学校环保工作计划

学校环保工作计划（通用10篇）

1.学校环保工作计划 篇一

小学环保教育工作计划

环境是人类赖以生存和发展的基础，环境保护是我国一项基本国策，开展环保教育和实践是落实环境保护的重要手段。随着经济的快速发展，环境污染和资源浪费日益严重，为加强学生的环保意识，从小培养学生节约资源、保护环境的良好习惯，特制定本工作计划。

一、指导思想：

1、按照邓小平提出的“教育要面向现代化、面向未来、面向世界”的理论和实施素质的要求，培养学生创造精神和实践能力，培养可持续发展人才。环境保护教育是让学生懂得保护好人类生存的环境，走社会可持续发展的道路。

2、让学生进一步增强环保法规、环保知识、增强环保意识，养成保护环境的习惯，做力所能及的环境保护工作，做到与学习科学知识，热爱祖国、热爱大自然、养成良好行为习惯三结合。

二、具体工作：

(一)营造一个良好的校园环保环境。

1、绿化、美化、净化学校。

2、形成环境教育的氛围。

(1)让学生树立让天更蓝，地更绿，水更清，校园更美的环境保护意识，让学生知道地球只有一个，保护地球是人类的职责。

(2)饲养鸟和金鱼等，知道动物是人类的朋友，从小要保护动物。

(3)各班学生做到垃圾分类，废物利用等。

(4)全校师生养成不随地吐痰，乱抛杂物，不大声喧哗等保护环

境的良好习惯。

二、对学生进行环境保护教育。

1、有关学科渗透环保教育。有关学科列出相关课目和教育重点，环境保护涉及方方面面，在学生学习的各门学科中都有所体现，《科

学》、《社会与品德》、《综合实践》等学科有许多教学内容本身就是环

保科学知识，教师在教学中引导学生掌握这方面知识。

2、专题宣传有关环保法规，加强遵守法规意识，这对学生今后

发展有很大好处，学校利用校班会、晨会或有关活动日进行教育。

3、利用“世界环境日”，“植树节”，“爱鸟周”等活动日开展系

列专题活动，让学生动手通过文艺、小报、黑板报、制作作品等形成接受教育，并向社会宣传。

4、充分发挥少先队作用，成立群众性组织和各类兴趣小组或志

愿者队伍，让有特长学生围绕一些专题开展调查研究，科学试验，创

作作品，并积极参加各类比赛，使之特长得到发挥和发展。

(三)加强领导和师资培训

1、成立以校长为组长的领导小组，定期研究这方面的工作，要

把环境保护教育和日常工作结合起来。

2、邀请专家来校指导。

3、加强对教师的培训，让教师有环保意识和知识，懂得环保法

规，并做学生的榜样。

4、加强对于学生行为习惯养成教育，让学生从身边小事做起，不乱扔垃圾、不乱丢纸屑，爱护环境、讲卫生。

2.学校环保工作计划 篇二

一、绿色学校环保教育的主要做法

(一) 完善机构制度, 规范行为管理

根据学校自身情况和条件组建环境教育领导小组, 全面的负责环境教育工作的组织与实施, 制定相关的环保行为规范和工作计划。制订学生环保行为规范、节约制度等规章, 这些规章的制定要遵循易实施, 可操作的原则, 使学生乐于接受, 从而使环境教育工作有章可循。

(二) 开发校本课程, 创新环保教育新模式

在推进环保教育中, 重视结合各校实际, 开发校本课程, 积极发展有特色的环境教育。探索出学校环境教育的课程设置上新模式——一种体验式主题的环境教育, 从而使环境教育真正成为素质教育的有效载体, 让学生在自主体验探究过程中提高环保素养。同时, 强调环境教育活动要渗透到学科教学活动中。如先组织老师筛选出各学科各年级环境教育知识点, 开发环境教育知识渗透各学科的教学体系, 结合教学内容精心设计教学活动, 自然渗透环境教育内容, 使课程“绿色化”, 引导学生关注环境, 理解环保, 自觉参与环保行动。

(三) 举办各色环保活动及比赛, 环保意识深入人心

把环境教育演化成各种异彩纷呈的活动, 既能为教师和学生施展自身才华提供广阔的舞台, 也加强了环境教育。可以采用以下几种活动:各种专题讲座、上街宣传、夏令营、采访调查、知识竞赛、办手抄报等, 多种形式来激发学生热爱自然、关爱生命、保护环境、探索科学的兴趣, 还在“植树节”“爱鸟周”“世界地球日”“世界环境日”等纪念日里, 组织各种不同的集会或大型活动, 营造绿色氛围, 强化环保意识。

二、创建学校环保教育体系的意义

(一) 创建环保教育体系的理论价值

1. 促进社会和谐发展。

随着经济迅速发展, 环境保护受到越来越多的挑战, 因此要全力推进环境教育, 其中特别强调学生具备在解决现实环境问题的过程中发展创新能力及批判与反思能力, 在参与环保中增加交流与理解, 形成正确的环保价值观, 并可促进学生社会实践能力的发展, 增强积极参与有关环境和可持续发展决策与行动的意识。把环境教育作为参与世界可持续发展的共同行动, 对促进和谐社会发展和人的和谐发展具有重要意义。

2. 完善现代教育体系。

环境教育是现代教育体系中最重要的一个组成部分, 也是可持续发展教育的基础。因此, 把实施环境教育作为以可持续的发展观为指导进行资源整合, 创新课程, 开发多种渠道, 培养具有环境保护意识和可持续发展能力的年轻一代的重要工作。环保教育实现了通过环境教育促进人的全面发展, 重塑人类的自然价值观、经济发展观和总体世界观的目标来达到人与自然环境和谐统一的思想, 形成人与自然的和谐关系, 从而使现代教育体系更完善。环境教育为现代教育的发展增添了新的元素, 使教育更好地服务社会, 促使整个社会向高效、和谐、可持续的方向发展。

3. 强化学科整体建设。

环保课程特色形成, 有力地促进了课程改革中的学科整体发展, 使各科课程设计更深化, 更联系实际而贴近生活。环保教育学科的崛起, 使许多学科教学更加符合自然要求, 有利于结合学生的实际生活环境来组织教学活动, 大大提高了师生积极性和互动性。同样, 形式各异的综合实践活动更是把环境教育推向了高潮。各学校不仅充分利用周围的资源为学生创设更好的学习平台, 而且教师接触到最新、最前沿的环境科技教育的信息后, 自觉地整合到不同学科中去, 既为环境教育扩展了更大的空间, 也提升了学科整体发展。

