四年级健康教育计划

四年级健康教育计划（共9篇）

1.四年级健康教育计划 篇一

2017学年秋季四年级安全教育教案

第一课： 地震的预测与防范

一、教学目标:

1、了解地震的震级、预报；

2、知道地震前的征兆。

二、教学内容: 猛烈的地震会给人类带来难以磨灭的伤痛，那么，地震可不可以被预测，可不可以提前做好防震措施呢？

震级是指地震的大小，一般来说震级越高，地震的破坏力就越大。

地震分为九个震级，一般小于2.5级的地震人是感觉不到的；2.5级以上人才能够感觉得到；5级以上的地震会造成破坏。地震预报即提前预测地震发生的时间、地点、震级，使人们提前防范。地震预报只能由各级政府发布，任何单位和个人都无权发布地震预报。

地震预报是世界公认的科学难题，目前只对中长期预报有一定的认识，但仍无法预测地震发生的确切时间、地点和震级。特别是短临预报，主要是经验性的。

1975年，我国成功预报了2月4日发生于辽宁海城的7.3级强烈地震，地震前一天疏散了一百万人，使这次地震的伤亡和损失大大减小。

地震发生前会出现一些征兆。有些征兆感官无法觉察，如地面的变形、地球的磁场变化等，需科学家用仪器测试。

有些前兆人们可以觉察，学会识别它们，对防震减灾有重要作用。如井水的升降、变浑，动物行为反常，地声、地光等。

三、地震前有哪些异常征兆

1、地下水往往会发生突然升、降，井水发生打旋、冒泡、变色、变味等现象。

2、动物表现异常，如鸡不进窝、狗狂吠、老鼠出洞乱窜、冬天蛇出洞等。

3、震前出现暴雨、大旱、大涝、大雪或骤然酷热等反常极端天气现象。

4、震中区域附近常常会出现形态各异的光带、光柱、火球、光团等。

5、会出现地光，颜色常见的有蓝、白、红、黄等，之后会发生地声，其声音像打雷、狂风、狮吼、放炮等。

井水、动物等异常可能是地震前兆，也可能是其他原因，因此发现异常后不要惊慌，应及时向地震部门反映。

四、教学方法: 课程知识讲授

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第二课：奔腾的洪水

一、教学目标:

1、了解洪水的危害；

2、知道洪水来了要往高处避险；

3、被洪水围困会自救。

二、教学内容: 集中大暴雨或长时间降雨，汇入河道的水量溢出或造成破堤溃坝，就会导致洪灾。洪水通常会使农田受淹，村庄被冲毁，房屋倒塌，交通被阻断，财产受损，甚至造成人员伤亡。

1954年长江洪水，全国淹没耕地2.4亿亩，约3.3万人死亡。

1998年长江、嫩江、松花江流域的特大洪水，受灾耕地3.34亿亩，死亡4150人。

如果咆哮的洪水突然来了，首先要往地势高、交通方便的地方跑，如地势较高的山顶、公园、牢固的高层建筑等。

尽量避免接触洪水，因为即使只有15厘米深的洪水，它的流动也是非常快的，很容易把人冲倒；60厘米深的洪水就可以冲跑小汽车。

山区降暴雨后有山洪暴发的可能，大雨来临后，不要继续在山沟里游玩，以防遭遇危险。

如果洪水来得太快，来不及转移时，要迅速爬上屋项、墙头或就近的大树上，暂时避难，等待救护人员。

如果不会游泳者落水，一定要迅速冷静下来，努力像踏自行车那样不断踩水，双手不停划水，使头部浮出水面，并尽量抓住身边的漂浮物。

当水位看起来持续上升时，应尽量收集如门板、木床、大木盆等漂浮物，做好水上转移准备。但是，除非大水可能冲垮建筑物或水面没过屋顶迫使你撤离，否则最好呆在屋内别动。

三、洪水过后防疾病

洪水过后，由于腐烂物和水污染很容易暴发疾病，因此要格外注意卫生。

◎所有的水饮用前要彻底煮沸；

◎绝对不能吃在洪水里浸泡过的食物；

◎洪水退后，给房子和所有被浸泡过的物品进行彻底消毒。

四、教学方法: 课程知识讲授

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第三课：雷电灾害

一、教学目标:

1、了解室内、室外的防雷注意事项；

2、知道防雷击不宜做的行为；

3、掌握雷击伤害发生后的应对。

二、教学内容:

丹丹和宁宁正在池塘边玩耍时，突然下起了雨，还伴随着轰隆隆的雷声。丹丹提议：反正雨不大而且带了雨具，我们可以继续玩耍。如果你是宁宁，你会接受丹丹的提议吗？为什么？

全球每年因雷击造成人员伤亡、财产损失不计其数，雷雨天一定要注意防雷击。

在室内时应关闭门窗，远离门窗以及水管、煤气管等金属物体；关闭家用电器，拔掉电源插头。

在室外时，远离大树、电线杆、高塔等高大的物体，及时躲避到室内。行走时跨步不要太大，应躬身前行；在空旷的野外无处躲避时，应尽量躲到低洼处，双脚并拢、身体前驱、低头蹲下。

三、雷雨天，这些行为不宜做

◎ 不要靠近电线、高塔、大树、水池、铁路；

◎ 不要接、打电话或手拿金属物品；

◎ 尽量不骑自行车、摩托车等；

◎ 不使用太阳能热水器洗澡。

受到雷电冲击后，如果尚有意识，首先要保持镇定查看身体是否有伤。如果身上起火，应设法灭火。身上有伤情时，可向身边人求助，及时去医院治疗。遭遇雷电后，就算自我感觉没事，也最好去医院做个检查，确认内脏、骨骼是否受到损伤。

发现有人被雷击中后，对于轻伤者，应立即转移到附近避雨避雷处休息；对于处于假死状态的重伤者，要立即进行心肺复苏急救。

被雷击中的人的体内是没有电的，不要因为怕触电，不敢去触摸他们而错过急救的黄金时间。

四、教学方法: 课程知识讲授

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第四课：在灾难中学会坚强

一、教学目标:

1、知道灾难中要照顾好自己；

2、知道灾难中遵守秩序；

3、灾难发生后懂得照顾他人。

二、教学内容:

对于突如其来的自然灾害，我们无法改变，但却不要被它压倒。在灾难面前，解放军、医生、志愿者„„很多人都会和我们在一起。

在灾难中，我们一定要听从指挥和安排，照顾好自己，不到处乱跑和哭喊，不给救灾人员添麻烦，以便他们可以帮助更多有需要的人。灾难常常让人恐惧、无助，但有很多人依然选择了坚强。如2008年汶川大地震中废墟下唱儿歌的小姑娘、背着3岁妹妹走了十多个小时的11岁男孩、小英雄林浩、饮血自救的小学生„„

混乱的秩序会让灾难雪上加霜。如引发恐慌、踩踏，会给逃生和救援带来很大困难，引发更多伤亡。

因此在灾难中，我们一定要听从指示，有序、快速地行动，不拥挤、不喧哗，自觉遵守公共场所文明准则，做好榜样，勇敢面对。2011年3月，日本发生里氏9.0级地震并引发海啸。

在避难所内，大家有序地领取救灾物品，无一人哄抢，无一人抽烟，地上也没有一片垃圾；在楼梯上，人们自觉地坐在两侧，确保中间通畅；徒步回家的人们，也行走在道路两边，以便让应急车辆通过。

在灾难中，我们首先要照顾好自己，然后力所能及地帮助有需要的人，如安抚年龄较小的同学，帮助老年人、残疾人等。

当其他地方发生灾害时，我们可以向灾区捐助自己的零花钱、衣物、文具等，帮助灾区人民渡过难关。

三、教学方法: 课程知识讲授

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第五课：你会正确乘车吗

一、教学目标:

1、会安全、文明乘车；

2、知道儿童不能坐副驾驶位子。

二、教学内容: 下午放学时，有100多名小学生在等公交，但没等公交车进站，他们已经拥挤到中间的车道，前呼后拥向着车的方向跑去，吓得驾驶员在离站台还有三辆车的距离时就将车停了下来！外出要注意安全、文明乘车。

