看望敬老院的老人，帮助他们打扫卫生；到烈士墓前扫墓，对学生进行爱国主义教育。、加强家校联系。一是每学期印发《致家长的公开信》，与家长达成共识；二是要求教师平时及时与家长取得联系，将学生在校和在家的表现互相反馈；三是召开家长座谈会，倾听家长对学校的意见和建议，通过家长会对孩子出现的普遍问题作以辅导和讲座。

六、工作扎实，小有成效

1、通过学校、家庭、社会三位一体的德育教育网络的顺利运作，如今我校学生能够自觉遵守社会公德、校规校纪，并形成了良好的校风、教风、班风，赢得了家长和社会的一致好评。以往乱扔果皮纸屑的现象不见了，在墙上乱涂乱画乱贴的现象也不见了，人人都争当一个文明的好学生，自觉爱护公物，保护环境，美化学习和生活空间成为了一种时尚和风气。同学们都能以一种积极向上、健康的心态迎接新的学习和生活。、经过不断的创新德育新途径、新方法，一支具有较高水准的德育教师队伍正在不断的成熟，一个较为成熟的德育团体正在发挥其各自的优势，为学校的德育创新一如既往地辛勤耕耘，默默无闻地贡献自己的青春和智慧。同时，德育教研工作也取得了长足的发展。

3、在学校德育工作的带动下，在教育局的直接领导下，在全体师生的共同努力下，我校的教学质量逐年上升，如2011年~2012度，我校荣获教育局“进步奖”，2012年~2013荣获教育局“优秀奖”，小学毕业班的综合评比更是获得了全县“第五名”的好成绩。

我校一直坚持育人为本、德育为先的教育思想，遵循学生的身心发展规律，以团队为龙头、以班级为阵地、以丰富多彩的活动为载体，重视德育管理，形成家校合力，使德育工作取得了一定成效，今后将再接再厉，向更高的目标迈进。

4.龙凤中心校2011秋期德育工作总结 篇四

南洋中心学校杨小花德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。南洋中心学校在“学会做人，学会学习”办学理念的指引下，把学生培养成“积极主动、以终为始、要事第一、知己知彼、集思广益、不断更新”的建设者和接班人。学校实施“自我教育、自我管理促进和谐德育”的实施方案，提出“自主、快乐、展示、创新、特色”的发展口号，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育工作机制，强化德育队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，形成了“规范学校管理、推进五大工程”的办学特色，学校逐步养成了“尽职、爱生、善教、巧育”的校风，“乐学、善学、勤学、博学”的学风，收到了良好的教育效果。现对照《漳平市中小学德育工作考核评价表》进行自查，自查报告如下：

一、德育计划——目标明确、制度健全

1、学校有德育工作一年规划，有学德育工作计划，有详实的德育工作周安排，安排妥当，内容丰富，目标明确。

2、计划做到科学性、时效性、可操作性。德育制度落实到位。每学年组织不定期开展大型德育活动。

二、德育组织——班子过硬、队伍强大

1、学校德育机构健全。设立了少先大队部，有；启明星广播站。学校成立了以校长为组长，少总为副组长，班主任及各班班长为成员的德育工作领导专班，分工具体，责任明确，各司其职，安排合理。并且成立学校少先大队部组织机构，在大队长的带领下成立了文明督导队，监督学校的整洁卫生。

2、心理健康教育已见成效。学校心理咨询工作有专人，有阵地、有制度、有成效。班主任定期对学生开展心理健康教育和心理咨询。

3、家长学校办得有声有色。学校加强与社区、家庭的互动教育，成立了家长委员会，制订了家长学校工作制度，聘请、组织离退休教师、热心家长及社会知名人士与学校互通信息，协调一致地开展校外教育活动。学校每年召开2次家长会。

4、定期开展丰富多彩的少先队活动。少先队工作做到有计划、有阵地、有过程、有档案、有专人、有特色。

5、加强对班主任的培训和管理。班主任是班集体的灵魂，是学校工作的中坚力量。学校不定期对班主任培训学习，开阔新思路，创新德育工作新方法，形成了新特色。少队根据我校实际要求各班做到八有：（1）有班级管理制度;(2)有家长联系手册；（3）有课程表；（4）

1有时间表；（5）有值日生轮流表；（6）有学习园地；（7）有表扬栏；（8）黑板报。并不断更新大拇指数字校园平台，学校定期召开了班主任经验交流会，班级不定期的开展班会，把学生的政治思想工作放在首位。

