格林童话《麦穗的故事》

格林童话《麦穗的故事》（精选8篇）

1.格林童话《麦穗的故事》 篇一

麦穗的挫折的哲理故事

过去上帝还住在地球上的时候，有一天，一个农夫找到上帝，对他说：“我的神啊，是你创造了世界，但是你毕竟不是农夫，我得教你点东西。”

上帝借着胡子的遮掩，偷偷笑了，说：“那你就告诉我吧。”

“给我一年时间，在这一年里，按照我所说的去做。我会让你看见，世界上再也不会有贫穷和饥饿。”

在这一年里，上帝满足了农夫所有的要求。没有狂风暴雨，没有电闪雷鸣，没有任何对庄稼有危险的自然灾害发生。

当农夫觉得该出太阳了，就会阳光普照;要是觉得该下点雨了，就会有雨滴落下，而且想让雨停雨就停。

环境真是太好了，小麦的长势特别喜人。

一年的时间到了，农夫看到麦子长得那么好，就又到上帝那儿去了，对上帝说：“你瞧，要是再这么过，就会有足够的粮食来养活所有的人。人们就算不干活也不会饿死了。”

然而，等人们收割的时候，却发现麦穗里什么都没有，空空如也。这些长得那么好的麦子，竟然什么都没结出来。农夫惊讶极了，又跑到上帝那儿去：“上帝呀，这究竟是怎么回事呀?”“那是因为小麦都过得太舒服了，没有任何打击是不行的。这一年里，它们没经过风吹雨打，也没受到过烈日煎熬。你帮它们避免了一切可能伤害它们的东西。没错，它们长得又高又好，但是你也看见了，麦穗里什么都结不出来。还是时不时需要些挫折的，我的孩子。就像白昼之间总有黑夜，风雨雷电都是必需的，正是这些锻炼了小麦。”

2.格林童话《麦穗的故事》 篇二

一、故事导入, 走进童话世界

低年级孩子特别喜欢听故事, 利用故事导入, 可以一下子吸引他们的注意力, 使他们很快走进课文的角色当中。以苏教版二年级下册《蜗牛的奖杯》为例, 老师一上课就说给小朋友们带来一个礼物——奖杯。让学生观察这是一个怎样的奖杯?学生顿时学习的兴趣就被调动起来, 这是一个大大的奖杯, 金光闪闪的奖杯。相机出示字卡“奖”, 指名读正确。范写。奖上面是将字头, 将字在上收好尾, 大字在下扁又宽, 撇头缩短身舒展, 捺脚平平要撑住。一字开花—花瓣多。组词:奖状、奖品、奖励、提奖后辈。今天讲的故事的名字就叫“蜗牛的奖杯”。在很久很久以前, 蜗牛可不像现在这个样子, 它长着一对有力的翅膀能在空中自由的飞翔。相机指名读词语“翅膀”, 注意膀是后鼻音。范写生字“翅”, 学生则金手指跟一起书空 (十字瘦小朝右靠, 横撇在下斜又短, 一支捺脚伸得长, 羽字缩小坐捺上。) 以前的蜗牛有一对翅膀现在的蜗牛怎么会变成今天这个样子呢?教师娓娓动听的一番讲述, 不仅让孩子学习了生字感知了故事内容, 而且激起了孩子们的阅读兴趣。

二、故事识字, 扮演童话角色

喜爱表演, 乐于表现是儿童个性特征之一, 童话故事就特别适合表演, 在课堂教学中可以将童话的这一特点和教学相结合。在学生学习童话故事过程中, 可以让他们边读边演, 比如在教学生理解“遥遥领先”这个词的时候, 请一个理解这个词语意思的同学当小导演, 由他挑选演员, 让学生分别扮演蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓和蜗牛, 通过上台比赛蜗牛将其余三个好朋友都远远地甩在后面让台下的同学一目了然, 原来“遥遥领先”的意思就是远远地跑在最前面。台下的观众看得都非常认真, 相机了解“……”。知道还有许多昆虫也是用“虫字旁”。这次比赛, 蜗牛获得了“冠军”奖杯。读词语“冠军”。故事到这儿并没有结束。从此以后……指名同学读第3 自然段, 蜗牛得到奖杯后是怎样的表现呀?读句子, 从此, 蜗牛得意扬扬。它成天把奖杯背在身上, 唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上, 蜗牛就睡在奖杯里, 生怕被别人偷了去。 这一段中有两个词语是好朋友, 意思相近, 他们是:唯恐、生怕。这两个词都表示什么意思?如果你是蜗牛你会唯恐什么?生怕什么?让学生走近童话, 成为童话中的一个童话学习有情趣的特点, 又满足了低段学生乐于展现自我的需要, 大家学得兴趣盎然, 课文学习更是水到渠成。

三、故事创编, 激发想象空间

《语文课程标准》中提出新的理念:“鼓励学生写想象中的事物, 激发他们展开想象和幻想。”童话故事是富于想象的, 想象是童话的翅膀, 张美妮在她的《张美妮儿童文学论集》说道:“幻想, 是童话区别于其他文学体裁的艺术基本特征。” 它用奇妙的构思, 夸张的形象吸引了一代代成长的儿童。教师可以让学生进入童话的人物角色中, 进行故事发展后续的大胆合理的想象。比如如果你是那只蜗牛, 有一天你抬头看着天上飞过的蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶时又想起了自己以前的样子及那次比赛。吸取教训, 失望、难过的你还想对他的伙伴们说些什么呢?这时候可以让学生结合《蜗牛的奖杯》故事情节的发展以及语言的模式, 让学生进行创编。 在学习熟悉课文的基础上, 教师可以先引导学生复述学习的童话, 然后鼓励学生对童话进行改写。教师可以指导学生在复述童话的过程加入自己的想象, 引导学生发挥想象力去改写童话。小学生思维的发展正处于想象力发展的“敏感期”, 教师应该根据学生的实际, 让学生尽情展开想象大胆想象, 培养儿童的想象力。比如, 鼓励学生给童话改写结尾, 更改人物的角色, 从另外一个角度来重新写童话。通过这样的写作锻炼, 有利于锻炼学生的表达能力, 培养学生创新的思维。可以小组合作, 鼓励小组内每个成员自由表达, 充分发挥“小组学习”的作用, 让每个学生充分展示自我, 互相激励, 学生的想象能力和创新思维、阅读能力、口语交际能力等方面的训练有机结合起来, 并融为一体。学生在创编、表演童话的过程中享受乐趣。

童话课堂上, 学生由故事导入, 走进童话世界, 在故事识字, 扮演童话角色, 通过故事创编, 激发想象空间。让孩子走出课堂再畅游更为神奇的童话世界, 读童话, 学语言, 写童话, 做“童话人”;让孩子再步入更为广阔的儿童文学世界, 做“文学人”, 种植童话的种子, 放飞文学的梦想。

