社区服务方案总结

社区服务方案总结（精选8篇）

1.社区服务方案总结 篇一

暑期社区志愿者服务活动方案

为构建和谐社区，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，努力营造“有困难找志愿者，有时间做志愿者”的良好氛围，暑假期间，我校拟在广大师生中积极开展志愿者与社区结对共建活动。努力为构建和谐社会、创建文明社区贡献一份微薄之力。为了使活动的开展有序有效的进行，特制定活动方案如下：

一、活动主题：共建和谐社区 同筑美好家园

二、参加人员：党员领导、党员教师、学生志愿者

三、活动内容

第一阶段（7月1日——7月30日）

（一）“服务社区•党员在行动”

为构建文明社区，美化社区环境，学校拟在党员教师中开展主题为“服务社区•党员在行动”的志愿服务活动。老师们将进入与我校结对共建的铁机路社区，主要进行白色垃圾清理、“牛皮癣”清除、不文明行为的劝阻和公共设施、绿化的维护等。引导社区居民讲文明、树新风，养成良好的行为习惯。

（二）结对社区 送教上门

7月，学校拟在党员教师中开展主题为“结对社区 送教上门”的志愿服务活动。党员们将向社区居民发放专刊，宣讲青少年思想教育的方法；制作“家校同携手•共圆教育梦”的有关家庭教育的宣传展板，营造大教育观，实现学校教育、家庭教育、社区教育“三位一体”的教育合力，形成结对共建的良好氛围。

第二阶段（8月1日——8月30日）

（一）献爱心送清凉

8月是一年中最热的时候，在如此炎热的时候环卫工人为了城市的整洁依然在烈日下坚守岗位。为了给环卫工人在炎热的夏天送去清凉，我校拟在广大党员中开展主题为“献爱心 送清凉”活。给社区附近的环卫工人送水，让他们在辛苦之余感受到夏日里的一丝清凉。

（二）“小小志愿者”活动。

利用暑假期间，组织我校家住社区内的中小学生参加一些公益性的活动。如发放建设文明和谐社区的宣传资料、参与爱绿护绿活动等。

（三）结对共建 欢度暑假

考虑到暑假期间，大部分的家长一方面要忙于工作，早出晚归，另一方面又要担心孩子假期在家的学生和生活，学校团委拟与铁机社区加强沟通，争取在暑假每周的固定时间让学生进社区参与有益身心健康的活动，社区负责请相应的专家和老师来给孩子们上课及辅导作业。让家长们工作可以更安心，孩子们的暑假生活也能过得更充实。

年7月1日

2015 暑期社区志愿者服务活动总结

为构建和谐社区，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，努力营造“有困难找志愿者，有时间做志愿者”的良好氛围，暑假期间，我校在广大师生中积极开展了志愿者与社区结对共建活动。努力为构建和谐社会、创建文明社区贡献了一份微薄之力。现将我校暑假志愿活动总结如下：

第一阶段（7月1日——7月30日）

（一）弘扬志愿精神，争做环境卫士

7月10日上午9：00，杨园学校部分党员干部教师在党支部书记段红芳同志的带领下，高举志愿者服务小分队的旗帜，准时来到柴东社区，参加杨园街区域党建集中开展的“服务社区•党员在行动”主题实践活动。

收到此次活动的通知，学校党支部就在学校党员群里发出了活动招募通知，组织周三上午没有课的党员志愿者成员参与“清扫社区”的服务项目。大家准点集合，自带劳动工具，打扫柴东社区居民出行主干道的卫生，清理社区公园垃圾，劳动的场景得到周边居民的点头称赞。

（二）结对社区 送教上门

7月19日，学校的党员教师们向社区居民发放专刊，宣讲青少年思想教育的方法；制作“家校同携手•共圆教育梦”的有关家庭教育的宣传展板，营造大教育观，实现学校教育、家庭教育、社区教育“三位一体”的教育合力，形成结对共建的良好氛围。

此次活动是学校开展在职党员进社区服务群众的一次具体行动，此前两边的书记已进行了“互访”，加强沟通、互通有无。借着今天活动的间隙两位书记又为下一步的共同发展交换了意见，制定行动计划，以期取得结对共建工作的长期性、实效性成果。

第二阶段（8月1日——8月30日）

（一）献爱心送清凉

8月是一年中最热的时候，在如此炎热的时候环卫工人为了城市的整洁依然在烈日下坚守岗位。为了给环卫工人在炎热的夏天送去清凉，我校职班干部在酷暑下给社区附近的环卫工人送水，让他们在辛苦之余感受到夏日里的一丝清凉。

（二）“小小志愿者”活动。

8月20日，校团委组织我校家住铁机社区内的中小学生参加报纸义卖、发放建设文明和谐社区的宣传资料、参与爱绿护绿活动等公益性的活动。受到社会和家长的一致好评。

（三）结对共建 欢度暑假

考虑到暑假期间，大部分的家长一方面要忙于工作，早出晚归，另一方面又要担心孩子假期在家的学生和生活，学校团委与铁机社区加强沟通，争取在暑假每周的固定时间让学生进社区参与有益身心健康的活动，社区负责请相应的专家和老师来给孩子们上课及辅导作业。活动得到社区的大力支持，受到了附近居民，特别是家长的高度赞扬。他们表示，学校和社区真正是在为居民办好事，办实事。感谢学校和社区对家长和居民们的理解和帮助。

2015年8月25日

2.社区服务方案总结 篇二

针对上述课题, NEC的Mashup基础平台OpenServiceRepository/Enterprise Gateway在组合新服务时, 不是将每个服务各自Mashup, 而是将服务间需要交换的数据首先进行标准规格化 (normalize) , 然后再将标准规格化后的数据转换成接受方的数据形式, 即非标准规格化 (denormalize) , 并把数据中继给接受方。通过引入数据的标准规格化, 非标准规格化和数据中继功能, 将个别服务变更对整体系统的影响局限到最小范围

Enterprise Gateway的概要

如图2所示, NEC的SaaS基础平台由基本功能, 通用组件, 服务连携, 开发构架组成。Enterprise Gateway则为服务连携的基础平台。

作为服务连携基础平台的Enterprise Gateway, 在进行服务的Mashup时, 提供用户界面的Mashup (画面的Mashup) 功能以及外部服务与企业内系统连携的功能 (on premise连携) 。在Enterprise Gateway的服务连携功能中, 标准规格化后的标准消息采用的是联合国的UN/CEFACT标准。如图3所示, 由于使用了标准规格化数据, 当外部服务发生变更时, 只需将相关的标准规格化/非标准规格化的规则做相应修改, 无论该外部服务的数据接受方有多少, 变更所带来的影响可以被局限在一定范围之内。图3 Enterprise Gateway的作用2利用OSR实现的On Premise连携解决方案

在OpenServiceRepository (OSR) 中, 存在着Enterprise Gateway 也利用的服务信息库 (Service Repository) 。服务信息库承担着服务连携中最基础的功能, 管理着包括与外部服务接口的信息。On Premise连携解决方案则通过服务信息库, 单得实现了云计算上的服务与企业内 (On Premise) 应用程序的连携。

作为一个示例, 图4显示了SharePoint Server 2010上提供的服务与企业内SAP基干系统的On Premise连携解决方案。利用SAP的BAPI, 企业内SAP基干系统的任意数据可以通过Enterprise Gateway传输至SharePoint Server 2010应用程序平台, 并作为自定义对象 (Customer Object) 被SharePoint Server 2010的应用程序所利用图4

On Premise连携解决方案

本解决方案是以Windows Server的Internet Information Server/.NET Framework为运行环境, 实现云计算上的服务与企业内应用程序的连携。此外, 除SharePoint Server 2010之外, 今后还可能提供与Force.com/NETSUITE的On Premise连携。

CloudManager的商业用例

3.IP服务热线系统解决方案 篇三

该服务热线中心，采用华为3Com基于IP呼叫中心的服务热线解决方案。运用计算机网络和通信网，把呼叫中心的技术平台与现有的业务平台及业务数据库有机地结合起来，从而可以更好地发挥各方面的资源优势及改善中心总体服务水平。

需求特征

中心分为总局中心(含数据、分析中心和执法部署)、支局中心(含数据分析和执法部署)、地区中心(受理、信息直报点)、分局受理中心(含受理点)四级信息网络应用系统。各地的消费者只要拨打热线电话，通过呼叫中心平台的存储、转发、查询、交换等处理，迅速受理申诉举报。同时将信息直接共享至各级行政部门，有利于提高办案办事执法效率，实现“统一受理，分级处理，集中管理、统计上报”的现代化业务要求。

总局和支局建立的数据中心、分析中心和执法部署中心，能够按照事件的性质不同，统一部署行动工作。

各级受理过程中各种统计数据，通过计算机智能化分析，准确地显示市场活动及工作力度，便于总局迅速地作出决策、采取有效部署和措施，有力地推动业务持续快速健康发展。

方案概述

整个系统部署采用坐席分布部署的方式，各级机构间需要实时保持语音及数据的交流，同时坐席分别部署到各级机构，业务接口可进行二次开发，因此利用IP网络实现语音及数据的实时交互将成为最佳的选择。

华为3Com IP融合通信平台可作为呼叫中心平台，和业务受理系统集成，提供分布式坐席和内部通信应用解决方案。综合需求所述，基于IP的NBX网络电话系统作为呼叫中心硬件平台，具有技术和市场先进性，可满足系统对分布坐席，业务定制开发，性能稳定性，以及通过IP数据专网通信的需求。

在支局中心部署呼叫中心、数据库业务服务器，在重点部署坐席，根据需要，在重点地区可选部署坐席。统一通过支局中心部署的呼叫中心平台进行排队，和选择接听坐席。数据库和呼叫中心服务器部署在支局中心。各地区提供本地外线呼入能力，即不加拨区号，呼叫将都从本地接入，节省用户电话费用。

支局中心负责统计和集中受理业务，以及应用系统和坐席的管理工作。各地区的分布坐席，受理各地市投诉、执法业务。系统基于IP的网络架构，很容易和总局中心数据中心互通，做到统计上报的功能，达到“统一受理，分级处理，集中管理，统计上报”的建设目标。

系统特性

华为3Com“数字化12315”提供的业务功能包括两方面：一是直接面向消费者的服务功能，这类功能包括消费者投诉举报服务、消费者电话咨询服务、投诉举报结果查询服务等；二是面向系统本身的功能，这类功能包括投诉举报调度、系统数据维护、业务受理统计分析及报表等。

业务受理

支持人工接听、记录和处理消费者的投诉举报电话，也可以受处理电话录音留言、电子邮件等多种手段。

来电识别和录音

根据呼叫者电话信息，自动确定呼叫者地点，并在受处理台文字信息处理屏显示呼叫者地点，自动识别特殊单位或地址的电话，根据信息提供相关需求表。同时对所有来电均可录音，备案待查。

执行调度

系统记录了相关部门的联系人及联系电话号码，可以利用电话外拨功能对相关责任部门或协助部门进行通知处理。系统能够采用语音、短消息二种方式向车队或下级部门下达出动指令。

局长管理

局长可以通过Web访问方式对整个中心包括受理、处理、案件管理、统计等进行全面查询及管理，并在计算机上播放相关录音。

电话咨询服务

系统的语音导航(IVR)功能，集成业务系统。消费者可以咨询相关的常识或注意事项等内容。

坐席业务统计分析及报表

系统统计记录坐席的相关信息，能自动对所有坐席的受理过程及操作状态进行量化记录和处理，并可查询统计和生成报表，作为管理依据，以辅助各级工商机关领导实现决策分析。

4.社区科技活动周方案总结 篇四

一、科技活动周的基本情况

--县委、县政府高度重视本届科技活动周的组织实施工作，为切实做好科技活动周期间的各项活动安排，由县科技局牵头，及时召开了有县委组织部、县委宣传部、县科协、县教育局、县环保局、县文体局、县卫生局、县农业局、县水产局、县财政局、县粮食局、县林业局、县人事局、县妇联、县计生局等20余家成员单位参加的“--县科普工作联席会议”，专题研究了本届科技活动周的各项活动议程和实施方案，同时制订并下达了《20--年--县“科技活动周”实施方案》。全县形成了县、乡两级联动，细化分工，责任明确的组织网络体系，保证了各项活动的有序进行。5月15日上午，在--县滨河广场举行的科技活动周启动仪式，拉开了本次科技活动周的序幕。县政府分管科技工作的副县长--同志主持启动仪式,县委宣传部、县精神文明办、县科技局、县科协、县环保局、县粮食局、县林业局、县文体局等部门单位领导和17个乡镇的有关代表及聘请的部分专家学者代表出席了启动仪式。县科技局局长幸发堂同志在启动仪式发表了重要讲话，明确了相关子项目的责任单位、活动规模、经费保障及目标考核。5月15日-21日，按照活动通知要求，全县各有关部门单位、厂矿企业、农林示范基地密切配合，紧紧围绕“创新--——创新大悟”活动主题，以落实科学发展观、构建和谐大悟和建设社会主义新农村为主线，以提高全民科学文化素质为目的，开展了14项切合实际，贴近生活，内容丰富、形式多样的群众喜闻乐见的科普活动。活动周期间开展的主要活动有：

1、召开全县科普联席会议;

2、县科技副县长发表关于开展科技活动周活动的电视讲话;

3、科技政策法规的学习宣传活动;

4、开展送科技进企业活动;

5、开展“企业创新平台建设大行动”活动;

6、开展“节能减排，低碳经济进行时”宣教活动;

7、开展大规模送科技下乡活动;

8、开展社区科普活动;

9、开展青少年科技教育活动;

10、举办科技“惠民超市”;

11、开展一次科普知识有奖问答活动;

12、节能环保宣传活动;

13、新发展“农信通”、“农技110”用户1200户;

14、开办“科技创新创业”主题培训班一期;

15、科技创新成果展。

二、取得的成效

本届科技活动周由于领导有力、主题鲜明、特点突出，取得了较为明显的成效。各部门各单位以及各新闻媒体，在活动周期间互联互动、密切配合，充分发挥各自优势，集中宣传了党和政府的科技方针、政策，集中展示了科技发展的最新成果，集中体现了科普工作的现状和实际，集中反映了社会公众对科技的实际需求，集中展示了科技事业发展在构建和谐社会和新农村建设中的重要作用。从全县科普活动项目的组织实施情况来看，今年科技活动周较以往相比，呈现出了四个方面的亮点。

1、自主创新的主题突出。围绕科教--县战略目标，结合大悟经济、社会和科技发展的实际与需求，重点向社会公众宣传了《国家中长期科学和技术发展规划纲要》的战略部署;宣传了《中华人民共和国科学技术进步法》、《全民科学素质行动计划纲要》、《--省科学技术进步条例》等科技方面的政策法规，有力提高了人民群众对学习科技政策法规的积极性、主动性，同时展示了近年来我县科技改革和发展取得的系列重大成就，引导广大群众积极参与科技创新，推进产业优化升级。

2、积极引导和鼓励青少年参与科技创新。通过组织青少年进入科研机构、企业、经济技术开发区和与科技工作者交流等青少年走进科学世界系列活动，激发了青少年的科技创新热情，培养了青少年的科技创新能力。

