做一名文明的小学生

做一名文明的小学生（精选11篇）

1.做一名文明的小学生 篇一

做一名文明的小学生演讲稿5篇

演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在社会一步步向前发展的今天，演讲稿在演讲中起到的作用越来越大，相信很多朋友都对写演讲稿感到非常苦恼吧，下面是小编整理的做一名文明的小学生演讲稿5篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

做一名文明的小学生演讲稿5篇1

我叫___，是二年三班的一名少先队员。讲文明，是我们中华民族的光荣传统。讲文明，要从身边的每一件平凡小事做起。我要时刻按照《小学生日常行为规范》的要求去做。

在学校，我是一个讲文明的好学生，做到了遵守校规，上课遵守纪律，发言先举手，认真听老师讲课;尊敬老师，见到老师主动问好;能和同学和睦相处，友好合作，做到得理让人，失理道歉，相互尊重，相互信任，同学有了困难要主动帮助;在学习上不断努力，不怕苦不怕累，态度积极主动，遇到困难，学会自己解决;爱护校园里的花草树木和一切公共设施，不乱丢乱扔，服从老师的管理，接受值勤学生的批评劝阻;讲究卫生，热爱劳动，关心班集体，为班集体争光。

在家里，我是一个讲文明的好孩子，不娇不惯。尊敬长辈，体贴、孝敬父母，与邻里和睦相处;能做一些力所能及的家务事，为父母分忧解愁;面对父母长辈的批评，能认真听取，不发脾气，不顶撞;家里来了客人，热情、大方、有礼貌的招待。

在公共场合，我争做一个讲文明的小公民。遵守交通法规;保护环境卫生;自觉遵守公共秩序，不大声喧哗，不妨碍他人;尊老爱幼，主动帮助有困难的人，时时处处为别人着想，做到“与人为善，心中有他人”。

细微之处见精神，做一个文明学生就要从点滴做起，养成的良好行为习惯。同学们，让我们都行动起来吧!做一个讲文明的小学生。

做一名文明的小学生演讲稿5篇2

俗话说，“没有规矩，不成方圆”，我们知道，良好的纪律是学好文化知识的保障。因此，做文明的中学生首先要严格遵守《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，严格遵守学校各项规章制度。

首先，我们作为新时代的中学生，要做到遵纪守法，爱护花草。还要珍惜自己的生命，遵守交通安全;在学校也不要玩危险游戏，更不要追逐打闹。有的同学认为：讲纪律就没有自由，讲自由就不能受纪律的约束。这种看法是错误的，自由是相对的，是有条件的。鸟在空中飞翔，它们是自由的;鱼在水中嬉游，它们是自由的。但如果把鸟放入水中，让鱼离开了水，那么它们不仅得不到自由，而且很快就会死掉;人走在马路上是自由的，但如果不遵守交通规则，乱走马路，被车辆撞倒，那就失去了行走的自由。

其次，要遵守社会公德。要我们讲究公共卫生、爱护公共财物、维持公共秩序。在教室里，在马路上，不随地吐痰，不随手扔果皮、纸屑。在公共场所不能大喊大叫，最近学校里追跑喊叫的现象较为严重，妨碍了其他人学习、工作或休息，更重要的是严重影响了学校的形象;不能在建筑物上或课桌椅上乱刻乱画。

我们不仅要做到自己爱护，而且还应当劝阻、制止有些人破坏公共财物的不文明行为。争做一个讲文明、懂礼仪的好学生。

做一名文明的小学生演讲稿5篇3

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!

在社会快速发展的今天，是什么让平凡的生活变的不平凡，是什么让普通的人变得不普通，又是什么让人养成良好的习惯呢?是文明!在这美丽的世界里，文明之花到处开放，那么，我们应该怎样做才能做一个文明学生呢?

在我们的日常生活中，不文明的现象比比皆是：在公交车上看到站立的老人，抱着婴儿的孕妇，不让座，置之不理;在校园内为了一点鸡毛蒜皮的小事就说脏话，骂粗口;上班工作为了赶时间，走快捷路径，践踏草坪，横穿马路;为了贪图方便，随手随地乱扔垃圾、吐痰;为了赚钱做生意，随处张贴小广告，乱涂乱画，影响市容……这类事情太多太多了，可能有些人会说：“区区小事，何足挂齿!不就是随手扔扔垃圾，说说脏话吗?干这种事的人多了去了!”可是，你知道吗?“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”文明习惯是一点一点养成的，恶习也是一点一点养成的`，如果不从生活中的点滴小事做起，不从自己做起，怎么能养成良好的文明习惯呢?再加上社会是大家的，文明社会是要大家一起努力才能创造出来的，而不是靠你一个人的力量，如果大家都我行我素，不管不问，那还创造什么文明社会啊?

所以，想要做一个文明的好学生，在学校就要团结友爱，互相帮助，勤俭节约;在家里就要孝敬父母，尊老爱幼，热爱劳动;在社会上，就要热爱祖国，文明礼貌，诚实守信，遵纪守法，助人为乐。只有这样，让自己在生活中锻炼自己，磨练自己，才能成为一名文明学生啊!

文明让我们懂得做人的道理，文明让我们了解说脏话的危害，文明让我们认识到自己行为的肮脏，文明让我们改掉自己的恶习……文明像一个纯洁的天使，飞到哪里，就把快乐、幸福、整洁带到哪里。

同学们，让我们携起手来，从生活中一点一滴的小事做起，从我做起，从现在做起，告别不良习惯，改掉恶习，争做“文明学生”吧!

谢谢大家!

做一名文明的小学生演讲稿5篇4

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

我叫杜新，我性格开朗、活泼可爱，是老师的小助手，是同学们的好朋友。

今天，我很荣幸站在这个讲台上参加本届文明学生竞选活动。

我和大家一样，都为崇文街小学而感到自豪!在校长、老师和同学们的教导下，我从一年级，一个不懂事的孩子成为了一名五年级的优秀少先队员，过去取得的成绩，是老师和同学们一起给予我的，在此，我要感谢大家，感谢那些曾经帮助我、鼓励我的所有人!

我热爱书法在学校被评为十大童星，还连续被评为校级三好学生。

这次，我想竞选文明学生，因为我觉得可以让我在各方面的能力有所提高，这样可以更好地为全校的少先队员们服务。如果这次竞选我成功，我将时时刻刻更加注意自己的言行举止，为同学们树立一个有理想、有道德、有纪律的文明学生榜样。相信在我的努力下，我会更出色!