三、德育环境——氛围浓厚、渠道畅通

1、学校有良好的德育环境，班级有浓厚的文化氛围，教室及学校显目位置镶嵌有《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并且学生能按照《守则》和《规范》规范自己的言行。

2、有固定的校训（学会做人，学会学习）、校风（尽职、爱生、善教、巧育）、学风（乐学、善学、勤学、博学）。

3、学校有设计精巧的文化长廊，德育廊里有《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》《学生在校一日常规》《八荣八耻》等。

4、学校环境优雅，一尘不染。学校有严格的卫生管理规定，清洁区做到一日三扫，学生的养成教育落到实处。

5、学校周边环境好。校门口秩序井然，无乱摆乱放、乱停乱靠、打架滋事现象。学校注重对校园周边环境的整治，坚决杜绝学生进网吧、游戏厅等未成年人禁止入内的地方，效果很好。学生在校家长放心，学生安心。

四、德育过程——活动丰富、注重实践、成果喜人

1、活动经常，收到实效。学校严格按照上级安排，认真开展德育活动。三学年共开展大型德育活动，例如：观摩“我是茶乡小博士----南洋中心学校红领巾茶文化综合实践活动”主题队会展示；“秉承传统，弘扬茶文化” 我校大队主题活动；第二届廉洁文化进校园2011年庆元旦 “诵读茶文化、创建书香校园”诵读比赛活动；庆“六一”各项竞赛；“我爱南洋水仙茶”读书活动；队形队列广播体操比赛活动等，这些活动培养了学生爱国主义情感，树立了民族自信心，提高了学生自尊自爱，自立自强以及积极生活的信心。

2、法制教育保平安、创和谐。加强法制教育，增强法律意识是元宝山小学不变的主题。为了有效开展法制教育，校领导积极谋划，高瞻远瞩，制定了详细的法制教育工作活动方案，聘请法制副校长和校外辅导员每学年对学生进行两次法制教育，使学生学法守法，懂法用法。学校还充分利用法制教育读本、图片等各种宣传资源，充分利用校园广播、校园网络等各种工具，充分利用班会、晨会等多种载体，积极开展活动。以悬挂横幅、出黑板报、标语、征文、知识竞赛等形式多样的宣传教育活动，创设良好的青少年法制教育宣传氛围。三年来，师生中未出现一起违法事件。

3、坚持升旗制度。我校每周一早读课举行隆重的升旗仪式，看国旗冉冉升起，听雄壮的国歌，对学生进行潜移默化的爱国主义教育，革命传统教育，理想信念教育，安全教育，文明礼仪教育，心理健康教育，培养学生高尚的情操，健全的人格。国旗下讲话做到有主题，有记载，有效果。

4、文明礼仪教育结硕果，常规教育不放松。文明礼仪教育是我校德育工作的一项长期工程。学校认真贯彻《小学生礼仪常规》和《小学生一日常规》，对学生进行文明礼仪和一日常规教育。一年来，学校一直利用升国旗、课间操、班会等时间对学习进行训练，收到很好的效果。

5、学校把“启明星广播站”作为德育工作的阵地。充分发挥了其宣传渗透作用。在培养学生健康的兴趣、爱好，活跃校园文化、丰富学生课余活动方面，发挥着无可替代的重要作用；

6、心理健康教育初见成效。少队定期对学生开展心理健康教育和心理咨询，特别在学生中进行了抗挫能力的教育以及青春期行为教育，对六年级的学生进行了考前心态调整，开展一次小学毕业班心理健康知识教育讲座《学会控制自己的情绪》，从而树立了学生自信心，培养了学生自立、自强的能力，收到了很好的效果。一年来，学生中未出现心理扭曲的现象，更未出现因心理问题而造成打架斗殴、辍学、死亡等现象。

7、注重学科的德育渗透，重视德育的课题研究。在学科中渗透德育是提高德育效果的最好途径和方法。我校建立了由校长挂帅、分管副校长监督、少总和教务处具体开展活动、各德育课题组具体实施的德育教学科研网络。认真落实课题立项——制订课题计划——督促检查——阶段总结——资料汇总——结题验收——成果推广七个环节，注重日常督促检查和阶段性总结两个关键环节，规范课题实验的全程管理。我校确立了德育课题：《好习惯进校园》实验课题，通过教师、学生的不断努力，不断研究，现已初见成效。