3、科普活动积极服务社会主义新农村建设。通过送科技下乡、科技宣讲服务团和科技特派员进村入户、科技咨询与培训等多种形式，宣传发展生产、保护环境、增产增收增效、健康生活的科技知识;大规模开展科技下乡活动，提升了广大农牧民的科技素质，为推进农业和农村经济结构调整，提高农民的生产生活水平，形成科学文明的社会氛围服务，奠定了建设社会主义新农村的社会基础。

5.社区安全生产大检查总结方案 篇五

一、加强领导，落实安全生产责任制

我委在印发的《全市工业系统安全生产大检查工作方案》(遂经信〔20--〕128号)文件中，明确成立了以主要领导为组长、联系督导区县的分管副主任为副组长、相关业务科室为成员的安全生产大检查领导小组，开展安全生产大检查督查工作，电力科对电力公司进行督查，落实了安全生产责任，要求“管行业必须管安全、管业务必须管安全、管生产经营必须管安全”，与各相关业务科室签订了安全生产目标责任书。

二、全面开展工业系统安全生产大检查

(一)整体部署动员。7月3日，在全委职工大会上传达了安全生产大检查精神和要求，并对我市工业系统大检查工作做了整体部署。

(二)制定工作方案。印发了《全市工业系统安全生产大检查工作方案》(遂经信〔20--〕128号)，对全市工业系统安全生产大检查进行了部署安排，并要求各区县、园区按时完成排查;根据国、省安委会督查反馈情况，我委再次印发了《关于进一步做好工业行业安全生产大检查的通知》，制定了工业行业涉及的电力、石油化工、建材、机械、轻工纺织、食品等行业的对照检查表，对区县和我委督查检查提出了要求。

(三)专题会议研究。7月13日，我委召开第17次党组会议，专题研究安全生产大检查工作，明确要求逐个企业进行安全排查，对已经发现的隐患点要及时督促整改;进一步督促企业优化现有应急预案，使其更具操作性;健全快速响应机制，确保系统内信息通畅。8月7日上午，我委又召开党组扩大会，再次听取了下半年安全生产大检查的工作开展情况，强调工业系统安全生产大检查要注重工作重点，特别是危化品、粉尘防爆行业，以及山体滑坡等重点领域进行排查，有效防止安全事故发生。

(四)全面开展检查。大检查活动开展以来，全市经信系统共组织召开安全生产大检查工作会议20余场，派出检查组40余支，排查企业530余户，共排查核实150余处安全隐患点，下达整改通知书80余份，并建立了隐患台账。要求企业及时排查，限期整改，涉及地质灾害等隐患移交当地国土部门处理。

(五)国省督查整改。一是下达了《关于对国务院安办、省安监局督查反馈安全生产专项督导问题清单进行整改和督查的通知》(遂经信函〔20--〕168号)和《关于对安全生产大检查工作开展情况进行现场督查的通知》;二是分别抽查了大英县、蓬溪县等区县的突出隐患整治情况，并对已完成的隐患进行了核验;三是9月27日在我市经信系统召开的安全维稳工作会上，对国省安委会对我市安全生产大检查工业领域突出的问题进行了通报，并要求各区县园区有针对性的集中整治。

三、突出重点，开展工业系统专项安全整治

根据我委工作实际，制发了《电力系统安全生产大检查方案》(遂经信〔20--〕163号)、《遂宁市经济和信息化委员会关于切实做好地质灾害和防汛安全隐患排查防治工作的紧急通知》(遂经信〔20--〕122号)、《遂宁市经信系统危险化学品综合治理实施方案》(遂经信函〔20--〕70号)、《遂宁市石油流通企业安全生产管理专项大检查实施方案》(遂经信〔20--〕153号)等文件，突出抓好了电力系统、地质灾害、防汛、危化品、加油站等专项整治工作。

四、加强安全生产培训

按照省、市相关部门对开展行业安全和职业健康培训工作的要求，督促生产经营单位做好“三岗四类”人员安全培训工作，建立好安全和职业健康培训台账、培训档案。同时加强安全生产专项培训，上半年以中小企业服务中心为平台，举办安全培训班2期，培训企业负责人和安全生产员100余名;8月22日，组织召开遂宁市经信系统消防与安全生产培训会，邀请了市安监局、市消防支队和四川省工程机械安全协会的领导对全市300余名企业家、经信系统分管安全领导和科股长进行了消防和安全生产专业培训。

五、存在问题和下步工作打算

6.社区服务方案总结 篇六

第一章：社区户外健康活动

1、小班：可爱的小脚丫（执教：严彩芝）

2、中班：我也来健身（执教：黄婷）

3、中班：一圈到底（执教：黄婷）

4、托班：我们是登山运动员（执教：吴丽）

5、中班：我的身体会移动（执教：郭子芹）

6、中班：好玩的瓶子（执教：郭子芹）

7、中班：踩影子（执教：郭子芹）

8、中班：钻山洞（执教：肖玲玲）

9、中班：小猫学本领（执教：邓月林）

10、小班：快乐的小青蛙（执教：邓月林）

11、大班：动物之家（执教：张卡蓉）

12、中班：植树（执教：张卡蓉）

13、中班：往返跑（执教：张卡蓉）

14、中班：聪明的小狗（执教：杨素琴）

15、中班：寻宝历险记（执教：杨素琴）

16、大班：小松鼠（执教：曹旭倩）

17、大班：有趣的皮球（执教：曹旭倩）18：小班：小小运动员（执教：陈愈）

第二章：社区户外语言活动

1、大班：我当小记者（执教：兰茜）

2、大班：Let＇s go to the zoo（执教：黄姣）

3、大班：春天在哪里（执教：柳玲娟）

4、大班：广告在我身边（执教：黄姣）

5、大班：Breakfast shop（执教：黄姣）

6、小班：花儿好看我不摘（执教：苏铃）

7、大班：Big bad wolf（执教：黄姣）

8、中班：下雨了（执教：黄姣）

9、大班：我们的社区（执教：熊志坚）

第三章：社区户外社会活动

1、中班：参观汎歌理发店（执教：李方来）

2、大班：小小清洁员（执教：谭燕梅）

3、中班：躲猫猫（执教：柳玲娟）

4、大班：红绿灯、斑马线（执教：严彩芝）

5、中班：环保小卫士（执教：谭燕梅）

6、大班：我是环保小卫士（执教：严彩芝）

7、中班：立交桥（执教：苏铃）

8、大班：我来帮助你，路灯（执教：邓月林）

9、中班：超市淘宝乐（执教：张卡蓉）

第四章：社区户外科学活动

1、大班：小小交通员（执教：谭燕梅）

2、小班：给小动物喂饭（执教：柳玲娟）

3、大班：叮叮当当（执教：黄姣）

4、大班：垃圾变变变（执教：李佳丽）

5、小班：好玩的水（执教：吴丽）

6、大班：泥土探秘（执教：苏铃）

7、大班：有趣的西瓜虫（执教：苏铃）

8、中班：会说话的标志（执教：苏铃）

9、大班：逛超市（执教：杨素琴）

10、中班：比较高矮（执教：杨素琴）

第五章：社区户外艺术活动

1、大班：小树叶（执教：吴丽）

2、大班：春（执教：吴丽）

3、小班：毛毛虫（执教：吴丽）

4、托班：户外游行（执教：苏铃）

5、中班：玩具恰恰恰（执教：曹旭倩）

6、大班：寻找音乐之声（执教：陶丽君）

7、大班：快乐农庄（执教：熊志坚）

8、小班：池塘里的小蝌蚪（执教：熊志坚）

9、中班：秋姑娘的新裙子（执教：熊志坚）

10、大班：摄影作品展（执教：柴瑜敏）

第六章：教师随笔

1、充分利用社区资源开展我班户外活动（作者：李方来）

2、玩沙时的发现（作者：黄婷）

3、乐乐变了（作者：张卡蓉）

4、开展社区户外活动好处多（作者：陶丽君）

5、孩子的成长（作者：易莎）

小班社区户外健康活动：可爱的小脚丫

执教——鑫天园：严彩芝

一、活动目标：

1．感受对美的创造力和想象力。

2．增进探究、解决问题的能力，发展合作表达、交流的能力。3．知道脚的外形特征、作用，进行保护脚的游戏活动。

二、活动准备： 1．资源分析

我们幼儿园地处环境优美的鑫天鑫城社区，社区内有鹅卵石场地、沙坑，是孩子们最喜欢的乐园。2.安全准备

在活动前老师将对幼儿进行活动中的安全教育，集合后，清点幼儿人数，三名老师分前、后、中组织幼儿排好队有序在路上行走，注意过马路时走人行道，活动后，清点人数回园。3.材料准备

音乐碟机、水粉颜料、盛满水的小盆、4张大的绘画纸

三、活动组织: 1．脱掉鞋子后，老师和孩子一起随着欢快的音乐动起小脚：双手撑地，两腿放轻松，跟音乐一起念儿歌，依次活动脚腕、脚趾头······活动完后小脚在老师的建议下，孩子们一起脱掉袜子。

2、数一数小脚丫，提醒幼儿点一个数一个，知道一个脚有五个脚趾头，挠一挠自己的脚，看有什么感觉。

3．闻一闻小脚，想一想为什么有的小朋友的脚有异味，用什么方法让我们的小脚干干净净舒舒服服，天天认真洗脚换袜子、换鞋子，这样我们的小脚就不会有难闻的气味了。

4．巩固认识脚的外形特征，锻炼脚部肌肉，教师带幼儿光脚走鹅卵石、沙坑，让幼儿说说脚部的感觉，踩鹅卵石和沙坑有什么不一样，让幼儿知道这两种运动都可以锻炼脚部肌肉。5．印脚印，体验合作的成功喜悦，教师教幼儿印脚印的方法。活动反思: 根据小班幼儿好奇好动、什么事都想亲自探究、操作的特点，改变传统的教学模式，将科学、艺术、语言等有机地整合起来，为幼儿创设自由愉快的学习氛围，让幼儿在探索、操作中构建知识经验。通过创设情境、探索操作、游戏等形式，引导幼儿积极主动地参与活动，体验同伴间合作、交流的快乐，从而让幼儿获体验同伴间合作、交流的快乐，从而让幼儿获得自信，学会学习，学会生活。这次活动幼儿很愿意参与，因为活动的对象来自于认识主体的自身，这对小班幼儿来讲无疑是件很神秘而又充满情趣的事情，全体幼儿始终兴趣盎然地投入活动。以小脚丫去旅行的游戏贯趣味性。寓知识性、娱乐性与既让幼儿认识了解了小脚丫构及其作用，知道了简单的保又让小朋友运动了小脚丫，感小脚丫的快乐。因而无论是选

穿始终，充满了趣味性于一体。的外形特征、结护小脚的方法。受了运动、触摸材还是组织形式都非常适合小朋友。在实施本活动的过程中，我努力创设了一种轻松的氛围，以“妈妈”的身份引导孩子认识小脚的结构，比较小脚的不同，了解脚的功能，感受脚的重要之后，又花了一些时间引导幼儿知道保护小脚的简单方法，活动过程应该说还是层次清晰，环环相扣，目的明确的，而且小朋友在玩玩，说说的过程中注意里集中，兴趣浓厚，活动效果还比较理想。

中班社区户外体育活动：我也来健身

执教——五一园黄婷

一、活动目标：

1．能认识各种社区健身器材。

2.幼儿对跑步器的运动进行比赛，在此过程中遵守游戏规则。

二、活动准备：

1.资源分析： 我们幼儿园所在的五一新村小区内有很多的健身器材。2.安全准备：活动前班级老师给幼儿开展户外活动的安全活动，知道正确使用器械的方法，以及在活动中不离开队伍等。活动前还要检查社区健身器材的安全，如发现异常及时告知。3．材料准备：毛巾、防蚊水。

三、活动组织：

1．活动前向幼儿说明活动的目的，以及活动的地点和注意事项。

2．教学老师和保育老师各带一队，沿途引导幼儿和路人打招呼。3．到达社区健身区时让幼儿排好队，喷防蚊水。4．幼儿自由进行健身，教师引导正确的使用方法。5．幼儿自由进行健身，教师引导正确的使用方法。6．幼儿休息集合，老师宣布进行跑步器的游戏，男女孩排好队，每队一名孩子在跑步器上跑步十次，然后向下一名孩子接力比赛，哪组孩子快哪组就是赢家。注意每接力一次孩子之间要击掌作为接力动作。

7．活动结束，老师给幼儿擦汗，回幼儿园。活动反思：

我之所以开展这个活动主要是原因是希望能通过此次活动让我班的活动乐意参加体育锻炼，并且能够在锻炼的过程中能够注意自己的自身安全。活动中我做得较好的几点是：

活动的目的达到，孩子通过此次活动体验到了运动器材带来的乐趣，也能够按照老师的游戏规则进行比赛活动。

活动的准备很充分，所有活动的环节想的很充分，活动也因此开展的很顺利。

活动比赛环节的设计很成功，孩子的兴趣很浓，参与率很高，也引起了社区成员的关注。

活动需要改进的地方是：可以告知孩子的家长，我们将开展这样的活动，让家长给幼儿穿较宽松的衣服和鞋子，这样比赛过程会更加精彩。

中班社区户外体育活动：一圈到底

执教——五一园：黄婷

一、活动目标：

1.幼儿能积极参与户外活动，体验活动活动的乐趣。2．幼儿团结合作能力的养成。

3.幼儿学会钻的动作，发展幼儿手、眼、脚动作的协调性。

二、活动准备：

1.资源分析：选择社区里较大的空地，能够让幼儿开展户外活动。2.安全准备：活动前班级老师给幼儿开展户外活动的安全活动，知道户外要注意的安全事项。

活动前检查场地是否安全。

3．材料准备：呼啦圈三个（二个小的、一个大的）

三、活动组织：

1．介绍游戏一圈到底，请三位老师做示范：三个老师手牵手，一个老师手臂上放呼啦圈，在没有任何外界因素的帮助下，传下一位老师（可以先头钻过呼啦圈，脚再钻过去，呼啦圈便马上传给了下一位老师）。

2．讲解游戏规则：幼儿手牵手，中间不要松手，在没有任何外界因素的帮助下看哪一组先完成即嬴。3．幼儿分成两组进行游戏。4．与社区的互动环节。活动反思：

我之所以开展这个活动主要是原因是希望能通过此次活动让我班的活动乐意参加体育锻炼，并且能够在锻炼的过程中能够注意自己的自身安全。并且达到为我园宣传的目的，活动中我做的较好的几点是： 1． 活动的目的达到，孩子通过此次活动体验到了户外体育游戏带来的乐趣，幼儿也能够按照老师的游戏规则进行比赛活动。2． 活动的准备很充分，所有活动的环节想的很充分，活动也因此开展的很顺利。