1：要乘坐有营运资格的公交车和出租车等，不乘坐“黑车”、摩的、超载车辆。

2：乘坐公交车时，一定要在站台上候车。等车辆靠边停稳后，排队上车，不要拥挤和追逐。

3：不能将头、手伸出窗外，避免被其他车辆、路边的树枝等刮伤。

4：在车上要坐稳或扶好扶手，不要和同学玩闹、吃零食、乱扔垃圾。

5：上下车时，要先下后上；车辆停稳后，确认后面没有车辆驶来，才可以下车。

6：副驾驶位是汽车上最危险的位置，儿童不能乘坐，发生事故时副驾驶位受损害最大；

7：儿童的好动性还可能干扰司机驾驶，诱发事故；

如果副驾驶位置装有安全气囊，事故时气囊打开会产生很大的压力，使儿童面临窒息等危险。2013年最新交通法规定，14周岁以下的儿童不能坐副驾驶位。因为儿童活泼好动，如果没有家长看管，在急刹车或急加速时，容易发生意外。

三、教学方法: 课程知识讲授

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第六课：突遇火灾怎么办

一、教学目标:

1、知道发生火灾，要听指挥，快速逃生；

2、了解烟雾对人的伤害，火灾时要防烟；

3、逃出火场后，知道报警。

二、教学内容: 雷击、用电不当、使用燃气不当、小孩玩火、燃放烟花爆竹不当都可能引发火灾。发生火灾后，我们应该怎么做呢？

逃生是争分夺秒的行动。一旦听到火灾警报或发现烟火时，要听从大人指挥，有序、快速地逃离火场。火灾初期烟少火小，只要迅速撤离，一般是能够安全逃生的。

◎火灾逃生时不要乘电梯。

◎身上着火，可就地打滚压灭火苗。

◎房间烟味很浓，房门烫手，说明大火已经封门，再不能开门逃生。此时应将门缝塞严，泼水降温，呼救待援。火灾逃生时，不管附近有无烟雾，都应用湿毛巾捂住口鼻，做好防烟措施。无水时，直接用干毛巾也可以；无毛巾时，也可以用餐巾布、口罩、衣服等代替。

有资料显示，火灾时因烟气侵害、缺氧而造成的人员伤亡占火灾死亡人数的一半以上。

必须穿过烟雾时，要采取跪姿前进，同时扶着墙壁或栏杆等，以防迷路。

发生火灾，要立即按消防警铃，或在安全逃出以后，马上拨打119火警电话，说清楚着火地点和情况。报警越早，火灾的损失就越小。笑话一则

报警人：“119吧，快„„救火！” 消防员：“请问，在哪里？” 报警人：“在我家！”

消防员：“我问火灾地点在何处？” 报警人：“在厨房！”

消防员：“那我们怎么去？”

报警人：“难道你们没有消防车吗？”

三、教学方法: 课程知识讲授

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第七课：学会打逃生绳结

一、教学目标:

1、了解绳结的作用；

2、掌握固定绳结和接绳绳结的系法。

二、教学内容: 如果你住在3楼以上，当被困火场，已无法从门口逃生时，家中如有一条又长又粗的绳子，那么可将绳子拴在大橱柜或者窗框上，沿着绳子攀援而下，帮助逃生。

如果家中没有现成的长绳索，可利用床单、窗帘等身边的物品，系成长绳逃生。

技能站：固定绳结—丁香结

作用：能够将绳子的一端固定在牢固地方。步骤：

1．将绳索活端绕过木棒。

2．将活端压在绳索上，再环绕木棒一周。

3．将活端向上从绳下穿过，活端方向与绳索固定部分方向相反。

4．将两环靠近再拉紧。

固定绳结还有很多种系法，你可以回家请教父母或爷爷奶奶，多探讨几种实用的系绳法。技能站：接绳绳结—渔人结

作用：把几条较短的绳子接在一起变成长绳子，是一种越扯越紧的结。

步骤：

1．将两条绳子的前端交互并列，其中一条绳子像卷住另一条绳子般打一个单结；

2．另一边也同样打上一个结；

3．将两条绳端用力向两边拉紧。

如果只是一根绳子垂直到地面，下坠时很容易因为手滑发生坠楼意外。这种情况下，我们可以在救生绳上每隔几十厘米打一个单结，以便攀爬。

三、教学方法: 课程知识讲授

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第八课：预防家庭中的意外伤害

一、教学目标：

1：学生能够预防家中玩耍的意外伤害，并在意外中采取措施。

二、教学内容：

1：请学生观看家庭中意外发生的事例，并总结预防意外发生的方法及措施。

三、教学方法： 课程知识讲授

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教学进度安排:

第八周： 第一课：地震的预测与防范 第九周： 第二课：奔腾的洪水 第十周： 第三课：雷电灾害

第十一周：第四课：在灾难中学会坚强 第十二周：第五课：你会正确乘车吗 第十三周：第六课：遇见火灾怎么办 第十四周：第七课：学会打逃生结

第十四周：第八课：预防家庭中的意外伤害

本学期利用每周班队课的时间，每周一课，以图片，视频或者竞猜等多种方式进行班级安全教育，并督促学生课后完成小测验。通过本课程学习学生能够建立安全防患意识，并且对日常生活中如地震、洪水、火灾等危险进行预测和防范；能够正确乘车并遵守规则。

2.四年级健康教育计划 篇二

一、研究对象与方法

1. 研究对象。

本研究以随机抽样法抽取遵义市3所小学的四年级学生作为调查对象, 共发放调查问卷660份, 剔除错答和漏答问卷, 收回有效问卷639份, 问卷的有效率为95%。调查对象中男生332名, 女生307名;父亲文化程度为小学及以下的49名, 初中的为210名, 高中的为206名, 大专及以上的174名;母亲文化程度为小学及以下的85名, 初中的为228名, 高中的为184名, 大专及以上的142名;学生学习成绩好的为37名, 较好的为160名, 一般的为309名, 差的为133名。

2. 研究方法。

(1) 研究工具。本研究采用《小学生心理健康评定量表》 (MHRSP) 为研究工具。MHRSP共有八个分量表, 每10个项目组成一个分量表。这8个分量表分别是:学习障碍 (f1) 、情绪障碍 (f2) 、性格缺陷 (f3) 、社会适应障碍 (f4) 、品德缺陷 (f5) 、不良习惯 (f6) 、行为障碍 (f7) 、特种障碍 (f8) 。

MHRSP分家长评定和班主任评定两种形式, 本研究采用的是家长评定的形式。采取三级记分制:选择“没有”计0分;选择“偶尔”计1分;选择“经常”计2分。各因子得分为异常, 需要接受心理辅导, 为可能异常, 需要引起关注, 为正常。

(2) 数据处理。

本研究所得数据采用SPSS20.0软件进行统计分析。

二、结果与分析

1. 遵义市小学四年级学生心理健康状况的总体特征及性别差异。

为了了解遵义市小学四年级学生心理健康状况, 分别求得不同性别的学生在各个因子上的平均分和标准差, 并做性别差异检验, 结果见表1。

由表1可知, 遵义市小学四年级学生心理健康水平在每个因子上有所不同: (1) 总体上看, 不论是男生还是女生, 在学习障碍、情绪障碍、性格缺陷、社会适应障碍、行为障碍这五个因子上的得分均高于正常水平。 (2) 不良习惯因子得分没有显著的性别差异, 其他因子上, 女生的得分均显著低于男生, 表明女生的心理健康水平显著高于男生。

注:*表示在0.05水平上差异显著, **表示在0.01水平上差异显著, ***表示在0.001水平上差异显著, 以下同。

2. 父母不同文化程度的小学四年级学生心理健康状况特点及差异。

为了比较父母不同文化程度的小学四年级学生心理健康状况的差异, 对父母不同文化程度的学生心理健康状况作方差分析, 结果如表2。

由表2可知: (1) 总体上看, 学习障碍、情绪障碍、性格缺陷、社会适应障碍、行为障碍这5个因子的得分, 在父亲和母亲不同文化程度上都有显著差异。 (2) 进一步事后检验表明, 父母文化程度为小学及以下的学生, 各因子得分较高。随着父母文化程度的提高, 学生在各因子上的得分逐渐降低, 表明父母文化程度越高, 学生心理健康水平越高。 (3) 由事后检验可知, 父亲不同文化程度对学生心理健康的影响大于母亲。

