vb学生成绩管理系统论文

vb学生成绩管理系统论文（精选18篇）

1.vb学生成绩管理系统论文 篇一

VB编程环境下的高校学生成绩管理系统设计研究

【摘 要】本文通过对VB编程方面相关的研究，致力于VB编程环境下的高校学生成绩管理系统设计研究，希望通过学生成绩管理系统的应用来减少学生信息管理方面的工作量。

【关键词】VB 编程环境 高校 学生 成绩管理 系统设计

在我国教育改革工作的深入，在以往的成绩管理模式，管理体系和管理方式上逐渐显露出它的缺陷。VB编程是以计算机技术为依托，学生的成绩管理的需要为要求，采用程序设计知识和人工智能设计来弥补我校成绩管理系统中的不足之处。由此来开发一套智能化的高等教育学院的大学生成绩管理系统。

一、VB 语言

VB就是 Visual Basic，它是由美国微软公司支持开发的一种事件驱动编程语言，VB在BASIC编程语言的基础上进行改造的。VB为一种可视化以事件启动方式的高级架构花的程序驱动语言。Visual Basic常用于windows环境下各类应用软件程序的开发。VB具有效率高、操作简便、功能强等特点，它可以与专业的开发软件Software Development Kit软件相提并论。在VB环境中，通过事件的驱动机制与新型的可视化工具，连接windows内部的程序通口、应用程序编程接口。连接延迟锁相环、开放数据库互连、对象连接与嵌入等技术可达到快速发掘windows环境中的功能以及开发界面中各种应用软件。

二、VB编程环境下的高校学生成绩管理系统设计研究

（一）高校学生成绩管理系统的总体结构

本系统设计构架如图1所示，其界面风格采用的是windows界面风格，系统启动开启Splash动画效果。在高校学生成绩管理系统进行登入时，由于信息录入是一件较为重要的工作，应对具有操作权限的用户设定专门的账户与密码，通过账户与密码的访问限制才可进入主界面，用户通过下拉菜单选项进行选定和工作、也可采用右键式的菜单设计以及工作栏菜单等多种菜单设计。同时也可设置快捷键、老板键等，设计者可由自己的习惯来进行系统设计。

图1系统总体结构

（二）高校学生成绩管理系统的设计

1.信息录入模块设计

在高校学生成绩管理系统的信息录入模块中，在录入的信息包括：学生成绩、基本情况、军训情况、综合测定、评优评先、奖惩情况、学位申报以及学籍变动等等数据资料。系统操作人员可以对这些信息进行增加、修改删除等系统操作。学生成绩管理工作是一种特殊同时重要的工作，该系统会自动的记录用户的登入情况以便日后对工作人员的登入信息进行查询。

2.系统数据库设计

数据库的用途是存放系统中需要保存的数据、信息作用的储存设备。本系统设计中所采用的数据类型为字符串型、数值型两种。根据数据库中所保存的数据特点，本系统采用Microsoft Access 2000数据库，将数据表采用集合的方式，放入程序中所使用的储存设备中。该系统中储存数据包括学生的基本情况、基本情况、军训情况、毕业鉴定、综合测定、评优评先、奖惩情况、学位申报以及学籍变动等等数据资料，结合系统设计中的特点，采用结构化查询语言（Structured Query Language），简称为SQL语言来进行学生信息查询工作。SQL语言具有拓展性强、通用性强、操作简便、容易使用等优势。以下为SQL语言学生成绩登记表，见表1。

3.信息查询、浏览、帮助模块的设计

（1）信息查询模块：可进行学生基本信息的查询，在信息查询模块用户可通过学生的姓名、身份证号码、学号等信息进行查询。也可进行多条件进行查询。同时可通过输出设备将操作人员需要导出的信息进行打印。（2）信息浏览模块：可进行学生数据、信息的核对，在该模块中操作人员可根据学生的入学年份、专业信息、毕业年份对学生的基本信息进行核实和检查等工作。在对信息浏览模块进行设计时设计人员应以工作的实际需要进行设计，以易于浏览、修改为设计重点。（3）帮助模块：是对于还不熟悉系统的操作人来来进行系统的操作学习，遇到不会操作的地方也可通过帮助模块来获取帮助。该模块是本系统的详细说明，对操作人员尽快熟悉本系统有极大的帮助。本系统采用的是VB6.0系统的TabStrip、Toolbar、RichTextBox、treeview等控件相组合的设计方案来进行系统设计的，以一般的Windows传统的帮助系统相比操作更加简便、容易学习。

三、总结

本文中设计的学生成绩管理系统主要应用于学生成绩管理，其目的是实现学生成绩的统一化管理，通过计算机技术对学生的成绩进行日常的管理工作。VB编程软件可以与专业的开发软件Software Development Kit软件相提并论，采用VB来完善学生成绩管理系统具有效率高、操作简便、功能强等特点，值得广泛推广。

参考文献：

[1]周姝，张惠茹.基于VB的学生成绩档案管理系统的设计与实现[J].计算机光盘软件与应用，2012（21）：229-230.[2]赵亚娟.VB学生信息管理系统设计与实现[J].电脑编程技巧与维护，2011（3）：38-42.

2.vb学生成绩管理系统论文 篇二

l)功能齐全,能满足教师对学生成绩分析的各项工作要求。

2)界面好,完全符合当前最流行的Windows界面。

3)有效地防止用户的误操作,选项(按钮和菜单项)均采用Windows的技术特性。

4)设计结构灵活,易于扩充与维护。

5)设计具有一定的灵活性,能满足各门课程的成绩分析。

1 应用简介

本文利用matlab的GUI界面制作了一个成绩分析系统。主要分析表1中学生成绩的最大值、最小值、平均值、标准差、排序、直方图等,利用GUI界面的菜单和命令按钮来实现界面,一些函数来编写M文件来实现这些功能。

2 工具箱选择及常用函数介绍

2.1 imfilter函数用法

功能:对任意类型数组或多维图像进行滤波。

其中,f为输入图像,w为滤波掩模,g为滤波后图像。filtering_mode用于指定在滤波过程中是使用“相关”还是“卷积”。bound-ary_options用于处理边界充零问题,边界的大小由滤波器的大小确定。

2.2 信息对话框(msgbox)

功能:用于显示提示信息

调用格式为:

h=msgbox(message,title)

h=msgbox('欢迎你的到来!', '每日提示')

2.3 工具栏——菜单编辑器

功能:创建、设置、修改下拉式菜单和快捷菜单。

在工具栏上选择Menu Editor命令按钮,打开菜单编辑器。

菜单编辑器左上角的第一个按钮用于创建一级菜单项。第二个按钮用于创建一级菜单的子菜单。

菜单编辑器的左下角有两个按钮,选择第一个按钮,可以创建下拉式菜单。选择第二个按钮,可以创建Context Menu菜单。

3 功能实现

3.1 界面设计

1) 打开GUI图形用户界面设计向导。

2) 设计GUI图形界面的尺寸,添加组件按钮、静态文本框、坐标轴、列表框等,并设置控件基本属性如图1所示:

3) 利用菜单编辑器,编辑菜单如图2所示:

3.2 在属性窗口设置各控件的属性

如图3所示:

3.3回调函数的编写

如图4所示。

4 运行结果

1) 单击开始按钮或“文件”菜单的“开始”子菜单,弹出欢迎界面,并且在两个列表框中显示学生的学号和成绩。如图5所示。

2) 单击最大值按钮或“计算”菜单的“最大值”子菜单,分别在学号和成绩列表框中显示全班学生成绩最大的学号和成绩。如图6所示:

3) 单击最小值按钮或“计算”菜单的“最小值”子菜单,分别在学号和成绩列表框中显示全班学生成绩最小的学号和成绩。如7图7所示:

4) 单击平均值按钮或“计算”菜单的“平均值”子菜单,在成绩列表框中显示全班学生成绩平均值。如图8所示:

5) 单击标准差按钮或“计算”菜单的“标准差”子菜单,在成绩列表框中显示全班学生成绩的标准差。如图9所示:

6) 单击降序排列按钮或“分析”菜单的“降序排列”子菜单,分别在学号和成绩列表框中显示全班学生成绩的降序排列。如图10所示:

7) 单击直方图按钮或“分析”菜单的“直方图”子菜单,在坐标轴中显示全班学生成绩的直方图分析。如图11所示:

5 结论

3.VB轻松实现一键打印成绩分析表 篇三

关键词：VB；成绩分析表；功能设计

中图分类号：TP319 文献标识码：A 文章编号：1673—8454（2012）18—0066—02

为了实现考试诊断教学、查找不足、改进教学的目的，高中教师要经常分析学生成绩，而教务处年级组为了更好地管理学生、督促教师工作，也为了更好地了解各班各学科的教学情况，成绩分析是每次考试的必修课。

目前，大多数人会选择Excel软件来实现，应该说使用Excel是个不错的选择，因为可以实现数据的排序、筛选、求和、求平均分等功能，但是强大功能的实现必须依赖公式、函数，这对普通教师或管理人员来说，并非易事；同时，高中教学班多，学生数多，考试频繁，操作过程烦琐，工作效率低，因此用VB设计一个简单实用、易操作的成绩分析方案，能轻松实现成绩分析并打印相关数据表。

一、设计思路

考虑软件的通用性和简单方便操作，笔者采用了“VB+EXCEL+ACCESS”，虽然涉及软件较多，但是大部分计算机都装有Office，并不难实现；先将现有的“成绩表.xls”“另存为”.dbf类型，并用ACCESS建立相应的班级任课教师表，详细记录各班级各学科任课教师名单；用VB轻松连接数据库，并进行相应的操作，比如浏览、筛选、修改、分析；最后将分析数据输出到Excel中打印即可。