(二) 创建环保教育体系现实意义

1. 绿色学校与绿色教育的蓬勃发展。

环境教育刚开始进行时, 有些人在环境教育、环保教育、绿色教育、绿色学校等概念理解上是存在误区的。随着环保教育的深入, 这些误读得到矫正, 以绿色课程、绿色管理、绿色活动、绿色校园四个方面为重点创建活动迅速推开, 蓬勃发展。

2. 教学主客体绿色环保意识的转变与强化。

3.浅谈学校环保教育 篇三

树立环保意识，掌握环境基本知识和技能，已成为现代公民必备的科学文化素质，想方设法在学校中广泛开展环保教育，使学生成为未来的环境保护者，在推进少年儿童教育的进程中显得尤为重要。

一、与学科整合，渗透环保意识

学校是传授环保知识的主渠道。北京师范大学环境科学研究所王红旗教授认为：“环境教育是涉及各科教育渗透性的综合体。”对学生进行生态环境危机的教育，就是要转变学生的思想观念，树立新型的自然观。要让学生们清楚地认识到：人也是一种动物，是自然过程的一部分，是地球进化运动的产物。从生物种群的角度看，人与其他生物之间是完全平等的，任何生命都具有同样的尊严和同样的价值。人与自然之间应当是和谐平等的关系，而不应当是掠夺和被掠夺的关系，更不应当是征服与被征服的关系。自然环境与人类的命运息息相关。人类必须重新审视人与自然之间的关系，必须转变观念，尊重自然，保护自然，唯有如此，才能拯救地球，才能继续人类的自身发展。

教师是进行环境教育的主要力量。在进行“环保”教育中，要有目的、有计划地对学生进行“环保”教育。教师要不断学习，了解当前世界三大社会问题之一是保护环境。了解当前对环境保护的几大问题：如保护水源、保护森林、保护生态平衡、净化空气……不断提高认识，增长知识，有机地与日常教育工作紧密结合起来，尤其是将环保意识的培养与学生的思想品德教育相结合，以加强品德教育促进其环保意识的提高。因此，在实际教学中，教师应采取深入研究、善于发现、灵活渗透的原则。如《水在自然界的循环》一课，教师在讲解过程中，适时地渗透环保的知识，如地球上水的总量、淡水的总量、可用淡水的总量、我国人均可用淡水的总量、水体污染的状况、家乡水资源情况和受污染的程度等等，一串串的数字，活生生的例子，使学生真切地感受到保护水资源的重要性。

同时，我们也应该看到，环保教育跨学科的特征，它可以将教育内容化整为零地渗透到各学科中，使学生在各学科学习中获得相应的环境知识、技能和情感。如在语文教学中，在教授《桂林山水》一课时，我们就可以渗透环境教育。问一问学生，为什么漓江的水那么清？与我们身边的水进行一下比较，为什么我们家乡原本清澈的河流现在变得这么浑浊？我们应该怎么办？这样的例子举不胜举。

二、开展主题活动，加深环保意识

通过开展环保主题班会课，是渗透环保意识的有效途径。班会课是学生最喜欢的活动课程之一。在一个民主、融洽的班集体里，学生更能各抒己见，各展才华，在这样的氛围下，展开环保主题活动，往往能使学生在不知不觉中受到教育。我们可以通过开展国旗下讲话、校会等主题活动，让学生加深对环境保护的理解。

例如笔者所在的学校教师组织学生结合6•5 “世界环境日”开展了《我们只有一个地球》的主题班会，学生通过收集各种资料，扮演各种角色，通过学生生动的表演，深刻地揭示了保护我们地球家园的重要性。

为配合学校参加“市级绿色学校”的评比和金湖创建国家园林城市，我们开展了一系列的绿色环保活动，通过组建“手拉手地球村”进行废品回收、环境保护知识讲座、环境保护主题班会、各班开展的护绿活动、环境保护黑板报比赛等等，使学生明白保持环境整洁、维护生态环境平衡人人有责，并逐步养成保护环境的良好习惯。学生还走上街头及社区，向周围的同学及家长们宣传环保的意义，号召大家“从我做起、从现在做起、从身边做起、从小事做起”，大家一起来支持并积极参与绿化建设，使大家个个成为“环保公民”，人人争当绿化保卫者，用自己的双手为人类赖以生存的地球增添新的色彩。

这些活动突出以学生为主体，以科技实践活动为突破口, 推动人与自然和谐发展的活动在校园内外蓬勃开展，从而形成了大家共同保护人类赖以生存的环境——地球的良好氛围。

三、家校结合，强化环保意识

在学生丰富多彩的课余生活中，也可以开展环境教育。比如，结合植树节，教育学生懂得植树的意义，树木和人类是朋友，没有树木和森林，水土就会流失，土地就要沙漠化，人类就会失去生存的环境！也可以请一些专家、学者到学校作专题报告，让学生知道并了解目前世界生态危机的基本状况。可以通过组织看录像、看电视、上网查询、读报纸等形式，让学生了解生态环境与人类的关系，加强生态环境的宣传和教育，加强他们的生态危机意识。总之，要在学生的文化生活中，营造一个热爱大自然的“绿色”文化氛围，使每个学生都能主动“从我做起，从每一件小事做起”，共同成为绿色和平的使者！

学生的环保教育，学校是主渠道，但每个家庭、各个社区或部门单位也是不可分割的组成部分，只有各方面协同努力，学校的环保教育成果才能巩固，即实现环保意识真正、持久地深入学生的心里。

学生的启蒙教育在家庭，家长的点滴环保活动和教育都能给子女留下最初的环保意识，如不在公共场所吐痰、乱扔纸屑，不使用含磷洗衣粉，节约用水，不食用青蛙、蛇等野生动物，教育自己的孩子不攀折小树，不随便摘花，不践踏草坪等等。如果再经学校的积极引导，学生很可能成为环保的积极分子。

环保教育也需要全民参与，通过环保、新闻媒介、居民社区及执法等各单位有关环保的组织、宣传和执法活动，才能全面提高社会全员的环保意识，并有实际行动。如现在环保部门、居民社区及新闻媒介等在每年的“世界环境日”、“全国植树周”等特殊活动日开展集中宣传、组织活动及对违法行为的爆光和严格执法等。随着全民环保素质的提高，全社会有了重视环保、积极参与环保的良好氛围，才能更好地感染和强化学生的环保意识。

环境保护是一项系统工程，环保教育是我们每个教育工作者义不容辞的责任，提高整个民族的环保意识，需要我们共同努力，从娃娃抓起，让环保意识深入每个孩子的心灵。

4.学校环保计划 篇四

本学年我校环保教育的工作目标是：一切从实际出发，加强环保教育宣传，加强环保教育学习，提高认识，增强环保意识，增强环保教育实效。

二、工作重点

1、绿色象征生命，环境保护是基本国策，教育学生从小树立环保意识，自觉爱护生态环境，意必非常重大。所以我们要注意发挥课堂教学主渠道的作用，各学科要将环保教育列入教学内容，注重各学科环保知识的渗透。