8、认真开展学生综合素质测评。南洋中心学校把开展学生综合素质测评作为学生成长记录的重要过程，并且把这项工作纳入班主任目标管理考评。要求班主任对学生的“行为规范”认真测评，对《素质教育手册》如实填写。主任亲自抓，校长亲自查，工作做得实。

9、强化师德修养，加强班主任管理，密切家校关系。德育是素质教育的灵魂，也是学校工作的生命线，这是南洋中心学校领导班子的共识。“高尚的师德是立校之本”这是我校师德建设的根本，学校坚持加强和改进教师及学生的政治思想工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“敬业、奉献、求实、爱生”，树立“学高为师，身正为范”的师德意识。

加强对班主任的引导和管理，制定了《南洋中心学校班主任目标管理考评细则》，对班主任工作每个月从10个方面进行考评，期末一总评。班级考评分前茅，且班级教学总成绩优异

者，则是理所当然的优秀班主任。

五、德育经费——渠道畅通、经费充足、保障供给

1、学校领导班子对德育工作高认识，满支持，是顺利开展各项德育活动的重要保证。三年来，少先队在学校的组织下，精心开展大大小小的德育活动很多次，如：：观摩“我是茶乡小博士----南洋中心学校红领巾茶文化综合实践活动”主题队会展示；“秉承传统，弘扬茶文化” 我校大队主题活动；第二届廉洁文化进校园2011年庆元旦 “诵读茶文化、创建书香校园”诵读比赛活动；庆“六一”各项竞赛；“我爱南洋水仙茶”读书活动；队形队列广播体操比赛活动等；小学生体育单项比赛；教职工球类活动等，学校累计投入很多资金作为活动经费及奖励资金。

2、班主任津贴发放。为提高班主任的工作积极性，学校校委会经过讨论，将班主任每月平均60元，然后按照班主任目标管理考评结果进行发放，被评为优秀班主任另外奖，这一做法深得班主任好评。

六、存在的问题

回顾一学年来的德育工作，在上级领导的正确指引下，在全体师生的共同努力和参与下，在规范管理、目标细化、工作落实上，都有进一步的提高，取得了一定的成绩。但面对新形势，新情况，新群体，我们的德育工作方法和思路还要不断改进：内容不够丰富，形式不够创新、思想不够与时俱进。学校的硬件设施还不够完善，例如：心理咨询室还不达标，德育活动基地还不能满足学生的需要等。其它方面也或多或少存在一些不足。

七、今后努力方向

5.龙凤中心校2011秋期德育工作总结 篇五

2011秋期教研工作计划

重庆市涪陵第十六中学校教科室2011年9月1日

本学期，我校新成立了教科室。围绕学校“创主体教育特色，办品牌寄宿初中”办学目标，为全面提高学校的教育、教学质量，促进教师队伍的建设，教科室将努力发扬求真务实的工作作风，为加强教育科研和教学研究工作，加大课堂教学改革的力度，充分挖掘师生的潜能，提高我校教育科研水平服务。根据涪陵区教委和学校工作计划的要求，特将本学期教科室工作安排如下：

一、工作目标

1.深入开展教研组、备课组的专题、主题研究，细化教研考核方案，以制度求规范，以落实促规范，实现管理再上新台阶；以教促学，以研导学，推进学校教育科研的内涵发展。

2.关注教师成长，促进教师专业化发展，主动做好市区赛课、培训等活动的辅助，力争增加获奖人次，提高获奖档次。

3.加强课题管理，规范教科研课题管理体系，深入推广各课题组教学模式。

二、主要工作及措施：

1.加强理论学习，提高思想理论修养，促进教育科研。

没有科学理论和方法的指导，就没有教育实践的创新和发展，也谈不上教育科研的科学有效。作为教育科研第一线的实践者，尤其需要提高理论修养，才能避免实践的盲目性和研究的低层次、低效率。因此，教科室 1

将认真组织教师广泛深入地学习现代教育理论，普及教育科研理论和方法。同时，将收集、汇编有关宣传新课程的教育理念和教育科研的理论以及好文章、好材料、好网址提供给各位一线教师，为广大教师提供第一手鲜活资料。