3．活动的互动环节设计的很好，活动的气氛很好，使整个活动在这个环节活起来了，成为高潮。

活动要注意的地方是：幼儿的护理工作要做的更加到位，这样活动会更加顺利。

托班社区户外体育活动：我们是登山运动员

执教——润泽府吴丽

一、活动目标

1.愿意参与体育活动，体验活动带来的乐趣。2.幼儿能在坡陡山路上行走。3.幼儿更加独立和自信。

二、活动准备

1．资源分析：润泽府小区内有一座漂亮的亭子，亭子里面有一张石桌子和四条小石凳，亭子四周有许多漂亮的花草，在小亭子里可以欣赏到美丽的风景。但是亭子坐落在一座小山上，到达亭子要经过一段弯曲的陡坡路，并且陡坡路是由各种石头组成的，对于托班的幼儿来说，自己独立走上亭子有一定的困难，在组织过程中教师要注意幼儿的安全，运动能力差的幼儿，教师要给予帮助，能力强的幼儿，鼓励他们自己爬上亭子。

2．安全准备：在幼儿园，教师给幼儿讲述了外出活动注意事项，幼儿不能离开老师的视野，每个幼儿都要听从老师指挥，牵好小火车；在活动前一天，教师要求幼儿穿好运动服装和运动鞋。在登上亭子时，幼儿要一个一个地走，不推不挤，注意安全。

3．材料准备：擦汗毛巾和纸巾；创口贴若干；花落水一瓶。

三、活动组织

1．教师带领幼儿来到小区，简单讲解登山运动员和登山运动，提高幼儿兴趣。2．游戏导入主题，教师介绍登上亭子的安全注意事项。

3．活动体验。教师带领幼儿爬上亭子。4．经验分享。鼓励幼儿说说自己的爬山经验。

5．活动升华。师幼一起演唱《我们一起去春游》的歌曲下山。活动反思：

在此次社区活动中，幼儿积极性高，很高兴参与到体育活动中来，因为活动在户外进行，喜欢户外活动是幼儿的天性。在活动中，教师通过游戏的形式导入主题，鼓励幼儿自己走上亭子，同时在爬山过程中，教师运用各种方式激励幼儿，通过幼儿之间的竞争，大部分幼儿都能自己走上亭子，臻臻由于胆子小，运动方面能力比较落后，所以一直由教师牵着走上亭子，所有幼儿走上亭子后，他们在草地上欢呼，打滚，庆祝自己的成功，然后教师组织幼儿一起分享此次爬山的乐趣，由于托班年龄较小，语言表达能力比较弱，但是豆豆还是高兴地跟我们分享，其他幼儿的参与性不是很多。在第四个环节中，教师充分发挥了幼儿的自主性。山上有许多的树枝、树叶和松针，许多幼儿把树枝想象成剑，把自己想象成一个武士，站在亭子上比划，有些幼儿把松针想象成柔软的被子，把树叶宝宝盖上，教师让幼儿充分的想象，大胆地表达。在此次活动中，幼儿的自主性、主动性、自信心、独立性得到了充分的发挥。

中班社区户外体育活动：我的身体会移动

执教——湖橡园郭子芹

一、活动目标

1.通过游戏活动，体验创新带来的快乐。

2.熟练掌握手脚着地、手膝着地的爬行动作，发展动作的协调性和灵活性。3.能主动探索爬行的方法，具有创新意识。

二、活动准备

1资源分析:.设计场景（软垫区、轮胎区、绳子障碍区）。

2.安全准备：活动前教师强调游戏时的安全及注意事项，并检查场地是否安全。2.材料准备：录音机、音乐磁带、软垫、绳子、拱门等。

三、活动组织

1.游戏“我是木头人”，鼓励幼儿做不同的动作。2.听音乐做身体准备动作：伸展、下蹲、体侧、体转、全身、跳跃。

3.游戏“我的身体会移动”。

4.幼儿选择不同的区域（软垫区、轮胎区、绳子障碍区），自由探索爬行的不同方法，鼓励幼儿想出与别人不一样的爬行动作。5.各区域的幼儿示范自己是怎么爬过去的，教师根据幼儿爬的情况，针对有难度的动作，进行讲解和指导。

6.幼儿交换练习，积极尝试有创意、有难度的动作。

7.幼儿再次示范，教师引导幼儿观察有新意的爬行动作，并且学一学、试一试。活动反思：

活动设计符合孩子的最近发展区，也有趣味性，幼儿的积极性较高，并勇于创新，敢于去冒险。通过游戏活动，幼儿体验到了由创新带来的快乐。活动环节设计的很丰富且具有新意，非常吸引幼儿，通过老师的语言引导，激发了幼儿的创新能力。但是，材料准备的不够充分，无法进行活动的延伸。

中班社区户外体育活动：好玩的瓶子

执教——湖橡园郭子芹

一、活动目标

1.通过游戏活动，体验成功的快乐。

2.通过幼儿自由探索雪碧瓶的玩法，充分挖掘自己的创造潜能，培养探索精神。3.复习听信号走和跑的能力，练习绕着跑的技能。

二、活动准备

1.资源分析：设计场景（有许多的小动物、有树、有山洞、有马路）。

2.安全准备：活动前教师强调过马路时需注意的交通规则知识，并检查活动场地是否安全。

3.材料准备：空的雪碧瓶20只、音乐磁带、小鱼、肉骨头、小虫子、红萝卜等小动物食物图片若干。

三、活动组织

1.做“骑自行车”的游戏，复习交通规则的知识，练习听信号走。2.幼儿和教师一起玩“骑自行车”的游戏，练习听信号走和跑的能力。3.随着音乐手持瓶子做律动。

4.幼儿持瓶随着音乐跟着老师或自己随意创编各种动作。5.幼儿自由探索瓶子的多种玩法。

6.幼儿在探索瓶子的过程中，教师提醒幼儿可以和小伙伴一起合作游戏。

7.重点练习绕过瓶子，“S”型跑的技能。8.游戏“给小动物找食物”。

玩法：每位小朋友绕过障碍区帮助小动物取一份食物，障碍物为游乐场内的大型玩具和器械。活动反思：

在本次活动中，我们努力为孩子们创造条件，给他们提供了广阔的活动空间组织和帮助他们投入到活动中。

活动的情感目标基本达到了，每个孩子都热情参与活动，充分的探索雪碧瓶的玩法，体验到成功的快乐。

在活动中孩子们不仅能充分发挥自己的想象力和创造力，而且通过活动中“给小动物找食物”的游戏，我们也很好的解决了孩子们在奔跑拐弯时不协调的问题，让他们学会了在面对面的跑的过程中侧身相让的能力。

但是由于本班的幼儿活泼、好动，并对新的事物好奇心较强，教师对游戏规则讲述的不够清晰，以至于个别幼儿未能按规则进行游戏。下次活动应更强调游戏的规则。

中班社区户外体育活动：踩影子

执教——湖橡园郭子芹

一、活动目标

1.通过与同伴的游戏，感受一同游戏的快乐。2.练习四处分散跑，提高动作的灵活性。3.能发现光被物体遮挡后会出现影子的现象。

二、活动准备

1.场地准备：布置场地（阳光照射下的操场、有小桥）。2.材料准备：幼儿用的小汗巾若干，呼啦圈20个。

三、活动组织

1.带幼儿到操场活动，发现影子。2.幼儿自由活动观察影子。3.启发幼儿发现影子是怎样出现的。4.到较暗的地方和太阳下对比影子的明暗，知道有光才有影子。5.游戏：踩影子

玩法：两人一组，一个幼儿当踩影子的人，另一个在场地上四处跑着躲避，不让对方踩到自己的影子，踩到后交换角色游戏。

6.游戏延伸：加入呼啦圈进行游戏。活动反思：

本次活动以游戏贯穿，既让幼儿在活动中游戏、玩耍，又让幼儿在游戏中体验学习，发现自然现象。自然界是一个神奇的课堂，其中有着最生动的课程资源，而关键就在于我们作为教师怎样去发掘与利用。

活动的情感目标基本达到，孩子愿意与同伴一起游戏，感受游戏的快乐。

活动环节设计的很好，幼儿很感兴趣，对影子充满了好奇感，整个活动过程幼儿的注意力非常集中。

另外，在本次活动中，对于影子的探索不够深入，可以在延伸活动中继续探讨影子的形成等活动。

中班社区户外体育活动：钻山洞

执教——鄱阳园肖玲玲

一、活动目标：

1.体验体育游戏的快乐。2.学会弯背钻和双手手指交叉搭。3.增强同伴间的合作意识。

二、活动准备：

1.资源分析：我园所在小区内有假山，假山有山洞；小区内有大型的比较安全的活动场地，在带幼儿散步时发现有不同质地的地面（光滑的水泥地面、凹凸不平的石子地面、木地板等）这些都是可以利用到孩子学习当中去，将会是很好的资源。

2.安全准备：提前做好安全教育:提醒幼儿注意相互之间的碰伤。3.材料准备：数码相机一台，标记线。

三、活动组织：

1．带领幼儿参观小区里的假山，并带领幼儿从假山山洞经过。提问：“你刚才是如何过山洞的？”

2．做头、腰、腿等部位的热身运动。

3．教师示范动作要领，并请协教教师共同做演示。

4．男女混合搭配进行练习，第一轮结束后，针对幼儿玩的过程中出现的问题及时指导。

5．男女分组进行比赛，比谁先到达终点，玩两遍左右。6．幼儿随意找同伴，进行花样玩。如：边钻边搭成圆形等。7．总结玩“钻山洞”的情况，结伴牵手回班。

活动反思：从这次的活动中来看，在活动前考察地形，利用小区资源，正式开展前以游戏的形式对幼儿某一部位进行训练，为活动内容服务，很好！但是讲解示范不够清晰，应可以多请几组幼儿进行演习；针对出现的状况评析还不够，而且开展的时间也不够充分。

中班社区体育活动：小猫学本领

执教——申奥园邓月林

一、活动目标

1.让幼儿喜欢参加体育活动。2.学会躲闪人或物品，培养幼儿的敏捷力和自我保护能力。3.学习攀爬的动作。

二、活动准备

1.资源分析

孩子们每天接触到的都是幼儿园内的玩具，很少接触到外面的大型玩具，感受小区的大型玩具应该会是孩子非常乐意并快乐的事情，考虑到中班幼儿的对攀爬的活动非常感兴趣，故设计此次体育活动带领孩子们参加，活动中加入一些挑战性的内容和任务让幼儿来完成来充分的锻炼幼儿的敏捷度和参与性，结合故事《猫捉老鼠》的基础上，设计了本次活动，进一步深化幼儿对角色的理解和模仿，充分调动幼儿的积极性并达到锻炼幼儿的综合效果。2.安全准备

强调钻的正确的动作，注意钻的过程中的安全，不碰到头部，可安排配教老师跟进查看并提醒引导幼儿。

幼儿爬的过程中注意不要踩到后面的小朋友，同时也学会保护自己，配教老师注意幼儿攀爬的间距。3.材料准备

户外大型玩具、软性皮球若干、小老鼠头饰。

三、活动组织

1.导入活动，教师幼儿分别扮演猫妈妈和小猫一起去买西瓜。2.教师引导并鼓励幼儿用不同的方法去抱西瓜。如：夹球跳、单手举球、抱球等。3.幼儿自由玩球后，将皮球送回框内 4.猫妈妈引导小猫学习“抓老鼠”的本领。本领

一、练习钻过小小老鼠洞

要求：蹲走或爬行钻过滑梯底部。（先教师示范同时进行安全教育）注意：身体尽量放低，屁股不要撅起，小心碰到头部。本领

二、追抓小老鼠

要求：配班老师扮演小老鼠突然出现在大玩具的支柱下，幼儿发现了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追赶小老鼠。注意：要弯腰钻过，学会闪躲，不要碰到柱子，也不要碰到他人。本领三：倒爬上滑梯通过滑道捉老鼠

注意：倒爬上滑梯时，注意手脚协调，抓稳用力爬上去。抓到老鼠后用最快的速度拿回家，幼儿可从滑道滑下等。

5.游戏：“送西瓜”，幼儿练习持球倒上滑梯的本领 6.小结表扬 7.结束活动 活动反思

活动中，幼儿的积极性和参与度非常的高，得到了充分的锻炼，游戏中的角色扮演均能有效地把握，活动中孩子们能够想到各种运西瓜的方法，较好，在练习本领的过程中，幼儿均能较好的完成本领一的要求，本领二的过程中，孩子们都非常的兴奋，需要老师特别注意安全并协调，中间确实也有不太好把握的地方，本领三中孩子的倒爬本领都很不错，尤其是男孩子，女孩子动作就稍慢一些，但也很不错，活动结束后，表扬了孩子们学习本领的能力和速度都很快，但同时也反思和总结了活动中追小老鼠的过程中一定要学会保护自己注意安全。

小班社区户外游戏活动：快乐的小青蛙

执教——申奥园邓月林

一、活动目标

1.激发幼儿参加体育活动的兴趣，培养幼儿不怕困难的品质。2.通过模仿青蛙跳，练习双脚行进跳，发展幼儿的跳跃能力。

二、活动准备 1.资源分析

新入幼儿园的小班幼儿，通过4个月的集体生活，有了参与集体活动的兴趣，参加有趣的户外活动，更是孩子们十分乐意的事情，根据3岁幼儿的年龄特点，我们先从激发幼儿的兴趣入手，让幼儿模拟发展动作并运用相关的情景布置穿插活动情节，组织在社区的户外大草坪上进行活动，有助于幼儿亲近大自然，在空旷安全的场地中活动。

2.安全准备

重点注意幼儿在行进跳的过程中，掌握正确的双脚跳的方法，强调给幼儿及时给出汗的幼儿进行护理，并注意不碰撞到其他幼儿。

提前对场地进行安全卫生整理，保障活动进行过程中的安全。4.材料准备

硬纸制作的青蛙头：24只、萝卜、青菜、白菜、小草、花若干。硬纸画的蓝兔、狗、熊各一只，三个蘑菇房 录音机、磁带（青蛙、班得瑞进行曲）场地布置

三、活动组织 1.开始部分

教师扮演青蛙妈妈，幼儿扮演小青蛙，青蛙妈妈带着小青蛙在“家”里睡觉。青蛙妈妈带着小青蛙活动身体（幼儿四散站开，跟音乐进行热身活动）2.基本部分

（1）.青蛙妈妈：“呀，这地方真美呀，小青蛙们，你们到处跳跳看，这里都有什么，（小动物们的家：小熊、小狗、小兔）然后回来告诉妈妈。”

（2）.放音乐，小青蛙四散自由跳，然后回到妈妈身边告诉妈妈看到了什么，同时观察哪些幼儿跳得好，动作协调，哪些幼儿比较迟缓，不够协调。

（3）.青蛙妈妈：“小青蛙真能干，刚才妈妈看到几只小青蛙在草地上跳的真好，而且没有与其它小青蛙碰撞，我们大家来看看他们是怎样跳的。（请2——3名幼儿示范跳的动作）

（4）.青蛙妈妈：“小青蛙真能干，跳得好，我们一起跳到小动物们的家里去玩好不好，我们送些什么礼物给小动物们呢？你们在这休息，妈妈也四处跳跳，哎呀呀，这里真是太美了，小青蛙快来，学着妈妈的样子到妈妈身边来。”

（5）.小青蛙迅速跳向青蛙妈妈，青蛙妈妈在原地大喊小青蛙加油，调动气氛，小青蛙跳到青蛙妈妈的身后，青蛙妈妈稍作表扬（这时配教老师将竹子、萝卜、白菜、骨头悄悄地撒在草地上）（6）.青蛙妈妈和小青蛙四散收集捡物品

