校园安全小卫士

校园安全小卫士（精选11篇）

1.校园安全小卫士 篇一

争做校园小卫士----主题班会设计方案 活动背景：

现在的大多数孩子都是独生子女，由于家人的过度溺爱而变得一切都以自我为中心，不懂得最基本的环保知识。当他们迈进校门之后，常常表现出某些不好的行为习惯：随便乱扔垃圾、随便乱丢纸屑等等，因而造成了学校环境的恶劣。如果不改变这些行为习惯，必将影响他们的健康成长和发展。

教育目标：

1、了解学校现在环境卫生的有关情况，了解基本的保护环境的常识，引导学生关心自己学习和生活的环境。

2、培养学生的环保意识，使学生认识到净化校园环境卫生是我们每一个人应尽的责任，保护校园优美环境必须从自身做起，鼓励人人争做校园小卫士。

3、激发学生热爱学校的自豪感和爱护校园一草一木的责任感。

班会主题：争做校园小卫士

班会内容：

1、了解学校环境卫生状况。

2、增强学生的环保意识，号召学生争做校园小卫士。

3、对学生进行爱护校园的教育。

班会形式：、学习儿歌、环保倡议书、设计手抄报、设计环保标语。组织者：班主任和二年四班班委会

时间安排：40分钟

参加人员：二年四班全体学生

主持人：班主任

课前准备：

1、班主任组织班委会成员讨论班会黑板报设计。

2、班委会动员全班同学认真观察破坏校园环境、污染校园环境的现象、检举有损校园环境的不良行为，看看我校在环境保护方面有哪些工作要做？

3、班委会动员全体同学收集整理有关环境保护的知识、环保标语、校园图片若干张、校园环保儿歌等等。

4、号召全体学生制定“我为环保作贡献”的行动计划，在班内开辟“环保卫士”的墙报专栏。

5、班委会制定“环保倡议书”。

活动流程：

一、创设情境，激发欲望。

1、班主任谈话：我们的学校非常美丽，大家都喜欢在这样美丽、干净的校园中学习、生活。所以同学们每天都在辛辛苦苦地清扫校园和教室，把校园、教室打扫得干干净净。可是清扫后的校园，为什么又出现了垃圾随处可见的现象？为什么刚刚清扫干净的教室又出现了纸屑？是谁在不珍惜同学们的劳动？是谁不讲卫生，把美好的校园环境污染？校园只有一个，我们应该积极行动起来，保护我们学习生活的环境，让我们的校园环境越来越美，只有这样，我们才能更加健康地生活和学习。

2、宣布“争做校园小卫士”----主题班会开始。

二、展示校园图片。

1、教师提问：（出示校园美景的图片）同学们，你们看，这就是我们学习和生活的校园，她美吗？（美）谁来说一说我们的学校美在哪里？

2、学生结合校园实际发言。（宽敞明亮的教室、宽大整洁的操场、绿树环绕的教学楼、现代化的教学设施等等。）

三、回顾校园现状。

1、谈话：校园环境的好坏直接关系到我们的身心健康。走进校园，我们也经常会看到破坏环境、污染环境的行为，请同学们谈一谈发生在自己身边影响校园环境的事例？

2、交流汇报：有关破坏和污染校园环境的现象（文字资料和图片）。

3、引导分析校园中值得注意的环保问题及其带来的严重影响。（学生以小组为单位自由畅谈感受，然后派代表发言）

四、儿歌欣赏。

1、教师谈话：好的环境，是我们大家共同学习、共享快乐的家园。首先让我们来欣赏《校园环保儿歌》。

2、学生学习《校园环保儿歌》：

春天到，多美好，环境保护很重要。

伸伸手，弯弯腰，校园卫生要搞好。

废纸屑，瓜果皮，随手乱丢可不要。

垃圾桶，对你笑，赶快让它吃个饱。

废弃物，不乱扔，肮脏大家有责任。

节约水，节约电，不乱花掉一分钱。

清清水，欢乐流，随手关掉水龙头。

争做校园小卫士，师生见了开心笑。

五、保护校园。

1、谈话：校园就是我们的家，那些破坏环境、污染环境的可耻行为令人深恶痛绝，就是这些诸多的肆意妄为玷污了我们美好的校园，那么，在环保工作中我们应该做什么，才能使我们的校园、班级，更加美丽、整洁？

2、学生自由畅谈为校园环保献计献策：

(1)、废纸不要随意扔掉当垃圾，应该用一个废纸箱(或废纸袋)把它们集中起来，期末拿去卖，变废为宝；

(2)、要全校行动，把乱写、乱画在墙壁上的脏话秽语、下流漫画清除，禁止在校园内起哄怪叫，清除精神垃圾。

(3)、各班负责本班卫生区域，自己平时不摘花草，也制止别人不要那样做。

(4)、坚持每天清扫教室和室外清洁。

3、学生设计环保标语：同学们说的都挺好。“保护校园环境，人人有责”，请为保护校园环境想一些小标语吧！

4、同学设计环保标语。（以小组为单位讨论、交流，并发言）

六、环保倡议：

1、教师谈话：同学们，我们每个人都希望在一个清洁，舒适的环境中学习生活、健康地成长，而美丽的环境需要我们共同营造，文明的习惯靠我们平时一点一滴地养成。我们要用爱心去关注环境的变化，用热情去传播环保的观念，用行动肩负保护校园环境。

2、宣读倡议书：

倡议书

----保护校园环境共建美好校园

敬爱的老师、亲爱的同学们：

你们好！当你踏进花园般的校园时，我们每个人都能感受到它的洁净和美丽，一株株绿树为我们提供新鲜的空气，一棵棵小草和一朵朵小花为我们装点校园，一面面墙壁蕴含着文化气息，但近来我们的草坪在哭泣，小花在落泪，操场在叹息，墙壁在抗议！因为有的同学往地上乱丢果皮纸屑，有的同学摘花摇树，有的同学践踏草坪，还有的同学在墙上乱涂乱画等等。爱护校园，就是爱护自己。让我们携起手来，从我做起，从身边做起，从小事做起，以主人翁的姿态投入到行动中去，让我们的校园更加美丽。因此，我们要向同学们发出如下倡议：

（1）、请养成良好的卫生习惯，不要随地乱扔果皮纸屑，并提醒乱扔垃圾的同学，把垃圾带到指定位置。

（2）、请不要随意践踏、攀折花草树木，全校师生一齐来保护我们现有的树木。

（3）、以爱护校园环境为己任、自觉维护校园的清洁卫生，不随地吐痰、不乱张贴、不乱踩瓷片

（4）、请爱护公共设施，督促身边的同学保护好校园环境。

（5）、节约用水、不乱拧水龙头。

（6）、不在校园建筑物上或树木上乱刻、乱涂乱画。

（7）、支持和参与废纸、废塑料和废金属的回收利用，尽量减少生活垃圾。

敬爱的老师、亲爱的同学们，让我们用真挚的热情传播环保理念，用切实的行动肩负起环保重任。为创造一个现代化的、美好的学习生活和工作环境而共同努力吧!