做一名文明的小学生演讲稿5篇5

美好的一天是从一句句问候开始的。早上起床后第一件事是向爸爸妈妈问个早，这句亲切的问候会传递你对长辈的尊敬，你的爱，也会塑造温馨的气氛。

早上起床要说早上好，那做错事情是不是应该道歉呢?是的，人活在这个世界上难免会做错事，只不过多多少少罢了。出了错，就应该懂得道歉。如果你不说声“对不起，请原谅!”的话，就不能修补你已经受到损坏的形象。

有时候，你也许会听到两个时髦姑娘如何兴高采烈地在说：“她妈的!”你也许会遇到有人撞了你一下，不打招呼，便扬长而去的情况。这是多么可耻的行为啊!但是，社会上仍有些人对于这些 不礼貌的行为不以为耻，不以为怪，并说：“这种小事，何足挂齿。”您认为这是小事吗?

我觉得生活中最重要的是文明礼貌，它比最高的智慧、一切知识都重要。因此，我们必须养成文明礼貌的好习惯。另外，很重要的一点：我们中国是一个文明古国，你说，我们能不讲文明，不懂礼貌吗?否则捡了潮流，丢了文明，就像捡了芝麻丢了西瓜一样!

2.做一名文明的小学生 篇二

一、爱学生是教师的天职

爱学生是教师必备的道德情感。鲁迅强调“教育植根于爱”,别林斯基则认为“爱是教育的工具,也是鉴别教育的尺度”。教育是爱的共鸣,是心与心的呼应。教师要对每一个学生倾注爱心,教师只有热爱自己的学生,才能教育好学生,才能使教育发挥最大作用。可以说,热爱学生是教师职业道德的根本。我们作为肩负着培育下一代重任的人民教师, 应播撒爱心,用爱让学生重新点燃希望之火。我们班有位学生,因家庭因素,父母关系不和,疏于管教,在学习上无热情,缺乏自制力,情感教育方面比较缺乏。我就经常找他谈心,并特别注意发掘他的闪光点,希望给他带去温暖。果然,他在各方面都有所转变。但是教师的爱并不是一味地对学生宠爱、溺爱,教师的爱应体现在“严”和“慈”上。“名师出高徒”,“严是爱,宽是害”。对学生不严格要求与严格训练,是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格建设者的。当然,严要得法,严要有度,严要在爱的基础上才能进行。如现在有些学生由于家庭的宠爱、溺爱,在家里是“小太阳”、“小皇帝”,从小就养成了事实占先的坏习惯,平时贪玩成习,不爱学习,作业拖欠,而且喜欢惹是生非。为了帮助他们改掉这些坏习惯,一方面我经常找其谈话让其及时认识到自己的错误,另一方面与家长联系,做到家校一起抓,坚决帮其改掉缺点。

二、学习上的良师,生活中的益友

教师易当,当好难。因为教师不但要把书较好,而且要把人育好,我们不但要扮演教师的角色,还要扮演家长、朋友角色。尤其是像我们这样一所全寄宿的学校,这些角色我们不但要扮,而且要扮好,只有这样,才能真正成为一名让学生喜欢的教师。

一位学生在周记中这样写道:课堂上能用眼神关怀我,当我疲倦、厌学时给我以提醒,课下能够静听我的心声,排解我心中烦恼的老师,才是我崇拜的偶像、学习的榜样、信赖的朋友。还有一位学生写道:老师,我缺少的不是批评和吵骂,而是关怀、理解和包容。从这些学生真挚、诚恳的话语中,我们是否读懂了学生那颗既需要严又需要爱, 既需要宠又需要哄的幼稚、天真无邪、烂漫的童心呢? 一方面,他们那颗充满求知欲望的心需要我们满足,他们那颗童稚的心灵需要我们塑造。另一方面,他们在成长道路上所遇到的诸多烦恼,又需要我们去引导、解脱,使他们愉快地度过青春期,消除成长带来的烦恼,从而使他们快乐、健康地成长。

三、老师要技高一筹,拥有个性,有自己的人格魅力

对于教师来说,传授知识是其最基本的职责,而学习知识则是学生来到学校学习的最直接目的, 如果老师的教学能力出色,知识水平、授课水平过硬,那么相信在学生眼里,你就是一位“魅力教师”,反之,一位连课都讲不好的老师又怎样能让学生真正喜欢。教育没有捷径可走,如果没有潜心教育教学的投入与付出,则真的很难得到学生的赞叹。学生心目中的好老师一定是课堂精彩、气氛活跃、学生表现机会多、充满激情的老师。这就要求教师在日常工作中苦练教学技能,争取使每一节课都能妙趣横生、充满活力,都有学生意想不到的内容。当然,这种能力不是与生俱来,也不是一朝之功,需要我们不断学习,不断实践,不断总结。伟大的教育家陶行知先生曾说:要想学生好学,必须先生好学,唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。这不正是告诉我们教师要好学,要学而不厌,这样才会进步,才会提高,才会影响我们的学生吗?

四、尊重学生,公平对待每一位学生

法国启蒙思想家卢梭说过这样的一句话:“皇帝和鞋匠的灵魂是用同样的模具刻出来的。”这是说我们人生下来在人格上是平等的,并无高低贵贱之分。现在施行的《中华人民共和国义务教育法》也已打破了传统的师道尊严,在肯定教师是太阳底下最光辉的职业,应受到人们尊重的同时,也把受教育的对象———学生放到了同等重要的位置, 每一个学生都是一个鲜活的个体,都有不同于别人的思想、个性和行为。这种个体的差异决定了他们在生活中不可能整齐划分,思想上有不同、行为上有差异、成绩上有高低。这就要求教师尊重学生,尊重学生差异,用一颗赤诚的心平等对待每一位学生,只有师生关系融洽,学生才会爱老师,

不伤害学生自尊心,平等待人,说话办事公道,有耐心,不轻易发脾气,等等。教师要放下架子,把学生放在心上,“蹲下身子和学生说话,走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验,让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价,努力做学生喜欢的教师。

五、多给学生以宽容和理解

苏霍姆林斯基说过:有时宽容引起的道德震动,比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话:你这糊涂的先生,在你教鞭下有瓦特,在你的冷眼里有牛顿,在你的讥笑里有爱迪生。身为教师,就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。

每个人都会犯错误, 我们犯了错误, 希望得到他人的谅解,学生也是,所以我们不要抓住学生的错误不放,给他一次淋漓尽致的打击,让他有心理负担,告诉他这件事的破坏性和影响性,给他改正的机会就行了。对于那些在上学前已养成坏习惯的学生,不能指望一两次的教育就出效果,这是一个循序渐进的过程,有时需要几年才能看到教育的成果,所以一定到沉住气。

