大班活动：春天里的开心事

大班活动：春天里的开心事（共8篇）

1.大班活动：春天里的开心事 篇一

活动目标

1、引导幼儿回忆新年里发生的开心事，进一步感知我们中国传统节日“春节”的热闹与快乐。

2、懂得现代生活的美好，热爱自己身边的人。

活动准备

课件《新年里的开心事》、幼儿绘画材料(画笔、绘画纸、剪刀、浆糊等)。

活动过程

1、欣赏课件《新年里的开心事》，引出主题。

重点提问：

师：过节开心吗?我们都在假期里过了一个愉快的春节!我们先来看看他们是怎样过节的?(幼儿观看课件，教师在旁边介绍。)

小结：我们中国盛大的传统节日“春节”可真热闹!家家户户团团圆圆一起吃年夜饭、放烟花、点爆竹、堆雪人、打雪仗、唱歌、跳舞、走亲、访友……新年里的开心事真多!

2、讨论新年里的活动。

重点提问：

(1)人们在过年的时候都喜欢做什么事情?

(2)在做这些事情的时候，人们的心情是怎样的?

(3)过年时，你最开心的一件事是什么?

小结：我们小朋友在新年里也有很多开心的事情，如穿新衣、戴新帽、收红包、买玩具、吃好吃的、玩安全烟花等。开心的事情能让我们心情愉快，我们要把开心的事情用画笔记录下来，这样才不会忘记!

3、画画“新年里的开心事”。

(1)引导幼儿画画自己新年里的开心事。

(2)师根据幼儿绘画情况进行适当指导。

4、“过新年”画展。

把幼儿作品放在“展览角”展示，供幼儿欣赏、交流。

2.中班美术说课稿：新年里的开心事 篇二

二、学情分析: 根据中班幼儿的年龄特征,他们不但想说敢说喜欢说,也能大胆地用美术的形式表现自己的感受。但他们的说相对来说比较的零碎,不能紧扣主题,同时要他们完整凭空用美术形式来表达新年里的一些开心事相对来说还有一定的难度。因此,我采用幼儿讲述新年里开心事——和幼儿一起欣赏新年里开心事的图片——幼儿大胆画出新年里的开心事——幼儿交流讲述自己画的新年开心事这样一个环节过程,通过引发幼儿经验,借助教师大量的范画图片来帮助提升幼儿的绘画技能,从而让幼儿在自己的情感基础上能游刃有余地尽心绘画活动,满足孩子绘画兴趣。

三、活动目标: 根据对以上的分析及美术活动的总体要求,我把本次活动的目标定位为:

1、通过说说、看看,用绘画的形式大胆地表达新年里开心的事。

2、大胆有创意地画出自己新年里开心的事,体验绘画的乐趣。

重难点定位: 《纲要》中艺术目标及本次教学活动内容结合本班幼儿的实际情况,我把活动目标1定位为本次活动的重点:通过说说、看看,用绘画的形式大胆地表达新年里开心的事。活动目标2定位为本次活动难点:大胆有创意地画出自己新年里开心的事,体验绘画的乐趣。

四、活动过程及设计意图: 过程

一、儿歌引题,激发兴趣

1、今天老师想念一首儿歌给你们听,希望你们听了以后能告诉我:儿歌里说了些什么事?

2、教师有感情地朗诵儿歌。

3、引导幼儿讲述:儿歌里说了些什么事?这些事发生在什么时候?

4、你们能把自己新年里发生的事告诉老师吗?

二、通过说、看,引发创作的欲望及积累绘画技能

1、引导幼儿大胆讲述自己新年里一些开心的事。

2、听了你们那么多新年里开心的事,老师也开心,所以,我要送给你们一些礼物,看看是什么?

3、教师出示8张范例图片,引导幼儿一起边看边说。

4、现在我想,你们是否也想动手画一画自己新年里的开心事?