2、利用第二课堂这个阵地，强化环保教育工作。可以开设紧扣环保主题的各种专题讲座;也可结合学科的特点开展环保教育兴趣小组，开展多种形式的环保教育活动如手抄报、环保宣传专刊、环保知识竞赛等。

3、充分利用宣传栏、国旗下的讲话、班会课宣讲环境保护的重要性，增强全体师生的环保意识，营造浓郁的环保气氛。

三、工作措施

1、加强领导，成立学校环保教育领导小组，负责对全校环保教育的部署安排。

2、组织全校教师学习上级有关环保工作文件，观看环保主题影视片，发挥好教师在环保教育工作中的主导作用。

3、充分利用学校宣传栏、宣传橱窗、横额宣传、学校广播、电脑多媒体屏幕刊登环保内容的文章、环保宣传标语等，在校内营造环保气氛，以环保教人，以环保感染人。

4、注重课堂教学这个主渠道，各科组、各教师在制定教学计划时要有环保教育渗透内容，要利用学科的特点，发掘环保教育因素，把环保教育纳入素质教育的范畴。

5、新课改要注重纳入环保专题，如综合社会实践这一板块中的研究性学习和社会服务活动要注重纳入环境保护专题，增强学生的环保意识，增强学生的环保知识，从小树立“爱我地球家园”的主人翁意识。

6、要抓紧各个环保宣传节创造性地开展环保宣传活动。如① 中国植树节 ② 世界卫生日 ③ 世界地球日 ④ 世界无烟日 ⑤ 世界环境日 ⑥ 国际禁毒日 ⑦ 世界清洁地球日 ⑧ 中国爱牙日

5.学校环保工作总结 篇五

今天，我们在这里召开学校安全环保工作会议，主要任务是：总结20××年安全环保工作，表彰先进，分析形势，吸取教训，部署20××年工作任务。下面，我分三个方面向大会作报告。

第一部分安全工作回顾：

一、健全机制，治安预防体系日趋完善

一是实行保卫部门相对独立处置突发治安、安全事的工作模式，全年共制定并完善应急处置预案9项。

二是安全保卫科组织全校中层干部制定“个人安全行动计划”并实施，在全校教职员工中开展“岗位风险、安全责任区风险排查”活动。

三是组织各党支部、处室、系部党政领导与学校签订《安全环保责任书》、《社会治安综合治理责任书》共份，与车队驾驶员签订安全行车责任状11份。

四是加强校园外人口的管理，对校内的60余人次的流动施工人员及94名常驻食堂、浴池、商店的人员以及保安保洁人员进行登记造册，并对其进行校园规制度及安全操作规程宣传讲解，确保安全。

五是了解治安动态，确保信息畅通，关注重点大学生群体事，保持高度警惕，采取相应措施加以控制，准确及时干预，对重点学生尤其是藏族学生进行建档，防止产生影响。

二、提升素质，安全管控能力不断增强

一是加强安全知识培训。6月份，校长何旭辉为全校职工进行了安全知识讲座。9月份，邀请武警消防支队教官到校为新生做消防安全知识培训两场次;组织实习生的实习前安全教育4场次，与实习学生签订安全协议1100份;在学生中选出192名治安联防员、安全员，进行校园常见安全问题及易发治安问题、诈骗行为方面的培训;对全校师生进行防盗、防抢、消防安全、食品安全等安全知识培训;对食堂员工、保洁员、保安进行了燃气知识、校园安全应急处置培训两场次，受训人员达10余人次。

二是加强消防演练培训。在日常安全管理的基础上，时刻坚守“安全责任重于泰”的管理理念，组织新生进行“防灾减灾疏散演练”及消防疏散演练与灭火演练两次，强化了理论与实践的融合，促使员工、学生养成良好的安全习惯。

三是提升保卫人员素质。通过政治理论学习和专业培训，充分调动全员的工作热情和积极性，激发使命感，增强责任感，号召大家恪尽职守，团结奋进，打造具有坚强战斗力和凝聚力的团队;结合工作和个人实际，开展业务训练，重点提升日常字能力、组织协调能力、办公自动化操作能力，使全体人员进一步适应岗位需求。

三、多方联合，校园内外环境不断优化

一是强化周边治安防范措施。邀请公安分局、社区民警参与校园周边治安形势治理，对师生校内外重大突发事，及时争取公安机关支持，妥善加以处理。

二是实施警校联席会议制度。根据目前社会上的敌对势力常常借助学生身份，向高校加以渗透的治安形势的要求，主动与市公安局国保支队取得联系，汇报学校治安形势，国保支队根据治安形势需要不定期到校召开警校联系会议，分析校园治安状况并解决学校存在的治安问题。

三是与学生处及各系部辅导员合作，落实学生管理制度规定，将学生的不安全行为表现通报学生处或系部、辅导员，并对其进行素质考核，此考核与学生的评优及评定奖助学金挂钩。

四是与舍务管理部门合作，了解掌握学生违纪、违规信息，有重点的进行管理考核，严格门卫管理制度，尤其是在晚就寝后出入宿舍的学生执行登记制度，有效控制了校园治安案的发生。

四、治理隐患，安全管理水平稳步提高

严格隐患整改，筑牢“防火墙”工程，加强校园内安全检查监督的力度，对校园重要部位、重点区域进行重点督查，完善安全标识、消防设施、设备标注维护日期和使用说明等，全年共修复破损的消防指示标识、应急指示灯60余处，修复宿舍楼安全逃生窗2处，清查并整改食堂操作间、商店、浴池、饮料售卖机、洗衣机等公共场所、公用物品安全隐患0处，进一步保障了校园安全。同时，抓好全校重大节庆、大型活动、重要工作及社会敏感日安全教育及警戒，真正做到防患于未然。全年无任何安全责任事故，实现安全生产、明生产金牌单位“九连冠”。

第二部分学校安全形势分析

近年，学校不断加大安全投入，人防、物防、技防等安全环境有明显好转。但也存在一些问题和隐患，我们要充分认清形势，要时刻绷紧校园安全这根弦。

一、校园内油水井较多，经常有大型设备进入校园施工作业，存在一定的安全隐患，要加大与一厂协调力度，限定作业区域，及时恢复损坏的场地和设施，教育学生远离作业区域，避免发生意外事故。

二、个别人员对岗位风险认识不足，没有认真开展“写风险”活动，有敷衍现象，个别基层单位对安全工作重视不够，没有按照要求开展安全活动，安全基础工作不扎实，推进力度有待加强。

