保密工作自查自评汇报

保密工作自查自评汇报（共6篇）

1.保密工作自查自评汇报 篇一

按照中山大学民主评议政风行风工作责任分解的要求，纪委办公室、监察处的行风评议工作严格按照学校的总体部署，采取有效措施，细化工作任务，精心组织，稳步推进。现将自查自评阶段的工作汇报如下：

一、采取多种形式开展自查自评

本部门认真对照评议内容和要求逐项进行自查自评自纠，按“边查边评边改”的原则，发现什么问题就解决什么问题。纪委办公室、监察处成立了行风评议工作小组，认真宣传发动，深入开展调查摸底，扎实做好自查自纠阶段的各项工作。

1.做好宣传发动，营造浓厚的自查自评氛围。根据《中山大学民主评议政风行风测评工作责任分解表》，纪委办公室、监察处对政风行风评议自查自评阶段工作进行细致的安排，采取多种形式，宣传政风行风评议的重要性，增强了对政风行风评议自查自纠工作的认识。同时，重点开展了法律法规、职业道德教育，安排观看相关警示教育片，积极运用典型案例开展法制宣传和警示教育，增强了干部廉洁从政，干净办事的意识，筑牢思想道德防线，形成政风行风评议工作的良好氛围。

2.畅通信访渠道，广泛征求意见。为广泛征求师生员工对纪委办公室、监察处开展行风评议工作的意见建议，本部门行评工作小组在网站上公布举报电话，设置了投诉邮箱，认真对待群众举报投诉，同时发放问卷调查表，收集对本部门政风行风评议工作意见，总体评价满意占84.8%，基本满意占15.2%，无不满意的评价。

二、明确责任，纠建并举

开展自查自评是行风评议的重要环节，在政风行风评议工作中，我们切实加强组织领导，采取有力措施，确保自查自评阶段的工作落到实处。

1.明确责任，认真开展自查自评。本部门根据学校工作部署，认真对照学校行风评议工作实施方案的要求，结合部门实际，按照“谁主管、谁负责”的原则，把工作任务分工到人，把责任明确到位，认真开展自查自纠工作。主动邀请相关部门、服务对象、特邀监督员评议本部门的工作，认真开展批评与自我批评。通过召开座谈会、问卷调查、走访群众等多种形式，内外结合，把部门内部以及有关单位、服务对象的意见和建议结合起来进行“六查六看”：一查思想作风，看是否树立全心全意为人民服务的思想意识，是否忠于职守，履行职责，爱岗敬业，高效负责；二查工作作风，看是否存在简单粗暴、办事拖拉、推诿扯皮、效率低下的问题；三查依法行政，看是否存在不按法定依据、权限和程序秉公办事的问题；四查群众纪律，看是否存在态度蛮横、耍特权、“门难进、脸难看、事难办”的问题；五查落实，看是否有抓行风工作不力、自查自纠落实不到位的问题；六查廉洁从政，看是否存在以权谋私以及其他违反党风廉政建设规定的问题。

2.针对问题，抓好自纠。在自查自评的基础上进行认真梳理、分析，及时发现并掌握本部门的工作作风等方面存在的问题，进行实事求是的剖析，找原因、查苗头，坚持边查边纠边改，纠建并举，进一步完善各项规章制度，规范服务和强化内部管理。

3、严肃纪律，措施到位。本部门把行风评议工作融入惩防体系建设，努力完善内控机制，深化制度建设。为了确保各项工作落到实处，在行风评议工作中，我们建立单位一把手负总责、相关工作人员各负其责的工作责任制，对部门班子成员建立定期廉政工作汇报制度，在部门内部建立严格的报告制度，定期汇报工作进展情况，并主动与学校行评办公室加强沟通协调，建立信息通报、情况交流等工作机制，形成工作合力。严肃工作纪律，对评议工作加强指导和督查，掌握工作进展和实际效果，及时总结经验做法，对行评工作中发现的问题，限期整改。并明确规定对于措施不到位、工作不力、敷衍失责的，将按照有关规定，追究有关人员的责任。

三、自查自评取得的阶段性成效

1.思想认识得到进一步提高

认真组织好党支部生活会，认真开展批评与自我批评，在支部生活会上，每个党员干部都能深刻地反思自己思想上、工作上、作风上的不足，对自己存在的问题进行了大胆的剖析，勇于找出差距。通过开展座谈，提高了对行评工作的认识，增强了工作的动力，针对查找存在的问题，边议边改，达到交流思想，化解矛盾，增进团结，促进教育事业发展的目的。

2.先锋模范作用得到进一步发挥

行风评议活动为部门干部提供了一次自我教育与提高的良机。通过自我剖析、民主评价，找准了问题，找到自身的差距，明确了努力方向。一是进一步明确纪检监察工作的职责和定位，结合开展“做党的忠诚卫士、当群众的贴心人”活动，加强纪检监察队伍建设，牢固树立“围绕中心、服务大局”的工作理念，使得干部比学习、比工作、比贡献风气浓郁，工作效率和工作质量明显提高。二是增进了团结协作。干部之间相互关心，相互沟通多了，彼此互相尊重，互相配

2.保密工作自查自评汇报 篇二

根据市教育局《关于做好中小学体育卫生艺术教育工作专项督导评估自查工作的通知》的精神，按照《教育部关于印发〈普通中小学校和中等职业学校贯彻〈学校艺术教育工作规程〉评估方案（试行）〉的通知》（教体艺[****]*号）《教育部 卫生部 财政部关于印发〈国家学校体育卫生条件试行基本标准〉的通知》（教体艺[****]*号）和《教育部关于印发〈中小学体育工作督导评估指标体系（试行）〉的通知》（教督[****]*号）的要求，我局成立了以陈红益局长为组长，主管副局长段国平为副组长的县中小学体育卫生艺术工作自查自评工作小组，按省教育厅通知要求，对我县中小学校体育卫生艺术工作进行了全方位的自查，在自查中，我们坚持实事求是、求真务实的态度，正视问题，边查边改，现将我县中小学体育卫生艺术工作自查自评情况汇报如下：

一、体育

（一）教育管理

1、建立了局联席会议制度，每学年定期研究学校体育卫生艺术工作。

2、县政府把中小学校体育工作纳入了全县经济发展规划，并下发了《县中小学体育卫生艺术工作发展规划》。

3、落实了全县中小学校每天一小时体育锻炼时间。

①各级学校按课程要求开足了体育课：

一、二年级每班每周*节体育课，三——九年级每班每周*节，高中阶段每班每周*节。

②组织开展了一小时课外体育活动：凡没有体育课的当天，学校组织学生参加一小时课外体育活动，课外体育活动时间排进课表，形成制度，保证有场地，确保有器材的供应；保证学生课间十分钟到室外休息或活动；课外体育活动包括早操、课间操、大课间活动以及除体育课以外的体育活动。