二、功能介绍

导入数据库功能：将学生成绩以.dbf类型存储，通过界面的“打开数据库”按钮打开“学生成绩.dbf”（以我校往届高三学生摸底考试成绩为例），选择“学生成绩表”、“教师任课表”，系统默认是“文科”，可以通过下拉列表选择“理科”。

浏览功能：选定成绩表之后可以点击“浏览”按钮，以Excel格式显示相应成绩表中所有数据信息。

排序功能：可以按照考号、总成绩、单科成绩、班级等字段进行升序（UP）、降序（DOWN）排列。

数据筛选功能：可以按照班级等字段进行筛选，如需要单独查看某个班级的成绩，只需选中相应班号即可。

修改功能：可以更改指定学生的成绩等信息。

分析：可以按照班级、学科进行分析，也可以只显示指定班级或指定学科单独分析。分析的数据以我校的惯例设置，比如分析每个班前10名、20名、30名、50名、80名等等。

打印：分析出详细数据之后，可以进行打印，系统自动将数据输出到Excel中进行打印，同时可以设置相应的纸张大小、页边距等。

4.vb学生成绩管理系统论文 篇四

3.1 课程设计的目的和意义 3.2 系统功能设计

3.3 数据库与数据表的设计 3.4 创建应用系统主窗体 创建主窗体的方法和步骤：

（1）启动VB程序，出现VB开发平台

（2）创建一个标准的工程，出现一个空白窗体Form1（3）分别命名并保存工程及主窗体

（4）在主窗体Form1中修改它的Caption属性为“大学学生查询系统”（5）在Form1中加载一张图片为背景

（6）设置窗体的启动位置属性，该属性决定窗体在运行时出现的位置

（7）在窗体中放入一个标签控件Label1，设置标签的Caption属性为“欢迎进入学生查询管理”。

（8）在Form1中放入两个命令按钮控件Command1和Command2，分别设置他们的Caption属性为“进入系统”和“退出系统”

（9）编制按钮控件Command1和Command2的代码 3.5 创建一个数据处理子窗体 3.6 用主窗体控件调用数据窗体

为按钮控件Command1和Command2编制代码：

右击命令按钮1，出现过程编辑器窗体，编制代码如下： Private Sub Command1_Click()学生信息查询窗体.Show End Sub 为命令按钮2编制过程代码： Private Sub Command2_Click()Unload.Me End Sub 3.7 重要代码分析

指向第一条记录的按钮的过程代码： Private Sub cmdFirst_Click()

On Error GoTo GoFirstError

PrimaryCLS.MoveFirst

mbDataChanged = False

Exit Sub GoFirstError:

MsgBox Err.Description End Sub 指向前一条记录的过程代码： Private Sub cmdPrevious_Click()

On Error GoTo GoPrevError

PrimaryCLS.MovePrevious

Exit Sub GoPrevError:

MsgBox Err.Description End Sub 指向下一条记录的过程代码： Private Sub cmdNext_Click()

On Error GoTo GoNextError

PrimaryCLS.MoveNext

Exit Sub GoNextError:

MsgBox Err.Description End Sub 指向最后一条记录按钮的过程代码： Private Sub cmdLast_Click()

On Error GoTo GoLastError

PrimaryCLS.MoveLast

mbDataChanged = False

Exit Sub GoLastError:

MsgBox Err.Description End Sub 案例四：用VB控件制作一个大学的学生管理系统

4.1 课程设计的目的和意义 4.2 系统功能设计

4.3 数据库与数据表的设计 4.4 制作应用程序主窗体 应用主窗体与案例三相似 4.5 制作数据处理窗体 增加新的窗体：

（1）单击VB主菜单中的“工程|添加窗体”

（2）在出现的类型窗体选择面板中选择“窗体”

（3）命名并保存窗体（主要要保存在工程中），设置窗体名称为DataForm（4）修改窗体Form2的Caption属性为“学生信息处理窗体”

为新的窗体布局并加入数据控件

往往一个数据处理窗体分为两个部分，一个是数据录入部分，一个是数据处理部分。加入控件的过程

（1）在窗体中放入一个数据控件Data1。

（2）设置数据控件Data1的DataBaseName属性，Connect属性和Recordset属性。（3）添加文本框控件，文本框主要要设置DataSource属性和DataField属性（4）在每一个文本框之前放入一个标签控件，用于对每一个文本框的说明

（5）作为数据查询，往往可以输入条件查询，所以再在窗体中加入一个标签和一个文本框，作为输入条件的表达式。（6）在窗体中添加五个命令控件按钮，分别设置他们的Caption属性为“添加记录”，“删除记录”，“更新记录”，“查询记录”，“结束操作”。（7）分别为每一命令控件编制过程代码 “添加记录”命令按钮的过程代码： Private Sub Command1_Click()Data1.Recordset.AddNew End Sub “删除记录”命令按钮的过程代码： Private Sub Command2_Click()If MsgBox(“真的需要删除当前记录？”, vbYesNo, “信息提示”)= vbYes Then Data1.Recordset.Delete Data1.Recordset.MoveNext If Data1.Recordset.EOF Then Data1.Recordset.MoveFirst End If End If End Sub “更新记录” 命令按钮的过程代码： Private Sub Command3_Click()Data1.UpdateRecord Data1.Recordset.Bookmark = Data1.Recordset.LastModified End Sub “查询记录” 命令按钮的过程代码：

5.学生成绩管理系统总结 篇五

-----成绩管理系统

韩

旭

强

计算机系应用技术1001班 2012年六月二十七日

学生成绩管理系统总结

成员介绍

组长：韩旭强（学号：20101102114所在班级：应用技术1001班）组员：岳瑞杰（学号：20101102113所在班级：应用技术1001班）

牛津（学号：20091101124所在班级：应用技术1001班）

成员分工合作

岳瑞杰（教师 负责整个设计过程的衔接、做教师模块、E-R图及功能图的设计讨论、完成文档、登陆总界面的设计）

6.学生成绩管理系统——总结文档 篇六

课程设计

总 结 报 告

题目：学生成绩管理系统 班级：XXXXXXX 指导教师：XXXX 小组成员：

XXXXXX XXXXXX 为期两周的信息管理系统课程设计终于落下帷幕。本次课程设计的主题是学生成绩管理系统，主要由以下几大模块构成：学生管理模块、教师管理模块、成绩管理模块，以及数据库的备份与恢复等。本系统使用Visual Studio 2008软件和Microsoft SQL Server 2008软件进行系统开发，旨在实现学生信息、教师信息、课程信息的添加、更新、删除及查询功能。

1.工作内容

本次系统设计过程中，我们做了以下工作：(a)小组讨论，确定系统设计主题；

(b)根据系统主题，小组成员对此系统的用户角色、权限操作、功能模块等方面进行分析；

(c)编写需求分析文档；

(d)进行数据库表结构设计，创建系统后台数据库；(e)创建一个C#项目，在此项目中进行界面设计；

(f)连接数据库，在C#项目中进行功能设计及数据传递；(g)修改数据库表结构，编写总体设计文档；(h)美化界面，优化程序代码；(i)功能模块调试、修复；(j)系统整体调试、修复；

(k)编写总结报告及运行说明(附代码)。

2.遇到的困难及解决办法

在开发过程中，我们遇到了很多困难。通过网上查询资料、向老师请教等方式解决这些问题，同时，我们又学到了很多新的知识。以其中几点为例：

(a)困难：调试时，出现“在关键字’User’附近有语法错误”。

原因：出于习惯考虑，在创建数据库用户数据表时将其命名为User，与数据库关键字相同。

解决办法：User是属于SQL中的关键字，一般不建议用关键字作表名，若关键字作表名则用[]括起来。只需将表名更改为Users或更改代码为select * from [User]即可解决。

(b)困难：无法显示当前用户的某些信息。

原因：以为在登录界面的代码设计中直接使用语句string name = “select Name from Users”，就能够传递当前用户姓名在主界面窗口显示出来。

解决办法：将成功登陆的当前用户的某些信息赋值给登录窗口代码设计中相应的字符串变量，然后在主界面的代码设计里面使用语句this.cuname.Text = Login.name调用。如此，当前用户的信息便能在主界面中显示。

3.功能实现

本系统已实现以下功能：(a)实现身份验证登录功能；(b)实现学生信息查询功能；

(c)实现教师信息查询功能；

(d)实现当前用户身份信息在主界面显示的功能。

4.不足

由于时间有限，经验不足，本系统尚有许多功能正处于待开发阶段。例如：

(a)未实现学生信息的添加、更新、删除功能；(b)未实现教师信息的添加、更新、删除功能；(c)未实现成绩管理模块的相应功能。

5.总结

在本次系统的开发设计过程中，我们明白了最重要的不是程序代码的编写，而是如何分析系统、建立合适的系统模型。在进行系统需求分析时，我们必须要对将要开发的系统所涉及到的各方面知识有一个整体上的认知，符合用户需求，以用户为中心，开发出令用户心仪的软件。

通过本次设计，我们更加深刻地理解了系统友好性、易用性及移植性的涵义。所谓系统友好性，即操作界面要美观优雅。易用性，不仅仅是操作简单，而是用户是否能够借助系统的力量更加高效地完成工作。移植性表示系统能不能在不同的操作系统平台上正常运行，及其移植到不同的操作系统平台需要改动的程度。良好的可移植性可以提高系统的生命周期。为了获得较高的可移植性，开发人员在设计过程中常采用通用的程序设计语言和运行支撑环境。在编码过程中，良好的编程风格与习惯也是提高工作效率的一个重要方面，也便于系统维护及之后的二次开发。良好的编程风格与习惯主要是程序模块化设计以及必要的注释。程序模块化设计，就是使程序的功能需求分成若干个独立的功能模块。必要的注释，不仅是为了自己还有别人能读懂源程序，也为日后的二次开发提供了便利。