（7）.引导幼儿将找到的食物送给小动物（教师观察并提示幼儿正确送东西）（8）.青蛙妈妈总结，引导小青蛙跳到“河里”洗澡，（组织幼儿休息）3.结束部分

引导幼儿做放松运动结束活动。活动反思

活动开展非常成功，幼儿的积极性非常的高，活动中，孩子们的并跳的能力得到了充分的发展和锻炼，整个活动以游戏角色的形式进行，孩子能较好的进行模仿，活动中综合了幼儿观察力的培养，同时锻炼了幼儿食物与动物的对应的知识的掌握，幼儿的参与性很高，情景的设置增加了活动的趣味性，动静结合，同时受到社区旁看家长的好评，在此活动的基础上，还可以继续升华活动内容，让这一活动得以延续。

大班社区户外体育活动：动物之家

执教----东方园张卡蓉

一、活动目标

1.愿意参加体育游戏，体验身体运动的乐趣，2.探索各种器材的不同玩法，发展攀爬、跳、平衡等基本动作。

二、活动准备

1.资源分析： 小区内有一个方形小花园，四个角正好代表四个动物区。并且在草地上开展活动，安全系数比较高。

2．安全准备： 在活动前对幼儿进行了安全方面的教育。活动场地的布置使用了明显的标记。对老师进行了人员分工，四个角都有老师照看。

3.材料准备： 猴、羊、兔、乌龟四个区的动物标志 垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板、绳子等。

三、活动组织

1.师幼一起合作搬运器材进入小花园。

2.师幼共同布置场地，引导幼儿选择合适的器械。

3．第一次到小动物家玩，鼓励幼儿在不同的小动物家尝试多种玩法，并引导选用辅助物玩，增加游戏的趣味性、多样性。4.第二次到小动物家玩（交换场地玩）。

5.总结并进行交流分享。6.收拾器械结束活动。活动反思

在本次活动中我为孩子提供了丰富多彩的各种运动器械，如垫子、塑圈、竹梯、沙包、纸棒、布绳、轮胎、爬板等。将幼儿发展所需的跳跃、攀、爬、平衡等基本动作练习设置在“动物之家”的游戏情景中并予以呈现，通过让幼儿模仿、扮演喜欢的小兔、乌龟、小猴、小羊的动物角色，促使孩子在这生动活泼的游戏情景创设下主动地参与。此外本次活动挖掘利用了小区的自然环境作为运动场地，让孩子走出幼儿园这一固定空间，走入了小区的小花园内，体验了一种野趣。如此这般利用园外资源，满足了幼儿亲近自然、扩大活动空间的愿望，使幼儿运动的热情进一步高涨。在活动中也有一些不足之处值得思考。例如第一次进入游戏时老师没有及时给与孩子来进行分享和交流，只是在活动结束时进行了总结性的分享交流。另外在活动中当有幼儿发生争执时，老师过多的干预让孩子没有充分表现自己最高创造能力的机会，老师应该少一点约束，多一点观察，少一点直接指导与示范，应该保证孩子在宽松的气氛中自主地活动，体验自主运 动的快乐。

中班社区户外体育活动：植树

执教----东方园张卡蓉

一、活动目标

1.体验探索身体运动的乐趣。

2.练习蹲下侧身钻的动作，增进头、身体、手、脚的协调能力。3．知道3月12日是植树节，加深对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

二、活动准备

1.资源分析： 小区内空间较大，便于幼儿开展活动，小区的绿化环境非常好，常见树木较多，如：樟树、玉兰树、桂花树等。

2．安全准备： 在活动前对幼儿进行了安全方面的教育。

3.材料准备： 椅子八张、呼啦圈四个、四个装有沙子的塑料盆、道具小树。

三、活动组织

1.带领幼儿参观小区的绿化环境，了解一些常见的树木。知道每年的3月12日是植树节。

2.组织幼儿游戏“过山洞”，练习钻的动作。

3.老师讲解蹲下侧身钻的动作要领并示范。请幼儿分组练习。

4游戏“看谁种的树最多”。老师讲解游戏比赛的规则，将幼儿分成四组后开始比赛。

5.游戏结束，老师进行总结。

活动反思

这个体育活动《植树》安排的时间很合适，正值3月12日植树节。

从整个活动来看，活动准备比较简单有效，能充分利用小区内的环境资源，因此在设计这个体育活动时，也能将有关树木的知识贯穿其中，并对幼儿进行教育。在第二部分活动中，组织幼儿练习了弯腰钻的动作，如果让幼儿单纯练习这个动作，他们会觉得枯燥无趣。因此设计了蹲下侧身钻并利用游戏环节来激发幼儿的兴趣。在教学活动中，课堂气氛较好，幼儿的情绪饱满，活动积极，对活动的兴趣非常的浓厚。但由于积极性很高，显得课堂纪律不是很好，有些乱，教师没有把握好一个度。我在此活动中深刻感悟到，要上好一堂课要让幼儿感兴趣固然重要，但是在感兴趣的同时要让幼儿遵守一定的规则，要做到收放自如，而且每一个环节都要紧扣。通过了这次的课，让我明白了要上好一堂课，不仅要在上的时候全身心的投入，教态亲切，设计时定好准确的目标，对教案的理解也尤其重要。只有教师思路清晰，目标明确，才是上好课的前提条件，在做好前提条件的情况下才能更有信心。

中班社区户外体育活动：往返跑

执教—— 东方园 张卡蓉

一、活动目标

1．有参与体育运动的积极性。

2．在轻松愉快的活动中锻炼下肢力量和协调性。3．提高反应能力，有勇于克服困难的精神。

二、活动准备

1.资源分析： 小区内空间较大，幼儿活动不受场地的局限，有利于幼儿动作的充分展开。

2．安全准备：在活动前对幼儿进行安全方面的教育。活动场地的布置使用了明显的标记，提醒幼儿运动的方向。

3.材料准备： 椅子四张、呼啦圈、沙包20个

篮球10个。

三、活动组织

1.带领幼儿进入活动场地，幼儿选择自己喜欢的一种器械，在场地自由活动（如：拍、抛接球、投掷沙袋、转呼啦圈等）。

2.组织幼儿四路纵队站好，进行身体运动，重点练习踝关节、脚趾、腿部动作 3.老师讲解规则并进行示范。从起点跑到椅子处拿一个沙包后绕椅子往回跑。4.幼儿分组练习。

5.组织幼儿分成四个小组进行比赛。6.结束游戏，老师进行总结。

活动反思

本次活动的设计中，是以幼儿练习跑为主要目的。在本次的活动中我较为满意的是能以幼儿较为感兴趣的器械活动引入，让幼儿很快的明确这次活动的目的。在活动中,教师能关注到每一个小环节,在每个环节后能及时对幼儿进行表扬小结,帮助个别幼儿纠正动作姿势。但是在该活动中也让我体会到了很多的不足之处。如:在活动中教师的调动做得不是很好,因此幼儿的兴趣不是很高,在场地设置方面考虑不够周详,场地的设置距离过长使个别幼儿到最后出现了不想跑的意识。还有就是在教师讲解要求是没用一步到位致使有的幼儿直接跑回没有绕椅子往回跑。通过本次活动让我领会到了在体育活动教学上的不足之处,这对于我以后的教学有着很大的帮助,能让自己在体育教学活动中快速成长起来!

中班社区户外体育活动：聪明的小狗

执教——润泽府园杨素琴

一、活动目标

1.喜欢这个活动，体验活动的乐趣。

2.学习听信号手膝着地爬行，增强幼儿四肢的肌肉力量。3.发展动作的灵活性和协调性。

二、活动准备

1.资源分析：活动地点位于万婴润泽府幼儿园所在的小区内，是一片小草坪，场地比较柔软、较安全，适宜进行爬行练习。

2.安全准备：活动之前检查活动场所，清除尖锐的物体：如玻璃、铁片等安全隐患；提醒幼儿注意一些安全事项。

3.材料准备：小鼓一只，哑铃制作的肉骨头若干，小狗的图片，录音机。

三、活动组织

1.教师和幼儿扮演小狗，活动身体。

2.听信号变换方向和变速爬行。听信号向前爬、向后退爬、转圈爬，再变换速度依次向前爬、向后退爬、转圈爬。

3.变换方式朝制定目标爬行。4.调整活动量，进行游戏“”小狗打滚。5.放松活动，游戏“小狗洗澡”。活动反思

本次活动的导入采用了节奏欢快、富有童趣的律动，一方面达到了体育活动前做准备活动的目的，另一方面使活动一开始就创设了一种轻松活泼的氛围，激发幼儿的参与兴趣。游戏过程中，大部分幼儿都能听老师的信号有次序的爬草地，情感、技能、知识三方面的目标都达成得较好。做得比较欠缺的是当个别幼儿出现不足时，教师急于给他们帮助和矫正，没有给幼儿自己探索、尝试解决问题的机会。

中班社区体育活动：寻宝历险记

执教——润泽府园杨素琴

一、活动目标

1.体验活动的乐趣，能勇敢地面对困难，坚持到底。2.练习走、跑、跳跃、爬等基本动作。3.发展动作的灵活性和协调性。

二、活动准备

1.资源分析：活动地点位于万婴润泽府幼儿园所在的小区内，是一个绿意盎然的小山坡，有四条蜿蜒的小路通向坡顶的小亭子。活动场景有生机、充满变化、富有野趣，山坡上的自然植被和不平坦的小径都深深吸引了幼儿。

2.安全准备：活动之前检查活动场所，排除安全隐患；对幼儿进行专题安全教育，并为幼儿准备好合适的衣物和鞋子等。

3.材料准备：四种颜色的小纸盒若干个，相对应颜色的不干胶贴牌若干。

三、活动组织

1.谈话导入，诱发幼儿的好奇和兴趣。

教师：有个神秘的老爷爷昨天晚上给小朋友们送来了好多的宝贝，但是这些宝贝藏在一个隐蔽的地方。能够仔细观察、克服困难、坚持到底的小朋友才能得到。

2.教师组织幼儿来到小区的小山坡下面，带领全体幼儿熟悉寻宝的路线：公告牌——跑一段青石板路——爬上小山坡——走下坡——跨过小溪——回到公告牌下。

幼儿沿着这条路线练习跑、爬、走、跨的基本动作。教师讲解注意事项并指导个别幼儿。3.游戏“寻宝”。

把幼儿分成四组，四组幼儿的手臂上分别贴上四种不同的颜色不干胶。教师：我们的宝贝就藏在山坡顶上的亭子周围，小朋友沿着刚才的小路爬上山坡，找到一个与自己手臂上的不干胶颜色相同的宝藏盒子，拿到盒子后下山跨过小溪，最后回到我们的出发点——公告牌。哪一组的小朋友最先全部找到宝藏并回到公告牌，哪一组就取得了最后的胜利。

4.活动结束。

幼儿展示通过自己的努力得到的宝藏，并做放松练习回幼儿园。

活动反思

在本次活动之前，经常带幼儿去小区散步，每次经过这个小山坡，幼儿都要求走这些不平坦的石头路。而且在活动开展的前一个星期，本班开展了“寻宝”的分享阅读活动，结合这两个方面，设计了此次活动。因为活动是以幼儿的兴趣为出发点的，而且活动的场景真实、富有野趣，所以幼儿的参与度很高，在寻宝的过程中，幼儿相当活跃，非常投入。在活动中，出现了少部分幼儿不明白游戏的流程，导致影响了游戏的流畅性，所以在游戏玩法的讲解时，应该更具体，还可以对幼儿适当进行提问，了解幼儿的掌握情况。大班社区户外体育活动：小松鼠

执教——五一园曹旭倩

一、活动目标

1.体验集体游戏的乐趣。2.练习由高往低跳的技能。3.树立勇敢的品质。

二、活动准备

1.资源分析：本园位于小学内，和小学共用一个大操场，可以提供幼儿很好的户外活动场地。

2.安全准备：活动场地中安全隐患的排除，幼儿知道户外活动时保护好自己不受伤。

3.材料准备：高度为25-30cm的椅子若干。用五把椅子围成圆圈，各色的塑料袋若干，贴好标签（红、黄、蓝、黑、白）

三、活动组织

1.调动身心，激发幼儿的兴趣。（附小松鼠准备粮食的故事）2.教师启发幼儿学习小松鼠的品质。

3.集中示范讲解游戏规则。老师带领部分幼儿玩游戏，10个小朋友一组，2人分为一小组，塑料袋充当果实，请幼儿拾起地上的果实放在自己的家中（小椅子），椅子上的标签是黑色的那就只能拾黑色的果实，标签为白色的，那就拾相对应的白色的果实。谁在规定的时间内谁拾得最多，那组为获胜。4.小朋友分组玩游戏。

5.鼓励幼儿不要争不要抢，要团结友爱。6.所有幼儿一起参与游戏。

7.教师最后小结，要求幼儿自己说出参与游戏过程中，小朋友要注意的问题，怎样保护自己，怎样不伤害其他的小朋友。

8.幼儿举手发言，其他幼儿安静倾听，着重强调安全的重要性。活动反思

活动场地的宽阔，给了幼儿更大的空间，幼儿的参与度也是很高的。

场景的布置适合幼儿的年龄特点。让幼儿体验了集体游戏的乐趣，而且由高往低跳的技能也得到了练习，培养了幼儿勇敢的品质。不过，活动中准备的果实（塑料袋）不够多，而时间又没有控制在塑料袋够用的时间内，所以导致时间还没到，有些幼儿的果实就已经拾完了。所以在今后的活动中，这方面材料的准备要充足。

大班社区户外体育活动:有趣的皮球

执教——五一园曹旭倩

一、活动目标

1.在情景中大胆尝试在不同难度的路面上推滚皮球，培养幼儿勇敢、机智的良好品质及自控能力。

2.自由探索皮球的不同玩法，发展推、跑、平衡等基本动作，提高身体动作的协调性和灵敏性。

二、活动准备

1.资源分析：我园位于小学内，有很大的户外活动空间，可以让幼儿的户外活动更加缤纷多彩。

2.安全准备：户外活动场地中的安全隐患的排除（含周边环境）以及让幼儿在户外游戏过程中有保护自己不受伤的意识。检查体育器械有无安全隐患。

3.材料准备：轮胎、皮球若干、小鼓一面、大篮子一个。

操场上设置：草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区跑道。

运输线路示意图、奥运五环图、奥运五环头饰（人手一份）

三、活动组织 1.热身运动：我和小鼓做游戏。

2.探索：有趣的皮球。引导幼儿自由（个人或合作）玩皮球，探索不同的玩法。

3.游戏：奥运阳光运输队。师幼讨论北京奥运会有哪些项目，什么时间举行，并创设游戏情境。教师出示运输路线示意图，展示不同难度的路面。幼儿讨论了解示意图的含义。

游戏规则：把小球放在地上，先后经过草席直线跑道、滑坡跑道、塑料栏杆道、水桶区S形跑道。最后抵达终点，把小球取下放入大篮子中。4.师幼讨论怎样才能安全到达目的地。（推得慢一点，稳一点，相互之间保持距离，不推不挤等，增强幼儿的自我保护意识。）