此致

敬礼

2011年6月26日

3、师生在倡议书上签名。

4、小组讨论交流：制定“我为环保作贡献”的行动计划。

5、通过这次主题班会，你们有什么感受？（学生自由发言）

6、环保小卫士评比：每个小队评比出1名环保小卫士，并向大队部推荐1名环保小卫士，并颁发证书或奖状。

七、活动总结.班主任：同学们,经过全体同学的共同努力,今天的“争做校园小卫士”主题班会取得了一定的成功.大家在这次活动中不仅了解到了许多环保知识,也认识到了保护校园环境的重要性。同学们，在这美好的季节里，让我们用自己的行动向不良的卫生习惯告别，从自身做起，从小事做起，争取人人做到爱护校园环境、讲究卫生，让我们一起创造校园更美丽、更整洁的明天！

八、活动延伸.小组合作编写环保手抄报，可以是文字的形式，也可以是画画的形式,然后进行评比。

2.校园安全小卫士 篇二

人教版六年级上册“口语交际·习作四”:认真观察下面的漫画, 在看懂漫画内容的基础上, 写出你的理解和感受, 也可以借助漫画写一个故事。如果你对有关珍惜资源、保护环境的其他漫画感兴趣, 也可以根据上面的习作要求, 写感受、编故事。

拓展思路

许多小朋友喜欢看漫画, 一看起来总会废寝忘食。是啊, 画家从生活现象中取材, 通过夸张、比喻、象征等手法来讽刺、批评或表扬现实生活中的某些人和事。生动形象的画面常常会令人捧腹, 而其画面的内容会在这笑声中给人留下思考, 这就是漫画的作用。看漫画编故事, 则是在看懂画面的基础上, 用生动的语言将漫画中的故事编写成文章展示给读者。同学们, 请你仔细看看书中的这幅漫画, 把你的理解写下来吧!

习作提示

1.仔细观察, 把握主题。所谓仔细观察, 即要把画面看全、看细, 揣摩画面所要表达的主要内容及深刻寓意。在漫画作文中, 画面的主体往往是人物。要从画面中人物的相貌、服饰、表情、动作中, 推测人物的内心世界。再观察周围环境, 弄清他们之间会发生什么故事。例文《森林卫士——啄木鸟》的小作者, 仔细观察了漫画的内容, 编写了一篇啄木鸟、木头强、森林之间的有关环保的故事。文章采取童话的方式, 寓深刻的道理于生动有趣的故事之中, 与漫画的主题相吻合。

2.合理想象, 丰富画面。画面上有人物, 有景物, 但没有声音, 更不会活动, 因此我们要借助图画提供的形象, 联系生活进行合理想象, 要把静止的画面“活动化”, 要把平面的事物“立体化”。把图上的人物写活, 把事情的起因、经过、结果写清楚。例文《森林卫士——啄木鸟》的小作者根据漫画内容, 展开了丰富的想象, 以森林医生啄木鸟的活动为线索, 采用拟人手法, 巧妙地揭示了生活中存在的环保问题, 构思新颖, 想象合理。

3.百佳校园环保小卫士 篇三

主题知识竞赛的活动方案

各中小学：

为进一步加强中小学环境教育，提高青少年的环境保护意识，根据省环保厅和省教育厅下发的《关于开展全省“争当百佳校园环保小卫士暨环保主题知识竞赛的通知》（皖环函„2014‟40号）要求，县环保局和县教育局将在全县各中小学开展“百佳校园环保小卫士”暨环保主题知识竞赛活动，具体活动方案如下：

一、活动范围

全县各中小学学生（3-８年级）。

二、活动安排

（一）百佳校园环保小卫士评选活动。每个学校推荐申报百佳校园环保小卫士2名，其中县级绿色学校可推荐3名，市级绿色学校可推荐４名，省级绿色学校每校可推荐５名。县环保局和县教育局将对推荐人选进行审核后上报，参加全省评选。

（二）“放飞绿色梦想”环保主题征文活动。每个学校推荐申报作品２篇，其中县级绿色学校可推荐３篇，市级绿色学校可推荐４篇，省级绿色学校每校可推荐５篇。县环保局和县教育局将对推荐的作品进行审核后上报，参加全省评选。

（三）环保主题知识竞赛活动。由各学校以班级为单位，组织各参赛学生收集废报纸，获取竞赛卡。评选时间和安排以上级部门通知为准。

三、参评条件及要求

（一）“百佳校园环保小卫士”评选活动。

1．学习和掌握并宣传环境保护知识，带动或影响家长共同参与社会环保活动。

2．长期坚持帮助父母搞好家庭卫生，美化绿化家庭、社县和学校环境。

3．在日常生活中，有良好的环保生活方式和习惯，做到：节约用水，一水多用；保护水源，慎用洗涤用品；节约用电，随手关灯；保护树木，珍惜纸张，不送贺卡；选购绿色用品和绿色食品；少用、不用一次性制品；垃圾分类投放，回收利用资源；不吃野生动物，拒用野生动物制品；积极参加植树等爱绿护绿活动。

4．积极参加各种环保的小制作、小发明活动。5．主动参与环保宣传活动，自觉宣传环境保护。6．策划环保主题活动并付诸实施，有突出成绩。7．提出有利于环保的好方法、好点子，并付诸实施。8．能依法积极制止或举报破坏环境的行为。

（二）“放飞绿色梦想”环保主题征文要求。以环保为主题，题目、文体不限。初中生字数在1000字以内，小学生字数在600字以内。

四、方法步骤

第一阶段：201４年１月２0日—３月3１日，为学校推

荐阶段。由各学校按照“百佳校园环保小卫士”和环保主题征文参评条件，在全校范围内组织评选，推荐产生候选人和优秀征文，并将候选人名单和作品在全校公示。201４年３月3１日前将学生的推荐材料和征文1式２份（百佳校园环保小卫士推荐表及相关支持材料，如文字材料、照片等）报送县环保局宣教法制股。

