小学室内操活动方案设计

小学室内操活动方案设计（精选14篇）

1.小学室内操活动方案设计 篇一

兴隆镇中心小学开展足球·足球啦啦操

活动方案

一、指导思想

以增强学生体质，培养青少年拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，从而培养全面发展、特长突出的青少年足球后备人才，提高我校学生身体素质。

二、工作方针

依据市体育局、教委要从全局的高度通力合作精神；全校掀起足球热潮，充分发挥各自年级的资源优势，积极投入选拔和推选热爱足球的学生、不论大小和了解足球的程度，共同为校园足球活动的开展提供保障。

三、组织机构

（一）成立兴隆镇中心小学校园足球`足球啦啦操活动工作领导小组

为了加强校园足球工作的领导，我校决定成立兴隆镇中心小学校园足球·足球啦啦操活动领导小组：

组 长：唐玭（校长）

副组长：周吉宾

谢祥

成 员： 李微

王天文

田芬

（二）成立班级代表队，各班班主任具体负责组织。

（三）成立小足球队和校足球啦啦操队。（足球队李微老师负责；啦啦操队王天文、田芬老师负责）

四、职责分工

（一）学校体育组负责竞赛组织、专业技术训练与指导。

（二）体育组利用体育课，课外活动时间（主要是下午放学后3:40—4:40），组织学生开展各种形式的校园足球活动和比赛，负责组队参加年级、班级的足球比赛活动；负责参赛运动员的报名及注册管理；负责制定校园足球活动方案与教学计划。

（三）体育组利用课余时间（主要是下午放学后3:40—4:40）负责选拔、训练学校足球啦啦操队队员（队员从四、五年级各班选取）。

（四）将每周四上午大课间两操结束后设为校足球啦啦操展示时间。

五、校园足球比赛组织方案

学校每年秋季组织开展全校性球类运动会，足球设为必赛项目（有足球比赛必有啦啦操比赛）；啦啦操同足球一样也设为比赛项目。各班组队，同年级进行比赛，将表现优秀的选入校足球队加以训练代表学校参加县级比赛。

活动规程：参照《2010-2011全国青少年校园足球联赛规程》

六、对开展校园足球活动的要求

（一）由校长亲自负责校园足球活动

（二）提供完善充足的“校园足球·足球啦啦操活动”场地条件

（三）组织足球训练的教师（教练）参加相关培训

（四）学校在教学中加大体育足球教学的比例

（五）按时组织校内班级和年级间的比赛。

七、比赛计划

每年11—12月，积极安排组织各年级进行校园足球·足球啦啦操赛，推动校园足球运动的开展。

八、对实施校园足球活动工作的要求

1、提高对“校园足球·足球啦啦操活动的”重要性的认识。各班要把开展此次活动作为推进足球事业、活跃学生课余生活，培养学生健康生活方式的一个重要组成部分，把活动落到实处。

2、加强对校园足球·足球啦啦操活动的管理和指导。要建立健全规章制度，做到组织机构责任明确、实施方案科学有效、活动内容丰富多彩，形成活动的制度化和规范化。

3、加强安全保护工作。在开展校园足球·足球啦啦操活动中，要高度重视安全保护工作，从活动计划的安排、文体设施的检查、活动内容的选择、活动过程的控制以及指导教师的选用等各个方面严格把关，以确保学生的身心健康和安全。

4、加强舆论宣传，搞好评优表彰。各班级要做好校园足球·足球啦啦操活动的宣传报道。学校通过红领巾广播站及时介绍和推广开展校园足球的“小球星”和先进典型。

兴隆镇中心小学

2014年12月30日

2.小学室内操活动方案设计 篇二

我们知道, 体育教学过程一般由三个部分 (或者四个部分) 构成, 即准备 (开始) 部分, 基本部分, 结束部分。准备操就是准备部分中的精华, 也是教学法中的情景语言艺术等方法更能创新运用的一部分。准备活动是为了适应人体从安静状态逐步过渡到运动状态的必要步骤过程。为了适应身体心理活动规律的需要, 达到调动身体各系统参与功能活动的肌肉关节, 为体育教学任务的完成做好铺垫和导入, 教师有必要在准备操活动的多样化、人性化、适应化设计和设计形式的新颖别致上勤加钻研。

一、准备操活动多样化的创新意义

体育课的准备活动总有些教师重视不够, 一般的安排均以徒手基本操见多, 形式单一呆板, 久而久之学生感到枯燥无味, 打不起精神, 调动不起学习积极性, 更谈不上自主创新的学习了。

加强准备操活动的设计和编排是体育教学方法改革的部分之一。我们不单要在电化教学手段在体育教学中的运用上进行研究和改革, 更应该在体育教学的方法上:如何达成师生互动, 教师引导学生, 自主创新学习的手段上进行改革。

(一) 不能是千篇一律的老套的形式。呆板的动作花样要翻新, 使学生有新鲜感, 能激发学习积极性和练习欲望。

(二) 要开阔学生视野, 丰富充盈课堂“信息量”。要使学生接触到更多的新鲜事物与技巧, 并通过徒手或器械准备操练习, 使更多的体育技巧得到提高, 加深印象感知, 深化体育技术的技能定型。

(三) 配上“活泼愉快的乐曲”, 在视觉和听觉方面调动学习情趣, 活跃学习气氛。要搭构好师生互动师生平等共同学习的良好学习氛围的平台, 在这个搭构的平台上, 经教师导引, 提供学习资料和场所, 让学生以自主创新型学习形式达成教学任务的完成。

(四) 合理运用音乐及韵律辅导提升学生的“音乐节奏感”和“审美观”。这是素质教育在体育课中的具体表现, 能与准备操活动完美结合, 使准备操的练习既有准备活动的功效又有音乐的节奏感。既舒展大方有体育运动的实质和韵味又感同身受有悦耳动听健康音乐旋律的熏陶伴随。

