首字母填空答题技巧

首字母填空答题技巧（共9篇）

1.首字母填空答题技巧 篇一

1. 分析英语完形填空答题中存在的问题

随着新课改的逐渐进行, 英语考试的难度也在不断加深, 尤其是在完形填空这一块, 现在高考所出的完形填空题大多是以记叙文或夹叙夹议文为主, 这些文章情节比较完整而且逐渐地以学生对文章的认知和情感为主。对于当今现实中所面临这样几个问题:

1.1 只注重学生语言运用的准确性, 忽略了文章的内容

其实这个问题在平常老师教学过程中, 就应该主动避免。在进行完形填空课题详解时, 英语老师没有充分利用一切尽可能的条件, 如实物、图片、幻灯片、模型、等来实现情景教学, 这边忽略了一种运用直观教学的手段, 这不仅不有利于为学生创造学习英语的语言环境, 而且更不有利于在解答完形填空时逻辑思维的培养。

1.2 不能正确的把握文章, 掌握大意

通过仔细浏览全文, 可以帮助学生迅速理解文章的大致意思。但是如果把某一局部成立的答案放到整篇文章中去考虑, 也许结果就不是这样, 因为只有抓住全篇文章的主旨大意, 才能筛选出既符合语言规范, 又符合文章内容的答案。另一方面在解答完形填空时, 大多学生只是盲目地根据首句从而粗略地推测全文意图。往但却没有把握到位, 虽然通读了文章但却没有准确地了解文章主旨, 掌握大意。这便对解题时造成一定的误导, 造成事倍功半的效果。

1.3 泛读短文, 跳空做题

在浏览短文时, 只是走马观花式地浏览短文, 没有带着问题和目的的去阅读, 那么接下来做题时就会感到很是疑惑, 就达不到逐句去读、去看, 缺乏理解性, 就更不可能去仔细推敲每一个选项。当然在短文遍的精读中, 不可能每个空都能顺心、准确的填上, 所以当碰到不能逐空去做且又有几个空又无法定夺时, 确一味地在那难以取舍, 不仅耗费了时间而且又失去了正确率, 正所谓舍得舍得, 有舍才有得, 不懂得学会舍弃有时会造成更糟糕的局面。

1.4 没有做到再次复查, 验证答案

当所有的答案选定后没有对全文再次进行复读, 并多角度地查看所选答案, 看全文是否连贯畅通。不够重视平时易犯的错误, 不够确定拿不准的答案。答题完毕, 仍然不能单独地去检查每个要求填的空处。不知道应该遵循由整体到局部, 再由局部到整体的规律去理解文章, 没有耐心地再次精读全文。在最后查漏补缺时, 没有做到认真检查, 将所选答案放在原句中, 看看能否使该句意思通顺与短文整体意思是否能够协调一致、符合上下文语境。

2. 存在问题的解决措施

完形填空主要以是考查学生的语言知识以及应对这钟语言综合能力的测试, 在高考英语试卷中, 完形填空是难度最大的题型之一。针对这种现状, 下面有一些解决方法:

2.1 注重准确的运用语言, 了解文章内容

这一点是针对老师而言, 目前新课改后, 更加显示英语的重要性, 老师应该从情感态度上对教学内容进行组织、加工, 充分利用模型、幻灯片等使教学内容可以很形象地向学生呈现出来。这样有目的、有意识地与英语教学结合起来, 有效地把题目中渗透的技巧传递出来。而且在考查知识点上, 主要是以意义选择填空为主, 语法选择填空为辅, 因此这就要求考生要加强训练, 但少数考生能做到这一点, 导致在平时的复习过程不能培养起来较强的语感。

2.2 精读首尾句, 推测意图

在做完形填空时首先应该浏览全文, 迅速理解文章大意, 由于完形填空首句一般不设空, 所以在解答完形填空时, 考生可以进行对文章的基础和起点进行推断, 同时文章尾句是文章的总结, 可能对语篇起到深化文章主旨的作用, 一定要重视它对文章的反馈和总结作用, 毕竟文章中某些模糊的概念或细节都可以通过文章最后一句来判断是非。而且在阅读过程中, 想要清楚了解须文章上下文之间的紧密联系, 可以把某一局部成立的答案放到文章中去考虑, 如果前后因果关系能成立, 则能说明答案的正确。

2.3 精读短文, 逐空做题

如果通读一遍后, 仍不能理解全文, 这时则应冷静下来再读, 一定不能在不了解全文意思的情况下一边读一边填。遇到生词要分情况对待, 如果该词表示的是与理解文章内容没有什么大的联系时, 可直接跳过去;但若影响较大, 则可利用上下文构词以及语法等综合起来考虑。很典型的, 可以利用语法, 因为完形填空大多考查词意和语境, 但其中也不妨有少数涉及到语法的题, 那这时我们可以通过词性、时态等进行解题。当然完形填空短文中一般情况下, 前后句子之间都会存在着内在的逻辑联系, 而只有和前后文在意义和结构上都能适合才能表明所选的答案是正确的。它的意义在于通过联系上下文把握好文章的基本内容, 由此来寻找答题线索。

2.4 复看全文, 验算答案

当全部答案选填完后, 应对全文再次进行复读, 并且多方面地检查所选答案, 查看全文连贯是否畅通, 内容明晰。在复查过程中, 只要遇不通的地方必定是有待仔细斟酌的疑点。对平时易犯的错误在此时尤其要注意, 根据检查结果准确校对, 修改不合理、不贴切的答案。反复查看, 以给予足够的重视。而对于个别自己左右为难, 拿不准的答案, 此时应当根据自己平时所积累起来经验和锻炼出来的语感, 以第一次选择的答案为主, 如果没有足够的依据, 就别轻易改动。这是做完形填空题时必不可少的步骤, 也是广大考生最容易忽视的环节。