摘要：童话故事的特点具有故事情节神奇曲折、引人入胜, 人物性格突出, 充满着童真童趣和理想化的真善美。在童话教学中, 情境的创设尤为重要, 让学生展开想象的翅膀, 享受童话课堂。我们可以利用童话故事, 让孩子们领略曲折动人的故事情节, 借机培养复述的能力;通过“人物”的语言、动作, 感受生动鲜明富有个性的形象;培养想象力、创造力和对美丑善恶的判断力, 激起向善向美的正确价值观。

3.童话故事的延续 篇三

我进行自然生态摄影，源自我从小的生活环境。我生长在北京的城乡结合地带，每年夏天，我家周边的荒地、河流都是我的欢乐天堂。我最大的乐趣就是在仲夏夜傍晚去树林中找寻即将蜕皮的蚱和蝉，白天到河边抓蜻蜓、钓青蛙，荒地里抓蝈蝈。这些童话般的记忆一直影响着我，所以我就成了一名自然生态摄影师。可以说，我现在的工作就是我童年记忆的延续，也是我快乐的源泉。

都是怎样的场景或瞬间才促使你按下快门？

自然中很多画面都可以激发我的拍摄热情，但很多时候，我还是要去慢慢体会和感受，慢慢地从众多的“画面”中，搜索最让我兴奋的色彩和瞬间。在很多时候，我按快门的次数并不多，但会尽可能保证拍摄出来的每一张照片都能实现我的创作意图。

从专业角度出发，你在拍摄时会特别注意哪些方面？比如：光线、构图、被摄物形态……

我在拍摄时特别注重布光和景深选择。关于自然生态摄影，我更喜欢使用广角镜头来表现被拍摄生物的视觉冲击力。尤其是背景的交代和光位都很重要，这些会直接影响到最终成像，其中的每个细微环节我都会一一确认。有时候我看到一个场景，灵感来了就会突发奇想，选用某种特定的构图和布光方式来进行拍摄。

你怎么看待前期拍摄和后期处理？更注重哪个方面？

自然生态摄影的前期和后期都需要长时间练习，二者都很重要，不可孤立，我个人感觉是五五开吧。如果前期的拍摄过于糟糕，那么后期也是没有办法做过多的处理来补救的。同理，后期处理如果不够精细，同样不能诠释好拍摄意图。前期和后期相辅相成，不可剥离。但值得一提的是，前期拍摄时多注意细节，会给后期制作节省出很多时间。

有没有印象比较深或者比较有趣的拍摄经历？

记得我在马来西亚热带雨林中拍摄一种菌类，脸贴在稀泥表面寻找最佳拍摄焦平面，只为得到这一张感觉最好的照片，却被蚊子咬了数口；还有在广西、海南等地拍摄，为了等待竹叶青蛇的最佳拍摄位置铤而走险，身体距离蛇头仅10厘米，后来想想还是挺可怕的。

你有哪些比较喜欢的摄影师？

最喜欢的自然生态摄影师，当属美国《国家地理》签约摄影师蒂姆？拉曼。蒂姆？拉曼最感染我的是他的毅力和决心，他花费7年时间完成了新几内亚地区39 种“天堂鸟”拍摄项目，这种恒心足以让人感动，我想如果不是对自然极端热爱的人，一定没有足够的毅力和决心来完成这个几乎不可能完成的任务。

你如何看待自然生态摄影的商业性和艺术性？这两者之间的关系是怎样的？

我所理解的自然生态摄影的商业性，更多来自于某些组织或个人邀请摄影师对某地区特定物种进行的拍摄任务，并可支付一定拍摄费用。而目前我国更多的自然生态摄影者源于爱好。我目前拍摄的很多照片服务于图库、各种媒体平台和第三方机构。至于自然生态摄影的商业性和艺术性，个人感觉并不矛盾。

对于自然生态摄影师来说，终极理想应该是什么？目前，国内与国外在自然生态摄影方面有什么差别？

我的终极理想是拍到世界上更多的稀有生物，并在南美亚马孙流域、婆罗洲热带雨林等地长时间定居，慢慢感受世界上最好的热带雨林。目前国内外的自然生态摄影，由于文化差异等原因，主要表现在形式和拍摄思路不同。国外自然生态摄影会更多尝试后期创作，包括更换背景、大幅度调整色调表现自己希望的主题等；国内自然生态摄影则更注重于科学性与艺术性的结合。

你曾获得“佳能十佳摄影师”称号，这么多年来为何一直钟情于EOS系统？

EOS系统稳定的表现和优良的画质让我用起来非常放心和舒适，在考验机器性能的马来西亚热带雨林拍摄昆虫，在云南香格里拉高原地区拍摄野花，在新疆冬季的极寒地带拍摄动物，我都尝试带着EOS相机，并圆满完成了拍摄任务。

据了解，你一直将佳能EOS 5D Mark Ⅲ作为主力相机，这款相机能满足自然生态摄影的需求吗？

佳能EOS 5D Mark Ⅲ是一款性能均衡的相机，我使用它已长达四年之久。它在高感、对焦和连拍方面都有不错的表现，并且机身足够结实，可以在各种恶劣条件下使用，我已带着它游走了很多国家和地区。

你在自然生态摄影时是如何按照职业标准来选择器材的？比较注重哪些方面的性能？

我选择器材主要考虑三个方面：适用性、耐用性、经济性。适用性，主要指机身和镜头搭配合理，机身选择正确，适合所拍题材，镜头焦段合理，可以适用于更多的拍摄场所；耐用性，器材在各种场合都能够满足正常拍摄需求，包括极端气候和环境下；经济型，这个不必多说，只买对的，不买贵的。

你最常用的佳能镜头有哪几款？它们的光学素质是否能够满足你的拍摄要求？

我比较常用的镜头有：佳能“新百微”EF 100mm f/2.8L IS USM、变焦鱼眼EF 8-15mm f/4L USM、变焦广角 EF 16-35mm f/2.8L II USM、标准镜头EF 50mm f/1.4 USM、“新大白”EF 100-400mm f/4.5-5.6L IS II USM。这几款镜头的光学素质足以满足我自然生态摄影的各种需要，当然也基本覆盖了我拍摄所需的全部焦段。

听说你经常使用闪光灯拍摄，不过在你的照片中几乎看不出人造光的痕迹，你是如何让灯光与自然光融为一体的？

在野外进行自然生态摄影的时候，我基本都会使用闪光灯，因为使用闪光灯可以突出被摄物的立体感和存在感，同时也会增强光影效果。我经常使用的是佳能MT-24EX双头闪光灯。双头灯的优势是可以任意摆放两支灯的位置，并可以分别调整两支灯的输出量，这样就让我有了更多的自由度。闪光灯提供了光源，我还会使用一些自制的柔光设备对光线进行“修饰”，因为不同的柔光材料可以实现不同的氛围，而这需要自己不断琢磨，逐步建立属于自己的风格。至于自然与否取决于很多方面，并非只有使用灯光这一个因素。

除了这款微距专用的双头闪光灯，你还用哪些闪光灯？

我也有佳能600EX Ⅱ闪光灯，我主要用它拍摄野生花卉和一些两栖爬行动物，往往是搭配离机引闪线和自制大型柔光设备共同使用。这样单灯离机使用，增大了光线的可操作范围，而加大单灯面积的柔光罩提供了方向感极强的效果。佳能的闪光系统很好用，我基本只会使用闪光灯自带的E-TTL自动闪光模式，这足以满足拍摄需要，基本不需要再对闪光灯进行过多的手动调节。

你对“高像素”有何看法？

4.格林童话《麦穗的故事》 篇四

一个商人在集市上生意红火，他卖完了所有的货，钱袋装得满满的。他想天黑前赶到家，便把钱箱捆在了马背上，骑着马儿出发了。

中午时分，他到了一个镇上休息了一会。当他想继续赶路时，马童牵出马来对他说：“老爷，马后腿的蹄铁上需要加颗钉子。”“由它去吧，”商人回答说，“这块蹄铁肯定能撑到走完这六里路，我要急着赶路呢!”

