人教版3至6年级古诗及诗意

人教版3至6年级古诗及诗意（精选6篇）

1.人教版3至6年级古诗及诗意 篇一

【四年级上册】

题西林壁 宋·苏轼

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

【译文】从正面看庐山、从侧面看庐山山岭连绵起伏、山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。我之所以认不清庐山真正的面目，是因为我人身处在庐山之中。

题西林壁：写在西林寺的墙壁上。题：书写，题写。各不同：不相同。

不识：不能认识，辨别。

真面目：指庐山真实的景色。缘：同“原”，因为；由于。此山：这座山，指庐山。

【赏析】“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，是即景说理，谈游山的体会（心中所想）。为什么不能辨认庐山的真实面目呢？因为身在庐山之中，视野为庐山的峰峦所局限，看到的只是庐山的一峰一岭一丘一壑，局部而已，这必然带有片面性。游山所见如此，观察世上事物也常如此。这两句诗有着丰富的内涵，它启迪人们认识为人处事的一个哲理——由于人们所处的地位不同，看问题的出发点不同，对客观事物的认识难免有一定的片面性；要认识事物的真相与全貌，必须超越狭小的范围，摆脱主观成见。

游山西村 宋·陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

【译文】不要笑话农家腊月做的酒浑浊，丰收

之年有丰足的佳肴款待客人。

当山和水不断重复时，我会怀疑无路可行的时候，忽然看见柳色暗绿，花色明丽，又一个村庄出现在眼前。

腊酒：腊月里酿造的酒。

足鸡豚（tún）：意思是准备了丰盛的菜肴。豚，小猪，诗中代指猪肉。足：足够，丰盛。

山重水复：一座座山、一道道水重重叠叠。

柳暗花明：柳色深绿，花色红艳。

陆游，字务观，号放翁，南宋著名爱国诗人。

黄鹤楼送孟浩然之广陵

唐·李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

【译文】老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别，在三月份柳絮如烟、繁花似锦的春天去古扬州。孤船的帆影渐渐远去消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向天边流去。

之：往、到达。

广陵：即扬州。

故人：老朋友，这里指孟浩然。辞：辞别。

烟花： 形容柳絮如烟，鲜花似锦的春天景物，指艳丽的春景。

下：顺流向下而行。

唯见：只看见。

天际流：流向天边 天际：天边，天边的尽头。

送元二使安西 唐•王维

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

【译文】早晨的细雨打湿了渭城的沙尘，青砖

绿瓦的旅店和周围的柳树都显得格外青翠欲滴与明朗。请君再饮一杯离别的酒，只因为向西走出了阳关，就再也碰不到知己的老朋友了。

使：到某地；出使。

浥：（yì）：湿润，沾湿。

客舍：旅店。

柳色：即指初春嫩柳的颜色。

君：指元二。

更：再。

故人：老朋友，旧友。

更尽：再喝完。

【四年级下册】

独坐敬亭山

唐·李白

众鸟高飞尽，孤云独去闲。望洞庭

唐·刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。相看两不厌，只有敬亭山。

【译文】鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们谁也不会觉得满足。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高大的敬亭山了。

尽：没有了。

孤云：孤单的云。

独去闲：独去，独自去。闲，形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。

厌：满足。

【译文】洞庭湖的湖水和秋天的月亮交相辉

映，显得十分和谐。无风的时候，就像一面未经打磨的迷蒙的铜镜。那月光下洞庭湖苍翠欲滴的江山，从远处看，就像是在白银盘盛放着的一枚青色的钉螺。

湖光：湖面的光芒。两：指湖光和秋月。

和：和谐，指水色与月光融为一体。潭面：指湖面。

相：相互。

白银盘：形容平静而又清的洞庭湖面。

青螺：这里用来形容洞庭湖中的君山。

忆江南

唐·白居易

渔歌子 唐·张志和

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

能不忆江南？

【译文】江南是个好地方，我熟悉那里的风景。日出时，江边红花比火还红艳，春天里，一江绿水仿佛被蓝草浸染。怎能让人不常常思念美好的江南？

忆江南：词牌名。忆：怀念。

谙：熟悉。

江花：江边的花朵。一说指江中的浪花。

蓝：蓝草，叶子青绿色的可以用来制作染料。

白居易，字乐天 晚年号香山居士。

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

【译文】西塞山前白鹭在自由地翱翔，江水中，肥美的鳜鱼欢快地游着，漂浮在水中的桃花是那样的鲜艳而饱满。江岸一位老翁戴着青色的箬笠，披着绿色的蓑衣，冒着斜风细雨，悠然自得地垂钓，他被美丽的春景迷住了，连下了雨都不回家。

桃花流水：桃花盛开的季节正是春水盛涨的时候，俗称桃花汛或桃花水。

鳜（guì）鱼：淡水鱼，江南又称桂鱼，肉质鲜美。箬（ruò）笠：竹叶或竹蔑做的斗笠。

蓑（suō）衣：用草或棕编制成的雨衣。

不须：不一定要。

乡村四月

宋·翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

【译文】一条小河流淌在碧绿的山间，细雨微风中杜鹃在欢快地歌唱。

乡村四月里人们是多么忙碌，才侍弄完蚕桑又开始了插田。

山原：山陵和原野。

白满川：指河流里的水色映着天光。川：山原，平地，河流。

子规：杜鹃鸟。

如：好像。

才：刚刚。

了：结束。

蚕桑：种桑养蚕。

这首诗以白描手法写江南农村初夏时节的景象，前两句着重写景，后两句写人，不仅表现了诗人对乡村风光的热爱与赞美，也表现出他对劳动人民的喜爱，对劳动生活的赞美之情。

四时田园杂兴 宋·范成大

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。

【译文】白天锄地,夜晚搓麻, 农家男女各自忙

着自己的事情，各有自己的拿手本事。小孩子哪里懂得耕织之事，也学着大人的样子，靠近桑树阴下学着种瓜。

【五年级上册】

泊船瓜洲

宋·王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？

【译文】京口和瓜洲仅间隔一条长江，京口与钟山却相隔着许多山。

眼见春风又一次吹绿了长江两岸，明月什么时候才能为我照明使我回到家乡？

泊船：停船。泊，停泊。

一水：这里的“一水”指长江。

间：要注意读要读四声。

钟山：今南京市的紫金山。

隔：间隔。

数重：几层。绿：吹绿了。还(huán)：回。

秋思

唐·张籍

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。【译文】洛阳城里吹起了萧瑟秋风，要写家信禁不住心绪万重。