注:“多重比较”检验中, 1、2、3、4分别代表小学及以下、初中、高中、大专及以上。

3. 不同学习成绩的小学四年级学生心理健康状况特点及差异。

为了比较不同学习成绩的小学四年级学生心理健康状况的差异, 对不同学习成绩的学生心理健康状况作方差分析, 结果如表3。

注:“多重比较”检验中, 1、2、3、4分别代表学习成绩好、较好、一般、差。

由表3可知: (1) 心理健康所有因子的得分, 在不同学习成绩上均有显著差异。 (2) 进一步事后检验表明, 学习成绩好的学生各因子得分较低。随着学习成绩的降低, 学生在各因子上的得分逐渐升高, 表明学习成绩越好, 学生心理健康水平越高。

三、分析与讨论

1. 遵义市小学四年级学生心理健康状况的总体特征及性别差异分析。

研究发现, 小学四年级学生的情绪障碍、性格缺陷、社会适应障碍、行为障碍均处于“可能异常, 需要关注”的水平。这可能是因为现在社会盛行拜金主义, 社会风气较差, 父母关系不和谐, 孩子生活的环境充满争吵、愤怒和各种不公, 极易对孩子性格的形成造成不良影响, 形成性格缺陷。同时, 由于现代社会对高学历的要求, 导致升学压力和考试压力的增加, 这种压力蔓延到小学, 家长和老师对孩子有高标准的要求, 成为小学高年级学生的最大压力源, 从而产生孤独、失望、愤怒、焦虑等不良情绪和不良行为。现在的孩子, 更多的时间消耗在电脑、电视、手机等工具上, 而不是出去广泛的交朋友。而且多数家庭只有一个孩子, 自我中心主义非常严重。这样的孩子在学校不会很好的处理同伴关系、师生关系, 因此极易产生社会适应障碍。研究还发现小学四年级学生的学习障碍因子得分也偏高, 这可能与当地的教育条件、师资力量和经济基础有关。遵义市属于经济基础相对比较薄弱的地方, 因此教育方面的投资相对薄弱, 而且父母本身文化程度较低, 无力指导孩子的学习, 久而久之, 孩子在学习上也不太重视, 造成不同程度的学习障碍。

研究发现, 在不良习惯因子得分上, 学生的性别没有显著差异, 而且得分处于正常水平。这可能是因为小学四年级学生还处于行为习惯、价值观的形成期, 学生可能只是偶尔会出现一些不良行为, 还没有形成明显的不良习惯。在其他因子上, 女生的得分均显著低于男生, 说明男生的心理问题较为突出。原因可能是在小学阶段, 女生相对成熟更早一些, 比较听话和乖巧。而男生更加调皮、好动, 自制性较差, 有时会伴有不良行为, 社会适应性也不如女生好, 因此经常遭到家长和老师的批评。而小学四年级的学生自我意识逐渐发展, 对于他人的否定比较敏感, 因此容易产生相应的心理障碍, 这一点基本符合心理学的一般规律。因此, 对小学高年级的男生, 要有更多的耐性和爱心, 以更多欣赏的眼光来看待, 提升他们的心理健康水平。

2. 父母不同文化程度的小学四年级学生心理健康状况特点及差异分析。

研究发现, 父母文化程度越高, 学生心理健康水平越高, 这可能是因为父母文化水平越高, 知识水平越高, 懂得更多的教育孩子的规律和方法, 善于掌握更多的心理健康教育的规律, 越善于用积极、科学的方法教育孩子, 从而有助于培养孩子健康的心理素质。

研究还发现, 父亲文化程度对孩子的影响要大于母亲的影响, 这可能是因为在孩子的教育和心理影响上, 母亲倾向于情感性的教育, 而父亲则更多是智力及应对外在的生活压力。父亲文化程度高能在社会中获得更好工作机会和成功, 也能作为孩子认同的“男子汉”形象, 同时因较好的收入和生活条件而获得更多的心理安全感, 从而心理健康水平更高。

3. 不同学习成绩的小学四年级学生心理健康特点及差异分析。

研究发现, 在所有因子上, 学习成绩越好, 学生的心理健康水平越高, 这一点符合我们的预期。第一, 现在社会, 学习成绩是评判孩子的重要标准, 因此如果学习成绩好, 更容易获得父母和老师的喜爱, 孩子就会得到更多的表扬和肯定, 有利于学生形成良好的心理素质;第二, 学生学习成绩好, 会获得更多的成就感和自我价值感, 自信程度越高, 即使遇到挫折, 也能积极的面对, 不易形成心理障碍;第三, 学习成绩好, 孩子就会从学习中获得更多的乐趣, 觉得学习是有意思的, 从而激发孩子学习的内部动机, 不会把学习看成是压力和被迫的行为。综合以上几点, 可以看出, 学生学习成绩越好, 越不容易产生各种心理障碍。

四、建议

1. 教育部门要重视小学生的心理健康教育工作。

调查发现, 遵义市未成年人心理健康教育目前正处于起步阶段, 很多学校尚未配备专职的心理学教师, 未成年人的心理咨询工作也需要进一步加强。因此, 教育行政部门有必要对全市中小学的心理健康教育工作加强宏观管理与科学指导, 有计划, 有步骤地推动这项工作进一步健康发展, 并给予必要的政策、经济支持, 这是保证小学心理健康教育有效开展的关键。

2. 学校和家庭要为小学生营造良好的成长环境。

良好的心理素质是多种因素共同作用的结果。良好的社会环境, 优质的学校教育, 和谐的家庭氛围是孩子健康成长的重要保障。调查显示, 父母文化程度、学习成绩对小学生的心理健康水平有重大影响。因此, 学校应该与家长加强沟通与联系, 为小学生的健康成长营造良好的成长环境, 提高学习困难学生的学习成绩, 进而提升其心理健康水平。

3. 发挥父亲的优势, 重视父亲对子女的影响。

研究发现父亲的文化程度对孩子的心理健康影响较大, 这提醒我们对于传统的“母亲担负更多抚养和教育孩子任务”的教育观念要提出质疑。父亲平时应该学习更多的教育规律和方法, 掌握更多教育孩子的技巧, 加强自身的知识水平, 更多地参与对孩子的管理与教育, 促进孩子心理健康水平的提高。

参考文献

[1]徐哲宁.665例上海儿童心理咨询个案研究报告[J].上海教育科研, 2006, (7) .

[2]李建军.青少年自杀行为的低龄化问题研究[J].贵州大学学报 (社会科学版) , 2006, (6) .

3.四年级体育与健康课课堂实录 篇三

授课年级：四年级。

器材：轮胎、纸飞机、气球、乒乓球、羽毛球、沙包、音响。

导入：同学们好，今天老师能和我们四年级二班的同学共同来上这节体育课感到非常高兴，今天老师要带领大家进行一次军事夏令营活动，首先让我们来感受军人严谨的纪律和飒爽的英姿，稍息、立正，向前看齐，向前看，向左转，向右转，原地踏步走，立定！同学们让我们开着火车随着音乐进入到营地，每节车厢都要首尾相接，我们出发了……

准备活动：同学们，我们已经进入到了营地，同学们高不高兴？（高兴）让我们拿出纸飞机，开始自由放飞，看看谁的飞机飞得又高又远！（同学们特别投入，尽情地在玩的环境中体会）哨声！请各组同学站到自己的营地线外，两臂侧平举向前看齐，向前看！同学们，接下来跟着老师随着音乐我们一起来做热身操！（同学们的热情非常高涨，随着跳跃的节拍让身心充分活跃在韵律操欢乐的节拍中）

同学们，在我们作战之前，我们需要先修理好我们的战车，每位同学都是“小小机械师”，我们前方有条折返线，第一名机械师将战车的车轮推到折返线后在退回来交给下一名机械师，依此类推，最后一名机械师回来后就说明完成了战车的修理任务，开始！