③寄宿制学校全部坚持实行学生出早操制度（**——**分钟）。

④组织落实了大课间：在课间操的基础上，延长活动时间，丰富活动内容，形成小学**分钟、中学**分钟的大课间活动；学校将大课间体育活动排入课表，按时进行。大课间的活动内容为广播体操、校操、素质操、以及适合本校条件、符合学生实际的活动内容。随季节的变化，活动内容不断改变。因地制宜，突出本校特色。****年*月**日，教育局组织全县各中小学校长、各学校专职体育老师分别到龙市中学、城东中学、众成实验学校进行了大课间观摩活动，进一步推动了我县中小学大课间活动的开展。

⑤高中阶段学生在进校的第一学期一律进行为期*天的军训制度。以上事项，教育局对全县中小学校落实情况进行了定期巡查。

4、建立了每学年定期（下半期）组织一次综合性（或专项）学生体育运动会制度，对每次活动各学校都有原始资料，并及时上报县教育局。全县每年的*月份举办一届县中小学生田径运动会。

（二）条件保障

1、全县各级学校按标准配齐了专职或兼职体育教师。全县现有专职体育老师**人，兼职体育老师**人，达到了《国家学校体育卫生条件基本标准》对体育教师配备的要求。

2、教育局每年举办了全县体育教师培训班，并每年选派体育教师参加市、省体育教师培训班。

3、各级学校设有卫生保健员，并举办了全县中小学学校卫生人员专业培训班。阴阳师笔记http://阴阳师笔记最新章节

（三）体育卫生设施设备

1、全县中小学校体育场地基本达标。*所高中：***米场地*个，***米场地*个。

**所初中：***米场地*个，***米场地*个，***米场地**个。**所中心小学：***米场地**个。

高中每校*个篮球场，初中每校*个篮球场，中心小学每校*个篮球场。高中每校**个乒乓球台，初中、中心小学每校*个室外乒乓球台。

2、全县中小学校体育器材基本达标。高中：二类*所，三类*所。初中：二类*所，三类**所。中心小学：二类*所，三类**所。

3、所有学校的公共运动设施都免费向周边学校和学生开放。

（四）评价机制

1、全面实施初中毕业升学体育考试制度，并把中考体育成绩作为高中招生的一项重要参考指标。

2、中小学校有体质健康制度，每年都对学生视力进行监测。

3、中小学有新生入学预防接种查验制度。

（五）体质状况

全县中小学校实施了体质健康标准测试，****年全县学生体质健康标准达标率为**%。

（六）存在问题：

1、全县体育教师队伍专业人才短缺和年龄老化。

2、城区中学和小学学生活动面积小，导致学生没有足够的活动空间，影响大课间的活动。

3、初中毕业升学，体育成绩没有计入中考总分当中。

（七）整改措施：

1、进一步加强对全县中小学体育教师培训工作。

2、全县以合格化学校建设为契机，加大政府教育投入，进一步改善和完善全县中小学校体育设施设备。

二、卫生

（一）建立联席会议制度。

县委、县政府树立了“健康第一”的思想，把学校体育卫生工作作为一项全县性的重要工作，成立了专门的工作班子，建立了联席会议制度。

（二）条件保障

体育卫生师资配备与培训：

*.卫生保健人员配备：寄宿制学校专职卫生专业人员（指专职校医，下同）配备率达**%；***人以上非寄宿制学校专职卫生人员配备率达***%；其他学校保健教师或卫生专业人员配备率达***%。

*.学校卫生保健人员定期接受专业培训，按要求对学校卫生保健人员进行专业知识和急救技能培训，学校卫生保健人员定期接受专业培训率达***%。

体育卫生设备设施：

*.学校教室采光照明达标率：按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺[****]*号）的要求，全县小学、初中、高中（含中职校）学校采光照明条件达标率均为***%。*.学校教室课桌椅：按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》（教体艺[****]*号）的要求，全县小学、初中、高中（含中职校）学校课桌椅达标率都为***%。

*.学校食堂：学校食堂设施和卫生条件达到《国家学校体育卫生条件试行基本标准》要求，并取得餐饮服务许可证，食堂从业人员均取得健康证明，全县学校食堂设施和卫生条件达标，学校食堂餐饮服务许可证领取率为***%。

*.学校安全饮水：按照《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求，全县各中小学校师生均饮用峰仙和春芽两家水厂提供合格充足的桶装水，学校食堂自备井水的，须经卫生部门检测合格后才饮用，均远离污染源**米以上，每年消毒一次，并加盖上锁管理，安全饮水及相关设施达标率为***%。

*.学校厕所：按《国家学校体育卫生条件试行基本标准》的要求，按男生*：

12、女生*：**建有蹲位数达标的环保标准厕所，厕所结构均安全、完整、卫生，有人工照明及张贴温馨提示，保证文明上厕所，全县学校厕所设置和条件达标率为**%。

公共体育卫生服务

*.学校体检：学校每年组织在校学生进行一次健康体检，并建立学生健康档案，全县小学、初中、高中（含职校）学生体检率分别为***%、**%、**.*%，体检单位在体检结束后，进行个体与群体健康评价，并向学生、学校、教育行政部门反馈健康评价结果及改进建议；体检费由学校公用经费中列支。

*.购买校方责任险：全县学校均建立完善的校园意外应急管理机制，建立和完善青少年意外伤害保险制度，由县教育局购买意外伤害校方责任险，购买校方责任险比率达到***%。

*.向学校提供公共卫生服务：疾病预防控制机构和相关卫生医疗机构负责为行政区域内学校提供预防保健、免疫预防接种等公共卫生服务，所需费用和纳入公共卫生经费支出范围，全县当年接受公共卫生服务的学校比例达到***%，所需费用纳入公共卫生经费支付范围。

*.接受食品卫生监督与服务：食品药品监督管理局按有关规定对行政区域内学校的食品卫生、公共场所卫生、生活饮用水卫生、学校卫生、传染病防治等开展监督检查，学校接受卫生监督检查的学校比率达***%。

（三）评价机制 *.学生视力状况：实行学生视力监测制度，学校每年对学生视力状况进行监测，监测结果有记录、统计分析。

*.有新生查验预防接种证制度。

*.新生入学预防接种查验：实行新生查验预防接种证制度，小学入学新生进行查验预防接种证，并对有关情况予以登记。全县小学新生入学预防接种证查验率达到***%。

（四）体质状况

*.实施体质健康标准测试工作，全县按规定开展国家学生体质健康标准达标测试。当年测试及格率均达到**%，良好率达到**%，优秀率达到**%。

*.学生视力状况：全县按规定对学生视力状况进行监测。当年测试小学生视力不良率**%，初中生视力不良率**%，高中生视力不良率**%。

三、艺术

（一）指导思想

*.各级学校主要领导和分管领导对艺术教育的功能、地位以及重要性有正确、全面的认识，熟悉并能够很好地贯彻有关艺术教育的法规政策。

*.能够很好地处理艺术教育与学校其它各项工作的关系，美育与德育、智育、体育工作得到协调发展。

（二）课程建设和课堂教学

*.各中小学严格执行课程计划，按要求开齐开足音乐、美术课；中等职业学校开设美育或艺术鉴赏课程。

*.根据我县各校的特点，多数学校开发具有实践性和地方特色的校本艺术课程。

*.教学中老师能坚持面向全体学生，较好地实现课程标准规定的教育目标。*.各校按规定选用国家审定通过的音乐、美术课教材，按照课程标准和教材内容进行教学，能够根据学生发展需求和我县艺术教育资源拓展教学内容。