(五) 集中学生注意力, 排除外界干扰 (因室外体育课运动场上外界干扰大而杂, 青少年注意力极易分散) 。用激昂动听的音乐来帮助引导学生集中注意力, 倾听节奏用心练习, 这不失是一种很好的方法。

(六) 通过设计编排准备操活动, 不断促进体育教师本身综合素质的提高, 使业务能力的提升多元化。因为编排设计好的准备活动操要涉及到音乐、舞蹈、韵律体操等多科目及多方面技能, 所以能有效促进鼓励体育教师不断与时俱进, 不断更新掌握新的知识技能。这样才能设计创新出符合中小学生特点的行之有效的教学方法和准备操活动。

二、准备操活动多样化创新的编排要求

准备活动部分的基本体操分为徒手体操和器械体操两部分。

一般情况下, 广播体操、韵律体操、健美操、武术操等都是徒手练习。而器械体操在准备活动中也能扮演非常重要的角色。能持的器械物很多, 如绳、棍、棒、哑铃、呼啦圈、球、鲜花等, 人人都能轻松自如拿起活动的器械按编排的活动用体操进行愉快的练习。但要编排出新颖别致具有新意的体操来却应该注意以下几个方面:

(1) 编排准备活动操要注意遵循编排操的原则:符合运动规律, 符合中小学生的生理心理特点, 即要求动作由易到难, 节奏由慢到快, 量由小到大, 活动部位尽量全面合理。编器械动作应考虑其安全性、实用性。最好能和课堂的学习任务有所关联, 能达到辅助完成教学任务的作用。如“绳操”除做准备体操用外, 还可以作为跑、跳、投教学中的教具使用。

(2) 编排准备操要符合学生实际情况。动作不要太难, 要易学易练, 要让绝大多数同学都能较快掌握。如运动模仿操徒手模仿做的都是平时见过、练过的运动技术, 一看就会, 不但起到了准备体操的功效, 还通过不断模仿练习更加熟悉这些技术, 加强了这些技能的动力定型, 起到一举数得的作用, 达到事半功倍的效果。

(3) 在保持原有器械操风格和特色的基础上, 要有创新。既突出原有的特色和风格又可以揉合其他项目动作和形式, 使编出的操既大方美观易学, 又别致新颖。如绳操分为三部分来编排, 用健美操形式模仿运动动作, 揉合舞蹈基本舞步, 既新颖别致、美观舒展又符合了编排原则及运动规律。

3.小学室内操活动方案设计 篇三

【关键词】啦啦操;体育大课间;团结合作

1 研究对象与研究方法

本文旨在研究啦啦操对学生身体素质、意志品质的影响，通过社会、家庭、学校和学生对啦啦操项目的支持程度，来判断啦啦操项目成为大课间主流活动形式的可行性。

1.1 研究对象

由于啦啦操项目在天津市开展较为广泛，故抽取较有代表性的市重点2所、区重点2所和普通中小学2所，对这几所学校的老师，学生以及学生家长进行问卷调查。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

根据所要研究的内容，查阅了大量关于啦啦操、大课间活动形式的资料、期刊、文献等，查明2011年至2014年天津市啦啦操项目开展情况

1.2.2 问卷调查法

针对啦啦操项目在学校开展的现状和学校开展啦啦操项目的硬件设施，以及学生对啦啦操项目的兴趣和学生对此的态度分别进行编制问卷。。

1.2.3 数据统计及分析

对回收的有效调查问卷的原始数据进行统计学处理和分析。

1.2.4 访谈法

有针对性的天津市中小学的学校领导、体育老师以及学生家长进行访谈。

1.2.5 数理统计法

对所获得的数据和资料进行统计分析。

2 研究结果与分析

2.1 天津市啦啦操开展现状的分析

所调查天津市两所市重点中小学没有参加啦啦操比赛，另外两所区重点和普通中小学均有参赛，且参赛人数呈平稳上升状态，且区重点参加比赛人数远多于普通中小学。这些数据表明，在天津市中小学中啦啦操项目的开展态势良好，且有很大的上升空间，尤其是在市重点和普通中小学。

2.2 学校大课间活动开展中出现的问题及原因分析

目前大课间活动出现的问题主要有“学生积极性不高”、“动作不规范”和“参加人数不齐”等，这些问题必然导致大课间锻炼效果不理想的现状。主要原因有“学生兴趣不足”、“学生学习压力大”和“学校监管力度不够”等原因， “学生兴趣不足”是主要原因。所以，必须以提高学生兴趣为前提，才能保证体育大课间活动的目的。

2.3 社会、家庭、学校以及学生对啦啦操的认知和评价

2.4.1 社会对啦啦操给予的支持力度和评价

通过相关资料研究，近几年天津市为深入贯彻落实《国务院办公厅转发教育部等部门关于加强学校体育工作若干意见的通知》（国办发[2012]53号），进一步提高我市中小学啦啦操的运动水平，激发中小学生参加体育锻炼的积极性，进一步推动天津市广大青少年学生阳光体育运动的开展，吸引更多的学生积极参加体育锻炼。天津市政府、体育总局支持鼓励啦啦操赛事的发展，这为啦啦操项目在天津市大力发展提供了便利。

2.4.2 家庭对啦啦操的认知以及支持力度和评价

经过调查，不少家庭认识到啦啦操是比广播体操更为活泼的、更受学生喜爱的活动，尤其是通过陪孩子参加比赛，让家长对于啦啦操这样项目有了新的认识。他们看到孩子们在赛场上的表现，团结合作，坚持到底，不少家长认为啦啦操这一项目是一个健康、积极和向上的活动。有了家庭的支持，更有利于啦啦操项目的大力推广。