小结

2.语法填空答题技巧有哪些？ 篇二

1.括号内提供的是动词

首先，判断要填的动词是谓语动词还是非谓语动词。然后根据以下两点进行思考。

①若句中没有别的谓语动词，或者虽然已有谓语动词，但需填的动词与之是并列关系时，所给动词就是谓语动词;若是谓语动词，就要考虑时态和语态。如：

Actually I believed I would work for a few years，get ________(marry)，stay home and raise a family，so I didn’t think the job I took mattered that much.

这个小题主要考查单句层次上的语法结构。该题的关键是判断宾语从句中有4个谓语动词，在从句中作并列谓语。

I believed I would work for a few years...

I would get ________(marry)...

I would stay home...

I would raise a family...

答案 married

很清楚，get married在句子中与I would构成“主系表”结构。get married强调一种已婚的状态，相当于be married。如果没有get在前面，只能填入marry作谓语。显然语言的形式要结合上下文语境综合考虑，才能符合交际的需要。

②若句中已有谓语动词，又不是并列谓语时，所给动词就是非谓语动词;若是非谓语动词就要确定是v.-ing形式，-ed形式，还是不定式。确定的方法主要有：

作主语或宾语，通常用v.-ing形式表示习惯或一般情况，用不定式表示具体情况。如：

...but it is not enough only ________(memorize)rules from a grammar book.

答案 memorizing

分析这个句子的成分可知，应该是memorizing...作真正的主语，前面的it是形式主语。

作伴随状语，通常用分词，若与逻辑主语是主动关系，用现在分词(v.-ing);若是被动关系，用过去分词(done)。如：

________(see)from the top of the tower，the south foot of the mountain is a sea of trees.

答案 Seen

从句中“is”可判断句中已有谓语了，表明句子不缺谓语，可知所给提示词“see”在句中应该是不作谓语的动词形式，即非谓语动词形式;此时就可以利用三个步骤来分析决定用哪一种非谓语形式了：第一，“see”的逻辑主语就是句子的主语“the south foot of the mountain”;第二，“the south foot of the mountain”和“see”之间是被动关系;第三，动词的过去分词表示被动关系，因此应填“Seen”。

It rained heavily in the south，________(cause) serious flooding in several provinces.

答案 causing

从句中“rained”可判定句子已有谓语了，说明所给提示词“cause”在句中作非谓语，“cause”与逻辑主语之间是主动关系，即“大雨导致洪涝”;现在分词表示主动关系，因此应填“causing”，作结果状语。

2.括号内提供的是形容词或副词

如果括号内提供的是形容词，一般是考查副词，即要变成副词形式;如果括号内提供的是副词，一般是考查形容词，即要变成形容词形式。如：

________(actual)I believed I would work for a few years，get married，stay home and raise a family，so I didn’t think the job I took mattered that much.

答案 More actually

该空需要填入副词actually在句子中作状语。有的考生填入more actually，虽然词性是对的，但是这里没有上下文比较的关系，逻辑语义不同，考生不能将语言的语法规则和语用功能有效地结合。

再如：“Thirty-five cents，” she said ________(rude).

答案 rudely 此处考查副词作状语的用法。括号内提供的是形容词，要用来修饰动词said，所以要使用副词形式。

但有时也要根据语境判断是否要变成名词或否定含义。如：

At last，her courage and ________(wise)impressed both the CEO and Princeton University.

答案 wisdom 括号内提供的是形容词，但此空与前面的名词courage是并列成分，一起充当主语，所以要使用名词形式wisdom。

另外，通常有表示范围的in/of介词短语或形容词前有the时，一般要用最高级;than的前面一定要用比较级。如：

One of the ________(bad)gift choices I ever made was for my high school English teacher...

因为这里是one of the+名词复数的形式，表示……其中之一，因此范围是三者或三者以上，因此形容词需要用最高级的形式worst。

3.括号内提供的是名词

①括号内提供的如果是名词，尤其是单数名词，就应该考虑空格处是否需要填冠词(a，an，the)、物主代词(my，your，his等)、指示代词(this，that等)、不定代词(few，little，many，much，all，each，every，both，neither，other等)、名词所有格或形容词等对名词进行修饰。

②相反，如果给出的名词是在冠词、物主代词、指示代词、不定代词、名词所有格或形容词之后，则应考虑填名词。但不要忘记，要考虑名词是否变复数，是否用所有格形式等。如：

One of my father’s favorite ________(say)as I was growing up was“Try it!”

答案 sayings

这道题主要考查考生在特定语境中正确使用名词复数的能力。考查考生是否知道“one of+名词的复数形式”在句子中作主语，谓语动词用单数形式。

本句中as引导时间状语从句，表达的功能是“时空”概念。该从句没有直接放在主句之后，而是进行了插入，放在了主句的主语之后，进行强调。完整的主句是：One of my father’s favorite ________(say)was “Try it”.从该句的主系表结构中可以看出，one of my father’s favorite ________(say)在句子中作主语。

say要做两次转换：首先要转换成为名词;再将名词转为相应的复数形式。say的名词是saying，其复数形式是sayings。考生如果写对了saying只是做到了词形正确，同时还要保持单词的正确。所以正确答案是sayings。

③当括号内提供的是名词时，还可能考查形容词。如：

There，my voice sounds really ________(wonder) because there’s a slight echo to it.

