校园世界环境日广播稿

校园世界环境日广播稿（共12篇）

1.校园世界环境日广播稿 篇一

地球是人类的母亲，她用那有限的资源哺育着地球上的万物生灵。但是近年来人们毫无节制的开采和浪费，使地球妈妈变得伤痕累累、不堪重负，整天愁眉紧锁、泣不成声。

我国就是一个资源匮乏的国家，许多主要资源的人均占有量远远低于世界平均水平。人均耕地面积只有世界平均水平的五分之二，特别是水，我国的人均水资源也只有世界平均占有量的四分之一，而且分布不均，全国600多座城市中，有400多座缺水。目前，我国水资源总量仅为2。8万亿立方米，位居世界第六位，但人均占有量却居世界第88位!这个数字映射着我们的生命线，关系到世界每一个人。 从前，我们认为，水是取之不尽的。然而，随着人口的与日俱增和工农业生产的飞速发展，人类的需水量也随之增长，水资源紧张的现实日渐突出。在我们周围，生活污水、工业废水、农药污染过的农田污水肆意排放，随处可见，给人们的生活质量造成严重的威胁。就是一块不起眼的纽扣电池，就足以污染600吨水，足以污染一平方米的土地!

多么触目惊心的数字，简直让人不堪想像。在我们周围，鱼儿跳跃，鸭鹅嬉闹，蛙声不断，流水潺潺的梦幻童年，正变成历史，成为将来的回忆。

古人云：地力之生物有大数，人力之成物有大限。取之有度，用之有节，则常足。是啊!地球上的物质资源是有限的，如果我们一旦失去生命之源，怎样才能去生存呢?俗话说：“千日打柴不能一日烧。”

低消耗、低污染、高效益是我们发展的核心宗旨。保护地球资源，防止环境污染，合理开发，节约用水，便成了我们的天职，因为我们不能失去水，不想失去绿色、生命和希望。

地球妈妈在哭泣，在呻吟。一滴清水，一颗眼泪：如果任意浪费水资源，那么，地球上的最后一滴水，将是我们的眼泪。一颗爱心，一份责任：崇尚节约，人人有责，节约用水，从我做起!

让我们团结起来，抹去地球妈妈辛酸的眼泪，珍惜资源、保护环境，还世界一份恬淡和自然，使我们的家园永远有碧水蓝天，让地球妈妈的笑颜永驻人间!

2.校园世界环境日广播稿 篇二

1 广播特写的生命——真实性

广播特写属于新闻范畴, 所以真实性是广播特写的生命。《谁杀害了洛丽塔?》的背景是一件真实的轰动全法国的一个事件, 以此事件为出发点深度挖掘已被熟知的新闻事件背后更深层次的原因。2009年1月20日, 一个女人和她的两个女儿被发现惨死在马赛圣比埃尔区的一所公寓里。这个事件在短时间内登上了法国各主要媒体的头条。《一个人的渡口》曾获得2001年亚广联信息节目奖。通过广播特写的创作手法, 利用环境音响、同期声的记录及后期规范的整理, 让文化背景不同的国际评委能够从中感受到中国的文化特色和中国农村百岁老人的真实的生存状态, 说明了广播特写不仅可以形象地为听众展示真实的事情进展状态, 并且能将画面进行拓展和延伸。两部作品表现的都是真实的故事和事件。

2 广播特写的灵魂——选题的吸引力

一个优秀广播节目的诞生, 必不可少的条件就是拥有一个好的选题。广播、电视的媒体运作方式与网络媒体的运作方式的不同点主要是“被动”与“主动”, “被动”是指人们接受广播或电视的信息一般情况下是被动的, 我们播什么, 观众看什么。而“主动”是指上网浏览信息的主观性较强, 人们喜欢通过网络主动搜寻想要看的信息。广播信息怎样使人心甘情愿的被动接受信息, 可以从“好奇”入手。“好奇”是人被动接受信息的主要原因。

在《谁杀了洛丽塔?》的开头片段中, 通过检察官助理对事件事实、结果的交待吸引着观众去了解事实的过程和真相, 整个节目完全通过与洛丽塔相识的人、见过洛丽塔的人对洛丽塔的评价和对洛丽塔近期行为讲述, 使听众通过这些线索直面现场, 自行探索整个事件的经过, 自行来总结事件发生的原因。相比之下, 《一个人的渡口》在选题的吸引力程度上是与《谁杀了洛丽塔?》有一定的差距的, 不过《一个人的渡口》体现的是人文风情, 是对我国非物质文化的纪录和传承。这样的选题是经得起历史的考验的, 鲁迅说:"只有民族的才是世界的。”说的就是只有具有鲜明民族特点的艺术作品才能够被国际认可, 才能够在世界文化宝库当中找到属于自己的一席之地。作品能不能“卖座”, 能不能获得听众的关注和反映, 关键在于作品的选题是不是人们的关注点及好奇点。

3 广播特写的力量之源——创新

从最简单的新闻播报, 到广播剧的流行, 再到广播特写的广泛运用及艺术加工, 广播一直在顺应时代的步伐不断进步。如新闻特写, 通过广播来播报新闻首先占有了时效性强的优势, 其次广播的互动性可以及时为听众解难解惑, 最后广播特写的特点——内容真实、画面感强、参与感强, 在新闻特写中能发挥地淋漓尽致。在保证这些特点的前提下, 通过与新媒体的融合把电台的新闻通过网络平台推进人们的网络生活中, 就能够获取更多的关注度。触类旁通是创新的一个方法, 广播特写的研究者更应该通过对电视纪录片的学习和更多、更深入地了解和学习国际广播特写节目。以学习消化为创新做基石, 多出作品多实践, 从中发现问题、改正问题, 以此作为创新的出发点, 使广播特写更加具有中国特色, 更加适应中国的听众, 使广播特写得到更好地发展, 让人更好地通过耳朵来“看”世界。

摘要：广播特写是建立在事件真实性的基础上, 对实况录音和语言进行声音蒙太奇的组接, 通过艺术的手法真实突出地再现客观事物、人物及其活动场景, 使节目具有强烈的吸引力、想象力和感染力。使广播节目的听众能够通过耳朵来“看”到真实事件的发展, 是新闻类广播节目增强感染力的好体裁。

关键词：广播特写,新闻特写,声音的纪录片,声音蒙太奇

参考文献

[1]李宏.一幅法国社区和个人命运的画卷[J].中国广播, 2013 (11) .

[2]李宏.布朗—国际广播特写大家[J].中国广播, 2014 (10) .