2.4.3 学校对啦啦操的认知以及支持力度和评价

经调查，学校认识到啦啦操项目因其特殊的参与人群，因此与各级学校有着密不可分的关系，要想更好的推广啦啦操项目，关键的是要将学校与啦啦操有力的结合起来。学校正在通过各类方式加大对啦啦操项目的支持力度。主要的表现在加大资金的投入力度，建设专业的场馆为学生训练提供场地;聘请专业的教师，积极筹备参加各项比赛，为学生有学习专业的技术技能提供了便利的条件

2.4.4 学生对啦啦操给予的认知以及支持程度和评价

经调查，观看多啦啦操的学生学生认为啦啦操不仅有很强的观赏性、感染性，在其编排上所体现出的技术难度也在逐步提高。一些作为啦啦操运动员的学生更有深刻的体会，经过系统的训练，首先在身体素质上有了很大的提高，由于啦啦操项目本身的特点，需要爵士、街舞和芭蕾等舞蹈作为基础和元素，这也大大提高了学生们的技术能力。因此，走进校园才是符合学生们意愿的方式，走进校园才能更有利于啦啦操项目的的普及和推广。

3 结论

3.1 结论

1.啦啦操项目在天津市各中小学开展势态良好，且有极大的发展空间。

2.啦啦操走进校园并成为大课间主要活动形式能有效的解决目前大课间出现学生积极性不高等问题，啦啦操成为天津市中小学大课间活动的主流形式具有一定的必要性。

3.社會、学校、家庭和学生对该项目有了较为充分的认知并给予了大力的支持，啦啦操成为天津市中小学大课间活动的主流形式具有一定的可行性。

【参考文献】

[1]张红芳.有效开展大课间活动的策略研究[J].2012，2（32）.

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[5]季浏.体育与健康与教学论[M].浙江教育出版社，2003.

[6]郑胜利.大课间改革与初中生心理素质的培养[J].重庆教育学院学报，2003，16（1）：1008-639.

[7]陈颖悟.熊百华.从传统大课间到大课间体育活动的思考[J].吉林体育学院学，2005（1）.

[8]姜建东.对体育大课间活动的几点反思[J].中国科教创新导刊.2010（27）.

[9]杨雪萍.注重大课间 落实阳光体育[J].科技致富向导.2009（22）.

4.手语操比赛活动方案 篇四

《感恩的心》手语操比赛方案

为了深入推进少先队员“讲真话、献爱心、懂感恩”活动的开展，提高我校《感恩的心》手语操质量，陶冶学生情操，培养学生感恩思想，集体主义观念、团队意识和相互协作精神，促进学生德、智、体全面发展，经研究决定，举办我校《感恩的心》手语操比赛，现将有关事项通知如下。

一、领导小组：

组长：吕生爱

副组长：史光茂

成员：景生永、王金虎、侯涛、高福花

二、评分小组：

组长：吕生爱

评委：史光茂、景生永、王金虎、高福花、邵玉萍、李洁、王晓玲、莱恩、相桂荣、代顺兰

报分：史光茂

算分：景生永王金虎

三、比赛时间及地点：

比赛时间定在2012年4月18日下午2：00-4：30，地点设在学校礼堂前。

四、比赛项目：

《感恩的心》手语操

五、比赛组别：

低年级组、高年级组

六、比赛方法：

为了推广和普及《感恩的心民》手语操，让每一个学生都参与活动，因此，采取班级全员参加的方式。抽签决定比赛年级和班级，最后以班为单位组成整齐的方阵参加比赛。

七、评分方法：

1、本次竞赛采用百分制。

2、评分细则：

3、计分员分数汇聚时，去掉一个最高分，去掉一个最低分，所剩下的分数为竞赛班级所得分。

八、评分要求及标准

1、学生进场时，按要求，由体育委员组织队列，并向主席台报告参赛班级，2、指挥员口令清晰、声音宏亮，调动队伍有方，学生进入场地精神饱满，行进间步调一致，队形队列散开迅速、整齐，间隔距离适当，纪律严谨。

3、学生服装整洁，参赛班级按应到人数全部参赛（特殊学生例外）。

4、学生在竞赛中服从指挥，听从口令，整体动作准确，整齐协调，刚柔相济。

5、学生竞赛完毕，队伍集合迅速，退场有序，服从指挥员调动。

九、奖励：

分别设立高、低年级组一等奖各1名、二等奖各1名，同时设立精神文明奖和最佳组织奖，具体设奖方案根据参赛情况确定。（获得名次班级都以奖状形式以作鼓励）

十、其他事宜

1、各班级按比赛内容要求准备。

2、抽签决定比赛班级后，不得更改班级或年级，经调查有更改行为的，不予评奖。

3、要注意比赛程序。精心组织，认真准备，确保本次广播体操比赛顺利进行。

4、未尽事宜再做通知。

中坝镇上坝小学教导处

5.实操竞赛活动游戏方案 篇五

1.智勇大闯关：

（a）游戏简介：场地是接近近10米空地，但在赛道无规则放置5个障碍物，这一关需要双人合作完成，其中一队员蒙住眼睛，站在出发点，另一人在一侧提醒指引队友跨越障碍物。

（b）游戏规则：队员不得碰到障碍物，每碰到一次赛时加5S，5个障碍闯关完成后,另一队员随机抽取一个答题卡回答问题，每多抽取一次答题卡加5s,正确回答5道题算通关，五关通过完成答题用时最少者为最佳成绩。

（c）游戏道具：3个纸箱、20个饮料瓶、1个篮球、1个塑料筐、操场羽毛球网 试题箱、秒表

（d）工作人员： 需要2个

备注：通关时间大于5分钟者，此关成绩按5分钟计算

2.保龄球大作战

(a)游戏简介：与人相距10米处放置10瓶饮料，用篮球击倒10瓶饮料后抽取一张答题卡需正确回答5题，用时最短者为胜，每多抽取一张答题卡总成绩加5s。

(b)游戏规则：两人合作，一人击打，一人终点为队友摆放饮料瓶、捡篮球

(b)游戏道具：现场场地划线、饮料瓶10个、篮球 1个、试题箱1个

(c)工作人员：2人

3.双人合作运气球

(a)游戏简介：场地为10米赛道，赛道上不规则的放置有5张答题卡，两人共同协作，用后背运送一气球，手臂要放置胸前，不得碰触气球，途中两人轮流捡取赛道答题卡，终点回答途中捡取的试题，全部正确回答则完成通关，回答错误要随机抽取试题箱内题目回答，每抽取一次加10S，通关用时最少者为最佳成绩。