心胸开阔,善解人意,具有宽容之心的教师会使学生产生好感。比如:由于学生记忆能力差,认知能力弱,因此分辨是非能力差,时常会做出一些令人难以理解的行为,这时需要育人者特别要宽容对待,包容理解他的过错,从而给学生很好的印象。比如:学生在教室随地吐痰,其他学生告诉老师后,老师指出他的行为对他人的危害, 同时告诉他师生都理解他的病痛之苦,但怎样做才最恰当,让学生认识到行为不当之处,并明确应该如何做。动之以情,晓之以理,豁达、心胸开阔的老师会获得学生的喜爱。

六、让自己幽默起来以吸引学生

幽默的教师是最受学生欢迎的, 教学幽默能增进师生感情,缓解师生冲突,化解师生矛盾,促进师生的情感和谐,富有幽默感的教师心地年轻,学生会觉得老师可爱,师生间距离缩小,亲近感加强,学生喜欢这样的老师,爱上他的课。“亲其师,信其道”,学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个受学生喜欢的教师,其教育效果总是超出一般教师。这样教师的教育也就可导可行了。比如:上课时,班上有个学生睡着了,老师幽默地说:春眠不觉晓,耗时知多少。这样学生会在一笑之余回味无穷,这样的幽默既含有哲理的提醒,又是温和友善的批评,学生容易接受,还会觉得老师风趣,这样师生沟通渠道畅通无阻。总之,教师可以不必板起面孔, 瞪起眼睛, 而是采用灵活的方法吸引学生,让自己幽默起来,学生也一定喜欢这样的教师。

七、对学生有一份欣赏

欣赏学生,就是在平时不要吝啬表扬。当学生有一点不俗的表现时,要给予他们欣赏的眼光和赞美的言辞。在生活中不断挖掘学生的闪光点,让他们在欣赏中得到更多自信和力量。人的内心都需要欣赏和赞扬, 一个善于赞美学生的老师必然是受学生欢迎和喜欢的老师。

欣赏学生,积极地创设平台,让他们能展示自己的风采和才能。真正的欣赏落实到行动,就是人尽其才。让有演讲才能的学生演讲,让有绘画才能的学生画画,让有舞蹈天分的学生跳舞。欣赏就是充分相信学生可以做好能做的事,信心总是在肯定中得到进一步强化。

因为欣赏,学生感受到鼓舞;因为欣赏,学生找到信心;因为欣赏,学生不敢懈怠。欣赏,将成就一个心态阳光、能力突出的优秀的学生,同时将成就受欢迎和喜欢的教师。

3.做一名学生喜欢的老师 篇三

一、要有公正心，尊重学生

每一个学生都是一个鲜活的个体，都有着不同于别人的思想、个性和行为。做学生喜欢的老师，首先要尊重学生的差异，用赤诚的心去平等的对待每一位学生。教师对每位学生的态度要保持一致，不能以自己的好恶感情、偏袒、庇护一部分学生，鄙视、冷淡另一部分学生，要一视同仁，批评和表扬要恰到好处。学生的情况是多种多样的，个性有不同，能力有差异，智力有高低，品行有上下，家庭情况有差距。爱听话懂事的孩子，爱聪明伶俐的学生，这是人之常情。但是作为一名教师，如果单凭自己的感情行事，就是狭隘的偏爱，是一种不公正的做法。教师感情的倾斜，必然会引起学生的心理倾斜。学生不一定会用语言来表达对老师的意见，然而他们心里的感受是非常清楚的。即使采取一次不公平的措施，也会毁掉自己长期建立起来的公平声誉，哪怕自己是无心的。不仅好学生需要鼓励和赞许，差学生更需要尊重、理解和安慰，教师的一句话，可以成就一个学生，也可以毁掉一个学生。因此，在处理任何事情之前，我都会从学校、班级、学生的利益出发，以大局为重，公平、公正的处理，不让学生受到一点委屈。

二、要有爱心，热爱学生

教师的爱如同阳光普照大地，如同雨露滋润万物，热爱学生是教师必备的道德情感，只有热爱自己的学生，才能使教育发挥最大限度的作用。老师热爱学生，学生才能热爱老师，才能接受他的教育。学生是很单纯的，谁喜欢他，谁为他着想，他就听谁的。想学生所想，急学生所急，这些年来，我每当看到学生的可爱之处，喜悦之情油然而生；每当学生考试或参加什么活动取得了好成绩，自己是多么的自豪和骄傲，好像那就是自己的孩子取得了成绩一般。可有时，学生不听话，做错事的时候，我也很生气，看到他们内疚知错的样子，我会松一口气，当他们改正错误后，自己感到很欣慰。当送走一届学生时，我会为了那些如愿进入好学校、读到好专业的学生而高兴，又不免为一些不能进入理想中学校的学生的前途感到忧心忡忡，担心他们专业不好，将来找工作不容易。我热爱我的教育事业，我爱我的学生，离开学生，我的人生价值没法体现，他们是我实现自己人生价值的舞台。我始终认为，学习成绩不是衡量学生的唯一标准，优秀的品格、健康的心态、良好的处事能力对学生的成长才更为重要。因此，课间、课后时间我总是找机会和学生交流，参与到学生们的活动中，及时发现学生闪光点，给予肯定和表扬，增强学生的自信心，帮助学生解决面临的困难和问题。

三、要有宽容心，肯定学生

人非圣贤，孰能无过，学生更是如此，只有心胸开阔、宽以待人，才能做一名善解人意的好教师。对人宽容，是做人的一种美德，而对孩子宽容，则不仅是美德，还是一种教育艺术。因此，在教学过程中，当学生犯错时，我一般会从以下两方面做：

（1）包容学生的错误。当学生犯了错误的时候，按实际情况给予宽容，为他们的错误行为找出合适的理由，让他们有台阶可下，必要的时候也可以为孩子的错误保守秘密，从而保护孩子的自尊心。

（2）指出学生的错误，给予正确的引导。宽容的目的是为了更好地教育孩子，而不是置之不理，更不是包庇纵容。所以，我总是耐心的帮助学生找原因，动之以情、晓之以理，以恰当的方式帮助他们消除与老师、同学间的隔膜，化解与老师、同学的对立情绪，给他们理解与宽容，化消极为积极。