3.校园广播德育探微 篇三

以新闻把握政治导向。围绕中心，服务大局，唱响主旋律一直是新闻媒体的重要任务。新闻的政治功效在于讴歌正义，弘扬正气，牢牢把握时代主旋律，打好主动仗，引领先进文化和高尚的道德风尚，鼓励人民群众积极参与社会主义建设。在校园广播中，为满足学生关心国家大事，了解社会生活的需求，我们注重发挥新闻的育人功效，以新闻把握政治导向。每天分时段转播中央、省、市人民广播电台的重要新闻，播报“校园新闻”，使学生及时了解到党和国家的路线方针政策，国内重要大事，国际政治形势，以及校内的中心工作等，通过不同层面的新闻播报，为学生了解社会打开一扇窗，以正确的导向引导学生，逐步增强学生的政治素质，为学生树立科学的世界观、人生观和价值观奠定基础，使他们端正学习态度，明确学习目标，树立远大理想，坚定政治方向。

以服务推进育人效果。节目只有突出为学生服务特点，才能满足学生的多元化、个性化需求，得到学生的关注，受到学生欢迎，推进育人效果。如何搞好服务，我们坚持以学生为本，定期深入广大师生中间开展问卷调查，了解广大师生对所开设栏目的意见和改进建议，挖掘学生的“兴趣点”“关注点”，才能切实把握学生所需，开展针对性服务。我们针对新生入校期间，对学校各方面情况了解不多和了解渠道较窄的情况，开设“美丽的校园”栏目，对学校发展历史、办学方向、校园文化、科室设置和服务设施、服务站点、志愿者组织、办事指南等方面逐一详细介绍，不仅使学生对学校有了较全面的了解，而且也增强了入校新生的归属感。针对学生成长阶段对心理健康知识的需求，开设“健康成长”栏目，普及心理健康教育知识，促进学生健康成长。针对即将毕业的学生，就业问题是学生普遍关注的焦点，为满足学生就业指导需求，我们开设“就业指导”栏目，介绍就业信息，进行求职指导等，帮助学生顺利就业。另外，通过介绍青工技术能手、劳动模范等一批先进人物的奋斗历程，使学生从中获得激励和启迪。聘请有成就的毕业生来校做报告，通过现身说法，增强学生的爱岗之心、创业之情，为学生尽快适应岗位、融入社会奠定了基础。

以舆论引导实现自我教育。校园思想教育有多种渠道和形式，而校园广播主要是通过舆论的力量来发生作用。它通过客观地描述公众周围发生的事情，以及公众对这些事情的评价，引导听众自己判断是非，以调整自身思想和言行，从而实现自我教育。为此，我们不断丰富节目内涵，强化舆论引导，弘扬真善美，批判假恶丑，教育引导广大学生逐步培育良好的道德品质，养成文明的行为习惯。一方面针对一些人信仰多元、追求时尚偏激的问题，大力开展社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德学习教育活动，精心设计栏目，开设“道德模范大讲堂”“道德在线”“拥抱文明”等栏目，大力宣传先进模范的先进事迹，同时开设“身边好人”栏目，发现身边典型，培育身边典型，营造宣传先进、学习先进、争当先进的浓厚氛围。另一方面，在以正面宣传为主的同时，我们通过“听众信箱”栏目对不文明行为进行曝光，开展直接批评，通过公众舆论作用达到鞭策落后的目的。

4.世界水日校园广播稿精选 篇四

3月22日是第二十届“世界水日”，3月22―28日是第二十五届“中国水周”。联合国确定20“世界水日”的宣传主题是“水与粮食安全”(Water and Food Security)。经研究确定，我国纪念年“世界水日”和“中国水周”活动的宣传主题为“大力加强农田水利，保障国家粮食安全”。

时至今日，人们依然时常赞叹，千百年来最伟大的发现之一莫过于上世纪人类终于飞入太空回眸地球，欣赏到这颗镶嵌在宇宙黑幕中的“蓝宝石”。正是水赋予了地球柔和的蓝光，这片蓝色跨越地理界线，令共同蛰居在地球上的人类得以共享它孕育的生机，共享它造就的希望。

水是生命的源泉，地球上的所有生命都需要依靠水来维持最基本的生命活动;水是工业的基础，人类的工业生产几乎都不同程度地需要用水;水是农业的命脉，人类的农业耕作更加离不开水;水是人类文明的摇篮，放眼历史，几乎所有文明发源地都傍水而生。

地球上似乎并不缺水，因为地球表面约四分之三的面积被海洋覆盖，全世界水资源总量约14亿立方公里，正是水的映射，才让地球在宇宙黑幕中湛蓝晶莹。水是生命的起源。水是生存的基础。人可以三天不吃饭，但不能三天不喝水。有些人以为水是取之不尽，用之不竭的。可是，这有谁知道，在一百条城市河流中，只有十八条符合国家饮用水标准!

我们的地球有百分之70到百分之75的地方被水覆盖。虽然，空气中、土壤里也存在着水。淡水资源主要储存在南北两极和格凌兰岛的冰川水，湖泊，河流等的储备量只有6万立方英里。但是不是所有的淡水都适合人类开采河利，事实上，人类可以利用的水资源只占地球的百分之0.3。

醒醒吧!人类!不要再浪费水资源。否则，在世界上的一滴水讲是我们的眼泪，世界上最后一丝声音将是我们的后悔的哀嚎!

为此，我们向全校学生发出倡议：

1. 请尽量使用脸盆洗脸、洗手。

2. 在没有脸盆、水杯情况下，洗脸、洗手、刷牙时，请控制水龙头开关大小，并及时断水。

3. 见到有浪费水资源现象，请及时制止。

4.离开用水地时，要及时检查水龙头是否关好

5. 发现跑、冒、滴、漏现象，请及时向老师反映解决。

6. 宣传节约用水，做到身体力行，带动身边的同学家长共同参与节约用水。

同学们，行动起来吧，让节约用水不仅仅成为一句干枯的口号，用我们的举手之劳换来一方净土、一片蓝天，让节约用水的绿色情怀填满我们的心房，从我做起，为建设节约型校园贡献我们的力量!

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5.世界环境日广播稿 篇五

菁华铺乡中心小学世界环境日（6月5日）广播稿

男：采撷一缕阳光，编织成七彩的花环。

女：留住一阵清风，播撒出希望的明天。

女：付出一份真诚，打造出温馨的世界。

女：带走一丝烦恼，让快乐与我们同行。

男：敬爱的老师！

女：亲爱的同学们，

合：大家好！

女：今天是6月5日,红领巾广播站又和大家见面了。

男：我是主持人孟宇轩。

女：我是主持人张幸。

女：本次播音的主题是：环境教育,从净化校园做起。

男：同学们，你们知道6月5日是什么日子吗？是世界环境日。

女：2012年“世界环境日”的主题是“绿色消费，你行动了吗？”

男：自然环境是我们人类生存的基础,保护和改善自然环境,是人类维护自身生存和发展的前提。作为二十一世纪的小主人,同学们应该怎样保护环境呢?这让我想起一个小故事,我国一位着名的学者在欧洲一个海滨公园草坪边的椅子上休息时,看见旁边长椅上一个四、五岁的小女孩,走到十多米以外的一个垃圾桶,把一张巧克力的包装纸扔了进去,又高高兴兴地走回来。那位学者问小女孩:“你为什么走那么远去扔一张纸呢?”女孩认真地说:“这草地那么美,要是我把废纸扔在上面,它就不美了。”

听了这个故事,相信同学们都知道了,保护环境应该从身边的小事做起。同学们,你们是二十一世纪的主人,具有

环保意识是现代人的标志,你们在保护环境时,应该着眼身边,从净化校园做起。当你正想随手扔出瓜皮果壳的时候,请你多走几步路,把它放入垃圾箱;当你走路看见地上飘着纸片时,请你弯弯腰,将它捡起来;当你正想随地吐痰时,请你想一想他人的健康,用纸将痰包起扔掉;当你倒垃圾,垃圾从桶里掉出来时,请你停一停脚步,将垃圾捡起来……“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”,从我做起,从小事做起,从身边做起,从现在做起,人人洁身自爱,个个遵守公德,我们的校园一定会更加干净、整洁、美丽。同学们,为了大家能有一个更优美、更舒适的学习环境,为了自己能更加健康活泼地成长,让我们携起手来,共同创造一个美好的校园环境,为保护环境贡献自己的力量。