三、特种作业管理不规范，部分外施工人员无证上岗、违规操作，安全防护设施、警示设备配备不齐，需要加强对施工单位的监管，认真执行作业许可制度和持证上岗，杜绝各类事故的发生。

四、车辆在校园内有超速行驶、乱停、乱放等现象，个别司机仍有不遵守交通规则，习惯性违、接打手机、不系安全带等现象时有发生，要加强驾驶员和职工的安全教育，杜绝违法行为的发生。

五、校园监控系统还不够完善，室外监控系统还未能恢复使用，存在一定的校园安全隐患。

6.学校绿化环保工作总结 篇六

我校从建校之初就把创办“现代化、开放式、文化型”智能化绿色学校作为办学目标。在创建绿色学校的活动中，领导有力，规划科学，措施得当，经费到位，活动落实，成果显著。对照呼伦贝尔市中小学校“绿色学校”评估标准进行全方位自评检查，20xx年我校被评为海拉尔区级“绿色学校”，现特此申报呼伦贝尔市级“绿色学校”，请领导对我校的“绿色学校”创建工作进行检查和指导。

一、加大环境建设投入，形成绿色校园

在生态环境建设和环境教育方面，学校确定了“三优先”原则：经费优先投入，活动优先安排，设备优先保证。学校的环境建设根据乐园于一园，集自然美、社会美、艺术美为一体的原则，进行系统性的规划建设，充分发挥环境的育人作用。学校的校园建设别具匠心，风格独特，主体空间由一个大操场、一个篮球场、自由活动场组成，蕴涵着高雅、纯洁的人文精神，洋溢着勃勃向上的生机，渗透了现代教育思想和教学理念。

各种各样的教学空间、展示空间、休闲空间、体育锻炼空间、阅读和实验空间中，在看似不经意中体现各种环境教育的设计，同时利用楼梯间、长廊、墙角和开放空间，学校创设了各种环境教育园地，从知识性内容到学生成果和活动展示，让学生在潜移默化中得到环境教育的熏陶，提高了学生对环境保护工作的意识，让每个学生成为环保工作的小卫士。

学校的教学区运动区布局合理，可绿化地均能得到合理的绿化，校园一年四季花开花落，绿意浓浓。每天两次，负责卫生的学生都会捡拾干净草地上的杂物、拔除其间的杂草。在运动场等大型草坪铺草的时候，每个学生都积极参加劳动。通过多年的投入、大建设，我校的校园环境状况保持良好，水渠畅通、道路整洁、用水卫生、空气清新、光线明亮、景点美观。每层教学楼和每个教室都装有“饮水机”，方便学生随时喝上卫生洁净的矿泉水。校内设有定点垃圾存放点，所有的生活垃圾，每天都进行分类处理，按时统一清运走。校园内无卫生死角，无放养家禽，无乱堆放杂物的现象。

二、加强环境教育管理，深入开展创建活动

在组织管理上，学校坚持“重在渗透”的原则，讲求方法，注重全方位参与，注重潜移默化。因为环境教育的情感色彩很强，要尽可能做到“润物细无声”，切忌空洞的说教。学校要求渗透必须达到三个要求的统一：一是全员渗透，学校的每一位教育工作者，从校长到科任教师，职工，都要心存环境教育;二是环境教育渗透到学校工作全过程，环环紧扣，相互衔接，密切配合而分工明确;三是实行全面渗透，学校首先本身给学生营造成一所“绿色学校”，这样给学生接受环境教育创造出一个良好的“硬件”环境。

只有“硬件”和“软件”的配合，才能事半而功倍。此外，学校每年在“地球日”、“环境日”、校“科技节”等活动日时期，组织有一定规模的宣传活动。我校大队部、各班级都曾出过黑板报，介绍环境知识，提倡环境道德;此外，班级曾以环境为主题，用小品、相声等文艺表演形式，表达同学们对生存环境的关注和保护环境的愿望。突出“自然也是有生命力”的思想，使学生清醒地认识到，人类要正常地生存，就必须维护它们所赖以生存的生了“只有一个地球”的班会课。这些利用现代教育信息技术环保班会，使同学们增强了环保意识，对“环保”的重要性有了更深刻的认识。

三、组织多种形式社会活动，积极参与环保实践

学校的环境教育的目的是为了普及环境知识，提高环境意识，参与环保实践，学会环保动手技能。我们还积极开展环境保护实践，由于领导重视、组织精心、注重实效、学生参与面广、活动内容丰富、收到了良好的效果。

积极参与社区环境建设。我们认为，环境教育当务之急是使学生具有“绿色头脑”，故我们主要通过对学生创设环境情境教育，制定系列环境行为准则、创造良好舆论氛围，组织学生自觉参与有计划的环境实践活动得以实现环境意识和道德水平的提高。我们注重发挥学生的`自主作用。

四、重视环境教育作用，谱写绿色文明新曲

环境教育给学校教改不断带来新的成果，20xx年我校被评为海拉尔区级“绿色学校”。在环境教育的实践中，我们认为坚持环境教育的方向是正确的，成果是丰硕的，在育人中的作用也是积极的。

1、促进了学生全面素质的提高。学生在校内外不吸烟、不乱丢杂物、不乱倒垃圾、不乱吐痰、不乱画书桌、墙壁，不高声喧哗、不破坏绿化，自觉节约、回收资源;能够树立正确、合理、科学的消费观念，不用或少用对环境污染严重的、耗能高的商品。全校师生都具有较强的环保参与意识，能够积极参加(组织)、响应各种环保行为，对社区、家庭改善环境质量做出自己的最大贡献，从而为改善一定范围内的环境产生一定影响。

2、促进了校园绿化、净化和美化，加强了学校文化建设。我校进一步加强了精神文明建设，学校规定教师在公共场所不准吸烟，并将建为无烟学校。同时，校内的文化生活如课余文化活动、兴趣小组都蓬勃发展，黑板报、宣传栏等使学校增添了教育气氛，这些都使学生在学校特有教育环境中陶冶情操，产生一种积极向上的精神力量。

五、存在问题和今后设想

7.学校环保工作计划 篇七

“小陈同学家住镇海骆驼镇, 每天转3辆公共汽车到校, 从不迟到, 而且品学兼优, 获得学校的奖学金, 有这样的同学在身边, 我们都非常感动!”“绿色家园”社团社长张俊俊对周围的师生说。参与这样非正式却隆重的捐赠仪式, 像张俊俊这样的“绿色家园”成员已经不是第一次了。