在学生做错事后，宽容学生、肯定学生，能让学生心怀感恩之心，更能理解老师、家长的难处，往往能取得更好的效果。

四、要有事业心，提高素质

苏霍姆林斯基说：能力只有由能力来培养，志向只有由志向来培养，才干只有由才干来培养。培养具有创新精神和实践能力的跨世纪人才，首先必须有一批忠诚教育事业、爱岗敬业、知识广博、治学严谨、创新进取的师资队伍。素质教育中素质的实质是社会发展对教育培养人才的要求，归根到底又是对教师的要求。只有高素质的教师，才能有力推进素质教育；只有具有创新意识和创新精神的教师，才能不断地改进教学方法，培养学生的创造能力。做学生喜欢的老师，要有终身的学习信念、严谨的治学态度、扎实的专业知识储备和灵活的教学方法。德才兼备，才会成为学生的表率、榜样和楷模，才能让学生对老师由衷的产生敬佩之情。因此，每一次课前后课后，我总是做好充足的备课和总结，及时掌握学生的思想动向，站在学生的角度思考问题，在教育活动中做到有的放矢，赢得学生的信任与尊敬。在充分备课的基础上，我每天都会面带微笑走进课堂，微笑地面对学生，然后尽量生动活泼、机智幽默地授课。受我的感染，学生也在快乐中学习，不再觉得理科的课是那么枯燥无味，于是主动、认真地接受知识。

善待每一个学生，做学生喜欢的教师，才能真正实现自己的最大价值。在以后的工作中，我会继续努力实现着自己的目标：做一名学生喜欢的老师。我相信，只要用公正心、爱心、宽容心、事业心关心对待学生，就一定会得到学生由衷地喜爱。

4.国旗下讲话做一名文明的中学生 篇四

尊敬的老师、亲爱的同学们:

大家好！今天，我国旗下讲话的题目是《遵规守纪做一名文明的中学生》。

中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个谦恭礼让的文明礼仪之邦。那么，作为中学生我们要怎样做，才能成为一名文明的中学生呢？这就需要我们遵规守纪，做现代文明的中学生。有句古话：“无规矩不成方圆”。对学校来说，这个规矩就是纪律。一所学校如果没有严格的纪律，就得不到长久的发展。良好的纪律是学好文化知识的保障，作为一名中学生，就要严格遵守学校的各项规章制度。但如今我们身边仍存在着许多不文明甚至违反校规校纪的现象。为了把我们的校园建设成和谐文明的校园，为了我们能健康的成长。我们要做好以下几点 ：、遵守社会公德，爱护公共财物。在公共场合不乱扔果皮纸屑，不随地吐痰；不在课桌椅上乱刻乱画；上下楼梯，要注意谦让，养成良好的纪律与安全习惯。、严格要求自己。作为中学生我们要仪表整洁大方，不穿奇装异服、不吸烟、不喝酒；尊敬师长，团结同学，在同学之间要相互宽容，相互理解，不要因一点点小矛盾而使同学关系恶化，甚至用打架的方式来解决。

3、在校园中不大喊大叫，举止文明，努力营造良好的校园环境。另外，还要做到不迟到、不早退、不旷课，踏实认真的学习。努力学

好文化知识，加强自身修养，提高综合素质和能力水平。用丰富的文化知识来武装我们的头脑，从而提高我们的素质。

4、懂法、学法、守法。从小养成良好习惯，加强自我修养，自觉抵制不良诱惑，做一个守法懂法的好公民。

希望我校全体同学严格要求自己，养成自觉遵守纪律的习惯，同时全校同学之间应相互监督，对违反学校纪律的行为及时检举和制止，共同营造良好的学习环境。

同学们，昨天留下的只有记忆，明天交给我们的是梦想，你能把握住的就是今天，让我们珍惜今天的大好时光，遵规守纪完善自我，共同走向美好的明天！

杨庄中学团支部

5.做一名文明的小学生 篇五

下午好！

今天是我们隆重举行期中考试总结表彰大会，旨在总结本期以来工作，同时为在本次期中考试中取得优异成绩的同学颁奖，表彰他们那种勤奋刻苦地学习精神，感谢他们为全校师生树立了良好学习的榜样；成绩的取得来之不易，是他们用辛劳和汗水换来的，是他们拼搏的结果、付出的回报，希望他们今后能够再接再厉，勇攀高峰，夺取更大的胜利，能够永远立于不败之地，也希望今天未能走上领奖台的同学，能够认真分析得失原因，吸取经验教训，调整好自我，坚定信心，瞄准目标，迎头赶上，争取在不远的将来赶上或超过他们，为自己争光，为父母争气，让自己的大名也耀眼在光荣榜上。在今天的会议上我想首先简要回顾一下本期以来的学校工作，同时对我校后半期的工作提出些意见或建议：

一、本期以来的工作

本期以来，在全校师生的共同努力下，我校教风正，学风浓，广大教职工工作热情高，校园平安和谐，没有出现大的安全事故，涌现出许多感人的事迹。当代雷锋和学习标兵。但在过去的工作中，也存在着一些问题和不足，如部分同学学习自觉性不高，劲头不足，主要表现在上课不能认真听讲，作业不认真，答题不规范，不能按照老师的要求完成各项任务；第二是个别同学纪律观念淡薄，迟到、早退、不假离校时有发生，极个别同学甚至假借有事或胡病请假到校外游荡，甚至上网、玩游戏、赌博等。第三，极个别同学时常惹事生非、打架斗殴，与社会上闲杂人员来往，特别是极个别女生，非常不自重，招惹是非，自找麻烦，自寻烦恼，最后丢人现眼，贻误终身。第四，个别同学学习不安心、不投入，上课、上自习坐不住，心静不下来，甚至带手机进校园，上课玩手机，发短信，听课效果差，对此在今后的工作中，我们必须努力克服，加以改正。

二、后半学期的工作

光阴似箭，日月如梭，不知不觉中，半个学期已经过去，本期仅剩下不到两个月的时间了，在今后的工作中，全体同学必须以今天在领奖台的同学为榜样，努力改正过去身上的一些坏毛病、坏习惯，针对前期学习中存在的问题或不足，重新修订学习计划，调整好自我，采取积极有效的措施，努力学习，奋起直追，争取在不远的将来赶上或超过他们。在学习上要学会听课，静心学习，按质按量完成课内外作业，抛开一切杂念，全身心投入到学习中，最大限度地提高时间利用率，以保证学习效率和效果。

6.做一名文明城管 篇六

你是一个合法流氓，你身上带着中华人民共和国的国徽，头上顶着国家的信任，肩上扛着人民的期望。你出言不逊，态度不好，行为恶劣恶心，你每月收入好几千，你看看他们——小商小贩，天天风餐露宿却只能挣点血汗钱。你忍心么？以你高高在上的地位以你恶心的态度去处罚他们，甚至伸着你的脏手拿他们的东西？告诉你，我 鄙视你。

中国自古就是礼仪之邦，传承优良文化是现在每一个中国人的任务，先做人后做事。小商小贩固然不对可他们也是人啊他们也有尊严，他们也是迫于生活的压力啊。你难道不能一视同仁么，在上司面前你知道点头哈腰，在母亲面前你也能毕恭毕敬，你难道就不能像最美城管杨维勋那样文明执法么。