*.教学中老师能充分优化教学过程，激发学生的学习兴趣，学生能主动参与，成为学习的主体，获得生动的审美体验。

*.全体学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面有所发展。*.教学方法科学、合理，教学手段多样化，应用得当，效果较好。*.根据教学目标，各校艺术类学科都能认真组织实施有效的期末考查和毕业考核，并将考核结果记入学生的学习档案。

（三）课外校外艺术教育活动

*.突出育人宗旨，面向全体学生，开展健康向上、符合青少年身心特点的艺术活动，在城区学校，我们能结合我县重大节日庆典活动——春分药王节，开展系列艺术活动，对学生进行“爱祖国、爱家乡、爱集体”的思想教育，全县中小学在传统节日中都举行盛大的艺术节日庆祝活动，如：“六一文艺会演”、“五四青年歌手大赛”等。

*.各校都有**%以上的学生每人参加一项艺术活动。

*.多数学校有形式多样的各类艺术社团和艺术活动小组,它们有的聘请专人辅导，有的各自发挥特长自教自练，有的定期开展社团活动，如XX一中的舞蹈队，坚持长期训练，舞蹈人才层出不穷。

*.各中学、中心小学每年举办一次综合性的校园艺术节活动，各中学、中心小学每年参加县教育局组织的校园文化艺术节展演。我县的校园文化艺术节分为音乐类、舞蹈类和书法绘画等类别，音乐类有独唱、独奏、合唱等多种节目形式，舞蹈类有独舞、群舞等节目形式，书法绘画类有国画、摄影、书法、篆刻等类型。

*.我县每年都积极参加市教育局组织的校园文化艺术节比赛，取得优异的成绩。

（四）校园文化艺术环境

*.师生参与校园文化艺术环境建设，XX一中，实验学校、城关中小等各中小学校园广播都能定时进行广播，管理规范。

*.各校的艺术画廊、展览橱窗及环境布置等符合育人要求。*.校园具有健康、高雅的文化艺术氛围。

*.XX一中被评为省校园文化建设示范性学校，学校校园环境优美，艺术长廊优雅大气，艺术氛围浓厚。

（五）艺术教师队伍

*.按照课程计划开设艺术课程的要求，配备了数量基本达标的专职艺术教师，全县共有专职艺术教师***人，兼职艺术老师**人。

*.专职艺术教师学历水平达到国家规定标准，专业结构、职称结构等比较合理，队伍比较稳定。*.艺术教师在评优评先、职称评聘时享有和其他教师同样的待遇。

*.**％以上的艺术教师参加校级或校级以上的科研课题和实验项目，能够撰写具有一定质量的教科研论文。

（六）组织管理与保障机制

*.各校都有一名校级领导分管艺术教育工作，建立艺术教育工作议事制度； *.各校都把艺术教育列入学校长期发展规划和学校工作评估系列，把艺术教育列入学校工作计划中的工作内容。

*.各校都成立体艺教研组，建立校本教研制度，定期开展教研活动，形成艺术教育科研和教改的良好风气。

*.学校建立艺术活动的管理组织，负责指导全校艺术教育活动。

*.建有课外艺术活动的场所(礼堂,、活动室等)，能满足课外艺术教育活动的需要。阴阳代理人之改命师http://阴阳代理人之改命师最新章节

*.按照国家有关规定逐年配齐配足艺术教育器材、设备。

*.每年对消耗性器材设备给予更新和补充，满足课堂教学和课外艺术活动的需要；器材保管妥善，使用率高。

*.根据课堂教学和课外艺术活动的需要，为艺术教师提供比较充足的艺术图书资料和音像资料。

（七）存在的问题

*.艺术器材、设备所需资金投入较大，当前我县个别学校现阶段器材设备还未达标。

*.艺术教师的专业水平有待进一步提高。

（八）整改措施

*.加大资金投入，争取全县尚未达标学校器材设备达标。

3.保密工作自查自评汇报 篇三

工作汇报

根据《2014年阳西县医疗机构“平安创建”创建工作考核评分细则》，我院组织相关人员对创建“平安医院”工作进行自评自查，现将情况汇报如下：

一、加强组织领导，积极动员部署，完善制度建设

成立了创建“平安医院“工作领导小组，由院长任组长，下设创建“平安医院”工作办公室，明确有关人员的具体职责任务，建立了创建“平安医院”实施方案并下发到各科室，将创建活动列入考核重要内容，充分动员部署，扎实开展“平安医院”建设，为医院的改革发展创造良好的环境。

二、统一思想，提高认识，稳抓落实，强化宣传

以“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导，牢固树立科学发展观，坚持以人为本，紧密结合本院实际，把“平安医院”的创建工作摆到更加重要的位置上，加强民主意识、法制观念、服务意识，不断提高职工队伍的思想政治素质。充分认识创建“平安医院”是一项长期性的任务，要长期抓，经常抓，重在把创建“平安医院”的各项工作任务落到实处，务求取得实效。以多种形式的广泛宣传，努力营造人人参与创建“平安医院”的浓厚氛围，调动广大职工参与创建“平安医院”的积极性和创造性。

三、改善医疗服务水平提高医疗质量，确保医疗安全

医德医风不断得到改善，职工医疗法律法规、规章制度意识得到提高，进一步树立全心全意为病人服务的思想和

“以病人为中心”的服务理念，提高了医疗服务水平。创新服务流程，优化诊疗环境。合理安排医师坐诊时间，保证病人及时就诊。加强医疗价格管理，杜绝不合理收费现象，建立医疗费用公开透明制度，对住院病人实行一日清单制度。加强医患沟通，完善沟通内容，改进沟通方式，注重沟通效果。并对出院后病人建立服务档案，定期电话随访，询问患者康复情况及住院期间对医疗服务和医院管理的意见。

着力提高医疗质量，提升服务水平，建立健全医疗安全管理组织，落实各项核心医疗工作制度和安全措施，确保医疗仪器设备合法、合理、安全使用，避免发生医疗差错和事故。严格技术准入制度，规范医疗执业行为。认真贯彻《药品管理法》、《医疗器械监督管理条例》，加强药品、医疗器械采购、储存、使用的监督管理。加强医疗质量管理，狠抓规章制度的落实，时刻坚持“以病人为中心，以质量为核心”的服务理念，认真落实各项规章制度、岗位职责，严格执行诊疗技术常规，把各项制度落实到各个环节之中。加强医疗文书质量管理，对病案质量实施全程监控和管理, 严格落实奖惩机制，确保奖惩到位。强化“三基三严”训练，不定期举行各级各类人员三基考核，将医务人员的临床理论知识水平和实际操作技能进行综合评定，并将考核结果与个人考核挂钩，确保医疗技术人员自身技术素质的不断完善，全面提高医务人员业务素质，为创建“平安医院”打下坚实的业务基础。

