10年目标管理汇报材料

10年目标管理汇报材料（共9篇）

1.10年目标管理汇报材料 篇一

马村明德学校观摩汇报材料

尊敬的各位领导，同志们，大家好：

我校是“明德”项目建立的一所学校，2004年开始兴建。2006年开始运行一直至今，学校占地10050平方米，建筑面积3590平方米，学校现在教学班11个，学生总人数327人，其中幼儿49人，小学186人，初中92人。教师共48人，其中特岗教师26人。

一直以来，我校坚持“以德为首，以学为主，面向全体，全面发展”的办学理念，在改善办学条件的情况下，创办特色教育方面取得了可喜的成绩。借此机会，向大家汇报如下：

一、特长生的培养

音、体、美特长教育对培养学生的观察力、记忆力、想象力，创造力及手脑协调能力、审美能力情感方面具有开发其潜力（特别是右脑潜能）的重要意义，有着其它学科所不可替代的作用。

从2013年开始，结合高中招收特长生的要求，为了使我校有特长爱好的学生能得以全面发展，为止，学校将音、体、美特长生的培养纳入特色办学的工作中，并新购买美术器材（画架30套，画板30张，彩笔、水粉纸若干），音乐器材（电钢琴一台，电子琴30台，二胡2把，笛子30把）和体育器材。并配专职教师各一名、专用教室各一间。音乐、体育、美术课程的开设从小学一年级至初中九年级，每周每一年级各开设2——3课时，除正常的授课外，选拔一部分体育、艺术、音乐爱好者，组成兴趣小组社团，如： 音乐歌唱组——利用课余时间组成对唱、合唱、独唱。

美术绘画组——素描、简笔画。

体育方面，成立短跑接力组，武术兴趣小组，体能强化队,利用课后半小时时间加强对他们的体格、耐力等方面的培养。针对九年级中考的需求及学生爱好的培养，进行强化训练。

在各位教师的共同努力及学校的大力支持下，在优越的办学条件下，从2013至2015年特长生上考人数共计达13人。此外还了培养大批的音、体、美爱好者的一技之长。

二、国学经典的诵读

“国学”是我国的民族学科，是五千年文化的魁宝，推广国学经典诵读的实际意义在于国学经典中蕴涵的传统美德，在潜移默化中塑造着孩子们的人格，提升着孩子们的素养。启迪孩子的天性。

在国家大力提倡“国学教育”的同时，我校响应国家号召，同时应“明德项目”的要求，在小学段学生中选拔一部分对古诗文朗读感兴趣的学生，在教师中选拔普通话水平较高及对古诗文理解较深的教师对他们进行国学经典诵读的培养，从学生诵读的语速、语感、语调及文字的理解，培养学生的人生观、价值观、道德观。

具体做法：

1、分学段安排：

一、二年级为第一学段，三、四年级为第二学段，五六年级为第三学段。

第一学段：以儿歌、《三字经》为主。第二学段：以《道德经》为主，每周一堂。第三学段：以经典美文为主。

2、各学段成立读书组、表演组、配乐朗诵组等，在每年的“六一”、“教师节”、“元旦”进行表演。

星星之火，可以燎原，我们希望在部分学生熟读国学，并把她运用到自己的道德品质方面的同时，能带动其它大部分人对国学的兴趣，从而改变校园乃至周围群众的思想。

三、校园文化建设

1、制作醒目的标语

在楼道、教室、宿舍挂中小学生道德、安全、学习等方面的标语，对学生的行为、习惯进行渗透教育。

2、板报的建设

各班级每月更换一期室内黑板报，让学生在板报中展示自己的才华，营造向上的氛围。

3、手工制作

手工制作是学生最喜欢做的一件事，也是放飞学生梦想的田园。

四、安全教育及演练

安全教育是维护学生的根本，安全重于泰山，生命高于一切，为此，我校一直对学生的安全紧抓不放。

1、学校安全教育大课堂的开展

各班主任轮流对学生进行各种安全隐患的教育，包括防水、火、电、滑坡、食品等方面，并做了相关的安全预案。

2、班级安全课的开设

我校把安全教育编入课堂教学中，每周一节。加强对学生上学、放学、校内、校外等场所的安全防患。

3、安全演练

我校每学期在只通知教师，不通知学生的情况下进行两次安全教育的演练，学生在听到警报的情况下都能在三分钟之内到达预定的安全地点。为突发事故中疏散学生的方法、路径形成一种既定的概念。避免在突发情况下尽量减少不必要的损失。

二〇一五年十月

2.10年目标管理汇报材料 篇二

注释

11.一级预警, 节能形势十分严峻;二级预警, 节能形势比较严峻;三级预警, 节能进度基本顺利。

3.10年目标管理汇报材料 篇三

关键词：档案管理；文献计量学；关键词；核心作者；核心机构； 基金；CiteSpace

Abstract：This paper takes 3137 theses which were published in Archives Management from 2005 to 2014 as the object of study and makes a statistical analysis of the magazine from quantity of published articles， citation situation， keywords， coauthor situation， core authors， core institutions， funded theses and other aspects by means of methods of Bibliometrics and analysis technology of information visualization， so as to gain some characteristics and laws of development and provide some reference data for its good development.

Keywords：Archives Management； Bibliometrics； Keywords； Core Authors； Core Institutions； Fund； CiteSpace

《档案管理》创刊于1986年，是由河南省档案局主办的旨在传播档案学知识，交流工作经验，推动理论研究，提高档案工作者业务素质的学术性期刊。1996年～2008年连续四次入选中国中文核心期刊，是中国档案学、档案事业类的核心期刊。[1]它为全国高校档案专业教师、档案实际工作者、专职档案科研工作者和其他有关人员的学术交流提供一片广阔的天地， 所刊载的论文也反映了档案学的研究水平与发展动态。

本文选取《档案管理》2005年～2014年刊载的3137篇论文作为研究对象，以中国知网（CNKI）开发的《中国学术期刊网络出版总库》（CAJD）为数据源，运用文献计量和信息可视化分析技术，对该刊从载文量、被引情况、关键词、合著情况、核心作者、核心机构、基金论文等方面进行文献计量学研究，以便从全方位对《档案管理》近10年的发展情况进行分析与评价。

1 载文与被引分析

1.1 载文及被引情况。期刊的载文量指某期刊在某段时间内刊载论文的数量。载文的被引情况是评价期刊质量和学术影响力的重要指标，被引情况包括被引论文量和被引频次。在CAJD中，以“档案管理”为刊名，年份设在2005年～2014年，共检出论文3137篇（检索时间为2015年4月20日）。各个年份的载文和被引的基本情况如表-1所示。其中，期均载文=载文篇数/期数，期均被引=被引篇数/期数，被引率=被引篇数/载文篇数。

载文量是衡量学术期刊吸收和传递情报能力的主要指标。[2]表-1显示，《档案管理》十年来共载文3137篇，平均每年载文313.7篇，平均每期刊载52.3篇论文。被引情况能反映期刊被使用和受重视的程度及其在学科交流中的作用和地位，是期刊核心竞争力的体现。《档案管理》十年来刊载3137篇论文中，被引1238篇，被引率为39.5%，总被引频次达4513次。上述数据表明，《档案管理》被使用频率和受关注程度均较高。

1.2 单篇论文被引频次分布。将《档案管理》2005年～2014年刊载的1238篇被引论文按其被引频次进行分类、统计，统计情况如图-1所示。

单篇文献被引频次，是该文献质量及学术影响力的重要测度。通常情况下，单篇文献被引频次与其质量及学术影响力成正比，即文献被引频次越高，学术水平越高，影响力也越大。从图-1可以看出：（1）被引频次为1～6的论文最多，共1061篇，总计被引2419次，篇均被引2.28次；（2）被引频次为7～13的论文总计132篇，共被引1171次，篇均被引8.87次；（3）被引频次为14～20的论文共34篇，共被引581次，篇均被引18.74次；（4）被引频次>20的论文共11篇，共被引342次，篇均被引31.09次。总体上，被引频次低的论文篇数多，但篇均被引频次低；被引频次高的论文篇数少，但篇均被引频次高。

2 被引论文分析

2.1 关键词分析。关键词是从文献的标题、摘要和正文中选取的能够反映文献主题的词、词组和短语，每篇文献一般选取3个～8个关键词。关键词能揭示论文论述的重点，高频关键词常常代表某个研究领域的热点问题。[3]笔者利用CiteSpace[4][5]软件对1238篇被引论文的关键词进行统计分析。网络节点确定为关键词，时间分割设为1年，设定适当阈值，运行CiteSpace得到被引论文的关键词共现网络知识图谱，如图-2所示。

图-2显示了被引论文的144个关键词及其之间的236条连线。其中，“档案信息”、“档案工作”和“档案管理”是最大的三个节点，出现的频次最高。出现频次较高的关键词还有“档案”、“档案事业”、“国家档案局”、“档案利用”、“档案资料”、“档案人员”、“档案数字化”、“馆藏档案”、“档案网站”等。这些高频关键词反映的是《档案管理》刊登文献研究的热点和重点，且这些热点多是一些基础性的理论和工作。

此外，关注一些散落在周围、年代较新的较小的节点，如“数字档案”、“单位档案”、“人事档案”、“信息服务”、“信息技术”、“档案信息化管理”、“档案行政管理”、“档案数据库”等。这些节点代表的关键词出现频率较低，出现年代较新，反映的是《档案管理》刊登文献研究的前沿性问题。

2.2 合著情况分析。网络节点确定为作者，时间分割设为1年，设定适当阈值，运行CiteSpace得到被引论文的作者共现网络知识图谱，如图-3所示。

图-3显示了349个作者所在的节点和87条连线，节点间的连线可表示作者之间的合作情况。由图-3可知，代表作者的349个节点中，绝大多数都是独立分散的，只有吴雁平、程训方、陈忠海、李兴利、王茂跃等发文量较多的作者之间联系较为密切。这说明被引论文的研究方式依然以个人为主体，著者之间的合作度还不够高。

3 高频被引文献分析

3.1 高频被引文献情况。设定被引频次>20的为高频被引文献，《档案管理》2005年～2014年刊载文献中的高频被引文献有11篇，具体情况如表-2所示。

从表-2可以看出，近10年被引频次>20的论文共有11篇，总计被引342次，下载6417次，篇均被引31.09次，篇均下载583.36次，篇均3.7页，篇均引文7条。这11篇文献是档案学研究领域中质量较高、影响力较大的研究成果。从年代分布来看，这11篇文献中有5篇发表于2005年，3篇发表于2006年，2篇在2007年，1篇在2009年；从期数分布来看，这11篇文献有3篇刊登在第1期，1篇在第2期，1篇在第5期，6篇在第6期；从作者上看，多为档案学研究领域的专家和知名学者，如上海大学图书情报档案系教授丁华东，浙江大学公共管理学院教授傅荣校，武汉大学图书馆馆长、信息管理学院教授王新才，苏州大学教授张照余等。

3.2 高频被引文献著者合作情况。文献著者合作度指某期刊在某段时间内，每篇论文的平均作者数。它是期刊论文著者合作研究程度的重要指标，反映刊物的著者合作智能发挥程度，文献著者合作率等于非独立著者文献量与总文献量比值，一定程度上体现论文研究的深广度，也是评价期刊著者合作程度的重要指标。[2]2005年～2014年《档案管理》11篇高频被引文献共涉及16名著者，其中独立著者6人，非独立著者10人。著者合作度为1.45（人/篇），合著文献有5篇，著者合作率45.45%。可以看出，该刊近10年的高频被引文献的著者合作度和合作率都不错，但仍有继续发展的空间。