第二阶段：2014年4月1日—5月10日，县教育局和县环保局按照要求进行评选，根据报送的有关材料及学生的日常表现进行综合评选，评出100名县级百佳校园环保小卫士和100篇优秀征文。同时确定上报参评安徽省“百佳校园环保小卫士”学生名单和“放飞绿色梦想”环保主题征文。

五、命名及公布

被评为县级“百佳校园环保小卫士”称号的学生和优秀征文作品，由县环保局、教育局颁发荣誉证书。并在网站媒体刊登“百佳校园环保小卫士”学生名单和优秀征文。

六、组织机构

为确保活动有序开展，特成立活动领导小组，成员如下： 组 长：XX 副组长：XX

XX 成 员：XX XX 领导小组下设办公室，设在县环保局宣教法制股，负责日常工作。

联系人:县环保局XX，电话XXXX 县教育局XX，电话XXXX 电子信箱：XXXX

附件：《关于开展全省“争当百佳校园环保小卫士”暨环保主题知识竞赛的通知》

XX县环保局 XX

4.校园纪律小卫士竞选稿 篇四

在社会一步步向前发展的今天，需要使用竞选稿的情况越来越多，竞选稿是竞选某个岗位时发表的竞选演说，一般包括自己的介绍，对岗位的认识，具体怎么胜任岗位工作等等。那么你有了解过竞选稿吗？下面是小编整理的校园纪律小卫士竞选稿范文（精选4篇），希望能够帮助到大家。

校园纪律小卫士竞选稿1

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好!

今天，我能站在国旗下演讲，感到非常高兴。我演讲的题目是“讲纪律，讲卫生，争做纪律小卫士”。大家都知道，地球是我们人类的母亲，大自然是我们最亲近的朋友，学校是我们的家园。

可是，在这美丽的校园，却有着许多不协调的地方，在亮堂堂的水泥路上舞动着一张张纸屑，在碧绿的冬青中时常可见各式各样的包装袋.....这些纸屑，这些包装袋，从何而来呢?天上自己掉下来的吗?地上自己长出来的吗?同学们肯定回答“不是”。这是个别同学的所作所为。在我们这个绿树成荫、鸟语花香的美丽校园里，仍有个别同学随地吐痰、乱扔果皮、纸屑，这些都是不纪律行为。

不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些纪律礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢?人家回答：“因为有这些不纪律行为的大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不纪律行为也是国耻。”

以上的事例表明，纪律其实是由细节构成的，反思我们的所作所为可见纪律离我们还有一段距离。在我们身边，在一部分同学身上，还存在着一些不纪律的行为。例如，在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，尤其是周六、周日教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学打扫，扔了又何妨;再例如有的同学在教室走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常;还有部分同学相互之间讲脏话、粗话，随意攀爬楼梯扶手，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。我们很多同学把文化知识的学习放在首位，而常常忽略了社会公德的培养，纪律习惯的养成，而这恰恰从本质上展现出一个人的思想品质。事实上，良好的行为习惯，是保证我们顺利学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校没有良好的行为习惯的同学就可能目无纪律，不讲卫生，扰乱班级的学习环境。相反，如果我们养成了纪律的行为习惯，学习环境就一定是良好的、有序的。现在，我们正处于人生中最关键的成长时期，我们在这个时期的所作所为，将影响到我们自身的素质，而纪律的行为就在帮助我们提高自身的素质。所以，我们首先应该做一个堂堂正正的人，一个懂纪律、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。

现在是手足口病的高发期，我们一定要注意个人卫生，勤洗手，多通风，不吃生冷食品，保证有一个健康的身体。我们一定要爱护公共环境，并经常把看到的一些纸屑、塑料袋捡到垃圾桶里去。

为了我们的健康，我们应杜绝一切危害健康、污染环境的不纪律行为，希望大家：从我做起，从小做起，从现在做起，争做“纪律小卫士”，让一切疾病远离我们，让我们拥有更加纪律、卫生、健康的生活，我们的校园将变得更加美丽。

校园纪律小卫士竞选稿2

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家早上好!

校园是我们学习的场所，校园环境卫生的好坏直接影响到老师和同学们的工作、学习和生活，然而我们的校园里常常出现一些不好的现象。例如：刚打扫的校园或教室地面上、走廊上我们就会见到一些废纸及食品袋;学生用笔随意在墙壁上、课桌上或厕所墙面上写一些脏话;还有些同学在课间跑到花坛里追逐打闹;甚至课间或放学后同学之间闹矛盾，说脏话等等，这些都是很不纪律的行为。

我想，我们每个人都希望在一个清洁，舒适的环境中学习、生活。而美丽的环境需要我们共同营造，纪律的习惯靠我们平时一点一滴地养成。在此，作为值周教师的我严格要求学生今后决心做到以下几点：

1、牢记学校的校训、校风、学风，注重个人修养。严格遵守社会公德，遵守校纪校规。讲纪律、讲礼貌、讲卫生;说纪律话，办纪律事，做纪律人，以实际行动来践行一个合格小学生的良好形象。

2、讲究纪律礼仪，处处礼貌待人。尊敬师长，孝敬长辈，团结同学，事事能谦让，处处讲诚信;遵守并维护公共秩序，待人接物讲礼仪;校内校外一个样，不讲脏话、粗话，使用纪律语言，养成良好的纪律行为习惯。

3、争做纪律人。树立“以讲卫生为荣，不讲卫生为耻”的新风尚。不乱扔垃圾、不乱贴乱画，不攀折花草树木，不践踏草坪，不大声喧哗，不损坏公物，能随手拣拾身边的.废弃物品;上学放学路上遵守交通规则，不玩耍，不乱穿马路。

特别是夏季来临，要讲究个人卫生，自觉做到勤洗手、勤洗澡、勤剪指甲、勤换衣;每周认真整理和清洗自己的书包，养成良好的生活习惯。

同学们，让我们从今天开始，管住我们的口，不说脏话;管住我们的手，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，不折断学校的花草树木;管住我们的脚，不践踏花草，不损坏公物。讲究卫生，让纪律之花开遍整个校园，让好习惯之风吹遍校园的每个角落!养成讲纪律、讲究卫生的好习惯!