答案 wonderful 括号内提供的是名词，但此空作系动词sounds的表语，所以要使用形容词形式。

有时也可能考查副词、动词等。如：

A certain man planted a rose and watered it ________(faith)and before it blossomed，he examined it.

答案 faithfully 括号内提供的是名词，但此空在句中作状语，修饰动词watered，所以要变成副词。注意：先将名词faith变成形容词faithful，然后再变成副词faithfully。

模拟训练

I was in the ninth year when I began to suffer depression.My parents noticed but felt that since I’d always been __1__ good child, this was temporary.

__2__(fortunate), it was not to be so. I didn’t have friends. Hardly could I share my problems. Deep worry began to destroy my __3__(confident). Finally I refused to attend classes，__4__(shut) myself in my room for hours.

The examination was approaching, but I simply didn’t care. My parents and teachers were surprised at my bad performance. One morning，__5__ a particularly severe lecture from my father, I stood at the school gate，__6__ (depress). Then as the other students marched to their classrooms, our headmaster called me. The next forty-five minutes was one of the most precious __7__(moment) in my life.She said she __8__(notice) a big change in me and wondered why. At first she took my hands in __9__(she) and listened patiently as I mentioned my worries. Then she hugged me as I wept. Months of frustration and loneliness disappeared in her motherly hug.

No one had tried to understand what the real problem was except the headmaster，__10__ helped me out simply by listening and hugging.

解释：

【语篇导读】 本文讲述了作者小时候患抑郁症后得到了校长的关爱而走出阴影的故事。

1.a[考查冠词。child是可数名词，且第一次在文章中出现，故用不定冠词修饰，表示“一个”好孩子。]

2.Unfortunately[考查副词。不幸的是，情况并非如此。根据逗号的提示可知，此处应用所给词的副词形式，修饰整个句子，作状语。再根据句意可知，应用Unfortunately。]

3.confidence[考查名词。my是形容词性物主代词，修饰名词，作定语，故用confidence。]

4.shutting[考查现在分词。shut和句子主语I构成逻辑上的主谓关系，故用现在分词作状语。]

5.after[考查连词。根据语境可知，此处应用连词after，表示“在……之后”。]

6.depressed[考查形容词。由句子的主语I和该空前的逗号可知，应用形容词depressed在句子中作状语。]

7.moments[考查名词。根据空格前的“one of”并结合语境可知，此处用最高级修饰名词moments，表示“最珍贵的时刻之一”。]

8.had noticed[考查过去完成时。notice的动作发生在said之前，表示过去的过去，故用过去完成时。]

9.hers[考查代词。介词后跟名词、代词或动名词作宾语，且由空格前的“my hands”可知，此处用名词性物主代词hers，表示她的手。]

10.who[考查非限定性定语从句。who引导非限定性定语从句，在从句中作主语，修饰先行词the headmaster。]

高一学好英语在于过好“三关”

一、听力关

高一同学来自不同的初中，由于各方面的条件限制，很多同学语音、语调很差，音标也不过关。鉴于这种情况，高一学生刚开学必须先正音。正音的最好办法就是坚持听录音，过好听力关，每天早晨的朗读时间有目的地定时定量听，下午活动时间学生自戴耳机随意听，这样日复一日，学生的语音、语调慢慢地就会有所改善，同时也训练了听力，增强了语感，对于其他方面的学习也有百利而无一害。

二、单词关

高中英语的词汇量与初中英语的词汇量相比增加了许多，所学的单词也几乎全部都是极为常见和常用的单词，对于它们就是要做到一个“背”字，要背得滚瓜烂熟，不仅要见英语知汉语，还要见汉语说英语，也就是过好单词关。如何过好这一关呢?在每一学期开始，花上一周左右的时间，以半学期的单词量为单位学单词，每天记一单元，一周后进行专门的单词测试，这样就给同学们预习课文扫清了单词障碍。在接下来上课文的过程中，重点就放在了词的理解和应用上了，同时也起到了对单词的复习作用。为了确保单词记得牢，每次月考、期中、期末考试前，要把所学的单词再抽出来进行复习测试，这样就确保过好了单词关。只要记住了单词，无疑对学生的课文理解、阅读、写作都有了极大的促进作用，也能起到事半功倍的效果。所以过好单词关是必要的。

三、背诵

关许多同学对“勤朗读多背诵”不以为然，只是翻翻课文、动手写写、眼睛看看，嘴巴根本不用，更不用说是“背诵”。这是一种十分错误的做法，从学生到我自己的亲身体会，勤朗读尤其是背诵是使我们受益的一大法宝，所以高一学生必须过好“背诵”关。首先，对于教科书的每一篇文章都要求背诵，俗话说“书读百遍，其义自见”，更不用说是背诵了。但这种背诵并不仅仅以背诵为目的，而是要通过背诵熟悉单词及其用法，体会英语的语气、语境，增强语感，同时在这个自己所营造的小小的“英语天地”里锻炼着听力、练习着口语，每天所需的时间并不是很多，半个小时左右足够了，只要天天坚持，把零星的时间充分利用在英语的朗读背诵上，效果就会明显地体现出来，也只有这样，才有可能做到出口成章，给写作积累下更多的素材。

3.高中英语语法填空答题技巧 篇三

1.语境(上下文);

2.语法：动词(时态、语态、主谓一致、非谓语形式)、名词、代词、冠词、介词、连词固定搭配、情态动词、复合句、形容词和副词的比较级最高级及构词法、倒装等。

语法填空的能力要求：

1.阅读/理解语篇的能力

2.分析句子结构的能力

3.熟练运用语法的能力

4.单词拼写能力和逻辑推理能力等，对中下层考生来说，难度较大。

二、定语从句的引导词.