2.细化过程管理，建立和完善教研制度，向管理要质量。

为了激发教师的工作热情，培养教师的参与意识，教科室将继续完善学校教研规章制度。重点进行教研组、备课组的考核、评选及评优工作。拟细化《教研组工作考评方案》等制度，通过对教师参加教研教改活动的评价，从而调动教师钻研教学业务的积极性，更好地促进教师专业发展。同时迅速启动听课议课，督促各教研组、备课组把教研活动具体落实。

为有效落实集体备课，需备课组做到以下几点：

①四定：定时间、定地点（象元六楼多功能教室）、定主讲人（以备课组为单位，按课程内容，谁准备谁主讲）、定内容（每次备课组活动先拟定讨论内容，主要是书本中重点和难以把握的内容）。

②基本原则：一是注重实效：解决教学流程设计、重点难点突破等实际问题。二是实现共享：真诚合作，人人参与，实现智慧和资源的共享。备课时，老师们把各自带来的不同的备课资料和以往的教学经验，进行有效沟通。三是集体研讨：集体备课时，针对每个问题或课堂设计等，各抒己见，经过讨论、修改，整合出最佳方案。深入开展研究讨论，浓厚学术氛围。四是取长补短：集所有成员智慧于一体，把集体智慧化为个人教学行为。

③教研活动准备：备大纲（依据《教学大纲》和《新课程标准》，制定切实可行的教学方案）；备教材（从新教材的中捕捉信息，从知识点的联系中构建知识网络）；备教法（根据学科特点和学生认知实际，改进教学方法。采取有效手段，诱发学生思维、鼓励主动参与）；备学法（备学生的任务由不同的教师，根据自己班级情况对症下药制定阶段教学方案。备学生要跟踪学生全程学习，发挥学生学习潜能、预测将面临的困难）。

3.加强课题管理，规范教科研课题管理体系。

课题研究是科研工作的主体，它对于提高学校科研层次，提高教师科研水平，促进学校各项工作向前推进具有极为重要的作用。对于主题教育课堂教学模式研究，各课题组本期应继续深入开展、推广本学科教学模式，从而转变学生的学习方法,培养学生主动参与、乐于探究、交流合作的学习态度。同时重视721高效课堂的继续深化过程，努力形成学校主体教育课堂教学特色。教科室将加强对课题的过程管理，重视科研资料的搜集、整理，定期召开课题组组长会议，为各课题研究提供理论依据和方法指导。

4.认真做好“请进来，走出去”学习交流活动。为使广大教师能接触和了解最新的教科研理论和信息，要做好教师培训工作的计划、安排、协调和落实，为广大教师做好服务工作，为广大教师创造培训的条件，实行自培和他培相结合的形式，使教师们得到更多更实用的培训机会。

6.龙凤中心校2011秋期德育工作总结 篇六

一、德育工作成效。

坂面中心小学现有55个班学班，在校学生1295人，教师159人，教师有5人获县级以上德育工作方面奖励。其中2人获县优秀班主任称号；1人获县先进德育工作者称号；2人德育论文在县获奖。学生良好行为的养成教育已见成效，学生“文明、有礼”已蔚然成风，获得多项荣誉其中获市三好生1人、县优秀学生干部3人、县三好生4人。学校德育工作也取得一定成绩，2011年被评为县“先进教工之家”“少先队红旗大队”、镇“精神文明建设先进单位”“168党建工作先进单位”、“五个好党支部”等。

二、德育工作主要举措。

（一）健全领导机制，完善德育工作网络。

我校成立了德育工作领导小组，创建了校园网及德育网站，形成了以校长负总责，副校长分管，德育处牵头，少先队辅导员、班主任、科任教师全员参与，社会及家长多方面配合的立体化管理模式。努力做到“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人”。

我校把德育工作放在首位，将德育工作列入重要议事日程，每月都要召开德育研讨会。确立了“把学校办成一所高质量、有特色、具有实验性和示范性的学校”。坚持“教师为主、全员参与；教学为主，全面渗透；学校为主，全方配合”的工作原则，秉承“严谨求实，勤奋创新”的校训。扎实开展科学、生动、有序、有效的德育工作新局面。