又恐匆忙倾述诉不尽情思，捎书人临行我又打开信封。

意万重：形容表达的意思很多。

行人：这里指捎信的人。

开封：把封好的信拆开。

长相思

清·纳兰性德

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

【五年级下册】

牧童

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。唐·吕岩

【译文】将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。

归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

【译文】绿草如茵，广阔的原野，一望无垠。

笛声在晚风中断断续续地传来，悠扬悦耳，似乎在和晚风嬉戏。牧童放牧归来，在黄昏饱饭后。他连蓑衣都没脱，就愉快地躺在月夜的草地上休息了。

横野：宽阔的原野。弄：逗弄。

蓑衣：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。

舟过安仁 宋·杨万里

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。

【译文】一叶（条）渔船上，有两个顽童，他们收了撑竿，停下船桨，坐在船中。怪不得没下雨他们就张开了伞，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

篙：撑船用的竹竿或木杆。

棹

：船桨。

怪生:怪不得。

使风:诗中指两个小孩用伞当帆，让风来帮忙，促使船向前行驶。

清平乐（yuè）•村居

宋·辛弃疾

茅檐低小，溪上青青草。

醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

【译文】屋檐低矮，茅舍小，小溪潺潺，岸

上长满了茵茵绿草。一阵吴音，絮絮叨叨，还带着几分醉意，亲切，美好！这又是谁家的一对白发苍苍的公公婆婆？

大儿子，在小溪东岸的豆地里锄草。二儿子，正在编织鸡笼，手艺可巧！最顽皮的讨人喜爱的小儿子，正躺在小溪边剥着莲蓬呢！（一个逗人喜爱的顽皮佬。）

【六年级上册】

诗经•采薇（节选）

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

【译文】回想从前出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。

昔：从前。思：语气助词。矣：语气助词。

依依：形容树枝柔弱，随风摇摆的样子。霏霏：雪花飞舞的样子。

春夜喜雨 唐·杜甫

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

【译文】好雨似乎领会人意知道季节变化，正当春天万物生长时即降临。细雨随着春风悄悄地在夜里来到，它默默地滋润万物没有一点声音。田野的小路和空中的云彩都是那样漆黑，只有江船上灯火独独明亮。等到明天拂晓看看被淋湿的花朵，整个成都都显得沉甸甸的，那红花一定更加迷人。

好雨：指春雨，及时的雨。

乃：就。

发生：催发植物生长，萌发生长。俱：全，都。

潜：暗暗地，静悄悄地。

独：独自，只有。润物：使植物受到雨水的滋养。

野径：田野间的小路。

江船：江面上的渔船。晓：清晨。

红湿处：指带有雨水的红花的地方。红：红花。

花重：花沾上雨水变得沉重。

知：知晓。

及：于是。

西江月•夜行黄沙道中

宋·辛弃疾

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。【译文】明亮的月光惊起了正在栖息的鸟鹊.在清风吹拂的深夜，蝉儿叫个不停。稻花香里，一片蛙声，好像是在诉说好年成。不一会，月亮被遮住了。只有远方的天边还有七八颗星星在闪烁，山 前竟然落下几点雨。行人则慌了：那土地庙树丛旁边过去明明有个茅店可以避雨，现在怎么不见了？他急急从小桥过溪，拐了个弯，茅店就出现在他的眼前。

别枝：飞离树枝

惊鹊：惊动喜鹊。：。

鸣蝉：蝉叫声

旧时：往日。

茅店茅草盖的乡村客店

见：同“现”,显现，出现。丰年:丰收的年景 年：年景。

天外：天边。

溪头：小溪边。

溪桥：小溪上的桥头。

天净沙•秋 元·白朴

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。

【译文】 太阳渐渐西沉，已衔着西山了，天边的晚霞也逐渐开始消散，只残留有几分黯淡的色彩，映照着远处安静的村庄，是多么的孤寂，拖出那长长的影子，却带有几分幽静之感。炊烟淡淡飘起，几只天寒即将归林的乌鸦栖息在佝偻的老树上，时不时还发出几声令人心酸的啼叫。忽然，远处的一只大雁飞掠而下，划过天际。顺着它远远望去，山清水秀；霜白的小草、火红的枫叶、金黄的花朵，在风中一齐摇曳着，颜色几尽妖艳。

残霞：快消散的晚霞。寒鸦：天寒即将归林的乌鸦。

飞鸿:天空中的鸿雁。白草：秋霜打白的小草。红叶：秋天红色的叶子。黄花：金黄的花朵

【六年级下册】

元日 宋·王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

【译文】在噼里啪啦的爆竹声中送走了旧年迎来了新年。人们迎着和煦的春风，开怀畅饮酒。家家户户都被太阳的光辉普照着，每年春节都取下了旧春联换上新春联。

元日：农历正月初一，即春节。一岁除：一年已尽。除：去。

屠苏：药酒名。古代习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。

曈曈：日出时光亮而又温暖的样子。

桃：桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神荼、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。也作春联。

千门万户 ：形容房屋广大或住户极多。古诗意思。天竺寺八月十五日夜桂子

唐·皮日休

玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

【译文】零落的桂花瓣，如同一颗颗玉珠从

月亮里面撒落下来，我走到大殿前捡起它们，发现花瓣上边还有星星点点刚刚凝结起来的露水。到现在，我还不知道天上到底发生了什么事。这些桂花和桂花上的雨露，应该是广寒宫里的嫦娥撒落下来送给我们的吧！

七步诗 三国（魏）·曹植 煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？

【译文】锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤过后，留下豆汁来做成羹，把豆渣压干做成豆豉。豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。你我本来是同条根上生出来的，你又怎能这样急迫地煎熬我呢？

持：用来。羹：用肉或菜做成的糊状食物。

漉（lù）：过滤。釜：锅。何：何必。

菽（shū）：豆的总称。萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。本：原本，本来。相煎：指互相残害。

这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟，表现了作者被兄弟相逼，骨肉相残不满与厌恶。

典故出自南朝刘义庆的《世说新语》

鸟鸣涧 唐·王维

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

【译文】傍晚，人们都安静了下来，只觉得

桂花在凋落。夜晚的寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。月亮出来了，惊动了正在栖息的小鸟，山涧中偶尔传出一阵阵清脆的鸟鸣声。