基础部分：请最后一名机械师将我们的战车停放在车库，折返线的中点！接下来我们去学习战士们作战的本领，老师要发给每一位同学一颗金黄色的小手雷，我们要用金黄色的小手雷去轰炸敌人五颜六色的小营地，请同学们观察一下营地，向后转，请小组长组织好本组队员进行轰炸，开始！（通过练习，同学们基本体会到了投掷时注意的动作要领，力量、角度）第一组练习后，老师通过叫同学示范、提问，并给予鼓励奖励小勋章等，让学生自主学习，明白要想投准注意到力量和角度，第二组练习看到了有明显的进步！

哨声！停，请各组小组长开始分发我们的飞毛腿手雷，同时将金黄色的小手雷收回，接下来我们要用飞毛腿手雷去轰炸敌方黑色的司令部，首先我们来观察：黑色司令部在哪儿？向后转，请各组小组长组织好本组队员，开始！（通过练习，同学们体会到了羽毛球要比乒乓球重一些，需要侧对投掷方向，肩上曲肘、用力挥臂等技术要领。第一组练习后，同学们激情高涨，通过让学生示范练习，让学生回答注意的技术要领，在玩中有学，学中有玩）第二组练习有了明显的进步，大部分同学能够准确地做出投掷的动作要领，轰炸掉了敌方司令部！哨声，停！请各组小组长分发我们的火箭弹，同时把飞毛腿手雷收回，请同学们注意我们要紧急集合，哨声！四列纵队！同学们我们已经轰炸掉了敌方的小营地，敌方的司令部，接下来我们要去轰炸敌机。在我们的前上方向我们飞来了各种各样的敌机，第一组同学准备，请各组同学投掷完后迅速捡回，回来时从队伍的左侧回来，哨声！开始！（通过练习，每一组同学都有强烈的轰炸欲望，尽全力去揮臂投掷，同时体会到了投掷角度，力量和高度的关系。第一组练习后为了更能让同学明白投掷的方法，我运用了小秘方“拉满大弓瞄准目标射箭”，同学们的动作要领掌握得非常快，紧接着进行了第二组练习：消灭剩余的敌机）

综合游戏：请各组同学把我们的沙包放在地上，我们已经学习到了战士们作战的本领，我们要进入前沿阵地，同学们注意到了前方敌人的高地没有？（注意到了）我们要开着战车去占领敌人的高地，请最后四名同学把我们的战车开过来，我们每名队员要迎向车轮，当车轮从自己的胯下经过时要迅速从队伍的右侧跑向前方，依此类推，当车轮占领敌人的高地时，相应的同学要把胜利的战旗高高举起，我们进行欢呼！（老师进行示范）好各组战车做好准备！哨声，开始！（同学们的激情此时推向了高潮，欢呼声呐喊声环绕着整个校园）同学们，通过我们集体的努力，我们最终都取得了胜利！请为我们同心协力，勇于拼搏的精神鼓掌！

结束部分：同学们，让我们再次拿出纸飞机，来变个小魔术，把它变成一张画卷，老师要发给每位同学一支神笔，同学们用这支神笔在自己的画卷上勾勒出自己的军人梦想，描绘出心目中的军事武器，跟着音乐我们开始吧！（这时每位同学都安安静静、全身心地投入到绘画当中，有的蹲着，有的趴着，同学们在体育课中体会到了美术画画的乐趣，快速回到了课前状态）

请每位同学来到老师面前来。同学们，经过我们这次的军事夏令营活动，老师相信大家已经学到了战士们投掷轰炸的本领，希望同学们继续练习记住老师的小秘方“拉满大弓射箭”。（示范）好，同学们再见！

（作者单位 内蒙古自治区包头市九原区沙河二小）

4.小学四年级安全教育计划 篇四

核心提示： 为了切实加强班级的安全工作，牢固树立“安全第一”思想，确保学生的生命、财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，现结合班级实际，特制定本班级安全教育工作计划。

一、指导思想 以上级教育部

为了切实加强班级的安全工作，牢固树立“安全第一”思想，确保学生的生命、财产安全，维护学校正常的教育教学秩序，现结合班级实际，特制定本班级安全教育工作计划。以上级教育部门下发的有关安全工作文件为宗旨，按照学校的有关安全教育的要求,作为班级组织者要紧绷安全这根弦，务实工作，教给学生安全常识，养成处处注意安全的好习惯，保证班内外学生安全，保证正常的教育教学秩序，为全面提高我班教育教学质量服务。

二、落实组织

建立安全工作负责小组。班主任为小组组长，学科教师、班长担任副组长，各学习小组组长为负责小组成员。班主任全面负责班级安全工作，重点为安全制度的落实和监督，各组员负责督促学生活动安全和饮食卫生的安全。

三、具体措施

1、加强上放学路上的安全教育和管理，教育学生结伴而行，横行公路上下看，不与陌生人搭话，不接陌生人的钱物，不在路上逗留。

2、通过课本《生命与安全》的学习，增强学生学会保护自我，学会生存。

3、围绕安全教育周的工作要求，对学生进行专题的安全教育，出一期黑板报，以牢固树立学生的安全意识。

4.平时利用周会、晨会，高度重视学生的交通、饮食、体育、人身、用电等安全。做到安全教育天天讲、时时讲、处处讲，努力营造“平安班级”，做到无意外事故发生。

5、加强体育课安全教育，科任教师要有强烈的安全意识，不得随意上下课，课内不准离开岗位，不得进行放羊式教学，不得让学生进行危险性游戏，对有危险的体育活动，体育教师必须在场进行保护，以防事故发生。

6、教师要加强用电、用气安全，做到人离电关，注意防止因电引起火灾事故的发生。

四、教育内容安排:

1、交通安全教育。交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置，必须每周进行集中教育，以及做好放学路对的管理。

2、防溺水教育。要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。

3、防触电的教育。对同学们进行电的基本知识教育，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

4、防食物中毒的教育。平时加强学生的饮食卫生和防止食物中毒的教育，以杜绝同学们食物中毒的事件发生。

5、防病、防体育运动伤害的教育。重视同学们身体健康教育，建立个人健康档案，体育活动应重视安全保护措施，积极做好运动前的准备操，尽量避免运动伤害事故的发生。

5.小学四年级心理健康教育计划 篇五

小学四年级心理健康教育计划范文(一)

一、指导思想

健康教育是学校工作的一项重要内容，本学期我们将继续以“健康第一”为宗旨，扎实开展体育卫生健康活动，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生科学知识水平，增强体质，促进身心发育，为学生一生的健康奠定基础。

二、教学目标

1、让每位学生拥有健康身心，情绪愉快，知道快乐益于身心健康。

2、充分利用每周一次的卫生知识、健康教育课，加强对学生的疾病防治及良好的卫生习惯教育。

3、增强自我保护意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。

4、培养学生从小养成简朴的生活习惯，不奢华、不浪费，以简单为快乐。

三、教学措施

1、培养学生自觉参与课间活动，保持充沛的精力，上好每节课。利用各种检查、竞赛促进学生行为习惯的形成。

2、教学时运用多种教学手段，如挂图、模型、表演等激发学生兴趣，巩固教学效果，促进能力的培养。

3、联系学生实际，对学生进行心里健康教育，教育学生团结协助，尊敬师长，让学生热爱体育，热爱生活。

四、教材分析

本册教材贴近学生的生活，从选编课文到设计联系，从内容安排到呈现方式及版式设计都有极强的创新意识，让人感到耳目一新。全册共有课分十篇，该教材符合新的教学理念，能让孩子们在快乐中学习，在快乐中健康成长。

五、教学重点与难点

重点是教育学生遵守学校常规，进一步培养学生的爱心，引导学生感受大自然的美丽，喜欢在大自然中活动。

难点是让每一位学生都健康快乐地成长，并有爱心，能互相帮助，不论是在学习，还是在生活中都是快乐的小天使。

六、实施措施

1、钻研教材，了解学生，突出重点、难点，认真备好每一节课。

2、课堂教学形式非常灵活多样，激发学生的兴趣，寓教于乐，让学生在快乐中学习，在快乐中健康成长。

3、精心设计每一个问题和每一个活动，及时鼓励学生，帮助树立信心。

4、学习活动中，发挥学生的学习主动性。

七、教学进度

周次(日期)教学活动内容所需课时

第一、二周(2、9——2、20)呵护呼吸系统二课时

第三、四周(2、23——3、6)预防寄生虫病二课时

第五周(3、9——3、13)你的文具玩具安全吗一课时

第六、七周(3、16——3、27)远离危险地带二课时

第八、九周(3、30——4、10)洪水来了二课时

第十、十一周(4、13——4、24)地震逃生记二课时

第十二、十三周(4、27——5、8)我读书、我快乐二课时

第十四、十五周(5、11——5、22)责任伴我成长二课时

第十六周(5、25——5、29)我爱简单生活一课时

第十七、十八周(6、1——6、12)美丽的生命历程二课时

第十九周(6、15——6、26)复习一课时

第二十周(6、29)复习一课时

加强学生的健康教育，培养学生强壮的体格，健康的生理和心理，培养学生勇敢顽强的毅力，艰苦奋斗，团结合作的精神，是我们教师的职责，为此，我将奋斗!