4 核心作者和核心机构分析

4.1 核心作者。期刊核心作者指在某刊物上发文较多，并且所发文献被引量和被引频次都较高，对期刊发展起较大作用的精英作者。评价一个作者是否某期刊的核心作者一般从三个指标来看：一是发文量，即作者在某刊物、某段时间内发表论文的总量；二是被引量，即作者在某刊物、某段时间内发表的论文中，被他人引证的论文总量；三是被引频次，即作者在某刊物、某段时间内发表的论文中，被他人引证的频次总量。

根据著名学者普赖斯提出的计算公式，核心作者候选人的最低发文量M≈0.749 ，其中Nmax为最高产作者的发文量。[6]Nmax=52，所以M≈0.749 =5.4，即发表6篇及以上的为核心作者候选人，共40人。

笔者使用加权的方法来确定核心作者。设a为发文量，b为被引量，c为被引频次，d为学术水平值，赋予a、b、c权值分别为0.4、0.3、0.3，则d=0.4a+0.3b+0.3c。以刘东斌为例，他的发文量为48篇，被引量为38篇，总被引频次为207次，则其学术水平值为48×0.4+38×0.3+207×0.3=92.7。按照这样的方法将核心作者候选人的相关数据进行统计计算，根据学术水平值>17的为核心作者确定出13位《档案管理》的核心作者，如表-3所示：

4.2 核心机构。期刊核心机构是指在该刊物上发文量较大，并且所发文献被引量及被引频次都较高的研究机构。评价一个机构是否某期刊的核心作者机构一般也从发文量、被引量和被引频次三个指标来看。按照上述确定核心作者的方法，同样可以确定出核心机构。按综合指数由高到低排列，按照综合指数>40的标准确定出近10年《档案管理》核心机构共12个，具体情况如表-4所示。

5 基金论文分析

对《档案管理》近10年刊载的基金论文进行统计分析，结果如表-5所示。

表-5 基金论文情况

基金论文是指由国家政府部门或各级基金组织提供科研经费，通过开展科学研究项目取得一定的阶段性成果，这些成果以科研论文的形式表达出来的论文。[7]基金项目通常会经过相当严格的审核，在选题、研究背景、意义和技术等方面较有保障，因此基金论文往往质量较高，成为某研究领域的新趋势、制高点的代表。从表-5的统计可以看出，《档案管理》十年载文中基金论文共76篇，基金论文比为2.4%，被引论文39篇，总被引234次。

从基金论文数量上看，基金论文呈逐年增多的趋势，说明国家政府部门和基金机构对档案学研究的重视程度不断增加，对该领域的投资力度不断加强。从基金来源上看，76篇基金论文有61篇的基金来源为二类基金，且国家社科基金占到95.1%；其余论文有7篇来源于三类基金，8篇来源于四类基金。

6 结论

《档案管理》经过三十余年的发展，形成了以下显著的特点：

第一，载文量大。《档案管理》2005年～2014年十年共载文3137篇，平均每年载文313.7篇。《档案学通讯》、《四川档案》和《中国档案》2005年～2014年十年载文量分别为1701篇、2406篇和4321篇，年均载文分别为170.1篇、240.6篇和432.1篇。与月刊《中国档案》相比，《档案管理》的载文量稍少；但与同为双月刊的《档案学通讯》和《四川档案》相比，《档案管理》的载文量却多了约84%和30%。这些数据表明，《档案管理》载文量较同类期刊大。

第二，发展稳定。《档案管理》近10年的载文量虽然在2005年～2008年呈减少趋势，2008年以来论文数量有小幅波动，但总体上保持稳定。且该刊十年来每年固定发刊6期，平均每期刊载52.3篇，未出现过缺刊、临时增刊等现象，已经进入稳固发展的成熟阶段。

第三，办刊特色显著。从栏目设置上看，《档案管理》的常设栏目有“卷首语”、“理论探讨”、“业务研究”、“调查报告”、“工作园地”、“专题沙龙”等，非常设栏目如“编读互动”、“人物访谈”、“海外采风”、“争鸣”、“文苑”、“杂谈”等则根据刊载文章的情况灵活设置，条理清楚，层次分明。从内容上看，《档案管理》刊载文章既有对理论知识的研究，又有对档案工作业务的探讨；既有与名家、局长和读者间的互动，又有与兄弟期刊之间的交流。此外，还刊登一些轻松、休闲性的文章以调节氛围，将学术性和趣味性巧妙地融为一体，形成了独特的办刊特色。

第四，学术队伍强大。根据前文关于《档案管理》核心作者和核心机构的分析，核心作者既有陈忠海、丁华东、傅荣校、刘永、桑毓域等著名教授，又有刘东斌、吴雁平、管先海、程训方、李兴利等档案工作者；核心机构中既有武汉大学、浙江大学、中国人民大学等高校，也有河南省档案局、河南省濮阳市档案局、河南省开封市档案局等各级优秀的档案局。《档案管理》已经拥有一支由学界和业界学术骨干组成的强大的学术队伍。

第五，期刊影响力较大。由核心作者和核心机构的分析可知，《档案管理》不仅得到了陈忠海、丁华东、傅荣校等众多著名高校教授的青睐，还得到了武汉大学、浙江大学、中国人民大学等著名高校和河南省档案局、河南省濮阳市档案局等优秀档案机构的大力支持，这说明该期刊在档案学术界有较大的知名度和影响力。此外，从刊载基金论文量来看，《档案管理》近10年刊载基金论文76篇，而《中国档案》和《四川档案》分别刊载基金论文13篇和1篇。可见，《档案管理》更受基金论文的青睐，受重视的程度更高。

尽管《档案管理》已形成了显著的特点，取得了很大的成绩，在同类期刊中处于重要地位，但笔者认为，《档案管理》在以高频被引文献和高基金论文比为特征的高质量论文、以合著作者数和合作次数为代表的论文著者合作度、以“编读互动”栏目为代表的与读者之间的交流和以创新性、前沿性、技术性问题为代表的研究热点等方面需要进一步加强。笔者相信，《档案管理》一定会走上发展的新阶段，取得更辉煌的成绩。

参考文献：

[ ]邱均平. 信息计量学[M]. 武汉： 武汉大学出版社， 2007：192～195.

[2]马海群，吕红. 2000～2009年《情报科学》文献计量学分析与研究[J]. 情报科学，2011，06：868～870.

[3]赵蓉英， 许丽敏.文献计量学发展演进与研究前沿的知识图谱探析[J].中国图书馆学报， 2010， 36（5）： 60～68.

[4]邵晓军，颜志森. “211工程”大学学报的载文量与基金论文比分析[J]. 编辑学报，2011，04：373.

[5]河南档案信息网. 《档案管理》杂志订阅[EB/OL]. （2011-04-25）[2015-04-20]. http：//www.hada.gov.cn/w_NewsShow.asp？ID=0：2624

[6]Chen， C. （2006） CiteSpace II： Detecting and visualizing emerging trends and transient patterns in scientific literature. Journal of the American Society for Information Science and Technology， 57（3）， 359～377.

[7] Chen， C. （2004） Searching for intellectual turning points： Progressive Knowledge Domain Visualization. Proc. Nat. Acad. Sci.， 101（Suppl.）：5303～5310.

4.10年目标管理汇报材料 篇四

浚县辰光学校位于素有“文化之乡”美誉的小河镇，交通便利，环境优美，是一所执着追求精细化教育的学校。学校现有小学部、幼儿部东校区和西校区三个校区，小学部现有41个教学班，2237名学生，专职教师88名，后勤生活老师及食堂工作人员64名,教职工总人数152人；幼儿园17个班（东校区10个、西校区7个），617名学生，教师36名，工作人员9名，教职工总人数45人；在校生总数2854人，教职工197人，专业教师学历达标率为100%。学校紧紧围绕“特色育人、争创一流”的办学宗旨，立足于幸福教师、创新课程、开放课堂、优化环境、精心服务，彰显“学业+特长”，践行质朴务实与开拓进取相融合的辰光精神，努力培养“会学习会生活 会感恩 会创造”的学业优良、身心健康、素养全面的阳光少年。

“学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。我们坚持“安全第一，预防为主”、“源头遏制，过程监管”，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，积极开展各类安全知识培训、宣传教育活动，落实各项防卫措施，努力营造一个安全、文明、健康的育人环境。让领导放心，家长满意。现将我校所做的安全工作汇报如下：

一、确立安全工作的总体目标

1、预防为主，突出重点。（预防学生集体受伤害事件的发生）

2、从严管理，落实责任。（重点是加强值班力量）

3、加大安全教育力度，提高安全意识和防范能力。

4、改善学校及周边治安状况，进一步健全校内安全防范机制，有效防止重大安全事故的发生。

二、明确安全工作的主要任务

1、成立以校长为首的安全工作领导和组织机构，制定工作规划、实施方案，并层层落实责任制。

2、制定和完善校园安全建设管理的规章制度。

3、制定出特大安全事故应急预案。

4、多次召开了安全教育主题班会，利用周一升旗和课间操结束后向全校师生进行安全教育讲话。

5利用主题班会、安全演练、法制副校长进校等多种形式进行交通安全、消防安全、人身安全、防溺水、防食物中毒等安全教育。

三、安全基础管理

学校建立领导机构，主要负责人履行安全职责七项职责。制定学校安全工作计划，建立保障措施，把安全工作列入议事日程。根据《中小学幼儿园安全管理办法》和省市有关要求，制定的各项安全工作规章制度完备明确，做到制度上墙。各部门、各岗位和各教职员工有明确的安全责任要求，人人签订安全责任状。

完善安全制度、制定预案、签订安全责任书。做好安全隐患排查记录，整改记录，安全台账。召开安全会议，教育专题会议，安全培训会。建立学生考勤机制，做好学生考勤记录、成立安全教育月、安全演练月等大力开展安全教育。

四、开展安全教育

学校将学生安全教育和法制教育纳入教学计划，保证课时，两周一节。心理健康教育每月1节。每学期开学、放假召开专题会议，每周升旗要有一条安全要求，每次班会要讲一节安全教育平台上的课程，并要求学生掌握一项安全要求。加强学生法制观念、安全防范意识和自我保护意识教育，掌握安全防护知识及自护自救技能。师生熟知火警、盗警、交通事故、医疗急救等报警电话，掌握报警常识。聘法制副校长，每学期对学校师生进行安全、法制教育活动。利用广播、宣传栏、黑板报等传播工具，定期开展有针对性的安全知识常识宣传。大力开展防溺水安全教育。

五、安全保卫

建立门卫负责制度。橡胶警棒、头盔、催泪瓦斯、钢叉、木棍等摆放整齐到位。学校监控24小时开机正常使用并专人值守，监控记录情况。加强门卫值班,有校外人员入校登记,有巡逻及巡逻交接记录。实现24小时校园治安巡逻。每周在学生宿舍突击检查一次易燃易爆物品、有毒物品和管制器具等危险物品。专人负责住宿学生，做好电脑室、实验室等重点场所的安全保卫工作。