鸟鸣涧：鸟儿在山中鸣叫。山名。涧：两山之间的流水。

闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。空：空寂、空空荡荡。形容山中寂静，无声。惊：惊动，惊扰。时：时常，偶尔。时鸣：时常，不时。不时地啼叫。

这首诗主要写春山夜景。花落，月出，鸟鸣，都是动的，作者用的是以动衬静的手法，收到“鸟鸣山更幽”的艺术效果。

芙蓉楼送辛渐

唐（五代）·王昌龄

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

【译文】带着寒意的雨笼罩了江面，清晨送别了好友，只留下了楚山孤独的影子。洛阳的亲朋好友如果问起了我,就请转告他们：我的心就像玉壶里的冰块一样清雅，高洁。

寒雨：寒冷的雨。

吴：三国时的吴国在长江下游一带，简称这一带为吴，与下文“楚”为互文。

平明：清晨。

客：在这指辛渐。

楚山：春秋时的楚国在长江中下游一带，所以称这一带的山为楚山。

孤：独自，孤单一人。

一片冰心在玉壶：比喻人清廉正直。

这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。首两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开朗胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。

江畔独步寻花 唐·杜甫

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

【译文】黄四娘家周围的小路旁开满了鲜花，千朵万朵鲜花把枝条都压得低垂了。

蝴蝶在花丛中恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的小黄莺在花间不断欢唱。独步寻花：独自一人一边散步，一边找花欣赏。

蹊(xī)：小路。

娇：可爱的。

恰恰：形容鸟叫声音和谐动听。

留连：同“流连”，即留恋，舍不得离去。该诗句

用来形容在花丛中飞来飞去，恋恋不舍的样子。“留连”是个“联绵词”。

江畔：江边。

时时：时常。

自在：自由，无拘无束地。

石灰吟 明·于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。

【译文】（石头）只有经过多次撞击才能从山上开采出来。它把烈火焚烧看成平平常常的事，即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。

石灰吟：赞颂石灰。吟：吟颂。

人间：人世间。千锤万凿：无数次的锤击开凿，形容开采石灰非常艰难。千、万：指撞击次数多，不是实指一千一万。锤，锤打。凿，开凿。

若等闲：好像很平常的事情。若：好像、好似；等闲：平常，轻松。

清白：指石灰洁白的本色，又比喻高尚的节操。

这是一首托物言志诗（咏物诗）。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。

竹石 清 ·郑燮

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

【译文】竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢

牢地扎在岩石缝中。经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都经受得住，仍然坚韧挺拔，顽强地生存着。

竹石：扎根在石缝中的竹子。

咬定：比喻根扎得结实，像咬着青山不松口一样。立根：扎根，生根。原：本来,原本，原来。破岩：破裂的岩石。磨：折磨，挫折，磨炼。击：打击。坚劲：坚韧、刚劲。任：任凭。尔：你。

这首诗着力表现了竹子那顽强而又执着的品质，它还是一首托物言志的诗，托岩竹的坚韧顽强，言自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的骨气。

闻官军收河南河北

唐·杜甫

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂，白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

【译文】剑门关以南的四川，忽然传来收复蓟北的消息，初听到这个消息我惊喜得涕泪交流，沾湿了衣裳。回过头来再看妻子和儿女，平日的忧愁已不知跑到何处去了；我胡乱地卷起诗书高兴得几乎要发狂。白天里我要放声歌唱，纵情畅饮；美好的春景正好伴着我返回故乡。我们要立即动身，从巴峡乘船，穿过巫峡，顺流直下到达湖北襄阳，再从襄阳北上，直奔洛阳。

闻：听见；看见。收：收复。

却：还，再。漫卷：胡乱地卷起。白日：表现时光美好。放歌：放声高歌。须：应当。

纵酒：开怀痛饮。青春：指明丽的春天。

即，是即刻。

便：就的意思。

己亥杂诗

清·龚自珍

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

【译文】只有风雷激荡般的巨大力量才能使

中国大地发出勃勃生气，然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。我奉劝天帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。

九州：中国。

生气：生气勃勃的局面。

恃（shì）：依靠。

风雷：疾风迅雷般的社会变革。

万马齐喑：比喻社会政局毫无生气。

究：终究、毕竟。

天公：造物主，天子，也代表皇帝。

抖擞：振作精神。

拘：拘束、束缚。

降：降下。

浣溪沙 宋·苏轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？ 门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

【译文】山脚下兰草嫩芽一小部分泡在水中，松林间小路清净无泥。

傍晚细雨中布谷鸟时不时啼鸣叫着。

谁说人老不能再回到少年时代？

门前的流水还能执著地奔向西方呢！

不必因为烦恼而抱怨年老，而过度感慨时光的流逝。

浸：泡在水中。

唱黄鸡：感慨时光的流逝。因黄鸡可以报晓。表示时光的流逝。

无再少：不能回到少年。

白发：老年

潇潇：形容雨声。

卜算子·送鲍浩然之浙东

宋·王观

水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。

【译文】江水像佳人的眼波一样清亮，山像

美女微微蹙着眉。朋友要去哪里呢？就是要到山与水交汇处。才刚送走了春天，又要送好友回去，如果你到江南，还能赶上春天的话，千万要把春天的景色留住。

眼波横：这里的水像美人流动的眼波。眉峰聚：这里的山如美人蹙起的眉毛。

眉眼盈盈处： 山水交汇的地方。

欲：想要。

上片写友人一路山水行程，含蓄地表达了惜别深情；下片则直抒胸臆，兼写离愁别绪和对友人的深情祝愿。

2.人教版3至6年级古诗及诗意 篇二

语文人教版九年级上册·古诗词复习

（25课及课后6~10）

望江南

梳流罢，独倚望江楼。过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。肠断白苹州。

江城子·密州出猎（苏轼）

老夫聊发少年狂。左牵黄，右擎苍。锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨。持节云中，何日遣冯唐。会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

渔家傲（范仲淹）

塞下秋来风景异。衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千嶂里。长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里。燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐。将军白发征夫泪。

武陵春

风住尘香花已尽，日晚倦梳头。物是人非事事休，欲语泪先流。

闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。只恐双溪蚱蜢舟，载不动许多愁。

破阵子

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！

浣溪沙 苏轼

簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。

酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。敲门试问野人家。

醉花阴 李清照

薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。

东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。

南乡子 登京口北固亭有怀 辛弃疾

何处望神州，满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。

山坡羊 骊山怀古 张养浩

骊山四顾，阿旁一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纡。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。