女：只要大家一起动手，一起努力，一些微不足道的小事也会对改善环境起着一定作用的。为创造一个绿色家园，让我们大家都动手行动起来吧！在校园里，我们有些同学能做到见废就拾。不过，我们仍有不足的地方，还有人乱丢纸屑、食品袋、空瓶子……甚至还有许多同学把这些垃圾往下水道里塞，打扫卫生时把垃圾往下水道里扫，殊不知这比乱扔垃圾的行为还要可耻！因为扔在路上，我们还可以随手捡拾，塞到下水道里，想拾都不好拾！日积月累下水道就成了垃圾道，形成了堵塞，夏天下暴雨的时候我们学校的下水道不畅，就会出现积水很深的现象，影响我们的行走！请同学们意识到这个问题的严重性，不要再往下水道里塞垃圾了！

男：请大家爱护我们的环境，保护我们的环境。为此我们红领巾广播站发出以下倡议:

女：1.请不要随地乱扔果皮纸屑，将各种废物送进纸篓里。

男：2.请不要随地吐痰，免得我们周围的空气里充满细菌。

女：3.为了花草树木们的健康成长，请不要随意践踏攀折它们。

男：4.请珍惜学校为大家精心设计的校园文化布置。不乱涂乱画、乱刻，养成良好的卫生习惯，树立积极的环保意识。

女：5.在校园交往要文明，自觉与不文明行为说再见，与不文明行为作斗争。

男：保护校园环境，人人有责。让我们所有的同学一起响应今天的倡议，用自己的行动打造美丽的校园，为创造一个美好的学习生活环境而共同努力吧！

女：同学们，保护环境，从我做起；环境教育,从净化校园做起。

男：亲爱的同学们,时间过得真快，转眼又到说再见的时候了。

女：我们衷心地祝愿：红领巾广播站能成为你的良师益友，愿它能带给你更多课外的知识，为你带去无尽的欢乐；愿它能给你留下美好的回忆，伴随你度过金色的童年。

齐：感谢大家的收听，本次播音到此结束，再见！

6.世界环境日主题广播稿 篇六

女：亲爱的同学们：

Co：大家好！

女：今天是6月5日。红领巾电台又和你见面了。

男：我是主持人孟宇轩。

女：我是张行，主持人。

女：这次播出的主题是：环境教育，从净化校园开始。

男：同学们，你们知道六月五号是什么日子吗？

女：世界环境日；主题是：

人：自然环境是我们人类生存的基础。保护和改善自然环境是人类维持自身生存和发展的前提。作为21世纪的主人，学生应该如何保护环境？这让我想起了一个小故事。一位中国著名学者在欧洲海边公园的草坪旁的椅子上休息时，看到旁边的长椅上有一个四五岁的小女孩，走到十几米远的垃圾桶前，往里面扔了一张巧克力包装纸，高高兴兴地往回走。学者问小女孩：为什么要走这么远扔一张纸？女孩严肃地说：草太美了，我往上面扔废纸，草就不美了。

女：只要我们一起努力，一些鸡毛蒜皮的小事也会对改善环境起到一定的作用。为了创造一个绿色家园，让我们一起行动吧！在校园里，我们的一些同学看到垃圾时会捡起来。但是我们还是有一些缺点，比如乱扔纸屑、食品袋、空瓶。甚至有很多同学在打扫卫生的时候把垃圾塞到下水道里扫进下水道，却不知道这比乱扔垃圾还要可耻！因为我们把它扔在路上，我们可以把它捡起来塞到下水道里。想捡就很难捡！久而久之，下水道就成了垃圾道，形成了堵塞。夏天下暴雨的时候，我们学校的下水道不通畅，会出现积水很深的现象，影响我们走路！请认识到这个问题的严重性，不要再往下水道里塞垃圾了！

男：请爱护我们的环境，保护它。为此，我们的.红领巾广播电台发布了以下倡议：女：

1、请不要乱扔垃圾，将各种垃圾放入纸篓。

男：2、请不要随地吐痰，以免我们周围的空气充满细菌。

女：3、为了花草树木的健康生长，请不要随意践踏和攀爬。

M：4、请珍惜学校精心设计的校园文化布置。不乱写乱画，培养良好的卫生习惯，树立积极的环境意识。

女：5、在校园交往中做到文明，自觉告别不文明行为，打击不文明行为。

保护校园环境是每个人的责任。让我们所有的同学都响应今天的倡议，用自己的行动建设一个美好的校园，共同努力创造一个美好的学习生活环境。

女：同学们，保护环境，从我做起；环境教育从净化校园开始。

m：各位同学，时间过得真快，又到了说再见的时候了。

女：衷心祝愿红领巾电台能成为你的良师益友，愿它带给你更多的课外知识和无尽的欢乐；愿它给你留下美好的回忆，陪你度过金色的童年。

7.如何让课间广播操成为校园风景 篇七

关键词：课间,广播操,锻炼

课间体育锻炼是学校体育工作的重要组成部分, 不少中小学根据本校实际, 开展了丰富多彩的大课间活动。广播操作为一种较好的强身健体形式, 又易于组织和管理, 几乎被所有教育者认同, 大多数学校, 由于学生人数多、校园场地限制等因素, 基本上都选择了广播操这种锻炼方式。但是很多时候我们发现:广播操流于形式, 学生做操动作懒洋洋, 毫无生气, 没精打采, 要是天冷, 手更是缩在袖管里, 整个队伍零零散散、杂乱无章, 状态非常消极, 让人觉得与中小学生精神面貌格格不入。怎样才能改变这种状况, 真正发挥出课间广播操的作用, 需要我们从多方面同时入手。

一、思想重视是前提

1.广播操是学校每天学生锻炼身体不可或缺的重要载体, 也是开展阳光体育运动的重要组成部分, 同时课间广播操也是校园文化的一部分。我们知道环境对人影响的重要性, 环境塑造人。其实学校课间身体锻炼就是一种良好的体育氛围, 对学生能够产生潜移默化的影响。从心理学角度看, 一个学校建立了课间身体锻炼风气后, 它能形成该校集体的心理定势。集体中的多数学生在耳濡目染、潜移默化中会形成一致的态度和共同行为方式。因此学校中多数人对课间操锻炼的态度必然成为影响所有成员的巨大力量, 甚至使原先对课间操淡漠的人转变态度。而一定的锻炼行为, 一旦成为多数人的共同行为方式, 就将通过模仿、暗示, 从众、认同等心理机制, 使少数行为方式不同的个体内化自己的行为, 从而与周围的环境协调起来。因此, 课间广播操对于学生群体具有较强的教育功能。

2.加强正面教育, 让学生理解学校开展课间广播操的目的, 使他们真正将课间广播操内化为自身健康的需要, 同时升华其内涵, 将其上升到人的精神面貌、班级团队意识和班级凝聚力等层面, 从而让学生更加明确学校规范管理的意义。