六、消防安全

落实消防安全责任制。开展全面的消防安全检查。开展了电动车、自行车停放，充放电专项治理工作。开展“消防安全进校园”建立消防安全管理制度。保持楼道、楼梯、教学楼、实验室、餐厅、宿舍等安全出口、疏散通道、消防车通道畅通。按规定要求配置消防器材情况。做好消防设施与消防器材的日常维护工作情况，及时添置应配器材。检查消防水管、消防栓状态，有检查、维修保养。

七、交通安全、用电安全

我校积极开展安全活动的宣传教育，坚持做到全校师生了解安全的意义和要求，并能积极参与其中。同时根据我校特点，深入广泛地进行防伤害、交通安全、防疫、防火、防雷击等安全教育，以及学生安全教育日主题活动，使学生自我保护意识和能力不断提高，注重学生的心理健康教育。

八、实验室安全

建立专人负责制。落实实验室管理制度、实验员工作职责、实验安全工作领导小组及责任人。建立危险化学品，放射物质的购买、保管、使用、登记、注销等制度，保证将危险化学品、放射物质存放安全地点，并有专人保管。定期对实验室的照明灯具、大功率电器插头插座等电气设备进行全面检查，发现问题及时解决，杜绝事故隐患。定期检查化学实验室有专用排风设备。

九、校舍安全

建立校舍定期检查制度和危房报告制度，加固完善学校围墙和门房。做好楼梯、护栏和体育设施安全，做到符合标准要求。楼梯及高地等易发生危险的地方设置警示牌、指示标志或者采取防护措施。开展校舍、特种设备检查与维修。校舍安全制度健全，责任明确。没有将场地出租给他人从事易燃、易爆、有毒、有害等危险品的生产、经营活动。定期开展建筑物隐患排查及整改。楼顶有防雷电设施，并定期检查。

十、食品安全

学校无超市、小卖部。厨房、餐厅环境整洁、卫生，无“三无”食品，无过期霉变食品。工作人员健康，有卫生部门的健康证。餐厅全部用电做饭，没有使用天然气。

十一、学校医务室安全

我校无医务室。政教处及总务处有消毒液可正常使用及常备药品。

十二、教学安全

日常教学活动认真落实安全管理要求，组织学生参加的集体劳动、教学实习或者社会实践活动，符合学生的心理、生理特点和身体健康状况。各类教学活动为学生提供安全保障。体育设施和器械符合标准、牢固无安全隐患。学生在晚自习学生没有离校之前，有负责人和教师值班、巡查。学校从未组织学生参加抢险等应当由专业人员或者成人从事的活动，从未组织学生参与制作烟花爆竹、有毒化学品等具有危险性的活动等。学校教职工符合国家要求，没有外聘人员。教师严格遵守职业道德规范和工作纪律，没有侮辱、殴打、体罚或变相体罚学生。

十三、应急预案

学校制定应急预案，保证应急设备设施和急救援物资。

十四、住校生宿舍管理

宿舍有值班教师专门负责。学校安排校委会成员跟班住宿，值班人员24小时值班管理，负责学生宿舍。各班班主任认真做好住宿管理记录，定期开展宿舍火灾及刀具等安全隐患排查。学生宿舍及设施、床位安置密度符合要求。室内有无大功率电器、乱拉电线、乱点蜡烛等现象。卫生设施安全，没有吸烟现象发生。

十五、防拥挤踩踏安全

学校建立楼道值班制度，宿舍、教室及楼道人员密集场所疏散示意图张贴到位。楼梯中间能够施划上、下分界线。在下课、放学期间按照疏散路线做到人员安全分流、没有出现楼道拥挤现象。特别是在大课间时段，建立楼道应急值守机制。在楼梯拐弯处设置值守专岗、施划值守区域。教师到位值守，楼道张贴值守表。

十六、设备与设施安全

学校没有锅炉、压风机等设施、用水用电设备安全。学校体育场地与设施符合国家要求。

十六、具体责任情况

1.由总务处负责对校舍安全进行检查。教室、校园等设备设施坚固，加强管理。

2.总务处加强消防安全。排除学校集合场地、图书室、实验室等可能导致爆炸、火灾、触电等类别的事故隐患。更新消防设施，加大投入。

3.政教处负责各类安全教育。组织学生观看交通安全影视片，制定各项安全规章制度。

4.政教处负责加强教育教学安全教育。对教育教学中危险性游戏、体育活动、实验操作等因管理不善可能引起的事故隐患，以及学生擅自中途离开教室、学校可能引起的事故隐患，进行调查，加强管理。

5.由政教处牵头，各班主任加强对学生的安全教育。6.总务处对各特种设备进行检查。

7.总务处协同校长对学校的各个重点部位进行检查，落实各项安全管理制度，确保安全。

8.政教处制定好安全演练方案如疏散逃生等，定期进行安全演练。

目前、我校无食物中毒、校舍倒塌、楼梯踩踏、火灾、手足口病等重大治安灾害事故；治安安全稳定。综上所述，我校在安全管理中，严格执行上级的有关要求和精神，发动全体师生，依靠社会各界的力量，扎实工作，无重大事故发生，确保了我校各方面的安全，在今后的工作中我们还要继续努力。

5.10年目标管理汇报材料 篇五

生物组

孙劭华

第一部分

2015年全国卷Ⅱ高考生物试题分析

主讲人：河北省衡水二中高级教师 孙小兵

本次讲座分析了全国卷Ⅱ生物试题的知识点分布情况、学生答题情况，并分析了失分的原因及其针对问题提出的对策。

一、试题分析

选择题从每个选项的选答率、平均分、标准差、难度、区分度以及所考查的知识点几个方面入手分析；非选择题在分析了平均分、标准差、难度、区分度以及所考查的知识点的基础上，着重能力要求的各个层次进行分析，强调获取信息、综合运用知识点的的能力。

总体来看，全国卷Ⅱ生物试题平稳，与往年相比，难度没有增加，注重对课本基础知识点的考查，选择题基本可以从课本中找到答案；非选择题考查了学生的综合分析能力，难度中等偏易，但由于文字描述的内容过多，学生的得分率偏低；选修题目考查了蛋白质工程的相关内容，但由于考查的具体内容与必修内容联系紧密，因此难度有所降低。综合分析，在考查的知识点中，没有涉及光合、呼吸的相关内容。

综上，2015年全国卷Ⅱ生物试题的特点有以下几个方面： ①平稳，不偏不怪； ②信息明确，条件清晰； ③强调基础； ④有一定的综合性；

⑤难度适宜，对大部分考生有很好的区分度； ⑥重视考查生物学科的基本能力。

二、失分原因

1、内化不够

没有将知识点内化，从而不能构建出知识框架，知识点之间缺乏联系，导致不能灵活地运用所学知识点解决实际问题。

2、审题不细 缺乏对试题的研读能力，不能顺利找到“题眼”，因而不能全面准确地审题。

3、想题不周

由于知识点没有内化，因此缺乏解题应有的思维能力。

4、答题不全

缺乏文字表达和图表表达能力。

三、复习对策

1、回归课本，构建知识体系；

2、进行专项训练；

3、建立试题模型；

4、教师指导联系要到位。

第二部分

依纲据本

科学备考

———2016年高考生物备考策略

主讲人：天水一中 石志学

通过对2015年全国卷Ⅱ生物试题难易程度的两种不同看法切入，高屋建瓴地提出了备考策略。

总结归纳起来，一轮生物复习的大致模式如下：

根据大纲，框定核心概念和主干知识

↓

通过教师的引导，让学生内化

↓

学生自己构建知识体系

对学生的要求：

会读书 ↓

在理解的基础上进行记忆

↓

辉构建知识网络

↓ 学会巩固 ↓

6.10年目标管理汇报材料 篇六

宁武高速公路（南平段）武夷山机场快速通道

监理工作汇报材料

FJJTJL

福建省交通建设工程监理咨询公司

宁武高速公路（南平段）WJ1合同段总监理工程师办公室

二 O O九 年 九 月 十 日

0 2009年9月10日省高指领导检查

监理工作的汇报材料

武夷山机场快速通道工程，是武夷山双世遗旅游城市疏散交通的快速通道，起点位于浦南高速公路武夷山支线兴田互通，经下坝互通、武夷山互通，终点接武夷山机场附近的武夷大道；线路全长31.6Km（含长短链），其中兴田至大埠长27.166Km（K236+318.847～K263+400）,为双向六车道高速公路标准，设计行车速度100km/h，整体式路基宽度33.5m，桥梁与路基同宽；大埠至武夷大道连接线长1.0655Km(AK1+234.5～AK2+300)，双向四车道，一级公路标准，设计行车速度60公里/小时，路基宽度23米。

一、工程进展情况

1、工程投资完成情况

截止2009年9月初，WJ1监理合同段开工累计完成投资23603万元，占合同总价的36.0%，其中09年年初至今已完成投资17669万元，占业主下达的本投资计划47000万元的37.6%；累计计量支付14964万元。

2、各标段形象进度完成情况（1）、WA1合同段

截止2009年9月初，本累计完成 7922.6万元，完成业主下达计划16000万元的49.5%；开工累计完成产值10031.7万元，占总合同总价的49.8%；累计计量支付5987万元。其中：

①路基土石方：挖方累计完成126.5万方，占变更后总量220万方的58%；填方累计完成100.0万方，占变更后总量257.3万方的31%；软基换填累计完成35.9万方，占变更后总量35.9万方的100%。

②涵洞工程：涵洞工程已完成26道（折算），占变更后总数量33道的78.8%，其中主体已完成的有21道；还有4道涵洞未开工。

③桥梁工程：桩基变更后总数为228根，已完成226根，完成总量的99%；墩柱132根，已完成107根，完成总量的81%；台身22个，已完成21个，完成总量的96%；盖梁、台帽63道，完成30道，完成总 量的48%； T梁预制完成48片、安装4片，空心板梁已预制安装26片。

（2）、WA2合同段

截止2009年9月初，本累计完成7000.7万元，完成业主下达计划16000万元的43.8%；开工累计完成产值9994.7万元，占总合同总价的43.2%；累计计量支付5942万元。其中：

①路基土石方：挖方累计完成145.0万方，占变更后总量164万方的88%；填方累计完成124万方，占变更后总量203.8万方的61%；软基换填累计完成10.6万方，占变更后总量14.05万方的75.5%。

②涵洞工程：涵洞工程已完成22道，占变更后总数量25道的88%，其中主体已完成的有19道；还有1道涵洞未开工。

③桥梁工程：桩基变更后总数为267根，已完成225根，完成总量的84%；墩柱148根，已完成82根，完成总量的55%；台身30个，已完成10个，完成总量的33%；盖梁、台帽117道，完成33道，完成总量的28%；T梁预制完成90片、安装10片。

（3）、WA3合同段

截止2009年9月初，本累计完成5504.3万元，完成业主下达计划15000万元的 36.7%；开工累计完成产值6335.0万元，占总合同总价的28.4%；累计计量支付3034万元。其中：

①路基土石方：挖方累计完成 101.9万方，占变更后总量206.1万方的49%；填方累计完成92.0万方，占变更后总量 210.3万方的44%；软基换填累计完成 16.3万方，占变更后总量的100%。

②涵洞工程：涵洞工程已完成30道(折算)，占变更后总数量46道的65%，其中主体已完成的有18道；还有11道涵洞未开工。

③桥梁工程：桩基变更后总数为 245 根，已完成 155根，完成总量的63%；墩柱137根，已完成31根，完成总量的23%；台身完成1个；盖梁、台帽完成7道；T梁预制完成6片。