校园纪律小卫士竞选稿3

老师们、同学们：

大家早上好!今天，国旗下演讲的题目是《校园纪律礼仪》。

当你踏着轻快的步伐走进学校的时候，你是否会想起那些经常手拿扫帚，埋头辛苦扫地的同学;当你在干净、整洁的校园里漫步徜徉的时候，你是否感觉到值日生的艰辛?我们知道，春天是美好的，可你更应该知道春天的校园是纯洁、纪律的!

在这么美丽的校园里，同学们，你们怎么可以漠视那尽情飞舞的果皮纸屑，而不伸出双手?你怎么忍心让干净的墙壁，留下各种笔迹和串串脚印，还发出幸灾乐祸的笑声呢?同学们，美丽的校园不仅仅需要每个人的付出，更需要你我的纪律举止呀!

纪律是风，它可以吹拂每一位同学的心;纪律是花，它能将校园装扮得更加美丽。同学们，让我们在春天宁静的早晨里，在春光明媚的阳光下宣誓：从小事做起，从身边做起，引领纪律风气、创建纪律校园、争做纪律学生!我相信通过我们的努力，会使我们的校园像春天一样充满希望、充满活力!

谢谢同学们!

校园纪律小卫士竞选稿4

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：

大家好!

我叫***，来自四年级四班。今天我演讲的题目是《 纪律礼仪伴我行》

中国是一个有着五千年历史的纪律古国，中华民族素来是一个温文尔雅，谦恭礼让的纪律礼仪之邦。华夏儿女的举手投足、音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。纪律礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。

我一直要求自己做一个懂纪律，知礼仪的好孩子。平时我很注意讲礼貌，遇到师长、来宾，我会主动问好;与同学交往，我能和大家和睦相处。上下楼梯，人多拥挤，我会右行礼让;在学校我爱护校园里的花草树木，在公共场所讲究卫生，不乱扔果皮纸屑;爱护公物，不乱写乱划;乘车时做到先下后上，并能主动让座。我还懂得感恩父母，在家里经常帮助父母做一些力所能及的家务事。每当父母的生日和父亲节、母亲节，我总能为父母送上一份祝福。我认为这样做才符合一个出色、纪律的少先队员形象。

四年前，我带着美好的憧憬走进这所美丽的学校，稚嫩的脸庞上是充满朝气的笑容和纯净如水的眼眸。光阴似箭，岁月如梭，我现在已经是一名四年级的学生了，我认为我应该为低年级的小弟弟小妹妹们树立一个好榜样，所以我来参加我们学校举办的“阳光女孩 绅士少年”活动，我希望自己能像太阳一样，把纪律礼仪的光芒洒向身边的每一个人。也希望自己能像春雨一样，让纪律礼仪的雨水滋润身边的每一个人。

矫健的苍鹰扇动着双翅，无畏的目光点亮前行的道路。同学们，让我们携起手来，使纪律礼仪之花开遍我们的校园吧!

我的演讲完了，谢谢大家!

校园纪律小卫士竞选稿5

一位母亲正骑自行车带着年幼的女儿迎面而来。孩子一不小心，手中的饼干掉在地上。母亲马上停下车，轻声对女儿说：“来，咱们把它扔到垃圾桶里去。”说着便把孩子抱下来，俩人弯腰一起去捡地上的碎饼干。就是这么普通的一幕，不由让人想起一句话：素质，是一种习惯。仔细想想，不是吗?无论这位母亲，还是将来的孩子纪律素质如何，在这一细节中已有了答案。

而现实中，还有不少与“素质不高”对号入座的行为，都是因为不注意、不在乎而形成习惯后在举手投足间不经意就暴露出来的。说到纪律素质，其实，每个人内心都有向善、向美的天性，只是日复一日，因自我约束的态度、力度不同，才有了令人一目了然的区别。这一渐变，既与思想认识有关，更是一个行为习惯的养成过程。真希望我们在构建纪律和谐社会的进程中，人人能抛掉坏毛病、养成好习惯，不容“小恶”，不拒“小善”，让不纪律的画面、不和谐的音符，少些，再少些。

纪律礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了纪律，就没有了基本的道德底线，那我们纵然拥有了高深的科学文化知识，对人对已对社会又有何用?千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做纪律人，学做社会人，清洁环境，纪律校园，从我做起，从每一件小事做起，让纪律礼仪之花在校园处处盛开。

××要构建纪律和谐社会我们作为学生应如何去做?这是××中学在最近组织全校学生讨论该话题的一个阅读材料，学校要求每班每位同学针对自身、他人、班级找出与校园纪律礼仪相违背的做法，用你手中的笔描述出来，用你的心声去倡议大家自觉讲纪律礼仪，用你的好点子去完善我们的纪律条例。

5.争做校园文明小卫士演讲稿 篇五

今天我演讲的题目是：“我为双创做贡献 争做文明小卫士”。

我们生活在一个四面环山、一江清水穿城的美丽城市安康。安康植被繁茂，四季分明，那美丽的香溪洞和瀛湖，吸引了不少游客，令游人流连不舍，尤其是那一江清澈的汉江水，更是安康人的骄傲。今年五月，安康市委市政府提出了创建“省级卫生城市”和“全国优秀旅游城市”的目标，决定利用三年时间来改变安康面貌，提升安康品味，加快安康经济建设。我们每一个小学生都是城市的主人，既是城市的受益者，更是城市的建设者，城市文明离不开个人文明，投身双创是我们每个公民义不容辞的责任。文明，是一个人生幸福的开始，文明，是一份生活中最美丽、最骄傲的礼物。也许，只有用一个默默无闻的领头人，便可带动一片圣洁之风。当有风度的一伸手，当有修养的一句话，充斥在人们的心田，便可回味出那文明的味道，那舒缓的感觉。

但是，同学们可曾见过在我们身边、道路边、校园内，那随处可见的垃圾，它们又是否刺痛了我们的视线，触痛了我们的心田呢？绿色植被在不断破坏，清水在浑浊。作为这个学校的一员，作为这个校园的主人，我们可以用我们的双手为它贡献一份小小的力量。用你的双手捡走周围的垃圾，把它扔进垃圾箱，这一个小小的动作就可以为城市减少一份污染，增添一份洁净！少一丝尘埃，我们的家园就会多一片蓝天。大家都喜欢春天，春天是生命的季节，让我们就从现在起，铲一锹泥土，提一桶清水，连同我们觉醒的意识，浇灌在一棵棵幼苗的根系下，同他们一起长大，为我们家园添一份新绿，让我们的生活多一份温馨吧！同学们，当你毫无愧疚的伸手去采摘那娇艳的花果时，当你迈出双脚去践踏鲜嫩的小草时，当你为好玩而捕捉小鸟蝴蝶时，请你抬头看看蓝天，看看那白云、花朵蝴蝶小鸟，想一想它们的存在，给我们人类带了多少温馨，多少美好！我们青少年更应该树立良好的环保意识，成为一名合格的市民。