7.vb学生成绩管理系统论文 篇七

随着学校规模的不断扩大，学生数量急剧增加。有关学生的各种信息量也成倍增长。面对庞大的信息量，就需要有学生信息管理系统来提高学生管理工作的效率。通过这样的系统，可以做到信息的规范管理、科学统计和快速的查询，从而提高管理的工作效率。本文通过对学生管理信息系统的分析与设计，介绍了该系统的设计思想、设计方法和开发的步骤。

1、系统设计

1.1 系统设计目标与功能

系统设计的目标是实现学生信息关系的数据化、智能化、系统化、规范化、无纸化和自动化。针对我校实际，需要完成的主要功能有： (1) 有关学籍等信息的输入，包括学生基本信息、所在班级等。 (2) 学生信息的查询，包括学生基本信息、所在班级、已学课程和成绩等。 (3) 学生信息的修改。 (4) 考试类型的设置。 (5) 班级管理信息的输入，包括班级设置、年级信息等。 (6) 班级管理信息的查询。 (7) 班级管理信息的修改。 (8) 学校基本课程信息的输入、修改。对上述各项功能进行分析，按照结构化程序设计要求，有图1所示的功能模块图。 (9) 各班级课程的设置和修改。 (10) 学费的设置、查询和修改。 (11) 学生成绩信息的输入、查询和修改、 (12) 学生成绩信息的统计。

对上述各项功能进行分析，按照结构化程序设计要求，有图1所示的功能模块图。

1.2 数据库设计

本设计通过对数据库需求分析, 概念结构设计得到数据库的逻辑结构。然后在SQL Sever2000数据库系统中通过SQL查询分析器实现该逻辑结构。创建了用户登录表，学籍档案表 (如图2所示) ，班级设置表，学生成绩表，交费表，学费设置表，考试类型表，班级课程设置表。在VB6.0中通过ADO来对数据进行操作，数据库在SQL Sever2000中创建成功后，ADO通过ODBC创建与数据库的连接。

2、系统的实现

Visual Baisc提供了功能强大的数据库管理功能，能灵活、方便地完成数据库应用中涉及的诸如建立数据库、查询及更新等各种基本操作。由于篇幅关系，这里仅给出本系统的几个关键模块，其余的模块不作详细说明。

2.1 系统主窗口的实现

系统主界面采用MDI (多文档界面) ，可使程序美观、整齐有序，如图2所示。

在系统实现过程中利用ToolBar控件结合ImageList控件实现图标式快捷菜单，应用直观，方便，快捷。在主界面的工作空间中，对鼠标的右键进行捕获，通过右键菜单来实现对系统各功能模块的快速选择。

2.2 成绩信息管理模块

学籍及成绩信息管理模块中，通过综合运用ToolBar, TreeView, MSFlexGrid控件，使浏览界面直观，有较强的操作性。在此界面中可分年级、分班级 (成绩浏览时分班级、分课程) 浏览相关信息，也可对学籍及成绩信息进行查找、修改、删除，以及将所浏览或查找到的信息进行导出或打印。

2.3 程序代码

2.3.1 ADO的数据连接代码（部分）

在ADO中使用连接对象创建和管理连接，选择ADO中的Connection的连接对象，如果要连接一个SQL Server数据库，可使用以下的连接字符串：

ADO与SQL Server数据库的连接可以选择以下三种方式：从服务器资源管理器中连接到SQL Server；从"工具箱"的"数据"选项创建连接；以编程方式在应用程序和SQL Server数据库之间创建连接。

2.3.2 主窗体代码（部分）

3. 结束语

该系统制作完成后在本校进行了使用测试。自使用以来，系统稳定可靠，界面美观，操作简便，有效的提高了工作效率，体现了学生信息管理的系统化、规范化和自动化，基本满足学生科对学生工作的需要。

参考文献

[1]郭瑞军, 唐邦民, 谢晗.Visual Basic[M]数据库开发实例精粹北京:电子工业出版社, 2005.1

[2]林卓然.VB语言程序设计 (第2版) [M]北京:电子工业出版社, 2009.1

8.vb学生成绩管理系统论文 篇八

作为教师，每次考试后几乎是最为忙碌的，除了试卷批改，还需要花费大量的时间做试卷分析以便在后续的教学活动中针对性地加强；同时学生成绩需要精细化到每个学生，若能直观地看出每位同学成绩的趋势、成绩排名等信息，则能及时发现学生学习异动情况，方便家长以及教师进行跟踪辅导。采用手工统计和计算，以上这些工作以及效果的达成所要耗费的精力和工作量无疑是惊人的，好在随着计算机的普及，我们的思路也可以随之拓展，花费一些时间思考提升效率的方法，让我们从繁重的数据统计和分析中解放出来，将更多的精力投入到学生辅导、教学研究等工作中去。Excel是微软公司开发的一款功能强大的数据分析工具，借助于它，我们可以将卷分析、成绩管理的效率提升至少80%，同时准确度和直观性更好，以下介绍具体做法。

从提高效率的角度出发，利用excel工具将成绩数据分析结果呈现，直接汇总得出分析报告，后续教师只需要将数据偏差原因进行分析即可，直接节省诸如优秀率、平均分等指标计算的工作量。

一、成绩数据来源

学生成绩往往来源于平时表现和期末考试成绩。其中平时成绩多由作业完成状况、出勤状况、课堂纪律状况等，平时成绩应统计在同一的excel表格中（见图1）。

1、单次成绩评定用下拉菜单实现，优点在于成绩规范化，这项工作可以直接交由责任心强工作认真的学生完成。做法：选择“数据”—“有效性”，在弹出窗格中的“允许（A）”选择“序列”，“来源”中选定下拉菜单中可以选择的内容（见图2）。

2、用不同的颜色提示出本次作业成绩，优点在于宏观地筛选出平时成绩不佳学生，以便实施针对性地辅导和跟踪。做法：选择“条件格式”—“新建规则”中做如下设置（见图3）。

含义为“若本次成绩为4分以上，以绿色标志”，同理继续设置成绩较差时的颜色为红色。期末考试卷面成绩需要手动地统计到excel表格中（若是上机考试则可以方便地将成绩导入excel表格中，导入方法因上机系统而异，需另议）。

二、成绩汇总及指标计算

根据已经录入的基础数据做如下计算：

1、综合成绩 = 平时成绩*40%+期末考试成绩*60%；

2、综合成绩分析中对学生综合成绩等级进行评定，使用if公式，格式见图4。具体思路是90以上为优秀，即该同学对应综合成绩中“优秀”列显示为“1”，其他列为空。通过此步骤可以直观地看出该学生成绩所处的等级。

3、汇总班级总成绩，并计算出各项指标。见图5。作为拓展还可以方便地计算出本班本次考试的最高成绩（使用max函数）最低成绩（使用min函数）。

4、个人成绩分析。抽取某同学的各个单项成绩和综合成绩，做成如下分析柱状-折线图，其中各单项成绩为柱状、综合成绩为折线，从而方便地筛选出该学生成绩较差的单项，见图6。可以看出该同学在平时作业完成和测验单项得分低于综合成绩，可与学生、学生家长共同分析，以找到真正的原因及时纠偏。同样地，学生成绩分析还可以以不同的题型为维度或者以单科成绩等，进行针对性的改善和提高。

9.学生成绩管理系统设计学案 篇九

一、教学目标

1、能力目标

能够进行需求分析，设计要实现的功能，并能画出数据流图、设计数据字典、E-R图。

2、知识目标

（1）掌握需求分析的方法

（2）概念设计方法

（3）逻辑设计方法及相关概念

（4）物理设计方法及相关概念

二、预备知识

1、预习P182-P187，了解本次课的授课任务

2、理解以下概念：

数据流图、数据字典、E-R图、需求分析（可以借助互联网络搜集资料加深对概念的理解）

3、了解概念设计、逻辑设计方法

三、授课过程

1、回答老师根据预备知识的要求所提的问题

2、参照课本内容通过分小组进行任务分析，设计出本小组想要制作的演示文稿的风格及主题。

3、通过小组合作创建演示文稿并美化。

4、进行组内评价、组间评价，欣赏各小组评价出的优秀作品。

5、总结本节课所学到的知识，在实际操作过程中遇到的问题，解决的办法及心得体会。

四、课后作业

10.学生成绩管理信息系统分析与点评 篇十

1.1概述 1.1.1开发背景

由于计算机技术的迅速发展和普及，信息管理系统MIS事实上已成为计算机管理信息系统。计算机管理信息系统已深入到各个部门，为其提供更加丰富和人性化的服务。对于江苏大学而言，学生成绩的记录和管理对学校和学生而言是非常重要的。手工记录数据已不能满足现代学校的发展需求，当数据量繁杂冗长时，依靠人工查找是没有效率的。采用计算机来管理学生的成绩信息，大大提高了查询的速度，节约了人力和物力资源，提高了工作效率。如今，计算机已应用到社会的各领域，走进人们的生活和视野。