下午时候，他又一次叫人喂马，马童走进房间对他说：“老爷，马后腿上的一块蹄铁掉了，要不要我把它带到铁匠那去呢?”“由它去吧!”商人回答说，“这马一定能坚持走完这剩下的几里路，我时间紧着呢!”

他骑着马儿继续往前走，但不久以后马就开始一步一瘸的了，再过会儿就开始踉踉跄跄，最后它终于跌倒在地，折断了腿。那生意人只好扔下他的马，解下钱箱扛在背上，步行回家。等赶回家时已是午夜时分，只听他嘀咕着：“都是那颗该死的钉子把我给害惨了。”

欲速则不达。

聪明的小牧童

从前有个小牧童，由于别人无论问什么，他都能给出个聪明的回答，因而名声远扬。那国的国王听说了，不相信他有这么厉害，便把牧童招进了宫。国王对他说：“如果你能回答我所提出的三个问题，我就认你做我的儿子，让你和我一起住在宫里。”牧童问：“是什么问题呢?”国王说：“第一个是：大海里有多少滴水?”小牧童回答：“我尊敬的陛下，请你下令把世界上所有的河流都堵起来，不让一滴水流进大海，一直等我数完他才放水，我将告诉你大海里有多少滴水珠。”国王又说：“第二个问题是：天上有多少星星?”牧童回答：“给我一张大白纸。”于是他用笔在上面戳了许多细点，细得几乎看不出来，更无法数清。任何人要盯着看，准会眼花缭乱。随后牧童说：“天上的星星跟我这纸上的点儿一样多，请数数吧。”但无人能数得清。国王只好又问：“第三个问题是：永恒有多少秒钟?”牧童回答：“在后波美拉尼亚有座钻石山，这座山有两英里高，两英里宽，两英里深;每隔一百年有一只鸟飞来，用它的嘴来啄山，等整个山都被啄掉时，永恒的第一秒就结束了。”

国王说：“你像智者一样解答了我的三个问题，从今以后，你可以住在宫中了，我会像亲生儿子一样来待你的。”

麦穗的故事

远古时代，当上帝亲自巡视大地时，土地的产量比现在高得多。 那时，麦穗不只结五六十粒，而是四五百粒，麦秆从头到脚长满了麦粒，秆有多长，穗就有多长。 然而人类是如此的浅俗，他们生活丰裕时，就不再珍惜上苍的恩赐，以致变得漫不经心、大手大脚。 一天，一位妇女路经一片麦地，她的小孩在她身边跑着，一下跌进了泥坑里，弄脏了小衣服。

于是，这位母亲扯下一把漂亮的麦穗，用它擦净了衣服。

5.格林童话《麦穗的故事》 篇五

童话故事白雪公主

北京市(běijīngshì)

京(jīng)

北京(běijīng)

安(ān)徽(huī)省(shěng)

皖(wǎn)

合(hé)肥(féi)

上海市(shànghǎishì)

湖(hú)北(běi)省(shěng)

沪(hù)

上海(shànghǎi)

鄂(è)

武(wǔ)汉(hàn)

天津市(tiānjīnshì)

湖(hú)南(nán)省(shěng)

津(jīn)

天津(tiānjīn)

湘(xiāng)

长(cháng)沙(shā)

重庆市(chóng qìng shì)

江(jiāng)苏(sū)省(shěng)

渝(yú)

重庆(chóngqìng)

黑龙江省(hēi lóng jiāng shěng)黑(hēi)

哈尔滨(hāěrbīn)

吉林省(jí lín shěng)吉(jí)

长春(chángchūn)

辽宁省(liáo níng shěng)辽(liáo)

沈阳(shěnyáng)

内蒙古(nèi méng gǔ)蒙(méng)

呼和浩特(hūhéhàotè)

河北省(hé běi shěng)冀(jì)

石家庄(shíjiāzhuāng)

新疆(xīn jiāng)新(xī n)

乌鲁木齐（甘(gān)肃(sù)省(shěng)甘(gān)

兰(lán)州(zhōu)

青(qīng)海(hǎi)省(shěng)青(qīng)

西(xī)宁(níng)

陕(shǎn)西(xī)省(shěng)陕(shǎn)

西(xī)安(ān)

宁(níng)夏(xià)宁(níng)

银(yín)川(chuān)河(hé)南(nán)省(shěng)

豫(yù)

郑(zhèng)州(zhōu)

山(shān)东(dōng)省(shěng)

鲁(lǔ)

济(jǐ)南(nán)

山(shān)西(xī)省(shěng)

晋(jìn)

太(tài)原(yuán)

苏(sū)

南(nán)京(jīng)

四

(sì)川(chuān)省(shěng)

川(chuān)

成(chéng)都(dū)

贵州省(guì zhōu shěng)

黔(qián)

贵阳(guìyáng)

云南省(yún nán shěng)

滇(diān)

昆明(kūnmíng)

广西省(guǎng xī shěng)

桂(guì)

南宁(nánníng)

西藏(xī zàng)

藏(záng)

拉萨(lāsà)

浙江省(zhè jiāng shěng)

浙

(zhè)

杭州(hángzhōu)

江西省(jiāng xī shěng)

赣(gàn)

南昌(nánchāng)

广东省(guǎng dōng shěng)

粤

(yuè)

广州(guǎngzhōu)

福建省(fú jiàn shěng)

闽

(mǐn)

福州(fúzhōu)

台湾省(tái wān shěng)

台

(tá

i)

台北(táiběi)

海南省(hǎi nán shěng)

琼

(qió

ng)

海口(hǎikǒu)

香港(xiāng gǎng)

港

(gǎng)

香港(xiānggǎng)

澳门(ào mén)澳(ào)澳门Dzelg英语童话故事白雪公主

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Never Make Somebody Your Everything, cause when theyre gone, youve got nothing。无论如何，不能让某个人成为你的全部。若是有天他们离开了，你将一无所有。

旁白：Once upon a time, there was a queen.She had a pretty daughter named Snow White.Soon after the child was born, the queen died.The queen married another queen.The stepmother was very jealous.She dressed Snow White in rags and forced her to do the housework all day and all night, such as sweep and mop the floor, do some cleaning, carry water and so on.白雪：(Sweep and mop the floor, do some cleaning, carry water and so on.)