主要考查的知识点：引导定语从句的关系代词和关系副词的选择，非限制性定语从句，由whose，where，when，that，as和“介词+关系代词”引导的定语从句是高考的热点。

复习重点：①when引导的定语从句。②where引导的定语从句和地点状语从句、表语从句的区别。③which引导非限制性定语从句时(句子作先行词)和并列句的区别。④as引导的定语从句“such...as、the same...as”，以及和目的结果状语从句的辨别。⑤分隔式定语从句的识别。⑥能够区别定语从句和同位语从句。

【例10】I’ll never forget the days ________ I lived in the factory with the workers，_______ is a great help to my article.

A. that;which B. when;which C. which;that D. when;who

【答案】B 【解析】第一空后的分句中的谓语动词是不及物动词live，其后不需要宾语，只需要作状语的关系副词，故第一空用when;而第二个句子是对前面整个句子进行说明，因此用which。故答案为B。

1.…The exam，was originally to be held in our classroom， was changed to the library at the last minute.(广州二模)

2… Then I went to the department store I worked part-time and bought her an expensive gift box of Sichuan beef. (广州一模)

3. It was a poem about me， ______ included the time …(深二模)

4. At the same time， there had been a growing number of overseas students _______came back to China after study. (茂名二模)

5. More and more Chinese students go abroad for study， is supported by the Chinese government. (茂名二模)

Keys： 1. which 2. where 3. which 4. who 5. which

三、状语从句

主要考查的知识点：时间、目的、条件、原因、地点和让步状语从句。

重点复习：①时间状语从句，尤其是as，since，while，when，before，until等连接词。②when / where引导的状语从句和定语从句的区别。③让步状语从句的倒装。④与非谓语动词作状语的区别和转化。

【例11】After the war，a new school building was set up ______ there has once been a theatre.

A. that B. where C. what D. who

【答案】B 【解析】这是where引导的状语从句，不能将其视为定语从句，因为没有先行词。

四、名词性从句

主要考查的知识点：名词性从句主要考查语序、时态和引导词。

重点复习：①whether，if和that的区别。②that从句和wh-从句的区别。③wh-引导的名词性从句不含疑问意义，相当于一个名词后加定语从句。如：The book is where you left it just now.④连接代词和连接副词的选择。

【例12】—Excuse me，but can you tell the way to this small town?

—It depends on you go. There are several ways of getting there.

A. where B. how C. when D. whether

【答案】B 【解析】本题主要考查几个不同的疑问词引导名词性从句时意义上的区别。乍一看，本题四个选项都符合空白处的句意。但看完题目的最后一句话中的信息后方可判断应该是“怎样走”。故答案为B。

五、时态、语态

主要考查的知识点：动词的时态、语态是每年的必考点，也是历年高考重点考查的项目，通常考2～ 3个小题。重点考查的是现在完成时、一般过去时、过去进行时、将来完成时、完成进行时等，多和语态一起考查;且通常以对话的形式出现且常出现两种时态混合在一起进行比较。时态理解不准确是考生常见的错误。把握住命题人的意图是至关重要的。一般来说，命题人在考查时态这个内容时总是设置一个语言情景来实现，所以理解语言情景是关键，同时要在这个语言环境里找到动作发生的时间或隐含的时间关系，只要理解了情景与动作的时间关系，对照选项，就不难把握命题意图。注意不要断章取义，同时还要注意时态一致。

重点复习：①一般现在时和一般过去时的区别。②现在完成时和一般过去时的区别。③一般过去时同过去完成时的区别。④一般现在时和现在进行时以及一般过去时同过去进行时的区别。⑤“系动词+过去分词”的用法。如：get paid;remain covered;look lost等形式的用法。⑥进行时态的被动语态及主动表被动的用法。

【例13】—What were you up to when your parents came in?

—I _______ for a while and _______ some reading.

A. was playing;was going to do B. played;did

C. had played;was going to do D. had played;did

【答案】C 【解析】play动作在came之前，所以用过去完成时态，而do some reading的动作则即将开始。

【例14】Sarah， hurry up. I’m afraid you wouldn’t have time to before the party.

A. get changed B. get change C. get changing D. get to change

【答案】A 【解析】本题考查“连系动词+过去分词”的用法。答案为A。

六、名词形式变化

名词的形式变化主要有单数、复数、所有格的变化。这是最简单也是最基本的形式变化，只要注意整体形式的一致性。

例：therearemanystudentslivingatschool，the(child)housesareallfarfromschoo1.

由students一词可以判断出横线处应填复数，且作为houses的定语，所以应用其所有格形式，故答案为child的复合变化形式——复数的所有格children’s。

七、动词形式变化。

动词的形式变化比较多，有谓语的变化(时态、语态、语气)，有非谓语的变化(不定式、动名词、现在分词、过去分词)。这种动词形式的变化，一定要注意个别的变化异样，这种最容易犯错。

例：atalk(give)tomorrowiswrittenbyprofessorzhang.