朝天子 咏喇叭 王磐

3.人教版3至6年级古诗及诗意 篇三

必

读：

1.《皮皮鲁传》

郑渊洁著 2.《怪老头儿》

孙幼军著

3.《格林童话》

[德]雅科布·格林、威廉·格林著 4.《木偶奇遇记》

[意大利]科洛迪著 5.《列那狐传奇故事》

[法]季

诺著 选

读：

1．《我有友情要出租》（绘本）

方素珍著郝洛玟图 2.《鲁西西传》

郑渊洁著 3．《神笔马良》

洪汛涛著 4．《阿凡提的故事》

赵世杰编译 5.《小飞侠彼得·潘》

[英]巴里·麦考琳著

6.《我的第一本科学漫画书》之《儿童百问百答》

[韩]李泰虎著 7.《特别女生撒哈拉》

[美]爱斯米·科德尔著

8．《亚马孙探险——哈尔罗杰历险记》

[英]威勒德·普赖斯著 9．《游戏中的科学》

[德]汉斯·尤尔根·普雷斯著 10．《苹果树上的外婆》

[奥地利]米拉·洛贝著

三年级下册：

必

读：

1.《乌丢丢的奇遇》

金

波著 2.《男生贾里》

秦文君著

3.《爱丽丝漫游奇境》

[英]刘易斯·卡罗尔著 4.《吹牛大王历险记》 [德]埃·拉斯伯、戈·毕尔格著 5.《小鹿斑比》

[奥地利]费利克斯·萨尔登著 选

读：

1.《十万个为什么》

2.《让太阳长上翅膀》（诗集）

金

波著 3.《女生贾梅》

秦文君著 4．《讲给孩子的中国地理》

刘兴诗著 5.《丁丁历险记》

[比利时]埃尔热著 6.《魔法师的帽子》

[芬兰]托芙·杨松著 7.《丛林之书》

[英]吉卜林著

8.《风到哪里去了》

[美]夏洛特·左罗托夫著 9．《我和小姐姐克拉拉》

[英]茵可夫著 10.《生命的故事》

[美]维吉尼亚·李·伯顿著

四年级上册：

必

读：

1.《我要做好孩子》

黄蓓佳著 2.《狼王梦》

沈石溪著 3.《时代广场的蟋蟀》

[美]乔治·塞尔登著 4.《一百条裙子》

[美]埃莉诺·埃斯特斯著 5.《亲爱的汉修先生》

[美]贝芙莉·克莱瑞著 选

读：

1.《一千零一夜》(《天方夜谭》)