6.校园环保小卫士志愿者招募倡议书 篇六

您渴望在一个绿树成荫、鸟语花香的地方生活吗？您渴望在一个整洁温馨的环境中学习吗？您想拥有一个环境优美、充满生机的校园吗？然而，我们走在校园的楼道、操场、甚至教室的地板上、课桌里，果皮、纸屑、废弃塑料瓶、包装袋时常随处可见，它们无一不刺痛着我们的双眼，与我们文明校园的形象极不相称，与我们追求美好环境的愿望大相径庭。菁菁校园，碧树芳草，整洁优雅的环境，靠我们全体学生共同呵护，相信你一定不忍心去破坏校园的美，相信你一定不希望看见校园不文明行为留下的种种印迹。

为了监督、制止环保不文明行为，学校决定成立保护环境争当绿色发展“小喇叭”志愿者服务队，希望全体学生积极报名参加，具体要求如下：

1、本人自觉自愿做环保小卫士志愿者。

2、做环保小卫士的学生要品质优秀，举止文明，热爱学校。

3、环保小卫士者本人要以身作则，能主动捡拾垃圾，维护环境卫生。

4、环保小卫士本人要有正义感，对环保不文明行为敢于监督、制止。

5、学生干部、团、队员要起模范作用，带头报名。

6、报名对象：全体学生。

6、报名方式：先找各班主任报名，再上报团委。

7、报名时间：本周内。

对于工作积极，颇有成效的志愿者，学校在评选校级文明学生、三好学生、优秀班干、推荐省市县级三好学生、优秀干部等评先活动中优先考虑，并且学年末评选出“优秀志愿者”，颁发证书，予以鼓励。

亲爱的同学们，立即行动起来吧，一片纸，我们捡起；一滴水，我们节约；一堆垃圾，我们打扫。同学们，“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。让我们积极行动起来，创设环境清洁。文明的校园，需要你，需要我，需要我们大家共同的努力。让我们从今天做起，从现在做起，从身边的小事做起：护草坪、惜绿地、拾垃圾、讲文明、修礼仪。爱我曹中校园，加强自我约束，相互监督，争做环保小卫士，让我们用自己的行动为环保做出应有的贡献。

柞水县曹坪中学

7.中班安全教案安全小卫士 篇七

活动目标：

1、了解日常生活中的一些安全知识；

2、初步建立自我保护意识。

活动准备：

1、课件；

2、实物：鞭炮、气球

3、录音机、图片、方向盘

活动过程：

1、导入活动，激发兴趣。

今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看！他们在干什么？

（大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情）

老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗？为什么？我们能不能这样做？

2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

“娃娃、丫丫的妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么？我们应该怎样去做？”

①不能戴大人的眼镜；不能玩煤气；不能玩插头；不能玩刀。

②手破了不能用脏抹布擦；不能乱吃药；喝水前要试试水温；不能用手捡碎玻璃。

③不能在看电视时离电视太近；不能给陌生人开门；不能玩锤子；不能乱掏耳朵、眼、鼻。

3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。

4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展（征求小朋友的同意）

幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

活动延伸：

①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育；

②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识；

③结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，巩固教育的内容。④通过亲子活动家园配合,进一步增强和巩固幼儿和家长的安全意识。

安全用电

活动名称：注意安全用电

活动目标：

1、了解电的用途，知道安全用电不会发生危险。

2、通过辨析活动，了解安全使用电器的基础知识。

3、增强自我保护意识。

活动准备：

1、幼儿用书人手一册。

2、电线一段、插座一个、“电”的标志一个。

活动过程：

1、在教师提问的基础上，初步了解电器的用途：

（1）在我们日常生活中，有许多电器产品，你知道哪些电器呢？它们有什么作用？

（2）这些电器给我们生活带来了许多的方便，但是这些电器要工作，都离不开什么呢？

（3）你知道电从哪里来？（发电站）

（4）教师小结：电给我们人类带来了许多方便，我们的生活再也离不开它了。它是我们的好朋友，但这位电朋友有时候也会发脾气伤人的。

2、出示电线，向幼儿介绍有关知识。

（1）这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什么不一样的地方？

（2）教师介绍：这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，发生危险。

3、组织幼儿讨论：

（1）如果你们家的电线破了，怎么办？（用专用胶布包裹）

（2）如果你看见电线断落在路上，应该怎么办？（绕过去）

4、出示插座，向幼儿介绍有关知识。

（1）这是什么？它有什么用？

（2）教师介绍：这是插座，里面有铜丝或铜片，可以导电，外面是塑料做的盒子，是保护层。如果将手伸进去，就会碰到铜片，电就会传到人的身上，发生危险。除了人和铜会导电，水也会导电，所以小朋友不能用潮湿的手接电源。

（3）出示“电”的标志，让幼儿认识，并知道看见“电”的标志就要提高警惕，注意安全。

5、引导幼儿观察幼儿用书，看图说说：图片上的小朋友在做什么？他们这样做对吗？

使幼儿知道简单的安全用电常识，学会保护自己。

活动前给幼儿看各种家用电器的图片，激发他们的兴趣。

在安全用电环节上，请孩子们再看使用电器正确与错误的录像，知道安全用电的重要性。

活动反思：

8.健康：安全小卫士 篇八

目标：

1、了解日常生活中的一些安全知识;

2、初步建立自我保护意识。

准备：

1、课件;

2、实物：鞭炮、气球

3、录音机、图片、方向盘

过程：

1、导入活动，激发兴趣。

今天，大班哥哥姐姐到我们这来玩，看!他们在干什么?

(大班幼儿表演放鞭炮不小心炸伤手的事情)

老师问：大班哥哥姐姐这样做安全吗?为什么?我们能不能这样做?