句中的iswritten是整句的谓语，所以横线所在的动词应当用作非谓语。从tomorrow可以看出，报告是“将来”作的，故用不定式;且报告是give动作的承受者，故可以判断出横线所在处用give的不定式被动式——tobegiven。

八、代词形式变化。

代词形式变化通常是与人称变化有关的三大类五小类，即人称代词(主格和宾格)、物主代词(形容词性和名词性)、反身代词。另外还有几个不定代词的形式变化，如noone/none、other/another等。这种需要联系句意或者文章，整体把握。

例：thekingdecidedtoseethepainterby(he).

由介词by可以看出，横线处应填反身代词himself。

九、形容词、副词比较级变化。

英语中大部分形容词和表方式的副词都有原级、比较级和最高级的变化。构成比较级和最高级的方式，或通过加后缀一er和.est，或在词前imore/less和most/least，且形容词的最高级还要冠以the。

例：iam——(tall)thanliuwen.heisthetalleststudentsinmyclass.

此题后句交代了liuwen是班上最高的学生，那“我”肯定比他矮，所以不能用taller，只能用表示程度不如的“lesstall”。

十、上下文中出现的相关词。

这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。这种时候就需要你的文章内容或是句意的精准理解，要充分把握出题人想表达的意思，才能稳操胜券。

答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方——上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句;如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。

例：tony____travellingabroad，butdislikesstayinghomewatchingtv.

4.高考冲刺英语完形填空答题技巧 篇四

1.词汇方面，充分背过教材词汇。碰到不会的单词，根据上下文来推测，着重注意熟词僻意和固定搭配。

2.语法方面，完形会小范围的考查语法，比较集中的是定语从句和状语从句，如果选项中有that/which/where等词，就要考虑这是一个从句。

3.上下文线索，完形的空都不是独立出现的，其线索一定出现在上下文中，如果出现两个都觉得正确的选项，多往下读两行确认一下到底选什么。有的空格甚至需要往下读几段才出现。做完后，不要忘记回头检查一下有没有没填的空。

5.英语四级完形填空答题技巧 篇五

Geographers compare and contrast 71 places on the earth.

71. A) similar B) various C) distant D) famous

译文：地理学家比较和对照地球上的什么地方。

很明显要求填一个形容词来修饰places. 如果单从语法的角度而言，A、B、C、D四个选项都能入选，出题者精心设计只为考察compare和contrast的精确含义。compare意为to exam for similarities and differences, contrast意为to compare in order to show differences。综合两个词的含义，应为“找出其相似之处与不同之处”。这样一来，答案不言自明。既然不同与相同皆不可抛，答案A)必然错误，“similar”(相似的)只揭示了两者的相同、相似，未照应不同，故必不入选。而答案C)distant “遥远的”、D) famous“的”均与“相似与不同”不搭界，所以也一并排除掉，剩下B)various“各种各样”为正确答案。“各种各样”既囊括相似之处，又溶入“不同几许”，既照应compare，又体现了contrast的含义。所以考生在应试时对于某些重点单词的理解，不能只局限于中文，而应从英文的角度，逐字理解。

(二)逻辑关系。所填空格的句子，与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等逻辑关系。

上下文逻辑关系的考察，是完形填空区别于单纯的句子与结构测试中最重要的一点。不仅在国内考试中，在美国研究生入学考试(GRE)中，也常常考到考生运用逻辑关系解题的能力。笔者试举一例：

文中提到：

The foreign research scholar usually isolates himself in the laboratory as a means of protection; 77 , what he needs is to be fitted into a highly organized university system…

77. A) otherwise B) moreover

C) however D) also 根据上下文，空格前的意思为“外籍研究学者通常把自己隔离在实验室里作为 一种保护的手段”。空格后为“他需要融入的是高度的组织化的大学系统”。前者是 一种孤离的状态“isolate”，而后者都是一种组织化的系统“be fitted to a higly organized university”，从逻辑的角度而言，前后已然成为对立、矛盾的关系。所以77空所填的连词必然是能将前后平衡的表示对比(转折)关系的连词however.

(三)结构识别。这里讲到的结构，是指英文中表祯句子结构的固定词组，如not only…but…,as well, some…the others…, still others…等。

(四)固定搭配。这里的固定搭配，是指动词与名词之间的搭配。如：同样是“利用……”, 却有不同的搭配take advantage of sth. /make use of sth.

(五)动词的用法。考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词 (不定式、动名词、现在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。

(六)介词的用法.介词的用法中多考察介词与名词、介词与形容词及及介词与动词的搭配和用法。

6.大学英语四级完形填空答题技巧 篇六

1.完形填空的短文通常没有标题且文章的首句和尾句，一般不设空，要特别注重对首、尾句的理解，因为它们往往提示或点明文章的主题，对理解全文有较大帮助。

2.第一遍通读带有空缺单词的短文时可能一时把握不住短文内容，弄不清头绪，这是很正常的。此时要注意克服畏难情绪和急躁心理，应稳定情绪，再将短文读一、二遍，直到明确大意为止。

3.做题时切勿一看到一个空格就急着选出一个答案，这样往往只见树木不见树林。由于缺乏全局观念，极易导致连续选错。因为完形填空不同于单个句子的选词填空，其空白处是位于一篇文章之中，因此必须纵观全文、通篇考虑。

4.每篇完形填空所设的空多以实词为主，所提供的四个备选项中只有一个是正确的，其它三项均为干扰项。而干扰项也多半与前、后的句子或词组可以形成某种搭配，即如单从语法角度判断则无法确定，还必须从语篇意义上加以鉴别。