2.《歇后语 谚语大全》

3.《追踪小绿人》三部曲

金

波著 4.《淘气包马小跳系列》

杨红樱著 5.《装在口袋里的爸爸》

杨

鹏著 6.《肩上的童年》

曹文芳著 7.《水孩子》

[英]查尔斯·金斯利著 8.《德国一群老鼠的童话》

[德]维里·费尔曼著 9.《女巫》

[英]罗尔德·达尔著 10.《最美的科普》

[德]乌娜·雅各布著

四年级下册：

必

读：

1.《草房子》

曹文轩著 2.《夏洛的网》

［美］EB·怀特著 3.《海底两万里》

[法]凡尔纳著 4.《窗边的小豆豆》

［日］黑柳彻子著 5.《金银岛》

[英]罗伯特·路易斯·史蒂文森著 选

读：

1.《中外名人故事》

周小霞

2.《幼学琼林》

程允升著 3.《芝麻开门》

祁

智著 4.《班长下台》

桂文亚著 5．《奇妙的数王国》

李佩毓著 6.《神冀》

郑文光著

7.《长袜子皮皮》

[瑞典]阿斯特里德·林格伦著 8.《浪漫鼠德佩罗》

[美]凯特·迪卡米洛著 9.《柳林风声》

[英]肯尼思·格雷厄姆著 10.《总有一天会长大》 [挪]托摩脱·蒿根著

五年级上册：

必

读：

1.《水浒传》

施耐庵著 2.《青铜葵花》

曹文轩著 3.《伊索寓言》

[古希腊]伊

索著 4.《昆虫记》

［法］法布尔著 5.《爱的教育》

［意大利］亚米契斯著 选

读：

1.《寄小读者》

冰

心著 2.《蓝鲸的眼睛》

冰

波著 3.《一只狗和他的城市》

常新港著 4.《我们的母亲叫中国》

苏叔阳著 5.《白壳艇》

李有干著

6.《小王子》

［法］圣埃克苏佩里著 7.《秘密花园》

[美] 弗朗西斯·霍奇森·伯内特著 8.《希腊神话》

［德］施瓦布著 9.《西雅图酋长的宣言》

[美]西雅图酋长著 10.《麦琪的礼物》

[美]欧·亨利著

五年级下册：

必

读：

1.《论语》

孔

子著 2.《呼兰河传》

萧

红著 3.《西游记》

吴承恩著

4.《骑鹅旅行记》

［瑞典］拉格洛芙著 5.《假如给我三天光明》

［美］海伦·凯勒著 选

读：

1.《上下五千年》

林汉达编著 2.《女儿的故事》

梅子涵著 3.《故事中的数学》

谈祥柏著

4.《活了一百万次的猫》（绘本）［日］佐野洋子著 5.《蓝色的海豚岛》

［美］斯·奥台尔著 6.《苦儿流浪记》

［法］埃克多·马洛著 7.《永远讲不完的故事》 [德]米切尔·恩德著 8.《屋顶上的小孩》

[美]奥黛莉·克伦毕斯著 9.《神秘岛》

［法］儒勒·凡尔纳著 10.《风与树的歌》

[日]安房直子著

六年级上册：

必

读：

1.《三国演义》

罗贯中著 2.《城南旧事》

林海音著 3.《漂亮老师和坏小子》

杨红樱著 4.《鲁滨逊漂流记》

［英］丹尼尔·笛福著 5.《汤姆·索亚历险记》

［美］马克·吐温著 选

读：

1.《第三军团》

张之路著 2.《放慢脚步去长大》

章

红著 3.《狼图腾》

姜

戎著 4.《中国出了个毛泽东》

上海古籍出版社 5.《叶永烈讲述科学家故事100个》

叶永烈编著 6.《克雷洛夫寓言》[俄]伊凡·安德烈维奇·克雷洛夫 7.《哈利·波特》系列

［英］Ｊ·Ｋ·罗琳著 8.《追风筝的人》

[美]卡勒德·胡赛尼著 9.《福尔摩斯探案集》

［英］柯南·道尔著 10.《我能跳过水洼》

[澳]艾伦·马歇尔著

六年级下册：

必

读：

1.《唐诗宋词三百首》

2.《今天我是升旗手》

黄蓓佳著 3.《少女的红发卡》

程

玮著

4.《老人与海》

[美]海明威著 5.《格列佛游记》

［英］乔纳森·斯威夫特著 选

读：

1.《蓝调江南》

金曾豪著 2.《潘家铮院士科幻作品集》

潘家铮著

3.《绿山墙的安妮》

[加]露西·莫德·蒙哥马利著 4.《阁楼上的光》（诗集）

[美]希尔弗斯坦著 5.《居里夫人自传》

[法]玛丽·居里著 6.《谁动了我的奶酪》

[美]斯宾塞·约翰逊著

7.《诺贝尔奖获得者与儿童的对话》

[德]贝蒂娜·施蒂克尔编 8.《热爱生命》

[美]杰克·伦敦著 9.《写给孩子的哲学启蒙书》 [法]碧姬·拉贝著 10.《希利尔讲艺术史》

4.人教版3至6年级古诗及诗意 篇四

教学目标

1、学习本文抓住人物特征刻画人物的方法。

2、学习本文欲扬先抑的写法。

3、体会文章中蕴含的思想感情。

教学重点

学习本文欲扬先抑的写法及抓住人物特点刻画人物的方法，把握文章中蕴含的思想感情。

教学内容和步骤

整体感知

一、复习旧知，导人本课。

在鲁迅先生的散文《从百草园到三味书屋》里，鲁迅除写了自己的老师寿镜吾先生之外，还写到了—个人，这个人是谁呢?对，是长妈妈，她讲的美女蛇的故事真是神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是一个什么样的人呢?我们—起来看课文

板书标题、作者，指定学生简介作者。

二、查字典，掌握下列词语。

骇掳悚惶急疮疤诘问渴慕霹雳烦琐惧惮

三、认真阅读课文，看看文章围绕阿长写了哪些事，重点写的是什么。

文章先介绍了人们对长妈妈的称呼，称呼的由来和她外形的特点，以及她的一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等；接着写她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要说“老掉了”等；最后写了长妈妈“我”买《山海经》的事，而且叙述得很详细，是课文记叙的重点。

思考：课文对哪些内容详写?哪些内容写得比较简单?为什么这样安排?

略写了阿长的称呼的来历、“切切察察”的毛病、摆成“大”字的睡相、令人讨厌的种种规矩、“长毛”的往事，详写了为“我”买《山海经》一事。略写的那些内容能使人对长妈妈有个初步了解，她的外形特征，真实地反映长妈妈的—些毛病，但这些并不能削弱对阿长妈妈的敬意，而详写买《山海经》一事，却令人对长妈妈刮目相看，在作者看来“别人不肯做，或不能做的事情，她却能够做成功”，我们可以想到幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。

问题探究

一、仔细研读课文第1—5自然段，从这几个自然段的描写中，长妈妈有什么特点?作者为什么要这样写?

从这几个自然段的描写中，可以了解到长妈妈“生得黄胖而矮”；喜欢“切切察察”；对“我”管得很严，喜欢到母亲那儿告“我”的状；夏天睡觉喜欢在床中间摆“大”字，挤得“我”无法翻身。这些描写真切生动，作者采用戏谑的口吻来描写，又显得很风趣，刻画出长妈妈饶舌多事而又不拘小节的性格特征。

二、分角色朗读6—17自然段，长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩?从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点?

1．元旦除夕吃福橘，说是吃了它，一年到头，顺顺溜溜……

寄托着长妈妈善良真诚的愿望!她希望自己和孩子“一年到头，顺顺流流”，这其中更重要的是孩子，因为并不是些自己吃福橘，而是由她“塞在我的嘴里”。

2．说人死了必须说“老掉了”；死了人，生了孩子的屋子里，不应该走进去；饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的„„

从对这些烦琐的规矩的描写中可以看出：长妈妈是关心爱护“我”的，不然她也不会这样“切切察察”、不厌其烦地告诫“我”。

3．作者还用诙谐的笔墨叙述长妈妈讲“长毛”的故事。

使人看到了长妈妈的无知、淳朴。这在一个孩子的眼中，她有“伟大的神力”，从此对于她就有了“特别的敬意”。

三、齐读第18—28自然段，指名学生复述长妈妈为“我”买《山海经》的起因、经过、结果。

起因：“我”曾在远房的叔祖那里看到过，后来一直渴慕着绘图的仙海经》。叫远房叔祖那儿已无处可寻，买吧，又没有好机会。因此，“我”对《山海经》一直念念不忘。

经过：阿长向“我”问《山海经》的事，她告假回家以后的四五天，她将《山海经》给“我”买来了。

结果：“我”深受感动，从而不由得对长妈妈产生了新的敬意。文中用一个“霹雳”的比喻和词语“震惊”写出了“我”十分震惊的心理，也表现了“我”对长妈妈产生“新的敬意”的原因。作者得到绘图〈山海经〉的欣喜之态宛然可见。

四、文中哪些地方抒写了作者这种怀念之情?有感情地朗读出来。

最后两个自然段，直接抒发了对长妈妈的深切怀念之情。文章最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你的怀里永安她的魂灵!”这正是作者深沉怀念的真实写照。

五、文章中我对长妈妈的感情前后有什么变化？前半部分充满贬义的文字后面，你能感受到作者对阿长的同情与怀念么？

态度变化：不大佩服她——特别的敬意——这种敬意逐渐淡薄，最终完全消失——发生新的敬意。“憎恶、讨厌”是儿时的心理，在具体的描写中流露出同情和怀念。鲁迅透露了阿长的身世，就表明她的粗俗是情有可原的。她的管教很不合儿童的心理，但心是好的。她青年守寡，非常不幸，只求一年顺顺溜溜，鲁迅在具体描写中饱含同情。

六、作者怎样刻画阿长这一人物形象的？

外貌、动作、语言。

七、总结全文。

从整体说来，本文诙谐而富有情趣，但又不失深沉庄重。“切切察察”的神态，睡相的描写，吃福橘日于的紧张心情，“长毛”的故事等，读后令人捧腹开怀，忍俊不禁。可是，当长

妈妈为“我”买回《山海经》后，作者的感情变得深沉庄重，深切怀念之情流露于字里行间，这种色彩的变化，使得作者对长妈妈的感情表达得更加真实感人。

拓展

5.人教版3至6年级古诗及诗意 篇五

一、教学目的知识目标:

1、使学生初步掌握二氧化碳的性质,学会鉴别二氧化碳；

2、使学生了解二氧化碳在日常生活中的意义。

情感目标：

联系自然界的生命活动和生活实际,进行理论联系实际和

“两点论”的教育。

技能目标:

通过二氧化碳性质的实验探究，掌握观察和表达化学反应的基本方法，培养学生观察能力、实验能力、思维能力、和综合分析能力，初步学会通过实验来研究物质性质及其变化的科学方法。

二、重点难点

:

重点：二氧化碳的性质和检验。

难点：二氧化碳与水、石灰水的反应。

三、教学方法:

以实验为主探索性质，采用多媒体辅助教学

四、教学用品:

仪器:大烧杯、铝片、试管、导管、双孔橡皮塞、酒精灯、试管夹、集气瓶、玻璃片、试管架、火柴、镊子。

药品：

蒸馏水、紫色石蕊试液、澄清石灰水、蜡烛、稀盐酸、石灰石。

五、教学过程:

教师活动

学生活动

教学意图

[提问]

1、实验室制取二氧化碳的原理。

2、二氧化碳的收集方法及原因。

思考问题并回答

复习巩固旧知识

[引入]

看小故事设疑引入课题。

看故事，思考问题

激发学生兴趣

[提问]二氧化碳能溶于水么？

思考问题

引出实验探究一

[学生实验]向装满二氧化碳的软塑料瓶中倒入水(指导学生完成)

动手操作并观察现象

动手操作能力，观察能力，激发学生兴趣，[提问]

实验现象

回答

观察能力，语言表达能力

[提问]二氧化碳的检验方法。

思考问题并回答

引出实验探究二

[学生实验]向石灰水中吹气(指导学生完成)

动手操作并观察现象

动手操作能力，观察能力，激发学生兴趣，[提问]

实验现象

回答

观察能力，语言表达能力

[讲解]结合课本进行讨论

看书讨论并回答

从理论上加深认识、培养运用知识解决问题的能力

[小结]

二氧化碳与

石灰水反应

归纳总结

培养学生分析归纳总结能力

[设问]

二氧化碳与水反应是否发生化学变化

思考问题

引出实验探究三

[

学生实验]向紫色石蕊试液中通入二氧化碳，紫色石蕊试液变成红色后再加热

动手操作并观察现象

动手操作能力，观察能力，激发学生兴趣。

[提问]

实验现象

回答

观察能力，语言表达能力

[讲解]结合课本进行讨论

看书讨论并回答

从理论上加深认识、培养运用知识解决问题的能力

[小结]

二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，加热后分解生成水和二氧化碳

归纳总结

培养学生分析归纳总结和思维能力

[设疑]这幅图片说明二氧化碳有什么用途？

看图片思考并回答

引出实验探究四

[

学生实验]

二氧化碳熄灭蜡烛火焰的实验

动手操作并观察现象

动手操作能力，观察能力，激发学生兴趣

[提问]

实验现象

回答

观察能力，语言表达能力

[小结]

二氧化碳一般不燃烧，也不支持燃烧

归纳总结

培养学生分析归纳总结和思维能力

[设疑]这两幅图片对比说明二氧化碳有什么性质？

看图片思考并回答

观察能力，分析能力，语言表达能力

[小结]

二氧化碳不供给呼吸

归纳总结

培养学生分析归纳总结和思维能力

[小结熟记]你学到了关于二氧化碳的那些性质？

[课堂平价练习]

[总结]通过今天的学习你得到哪些启示？

[家庭作业]家庭小实验

板

书

设

计

第三节

二氧化碳的性质

1、二氧化碳与石灰水反应

CO2

+

Ca(0H)2

=

CaCO3↓+

H202、二氧化碳与水反应

CO2

+

H20

=

H2CO3

H2CO3

=

CO2↑+H203、二氧化碳一般不燃烧也不支持燃烧

6.小学语文1至12册古诗及诗意 篇六

静夜思【唐－李白】

床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

★诗文大意：那透过窗户映照在床前的月光，起初以为否 是一层层的白霜。野火烧不尽，春风吹又生。

（远芳侵古道，晴翠接荒城。又送王孙去，萋萋满别情。）

★诗文大意：原野上青草郁郁葱葱，鲜活又茂盛。年年岁岁，枯萎了复又苍翠。野火再猛，也烧不尽。春风一吹，青草复生。

春日【宋－朱熹】

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得春风面，万紫千红总是春。

★诗文大意：我选择一个春光明媚的美好日子观花赏草来到泗水边，只见无边无际的风光景物一时间都换了新颜。随便什么地方都可以看出东风的面貌，东风吹得百花开放，万紫千红到处都是春天的景致。

宿新市徐公店【宋－杨万里】

仰首看那空中的一轮明月，不由得低下头来沉思，愈加想念自己的故乡。

春晓【唐－孟浩然】

春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少？

★诗文大意：春天的早上，我睡得特别香甜，不知不觉已经天亮了：我听见了处处的鸟鸣。昨夜风雨的声音还在耳边回响，不知道花儿被风雨吹落、打落了多少！

村居【清－高鼎】

草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

★诗文大意：绿草茂盛，黄莺飞舞，正是二月早春，轻拂堤岸的杨柳沉醉在烟雾之中。乡间的孩子们放学回来得很早，一个个借着东风愉快地放起了风筝。

所见【清－袁牧】

牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

★诗文大意：牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。

小池【宋－杨万里】

泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。

★诗文大意：泉眼很爱惜地让泉水悄然流出，映在水上的树阴喜欢这晴天风光的柔和。鲜嫩的荷叶那尖尖的角刚露出水面，就已经有蜻蜓落在它的上头。赠刘景文【宋－苏轼】

荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

★诗文大意：荷叶败尽，像一把遮雨的伞似的叶子和根茎上再也不像夏天那样亭亭玉立；菊花也已枯萎，但那傲霜挺拔的菊枝在寒风中依然显得生机勃勃。别以为一年的好景将尽，你必须记住，最美景是在初冬橙黄桔绿的时节啊！