四、依法妥善处置医患纠纷

依据有关法律法规，把医患纠纷处置纳入法制化、规范

化轨道，维护医患双方的合法权益，依法妥善处理好医患纠纷。坚持预防在先、发现在早、处置在小的原则，建立健全医患纠纷预防处置机制，制定突发性群体事件应急处置工作预案，周密落实相关防控措施，并运用综合手段，努力化解各类医患纠纷，防止因医患纠纷引发群体性事件和恶性事件。

五、强化安全措施，维护医院治安

加强对院内的安全检查，消除隐患。每年定期和不定期地对消防安全进行全面检查，对容易引发火灾、存放危险品及人员集中的场所作重点检查（如药库、病房等），要对消防设施进行定期维护更换，确保消防器材的完好。加强与公安部门的协调，切实维护医院及周边地区治安秩序，确保医院稳定。抓好病人医疗安全，落实安全责任制。严格落实查房制度，做到精心治疗、精心护理，严防医疗纠纷事故的发生。抓好水、电、暖、煤气以及医疗器械的安全使用，加强消防安全设施的维护、检查，做好安全消防工作。严格落实科室安全责任制，搞好不稳定因素排查，发现问题立即整改。制定灾害事故应急处置预案并定期组织演练，认真落实人防、物防、技防应急措施，确保全院不出现重大责任事故。

六、加强医德医风教育，纠正不正之风

深化治理商业贿赂，有效预防职务犯罪是创建“平安医院”的一项重要工作。全面组织开展医德医风教育活动，以新时期医德医风规范教育为抓手，深入开展行业作风建设和职业道德教育，增强服务意识，恪守服务宗旨，提高服务质量，促进行风建设。建立完善的工作制度和措施，经常组织

宣传教育活动，同时强化监督力度，继续开展治理商业贿赂工作，通过自查自纠，查找薄弱环节，建立长效机制，从制度、教育、监督入手，建立和完善齐抓共管的责任机制，纠建并举的预防机制和群众广泛参与的监督机制，防止不正当交易和商业贿赂行为，有效的预防职务犯罪，促进平安医院建设。

七、坚持院务公开制度

在医院管理中长期坚持院务公开制度，对医院重大的活动、人事任免、财务收支、组织发展、职称晋升、评优评先等定期在院务公开栏公布、公示，让全体职工了解医院的大事和具体情况，自觉接受职工群众的监督，杜绝暗箱操作，增加决策的透明度。医院每年召开一次职工代表大会，对医院领导干部进行测评，收集职工对医院管理及建设的意见和建议。

坚持把创建“平安医院”活动与“三好一满意”等的其他活动工作紧密结合起来，互相促进，互相提高。尤其要做好经常性和基础性工作，在创建活动中要建立健全创建活动的各种档案和资料，努力推进创建活动的制度化、规范化建设。

4.双语自查自评汇报材料 篇四

教学工作自查自评汇报

尊敬的各位领导、各位专家：

首先，我代表阿瓦提县第三小学的全校师生对自治区教育厅的各位专家及八县一市的观摩领导莅临我校参加双语教学工作试评估表示热烈的欢迎。

我校为不断加强“双语”教学工作，以此次试评估为契机，对照自治区教育厅下发的义务教育阶段学校“双语”教学评估指标体系（试行）4项一级指标，15项二级指标，43个观测点，对学校的“双语”教学工作认真进行了自查、评议，现将自查自评情况汇报如下： 一、一级指标M1“双语”教学条件 总得分：17.44分 含二级指标：4项。

（一）、二级指标M11教学设备

观测点：2个。

1、语音播放设备

自评等级Ａ级，得分９５分。

2、计算机教室（语音室）

学校建有设施功能齐全的计算机教室（语音室）及多媒体教室，有效保障了双语多媒体教学工作。自评等级B级，得分83分。

（二）、二级指标M12教学资源

观测点：4个.1、教学文件

基础教育课程改革纲要（试行）》和《义务教育双语教学课程设置方案（试行）》，学校确保做到了“双语”教师每人一套。自评等级Ａ级，得分９５分。

2、教学用书

所任学科课程标准、教材和教师参考书，学校确保做到了“双语”教师每人一套。自评等级Ａ级，得分９５分。

3、图书报刊

为进一步丰富学校的课堂及课外双语教学活动，学校为双语教师购置了教学卡片、挂图、教学软件及音像资料，建立了图书室，并安排专人进行管理，图书室现有汉语图书2785册，工具书25种，汉语报刊杂志6种。自评等级C级，得分68分。

4、其他教学资源

学校现有汉语教学光盘10套（1---6年级），教学挂图310余张，全校13个双语班均张贴了教学卡片，合计320余张。自评等级B级，得分83分。

（三）、二级指标M13其它条件 观测点：2个。

1、“双语”班班额

我校现有双语教学班13个，学生527名，平均每个班41名。自评等级A级，得分95分。

2、经费保障

为进一步优化学校的双语教学环境，提升学校双语教学的综合实力，在县委、县政府、主管教育领导的大力关心、支持下，我校高度重视双语教学工作，投入了大量的人力、物力、财力，自2003年以来，累计投入经费715889元，有效改善了双语教学条件。自评等级B级，得分83分。二、一级指标M2“双语”教师队伍 总得分：21.63分 含二级指标：4项。

（一）、二级指标M21人员配备 观测点：3个。

1、汉语或语文（汉）教师周课时量

2010年上半学期，我校双语教师共计20名，总课时量214节，人均每周10.7节。未出现教师超负荷教学，达到了《标准》要求。自评等级A级，得分95分。

2、语文（民）教师周课时量

2010年上半学期，我校双语语文民族教师8名，总课时量78节，人均每周9.75节。自评等级A级，得分95分。

3、其它教师周课时量

2010年上半学期，学校因体育学科教师短缺，因此双语体育教师人均每周20节。自评等级B级，得分83分。

（二）、二级指标M22任职条件 观测点：3个。

1、职业道德。

在双语教学管理工作中，学校健全教学管理机制，狠抓教师队伍建设，以管理促质量，岗位到人，责任到人，提升双语教师爱岗敬业、遵章守纪的自觉性。我校建立完善了教师思想政治学习制度，组织教师集中开展了《教育法》、《九年义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》和《公民道德建设实施纲要》的学习活动，通过与县武警中队、县四小开展民族团结联谊活动，加强对广大师生的爱国主义、民族团结及反对民族分裂和非法宗教活动教育，杜绝了违反教师职业道德等不良行为的发生，积极在校园内营造尊师重教，爱校爱教、团结和谐的良好氛围。自评等级A级，得分95分。

