中学生作文：坚守梦的净土（共3篇）
1.中学生作文：坚守梦的净土 篇一
关于坚守自己的梦的作文
回想一下我们最初的梦，我相信，谁也不会忘记当初的那个梦。既然我们都还记得，那你还在等什么呢?
因为有志，小溪汇集成了大海;因为有志，枯枝盼到春的希望;因为有志，人类助长了山峰的高度。人我们站在地平线上，坚守自己最初的那个梦。因为我们有志，并会为梦想拼搏，我们将是大海，绿叶，站在山顶的那个就是我们。
我从小有个梦想，考试一所理想的.大学，对于如今的我来说，有点难，但我相信，梦想是冬日里的一片阳光，使我们感到人间温暖;梦想是沙漠里打一泓清泉，使我们看见生活的希望;梦想是就洒在大地上的一场甘露，使我们获得心灵的慰籍。所以无论前方有多麽艰苦，我们都会勇往直前，努力拼搏，不浪费青春的美好时光。
少年强则国强，少年富则国富，少年追梦则过追梦。作为高三学子的我们，将在不久的将来，从我们先辈的手中接管祖国。我们将要让我们伟大的祖国实现中国梦。但，怎样才能实现中国梦呢?我想，只有我们越来越多的人坚守自己的梦，并实现它。也只有越来越多的人实现自己的梦，我们的祖国才会实现它的伟大复兴，中国才能成为富强，民主，文明，和谐的社会主义国家。我们的祖国才能像古老的巨龙一样，腾飞在天际，屹立在东方。
梦想不灭，希望永再，虽然我们没有周恩来年少时为中华之崛起而读书的壮举，但我们把所有人的梦汇聚在一起，也同样如大海一般宏伟壮阔。
让我们坚守自己的梦，实现自己的梦，进而实现中国梦。
2.中学生作文：坚守梦的净土 篇二
“小时候，我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去；小时候，我以为你很神气，说上一句话来惊天动地。”歌声激荡着我的青春岁月，那时的我就仰慕于神圣的教师职业，希冀成为歌中那美丽的角色。于是，怀揣着满腔热情和赤诚登上三尺讲台，圆了我的教师梦。工作两年多来，我不仅深深感受到为人师的艰辛和压力，更多的还是艰辛压力背后那无法释怀的平凡和奉献。正象歌里所唱，“长大后，我就成了你，才知道那教室放飞的是希望，守巢的总是你；长大后，我就成了你，才知道那块黑板，写下的是真理，擦去的是功利。”
身为教授的当代作家贾平凹有一幅对联时时鞭策着我：百无聊赖何为教，一事无成怎做授。21世纪，新时代教师的寄托是什么？精神支柱何在？在我看来，两字回答足矣，那便是看似轻实则重的“师德”。
如果说，教育是太阳底下最光辉的事业，那么师德是教育的光辉；如果说教师是塑造人类灵魂的工程师，而师德就是教师的灵魂。师德是人梯，给求学的攀登者以无穷的帮助；师德是绿叶，衬托着千万朵桃李之花尽情地开放；师德是渡船，搭送着求知者驶向成功的彼岸；师德是彩虹，是驿站，是理想之火，生命之光，是教师的人格魅力，是教育的全部生命。
我为什么成为一名教师，我要做一名什么样的教师？这是师德的实质。在物欲横飞金钱至上的今天，越来越多的人对金钱趋之若骛。人们总以一种功利目的看问题、做事情。而教师这一字眼使它自然呈出几许平淡，原本就与世风格格不入。有人这样形容教师的生活：吃的清淡，穿的素淡，出去办事遭人冷淡，就象蜡烛，一生半明半暗。这种平淡与膨胀私欲的碰撞使污浊之风吹进了这方净土，凡事讲究利益，对付出片面地衡量回报，当学生不满其意时，浮躁草率地敷衍应付，甚至粗暴极端地蛮横处理。这怎与“教师”这神圣字眼相符合，怎能让“师德”这沉沉的词语所承受得了啊！