3.学校领导和班主任要明确:对学生的教育应是全面的、具体的, 任何一个教育机会对于学生都是有影响的, 一个学校要培养好学生, 必须在学校的各项工作高标准严格要求, 抓实每一个具体的教育环节, 不放过任何一个教育机会, 尤其在学校间教学质量竞争日益激烈的今天。我校多年来的经验表明, 抓好习惯培养就是在抓教学质量。从每天坚持做广播操这个具体的事情上, 让老师首先清楚做好广播操除了强身健体外, 同时还是学校对学生进行校风校纪培养的一个有效途径。

二、规范教学是基础

1.发挥体育教研组的集体力量。在广播操教学过程中, 要让学生充分认识到广播操的功效、体味广播操的美感, 除了让学生明白做操的技巧, 更要让学生明白广播操中每一个动作对人体健康的重要性。了解只有做到位才能发挥最大的强身健体功效, 才能展现每个学生的体态美的道理。在做操过程中让学生自我体验优美的操姿, 从而激发学生认真做好操的愿望。

2.要统一做操标准。在学习新的广播操前, 所有体育老师要统一观摩学习, 对一些有争议的动作要明确。如果有可能可以将学生集合好, 由同一位老师统一教学, 使动作要求更加准确一致。

3.广播操的教学要将动作的整齐一致作为重点, 要让学生学会以广播操音乐的口令为准, 不拖拍, 更不抢拍。对一些口令和动作容易模棱两可的地方要统一。

三、合理组织是重点

1.广播操最好能在同一场地做, 这样便于管理和评价。但现在不少学校由于田径场草皮的养护, 不能将广播操集中放到田径场, 我校也是这种情况, 因此我们只好因地制宜, 将做操的地点分布在校园各个角落, 但每个地点至少有2个班级以上, 地点太小就不宜排班级, 这样便于班级之间相互比较借鉴, 发挥班级之间竞争的动力。虽然这样给管理带来了较大的难度, 不过也有不少好处:因为做操场地按就近原则, 同时做操地点较分散, 所以学生可以从不同的通道到指定位置, 从而缓解了因通道拥挤而造成的安全问题以及时间的节省。

2.各班根据场地的情况, 按纵队排列, 每个班级将做得最好的一个同学排到队伍前面领操。这样更便于学生统一动作节奏, 使整个班级动作整齐。各班班牌必须放到队伍前面, 同时学生校牌必须佩带规范。检查同学只要通过这些就能准确登记出学生姓名和班级, 从而防止被查学生不配合工作的情况。

3.每次课间操的组织由体育组负责。体育教师负责各路口的监督, 防止学生发生拥挤, 并保证集合迅速, 教研组长统一指挥全校同学的整队, 开始做操后, 体育老师到各指定地点巡查。

4.完善请假制度, 对因生病或其他原因无法参加课间操的同学必须有政教处出具的请假证明, 且这些同学必须在教室自修。

四、严格管理是关键

我校对课间广播操质量一直要求很高, 学生做操的动作整齐划一, 尤其是精神面貌更是受到许多来校参观交流老师的高度评价, 现在学校课间广播操已经成为展示我校校风学风的一个重要窗口。通过几年的努力, 总结了一些经验, 我们认为做广播操纪律松懈、作风散漫, 流于形式, 原因有很多, 但最根本的原因在于平时管理不够到位、要求不够严格。

1.班主任、体育老师、值周教师到岗制度。

每次课间操, 各相关人员必须到指定班级指定位置工作:班主任到本班做操位置管理本班纪律。体育老师和值周教师到分配的地点监督管理。

2.发挥学生会体育部成员的监督作用。

学生会体育部是我校人员最多的一个部, 体育部每年在新生中选拔一批学生充实到体育部广播操检查组, 选拔以自愿申请、综合评价的形式, 每个成员都肩负着监督、督促的重任, 除了检查学生着装 (衣服要扣好、不准带帽子、围巾、手套等) , 清点并登记好各班的做操人数外, 对做得不好、不到位的班级和个人提出整改建议, 如仍不能达到要求就做扣分处理, 每人次0.5分, 扣分列入班级三项竞赛考核, 每次课间操后, 体育部各成员马上集中汇总, 对当天被扣分学生在公告栏公布。要求被扣分学生周六集中到体育组进行广播操纠正, 不来者加倍扣分。同时要求被扣分者下周在指定地点统一做操。学校要大胆放权, 鼓励学生敢于监督, 一般新生工作都比较认真, 管理也比较大胆。当然也要求学生的检查常随时轮换班级, 防止个别检查学生讲情面情况发生, 由于班级之间同学会相互监督, 检查学生通常都会公正执法。

总之, 要改变一个学校的课间广播操的面貌不可能一蹴而就, 肯定需要循序渐进、长期坚持, 但只要我们充分意识到课间广播操的重要性, 上下统一认识, 齐抓共管, 几方面同时入手, 不放弃目标要求的规格, 并在完善中不断提高, 相信课间广播操一定能成为校园中一道亮丽的风景。

参考文献

[1]王耘等.中学生心理学.杭州:浙江教育出版社, 1993.

8.校园世界环境日广播稿 篇八

在学校的教育教学活动中，诸如晨会、体操、集训、集会、竞赛等等，这些常见的形式、场合都是离不开校园广播的。如果以广播的形式发布通知，就能在第一时间传达学校的方针和指令；如果用以举办丰富的文化节目，从事高雅的艺术鉴赏，更能很好地陶冶师生情操；若以校园广播来引导校内舆论，引领一种积极健康向上的校园文化，对于一个发展的有前景的学校来说，那更是有着极其深远的意义。因此，办好校园广播非常必要。下面结合我校校园广播的开展情况谈一点愚见，希望能对正在开办校园广播或即将开办校园广播的师生提供些好的借鉴。

一、让师生都来关心广播、建设广播，形成齐抓共管的局面

当前，基础教育还没有完全从应试教育中摆脱出来，重知识、轻能力的现象在有升学压力的初高级中学依然普遍存在。这种狭隘的教育观，导致了校园广播地开展得不到应有重视，甚至被讥讽为耽误和影响学习的“花架子”，使得一些立志于播音主持并有一定能力和兴趣的学生，畏手畏脚，不能大胆开展工作，也不利于学生的发展。

我校广播工作的开展得到了学校的大力支持。先从硬件入手，购置了录放一体、无人值守的先进广播器材；争取到了学校的资金支持，给予校园广播播发稿件一定数量的稿费，调动了学生投稿的积极性，聘请了一线的语文老师作为专门的文学编辑，把广播稿的播发量纳入班主任和优秀团支部的考核。上述措施的实行，极大地调动了师生参与广播的积极性，在我校形成了全校师生都来关心广播、建设广播的良好局面。

二、提升广播质量，不断丰富广播内容和更新栏目的形式

广播质量是校园广播的生命。不断提升校园广播的质量，传递更丰富、更快捷的讯息，是办好校园广播的宗旨。广播节目的开办要贴近师生生活，形式灵活多样，内容健康积极，有鲜明的时代感，要能反映师生生活动态，及时报道师生最关心的前沿信息。