(b)游戏道具：现场制作赛道、答题卡片、气球

(c)工作人员：3人（一人赛道放置答题卡及试题箱，1人计时）4.水带接龙(a)游戏简介：

(d)运动员站在起跑线要求：消防水带平行向南铺开，中间无打结；消防水带一端连接到消防转换头上，另一端连接在喷头上，裁判员判定合格后，再全部收起；以上项目完成后，进入答题环节，一队员随机抽取一个答题卡回答问题，每多抽取一次答题卡加5s,正确回答5道题算通关，比赛成绩以完成项目的时间记录。

(b)游戏道具：消防水带卷，喷头，答题卡片(c)工作人员：2人

5.灭火战神(a)游戏简介：

(e)发令哨响后，开始计时A运动员提灭火器从起点出发，将灭火器交给B运动员（距起点30米）跑至着火点，将火扑灭同时举手喊好，计时员报出时间火未灭者，总成绩加5S，未在上风向灭火者加60s。一队员随机抽取一个答题卡回答问题，每多抽取一次答题卡加5s,正确回答5道题算通关

6.幼儿园操节活动比赛方案 篇六

为了全面贯彻《纲要》的精神，提高全园幼儿的身体素质与活动技能，培养幼儿的集体意识和合作、竞争意识，生动体现孩子的天真、烂漫、活泼、可爱的精神面貌,增强了他们积极锻炼身体的意识,让健康愉快常驻孩子心中。我园将开展全园幼儿操节比赛。具体方案如下：

一、比赛内容：

徒手操《彩虹的约定》

二、参加人员：

大、中班所有幼儿及全园老师

三、比赛地点：

园内户外

四、比赛时间：

2012年X月X日（星期五）下午2：20

开始

五、比赛程序：

1、大班幼儿比赛，每三个班为一组，顺序比赛（由主、副班老师同时带操）；

2、中班幼儿比赛，每三个班为一组，顺序比赛（由主、副班老师同时带操）；

3、大、中班配班、英语老师比赛，每六个人为一组；（3：20—3：30）

4、小班老师比赛，每三个班为一组，顺序比赛（主、副、配班老师同时做操）；

六、评分标准：

1、幼儿能听着音乐神气地依次排队，不拖拉，不讲话，能达到快、静、齐的要求。听音乐进行热身训练或其他准备动作，无等待现象。（10分）

2、幼儿能听乐曲和口令做操

。要求动作优美、准确、合拍，协调、舒展、有力度。表情自然大方、精神饱满，具有一定的表现力。（50分）

3、教师能有始有终地认真对待和组织幼儿活动，领操时表情自然大方、面带笑容、动作舒展、有力、到位。（30分）

4、比赛结束后能遵守纪律，保持安静，同样做到安静的离开比赛场地。（10分）

七、评分方式：

1、由园中层领导组成中心评比团，年级主任、副主任参与评比，采用推磨式进行，小班评中班、中班评大班、大班评小班。

2、分年龄段评比出：

小班组：一等奖*名、二等奖*名、鼓励奖*名

中班组：一等奖*名、二等奖*名、鼓励奖*名

大班组：一等奖*名、二等*名、鼓励奖*名

强调：

u

各班请按指定时间、地点进入比赛场地，不得延误。

2012年X月8日

幼儿园操节评比方案二

操节活动是一日活动中的重要环节，在发展幼儿基本动作、增强幼儿体质、培养幼儿群体意识等方面有着重要的作用。为促进幼儿身心健康发展，切实加强操节的规范管理，不断提高操节的质量，本园经过研讨，觉得举行幼儿园操节评比，现将有关具体事项通知如下：

一、时间：2015年X月X日——星期    上午9:00

二、地点：幼儿园操场

三、准备：

（1）场地准备：各班按区域划分、4张评委桌子、8把小椅子

（2）材料准备：评分表、笔、操节音乐、音响、话筒

四、参加对象：幼儿园所有老师及幼儿（统一穿园服）。

五、出场顺序：

大大1——4

大班1——3

中班1——3

小班1——2

六、评委：园领导及一位老师。

七、评分标准：

（1）幼儿进退场有序、列队整齐、口令动作完成度好，声音响亮。（20分）

（2）教师口令完整正确，小班组2组口令，中大班至少3组口令。（20分）

（3）操节动作连贯协调、富有节奏感、整齐统一，能掌握90％要领。（20分）

（4）器械制作合理符合幼儿年龄特点，且用器械进行游戏活动。（20分）

（5）师幼统一着装、情绪愉悦、精神饱满富有朝气。（20分）

八、评委算分，教师组织幼儿有序收拾整理器械。

评比标准

得分

（1）幼儿进退场有序、列队整齐、口令动作完成度好，声音响亮。（20分）

（2）教师口令完整正确，小班组2组口令，中大班至少3组口令。（20分）

（3）操节动作连贯协调、富有节奏感、整齐统一，能掌握90％要领。（20分）

（4）器械制作合理符合幼儿年龄特点，且用器械进行游戏活动。（20分）

（5）师幼统一着装、情绪愉悦、精神饱满富有朝气。（20分）

100分

评分人：

评比标准

得分

（1）幼儿进退场有序、列队整齐、口令动作完成度好，声音响亮。（20分）

（2）教师口令完整正确，小班组2组口令，中大班至少3组口令。（20分）

（3）操节动作连贯协调、富有节奏感、整齐统一，能掌握90％要领。（20分）

（4）器械制作合理符合幼儿年龄特点，且用器械进行游戏活动。（20分）

（5）师幼统一着装、情绪愉悦、精神饱满富有朝气。（20分）

100分

7.小学室内操活动方案设计 篇七

1. 啦啦操发展简介

啦啦操的雏形是观众啦啦队,早期以观众呐喊助威的形式表现出来,它源于美国,至今已有100年的发展历程, 中国是2001年开始推广,有13年的普及历程。啦啦操是指在音乐伴奏下,通过运动员集体完成复杂、高难度的基本手位与舞蹈动作、项目特有难度、过渡配合等动作内容,充分展示团队高超的运动技能技巧,体现青春活力、积极向上的团队精神,并努力追求最高团队荣誉感的一项独特魅力的体育运动。