7.做一名学生喜欢的班主任 篇七

幸福快乐是每一个人的追求, 老师的幸福、快乐离不开学生, 学生快乐, 我们老师就快乐, 老师要得到学生的喜爱, 就要先爱学生, 把爱送给学生。

1.把微笑送给学生

全国优秀班主任丁蓉老师提到北京一名参加班主任基本功比赛的老师, 在魅力展示环节, 由于不会唱歌、不会跳舞而不知所措, 学生告诉她:“老师我们之所以喜欢您, 是因为您会笑, 您就表演笑吧。”这位老师就把笑送给了会场上在座的每一位老师, 她用笑捧回了奖杯。当我听到这个故事时, 我联想到了我自己。记得我的前任校长曾对我说:“卫青, 每次见到你, 你都是笑嘻嘻的。”当时我并没在意这句话, 只是觉得见到人笑是对人的一种尊重吧。任教多年来学生一直都很喜欢我。用他们的话来说, 是因为我每次都是笑着和他们说话, 他们喜欢爱笑的老师。自从听到他们的心声, 我才觉得一个老师对学生来说笑是多么的重要。所以, 当学生进步时, 我会笑着对他们提出表扬。当学生犯错误时, 我会笑着对他们提出批评。当学生难过时, 我会笑着给他们安慰, 当学生高兴时我会和他们一起大笑。我会用笑声让他们战胜困难, 用笑声让他们团结, 用笑声让他们自强。所以我的笑就撒遍了校园的每一个角落, 送给了我的每一个孩子。

2.给学生快乐的爱

人们都说教师这个职业是太阳底下最光辉的职业, 教师的爱是无私的, 这话一点儿不假, 做过老师的都深有体会。老师爱学生没有道理可言, 没有为什么, 因为我们是老师, 老师的爱是优化生命的过程, 不求回报。

我曾经教过一个女学生, 当时她家里很穷, 成绩在班里也是最差的, 小小的年纪就很自卑。我为她专门开过班会, 平时用的笔、本子都是我给买, 过年给她买新衣服。这一切让她感受到了老师对她的爱, 她忧愁的脸上逐渐有了笑容, 学习成绩也渐渐有了起色, 现在她已经是一名幼儿教师了。用丁蓉老师的话说, 我给了她温暖的爱。

可是现在的孩子已经不需要这些了, 他们整天过着衣来伸手、饭来张口的日子, 他们体会不到老师对他们的爱。想学生所想、思学生所思, 学生喜欢什么, 我们就跟着学什么, 才能了解学生, 从而走进他们的心灵, 我们才能顺着孩子的潜能去挖掘, 这样孩子才能快乐地成长。班里组织庆“六一”“元旦”等活动, 我提出方案, 学生却感觉不妥, 往往会让学生增加删改部分内容, 学生玩得很开心, 对于活动, 让学生作主, 让学生从活动中收获快乐, 我想给学生快乐的爱。

二、做一名学生喜欢的班主任, 要有智慧

智慧是对学生爱的体现, 并不是对付学生的招数。班级管理的方法多种多样, 多年的班主任工作使我认识到, 仅靠班主任自己来管理班级, 学生是被管理者, 很多事情都处在被动应付的层面, 很难管理好。我曾试着寻找好的管理方法, 提出了“班级是我家, 建设靠大家”的班级建设口号, 用智慧来管理班级, 意在培养大家的团结意识, 提高班级凝聚力, 提高每一位学生的积极性, 形成良好的班风。总结具体的管理方法, 主要是采取民主化、科学化、精细化的管理。

1.民主管理

“没有规矩, 不成方圆。”每学期开学初, 我就带领全班同学, 针对上学期班级出现的问题, 结合学生的实际情况, 集体讨论班级管理原则, 共同拟定了《班级快乐公约》《班级日常行为规范细则》《班干部工作职责》《优秀学习小组评比制度》等一系列的班规法典, 并撰写成文, 张贴于教室“家规栏”, 时时提醒大家。除此之外, 我们还安排专人负责随时修改、完善和充实。这样班级管理工作做到了“有章可循, 有法可依”, 并由学生民主制定, 为实现学生自我管理奠定了坚实的基础。

2.精细管理

借鉴魏书生老师的做法, 我们按照中队制定的各项规章制度, 明确了每位同学的义务和职责, 构建了“人人有事做, 事事有人做”“人人管人, 人人被管”的自我管理模式。

人人有事做, 事事有人做。班级的各项值日任务, 都有专人负责。从教室到校园;从扫地、拖地到倒垃圾;从摆桌子到擦黑板等, 各项常规值日, 都细致划分, 专人负责, 班级内每个学生都自主选择工作岗位, 半学期更换一次。人人天天有事做, 事事天天有人做。

人人管人, 人人被管。班级内的所有职务, 从班长到卫生组长, 从代表到小组长, 全部竞聘产生, 且均无重复, 所有队员都有职务, 人人管人, 人人被管。大家互相牵制、互相学习, 每个队员都有实现自我价值的舞台。

3.科学管理

我们自主设计制定了《日常行为评价表》, 包括作业、路队、两操、卫生、校服、胸卡等方面, 对学生行为进行记录评价。增强了班内竞争机制, 加大了班级内驱力。

民主、精细、科学的管理制度为班级的长足发展提供了有力的保障。这种管理方式充分调动了学生的积极性、主动性, 每个人都成了班级的主人, 都对班级负责, 都把班级看成自己的家, 无论什么时候走进教室, 都会像回到家一样的温馨。

教育的艺术不在于知识, 而在于唤醒、在于鼓舞, 唤醒每一个孩子积极向上的精神需求, 激励着每一个孩子健康成长。班主任应让学生意识到班级是我家, 意识到老师是爱大家的, 意识到自己也要爱身边的每一个人, 在班级这个小社会里, 让学生的身心在爱的呵护下得到健康发展。

参考文献

8.如何做一名学生喜欢的老师 篇八

关键词：学生；老师；微笑；诚信；关爱

【中图分类号】 G635.1【文献标识码】 B 【文章编号】 1671-1297（2012）10-0230-01

通过假期的学习，我感受颇深，特别是魏书生老师的讲座让我更感动，不得不让我想到一个问题：如何做一名学生喜欢的老师呢？我从教整整二十五年，回首往事，虽然没有轰轰烈烈的业绩，但能与学生鱼水相融，那份情，那份爱，那份师生情，让我感受自己和学生一起成长的快乐和幸福。那么，就让我们来做一名学生喜欢的老师吧！