5.实践：幼儿组成一队，戴上奥运帽，按照示意图示在预设的运输跑道上推滚轮胎运输食物。（提醒幼儿注意安全，遵守规则，控制自己的平衡，并鼓励个别胆小的孩子坚持到底。）

6.放松运动。帮助整理玩具，稍作休息，调整活动量，动静结合。活动反思：

孩子们在从易到难循序渐进的活动中始终兴致高昂，积极踊跃，大胆进行各种身体运动，体验各种肢体动作的可能性。较好的完成了推、跑、平衡、S曲线绕走等基本动作，提高了身体动作的协调性、灵敏性，增进大小肌肉的协调能力和适应环境的能力。面对个别孩子在活动中出现皮球滚走等身体动作不协调的现象，教师及时参与指导，鼓励孩子们通过自己的努力增强自控能力，勇敢面对困难到达终点。在活动中，孩子体验到了与同伴一起进行体育运动的快乐，增强了规则意识，也通过自身的努力，完成目标到达终点提高了自信心。在这样一次奥运主题背景下的运动游戏中，孩子们不仅丰富了有关奥运的知识面，领略了奥林匹克运动精神，也通过自身的实践游戏体验到了作为一个中国人的骄傲，激发了“我为祖国奉献、我为北京奥运喝彩！”的积极向上情感。

小班社区户外体育活动：小小运动员

执教—湖橡园陈愈

活动目标

1．培养幼儿爱运动情感，体验运动的快乐。

2．发展动作的灵敏性、协调性，并培养与同伴合作的精神。3．初步认识社区各种运动器械。

二、活动准备

1．资源分析：2008年，湖橡社区给当地的居民提供了活动场所和多样化的器械设施，其中有蹬腿器、单杠、杠铃、上肢牵引器、仰卧起坐椅等，为居民健身服务。健身场地坐落在万婴幼儿园大门口的对面，平时带幼儿去那里玩也很方便，使幼儿能真正接触大自然，呼吸新鲜空气，感受充足的光照，并随意自由地活动身体，让幼儿体验在自然环境中进行体育锻炼的乐趣。

2．安全准备：面对广阔的大自然，孩子们有一种无拘无束的感觉，但放松的同时也很容易产生不安全的因素。在出发之前教师先给他们讲一些安全注意事项，其中，两个保育员老师要带上一些相应的药品，由于活动场地都是水泥的，存在很大的安全隐患，在活动中，所有的老师都要时刻关注孩子们的安全。3．材料准备：音乐、大红花、相机、运动器械名称。

三、活动组织

1．律动导入：

教师带幼儿听“进场曲”进场，幼儿找位置站好。2．谈话引入活动：

提问：（1）．你知道活动场地运动器械名称吗？（2）．你知道运动器械是怎么做的？（请几位幼儿上台示范）

（3）．谁愿意来试一试（请一到两位小朋友上来试一试）。3．教师带幼儿自由选取运动器材并进行运动。4．教师对“运动会”的点评：

（1）．表扬今天积极参加活动的幼儿，鼓励胆小的幼儿下次继续努力。（2）．给参加活动的幼儿颁发大红花。

5．幼儿听音乐“运动员进行曲”集合离场。活动反思

健康、强壮的身体是智力、情感和行为各方面发展的基础。幼儿时期孩子身体发育十分迅速，运动本能十分强烈。小班幼儿年龄小,有些是刚入园的幼儿，对陌生的社区环境会感到害怕甚至哭闹,不愿与同伴一起玩,积极性也不是很高。于是我们引导幼儿熟悉社区环境，经常带幼儿去社区，告诉幼儿这是离家、幼儿园都很近，渐渐幼儿对社区的环境熟悉了起来。其次我们积极为幼儿创造一个充满童趣、充满交流和互动气息的、丰富多彩的社区环境。在活动中，幼儿不但体验运动的快乐，而且还初步认识社区各种运动器械。我希望以后能更多机会带孩子们到户外进行活动，增加与孩子间的情感交流，更有利于孩子们的身心健康发展。

大班社区户外语言活动：我当小记者

执教——湖橡园兰茜

一、活动目标：

1．学会热爱、尊重各行各业的劳动者，并能对其表达感谢。

2．明确采访的内容，尝试运用采访的方法，了解各行各业人们的工作。3．对采访活动感兴趣，能大胆地与成人交往，并能清楚地提出问题。

二、活动准备：

1．资源分析：我园位于湖橡小区鸿铭商业街内，附近有几个小区。其中鸿铭中心南苑是一所高档次的住宅区，里面环境优雅，并且这个小区里居住的都是社会上的精英人士。于是我决定带幼儿到此处进行采访的工作，了解各行各业工作人员的工作情况。事先与鸿铭中心小区负责人联系，共同做好准备工作。

2.安全准备：药品（风油精、创口贴）事先检查场地，排查安全隐患。3．材料准备：幼儿人手一只自制的小记者话筒,白纸、铅笔。4．知识经验：（采访的一些相关事宜）。

三、活动组织： 1.情境导入：

与幼儿一起进入鸿铭中心小区，在一块空地围坐成半圆。一起观看郭劲豪小朋友和龙凯麟小朋友的采访情景表演。引发幼儿对成人工作的关注，激起采访成人工作的兴趣。2.我当小记者：

（1）．与幼儿讨论采访的内容： 他是谁？是做什么的？他是怎样工作的？他的工作与我们有什么样的关系？（2）．讨论采访的方法：

我们该怎么做、怎么说才能让大人高兴地接受我们的采访？如采访时的礼貌用语。

3.请幼儿先想一想自己准备采访谁？鼓励幼儿采访2~4人。

4．发道具话筒给幼儿提好要求，幼儿分组对小区里的各种工作人员进行采访，教师指导并注意幼儿安全。5.对各行各业的人员表示感谢：

（1）.请每组分别选出一个代表讲述采访经过，师及时给予指导。

（2）.共同谈论：如果没有他们的付出，我们的生活会怎样呢？

（3）.制作爱心卡:将各种各样的卡纸制作城桃心，在上面写上感谢的话。

（4）.幼儿将制作好的爱心卡片送给被采访人员，表示我们的感谢之情。6.活动延伸： 介绍采访调查情况表，让幼儿了解调查情况表的记录方法（幼儿用绘画的形式记录），提出向家长进行采访的要求。

活动反思

这是一个非常有意义的活动。前段时间我们就有学习过如何当好一名小记者，因此孩子们在已有的知识经验的基础上，尝试用采访的方法对小区里的各行各业人士进行了解。非常感兴趣。在采访过程中孩子们非常懂礼貌，能够主动大方的与成人进行沟通，在沟通的过程中虽然刚开始有些幼儿提出的问题不够明确，但在我的引导下慢慢进入状态。而作为我们此次被采访的对象-各界人士，也能很好的帮助幼儿进行采访工作，同样也非常配合我们的工作。特别是一位在社会上非常有名气人士还亲自带领幼儿去家中进行参观，这样也让我们幼儿能更好的更全面的了解他们不为人知的一面让我很感动。中间送爱心的环节，孩子们争先恐后的把他们制作好的爱心卡及祝福送到了我们的劳动者的手中。通过本次活动我们的幼儿开阔了视野，了解到各行各业劳动者的工作情况，也懂得了彼此之间要学会合作，团结，并能尊重劳动者的成果。因此我觉得今天的活动开展的非常成功。以后我也会多将理论结合实际生活，带领幼儿多进行这样的活动。

大班社区户外英文活动：Let’s go to the zoo

执教——福乐园黄姣

活动目标：

关爱动物，懂得如何保护动物。了解不同动物的生活习性。

会说句型：What can you see in the zoo? I can see„in the zoo.Where do camels live? Camels live in the desert.活动准备：

资源分析：从本园到动物园的路程大概10分钟，并与动物园协商将有专门的工作人员进行讲解并提供相关的地图以及喂养动物的环节。安全准备：乘车到活动地点，注意幼儿上下车的安全。在行进的过程中老师要随时点数幼儿人数，防止幼儿走失。

材料准备：幼儿在园观赏ppt，初步认识幼儿的动物，阅读动物园的地图，香蕉。活动组织：

1、乘车到动物园，提醒幼儿注意安全，有礼貌的与人问好：Hello!Nice to meet you!

2、跟着工作人员参观动物园，每到一处，由工作人员进行简单的介绍：动物的名称、动物的生活习性、我们应该如何保护动物等等。在行进的过程中老师提问：What is it? Do you like it? Where does it live? What’s it favorite food? How to take care of them?等等加深幼儿对动物的认识。

3、带领幼儿来到猴子的区域，让幼儿观察他们的一举一动，有兴趣的幼儿可以进行模范。

4、他们爱吃banana，我们一起来feed them.5、乘车回园，在车上与幼儿讨论：What can you see in the zoo?教给幼儿用I can see„in the zoo.的句型进行回答。

活动反思

在这个活动中幼儿在看看、听听中积极感受，在玩玩、说说中大胆表达，结合实际的观察，幼儿对于动物的生活习性有了深刻的了解。幼儿天生爱动物，让他们实际的来给动物喂食，让他们懂得动物与人类同处在地球之家，我们应该更多的去给予他们好的生活环境并提醒身边所有的人共同参与到保护动物的行动中来。在回园的路上幼儿用句型I can see„in the zoo.积极的回答老师的提问，幼儿英文的习得建立在理解的基础上，激发了幼儿的学习兴趣，更多的给予了孩子们的表达的欲望。在活动后我们将收集更多的动物图片或者动物玩偶投放到区角，让幼儿进行操作。

大班社区户外语言活动：春天在哪里

执教---鑫天园柳玲娟

一、活动目标： 1.感受发现春天里周围事物的变化,体验与同伴分享自己找到春天的乐趣。2.观察春天的变化并能大胆的与同伴交流分享自己的发现。

3.尝试用自己喜欢的方式记录寻找到的春天。

二、活动准备：

1.资源分析：小区内有较大的绿化带，有人工小河，小桥，亭子适合孩子观

察与探索，2．安全准备：跟小区物业做好安全工作衔接，课前给孩子做好安全教育，检

查排除场的安全隐患。3．材料的准备：纸和笔若干。

三、活动组织： 1．设疑思考

通过提问引导激发幼儿观察与发现春天的变化与特征。2.幼儿操作

启发孩子学会用各种各样的方式记录自己的发现 3.交流与分享

通过追问等引导幼儿完整清晰的进行表述 4.教师小结 活动反思

孩子们通过自身观察与发现，感受到“春天来到了，很暖和的”但孩子们开始对周围环境的变化显得很淡漠，通过引导和激发想象：孩子发现了，柳树长出了小芽芽，小草是从土里刚钻出来的，嫩嫩的，这个时候孩子开始兴趣大增，说明教育策略是适合孩子的思维的，同时给孩子交代任务，萌发了孩子初步的责任感，努力的用各种方法去记录，一开始孩子记录的方法很单一，这也是本次活动的难点，但通过及时启发孩子的思维，渐渐的形式有多变化了，最后有制定表格法，画图法，抽象符号法等所以在交流的环节，就凸显此次活动精彩，孩子门对这样的户外活动感受到极大的快乐，同时极大的满足了孩子的探索欲望！

大班社区户外语言活动：广告在我身边

执教——福乐园黄姣

一、活动目标 1.感受生活的乐趣。

2.能初步的了解广告语的特点。

3.通过学说广告语，学编广告语，提高幼儿的语言组织能力和口语表达能力。

二、活动准备

1.资源分析：幼儿园所处小区内附有临街商铺，各个门面的广告语都非常的醒目。2.安全准备：户外活动时提前做好安全教育。教育幼儿户外活动的时候，不去危险的地方，不与同伴走散。3.材料准备：教师提前熟悉各个商铺的广告，幼儿园招生广告单。

三、活动组织

1.教师带领幼儿观看幼儿园的广告牌。2.谈话引出主题： ⑴ 小朋友们你们是怎么知道我们幼儿的啊？ ⑵ 你们看一看这个牌子干什么的啊？（是在打广告）

⑶ 广告在我们的生活中处处都可以看得到。今天就让我们一起走进美丽多彩的广告世界，感受广告的魅力。3.教师带领幼儿观看小区的广告。

⑴ 你见过这些广告吗？你们还在那里见过。你知道这些广告牌上分别介绍了哪些产品呢？

⑵ 这些广告牌上面告诉了我们什么？（让幼儿了解广告要介绍产品的优点、用途和好处。）

⑶ 为什么生活中大家看广告了，为什么要造外面挂广告牌了？（通过幼儿的讨论，引导幼儿发现广告和我们日常生活是分不开的。）4.边回园边做广告语游戏：

今天我们了解不少广告的小知识，下面我们一起来做一小游戏——广告对对碰。老师说说上句，你们说下句。比比谁知道的广告词多！5.幼儿设计广告。

活动反思

在幼儿园经常可以听到孩子们说出很多有意思的广告语，所以幼儿对此活动产生浓厚的兴趣。活动来源于生活，通过老师的引导又将知识还原于生活。幼儿从观看广告牌学说广告语，了解了广告的特征。在模仿广告语的的同时，从而进一步提高了幼儿的语言表达能力。

大班社区户外英文活动：Breakfast Shop

执教——福乐园黄姣

活动目标

乐于与人交谈，讲话有礼貌。会使用钱币，知道结算余额。

单词：bread sausage milk coffee noodles How much is it? It’s 1 yuan.活动准备

1、资源分析：幼儿在来园的路途中会有很多的早餐店，而且家长也会有意识的给钱给幼儿自己去购买，培养幼儿的独立能力，同时提醒幼儿价格并学会结算余额。小区的广场内可以设立游戏场地，并可让小区内的路人充当客人。

2、安全准备：幼儿分组进行，每组有老师负责照顾幼儿安全，提高幼儿安全意识，不离开自己的老师和同学。

3、材料准备：老师提前在小区广场内设置“早餐店”、广告牌、图片、假的钱币（卡纸上写着10元、5元、2元、1元）等。活动组织

带领幼儿唱儿歌little car进入活动场地。给幼儿介绍“早餐店”以及“早餐店”里的食品：：bread sausage milk coffee noodles etc.发给幼儿钱币并知道如何购物、如何结算余额。引导幼儿用英文来相互沟通： Can I help you? I want to buy a breadsausage„.How much is it? It’s 1 yuan.Here you are,thank you!See you next time.幼儿进行实际的操作。并安排幼儿举着广告牌介绍店内的食物吸引更多的“顾客”，包括自己的同伴和小区广场内经过的路人。

分享活动经验，在回园的路上与幼儿共同讨论:What’s your favorite food? 活动反思

教学活动中，我设计了幼儿熟悉的生活场景，让他们亲身体验社会活动，从而让他们熟悉英文的对话，并体会到了与人交谈的乐趣。目标设定时考虑到了孩子的年龄特点和兴趣趋向，大班的孩子已经不仅仅满足于在课堂中单词与句型的学习，以及相关的室内游戏，对于一些社会角色他们很期待去模仿，并且喜欢一些有挑战性的游戏，如在活动中让幼儿进行余额的结算，要将平时学的数学知识运用到实际的操作中来，孩子们还是要多多动脑经哦！另外在活动的环节中除了让孩子们通过广告宣传吸引自己的同伴外，还让幼儿大胆的与陌生人进行沟通，培养了幼儿的社交能力，并让我们大班的孩子更加的自信、大方。幼儿对英文的句型运用的非常恰当，英文的习得是个非常自然的过程。整个教学活动气氛很活跃，幼儿的积极性很高，教学效果很好。