2、观看录像，讨论娃娃丫丫的行为哪些是正确的，哪些是错误的。

“娃娃、丫丫的.妈妈不在家，他们做了许多不安全的事，请小朋友仔细看，他们做了哪此错事，这样做好不好，为什么?我们应该怎样去做?”

①不能戴大人的眼镜;不能玩煤气;不能玩插头;不能玩刀。

②手破了不能用脏抹布擦;不能乱吃药;喝水前要试试水温;不能用手捡碎玻璃。

③不能在看电视时离电视太近;不能给陌生人开门;不能玩锤子;不能乱掏耳朵、眼、鼻。

3、平时在幼儿园还有哪些地方要注意安全，请幼儿讲述。

4、电话铃响，原来是邀请小朋友去看健康安全图片展(征求小朋友的同意)

幼儿判断图片上安全行为的对与错，并说出原因。

当幼儿讲到玩滑滑梯注意安全时，与幼儿一起唱滑滑梯歌曲，并与幼儿一起出去玩滑滑梯，然后结束。

延伸活动：

①在滑滑梯过程中再次渗透安全教育;

②可将活动中的一些安全知识编排成情景游戏，让幼儿自己比比谁对谁错，进一步增强和巩固幼儿的安全意识;

③结合阶段安全教育的要求，在教室设置“安全小卫士”评比栏，巩固教育的内容。

9.做好手机的校园安全卫士 篇九

——关于中学生手机使用管理问题研究 〔摘要〕21世纪信息化的今天，手机日益成为人们交流工具，且在社会上基本普及，手机也已成为当今社会最为广泛的信息传播和人际沟通方式之一，伴随着手机在全社会中的普及，它也悄然走进当代中学生日常生活中，在给中学生带来方便快捷的服务之余，同时也给中学阶段教育管理工作带来新的课题。本文将从当前中学生手机使用问题着手，通过研究并解决其引发的校园管理问题。〔关键词〕手机中学生管理

手机作为为继报纸、广播、电视、网络后的“第五媒体”，现已走进千家万户，它对人类社会的现代文明产生了不可估量的影响。伴随社会信息化水平的不断提高以及手机价格的持续走低，中学生使用手机泛滥现象已经是逐渐凸显。根据一些教育机构的调查报告，没有手机的中学生的比例越来越低。手机已成为中学校园里一个具有较大覆盖面的传播媒体，它让中学生们紧跟时代发展的步伐，张扬了个性，抓住了自己渴求的信息，拓宽了与社会交流的通道，打破了传统的生活模式加速了中学生社会化发展的进程，对中学生的发展发挥着积极作用，但手机的使用也给中学生的健康成长带来严峻的挑战和诸多负面影响。妥当处理好校园手机问题，成为当前摆在学校面前的迫切任务。

一、关于中学学生带手机的问题现状

随着4G网络时代到来，手机也早已走到了校园的每一个角落，中学生携带手机现已成为司空见惯的现象，并且成为了校园的一道风景线。笔者曾在我校做过手机调查（住宿学校），210名学生中拥有手机的学生168名，超过80%。曾带到过学校的154人，占73%，能够上3G网88名学生，占57%，打过游戏的102人，占45%用于短信朋友聊天76，课堂上曾玩过手机38人，占28%熄灯后在宿舍玩过的47人，占35%主要用于闹铃和家人联系的60人。从这些数据可以看出,手机的使用一方面给学生与家人,老师,同学的联系提供了方便,但手机短信、上网、玩游戏和闲聊等给学生带来的危害却是巨大的,足以引起我们相关教育人员关切。

二、中学生带手机的原因

中学生早已习惯使用手机成为一个必备的工具，那么产生中学生使用手机普遍现象原因何在呢？

经过走访学生及工作中研究发现，当代中学生佩带手机究其根本原因无外乎有以下几种:

（一）是某种程度上为了方便家长和学生之间的联系;

（二）是中学生虚荣心强，由于手机更新换代快，中学生看到谁换新手机了，心里也会痒，一股校园攀比风气也在暗暗滋生。

（三）是个别学生对学习没有兴趣,把兴趣转移到利用手机来玩游戏,上网、聊天中。

三、使用手机给中学生带来的影响

1．手机使用对中学生的积极影响

（1）手机使用为中学生提供提供了全新的互动交流形式

手机作为高科技产物，确实可以给我们带来许多生活上的方便，学生可以通过手机及时与家长联系，也可以向老师汇报学习等；与同学们多交流，可以增进友谊，在遇到疑难问题时，可以用手机进行讨论；手机不断丰富的共全新的相对独立交互信息传播器，手机上网交友、短信、通话功能，鉴于手机与广播、电视、报纸等传统的单向、定时的信息传播方式不同，具有即时、互动、自由的传播特点，满足中学生对信息的渴求。当前，手机已经成为中学生与朋友交流信息、沟通情感、表达自我的重要方式和便捷渠道。另外手机的本身小巧玲珑，占很小的面积可以随身携带，当学生外出游玩或在其他地方遇到危险时可以及时向家长，老师或警察求助。

（2）手机使用为中学生追求时尚自由的个性特点提供了广阔的渲染空间 现实社会的诱惑，让处在青春期的中学生常常觉得困惑和疑虑，他们需要一个不受外来势力干预和束缚的自由平等空间。手机就为他们建构了这样的一个自己作为主人的真实而又个性化的王国。在这个空间里，中学生自己掌握信息的发送和反馈，可以利用各种软件传递思想、理念和自己感兴趣的事项，中学生的自主、时尚的个性化需求得到了前所未有的肯定和满足。诸如手机的拍摄功能，可以随时拍下一些有意义有价值的东西；手机里面的闹钟装置，可以随时使用，在早上起床时可以进行提醒；通话记录功能，手机不像家里的电话一样不在家的时候别人打电话来不知道,在手机里是有记录的，方便查阅；

2．手机使用对中学生的消极影响 极高私密性的联系渠道

（1）手机使用阻碍学生积极主动适应环境

学生心理健康的首要标准是能够主动积极的适应环境。一般而言，学生入学后，对环境的新鲜感和不确定感会促使学生主动与人交往，了解周边环境，构建自己生活的平台。但手机的存在，比网络更加颠覆学生的主动性，以往朋友的一条条短信，减轻学生在新的环境中的陌生感和疏离感，这样的交流能够满足情感需要，在一定程度上限制学生适应新环境的主动性。同时，使用手机后，信息的传递非常方便，表达自由而宽松，个体能够把自己的喜怒哀乐用文字的方式传递出去，不仅可以回避真实交往而带来的羞怯感，而且交往的间接性可缓冲现实生活中的问题给自己带来的压力。这种比网络更加环绕个体的虚拟性，会给个体带来一系列的人际交往问题。影响身心健康。据调查约有79%的学生说他们用来进行“文字调情”.有74%的学生每周发送10多条信息,44%的学生发送20多条信息.北京海淀区法院法官尚秀云指出,由于手机短信隐蔽性强,不易被察觉,青少年学生长期接触黄色的不良信息,（2）手机使用影响教学秩序的正常开展