一 做一个会微笑的老师

微笑是关注，使人觉得在你心中有地位；微笑是赞许，能给人以不夸张的肯定；微笑是友好，预示着我们之间没有任何心理距离；微笑是激励，表达着我们可以共同努力；微笑是关心，似乎在对人说“你好吗”；微笑是宽容，好像在对人说“没关系”。微笑是微微的一颦，是轻轻的一笑。微微一颦，使人顿觉放松，远离紧张，远离心虚；轻轻一笑，使人倍感动力，走进悦纳，走进理喻。微笑不是一种技术，而是一种心境。作为教师，微笑有着无穷的教育魅力。教师微笑着面对学生，能给学生一种宽松的师生交往人际环境，使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。教师的微笑是腼腆学生的兴奋剂，使他们得到大胆的鼓励，敢于去表达自己；教师的微笑是外向好动学生的镇静剂，使他们得到及时的提醒，意识到自己的言行需要控制和自律。教学工作中教师的微笑能够活跃课堂氛围，活跃学生思维，活跃学生的情绪；德育工作中教师的微笑是对不良行为的理解和宽容，引起学生的自我反思和觉醒，是对良好行为的鼓励和赞许，激励学生不断努力和进取。教师的微笑和严厉同样重要，但二者相比，微笑更平和、温和，更可亲、可爱。严厉的教师令学生敬畏，微笑的教师令学生喜爱，善于在严厉中不时渗透会意微笑的教师，则令学生敬爱与喜欢。

教师的微笑应该是善意的、会意的，发自内心的，而不应该是装出来的、无奈的。只有心中装着学生的教师才会有甜美的、会心的、善意的微笑。那么，学生定能喜欢他。

二 做一个以身作则，讲诚信的老师

作为教师，是学生直接的模仿者，教师的一举一动，一言一行会在教育教学活动中对学生产生潜移默化的作用。因此凡是要求学生做到的，应该自己首先做到，对于学生一下子难以做到的，也不要强求学生，遵循循序渐进的原则。在教育活动中对学生的许诺要慎重，能给学生以答复或实现的事情，要遵守约定，不能成为一纸空文，从而学生也会逐渐对教师的话语产生怀疑，直到不信任，更谈不上让学生们喜欢，故在教育教学活动中教师在因材施教的同时，做到为人师表，诚信对生。这样学生才能喜欢你。

三 做一个时刻关爱学生，为学生排忧解难的老师

我曾经用爱来抚慰他的心灵。青春期的学生面临着由生理变化带来的心灵的迷茫，我们老师应该有职责为学生营造一个适合他们身心健康发展的和谐、友爱的氛围。为此，我时刻关注他的学习、生活和思想动态。学习上，让各科的课代表尽量主动去帮助、督促他完成作业；生活上，放学我陪他一起回家；同时在课堂上提一些他力所能及的问题让他回答，并给予表扬和鼓励。这样，在让他感受爱的温暖的同时，也使他开始有了自信心。在我和其他任课老师的帮助下，很快，他上课能认真听了，作业也基本能完成了，学习劲头也在慢慢上升了。

著名教育家苏霍姆林斯基认为，“每个孩子的内心深处，都有他自己的一根弦，发出自己的调子，因此，要想让那颗心与我的话语相呼应，就得使我们自己能和上这根弦的调门”。所以做为教师要在育人工作中面向全体学生多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑。如果做到了教育无小事，处处暖人心，那么学生定会被温暖的爱所感动，何止是喜欢老师，一定会是深爱和敬重老师了。因为："谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子，才能成为孩子喜欢、信赖的好老师。

四 做一个具有宽容心的老师

具备心胸开阔，善解人意的教师会使学生产生好感。学生时常会做出一些令人难以理解的行为，这时需要育人者特别要宽容的对待，包容理解他的过错，会给学生很好的印象。比如，学生在教室随地吐痰，其他学生告诉老师后，老师指出他的行为对他人的危害，同时告诉他师生都理解他的病痛之苦，但怎样做才最恰当，让学生认识到行为不当之处，并明确了应该如何做。动之以情，晓之以理，豁达、心胸开阔的老师会获得学生的喜爱。

五 做一个会赏识学生的老师

谁都爱聪明，美丽的孩子；但只有爱每一个孩子，才是真正的好老师。虽然教师面对的有些是调皮捣蛋、不懂礼貌 、学习成绩差的孩子，但是在他们身上也同样闪烁着光芒。有人说的好：我们为师者要学会用放大镜去发现、赏识孩子的“闪光点”。是的，虽然我们不能把每个孩子都培养成门门那样的优秀，但我们可以让每个孩子在我们的悉心呵护下都有令人可喜的进步。因为：今天的教育，教给学生知识不是目的，教会学生生存的能力才是根本，才能为学生融入社会奠定必要的基础。善于发现学生的优势，多用赏识的眼光看待这群可爱的孩子时，孩子便会自然与你亲近、交流，在不经意间你便自然成为他们心中信赖和喜爱的精神依托。

9.做一名文明幸福教师（最终版） 篇九

——做一名文明幸福教师

题记：春天是我最爱的季节，因为这是个百花齐放，生机勃勃的时节。梅花、油菜花、桃花、梨花、玉兰花、樱花、迎春花、杜鹃花，它们逐一在大自然的怀抱中欣喜地绽放。而我总不会错过任何一个赏花的机会，拉上爱花痴花的闺蜜，拍上美美的照片，为我的春天留下独有的记忆。我，是一位工作第六年的老师。我的教师职业生涯也正如春天般，一派勃勃生机的景象。我在春天里享受等待与花开，享受幸福的点滴。等待的日子，我们不断累积、孕育花朵；花开的那刻，我们抓住时机，尽情绽放。

又是一年的开学季，我们星桥中心小学迎来了又一批如花儿般美丽动人的年轻老师。不禁回首，走上三尺讲台至今，已有五个年头。这些年期间，我深刻感悟到，教师不仅仅是一份太阳下最光辉的职业，更有一份幸福感满满的事业。

等待的幸福：自我累积，孕育花朵

一、全身心投入，扎实根基

种子在土壤里扎实了根基，幼苗才能茁壮成长，才有花开的那天。每一位新老师，都是一颗种子，放在不同的土壤中，能否有一番成就，根基很重要。

来到一个新的集体，我们总想给大家留下个好印象，为自己赚取好的人缘。所以，我很虚心地接受前辈们关于或教学、或为人、或细节的提点，关心身边的同事。

为了促进成长，我在工作中为自己寻找了榜样。英语教学方面，我的师傅陈思羽老师是我的榜样；班主任工作方面，王雪晴老师、金晓芳老师、刚刚与我们交流的朱红燕老师等都是我的榜样。在工作中但凡遇到什么难题解决不了，难事处理不好，跑去请教我的榜样们，她们总会耐心地指导我，与我一起分忧解难。榜样们不单单是我的灵丹妙药，同时也是我前进路上的灯塔。我应该秉承怎样的教学理念，创造怎样的师生关系，从榜样们身上，我可以一一看到答案，并时时告诉自己，这就是我该走的路。