小学四年级心理健康教育计划范文(二)

一、指导思想

心理健康教育课程是河北省小学的地方课程。要成为高素质的学生，除良好的文化素质和身体素质外，心理健康素质至关重要。在本课程的教学中，应该树卫“心理健康素质是人的第一素质”的观点，全面提高学生的心理素质，培养其自信自强的心理品质，提高其社会适应能力。

二、教学目标

本课程的具体教学目标为：

1、全面提高学生的心理素质，增进学生的心理健康，培养学生处理现实生活和适应未来职业所必需的心理品质。

2、使学生掌握必要的心理健康知识，增强心理保健意识，提高心理保健能力，为学生未来的创业奠定坚实的基础。

3、通过心理健康教育活动，提高学生的学习能力，培养学生的道德品质，促进学生全面、健康和谐的发展。

三、教材分析

针对小学生的特点，并根据面向全体学生的发展性辅导取向，本课主要设计四个模块的内容：

第一部分：认识自己，树卫信心。教学目的在于引导学生认识自我、接纳自我、克服自卑、树卫信心。

第二部分：积极主动，学会学习。教学目的在于引导学生明确自己的兴趣、爱好，掌握良好的学习方法，全力投入学习生活。

第三部分：调整情绪，协调关系。教学目的培养学生稳定健康的情绪，建卫和谐、正确的人际关系。

第四部分：职业辅导，面向社会。教学目的在于辅导学生成功就业，适应社会环境，掌握求职技巧。

四、教学方法

心理健康教育的主要目的在于提高学生的心理健康水平和心理保健意识。应使学生在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此：

1、不宜过多采用文化课程的讲授方式。

2、不宜让学生把重点放在掌握有关心理学名词概念与原理原则上。

3、多采用活动，讨论反思等互动体验式的形式。

4、通过场景模拟、角色扮演、案例讨论等方式，提高学生的心理素质。

课时安排：

第一学期：1-9课 20课时

第二学期：10-20课 20课时

小学四年级心理健康教育计划范文(三)

一、指导思想

培养孩子们强壮的体格、健康的心理、顽强的毅力、艰苦奋斗和团结合作的精神，是小学现阶段的心理健康教育迫切需要解决的新课题、新任务。对于四年级学生而言，有个健康的体质和心理是保证学生们生活、学习的基础，因此进行相应的心理健康知识教育，使学生养成良好的习惯。

二、工作措施

1、充分发挥课堂教育主渠道的作用，让学生们学有所得。课堂是孩子们获得知识的主渠道，教师必须充分发挥其主渠道功能，认真备课、上课，让学生们在课堂上真正学有所得，提高健康意识，关注自己的心理健康。

2、让课堂丰富多彩，充分调动学生学习兴趣，提高心理健康教育课的效果。教师应采用灵活多变的教学方法，如：运用激励、奖励机制、采取问答竞赛、小组分工合作、自评与他评等教学手段，使课堂生动活泼起来，充分调动学生学习兴趣，切实提高心理健康课的教育效果。

6.四年级安全教育计划（本站推荐） 篇六

（2011-2012下学期）

为了培养学生的安全意识，防范安全事故的发生，本学期要做好以下的工作：

（一）宣传教育：

1．结合各种活动，开展安全有关法律法规政策宣传教育的工作。

2．综合学科教学，渗透安全知识教育，使安全教育内容真正进课堂。

（二）交通安全

开展中小学生交通安全知识教育、小学生交通安全小黄帽活动，学校邀请交通部门有关人员来校对学生进行交通安全讲座。增强学生交通安全意识，有效减少交通事故。

3．消防安全工作：学校建筑物必须按照现行有关消防技术规范要求设置疏散楼梯，做到不锁闭、不封堵、不占用，4．经常检查电器设备和消防设施，发现损坏应及时维修、更换。

（三）活动安全：

1、杜绝学生课间奔跑，打闹现象。

2、做好安全检查工作，定期对教室以及消防设施进行检查，确保学生用电，用水以及其他方面不存在安全隐患。

3、杜绝学生携带刀具，棍棒，爆炸品等物品进入学校。

4、结合安全教育周、119 消防日、禁毒宣传教育及放学前一分钟教育等活动，对学生进行交通安全、消防安全、人身安全、毒品危害等多方面教育。

5．组织参加各种集体外出活动，都必须制订相应的措施和安全预案，确定安全负责人，并报教育行政部门批准。

6．春游、秋游活动必须坚持安全、就近、就地、徒步的原则，严格实施审批制度安全教育不到位，安全措施不落实，安全工作无保障，不得组织春游、秋游。

7．组织集体活动前，应对活动场所进行安全检查。

8．组织学生参加加强集体劳动时，要进行劳动安全教育、组织纪律教育，并做好劳动保护。

刘黑石小学王洪星

7.四年级健康教育计划 篇七

关键词：“四万亿”计划,挤出效应,通货膨胀,长期经济增长

1引言

2008年9月,全球金融危机全面爆发后,世界各主要经济体均出现了经济增速剧烈下滑的倾向,国际有效需求急剧下滑。到11月和12月,我国进出口总值开始呈现负增长,我国的外向型经济面临极大风险,经济下行压力巨大。在此背景下,我国政府出台了一系列旨在扩大内需、促进经济增长的“四万亿”投资计划,使我国经济在较短时间内恢复了快速增长,避免了经济的“硬着陆”。然而,“四万亿”投资计划带来的超大规模政府干预势必会对开放条件下的中国经济和经济的中长期发展带来一定负面影响。

2“四万亿”计划对短期国内经济的影响

2.1商品市场中

在商品市场中,不考虑利率变动对投资的影响,投资是外生变量。同时,在短期模型中,价格具有黏性,不考虑价格变动。在消费需求内生化的计划支出函数中:

政府支出G是外生变量,政府“四万亿”计划直接增加政府支出,进而增加计划支出,当计划支出等于产出、商品市场均衡时:

将上式与计划支出函数联立,可得到:

假定“四万亿”计划使政府支出增加了ΔG,则产出增加,产出上升,将拉动经济增长,扩大就业规模。而且,产出增长量大于政府支出量,乘数效应扩大了“四万亿”计划对我国经济的影响程度。

从“四万亿”投资计划的构成来看,保障性安居工程、农村基础设施建设和医疗卫生与文化教育投资都有助于提高社会保障水平,减小城乡居民未来预期的不确定性,在一定程度上会提高居民边际消费倾向MPC,扩大乘数效应,使“四万亿”计划的影响进一步增大。

2.2商品市场和货币市场中

商品市场与货币市场结合后,投资受利率影响,不再是外生变量,这里使用IS-LM模型进行分析,见图1。上文分析的商品市场对应IS曲线,在不考虑货币市场时,“四万亿”计划使产出在利率不变的情况下增加,IS曲线向右平移ΔY=Y2-Y0单位。引入货币市场后,产出Y的增加导致货币交易性需求和预防性需求上升,货币总需求增加,而货币供给不变,货币供不应求,使利率上升,以压缩过多的货币需求,在图中表现为新均衡点E1对应的利率水平高于初始均衡点E0对应的利率水平。利率上升造成的投资减少挤出了部分产出上升,使实际产出增加量小于ΔY,为Y1-Y0,(Y2-Y1)代表了“四万亿”计划挤出的私人投资。