2012年6月, 得知余姚陆埠镇洪山小学很多课桌严重破损的消息, “绿色家园”积极参与慈善组织“狮子会”举办的“为孩子们换换快散架的课桌”的活动, 捐助10套课桌椅, 张俊俊和“绿色家园”的同学们亲手把课桌搬进教室, 摆放整齐, 和孩子们一起欢喜雀跃;每年的慈善一日捐, 每学期开学第一天的助困捐献, “绿色家园”当仁不让捐上款项;汶川大地震, “绿色家园”发起倡议, 带头捐献;定期慰问福利院的老人, “绿色家园”购买礼品礼物……“‘绿色家园’成立6年多了, 一直做环保、公益, 将来还要做得更好!”张俊俊说。

2006年4月, 宁波经贸学校“以绿色环保为主旨, 以奉献爱心为目的”的“绿色家园”正式成立。“绿色家园”是校内废品回收站, 由校学生会、团委共同负责管理运行, 它成为建设“节约型”校园绿色环保的有机组成部分。“绿色家园”的操作流程为“回收废品, 卖出废品, 换成现金捐给需要的人”。

“绿色家园”通过对物资的回收与利用来培养同学们环保的意识, 树立勤俭节约的良好风气, 并且给学生提供了一个实践的平台, 让他们体验到财会、物流等方面的实际运用。“绿色家园”的工作人员被称为“校园环保小卫士”, 在他们的心中没有不可被利用的东西, 一切物资都是有用的。“绿色家园”为全校50多个班级每班添置了一只环保桶, 社员们亲手在环保桶上粘贴“节约创造价值”六个大字, 并要求把一切可回收的物资都放入环保桶内, 以此培养同学们的环保意识, 养成环保行为。

废品回收工作无疑是艰苦的, 社员们前往各个班级和办公室, 收集废旧报纸、饮料瓶等, 将这些废旧物资回收以后, 再对废品进行手工分类, 社员们每次都干得汗流浃背, 满手污渍。废品多的时候, 社员们从下午放学开始一直工作到晚上八点多, 连晚饭都是在“绿色家园”里围着成堆的废品吃的。

8.学校环保工作计划 篇八

山东省寿光世纪学校创建于2004年，学校占地300亩，建筑面积9.7万平方米，总投资2.2亿元，是一所生态化、人文化、信息化的校园。2006年学校被授予“山东省绿色学校”称号；2007年10月，学校被评为“山东省花园式单位”、“山东省卫生工作先进单位”；2007年12月，学校被评为“全国平安和谐校园”。这些成绩的取得与学校开展的绿色环保教育密切相关，也为学校未来的发展奠定了坚实的基础。

学校进行绿色环保教育的意义

在中小学开展绿色环保教育具有以下意义：

1、绿色环保教育是学校教育的重要内容。

绿色环保教育的主旨是打造绿色学校，宣传绿色文明和环保知识，学校教育的目的是培养有社会责任感的现代公民。所以，将绿色环保教育纳入学校教育的范畴，可以大力推进学校教育的发展。

2、绿色环保教育是青少年德育工作的有效途径。

中小学是孩子身心发展的黄金时期，在学习知识的基础上，对学生进行绿色教育、环保教育，不仅可以开阔学生的视野，提高学生的认知，也可以让学生在参与中树立起环保意识、公德意识和爱国意识。由此可见，绿色环保教育和品德教育是相辅相成的。

3、绿色环保教育是家校沟通的纽带和桥梁。

绿色环保教育拓展了教育的途径，提高了学生的综合素质，满足了家长的需求，这对于家校沟通具有重要的意义；在和谐、理解的环境下，家校齐心合力，进一步推动学校教育的发展。

4、绿色环保教育是学生社会实践活动的组成部分。高素质的学生需要认识社会、走向社会，绿色环保教育可以让学生在各种绿色环保活动中，锻炼学生的参与能力，提高学生的认知能力，对于学生综合素质的提高起到了重要作用。

学校绿色环保教育的探索与实践

创建生态化校园，营造绿色环保氛围。

寿光世纪学校从规划建设之初，就将生态化定位为学校三大目标之首，高度重视校园环境建设。在总体规划时，预留充足绿地面积，工程建设与绿化美化工程同步进行。学校还聘请知名园林专家指导学校的绿化工作。现在，学校全部绿化工程各类草坪达58243平方米，花灌木达10410平方米，各类树木超过1万株，工程总造价超过200万元。学校还对垃圾清除、草坪修剪、树木补植提出了明确要求，对所有绿化成果随时进行高水平维护。现在校园内所有花草树木长势良好，绿树成荫，绿草如茵。学校建有人工湖、人工河、喷泉、叠水各一处，自流水系一处，使校园内水面超过6000平方米。学校还投巨资兴建广场两个，雕塑、假山、花架等景点相映成趣。校园环境注重绿色文化的语言传达功能，强调景观因素的连续性、空间的导向性及建筑小品的点缀性，将人与自然和谐共生的理念贯穿其中，紧扣绿色生态文化这一主题，以文化、生活、生态为创意主线，突出了“绿色记忆、风情如画”的人性化设计景观主题，把校园定位为“景观序列鲜明、文化色彩突出”的人文生态校园。现在，校园布局合理，道路宽敞，四季有花，常年有景，花团锦簇，环境幽雅。

创新绿色教育，提高绿色环保意识。

1、绿色上网。世纪学校学生人手一台电脑，为使学生文明上网、健康上网，学校提出了“绿色上网”的教育理念，由教师指导学生上网，同时，加强网络管理力度，设置过滤网，防止学生受到不良网站的侵袭。学校还开设了大电子阅览室，组织学生集体上网，互相监督，在健康、文明的环境中，学生不仅可以从网络中汲取有益的知识，还能增强学生的网络文明意识，建校至今没有出现一个沉迷网络的学生。

2、绿色消费。世纪学子绝大部分家庭都较富有，如何让学生养成良好的消费习惯，是我们面对的难题。培养中小学生节俭的好习惯,学校集中开展了“崇尚节俭，拒绝攀比”活动，要求每位同学从身边的小事做起，不比家庭比学习、不比基础比进步、不比吃穿比节俭、不比名牌比朴素、不比享受比爱心，养成正确健康的消费观念和消费习惯，常思父母辛苦，常怀感恩之心，弘扬节俭美德。各年级通过举办各种形式的活动来落实学校的绿色消费理念，举行向浪费行为、攀比之风告别仪式。针对自身存在的攀比行为人人写出计划和决心书，彻底摈弃过去的攀比、不节俭行为，倡导大家做勤俭节约的宣传者、实践者和示范者。各年级还举行演讲比赛，各班召开“崇尚节俭,拒绝攀比”主题班会，并通过班会、墙壁文化、黑板报对每位同学进行教育，在学生们心中播下了“节俭光荣”的种子。学校已形成了“节俭光荣、浪费可耻、绝不攀比生活”的良好风气。