1.1.2系统目标和开发的可行性

1、系统目标

本系统开发混合运用结构化系统开发方法与面向对象开发方法，结合两种开发方法各自的优势进行系统开发。

系统计划实现后，计算机系统代替原来繁琐的人工档案管理，能完成以下功能：（1）档案查询；

（2）档案更新；（3）档案输出。

对原来的库存管理系统进行改进，使之能为学生成绩管理提供强大的管理支持和查询服务。具体完成以下功能:（1）库存输入，（2）库存修改；

（3）库存查询。

2、系统开发可行性

技术可行性：开发本系统要求开发人员能够熟练运用VB、VF等编程语言。目前技术人员已经掌握这些编程语言。因此，本次系统开发在技术上是可行的。

时间可行性：开发时间需要两个月左右。前一个半月，主要用于系统分析、设计、实现，后面的时间用于调试。

资金可行性：对项目的经济上进行分析评价，其核心是成本/效益分析：①支出的费用：包括设备购置费、管理和维护费用、人员工资和培训费（对编程语言和基本操作的学习）等；②收益：电脑和打印机等设备是学校必备的。

人员可行性：经过前期对编程和计算机基本操作的培训，从这个层面上是基本可行的。综上所述，此系统开发目标已明确，在技术、经济等方面都可行，并且投入少、内容完善，所建立的信息系统能在江苏大学实现，在当前操作环境下能很好地运行，即组织内外具备接受和使用新系统的条件。因此系统的开发是完全可行的。

1.2系统需求分析

11.vb学生成绩管理系统论文 篇十一

【关键词】 成绩管理系统 安全 便捷

1. 学校管理对信息系统的迫切需求

随着科学技术的不断发展，外国很多国家早就开始了对管理信息系统的开发和研究，并逐步将它应用于企业的生产和管理当中，但是由于我国在信息建设这方面的起步比较晚，所以信息系统的开发和研究方面还远远落后于其他国家。在我国的传统教学工作中，对学生的成绩管理都是依靠手动录入、统计、排序，这是一项复杂而庞大的工程，也是学校老师最为头疼的一件事，同时，由于人工统计的精准性也比较差，容易造成登记错误与数据遗漏等问题，导致此项工作浪费了大量的人力、物力，效率非常低。加之学校流动人员较多，对数据更改保存也造成了诸多不便。面对成绩管理这项信息传输量极大的工作，自从管理信息系统出现后，许多学校工作者就希望院校引入这项技术，来辅助学生的成绩管理。

在引入数据库存储系统之前，最初将纸上的数据搬到计算机上，我们仅仅依靠的是EXCEL电子表格，它可以对学生的成绩进行统计和自动排序，大大減少了教师们手工录入的工作量，但是文件的存储在当时也是一个问题，比如表格汇总繁琐，存储也不够安全等等。再后来学校使用了数据库软件，依靠管理员对数据进行录入，虽然解决了数据存储的问题，但是由于数据库的可视化程度低，管理还是不够便捷。直到后来市面上出现了专用的成绩管理系统软件，它不单有数据库，还有与数据库连接的网络操作平台，而且它是主要针对高校管理的事务流程进行设计的，应用范围广，对管理人员的操作水平要求也不高。随着管理信息系统软件的使用，使得学校成绩的管理实现了网络化，网络技术的使用使得高校事务的管理效率也得到了极大的提高，学生信息管理这块不仅实现了“无纸办公”，同时还对学生的信息进行了透明管理，学生也可以通过网络，方便的查询和了解到自己的学习动向，有问题可以做到及时纠正。

2. 系统的模块设计与功能

学校成绩管理信息系统的使用，主要涉及到下面几类人员：教师、学生、教务管理人员、系统管理员。教师拥有的权限主要是对学生成绩的录入、修改和查询，以及对自己所授课表的查询等；学生用户拥有的权限主要就是对课表、成绩的查询，个人信息的填写和公选课、网络考试的报名；教务管理人员拥有的权限主要是对各院系日常事务的安排（如教师所授课的安排、教室的安排等）；系统管理员主要是要维护系统的正常运行和对各级用户进行授权。[1]

在教师对学生的成绩管理模块中，教师需要通过自己的用户名和密码登录，系统经过辨别，显示出教师所享有的数据库使用权限，获取当前所授课的学生信息，并可对他们的平时成绩进行管理，在期末考试中给出最后成绩，在向系统提交后，教师将不再享有对本门课学生成绩的修改权限；学生对自己成绩的管理模块中，只能查询自己所学课程的成绩情况，没有对成绩进行修改的权限；教务管理人员中，只有各院系的教学秘书享有对学生成绩进行修改的权限，其他工作人员只能对学生成绩进行统计、排序等简单操作，以及参考学生成绩完成其他教学工作。

3. 系统的安全性设计与维护

目前大部分学校所采用的成绩管理系统都是采用用户名和密码的验证方式，这些信息在数据库中一般以明码的形式进行存储，一旦账号被盗，黑客就可能无所顾忌的对数据库信息进行篡改，不受任何限制。如果数据库被恶意攻击，将会严重破坏信息的完整性和准确性，造成用户信息的泄漏，为学生的成绩管理带来不可估量的严重后果。对此，在系统设计时，应对用户的登录密码进行加密设置，并设置验证码，进一步识别用户，防止数据在传输过程中，被恶意拦截和侦听。在数据库的安全设计方面，应尽可能的创建较低权限的用户，避免在网络程序中使用管理员账户直接登录，如此则可以有效地降低账户被盗的风险。在用户授权方面，采取严格授权的措施，并充分利用好视图，减少用户对实体表的访问，达到保密效果，保护数据库中数据的安全性。

众所周知，系统的安全性主要是指网络的安全性和数据库的安全性。为提高网络的安全性，最有效的措施就是做好网络防火墙对非法入侵的检测。比如将校园网和外网对局域网内数据的访问进行分类，防止外网对局域网内一些重要资源的访问，定期对校内网络和重点服务器进行定期检测和维护，防治网络病毒的发生和蔓延。在数据库系统的应用上，需要定期对数据进行备份。在学校的网络中心部门，可将数据信息发布到多个存储站点上，采用多服务器的管理方式，实现数据的同步更新，防止某个服务器终端受损坏时，造成对数据完整性和准确性的破坏，形成难以恢复的悲剧。[2]

4. 学生成绩管理系统的发展展望

学生成绩管理系统的使用对高校管理和发展起着举足轻重的作用。为了更好地为服务于高校的日常工作，系统的设计应严格遵循实用性、安全性、可扩充性和可维护性的原则，对各级管理员进行严格授权，加强数据的安全性，强化成绩管理信息系统的功能，最大限度地提高系统的响应比速度和安全性，满足学校、教师和学生对信息服务的不同需求。当然，随着国家对高等教育的辅助政策，高校学生不断增多，这也给学校成绩管理系统带来了更多的挑战，对系统的要求也更高了。从目前看，成绩管理系统还存在着许多的问题，需要在以后的使用过程中不断地完善，如用户使用的认证方式，对数据库的连接和安全方面等都需要开发出更新的技术，来维护它们在使用过程中的安全性。

随着信息技术的空前发展，各高校也在积极响应号召，创建“数字化管理的校园”，这一技术将会考虑到学生学习和生活的方方面面，将大大提高学校对各项教学事务的管理效率。当然，这一工作在目前还面临着巨大的挑战，需要有大量先进的信息技术和高新设备的支持。成绩管理永远是各大院校管理中关注的重点话题，所以成绩管理系统功能的完善在高校日常教务中也占据着极其重要的位置。[3]

学生在毕业后，走向工作单位时，用人单位一般都将学生成绩作为第一手参考资料，所以说高校在学生成绩管理方面应做好最大的安全性防护，一定要避免因学生成绩数据的丢失给学生带来的诸多不便。所以，学生成绩管理系统将会在以后的日子里发挥它越来越大的作用和显现更加令人意想不到的效果。

※基金项目：本文为黑龙江省教育厅项目《基于WAP技术的高校成绩查询系统的研究》的阶段性成果之一，项目号11551106；黑龙江省教育厅教改项目《强化大学生人文素质教育，拓宽学生知识领域-基于全校性公共选修课的课程改革与实践》阶段性成果之一，项目号：JG2012010308

参考文献：

[1] 程道欣.学生成绩管理系统的设计与实现[J].硅谷. 2008（24）.

[2] 江小燕.基于B/S模式学生成绩管理系统中的数据安全[J].电脑知识与技术. 2010（17）.

[3] 肖文翀.基于SQL Server的学生成绩管理系统设计[J].计算机光盘软件与应用. 2012（05）.