三、幼儿动手画出自己新年里开心的事,体验绘画的乐趣。

1、现在老师请你们到为你们准备好的位置上去画自己新年里的开心事，2、幼儿动手操作,教师巡回观察并适宜指导。

四、欣赏、交流作品,进一步感知新年里开心的事。

1、引导幼儿将自己的做品展示在展板上,互相欣赏自主交流。

2、和幼儿一起欣赏交流幼儿的作品。

3、我们把自己画的新年里的开心事去拿给小班的小朋友看一看,也让他们开心开心好吗? 设计意图

直接以儿歌的形式切题,既能引发幼儿的兴趣也为幼儿大胆讲述自己的新年开心事做铺垫。

借助说,为幼儿有目的的画自己的开心事做铺垫,借助范例图片,给幼儿更好地创造性的画出自己新年里的开心事积累一定的绘画技能,使幼儿不因绘画上的一些技能缺陷而体验不到成功的乐趣。

采用先幼儿自主交流、评价再一起交流评价的形式,即避免了幼儿能力上的个体差异而带来的时间上的差异,又能让幼儿更有目的的、更自主地让幼儿大胆讲述、评价

五、教学方法: 儿歌创编法:通顺、易理解、念起来朗朗上口的儿歌很容易引发幼儿的注意,从而会让幼儿更主动、积极的参与活动;同时儿歌的内容是幼儿生活中经历的事,是幼儿身边的事,借助儿歌来帮助幼儿梳理已有的经验,使幼儿能更有目的、更大胆的讲述自己的开心事打基础。

图片引导法:针对中班幼儿的年龄特征,要把自己生活中的一些开心事创造性的、顺利地画下来,可能在绘画的技能上还有一定的不足。如何让幼儿把自己经历的开心事有创造性的、顺利地用绘画的形式来表达,是本次绘画活动的一个重点。借助大量的图片,引导幼儿观察并讲述,帮助幼儿积累绘画的技能,使幼儿在图片的启发、引导、借鉴下创造性的画出自己的经历,从而体验到绘画所带来的乐趣。

3.春天里的一件事作文 篇三

一进公园，就看到了这一美景：百花齐放、争奇斗艳，小河“哗哗”地淌着，小鸟不停地叫着“叽叽喳喳”。柳树抽出了嫩绿的枝条，小草和小花也长出来了，一真微风吹来，柳树的枝条被风吹进了清澈的小河里，就像一位姑娘把头发放在水里洗头。小草和小花仿佛一位男士和一位女士在跳舞。

小河里的螃蟹、小鱼、大虾等全都出来了，记得有一次，我和朋友到小河边玩耍，准备带大虾和螃蟹，我看见一只螃蟹，刚刚准备捉它，可是它很快就逃跑了，刚准备去追，可是它已经跑到我的后面了，它刚想用大夹子夹我，可我又跑到其它地方捉螃蟹了，我的朋友见到这一情景，哈哈大笑。我的朋友又看到一只大虾，他用大罐子，把大虾捉住了，他很想看一看，可是手刚伸进去，就被大虾的夹子夹住了，啊！一声惨叫，我一看，大虾还夹在他的手上，我不管三七二十一，直接拿我的拖鞋把大虾打飞了出去，我的朋友说：“叫你夹我，活该，哈哈哈哈！”我也在笑，笑他的手刚刚才被大虾夹过，那么快就忘记疼痛了，真强！最后，我们一起合作总算抓了一些大虾和螃蟹，我们在罐子里放点水，大虾和螃蟹都装在那里，中午，我们吃的是红烧大虾和红烧螃蟹。吃起来的味道可鲜美了！

4.春天里的一件事作文 篇四

好奇心引我凑近细看。这几株小草没有小花的陪伴，但是嫩绿的叶子郁郁葱葱，叶片在阳光的照耀下泛着绿油油的光泽。叶子上有许多纹路，就像一张地图。有的叶子颜色还很浅，像一个绿色的花蕾；有的才展开一点儿，好像一个害羞的小娃娃；有的已经完全展开了，仿佛在向我分享它的快乐。用手摸一摸，它的茎和叶片上带有柔软的灰白色的绒毛，蹭在手心是痒痒的，轻轻闻一闻，一股熟悉的清香钻入我的鼻子里，可我却一时间想不起来它的名字。

我正在琢磨这是什么草时，外婆走了过来，她告诉我这是艾草，可以做艾青团呢！我听后便央求外婆带我一起做一次，外婆答应了。她让我先摘艾叶，她还告诉我要摘颜色淡，但全部展开的艾叶，这样的艾叶嫩并且香。我认真地摘了起来，可艾叶仿佛不愿意听我的话，无论我怎么掐，怎样扯，它还是不肯和茎放手，好像它们是永远不分离的朋友一样。外婆见我这副心急火燎的模样，就传授给我一个秘诀：把艾叶360度旋转然后摘下来，它就会乖乖听话了，并且给我示范了一遍。果然按照外婆的秘诀，没一会儿，我就摘了满满一框。