二、监理工作开展情况

1、工程质量、安全、进度情况分析

（1）、施工班组更换、碎石短缺，影响T梁预制的速度；（2）、项目部资金短缺，资源投入不足，制约“大干180天，全面完成计划”劳动竞赛的实施。

2、主要工作

（1）、建立全面的质量控制体系，督促项目部发挥自检体系应有的作用。同时要求各级现场监理人员严格把关，强化事前监理、事中控制以避免和减少返工、停工等事件造成的延误和损失。

（2）、每月定期召开一次监理工地例会，并根据工程实际情况，适时召开各种专题会。全面落实及完善试验检测管理制度，强化试验检测工作管理，每月定期召开试验室主任工作会议。

（3）、根据武夷山“双世遗”的地域特点，安全、环保监理工作尤其重要，建立健全安全保证体系，制定安全管理制度、考核办法。要求各项目部按合同规定配备专职安全员，并对人员名单登记造册（宁武高速WJ1监安„2008‟7号），确保责任到人。做好安全技术交底，定期举行安全教育、安全生产培训。加强检查督促，采取日常巡查和专项安全检查相结合。每月由总监办组织一次全线安全、环保检查，对存在安全隐患及环境污染的问题，及时通知项目部进行整改，重点抓落实，清除安全隐患，加强环保意识，实现安全文明施工的目标。

（4）、抓重点部位和薄弱环节的施工质量控制。如当前路基工程的软基处理换填段、半填半挖交界面、“鸡爪地”、高填方地段的压实度检测和沉降、位移观测控制，涵洞通道、挡墙等构造物基坑换填质量控制，涵洞通道、墩柱、台身等构造物砼外观质量控制及钢筋保护层控制，各弃土场的规范化弃土与防护等重点部位和薄弱环节的质量控制。

（5）、坚持定期组织开展质量综合大检查，坚持巡查制度，及时纠偏。坚持开展安全、环保日常检查和专项检查，组织全体监理人员和项目部的安全监督员学习施工安全常识和安全控制要点。（6）、及时分析和解决施工中出现的问题，坚持召开专题会议，对施工状况及施工中存在的主要问题进行分析论证，并对下一步的施工提出要求。

（7）、切实加强内部管理，督促各驻地组进一步加强内业管理工作；定期开展监理内业资料综合检查，对各驻地组的监理抽检资料、监理日记、指示指令、旁站记录、整改通知、影像资料等进行全面检查；定期召开监理内部工作例会，分析自身监理工作的不足及部署下一步的施工监理工作重点。

（8）、督促抓好各合同段控制性工程施工进度，如根据省高指、南平市政府兴田互通至下坝互通段应与武邵高速公路同步建成通车的节点目标要求，督促WA1项目部加大劳力、设备投入，精心组织、合理安排，重点抓好控制性工程芦布大桥现浇箱梁的施工进度。

（9）、根据业主下达的大干180天劳动竞赛节点目标要求，调整部署监理服务工作计划及重点，采取24小时值班制度，不因监理服务不到位而影响施工进度。总监办将重点抓好事前及事中监理工作，避免出现因质量问题而返工的情况。

三、现场存在问题及建议

工程进度滞后，各项目部7、8月份施工完成情况不理想。宁武公司开展“大干180天，全面完成计划”劳动竞赛活动已过一个月，但现场施工场面较冷清，大干快上的施工氛围未形成。各项目部均存在相似的制约工程进度的因素，主要有：

1、各项目部均存在资金紧缺问题，严重影响到原材料的供应，如钢材、预制梁模板、地材等因资金短缺无法进场，劳力、设备也因资金问题无法再增加更大的投入。

2、各合同段预制梁场梁片生产进度严重滞后，主要原因是：钢筋班组更换频繁，新旧班组工序衔接不畅，且进场班组施工水平较差，返工问题时有发生；梁板用碎石供应紧张，三个标段所用碎石均为建阳回瑶料场出料，而该料场的生产能力有限，经常因 为碎石供应不上而影响梁片生产；劳力投入不足等原因。

3、WA1合同段芦布大桥形象进度已较业主下达的节点目标滞后较多，主要是劳力投入不足，工人不熟练,施工工序安排不紧凑等，该大桥是制约总体施工进度的关键点，目前汛期已结束，WA1项目部应加大劳力、设备等资源投入，确保该大桥施工进展顺利。

4、WA2合同段的仙店1#大桥0#台、1#、2#墩至今未开始施工，近段时间人工挖孔桩因民事干扰及省道303改建工程的影响等问题，基本处于停工状态，影响了工人的施工积极性。WA2项目部应加大民事协调的力度，尽快安排该桥下部构造施工，确保该桥在短期内有较大改观。

5、WA3合同段征地拆迁问题未得到根本解决，武夷山互通区虽已交地，但仍存在大量的民事干扰问题，无法大规模展开施工界面，该标段目前暂不具备大干快上的生产局面。

四、下一阶段工作重点及安排

1、加强现场管理，严格质量控制，针对一些质量通病和多发、易发的质量问题，做到早预防，早控制，做好事前监理，把好质量关；并计划阶段性开展专项的工程质量通病治理工作。

2、加大对挡墙、干砌护脚等砌体的巡视和检查力度，严格砌筑工艺，确保砌体质量；

3、加强构造物钢筋制作、安装质量控制工作，严格按“关于转发《福建省交通厅关于进步加强交通建设项目结构工程施工质量控制的若干意见的通知》的通知”（南宁高司工[2008]44号文）要求做好结构工程施工监理工作；

4、加大对预制T梁施工质量问题的专项整治力度，确保T梁预制质量；

5、督促各项目部上足劳力和主要设备，配足、配齐施工技术人员，加大资源投入，加强对施工班组的资源调配，确保“大干180”劳动竞赛目标按时完成；

6、总监办按项目部上报的劳动竞赛实施方案要求项目部按细化节点目标要求，确保梁片生产进度及质量；

7、加强督促项目部对人工挖孔，高空作业的安全监管，督促项目部按照制定的节点目标加快施工现场的施工进度，尤其是兴田互通至下坝互通区段的施工进展,抓好控制性工程的施工进度，确保计划按时完成；

7.10年目标管理汇报材料 篇七

进会汇报材料

为创新工作思路、工作举措，扎实推进新形势下反腐倡廉建设，创新有效地开展各项纪检监察工作，今年年初，武进区纪委在全区各基层纪委(纪检组)、监察室中开展了2010年上半年纪检监察创新工作创建活动。

当前全年时间即将过半，为全面了解各项创新工作的进展情况、取得的效果，着力推进下阶段创新工作的开展，5月22日上午，区纪委

召开了纪检监察创新工作推进会。

今年以来，武进区纪委、全区各基层纪委(纪检组)、监察室，坚持用科学发展观统领反腐倡廉工作，坚持把创新纪

检监察工作与促进科学发展、率先发展相结合，深入开展了各项纪检监察创新工作创建活动，营造了“激浊扬清、风清气正”的廉政氛围和环境。

一是创新执纪理念取得新载体。创新思想观念是前提。今年来，武进区纪委创新构建立足纪检干部实际的学习教育体系，通过丰富和创新各项主题教育平台载体，夯实思想基石，着眼素质建设，激发广大纪检监察干部的创新意识、勤政意识、规范意识。

二是创新反腐机制取得新成效。创新制度建设是关键。通过创新领导干部监督管理机制、创新拓展案件来源挖掘机制、创新“四位一体”信访机制、创新打造“有形市场廉洁工程”机制等工作机制，筑牢制度建设体系。

三是创优发展环境取得新成果。服务经济发展是目标。武进区纪委着眼创新创优发展环境，提速增效，强化行政效能监察创新机制，加强纠风工作，整理出版了《服务企业发展优惠政策》汇

编，切实为经济发展创造优良的软环境。

四是创新廉政文化取得新进展。先进廉政文化是支撑。区纪委注重全面推进廉政文化建设，积极构建反腐倡廉教育网络平台，不断探索新形势下廉政宣传工作的规律，牢牢掌握反腐倡廉舆论导向，全区先后涌现出2个省级廉政文化建设示范点、16个市级廉政文化建设示范点。下阶段将继续巩固成果、深化内涵、创新活动形式，开展廉政文化建设示范点评选活动。

五是创新监督平台取得新开拓。社会各界监督是重点。群众参与、群众支持反腐倡廉建设是纪检监察工作的发展动力，在工作中区纪委将科技手段引入反腐倡廉工作中，开设了“武进清风网”，以此为依托积极创建纵横连通、内容丰富、面向社会的“廉政网络”平台。设置了“纪检监察举报”、“行政效能投诉”等诉求网络渠道，有效提高了群众举报的及时性、便捷性。

推进会上，区纪委对着力推进下阶

段各项纪检监察创新工作的纵深开展，进行了部署，明确了要求。

一要加强组织领导抓推进。各级纪检监察机关要把工作创新摆上突出位置，列入重要议事日程，落实领导责任，要按照既定的目标要求以更有力的措施抓好落实推进。各级纪委（纪检组）、监察室主要负责同志要切实承担起第一责任人的责任，认真抓好本单位本部门的创新工作的全面推进。

二要加强督促检查抓落实。区纪委通过定期或不定期的检查，加强对各地、各部门（单位）工作创新活动开展情况的督促检查，及时掌握工作进展情况，研究解决工作中出现的问题，确保全区纪检监察工作创新落到实处、收到实效。

三要加强宣传报道抓典型。对创新工作中涌现出的工作举措新、工作实效好的先进典型单位或个人，通过新闻媒体进行广泛深入的宣传，发挥社会各方面支持和推动纪检监察工作创新的积极作用，充分调动各级纪检监察机关和广

大干部创先争优的积极性。

四要加强考核评比抓奖惩。区纪委将按照年初制定的《纪检工作考核意见》对各单位创新工作开展进行考核，对组织得力、成效明显，对党风廉政建设工作有较大促进作用的给予表扬，对领导不力、浮于形式的，要通报批评，切实推动创新工作的开展。

8.10年目标管理汇报材料 篇八

“地区级德育示范校”复验工作汇报

尊敬的各位领导、各位专家：

今天，你们不辞辛苦，来到我们美丽、和谐、幸福的童话边城布尔津县，来到了我们布尔津镇初级中学。首先，我代表全体师生员工,对你们的到来表示热烈地欢迎!同时，诚恳地欢迎领导和专家对我们的复验工作提出宝贵的指导意见和建议。

第一部分 学校概况

我校始建于1957年，前身为,2006年8月由原县一中（民语初中）和原县二中（汉语初中）合并而成，校址在神湖路5号。2014年9月按照县人民政府的总体规划，学校占地面积70154.5，建筑面积25187平方米。校园布局合理，绿化环境优美，办学设施先进，各功能室一应俱全，并广泛运用于教育教学之中。学校现有教学班44个，在校学生1835人，其中少数民族学生占70%以上。教职工244人，少数民族教师142 人,占60%。高级教师52人，中级教师76人。我校师生是由汉、哈、回、蒙、维吾尔等13个民族组成。

近年来，我校坚持“以生为本，为学生一生的发展作准备”的办学思想。全体师生齐心协力，坚信“事成于行”的担当精神，使学校教育教学不断进步，学校形成了良好的校 风、勤恳的教风，浓郁的学风、好人好事不断涌现，正能量不断积聚，社会和家长逐步认可。