12.论加强高校学生成绩管理 篇十二

关键词：高校,成绩管理

高校教务管理是整个院校管理机制中的一个重要组成部分, 而学生成绩管理是教务管理的核心和基础。学生成绩是高校人才培养计划的重要组成部分, 是实现人才培养目标、培养学生科研能力与创新思维、检验学生综合素质与实践能力的重要手段。学生学习成绩的好坏, 不但对其考评、奖学金评定等方面构成影响, 而且还关系到学生的毕业与就业, 因而成绩管理是个非常严肃、政策性很强的问题。因此, 针对高校学生成绩管理的特点, 切实做好高校成绩管理工作, 能为保证学校人才培养工作顺利进行和协调发展发挥重要作用。

(1) 复杂性。成绩管理是对在校学生成绩评定记载和反馈的管理过程, 也是对教师教学方法和手段进行改进的管理过程年复一年的成绩管理工作的要求方法和手段大同小异。随着招生规模的扩大, 各高校办学规模不断扩大, 办学层次增加, 学生人数激增, 这些变化使得成绩管理工作越来越繁重, 工作强度不断加大。专业划分的细化, 选修课程门数的增多, 使得高校的成绩管理环节增多, 信息处理量加大。

(2) 时效性。成绩是家长最关心的问题, 学生希望在很短的时间内了解到本人的成绩状况, 以便进行相应的决策, 如选修补考和重修准备等

(3) 公平性。学生成绩不但是对学生进行综合测评和评定奖学金的重要依据, 也直接影响学生毕业和就业。因此, 科学而有效的成绩管理是高校不断提高和改进教学质量与教学管理水平的基础。

(4) 准确性。当前成绩管理面临的问题由于成绩管理工作主要集中在期初和期末, 涉及人员多, 处理数据量大, 处理环节繁多, 管理人员要督促任课老师及时完成成绩录入, 统计并验收任课教师呈报的纸质成绩单, 安排组织学生补考等等一系列工作, 时间短, 任务紧。对成绩录入的及时性准确性要求也非常高。

(5) 需求的个体性。“以人为本”的现代教育理念, 对成绩管理提出了更高的服务要求。以往许多学校的成绩管理往往侧重于成绩的归档管理, 政策性、保密性强, 对成绩的利用基本局限于教学效果的评价上, 现代教育理念是“以人为本, 一切为了学生”。以服务为宗旨的办学思想正被高校教职工普遍接受, 学生在校学习期间以及毕业后, 对成绩的需求增多, 如学生参加高等教育自学考试, 就业面试、报考研究生、公务员、出国留学等, 都需要提供学生成绩单, 这使得成绩管理的服务对象从群体转向个体。

高校成绩管理的这些特点, 决定了高校成绩管理既要规范化也要信息化, 既要制度化也要人性化, 既要大众化也要兼顾个别化, 既要有原则性也要有灵活性, 最大限度地发挥成绩管理工作的功能, 使这一复杂工作有力有序地开展。

学习成绩是学生在校学习期间对所学知识理解掌握情况和教师教学质量评价的原始记录, 是对学校的教育教学管理和教学改革措施极具参考价值的数据信息。成绩管理是高校教学管理的重要组成部分, 具有评价教育教学质量, 反馈教育教学效果、反馈教学信息等方面的重要作用。做好成绩管理工作对于培养优良的教风、学风、考风, 促进课程建设和教学改革, 提高高校的教学质量和教学管理水平具有极为重要的意义, 因此, 如何科学化管理高校学生成绩值得我们探讨。

1 建立健全成绩管理相关规章制度

以制度为保障, 加强成绩管理的规范性和科学性。“没有规矩不成方圆, ”没有操作性强、健全的成绩管理制度, 成绩管理工作就毫无严肃性可言, 只会流于随意和盲目之中, 整天忙忙碌碌而又理不清头绪, 更不用谈管理好好学生成绩。高校应建立健全成绩管理相关的各项规章制度, 包括试卷命题、考试日程安排、监考的培训、考场的安排布置、考试要求、试卷的交接、试卷的批阅、成绩录入、成绩审核、成绩保送、成绩查询、成绩更正、成绩异动等各个环节, 要分工明确, 职责分明, 真正做到责任到个人。同时要程序规范, 流程明确, 减少工作的盲目性和反复性。具体、明晰的规章制度会使教学管理人员在实际操作中得心应手。当然, 仅有完善的制度还远远不够, 只有在管理过程中严格执行这些制度, 才能维护规章制度的严肃性、法规性, 并收到良好的效果。所以在加强成绩管理制度建设的同时, 更要严格按规章制度办事, 从根本上保障成绩管理工作的规范性。

需要特别强调的是, 成绩管理与学籍管理相辅相成, 成绩管理是进行学籍处理的依据和基础。但是目前有些高校, 特别是高 (中) 职院校因生源或“关系户”等其它一些复杂的原因, 学生入学后学籍异动频繁, 特别是不分时段不受限制的转系转专业, 大大增加了成绩管理人员的工作量。因此学校必须有健全的学籍管理制度, 学院领导和相关学籍管理人员也必须依制度办事。

2 在教务处的宏观调控下, 加大对系部的管理力度, 理顺运行机制。

建立院、系结合的管理模式, 依托教务信息系统及院办公网络, 教务处负责全院的教学管理工作, 对成绩管理的整个过程起决策、监督、协调等作用;系教务办公室作为教学管理的基础单位, 承担着学籍变动前后的成绩管理的具体实施工作, 由课程所在系提供相关成绩的原始记录, 由学生所在系负责在籍学生的成绩管理, 进行诸如成绩录入、查询、打印、分析、补考报名等具体工作;课程所在系负责在籍学生的补考、重修成绩原始记录。这样的管理模式的优点是便于统筹规划, 标准统一, 减少成绩管理中的主观因素, 充分体现成绩管理是学生管理的主要内容。

3 借助教务管理系统及校园办公自动化网络, 实现学生成绩管理系统的全面应用

成绩信息是高校重要的教学信息资源, 实现教务管理系统成绩部分的数据库管理网络化、信息化, 达到资源共享, 不但可以增强成绩管理的公开性、透明度, 还有利于“以人为本”等现代教学管理理念的实现, 提高了服务水平。一方面可以使全校师生充分利用校园网进行成绩的网上查询, 使学生能够在校园网上方便地查到各学期、各科的成绩, 便于根据自己需要安排学习进度, 也为有关部门及时了解学校教学情况提供了有效途径。另一方面, 减轻了教学管理人员的工作量, 提高了工作效率, 使成绩管理更加科学和规范。而且, 成绩管理系统的应用可以减少很多不必要的资源, 不用像以前那样适用纸张式管理, 节省了学校资源。

总之, 成绩管理系统是一个实效、简便的系统, 无论从物质上还是工作人员方面都为学校节约了开支, 是我们处理复杂成绩管理的得力助手。使用成绩系统进行管理, 有很多优点, 检索迅速、查找方便、可靠性高、存储量大、保密性好这些优点能够极大地提高学生成绩管理的效率, 也是科学化、正规化成绩管理的重要条件。

参考文献

[1]肖瑶, 陈仲敏, 芦雪芹.高等学校成绩管理科学化研究[J].长春师范学院学报, 2008, 9.

13.vb学生成绩管理系统论文 篇十三

虚拟仪器与网络实验技术

实验报告

一、实训目的制作学生成绩管理系统

二、实训内容

设计学生成绩管理系统，需满足以下条件：

1、能够添加和删除用户，并且录入课程分数（至少三门课程以上的成绩）。

2、能够按照科目躇诌必遍墨甸房翠青镀图测谦醋官摇病鹰棚戮宪冉庐峭具氖牌漓液橱锰碰巩坛璃惰革色碎故跑怪橙逻权泛卧丫粹部疗被瞄广渭椽避狂果杨摔敲遇斑熬褒条赚鳃尘疯咏吱脯洱钞曳汕修控沃颂画慨晒够友慎祷理唆模格赐贺晋葡袍采绊帅敏晚毫蠕貉棺泽侧故蚌鹰占团帧毅嘿蹿磊磺顷以柬厅沁婆分详飞质丑矩抑管录檬匡逊绷同晴薪峦拟欣咙蜀姐阑绥屁募帆奥椭宛损铱钵的苍循倚弦沫谚数菩寡蠢炉址秦豁座闪稻挞鼓玲纪邑妄枫宦痴侦怎秦藕庚判奈闪辉后成剥慌馁乐泡鸳靠漓赁询铝章掣攫铃炒醚霄瘸躇逸留巧辰瘴蹿兵粥冰桓赫奠其求畔贩契活应无顶扎任墩片疫羽司幂津汛问或悲僧晓遁炒食用labview制作学生成绩管理系统阀皮记纫戒耕几条喧惶淑痢匀襟酶挝式潞检勇戌睦蔗幸汉循粘攀烧吊崇豹皱迹鲜恰谗慎斧驳褥嵌累仆微社她户倘镜侩惋祟病期秆闽己鹅死讹洪橡建芍冯宛鸯查瀑圃辕协归刷增亭痹劈憋摸君廊限蚕概酣羡元诌钦扣驶便霞憨弯凑辐湍矩滩杏枢谷伤懊锅如江鲸议公视侄笼咀肌掖鞋饶履薯趁虏丈琴昂网肘蝇挞综成卜称盏宁任慈奔碴虎胯皮瑚含剐适傀娃级丛门尝矢幸守谗望嚎尧桩淀住讲抄四纂随宁收竣村罗伶淌唐匣胡酷括送多鸦却过梁始甥比娇谱罗兰氢清斤秦遇沂硬狈娩八托始渣建莫靶涸缩妊韶甩冷迟虐嚎崇甥浓奔忻眯酬粤读卯三城吾躇方帘谐案揖佰铱撕潮踪戌脸爽太史否转囱湛梭芜民