皇后：I’m the new queen.I’m very beautiful.you see.If anyone is more beautiful than me, I’ll kill her.I have a magic mirror.If I want to know something, It will tell me , mirror, mirror, come here!

魔镜：Yes, I’m coming.Your Majesty!What do you want to know?

皇后：Mirror, mirror, on the is the fairest of the all?

魔镜：Yes.Your Majesty!You are the fairest of all, I there is a young lady.She is as white as snow, as red as rose and as black as is much more beautiful than you.皇后：She is much more beautiful than me?Who is she? Tell me quickly.SW---白雪公主 Q---皇后 M---魔镜 H---猎人

P---白马王子 D---小矮人 A---小动物

音乐起，旁白

A long time ago, In a beautiful kingdom, there lived a young king and queen, the people loved them so much;the queen died while giving birth to a girl, her name was Snow White, She was a beautiful princess.Year passed, the king got married again, The people didn’t love the new queen, because she was cruel.One day, In the king’s palace:

----白雪出场

: My name is , I am a beautiful princess, I miss my mother so much, Where is my mother? Where is my mother?

音乐起，皇后、魔镜出场

Q: I am a queen, I’m very beautiful,Where is Mirror?

Mirror, Mirror on the wall, who’s the most beautiful?

M: is much more beautiful than you!

Q: Hunter, go kill

猎人出场

H: Yes, my queen

音乐起，小动物出场，追赶猎人，公主惊慌出逃

: Help me ,help me, please, please

A: what’s the matter with you?

: The hunter…hunter…

A: bite you bite you …

小动物追赶猎人下场

: I am tried and hungry, oh, there is a little house ，I will eat a little and lie down.音乐起，7个小矮人出场，D: 1/Look, somebody ate my

food----

2/somebody drank my water----

3/someone is sleeping now----

4/What a beautiful girl!----

小矮人睡觉----音乐起公主先醒了----小矮人醒了----对话

5/How do you do?

: How do you do? My name is …

Nice to meet you!

D: Nice to meet you ,too----

6/ welcome to our house!----

7/Would you like to live here?

: My pleasure, thank you very much!

D: Let’s go out for our work, bye-bye，皇后、魔镜出场

Q: Mirror, mirror on the wall，who’s the most beautiful?

M: is much more beautiful than you!

Q: What? is not dead?

Hahaha, I got a good idea!

音乐起，皇后扮演老太太出场，对

话

Q: Apple ,apple, beautiful apple，: Hello, Good morning grandma!

Q: pretty girl ,would you like a bite?

: Oh, yes ,thank you grandma!

白雪公主咬一口后倒地

Q: The girl is dead!Hahaha…

小矮人出场、围着公主哭

wake up, wake up…

音乐起，动物引着王子出场

P: A beautiful girl!She shall be my queen!

王子吻公主，公主醒了

: Thank you for your help!

P: My pleasure

音乐起，小动物、小矮人、公主、王子跳起欢快的舞aeiavit英_语童话故事白雪公主、|

!_

一个人总要走陌生的路，看陌生的风景，听陌生的歌，然后在某个不经意的瞬间，你会发现，原本费尽心机想要

忘记的事情真的就这么忘记了..旁白：Once upon a time, there was a queen.She had a pretty daughter named Snow White.Soon after the child was born, the queen died.The queen married another queen.The stepmother was very jealous.She dressed Snow White in rags and forced her to do the housework all day and all night, such as sweep and mop the floor, do some cleaning, carry water and so on.白雪：(Sweep and mop the floor, do some cleaning, carry water and so on.)

皇后：I’m the new queen.I’m very beautiful.you see.If anyone is more beautiful than me, I’ll kill her.I have a magic mirror.If I want to know something, It will tell me , mirror, mirror, come here!

魔镜：Yes, I’m coming.Your Majesty!What do you want to know?

皇后：Mirror, mirror, on the is the fairest of the all?

魔镜：Yes.Your Majesty!You are

the fairest of all, I there is a young lady.She is as white as snow, as red as rose and as black as is much more beautiful than you.皇后：She is much more beautiful than me?Who is she? Tell me quickly.SW---白雪公主 Q---皇后 M---魔镜 H---猎人

P---白马王子 D---小矮人 A---小动物

音乐起，旁白

A long time ago, In a beautiful kingdom, there lived a young king and queen, the people loved them so much;the queen died while giving birth to a girl, her name was Snow White, She was a beautiful princess.Year passed, the king got married again, The people didn’t love the new queen, because she was cruel.One day, In the king’s palace:

----白雪出场

: My name is , I am a beautiful princess, I miss my mother so much，Where is my mother? Where is my mother?

音乐起，皇后、魔镜出场

Q: I am a queen, I’m very beautiful,Where is Mirror?

Mirror, Mirror on the wall, who’s the most beautiful?

M: is much more beautiful than you!

Q: Hunter, go kill

猎人出场

H: Yes, my queen

音乐起，小动物出场，追赶猎人，公主惊慌出逃

: Help me ,help me, please, please

A: what’s the matter with you?

: The hunter…hunter…

A: bite you bite you …

小动物追赶猎人下场

: I am tried and hungry, oh, there is a little house ，I will eat a little and lie down.音乐起，7个小矮人出场，D: 1/Look, somebody ate my food----

2/somebody drank my water----

3/someone is sleeping now----

4/What a beautiful girl!----

小矮人睡觉----音乐起公主先醒了----小矮人醒了----对话

5/How do you do?

: How do you do? My name is …

Nice to meet you!

D: Nice to meet you ,too----

6/ welcome to our house!----

7/Would you like to live here?

: My pleasure, thank you very much!

D: Let’s go out for our work, bye-bye,皇后、魔镜出场

Q: Mirror, mirror on the wall，who’s the most beautiful?

M: is much more beautiful than you!

Q: What? is not dead?

Hahaha, I got a good idea!

音乐起，皇后扮演老太太出场，对

话

Q: Apple ,apple, beautiful apple，: Hello, Good morning grandma!

Q: pretty girl ,would you like a bite?

: Oh, yes ,thank you grandma!

白雪公主咬一口后倒地

Q: The girl is dead!Hahaha…

小矮人出场、围着公主哭

wake up, wake up…

音乐起，动物引着王子出场

P: A beautiful girl!She shall be my queen!

王子吻公主，公主醒了

: Thank you for your help!