第二部分 主要做法和成效

我校以“以生为本，为学生一生的发展作准备”的办学思想为指导，形成了学校德育工作的五大特色：一是以民族团结教育为主线打造民汉一家亲的和谐教育；二是以学校文化建设引领德育工作发展；；三是重视自我教育，发挥榜样作用，强化养成教育；四是德育活动序列化保证教育效果；五是实施多元化评价为学生终身发展奠基。

一、以民族团结教育为主线打造民汉一家亲的和谐教育

1、举办“中国梦、我的梦暨第三届民族团结系列活动：“校园文化艺术节”和“校园文化体育节”、举办“民族团结冬季越野长跑赛”、“庆‘十一’合唱比赛”等活动。通过活动增进民汉学生感情，增加交流机会，增强凝聚力、战斗力、向心力。

2、以“五个一”“五个好”为主题，大力开展结对子活动。我校建立了民汉教师之间、民汉师生之间、民汉学生之间结对子活动，具体有：共照民族团结全家福、共讲民族团结事、共过民汉节（春节、端午节、中秋节、开斋节、古尔邦节）、共唱民族团结歌--冬不拉之歌、共种民族团结。学校还开展“班子成员结对子--好搭档”“民汉老师结对子--好同事”“民汉学生结对子--好伙伴”。努力做到“工作在一起、学习在一起、活动在一起”，达到了“交流思想、交流 情感、交流文化”的目的。

3、充分利用空间，让“角落生花”。我校正门西侧的铁栅栏悬挂民族团结展板；教学楼一楼文化主题为民族团结，设有民族团结图片墙、榜样墙； 教室内建有民族团结园地，园地内容丰富，有结对子的图片、心语墙、民族团结小故事、民族团结之星；班级后墙为板报，内容有：“中华民族同仇敌忾迎来抗战胜利70年”，“喜迎新疆维吾尔自治区成立60周年”，“反对非法宗教”，“民族团结知识我知道”等。

4、开展“榜样示范”评选活动。让榜样真正起到模范带头作用。

（1）认真做好“民族团结好老师”评选工作。2014年至今，一名同志被评为地区级民族团结先进个人，7名教师被评为布尔津县民族团结先进个人。

（2）认真做好“民族团结好少年、好伙伴”评选工作。2014年至今41名同学获县级荣誉、164人获校级荣誉。

（3）评选民族团结优秀科室，总务处和教研室获县级荣誉，32个获校级荣誉。

（4）评选民族团结模范班级，2个获县级荣誉，39个获校级荣誉。

二、用校园文化建设引领德育工作发展

用校园文化凝聚师生力量，我们重点从校园环境文化、组织制度文化、精神文化三个角度建设学校文化，形成我校独特的学校文化，引领学校发展。

（一）环境文化为形，营造绿色清新的校园文化氛围

迁入新校区以来，学校广泛征集师生意见和建议，让每一堵墙都会说话，让每一面墙壁都育人。建设传统文化与民族特色文化融为一体的和谐校园文化氛围，教学楼外醒目的三风一训，学校大门右侧围墙上的展板，教学楼两边的浮雕对学校校训的阐释，左侧为中国传统教育文化《中华脊梁》，右侧为哈萨克教育文化《文明之光》。教学楼一楼过道文化长廊主题——“民族团结及法制教育 ”；二楼过道文化长廊主题——自由、文明、和谐；三楼过道文化长廊主题——自然生命教育；充分体现了包容开放的精神。班主任铭牌，教学楼内的温馨提示，走到哪里，处处都是润物细无声的教育。

（二）、以组织制度文化为本，构建科学规范的管理体系。

以制度作为立校之本，也是校园文化内容的重要表现形式，它可以规范行为，产生合力，促进学生良好行为习惯的养成。为此修订完善了《教师评价考核办法》《教师师德师风管理办法》《班主任考核办法》《学生综合素质评价细则》，编制了《制度汇编》。以制度为引领，我们从点滴做起，教育学生、引导学生从见面问好、上下学排队、课间操整队跑步出操到课间休息，从排队买饭到文明入厕，都按照要求去做，从有人监督到自我管理，学生已经渐渐习惯了按常规要求去做。班子对制度的执行力，为学校德育工作扎实有效开 展提供了保证。将学校每周一节主题班会，每月一个主题教育，每学年一次班主任经验交流会常态化。

（三）“大美其美、各显其美、美美与共”教育成为学校精神文化的核心。学校用文化凝聚人心，让师生都参与到文化建设中，广泛征集师生的意见和建议，明确了学校的办学思想，三风一训，有了深受师生喜爱的校歌、校徽、校旗。每周一升旗，跑操时学生齐呼班训。每年开展特色班级文化建设比赛活动，营造了班班有特色，健康向上、生动活泼的班级文化环境。“民族团结示范班级”的创建,一进学校大门右侧的阳光学子长廊到教学楼内的小榜样、小模范、小使者群星璀璨，让优秀的师生榜样引领学校发展。

（四）积极建设“书香校园”，让阅读成为全校师生的终身习惯，以阅读修身养心。每天早上、下午课前的5分钟诵读经典，以《弟子规》作为行为准则。根据师生需要批量购入经典名著、名人传记、教育教学等各类书籍。为了方便阅读在每个班级开设阅读课，倡导学生随时随地都读书，营造书香校园。同时通过校园广播积极引导广大师生会读书、多读书、读好书，营造一片培育人的成长净土，成长乐园。走进初级中学，师生脸上洋溢着灿烂自信的笑容，迈着积极进取幸福的步伐。

三、重视自我教育，发挥同伴引领，强化养成教育

（一）把“自我体验教育”作为了德育工作的重要部分，引导学生自尊自爱、自信自强。培训学生干部和建设学生组织，让校团委支部、学生会、学生宿舍楼长、学生社团、志愿者团队都在自我管理中高效运转。每周的主题班会都是学生备课主讲班主任任课教师只做场外指导和点评。

（二）让学生自主管理。通过社会实践班让学生负责教学楼内水房、卫生间及楼内卫生保洁；每周安排五个班级参与学校的管理，两个班级负责楼内早自习前、下午上课前的楼内卫生；另三个班级负责整个校园的卫生、摆放自行车、校门口值周；同时由德育处老师带领学生会成员每天进行检查，并将在检查中发现的问题及时告知班主任。学生宿舍以《楼长工作职责》为依据，在住校学生中选择有一定管理能力的住校学生担任楼长，主要负责住校学生晚自习楼前整队、宿舍楼内纪律、宿舍卫生监督及学生餐厅打饭排队等工作。学生的角色转变了，学生从被教育者变成了教育者和管理者，学生在自主管理中学会自律，在自律中成长。自制度实施以来，教师的自律性更强了，学生的主人翁意识提高了，他们言谈举止更加文明，校园氛围更加和谐，学生学会了尊重、合作和共享，满足了社会发展和学生成长的需要。

（三）学校从小事入手、通过检查规范强化行为习惯养成，由表及里提升学生素质。学校结合《弟子规》解读活动促进自我教育，大力推进“十项行为习惯”养成教育。目前班 级“垃圾有人捡、门窗有人关、安全有人管、纪律有人说、困难有人帮”，就是学生自我教育后，责任心强化教育的结果。

四、德育活动系列化，保证教育效果

（一）建立活动机制，以课程和活动提高育人效果。学校将中国梦我的梦之民族团结系列活动、学生军训、社会实践、家长会、家长学校等活动均课程化，确保了活动的流程性，保证活动时间地点内容，参加人员，活动结束后都有评价机制，来保证实效性。

（二）学校在德育实施的途径中，把课堂教学作为德育教育的主阵地。实施民汉集体备课和题库建设，将国家课程校本化，特别强调情感价值态度观教育目标在教学中的体现。并开发了一系列校本课程：《民族团结》、《星星点灯》《书法》、《剪纸》、《写意国画》等加强爱国爱家乡教育。通过德育活动课程化建设，使德育工作找到了最完美的载体，也使学校德育工作与教学工作得到完美结合，保证了德育工作的实效。

五、实施多元化评价为学生终身发展奠基

（一）学校建立了多元化评价机制，以发展的眼光看待学生。学校着眼于学生全面素质的提高，树立科学的人才观，质量观，学校实行对学生“多元化评价”。尝试推行“成功教育”，让每一位学生体验到成功的快乐，学校在班级层 面上每月评选班级之星，在学校层面每月评选校级之星，每学期评选优秀班干部、优秀团员、十佳少先队员、优秀楼长、文明住宿生等，通过多元评价肯定学生的成功之处，树立了学生学习的信心、成才的信心。在各艺术功能室内装裱精美的师生书法、绘画、手工作品、文化衫随处可见。学校每年都有百余名学生在各级各类比赛中获奖。学校通过多元化评价，让学生体验成长的幸福，建立人生的自信，为学生一生发展奠基。

德育工作主要存在的问题和困惑：

一是德育骨干队伍建设，需要提升工作方法与能力。一个好班主任就是一个好班级，对班主任育人理念和育人方法水平都需要成长，需要不断培训；班主任待遇的落实需要上级支持。

二是德育科研有待进一步加强。

围绕德育工作中的具体问题，积极开展研究，切实提高德育科研的针对性、实效性，并能够通过德育科研提升学校的德育工作。

三是家庭教育开展，家校合力的形成，需要进一步加强。目前已经保证管理人员和班主任队伍参加家庭教育，计划在五年内实现所有教师参加家庭教育培训活动，提高家庭教育的指导能力与实效性。

四是学生心康教育和理想道信念教育需探索有效途径。手浇桃李千行绿，点缀春光满杏林。让每个学生梦想成真，人生瑰丽；让每个教师才华横溢，不绝如缕；让这所年轻的学校生机勃发，青春常在，培养学生良好的习惯，为学生塑造美好的人生奠定基础，需要我们所有人共同努力！

布尔津镇初级中学

2015年10月

布尔津镇初级中学

地区依法治校示范校汇报材料

尊敬的各位领导、各位专家：

前面重点汇报了我们“以德树人，以德立校”，下面我重点汇报一下我校依法治校，依法管理，维护师生的合法权益的具体做法。

一、树立法治底线思维，依法管理，建章立制，完善管理体系。

学校明确管理思路：制定任何制度规范，做任何决策，做任何事情都要问一句：我违反法律了吗？以法律条例为依据，所有的规章制度，都不能超出或违反法律，这是依法治校的底线思维。

学校提出了“制度第一，校长第二”的管理理念。制度一年修订一次，不断修订和完善学校章程，严格按照会议流程，每一项制度都是先学习讨论，班子审议修订，再交教代会审议通过。法律顾问审阅后，形成了切实可行的《布尔津镇初级级中学制度汇编》，并提出每年修订一次，不断完善赋予了制度生命力，形成了动态管理的思路。

这些经过全体教工检验大讨论修订后的制度，已经成为我校依法治校的制度保障，学校管理有章可循，有规可依。

二、制度流程化，按照流程开展规范各项工作，规范学校管理。

学校将与师生密切联系的制度及管理形成流程，公示给师生，让师生知道具体怎么操作。确保了学校工作的流程化。如学生学籍管理，学生中考报名程序，学生综合素质评定程 序，学生违纪处理程序，教师职称评审和岗位晋级工作程序。

学校管理实行问责制，分工明确，责任到人，既有分工也有合作。学校计划制定流程是校长根据学校发展和教育系统工作思路拿全校工作思路，部门负责领导根据整体思路拿部门思路，汇总讨论分工，然后制定校历下发教工。每周都有具体细致工作安排周一下发，每周五都有部门工作小结。部门有备忘录。确保了学校各项工作开展井然有序。