山行【唐－杜牧】

远上寒山石径斜，白云深处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

★诗文大意：石路蜿蜒远远地伸向山崖，白云升腾处依稀有些人家。停车只是因为喜爱傍晚的枫林，经霜枫叶竟红过二月的鲜花。

回乡偶书【唐－贺知章】

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。

★诗文大意：少年时离乡，到老了才回家来；口音没改变，双鬓却已经斑白。儿童们看见了，没有认识我的；他们笑问：这客人是从哪里来？

赠汪伦【唐－李白】

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

★诗文大意：李白坐上小船刚刚要启程，忽然听到岸上传来告别的踏歌声。桃花潭水纵然有一千尺那么深，也深不过汪伦送别我的一片真情。

草《赋得古原草送别》【唐－白居易】

离离原上草，一岁一枯荣。

篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。

★诗文大意：在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方，路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶，可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。

望庐山瀑布【唐－李白】

日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

★诗文大意：太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾，远远看去瀑布像匹白练挂在山前。水流从三千尺的高处直泻而下，好像是璀璨的银河水落自九天。

绝句【唐－杜甫】

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

★诗文大意：两只黄鹂站在翠绿的柳枝上鸣唱，一行白鹭飞向蓝天。远远地可以看到窗外岷山上千年不化的积雪，门外停靠着来自万里之外的东吴的航船。

夜书所见【宋－叶绍翁】

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。

★诗文大意：萧萧秋风吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。

九月九日忆山东兄弟【唐－王维】

独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

★诗文大意：独自客居他乡，每到欢庆佳节时，就更加思念家中的亲人。我在遥远的异乡想象着，今天兄弟们登高的时候，大家插戴茱萸，就少了我一个人。

望天门山【唐－李白】

天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来。

★诗文大意：高高天门被长江之水拦腰劈开，碧绿的江水东流到此回旋澎湃。两岸的青山相对耸立巍峨险峻，一叶孤舟从太阳旁边飞速飘来。

饮湖上初晴后雨【宋－苏轼】

水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

★诗文大意：湖水波光闪动的景象在初晴的衬托下才显得漂亮；山中云雾弥漫，飘着小雨，也很奇妙；想把西湖比作那美丽的西施；无论淡妆浓抹总能恰到好处。

咏柳【唐－贺知章】

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。

★诗文大意：高高的柳树上长满了翠绿的新叶，整株树看上去好像用碧玉装饰而成。从树上垂下来的无数柳条，好像千万条绿色的丝带一样。这些细嫩的树叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是二月春风这把神奇的剪刀啊！

乞巧【唐－林杰】

七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。

★诗文大意：农历七月初七的七夕节，仰望天空，似乎有牛郎和织女在喜鹊桥向会。家家户户在秋月下乞巧，不知道穿尽了几千条红丝线啊。

嫦娥【唐－李商隐】

云母屏风烛影深，长河渐落晓星沉。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

★诗文大意：云母屏风染上一层浓浓的烛影，银河逐渐斜落启明星也已下沉。嫦娥想必悔恨当初偷吃不死药，如今独处碧海青天而夜夜寒心。

题西林壁【宋－苏轼】

横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。

★诗文大意：从正面看庐山山岭连绵起伏，从其他面看庐山山峰耸立，从远处、近处、高处、低处看庐山，庐山呈现各种不同的样子。认不清楚庐山本来的面目，只因为自己在庐山中。

游山西村【南宋－陆游】

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。★诗文大意：不要笑话农家腊月做的酒浑浊，丰收之年有丰足的佳肴款待客人。一座座山，一道道水，怀疑会无路可行的时候，忽然看见柳色浓绿，花色明丽，又一个村庄出现在眼前。

黄鹤楼送孟浩然之广陵【唐－李白】

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

★诗文大意：老朋友在西面的黄鹤楼与我辞别，在三月份烟雾迷漫、繁花似锦的春天去扬州。孤船的帆影渐渐远去消失在碧空的尽头，只看见长江浩浩荡荡地向天边流去。

送元二使安西【唐－王维】

渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。★诗文大意：清晨，渭城细雨霏霏，湿润了路上的尘埃，旅店旁的棵棵绿柳，被雨水冲洗得更加翠色欲滴。朋友，请再喝尽这杯酒吧，等你西行出了阳关之后，就再也没有一个交情深厚的老友了。

独坐敬亭山【唐－李白】

众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。

★诗文大意：鸟儿们飞得没有了踪迹，天上飘浮的孤云也不愿意留下，慢慢向远处飘去。只有我看着高高的敬亭山，敬亭山也默默无语地注视着我，我们俩谁也不会觉得厌烦。谁能理解我此时寂寞的心情，只有这高大的敬亭山了。

望洞庭【唐－刘禹锡】

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

★诗文大意：洞庭湖的水色和秋天的月色交融在一起，互相辉映，显得多么和谐。无风的湖面平静得如一面没经过打磨的铜镜。从远处看，那月下洞庭湖里苍翠的君山，就好像白银盘里盛放着一枚青螺。

忆江南【唐－白居易】

江南好，风景旧曾谙。

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

★诗文大意：江南是个好地方，那里的风光我曾经很熟悉。日出时，江边的红花颜色鲜艳胜过火焰，春天来了，江水绿如蓝草。怎么能不想念江南？

★诗文大意：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中隐约传来三四牧童声悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱，就愉快的躺在草地上看天空中的明月。

芙蓉楼送辛渐【唐－王昌龄】

寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。★诗文大意：满江寒雨绵绵连夜来到镇江，黎明送客时楚山也形单影孤。远在洛阳的亲友如果问起我，就说是心地纯洁如冰心玉壶。

乡村四月【宋－翁卷】

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

★诗文大意：一条小河中流淌在碧绿的山间，细雨微风中杜鹃在欢快地歌唱。舟过安仁【唐－杨万里】

一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。★诗文大意：两个小孩坐在船上，却没有划船，竹篙收起来了，船桨也停在那里。怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊！

江畔独步寻花【唐－杜甫】

黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。★诗文大意：黄四娘家的周围的小路上开满了缤纷的鲜花，千朵万朵，压得枝条都低弯下了身。

乡村四月里人们是多么忙碌，才侍弄完蚕桑又开始了插田。

四时田园杂兴【宋－范成大】

昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。★诗文大意：白天出去耕田，到了夜晚回来搓麻绳。男的女的都各自挑起家庭的重担。小孩子虽然不懂得耕田织布，但也在桑树阴下学着种瓜呢。