首先，要注意栏目版块的划分，注意栏目风格的设置。以我校“百灵鸟”广播站为例，共设置了“冰点新闻”“校园聚焦”“晓风晨语”和“音乐时空”四个栏目。“冰点新闻”以报道校园内的动态和一线的教育资讯为主，节奏感和时代感比较强。“校园聚集”以师生最关心的话题为切入点，是一档口语风格较强的节目，如“三月雷锋精神是否过时”“春季如何预防春困”等与师生学习生活有密切关系的话题，让听众从广播上听有所获。

其次，要注意筛选、甄别广播内容。当今资讯发达，鱼龙混杂，不能照单全收。要注意选出健康的、积极的、有教育意义的内容。这样，对于弥补德育和心理健康教育的不足，引导学生树立正确的人生观、价值观都有积极的意义。

再次，要注意音乐的使用。适当的音乐有助于节目之間的衔接和连贯，也有利于节目气氛的烘托，以更好地表达作品的思想感情。选好广播主题曲，音乐内容力求健康积极，避免庸俗的娱乐化心理让其成为低俗文化的宣传阵地。要突出校园文化特点，把学生引导到阳春白雪般的高雅境界。

三、做好广播员培训和招收工作，培养优秀的学生广播员

优秀的广播员才能办出高质量的节目。广播员的素质是广播开办成败的关键，由于学生广播员没有经过专门的培训，对稿件的艺术处理难免能力不及，经验不足，这就需要通过不断的教育和培训来提高广播员的综合素质。

加强广播员的事业心教育，教育广播员要激情地去投入，要先感动自己才能打动听众。爱因斯坦曾经说过：“兴趣和爱好是最好的老师。”只有爱好才有深入思考和不断改进的动力。在我校的“百灵鸟”广播站的创办过程中，团委给每个广播员制作了胸卡，并在胸卡背后写上这样一段话：每一天，用真诚和激情凝结的话语，从我们口中，从扬声器中飞出，传递到每个师生，在每个“百灵鸟”的支持者心中，形成丝丝缕缕的联系，这是广播啊！这是青春的琴弦。我们相信，它一定会被触动，而一旦触动，定会奏出属于年轻人的雄壮激越的交响曲。同时，给予每个播音员充分的自主策划和编辑的空间，制作了“播音员风采”橱窗展览和开辟了网站专题，通过这些方式，极大地调动了播音员的工作积极性和增强了他们的责任感。通过一些优秀朗诵作品的欣赏，来培养广播员的语感，让他们能把握稿件的内容，领悟语句的意蕴，能深深受到文章思想感情的感染，这样在播音的过程中就会流露出来。通过专题培训，让播音员掌握一定的播音技巧。尽量达到出语、表意清晰，音质活泼、跳跃，响度忌平、忌过，节奏明快、适当，音色圆润、细腻等。

四、稳定稿源，办好校园记者团，发动师生踊跃投稿

源源不断的稿件是办好校园广播的前提条件。首要问题是办好校园记者团，培养校园内的宣传报道队伍，同时加强对校园记者团的管理。以我校“百灵鸟”记者团为例，共招收40名校园记者，分为“校风监督组”“重大活动组”“人物通讯组”和“生活百科组”四个组，每组设组长一名，组长定期召开本组会议，下达宣传报道任务，保证了稳定的稿源。同时，要充分利用学校图书室和网络等手段，获取更多信息，充实广播内容。

“一枝独秀不是春，百花齐放春满园。”占领学校德育教育的主阵地，除了办好校园广播以外，还要把各种宣传载体充分地调动和利用起来，多管齐下，百花齐放，校园宣传工作定能迎来绚烂的春天，结出累累硕果。

9.校园广播稿-青春校园广播稿 篇九

【青春校园广播稿一】

大家好，今天我为大家带来的演讲叫做《青春·理想》。

我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。校园广播稿青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。

人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈

子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想?

人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名大学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天。

有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活。是的，人不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的开始，如果不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。同学们，你们是否也正在梦幻的理想中彷徨呢?

前人说得好，“有志之人立长志，无志之人常立志”，那些无志之人的“志”，就是美梦，就是所谓的“理想”，他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢?

最后我想用梁启超的话来结束今天的演讲：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年进步则国进步，少年雄于地球，则国雄于地球。”让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下继续燃烧;愿每一位青年都怀抱着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进

放飞理想——希望的萌动(类似作文的演讲稿)

我们每个人都从幼年一步步走向成熟，就像沿着一条河流逆勇而上。

年少时，我们都曾有过一些美妙、绮丽而又略显天真和不切实际的幻想，就像河流边那些五光十色的鹅卵石。我们都曾陶醉于那些绚丽的颜色中。渐渐地，我们长大了，目光由脚边的鹅卵石移向前方。河流的源头，屹立着一座雄伟高峻的雪山，令人神往。我们把它称

之为——理想。一个最美的字眼!~

理想，包含着我们对未来的向往，对未来的希望，对未来美好的憧憬。

金色的童年，沉淀着儿时的快乐、沉淀着淡淡的稻香。就像陈年的女儿红，愈久愈香，愈久愈让人不满足于回味。小时侯的我，最大的理想就是爸爸妈妈能多给我买些玩具和好吃的。现在看来，才觉得儿时的我多么的天真。

长大后，才渐渐地明白：“理想，不在于一朵娇嫩的鲜花，需要我们渴望的目光去滋润，更需要我们用真挚的心灵去呵护。” 的确，每个人都有理想，但要让这美好的理想变成现实，关键还要看自己。在失败中振作，在振作中奋发，在奋发中取胜，这才是我们要的精神。俗话说：“有志者，事竟成”。我相信，只要我们努力塌实的学习，一定会使自己的理想成真!~

理想是石，敲出星星之火;理想是灯，照亮夜行的路。

理想是火，点燃熄灭的灯;理想是路，引你走向黎明。

当然，理想也是一股动力，推动着我们前进用不气馁。

让我们为理想插上翅膀，让我们一起放飞自己的理想!~

【青春校园广播稿二】

一、开场白(播放歌曲“琵琶语”)

男1：有一朵花开的时间需要去等待 于等待中细听花开的声音

男2：有一盏茶浓的间隙需要去品尝 在品尝里静观茶叶的沉浮

女1：花开花落 茶沉茶浮;

女2：心情积蓄 味道几何

停顿20秒

男1：伴随着这熟悉的乐曲，聆听着这动人的旋律，校园之声又如期和你见面了，尊敬的老师,亲爱的同学们.合：大家下午好!

男2：我是播音员1 2 3 4

停顿10秒——音乐停

二、点歌送祝福

10.世界水日广播稿 篇十

乙：亲爱的同学们，(合)大家下午好!

甲：红领巾广播又与您准时见面了!我是六(2)班的播音员CNrencai。

乙：我是六(2)班的播音员中国人才网。

甲：今天是3月22日，中国人才网，你知道是什么日子吗?

乙：我知道，是世界水日。

甲：有人说，我们的地球应当叫水球，因为它的上面布满了水;

乙：有人说，我们的地球很美，因为它拥有海洋、河流、山川。

合：正是有了水，生命才能繁衍!