小班社区户外语言活动：花儿好看我不摘

执教——华盛园苏铃 活动目标

1．对花草植物的喜爱和爱护之情，知道不能随便摘花，懂得爱护花草树木。2．能用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力 3．认读“花”、“好看”等字词 活动准备

资源分析：此活动从幼儿情感出发，主要是让幼儿懂得爱惜花草树木，不会轻易地进行采摘。考虑到幼儿园没有相应的教育场所，所以将此活动带幼儿到家园内的绿化带进行组织。家园内的绿化带常年有盛开的花花草草，以此通过生活的形象教育加深幼儿对花草树木的爱护之情。

安全准备：在活动开始前，首先对幼儿进行一次引导，激发幼儿外出活动的欲望。同时对幼儿的安全加以教育防范，和幼儿一起协商外出时需要注意的方面，再请班级老师一起协助照顾幼儿的外出安全。重点不让幼儿随意跑动，离开班级团队，保证幼儿在教师视线范围内。

材料准备：“花、好看”的大小字卡，花种的名称卡，“花儿好看我不摘”的字条。活动组织

引导幼儿对花草的观赏兴趣，带幼儿到户外进行教学活动。

对家园内的花草进行认知，并给幼儿所认识的花草贴上字卡，如：“茶花、桃花”等，描述对花的喜爱。

引导幼儿对花草的爱护，出示“花儿好看我不摘”的字条并放置到花儿前，表达完整的语句。

出示字卡“花”、“好看”等字卡结合实际给幼儿认读。游戏：花儿和我捉迷藏。

结束户外教学活动，观赏其他花草树木。

活动反思

本次活动的开展选择了传统的教学模式，带幼儿到户外进行实地的认知，加深幼儿对花草的认识，真正实际的了解到花草树木的生命力，加强幼儿对花草的爱护之情。

但对于户外活动的开展上小班的组织相对有难度，幼儿的自控能力比较差，注意力不是特别集中。如果在活动形式上采用小组的形式开展效果可能会取得更好。不过幼儿在户外教学活动上的新鲜感很强，尤其对于游戏环节与花儿的捉迷藏游戏非常感兴趣，对花草的爱护也表达出了小班幼儿的喜好和爱护之情。

大班社区户外英文活动：Big bad wolf

执教——福乐园黄姣

一、活动目标

乐于参加活动，遵守游戏规则。听到口令后能做出及时的反应。英文游戏句型：No.1-No.10 Old wolf old wolf, What’s time now? Haha!We’re salf.Help！Let’s go home.二、活动准备

4、资源分析：小区的中心广场有很多的艺术数字造型，并有旁边有漂亮的小庭院，很适合玩这个游戏。

5、安全准备：在跑动的过程中不与同伴相撞。

6、材料准备：头饰

三、活动组织

歌曲引入主题：Big bad wolf。

介绍游戏规则：老师充当old wolf,幼儿一起问：Old wolf ,What’s time now?听到单数，大灰狼是不会来吃小动物的，小动物们原地不动并说：Haha!We’re salf.但如果听到的是复数，小动物就要跑到庭院并说：Help！Let’s go home.幼儿参与游戏，配教老师可提醒幼儿做出正确的反应。增加游戏的难度：老师只指点数字，不说出数字，幼儿必须根据游戏规则，区分单复数并做出相应的反应。可请幼儿担任old wolf的角色。

改变游戏规则：听到双数原地不动，听到单数回到幼儿园教室。

活动反思：

这个教学活动与健康活动相结合，通过游戏的方式来开展，幼儿非常感兴趣。游戏在原有的基础上增加了难度，加入了单复数的变化，符合大班幼儿年龄段的特点：爱挑战、乐于接受新鲜的事物或者活动。充分利用了小区的户外资源，让幼儿更好的熟悉了周边的环境。所以在平时的教学工作中，我们要善于创新、善于总结发现幼儿对活动的兴趣点、善于了解孩子的年龄特点。

中班社区户外语言活动：下雨了

执教——福乐园：黄姣

一、活动目标

1.在老师的引导下大胆想象，愿意在同伴面前讲述。2.结合天气情况，幼儿更深刻的理解儿歌内容。

3.认识“顶、蘑菇、伞、芭蕉、荷叶、折、手帕”等字词。

二、活动准备

1.资源分析：小区的户外场地面积大，下雨天可以让幼儿穿着雨衣、带着雨具在雨中尽情的嬉戏，故事场景中家可以用小庭院来代替，改变幼儿上课的地点，可以让幼儿对上课内容产生新的兴趣。

2.安全准备：提前做好安全教育，在雨中防止幼儿滑到。3.材料准备：幼儿雨衣、雨具若干，字卡若干。

三、活动组织

1．让幼儿穿好雨衣、雨具让幼儿在雨中尽情的嬉戏。2.带幼儿到小庭院，讲述故事，并与幼儿互动，激发说话欲望，潜意识感知目的字。

“放学啦，小白兔、小黄狗、小青蛙和小娃娃走到幼儿园门口，突然下雨啦，可是他们没有伞，怎么办呢？”（出示字卡“伞”）

出示图片一：“兔妈妈来了，小白兔是怎样回家的？”

（出示字卡“顶”、“蘑菇”）

出示图片二：“小黄狗顶着什么伞回家的？”（出示字卡“芭蕉”）

出示图片三：“青蛙妈妈带来了什么？小青蛙心里觉得怎么样？”（出示字卡“荷叶”）

出示图片四：“娃娃的妈妈没有来，怎么办呢？请小朋友帮她想想办法。”（出示字卡“折”、“手帕”）

3．完整讲述儿歌内容，进一步感知目的字。

4． 游戏“送雨具”：小朋友们要回家了，妈妈给每个孩子送了雨具，我们一起回家吧！回教室让幼儿阅读读本。

活动反思：

活动中充分发挥了幼儿的想象，并结合游戏的形式，让幼儿在宽松、愉悦的氛围中轻松识字，活动构思巧妙，达到了“识字、讲述、阅读”的和谐统一。夏天经常会突然下雨，幼儿对雨天回家也有过担心焦虑，散文《下雨啦》正符合幼儿的心态，文章意境优美，想象丰富，非常适合中班幼儿阅读。在活动中，我通过游戏的形式，激发兴趣，把识字和阅读结合起来。

大班社区户外语言活动：我们的社区

执教——申奥园熊志坚

一、活动目标

1.积极参与语言活动，感受交流的乐趣。3.能大胆、完整地表达自己的观点和想法。4.学习用“整洁、干净”等形容词来丰富自己的语言表达。

二、活动准备

1.资源分析：小朋友平时对社区环境的了解比较单一，所以我设计、组织了这个活动，丰富幼儿的感知及语言表达能力。我们社区的各项设施及环境卫生都在不断改善，同时也可以提高幼儿的社会及环保意识。

2.安全准备：这是一次社区活动，地点是在社区内，所以在户外活动一定要强调幼儿在老师的视线范围内活动，不随意走动，不与同伴嬉戏打闹，注意保护公共财物，做文明小市民。

3.材料准备：人手一张记录纸、人手一支笔

三、活动组织

1.教师引导幼儿有序观察社区环境

教师指导幼儿按一定的方位观察社区环境，要求幼儿用自己的方法进行观察记录。

2.教师指导幼儿对记录进行分析

教师和幼儿在社区长廊坐下，拿出自己的记录纸，教师引导幼儿对自己的记录进行初步分析并表达。

3.幼儿在教师的引导下围绕“我们的社区”进行谈话活动

请幼儿谈谈自己对社区的认识，教师指导幼儿说说自己觉得社区好的方面和幼儿觉得需要完善的方面，提醒幼儿注意语言表达的清晰及完整性，告诉幼儿学习用“整洁、干净”等形容词丰富语言表达。

4.幼儿讨论、表达，说说“我能为社区做些什么”

教师组织幼儿讨论、表达，鼓励幼儿大胆表达自己的想法和观点。5.教师总结，活动结束

教师对幼儿谈话主题及内容进行总结，告诉幼儿要爱护社区环境，为社区做些力所能及的事情。活动反思

这是一个大班社区语言活动，幼儿参与的积极性很高，表达也比较清楚完整。但是在组织的过程中，我没有较好地强调幼儿要尊重和倾听他人表达，所以，在活动中幼儿积极踊跃的一面就使场面显得比较嘈杂，在以后的活动中要多培养幼儿的倾听习惯。另外，在谈话活动中应强调幼儿围绕一个主题进行讨论、表达。因此，活动还要做到有中心、有条理，也可以动静结合，提高幼儿的兴趣，综合培养幼儿的语言表达能力。

中班社区户外社会活动：参观汎歌理发店

执教——湖橡园李方来

一、活动目标：

1.通过观摩理发师为顾客做头发的过程,体验发型变化的趣味性, 体会身为理发师的服务精神，尊敬理发师。

2.能大胆参与讨论，掌握理发工具的用途及理发程序。3.知道理发店是人们理发，做头发的地方，认识理发工具。

二、活动准备：

1.资源分析：湖橡小区鸿铭中心商业街K座有好几家比较有名气的理发店。其中最被大众朋友所熟悉的汎歌国际理发中心店，面积较大，理发工具、设施尤为全面。因此，我萌发带领幼儿到内部进行参观，认识理发工具及理发程序的想法。事先与店长联系好，邀请一名店员充当我们此次活动的“导游”。2.安全准备:(1).事先做好安全教育工作,指出参观理发店时不得随意触碰店内事物(2).保育老师配备万花油、卫生纸等用品,以备不时只需。3.材料准备：

(1).拍摄汎歌理发店相关理发的简短视频。(2).准备照相机

(3).教具：“光头小姑娘”（图纸）

三、活动组织：

1.播放汎歌理发店相关理发的简短视频，组织谈话，引起幼儿兴趣。2.教师组织幼儿参观理发店,请出活动“导游”，教师 通过提问的方式请该名工作人员介绍自己的身份、介绍 理发工具及用途、理发过程。

(1).引导幼儿观察理发店门前的店牌标志。(2).通过观察理发工具的模样,组织幼儿讨论 其用途。

(3).工作人员介绍理发工具的名称及用 途。(4).观察理发师为客人理发，了解理发 过程。

3.引导幼儿观察客人理发后的新面貌,讨论理发前后的不同之处, 体验发型变化的趣味性。

4.讨论理发师为客人理发的过程及态度，体会身为理发师的服务精神，进而尊敬理发师。

(1).组织幼儿讨论，如何配合理发师的工作。(2).教师小结：服从理发师的要求，若有不适感觉及时告知理发师。有礼貌地与理发师进行交谈。

(3).教师出示照相机，拍摄留影。

5．教师组织幼儿回班，引导幼儿回顾在理发店的所见所闻。

(1).请幼儿总结出自己所认识的理发工具及其用途？通过今天

（2）请数名幼儿两两结伴上台表演理发的过程。

6．出示教具“光头小姑娘”（图纸），请幼儿为她设计发型。活动反思：

这是一次很有意义的活动，记得起初与汎歌理发店店长交流我们此次活动的程序与目的时，店长也热情地表示支持。活动前，询问过班级的幼儿是否去过理发店，理发店是做什么用的？幼儿大多回答理发店是剪头发的地方。于是我特意拍摄了一名理发师正在与客人盘头发的视频，在活动前播放给幼儿观看，引起兴趣。当我提及视频中的理发店，就是位于湖橡小区内鸿铭中心商业街的汎歌理发店，并告知我们将马上去参观汎歌理发店，孩子们的脸上满是惊喜与期待。活动的“导游”（理发师），也显得十分期待孩子们的到来，早早在门外恭候。孩子们均能热情与理发店的工作人员打招呼，这一点让我很高兴。活动“导游”王阿姨将我们带进店内的一个大茶几前，孩子们呈弧形站立，王 阿姨取出常见的理发工具呈现在幼儿面前，向幼儿介绍工具名称，并请幼儿思考该项工具的用途，在我的提醒之下，幼儿均能用举手的方式大胆表达自己的想法，顿时理发店里呈现出活跃的课堂氛围，很多顾客都关注着孩子们的一言一行，并及时为孩子们的回答鼓掌。记得当王阿姨出示发胶并示范喷发胶时，小朋友们你看看我，我看看你，似乎觉得相当有意思。王阿姨告诉小朋友们这个叫“发胶”，并请幼儿猜测其用途，有位小朋友回答的很有趣“就是像胶水一样，能把头上的碎头发粘起来。”孩子们确实在运用自己的生活经验大胆地思考着一个又一个问题，并运用自己的语言表达，很让我感动。认识理发工具及用途后，王阿姨带领我们参观理发师为顾客理发的情景，孩子们很安静，当看到理发师手持剪刀在为顾客“卡擦卡擦”地理发时，孩子们会自主地用手进行模仿。我与王阿姨都有意识地引导幼儿观察顾客理发后的新面貌,并请幼儿分组讨论理发前后的不同之处, 体验发型变化的趣味性。好些小朋友都提出通过理发师为顾客理发后，顾客的发型变得更短了，变得更好看了，还有小朋友用新潮的词汇形容变得更酷了！趁机我向幼儿提出“你们谁愿意的话，老师也请理发师傅现场给你剪剪头发？”女孩们都微笑着摇摇头，女孩们爱美的天性都舍不得自己的长发，男孩子们则显得大方得多啦，大多表示愿意。紧接着我请幼儿回忆理发师傅在为顾客理发时一直保持的姿势。小朋友都异口同声地回答：“站着！”此时小朋友们都感受到理发师傅是很辛苦的，一直保持“站”的姿势为顾客理发。有小朋友自发地表示想为理发师傅接杯水喝，有的表示为理发师傅捶捶背。我提出问题：“当你在剪头发时，如果感觉身上哪里很不舒服，比如剪下的碎头发掉落在脖子上很痒，你会怎样向理发师傅表达？”我提示了小朋友要运用礼貌句式，语句的开头多用“请”字。马上有小朋友表示自己会这样说：“我的脖子上有碎头发很痒，请理发师傅帮我弄一下好吗？”我感叹道，小朋友们真的长大了，运用“请„好吗?”这一句式以相当熟练。当日，组织小朋友们回班时，他们很舍不得，回班的路上，好几位小朋友都欢呼道：“理发店真好玩！下次我让我爸爸、妈妈再带我来。”回班后，与小朋友们一同总结出在理发店所见所闻后，紧接着我出示教具“光头小姑娘”（图纸），请幼儿为她设计发型。孩子们仍然显得精力充沛，用彩笔为光头小姐设计出自己理想的发型。最后我将幼儿的作品集体进行了展示，并进行拍照。此次活动，我想基本上是成功的，因为孩子们的脸上不仅写满了快乐，并呈现出积极学习与探索的愿望。