2、教师资格

我校20名双语教师，汉族、民考汉教师汉语普通话水平均达到了二乙以上，民族双语教师汉语水平均达到了HSK五级以上。自评等级A级，得分95分。

3、身体状况

自评等级A级，得分95分。

（三）、二级指标M23教学能力 观测点：3个。

1、专业知识

2010年上半学期，我校在校20名双语教师，除新聘用教师在2010年申请登记参加中小学教师专业知识水平测试，其他教师专业知识水平测试合格率达到100%。自评等级A级，得分95分。

2、教学效果

在课堂教学中，因我校教师自身素质的差异，有时在授课中出现知识性错误，尤其在双语数学课程中，问题较为突出。自评等级B级，得分83分。

3、汉语授课能力

在汉语课堂教学中，我校双语民族教师因语言环境的差异，存在发音不准确的问题。自评等级B级，得分83分。

（四）、二级指标M24业务培训 观测点：2个。

1、校本培训：

结合我校双语教学工作的实际，学校以提高双语教师综合素质为突破口，定期组织教师开展业务及汉语（每周一次）学习活动，定期组织教师进行双语教学观摩研讨活动，及时交流课堂教学经验。但在校本培训中发挥骨干教师的作用不够。自评等级B级，得分83分。

2、继续教育

以教师业务学习为重点，能力培训为目标，我校着力培养建设一支思想素质硬、业务素质高、爱岗敬业、勤于奉献，敢于开拓创新的高素质的双语教师队伍。学校按照县教育局的具体部署和安排，有计划的组织双语教师参加继续教育培训，培训率达到85%。自评等级C级，得分68分。三、一级指标M3“双语”教学管理 总得分：34.86分 含二级指标：5项。

（一）、二级指标M31组织领导 观测点：4个。

1、领导班子

学校领导班子配备齐全，有校长1人，书记1人，副校长2人，为了顺利开展双语教学尤其是双语模式三教学工作，我校建立了校长负总责，分管领导具体负责，部门领导分工协作的双语教学工作领导格局，确立了“全面提升教育教学综合实力，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义现代化建设事业的合格接班人，创建人民满意的一流双语小学”为主线的发展蓝图。校领导班子成员积极深入双语教学第一线，积极参与教学活动，研究解决双语教学工作中存在的困难和问题，确保学校的双语教学工作稳中有升，循序渐进，健康发展。但有时也存在校主要领导解决双语教学工作中存在的困难和问题不及时，工作效率不高的问题。自评等级B级，得分83分。

2、规划与计划

从2010年3月起，学校党支部、校委会及校领导紧抓向双语小学跨越式发展的的历史机遇，从2010年至2012年，制定了阿瓦提县第三小学“双语”教学工作三年发展规划，并以此有计划的加以实施和落实。双语教学工作做到了有组织、有规划、有计划、有落实、有总结。自评等级B级，得分83分。

3、工作制度

从2010年起，为顺利实现向双语双语模式三教学转轨，学校及时健全双语教学工作制度，建立较完备的教学常规管理、考核制度。自评等级B级，得分83分。

4、宣传教育

学校党支部、校委会及校领导紧抓历史机遇，组织学校教师深入学习双语教学有关政策文件，在思想上确立“振兴双语教育，人人有责”的教育理念。自评等级Ａ级，得分９５分。

（二）、二级指标M32办学方向 观测点：２个。

1、面向全体学生

学校按照就近入学的要求，每学年，我们都将学区内的适龄儿童全部收到学校就读一年级。2009年秋季，我校一年级入学新生182名，分为四个班，班均45名，不存在附条件招生的问题。此外，因我校学生多来自农村，对家庭生活比较困难特困生，学校每年都进行定点帮扶，帮助他们能顺利完成学业。对学困生学校也制定了帮扶及扶持措施，使他们在不同程度都有所进步。学校严格按照相关规定办理转学手续，无无手续转学及无故退学、离校、开除学生的问题。自评等级Ａ级，得分９５分。

2、学生全面发展

在日常教学管理中，严格执行《中小学德育工作规程》《小学生日常行为规范》的要求，进一步规范学生的日常行为，并通过广播、图书、板报、升国旗、民族团结联谊等多种形式的活动对学生进行爱国主义、民族团结、新疆地方史和无神论教育。坚持每天做一次课间操、一次眼保健操；结合小学生的生理特征，举办了丰富多彩的“第二课堂阳光体育锻炼活动”，有效保证了每天1小时的体育活动时间。此外，我校充分挖掘自身优质教育资源，开设了音乐班、舞蹈班、微机班等以培养、提高学生综合能力为目的的特色教育班。每年的植树节，学校组织全校学生开展“保护环境，从小做起，从我做起”的植树宣传活动。在课堂教学中，注重双语学生的汉语能力和其它学科知识的均衡积累和进步。通过上述工作，从小培养了学生热爱学校、热爱生活、热爱学习的自觉性和积极性，寓教于学，寓教于乐，使学校真正成为学生的学习乐园、生活成长之家。不足之处是2009年以来，因校内运动场平整和绿化，未能每年如期举办运动会。自评等级B级，得分83分。

（三）、二级指标M33课程设置 观测点：3个。

1、教学模式

2010年春季学期开始，我校有13个双语教学班，二至六年级9个班仍沿用模式一教学，一年级4个班全面实行模式三教学。自评等级Ａ级，得分９５分。

2、课程方案

在课程设置上，学校严格执行《义务教育双语教学课程设置方案（试行）》和课程标准，依据课程标准制定教学计划和教学进度，做到开齐课程，开足课时，按规定开设综合实践活动课程，不随意增加、减少课程和课时，按规定使用教学用书。在课程设置上，因课程已满，未开设学校与地方课程。自评等级B级，得分83分。

3、授课语言

在双语课堂教学中，我校全面推行以汉语言为主、母语言为辅的教学方式，通过“规范双语教师课堂用语”的课题研究活动，进一步规范了双语教师课堂用语，规范了双语课堂教学，为提升学校的双语教学质量奠定了坚实的基础。自评等级B级，得分83分。

（四）、二级指标M34课程设置 观测点：5个。

1、备课与教案

学校加强了对教师的业务管理，进一步建全和完善了教师备课、上课、听评课、作业布置于批改的检查制度，杜绝了类同教案、无案上课等现象的发生。自评等级A级，得分95分。

2、课堂教学

课堂教学中，学校严格按照《义务教育双语教学课程设置方案（试行）》和课程标准，制定教学计划和教学进度计划，并按时完成教学任务。自评等级A级，得分95分。

3、学生作业

学校按教学要求布置作业，各科作业量和作业总量适当；非考试科目不留书面家庭作业；教师能够按时、按要求、认真批改作业。自评等级A级，得分95分。

4、教学观摩与检查

学校每学期都依计划开展学科研讨活动和观摩交流活动。2007年以来，我校先后与乌鲁木齐市第五小学，乌鲁木齐市十九小学，乌鲁木齐市二十小学，乌鲁木齐市雪莲小学，阿克苏市第一小学、阿克苏市第三小学，巴楚县50团三中开展了双语教学交流观摩活动，并组织教师到县实验小学、县四小观摩课堂教学，学习他们好的做法和经验。学校对校领导、中层和教师的听评课都有明确的规定，并定期对所评情况进行检查和反馈，及时发现、纠正双语教学中的不足，推广好的做法。自评等级B级，得分83分。