3、绿色课堂。课堂是学校教育的主阵地，将绿色教育渗透到课堂中，是绿色环保教育的重要途径。学校把绿色环保知识纳入课堂教学中，形成了颇具特色的“绿色课堂”。首先，学校组织教师编写了《绿色世纪》环保教育校本教材，每周一节课，并由专任教师任教。在其它学科中，也尽量渗透绿色环保教育，如品德课、综合实践课、活动课等，都是绿色环保教育的有效载体。其次，学校加强绿色环保教育的课题研究。实验课题《学校就餐浪费问题研究》和《垃圾处理问题研究》荣获潍坊市“中美合作社会实践活动”一等奖。学生的作品《叶绿体房子》获第20届全国青少年科技创新大赛科幻绘画一等奖，《路灯树》、《门锁式节能开关》、《会议自动考勤系统》、《奥运智能小保姆》等作品在21届青少年科技创新大赛中均山东获省一等奖。

4、绿色人际。我们致力于和谐氛围的营造，完善监督机制，维护师生合法权益。规范办学行为，减轻学生课业负担，取消早读，实行每周双休制。充分发挥教职工代表大会、家长委员会、学生委员会的作用，完善各种制度，坚持校务公开，确保广大教师、家长、学生的“知情权、参与权、表达权、监督权”。积极创建和谐的人际关系，实现干群之间、师生之间、学生之间、家校之间、家庭之间的和谐，学校被中国教育学会评选为“全国平安和谐校园”。

学校还成立了“寿光市心理学会”，投资30多万元建成了全国一流的心理咨询中心，学校现有国家二级心理咨询师22名，国家三级心理咨询师9名，设立沙盘游戏室、心量测量室、心理认知调节室、心理调适室、心理咨询室、心理宣泄室等，由30几名心理咨询师轮流坐诊。学会自成立以来，先后对5-9年级的学生进行了心理团体辅导和个案咨询，并多次邀请心理咨询方面的专家到校给师生作心理咨询报告。通过几年的努力，学校全体师生的心理健康水平得到明显提高，教师的敬业精神和责任意识逐步加强，学生也逐步树立了正确的人生观、价值观，师生的精神面貌焕然一新。学校还在高年级学生中定期开设男生课堂、女生课堂，帮助学生解除青春期的困惑，让孩子在愉悦中学会青春期卫生，调整好青春期心理，快乐地度过青春期。

5、绿色文明。世纪学校还将习惯养成教育作为工作重点，注重从细节抓起、从小事做起，做到“每天发现一点点，每天多做一点点，每天改变一点点，每天进步一点点”，以此提升师生的素养，收到良好效果。学校把每年的九月和三月定为“习惯养成活动月”。举行“争做文明师生、共创文明校园”宣誓活动和“告别不文明行为习惯”千人签字仪式，使师生从思想上高度重视。从学习、就餐、两休、纪律、集会等方面入手，针对存在的不良习惯进行自查和互查，汇编成《文明习惯100条》，让师生明确行为准则。学生自编了琅琅上口的《文明习惯三字经》，从细节入手，落实到实际行动中。实行“周主题训练计划”，强化习惯养成。通过开展良好习惯养成教育，逐步培养学生健康文明的生活、学习、行为习惯，并进一步把习惯内化为良好的品质和修养，使男孩子具有绅士风度，让女孩子具有淑女风范。

创设实践平台，强化绿色环保行为。

1、“李四光中队”在行动。

2006年5月26日，山东省首批“节约资源，保护环境，做保护地球小主人”活动暨“李四光中队”授旗仪式在我校隆重举行。全国组委会和省组委会的领导对授旗仪式的组织、我校少先队的组织建设给予了高度的评价，特别是我校的校园绿化建设和环境教育，令各级领导赞不绝口。顾岫荫老师说我们学校无论是规模还是布局都是全国一流的，能组织山东省的第一批“李四光中队”授旗仪式是当之无愧。虽然授旗仪式结束了，但李四光爷爷的精神却依然感染着队员们，他们对节约资源、保护环境投入了极大的热情。会上交流的我校开展少先队活动的经验，受到与会领导的一致好评。这项活动是对孩子们秉承李四光精神，进行爱祖国、爱科学、保护环境、节约资源、带动全社会共同关注环境、关爱地球的一次良好教育。

2、“三护大队”唤醒民众的环保意识。

在寿光市环保局的指导下，我校少先队大队委组织了“护河、护林、护鸟”三护大队，定期到校外向行人宣传保护森林、爱护动物的重要性,用自己的实际行动保护我们的母亲河。每年的六一儿童节，我们都会组织“三护大队”的孩子们到市区人民广场、居住小区等地方进行环境保护知识的宣传。现在，队员们自身的节约意识、环保意识也明显提高，在大队委和中队委的组织带领下，每个电灯开关和水龙头开关都有专门责任人，尽力杜绝水电浪费。在诺大的校园内，没有一个学生随便丢弃垃圾，没有一个学生折花摘叶，因为“弯弯腰”已经成了一个风气、一种习惯，校园卫生高度清洁，校园环境如诗如画。

3、创新开展社会实践活动。

在一年一度的中国国际（寿光）蔬菜博览会开幕前，我们都会组织“我为蔬菜博览会献力量”活动，组织少先队员到会场进行捡拾垃圾、清理卫生等义务劳动，小记者、小解说员也都会为盛会增添靓丽的风采。我们组织少先队员参观了中国冬暖式蔬菜大棚的发源地——三元朱村，采访了全国劳模、号称“中国蔬菜大棚之父”的王乐义书记，学生们看到了蔬菜种植新技术，还看到了喷灌、滴灌的先进灌溉方法，学到了节约土地资源和节约水资源的知识；队员们还去中国胡萝卜第一镇——寿光市化龙镇裴岭村参观，不但了解了胡萝卜种植的过程，还参观了胡萝卜加工的车间，让队员们深切地感受到：提高资源的利用率可以创造新财富。通过一系列的实践活动，队员们在活动中深刻体会到：节约资源，人人有责；保护环境，从我做起，从小事做起。

4、全员参与积极创建节约型校园。

我们开展了创节俭校园活动，要求每位同学从节约点滴资源做起，不浪费一粒粮食，不浪费一滴水；从身边的小事做起，不比吃穿比节俭，养成正确健康的消费习惯和消费观念。4月是进行环境教育的良好时机（4月7日是“世界卫生日”，4月7日至15日是全国爱鸟周，4月22日是“世界地球日”），学校把四月份定为环保教育活动月。倡导学生多弯弯腰捡捡果皮纸屑；多走几步不要穿越绿化带、践踏绿地；多参与环保活动，培养环保素养，人人争做环保小卫士。学校投巨资改善和新建节水设施，在所有的教学楼卫生间安装了红外线自感节水器；投资近100万元建立中水处理站，将生活污水处理后用于景观、绿化、卫生间冲刷等用水，做到重复利用水资源。