也许大家都有与我类似的经历和感受，当我们挑灯苦熬，精心备课，辛辛苦苦传授学生知识，有时却发现他们的热情不高，眼神不够渴望；当我们认真投入对他们晓之以理，动之以情，却发现这些调皮个性的孩子依然我行我素；曾经，我的心一点点冷却下去，甚至有说不出的恼火、伤心。但几乎与此同时，这些孩子又能表现出让人欲罢不能的欣慰和感动，又一次次地温暖我的心田。记得有一次我在高中代课的经历，由于缺乏经验，对学生也不熟悉，上课时我总会叫错学生的名字，有时候还会在课堂上写错字、读错音。一次课堂上学生不听话，老是在下面说话，纪律非常吵，我怎么说也不管用，结果把我整的又急又气，众目睽睽之下我夺门而出，一出门便流下了委屈的的眼泪。擦干眼泪红着眼睛又进去可是不争气的眼泪又准备不打招呼的往下落，我只好回到躲到楼下台阶处抹眼泪。这时，班长哭着向我道歉，说自己如何失职，管不住班，请求我原谅他们班的学生。一时间，一股暖融融的东西在我心中流淌，一种欣慰？一种感动？说不清楚。或许又有些自责和尴尬但又不知怎么说，只轻轻说了句：“老师不怪你们，是老师心情不好，老师马上就进去，你先进去，不哭了啊”。也许大家都曾遇到过类似的事情，身为新时代的青年教师，与这些少男少女相处，你会渐渐感觉到他们的独特的被赋予新时代特征的个性，也许他们的言语和表现少不了几许执拗、卤莽；也许他们的思维和行动欠缺几分理性和沉稳，但只要用心发现，他们其实很想与你接近，他们以独特的方式渴望着你的关注，企盼着你的关爱，在意你的关怀。如若身为教师的你忽略了这一点，纵然你有高深的学识，耀眼的才华，你在他心中也被打了一个大大的叉。化解这一叉的奥妙，便是“师德”中的一个字——爱。
教书育人是爱的事业，教师的爱与众不同，它高于母爱，大于友爱，胜于情爱。母爱容易出现溺宠，友爱重在礼尚往来，情爱少了几多严谨。而师爱是严与爱的巧妙结合，是理智的科学的爱，是主动积极的爱。精诚所致，金石为开。我们的爱不会付之东流，我们平淡的生活并不平凡：三尺讲台是我们思绪纵横的绚丽舞台，它面对的是将来的桃李满天下；明净课堂有我们灯火阑珊的彻悟境界，那里写满了学生点点滴滴的成长、充实。
当我在课堂上倾心投入和孩子们教学相长的时候，当我和孩子们在办公室敞开思想促膝谈心的时候，当我在节日里收到学生温馨的祝福和问候的时候，当我看到学生的成绩明显进步的时候，我和许多老师一样，体会到了付出后的欢乐，这是教师所特有的快乐。拥有这些，我并不艳羡万贯钱财，因为这是很大一笔宝贵的精神财富。
一灯如豆，四壁青辉。在物欲横飞的年代，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台，用爱写好“师德”。
乌图布拉格中心学校
英 花
3.中学生作文：坚守梦的净土 篇三
个性，是我们每个人心中那道独特的风景线。坚守自己的个性，就会为自己闯出一片与众不同的天空。无论遇到多大的挫折，保持本心，相信阳光总会在风雨之后散发出属于自己的耀眼光芒!
鸟叔朴载相在成名之前曾经多次被公司要求去整容，然而他并没有那么做，而是始终坚守自我。每当提起这事儿时，他都会笑着说：“我没有肌肉，又不帅，我的成功在于坚持和信念。”如今，他通过努力成功了。富有喜感的骑马舞让他家喻户晓，但他仍是那个相貌平平的鸟叔。
他的成功绝不是偶然，谁又知道他在背后付出了多少的努力与汗水。他坚守自我，不刻意掩饰形象上的缺陷，自然而然的做平常的自己。
钱学森也是这样一个坚守自己信念的人。
他是科技界的巨擘，在他心中，国为重，家为轻;科学为最重，利益为最轻。五年归国路，十年两弹成。他谦虚，淡泊名利，心系祖国。巨大的外在压力无法阻挡他对祖国真挚的爱。归国后，他始终奋斗着，披荆斩棘，用他独特的智慧筑成了通往成功的阶梯。他坚守着一身正义，守护了心中那块正义淡泊的净土。
钱学森坚守自我内心深处最纯净的个性，以一颗真切的心聆听自己到底该做什么。在巨大的诱惑面前，他毫不犹豫的做出了最理智的决定。
纵观历史的长廊，古往今来有多少人因坚持本心而被镌刻在历史的丰碑上。文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”坚守了自己崇高的爱国情怀;陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”坚守了自己淡泊名利的精神;袁隆平在开始研究杂交水稻之初，国际上很多权威科学家认为水稻的基因性状是无法通过人工来改变的，但袁隆平坚守自己的想法最终成功培育出了南优2号，震惊了世界。
坚守自我，守住我们心中的天堂，人生因坚守而闪亮异常!