（二）重视制度建设，落实德育工作措施。

近年来，我校先后制订了《坂面中心小学班主任岗位职责》《教师量化考核条例》《坂面小学学生一日常规细则》等规章制度。与此同时，我校特别注意制度的实施，要求做到“三保证、三落实”，即保证人员、保证内容、保证时间；落实计划、落实考核、落实奖惩。学校每学期都选派骨干教师参加县级以上的德育培训；每周都组织全体教师进行新教育理念、教育管理、教学方法、心理健康教育等培训，大大提高了教师的教育教学能力和管理水平。

（三）抓好师德建设，强化德育意识。

主要做了以下工作：

1、我校以创建“人民满意学校”为中心，坚持把师德工作落实到学校的每一个岗位，每一个时间。

2、发挥班主任作用，建设优秀班集体。学校一直特别重视班主任队伍的建设，从班主任的选拔到任用、培养和指导、培训和进修、考核和奖惩，都作为重点工作来抓，班主任能严格规范班级管理，经常组织开展班集体活动，班级文化富有特色。他们采用多种方法与家长密切联系（如电话、网络、家访等），耐心做好后进生的转化工作，收到较好的效果。因此，绝大部分班主任在学生和家长心目中具有较高的威望。

3、强调学科渗透，充分发挥任课教师的育人作用。强调在学科教学中加强德育的渗透，要求充分挖掘教材中的德育因素，对学生进行思想品德、行为习惯和情感意志方面的教育，特别是充分发挥品德与社会（生活）和语文学科中的资源优势，进行道德观念、法制意识、爱国主义的教育。

（四）重视环境熏陶，培养一代新人。

具体表现在：

一、校园硬件建设中设计德育环境，处处育人，尽量让校园内的每件事物、每一面墙壁都“说话”，创设内容丰富的德育长廊，通过橱窗、板报、红领巾广播站等媒介让好的思想和行为影响学生。二是引导学生参与校园文化建设，通过参加主题班队会、国旗下讲话、手抄报、黑板报、红领巾小广播、文艺体育等活动，培养学生的责任心、爱心，自主能力和创新精神。坚持每月一次五项评比、班容班貌检查评比及实行流动红旗制度。学校设立红领巾监督员、卫生监督员，安全监督员，每天进行检查、登记、评比。大队部对他们每月进行一次岗位培训，让学生在自我约束、互相监督中受到教育，不断完善自我，提高自身素质。良好的行为习惯的培养，做到了常抓不懈，持之以恒。如今，校园环境整洁、教学工作有序，学校整体文明上了一个新台阶。

（五）以学生为主体，抓好每月主题教育。

我校始终坚持每月一个德育主题活动（如：养成好习惯、文明礼貌、弘扬革命传统、安全教育、感恩教育、行为规范、爱祖国、法制宣传、关爱生命等），将德育工作贯穿于学校常规工作中，确保月月有主题、周周有安排，大大提高了德育工作的针对性和实效性。

充分利用德育长廊，利用“消防安全日”、“法制宣传日”让学生了解消防安全知

识，交通食品安全知识等，做一个学法、知法、守法的好学生。

（六）重视家庭教育，发挥家长主体作用

我校充分发挥教师的指导作用，构建“家庭与学校”、“家长与教师”之间的合作体系，成立了坂面中心小学家长委员会，进一步完善了学校、家庭、社区三位一体的教育网络，还建立了以校长为组长，副校长为副组长，教导处主任、心理辅导教师、家长代表为组员的家庭教育指导队伍，形成家庭教育指导系列，提高家长育人的水平。

为了使德育工作顺利开展，一方面我校每学年都通过召开家长座谈会、家访等形式，宣传德育观念，取得了良好的育人效果；另一方面各班主任，科任教师利用电话与家长沟通，帮助家长树立正确的质量观和人才观，起到了很好的沟通效果。

（七）加强少先队建设，创新活动特色。

我校始终把少先队工作作为学校德育工作的一项重要工作，坚持加强少先队员思想道德建设。结合传统节日开展“感恩行动”，实践每日为父母做件事，及时感谢别人的帮助等，使队员们敬重父母，关爱别人，能够常怀感恩之心。为丰富少先队员的课余生活，大队部还组建了歌舞队等，并在重要节日为学校，为社区服务，受到上级部门及广大民众的一致好评。