学校的正常教学与管理秩序是通过各种规章制度来保证的，随着手机的普及，学生在上课或自习时常常让手机处于开机状态 这一情形让制度对学生的约束力变得越来越小。中学是一种刻苦努力和教师辛苦指导相结合的学习，它的教学内容有一定难度，学生在学习过程中，不可排除有较难理解和枯燥的内容，而手机易于操作的信息浏览 “走神”变得更加有处可去。课堂上此起彼伏的短信声，不停低头浏览网页的状况，给学校的教学秩序带来不容忽视的影响，不仅不利于学生对知识的汲取，也助长了学生对自我管理的松懈。过度手机上网影响学业。学生有时会无心上课，一直在玩手机游戏或发信息，有些学生在午休或在晚上睡觉时发短信、看小说、打游戏、上网等，吸引周围学生围观、议论，不但自己得不到休息，还影响周围同学的休息，导致学生在上课时没精神，甚至打瞌睡。甚至拥有手机的学生有可能在考试中作弊，传送答案。手机娇小灵活，2004年高考在湖北潜江,石首,南漳都发生了利用手机舞弊的事,再如电白高考舞弊案等

随着手机的普及与功能的增强,利用手机作弊现象日益增多.而且做得越来越巧妙,如将耳机绑在袖子里,考试时将手靠近耳机佯装思考,实质在听通过手机传来的答案.（3）手机使用带来新的交往方式，使得学生问题更加复杂化

有同学将手机比喻成“钥匙”，它是一个具有极高私密性的联系渠道。从调查中可以看出，当前很多学生将手机作为他们与人交往首要工具，手机 QQ、手机短信、飞信等一系列聊天工具，各种各样的套餐都成为他们表现自我、张扬个性的有效途径，手机虽然是联系工具，但已经成为最好的伴侣和朋友。这种便捷的信息传递方式彻底改变了当前青年人的人际交往方式，并引发以下的新问题。同时学生带手机在一定程度上增加了早恋风险。学生情侣们即使不在同一个班，也可以通过手机进行联系。在晚上情侣的学生带手机可随时联系，发短息，聊天！

四、中学生校园手机问题的现状。

虽然手机进入中学生日常生活中后产生了一定的积极影响，但也同时暴露了一些负面影响，究其原因是由于学生规则意识缺乏、学校德育工作有待完善的问题。因此，我们必须要不光看到手机积极的一面也应该正视其弊端，寻求方法让其更好的为校园日常管理服务。

1、社会要保护学生的正常健康发展

作为学生的第三课堂，社会在学生的成长中起着重要的作用。建议电视，电台，报章杂志等媒体多作一些引导学生正确使用手机的公益广告；手机的生产商应该在电话卡上印上有关手机的温馨提示，如“上课时请关上手机”等。另外，有关部门应该对有损学生的正常身心发展的不法之徒加以惩罚，防止他们利用短信向学生宣传不良信息。

2、学校应积极引导学生正确使用手机

学校是一个公共场所，因此良好的学习和生活环境是对学生非常重要。学校应该加大管理力度，对那些违反纪律的同学要进行适当的处理，防止不良行为和思想的侵入；另外，学校要对外界的事物要有选择性吸收，并且针对正确使用手机向学生进行宣传教育，防止学校出现攀比风气；学校应该积极开展丰富多彩的课外活动，引导学生远离手机的负面影响，并把精力放在学习上。

3、学生家长要积极配合学校工作

家庭是子女的第一课堂，它起着举足轻重的作用。因此，面对子女的健康成长问题，家长应该积极配合学校的有关工作，多与子女做思想教育工作，引导他们正确对待手机的利与弊；另外，家长不能盲目的溺爱孩子，当孩子要求使用手机时，要正确给孩子做教育，增强孩子的判断能力，有意识地培育子女的理财能力，为他们树立正确的消费观念。

4、学生个人需提高各方面的认识

作为学生本人，对各个方面起着决定性因素。学生应该培养自身的一种正确消费观念和勤俭节约的良好行为习惯，特别是在科技高度发展的信息时代，我们应该要有明确的态度去对待问题，在物质上不能够有一种“人无我有，人有我优”的思想。况且，目前我们的任务是认真学习，对于其他一切影响我们学习的东西，我们都要有一种排斥性，并努力为我们的将来打下基础。

五、校园手机管理问题相关策略

1、国家方面尽快完善校园手机方面法律法规。国家和相关研究人员借鉴和学习其他国家在校园手机方面的完善国家措施，广泛征求学生、家长、学校以及社会关于处理校园手机问题方面的意见，尽快制定出相关的法律条文。济南、杭州等地方人大代表曾经提出过关于手机校园管理问题。

2、社会和新闻媒体应该关注和报道手机问题，并广泛引起社会关注，特别是对校园手机弊端的宣传。近年来社会对校园手机问题的关注力度不够大，有的并不是为了解决手机问题的，而是处处指责学校的种种做法。没有已解决问题的心态进行关注。

3、学校方面针对校园手机应在合法的范围内，制定相关校规、校纪。其实大部分学校都有对学生带手机方面的规定，或着班主任也有自己的一套做法，但有些做法并没有得到家长或者社会上的认同，如有的开除学生、没收手机、或暂时保管等，都在社会上有很大争议。所以在学校方面也有许多的工作要做：首先学校应完善校园应有的通许设施，特别是寄宿制学校，在学校教学楼各楼层、食堂、大门口等处统一安装公用电话，保证学生的正常通讯需要。万一有急事，学生可用磁卡电话打。其次，学校应对学生带手机的危害进行教育，并教育学生如何正确健康使用手机。如上课、休息时怎么做的问题。最后学校和老师要通过家长会、家长学校和家长进行教育宣传和沟通，争取家长的理解、支持和配合。