渔歌子【唐－张志和】

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。

★诗文大意：西塞山前，白鹭在飞旋，桃花夹岸的溪水中，肥大的鳜鱼游来游去。头戴斗笠、身穿蓑衣的渔翁，在细雨微风中并不急着回家。

泊船瓜洲【北宋－王安石】

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春春风又绿江南岸，明月何时照我还。

★诗文大意：从京口到瓜洲仅是一江之隔，而京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江两岸，明月什么时候才能照着我回到家乡。

秋思【唐－张籍】

洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。★诗文大意：秋风乍起，客居洛阳城的诗人想写一封信，给远在家乡的亲人，表达自己思乡怀亲的心情，可是要说的话太多了，竟不知从何说起。信写好后，又担心匆匆写就的信不能把自己的意思完全表达出来，当送信人要出发的时候又打开已封好的信查看。

长相思【清－纳兰性德】

山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。

★词文大意：将士们跋山涉水，向山海关那边进发。夜里，住宿帐篷，每个帐篷里都点起了灯。入夜，又是刮风，又是下雪，将士们从睡梦中醒来，再也睡不着了，不禁思念起故乡来，因为故乡温暖、宁静，是没有寒风朔雪之声的。

七律.长征【毛泽东】

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。★诗文大意：

红军岂畏惧远征的艰辛，千山万水化区区小事不足道来。

五座大山蜿蜒荡起细小的波浪，高峻的乌蒙山也如脚下流动的泥丸，金沙江的水波拍打着温暖的悬崖，大渡河上横跨了寒冷的铁索桥。

最是欢喜岷山的千里白雪，三军将士过了此处都笑逐颜开。

牧童【唐－吕岩】

草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。

清平乐·村居【宋－辛弃疾】

茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。

大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。

★词文大意：一所低小的茅草房屋，紧靠着潺潺流淌的小溪，溪边长满了碧绿的青草。一对白发老夫妇亲热地坐在一起用吴地方言聊天，还带着几分醉意。大儿子在溪东豆地锄草；二儿子在家编织鸡笼,手艺那么巧；还有那调皮可爱的小儿子，正趴在草地上剥莲蓬。

★诗经·采薇【民歌】

昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。

★诗文大意：回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。

春夜喜雨【唐－杜甫】

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

★诗文大意：好雨知道下雨的节气，正是在植物萌发生长的时候，它随着春风在夜里悄悄地落下，悄然无声地滋润着大地万物。雨夜中野外黑茫茫，只有江船上的灯火格外明亮。天亮后，看看这带着雨水的花朵，娇美红艳，整个锦官城变成了繁花盛开的世界。

西江月·夜行黄沙道中【宋－辛弃疾】

明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

★词文大意：明亮的月光惊起了正在栖息的鸟鹊，它们离开枝头飞走了。在清风吹拂的深夜，蝉儿叫个不停。稻花香里，一片蛙声，好像是在诉说好年成。不一会，乌云遮住了月亮。只有远方的天边还有七八颗星星在闪烁，山 前竟然落下几点雨。行人着慌了：那土地庙树丛旁边过去明明有个茅店可以避雨，现在怎么不见了？他急急从小桥过溪，拐了个弯，茅店就出现在他的眼前。

天净沙·秋【元－白朴】

孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。★词文大意：天边的夕阳把晚霞染得一片昏黄, 笼罩着远处一个孤零零的村落，黄昏的暮霭里,乌鸦栖息在古树光秃秃的枝干上。这时有一只鸿雁飞来，投射下的小小影子映在地面上。我随着它的身影望去，远方是一片青色的山岱和碧绿的湖水，还有那点缀在它们身旁的白色小草、红色枫叶和黄色菊花。好一派秋天苍凉而又瑰丽的美景呀！

七步诗【魏－曹植】

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急?

★诗文大意：煮豆子正燃着豆秸，豆子正在锅里哭泣。本来我们是同一条根上生长出来的，你为什么要这样紧紧逼迫呢？

鸟鸣涧【唐－王维】

人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

★诗文大意：春天的晚上寂静无声，只有春桂在无声地飘落。寂静使春夜里的山更让人觉得空空荡荡。月亮出来了，山雀竟然被月光惊动,时时发出的鸣叫在山涧中回响。

嬉闹的彩蝶恋恋不舍地盘旋飞舞，自由自在的娇媚（可爱）黄莺叫声和谐动听，美妙无比。

石灰吟【明－于谦】

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。★诗文大意：石灰石经过千锤万凿才从深山中开采出来，用烈火焚烧也是件平常普通的事。粉骨碎身都不怕，要把自己的清白留在人间。

竹石【清－郑燮】

咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。★诗文大意：竹子牢牢地咬定青山，把根深深地扎在破裂的岩石中。经受了千万种磨难打击，它还是那样坚韧挺拔；不管是东风西风，还是南风北风，都不能把它吹倒，不能让它屈服。

★作者简介：郑燮(xiè)（1693～1765年），字克柔，号板桥，江苏兴化人。

闻官军收河南河北【唐－杜甫】

剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。★诗文大意：在剑门关外忽然听说官军收复了蓟北，乍听到止不住的泪水洒满了衣裳。回头看夫人和孩子都没有了愁容，胡乱收拾着诗书不禁得欣喜若狂。白日里引吭高歌且纵情饮酒，明媚的春光伴我返回那久别的故乡。立即动身走巴峡穿巫峡，然后经襄阳而转向那旧都洛阳。

己亥杂诗【清－龚自珍】

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人材。★诗文大意：只有风雪激荡般的巨大力量才能使中国大地发出勃勃生气，然而朝野臣民噤口不语终究是一种悲哀。我奉劝天帝能重新振作精神，不要拘守一定规格降下更多的人才。

浣溪沙【宋－苏轼】

游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。

★词文大意：山脚下兰草嫩芽入小溪，松林间小路清沙净无泥，傍晚细雨中杜鹃阵阵啼。

谁说人老不可再年少？门前流水还能执著奔向西！不必烦恼叹白发，多愁唱黄鸡。

卜算子·送鲍浩然之渐东【宋－王观】

水是烟波横，山是眉峰聚。欲问行人去哪边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江东赶上春，千万和春住。★词文大意：水好像是眼波横流，山好像是眉峰攒聚。要问远行的人去哪里？有山有水风景很美的地方。

方才送春天归去了，又送君（鲍浩然）回去了。要是到江南（江苏浙江）赶上春天，千万要把春天留住。