5.动笔时先易后难，先完成容易、有把握的答案，这样可以增强自信心，然后再集中精力解决难点。对于实在无法确定的，可以从文中同样结构或类似结构中寻找提示，大胆地作出猜测。

英语四级完形填空学习方法

1. 依据上下文确定答案的法则：从近几年的完形填空题看，近义词或近义短语的测试力度逐渐加强，并成为测试热点。四个选项不是词义相近，要不就是近义动词的同一种时态的现象，或名词的单复数搭配。若选项词义差异很大，必然文章中藏有提示语，正因如此，往往第一个选项有时需要读完全篇短文才能准确回答。

2. 词语语义与强于语法原则：完型填空题的首句不留空，目的就是告知短文的故事的四要素：地点、时间、人物和事由。再则，单纯语法题已基本退出该题型的测试范畴，所以，指导学生时，首先要告知他们这类现象。尽管四个选项的词语都符合语法规则，然而该题的解答必须遵循先全面理解篇章语义，再结合正确语言结构对每个空格作出准确无误的抉择。

3. 解题四步法原则：

第一步：跳读。带着空格通读全文，了解短文大意，判别短文文体，同时能将会做的题及时解决掉。

第二步：选答。这一步最为关键，要求考生对每一道题进行认真推敲，但是要告诫他们万万不可按照题的顺序答题，对那些不能拿不准的题先跳过去，遵循先易后难的解题原则。

第三步：推敲。这实际上就是要求考生对完形填空短文的篇章作通盘考虑，把其中一些需要依据上下文语境来考虑的比较难解答的题，以及句子之间和段落之间的逻辑关联较强的认真推敲，甄别，筛选和抉择。

第四步：复查。这是解答这类题的最后一步，要求考生解完题之后务必再把文章通读一遍，从整体上准确把握文章的真正意思，及时修改与全文有出入的一些选项。

英语四级完形填空复习计划

制定一个好的英语计划能够让你事半功倍，特别是对于课余时间空闲的大学生来说。因此我们平时要注意不要虚度空余时间、多利用学校的免费资源、注意考前强化、考试时一定要镇定。

一、千万不要虚度空余时间

在闲暇时间经常背背单词，不要用单词书背，而是选择边读文章边记下自己想背的单词，做成自己专属的单词本，这样背单词更容易培养语感和对英语学习的兴趣，单词也更容易记牢。养成看英语电影的习惯，但不追求情节，而是借此练习听力，对照剧本学习语句。不要因为没有人监督自己的学习就懈怠了英语，只有不断保持一定量的训练，才不会生疏。

二、多使用互联网、图书馆等免费资源

例如平时可以上好学网查阅资料，跟进自己感兴趣的节目，查找一些有利于自己学习的英语软件能飞视听学习软件，一方面可以提高英语学习的兴趣，另一方面可以拓宽英语方面的视野，训练自己的语感，习惯用英语阅读。图书馆有外文资料，比如说报纸杂志等，可以有空就去阅读，养成摘抄的习惯，在优美的句子的熏陶下，自己用英文写作也慢慢不成问题。

三、考前强化

四级考试的考前强化不用太早，大概在考试前一个多月开始每周做一套真题或者模拟题，每天做几题同类型的题目训练自己的速度就可以了。一定要掐时间，并且在做题的过程中总结做题规律，做题的顺序，而且应该细致到每一小题应该用什么步骤做，才能保证自己高效率地在规定时间内做完题目并保持正确率。

考试前的强化训练也要科学的进行，比如尽量把时间安排在考试时段，使大脑的思维习惯于在那个时段用英语思考。每种题型都要进行练习，并重点练习自己不熟练的题型，不断分析自己的错误主要出现在哪里，举一反三，节省时间。

四、考试镇定

考试前休息好是非常重要的，良好的精神状态可以保证你在考试的时候正常发挥。但是，也不能太过放松，以“裸考”的心态去应付，拿高分是不太可能的。最好的状态时调整到比较兴奋但又能静下心来的阶段，这样能帮助自己快速融入考试。

考试的时候会发生许多平常没有遇到的状况，比如说听力杂音很大。此时一定要心态平和，相信功在平时，相信自己的能力。

7.高考英语完型填空题型答题技巧 篇七

我们在做完形填空的时候选项不光要词型正确，还要符合文章的情境，因为很多完形填空的选项都是近义词，在词型上都是相同的，这时我们就要区分哪个选项更符合文章的情境，从而做出选择。

瞻前顾后

通过我们对前文的记忆，我们可以阅读深度来推导文章的发展，根据前文的信息来判断某个空应该填什么，属于“瞻前”，就是通过前文的阅读我们可以肯定的判断出这个空应该选什么答案。

8.首字母填空答题技巧 篇八

gre填空练习技巧

1. 简化的句子

为了准确、快速地理解句子的意思，学生们必须分析gre填空考试题中空白处的句子结构。但有时没有必要理解这个句子的确切含义,因为有些句子有明显的逻辑关系,很多次你不需要真正理解这个句子的意思,只是省略了修饰符不能包含过渡词和关键词,可以帮助你快速找到正确的答案。新gre填空技巧,gre填空题怎么复习这是GRE填空法的核心，帮助学生更快地解决问题。

2. 寻找过渡词和关键词

特别注意决定句子结构的过渡词。这些过渡词通常是连词，有时是语气和态度词。这是GRE考试的网站。它允许您确定句子的组织(并列或扭曲)，并选择与之匹配的单词。关键词是决定一个句子的意义，它的积极或消极的态度，它的贬义。一旦你确定了关键词并构建了句子的逻辑关系，空格的内容就会很明显。