为确保制度的执行力，以发现问题解决问题为目的，学校一周有一次带班领导带着校务会成员与各个部门联合大检查，现场办公督导管理中各项工作的开展落实情况。

三、实行三务公开，民主管理，保障师生合法权益 1．完善教职工代表大会制度，建立了重大问题教代会审议通过制度。校委会、工会组织、仲裁委员会制度完善，机构健全，议事、监督程序不断规范。家长委员会机构健全，每学年至少召开四次家长会议，形成家校民主、有效联动。学校重大事宜财务预算，计划思路，涉及师生切身利益的事情均是集体决策，科学合理。

2.坚持三务公开。学校的重大事项如教师职称评定、大小采购、支出明细、师生评优评先等均通过校务公开栏及班级公示栏及时向师生、家长和社会公布，做到公开、透明。学校通过家长委员会、家长会就学校的代收费等及时与家长沟通，向家长告知。

3、校内纠纷申诉和调解工作受到好评。我校校内师生申诉和调解制度完善，仲裁机构健全，师生申诉和调解渠道畅通，教师与教师、教师与学校、教师与学生之间的矛盾，都能得到很好的调解，促进了良好校风的形成。在师生违纪违规问题的处理上，我们本着公平合理透明的原则，首先及时与当事人交流沟通，通过知情人进一步了解，然后组织相关会议集体讨论，依据相关管理制度作出合理处理，并完整保留过程性材料。对于极少数校内处理不了的问题，我们第一时间与教育局、派出所等机构沟通，并积极配合，最大限度依法保障师生和学校的合法权益。学校近年来实现了信访工作零上访。

四、多措并举，增强师生法制、法治观念。

（一）营造法制宣传环境。

学校有民族团结公约，民族团结重要政策法规宣传栏，社会主义核心价值观、十八大教育方针等政策法规宣传栏。处处营造法制氛围，让师生在潜移默化中受教育。

（二）通过多种形式学法。我校每年都制定详细的依法治校实施方案和师生学法计划。邀请聘请了检察院副检察长何兵同志做学校法治校长。我们每学期组织师生用一周时间开展集中政治学习，其中包括：《教育法》《教师法》《义务教育法》《未成年人保护法》《预防青少年犯罪法》《宗教事务管理条例》《民族事务管理条例》及新出台的法律法规，师生认真撰写学习心得体会。并积极组织师生参加普法考试和普法知识竞赛活动。2015年，我校的三名学生参加了“法治春潮布尔津”征文比赛，匀获奖，为学校赢得了荣誉。

(三)组织丰富多彩的活动宣传法律。每年4月、9月是我校的法制宣教月，我们集中组织师生举行交通法规、严禁非法宗教进校园等法制讲座，参观警示教育基地、开办模拟法庭，组织学生当义务维护交通秩序志愿者，开展法制手抄报、法制宣传板报，征文比赛，演讲比赛增强师生的法制、法治意识，使师生学法、知法、守法、用法。

我们充分利用课堂、周一班会、校园广播站、黑板报和宣传栏等宣传阵地，制作法制专辑、禁毒专辑、反邪教专辑等，给师生营造依法治校、守法守纪、健康向上的文化氛围，使师生在学校的每一刻每一处都能得到法治教育。

五、充分发挥“法、德、情”在学校管理中的联动作用。我校在管理中，一方面学校坚持“依法治校、制度管人”的原则；另一方面，又始终坚持“以德立校，感情引导”的原则。我们始终认为，青少年学生是祖国的未来，民族的希望，加强中学生社会主义核心价值观教育和民族团结教育提高未成年人的思想道德素质是一项塑造民族未来的伟大事业，与学校教育、家庭教育和社会教育密不可分：家庭教育要适应学校教育和社会教育的要求，并支持和配合好学校和社会教育；学校教育要依靠家庭教育和社会教育的支持和配 合，充当家庭教育和社会教育的桥梁和纽带；社会教育要以家庭教育和学校教育为基础。

法制校长在学校的法制建设方面发挥了巨大作用。法制校长及交警定期和不定期到学校为师生做法制宣传讲座，不定期对思想波动较大的学生开展个别谈心活动，开展与违纪学生家长座谈沟通，并组织师生及家长参观警示教育基地、部队驻地。我们还邀请检察院的检察官到学校结合具体案例，以案说法，为师生做法制宣讲。同时，我校通过学生对家长进行宣传教育，积极与相关部门配合做好学校周边环境的治理，确保了校园的安全稳定。

通过不懈努力，全校师生的法律意识明显得到提高、法制观念不断增强，师生均无犯罪行为，学校无重大事故发生，也有效带动了周边良好法制环境的形成。我校真正做到了依法决策、依法管理、依法施教，实现了民主、文明、平安、和谐发展。但我们也清楚地意识到工作中存在的问题。

一是部分家长地处边远农牧区，家长法制意识淡薄，对孩子教育关注度不够，甚至个别寄宿制学生家长对学生不管不问，学校管理难度较大。

二是初中学生处于青春叛逆期较为冲动，如何探索更生动的学生易于接受的法制教育实践活动，教会学生管理情绪，提高法制教育效果是永恒的课题。

三是有待进一步强化师生法治底线思维，提升公民法制 道德法制素养，学会用法。

我们希望在地区德育评估验收专家和领导的指导下，进一步突出学校德育与依法治校“两个”永恒主题，真抓实干，与时俱进，不断创新，通过此次验收促进学校管理上新台阶，谱写布尔津镇初级中学发展的新篇章!

布尔津镇初级中学

9.2011年目标管理汇报材料 篇九

娄底二小是一所办学历史悠久、规模较大的百年老校，现有教职员工94人，学生2642人，教学班33个。2011年，二小在上级领导和业务部门的正确领导下，求真务实，开拓进取，各项工作再上新的台阶。

一、组织管理

（一）办学思想

一年来，我校工作以党的“十七大”精神为指导，积极在全校师生中开展争先创优活动，以办人民满意教育为宗旨，围绕区教育局的统一部署和安排。坚持以“科学求真、人文求善、艺术求美”为办学理念，以“创名校、树名师、育名生”为办学目标，制定了五年发展规划，形成了“乐教、乐园、乐学”特色；建立了健全的规章制度,编写了《娄底二小制度汇编》，坚持依法治校，大力推行人事制度改革，无论是对教师还是管理者，职责分明，任人为贤。学校工作受到了各级各部门的表扬奖励。

（二）依法治校

本学期，我校认真组织教师学习《义务教育法》，《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德考核办法(试行)》等政策法规，进行了“六五”普法学习。，经常请学校法制副校长和铁路干警来校给学生做安全讲座。

（三）、党群工作

学校认真贯彻党的路线、方针、政策，健全党组织机构，积极培养入党积极分子，本发展了吸收了戴容华、彭灿、杨玲丽为预备党员，送肖飞兰、聂元庆老师两名入党积极分子到区组织部培训。学校加强对党员的教育，积极开展“实践科学发展观”活动、“党员争先创优”系列活动，提升党员在学校中的模范带头作用。我校的副校长康海燕为民盟人士，她总是积极参加民盟活动，今年就在她的牵头下，我校携手娄底民盟市委和涟源惠民小学开展了两次手拉手活动，分别是开展帮助惠民小学举行“升旗仪式”的活动，在六月中旬，在纪念民盟成立七十周年庆祝晚会上，我校舞蹈队为晚会献上金奖节目《红星在闪烁》。参加了民盟两次活动均得到了民盟市委领导及慧民小学的全体师生的高度评价。在十二月初，在肖辉平校长的亲自带领与号召下，我校开展了“慈善一日捐”活动。为

娄底的慈善事业做出自己微薄的贡献。

（四）、纪检、监察、审计、信访、维稳工作

落实纪检监察。支部委员会由聂文辉兼管纪检监察工作。全年，干部、职工遵章守法，无受法纪处理的人和事。

严循审计程序。学校的一些改造项目及时报审，严格按审计程序办事，学校的招待费、租车费、补助费严格控制在“三限”控制线内并及时做好内审工作。

重视信访维稳。关注细节是我校的工作作风，对师生中存在的问题能及时调查解决，对教师、家长乃至社会所提的意见能正确对待，慎重采纳，不上缴矛盾，全年无群体性上访。

（五）、工会工作

一是民主监督发挥实效。学校于2011年11月召开了职代会，主要研究讨论教师岗位设置的有关事项，同时还修改了学校相关制度；学校建立了校务公开栏，实施校务公开。

二是工会活动丰富多彩。

1、积极开展送温暖活动，当老师生病或有困难需要帮助时，工会总会及时送去关心和帮助。

2、工会利用“

三、八”妇女节，元旦等节日开展教师风采大赛，丰富教师的业余文化生活这是今年三八节的教职工登山活动。

3、学校和花山居委会签定了计划生育责任状并落实计划生育责任，关注教师身体，于今年十二份组织全体教师参加全身体检，并为 全体老师入了一份“工伤保险”；为全体女职工入了两份“女性防癌保险”。

4、全年共组织45岁以下女教师进行了2次妇检。

5、积极参加上级工会组织的活动。

（六）、退协关工工作

我校十分重视退教协和关工工作，有健全的机构，调整、换届及时。依法落实老年人待遇，坚持一月一活动，充分发挥老同志关心下一代工作的积极性，使老教师老有所为、老有所乐，退协每月开展一次活动，四月份还组织全体退休教师到白鹭山庄游玩，重阳节组织学生开展“敬老爱老“征文活动。我校的退休教师门球队更是获得了全区第二的好成绩。家长学校有健全的管理制度，11月份请赏识教育专家给一年级家长们上课，更新了家长的教育理念，教给家长许多教育孩子的金点子。

（七）、校园文化建设

我校拥有一个文明洁美、安全有序、凸显文化、书香浓郁的师生乐园。二

小人在这个乐园中积极倡导说普通话，写规范字，做文明人。校园文化建设和班级文化建设有特色。

二、队伍建设

（一）班子建设

我校拥有一个团结务实、勇于创新、朝气蓬勃、廉洁奉公、作风民主的领导班子；拥有一批精于业务、勤于工作、敢为人先的教师队伍；关心教师学习生活，学校领导和老师，老师和学生关系融洽。

（二）师资队伍

1、师德建设抓成效。我校对教师的思想政治教育毫不松懈，鼓励教师坚持政治学习，并做好学习笔记。出台了《娄底二小教师追求》，对师德师风提出了更高层次的要求，杜绝体罚和变相体罚学生的现象，力求营造一个求真的知识世界、向善的人际世界、幽美的心灵世界。

本学期，我校在全校教师中开展争先创优的活动。认真组织教师学习《义务教育法》，《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德考核办法(试行)》等政策法规，积极开展师德主题教育，落实师德考核“一票否决”制度，全力杜绝教师家教家养的行为，没有组织学生集体有偿补课、办班。引导教师树立良好师德形象并组织教师认真反思与总结。

2、教师研训讲实效

教育教学实践是教师专业发展的基础和生命，如何提高教师的教学实践能力，我校开始了《基于网络环境下的校本培训》的研究与实践。我们依托网络，围绕“自主学习促成长—同伴互助促互赢—实践反思促提高—专家引领促超越”四个方面拓展、延伸的开展我校的校本研训行动。