对学校绿色环保教育的几点思考

1、绿色环保教育要以学校为主阵地。

绿色环保教育是一个“学校教育—社会教育—学校教育”的循环过程，这个过程中，增强学生的绿色环保意识和绿色环保能力是最终目的，所以，绿色环保教育的主要阵地是学校。

2、绿色环保教育要以活动为载体。

绿色环保教育需要通过活动来实践，只有在实践活动中，才能检验绿色环保教育的效果，并为下一步活动的开展积累经验。

3、绿色环保教育要找准切入点。

绿色环保教育的范畴非常广泛，绿色文明、绿色消费、绿色课堂都是绿色环保教育，找准恰当的切入点，才能使绿色环保教育有的放矢。

4、绿色环保教育要发挥辐射作用。

绿色环保教育具有很强的辐射带动作用，在做好学校工作的同时，要与社会、家庭结合起来，实现绿色环保教育的最大效益。

9.创建环保学校的工作总结 篇九

提高认识，加强领导，建立组织，积极创建“环保学校”

当今世界，经济高度发达，但经济发展与环境保护的矛盾也越来越突出，在我国，解决环境保护与经济可持续发展问题也越来越引起全党、全社会的普遍关注。对学生进行环境教育是素质教育的重要内容，是提高国民素质，保持社会经济可持续发展的重要举措。为使环境教育工作落到实处，学校注意引导师生提高对环境保护重要性的认识，制定了《环境教育工作计划》和《学校环境规划》，成立了以校长为组长的创建“环保学校”工作领导小组，并明确了各自的职责，做到了分工明确，职责到处、室、组。教导处、年级组负责课内环境教育，以理、化、生、地学科为龙头，带动其他学科，在教学过程中自然渗透环境教育;政教处、团委负责教室“绿化”和课外环境教育活动;总务处负责校园环境建设;办公室负责总协调，以落实好学校环境教育工作计划，并将环保材料搜集存档。学校定期研究、检查环境教育工作。由于职责明确，措施得力，学校的环境教育工作搞得有声有色，扎实有效。加强环保培训，积极参加上级有关部门组织的环境教育培训，认真组织开展校内环境教育学习研究活动。学校在环境教育方面舍得花钱，有环境教育专项经费。

课堂教学积极渗透环境教育，提高了师生的环保意识，

我们在学校教学计划中明确规定：“所有学科都要渗透环境教育”。为此，学校制定的`课堂评估细则中，增加了环境教育方面的权重，规定在物理、化学、生物、地理等学科中，任课教师要把教科书中有关环境教育的内容自然地与社会环境现实联系起来，给学生指出环境污染的危害，点明环境保护的意义，进行渗透性的教育。为激励教师在课内自觉进行环保教育，学校每学期都举办一次“环保优质课比赛”和“优秀环保教案比赛”，每学年举办一次优秀环保论文评比活动，有43位教师获得不同名次的奖励，这些活动的开展，有力地促进了学校环保教育的开展，提高了师生的环境保护意识，推动了素质教育的开展。

10.学校环保协会10年工作报告 篇十

学校环保协会2010年工作报告

济南中学2010年上半年环境教育工作在科学发展观指引下，在省市环境教育主管部门的指导和帮助下，在学校唐国光校长和领导班子的支持关心下，在全体师生的热情坚定的支持参与下，紧紧围绕我校“以美育为特色，全面实施素质教育”的办学新思路，大力开展环境教育和国际生态学校建设。学校环保协会发挥领头羊作用，组织协调各处室、年级、教研组、学生会，积极开展了包括课程领域、专题活动、研究性学习、环境监测、参观访问、交流互动、知识竞赛等方面的一系列教育活动，为建设资源节约型和环境友好型学校，为培养广大同学的环境意识和社会责任感，取

得了良好的教育成绩和积极的社会效果，我校环境教育工作受到了市教育局和局纪委的表扬和肯定，我校绿色文化特色更加凸现，绿色品牌更加彰显，环境教育已经成为我校素质教育百花园中一朵艳丽的奇葩，我们要继续努力，全面做好环境教育工作，为我校特色办学增光添彩、锦上添花。

第一部分上半年工作小结

——普及提高，更高更强

一、发挥协会作用，打造一流环保ngo

作为一个非政府的民间的群众性组织，我校环保协会自12月份组建以来，在校长和学校环境教育和绿色创建工作领导小组的指导下，能够始终保持着旺盛的活力，始终把团结和凝聚全体师生的团队力量和集体智慧作为开展活动的立足点和着眼点，始终把培养学生的环境意识、社会责任感和爱心作为出发点和落脚点，按时召开理事会和学校环境教育工作会议，努力发挥环保积极分子 的作用。现在各处室的主要领导、各教研组组长、年级主任、骨干教师大都在加入环保协会的同时，还担任重要的职务和承担了大量环境教育工作，在学校学生会中设立了卫生环保部，各班设立了卫生环保委员，从上至下，从教职工到学生，有越来越多的有识、有志的师生在环境教育和环境保护中发挥智慧和价值，同时也挖掘、培养和锻炼了一大批热心环境教育、环境保护和生活公益活动的骨干和精英，在长期坚持活动、注重在普及环境科学知识的同时，丰富环境教育的内涵，提升环境教育的品质。开展环境教育的研究性学习和课题研究，并取得了一系列积极的成果，多个项目获奖、多篇论文发表，有的还在在全国重要的学术会议上交流和发表，为提升我校的知名度和声誉开辟了新的渠道和搭建了更高的平台。今年上半年环保协会组织开展了大小活动20余项，3月16日召开了二届二次理事会，总结了下半年工作，部署2010年上半年工作，起到了统一思想、凝聚意志、强化团队、创造辉煌的积极作用，我校环保协会在全国中小学环境教育的ngo中已经崭露头角，名气升扬。

二、以活动和课程为载体，全面实施可持续发展教育

1、坚持利用环保纪念日开展教育活动。环保协会与教育处、团委等部门联合组织了一系列环保纪念日活动，倡导低碳生活理念，介绍环境污染状况、环境保护法规等，取得了积极的教育效果。分别是2月4日举行的世界湿地日报告会、3月22日举办的世界水日和世界气象日报告会、5月22日举办的生物多样性日报告会、5月31日举办的世界无烟日和世界环境日报告会、9月16日的世界保护臭氧层日报告会等，主讲教师分别为杨长寨、刘欣、朱宇飞、石学业、王庆、杨馨六位老师。