（八）加强心理健康教育、拓宽德育途径。

随着市场经济大潮的冲击，价值观念的多元化，单亲家庭学生的增多，留守儿童的增加，以及独生子女的教育问题突显，使当今学生出现的心理困扰比以往更多。对学生进行心理健康教育，已成为德育的一个重要内容。因此，我校高度重视对学生进行心理健康教育，每月开设一次心理健康教育活动课，着重加强对学生进行心理辅导。我校对学生的心理问题积极进行预防、矫治，发挥了心理咨询室的作用，促进了学生心理健康。设立了学生心理问题案例，健全心理健康教育的档案。

（九）开展法纪、安全教育活动。

为打造“平安校园”，我们始终将法制安全工作当作学校工作的重中之重，抓实抓好。每学期初请法制副校长为师生上法制教育，建立维稳工作站，学校与教师、家长签订“安全责任书”，把法制安全教育职责落实到每一个教师，每一个家长，上好每周一节安全教育课，开展法制安全主题班会、主题黑板报、知识竞赛等活动，每学期进行一

次防灾逃生演练，进一步加强学生的防范知识教育和自护自救能力培养。

我校把“德育为首，全员参与，与时俱进，面向全体”作为我校德育工作的宗旨，做到人人育德，事事育人，把德育工作落到实处，突出德育工作重要地位，探索德育新途径，将师德、科研、课堂德育有机结合，使我校德育工作走向制度化，规范化、科学化的轨道，充分发挥“和谐德育”作用，稳步推进素质教育向纵深发展。

三、存在的问题

1.学生学习的主动性不够。随着社会的不断发展，部分学生受到不良社会风气及思想的影响，导致厌学，学习的动力不足。

2.办学条件有待完善。目前，学校虽然实现了“班班通”，但各功能室设施设备、图书等仍严重不足，尚需上级部门的大力支持，进一步完善办学条件。

3.学校安全环境不确定因素仍然存在。存在民众靠着学校围墙乱搭建现象，存在安全隐患，需要有关部门共同解决。

4.教师专业水平有待提高。部分教师专业素养、教学水平有待提高，教研、教改力度需进一步加强。

四、今后的工作思路

1做常、做细学生的思想工作，加强对学生的正确指引，想方设法培养学生学习的自觉性。

2.多渠道筹措资金，完善学校配套设施。

3.加大教师培养力度，全面提高教育质量。一要继续开展师德建设活动，增强教师献身教育的责任感和使命感，促进良好师德、师风的形成；二要加强骨干教师的培养力度，充分发挥骨干教师的智慧与示范作用，提高教师队伍素质与教学水平；三要加强课程管理，严格执行课程计划，全面提高教育质量。

4.健全学校管理制度，提高学校管理水平。进一步加强和改进学校德育工作，不断完善德育工作体系，加强家庭、学校、社区三位一体的教育网络建设，积极营造浓厚的“博学善导，厚生乐教”的良好教风；健全安全责任制，落实有效措施，积极创建“平安校园”。

五、明年德育工作计划。

继续深化学校德育工作，健全德育领带机构，加强德育阵地建设，加强对青少年的思想道德建设，进一步明确新时期中小学的德育目标，加强德育内容、途径、方法的创新，规范德育管理，开展德育活动，增强德育实效。

既要根据重大节日、纪念日开展主题教育，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统教育，又要根据每个月的工作重点开展主题教育，二月份开展“行为规范宣传周”活动，三月份开展“学雷锋、树新风”活动，四月份开展“学习革命先烈，争做好孩子”活动，五月份开展科普教育系列活动，六月份开展建党周年宣传教育活动，九月份开展尊师敬老活动，十月份开展爱祖国、爱家乡活动，十一月份开展文明安全记心中活动，十二月份开展做遵纪守法的好少年活动，在活动中寓教于乐。同时继续开展丰富多彩的文体活动，在增长学生艺术才能、身体素质的同时，培养学生持之以恒、坚忍不拔、善于合作的力争上游的进取精神。

坂面中心小学

7.龙凤中心校2011秋期德育工作总结 篇七

德育为首，教学为中心是我校一贯坚持的教育理念，抓好德育队伍建设、树立全员育人观念；培养学生良好的思想道德品质；做好后进生的帮教转化工作，留守儿童的成长教育是学校德育工作的总目标。为了能够更好地完成期初指定的德育计划，为全面提高学校教育教学质量保驾护航，我校同仁坚定信心，团结一致，务实求新，积极营造良好的育人氛围，取得了较好的成绩。现开展情况总结如下：