网络中丰富的信息资源，为教师的自主学习提供了便利的条件，因此，我们充分利用网络，鼓励教师在博客中分层规划目标，实现自主研修，自主反思。我们开通了“二小校本培训”博客和“涟璧书院”QQ群。利用这些网络平台，开展主题学习活动；通过网络实现教师与大师、名家对话，激发教师走名师之路，引领教师主动追求自身的专业发展。学校还依托“国培计划”这一平台，组织教师参与远程培训。今年，我们一共选派了陈美玲、龚英芝、邓林琳等20多人次参与远程学习。刘成、杨玲丽被省里评为优秀学员，我校办公室主任戴容华、大队辅导员彭灿还被聘为娄星区远程培训班的辅导教师。依托网络，跨越时空，在专

家的引领下，打造学习型团队，促进教师超越自我。

当然，除了依托网络对教师进行培训外，我们还在经费非常紧张的状况下，选派教师外出学习取经。龚英芝暑假参加了湖南省教育技术能力骨干教师培训；杨玲丽8月份参加了全国语文骨干培训并被评为了优秀学员；戴容华、杨玲丽10月参加了湖南省小学数学会员单位研讨会学习；肖莉参加了湖南省综合实践活动研讨会；龚爱容、聂元庆参加了全省科普研讨会；龚英芝、杨玲丽听取了魏书生报告会和湖南省精品课堂展示；我们的行政领导多次全员参与教研室组织的综合实践活动培训，课题研究培训，教研组活动培训。我们还组织教师开展创优争先活动中加强政治学习，提升自己的政策意识和教育法制意识。我们的老师在培训中成长着、提升着、超越着。付黎老师执教的数学课《认识条形统计图》获得湖南省二等奖；谢意执教的品德与生活《吃的习惯》获得区一等奖；说课《吃的习惯》获得区二等奖；彭晓玲执教的英语《Is this a mango》获得区二等奖；杨玲丽的语文评课《我我心中的丰碑》获得省二等奖；肖莉的体育与健康说课《有益的户外活动》获得区二等奖。老师们撰写的论文与案例在全国、省、市、区获奖的有50多人次。

现在，我校所有的专任教师都取得了教师资格证书，普通话证和计算机证，100%的教师能利用计算机多媒体技术进行教学，60%的教师能熟练的制作课件。

学校人事年报准确，专业技术人员考核认真，教师职称晋级有经学校教代会讨论通过的量化考核实施细则，民主集中反映好。学校由副校长康海燕同志专门负责职改工作，报送职称材料及时、规范、真实，审核程序完善，职称档案归集、教师继续教育登记都能在规定的时间内完成好。

三、办公室工作

内务处理勤：学校由戴容华老师负责办公室工作，有健全的办公室工作制度和职责，文件收发及时，电话联络畅通，摆设整齐洁净。

信息传递快：学校成立了由办公室戴容华负主责的新闻组织机构，有一支对信息敏感的通讯员队伍，及时快速对外宣传学校的各类信息，提高学校的声誉和扩大学校的社会影响力。今年，我校教育新闻在《娄底晚报》、、《娄底广播电视报》、《娄底新闻网》、《娄星教育网》等多家报刊、网络上发表数十篇。娄底电视台还对我校六一文艺汇演，学生书画大赛、鄢市长等一行到我校现场办公等工作进行了专题报道。

档案工作严：刘高慧老师负责的档案室工作，无论是资料的整理，还是档案的保存、室内的环境都堪称全区楷模。同时，我校对图片和影像档案的管理也非常科学规范，任何一项工作的汇报，我们都有充足的图文资料。

图书管理实：二小的图书室有专人负责管理和借阅，有健全的管理制度，图书开放率高，它是二小师生的精神仓库。

安全保卫细： ①树立牢固安全意识。

坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，牢固树立“隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山”的思想意识，认真贯彻落实《中小学幼儿园安全管理办法》，认真健全各项制度，如：《师生突发事件应急预案》、《门卫管理制度》、《24小时巡逻制度》、《卫生防疫安全制度》、《消防管理制度》、《危险物品管理制度》、《防雷安全管理制度》等并认真贯彻执行。积极配合派出所、交警中队等相关部门大力整治校园周边环境，净化育人氛围，深化“平安校园”“和谐校园”建设，维护学校安全稳定。并通过红领巾电视台、国旗下讲话、专刊、宣传栏等学生喜闻乐见的活动与形式，切实加强交通、踩踏、游泳、防汛、抗震、人身保护等专题教育工作，做到矛盾有排查、隐患有整改、预案有演练、疾病有防控、节前有教育、活动有记录、责任有追究，警钟长鸣，及早防范，提高学生的安全意识和生存本领。②落实安全防范措施。

学校配备了2名专职保安人员，建立安全目标责任制。安全防范措施常抓不懈，严防一切事故发生，确保学校财产安全和师生生命安全：一是学校大门要实时关闭，保卫人员24小时值班，进行来访登记制度；二是强化学生上下楼梯安全教育和教师楼梯值班；三是与学生家长签订安全接送协议；四是对于常发性和突发性疾病，如：甲型H1N1等，严格落实“登记、隔离和上报”制度；五是落实假日值班制度；

六、落实校舍、电路等安全隐患部位经常检查制度；经排查，学校与书院小区相邻的围墙裂缝，有垮塌的危险，后栋教学楼西边楼梯太陡太宽，东边马路和篮球场破烂不堪，学校在经费十分紧张的情况下，修复围墙，对后栋教学楼西边楼梯安装铁栏杆做隔断，东边马路进行重修，补修篮球场共花费7万多元；为进一步保证校园安全，十月份又安装了校园视频监控系统投入约2万元；据教师家属反映，二栋家属楼主体结构可能出现了问题，肖校长非常重视，火速

与娄星区房屋安全鉴定办取得联系，近期会对二栋家属楼进行鉴定。七是经常性地进行安全教育，每月进行了一次大型的安全知识讲座，做好安全预案演练工作；经常对学生进行禁毒，在学生中开展了禁毒知识征文比赛等等。八是与各老师签订安全目标责任书，严格执行责任追究制，出现问题各项工作实行一票否决，当事人进行责任追究；九是在每班选出了一位“小小安全员”对本班的违反安全行为制止；十是形成了安全工作管理网络图。努力实现学校重大安全事故和安全责任事故以及群体性事件“零”目标。

四、教学管理

教育教学是学校的中心工作，而教学常规的管理是保证学校教育教学稳步发展的法宝。我校有着规范化的常规管理制度。各项工作制度健全，有计划、有总结，落实到位。从开学组织学生报到注册开始，就进入了规范化的常规管理之中。

（一）常规管理重规范

规范课程设置。学校严格按照国家和湖南省教育厅发布的课程标准，课程计划开全课程，开足课时。严格控制学生的在校时间不超过6小时。开学第一天，全校就按照课表开始了全天上课，并要求全校各科教师上好“开学第一课”。

规范人员管理。

1、成立管理团队：以校长为首——下设分管教学的副校长——教导处主抓常规落实——年级组长——教研组长。

2、处室管理分工到人：肖斌老师负责的学籍管理规范，学生移动记载详尽，转入转出手续齐备；肖斌老师负责的电教仪器的管理多次受到领导表扬。刘高慧老师负责图书档案室的管理，保证每天两小时学生借阅读书的时间；而王民康老师负责学校双向网教学和多媒体教室的使用；肖玉老师负责学生的卫生和健康教育。

规范常规检查。学校教导处对教师的常规检查有三次，期初—期中—期末，每次检查的重点都有所不同，比如说期初主要查阅计划的制定是否具有可操作性，开学第一课是否有自我的特色；期中主要查的是教学的进度，备课的质量，作业的批阅，查找问题督促改进；而期末主查复习课的备课内容是否有针对性，其他各种常规工作是否都有始有终完成好。除了这三次检查，学校行政人员坚持每周查岗制，巡课制度，坚持不定期的听教师的推门课。

（二）教研教改常态化，校本课程开设常态化。我们学校的校本课程已经开始走向常态化。即校本综合实践活动，演讲与口才，经典阅读。这三门课程的开设，我们力求让学生动起来，说起来，读起来，写起来，全面提升学生的综合素养。在校本综合实践活动

中，我们开展了许多次活动。在上学期3——6年级的综合实践活动课中，每个班都围绕不同的主题开展活动，为编写校本教材做前期工作。如：三年级开展了“学会感恩”“爱护周围坏境”“我爱祖国的传统文化”“老街的变迁”“我爱我的学校”主题活动；四年级开展了“走进老街”“学会分享”“桑蚕情思”“好习惯伴我成长”“寻找快乐童年”“趣谈对联与对联文化”主题活动；五年级开展了“感受语言艺术的魅力”“涟水河生态调查”“神奇的数字编码”“小小制作家”“学会生存”主题活动；六年级开展了“难忘母校”“饮食与健康”“走进四大名著”“学会生存”“走进观化市场”主题活动。学校校本教材编写组依据学生对综合实践活动的浓厚兴趣，并结合学校所处娄底老街位置的地方特色。从“各班确定活动主题——分班开展综合实践活动（这是我校学生的小课题研究成果）——全校综合实践活动成果汇报——编写组整理资料”历时一年，在11月份编写出了中年级和高年级具有学校特色的校本综合实践活动教材，娄底电视台对我校的综合实践活动还做了专门的报道。

在“经典阅读”活动中，我们继续开展“让读书成为一种习惯”的自主阅读，各班设立了图书角，让学生利用课余时间多读书，并充分发挥图书室的功能，还在班上开展了如：“好书大家看”，“读书让我们美丽”等读书活动。“演讲与口才”更是在各班，全校开展了各种各样的讲故事，演讲比赛等等。因为这课程的开设还走在尝试与摸索阶段，教师对这些课把握不够准，因此，为了推进校本课的常态实施，教导处对校本课的备课上做了一些尝试。要求每门课程以教研组长为领头，组织本组教师对整个学期的教学目标做整体规划，然后再分周分课时进行集体备课，集思广益，取众家之长，成一年级之精华课。三门校本课，在时间的安排上也做了一些尝试，我们把全校三——六年级的经典阅读指导课统一安排在周五的第四节课。我们执意依托校本课程，打造二小特色，为学生的生命发展奠定一个坚实的基础。

课题研究常态化。今年，我校研究的课题有五个，省规划办立项的课题《综合实践活动与校本课程整合策略的研究》，省电教馆的课题《基于网络环境下的校本培训的研究》（此课题的研究，在去年湖南省电化教学馆课题结题工作中已经结题，受到了专家的高度评价，研究报告和研究成果被推荐到全国小学教育管理委员会，入编“全国十一五课题研究成果汇编”中，并获得中央教科所的全国一等奖。）为此，我校被评为湖南省“十一五”现代教育技术课题研究优秀单位，7

康海燕、聂文辉、龚英芝被评为湖南省“十一五”现代教育技术课题研究优秀个人。省教科所的课题《数学综合实践创新能力的培养》和《小学集体备课研究》，市级课题《诵读经典文化，全面提升师生语文素养》和《小学生文明礼仪教育研究》，对这些课题的研究工作，我们也是坚持走常态化的道路，在我们的行事历中就能看到课题工作是被安排在日常工作中的。我校的综合实践活动活动研究与实验还荣获“全国先进实验单位”。