我国政府在实施“四万亿”投资计划的同时,辅以适度宽松的货币政策,增加货币供给,减轻货币供不应求的状况,使LM曲线适当右移,减小利率的上升幅度,缓解挤出效应对私人投资的负面影响。

3在开放环境中“四万亿”计划对我国经济的影响

由于我国对资本项目实施管制政策,资本不完全流动,资本流动性较差,所以BP曲线斜率较小,曲线较为平缓。同时,我国实行有管理的浮动汇率制度,国家对外汇市场进行监管、适时对人民币汇率实施宏观调控,并没有实现真正的浮动汇率。特别在全球金融危机的背景下,我国汇率制度实质上是一种比较宽松的固定汇率制,因此在利用蒙代尔-弗莱明模型分析时假定我国采用固定汇率制。

设我国经济初始均衡点为A点,“四万亿”计划相当于一个强力扩张性财政政策,使IS曲线右移至IS',此时国内商品市场、货币市场同时均衡的点为B点。B点位于BP曲线上方,利率水平较高,外国资本有流入倾向,刺激人民币需求上升,供不应求,有升值压力。为了维持人民币汇率稳定在一定范围内,央行会增发人民币,吸入外币,等价于实行宽松的货币政策,造成人民币供给增加,国家外汇储备上升,于是LM曲线也会右移至LM',最终LM'曲线与IS'曲线的交点C在BP曲线上,C点是最终的均衡点。与A点相比,C点处的产出和利率水平均较高。详见图2。

由此可见,在开放经济条件下,“四万亿”投资计划仍能有效增加产出,促进经济的恢复与发展。但是,伴随着高产出,高利率可能吸引国际热钱进入我国,推动资产市场的泡沫膨胀,增加我国货币金融体系中的不稳定因素,一定程度上解释了金融危机之后几年我国股市和房地产市场出现的波动。

4“四万亿”计划对中长期经济发展的影响

4.1利用静态AS-AD模型分析

在中长期模型中,价格水平在某一期内保持不变,跨期会发生变化。假定“四万亿”计划实施前我国经济位于潜在产出水平Y*,价格水平为P0。“四万亿”投资和宽松的货币政策都使总需求上升,所以AD曲线右移至AD1。AD1与AS曲线确定了新均衡点A,该点处的产出水平增加到Y1,社会价格水平上升到P1。所以在下一期,AS曲线的基点变为(Y*,P1),于是AS曲线左移至AS1,与AD1曲线交于B点。与A点相比,这时的产出水平下降到Y2,但仍大于Y*,价格水平由P1上升到P2。所以AS1曲线将继续向左平移直到与AD1曲线的交点位于潜在产出水平上,这时的价格水平为P3,高于初始价格水平。详见图3。

因此,尽管从短期来看,“四万亿”计划可以在价格水平不变的情况下增加产出,使其高于潜在产出水平。但是从中长期来看,由于扩张性财政政策并不能改变长期经济增长要素,潜在产出不会增加,所以产出最终会回到潜在产出水平,而价格水平会有所上升,增加我国的通货膨胀压力。

4.2利用动态DAS-DAD模型分析

假定初始状态下我国经济产出为潜在产出水平Y*,货币供给增长率与通胀率同为π。在动态模型中,总需求的表示式为:

在第一期,“四万亿”投资使商品市场中的需求变化量f增加,同时,宽松的货币政策使货币供给增长率上升为m1,因此动态总需求DAD曲线右移至DAD1,这一期内DAS曲线不变,与DAD1曲线交于点A,得到的产出水平上升至Y1,通胀率增加到π1在第二期,由于产生了通胀预期π1,DAS曲线左移至DAS1,经过点(Y*,π1);总需求表达式中,Y-1由Y*增大为Y1,政府投资在第二期没有变化,f由一定数值减小为0,货币供给增长率仍保持在m1,综合以上考虑,总需求将有一定的下降,所以DAD1曲线会左移至DAD2;曲线DAS1与DAD2交于点B,这时产出水平由Y1下降到Y2,通胀率由π1增加到π2。在第三期,动态总供给和总需求曲线都将继续左移。经过多期之后,动态总供给曲线和动态总需求曲线将最后相交于潜在产出水平上,最终的通胀率将等于变化后的货币供给增长率m1,高于初始通胀率π0。详见图4。

由此可知,“四万亿”投资计划和配套的货币政策将会引发中长期物价上涨,通胀率上升,对居民的日常生活产生负面影响。而且,由政府政策造成的价格波动将不利于我国市场机制的完善和市场经济的正常运作。

5结论

在全球金融危机的恶劣环境下,我国的“四万亿”投资计划的确对短期经济增长起到巨大的拉动作用,使就业规模保持在稳定水平,避免了我国经济的“硬着陆”,有利于保证国内社会的稳定。

然而,从长期看,“四万亿”计划的负面影响也不能忽视。首先,该计划对教育、文化事业的投入比重很小,而且政府投资的挤出效应可能导致储蓄率下降,不利于人才、资本等经济增长要素的积累,对潜在产出水平增长的贡献很小;其次,计划的主要投资方向是住房、道路等重大基础设施,对第二产业的重视极有可能增加经济转型的难度,加剧产能过剩和环境污染;最后,政府巨额投资带来的政府赤字和通货膨胀是对市场经济体制的巨大冲击,市场将需要很长时间消解其带来的负面影响。

总之,“四万亿”计划使我国在短期中较快地度过经济危机,但在长期中对提升我国经济增长潜力和国家综合竞争力的贡献很小,甚至有一定的负面作用,是一个救急的较为短视的政策。

参考文献

[1]王曦,陆荣.危机下“四万亿”投资计划的短期作用与长期影响[J].中山大学学报:社会科学版,2009(4).

[2]马瑜.我国积极财政政策的效应分析——以“四万亿”投资为例[D].昆明:云南财经大学,2013.

[3]卫梦星.“四万亿”投资的增长效应分析——“反事实”方法的一个应用[J].当代财经,2012(11).

[4]崔蕊,刘力臻.基于蒙代尔-弗莱明模型视角的中国宏观经济政策有效性分析[J].统计与决策,2011(4).

8.四万亿刺激经济计划惠及消费股 篇八

恒生指数 - 中信泰富巨亏令股价暴挫

香港恒生指数(恒指)于11月17日为止的一个月间下跌至13,529点，跌幅为7%。期内恒指成份股中，因市场预期大陆房地产商中国海外今年270亿港元的全年房地产销售目标将可达到，令其股价于期间上升15%。但中信泰富由于所持累计澳元远期合约而亏损共168亿港元，令市场震惊，股价期内暴挫56%，为期内表现最差的恒指成份股。

国企指数 - 大陆刺激经济方案利好基建及建材股

国企指数同期跌至6,968点或1%，表现较恒生指数佳。国企指数成份股中，鞍钢、中国建材、马鞍山钢铁、安徽海螺水泥及中国交通建设受惠于4万亿元人民币（下同）刺激经济计划，股价于期间分别上升58%、50%、49%、28%及28%，为期内表现最佳的国企指数板块。中国国航则由于截至本年9月30日录得9.6亿的燃油套期保值合约公允价值亏损比市场预期大，导致股价期内下跌23%，为表现最差的国企指数成份股。

兆丰港股台商指数 - 大型成份股表现分歧

兆丰港股台商指数期内表现相对稳定。11月17日收报3,080点。期内上升1%，表现较恒指、国企指数及台湾加权指数(台指)佳。期内大型成份股股价表现分歧。虽然康师傅及中国旺旺分别上升28%和23%，但裕元及富士康分别下跌12%及26%。

香港股市与台湾股市中长期表现较大陆股市佳

恒指在没有任何跌停或暂停沽空机制中于期内下跌7%。而具跌停机制的台指及上海证券综合指数(上指)同期分别下跌11%及上升5%。最近一年间，恒指下跌51%，而台指及上指同期分别下跌49%及62%。在撇除跌停机制的因素下，大陆股市短期因刺激经济计划而反弹，并于三地中表现最佳。但中长期而言，香港股市与台湾股市表现相若，均较大陆股市佳。