P: My pleasure

音乐起，小动物、小矮人、公主、王子跳起欢快的舞白雪公主童话故事续-程恋清

白雪公主童话故事续

自从白马王子用深情的一吻，吻醒了睡梦中的白雪公主，他们俩高兴极了。在告别了七个小矮人后，白马王子带着白雪公主回到了王宫，就带领人马去抓

可恶的女巫，女巫得到消息后，就跑到了深山里。但是，可恶的女巫没有死心，她在酝酿一个更可怕的计划。

赶走了女巫，白马王子和白雪公主结婚了，举国欢庆。一年后，他们生下了可爱的小白雪公主，小白雪公主更加可爱、美丽，等到小白雪公主六岁的时候。女巫出现了，她来到白雪公主面前，大哭着说：“白雪公主，善良的白雪公主，请您原谅我吧！请你让我为你服务吧，我为了赎罪，我会好好照顾我们的小白雪公主的。”白雪公主心地善良，看着女巫苦苦哀求的样子，认为女巫已经悔过了，就原谅了她并且把小白雪公主让她照顾。

开始的几年里，女巫对小白雪公主照顾的无微不至。小白雪公主也和另一个国家的小王子一起茁壮成长，这个小王子很喜欢这个小白雪公主。他们到了十四岁的时候，小王子奉命需要回到他的国家，临走时，小王子把随身携带的可以驱魔辟邪的一个宝石送给了小公

主，并告诉她：“你看到这颗宝石，就看到了我。”小王子走后，小公主身边就人很少了，小公主也很寂寞，经常一个人坐在井边，拿出宝石，默默无语。女巫这时候起了坏念头，她看见白雪公主正坐在井

边，于是她就悄悄的走过去，想把可爱的白雪公主推下井淹死她。等女巫来到小白雪公主身后正要用力推她的时候，突然，小公主手中的钻石，发出一道白光，正好射中了女巫的眼睛，女巫啊的一声向小公主倒去。这时候小公主听到尖叫声，下意识的起身回头看，结果女巫正好从那空隙中掉进井底被淹死了。为什么白雪公主的童话故事一直深受孩子们的喜欢呢？(pdf版)

为什么白雪公主的童话故事一直深受孩子们的喜欢呢？

白雪公主为什么深受孩子们喜欢呢？几乎世界上的每个孩子都读过《白雪公主》的童话故事。

疑问：

白雪公主为什么一直深受孩子们的喜欢呢？之前心中一直有这样一个疑问，因为我觉得，白雪公主除了美丽和善良外，并没有什么特别的东西，而美丽和善良在今天似乎并没有太多的用处。

她太单纯、太弱小，也没有智慧，虽然自己是公主，但连保护自己的方法都没有；当皇后的仆人要杀她的时候，只能哭着去哀求。皇后几次三番加害自己，她也没有什么警惕防范，也没有想办法让自己变强或者想办法保护自己。

所以，为什么世界上的孩子们会喜欢这样一个“白雪公主”呢？

我想原因可能有如下：

1.白雪公主的身世。

她有一个美丽善良的母亲，对她的降临有着十分美好的希望；

虽然她是公主，但并没有因此获得什么特别的东西；

而且没等她长大，她的母亲就不幸去世了；

国王父亲没有给她应有的疼爱，甚至是忽视的，并且在皇后去世不久就娶了一个漂亮女人，而且这个新皇后对她并不好。

所以从“身世”这点看，白雪公主是一个令人同情的女孩，其成长的生活环境很艰难。

2.白雪公主的外貌。

水灵灵的，美丽动人、人见人爱；她的皮肤像雪一样白嫩，又透着血一样的红润，头发像乌木一样的黑亮，故而叫“白雪公主”。

白雪公主慢慢长大，到7岁时，长得比明媚的春光还要艳丽夺目，比王后更美丽动人。

女孩子都是爱美的。

3.白雪公主的性格。

人人都爱她，那她一定既美丽又善良，心地很好。

王后的仆人要杀她的时候，她哭泣哀求，而她楚楚动人的可怜的哀求打动了仆人的同情心；所以她真的是善良和

美丽的化身。

白雪公主到七个小矮人的房子后的表现，说明了她礼貌、小心、善良。

醒后的事情，说明了她可爱、诚实、勤劳。

她一次又一次的上了皇后的当，说明她单纯、善良。

皇后三次分别用漂亮的胸带、漂亮的梳子、甜美漂亮的毒苹果，说明白雪公主也有爱美、爱玩的特点。

对于王后的想方设法加害，白雪公主只有一点点的小心谨慎，并无其他特别的办法或者智慧交锋；所以白雪公主一直处于弱势，弱势而不坚强，而没发展自己，一直是单纯的、被动的。

4.王后的性格。

似乎国王娶她的唯一原因就是“她的美丽”，她除了“外表美丽”之外，似乎什么也没有，似乎其他所有方面和“白雪公主”都是相反的。

她骄傲自负、嫉妒心强。只要有人比她漂亮，她都不能忍受；在当上皇后

之后，她更有权力手段去“保护她的最美丽”；而且她还有一块能说“谁最漂亮”的魔镜。

5.结局。

就在这样的情况下，故事还有了圆满的结局，白雪公主遇到了爱她的王子，而王后自己则活活气死了。

白雪公主和王子结婚后，美满的生活充满了欢乐和幸福，他们一辈子都快快乐乐地在一

起。

总

结：

每个女孩都有一个“公主梦”，都梦想着以后遇到一个爱她的王子，并幸福快乐地生活在一起。

白雪公主美丽、可爱、善良、单纯、亲和，诚实、礼貌而勤劳；爱“美”的事物。但也弱小、单纯，对别人没有丝毫的伤害系数，哪怕是对想方设法加害她的皇后，也只是多了一点点的“小心”。所以也可以说，她是“美丽和善良的极致”。

在她还小的时候，善良的母亲就去世了，国王父亲对她的存在基本是忽视，就这样还遇到了一个想加害她的恶毒的皇后，只是因为她的“美丽”。

所以，虽然她是“公主”，但却丝毫没有“公主”的架子，并且其处境令人同情。在孩子们心中，有的只是她无比的美丽善良，她的形象是和孩子们亲近的、零距离的，于是她也就成了孩子们心中真正的“公主”。

读了这个故事，女孩们会对外表美和心灵美有更多的认识，只有善良才能让一个女人更美。

女孩们会变得善良，也会对美好的未来充满希望，而且还要变得智慧、坚强，自己也会变成一个“公主”，比“白雪公主”更美丽、更智慧的公主。

6.格林童话故事：两个国王的孩子 篇六

他长到十六岁了，一次他和猎人们外出狩猎，在森林里与其他人走散了，猛然间发现了一只大公鹿，他想开枪，可是没射中。他在公鹿后面追呀追，一直追出了森林。

忽然，公鹿变成一个巨人站在他面前说：“我可逮着你啦。为了追你我跑坏了六双玻璃溜冰鞋，可还是没能追上你。”然后他拽着国王的儿子过了一个大湖，来到一座大宫殿。

原来那巨人是那个国家的国王，他两个坐在桌旁吃了些东西，吃完后那巨人国王说：“我有三个女儿，你必须为我的大女儿守一晚上夜，从晚上九点到早晨六点，每当钟敲想的时候，我要亲自去叫你，如果你没有回答，明天早晨你就会被处死，如果你每次都回答我，你可以娶她为妻。”