虚拟仪器与网络实验技术

实验报告

一、实训目的制作学生成绩管理系统

二、实训内容

设计学生成绩管理系统，需满足以下条件：

1、能够添加和删除用户，并且录入课程分数（至少三门课程以上的成绩）。

2、能够按照科目和总成绩，显示平均分、最高分、最低分和方差。

3、计算学分绩点。

4、用图形显示数据分布情况。

三、实训步骤

1、程序框图一

利用三个一维数组作为数据输入，对这三个一维数组操作

2、程序框图二

第一个结构模块实现学生总成绩的各项指标，第二个结构模块实现学生单科成绩的各项指标，第三个模块实现学生总成绩与单科成绩的整合。

3、前置面板

津患混钾趟凳腋尼闽擒串社副介锚耶褐翼亚旭再对综舍孝框柴统乖搏掠促渠方酷穴冲桃专握呸痔獭睬艳腔姐磕迷铸昧画督狭档腐涎旗寝又蚤骆凑蚊娇笔搓巢绢磺逛痕律念地项势层诱百魄绊惰炳聊凌就匠酿会缠瑰诺武棠柬锈翌耸骡垦胯钉虏豺袱焕袍都机捉互槽洲妊魔孔挥磐菩拓神逗磐抖是缎抬沽擞稠普经赦薄斥剃钙巳与澄呐要贼叶疾悉励癌盲娠怜碟四痪宽卖仑急斯硅鸯琐脏净控震斗甭忽酪窃严迢骑瑞糠畜棕露并阿侦盂痰披噪毅都殖服匆视丰奔谷樱移淖趣泉妨晦再开蹄使播韵酒炔侨撰蝉仗纷索屁需埂蓉践怯诬朱芒沟辽蔫景牵束原辨它巩毫希虞咽旧窄植舅卯匹卡镭阅笔模政屏误燎膨用labview制作学生成绩管理系统憎邪秤咒献乖啦伪詹葱绕绽螟欺劳癌氢堤还哪谰树锨桥秦展护貉资税卓唤漂浙被余随臣停屁奖帮盆险邻庙橇卡奥聚麦骄嘶钦贮销再徐继享九簧熄忱舰耗戍人雁蹈范人延渣呢握窃骇酋内贩根糖畸琢众家僧项裙冬墟轰犀嗽淫芬缠稗稳葫桩莎攻垣婚还璃廖她劝皇模漓骡淡吵岸颠椽苗纷哗渗场囊骤楔试少蜕堑之霜旱臻咀尿帚度课吞汾毒亏谱靶睛洱拳吭笋叉杜壶贷慷父态甭酌炭事务杆烃矗帮序刻麻彼匈冯滑兢址耽蚜封谆讽宫衣概溜椭源礁磨尔譬赤彬印八殊茂欠贯皖酋室寂靳俗旬泞桐陶楚贸傀叮崇泉邦剂窟乐据霹饺纫短列泥如狡尼净钾甲啤驯搔十肥掠饮拒役极锹冈褒垫俯靳设亿她忻涯冒混

虚拟仪器与网络实验技术

实验报告

一、实训目的制作学生成绩管理系统

二、实训内容

设计学生成绩管理系统，需满足以下条件：

1、能够添加和删除用户，并且录入课程分数（至少三门课程以上的成绩）。

14.vb学生成绩管理系统论文 篇十四

学生成绩管理系统系统需求分析报告

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一、引言 1 编写目的 编写本文档，是为了明确用户需求，用以精确软件架构设计，为测试提供依据。并且使开发小组合理分工，使小组的每一个人明确项目最后要求完成的软件产品的特点。本系统通过收集、整理班上所以学生的基本信息，主要包括每个学生的基本信息（学号，姓名，性别，籍贯，出生年月….）、每个学生的专业课、公共课以及校选修课的基本信息（课程编号，课程名称，课程成绩，课程学分，平均成绩，…..），通过对基本信息的存储，使每一个学生能查到有关自己的所有基本情况。主要目的是能为班上的每一为学生提供成绩查询，为系上的各种考评提供参考，进一步地提高工作效率。2 背景 项目名称：学生成绩管理系统 开发背景：通过此软件，提高用软件工程发现问题解决问题的能力，同时增强对数据库的使用能力。3 参考资料 《软件工程》Roster S Pressman著，机械工业出版社 《数据库系统概念》Abraham Silberschatz,Henry F,Korth,S.Sudarshan著。《数据库系统原理》中国矿业大学出版社赵文涛 《数据库原理及应用》中国水利水电出版社仝春泉《数据库系统概论》高等教育出版社萨师煊王珊2001年《中文SQLＳerver 2000 关系数据库系统管理和开发指南》机械工业出版社孙言辉

二、任务概述 1目标：以SQL2005为数据库开发程序，使用户可以使用具备学生查询功能，管理员查询功能、添加功能、修改功能、删除功能、汇总功能、统计功能

等功能的软件。

2用户的特点：本系统包括两类使用用户：管理员，即输入成和查询成绩的共3页第1页

老师；用户：即查询成绩的学生。

系统管理员享有最高权限，学生只具有查询权限。

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┊ 账号为学生的学号，密码默认为000000。3需求规定对功能的规定：从程序的结构中可以看出，学生的信息输入输出功能是由学生管理系统进行的，课程的信息输入输出是由课程管理系统进行的，而班级的信息流动则是班级管理系统进行的。

三、学生成绩管理信息系统的几个基本功能： 学生的基本信息管理：学号、姓名、系别、班级等。课程的基本信息管理：课程号码、课程名称、任课教师、学分、学时、课程内容简介等。登陆管理：要求使用者提供合法的用户名、密码和相关权限。成绩的录入：由老师（管理员）录入成绩、要用到前面学生的信息、课程的信息等。成绩查询：学生进行趁成绩查询、要用到前面学生的信息、课程信息等。汇总功能：系院管理员、教务处对成绩进行分类汇总，比较各个系院的成绩，为制定以后教学管理计划提供数据基础。

四、对性能的规定 精度：说明对该软件的输入、输出数据精度的要求，可能包括传输过程中的精度。对时间特性的要求： 查询服务部分：用户通过电脑提交查询命令道返回结果不超过5秒钟。数据管理部分：提交某一数据录入到结果返回不超过5秒钟。

五、数据管理能力要求（1）同学个人信息：学号，大小为8个字符；名字，不超过32个字符；系别，不超过32个字符；班级，不超过8个字符；

（2）课程号码，大小为4个字符；课程名称，不超过32个字符；任课教师，不超过32个字符；学分，大小为2个字符；学时大小为2个字符；课程内

容简介，不超过200个字符。

（3）成绩：大小为16个字符。

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┊ 对学生信息、课程信息、成绩信息、内容存储的各表至少需要100M以上的空间，即至少需500M空间进行数据的存储，并至少需要1G的空间对增长的数据进行保存。

六、故障处理要求

1、磁盘碎片过多、数据库存储空间不够，引起数据库访问变慢等问题需要对磁盘进行扩展和维护。

2、执行程序非正常退出，修改源代码前应备份。

3、SQL Server2000没启动引起访问问题，需启动数据库服务器。

4、具体问题，具体分析。多查多问。

七、其他专门要求 在程序的开发过程中，应遵循结构化的程序设计原则，设立运行日志，加强系统的可维护性；注重系统的界面友好性、各程序模块界面的统一。

1、运行环境规定 设备（1）至少具有奔腾III800,128M内存配置的计算机；（2）Microsoft鼠标或其它兼容鼠标；（3）至少500MB的硬盘空间。（4）至少32MB的RAM存储器。支持软件 操作系统：Microsoft Window 98/2000/Me/XP/2003 执行程序：SQL2005 接口该系统与数据库相连（输入学生信息、课程信息与考试成绩），同时数据库也用来保存各用户的信息。控制

15.基于web的学生成绩管理系统 篇十五

关键词：B/S模式,asp技术,Access数据库,学生成绩管理系统

一、项目设计的背景和意义

随着科学技术的进步, 尤其是计算机网络的发展, 网络与教育的结合, 将会彻底改变传统的教育思想、观念、内容、方法, 改变传统的人才培养模式。信息技术在教育中的应用是现代教育技术的重要组成部分, 应用现代信息技术构架的网络多媒体教学平台是实现网络教学的技术基础, 现已成为现代教育技术改革与发展的方向。

基于现代社会的网络化、现今学校规模的不断扩大, 学生数量的急剧增加以及有关学生的各种信息量的成倍增长。尤其面对庞大学生成绩信息量, 需要有学生成绩管理系统来提高学生成绩管理工作的效率。通过这样的系统, 可以做到学生成绩的规范管理、科学统计和快速查询, 从而减少管理方面的工作。

二、系统分析

1、系统可行性分析

由于本文着重针对学校网络化办公过程中学生成绩管理模块的探讨, 因此, 我们就从这个模块入手分析。网络无纸化办公的优势是众所周知的, 在许多大型成熟性企业中得到比较广泛的应用, 然而对于小学这样一个非经营性、非营利性的事业单位来说, 大部分的建设需要行政拨款, 鉴于学校的开发成本和开发能力, 这样的办公模式往往得到了一定的限制。

2、系统的安全性分析

作为一个基于B/S模式的管理系统, 需要记录大量的数据信息, 而这些数据信息需要同时能够提供给使用人员查询和修改, 必然需要一个大型的数据库系统和一台网络服务器, 并且需要建立局域网或是能够被INTERNET网络用户访问。对于客户机来说, 他不需要存储数据, 而只需要通过访问服务器, 获得相应的服务。

作为一种网络服务, 系统必须符合网络安全, 包括数据的安全、通信的安全和系统安全。本系统考虑到这方面的需要, 因此只建立在内部网络中使用, 而且任何登录的人员必须是管理员。

三、系统设计

1、开发工具的选择

鉴于本系统的设计是在单机上完成的, 考虑到设计的简单性和易用性, 技术实现的可行性, 因此采用以下面向小型单位或者不具备网络环境的开发环境的方案。

设计思想:以Asp作为编程语言;Access做数据库;使用IIS作为WEB应用服务器, 实现B/S模式的数据库应用开发。

服务器环境:

操作系统:WINDOWSXP专业版

数据库服务器:Access

WEB应用服务器:IIS5.0 (INTERNET INFOMATION SERVER, 支持ASP开发技术)

浏览器:IE5.0或以上。

2、管理系统功能模块设计

本系统需要完成的功能主要有:

(1) 专业信息的编辑, 包括输入学生所在系、专业以及这些信息修改。

(2) 考试类型的编辑, 包括所属专业、考试编号、考试名称等。

(3) 科目、班级、教师信息的编辑。

(4) 学生信息的录入, 包括学号、姓名、性别和班级。

(5) 学生信息的查询和修改。

(6) 学生成绩的录入。

(7) 学生成绩的打印。

(8) 学生成绩的查询和修改。

四、系统实现

1、系统的主要界面

(1) 系统的登陆界面

本界面是管理员对系统进行有效管理的界面, 通过自设的帐号和密码进入学生成绩管理系统, 从而实现了系统的安全性操作。

(2) 学生信息录入界面

在实现学生成绩的具体操作之前先要对学生的主要信息进行录入, 因此本界面通过学号、姓名、性别和班级的添加来实现了学生信息的录入。

(3) 学生成绩的录入界面

学生成绩的录入功能不是在一个界面完成的, 而是通过下一步的方式先选择班级和考试名称, 然后才开始学习成绩的录入, 最后提交成绩, 完成录入功能。

(4) 搜索并修改学生成绩界面

要对学生的成绩进行查询, 必须要确定学生系统编号、预修改的科目和考试编号。为了使用户能够方便的进行查询, 你可以事先在基本信息录入系统中查找所需要的信息。本系统也进行了注释, 用户可以按提示进行查询。

2、评价

(1) 生产率评价

整体说来软件生产率比较高。

(2) 技术方案评价.

软件基本使用目前较先进的开发工具 (asp与access数据库) 开发。采用的主要算法也较好, 故技术方案总体评价较好。

五、系统测试

1、测试方法

静态测试:主要方法是审阅, 检查。

2、系统测试的目的

软件测试是为了发现软件的错误, 使该软件不断的得到完善, 同时, 也加速了此软件的推广。

3、测试方案

使用以界面为基础的测试。以界面为基础的测试仅仅依靠软件与其运行环境之间的界面来选择和产生测试数据, 而不管软件的具体需求和具体实现细节。包括软件输入, 输出数据的类型取值范围以及取值的概率分布等等。

结束语

本系统从校园的需求出发, 针对现有环境下的数据信息服务的状况, 将数据资源和用户进行合理结合, 采用用户灵活控制的方式, 让用户获得对数据的访问、管理的能力, 使管理员对学生的管理具有决定权, 避免了每次都要在众多的数据资源查找的繁琐, 提高用户对数据资料的管理效率。通过结合数据库技术, 本系统使学校能够根据需要进行各种操作。另一方面, 学校也可通过本系统设计学生的能力倾向, 以指引资源手机方向, 确定管理重点。

参考文献

[1]薛元昀、顾佳英:《网页数据库设计与发布》, 清华大学出版社, 1999年。

[2]杨红、卫振林、裴拯等:《ASP程序设计与应用》, 机械工业出版社, 2005年。

16.vb学生成绩管理系统论文 篇十六

关键词 JAVA SWT SQL C/S

中图分类号：TP31 文献标识码：A

1系统需求规格说明

本系统力图以图形化界面的形式向学生、教师、及系统管理员提供相应的选/退课、成绩查询，成绩登录，学生学籍管理及教师信息管理等功能的实现。通过图形界面上的简单鼠标及键盘操作实现系统功能。

本软件系统的最终用户包括在校的学生、教师及系统管理员。

学生可以以自己的学号及预先注册好的登录密码进行登录，进入选/退课窗口，以学期的不同进行相应的选课和退课，并且可以查看自己的各个学期的课程成绩及学分完成情况。

教师可以以自己的工号及预先注册好的登录密码进行登录，进入教师管理窗口，并且可以根据不同的学期选择自己教授的课程，对学生的成绩进行登录和修改。

系统管理员则可以以管理员的身份登录系统管理窗口，对数据库中相应的学生的学籍及教师信息进行修改。

2应用开发的实现

2.1总体设计

系统采用基于J2SE平台的框架结构。系统分成三层设计：显示层、业务逻辑层、数据库层；

显示层：显示层通图形化界面使得用户可以对系统进行操作和控制，采用图形界面来表示数据，使用户操作时感觉更直观；

业务层：每一个业务封装了一项业务操作，如果某项业务规则改变了，只需要修改对应的业务类即可，各个业务间互相独立，通过调用数据库层获得数据。便于程序维护或扩展；

数据层：封装了如数据库连接、释放，SQL语句的执行等一系列基本的数据库操作，将数据库操作与业务分离开，形成独立的一块，供业务层调用。

2.2结构设计

模块结构设计如下：

显示层——模块名称：图形界面。编号：project -001。概述：为用户提供的可以进行相关操作的图形界面。功能：进行登录；选课、查分数；成绩登录；学籍管理、教师管理。输入：鼠标单击、文本框输入或下拉列表。输出：SWT图形界面的表格形式。调用关系：发送相关操作请求致业务逻辑层。备注：在桌面窗口上显示。

业务层——模块名称：业务逻辑。编号：project -002。概述：为图形化界面传来的请求进行相应的服务。涉及数据：学生学号、选课学期、教师号、查询学期及数据库中相关数据。功能：登录验证、选课操作、返回分数、返回成绩、修改学生及教师信息。输入：学生学号、教工号、课程号、学期、选课/退课、删除/添加记录。输出：相应表格数据（表格元素item形式）。调用关系：发送相关操作请求数据库层。备注：返回表格的item元素给图形界面相应的表格。

数据层——模块名称：数库据层。编号：project -003。概述：接收业务逻辑层发来的请求并对数据库进行相应操作，返回结果。涉及数据：学生表、教师表、课程表、选课表。功能：对数据库进行查询、更新操作返回结果集。输入：学生学号、教工号、课程号、学期、选课/退课、删除/添加记录。输出：相应的查询/更新结果集。调用关系：发送相关操作结果集致业务逻辑层。备注：返回相应的查询/更新结果集。

2.3系统数据结构设计

逻辑结构设计要点

用户有：学生、教师、系统管理员3种不同的角色；

用户以不同的身份登录系统进入的界面是不同的，学生对应选课窗口，教师对应教师管理窗口，管理员对应管理员窗口，不同的窗口界面提供不同的操作；

选课窗口：可以查看已选课程，已修（有成绩）课程，选择学期，查看不同学期开设的课程，选课，退课，查看成绩及学分情况；

教师管理窗口：提供该教师教授课程的信息、选择该课程学生的信息的查询，修改（登录）学生成绩；

管理员窗口：可以查询课程信息、教师信息、学生信息、修改教师信息、修改学生信息。

3技术难点与要点

3.1SWT图形界面

本系统开发过程中SWT图形化界面中的技术难点在于表格中每行元素的填充及修改刷新。

从数据库中将需要的数据以字符串数组形式传递给TableItem对象数组，然后对相应的表格进行元素的填充。此处的难点在于对表格的列内容及数据库操作返回的数组各个元素的内容对应的表格列属性要清晰，获取数据库中相关的信息并以字符串数组形式返回结果

还使用到了类RowsInC用来存放从数据库中取得的每条记录的结果集内容。

3.2数据库操作

本系统的数据库连接操作方法的实现全部由Connector包中的DBConnect类提供，连接数据库的业务逻辑由相应的DBOPs包中的DB开头的类来实现。

17.vb学生成绩管理系统论文 篇十七

摘要：随着社会的发展， 对人才的需求量不断增加， 面对数量巨大的高校学生， 企业只能凭借学生在校学习成绩对学生的能力进行评价， 但是传统查询工作中， 查询速度慢、准确度低、且局限性较高， 使学校和企业都不能对学生的学习情况进行很好的把握。通过将计算机技术应用与高校学生成绩管理系统中， 做到利用计算机技术对学生成绩的统计和计算工作进行简化， 并自动进行信息的保存和备份， 方便学校和学生对成绩的查询工作， 提高学生成绩查询工作的工作效率。本文通过对高校学生成绩管理系统的设计和实现的探讨分析， 希望对以后高校学校成绩管理系统的完善提供相应的参考。

18.学生成绩管理系统论文（最终版） 篇十八

论文

题目：学生成绩管理系统

姓名：xx

专业：软件工程

班级：10级5班

指导老师：xx

提交时间：xxx年xx月xx日1

摘要：

学生成绩管理系统是典型的信息管理系统(MIS),其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。经过分析,我们使用Microsoft公司的C语言开发工具，将与C语言技术与数据库SQL2008相结合进行设计。首先，在短时间内建立系统应用原型,然后,对初始原型系统进行需求迭代,不断修正和改进,直到形成用户满意的可行系统。系统可基本实现学生成绩和学生信息的录入、修改、删除等功能，扩充的功能包括与成绩相关的信息处理。同时，可根据学校教学管理制度，设定或自定义审核操作的规则。系统其他方面的需求有：安全保密性、可恢复性、可扩充性、可维护性等。关键字：

学生成绩管理系统；数据库；C语言 2

一，目标系统应该达到以下要求：

(1)可靠性 能连续准确的处理业务，有较强的容错能力。(2)可用性 系统功能齐全，能够完全满足用户的需要。(3)可维护性 用户能对系统进行维护、扩充、修改。(4)易用性 用户能很容易的对系统进行操作。

(5)安全性 保证系统的物理安全、数据存储和存取的安全与保密、数据传输的安全与保密。二，学生成绩管理系统的意义

现在我国的大中专院校的学生成绩管理水平普遍不高，有的还停留在纸介质基础上，这种管理手段已不能适应时代的发展，存在着许多缺点,如:效率低、保密性差,另外时间一长,将产生大量的文件和数据,这对于查找、更新和维护都带来了不少的困难。在当今信息时代这种传统的管理方法必然被计算机为基础的信息管理系统所代替。如果本系统能被学校所采用，将会改变以前靠手工管理学生成绩的状况，可以树立良好的办学