4万亿投资惠及消费股

大陆4万亿刺激经济计划亦惠及消费股

在全球金融海啸下，大陆以稳住经济作为支持全球经济的主要政策。但大陆出口总额按年增幅由9月份的21.5%减速至10月份的19.2%。为了保持8%的经济增长目标，国务院于11月9日公布于2010年底前投资4万亿计划，以促进内需，拉动整体经济。其中中央政府出资1.18万亿。虽然十项措施包括加大廉租房、公路、基层医疗、水务及地震灾后建设、支持高技术产业建设、提高城市及农村居民收入、增值税改革、减轻企业1200亿税务负担和取消商业银行信贷限制以加大对重点工程、农业及中小企的信贷支持。虽然表面上此计划特别对钢铁、水泥商、基建商及中小企有利，但我们认为最主要目的正如其标题所说，在于扩大内需。在透过增加居民收入，并改善基层医疗，以加强人民之社会安全网，将可提高人均可支配收入及减低大量储蓄以应付医疗开支的需要，故对消费股有利。

大陆餐饮股估值吸引

在港上市的大陆餐饮股中，小肥羊和味千拉面截稿前估值分别为09年度市盈率 7.4及8.8倍。我们认为估值具吸引力。其中，小肥羊拥有强劲的净现金额。于08年上半年底，小肥羊拥有约5.1亿的净现金，或相当于其股本的61.0%，使小肥羊在现时信贷紧缩的情况下仍能实践扩充计划。味千拉面亦开始拓展火煱市场，以「味牛」品牌推动味千之新客源及收入。

百盛的全国性网络更有分散风险的能力

百货业方面，百盛于08年度宣布收购:

1)西安时代百盛49%权益；

2)西安立丰9%权益；

3)南宁百盛100%非直接权益；

4)天津百盛100%权益；

5)西安长安百盛49%权益。

相较开新店的开展支出，收购系内百货店能实时扩阔利润率。而且百盛为市场领导者，估值可享溢价。首三季净利由2007年4.6亿按年增长32%，至2008年6.0亿。由于沿海分店只占销售额约20%，所以其大陆全国性分店网络较集中于部份地区的经营商更有分散风险的能力。

9.四年级安全教育工作计划 篇九

四年级安全教育工作计划1

一、在学校的要求下日常教育

1.在班级的日常安全教育，遵守社会上的法规制度和学校的各种规章制度，加大这些规章制度的宣传力度。

2.饮食卫生安全教育，不在地摊上买吃零食，不吃过期的不合格的食品。

3.交通安全教育，遵守交通规则。

4.自我保护安全教育，学习自我保护知识，增强自我保护意识。

5.卫生安全教育，注意个人卫生，环境卫生，一旦得了传染性的疾病，要按照要求在家隔离修养。

6.不同时期内的安全教育，如夏季的防雷电教育，不到水库里游泳;

7.对学生进行有关地震、火灾等方面相关知识的讲解，让学生从不同角度了解各种可能发生的自然灾害，学会判断和预见，并掌握防范、自救和互救的相关知识。

8、利用班会了解预防一些常见病，掌握简单的自我防护、救护知识，增强锻炼，逐步养成讲卫生的好习惯。

9、提高学生自我防范、自我保护意识，让学生学会一些安全常识，学会一些防范技巧，增强遇到意外时的自卫能力。

10、学会一些应对敲诈、抢劫、绑架、恐吓和性侵犯等突发事件的方法、技能，避免和减轻特定伤害。

11、学会选择健康文明的生活方式，学习识别毒品的知识和方法，拒绝毒品和烟酒的。

二、对学生进行思想品德教育。

1、每时每刻对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育，让学生以此为范，导之于行。

2、教育学生要团结友爱，互相帮助。

3、结合情境，适时对学生进行品德教育。

三、关心学生身心健康。

1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。

2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。

3、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。

4、密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。

四、加强与家庭场区的合作

1、建立学校家庭互访制度。

2、通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。3加强家校联系。在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。

四年级安全教育工作计划2

一、指导思想

以教育局、中心校和学校安全教育的指导思想为依据，以素质教育为主线，以法制教育的落实为重点，以学生知法、懂法、守法为目的，结合我校实际，全面提高青少年法制观念，培养他们良好的思想道德觉悟和自觉遵守法律法规的意识,保证学生身心健康发展而努力开展卓有成效的工作。落实安全教育内容，努力创建班级安全氛围。

二、基本情况分析

本学期我们尚店瑞祥小学四年级共有学生51人，,他们的学习基础和习惯，知识水平，思想品德等有很大差异。通过上学期的要求，培养。此班学生思想素质比较高，法制观念有比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。思想道德觉悟和自觉遵守法律法规的意识有了好转。总体说来，良好的学习习惯已经初步养成，大部分同学都能很好的完成作业，学习的兴趣较高，但上课时思想开小差的现象还时有发生，还需要进一步培养。个别同学的基础较差，学习的积极性不高，在这方面有待强化，切实维护在校学生的合法权益。使学生养成遵纪守法的好品德。

三、工作目标

确保青少年学生在九年义务教育期间完成基本法律知识的普及任务，构建学校、家庭、社会“三结合”的青少年学生法制教育网络，形成全社会齐抓共管的教育格局，切实维护在校学生的合法权益，预防和减少青少年违法犯罪。

四、主要任务

1、向学生普及有关法律的基本常识，培养学生的爱国意识、交通安全意识、环保意识、自我保护意识，使学生养成遵纪守法的好品德。

2、着重进行社会主义民主与法治观念教育。增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识;进行预防未成年人犯罪教育，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。

3、交通安全教育：交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育摆在十分突出的位置、每周班会进行集中教育，平时注意随时提醒。

4、防课间意外的教育：课间提倡文明休息，做游戏应到操场上，不大声喧哗，讲文明话。不玩带危险性游戏，不在教室前、教室内追跑、推搡、打闹、不做有害身体健康的游戏。做广播操，学生排队时，不要拥挤，要有序的做到快静齐。也不在楼道上玩拍球跳绳等体育活动。体育课认真听取老师的要求，注意安全。

5、防溺水教育：进行防溺水的教育，不下河塘，不到河边玩耍。要进行防溺水的教育，开展以溺水后自救，溺水者的救护为主要内容的教育。

6、防触电的教育：对同学们进行电的基本知识讲解，预防触电事故的发生以及对触电后急救常用知识的了解和应用。

7、防食物中毒的教育：不喝生水，不乱买零食乱吃零食，更加不要买路边的三无零食。以杜绝同学们食物中毒的事件发生。过期霉变的食物不可入口，隔夜的食物也要进行必要的处理。养成饭前便后勤洗手的习惯，防止病从口入。

8、防病、防体育运动伤害的教育：重视同学身体健康教育，体育活动应重视安全保护措施，坚持穿运动服运动鞋上体育课，积极做好运动前的准备，尽量避免运动伤害事故的发生。

9、防火、防电、防煤气中毒等的安全教育：检查班里的防电设施，落实专人负责。同时加强对学生家里用火用气的安全知识宣传。不玩火，不在校园内外私自生火。不在指定的地点外燃放烟花。在家中注意自家的火炉，煤气炉的防火安全知识。

10、尽量不带钱和贵重物品来校，自己的物品保管好，拾到或丢了什么东西，及时报告老师。

五、具体方法

通过加强法制宣传教育，使人人做到学法、懂法、守法、用法、护法，全面提高师生法律素质，落实素质教育要求，培养“四有”新人。

四年级安全教育工作计划3

指导思想：

加强班级安全工作，是教育的一项基本任务和重要责任。我们要贯彻“安全第一，预防为主”方针，加大安全教育和舆论宣传力度，强化安全意识和各项安全管理措施，加强安全教育。以安全法规为重点，以安全意识为内容，针对本班特点，有计划，多形式地开展安全教育，不断增强学生自我防范意识，排除安全隐患。

具体措施：

一、加强安全教育。老师要通过班队活动、黑板报、晨会课等对学生进行交通安全游泳、食品卫生、防火教育。安全无小事，责任重于山。安全教育要天天讲，时时强调。要让每一个学生都明确，安全无小事，生命宝贵，一定要珍爱生命，防范未然。

二、建立健全班级管理制度。

1、健全请假制度。要求学生请假要事先写请假条，若情况特殊可挂电话请假。

2、健全点名制度。每节课教师都要点名，发现学生缺课，要及时与家长联系。

3、要有禁止学生下河游泳措施。

4、来校未放学要禁止学生走出校门口。

5、学生接送点，家长按时接送。注意交通安全。

6、餐厅就餐的同学，不打闹，不争抢，文明就餐。

三、预防为主，狠抓教育。

1、每周一升旗，要强调安全，提醒学生时刻注意安全。并落实安全检查，排除不安全因素。

2、建立学生通讯录，随时联系，明确去向。

3、每期开展一次消防演练，提高学生自救能力。

4、师生齐抓共管，安全责任落实到人。

四、活动载体，深入人心。

1、开展安全知识竞赛，举办安全手抄报，安全知识大家知道。

2、班刊中要有一期安全专刊。

千好万好，安全不好，一票否决，责任重大，任重道远。作为班主任，更应身先士卒，时刻把孩子的安全放在心上，为孩子创造一片和谐宁静的蓝天!