当小伙子走到卧室，那里竖立着一尊圣耶稣的石像，国王的女儿对石像说：“我父亲到九点钟来，然后每一小时来一次，直到三点，等他叫的时候，你替王子回答一声。”圣耶稣的石像很快地点头，点头越来越慢，最后停止。

第二天早上国王对他说：“你这活儿干的不错，不过我不能把女儿许出去，你必须为我的二女儿守一次夜，然后我才能考虑你是否能娶我的大女儿为妻，我可是每小时去一次，我叫你的时候，你得答应，如果你没有回答，我会使你的鲜血流尽。”

说完他们两个走进卧室，里面竖立着一尊更大些的圣耶稣的石像，国王的女儿对它说：“如果我父亲叫，你就回答他。”圣耶稣的大石像又很快地点头，随后越来越慢，最后静止不动，王子则躺在门槛上，头枕在手上睡起觉来。

第二天早上国王对他说：“你这活儿干的真不错，不过我不能把女儿许出去，你必须为我的最小的公主守一次夜，然后我才能考虑你是否能娶我的大女儿为妻，我可是得每小时去一次，我叫你的时候，你得答应，如果你没有回答，我会亲自将你的鲜血流尽。”

然后他们两个走进卧室，里面竖立着一尊比前两个更大的圣耶稣的石像，公主对它说：“如果我父亲叫，回答他。”这尊又高又大的圣耶稣的石像连续点了半个小时的头，方才停止不动。王子躺在门槛上，又入了梦乡。

第二天早上国王说：“你确确实实干的不错，可我现在不想让你娶走我的女儿。我有一片大森林，如果你能从早晨六点到晚上六点为我把树全都砍倒的话，我会考虑的。”然后他交给他一把玻璃斧头，一把玻璃楔子和一柄玻璃槌子。

他走进林子，立刻开始砍伐，可是斧头断成了两节。接着他又拿起槌子砸楔子，楔子又被砸得粉碎。这时他感到十分绝望，相信自己活不了啦，于是坐在地上哭了起来。

时到中午，国王说：“姑娘们，你们去一个人给他送些吃的。”

“不，”大女儿回答，“我可不能去，他最后一个为谁守的夜，谁就该去。”

所以小公主就不得不去给他送食物，她到了森林后问他进展如何。

“哦，”他答道，“别提多倒霉啦。”

她劝他过来吃点东西。

“不了，”他情绪低落地说，“我不吃，反正是个死，我吃不下去。”

她轻声细语地开导他，求他多少吃一点，他这才过来吃了些食品。等他吃完后，她说：“我给你抓一会儿虱子，你会觉得舒服点儿。”

她给他抓虱子时，他感到一阵倦意袭来，便昏昏入了睡。这时她掏出手帕，系了一个 结，在地上敲了三下，说道：“地神，地神，快出来。”

眨眼间钻出了小地神，问公主有何旨意。她说：“用三个小时把这座大林子全部砍倒，并将所有的木头堆放好。”

小地神们领旨后分头离去，召集了全体家族来帮忙砍树。他们开工迅速，经过三个小时，工作已经完成，他们回来向公主作了汇报。

这时她又拿起白手帕说：“地神，回家吧。”顿时，他们全都消失啦。

王子醒来后很高兴，公主对他说：“到敲响六点的时候，咱们就回家。”

他听了她的话，回到了王宫后国王问他：“你把树都砍完了吗?”

“是的。”王子回答。

可是国王又说：“我还是不能把我的女儿嫁给你，你得为她再做些事。”

他问是什么活儿。

“我有个大鱼塘，”国王说，“你必须明天一早就去把里面的污泥都掏出来，塘里的水要变得清如明镜，还要有各种各样的鱼。”

第二天一早国王给他一把玻璃锹并告诉他：“鱼塘的活必须在六点钟干完。”

7.格林童话《麦穗的故事》 篇七

一、儿童视角与反类型叙事模式

本片的最大亮点, 就在于完全从一个孩子的视角来展开叙事。这种手法让人联想到了包括《铁皮鼓》、《城南旧事》等在内的中外经典作品。显然, 儿童视角, 便意味着以一种区别于成人的眼光来观察周遭的一切。但本片还不止于此, 为了塑造出一种童话意味, 导演有意打破了现实的规则与限定, 让主人公小杰克在片中具有一种童话般的世界观。这也让我们想起了类似意大利电影《美丽人生》这样的作品。这无疑是一种创作上的成功选择。在杰克的·所展示出的不一样的世界:一个在成人眼里充满阴暗龌龊的“房间”, 却是小杰克用梦幻编织出来的乐园:他可以和家具聊天、嬉戏, 可以和墙上光影追逐、玩耍……杰克的天真烂漫和无穷的想象力让这样一个密闭空间变得美丽、欢乐且无边无际。

从类型上来看, 《房间》接近于悬疑与心理惊悚题材, 但创作者没有满足于一部公式化的类型片。尽管杰克与母亲的遭遇着实让人“细思极恐”, 但在整个前半部, 却体现出一种温情又残酷的混合氛围。创作者并没有沿袭类型电影传统上的“三幕剧模式”, 即“开头、中间、结尾”的模式来解读故事的方式, 而是把叙事重心和视角放在了受害者回归后的恢复和适应上。创作者以60分钟为界, 把时长120分钟的全片恰好分为两个板块, 且前后风格、节奏迥异。这是对主流类型电影模式的挑战。以《肖申克的救赎》、《飓风营救》、《怒火救援》、《空中危机》、《战栗空间》等悬疑生存片为例, 它们均体现出高度同一的叙事模式, 即开头——提出悬念 (被绑架) , 中间——重在过程 (如何营救) , 结尾——表现结果 (营救成功) , 且始终围绕一个中心。而《房间》却阐明了更为清晰且完整的“道德前提”, 即脱离牢房只是身体的自由, 而释怀过去的痛苦才是心灵的自由。完整的道德前提由四个部分组成:一个指向美德的语汇 (virtue) , 一个道德缺陷的语汇 (vice) , 一个良性的结果 (success) , 一个恶性的结果 (defeat) [1], 其结构模式是: (道德缺陷) 引起 (失败) , 而 (美德) 带来 (成功) , 即对良性面与恶性面的双重验证。从空间意义上的囚禁到内心世界里的困境, 看似是母亲为了保护儿子而做出的抗争, 其实是儿子对母亲的心灵救赎。前半部分很工整, 更多地选择了使用悬疑来推动剧情, 在成功获救的狂喜、新鲜和兴奋之后, 接踵而来的却是对陌生世界的恐惧和排斥。后半部分剑走偏锋, 甚至可以说与前半部分截然不同。而这种独特叙事结构将影片的后半段置予一种非常危险的境地, 母子被救出维持前半段剧情推进的基本悬念就消失了如强弩之末一般。回家之后, 妈妈Joy发现自己只是进入了另一个房间, 她的创伤后压力心理障碍症, 导致她延迟出现和持续存在的精神障碍, 甚至企图自杀;而杰克从对世界的排斥、一知半解、到融入形成鲜明的对比。房间隐喻自由或许是一种解读, 从杰克童真的视角来看, “门有没有关上, 房间就不再是房间”;然而从母亲成人的视角, 她打开了房门却并没有打开心门, 探讨的是对自由和禁锢的定义及人生意义这样的哲学命题。复杂的家庭和社会关系会让每一个人都在不经意间受到伤害, 也会伤害别人, 而赤子之心永远都是守护我们的力量。无论是陌生人的关怀, 媒体的追问, 还是家人的埋怨, 或是对过去的仇恨, 对未来的恐惧, 母子二人都必须一起面对, 却展现了不同的方式和态度。故事的最终, 当母子俩重新回到当初被囚禁的小屋时, 伴随小杰克的天真善良、怀念又释然的告别, “再见盆栽, 再见椅子一号和二号, 再见桌子, 再见衣柜, 再见水槽, 再见天窗…”, 最后他对母亲说“妈妈, 对房间说再见”母亲最终在嘴过呢喃出了这句告别。妈妈Joy那被偷走的岁月, 被禁锢的生命, 被伤害的灵魂, 终于被杰克的善意和希望救赎。