大班社区户外社会活动：小小清洁员

执教——湖橡园谭燕梅

一、活动目标：

1.参与社区实践活动，从小事做起，体验成功的快乐。

2.知道“乱张贴”会破坏公物，培养幼儿爱护公物的良好习惯。3.在故事情节的带动下，激发幼儿保护环境的责任感。

二、活动准备：

1.资源分析： 乱贴广告纸影响市容市貌，直接影响了城市形象。

墙上、道路、桥梁、公共厕所、树木上，只要能 涂上、贴上、喷上、刻上的地方，都有广告纸的

身影。不仅如此，乱贴广告纸还直接干扰了社会 的秩序，助长一种歪风邪气。假学历、假文凭泛 滥，人才贬值，社会公信度受到打击，影响了社 会的公平和诚信。

2.安全准备：事先做好幼儿安全教育，有尖东西、破烂的地方不要靠近。3.材料准备：

（1）.自编故事《路灯生病了》。

（2）.实践用具：喷壶、水、小桶、积木、百洁布、抹布、垃圾袋等。

三、活动组织：

1.导入活动：以“小小清洁员”引入活动。2.倾听故事《路灯生病了》 3.请“环保小卫士”到社区实践。

4.老师和孩子共同参与 “环保行动”，清洁我们的环境。5.师小结：爱护公物，争当环保之星。

活动反思：

在环保教育活动的开始部分，我们有个环节叫做 “小小清洁员”，这个环节把小朋友的情绪推向了高潮,因为小朋友都想当,在请小朋友说怎么样做到环保和如何当一个清洁员时，孩子们更是争先恐后，说出了很多清洁的方法，在社区活动时，孩子们很细心的给每台路灯清洁贴在上面的广告纸，有的先用喷壶喷、有的用积木刮、有的用抹布擦，都乐在其中!通过这次活动，小朋友的环保意识又有了一点的提高，都知道“乱张贴”会破坏公物，从小要养成爱护公物的良好习惯。这是孩子们的收获！

中班社区户外社会活动：躲猫猫

执教--—鑫天园：柳玲娟

一、活动目标：

1.感受接近大自然，在自然的环境中参与体验游戏活动的乐趣。2.能遵守理解游戏规则并遵守同时监督同伴。3.学会在游戏中如何更好的掩藏起来，不让别人发现。

二、活动准备：

1.资源分析：小区内有较大的绿化带，我们选定了长坊、草地作为活动场地、还

有灌木丛适合孩子躲藏，又没有安全隐患。2.安全准备：跟小区物业做好安全工作衔接，课前给孩子做好安全教育，检

查排除场的安全隐患。3.材料的准备：蒙眼丝巾一条。

三、活动组织： 1.讨论与发现：

通过谈话引导幼儿在活动中应注意的安

全事宜，关心他人和集体，熟悉活动场 地，加强幼儿自我思考的意识。2.组织游戏：

引导幼儿明确游戏规则，如何把自己更好的隐藏起来，同时在游戏中一定要遵

守游戏规则。3.交流与分享：

通过谈话让孩子交流自己是如何进行躲藏的，并自己游戏中快乐感受完整清晰的进行表述与同伴分享。

四、教师小结。

活动反思：

孩子们通过躲猫猫的游戏，切身的体会到与大自然亲近的感觉，在游戏中如何更好的学会隐藏，包括同伴遇到困难或摔倒自己应该怎么做，都在游戏中得到了充分的体现，孩子那种真实的回归自然的快乐，也在他们交流的环节有充分的体现，活动不足之处在于过于考虑了安全方面，场地过于限制，躲藏的空间不够大，如果能突破这一点孩子会更开心，游戏会更好玩！

大班社区户外社会活动：红绿灯、斑马线

执教-----鑫天园：严彩芝

一、活动目标 ：

1.感受交警叔叔工作的辛苦，为人民服务的崇高精神。

2.懂得在过马路时，应注意安全，一定要走斑马线。

3.了解交通规则，增强幼儿对交通安全的认识。

二、活动准备： 1.资源分析：

我们幼儿园地处环境优美的鑫天鑫城社区，社区外就是劳动东路，有斑马线、红绿灯、交警台，孩子们可以真实的感受交通规则和过斑马线的场景。2.安全准备：

在活动前老师将对幼儿进行活动中的安全教育，集合后，清点幼儿人数，三名老师分前、后、中组织幼儿排好队有序在路上行走，注意过马路时安全，活动后，清点人数回园。3.材料准备：

彩笔、纸若干。挂图一幅。音乐。

三、活动组织 ：

小朋友，今天老师给你们带来了一幅很漂亮的画。想不想看一下呀!不过再看的时候。一定要仔细的看。老师是有问题要问你们的。

出示挂图老师提问：

1.这幅画很漂亮。那上面都有什么!

2.交警叔叔在干什么！

3.那小朋友有没有发现，在十字路口，为什么有的车子停下了，但有的车的车子还是走呢？

4.红绿灯有什么用？

老师总结 ：对，红绿灯和交警叔叔差不多是一样的，都是来管理交通的，红绿灯就像交警叔叔的哨子一样，所以在过马路的时候，不用交警叔叔吹哨子，我们抬头看一下是亮什么灯就行了，这样交警叔叔就会省点事了对吧！

5.教师带领幼儿去观察真实的马路场景，体验红绿灯、斑马线，感受交警叔叔的工作，巩固练习过马路的方法。练习看信号安全过马路的方法。

6.启发幼儿思考:假如马路上没有交警叔叔、没有红绿灯，会怎么样?(让幼儿自由发挥)

总结:小朋友。马路上不能少了交警喜不喜欢交警叔叔？那你想不想叔一样？那可是很累的，不管刮风下雪，交警叔叔都要在马路上指挥路上的行人与车辆行驶畅通无阻，了交通事故的发生。小朋友你们说辛苦不辛苦呀！那咱们以后做一个遵守交通规则的好孩子。

活动反思：

由于是第一次集体外出，所以孩子们都显得高兴及兴奋。在听完我介绍后，他们纷纷议论 “哇，到”“嘻嘻，真好啊！”（我特别叮嘱几个特别活泼的小男孩要遵守纪律，他们一脸认真地点头答应。）“出发了”“到了”“哇，好多车！”走了一段路后，我们顺利地来到了目的地。不用我多提醒，孩子们一直认真地观察、议论一辆辆过往的车，从颜色、名称、车速……无所不谈。由于当时位置看不见“红绿灯亭”，所以一些幼儿自言自语：为什么这些车一时好多，一时没有车过？涛涛小朋友听见了便说：“当然了，路口有红绿灯控制的啊！”在孩子们的提议下，我们等前面的车流量小的时候便前去观察了路口的车辆行驶情况，并观察了人行横道线、红绿灯、车拐弯……在这个教学活动中，以往我仅仅出示图片或图书等，让幼儿观察，但这样的教学方法收效不是很理想，因此，我从幼儿的兴趣需要出发，在安全保障的前提下，带幼儿外出实地观察参观，实地看、现场地说，比教师空洞的说教更有实际意义。看着孩子们高兴地和同伴议论，高兴地向家长讲述，我心里也很高兴，这是成功的一次外出参观，尽管时间很短，但意义与作用却很大。

老师叔叔呀!你和交警叔还是下雨、交通，是马并且保证交警叔叔，中班社区户外社会活动：环保小卫士 执教——湖橡园：谭燕梅

一、活动目标：

1.体验环境污染给人们生活带来的烦恼。

2.知道保护环境的重要性，形成初步的环保意识。

3.学会给垃圾分类，知道可分为“可回收垃圾”、“不可回收垃圾”、“有毒垃圾”，以及将垃圾分类放入垃圾桶。

二、活动准备： 1.资源分析：

随着社会资源的不断开发，环境污染的现象日益严重。人们已渐渐意识到并积极行动起来，开始保护我们的生存环境。如何让幼儿从小树立起环保的意识，增加保护环境的责任感呢？通过认识无毒无害的废旧物，了解哪些是可以循环利用哪些是不可循环利用，并通过分类操作，从而使幼儿进一步感知不乱扔垃圾的同时更好地了解垃圾分类的意义，也是培养幼儿环保意识的重要途径。湖橡社区是一个老社区，环境卫生条件较差，居民卫生意识薄弱。因此我萌发开展此次活动的念头。

本次活动的重点是能对废旧物按相应的分类标志进行分类。难点是在对废旧物进行分类的基础上，能分辨哪些是可以循环利用的。2.安全准备：事先做好对幼儿的安全教育

与幼儿一起选择路线并联系好社区场地

有初步的环保知识,并与家长探讨过有关的话题。

3.材料准备：社区活动场地、垃圾箱（标有可回收垃圾与不可回收垃圾字样）、废纸、塑料袋、易拉罐、牙膏盒、果皮、烟头、废旧电池、油漆等。

三、活动组织：

1.以讲述故事《小动物的家》导入话题，让幼儿理解美好的家园是我们自己污染的，激发幼儿要保护环境，处理垃圾的愿望。提问：（1）.小动物的家怎么了？

（2）.为什么小动物要搬家？

小结：小动物的家受到了环境的破坏，人们污染了环境，制造了许多垃圾，小动物们都生活不下去了。

2.谈谈垃圾的危害，怎样保护我们的环境，学给垃圾分类。（1）引导幼儿讨论：

刚才我们沿路走来在路上看见了什么？

有垃圾的这些地方给人什么感觉？对环境有什么影响？

如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？

（2.）.讨论：知道垃圾有这么多害处，那么现在想一想，怎样才能保护我们的环境，让我们的社区变得更美呢？

（3）.认识三个垃圾桶，了解垃圾的分类。

（4）.以游戏的形式请幼儿把“垃圾宝宝”送回家，按标志进行垃圾分类。3.以故事“袋鼠妈妈的商店”，让幼儿从中受到启发，将可回收垃圾废物利用。（1）.将收集起来的可回收垃圾自制物品。

（2）.幼儿互相讲述自制的物品，进一步激发幼儿保护环境的意识。

总结：通过今天的学习让我们知道爱护环境要从自己做起，不乱扔垃圾，并告诉周围的人要保护环境。争当一名“环保小卫士”。

活动反思：

本次教育活动充分利用了社区的资源，让孩子们得到了实际的锻炼，并在思考和解决问题的过程中得到了发展。在准备方面稍有欠缺，但及时应对了各种突发情况。本次活动符合幼儿的年龄特点，教育内容贴近幼儿的生活，以故事导入，故事结尾，过程在游戏中进行分类操作，让幼儿在玩中掌握知识，在操作中提升经验。因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活动中来。

在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清楚，目标明确环环相扣，给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互交流中学习知识。本次活动激发幼儿积极、主动、自觉的保护环境，使环保教育的面更广。

大班社区户外社会活动：我是环保小卫士

执教---鑫天园：严彩芝

一、活动目标: 1．感受保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。2．在制作宣传牌的过程中树立自信心，培养合作意识 3.了解保护环境的意义及如何保护环境，逐步养成自觉保护周围环境的习惯。二

二、活动准备： 1.资源分析：

我们幼儿园地处环境优美的鑫天鑫城社区，有丰富的花草树木和良好的绿化环境，但是社区的居民有的不注意环保，到处乱扔垃圾的坏习惯。

2.安全准备：

在活动前老师将对幼儿进行活动中的安全教育，集合后，清点幼儿人数，三名老师分前、后、中组织幼儿排好队有序在路上行走，注意过马路时安全，活动后，清点人数回园。3.材料准备：

幼儿和老师搜集的各种图片（河流被污染、森林被砍伐、土地沙化等等大自然被破坏的图片；祖国各地自然风光的图片）。木牌、彩色卡纸若干张、剪刀、胶水、彩笔、白纸。

布置一个植树的主题墙饰：在延伸活动中中让幼儿在活动区画、剪、折、粘一些花草树木和图上的孩子一起绿化环境。

三、活动组织： 布置参观环保图片展

1．“小朋友们从家里带来了好多的图片，让我们一起办一个图片展吧。”教师和幼儿一起把画贴在班里的墙上。

2．一边布置一边让幼儿相互交流、讨论，让幼儿自己介绍图片上有什么？这些地方美吗？为什么？为什么会这样？引导幼儿热爱美丽的大自然，增强幼儿保护环境的意识。

“小朋友我们的幼儿园多么漂亮，我们应该怎么保护幼儿园的环境？让它变的更美丽？”引导幼儿说出保护环法。

7.物业企业参与居家养老服务方案 篇七

关键词：辽宁省居家养老,物业企业,服务方案

1 物业企业开展居家养老服务的意义及可行性

辽宁在1996年先于国家四年进入老龄化社会。统计显示,2014年末,全省户籍总人口为4274.5万人,60周岁及以上户籍老年人口837.3万人,占总人口19.6%;其中65周岁及以上户籍老年人口540.4万人,占总人口的12.6%。辽宁省市人口老龄化程度较高,占全国老年人口的15.5%,比全国老年人口高出4.1个百分点。随着我省人口老龄化,高龄化趋势的不断加剧,老年人的养老、保健、精神文化需求日益突出,养老问题日趋严峻。

近年来,在党和政府的高度重视下,我国养老服务体系建设取得了长足发展,但仍处于起步阶段,供需矛盾依然突出。2015年李克强总理在政府工作报告中提出鼓励社会力量兴办养老设施,发展社区和居家养老。2014年《辽宁省关于加快发展养老服务业的实施意见》中提出鼓励支持社会组织和物业企业兴办或运营养老服务项目。

物业管理企业服务于每个小区,对于居住环境和人员更熟悉,对小区设备有一定的管理和使用权,并有安全、清洁、维护等专业服务团队,为养老服务提供良好的条件,如果积极参与社区居家养老服务,必然会得到事半功倍的效果。物业企业作为小区的管家,离居家老人生活最近,并且有自己的服务队伍,居家养老服务优势明显。物业企业积极参与居家养老服务具有重要的理论和实践价值:

1.1 推动养老服务体系的构建

随着辽宁省老龄化步伐的加快,养老问题越来越严重,社会养老资源的匮乏也凸显出来。社区居家养老已成为养老服务体系中的一个重要分支。物业公司积极参与养老服务,为构建新型的居家养老服务模式,构建各种养老服务体系有着重要的意义。

1.2 降低养老成本,减少社会养老压力

物业企业参与养老服务可以降低社会养老费用的成本,在一定程度上降低社会养老的压力,弥补社会养老机构和社区养老服务体系的不足。由于物业服务公司在物业小区开展工作,有许多服务的方便条件,物业企业通过员工培训和适当增加养老服务人员来提供养老服务,可降低养老成本。

1.3 物业企业承担社会责任,体现其社会价值

养老服务是全社会的一个共同问题,不仅是由政府或一些养老机构可以完成,需要全社会共同努力。物业作为一个服务业,致力于为老年人服务,勇于承担社会责任,为养老事业做出贡献,为中国的经济社会发展做出努力,充分体现社会价值。

1.4 改善物业企业和业主之间的关系,促进社区的和谐稳定

物业公司参与养老服务,在很大程度上解决了一些子女工作忙,没有时间照顾老人,或他们的子女不在身边,不能经常关注老年人的生活问题。让家庭的老人与距离最近的物业的贴心照顾,可以随时为老年人提供快捷方便的服务,将让业主慢慢改变传统的物业意见,将让业主逐渐接受物业的生活作为自己的生活管家。物业管理公司参与养老服务可以改善业主与物业管理公司的关系,促进物业工作的发展,更好地促进业主与物业之间的和谐关系,提高物业服务质量,从而促进整个社区的和谐稳定发展。