5、考试评价

学校严格按课程标准要求命题，每学期每门课程都组织全校性的期末考试；并将平时成绩、期中成绩和期末成绩综合后，反馈学生家长。对教师的评价采取教师日常工作表现与期末考试成绩相结合的考核办法。自评等级A级，得分95分。

（五）、二级指标M35环境创设

观测点：3个。

1、校园环境

为进一步优化学校的双语教学环境，提升学校在双语教学工作上的综合实力，我校因地制宜，充分利用团队活动、校园广播、校舍空间和宣传栏、宣传画、标语、指示牌等，创设具有学校特色的、学生喜闻乐见的、有利于开展“双语”教学工作的校园环境。自评等级A级，得分95分。

2、班级环境 学校积极营造“双语”氛围，充分利用班会活动、教室空间和黑板报、墙报、宣传画等，创设具有浓厚“双语”教学氛围的班级环境。自评等级A级，得分95分。

3、语言环境

为营造更好的汉语教学环境，学校结合课间操活动，分别播放体现民、汉特色的配操歌曲，丰富学生的汉语学习环境。每日早晨的升旗仪式，学校统一要求主持仪式用维、汉、英三种语言，教师、学生宣誓用维汉双语，教师、学生齐唱国歌用汉语。为提高学生的汉语学习积极性和学习热情，学校结合第二课堂活动，给爱好汉语的学生开设了汉语辅导班，提升了学生的汉语会话和表达能力。为促进和提高全校教职工的汉语水平，按照县教育局的安排，学校每周六上午组织全体教师集中学习汉语4小时。自评等级Ｂ级，得分８３分。四、一级指标M４“双语”教学质量 总得分：8.50分 含二级指标：３项。

（一）、二级指标M41汉语与语文（民）

观测点：２个。

1、汉语或语文（汉）：

我校双语班学生各年级期末考试合格率平均在40%左右，自评等级D级，得分45分。

2、语文（民）：

我校双语班学生各年级期末考试合格率平均在85%左右，自评等级B级，得分83分。

（二）、二级指标M42其他课程

观测点：２个。

1、理科课程

我校双语班学生数学学科各年级期末考试合格率平均在30%左右，自评等级D级，得分45分。

2、其它课程

我校双语班学生其它课程各年级期末考试合格率平均在70%左右，自评等级C级，得分68分。

（二）、二级指标M43毕业生情况 观测点：3个。

1、综合素质

我校双语毕业班学生综合素质评价率远低于体系标准，自评等级D级，得分45分。

2、学业水平

我校双语毕业班学生考试全科合格率为30%左右，自评等级D级，得分45分。

3、身体状况

自评等级A级，得分95分。

综上所述，我校按照义务教育阶段学校“双语”教学评估指标体系的标准，自评总得分82.43分，等级B级（较好）。

5.保密工作自查自评汇报 篇五

本在市教育局领导的大力支持下，在全体教职工的共同努力下，圆满的完成了市教育局下发的《工作目标考核方案》中规定的各项工作目标，取得了较好的成效。突出在以下三方面：

第一、教师队伍建设抓的实在，教师的两个素质（政治素质，业务素质）均有不同程度的提高。在政治素质方面主要体现在教师们为人师表、事业心、责任心和守法执教等方面。在业务素质方面主要体现在探索中重度教学，协同教学和对学生进行康复训练等方面。除此之外，我们还注重教师个人学识的提高，以‚继续教育‛为动力，强化学习、充电，扩大视野，搭建平台。我们的主要心得就是正面引导，创和谐工作氛围；多研究，少检查，多帮助，少指责；给自由发展空间，用人放心不疑。

第二、德育工作较好地做到了全员育人，全过程育人。从三个方面体现：（1）在学科教学中教师们能够自觉做到较好地挖掘学科课程中的德育资源，进行德育渗透教育；（2）教师们能够充分利用晨、班、队会等时间有计划地开展养成教育，传统教育。尽可能做到寓教育于活动之中，使学生的基础道德得以较好地培养。（3）非教学人员能够较好地监护学生，并能配合班级实施教育。我们的心得体会是：全员育人其最好的诠释就是人人给予学生更多的关爱而不分彼此。第三、教改工作。提高教学质量依然是我们特教教学的重点、难点。经过近年来的探索，我们有了这样的考虑，要把以传授书本知识为主要课堂教学转移到以学生生活为基本素材、基本知识技能为主的实践课程上来。加大力量研究开发这样的课本，形成适应中重度残障学生需求的教育课程。我们的另一点做法就是继续做好为教师提供较多的教学参考，继续搭建更牢实的教学展示平台；抓好教学研究，抓好课后的‚回头看‛和‚补救‛，以形成在教学理念上的科学严谨之作风。我们倡导教学的前提是从学生的实际出发，在更多的了解学生需求的同时，进而钻研教材，写出可行性的教学方案。我们所做的一切都是为了提高教育质量。创新教育就是要求我们要理智地突破固有的，走出一条属于自己的，适应这个环境的，学生能够接受的教育。

一年来，学校工作开展平稳。虽然残教教学进展较缓，但已有起色。我们相信最根本的还是教师队伍素质的不断提高，新教学观念的不断建立，学校育人环境的不断改善，是教育进步的致关原因。我们很看重这一点而为此将不歇努力！

本，我校以贯彻党的十七届五中全会精神为动力，深入贯彻落实科学发展观，围绕着‚教育、康复、生活技能培训‛这几项重点目标，为把我校办成体系合理、资源优化、机制灵活、效益显著的特殊教育学校而不断努力。现将我校贯彻工作目标考核管理工作小结如下：

一、本取得的主要成绩

1、扎实开展创先争优和创建学习型党组织活动。根据市教育局党委的部署，学校党支部迅速行动起来，精心组织，周密部署，有计划、高质量地开展学习各项活动。在活动中认真贯彻落实市教育局党委关于的要求，做到思想认识到位、组织领导到位、工作部署到位。本共组织学习讨论19次，辅导报告会2次，中心组学习7次，召开各类调研座谈会5次，教职工问卷调查和评议2次，党员专题组织生活会3次，领导班子民主生活会2次，上报专题信息15次。通过学习实践活动，全校党员干部和教职工的学习热情明显提高、精神状态明显改进、党员意识明显增强，重视政治理论学习的风气、深入实际调查研究的风气、努力工作积极争先的风气进一步形成。