接下来，我就和外婆一起制做艾青团，外婆熟练地做完了面团，而我做了外婆的小帮手，给外婆递碗，递馅料……终于，我们做的艾青团出锅啦，整个房间艾香四溢，我迫不及待地吃了起来。

5.大班美术活动：开心树林 篇五

2、知道开心的人会有更多的朋友，能保持积极向上的情绪态度

3、体验与朋友合作绘画的快乐

教学准备：故事图片

绘画用具教学过程：

一、边讲故事边演示

山坡上，有许多开心树长在一起。蚯蚓常常来这儿为开心树松土，小鸟也来这儿唱歌、安家，小朋友也喜欢到树下来玩，好不热闹!一棵棵开心树快快乐乐地生长着，越长越粗壮，越长越漂亮，变成了一片美丽的开心树林。

师：一眼望去，这片美丽的开心树林里，有的树长在前面，有的树长在后面，谁在前面呀?哦，前面的树，我们能够看见很完整的一棵。

那后面的树呢?(有的看得见半棵，有的看见一点点树干、树枝或者树冠)(被遮住了)这些树有的躲在这颗后面，有的躲在那棵后面，好象在玩什么游戏呀?

师小结：原来前面的树可以挡住后面的树，后面的树不能挡住前面的树。他们层层叠叠挤在一起，很要好的样子，这叫重叠。

二、分析讲解，引入作画主题

师：开心小树们相亲相爱生活在一起，好幸福哦!然而,开心树林的饿不远处却有一棵树孤孤单单地生活着，它整天皱着眉，板着脸，谁也不愿意去它那里。

其实它好羡慕开心树林里有那么多树朋友住在一起!也好想有许多树朋友呀?那怎样才会有朋友呀?

师：哦，开开心心地就能得到很多朋友。我们小朋友也要做个开开心心的人，这样会交到更多的朋友!瞧：不开心小树听了你们的话，眉毛慢慢舒展起来，它多想变开心后能得到很多的朋友呀。许多好心的树知道了，都愿意来和它交朋友了。

1、 互动示范，明白重叠画法

☆师边说边画——有一棵胖胖的树最先跑来，挨着不开心小树站站好，粗粗的树干，尖尖的树枝，大大的树冠(树冠就象我们的衣服，宽松一点才舒服)，站在前面好神气哦!好开心!(老师是怎么样让它站在前面的?要画在纸的最下面，我们要从前往后画)

☆又有一棵漂亮树跑来了，站在稍微后面一点，也有很结实的树干，有点不一样的树枝和树冠，

师：好多好多树都来了，他们也要玩捉迷藏的游戏呢。

师：谁能帮助小树躲起来?(就象这棵树一样，躲在前面的树后)

师小结：画躲起来的小树时，要把看得见的先画下来，看不见的跳过去，又看见了，再画下来。

2、幼儿试画，尝试用重叠画法

师：请你们拿出小椅子下的画具，也来画一棵躲在后面的树。

☆ 纠错巩固

三、合作绘画开心树林

师：你们画画的本领越来越棒了，把小树都藏得这么好。等会儿和好朋友一起也画一片大大的，会玩捉迷藏的开心树林吧!请小朋友自己商量一下，三个好朋友一组，一起坐到那边去。

要求：1、学着从前往后安排画面

:师：画树林要先画前面的树还是后面的树?前面的树画在纸的那里?

2、树尽量画得舒展，注意重叠关系

师：玩捉迷藏的时候，你的小树可以躲在他的小树后面，他的小树也可以躲在你的小树后面

3、能表现不同的树枝和树冠

四、交流分享：看看哪片树林最开心，最漂亮!

6.大班活动：春天里的开心事 篇六

1.感知二等分的概念，理解整体与部分的关系。

2.探索图形、数量、液体的等分方法，会用自己的办法来解决生活中的实际问题。

3.能在集体面前大胆讲述自己的意见。

活动准备：

1.课件。 【幼儿园ppt课件制作】

2.纸、剪刀、透明杯子、有刻度的容器等。

活动过程：

一、分土地，尝试将图形二等分。

1.小兔、小猪要去农场工作，农场管理员大象伯伯给了它们一整块长方形的土地。一起帮助它们将长方形土地二等分。

2.幼儿动手操作，将长方形分成相等的两份，并介绍方法。

3. 提问：三角形、圆形、正方形可以分成相等的两份吗?幼儿动手操作。

交流并小结：把一个完整的图形分成相等的两份，叫二等分。

二、分种子，感知数量二等分。

1.小兔和小猪想把大象伯伯运来的各种种子分成相等的两份，可以怎样分呢?