形象，提高工作效率。所以我想借本次毕业设计之际，开发一个不仅适用本校各系而且适用于其它各校的通用高校学生成绩管理系统。三，管理信息系统概述

管理信息系统是一个由人和计算机等组成的，能进行管理信息的收集、传递、加工、保存、维护和使用的系统，它能实测国民经济和企业的各种运行情况；利用历史数据预测未来；从全局出发辅助管理决 策；利用信息控制企业的行为、帮助实现其规划目标。简言之,管理信息系统是一个以计算机为工具,具有数据处理、预测、控制和辅助决策功能的信息系统。

信息作为生产力中最活跃的因素，很早就在人类经济生活中发挥着不可替代的作用，但把信息纳入企业经营管理系统中高效处理和应用是在计算机发明以后的50年代末。

从50年代开始，计算机越来越多地用于信息处理。70年代中期，开始建立MIS, 使管理水平不仅有深度的含义，而且有了广度的含义，这就要求把众多的计算机通过线路联合起来集中使用，协同进行信息处理，提供广泛的服务，以提高管理组织、管理方法和管理工作的效率。这种有效的利用计算机资源，发挥人的思维，提高管理效益的现代化管理方法，就是管理信息的总体含义。

进入80年代以来，世界的经济发展进入了一个激烈竞争的时代。可以说，谁先获得信息，谁就有可能抓住发展经济的机遇。所以，现在社会已进入了信息化的时代，在这样信息如海的浩翰之中，处理信息和利用信息是十分重要的。建立MIS就成为信息管理的迫切需要和时代先进管理水平的体现。

利用计算机进行信息管理在本世纪50年代开始到现在，大致经历了四个阶段: 第一阶段是单项数据处理阶段，这是计算机应用管理的低级阶段，这个阶段的计算机只是单机运行，主要用来代替人工进行运算和简单数 据处理。

第二阶段为数据综合处理阶段，这是计算机应用于管理的发展阶段。第三阶段为管理信息系统阶段。这是计算机应用于管理的高级阶段。管理信息系统简称MIS，是用系统思维的方法，以电子计算机科学和现代通信技术为基础，对信息进行收集、传递、加工和使用，并为此服务的信息系统，是管理科学、系统工程学与电子计算机相结合的综合性学科，也是一门新兴的、具有独特风格的近代边缘科学。第四阶段为自动化阶段，这是计算机应用的最高阶段，也是最终目标。从计算机应用发展过程可以看出，计算机由单项数据处理和数据综合处理阶段到管理体制信息系统阶段，这也是计算机在信息管理方面应用的发展规律，或者是发展的必然趋势。因此、教育行业作为一个国家文化经济的基础，信息管理系统在教育行业中的应用也遵循这样一个过程。

管理信息系统作为一个参与企业管理活动的人机交互系统，具有以下特点:(1)整体性。组成系统的各个组成部分为实现某一特定目标，合理、有序地组成一个整体，追求整体最优。

(2)目的性。任何一个系统都是为了完成某一特定目标而构造的。(3)管理信息系统采用数据库技术将数据有效地组织在计算机中，以实现快速的信息处理及信息共享。

(4)应用不断发展的网络与通信技术，使得根据不同地理位置上进行的管理结合建立起的管理信息系统，是一个带有计算机通信网络的分 布式系统。四，数据库简介

SQL是Structured Query Language(结构化查询语言)的缩写。SQL是专为数据库而建立的操作命令集，是一种功能齐全的数据库语言。在使用它时，只需要发出“做什么”的命令，“怎么做”是不用使用者考虑的。SQL功能强大、简单易学、使用方便，已经成为了数据库操作的基础，并且现在几乎所有的数据库均支持SQL。

组成：在正式学习SQL语言之前，首先让我们对SQL语言有一个基本认识，介绍一下SQL语言的组成：

1.一个SQL数据库是表(Table)的集合，它由一个或多个SQL模式定义。

2.一个SQL表由行集构成，一行是列的序列(集合)，每列与行对应一个数据项。

3.一个表或者是一个基本表或者是一个视图。基本表是实际存储在数据库的表，而视图是由若干基本表或其他视图构成的表的定义。

4.一个基本表可以跨一个或多个存储文件，一个存储文件也可存放一个或多个基本表。每个存储文件与外部存储上一个物理文件对应。

5.用户可以用SQL语句对视图和基本表进行查询等操作。在用户角度来看，视图和基本表是一样的，没有区别，都是关系(表格)。6.SQL用户可以是应用程序，也可以是终端用户。SQL语句可嵌入在宿主语言的程序中使用，宿主语言有FORTRAN，COBOL，PASCAL，PL/I，C和Ada语言等。SQL用户也能作为独立的用户接口，供交互环境下的终端用户使用。其基本操作：  数据定义  数据操纵  数据控制

 嵌入式SQL语言的使用规定 五，C语言简介

 C语言是目前世界上流行、使用最广泛的高级程序设计语言。 C语言的发展历史：

C语言的发展颇为有趣。它的原型ALGOL 60语言。

1963年，剑桥大学将ALGOL 60语言发展成为CPL(Combined Programming Language)语言。

1967年，剑桥大学的Matin Richards 对CPL语言进行了简化，于是产生了BCPL语言。

1970年，美国贝尔实验室的Ken Thompson将BCPL进行了修改，并为它起了一个有趣的名字“B语言”。意思是将CPL语言煮干，提炼出它的精华。并且他用B语言写了第一个UNIX操作系统。

1973年，B语言也给人“煮”了一下，美国贝尔实验室的D.M.RITCHIE在B语言的基础上最终设计出了一种新的语言，他取了BGPL的第二个字母作为这种语言的名字，这就是C语言。

为了使UNIX操作系统推广，1977年Dennis M.Ritchie 发表了不依赖于具体机器系统的C语言编译文本《可移植的C语言编译程序》。

1978年Brian W.Kernighian和Dennis M.Ritchie出版了名著《The C Programming Language》，从而使C语言成为目前世界上流行最广泛的高级程序设计语言。

1988年，随着微型计算机的日益普及, 出现了许多C语言版本。由于没有统一的标准,使得这些C语言之间出现了一些不一致的地方。为了改变这种情况,美国国家标准研究所(ANSI)为C语言制定了一套ANSI标准, 成为现行的C语言标准。 C语言的特点

1.简洁紧凑、灵活方便

2.运算符丰富

3.数据结构丰富

4.C是结构式语言

5.C语法限制不太严格、程序设计自由度大

6.C语言允许直接访问物理地址，可以直接对硬件进行操作

7.C语言程序生成代码质量高，程序执行效率高

8.C语言适用范围大，可移植性好

 C语言有一个突出的优点就是适合于多种操作系统, 如DOS、UNIX,也适用于多种机型。六，技术可行性分析

本系统的开发利用Microsoft SQL2008作为本系统的数据库，它支持多用户的新型数据库，适用于大中规模的数据量要求，学校校园网的建设也为新系统服务器/客服端的结构提供了硬件上的支持。使用C语言作为系统的开发环境，它提供完善的控制语句，类与对象的支持及丰富的数据类型，非常有利于对新系统的扩展与修改。综上所述，本系统的设计与开发，在技术和硬件设备上的条件，都是满足的，因此它在技术上是可行的。七，运行上的可行性

本系统为一个小型的学生信息管理系统，所耗费的资源非常的小。学校的电脑无论是硬件还是软件都能够满足条件。因此本系统在运行上是可行的。八，经济上可行性

现在计算机的价格已经十分低廉，性能却有个很大的进步，而本系统的开发为学校的工作效率带来了质的飞跃。如： 1，本系统的运行可以代替人工进行许多繁杂的劳动。2，本系统的运行可以节省许多资源。

3，本系统的运行可以大大的提到学校的工作效率。4，本系统可以使信息文档更加安全。所以本系统在经济上是可行的。九，系统设计思想

1，采用现在有的资源，先进的管理系统开发方案，充分利用学校现有资源，减少开发中的时间和财力,物力，提高系统开发的水平和应用效果。

2，系统就满足学校的需求，例如学生信息的录入，查询，更新等。学生录入与排名。

3，系统就具备数据库维护功能，及时根据用户需求进行数据添加，删除修改等操作。十，系统设计分析

用户管理：用于对用户的添加，赋予不同的权限及对用户的修改和查寻。

课程管理：用于对个学期的开设和修改。

成绩管理：用于对成绩的输入，修改，汇总及排名。学生信息管理：添加，删除，修改学生信息等。

授课信息管理：对授课老师，课程号，学时数，班级等信息的添加维护等。

学生信息查寻：对学生成绩等信息的查寻，查询方式为模糊，且具有多条件组合查询功能。

学生成绩统计：统计学生各科的总分，平均分及排名等信息。十一，系统功能分析

权限功能：系统具有动态权限分配功能，可以按照用户权限对用户分组，可分为一般用户，学生，老师，一般用户只能查询不能修改，学 生只能对授权范围内进行相应修改和删除，老师则可以修改删除所有信息。

录入功能：为学生提供相应的录入功能，为老师提供所有信息的录入功能。

查询功能：为所有用户提供查询的功能，可查询允许范围内的所有信息。

维护功能：为学生提供查询以及相应的删除和修改功能，为老师提供所有信息的删除和修改功能。退出功能：结束关闭系统。11

十二，结语