当然，想要在学校扎实根基，除了拥有良好的人缘，寻找优秀的榜样，更少不了自身扎实的课堂。教学是学校的生命线，也是教师的生命线。更多的时候，我们所要思考的是如何上好每一堂课。在我的榜样陈思羽老师的带领下，我每一节课都会尽我所能去备，如果是之前没上过的内容，抓住其重难点，从学生的认知与兴趣出发，尽量帮助学生在课内消化吸收。如果是之前上过的内容，对我而言更是一种挑战。我会寻求更为合理和学生更易接受的教学，总希望这次上得比之前要好。比如五年级的教材，我现在已经在教第三遍了，但每一次的贝壳都会有新的想法，也会有更周全的设计。

二、自我增值，补充养分 种子的生长需要养分，教师的成长更需要养分。在我看来，阅读与培训是增加养分、自我提升的不错方法。

工作第一年，我就比较注重征订教学杂志，一直征订北京师范大学出版的《中小学外语教学》。它不仅可以帮助我了解到小学英语教学最前沿的动态，也会为我的教学解困。更重要的是，它将为我论文的撰写提供大量优秀的参考资料。有时我还会留个心眼，看看期刊杂志中每篇文章最后的参考文献，研究一下哪些书是这些作者们都在看的，或许那本书有较大的价值，值得一读。平时工作比较忙，每期的杂志我就挑选着阅读感兴趣的一两篇，到了假期会都细细看一遍。

培训也是我个人比较喜爱的自我增值方式。2011年8月和2012年9月，我先后两次前往浙江外国语学院参加培训，每一次都感触颇多。在培训中，我学习了国外小学英语课堂的模式，见识了浙江外国语学院教授的先进教学理念，听取了省、市、区各小学英语教研员的优秀讲座，了解教研员们的教师学习与成长之路，并与全省各地的小学英语老师交流她们的课堂。一次次的培训，使我开拓了自己的教学视野，让我感觉到我不是一个只会窝在自己学校的无名之辈，我也可以了解外面的世界，了解全行的动态。就因为这样，我喜欢去培训，尤其是市或省组织的培训。

三、与孩子为伴，享受阳光 小学教师这一职业太过繁杂、琐碎。刚开始工作那会儿，我常常会因为无法协调工作与生活的矛盾、常常会因为找不到价值与成就而心情烦闷。而当我走进教室，看到孩子们天真的脸庞，听到孩子们真切的问候，我心中的不悦，化解了。教师如花儿一般，同样需要阳光的照耀。而孩子们，就是我们的阳光，他们总在不经意间将阳光播撒，照进我的心田。三年前的某天下午我在给纯真无邪的三年级孩子上课。已经忘了因为受什么委屈而伤心，那天的我垂头丧气地走进301教室。但我清楚地记得，当孩子们发现我深情不太对劲的时候，小嘴巴们七嘴八舌起来：Miss Shen你怎么眼睛红红的呀？Miss Shen你怎么哭了呀？Miss Shen是不是我们不够听话？我被他们直白率真的关心感动了，面对他们，所有的委屈，都被抛之脑后。505班的英语课代表是个在老师面前很羞涩的孩子，虽然话不多，但是事情总替我办得妥妥当当。一次我外出培训，没来得及提前告诉孩子们，也没安排学生第二天的回家作业。等我隔天回到学校的时候，惊喜地发现课代表在我没有吩咐的情况下，已经将我前一天的作业批掉，并布置了当天的英语作业。多自觉，多能干的小干部啊。圣诞节那天，一个女生跑到我跟前，送了我一个瓷器的小男孩。我说：“你知道老师喜欢这些玩偶啊。” “那当然！”“可为什么不是小女孩而是个小男孩呢？”我问道。“我希望你早日找到男朋友啊！”瞧这鬼丫头，多八卦，多精灵啊！孩子们都有天使般可爱的一面。每当烦躁的时候，想想他们，心中便会无比欣慰。享受孩子们带给我们的快乐与满足，享受阳光般的关心与温暖，并将其化为前进的动力，帮助我们在等待花开的途中，排除万难，走得更轻松。

花开的幸福：抓住时机，尽情绽放

等待的过程，是自我提升、不断累积的过程。这个过程或许艰难、或许漫长，但是，总会有花开的那刻。花开的那刻，请牢牢抓住时机，尽情地绽放。

我一直都相信，机遇是留给有准备的人。我也相信，注重量的积累才能促成质的飞跃。工作第一年，我默默耕耘，尽心做好自己的本职工作，不定期反思与总结，并记下教学随笔。工作第二年，我有幸得到了一次上区级公开课的机会。经过两周的精心准备，我的课达到了预期的效果。也因为第一次上校级以外的公开课就和那年的区优质课比赛一等奖老师同台，起点比较高，给听课老师留下较好的印象。那年，我对自己的教学与课堂也很有了更多信心。之后的一年多，也上过几次片级和校级的公开课，规模不算大，但每一次锻炼都是一次进步。而今年三月份的优质课比赛，对我来说意义很大，我代表学校先参加了片级的选拔。参赛之前，我顶着较大的压力，学校领导的再三关照和提点，告诉我，大家都期待着我的成绩。在整个教研组的共同帮助和努力下，在朋友们的关心鼓励下，我很幸运地冲进了余杭区的决赛。在区里的决赛中，因为我是参赛选手中年纪最小的一位老师，所以在心态上我比较放松，当天也发挥得比较好，幸运之神再次眷顾了我，我获得了余杭区小学英语优质课一等奖。工作第四年，论文上也算有点小成就。这得益于我平时的教学随笔和反思，得益于我一直以来征订的杂志与教学方面的书，更得益于我的榜样们和其他老师对我论文的指导。每年暑假，我会好好利用时间来整理下自己的教学困惑和心得，撰写成文，确保一年有一篇论文的产出。第一年撰写的《优化小学英语作业设计的探究》一文获得了余杭区学会二等奖，《小学英语故事教学有效性的探索与研究》一文获得了余杭区学会三等奖。虽然工作前两年的论文所获奖项并不高，但是给了初出茅庐的我莫大的动力。2012年11月我的《故事教学，若烹小鲜——如何开展有效的小学英语故事教学》一文获得了余杭区学会论文一等奖，专题论文二等奖，同时该论文发表在全国中文核心期刊《中小学外语教学》2013年第2期。