甲：水是大自然赋予人类的宝贵财富。

乙：有了水，我们的地球才会充满生机与活力。

甲：让我们一起走进今天的(合) “节约用水，从我做起”特别节目。

乙：同学们，你们一定都看过这样一则公益广告：电视画面上有一个水龙头， 正在艰难地往外滴着水，滴水的速度越来越慢，最后慢慢地枯竭了。接着画面 上出现了一双眼睛，从眼睛里也流出了一滴泪水。是的，如果人类不珍惜水， 那世界上最后一滴水将是人类的眼泪。

甲：水是生命之源，是万事万物赖以生存的基刷，我国人均水资源拥有量仅为 I世界平均水平的1/4，居世界第88位!属于水资源紧缺的国家。目前全国2/3 的大中城市面临缺水。

乙：多么触目惊心的数字，简直让人不堪想象。一滴清水，一滴眼泪，如果任意浪费水资源，那么，地球上最后一滴水，将是我们的眼泪。

甲：一颗爱心，一份责任：崇尚节约，人人有责，节约用水，从我做起。

乙：为了积极落实新水法，建设节约型社会，提高节水保水意识，我们特向全校同学发出如下倡议：

甲：养成节水习惯，做科学节水的实践者。不积跬步，无以致千里;不积小流，无以成江河。我们在用水的时候要做到刷牙洗脸用盆接水，洗衣洗物用桶接水，不能把在水龙头下直接洗衣洗脸;别把水龙头开到最大，用水后关牢水龙头、用过的水留起来拖地冲厕所，养成护水节水的好习惯。

乙：弘扬节水风尚，做节约用水的宣传员。一方面，我们要利用宣传栏、海报、广播台大力宣传我国的水资源状况、水危机及节水的具体措施;同时我们要从自己做起，积极传播节水理念，从带动身边的同学开始，进而带动更多的人投入到节水中来，努力形成人人关心节水、时时注意节水的好风尚。

甲：老师们、同学们，节约用水事关民族事业、国家前途和人类的发展。让我们积极行动起来，在全校迅速掀起一个节水、惜水的新高潮，为改善生态环境，贡献力量。

乙：让我们从生活的细节做起，抹去地球妈妈辛酸的眼泪，积极行动起来，时时、处处、人人节约用水，使我们的家园永远有碧水蓝天，让地球妈妈的笑颜永驻人间。

甲：一篇美丽动听的文章; 能把我们带往蔚蓝色的大海， 也能让我们驰骋辽阔的草原，接下来是《佳文共赏》栏目，请欣赏六(2)班许月琴同学的作文片断。

11.校园世界环境日广播稿 篇十一

关键词：新媒体；校园影视；微电影

中图分类号：G434 中图分类号：A 文章编号：1673-8454（2015）08-0020-02

近年来，我校积极开发广播影视信息资源，拓展广播影视功能，将“微广播”、“微电影”纳入学校教育，探索运行机制，提高影视活动的教育实效。通过实践，逐步形成了以群众性广播影视活动为载体，不断深化对影视教育功能的认识，使影视教育成为增强学生的实践能力和创新意识、提高学生综合素质的重要途径。

一、新兴技术，为群众性广播影视活动开展提供软硬件保障

校园广播电视活动初期模式是在录音棚、摄像机、编辑机等条件支持下进行的，由于设备限制，仅有少量的学生参与活动，鉴于团队力量限制，校园自制影视节目比较单一，节目数量少，收看形式也主要是集体收看为主，教育功能得不到再提升。

随着信息科技的发展，广播电影电视制作的门槛越来越低，建立在数字技术和网络技术基础之上的智能手机、平板电脑等移动终端既可作为拍摄、录音设备，又可以作为编辑设备，而且能直接发布，做到了影视设备最简化，广播影视设备的购置成本大幅降低。现在推广数字化学习的学校很多，大部分学校将平板电脑等移动终端运用在个性化一对一课堂教学的实践研究中，我们让移动终端发挥最大效益，尝试将移动终端延伸运用到课外，让学生拿起pad拍摄自己眼中的校园、录制自己的心声。基于移动终端的视音频编辑软件很多，操作简便，能满足学生制作需求。一年来，我们推荐学生利用录音软件录制广播节目；利用美图秀秀、天天视频等软件可以把拍摄的主题照片进行修饰并串联起来，加上适当字幕、音乐，形成多媒体影视作品；运用Pinnacle Studio或者完美视频等软件，可以把平板、手机拍摄的视频片段简单处理，加上转场、特技、配音、字幕，制作出“微电影”。这其中有的软件可以免费使用，有些需要购买，但也只要几十元钱，这些经费是学校能够承受的。若干学生组成小团队可以利用便携式设备进行广播节目和影片的制作，这带动了校园微广播、微电影的兴起。

二、完善机制，保证群众性广播影视活动有序开展

为了扫除技术障碍，我们在信息技术课上进行基于平板电脑的视音频处理教学，经过3-4节课的学习，学生能小组协作实现图片、音频、视频的采集与编辑制作，影视技术的进步与普及为微电影制作提供了一个最可靠的物质基础。

一年来，我们主要征集以下主题作品，让学生能充分参与其中，拓展学校广播影视教育的自制节目渠道。

1.校园广播班级办。校园广播是实现思想教育、行为习惯教育的有效方式之一，在每个学期开始，学生中心确定每周校园广播的主题，以班级为单位招标制作8-10分钟微广播节目。为了提高班级参与的积极性，以加分形式纳入班级考核。中高年级各班均组成编辑、播音、制作团队，精心策划制作，上传后的节目由学生中心专人负责审核，优秀节目在校园广播集中播放，所有上交合格的节目将在校园网上供学生点播。这样既减轻了辅导老师的压力，又可以让每个班级的学生都能得到锻炼。

2.校园写真尽情拍。为了让学生更加全方位了解学校，我们征集校园写真的视频节目。学生根据学校常规教育、重大活动或者季节特点筹划节目。学生可以结合“十好习惯”教育拍校园现状，结合体育节、科技节、艺术节拍筹备活动，结合节水节电等专题拍学生的想法做法，根据季节介绍校园的开花结果植物，结合时事采访同学的关注点……这样，让更多的学生参与到报道中来，节目可以是以事件经过为主线，也可以个人（或者团队）视角评论，时间一般在3-5分钟。由于是学生自主创作，往往带有儿童独特的视角，将更好被学生接受，对学生起到更好的教育作用。

3.校园之星秀自己。心理学家马斯洛把人的需要分成五个层次，其最高层次就是自我实现的需要。以前的校园影视由于精力有限，往往以宣传典型为主，不能照顾很大的范围。随着影视产业的不断发展，草根阶层登上舞台已经司空见惯，我们以微电影为载体，让学生能在微电影舞台上充分展现自己，让其他人也欣赏到自己的特长或成果，从中收获成就感，分享快乐。学生可以根据自己的特长，两三个人合作进行拍摄，反映自己正面形象，让同学认识自己。这种草根文化可以让更多的学生能把自己的形象展现出来，倡导多元评价，实现关注自我的现实世界，增强学生发展自信。

三、自我教育，广播影视助推学生综合素质的提升

小学生的注意力集中时间较短，由学生自己创作的微广播、微电影，其“微”性正好符合小学生的求快求全心理。在几分钟的时间内，不仅能够将一个完整的故事情节叙述清楚，并且能够反映校园现实问题，给人或以乐趣或以启迪，起到良好的教育效果。