2 方案设计思路

依据前期理论研究和实地调查分析结果,通过分析养老服务开展中的难点问题并尝试解决,并借鉴国内各地居家养老服务经验,设计物业企业居家养老服务方案,方案实施的主体为物业服务企业,方案的服务对象为物业服务小区内有居家养老服务需求的老年人,方案覆盖面广,服务内容全面,可操作性强。

3 方案实施主体

方案实施主体为物业服务企业,由物业企业组建专门的养老服务部门。物业服务企业作为独立的经济主体也需要考虑成本效益关系,在居家养老服务中,物业服务企业会结合现有管理体系的内容,并根据其对居家养老服务对象及所提供服务的定位进行相应的调整,以便更好地把物业相关服务与居家养老服务需求衔接。

物业服务企业居家养老组织机构的配置取决于对服务对象的定位:服务于某些特殊群体,如空巢老人群体,这类群体在各小区中人数比例较少,仅需要选派“为人和善、耐心细致,具有很强爱心的”物业管理员专门负责其居家养老服务即可;若将服务群体扩大到年龄在65岁以上的老人,这就需要在物业服务企业组织框架内组建一个专门的部门,即养老服务部,并选派和培训服务人员,负责老年业主的入户巡访、照料、活动组织、服务监督等工作,保障老年住户的物质和精神文化等需求。专门从事养老服务部门建立初期,需全面掌握服务区域内老年人的情况,专职人员的配备需多一些。后期随着老年人基本资料完善及与各部门在提供养老服务过程中的交叉融合,出于成本效益原则可将养老服务和部分物业服务部门进行岗位整合,部分职责转移到楼管员、维修员、保安员、会所经营等岗位人员上,即专职和兼职的养老服务人员相结合。人员配备包括管理人员、服务人员、陪护人员、医疗护理人员等,根据服务需求动态调整。

4 养老服务对象及服务方式

物业企业居家养老服务从初期的服务部分特殊群体逐步推广到物业区域内有服务需求的全体老年业主。在养老服务的开展中首要任务是掌握老年群体的基本状况,包括老年人的自理能力、身体状况、经济条件、家庭状况、生活需求等,对服务对象的基本状况进行综合评定,并进行分级分类。按照各层级的养老群体不同,制定不同的服务标准,采取不同的服务方式,提供不同的服务内容。重点培育与老年人养老生活紧密相关的服务项目。对于生活能自理的老人主要采取社区养老中心和物业服务相结合方式提供养老服务;对于失独老人,物业派专人提供陪伴服务;对于高龄老人,主要由物业服务人员提供上门养老服务,服务包括日常生活照料,精神慰藉等;对于失能半失能老人,由社区和物业共同提供上门服务,并与专业机构联合,采用医养结合的方式提供生活服务、精神慰藉及医疗服务等。居家养老服务形式是全方位、多角度、多层次的,既请老人走出家门到老年服务机构中享受自己所需要的多种服务,也派专业服务人员走进家庭为行动不便、生活不能自理老人提供多种服务,同时为老年人的衣食住行提供方便条件和贴心服务。

虽然服务作为一种商品应该是有偿的,但养老服务从本质上应该属于公共服务或者说福利性服务范畴。因此,对于不同服务内容或不同服务群体应采用不同的收费标准,在确保服务质量和收支平衡的前提下尽可能地降低服务收费。服务包括无偿、低偿和有偿区别对待。如对于低收入、高龄、失能老人一般由政府补贴和企业降低服务收费标准来确保老人享受养老服务,如对于精神层次服务需求可由物业服务人员无偿提供。

5 养老服务内容

物业服务企业居家养老服务的内容主要有以下几方面:

物业服务企业居家养老服务的内容主要有以下几方面:(1)定期探访服务。按照双方签订的合同内容,物业服务公司可以定期上门拜访老人家,与老人聊天,下棋或进行老人喜欢而探访者又能办到的活动。定期访问,通常每周两次或三次,每次半天,根据老人的要求,增加或减少。为了做好探访工作,物业服务企业通过调查,力争派出与老人嗜好“投缘”、“合拍”的探访者,使相聚愉快,探访者需要有一定的服务质量和“技巧”。

(2)生活服务。主要包括室内清洁、洗衣服、做饭,照顾生活不能自理的老人,购买蔬菜和食品等材料。通常是由老人打电话给服务企业,为企业送去的。由于网上购物已经逐步达到了普遍规范的水平,服务公司可以派人帮助老年人代收发邮件。

(3)日常维修服务。物业企业派维修人员或请维修公司及社会服务机构,帮助有需求的老人定期检查维修非公共区域内的房屋、设备、设施等,或按照老人的电话预约上门服务。

(4)餐饮服务。可与社区养老服务中心联合经营老年食堂,为老人提供物美价廉,方便可口的餐食,还可为老人提供电话订餐并按时配送到家的服务,减轻老人的厨房劳动。

(5)电话确认健康服务。对孤身老人提供每日电话确认其健康状况的服务。由物业服务人员承担,收取少量服务费或免费服务。频率可以保持每天一次,以免影响老人休息。

(6)医疗服务。物业企业与医疗机构建立紧密联系。老人家里安装专门的医疗报警按钮,与物业企业、就近医疗机构相联系。对年老多病的老人实行定期上门探视服务,对于行动不便又不需住院的老人积极协调医疗机构在家中治疗。服务人员密切关注老人健康问题并协助解决医疗服务需求。

(7)外出陪伴服务。力争一年内安排几次外出活动。不需要很长的时间,通常是几个小时。外出的内容也比较简单,包括购物、购物、到公园、动物园、博物馆等地的参观或游玩等。由老人向物业服务企业打电话确定,物业服务人员为老人外出安排交通工具,并派人进行全程陪伴服务。

(8)建立老人休闲俱乐部。物业服务企业可利用会所的闲置时间及与社会机构合作,向老年人优惠开放活动场所,设置专门为老人服务的项目。定期安排老年人休闲娱乐活动,开办老年大学,丰富老年人生活。

(9)开展老年人咨询服务。对老人了解不多但有所需求问题,例如疾病、生活极其关系,开展老年人咨询服务,保护老年人的合法权益,使其安度晚年。聘请各行业精英和专家学者,对老年人进行知识讲授和技能培训,开展涉及法律、科学养生、医疗保健、人际沟通、家庭教育等专题讲座和咨询指导。

物业企业在开展居家养老服务方面具有独特优势,可以满足老年人日益增长的居家养老服务需求,又适应多数业主“花钱买服务”的各类养老需求,有利于形成社会资源对养老服务投入产出良性循环的可持续发展机制。

6 方案实施步骤和过程

物业居家养老服务方案的实施先在物业服务区域内的1-2个园区试运行,服务内容可以从基本的生活服务开始,服务部分老年人,逐步扩大服务范围和服务内容,总结经验不足,完善后进一步推广。

方案实施过程如下:

组建养老服务部门———制定养老服务规范———完善养老服务设施———培训养老服务人员———养老服务试开展———养老服务监督检查和评价———养老服务方案改进———养老服务全面开展。

本服务方案只是从理论上对物业企业参与居家养老服务进行了设计,还有待于实际应用,并在实际应用中不断发现问题解决问题,日臻完善。

参考文献

[1]辽宁省国民经济和社会发展统计公报(2013、1014)[Z].

[2]辽宁省关于加快发展养老服务业的实施意见(2014)[Z].

[3]穆林林,魏双燕等.辽宁省居家养老现状及对策研究[J].现代商贸工业,2015.(10).

8.电梯售后服务现状与解决方案 篇八

关键词：电梯维保；自监控；宣传；监督

中图分类号： TH22 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）28-185-2

0 引言

2012年我国共生产52.9万台，与2011年45.7万台相比，同比增长了15.8%与2011年的增幅24%相比，增幅回落了10%。来自中国电梯协会的数据显示，2013年全国电梯销量约为60万台，依然保持了15%的增长幅度，超过预期。随着电梯数量的增加，电梯事故时常发生，电梯的质量问题严重影响电梯的安全运行。电梯质量靠什么来保证？品牌，制造，还是售后服务？由于电梯的特殊性，无法像家电产品、汽车那样完整装配，并且通过严格的质量检测，保证出厂产品的高可靠性。电梯往往是到用户单位是零部件，需要现场的工人对零部件进行组装完成的。相比一致性和家电、汽车行业相差甚远。因此，电梯行业通常有一个说法，就是“三分靠制造，七分靠售后”而且售后尤其以长期服务的维保服务尤为重要。电梯维保指对电梯各个零部件维修、保养，对运行的电梯部件进行检查、加油、清除积尘、调试安全装置的工作。着重探讨分析电梯维保存在的问题和解决方法。

1 存在的问题

1.1 使用单位维保意识不强

《电梯使用管理与维护保养规则》（以下简称《规则》）规定：使用单位应当委托取得相应电梯维修项目许可的单位（以下简称维保单位）进行维保，并且与维保单位签订维保合同，约定维保的期限、要求和双方的权利义务等。但是使用单位安全和责任意识不够，认为和电梯维保单位签订了合同，就是维保单位的事情了，对于维保单位提出的问题不重视，认为电梯用了好多年，都没出过问题，更没有发生过安全事故，对维保工作放松要求，只要填好维保记录就可以了，应对监管部门检查就可以。这些都会给电梯带来了很大的安全隐患。

1.2 电梯维保市场混乱

《特种设备安全监察条例》（以下简称《条例》）规定：电梯的日常维护保养必须由依照本条例取得许可的安装、改造、维修单位或者电梯制造单位进行。

目前电梯维保单位良莠不齐，一般情况下，电梯维保最好由电梯制造厂家或是委托维保单位进行维保，相比小的维保公司来说，制造厂家对电梯各个零部件有完善的设计、测试和完善的产品供应商链，对本厂的电梯产品比较熟悉其特性。而且目前电梯制造厂家的安全、质量、技术管理体系相对完整。对员工的技术培训相比会比较深刻。而现在靠低成本，降低维保费用的一些小维保单位，电梯维保质量根本没有保障。

1.3 维保人员素质不高

在调查中发现，由于维保单位保养业务广泛，品种繁多，但是专业人员缺乏，于是在社会上找一些社会人员或临时人员进行维保，这些人员没有经过专业培训，应对日常简单的保养服务都非常吃力，根本不熟悉电梯的安全性能，有些自身的安全都无法保障，更不要保证电梯的安全。出现了问题，往往无从下手，只有打电话搬“救兵”。

1.4 维保自监控功能梯设计缺失

目前从国家层面、地方政府都相应出台了很多管理措施来规范电梯维保市场，但是真正实施到位的多少？《条例》规定：电梯应当至少每15日进行一次清洁、润滑、调整和检查。维保人员不能定期对电梯进行维保，这个问题很普遍，有的维保人员一个月去一次，有的是去一次填写两次维保记录，有的根本不到现场，有的到了现场就知道加机油，从来不去轿顶和底坑，敷衍了事，用户单位又不懂电梯，被维保单位忽悠一下就对维保进行签字确认了。等出了事故，拿出所有的维保文件、档案都是符合法规的。最后就是大事化小，小事化了。为维护大公司、大集团等群体利益，归结为个人维保不当草草了事。

1.5 电梯救援不及时

《条例》规定：电梯的日常维护保养单位，应当对其维护保养的电梯的安全性能负责。接到故障通知后，应当立即赶往现场，并采取必要的应急救援措施。

《规则》规定：维保单位设立24小时维保值班电话，保证接到故障通知后及时予以排除，接到电梯困人故障报告后，维修人员及时抵达所维保电梯所在地实施现场救援，直辖市或者设区的市抵达时间不超过30分钟，其他地区一般不超过1小时。往往以上规定这是要求，或是在监督部门检查的时候通过特殊处理才能满足，随着城镇化建设，现在的电梯使用单位距离实际上维保服务点距离还是比较远的，结合现代城市的交通状态和维保服务站的布局，当真正发生故障时。除非电梯维保人员的配上110或是119的专车才能满足要求。

2 解决方案

2.1 加强电梯法制法规的宣传

利用电视、广播和网络大力宣传国家制定的电梯相关的法律法规，提高使用单位的安全意识，督促电梯使用单位制定和完善电梯的使用、维修、保养等各项规章制度并切实执行，加强重视电梯的维保工作。使用单位安全管理人员还要学习电梯的基本专业知识以及维保知识，了解电梯工作原理，乘梯人员熟知国家规定的维保要求，对于无安全使用证和超期未维保的电梯进行举报，同时理解日常电梯的保养工作。见到维保人员少说电梯“电梯又坏了”，要清楚地知道电梯是和汽车一样的，需要定期保养的。

2.2 特种设备安全监察部门加强对维保单位管理

对提维保单位的资质状况、人员状况和维保设备状况登记在案。定期对维保单位进行技术能力检验，如电梯的技术资料管理、维保人员的读图能力、配件供应等等进行抽检。严厉打击技术人员挂靠现象，日常技术力量薄弱，人员少的维保单位，主管部门还要制定维保行业的维保收费标准，统一规范维保费用，杜绝维保单位为拉业务恶性降低价格行为，建立和谐稳定的维保市场。

2.3 增加电梯维保自监控功能

每月两次对电梯进行月维保，每个季度、半年、一年进行全面的维保，认真填写维保记录，发现电梯故障立刻解决。现在一些大的维保单位都实行了电梯维保信息化，维保人员每次进行维保，保证电梯在规定的时间内必须去保养一次，而且保养时间也是受监控的。把这是维保思路植入控制系统，让电梯控制系统自我监控，一旦未按要求进行操作，电梯自动报警。报警后在规定的时间内仍未保养的，电梯自动停止，等待维保。如果有网络条件的话，自动报警至电梯制造厂家，这样可以有效的解决未定期保养的问题。同时制造厂家有效监控代理商、分公司的电梯维保质量。

2.4 加强产品一致性与新梯时检查

在电梯制造厂家，往往对配置的安全部件、主要部件都会做很多的匹配性测试，使其各个部件在相互兼容。这样整机就比较安全、可靠。但是到了后期维保，发生零部件的损坏需要更换时，个别公司就更换零部件型号的更改，在匹配上会有比较大的下降。甚至有些改造的项目当作普通的维修来操作，安全部件更换不换铭牌的来欺骗电梯检验人员。

对于使用单位，应该清楚地知道维保单位的服务地点，是否满足直辖市或者设区的市抵达时间不超过30分钟，其他地区一般不超过1小时的时间要求。建议规定使用单位与维保服务点距离和人均台量相结合，与实际的交通工具评估满足直辖市或者设区的市抵达时间不超过30分钟，其他地区一般不超过1小时的时间要求。满足制定应急救援预案和应急救援演习制度。专人负责电梯困人的救援，保持电梯内对外报警装置有效，以便困人时和电梯里人员沟通；对于维保单位，也要制定有效的救援预案和应急措施，派人24小时接听电话，接到困人报警电话，立刻组织专门人员在最短的时间内到达现场，及时的就出被困人员。维保单位还应和使用单位配合，每年应至少进行一次救援演练，这样才能在紧要的时候就出被困的人员，防止事故的发生。

参 考 文 献