2、协会和教务处、教科研室等部门联合举办了第三届学科教学渗透环境教育公开课。从5月18日至21日先后

有九位老师面向全校展示了精彩的环境教育公开课，展现了我校课程领域实施环境教育的水平和风采，这九位优秀教师分别是张伟、邓丽、朱宇飞、高丁国、王彦、荆小钏、赵文琦、贾德生。

3、学校继续在高一和高二年级开出环境教育校本课程，分别由杨长寨和冯玉老师任课。

4、网上环境教育活动开展的如火如荼。第四期中瑞环境小硕士班在10月14日至2010年6月21日历经20余周，在完成了全部模块的学习任务和课题探究后顺利结业，第四期全体师生还与3月13日集体参观了我国着名的太阳能产业龙头企业——力诺集团。现在第五期ymp正在进行之中。第三期省网上环境教育课程学习小组在完成课程学习和课题探究后结业，并受到省教育厅和省环保厅的联合表彰。第四期省网上小组将在今年下半年继续举办。这两种环境教育学习形式内容系统全面、课程安排科学合理、学习形式新颖有趣、融网上学习和社会实践于一体，对于提升参与同学的综合素质、综合能力和创新精神非常有价值和魅力，都是在国际、国内非常有影响力的面向中学生的可持续发展教育的优秀的开放型课程。那一世范文网

5、天气预报坚持数年如一日，服务于师生。我校天气预报板自设立以来，就一直坚持每日公布三天的天气预报，为师生提高气象服务，受到师生的广泛认可，我校环保协会的许多同志都做出了可贵的积极贡献，他们是：王传臣、翟鲁斌、杨长寨等，现在是翟鲁斌主任仍在承担着这一平凡而又感人的工作。

6、环境监测活动长期坚持，它已经成为我校学生综合素质培养的优秀社会实践活动之一。自以来的近四年的时间里，我校监测黄河和小清河水质的保护母亲河保护水资源行动每月一次，已经进行了44次，每次都有不同的师生参加；监测大气降水量及酸碱度，从未间断一次，近2010年初至今已经进行了62

次，每次都是不同的师生参加。这些环境监测活动，让师生贴近了环境保护的一线，体验了环境保护的艰辛和难度，更清晰地感受到环境污染就在我们身边，使大家的环境危机感、生活责任感、环保使命感油然而生。

7、大力开展节能减排，降低无为的消耗，参加地球一小时行动，继续开展垃圾分类投放和回收工作，努力建设环境友好型和资源节约型学校。上半年，学校环保协会和总务处、教育处、团委和学生会卫生环保部等分头负责，联合行动，加强了对班级、办公室和校园节水、节电、节纸、节材等宣传教育和检查考核，加强了对环保黑板和公共物品的监管和养护，各个班级的节能节约意识和爱护公物的行为已经深入师生的心中。现在晴天不开灯、少开灯，放学时关闭环保黑板电源、多媒体电源等已经成为广大同学的习惯，保持教室卫生，不乱扔垃圾，分类投放垃圾，回收塑料瓶，现在大多数班组织的很好，今年上

半年回收塑料瓶3516只。学校废品回收环保总站在教育处老师的组织和各班环保分站的努力下，已经成为我校环境教育的特色项目之一，受到了上级的好评。学校还及时发现和修复地下自来水管道，堵住地下水龙的跑冒滴漏，减少资源浪费。3月27日晚上20:30-21:30师生有1700余个家庭自愿参加了全球一小时熄灯行动，我校第四期ymp班师生还发出了“坚持低碳生活，每天节约一度电”倡议，济南时报等媒体进行了报道，师生共同为节约资源、开展资源循环利用做出了贡献。

8、建设了全省高中学校、完全中学第一座融实用和教学一体的太阳能电站。2010年5月13日我校投资万元政府采购的太阳能电站正式投入使用。省市环境教育主管部门领导和学校领导一起为电站揭牌，省市许多媒体进行了广泛报道，学校陆续组织了27批师生参观，让大家在太阳能电池板边看一看，摸一摸，嗅一嗅，亲近太阳能这一绿色能源，了解一些太阳能发电的关键材料、发电原理、发电特

发展的理念在校内外开花结果，这是国际生态学校项目的重要原则。我校在生态学校委员会中邀请了部分家长、社区领导、政府相关部门的领导及企业代表参与其中，在家长会上向全体家长介绍情况，还在2010年1月27日在我校举办的友好共建会议上介绍相关创建工作情况，听取意见和建议，得到了大家的理解、支持和赞助。并于12月举行了“关注气候变化宣传教育月”活动。

第七步，建立生态规章。在做了以上工作的基础上，发动同学，就我校建设环境友好型学校、资源节约型学校以及国际生态学校的理念、价值和行为，提出一个具有广泛群众基础的“公共协议”，也就是生态规章，供全校师生在日后的校园生活中去践行。我校的生态规章于2010年1月7日在生态学校委员会全体会议上通过，并由学校以文件形式发布全校，在各班教室内张贴。

在完成以上一个循环的工作后，则可以向fee中国协调员办公室提出申请国际生态学校的最高荣誉——绿旗，并按要求提供审核材料，由协调员办公室派员进行实地考核合格后授予这面渗透着全体师生心血的——国际生态学校绿旗。但这绝不是国际生态学校创建工作的终结，只是完成了一个轮回，七步法要长期实施下去，一直到永远，因为环境问题是一个长期的问题，环境教育、可持续发展教育也要长期的进行下去，所以我们就在今天正式启动我校创建国际生态学校的第二个轮回，首先成立第二届生态学校委员会。

第二部分下半年环境教育工作要点

——不辱使命，再创辉煌

1、继续开展好国际生态学校的创建工作。一是迎接ceec代表fee对我校工作的检查考核，力争首创通过，成为首批参加并创建成功的中国中学。二是按照七步法的标准，实施好环境教育和

可持续发展教育，把国际生态学校的理念长期执行下去。

2、继续办好中瑞环境小硕士项目和参加省网上环境教育课程学习活动。在保障第五期ymp班顺利结业的基础上，开设第六期班，主要面向新高一热爱环境保护又有较好英语基础的同学。举办第四期省网上环境教育课程学校小组。

3、继续在全校开出环境教育校本课程。

4、继续开展保护母亲河保护水资源行动，对两河进行水质监测；继续开展大气降水量和酸碱度的监测。让更多的同学有机会得到知识提升和技能培训。

5、组织好全国“百纳杯”环保知识竞赛参赛工作。

6、利用环保纪念日开展专题报告，分别是9月30日举办世界动物日报告会；10月14日举办世界粮食日报告会。

7、成立环保协会2010级新生环保

小组。

8、举办12月国际生态学校月活动，开展知识竞赛、演讲比赛、书画比赛、作品展览。