1.学生自我管理，自我教育，提升学生基本素质

从制作主体上看，微广播、微电影为学生提供了一个自我展现的舞台，激发了学生的参与热情，许多学生能加入到创作者、传播者的行列中，开始自己创作、拍摄、剪辑、上传、欣赏微电影，使得参与的草根阶层有极大的成就感。微广播、微电影的创作通常由3-5人小组完成，有分工明细表和创作计划表，在各个阶段，由专人负责，但是定稿时大家都会畅所欲言，表达自己的看法，在创作过程中，大家感受最深的是交流与沟通，有争执，但最终会达成一致意见。在这个过程中，培养了大家协调沟通能力和团队合作精神。

从内容上看，微广播、微电影的题材丰富，但都是取材于学生生活，学生可以自主参与、自由表达愿望和诉求，满足了学生的主体性心理。一百个人眼中有一百个哈姆雷特，每个人针对事件的看法不一定完全相同，学生制作的微电影关注校园热点，影片要做到与众不同，发展学生的爱好和兴趣，培养学生的个性，微电影创作中留给学生自主发挥的空间很大，微电影的创作最注重的是创意，微电影的创作培养了学生的创新能力。微电影很大程度上反映了学生需求，比起教师的说教更能打动学生，更能让学生接受教育，从而使学生能有效改变自己的行为方式。例如，有个小组以校园节能为主题，利用课间做操时间在校园巡查，拍下没有熄火的班级和办公室，制作成微电影，播出后引起很大反响，后来大家都非常注意节约用电的问题。

从传播方式看，微广播、微电影除了统一播放外，还可以发布到网络，学生可以利用课内外时间进行浏览。影片本身的吸引力，加上移动性、即时性、互动性、自主选择性等特点，符合学习时间碎片化的需求，学生还可以借助于QQ、微信等公众软件进行传播，拓展教育传播渠道。微电影的创作有助于分享意识的培养，通过分享，让自己身边的朋友进行关注，增加点击率，扩大影响力，学生可在观影时发表自己的评论、想法，查看并回复其他网友的意见，实现及时的、全方位的互动，比传统的影片时效性更强，更有說服力。微广播、微电影形成更大的话题，形成“蝴蝶效应”达到广泛的传播以及全员的参与讨论，扩大传播的影响范围。

2.学生在广播影视作品制作中提高自我表达能力，提升了信息素养

学生团队要创作广播影视作品，必将从撰稿、拍摄、制作、评价等诸方面下功夫，在这个过程中可以激发学生自主求知的欲望，培养学生自主学习、相互协作的能力。微电影拍摄是按剧本要求分镜头拍摄，每个镜头都要精心设计，拍摄的素材需要认真取舍，然后利用音视频工具把这些素材按剧本设计进行编辑，添加配音、转场、特效、字幕等，最后发布生成一部完整的影视作品。学生经过这一系列的流程，基本掌握多媒体信息的获取、管理、处理、发布与评价，大大提高了学生信息处理能力。在微电影创作中，学生也学会遵守相关伦理道德与法律法规，例如，在拍摄外景时，有些人物未经同意出镜的，要尊重个人的肖像权，在画面上打上马赛克等。

总之，技术创造未来，学校教育也要与时俱进，跟上时代的步伐，把教育与社会发展新事物有机结合起来，多开展一些有利于学生个性发展的活动。通过微广播、微电影融入学校教育，增进了学生兴趣和求知欲，提升了学生信息素养，促进了学生的个性发展，培养了他们更紧密融入社会的能力。

参考文献：

[1]邹庆生.在微电影创作中培养学生信息素养[J]. 黑龙江科技信息，2013（4）：168.

[2]郑雅宁，刘莉.以微电影为例：网络环境下影视受众的心理转变[J].环球市场信息导报，2013（27）：110-111.

12.校园数字化广播系统的设计与应用 篇十二

在功能上，不仅能够完全实现传统校园广播系统的基本功能，如定时打铃、分区播放、体操广播等基本功能，而且还具备课堂互动点播、教师排课等功能；在音质上实现了飞跃，达到CD级别 (44.1K, 16位, 立体声) ，适合于教室里的日常外语听力训练，每个发音都可以清晰可辨。特别是应用在大学四六级听力训练、考试播放中，可以有效提高学生听力部分成绩，不再为含混不清的声音所困扰。

一、系统组成

校园网络数字广播系统由系统音频服务器、采播工作站、领导工作站、教师工作站、数字广播IP网络适配器和遥控器组成。

1. 网络广播音频服务器

广播调试程序编辑控制软件中心通过网络可设置多个IP网络控制分控, 及IP适配器。

通过软件设置多路声卡输入信号。内置校园广播软件包、校园广播资源库、采播软件包、工作分区和分组可任意组合。不同的分区可单独定时，不同的分区在同一时刻可播放不同的节目。远程控制电脑是局域网内任意一台电脑，它装有本系统的控制软件，可有权限地控制本系统，可向本系统添加或删除节目。

内置大容量节目源空间，可根据用户需要定制节目源；用户可以自己制作节目源，可以通过本机录制，亦可从远程控制电脑上复制。广播主机含有4个独立的音频输入通道和2个辅助混合音频输入通道。8路+2辅助电源控制，一共可设置200个分区, 每个分区可包含多个网络适配器。内置校园常用乐曲铃声、根据客户需求配置。

系统音频服务器，是数字校园广播系统的核心，负责音频流点播服务、计划任务处理、IP网络适配器管理和权限管理等功能。管理节目库资源，为所有语音IP网络适配器提供定时播放和实时点播媒体服务，响应各播控器的播放请求。为各采播工作站、领导工作站、教师工作站提供数据接口服务。

2. 分播工作站

通过局域网内的工作站电脑安装IP分播软件, 设定工作站的权限, 可实现音频实时采播、节目资源制作功能。采播工作站通过调音台，接入卡座、D V D、收音机、MP3播放器、话筒等模拟音频信号，实时采集压缩后直播到各网络语音IP网络适配器。还可以将软件接收的网上节目，对网络语音IP网络适配器实时播放，使每一个语音IP网络适配器都可以收听到网上纯正的语言节目；采播工作站可以将传统的音频课件，如磁带、录像带、CD等，通过采集压缩，转换成数字节目存储到系统服务器中。保护学校现有的课件资源，减少教师课件制作的工作量，方便重复利用和同时使用。

3. 领导工作站

通过局域网内的工作站电脑安装IP分播软件, 设定领导工作站的权限, 实现领导在网上对校园直播的功能。校长及各级领导，在办公室的电脑或者出差携带的笔记本上，直接讲话。可以单独对部分区域讲话，直接在网上选择和屏蔽播放区域，操作简便，不需广播主控室人工干预。

4. 教师工作站

通过局域网内的工作站电脑安装IP分播软件，设定教师工作站的权限, 完成教师课前节目编排和定时播放编排功能。授课教师可以通过教师工作站软件把音频资料从声卡录入自己的工作电脑，压缩制作成课件，把课件上传到系统服务器。授课教师还可以通过网络预先设定各自授课班级的定时播放内容。可以安排早晚自习定时收听教材同步的语音内容，也可以安排收听与自己授课班级水平相当或稍有提高的真实场景内容。每一个班级都可以有自己个性化的定时播放内容。