2、积极协助政府部门做好关于残疾儿童‚三免一补‛免费入学政策的宣传工作，积极动员残疾儿童入学，今年共招收了11名残疾儿童入学，达到了办学以来招生的最高记录。

3、我校重视让残疾学生‚回归主流‛的实践活动，本学期不断组织学生参与普通学校的各类体育比赛，成绩令人满意。

4、我校获得市委市政府颁发的第28届劳模表彰大会先进集体和全市教育工作先进集体荣誉称号。

二、加强教师队伍建设，提高学校办学水平

1、加强师德师风建设。

教师的职业道德是教师最根本的素质，我们重视抓好‚师德师风‛建设，开学初专门组织教师进行师德专题培训，学习先进的教育思想和教育理论，学习心理健康知识等。用正确的思想和理念激励教师树立正确的世界观、人生观、价值观，提高自身的思想和道德修养及心理素质，积极引导教职工充分认识师德建设的战略意义，明确‚一切为了残疾儿童‛，是搞好特殊教育工作的首要前提和职业需要；树立良好师德形象，是建设一流特殊教育学校的需要。以‚办人民满意的特殊教育学校‛为目标，要求教师‚以素质树形象，以作为换地位，以业绩显才华，以特色求发展‛，形成了勤奋、严谨、爱生、敬业的良好风尚，促进了校风、教风、学风的提高。全校教职工积极工作，勇于奉献，能自觉遵守教师职业道德规范，热爱本职工作。

2、切实加强骨干教师队伍建设和青年教师的培养工作。

一是高度重视骨干教师的培养，对事业心强、勤于钻研业务、有培养前途的青年教师多压担子；进一步完善师徒结队制度，落实师徒相互听课、教学研讨制度；为骨干教师的成才搭建舞台，积极鼓励青年教师参加各级各类的学科竞赛、评优课比赛，给广大骨干教师提供更多展示、交流才华的机会。二是落实好‚加速青年教师成长计划‛，认真组织青年教师进行强化培训，促使他们通过考核，限期达标。

3、落实教师继续教育工作。

抓好教师的继续教育和岗位培训。鼓励教师参加学历进修和各类培训，扎扎实实搞好校本培训。以提高课堂教学能力为核心，以现代教育技术的运用为重点，以发挥每位教师的特长和潜能为抓手，坚持不懈地抓好教师教学基本功的训练和竞赛活动，引导教师苦练内功，提高自身素质。本学期我校多位教师在省、市各项大赛中均取得娇人成绩。

三、确保德育的核心地位，提高德育的针对性和实效性。

1、充分利用晨会、班会、国旗下讲话、校内外活动等途径有计划有针对性地对学生进行爱国主义教育、集体主义教育、法制教育、安全教育、心理健康教育、生命教育和基础道德教育与基础文明养成教育，尤其对全体学生加强爱校教育，讲文明、讲礼貌教育。

2、重视学生日常行为规范的养成教育。通过明理、导行、比赛激励、督促提醒等系列环节，促进学生良好行为规范的养成。

3、根据学生的不同特点和学校现有的教育教学资源，组织丰富多彩的兴趣小组活动、课外活动、康复训练活动、竞赛活动，使学生在活动中培养参与、竞争、自强、自律的意识和学会生活、合作、交流、做人、生存的能力，注重德育的人本化、生活化、科学化。

4、培养学生的自主管理能力。进一步做好班干部的培养工作，尝试培养学生值日生、管理员，逐步培养学生自我约束、自我监督、自我管理的能力。

5、进一步加强班集体建设。各班制定了切合本班实际的班级目标，开展耐心细致的后进生教育转化工作，形成良好的班风。

四、确立教学工作的中心地位，提高教学质量。培智学校的教学质量，不能以普通教育的质量标准来衡量，但并不是说就没有质量了，我们的质量体现在‚以人为本‛，尽我们的所能，让每个残疾学生在不同程度上都有所长进，进行扬长发展。为此本学期我们重点抓了以下工作：

１、坚持教改与学生的发展需要相适应。

‚特殊教育‘十一五’发展意见‛中强调：‚特殊教育的课程改革必须重视课程的综合性、实践性的特点‛，我们根据招收的新生的特点，采取‚综合主题教育‛的方式进行教育，各科围绕一个主题，综合各种教学手段进行教育，以反复强化的方法，巩固学生对学习内容的掌握，以适应弱智学生易遗忘、识记困难的特点。

2、加强教学常规管理。

第一是组织开展青年教师公开课竞赛，把听课与评课研讨相结合，使学习取得真正实效。第二是重视教研组活动，各教研组要开展好研讨活动，精心组织备课、评课、学习、讨论活动，评课要注重实效，不要泛泛而谈，重点抓教学片段的剖析与反思。发挥团队意识、合作精神，提高整体战斗力。第三是抓好课程计划的落实与检查。

4、抓好体育、美育和健康教育工作。

抓好两操一课，开展好音、体、美兴趣小组活动，根据学生现有的水平，实施分组教学，充分挖掘学生的潜能，并创出特色，使学生真正受益。

五、统筹兼顾，狠抓落实，其他工作有新突破。

1、继续依靠政府和市教育局以及社会各界，加强学校硬、软件建设。本在市教育局和市财政局领导的大力支持下我校购进了30万元的音乐可视治疗仪、认识训练仪等智障学生专用训练设备，为有效开展对智障学生的一对一康复训练创造了条件。更为可喜的是经过多次与财政局基建科协调，我校申请的改造消防栓、改造暖气和自来水阀门两项工程得到批复，现在这两项工程均已顺利完工并为提高学校环境质量、保证学生在校安全发挥了巨大作用。

2、做好招生工作和‚控流‛工作。义务教育实行‚零拒绝‛，不论学生来自市内、市外，是单一残疾还是双残、多残，我们都有义务无条件接收新生入学，并保证他们进得来、留得住、学得好。绝不允许人为地放走一名残疾学生，确保巩固率达98%以上。

3、要切实加强安全保卫工作，继续实行值日制度。坚决落实安全目标、安全责任、安全措施，确保无事故发生。同时注重对学生的安全教育，培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力。

4、充分利用电视、报纸、网络等媒体，加强学校的宣传工作，展示师生形象、宣传特殊教育政策和普及特殊教育的基本认识。

5、充分发挥工会的作用，群策群力，做好学校工作。

6、规范教育收费工作，切实落实残疾儿童免费入学工作。减轻弱势群体的负担，保持社会稳定。

六、不足和下一步工作的打算

由于我校严重缺乏资金，致使校医室和图书室无法购买相应设备和图书。并且我校没有专业的校医，在防控甲流的各项工作中遇到了很多困难，给学生在校期间安全带来了隐患。因此我校在教育教学工作常抓不懈的同时，明年初主要任务是向市教育局和市财政局申请资金，将校医室和图书室所需设备和图书全部配备齐全。同时向市教育局申请，为我校配备一名专业校医。

成绩属于过去，在今后的工作中，我校全体教师必将拧成一条绳，汇成一股力量，为‚办人民满意培智学校‛这样一个共同的目标而奋斗，我们将把这种合作精神渗透到每一项工作中，使学校走向更灿烂的明天。