2. 我校啦啦操发展现状

我校是一所享誉中外的国际化、多元化学校,学校的啦啦操运动发展也独具特色。我们的校园啦啦操运动正朝着三个方向发展,即表演化、竞技化、常规化。我校啦啦操作为新兴的体育运动项目,从小打小闹的小学生6人健美操队开始逐渐发展成为跻身各级比赛前三的行列,并且由于它独特的观赏价值而作为表演性运动进入人们的视线,它注重团队精神,富有表演激情,深受学生的喜爱,随后刚刚兴起的啦啦操运动也快速地朝着竞技化及常规化方向迈进。在我校啦啦操运动已从小学蔓延到中学,从比赛发展至表演。

二、我校“啦啦操社团”活动形式产生的必要性

在我校体育教育的改革浪潮中, 每位体育教育工作的参与者集思广益, 多方实践和探索,终于产生了一种适合时代发展需求,能够更好调动学生学习兴趣、创造性能力和实践能力的教学形式——社团体育教育形式。社团分组具有多样化、兴趣化、选择性等多种特点, 充分调动了学生的学习主动性、积极性, 这样能更好地弥补充体育课堂的缺失。体育社团课所产生的实际效果,就是对它重要性的最好诠释。

三、“啦啦操社团”在中学部开展创新体育教学中的实施和有效性

1.“啦啦操社团”活动形式充分调动了学生的学习兴趣,提高了实践能力

(1)因时空而异培养兴趣。社团体育教育模式是新课标改革中诞生的, 最适应当前社会发展、人才教育需求的体育教育模式。在进行街舞啦啦操社团的活动过程中,课堂参与者有着时空和对象的特殊形式。时间上从社团课衍生到课间操;空间上从体育馆或形体房衍生到能展开队形的任何校园的场所。四十五分钟的技术学习却如行云流水, 学生心领神会,兴趣高涨。这其实也就是社团活动中最大限度地调动学生的兴趣,发挥其主观能动性,从而提高教学质量。

(2)因组织者而异提高创造性和实践能力。啦啦操社团活动不再局限于传统学习形式的教师主导。因活动的内容而异适当采取教师引导、学生主导的 形式。但在操作过程中教师要把握好“火候”。例如,教师制定计划与内容,社长组织活动;教师介绍比赛规程、学生创编等。组织能力与创造性思维能力因组织者的变化而充分得以挖掘。

2. 啦啦操社团活动的实施

(1)活动手段多样化。活动中避免过多的重复动作,让学生有新鲜感, 能感受到不同的动作给自己带来的益处,能真正地投入到学习中去。在整个活动中不是简单的教师教、学生学,而是可以通过教师和学生的密切配合来完成,消除师生之间的距离感;让学生之间互相协作完成,增强学生的团队意识和合作精神 ;让学生主导教学,教师充当学生的角色,从而让优秀社员身上的优秀元素为其他社员包括老师所吸收。从教学内容和学生身体情况出发, 根据学校场地,器材的配备情况来进行教学,让学生追求从被动学习到主动学习。

(2)多种活动方法有机结合、灵活运用。根据学生个体的需要及学校的教学条件,啦啦操社团比起体育课应更具健身性、娱乐性、终身性、实用性。因此,教学形式以集体教学、分段教学、循环教学、提示教学、电化教学、分组展示、小组创编队形,以及理论教学等多样化的教学形式。教师要有意识地组织多样化的生动有趣的活动来感染学 生,激发学生的情感。

(3)提倡创造性、自主性活动。倡导创新教育、鼓励社员求异创新。教师不是领导者而是指导者,不仅仅是年龄上的长者,更应当是人格上平等的朋友。有了这一基础就会时时处处激发起学生创造的兴趣,在丰富多彩的创新活动中,使学生的创新能力得到提高。

8.列子小学武术操比赛方案 篇八

为贯彻落实中央和省委《关于加强青少年体育 增强青少年体质工作的意见》文件精神，贯彻落实“健康第一”的指导思想。活跃校园生活，检验武术操质量，展示同学们良好的精神风貌，借六一举行全国中小学生武术操比赛。具体要求如下：