一、工作措施

1、加强德育教育队伍建设，营造和谐的德育环境

（1）抓学习。提高每个教师的德育素质。组织教师认真学习党的十七大会议精神，学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等教育法规，增强遵纪守法、依法施教的自觉性，提高教师科学育人的水平。

（2）抓管理。充分发挥学校德育工作的作用，建立稳定、提高班主任队伍的激励措施，在建立班主任岗位职责规范、严格考核的同时，进一步优化阳光班队评比制度。

（3）建队伍。重点抓好班主任队伍建设，构建班主任队伍科学管理的机制，继续组织定期学习研讨、相互观摩切磋和新老班主任结对等活动。要定期举办班主任工作讲座，不断提高班主任的整体素质。打造一支品行好，能力强，工作踏实、乐于奉献的班主任队伍，通过组织学习、参观，以及老教师的传、帮、带，不断提高班主任政治思想素质和业务能力，鼓励班主任积极主动开展工作。

(4)建制度。完善各类班级考核评比规定，加强常规管理，促进学生行为规范的养成(5)重师德。树立当代教育工作者的良好形象。倡导以生为本，以德服人的教育理念，形成勤于学习、善于育人、勇于创新、乐于奉献的高尚师德；

在德育教育工作中，晓之以理，动之以情，提高德育工作的感召力，使学生德育工作卓有成效;

2、抓常规德育教育，促进规范管理。

（1）加强学习，提高师德修养。本学年要结合学校教育教学工作计划的实施，组织教师进一步认真学习《德育大纲》，加强目标管理，形成人人关心学生健康成长的育人氛围；

（2）抓好行为规范教育，重视同学良好习惯的养成教育。落实学校各项规定；落实班主任工作目标责任制、卫生值日包干制、卫生检查评比制，坚持每日常规检查：查两操和课间操的情况；查迟到早退息情况。开学之初，各班要利用班会课组织学生认真学习贯彻《小学生守则》，《小学生日常行为规范》，以及校纪校规，并做到及时检测反馈，少先队及时经常检查学生的行为习惯，发现问题及时批评教育。狠抓学校常规管理，规范学校阳光之星的使用与检查，做到定期检查，定时抽查，并且实行每月一小结。发挥值日教师和值日学生的作用，加强课间与午间的巡查力度，发现问题，及时解决。

（3）、班主任老师要按照学校安排上好每一节班会课，及时传达上级和学校的要求，宣传有关的方针政策，布置好班级工作；加强学习，切实提高治班能力；

（4）、鼓励班主任多与家长联系，加大家访力度，采用走访和约访的形式进行，建立家校联系卡，沟通学生在校和家庭情况，对学生多鼓励，多指导，少批评，少指责，切实减轻学生的心理负担。

（5）、抓好升旗仪式。国旗下讲话做到有计划，成系统，弘扬爱国主义主旋律教育，严格执行《国旗法》，强化国歌、国旗教育，要求升旗仪式规范化，发挥国旗下讲话的作用。

（6）、加强后进生的教育与转化。后进生转化工作做到有计划，有措施，勤总结，重在落实。要求教师耐心细致地做好后进生的思想教育工作。

（7）、法制教育紧抓不放，重点做好教育防范工作。充分利用法制教育报告会、政治课、班会课、校会、国旗下讲话等进行普法教育，增强法律意

识和法制观念，使学生知法、懂法、守法，会用法律武器保护自己的合法权益。本学期要组织教师深入学习《预防未成年人犯罪法》，请校外辅导员（派出所领导）来校作法制教育报告，对问题学生进行定期定人帮教、转化，杜绝在校学生违法犯罪事件的发生

（8）、开展好学生的心理健康教育。通过观看有关教育片及知识讲座，充分发挥德育信箱和心理辅导室的疏导作用，做好学生的心理教育工作，促进同学们健康成长。

二、工作成绩

（一）、改进德育工作方法，提高德育工作实效。

学校坚持德育为首的工作思路，积极研究德育工作内容，针对新时期德育新问题，提出学校德育工作新思路，改进学校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加强师德建设。

搞好学校的德育工作，离不开一支经验丰富、方法独到的德育工作者队伍。新学期校领导及时调整德育工作领导小组，配足配齐班队辅导力量，进一步完善了学校德育工作网络。认真抓好师德建设，组织全校教师在教师会议中开展政治理论学习、法律法规学习等。