中共齐齐哈尔市培智学校支部委员会

6.保密工作自查自评汇报 篇六

教育教学管理和教学工作方面

制度建设及执行。学校制度健全，运行良好，参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核

1、课程开设。严格执行国家颁布的新课程标准，开齐开足课程，不随意增减和提前结束课程，重视地方课程和校本课程的开发，积极开展综合实践活动，依据教学管理制度，认真备课，上课、辅导作业，按照课程方案认真考核学生成绩，提高课堂质量。规范办学行为，学校总课程表、教师任课表、班级功课表、教师教学工作安排齐全，各年级学生活动总量均为34课时。学校作息时间表齐备，学生在校总量不超过7小时，切实减轻学生过重的课业负担，提高教育教学质量。

2、教学过程管理。学校制度健全，运行良好，参与管理的人员目标明确，职责分明，团结协作，计划、制度、总结齐全，奖惩措施具体细致，各部门均有专人负责，督促检查、评比记载，学校统一考核，档案管理严格，学籍管理制度健全，资料积累完整，管理规范。

3、课堂教学

面向全体学生。全体教师都能根据实际情况，始终坚持因材施教、分类指导的原则。以“相信学生发动学生 发展学生”为最终目标，制定了差生转化计划、措施，教育质量和办学效益成效显著

能运用新课程理念，开展教师培训，开展命题及教学评价研究。用教科研课题来引领命题及教学评价的方法改革。依托校本教研活动平台来探索新的教学模式。学校定期举办公开课评比的活动，开展课题研究，来促进教师积极使用信息技术与现代媒体手段，并使之与学科课堂教学有机整合。加强校本培训，提高教育水平，校本教研活动显生机。“问题即课题，教学即教研，成果即成长”的教研理念已深入人心；丰富多彩的群众性的听课、评课、说课、集体备课、个案研讨等活动逐渐成为教学常规。

以课堂教学为实施素质教育的主阵地，在教师中广泛开展了比教法、讲奉献、比成绩、看效益等活动。通过开展形式多样的公开课、优质课、创新课的评选活动，大幅度的提高了教师的上课、看课、说课、评课等基本功。

4、科研和教研。积极开展课堂教学改革，努力提高教学质量。

官道中学课堂改革的基本模式：明确目标，预习练习（10分钟）――教师精讲，点拨疑难（10分钟）――课堂练习，突出主体（10分钟）――纠错反思，强化重点（5分钟）。同时积极组织教师参加新课程培训，加深了对深化教育体制改革推进素质教育的理解，使广大教师的教育观、教学观、人才观、质量观有了可观的改变，有力地推进了我校的素质教育和新课程的实施。

我校始终坚持“质量为本”的办学理念，始终体现“教学为中心”的管理思想。学校教学流程管理规范，有完善的备课、听课、评课制度。改革教学评价制度，调动教师积极性，狠抓教学常规的动态管理，注重教师的反思与成长。完善教师和学生的发展性评价，学生的成长记录比较完备，有力地促进了师生共同发展。

校本教研硕果累累。校本教研活动的扎实有效开展，促进了学校教育教学水平的提高，并取得了显著成效。省级课题取得了阶段性的成果。近年来，教师教育教学论文有20多篇在市级以报刊杂志发表或出版，有50多篇在市级以上论文评比中获奖；有20人次在市级以

上优质课、说课、电教课评比和素质大赛中获奖，有20多人次在教案、课件评比中获奖。

5、课业负担。六七八年级课后作业控制在40分钟以内，九年级不超过50分钟，严格控制了考试次数和在校时间，按照学校教学制度，任何人不得随意补课和增加学生课业负担，不能随便乱订各种教辅读物，6、信息技术教育。学校建成了微机室、多媒体教室、现代运程教育室等现代化教学设施。充分利用现代教育资源开展对教师新课程的培训、计算机培训和学生电化教学作到了现代信息技术和学科的整合，提高了学校的服务功能和教育质量。

7、理化生实验室和图书室建设：理化生实验室符合相关要求，制度健全，使用记录规范馆舍要求达标。图书室分布合理，阅览室单独设置在四楼，环境比较幽静，适宜于学生阅读；；图书室藏书量15412册，生均32.5册，今年新增图书超过2267册，今年图书新增比例达到14,7%，订有报刊杂志45种，拥有工具书314种、各类教参218种，藏书量达标；图书室实行全天开放，全开架借阅，满足不同层次、多样化需求，实行双休日、寒暑假定期开放，做到了生均学期到图书室超过12次。在学生的成长过程中，艺术教育突出的是审美教育，体育则体现的是健康的体魄和良好意志品质的形成。我们中学确立了以艺体教育为突破口，渗透德育，促进智育，全面推进素质教育，让学生在学习文化知识的同时，都能拥有一技之长。

8、音体美器材配置：小型器材到位，如乐器架，乐器种类丰富，美术室如学生画架、写生画板等，体育方面，生均活动场地面积26平方米，400米标准跑道，篮球场3个，排球场1个，室外水泥乒乓桌4张，室内乒乓桌2张，单双杠区和成套器材集中安置，区域自成一体，体育场地达标。体育器材方面，近几年配置颇多，种类已齐。

9、学校的多媒体大教室，可容纳80人上课、集会。学校还为所有处室、办公室配备了微机，安装了宽带网，使学校进入了信息化管理和办公自动化。学校还出巨资更新了学生微机室的50台电脑为任课教师购置新电脑64台，保证了学生微机教学的质量。规范了物理、化学、生物实验室和器材室。

10、教师培训

学校制订了校本培训的五年长远规划，制订了校本科研管理制度和名优骨干教师培训制度，制订了近期每学期校本培训（教师教育）工作计划和总结。富有成效地开展全员专题培训和每个教研组、备课组本学科的校本研修活动。一批教师脱颖而出，成为市级以上的学科带头人和学科骨干。

11、体育运动

在学生的成长过程中，艺术教育突出的是审美教育，体育则体现的是健康的体魄和良好意志品质的形成。我们中学确立了以艺体教育为突破口，渗透德育，促进智育，全面推进素质教育，让学生在学习文化知识的同时，都能拥有一技之长。

我校认真贯彻落实《学校体育工作条例》，积极开展“两课、两操、两活动”和课外锻炼活动；坚持晨跑、大课间活动，学生每天在校体育活动时间不少于1小时；学校每学年举办1次校田径运动会和其他各类体育竞赛活动，内容丰富，学生参与面广；每年参加栖霞市男女篮球赛、田径赛、乒乓球赛，体育竞赛成绩比较突出。

12、学籍管理与档案管理

我校认真执行省初中生学籍管理办法，学籍管理规范，档案齐全，实行电子化管理。我校设立了专门综合档案室，有熟悉档案业务的专职管理人员1人。兼职管理人员稳定，受过专业档案培训。学校有规范的制档、归档及调用档案制度，档案管理制度健全。各类档案能按学期教学德育、各类活动专辑、教师个人发展档案等形式进行及时收集、整理、分类、归档；档案的装订、登记手续规范、科学。档案室配套设施齐全，档案管理与使用良好。

栖霞市官道中学

教导处