3.合理使用消元法

一旦您可以使用连词或模态词识别句子前后的结构特征(并列、因果关系或转换)，您就可以使用不包含空格的关键字来识别同义词或反义词，从而消除不正确或不可能的选择。注意这里的“不可能是正确的”这五个字，新gre填空技巧,gre填空题怎么复习这是消元法的基础和本质。在新的GRE双空格空格中，排除更有效。如果你能确定其中一个单词与句子的意思明显不匹配，那么就果断地排除这个选项，而不去看另一个单词。

上述三点是小编整理的关于新gre填空考试练习题技巧。在新GRE填空中，GRE句子填空方法是考生应对填空问题的必备方法，考生要牢牢记住。新GRE填空难度不大，考生只要打牢基础就能拿高分，最后小编祝愿考生能够顺利通过GRE考试。

GRE填空高频词汇：合并类词汇

fusion 熔合

congruity 一致

uniform 统一的形式

integration 整合

combine 结合

integrity 完成性

whole 整体

incorporate 合并

assimilate 吸收，同化

adhere 粘附，坚持

kinship 血缘关系

embed 包含

interdisciplinary 交叉课程

synthesis 综合

GRE填空高频词汇：落后类词汇

limit 限制

deter 阻止

hamper 妨碍

retreat 衰退

subordination 从属

regression 衰退

sluggish 缓慢的

9.首字母填空答题技巧 篇九

1、语境词汇题

大学英语四级考试完形填空对词汇的考查在很大程度上与上下文的语境有关，也就是填入哪个单词要依赖于试题的上文或下文，从已知信息中推论出未知信息，这是大学英语四级考试完形填空考查的重点和方向，同时要注意填入的单词和周围单词的语义搭配问题。

为了达到文章衔接和连贯的目的，文章中的词汇会通过不同的方式复现出来。词汇的复现关系指的是某一词以原词、同义词、近义词、上义词、下义词、概括词或其他形式重复出现在语篇中，语篇中的句子通过这种复现关系达到了相互衔接。词汇的复现关系又可分为原词复现、同义词或近义词复现、上下义词复现和概括词复现四类。我们可以利用词汇在文章中的复现关系来解答完形填空试题。

1)原词复现

原词复现是指相同的单词在原文中反复出现，达到文章衔接的目的，我们可以利用这种衔接方法找到要填入的单词在原文中的同现词，也就找到了试题的答案。

Wise buying is a positive way in which you can make your money go further. The 67 go about purchasing an article or a service can actually save you money or can add to the cost。(2004.12)

67.A) formal B) way C) method D) fashion

【解析】试题所在句子的含义是“购买物品或服务的实际上会让你省钱或者增加成本”。句中的单词purchasing 是第一句buying 的同义词复现。并且第二句话和第一句话之间是并列关系，因此第67题的答案也在第一句话中，是单词way的原词复现，因此选B)。

2)同义词或近义词复现

同义词复现是指相同或相近的单词在原文中反复出现，以达到文章衔接的目的。在完形填空试题中，就可以利用这种衔接方式找到要填入单词的同义词或者近义词，也就找到了试题的答案。这也包括了同源词复现，即相同词根构成的不同词性的单词在文章中反复出现。

The way you go about purchasing an article or a service can actually save you money or can add to the cost… Before you buy an expensive 84, or a service, do check the price…(2004.12)

84.A) item B) element C) particle D) component

【解析】本题所在的短语buy an expensive和上文中的purchasing an article是同义关系。 要填入的单词是单词article(物品)的同义词，因此选项A)是正确答案。

3)反义词复现

反义词复现是指和前文中词义相反的单词在原文中出现，以达到文章衔接的目的。我们可以利用文章的这一衔接手段在文章中寻找要填入单词的反义词。

Forcing yourself to recall (almost) never helps because it doesn’t 81 your memory; it only tightens it。(1995.1)

81. A) loosen B) weaken C) decrease D) reduce

【解析】前后两部分互为解释，一为肯定，一为否定，为反义复现。从下文的tighten可以判断，上文应该是选loosen。

2、固定搭配题

固定搭配题在完形填空中占了15%左右的比重，在大学英语四级考试完形填空中主要考查的固定搭配题包括对动词短语、名词短语、形容词短语、介词短语的考查。我们平时应积累和掌握尽可能多的固定短语，只有这样才能在这一部分得到高分。《大学英语四级考试强化集训——完形翻译》一书的附录里就总结了大量常考短语请大家参考。

They are 79 of free fresh fruit. They want to get back to their herds and start farming again。(2007.6)

79. A) seeking B) dreaming C) longing D) searching

【解析】题目中空格后为of，四个选项中seek常与for，after搭配，long与for搭配，dream与of搭配，search与for搭配。因此选项B)为正确答案。

3、语法结构题

大学英语四级考试完形填空常考的语法项目有：动词的时态和语态、非谓语动词、定语从句、宾语从句、虚拟语气、倒装结构等。在近几年的考试中对各种从句的考查频率较多，请大家注意。做这一类题除了要有系统准确的语法知识之外，还要注意上下文的逻辑关系和语篇内容，这样才能确保答案的正确。

“We started thinking of 86 to do about it,” says Eric Shashoua, chief executive officer of Axon Sleep Research Laboratories。(2006.6)