2、抓好班主任队伍管理和建设。

校德育领导小组认真组织好一学期2次的德育工作会议，与班主任、辅导员一起探讨学校德育工作的方法。期中期间，德育处对班主任辅导员的德育工作进行了小结，通过问卷调查、学生座谈会、检查家校联系手册等形式了解班主任辅导员的德育工作情况，并在期中德育工作会议上，向全校教师作了检查反馈，针对检查中发现的德育薄弱环节进行了重新布置。

3、推出行政值日制。

为建立人人育德的德育工作观，本学期，学校实行了行政值日制，每星期除了正常的教师值日外，每天增设1名行政领导值日，共同处理教师值日中遇到的问题。行政值日制的实行，既加强了对学校值日工作的领导，又通过值日工作，提高了全体教师的参与学校德育管理的责任感。

4、构建社会、家庭、学校合力。

德育工作离不社会、家庭的配合，为此学校积极构建社会、家庭、学校德育工作网络。

为向家长反馈学校德育工作情况，传授德育信息，指导家长开展家庭教育，本学年3月20日下午，校长组织了全校学生家长举行了家长学校培训活动，通过培训，让家长了解子女在校的学习和行为习惯，同时加强了教师与家长在德育工作上的配合。

（二）、强化行为规范改变学生精神面貌

良好的日常行为规范是良好思想品德的基础。一学年来，各班主任、辅导员充分利用晨会课、班队课，对学生的行为习惯加以正面宣传和教育。德育处以“美丽学生 美丽班级 美丽学校”评比创建活动为抓手，力促学生良好行为规范的养成。

1、开展安全自查，树立安全意识。

安全无小事。学校领导十分重视学生的安全教育工作，把它作为学校德育工作

首要大事，做到学校行政会次次有研究部署，教师会上次次有检查布置，对安全工作形成了“人人有责，齐抓共管”的局面。在德育领导小组的统一安排下，校后勤处切实做好校舍、设施、设备等的维修工作，严防校园安全故事的发生。

2、开展安全宣传教育。

为切实消除校园安全故事的发生，校德育处、以规范学生日常行为为基础，积极开展安全教育工作，根据我校安全教育的具体要求，摘录了我校日常安全教育主要内容，并印发给每位教师。值日教师、学生监督岗认真开展学生在校纪律维护，防止学生发生意外伤害事故。学校还组织开展了以“法制教育”为主题的班会、演讲、讲座等一系列活动。各班认真学习了《小学生日常行为规范》、《学生在校一日细则》、《日常安全教育要求》，对学生的日常言行提出了规范化要求。

3、行为规范教育有针对性，低段抓小、抓实，从小事、身边事抓起，针对问题边学习边训练。高段班级还深入讨论，通过写文章、写学习心得等办法，抓好行为规范的内化教育。针对部分学生在家不听父母教育、懒惰的情况开展了“感恩父母 快乐成长”感恩节主题写作活动。

4、各班开展了行为规范达标生评比活动，通过学生自评、互评，班级评、老师评等办法，对每个学生的行为习惯进行了评定。

（三）、举行德育教育活动，促进校园文化建设。

本学年，学校通过举行内容丰富、形式多校的德育教育活动，努力促进校园文化建设。学校开展丰富多彩的德育活动，举行红歌赛等系列活动，全面开展以“学经典 诵经典”为主要内容的“传统经典文化伴我行”，丰富了校园文化的内涵，提高了学生参与活动的积极性。思想道德建设是德育教育的重头戏，光靠空洞的说教是缺乏说服力的，寓教于乐的形式才更加符合青少年的身理和心理需求。为此学校继续抓好“主题教育月”活动，如“行为规范月” “爱国主义教育月”“安全应急演练周”“法制教育月”“感恩教育月”，全面提高学生的思想素质、道德水平和实践能力。学校在主题月的活动过程中，结合一些重要节日，利用集体升旗仪式、班会课、团会、少先队队会等一切可以利用来的机会，开展丰富多样的活动，引导学生宏扬民族精神，增进爱国情感，提高道德素质，既突出了思想文化的内涵，强化道德要求，又能满足学生的兴趣爱好，使学生在自觉参与活动中得到思想感情的熏陶，精神生活得到充实，道德境界得到升华。

总之，一年以来深入开展各项活动，德育工作取得了一点的成效，为进一步创建和谐校园作出了积极的贡献。

方召中心小学