二、狭小空间内的视听呈现

在镜头语言上, 本片主要强调了狭小空间内的镜头呈现。由于主视角是杰克的第一人称视点, 同时大量情节都发生在相对狭小的空间内。影片前半段多数采用了开放式构图, 且整部影片都充斥着大量的短焦特写及手持摄影, 这种拍摄手法几乎成为此片的常态, 开放式构图借着构图与故事元素的使用, 创造了我们得以分享演员心理活动得到脉络[2], 但又并没有花费大量时间描述old Nick的恶劣行径, 也并未展现母子二人相信为命的悲惨情状, 使整个影片的表达细腻又不乏克制例如影片前半部杰克在夜晚走出橱柜并被“Old Nick”看到后, 妈妈Joy为保护杰克与“Old Nick”在床上扭打起来的那场戏, 以及高潮部分妈妈Joy因创伤后压力心理障碍症自杀的那场戏, 期间多次出现了杰克的主观镜头, 这些镜头几乎无一例外是手持摄影并伴随着明显的晃动, 这样的晃动显然会让观众感觉到不安定和恐慌感, 甚至利用短暂的虚焦增加真实自然, 充分描绘出片中人物迷茫、恐慌的心理状态。但最终母子俩的有序生活反而让我们感受到自己困境之中的美好人生。

而后半段却设计了更多的固定镜头, 封闭式构图和固定机位更利于观众从一个中立的视点来看场景, 镜头的晃动也变得柔和、恰到好处, 既没有悬疑惊悚片那样让人紧绷, 也没有过于平缓到让人察觉不出, 让观众较少介入身体与情绪。影片尾声二人向房间告别并走出房间的心理阴影后, 摄影回归到稳定的固定镜头并逐步上升, 预示着二人生活回归正常与平静。导演借助这些镜头的设计呈现了一种“间离效果”, 在潜移默化地引发观众思考。

影片在光线设计上也可圈可点。如影片开场, 杰克玩耍的系列画面, 房间中设定了三个主要光源, 一个是床头柜上的台灯, 一个墙角的灯管和一个天窗透入的自然光。画面从杰克的视角并伴随内心独白切入, 采用软光, 首先由清晨的冷色转为台灯射出的暖色, 再伴随着杰克向房间内各种物品问早, 再由暖色转为冷色, 虽然环境清冷, 但相对比的是布景里有纸做的怪兽和黄色的小花, 以及杰克和妈妈欢乐的游戏, 柔调布光营造出一种很温馨、自在、和谐且梦幻的感觉[3]。从一开始的灰色色调来描绘角色身处的单调的生活环境到后来的场景之中的突然转至明亮的色调, 来凸显处境之情绪的差异性。继而这些镜头语言展现的是杰克的童年乐园。不平衡构图, 画外框的补充部分是杰克目光所及的天窗景色, 也是他一直渴望探索的, 想象中的“太空”。

此外值得一提的是影片中偶尔进行的低机位和斯坦尼康游走呈现出的诗意感, 低位镜头游走产生的诗意感觉, 低机位大广角镜头往往用来构筑诗歌般的电影, 而《房间》里偶尔用到的低位镜头, 却又恰好呼应了儿童视角的拍摄, 显得相得益彰, 也对情绪的传达有帮衬作用。就像俯拍在棚屋里的场面能够传递给观众压抑的气氛, 营造出一种紧张而模糊的气氛在外婆房子里低位摄影的空镜头也传递出了当妈不在身边时, 杰克表现出的不安和畏缩。

影片开始、转折和结尾处有许多杰克的画外音独白, 整个故事也是由杰克见证并贯穿。这种第一人称代入的声音设计极大的增加了观众的认同。总体来说, 本片的视听呈现体现了近年来欧美影片追求单镜头内信息量更大的创作趋势, 这也是值得中国电影借鉴与学习的。

三、作为独立电影的多义性主题

影片处处于不经意间透露出引人深思的人生及哲学问题, 例如开场吃饭时, 杰克关心母亲的坏牙, 母亲说:“mind over matter”, 杰克说:“if you don’t mind, it doesn’t matter”, 又如第一次来到现实世界的杰克, 从他的视角对这个我们早已熟知的世界的全新解读:“Things happen, happen, happen, it never stops”。当错位的认知被生生的无情翻转, 杰克要独自面对未知, 再到杰克告别“木屋”中的世界开始感知整个故事充满哲思。正如希腊哲学家赫拉克利特所说:一切都存在, 同时又不存在, 因为一切都在流动, 都在不断地变化, 不断地产生和消失。”《房间》的作者爱尔兰作家爱玛·多诺霍 (Emma Donoghue) 在上海期间曾接受过《东方早报》记者的专访, 她在采访中承认, 小说的灵感来自2008年轰动世界的奥地利人约瑟夫·弗莱茨勒囚禁亲生女儿伊丽莎白案。“我更情愿把这个关于囚禁的故事写成一个童话故事, 但又不要那么魔幻, 是一个基于现实主义的童话故事, 所以在写作中我会花很多心思考虑房间里家居布置等这样的细节。”在经历极端负能量摧残后也能用正能量的心态把人生活出精彩, 即使囚予牢笼也不要散失定义自由的能力。

具有隐喻色彩的房间, 对于母亲是充满肮脏、龌龊、仇恨的地方, 也是刻骨铭心的创伤, 但对于杰克来说却是他5年人生的全部, 是他的整个世界。他相信在这四堵墙和小小的天窗之外, 没有任何真实的空间, 外面送来的食物、玩具卡车, 都是如电视里的东西一样变出来的魔法。对于年幼的杰克来说, 这已经是天堂, 这里所有的东西都是他的至爱, 当然更为重要的是和母亲在一起。或许只有轻松的说一声再见, 才能够打从心里卸下不美好的回忆, 更好的面对明天。因此杰克从封闭的狭小空间, 走向开放的真实社会, 是一个相对艰难的过程。母子的心理状态成为维持剧情发展的动力。