86. A) what B) how C) whether D) when

【解析】本题考查宾语从句的用法。在名词性从句中，what要作语法成分，作主语或宾语。同时宾语从句的引导词可以放在不定式的前面，形成引导词加不定式的特殊结构，因此选A)。

4、逻辑推理题

完形填空考查的是一种综合能力，而不仅仅是对词汇和语法的考查。对句子之间逻辑关系的判断也是完形填空考查的重点。逻辑关系主要包括因果关系、列举关系、解说关系、分类关系、比较关系、对照关系等。解答逻辑推理题需要理顺要填入的逻辑关系词前后文的语义，从中判断两句话之间的关系。

One third thought Columbus reached the New World after 1750. Two thirds cannot correctly lock the Civil War between 1850 and 1900. 71 when they get the answers right, some are just guessing. (2004.6)

71.A) Even B) Though C) Thus D) So

【解析】根据上文说“三分之二的人不能正确判断内战发生在1850年到1900年之间”。下文又说“即使他们说出了正确答案，一些人也仅仅是猜测”。所以此处用副词even “即使……也……”，以加强语气。

以上也只是从理论上总结了完形填空的一些答题技巧，真正的提高还需要在平日里多做练习。

了解完完型填空

完型填空是大学英语四级考试的一个组成部分。《大学英语四级考试大纲》指出：“完型填空部分的目的是测试学生综合运用语言的能力”，也即理解篇章和使用词汇和语法的能力。大学英语四级考试采用的完型填空题是：“在一篇题材熟悉、难度适中的短文(约200词)内留有20个空白，每个空白为一题，每题有四个选择项，要求考生在全面理解内容的基础上选择一个最佳答案，使短文的意识和结构恢复完整”。完型填空有如下特点：

1. 这项考试首先是测试考生对篇章的理解能力。虽然所给出的文章被抽去了20个词，但是整篇文章的内容仍是可以理解的。如果考生不能理解文章内容，就难以将正确的词填入文中。这也就是完型填空题与以单句形式考核词汇和语法的实体的根本区别。由此可见，考生在作题时必须时刻从上下文考虑，部应该只看到所添的词在短语或句子内是否可行。因此，在作题时最好将全文通读一下，了解了全文的意识以后在作题。

2. 这项考试还测试考生使用词汇和语法结构的能力。文章中留出的每一个空格要求填入一个词。考试大纲规定：“填空的词项包括结构词和实义词”。结构词(也称虚词，有代词、冠词、介词、连词、关系词等)主要是表示语法结构关系的，在选用结构词时便需要考虑在语法上是否恰当。对实义词(名词、形容词、数词、动词和副词)的选择既要看其意思用在句中是否得当，也要看它与其他词的搭配关系是否合适。

3. 首句一般没有空格，对于首句应该给与足够的重视，因为往往它就是中心句或是引导句，它的时态往往决定了全文的时态，所以多花一点时间看首句是值得的。

4. 然后以句子为单位一句一句地读，一句一句地填空，主要考虑语法、句意、逻辑和上下文联系。暂时填不出来的就空在那里。

5. 最后通读一遍，完成没有填的空，再看看填的顺不顺，不顺的地方大胆修改。

了解词汇和语法结构

1. 语义问题，包括多义词、同义词、近义词、反义词等。英语中不少单词是多义词，而有的学生只知道它们最常见的一个或者两个意思，却不知道其它含义和在特定上下文中的引伸意义，这些都是在考试中容易考到的部分，也是容易出错的部分。

英语和汉语属于两个完全不同的语系，词语的含义不能完全对等，受汉语语意的干扰也是容易出错的原因之一。

2. 搭配问题，包括名词与形容词的搭配，动词与名词的搭配，动词、名词或形容词与劫持的搭配，动词与副词的搭配等。这些搭配纷繁复杂，千变万化，是产生词汇和语法错误的主要原因。这部分可以参阅本站的“词汇”部分。

3. 语法结构问题，主要是时态、语态、虚拟语气、非谓语动词、从句(包括连接词和关系代词或关系副词)等方面的问题。特别是，在特定的语境中应该选用何种时态或何种句子结构，往往是容易出错的关键。其次再看一看该部分在整个考试中的地位和时间分配。该部分共30题，一般40%考察短语和词汇，60%考察语法，每一题0.5分，共15分，时间是20分钟。从整体上看，占分比例不大，不象阅读理解那样占分多，而且每一题分值高(每题2分)，但显然这15分我们也不能轻易放弃。现在的关键问题是：绝大部分学生在这一部分不是花的时间少了，而是多了。我们知道这一部分的考察主要靠的是知识和语感，不是说多琢磨一会儿就能答对，有时甚至恰恰相反。所以每一题40秒的时间显然可以压缩，根据经验大约可以到30秒一题(当然这里不是要你去谓每一题计算做题时间)，这样节省下来的时间可以用到分值更高的阅读理解中去。

答题技巧

1. 拿到题目，首先从语法角度考虑，因为语法考察要占70%以上(其中有与词汇考察相交部分)，每一题必然是考某一个语法点，如果你在选择答案时已经知道考的是哪一个语法点，那么90%的可能这道题里做对了;如果你云里雾里，那只有祈祷了。

2. 从语法着手不行之后，在从句意着手，透彻理解句子的意思。

3. 总是第一反应，因为第一反应往往来自于语感。

4. 容易的熟悉的题要一跳而过，难题也不要多花时间，先猜一个答案，(以免后来时间紧，忘记)，再在题目前做一个记号，等到检查时，再考虑。也许在做其它题目时，你会得到某种启示。