四年级安全教育工作计划4

指导思想

按照科教兴国，依法治国的具体要求，全面贯彻国家的教育方针，坚持法制教育与思想政治教育相结合、与道德纪律教育相结合，不断提高学生的法律素质，努力把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才奠定基础。

本学期法制教学从以下几方面展开工作：

一、在思想教育方面

按照科教兴国、依法治国和社会主义现代化建设的要求，坚持法制教育和思想政治教育相结合，坚持课堂教育与课外教育相结合，坚持近期目标与长远目标相结合，不断提高广大青少年学生的普法知识水平和法律素质，增强法制意识，努力把青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。

二、在教育教学方面

(一)要根据不同学龄阶段学生的生理、心理特点和接受能力，有针对性地开展法制教育。

(二)小学法制教育要对学生进行法律启蒙教育，运用生动、形象的教学方式，向学生普及有关法律的基本常识，培养他们的爱国意识、交通安全意识、环境保护意识、自我保护意识，以及分辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。

(三)着重进行社会主义民主与法治观念教育，增强学生的国家意识、权利义务意识、守法用法意识，进行预防未成年人犯罪教育，使学生明辨是非，提高自我约束、自我保护能力，预防和减少违法犯罪行为。

三、在具体措施方面

(一)将法制教育纳入教学计划，保证每个学生在小学学习期间都能接受一次系统的法制教育，真正做到教学有计划、学习有教材、任课有教师、课时有保证四落实。

(二)要与有关学科相结合，要组织学生进行测试。同时，要坚持校内教育与校外教育相结合，组织生动活泼、寓教于乐的法制实践活动。

(三)加强教师的学习与普法再教育，使自己在学法、守法、用法等方面都能为人师表。

(四)要不断完善和规范法制教育的内容，与德育工作相结合，与社会实践活动相结合，要注重法制内容向其它学科的渗透教育，增强学习效果。对学生进行生动、直观的法制教育。要充分利用各种社会资源，通过内容丰富、形式生动的社会实践活动，以学生喜闻乐见的形式，传播法制观念和法律知识，增强中小学生依法进行自我保护和抵御不良影响的能力。法制教育活动，培养青少年学生正确的人生观、道德观、法制观，使校园法制教育真正收到实效。要积极开展电化法制教育，不断拓宽法制教育渠道。

四年级安全教育工作计划5

一、指导思想

本学期，将继续贯彻“安全第一，预防为主”的方针，进一步加强以学校安全为本的各项安全管理工作，警钟长鸣，常抓不懈，以“隐患险于明火，防火胜于救灾，责任重于泰山”的重要指示精神为指针，根据教育部《学生伤害事故处理办法》、上级各部门安全工作要求和学校工作计划，根据新的形势，增强师生安全意识，完善学校内部安全管理体制，形成齐抓共管校园安全的整体网络，避免各类事故的发生。

二、实施方案

求新务实严管理，追求规范显安全。注重平时安全教育，致力防范，狠抓安全管理质量，按照“谁主管谁负责”的原则，层层落实安全工作措施，层层签订安全责任书，明确各自的职责。认真贯彻执行《学生伤害事故处理办法》的精神和要求，防患于未然，保障学生在校安全、交通安全和食品卫生安全，保证学校财务安全，坚决杜绝重、特大等一切安全事故的发生。

三、具体工作

1、强化学校安全工作管理体系

(1)认真贯彻落实各级安全工作文件、会议精神，提高安全责任意识。

(2)强化保安管理机制、每天协管学校安全并在放学后护送学生有序过公路。

(3)开展每周安全宣传教育活动，提高师生安全防范意识，每周一升旗后、周三早操后的安全教育时段、每周最后一节课的班队会举行安全教育活动并形成常规。

各项安全教育活动务真、务实，并有记录，力保不出现安全责任事故。

2、高度重视，严格管理。

安全工作重中之重，责任重于泰山。校园安全无小事，对安全工作千万不能马马虎虎，更不能抱侥幸心理、玩忽职守。学校继续坚持以学生安全为本的思想，想学生所想，急家长所急，集中主要精力、人力、物力、财力解决好重点、难点安全问题，安全教育、安全宣传、安全检查要严格督促、管理。快速应对和处理来自学生的一切偶发性、突发性安全伤害事故，以有效的工作和科学的处置，赢得问题解决的时机。

(1)安全工作警钟长鸣，防患未然。把安全放在学校各项工作之首，对学生负责，保证师生的人身安全。

(2)增强安全意识，落实安全工作制度，努力把安全防范工作做细做实，杜绝一切安全事故的发生。

(3)进一步完善、健全学校安全管理网络，明确安全工作领导小组职能，明确安全工作职责。

(4)严格学校安全管理制度、监督机制和奖惩制度，做到谁失职，谁负责，消除一切不安全隐患，防范于未然。

3、突出重点，落实措施。

对校园安全有预防，并突出重点。根据学生的年龄特点和接受能力，运用多种生动活泼、切实有效，学生喜闻乐见，便于接受的形式，开展安全教育，使学生增强安全防范意识，懂得居家安全、校园安全、出行安全、社会安全和一些基本常识，包括防诈骗、防、防抢劫、防拐卖、防火灾、防赌博、防毒品等常识，提高学生的自我保护能力、对不良现象的辨识能力。安全管理突出重点。确保重点安全工作的落实，电脑室定期进行清除互联网的有害信息;注意检查更换陈旧电器线路及电闸开关箱、体育器械等安全教育事故的防范。

(1)加强责任制，严格执行安全制度，分工负责，层层落实，保证学校各项工作的安全进行，落实学校安全防范措施。

(2)加强安全教育，利用好晨会、班会、国旗下讲话、上下午放学前等渠道，帮助学生确立安全意识，严格课间、午间活动，尽可能地杜绝追逐、打闹现象，规范自主行为，增强安保能力。要加强交通安全教育与管理，严肃路队纪律，确保学生到校、离校一路平安。加强对学生校外行为的安全教育与引导，做到不玩火、不玩水、不玩电、不玩车。组织学生看一本安全教育录像;出安全教育黑板报;上安全教育主题班会课;全面进行一次安全工作自查。有安全教育的专门记录簿，组织作交通安全、法制教育巡回展览或展播活动，进一步增强师生的交通安全与法制意识。

(3)细化安全管理，注重安全防范，切切实实做好教师的护导值日工作，做好对学生的活动监护工作，保证学生在校园内的安全工作。严格对学生的课间午间活动、上下楼梯、集会集队、体育课、活动课等安全的指导与管理，尽可能地杜绝追逐、打闹等现象的发生;细化安全监护，切实做好护导值日工作，监护学生活动行为。

(4)严格网络安全教育与管理，严控学生进入社会网吧行为，致力提高学生对网络有害信息的防堵能力，积极营造学生健康成长的良好环境

(5)做好与缺勤学生家长的联系沟通工作，对幼儿家长迟接学生的看护联系工作，做好因个别辅导、教育谈话等原因而留下迟放学生的家长沟通联系及护送回家工作，消除一切因教师工作疏漏而造成的学生安全隐患及事故。