教研活动常态化。学校非常的重视教研组的建设，为了调动教研组工作的积极性，促进教研组活动走向常态化，我们统一设计了教研组工作手册和教研组集体备课方案设计。给老师们一个蓝本，让他们在这个基础上去创新。每个教研组要求期初有计划，期末有总结。期中每个教研组每周至少有一次集体备课，隔周有一次教学研讨，并要求做好详细的记载。同时，学校还丰富教研活动，激发教师动力，开发教师潜能，引导教师发展进入相互合作、共同提高的活力状态。例如：去年我们组织了“数学节”暨开放周活动，今年组织教师开展“语文节”一系列活动。本学期9月份，我们组织新教师上了“亮相课”，既给新教师搭建了一个展示自我的平台，同时也让学校领导对新教师的业务能力有个大致的了解，便于对她们制定切实可行的培训个案。12月份，我们送教下乡，选送聂元庆老师的《掌声》和贺娟老师的《可能性》，前往百亩中心小学参与教学联谊活动，两校老师共同切磋教学技巧。学校还于今年12月底接受了湖南省教科院的“湖南省现代教育实验学校“的复查，受到了省、市领导的高度赞扬。

（三）教学质量把好关

教学质量是学校和教师发展的生命线。我们严格要求教师树立质量把关意识。

向40分钟要质量。要求教师上有准备之课，要注重学法指导，注重创新精神和良好学习习惯的培养，优化课堂教学，实施有效教学。规范作业设计与批阅。以“精当”为标准，要求各学科教师精心设计课内外作业，并做到认真批改、及时反馈。坚决杜绝平时奇少，考前奇多或多布置少批改等不规范现象，坚决杜绝评价方式不一致、书写潦草等现象。

狠抓潜能生的辅导工作。合理利用好早自习，由年级组长对每周的五个早自习合理分配给语数英学科的教师，教导处备档备查。同时，我们要求课后辅导工作做到“四落实”，即：人员落实、时间落实、内容落实和措施落实，让补后工作贯穿于教学的全过程。

定期检测督查。每个学期末，我们都按区教研室的指示组织全校统考，并统一组织同教研组的老师及时进行质量分析反馈，总结。每教完一个单元或者主题，我们都要求教师对学生进行检测摸底，是否过关，并及时做好质量分析报告，做到堂堂清，日日清，周周清，单元清。上个学期，我们组织四、五、六年级学生进行了语数竞赛，本学期，我们对一年级学生进行了拼音检测，其目的都在促进教师把好质量关，让学生过好质量关。

（四）体艺工作抓落实。

我们挑选了体育骨干教师左建兵担任体育组的教研组长，为了上好体育课，上个学期，组织教研组长给体育老师上了示范课，规范体育课的教学流程。同时，给体育老师发放了年级体育教学保底教学内容与要求。上个学期，我们组织了三——六年级学生开展了乒乓球比赛，进行了学生健康体质监测；这个学期，举办了以“健康你我，快乐体育”为主题的第十届体育节活动。同时，还每天坚持做大课间操，下午坚持开展“阳光体育”活动，鼓励学生下课后玩有益身心健康的游戏，保证学生每天锻炼一小时。参加区里组织的田径运动会中获得了第二名。音乐、美术、科学、信息技术、综合实践活动等学科是学校素质教育的重要组成部分，各任课教师我们都以新课程标准为指导，认真抓好课堂教学的研究。每年上半年，我们都要举行为期半个月的“艺术节”活动，给学生搭建锻炼、展示、提升的平台。彭灿老师辅导的《闪闪的红星》在区文艺汇演中获得了第一名，每年娄星区运动会上二小的方块队总能最吸引住观众的目光。

（五）课外活动求多彩。我校成立课外活动兴趣小组，教师合理的建议和组织学生开展多彩的活动。一年来，我们组织学生开展了“书香教室”评比、书画、科技创新、书画等比赛活动，这些活动的开展，为学生个性特长发展搭建了很好的平台。学生代表学校参加各级比赛成绩喜人：聂振龙等10名同学的《保护我们的眼睛》研究成果荣获省三等奖，欧阳洁同学的《可控取暖笔》作品获得湖南省优秀创新项目竞赛二等奖。黄晶同学的《无纸音乐提示盒》作品活动湖南省科技大赛三等奖等等。

五、德育管理

目标规划具体：学校把德育工作摆在首要位置，制定了切实可行的德育建设规划和实施方案，并纳入学校整体工作之中。对德育工作目标进行分段达到，逐步实现无痕德育。

组织机构健全：我校有健全的德育工作组织机构，由副校长康海燕分管德育，9

由学校大队部彭灿和班主任为核心组成了德育队伍。同时，我校坚持“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的“大德育”观。常规管理到位：为抓实抓好常规教育，学校要求班主任利用周一的班会课时间，对学生进行日常行为规范教育；在每周一开展唱国歌、升国旗活动，升旗仪式上，还针对学生中出现的一些不良思想意识、行为或不安全行为开展教育，学校还设立了学生心理健康咨询室，加强心理健康教育，促进学生身心全面、和谐发展；关注留守儿童；每周进行“星级中队”的评比，以促进班级工作的优化；我校在继续开展“值日小校长”活动，力求为了给有勇气、有梦想的孩子搭建一个展示自我的平台。结合重大节日，并确立每月德育活动主题，开展教育活动。例如：二月份，举行了“踏着春风的脚步出发！”开学典礼；完成寒假生活实践作业的评比。三月，开展“烛光行动”之三：为惠民小学捐赠宣传栏；四月，对全体学生开展“拒绝零食，节约零钱”主题活动；举行铁路安全知识讲座。五月、六月，举行“红领巾心向党，祖国发展我成长”之“歌唱祖国歌唱党

花儿朵朵向太阳”快乐童年大家唱、“我骄傲，我是少先队员！”快乐童年入队仪式、“爱路护路我知晓

争当铁路小卫士”快乐童年写写画画系列活动。6.26国际禁毒日，开展了“远离毒品，珍爱生命”征文活动。在六月中旬，在纪念民盟成立六十周年庆祝晚会上，我校舞蹈队为晚会献上金奖节目《红星在闪烁》，博得了满堂喝彩。七月，布置以“党在我心中”暑假生活实践作业。九月份，举行了“新学期，我们起航！”开学典礼；开展了“弘扬民族精神月”系列活动；同时对上期的暑假生活实践作业进行了评比；召开了大队委招贤竞聘大会。十月，以建国、建队六十二周年为契机，开展了系列爱国主义教育，10月13日建队日开展了“队旗下我成长”新队员入队仪式，各中队也开展了相应的主题中队活动；十月中旬，在教委的组织下，我校被评为“文明交通示范学校”，同时四（2）班的王雅丽琴同学也被评为“文明交通小天使”；十月下旬，全校开展了铁路安全知识讲座，开展了“烛光行动”之四：辅导惠民小学升旗仪式活动。十一月，参加了市教育局组织的“优秀队员摄影展示”活动，中旬举行了“珍爱生命，保护环境”书信大赛。十二月举行“雏鹰争章栏”、班级书画板以及“读书角”评比活动。上述这些活动来加强学生的思想品德教育，提高学生的文明程度。

学科德育多元：在学科教学中，除了要求教师适时地渗透思想品德教育外，我们提倡改善师生关系，用高尚的品德感染熏陶学生，潜移默化地影响学生，培养学生科学求实，追求真理的勇气和精神，努力把学科教育和人文教育结合起来。

另外，还要求教师改变课堂教学观念，注重启发、激励、唤醒、赏识学生，发扬教学民主，尝试开放教学，关注学生人格发展，使课堂教学真正成为实施素质教育的主渠道。

在品德与社会（生活）的课堂教学中，我们努力改变思品课课堂教学信息的呈现方式，变教师的枯燥说教为学生生动体验，使课堂教学内容与社会生活实际和学生自身实际相联系，大量使用多媒体素材和现代教育技术，让学生参与讨论，课堂生动活泼。在学生思想道德行为评价上，建立科学的评价制度，学生的合格率达100%。

社会实践延伸：社会作为开放的大学校，拥有丰富的教育资源，它既是社会、学校和家庭教育的最佳结合点，也是“三位一体”教育网络的关键。我校以综合实践活动为突破口，积极创设平台，让学生尽早地健康地走向社会大舞台：针对老街的脏、乱、差等现象，我们配合城管部门，组织学生多次开展“走进观化市场、“走进涟水河”的活动，主题为“爱路护路”、“远离毒品、从我做起”手抄报比赛。

六、电教仪器

领导重视，管理规范：我校是湖南省现代教育技术实验学校，学校建立了电教仪器管理领导小组，仪器电教工作纳入了学校工作计划，制定了近期发展规划，各项计划、制度、检查记载齐全。学校领导带头上电教课，积极参与教学活动。

设施设备，配备齐全：我校配有合符要求的实验室、仪器室、计算机室，高标准的多媒体演播厅、电视台、音乐室等，三机一幕进教室，有校园广播系统、校园网络系统、闭路电视系统；普教仪器、音像教材的装备符合要求。安装了校园局域网。

人员配备，夯实常规：学校配有4名专职实验人员，三名专职电教管理人员，学历均符合要求。仪器电教管理整体布局合理科学，帐务、记录、资料齐全，摆设整齐、张贴美观，各种手续完备，卫生符合要求。添置仪器电教设备、音像教材由区仪器站统一招标购买、征订。

合理利用、精心教学：学校按要求开设实验课，演示实验、分组实验开出率达100％，电教设备使用率达90％以上。精心组织，积极开展“电教活动月”活动---“同题异教”，让师生受益匪浅。教师积极撰写实验教学电化教育论文，今年已有20多篇电教论文在省、市、区级获奖。

七、后勤管理

规范财务管理：有健全的财务管理制度，严格按“一费制”的标准、要求，亮证收费。财务行为规范，严格按照《娄星区教育系统财务管理规定》行事。开支有经手人、证明人、校长签字，学校经审小组每年对学校经费审计一次。教育统计报表保送准确、及时。

严格财产管理：学校有明确的财产管理制度，领用物品需登记，由肖清波老师兼管水电，每季度对教职工水电缴费进行公示，及时维修学校破损财产。

改善基本建设：学校对基本建设有长远规划和近期目标。在资金严重短缺的情况下，克服重重困难，多渠道筹措资金，不断改善办学条件。2011年，学校在经费十分紧张的情况下，修复围墙，对后栋教学楼西边楼梯安装铁栏杆做隔断，东边马路进行重修，补修篮球场共花费7万多元；为进一步保证校园安全，十月份又安装了校园视频监控系统投入约2万元；添置了550套新课桌椅，维修了家属楼、教学楼的屋面；清理了校园排水系统；新建了高标准的教师会议室；对教学楼的厕所进行了冲水系统进行了改造，更换了电动校门；每个办公室配备了多功能取暖桌；在教室、办公室安装了直饮水系统；完善了消防配套设施。

为了解决学校跑道破烂不堪，电脑室形同虚设的情况，我校邀请了鄢市长、区委邓主席、市教育局封局长一行到我校现场办公，研究解决我校的实际困难。

拓宽勤管绿化：在勤工俭学和绿化方面，学校制订了长远规划和计划，有领导和专职人员负责，有管理制度。聘请有一定绿化美化经验的园艺工负责校园绿化养护工作，增添了花草品种，使校园内四季如春，同时，向师生宣传绿化知识，并与大队部配合，教育学生爱护花草树木，将爱花护绿与“星级中队”的评比挂钩。学校门面通过公平招标为学校增创了收入。