4、手机和网络运营商，从硬软件技术上限制学生手机的部分功能。诸如：家长为了限制孩子过度迷恋网络，在电脑上安装了“网络爸爸”。所以我们应该鼓励手机制造商生产学生适用性的仅支持通话和短信功能学生专用手机，从手机硬件上加以限制利用手机进行不法行为现象的发生；网络运营商应从软件方面采取相关的技术措施，限制学生手机的上网功能，学生手机入户时，在家长的带领下用学生实名进行登记，并填写学校的相关信息。从而形成网络运营商、家长、学校和社会联动的管理体系。

5．重视手机成瘾现象，对相关学生提供必要的心理辅导，因为手机的过度使用，在出现“网络成瘾者”之后也出现了一些“手机成瘾者”。北京安定医院 精神科郑毅主任说，手机依赖综合症主要表现为对手机过分依赖，手机使用多不一定就是手机依赖，关键要看是不是在健康地使用手机。学生手机使用者中，存在一些手机成瘾的现象，手机一段时间没有响，不自觉的翻看一下；手机一旦忘 记在寝室，心里有空落落的感觉；习惯时而翻看手机；手机从不离身等等，对手机的依赖越来越严重。有学生这样戏言：不知道是我在使用手机，还是手机控制着我的生活。需要重视手机成瘾现象，找对手机依赖的目标群体，给予必要的心理援助，寻找他们依赖手机的根源，减轻心理压力、调整好心能力。让我们中学生去除手机依赖行为，更好投入精力到学习中。

10.做个安全小卫士 篇十

教学目标：

1、提高学生校园安全意识。

2、知道在校园里哪些行为是不安全的。

3、一旦不安全的事情发生了，知道应该如何去处理。教学重难点：

1、了解校园安全的有关知识，明确校园不安全的行为。

2、通过学习，时刻提高警惕，自觉做好安全防范工作。

3、认识校园安全隐患存在的必要性，树立自我安全意识；增强自我保护能力。

教学方法：小组合作，交流探讨。教学过程：

第一课时

一、导入

1、安全对于我们来说非常重要，在校园里也要时刻注意安全。

2、发生在校园里的事故： ⑴ 高空抛物，砸到同学。

⑵ 在教学区打闹，撞到了同学，出现不应有的事故。⑶ 攀爬护栏，摔倒楼下。

3、学生自由谈发生在校园里的事故。

4、总结：在校园里我们也一定要注意安全。

二、交流：讨论在校园里我们应当注意哪些方面的安全。⑴ 上下楼梯应当注意哪些安全？为什么？应当如何做？

上下楼梯靠右边走；下楼时用手扶着楼梯扶手下楼；不许向楼梯外探身，更不许打滑梯；上下楼梯不许跑，不许拥挤抢先；不许在楼梯内打闹、疯跑、做游戏、做体育活动；放学时，排队下楼，不许拥挤，不许在楼道上系鞋带、滞留等。

⑵ 在走廊里应注意哪些安全？为什么？应如何做？

轻声漫步，不跑不叫；不追逐打闹；不做游戏；不攀爬护栏；不向楼下吐痰、丢东西；无事不到其它楼层乱窜。⑶ 在教室里应当注意哪些安全呢？为什么？应如何做？

轻声漫步，不跑不叫；不乱攀爬桌凳；不点燃垃圾，不玩火；不乱摸电器、电器开关；发现电器、电线、开关插座等有埙坏及时报告，不乱动。

⑷ 在校园里应当注意哪些安全？为什么？应如何做？

不疯跑大叫；不到操场玩树枝、木棍、砖块等；不攀爬花棚、围墙；不在国旗台上及其周围玩耍；不做危险游戏（哪些是危险游戏呢）；参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动，要遵守纪律、听从指挥，按要求集合、行动、疏散、撤离；不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具（哪些是管制刀具）。

⑸ 在厕所里应该注意哪些安全？为什么？应当如何做？

不追逐打闹做游戏；大便入坑，小便入池；不推不挤，不跑不叫，慢蹲慢起，严防跌倒。

⑹ 体育课应注意哪些安全？为什么？

要在老师的指导下有秩序地活动，注意安全。特别是在一些争抢激烈的运动中，自觉遵守竞赛规则对于安全是非常重要的。

三、实践

1、师生同到操场实地操作健身器材，老师讲解注意事项。

2、行走训练。

11.校园安全小卫士 篇十一

那天下午，是一堂由校长上的品德课，这堂品德课并没有在教室上，而是在校园内的花坛草坪中，上的一堂实践课——保护环境。在校长的组织下，每个组分配到了不同的地域。

我们的组员来到花果山上，只见枯叶落在草坪上，绿色的地毯像有一块块污斑，很不着人待见的“空降伞”，我用力地将他们抓起，恨不得一鼓作气全给他们装回垃圾袋中去，可是，手中的落叶全都零零碎碎地落在了地上，我想这份工作可真不容易啊，不是用蛮力就可以胜任的，而是得轻轻捡才行。于是，我弯下身子，轻轻捡起草坪上的落叶，一张一张将它放进垃圾袋里。看着渐渐满起来的垃圾，心里不禁有了几分成就感。这时，太阳火辣辣地照在我身上，真不好受，豆大般的汗珠从我脸上流下，这才捡了一袋枯叶呢，为了我们的学校有一个美好的环境，我暗暗给自己加油!

心中有了这份信念，我全身立刻又充满了十足的干劲。我来到了花果山旁的花坛，这里都是一些包装纸、烟头、餐巾纸。旁边的同学看见了，大喊了一声：“这里的垃圾真多!”同学们听见了，大步流星地急奔了过来，个个都兴致极高，弯下腰，像捡了宝贝似的，把那儿的垃圾都一抢而空。一转眼，同学们的手中都拎着自己手中的“战利品”。脸上都洋溢着幸福的表情，都能为拥有自己的美丽整洁的校园而高兴。

不捡不知道，一见吓一跳，一个下午，清点后竟有八十袋的垃圾被同学们辛勤地找出。此时，同学们的手已经变得十分肮脏，但是个个都精神百倍，可能又看到了整洁的草坪，花坛草坪的环境变得焕然一新，绿意嫣然，草坪花坛上的污块也都消失不见。

这次活动，不仅使学校得环境有了崭新的面貌，也更让我们体会到当一颗小小的“螺丝钉”也是一件很有意义的事。在以后的日子里，我们一定要争取为学校、为社会做出更多小雷锋的事迹。

作者： 陈诗诺