一、参赛对象：

4——6年级在籍的所有学生。

二、比赛时间：

2012年12月28日下午

三、比赛地点：

学校前操场

四、内容：

少林武术操

五、参赛要求：

1、本次比赛本着公平公正的原则。学校抽调部分教师（李晓鑫、李静、邢巍、曹萌、陈媛、李喜成 6名）担任这次比赛评分工作。

2、学生不得无故缺席，如有特殊情况，须向学校请假批准后，可不参加比赛。无故缺赛者每人次扣1分。

3、服装整齐，精神饱满，队列整齐、动作规范，节奏感强。

4、比赛使用有口令的音乐伴奏带，做一遍。

六、进退场具体要求：

1、有专人口令指挥统一进退场地，精神饱满，动作有力。

2双脚抬平，脚尖先着地，步伐与口令进行合拍。

3、行进时队形纵横对齐。

七、武术操具体要求：

1、动作合拍，到位、有力、正确。

2、挺胸抬头精神风貌好。

八、比赛评比标准，总分共计10分。

1、学生精神面貌总计1分。

2、动作正确、有力到位能完成整套广播操总计4分。

3、动作节奏感强，自然大方，舒展优美。总计4分。

4、入、退场及做操队形整齐，精神饱满总计1分。

5、动作技术每出现一次错误扣0.3分。

6、动作节奏或快或慢，扣0.2分。

7、整体队形乱，横纵不齐扣0.1分。

8、有明显的动作停顿，扣0.5分。

九、奖励办法：

本次比赛按四、五、六年级为一个学段，设一、二、三等奖各一个，最后统一颁发奖状。

列子小学

9.丰登坞小学武术操比赛方案 篇九

开学以来，全校学生利用大课间时间跟随李志才老师认真学习，利用体育课纠正和练习动作，课余在班主任老师的带领下见缝插针进行认真地训练。在老师和同学们的努力下，这套较广播操难度大得多的武术操终于被同学们攻下了。为了提高武术操的质量，践行阳光体育大课间活动，学校准备在年 11月21日举行大课间武术操比赛。

一、组织机构机构

比赛组织： 李志才

主持：王丽丽

评委：郑艳召 孙玉荣 王德忠 王丽丽 刘志丹 郑彩霞 王宇光

陈丽娜 刘春燕 郑志刚

音响设备的调试及广播播放： 张春宇

主席台桌椅的摆放：学生若干

二、活动流程：

1.全体学生入场。

2.校长致开幕词。

3.宣布比赛规则。

4.宣布比赛顺序。

5.校长宣布比赛开始。

6.宣布比赛结果。

7.领导颁奖。

8.校长致闭幕词。

三、比赛程序

1、比赛内容

⑴、入场：齐步走———立定并呼口号

⑵、队列：向右转———立正———向前看齐———向前看———

报数———成体操队形散开———向老师报告人数——— 开始做操———向中看齐———向左转

注意事项：体育委员整队、看齐、报数，学生报数完毕后，体育委员要向评委台报告人数,然后成体操队形散开。

⑶、武术操：旭日东升

⑷、出场：齐步走———立定

注意事项：武术操做完后由体育委员喊口令，向中看齐，整队出场。

⑸、服装整齐、富有朝气、精神面貌好。

⑹、尊重裁判、听从指挥。

⑺、体育委员指挥正确大方、口号洪亮。

⑻、各班不允许缺席，缺1人扣2分。（其他情况需说明）⑼、一、二年级同学无入场、队列、出场。

2、评分标准

⑴、入场要求：整齐、正确、口号洪亮。（8分）

⑵、要求：

①学生进场必须安静，队伍、着装整齐,体育委员整理队伍。口令顺序为：向右转———立正———向前看齐———向前看———报数———成体操队形散开———向老师报告人数———开始做操———向中看齐———向左转

②评分从学生进场开始到学生散场才结束。整齐、规范、报数正确、洪亮、转法整齐规范、队形转换整齐有序，散开快、静、齐。（12分）

⑶、武术操（旭日东升）

要求：整齐、正确、规范、到位、动作优美大方。各班可有1人做领操员（60分）

⑷、出场：整齐、正确。（4分）

⑸、服装整齐、富有朝气、精神面貌好。（8分）

⑹、尊重裁判、听从指挥。（2分）

⑺、体育委员指挥正确大方、口号洪亮。（6分）

⑻、各班不允许缺席，缺1人扣2分。由队列中扣分。（其他情况需说明）

⑼、一、二年级评分为3、5、6、8项目，分值不变。

3、评分办法：

⑴比赛采用百分制。

⑵比赛设裁判员十名，裁判员当场打分，去掉一个最高分，去掉一个最低分，其他裁判打分的平均分即为该班的最后得分，分数相等可以并列。

⑶裁判员要公平执法、认真负责。

4、比赛顺序：

⑴比赛时间为本学期第十三周⑵以班为单位，各班出场顺序抓阄决定。

5、录取名次：待定

6、比赛地点：学校操场。

本规程未尽事宜，另行通知。本次武术操比赛，班主任老师应精心组织，在准备时间短、任务重的情况下，抓紧训练，争取优异成绩。

附：武术操评分表

丰登坞小学武术操表演赛评分表

10.斜井车场操车系统改造的设计优化 篇十

在煤矿生产中, 副斜井为调车的需要, 通常安排上行专用线、下行专用线, 分别担负着矿井各工作面或者采区的日常材料或矸石等的提升任务。煤矿中常用的斜井上部车场的布局, 多为设置一组对头布置的对称道岔, 前面的对称道岔将起初的两股轨道合并为一股轨道, 后面的对称道岔再将一股轨道再分为两股轨道。其中的一股轨道是专为下行矿车使用的下行专用线, 另一股轨道是专为上行矿车使用的上行专用线。但由于以往的操车系统中的推车机无法通过对称道岔的连接部分, 进而影响整个斜井操车的自动化程度, 不能完成直接推矿车过道岔直至变坡点的无障碍运行。而且现阶段煤矿多采用调度小绞车来完成上述操作, 此种调度手段操作人员在调度过程中来回摘挂钩, 人力操作频繁, 造成煤矿人员劳动强度大, 且缺乏必要的安全设施保护。所以设计高度自动化的斜井操作系统尤为重要, 而液压平移道岔正是其中的关键设备。

2 斜井车场操车系统改造系统设计

由图1可知, 淮南新庄孜矿-612m水平上部车场存在推车机运行轨道与其他轨道相交叉的问题, 而且采用一组对头布置的对称道岔, 以上情况严重影响普通推车机的正常运行。

应对这种复杂工况, 新庄孜矿-612m水平上部车场操车系统改造工程, 采用多种新型设备:液压对称平移道岔、万向推车机、液压挡车栏, 矿用防爆兼本安型PLC电控系统等。