5. IP网络管理终端

广播IP网络管理终端，完成网络MP3音频流的接收及音频解压，音频质量达到CD级。基于高性能嵌入式计算机的网络语音IP网络管理终端，能够处理高速网络信号。

自动执行定时任务（音乐打铃、教师排课），时间精确到秒。

通过RX, TX SIG POR显示工作状态。1进1出网络交换RJ45口，最多可串接20个网络适配器 (连接校园网，接收控制信号和音频编码流；) ；1路音频输入1路话筒输入 (可接入外部模拟音频（电脑、录音机、MP3播放器），通过数字广播IP网络适配器送入有源音箱播放。教师按遥控器切换使用，可做为网络数据传输故障时紧急备用；) ；1路音量调节；1路短路输出，控制继电器，播放音频的前两秒钟自动打开功放电源，播放结束后自动关闭功放电源，避免功放长时间通电；4路音频输出口：数字广播IP网络适配器将MP3数据解码后转换成模拟音频输出，接有源音箱；1路遥控接收（主要是控制音量大小，手动电源开关）；状态指示灯（网络口通讯及电源指示）。

(1) 系统能够充分利用现有的局域网网络进行布点。

(2) 系统的每个网络适配器因具有独立的IP地址，可以单独接收服务器的个性化定时播放节目。定时播放的操作，也可以通过电脑在网上设置。

(3) 采用了先进的系统集成功能，能有效的避免黑客入侵。网络适配器直接由单片机控制，不容易感染病毒；网络适配器只有通过专用的广播软件才可访问，其他软件或电脑发布信息网络适配器不给予转发和播放的。这样就可以有效地防止“恶意插播”。系统不能跨网关，完全可以防止外网的入侵。

二、系统功能

1. 个性定时播放

I P广播的每个网络语音终端因具有独立的I P地址，可以单独接收服务器的个性化定时播放节目。定时播放的操作，也可以通过电脑在网上设置。

2. 自由点播

可通过遥控器控制分布在每个教室的数字广播IP网络适配器完成音频服务器中资料库的任意点播。操作简单方便。可彻底“摒弃上外语课带录音机到教室的教学方法”，教师只需要用遥控器选择相应的课程内容，按一下播放即可！无需倒带、换面等繁琐的操作。

3. 网上转播

可以将通过网络软件接收到的Internet网络节目转换成IP网络广播数据格式, 对网络语音终端实时播放。如美国之音, BBC, CNN及国内其他专门的语言电台等。

4. 领导网上讲话

IP广播能够实现领导网上讲话。领导无需到广播中心，通过与系统服务器连接的任意一台计算机，便可以经计算机的麦克风实现远程讲话。可以对全区讲话，也可以对部分区域讲话。

5. 语音实时采播

IP广播节目实时采播功能，能够将来自其他音源的节目实时采集压缩存储到服务器，并可按要求同时转播到指定的网络广播适配器终端。采播源可以是其他商用或自用电台、录音机卡座、CD播放器、MP3播放器、麦克风等。用于广播通知等。

6. 自动音乐打铃

IP广播能够设置个性化的音乐铃音，自动按照编排好的作息时间表播放铃声。作息时间表可以按照春秋季自动调整，并提供晴雨天、节假日特殊配置选项。

7. IP广播音频适配器

IP广播的网络适配器, 提供音频接入功能。在没有广播信号的时候, 音频输出可接入语音终端, 经扩音播出。广播讲话的声音及音乐接入语音终端扩音播出。语音终端可以根据语音信号的有无, 自动切换功放音箱的电源。

8. 数字音源库

系统资源服务器可存储数千小时以上的音乐节目或语音节目。用户可以根据实际情况扩充存储空间或更换服务器，或增加磁盘阵列等设备提升系统性能。

三、系统优势

1. 传输数字化

IP广播采用独有的CD质量的数据文件格式，将音源转换为数据文件传送到网络适配器音箱。全程数字化传输避免了传统音频广播的信号衰减与噪音，提供高保真音质的声音。

2. 网络适配器个性化

IP广播基于IP数据网络，每个网络广播适配器都可以有独立的IP地址，可以拥有完全个性化的节目。

3. 前端网络化

IP广播将前端音源扩展到整个网络，节目定时播放都可以通过网络远程操作。网络化的管理，还可以对不同的用户设置不同的权限。

4. 播放自动化

IP广播能够实现自动化播放。并为各个节目指定播放时间，播控服务器将自动进行播放，并且播放内容与对象范围可以任意指定。

5. 操作人性化

IP广播为提供了人性化的图形菜单界面，人性化的操作，轻松简便，提高了使用的效率。

6. 应用智能化

IP广播有很多智能化的设计。教师可以在广播过程中加入智能化标签，实现录音、变速、列表循环播放等语音功能；还可以使用智能收藏夹，简化操作步骤；还可以实现定时设置，实现广播自动播放；并能够远程编排、维护、管理等。

7. 工程简单化

IP广播工程简单，对于现在有局域网设到每一个IP广播点，只需要增加网络广播适配器安装即可。如果没有铺设网线，数据网络的工程量也相对简单，只需要铺设网线即可。一旦建设，广播系统与计算机网络系统可以共用，减少多网重复建设。

8. 系统零维护

IP广播在物理上与校园网共用，所以并不在网维护之外增加额外的维护工作。在应用上，系统可设置独立网段与计算机系统分隔，各网络广播适配器嵌入式系统程序固化，不会受到病毒感染。系统整体稳定可靠，基本没有维护工作。

四、系统安装施工要点

IP校园网络数字广播系统的硬件设备主要分布在主控室、各个教室和室外：

1. 主控室设备安装

主控室是网络广播系统的中心所在，尤其是系统服务器需要24小时不间断运行，设计务必遵循以下几条原则，另外还须参考国家标准GB50174-93《电子计算机机房设计规范》。

(1) 规范的校园网设计通常会将接入点划分成同一网段管理（如教学楼、图书馆、办公楼处于同一的网段下）。建议把主控室设在数字广播IP网络适配器最多的区域（如教学楼），这样可以不用跨网段数据访问，从而减轻校园网的负荷。

(2) 为了使系统的干扰最小，主控室应选择远离电磁辐射源的地方。

(3) 主控室电源引入符合标准要求，地线要接地良好，接地电阻应小于4Ω。

(4) 主控室建议安装空调设备（温度18-28℃，相对湿度40%-70%）。

(5) 主控室安装防静电地板，符合现行国家标准《计算机机房用活动地板技术条件》。

(6) 主控室的装饰材料应选用非燃烧材料或难燃烧材料。

(7) 主控室的各类管线宜暗敷，主体构造材料应满足隔热、防火等要求。

2. 其他安装要求

(1) 可以根据需求以手拉手式连接网线。

(2) 所使用广播线、管材根据实际工程需要：线材按1000米/卷，避免了施工中不必要的线、管材隐患接头及不必要的浪费。

(3) 定压线：一律采用RVV 2×1.5铜芯聚氯乙烯护套广播电缆线地埋敷设。

(4) 线管材的地埋敷设深度不小于30cm。

(5) 防雨音箱点处的灯杆腔内回线长度不小于100cm, 便于以后的维护。