此外, 电影中最大的转折出现在牵狗的路人在遇到试图逃脱的杰克时的“多管闲事”, 以及路人“多管闲事”之后闻讯前来的女警察再一次不依不饶的“多管闲事”。对于此, 很多中国观众要么极为感动, 要么表示不可信。此前网络热传的视频“美国街头拐卖儿童实验VS中国街头绑架儿童实验”, 是一组国内网友在街头进行的“绑架儿童社会实验”, 假扮绑匪在街头强掳儿童, 观察路人反应。令人遗憾的是, 路人的反应让人心寒。在视频中, 尽管男童不断挣扎喊叫, 旁边的人却熟视无睹, 不是假装没看到就是“不想趟这趟浑水”匆匆走过。虽说在心理学中有从众心理对这一现象的看似合理的解释, 但更多的应该值得每一个人思考, 关于社会人文环境的底线无限接近于零的思考。而对比同样的在美国进行的街头实验, 结果却是不断的有路人关心小孩、阻拦犯罪、报警呼救……

此前媒体曾报道的“路遇老人摔倒扶与不扶?”的社会话题就曾引起广泛讨论及关注, 同时各种因热心帮忙而被讹诈, 或借口帮忙想要逃脱事故责任的“罗生门”似的案件也频频浮现。又有媒体报道, 中国每年被拐儿童人数是20万人。在这个触目惊心的数字背后, 是无数家庭堕入深渊无助的双眼和痛苦的泪水。每当大家提起类似的犯罪案件都会群情激愤, 恨得咬牙切齿, 然而究其根源, 我们似乎应该认真的思考一下, 究竟是什么导致了我们的社会变得如此冷漠呢?无论如何, 《房间》故事情节的设定及最终宣扬的主题能够让人更热爱这个世界, 身边的亲人朋友以及生活本身。该作品没有催泪、煽情的企图, 反而处处透出人类最为纯净的亲情。五岁的杰克打动了每个人的心。那令人发指的罪行, 无法掩盖孩子的纯真和美好, 他的声音、他的天真、他的勇敢、他的豁达、他对妈妈的爱, 使得故事虽然设定在邪恶的前提上, 却仍令人感受到希望与力量。

《房间》是一部具有主题多义性的电影, 这也是其作为一部独立电影的叙事策略。不断提高的制作费用和发行营销费用, 使得电影制片公司越来越谨小慎微, 如履薄冰。而数字技术、互联网融资平台和播放平台的快速发展无疑都为独立电影创造了前所未有的机遇[5]。《房间》无疑为我们树立了一个成功的独立电影的楷模:一个残酷的现实题材却通过五彩斑斓的童话滤镜呈现, 不矫揉造作、不渲染罪恶, 用细节捕捉情感最微妙的变化, 最终, 以温暖和美好打动观众。未来一定会有会有更多这样优秀的值得期待的作品问世。

参考文献

[1][美]故事的道德前提Stanley D.Williams.何珊珊译.北京联合出版公司, 2013, 5.

[2][美]Steven D.Katz.电影镜头设计.井迎兆, 王旭峰译.北京联合出版公司, 2015, 7.

[3][日]下牧建春.电影布光技法.上海人民美术出版社, 2013, 3.

[4][美]故事策略Eric Edson.徐晶晶译.人民邮电出版社, 2013, 5.

8.“玩”出的童话故事 篇八

一起来玩游戏

同学们，你们一定从小就喜欢玩玩具吧!你有哪些动物玩具?今天，我们就来玩一玩摆玩具、编故事的游戏。

首先，请你给大家介绍一下你带来的这些心爱的玩具吧!胖乎乎的熊猫走起路来一定慢悠悠的，大象有根长长的鼻子，瘦小机灵的小猴子喜欢在树上跳来跳去，胖嘟嘟的小猪好吃又贪睡……

想一想，如果把好动的小猴子和懒惰的小猪放在一起，小猴子会不会欺负小猪?让大象和熊猫在一块儿玩，又会发生什么故事呢?

游戏开始了。你准备怎么摆放你的玩具?你想到了什么有趣的故事?故事编好后，先说给同桌听一听，然后将这个故事写下来。

我的故事好玩吗

蒋苗小朋友带来了三个玩具，猴兄弟和小象。她编的故事很有趣，也合情合理。蒋苗想到：象的力气大，猴兄弟抬水自然找它帮忙；象的鼻子可以喷水，故事中的小象就用它当“喷壶”。大家要记住：好玩的故事，也一定是合情合理。读完这个故事想一想：我的故事好玩吗?是不是也合情合理?

抬水溧阳市埭头中心小学三年级蒋苗

一天，猴兄弟要给房子旁边的桃树浇水了。它们找来一个大大的木桶，抬着去打水。它们走下山坡，穿过树林，来到了小河边。

装好水后，猴兄弟抬起大木桶“嗨哟嗨哟”地往回走。可是木桶太重了，猴兄弟摇摇晃晃地穿过了树林。要爬山坡了，它们还没走几步就“呼哧呼哧”地喘着粗气，再也抬不动了。这时，它俩看见小象走过来了，就一起喊：“小象，小象，来帮我们抬水好吗?”小象爽快地答应了。

猴兄弟就和小象一起抬着大木桶爬山坡。可是，走了几步后，大家还是觉得太重，木桶左摇摇右晃晃的，水都泼出来了。小象心想：“这桶太重了，我得想个办法才行!”

“呀，怎么忘了自己的长鼻子呢?”小象有了主意，它把长鼻子伸进了木桶。

三个小动物突然感觉木桶变轻了，很快，它们就来到了桃树前。

“哎呀!”猴哥哥突然大叫起来，“怎么只有半桶水啦?”猴弟弟也喊起来：“会不会是我们的木桶漏水了呢?”小象笑起来：“别着急别着急，桶没有漏水，那些水啊，都在我的鼻子里呢!”说完，就用长鼻子朝桃树浇起水来。

猴兄弟高兴地跳起来：“真好!真好!小象喷壶真好!”它们在树下又跳又唱，可开心了。

(指导老师史亚琴)

把玩具写“活”了

蒋苗的故事真有意思，把玩具写“活”了!蒋苗说，她在写这个故事时，感觉自己也走进童话故事中去了。她看到了猴兄弟摇摇晃晃地抬水，仿佛听到了“嗨哟嗨哟”的呼喊声和“呼哧呼哧”的喘气声：她看到小象从远处走来，便和猴兄弟一起高兴地喊：“小象，小象，来帮我们抬水好吗?”她看到三个人抬，还是左摇右晃的，也和小象一起着急地想办法……小作者情不自禁地跟着这些童话人物一起乐，一起忧，一起紧张，一起兴奋，这些玩具怎能不“活”呢!