2.1 液压对称平移道岔

液压对称平移道岔在形式上可理解为平移接轨器, 该平移接轨器上有两股对称轨道, 两股轨道中间均安设推车机滑道, 两股轨道以及两道推车机滑道间各不干扰, 且安装在同一钢板上, 可以实现整体平移。在钢板与巷道地面间预铺6道滑轨, 滑轨上安装有油缸支座, 液压油缸后耳环与其销轴相连;而油缸叉头则与焊接于轨道钢板上的油缸支座销轴相连。平移道岔由液压站提供动力, 液压油缸伸缩, 使得平移道岔钢板上的轨道与推车机滑道平移至相应位置, 实现同外部前后轨道与推车机滑道的无缝对接, 至此将推车机过道岔成为可能。

2.1.1 液压对称平移道岔导曲线半径的确定

当行车速度v≤1.5m/s时, 最小导曲线半径Rmi不得小于机车车辆最大轴距的7倍;当行车速度v=1.5m/s~3.5m/s, Rmin不得小于最大轴距的10倍。根据煤矿现场矿车行驶速度和矿车型式的工况影响, 平移道岔的导曲线半径选取10~15m较为合适。

2.1.2 液压对称平移道岔各部轨距需适当加宽

道岔中的轨距需要适当加宽, 主要取决于矿车通过道岔时的内接。所谓内接就是矿车的车轮与钢轨之间的相互关系。除内接条件外, 轨距加宽量还应考虑轮缘与钢轨之间的力及矿车运行速度等其他因素的影响。另外为保证平移效果及提高使用寿命, 在道岔钢板与滑轨间还需添加耐磨板等。

2.2 万向推车机

普通弯道推车机通过上联接板与链板夹持中间连接板, 并采用销轴连接。

整个操车系统由很多段推车机连接而成, 液压马达驱动装置事先浇灌于煤矿巷道基础上, 采用销齿传动方式推动推车机向前运动, 因此整个操车系统占用巷道空间较长但窄。

但淮南新庄孜矿-612m水平上部车场改造工程存在交叉的干涉轨道, 普通推车机已不适用设计的调车系统, 故研发种新型万向推车机尤为重要。

对原普通弯道推车机加以改进, 在中间连接板内镶嵌关节轴承, 用孔用弹性挡圈固定。这项改进虽简单, 但有效解决推车机不能同时满足水平方向与竖直方向摆动的困境。销轴连接使得操车系统各推车段可以在水平方面左右摆动, 如此可以通过较大弯曲半径的液压平移道岔;关节轴承的采用, 使得弯道推车机也可以在竖直方面上下摆动, 如此推车机就可以进入巷道基础以下的坑道内, 避免停放时与其他轨道干涉。

2.3 液压挡车栏

为防止矿车因钢丝绳断裂及其他突发状况, 而引发矿车过斜坡变坡点俯冲进斜井的重大安全事故, 煤矿在斜井变坡点及以下位置布置挡车栏, 俗称“一坡三挡”。

此处采用的液压挡车栏由左侧门柱、左侧门框、中间门柱、右侧门框、右侧门柱以及液压油缸组成, 由液压站提供动力, 液压油缸的伸缩动作来实现挡车栏门框的打开或关闭。为能有效阻挡矿车的逆行俯冲, 门框及门柱均采用矿用工字钢焊接而成, 由门框承受冲击力, 继而传导力至门柱直至地基, 实验证明此挡车栏安全有效。

2.4 矿用防爆兼本安型PLC电控系统

2.4.1 系统设置

(1) 在上车场设置1套矿用防爆兼安型PLC控制箱、操车和提升系统控制台以及视频监控显示器。

(2) 在上车场设人车识别传感器。

(3) 分别在液压挡车栏、液压平移道岔安置矿用带红外的摄像机。

2.4.2 电控系统

万向推车机、液压平移道岔、液压挡车栏等设备, 动力均来源于液压站, 液压站的电机以及主控元件等设备均采用防爆兼本安型, 且配置蓄能器, 保证在紧急状态下的安全运行。

在操作控制室安配LED显示屏, 通过红外摄像头实时监控各设备的运作状况, 对各操作设备之间闭锁关系和信号情况也可在模拟显示屏上通过红灯绿灯的切换充分表达, 保证操作工安全, 杜绝安全隐患。

3 结论

淮南矿业集团新庄孜矿-612m水平上部车场经如上改造:使用改进后的万向推车机操车系统解决原始普通推车机不符工况要求的问题;使用液压平移道岔则实现了推车机无障碍运行连续推矿车至变坡点;使用液压挡车栏杜绝矿车的安全隐患;安设矿用红外摄像机以及视频监控系统对车场情况实时掌控, 有效提高了工作效率, 再无须人力或调度绞车推车, 实现良好的全自动操车要求, 提高斜井操作的安全等级, 保证上部车场的整个操车系统安全高效。

摘要：文章介绍了淮南新庄孜矿-612m水平上部车场的操车系统设计优化的有关工作, 分析讨论斜井操车系统在采用液压平移道岔以及万向推车机这两种设备的情况下对斜井操车系统的改变, 实现斜井操车的全自动化操作, 降低采矿人员的劳动强度, 提高操作安全性。

关键词：斜井,操车系统,液压平移道岔,万向推车机

参考文献

[1]北京有色冶金设计院, 鞍山黑色金属矿山设计院.金属矿山设备设计第四章[M].冶金工业出版社, 1975.