2. 幼儿自由选择种子操作，将8棵树苗6颗黄豆10粒花生米分成相等的两份。

3. 幼儿介绍自己的选择及等分方法。

交流并小结：把数量分成相等的两份，也叫二等分。

三、分水，探索将液体二等分。

1.小兔和小猪土地干旱得很厉害，该怎么办呢?(浇水)那怎样把一桶水分成相等的两份呢?

2.幼儿自主探索，寻找水的二等分方法。

交流并小结：如果杯子相同，水的高度一样就是把水二等分了。如果杯子有刻度，水的高度正好在相同刻度上就表示将水二等分了。

四、活动延伸：以不同实物拓展二等分经验。

1.农场丰收了，小兔和小猪想把它们也进行二等分，请大家想想办法。

2.幼儿交流介绍自己的等分办法。

7.春天里的活动教案 篇七

1、感受并能主动地发现春天自然界的变化，体验发现的乐趣。

2、交流、了解春天里各种各样、丰富多彩的活动内容，有参与活动的积极愿望。

3、能认真倾听同伴的发言，学会协商制定活动计划。

活动准备：

1、幼儿完成的调查表人手一份

2、幼儿外出寻找春天的照片课件

3、幼儿作画、记录等工具，教师统计用的表格，活动内容标记等，音乐录音（郊游）

活动过程：

（一）回忆外出情景，感受春天的变化

师：春天已经悄悄地来了，上次沈老师和我们小朋友一起出去寻找春天了，还和春天留了影，你们觉得开心吗？那我们有没有发现春天到了，自然界有了一些什么变化呢？把你发现的，说给大家听好吗？

（幼儿讲述自己的发现，教师及时根据幼儿的讲述内容显示相应的照片幻灯。共同回忆外出时的欢乐情景。）

（二）交流调查内容

1、师：呀，我们小朋友发现了这么多春天里的变化和秘密，大家也觉得，春天来了我们都很开心的，因为我们可以进行许多春天里的活动了。上星期，我们每个小朋友都回去调查了自己的家里人，去了解他们小时候在春天里的活动，现在，我们就来说一说，你调查了谁，他小时候在春天里最喜欢的是什么活动？

（幼儿根据自己的调查表向大家介绍自己的调查结果）

2、今天有客人老师在，让我们也去问问她们小时候在春天里喜欢做些什么活动好吗？（幼儿分散调查）再交流。

（三）设计春天里的活动计划

师：刚才我们了解到了家里人小时候那么多的春天里的活动，那么，在春天里，你们现在最想参加哪些活动呢？今天，我们就来一起制定我们大三班的活动计划，好吗？

1、幼儿分组讨论：我们先分成小组，讨论商量一下我们想要在春天里进行的活动内容，大家把一致同意的活动记录下来，最后再推选一名幼儿代表你们这组进行交流。

2、幼儿讨论，教师轮流参加各组的讨论，了解幼儿的兴趣。

3、集体交流：各组派代表交流讨论结果。

4、根据讨论结果，确定一些班级集体活动内容（教师可边根据幼儿的交流边作统计，确定集体内容。如：春游、野营、养蚕、养蝌蚪等）

5、将活动内容分类（种植、养殖、游戏活动）。请个别幼儿进行操作。

8.春天里的一件事作文 篇八

爸爸左手扛铲子，右手拎着水壶，妈妈提着小树苗，我在后面又蹦又跳跟着他们跑。

我们来到一块空地上，见那儿的土地很肥沃，很平整。爸爸便放下水壶，在上面很轻松地挖了一个大坑，妈妈把小树苗递给了爸爸，爸爸把小树苗放入坑中，让我把坑给埋了，我拿起沉重的铲子，使劲地把泥土往里塞，我心中不由地感叹到：这铲子这么重！可真佩服爸爸的力气！想着，想着我也把坑填上了。接下来，就是踩踏工作了。我和妈妈用脚在土上踩了又踩，我又蹦了蹦，不一会儿，小树苗就栽好了。只见爸爸拎着水壶，弯下腰，给树苗浇上了水，小树苗大口大口地喝着水，露出开心的笑容，显得更加生机勃勃，我心里高兴极了！