花儿的成长需要稳固的根基，肥沃的养分，充足的阳光。教师的成长，同样需要根基，需要自我增值，并适时享受阳光。等待的过程是自我累积，孕育希望的过程，是幸福的；花开的那刻，请抓住机遇，尽情地绽放，让幸福延续。

10.做一名优雅的学生 篇十

做一名优雅的学生

梳理好自己的头发，系好鲜艳的红领巾，衣着整洁，得体大方，我要用微笑告诉地球上所有的人：从今天开始，做一名优雅的学生。因为，我是一名马渚小学的学生。同学们，当你漫步环境优雅的新校园，你会发现一连串的名字：雅德楼（厚德载物，雅量容人），雅新楼，雅知楼（学习新知，日日新，月月新，知行合一),雅明楼(点亮智慧，倾听真理），雅艺楼（陶冶情操，美美与共），雅健楼（强健体魄，典雅刚健）雅膳楼（优雅用餐，涵养气质），一言一行，让我们从优雅开始。

早晨，当我背着书包上学时，我会幸福的说：“爸爸妈妈，再见！”，因此我这一天满载着希望；见到同学和老师，我总会亲切地说：“同学你好！”“老师，您好！”，别人的微笑让春天住进我的心灵；我要写端端正正的中国字，要做堂堂正正的中国人，书包整理有序，作业整洁美观，还会时常鼓励自己，我最棒！做错了事，我敢负责地说“对不起，请原谅！”当别人宽容地说声“没关系”时，我也会用体谅的心去对传递尊重和关爱；排好路队回家，我轻轻地招手：“老师，再见！”文明守纪，言行守一，我是一名优雅的学生。

从今天起，做一名优雅的学生。上课时，端正坐姿，转动的笔尖是我的智慧在流淌；要发言，先举手，轻轻地，侧身，起立，立正，身捧书本，大声读书，清楚回答，那是我们的心灵在交流，交流尊重，交流理解；以影响别人为恶，以被别人影响为耻，轻轻地“嘘”一声，显示我的涵养；时刻以班集体利益为重，不损人利已，不破坏课堂纪律，轻轻地，我在安静中为别人创造美好的学习环境，我会为别人着想了，我多么地伟大；课间时，不冲不跑，安全时刻记心头，慢慢地，我在杜绝危险的存在，弯下腰，不动声色地捡起纸屑和果皮，拾金不昧的我把名字记在我心中，从此我的心里满是愉快，校园因我更加温馨灿烂。因为我是一名优雅的学生。

从今天开始，做一名优雅的学生。爱家人，为辛苦的父母倒杯水，给年老的爷爷奶奶端来洗脚水，我还会对妈妈说：“我自己的事情自己做！”爱读书，仁义礼智信，天地君亲师，三人行必有我师焉，敏而好学不耻下问„„博览古今，为人处世，知识让我变得儒雅。

从今天起，爱别人，爱自己，文明、睿智、强健、雅怀的校风围绕着你，围绕着每一个同学，做一名优雅的学生。雅学文化传播——让阳光洒满优雅校园，让智慧涵养儒雅品格，让责任把握博雅人生 新学期校园欢迎牌：

1、新马小吉祥物：小马

开学啦！小马欢迎你！

2、雅学文化传播语：

让阳光洒满优雅校园，让智慧涵养儒雅品格，让责任把握博雅人生

3、从今天开始，我要做一名优雅的学生。

我会自己背书包上学

我会自己整理学习用品

我会文雅友善地与人交流

我会写出端端正正的中国字

„„

我会时常鼓励自己，我最棒！

4、我会牢记厚德、博学、强健、雅怀的校训

我会崇尚文明、睿智、精进、雅实的校风

11.做一名学生喜欢的数学教师 篇十一

关键词：学生；喜欢；数学教师

作为一名学生喜欢的数学教师，要想让学生喜欢上你的数学课就应该用自身的人格魅力去吸引学生，怎样才能将学生吸引住，这是我们每一位数学教师都应该思考的问题。

一、要掌握过硬的专业知识

陶行知先生说：“要想学生好学，必须先生好学，唯有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。”读书是教师专业发展的必由之路。

要想给学生一杯水，老师就要有一桶水。在日常教学工作中只有掌握扎实的专业知识，才能把课教好、教活。作为一名小学数学教师，应该成为一名解题能手，这是作为数学教师应有的数学教学能力。

1.计算能力

计算能力主要体现在对课本的透彻理解，对运算性质、运算规律的灵活应用以及对数据、运算顺序、算式特点的巧妙处理和高度敏感，使复杂的计算变得简单，从而正确、迅速、合理、灵活地算出结果。

2.逻辑思维能力

逻辑思维能力主要体现在教师应能用分析、综合等方法整理教材知识结构、探索和表述解题思路，从而增强解题能力。能熟练地应用分析、综合、比较、抽象、归纳、类比等方法进行教学。

二、在教学实践中提高自己的专业素养

1.要能够调控课堂教学

课堂教学包括“教”与“学”两个方面，课堂教学过程是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。课堂教学能否成功，关键在于老师对课堂的调控能力。建构主义提倡在教师的指导下，课堂教学是以学生为中心的学习。老师要指导学生进行有效的课堂探究性学习，最大限度地拓宽学生探究的空间，并组织好学生的数学学习活动。

2.要有良好的语言表达能力

听课是学生获取知识的主要途径。因此，要求教师在叙述数学概念或进行逻辑推理的时候，能清晰、准确、通俗、生动地表述自己的思维，从而使学生能够顺利地掌握这些知识。语言表达能力包括口头语言和书面语言两个方面，它是教师的逻辑思维水平，以及组织与处理教材能力、运用文字能力等诸多方面的综合体现。对数学语言的表达，既要有严密的科学性，又要有艺术性。

3.要具有教育、教学科研的能力

教育、教学科研成果是衡量一名教师水平高低的一个标准。在教学中我要把许多好的想法、好的做法，上升到理论，写成文章，供老师参考。在工作实践中提高自己的教育、教学科研的能力。

作为一名数学老师，今后我要更加努力地苦练数学教学的基本功，努力提升自己的文化素养，用自己独特的人格魅力吸引学生，组织学生开展探究活动，在教学实践中，处理好学生独立思考与合作交流的关系，给学生足够的自主探索时间和空间，尊重和保护学生的创新精神，真正成为一名学生喜欢的数学教师。

参考文献：

李宁.陪学生一起做研究.北京大学出版社，2012-06.