11.小学体育课《武术操》的教学设计 篇十一

2、使学生正确掌握好练习武术操的方法。

3、培养学生认真学习和一丝不苟的品质。

学习内容：

1、武术操：（复习课）

2、游戏：运球接力

教学过程：

1、课堂常规：

2、组织学生练习行进间的踏步.3、教师组织学生站成一个圆的队形。

4、教师提示讲解示范每节的重点、难点，易犯错误动作。

5、学生认真观察、认真听讲。

6、教师口令指挥，学生进行集体练习。

7、学生两人一组分散练习。

8、教师巡回指导，发现有错误的同学及时纠正。

9、随音乐学生集体练习。

10、学生分小组进行表演。

11、学生评议。

重点：动作正确

难点：符合音乐节拍

12：教师组织学生进行游戏活动。

12.室内趣味活动方案 篇十二

趣味百科，乐在其中。

二、活动目的：

期中考试结束后，为了放松同学们的压力，让大家在紧张的学习生活之余，增添一丝趣味与开心，点燃学生对知识的热情，展示自己在知识方面的能力与才华，进一步扩大学生的知识面，从而营造和谐友好的学习氛围;同时，也为了增强学生之间的合作能力，协调能力，为此，我们初一级特举办趣味知识竞赛。

三、活动对象：

初一级全体学生

四、活动时间：

待定

五、活动地点：

待定

六、比赛流程以及规则：

在比赛开始前，两个班的学生自由组队，分成8组，每组8人。各队代表到主持人处进行抽签，本次趣味知识竞赛分“必答题、抢答题、风险题”等阶段进行。比赛采取分数累加制、组队淘汰制，如出现两队以上积分相同的情况，则得分相同的参赛队进行三道加赛抢答题，然后根据加赛得分情况，确定名次。

(一)必答题，“先声夺人”

1、题型设计：有8组题目，每组有5个选择题;每队抽签选题。

2、答题规则：答题分别由每队一名代表回答。

3、时间限制：主持人宣布开始答题后，30秒内答题有效。

4、评分标准：答对加10分，答错或弃权不加分也不扣分。

(二)争分夺秒，“步步为营”

1、题型设计：题目全为是非题。

2、答题规则：依据各组的抽签序号由前至后答题，每队选代表答题。

3、时间限制：在一分钟内所答题目有效。

4、评分标准：答对一题加10分，答错或弃权不加分也不扣分。

(三)互动环节，展我风采

为了活跃赛场气氛，在比赛过程中，由主持人出题，观众举手答题，答对者可获得精美礼品一份。

(四)抢答题，“能力考验”

1、题型设计：听前奏猜歌曲;看图片猜内容。

2、答题规则：主持人宣布开始抢答后，参赛者才能举手抢答，另外选手可以提示或补充。

3、时间限制：必须在30秒内作答完毕，答错或超时题目作废。

4、评分标准：答对加10分，答错扣10分。

(五)冲锋题，“当机立断”

1、题型设计：以选择题为主，题目分值设置为10分、20分、30分、40分四种。

2、答题规则：每队自由选择不同分值的题目，并由每队代表回答题目。

3、评分标准：每队派一名队员答题，答题正确或错误按相应的分值加分或减分。

4、时间限制：主持人读题后60秒内答题有效，超时作答错处理。

(六)猜灯谜，“众志成城”(15分钟)

1、题型设计：舞台布置一边上有8个气球，每个气球里都有一道题目以及相应分值。其中有2个气球为免答题并且可以加相应分值。

2、答题规则：每次派出两或三队，各队派两名代表出列摘气球，然后由两名队员背靠背将气球挤破，最先挤破的队获得答题的机会，找到题目交给主持人，并由该对的代表回答，答错时，另一组可以补答。

3、评分标准：答题正确加相应的分数，答错不减分。

4、时间限制：主持人读题后60秒答题有效，超时作答错处理。

(七)附加题，“出奇制胜”(10分钟)

1、设计目的：如果有两个或者两个以上的分数相同，可通过附加题分胜负。

2、题型设计：以选择题为主，每队只有一次答题机会。

3、答题规则：由分数相同的组队答题，由主持人问题，每队选代表答题。

13.大班幼儿室内活动方案 篇十三

1、练习向上纵跳触物，增强下肢力量。

2、发展跳跃能力及运动中的控制能力。

游戏准备：

1、绳子，葫芦。

2、场地一端悬挂两条绳子，高度距地面1.5米左右，每根绳子上系一个葫芦。

游戏玩法：

幼儿分两队站在起点线后。听到口令后，每组第一名幼儿手拿葫芦快速跑到悬挂的葫芦下，站稳后原地向上跳跃，用另一只手触碰葫芦后返回，将葫芦传给下一名幼儿，第二名幼儿拿着葫芦接着跑。如此以接力的形式进行，先完成的小队获胜。游戏可进行若干次。

游戏规则：

1、跑动中葫芦不能掉到地下，必须跳跃触摸到葫芦才能返回。

2、提醒幼儿纵跳的要领：要屈膝，摆臂，双脚用力蹬地向上跳，同时举手触物。

建议：

1、可以规定先用左手触物，第二轮用右手触物。

14.小学庆武术操比赛方案 篇十四

一、活动目的：

为丰富我校文化生活，给我校儿童学子搭建一个培养能力，展现才华的舞台，激发学生热爱生活，热爱学习，热爱体育，提高学生的全面素质，也让学生度过一个快乐，祥和，向上的节日。

二、比赛时间：

三、参赛年级：三——六年级

四、组织方法：

1、年级分组：

三、四为一组，五六为一组。

2、比赛按抽签进行。

3、比赛时间安排：早上他预赛、下午决赛

按分数的高低，各年级组抽出两个分数最高的班级进行下午的决赛，共4个班级决赛。

4、评奖方法：全校设特等奖1名，各年级组评一等奖一名，二等奖2名，三等奖3名。

5、奖励方法：特等奖280元；年级一等奖200元；年级二等奖150元；年级三等奖120元；优秀奖100元；节目排练的音乐老师补贴200元；工作人员每人补贴100元；体育教师补贴每人500元。

五、组织分工

1、总组织；吴海泉

2、现场指导；伍才孝、袁远平

3、支持人：吴雪梅

4、摄影：吴长友

5、音响：甘贤豪

6、统分；冯文杰、覃雪光

7、评委：待定

六、开幕式程序：

1、升国旗

2、校长讲话

3、健美操表演

4、教师广播体操表演

5、学生退场，比赛开始